“中医四诊”拼音教学

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“中医四诊”拼音教学

作者：陈启珍

来源：《课外语文·下》2016年第06期

【摘要】汉语拼音是一年级语文教学的重难点，围绕《语文课程新标准》进行教学改革，通过看、听、读、写，组织课堂教学，达到“能借助拼音认读生字、阅读和说好普通话”。

【关键词】拼音教学；望闻问切；前提；基础；关键；保证；推普

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

汉语拼音对刚入学的一年级学生来说显得抽象、枯燥，犹如一碗“苦药”。而这一“苦药”，却是一年级语文教学的重难点。重，在于它既是帮助小学生识字、阅读和学好普通话的有效工具，也是低幼认知衔接的桥梁纽带；难，在于如何围绕《语文课程新标准》进行教学改革，组织课堂教学。

为达到预期的教学效果，我们可通过看、听、读、写，即“中医四诊”进行拼音教学，方法如下：

一、前提之——“望诊”

中医中的“望”诊是指观气色。而汉语拼音教学中的“望诊”是—看。看插图、看课件，以启发学生的形象思维。新教材中每个拼音字母都配上了一幅彩色的插图，这些插图直观形象，接近生活，富有童趣。有的图表示字母的形状，如蚕儿吐出的丝表示声母“s”；椅子的侧面表示声母“h”；小鱼的鱼鳍和尾巴表示声母“t”等等。有的图表示字母的音，如人们用斧头砍柴时发出的“欸、欸、欸”的声音表示复韵母“ei”；姐姐与弟弟紧挨着的“挨”表示复韵母“ɑi”，等等。更多的图则是形与音的相结合，如声母“c”的小刺猬图；声母“q”的气球图；声母“x”的西瓜图。作为教师，我们如能引导学生认真“望”这些图，把汉语拼音放在具体的环境中，让学生从熟悉的生活中说出并提炼出对拼音符号的认同与理解，从而事半功倍有效的识记与发音。

二、基础之——“闻诊”

中医中的“闻诊”是指听声息。学好汉语拼音的基础也是要听。依据儿童年龄特征，刚入学的孩子天性好奇、乐于模仿新鲜事物，作为教师，我们就应该引导学生把外部的动作过程转化为内部思维。因此一年级的拼音学习是以学生的模仿学习为主。教学时通过播放录音先让学生对字母的发音有个基本认识，然后进行范读，引导学生仔细观察老师的口型，模仿练习，体会发音的部位，把上一步骤中“看”到的结合起来，分辨出形状相似的字母在发音上的不同。如平舌音“z、c、s”与翘舌音“zh、ch、sh”的不同；前鼻音“ɑn、en、i n”与后鼻音“ɑnɡ、enɡ、inɡ”的区别；看听结合，突破教学的难点。