山西省太原市2008—2009学年八年级第三次测评语文试卷

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太原市2008～2009学年八年级第三次测评

语文试卷

说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间l20分钟，满分100分。

一、语言积累和运用(17分)

不要怕土地贫jí，只要你有手，土地就会变肥沃；不要怕路途遥远，只要你有腿，路途就会缩短；

。

你想想：哪块贫jí的土地，不在农人的汗水中献上粮食?哪条遥远的道路，不在我们的前进中逐渐缩短?哪座巍é高山，不在登山者的攀登中被征服?伸出你的双手，迈开你的脚步，用宽广的胸襟、执着的努力和真诚的情怀走向胜利。

1．根据拼音写汉字，给加点字注音。(3分)

贫jí巍é胸襟．

2．仿照画波浪线的两个句子，在下面为横线处续写一句话。(2分)

运用积累在3～7题的横线上填空。(7分)

3．抽刀断水水更流，。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》)

4．，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲》)

5．正是江南好风景，。(杜甫《江南逢李龟年》)

6．，寒食东风御柳斜。(韩翃《寒食》)

7．思乡之情是诗歌永恒的主题。韦应物在《闻雁》中以“，归思方悠哉”表达悠然不尽的归思；马致远在《天净沙秋思》中以“，”直接抒写羁旅漂泊的凄凉；纳兰性德在《长相思》中以“风一更，雪一更，，故园无此声”发出排遣不去的喟叹。8．阅读名著片段，回答问题。(2分)

酒又吃得正浓，众泼皮道：“这几日见师父演力，不曾见师父使器械，怎得师父教我们看一看也好。”A 道：“说的是。”便去房内取出浑铁禅杖，头尾长五尺，重六十二斤。众人看了。尽皆吃惊，都道：“两臂膊没水牛大小气力，怎使得动?”A接过来，飕飕的使动，浑身上下没半点儿参差。众人看了，一齐喝采。

A正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝采道：“端的使得好！

以上内容节选自《水浒传》，文中的A是，墙外喝采的官人是。(两空都填写人名) 9．2008年“感动中国人物评选委员会”把年度特别奖颁给了全体“中国人”。假如请你来代表全体中国人发表获奖感言，你会怎么说?(60字左右)(3分)

【帮帮你】委员会认为，2008年的中国经历了太多悲怆和喜悦，在抗击暴风雪、抗震救灾、举办奥运会、神七航天员太空漫步等事件中，中国人用坚韧、勇敢、智慧向中国和世界交出了满意的答卷。

二、阅读(共39分)

(一)阅读文言文，完成l0～13题。(14分)

【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得．安求其能千里也?

(节选自韩愈《马说》)

北京中考网—北达教育旗下https://www.wendangku.net/doc/9c5296883.html,电话010-******** 【乙】卓茂①尝出门，有人认其马。茂问之日：“子亡马几何时矣?”对日：“月余日矣。”茂有马数年，心知非是，解以与之，而自挽车去。将去，顾而谓日：“若非公②马，幸至丞相府归我。”他日，马主别得亡马，乃诣丞相府归马。

【注】①卓茂：人名。②公：对人的尊称。

10．甲文叙述千里马因为“”，所以其表现出来的才能连普通马都不如；乙文中卓茂问“子亡马几何时矣”的用意是。(2分)

11．解释下列加点字在文中的意思。(4分)

(1)一食或．尽粟一石或：

(2)才美不外见．见：

(3)将去，顾．而谓曰顾：

(4)乃诣．丞相府归马诣：

12．用现代汉语说说下列句子的意思。(4分)

(1)只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

(2)茂有马数年，心知非是，解以与之。

13．马是中国人喜欢的一种动物。下图是两幅与马有关的剪纸，请你任选一幅向大家作说明介

绍。(不少于60字)(4分)

【帮帮你】可从姿势、造型、线条、装饰物、风格等角度进行

介绍。

我介绍第幅。

(二)阅读散文，完成14～17题。(11分)

风流草

①朋友给我介绍了一种神奇的“草”——风流草，这个倜傥的名字我第一次听到。一种草木被冠以“风流”二字，不知有着怎样魅人的风情?

②其实这是一种奇特别样的落叶小灌木，并没有常见草类的柔弱风骨、纤纤妩媚。朋友见到的风流草生长在菲律宾的丘陵山地中，似树非树，似草非草，高达60厘米左右，叶子由三枚小叶子组成，中间一叶较大，呈椭圆形或披针形。它的生长环境可谓恶劣，风暴和泥石流是它的宏大的灾难，山岚和迷雾是它的微观的考验，那里阴森如魔怪的心肠，潮湿到连空气都会霉变，终日不见太阳是常有的待遇。

③但是风流草自得风流，在恶劣的环境中尚有一颗载歌载舞的心。黑暗可以让它泪水长流，更可以点燃它对阳光的敏感、热望和虔诚。只要树缝里漏过一点点阳光，它就猛然醒来，那么迅速地去攫取亮光，全身舒展，精神焕发，两侧的小叶子从容优雅地向上收拢，如同用手拥抱光明，然后快速垂下，不停地划着椭圆曲线，在美的舞蹈中忘我而感恩。它的舞蹈随着光与影的变化而做着微妙的调整，时快时慢，有光则舞，无光则息。阳光愈强烈，它的舞蹈愈火热，有时候树缝间的一点点慷慨，都会让它绷紧全身的力量，追随无比宝贵的光线，轻捷地旋舞，陶醉地成长，一分钟内它会重复多次，犹如蝴蝶奔向火光的那一段风中流韵，华彩顿起。

④阳光像米粒那么小，生命的欢欣却像天地那么大。风流草就这么昼夜梦想，在黑暗中时刻期盼着一米阳光的降临，时刻准备着飞身起舞，在生命舞台上舞动生辉，倾情流转。

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⑤传说有探险家迷失在丛林中，黑暗潮湿的森林张开巨大的翅膀，扑灭了他求生的火光。饥饿劳顿，风雨乖戾，沉重的恐惧将他压入林地，他宁愿平静地躺着死去，也不愿再在魔域里苟延残喘。忽然，阳光漏过树缝。真像小小的米粒，晶莹剔透，活色生香，像童话那么美好，像梦幻那么空灵。他不知道林中会发生什么，也不知道自己究竟应该做些什么。而在他的身边，有一株他压伤的风流草，当阳光的米粒滚落到这里，它立刻抖擞了精神，对着光亮的方向翩翩起舞，舞得那么专注忘我，那么欢欣鼓舞，它的快乐纯粹动人，仿佛天堂也被它旋转起来。它逐渐加快了舞蹈的动作——哦，林中一片光明，风流草的舞蹈仿佛驱散了令人窒息的阴霾。探险家犹如受到神灵的启示，他艰难地爬起来，朝着风流草深深鞠躬，怀着一颗坚韧而快乐的心，勇敢地走向阳光奔涌的方向。

⑥我无缘见到如此撼人心魄的风流草，只有怀着敬意赞叹之，向往之。

⑦“风流”二字，它当之无愧。这种风流是源自灵魂的风流，是全部生命蓬勃而出的风流，风骨柔弱、妩媚纤纤的草类永远学不来。

14．文中有一句话可以表明风流草得名的缘由，请把这句话抄写在下面的横线上。(2分)

15．请用简洁的语言概括文章第⑤段所叙述的内容。(2分)

16．品读语言，回答问题。(4分)

(1)“只要树缝里漏过

．．一点点阳光，它就猛然醒来，那么迅速地去攫取亮光。”句中加点的“漏过”改为“洒下”好不好，为什么?

(2)“阳光像米粒那么小，生命的欢欣却．像天地那么大。”加点的“却”起到了怎样的表达作用?

17．第⑤段说“探险家犹如受到神灵的启示”。阅读文章，说说探险家获得了怎样的“启示”?(3分)

(三)阅读议论文，完成l8～22题。(14分)

慎独

郭美文

①最近，我开始琢磨起“慎独”这个词。“慎”好理解，无非是谨慎小心之意，“独”指一个人。按照一般的说法，慎独是一种自觉性的道德品质，即在无人监督的情况下，也能够洁身自好，不做违背道德规范的事。

②曾国藩在历史上一直是个颇受争议的人物，但主要是指他在镇压太平天国这个事件上，至于他为人处世之道，却甚少受后人非议。他曾写过一张遗嘱，其中有这样一条：“慎独则心安，自修之道，莫难于养心，养心之难，又在慎独。能慎独，则内省不疚，可以对天地质鬼神，是人生第一自强之道，第一寻乐之方。”

③由此可见，修身养性的最高境界在于慎独。懂得慎独之人，既可以问心无愧，夜半敲门心不惊，又可以怡然自得，为人生最快乐的源泉。曾国藩的真知灼见，自然与他身居官场多年的经历密不可分，需知清末的官场是十分黑暗的，贪污受贿歪风邪气盛行，所以他很清楚做到慎独的不易。

④慎独首先注重个人的涵养，这是最基本的素质要求，但涵养需要时间的积累，潜移默化而来，它有一个漫长的养心的过程。然后是要有高度的自觉性，做到利于眼前心不动，一切以道德品质的标准来规范自己的言行，常能自省自查，诲之不倦。

⑤慎独虽是古人所提倡的，对于今人仍然有许多值得借鉴的地方。慎独关乎的是个人的道德品质问题，你做得好，并不一定扬名，你做得不好，外人也无从知晓，所以它是意志与耐力经千锤百炼凿出来的品行。于谦有一句名诗“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”，看来，在先贤眼中，慎独标志着一个人崇高的精神追求。

⑥曾国藩将慎独的关键建立在养心这个基础上。他之所以要强调养心，是以为人的心性最容易受外界干扰而发生变化。他曾经说“清明以养吾之神，湛一以养吾之虑，沉警以养吾之识，刚大以养吾之气，果断以养吾之才，

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凝重以养吾之度，宽裕以养吾之量，严冷以养吾之操”。这段论述，将养心的要求与方法刻画得十分细致详尽，提出养心是个循序渐进浩淼繁复的过程，虽然在某些方面过分渲染了养心的重要性，但是其基本意图仍值得我们去学习。

⑦现代社会，随着国家加大经济改革步伐，一些丑恶势力开始渐渐渗透，但只要恪守慎独，不为所惑，时时能自省自查，保持心态的稳定，正如曾国藩所说“可以对天地质鬼神，是人生第一自强之道，第一寻乐之方”。18．请在下面横线上写出本文的中心论点。(2分)

19．作者为做到“慎独”的两个要求是什么?(2分)

20．第⑥段中“虽然在某些方面过分渲染了养心的重要性，但是其基本意图仍值得我们去学习”

这句话可以删除吗?说说理由。(3分)

21．文章结尾最后一句再次重复引用曾国藩的话有什么作用?(2分)

22．文章第⑥段中曾国藩的话提出了养心的八种方式。请你以其中的一句为核心写一段议论的话，谈谈你的看法。(不少于80字)(5分)

三、写作(40分)

23．“夏天夏天悄悄过去，留下小秘密，多甜蜜，多甜蜜，不能告诉你……”有一首歌这样唱道。成长的路上，也许有一些秘密是无法言说的痛苦；也许有一些秘密是珍藏于内心的美好回忆；也许，你曾在不经意间，发现了老师、亲人、同学们的秘密，也因此而收获了一份感动或者别的什么……

请你以“秘密”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限。

太原市2008～2009学年八年级第三次测评

语文参考答案及评分标准

一、语言积累与运用(17分)

1．瘠峨 jīn (写字2分，注音l分，共3分)

2．示例：不要怕山峰耸峙，只要你有脚，山峰就会被踩在脚下。

(大意对即可。内容l分，形式l分，共2分)

3．举杯销愁愁更愁

4．浊酒一杯家万里

5．落花时节又逢君

6．春城无处不飞花

7．故园渺何处；夕阳西下，断肠人在天涯；聒碎乡心梦不成

(3～6题每空1分，7题每首1分，多字、少字、漏字均不得分，共7分)

8．鲁智深；林冲。

(每空l分，共2分)

9．示例：2008年必将是深深刻在我们每个中国人记忆中的一年。这一年里。我们经历了许多悲伤，也见证了很多欢喜。是所有中国人众志成城，将悲伤分解，将欢乐放大。我为自己是一名中国人而感到无比骄傲。

(言之成理即可。内容2分，语言表达l分，共3分)

二、阅读(39分)

文言文阅读

10．食不饱，力不足(，才美不外见)；想确认马是谁的。

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(第二空大意对即可。每空1分，共2分)

11．(1)有时；(2)见同现，显现；(3)转头看；(4)到

(结合语境理解正确即可。每空1分，共4分)

12．(1)只是辱没在马夫的手里，(和普通的马)一同死在马厩里。(2)卓茂有这匹马几年了，心里知道不是那人的，(还是)解下来把马给他。

(大意对即可。每小题2分，共4分)

13．示例1：我介绍第1幅。这是一幅造型生动的剪纸作品。这匹马饱满生动，线条柔和，低头的姿势和轻抬的前蹄都表明它正在悠闲地漫步，而它上方极富装饰性的花朵更是给画面增加了几分典雅的情趣。

示例2：我介绍第2幅。画面上的这匹马简洁流畅，线条刚劲，很有阳刚之气。四蹄轻扬，仿佛要奋力前行；回首张望，似乎在呼唤同伴。它脚下突起的山石如同在衬托其昂扬奋进的精神。

(言之成理即可。能抓住特征介绍2分，条理清晰l分，语言运用l分，共4分)

散文阅读

14．(但是)风流草自得风流，在恶劣的环境中尚有一颗载歌载舞的心。(共2分)

15．示例：探险家在丛林中因迷路而绝望，他看到风流草的舞蹈后萌生了勇气。(大意对即可。共2分) 16．(1)示例：不好。“漏过”说明阳光很少，“洒下”则表明阳光很多。用“漏过”能突出风流草生长环境的恶劣，表现其积极乐观的精神。

(2)示例：“却”突出强调了虽然环境恶劣，但生命是具有的非凡的顽强和乐观的。

(言之成理即可。每小题2分，共4分)

17．示例：一棵受伤的植物能在黑暗的环境中迎着细小的阳光舞蹈，自己怎么能够在面对困境时失去信心，放弃生命呢?

(结合文章内容，言之成理即可。内容2分，语言表达l分，共3分)

议论文阅读

18．修身养性的最高境界在于慎独。(共2分)

19．注重个人的涵养；有高度的自觉性。 (大意对即可。每点l分，共2分)

20．不能删除。这句话既点明了曾国藩这段话的局限性，又指出其积极的意义，使得论证更严密。

(大意对即可。作用每点l分，共3分)

21．这句话呼应前文，强调了慎独的现实意义。(言之成理即可。共2分)

22．示例：宽容可以培养一个人的气量。一个人若缺乏宽容之心，也就失去了成就事业的基石。林肯的朋友曾质疑他对政敌过于宽容，林肯说：“消灭敌人最好的方式是成为他的朋友。”有了宽容一切的气量，也就有了海纳百川的胸襟。

(言之成理即可。观点1分，内容3分，语言表达l分，共5分)

三、写作(40分)

23．作文(40分)

评分说明：

一类文：36～40分内容具体，有真情实感，中心明确；语言生动具体，简洁流畅；结构完整，条理清楚，详略得当。

二类文：32～35分内容具体，有真情实感，中心较明确；语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。

三类文：28～31分内容较具体，有一定的真情实感，中心较明确；语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。

四类文：0～27分内容不够具体，缺少真情实感，中心不够明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。

北京中考网—北达教育旗下https://www.wendangku.net/doc/9c5296883.html,电话010-******** 扣分说明：①不写题目扣2分；

②每三个错别字扣l分，重复的不计，扣分不超过3分；

③字数不足，每少50字扣l分，超出字数不扣分。

附：卷面书写，共4分。

评分说明：端正、整洁，是规范的正楷或行楷字4分；

较端正、整洁，是较规范的正楷或行楷字3分；

不端正，也不整洁，字体不规范2分；

书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。