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种树郭橐驼传课后练习答案

《种树郭橐传》课后练习

一．基础检测（25分

1．下列对加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．病偻．（脊背弯曲）名我固．当（本来）

B．遂．而鸡豚（成，养大）故病．且怠（穷困）

C．根拳．而土易（拳曲，伸展不开）摇其本．以观其疏密（根本）

D．勖．尔植（勉励）字．而幼孩（养育）

2．下列句子中加点的词含义或用法相同的一组是（）

A．以致其性．焉尔凡植木之性．

B．故吾不害其长．而已见长．人者好烦其令

C．故．吾不害其长而已其培欲平，其上欲故．

D．凡长安富豪人为．观游及卖果者传其事以为．官戒

3．下列加点的词用法分类正确的一项是

①名．我固当②旦．视而暮抚③早实．以蕃

④其筑．欲密⑤非有能硕茂

．．之也

⑥非有能早而蕃．之也⑦爪．其肤以验其生枯

⑧故木之性日．以离矣⑨见长人者好烦．其令

A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧

C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧

4．下列加点虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（）

A．虽．曰爱之，其实害之（连词，虽然）

虽．鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》）（连词，即使）

B．因．舍其名（连词，表示承接，于是）

因．击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，乘机）

C．橐驼非能使木寿且．孳也（连词，而且）

吾小人辍飧饔以劳吏者，且．不得暇（连词，尚且）

D．既．然已，勿动勿虑（表时间，已经）

既来之，则安之（表推论，既然）

5．下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．柳宗元，字子厚，祖籍河东（今山西永济市虞乡镇）人，世称?柳河东?。又因官至柳州刺史，也称?柳柳州?。

B．柳宗元和韩愈共同倡导了?古文运动?，在古文理论上有着相同的见解，但韩愈在排斥佛老、复兴儒学、提倡师道方面贡献较大，而柳宗元则注重反应社会现实问题，如我们初中学过他的《捕蛇者说》。

C．柳宗元的文学性传记散文，大都取材于劳动人民。如《捕蛇者说》、《种树郭橐驼传》、《童区寄传》等，都写得精湛感人，表现了作者本人的正直品格，寄托了他的政治主张，反映了社会现实，可以说是继司马迁《史记》之后的一个新发展。

D．本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明?顺木之天以致其性?是?养树?的法则，并由此推论出?养人?的道理，指出为官治民不能?好烦其令?，指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削，婉约而多讽，体现出柳宗元注重反映社会现实问题的一贯风格。二．阅读欣赏（45分）

（一）阅读下面的文段，完成6-9题（25分）

种树郭橐驼传

郭橐驼不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之驼。驼闻之曰：?甚善！名我固当。?因舍其名，亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪家富人为观游，及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或迁徙，无不活；且硕茂，蚤实以蕃。他植者，虽窥伺效慕，莫能如也。

有问之，对曰：?橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全，而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。不抑耗其实而已，非有能蚤而蕃之也。他植者则不然：根拳而土易：其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾；甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实雠之；故不我若也，吾又何能为哉？?

问者曰：?以子之道，移之官理可乎？?驼曰：?我知种树而已，官理非吾业也。然吾居乡，见长人者，好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勗尔植，督尔获，蚤缲而绪，蚤织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚！’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生安吾性耶？故病且殆若是，则与吾业者，其亦有类乎？?

问者嘻曰：?不亦善夫！吾问养树得养人术。?传其事以为官戒也。

6．本文名为传记，可很少写人物的生平事迹，而用较多的笔墨介绍种树方法，这是为什么？（6分）

7．文章是怎样运用对比和映衬手法来阐明事理的？（6分）

8．文章直接点出写作本文的真正意图的一句话是什么？写作意图是什么？（6分）

9．翻译下列句子（7分）

（1）若是，则与吾业者其亦有类乎

（2）吾又何能为哉？

（一）阅读下面的文段，完成10-14题（20分）

张巡

令狐潮围张巡于雍丘，相守四十余日，朝廷声问不通。潮闻玄宗已幸．蜀，复以书招巡。有大将六人，官皆开府，特进白巡，以兵势不敌，且．上存亡不可知，不如降贼。巡阳．许诺。明日堂上设天子画像，帅将士朝之，人人皆泣。巡引六将于前，责以大义，斩之，士心益劝。

城中矢尽，巡缚稿为人千余，被以黑衣，夜缒城下，潮兵争射之，久乃．知其稿人；得矢数十万。其后复夜缒人，贼笑不设备．。乃以死士五百斫潮营，潮军大乱，焚垒而遁，追奔十余里。潮惭益．兵围之。

巡使郎将雷万春于城上，与．潮相闻，贼弩射之，面中六矢而不动。潮疑其木人，使谍问之，乃大惊，遥谓巡曰：?向见雷将军，方知足下军令矣，然其如天道何？?巡谓之曰：?君未识人伦，焉．知天道！?

未几出战，擒贼将十四人，斩首百余级。贼乃夜遁，收兵入陈留不敢复出。

顷之，贼步骑七千余众屯白沙涡，巡夜袭击，大破之。还至桃陵，遇贼救兵四百余人。悉擒之。分别其众，妫、檀及胡兵悉斩之，荥阳、陈留胁从兵，皆散令归业。旬日间，民去贼来归者万余户。

（选自《资治通鉴》）

[注]①张巡：?安史?乱起时，任真源县令，因上司投敌，他率军开往雍丘。

②令狐潮：初为雍丘县令，后降安禄山。

10．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）

A．潮闻玄宗已幸．蜀幸：特指皇帝到某处去

B．巡阳．许诺阳：假装

C．贼笑不设备．备：防备

D．潮惭益．兵围之益：更加

11．下列各组句子中，加点词的意思和用法不相同

．．．的一项是（）

A．以兵势不敌，且．上存亡不可知

不者，若属皆且．为所虏

B．潮兵争射之，久乃．知其稿人

必以长安君为质，兵乃．出

C．巡使郎将雷万春于城上，与．潮相闻

客从外来，与．坐谈

D．君未识人伦，焉．知天道

吴人焉．敢攻吾邑

12．下列六句话，分别编为四组，全部表现张巡有智谋的一组是（）

①巡阳许诺②巡引六将于前，责以大义，斩之③巡缚稿为人千余，被以黑衣

④其后复夜缒人⑤未几出战，擒贼将十四人⑥遇贼兵四百余人，悉擒之

A．①②⑤B．①③④C．②③⑤D．③④⑥

13．下列对原文有关内容的分析和评价，不正确

．．．的一项是（）A．令狐潮率军包围了张巡，还以书信劝降；张巡的六名将领也劝他投降，张巡设计杀了他们，士气因此大振。

B．在城中箭已用尽的情况下，张巡捆扎了千余草人，向贼兵?借?来几十万支箭，表现了他不同寻常的机智。

C．通过交锋，令狐潮很佩服雷万春和张巡的治军，并以天道称赞他们，结果遭到张巡的斥责，并被打得落荒而逃。

D．张巡有勇有谋，接连打败贼兵，而且对俘虏分别处理，恩威兼施，贼兵中的许多百姓都来归附他。

附答案：

1、 C 。本（树干）

2、（D）

A．以致其性．焉尔（本性）凡植木之性．（方法）

B．故吾不害其长．而已（生长）见长．人者好烦其令（治理）

C．故．吾不害其长而已（因果连词，所以）其培欲平，其上欲故．（形容词，旧，这里指旧的土）D．凡长安富豪人为．观游及卖果者（作为）传其事以为．官戒（作为）

3、A．名词用如动词 / 名词作状语 / 使动用法

4、D 。既来之，则安之（表时间，已经）

5、D．?指摘中唐吏治对农民的残酷无情的剝削?有误，应是?指摘中唐吏治扰民伤民?

6、作者的意图不在为人作传，而是借人物谈种树方法，强化对官吏繁政扰民现象的批判。

7、文章先以种植的当与不当作对比，继以植后管理的善与不善作对比，最后以治民与种树相映衬，在反复比照中导出题旨，阐明事理。

8、文章最后一句?传其事以为官戒也?直接点出写作本文的真正意图；警示上层统治者清肃吏治，顺应老百姓的生活习惯和生产规律，让他们修养生息，以维持承平之世。

9、翻译下列句子

（1）像这样，（其中的道理）那么和我所从事的（种树行当）难道也有类似吗？

（2）我又能做（别的）什么呢？

10、D．益，增加。

11、A．况且 /将

12、B．

13、C．

14、略。

参考译文：

令孤潮将张巡围困在雍丘，两军相互对峙四十多天，朝廷的音讯一点也得不到。令孤潮听说唐玄宗已经到蜀地去了，又用书信招降张巡。（张巡手下）有六个可以开设府署的大将，他们特意进来用兵力不够、无法与敌对抗的现实劝说张巡，并且还说皇上是死是活还不知道，不如投降敌人。张巡假装同意。第二天在公堂上摆出天子的画像，率众将士朝拜，人人都哭了。张巡将这六人拉上前，以国家兴亡的大义斥责他们，然后杀了他们，士气倍增。

城中箭都用完了，张巡将禾杆束成上千个草人，并给他们穿上黑衣，晚上用绳子拴着放到城下，令狐潮的士兵争先恐后的射向他们，很久才知道他们是草人；张巡得箭数十万只。这以后又在夜里从城墙上放下人来，贼兵觉得好笑没有防备。于是张巡派敢死队员500人，砍向令孤潮的军营，令狐潮的军队大乱，烧掉营垒逃跑，巡部追了敌军十多里。令孤潮感到惭愧，增加士兵继续围困张巡他们。

张巡派部将雷万春在城墙上与令孤潮通话，贼兵用弩射雷万春，雷万春面部中了六箭却一动不动。令孤潮怀疑看到的雷万春是个木人，于是派探子问明详情，（得知真相后）令孤潮大吃一惊，从很远的地方对张巡说：?刚才看见雷将军，才知道你的军令如山，但是你可知天意如何？?张巡对令孤潮说：?你不识人伦，怎知天意？?时过不多久，张巡派兵出战抓住贼兵将领14人，割下贼兵首级一百多，贼兵于是连夜逃跑，退到陈留，不敢再出来。

时间不长，叛贼步兵、骑兵七千多人屯集在白沙涡，张巡率部夜袭贼兵，大胜。张巡部返回到桃陵，遇上叛贼的救兵四百多人，将贼兵全部抓获，并对他们作出不同的处理，妫、檀两州的兵士和胡兵（安禄山起兵谋反地方的兵士）全部杀掉，荥阳、陈留郡被胁迫而来的兵士，全部放掉，让他们回去做自己的本业。十天里，老百姓离开贼兵前来归附的有一万多户。

种树郭橐驼传练习题.文doc

种树郭橐驼传练习题一．基础检测 1、下列加划线字注音有误的一项是（） A、郭橐驼（tuó）病瘘（lǘ）名我固当（dàng） B、早实以蕃（fán）移徙（xí）使木寿且孳（zī） C、其莳也若子（shì）硕茂（shuò）长人者（zhǎng） D、早缫而绪（sāo）勖尔植（mào）辍飧饔以劳吏（yōng） 2、下列对划线词语的解释，不正确的一项是（） A．病偻（脊背弯曲）名我固当（本来） B．遂而鸡豚（成，养大）故病且怠（穷困） C．根拳而土易（拳曲，伸展不开）摇其本以观其疏密（根本） D．勖尔植（勉励）字而幼孩（养育） 3、下列划线字的用法不同于其他三项的是（） A、其土欲故，其筑欲密 B、驼业种树 C、吾从而师之 D、后人哀之而不鉴之 4、下列各项中不含通假字的一项是（） A、既然已，勿动勿虑，去不复顾。 B、故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 C、早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 D、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 5、．下列句子中划线的词含义或用法相同的一组是（） A．以致其性焉尔凡植木之性 B．故吾不害其长而已见长人者好烦其令 C．故吾不害其长而已其培欲平，其上欲故 D．凡长安富豪人为观游及卖果者传其事以为官戒 6、．下列划线的词用法分类正确的一项是（） ①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令 A．①③④⑦／②⑧／⑤⑥⑨／ B．①②③⑦／④／⑤⑥⑨／⑧C．①③④⑦／②／⑤⑨／⑥／⑧ D．①②③⑦／④／⑤⑨／⑥⑧ 7．下列划线虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（） A虽曰爱之，其实害之（连词，虽然）虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》）（连词，即使） B．因舍其名（连词，表示承接，于是）因击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，乘机） C．橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且） D．既然已，勿动勿虑（表时间，已经）既来之，则安之（表推论，既然）

期末复习—种树郭橐驼传(练习)

高二语文期末文言文复习之——《种树郭橐驼传》练习班级：姓名：学号：阅读下面的片断，回答问题。橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉？问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 1．下列各组词中读音完全正确的一项是（） A．病偻（ｌóｕ）橐驼（ｔｕó）长人者（ｚｈǎｎɡ） B．硕茂（ｓｈｕò）窥伺（ｋｕī）寿且孳（ｎｉè） C．抑耗（ｙì）鸡豚（ｔúｎ）不得暇（ｘｉá） D．效慕（ｍù）飨饔（ｃāｎ）勖尔植（ｘù） 2、下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（） A.寿，长寿，活得长 B.实，果实 C.若，如果 D.爱，吝啬 3、下列句式包含倒装的一项是（） A.已去而复顾 B.他植者则不然 C.故不我若也 D.摇其本以观其疏密 4、对本文字词解说有误的一项是（） A.驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。 B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。 C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。 D.若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。 5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( ) A.甚善，名．我固当 B.且硕茂，早实．以蕃 C.橐驼非能使木寿．且孳也 D.非有能茂硕．．之也 6、下列句子中，不含通假字的一项是（） A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。B．早缫而丝，早织而缕。 C．师者，所以传道受业解惑也。D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 7、下列句子中，不是特殊句式的一项是（） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。B．虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 C．不拘于时，学于余。 D．今其智乃反不能及。 8、下列加点词语的意义和用法，相同的一组是( )

种树郭橐驼传知识点整理精

《种树xx橐驼传》知识点整理一、通假字 ①早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚（而，同“尔”，你们的）二、古今异义 1．其实 ①不抑耗其实而已（其实，它结果实） ②虽曰爱之，其实害之（其实，那实际上） 2．去去不复顾（古义：离开。今义：与“来”相对。）三、词类活用 1．名词作动词 ①病瘘，隆然伏行（病，患……病） ②名我固当（名，称呼） ③早实以蕃（实，结果实） ④甚者爪其肤以验其生枯（爪，掐、抓，用指甲划破） ⑤移之官理可乎/ 传其事以为官戒（官，做官） ⑥吾小人辍飧饔以劳吏者（飧，吃晚饭；饔，吃早饭） ⑦传其事以为官戒也（传，作传） 2．形容词作动词 ①则其天者全而其性得矣（全，保全）

3．名词作状语 1 / 7 ①旦视而暮抚（旦、暮，互文，从早到晚） ②而木之性日以离矣（日，一天天地） ③旦暮吏来而呼曰（旦暮，从早到晚） 4．意动用法 ①驼业种树（业，以……为业） 5．使动用法 ①非有能硕茂之也（硕，使……长得高大；茂，使……长得茂盛） ②非有能早而蕃之也（早，使……早结果；蕃，使……多结果） ③鸣鼓而聚之（鸣，使……发出声音，敲击；聚，使……聚集） ④遂而鸡豚（遂，使……成长） ⑤又何以蕃吾生而安吾性耶（蕃，使……多；安，使……安定）四、一词多义 1．名 ①郭橐驼，不知始何名（名字，名词） ②名我固当（称呼，动词） 2．病 ①病瘘，隆然伏行（患……病，名作动） ②故病且怠（困苦） 3．传

①种树郭橐驼传（传记，名词） ②传其事以为官戒（作传，名作动） 2 / 7 4．业 ①驼业种树（以……为业，名词作意动用法） ②官理，非吾业也/ 若是，则与吾业者其亦有类乎？（职业，名词）5．故 ①故乡人号之“驼”（所以，连词） ②其土欲故（旧，形容词） 6．而 ①则其天者全而其性得矣（表承接，连词） ②而木之性日以离矣（表转折，连词，但是） ③旦视而暮抚（表并列，连词） ④字而幼孩（通“尔”，你们的） 7．以 ①早实以蕃（相当于“而”，连词，表并列，而且） ②以致其性焉尔（连词，表目的，来） ③以子之道，移之官理可乎（介词，把） ④而木之性日以离矣（相当于“而”，连词，表修饰，地） ⑤又何以蕃吾生而安吾性耶？（介词，靠、凭） 8．然

《种树郭橐驼传》原文及翻译

古文鉴赏《种树郭橐驼传》原文及翻译《种树郭橐驼传》是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动;记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。【原文】种树郭橐驼传作者：[唐]柳宗元郭橐驼[1]，不知始何名。病偻集资[2]，隆然伏行[3]，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者[4]，皆争迎取养，视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃[5]。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也[6]，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子[7]，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也;不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易[8]，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之;虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉!” 问者曰：“以子之道，移之官理[9]，可乎?”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令[10]，若甚怜焉[11]，而卒以祸。旦暮吏来呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植[12]，督尔获;早缫而绪[13]，早织而缕[14];字而幼孩[15]，遂而鸡豚[16]。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人缀饔飧以劳吏者[17]，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠[18]。若是，则与吾业者，其亦有类乎?” 问者嘻曰：“不亦善夫!吾问养树，得养人术。” 传其事以为官戒也。 ——选自中华书局排印影宋刻世綵堂本《柳河东集》【注释】 [1]橐(tuó驼)驼：骆驼。[2]偻(lǚ吕)：脊背弯曲，驼背。[3]隆然：高高突起的样子。[4]为观游：修建观赏游览的园林。[5]蕃：繁多。[6]孳(zī滋)：生长得快。[7]莳(shì事)：移栽。[8]土易：换了新土。[9]官理：为官治民。唐人避高宗名讳，改“治”为“理”。[10]长(zhǎng掌)人者：指治理人民的官长。[11]怜：爱。[12]勖(xù序)：勉励。[13]缫(sāo骚)：煮茧抽丝。而：通“尔”，你。[14]缕：线，这里指纺线织布。[15]字：养育。[16]遂：长，喂大。豚(tún屯)：小猪。[17]飧(sūn孙)：晚饭。饔(yōng 雍)：早饭。[18]病：困苦。【译文】郭橐驼，不知道原先叫什么。由于得了佝偻病，后背高高隆起，俯伏着走路，好象骆驼的样子，所以乡里人称呼他“橐驼”。橐驼听到这个外号，说：“好得很，用它来称呼我确实很恰当。”于是舍弃他的原名，也自称“橐骆”了。他的家乡叫丰乐乡，在长安城的西郊。橐骆以种树为职业，凡是长安城的豪绅人家修建观赏游览的园林，以及卖水果的商人，都争相迎请雇用他。看橐骆所种植的树木，或者移栽的树木，没有不成活的，而且高大茂盛，果实结得又早又多。其他种树的人虽然偷偷地察看仿效，都不能赶上他。有人问他原因，他回答说：“我郭橐驼并不能使树木活得长久而且生长得快，只不过能够顺应树木自然生长的规律，使它按照自己的习性成长罢了。一般说来，种植树木的习性要求是：树根要舒展，培土要

2019年高考复习：种树郭橐驼传

种树郭橐驼传一、一词多义 1.本 (1)凡植木之性，其本欲舒 ( ) (2)摇其本以观其疏密 ( ) (3)抑本其成败之迹，而皆自于人欤(《伶官传序》) ( ) (4)此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) ( ) 2.长 (1)故吾不害其长而已 ( ) (2)见长人者好烦其令 ( ) (3)存者且偷生，死者长已矣(《石壕吏》) ( ) (4)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色(《滕王阁序》) ( ) (5)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也(《师说》) ( ) (6)陈胜、吴广皆次当行，为屯长(《陈涉世家》) ( ) 3.当 (1)甚善。名我固当( ) (2)匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》) ( ) (3)当与秦相较，或未易量(《六国论》) ( ) (4)木兰当户织(《木兰诗》) ( ) (5)料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》) ( ) (6)猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》) ( ) (7)一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) ( ) (8)臣知欺大王之罪当诛(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (9)臣生当陨首，死当．结草(《陈情表》) ( ) (10)当是时，项王军在鸿门下(《鸿门宴》) ( ) 4.召 (1)鸣鼓而聚之，击木而召之( ) (2)方急时，不及召下兵(《荆轲刺秦王》) ( ) (3)大将军邓骘奇其才，累召不应(《张衡传》) ( ) 1.(1)根(2)树干(3)推究(4)本来的，原来的 2.(1)生长(2)治理(3)长久，久远(4)广阔(5)年纪大；辈分高(6)首领，头领 3.(1)适当，恰当(2)抵押(3)通“倘”，如果

(4)面对，对着(5)对等，比得上(6)任，充当(7)把守(8)应当(9)将，将要(10)处在某个时候 4.(1)召来(2)呼唤(3)召见二、指出下列句中加点词的活用类型并释义 1.病．偻，隆然伏行________( ) 2.有类橐驼者，故乡人号．之“驼”________( ) 3.名．我固当________( ) 4.且硕茂，早实．以蕃________( ) 5.其筑．欲密________( ) 6.甚者，爪．其肤以验其生枯________( ) 7.驼业．种树________( ) 8.而木之性日．以离矣________( ) 9.旦．视而暮．抚________( ) 10.若甚怜焉，而卒以祸．________( ) 11.鸣鼓而聚．之________( ) 12.则其天者全．而其性得矣 ________( ) 13.非有能硕茂．．之也________( ) 1.名词作动词患……病 2.名词作动词称呼，称作 3.名词作动词为……起名 4.名词作动词结果 5.名词作动词捣土 6.名词作动词用手抓、掐 7.名词作动词以……为业 8.名词作状语每日，一天天地 9.名词作状语在早上；在晚上10.名词的使动用法使……遭受灾祸，造成灾祸11.动词的使动用法使……聚集12.形容词作动词保全13.形容词的使动用法使……硕大；使……茂盛三、判断下列文言文句式的类型并翻译 1.故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。( ) 翻译：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.故不我若也。( ) 翻译：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3.吾又何能为哉？( ) 翻译：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 4.又何以蕃吾生而安吾性耶？( ) 翻译：______________________________________________________________ ____________________________________________________________________

种树郭橐驼传知识讲解

种树郭橐驼传编稿：姜虹审稿：王娜学习目标 1.整体感知课文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。 2.学习运用对比、映衬这两种比较手法进行说理。 3.学习文中设事明理的写法，懂得“遵循事物规律，顺应其天性”的道理。知识积累文学常识关于柳宗元柳宗元（773～819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。有《河东先生集》。关于柳宗元的文论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证精确。代表作《封建论》。寓言：继承传统，并加以发展。多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见。如《黔之驴》。传记：继承传统，又有所创新。有些作品在真人真事基础上有夸张虚构，似寓言又似小说，如《种树郭橐驼传》。山水游记：既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。直接刻画山水景色的作品，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。代表作有《小石潭记》等。骚赋：独具特色。《惩咎赋》、《闵生赋》、《梦归赋》、《囚山赋》等，均用《离骚》、《九章》体式。或直抒胸臆，或借古自伤，或寓言寄讽，幽思苦语，深得屈骚精髓。柳宗元的诗幽峭疏淡，用功精细，苏轼认为柳诗在韦应物之上，说他的诗“外枯而中膏，似淡而实美”，也就是杨万里所说“句淡雅而味深长”。代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》等。字词汇总郭橐．驼（tuó）为．观游（wéi）名我固当．（dàng）窥伺．效慕（sì）早实以蕃．（fán）木寿且孳．（zī）其莳．若子（shì）好．烦其令（hào）勖．尔植（xù）缫．而绪（sāo ）遂而鸡豚．（tún）辍飧饔．．（sūn yōng）通假字（1）早缫而．绪；早织而．缕；字而．幼孩；遂而．鸡豚(“而”通“尔”，你们) （2）既然已．（“已”通“矣”，了）古今异义（1）故乡．．人号之“驼”(古义：两个词，所以乡里的人；今义：指出生或长期居住在一起的人，家乡人。) （2）不抑耗其实．．而已(古义：它的果实；今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。) （3）若不过．．焉则不及（古义：不是过多；今义：连词，表转折，只是）

种树郭橐驼传挖空练习及答案

《种树郭橐驼传》挖空训练柳宗元郭橐驼，不知始（）何名。病（）偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡（）人号之“驼”。驼闻之，曰：“甚善。名（）我固（）当。”因舍其名，亦自谓橐驼云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业（）种树，凡（）长安豪富人为观游及卖果者（句式：），皆争迎取养。视驼所种树，或（）移徙，无不活，且硕茂，早实（）以蕃（）。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳（）也，能顺木之天，以致（）其性焉尔。凡植木之性（），其本（）欲舒，其培欲平，其土欲故（），其筑（）欲密。既然已（），勿动勿虑，去不复顾（）。其莳（）也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂（）之也；不抑耗其实（）而已，非有能早（）而蕃（）之也。他植者则不然，根拳而土易（），其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾，甚者爪（）其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之，故不我若也（句式：）。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理（），可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长（）人者好烦（）其令，若甚怜焉，而卒以祸（）。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖（）尔植，督尔获，早缫而（）绪，早织而缕，字（）而幼孩，遂（）而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人（）辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃（）吾生而安（）吾性耶（句式：）？故病（）且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” 问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传（）其事以为官戒。翻译： 1、故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。 2、吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。阅读下面的文段，回答5～8题。宗元少聪警绝众，尤精两汉、诗、骚。下笔构思，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗继位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼

《种树郭橐驼传》原文及作品赏析-古文观止

《种树郭橐驼传》原文及作品赏析【作品介绍】《种树郭橐驼传》是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文。文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其令”，指摘中唐吏治的扰民、伤民，反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望。这种借传立说，因事出论的写法，别开生面。文章先以种植的当与不当作对比，继以管理的善与不善作对比，最后以吏治与种树相映照，在反复比照中导出题旨，阐明事理。文中描写郭橐驼的体貌特征，寥寥几笔，形象而生动；记述郭橐驼的答话，庄谐杂出，语精而意丰。全文以记言为主，带记言中穿插描写，错落有致，引人入胜。【原文】种树郭橐驼传郭橐驼［1］，不知始何名。病偻集资［2］，隆然伏行［3］，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善，名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者［4］，皆争迎取养，视驼所种树，或移徙，无不活，且硕茂、早实以蕃［5］。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也［6］，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，

去不复顾。其莳也若子［7］，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易［8］，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太殷，忧之太勤，旦视而暮抚，已去而复顾。甚者爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉！” 问者曰：“以子之道，移之官理［9］，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令［10］，若甚怜焉［11］，而卒以祸。旦暮吏来呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植［12］，督尔获；早缫而绪［13］，早织而缕［14］；字而幼孩［15］，遂而鸡豚［16］。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人缀饔飧以劳吏者［17］，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠［18］。若是，则与吾业者，其亦有类乎？” 问者嘻曰：“不亦善夫！吾问养树，得养人术。” 传其事以为官戒也。 ——选自中华书局排印影宋刻世綵堂本《柳河东集》【注释】［1］橐（ｔｕó驼）驼：骆驼。［2］偻（ｌǚ吕）：脊背弯曲，驼背。［3］隆然：高高突起的样子。［4］为观游：修建观赏游览的园林。［5］蕃：繁多。［6］孳（zī滋）：生长得快。［7］莳（ｓｈì事）：移栽。［8］土易：换了新土。［9］

种树郭橐驼传教案

●教学目标知识目标 1．了解柳宗元的生平及作品写作背景。 2．积累“优、业、蕃、舒、顾”等文言实词的含义。 3．归纳“虽、因、且、焉”等虚词的义项。能力目标 1．训练学生自读自译课文，提高文言文的自学能力。 2．背诵课文3、4两段。德育目标要遵循事物的发展规律，顺应其天性，让其自由发展，少加人为干扰。 ●教学重点 1．积累一定量的文言实词和虚词。 ●教学难点分析作者是如何用种树之理来谈为官治民之道的。 ●教学方法本文是一篇自读课文，理应让学生充分自读，教师作相机点拨。 ●教具准备投影仪；录音机 ●课时安排 1课时 ●教学步骤一、导语设计古人勤于植树，树木造福于古人。因而激发了历代文人墨客的诗意，他们常对喜爱的树题诗吟咏。东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树，曾留下“萦萦窗下兰，密密堂前柳”的诗句。唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时，向驻地熟人要桃树苗，“奉气桃栽一百根，春前为送浣花村”就是生动的写照。素有“柳痴”称呼的柳宗元，被贬柳州刺史后，在柳江沿岸种了很多柳树，曾留有“柳州柳刺史，种树柳江边”的说法。他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值，而且还有极强的讽喻意义。二、解题本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书•食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。三、整体感知，理清思路 1．放课文录音或教师范读课文。 2．学生结合注释自读课文。出示投影：（1）下列加粗字注音有误的一组是（） a．勖（xù）病瘘（lǔ）病且怠（dài） b．豚（tún）抑耗（háo）织而缕（lǚ）

种树郭橐驼传练习(答案)

《种树郭橐驼传》练习基础练习 1．这篇课文通过郭橐驼的话，说明了怎样一个道理? _____________________________________________________________________ 2．本文是如何运用对比手法的?谈谈你的理解。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 综合练习 1．下列词语注音不正确的一项是（） A．橐（tuó）驼病偻（lóu）窥（kuī）伺 B．寿且孳（zī）勖（mào）缲（qiào） C．实以蕃（fán）饔（yōng）鸡豚（tún） D．硕（shuò）而茂飧（sūn）殆（dài） 2．阅读下面的片断，回答问题。橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕而茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。吾又何能为哉? （1）下面对文中加粗的词解释不正确的一项是（） A．寿，长寿，活得长B．实，果实 C．若，如果D．爱，吝啬（2）下列句式包含倒装的一项是（） A．已去而复顾B．他植者则不然 C．故不我若也D．摇其本以观其疏密（3）对本文字词解说有误的一项是（） A．驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。 B．非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。 C．甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。 D．若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。参考答案基础练习 1．官对待人民应该采取宽仁、休养生息的方法。 2．《种树郭橐驼传》运用了多重对比：（1）郭橐驼与其他种树者的对比；（2）其他种树者中过于疏懒者与过勤勉者之间的对比；（3）用种树之理与为官之理做对比。综合练习

《种树郭橐驼传》知识点整理(精)

《种树郭橐驼传》知识点整理一、通假字 ①早缫而．绪，早织而．缕，字而．幼孩，遂而．鸡豚(而,同“尔”，你们的）二、古今异义 1.其实 ①不抑耗其实．．而已（其实,它结果实） ②虽曰爱之,其实．．害之（其实,那实际上） 2.去去．不复顾（古义：离开。今义：与“来”相对。）三、词类活用 1.名词作动词 ①病．瘘，隆然伏行（病，患……病) ②名．我固当(名,称呼） ③早实．以蕃(实，结果实) ④甚者爪．其肤以验其生枯（爪,掐、抓，用指甲划破） ⑤移之官．理可乎/传其事以为官．戒（官,做官） ⑥吾小人辍飧饔．．以劳吏者（飧，吃晚饭;饔,吃早饭） ⑦传．其事以为官戒也（传,作传）２．形容词作动词 ①则其天者全．而其性得矣（全,保全） 3.名词作状语 ①旦．视而暮．抚（旦、暮,互文，从早到晚） ②而木之性日．以离矣(日，一天天地) ③旦暮．．吏来而呼曰(旦暮，从早到晚）４．意动用法 ①驼业．种树(业,以……为业） 5．使动用法 ①非有能硕茂．．之也(硕，使……长得高大；茂，使……长得茂盛） ②非有能早．而蕃．之也（早,使……早结果；蕃，使……多结果） ③鸣．鼓而聚．之(鸣,使……发出声音,敲击;聚，使……聚集) ④遂．而鸡豚(遂,使……成长) ⑤又何以蕃．吾生而安．吾性耶（蕃，使……多;安,使……安定）四、一词多义 1．名 ①郭橐驼，不知始何名．（名字,名词)

②名．我固当(称呼,动词) ２.病 ①病．瘘,隆然伏行(患……病，名作动） ②故病．且怠(困苦） 3．传 ①种树郭橐驼传．(传记,名词) ②传．其事以为官戒（作传,名作动) 4．业 ①驼业．种树(以……为业，名词作意动用法） ②官理,非吾业．也/ 若是，则与吾业．者其亦有类乎？(职业，名词) 5．故 ①故．乡人号之“驼”（所以,连词） ②其土欲故．(旧,形容词) 6．而 ①则其天者全而．其性得矣(表承接,连词) ②而．木之性日以离矣(表转折,连词，但是） ③旦视而．暮抚（表并列，连词) ④字而．幼孩（通“尔”，你们的） 7．以 ①早实以．蕃(相当于“而”，连词,表并列,而且) ②以．致其性焉尔(连词,表目的,来) ③以．子之道，移之官理可乎（介词,把) ④而木之性日以．离矣（相当于“而”,连词，表修饰,地） ⑤又何以．蕃吾生而安吾性耶?（介词,靠、凭） 8.然 ①隆然．伏行(……的样子,形容词词尾) ②既然．已,勿动勿虑／他植者则不然（这样，指示代词) ③然．吾居乡(然而，连词,表转折） 9.虽 ①他植者虽．窥伺效慕,莫能如也（即使) ②虽．曰爱之，其实害之;虽．曰忧之，其实仇之（虽然) １０.若 ①其置也若．弃(好像） ②故不我若．也（如,赶得上,比得上) ③若．不过焉则不及(如果） ④若．是,则与吾业者其亦有类乎?（像) 1１．焉 ①以致其性焉．尔 / 若不过焉．则不及（语气词,无实义）

高中语文知识点考点解析及答案中国古代诗歌散文欣赏-《种树郭橐驼传》知识讲解

种树郭橐驼传学习目标 1.整体感知课文的讽喻性特点，理解作者的“养人术”。 2.学习运用对比、映衬这两种比较手法进行说理。 3.学习文中设事明理的写法，懂得“遵循事物规律，顺应其天性”的道理。知识积累文学常识关于柳宗元柳宗元（773～819）唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚,祖籍河东（今山西永济），后迁长安（今陕西西安），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。有《河东先生集》。关于柳宗元的文论说：包括哲学、政论等文及以议论为主的杂文。笔锋犀利，论证精确。代表作《封建论》。寓言：继承传统，并加以发展。多用来讽刺、抨击当时社会的丑恶现象。推陈出新，造意奇特，善用各种动物拟人化的艺术形象寄寓哲理或表达政见。如《黔之驴》。传记：继承传统，又有所创新。有些作品在真人真事基础上有夸张虚构，似寓言又似小说，如《种树郭橐驼传》。山水游记：既有借美好景物寄寓自己的遭遇和怨愤；也有作者幽静心境的描写，表现在极度苦闷中转而追求精神的寄托。直接刻画山水景色的作品，则或峭拔峻洁，或清邃奇丽，以精巧的语言再现自然美。代表作有《小石潭记》等。骚赋：独具特色。《惩咎赋》、《闵生赋》、《梦归赋》、《囚山赋》等，均用《离骚》、《九章》体式。或直抒胸臆，或借古自伤，或寓言寄讽，幽思苦语，深得屈骚精髓。柳宗元的诗幽峭疏淡，用功精细，苏轼认为柳诗在韦应物之上，说他的诗“外枯而中膏，似淡而实美”，也就是杨万里所说“句淡雅而味深长”。代表作有《江雪》、《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州刺史》等。解题本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。从内容和风格上看，当是柳宗元早年在长安任职时期的作品。郭橐驼种树的本事已不可考，后世学者多认为这是设事明理之作。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。中唐时期，豪强地主兼并掠夺土地日益严重，“富者兼地数万亩，贫者无容足之居。”（陆贽《均节赋税恤百姓》）仅有一点土地的农民，除了交纳正常的绢粟外，还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。据《旧唐书?食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景。字词汇总郭橐．驼（tuó）为．观游（wéi）名我固当．（dàng）窥伺．效慕（sì）早实以蕃．（fán）木寿且孳．（zī）其莳．若子（shì）好．烦其令（hào）勖．尔植（xù）缫．而绪（sāo ）遂而鸡豚．（tún）辍飧饔．．（sūn yōng）通假字

期末复习—种树郭橐驼传练习

期末复习—种树郭橐驼传练习 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

A.寿，长寿，活得长 B.实，果实 C.若，如果 D.爱，吝啬 3、下列句式包含倒装的一项是（） A.已去而复顾 B.他植者则不然 C.故不我若也 D.摇其本以观其疏密 4、对本文字词解说有误的一项是（） A.驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。 B.非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。 C.甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。 D.若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。 5、下列句子加点的词活用形式不同的一项是( ) A.甚善，名．我固当 B.且硕茂，早实．以蕃之也 C.橐驼非能使木寿．且孳也 D.非有能茂硕．． 6、下列句子中，不含通假字的一项是（） A．他植者虽窥伺效慕，莫能如也。 B．早缫而丝，早织而缕。 C．师者，所以传道受业解惑也。 D．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 7、下列句子中，不是特殊句式的一项是（） A．凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。 B．虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。 C．不拘于时，学于余。 D．今其智乃反不能及。

高中语文专题24种树郭橐驼传试题含解析新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

专题24 种树郭橐驼传 1．作家作品柳宗元（773—819），唐代、。字，河东解人（今山东运城县解州镇），世称。后任柳州刺史，故后人也称之为。文学上与韩愈一起提倡古文运动，同被列入“唐宋八大家”之中，并称“”。柳宗元的诗文具佳，论文（《答韦中立论师道书》等）、传记（《段太尉逸事状》《童区寄传》等），他的创作以山水游记、寓言和传记的文学成就最高。他的游记代表作寓情于景，情景交融。他的寓言短小精悍，含义深远，是很有影响的代表作。柳宗元在诗歌创作上的成就也主要体现在山水诗（《渔翁》《江雪》）的创作上。 2．体裁与背景《种树郭橐驼传》一文作于唐德宗贞元二十一年（805），当时作者正在长安参加王叔文领导的政治革新运动。中晚唐时期藩镇割据、宦官擅权、朋党相争（后演变为宦官、朝官之争，宦官、藩镇之争）愈演愈烈，民不聊生，而且中唐时期，豪强地主兼并土地现象严重“富者兼地数万亩，贫者无立足之居”。柳宗元的《捕蛇者说》里关于繁政扰民有生动的表述：“悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。”作者采用虚拟的艺术手法，创作了这篇传记体讽喻散文，以表达自己的政治主张。针对当时这种官吏繁政扰民现象，作者巧妙地借郭橐驼有关种树的议论进行指斥，想要启发上层统治者要顺应老百姓的生活习惯和生产规律，使他们休养生息，以维持社会的正常发展。本文名为“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。寓言：是文学作品的一种体裁，杂记文的一种。“寓”是寄托的意思，用假托的故事或比喻拟人来说明某个道理。 3．给下列词语中加点的字注音。郭橐．驼（）病偻．（）名我固当．（）窥伺．效慕（）早实以蕃．（）木寿且孳．（）其莳．若子（）好．烦其令（）勖．尔植（）缫．而绪（）遂而鸡豚．（）辍飧饔．．（） 4．解释下列句子中加线词的意义。（1）病偻，隆然伏行（2）名我固当（3）橐驼非能使木寿且孳也（4）爱之太殷，忧之太勤

修改版种树郭橐驼传练习题doc

种树郭橐驼传练习题 .基础检测 1、下列加划线字注音有误的一项是（） A 、郭橐驼（tu 6）病痿（1 Q 名我固当（d a ng B 、早实以蕃（f an 移徙（x j 使木寿且孳（z ） C 其时也右子（sh ）硕茂（shu ? 长人者（zh a ng D 、早缫而绪（s ao 勖尔植（mao ）辍飨饔以劳吏（y o ng 2、下列对划线词语的解释，不正确的一项是（） A. 病魁（脊背弯曲）；名我固工（本来） B .遂而鸡豚（成，养大）；故病且怠（穷困） C.根拳而土易（拳曲，伸展不开）；摇其本以观其疏密（根本） 3、下列划线字的用法不同于其他三项的是（） A 、其土欲故，其筑欲密 B 、驼业种树 4、下列各项中不含通假字的一项是（） A 、既然已，勿动勿虑，去不复顾。 C 早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。 5、 ?下列句子中划线的词含义或用法相同的一组是（） A .以致其性焉尔；凡植木之性_ C.故吾不害其长而已；其培欲平，其上欲故 6、 ?下列划线的词用法分类正确的一项是（） ①名我固当②旦视而暮抚③早实以蕃④其筑欲密⑤非有能硕茂之也 ⑥非有能早而蕃之也⑦爪其肤以验其生枯⑧故木之性日以离矣⑨见长人者好烦其令 7 ?下列划线虚词的意义和用法的说明，不正确的一项是（）虽鸡狗不得宁焉（《捕蛇者说》）（连词，即使）因击沛公于坐（连词，引进动作行为的条件，乘机）吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇（连词，尚且）既来之，则安之（表推论，既然）） A .吾又何能为哉 B 、摇其本以观其疏密 C.故不我若也 D 、又何以番吾生而安吾性耶 9、下列各句文学常识的表述，不正确的一项是（） D .勖尔植（勉励）；字而幼孩（养育） C 、吾从而师之 D 、后人哀之而不鉴之 B 、故吾不害其长而已，非有能硕茂之也。 D 、至莫夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 B .故吾不害其长而已；见长人者好烦其令 D .凡长安富豪人为观游及卖果；者传其事以为官戒 A .①③④⑦ /②⑧ /⑤⑥⑨ / B .①②③⑦ /④/⑤⑥⑨ /⑧ C .①③④⑦ /②/⑤⑨ /⑥/⑧ D .①②③⑦ /④/⑤⑨/⑥⑧ A 虽曰爱之，其实害之（连词，虽然）； B. 因舍其名（连词，表示承接，于是）； C. 橐驼非能使木寿且孳也（连词，而且）； D. 既然已，勿动勿虑（表时间，已经）；