教学常规检查操作方法与评比标准

教学常规检查操作方法与评比标准

为了规范教学行为，使教学过程管理落到实处，切实减轻学生负担，提高教学质量，特制订本评估办法。

一、检查项目（见教学常规评估表）

一、各项质量等第评定：分优、良、合格、不合格四档。

二、检查方法：

1、一是对教案、作业辅导、听课等作不定期抽查，检查结果通报到各备课

组；二是每学期期末教务处组织人员对全体教师的教学常规落实情况进行系统的全面大检查。

2、以深入课堂听课形式检查，听课一般分检查性听课和调查性听课，

检查性听课，带有突出检查的性质，事先不通知，目的是采取随机取样的方法检查教师，落实教学常规的自觉性和工作责任感，教务处每听完一节课一般当场查看教师备课，考查学生本节课的学习效果；调查性听课，目的在于对教师一年一度的教学水平提高程序和教改实践情况有一个新的了解。

3、晨读与晚自修辅导，以值周老师检查为主，教务处组织抽查。

四、各项目评估标准：

1、教案编写：一查教案数是否足数，二查质量，每位任课老师对自己

的教案按顺序编号，教务处随意抽签，抽出2－3个教案，然后从质量上进行评价。三年以下的年轻老师要求大部分有教后感。

2、上课：一查有否擅自停课、调课现象，有否迟到早退，放羊式教学

现象。二查方法是否恰当教学重点是否突出，难点是否突破，教学效果如何。

3、作业的设计及批入：能编写行之有效的复习纲要和训练题，能出较

高质量的检测试卷，作业布置适当，作业批改认真，要求指出正误，有批改日期，完成80%以上。

4、辅导：晨读辅导按时下班，不迟到，对尖子生竞赛辅导、差生辅导

责任心强，成绩显著。

5、听课：按教研室规定数量完成听课任务，听课笔记记载认真、仔细，

并有教学情况点评。

五、考核标准见《教学常规考核表》

学科组工作考核评比办法

一、目的意义

教学是学校中心工作，学科组是开展教学研究的基层单位，其工作好坏直接影响到学校教学质量。为了形成浓厚的教研气象，促进教研工作的深入开展，不断提高我校教学质量，特制订学科组工作评比办法，借以考核学科组工作，并评比每年度的先进学科组。

二、考核评比基本原则

1、注重实效，注重教学教研成果。

2、突出每学期教学、教研的中心工作和重点工作。

3、量化评价为主，定性评议为辅。

三、考核程序

1、教务处首先将教学教研工作分解成若干项目，每一项目都拟定其量化值。

每学期根据重心，选定其中若干项目列入考核，根据考核对象完成情况，由教务处组织评分。

2、在量考核基础上，经评议，定出先进学科组若干个，先进学科组组长为先进组长。

四、考核细则

教学常规检查实施方案93019

教学常规检查实施方案 一、指导思想 为落实教育局提出的“规范教学常规管理，提升教学质量”的总体要求，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。 二、检查小组 职责：检查组要做好检查情况记录，肯定长处，找出不足，对存在的问题要及时向检查对象反馈，并提出整改意见和措施 组长： 副组长： 成员： 三、检查要求 1、备课：教学前要拟订教学计划，要有对教材体系和内容的简要分析，对所任班级学生学习情况的基本分析；提出改进教学方法和提高教学质量的设想。备课过程中要写好课题；教学目的与要求；教学时数；教学内容的难点重点；教学过程、步骤；板书设计；作业布置；教后小结；教学反思（10年内教龄的教师教学反思要超过三分之二） 2、上课：教学目的要求要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点、突破难点，不要漫无边际，东拉西扯。整个教学过程要严密组织，使课堂教学既层次分明，又协调紧凑。坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。教学时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，特别是要照顾到学困生，力求他们能掌握本课时的基本知识和技能。课件不能采用“放电影”，要有自己的原创，要符合自己的教学情况。 3、作业批改：要求教师做到“有练必选、有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”，力争使尖子生“吃得饱”、中等生“吃得好”、学困生“吃得了”。教师必须及时检查和批改学生的作业，及时订正，日期明确，保持一定比例的面批。不得出现只写一个“查、阅”等不负责任的现象，作业错误要指出，批语要多鼓励学生，多教方法给学生并启发学生自行改正，杜绝知识性错误。教务处每月对各科作业批改情况进行抽查，每学期不定期抽查若干次。学校每年组织不少于一次的各年级各类优秀作业展评。

教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】

教学常规检查记录内容【教学常规检查量化评分表】 福贡县中小学教学常规检查量化评分表学校（印章）：填表人（签字）：时间：年月日项目检查内容检查与计分办法自评分考核分 A1 课程设置（4分） B1课程开设（4分） C1 课程开设（4分） 1.1.按省级要求开齐课程（2分），每少开一门课程扣0.2分，直至扣完为止。 1.2.严格按照课程表实施授课，上足课时（1分）。 1.3.课程表、作息时间表、行事历、学生花名册”进教室（1分）。 A2 制度建设（10分） B2 教学监督检查机制建设（10分）C2制度建设（2分） 2.1.业务档案健全，管理规范。有本校教育科研实施方案和教学常规管理制度、教师教学常规检查登记册，教学常规检查结果与教师绩效考核挂钩。（缺1项扣1分）。 C3教学督查机制（3分） 3.1.学校成立以校长为组长的课堂教学督查小组，建立教师上课评价机制，随机抽查教师上课情况。（无领导机构扣1分，小组成员每周每人督查不少于一次，缺一次扣0.5分）。

C4 教学计划、总结（5分） 4.1.本校上学期和本学期教学计划、总结收缴齐全（1分）。 4.2.本学期学校教研工作计划总结科学、合理，操作性强（2分）。 4.3.教研组、班主任、科任教师计划、总结内容实在，有具体事例和数字阐述亮点与不足（2分）。 A3 教学常规（36分） B3 备课（9分） C5 教案撰写（6分）5.1.教案撰写含以下内容：“教学的目标要求——教学的重难点——教学过程（师生双边活动及练习的设计安排）——教学反思”。使用电子教案的主要看二次备课痕迹。有条件的学校也可用导学案代替教案。发现不带教案上课、教案与上课内容不相符、没有二次备课痕迹的扣1分/人次（5分）。 5.2.本学期教师教案收缴齐全（1分）。 C6集体备课活动（3分） 6.1.集体备课计划周密、活动记录详实，成效显著。每学期每个备课组集体备课不少于4次，每少一次扣1分。

新教学常规检查方案

教学常规检查实施方案 为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进教学改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、工作目标 1．强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，努力提高教育教学质量。 2．表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。 三、检查小组 组长：朱选功 副组长：王宜科 成员：杨位宇夏孝贤刘伟刘庆会李洁刘丽 王冰韩丽李建伟曲若华胡文龙张素素 谢勇飞于素芳郁少娇 四、工作职责： 教学督导团负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。 五、检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节：教案、教学进度、作业批改、听课、教学日志等五个方面的完成情况和完成质量。

六、常规检查的具体办法及说明 （一）教案 教案要环节齐全，书写认真。 1.达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 2.书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。 3.书写是否规范按：好、较好、一般依次得 5、4、3分。 4.反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。 （二）作业批改（10分） 作业要求布置精当，适量，全面批改及时，有鼓励性批语。 1.作业数量：不少于正课时数的三分之二得满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。 2.批改规范，无漏批、错批现象，无错题不改现象按：好、较好、一般依次得 15分、12分、9分。 3.有批改记录本者得5分。 4.有错题登记本者得5分。 5.要求全收全改，如不能全收全改且低于班级人数95%的，得分=以上得分*作业本数/实际人数。 (三) 听课（5分） 听课必须使用听课记录专用本，书写清楚，听课内容应是本学 期内容，。记录本内项目填写齐全、规范。教师每周听课不少于1 节课，以听课记录本及统计表为依据。每少听一节扣0.1分。 （四）教学日志 1.填写及时、内容完整、书写工整、认真、清晰。 2.严格考勤，认真记录学生平时表现，授课记录书写具体规范。 3.教学进度与授课计划基本一致。 三、检查时间 2017年11月10-30日 四、常规检查组织与操作 常规检查由教学督导团牵头，各院系积极配合，并按照相关规 定随教学进程逐步进行。

中学教学常规检查方案

瓦店乡第二初级中学教学常规检查方案 （征求意见稿） 为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、常规检查的指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、常规检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节：备课、上课、作业批改、听课等四个方面的完成情况和完成质量。 三、常规检查各项检查具体办法及说明 （一）备课 1、教案 教案检查实行每天一签制，要求提前一天备课，每天早上签到时到教导处签收当天的所有教案（自习课除外），时间为每天上午签到后20分钟内。教案要环节齐全，书写认真。 （1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 （2）、书写是否完整按：好、较好、一般依次得 15、12、9分。 （3）、书写是否规范按：好、较好、一般依次得 5、4、3分。 （4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。 2、学案 （1）、达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 （2）、学案格式完整（包括：课题、学习目标、学习重难点、教学方法设计、当堂检测、教学反思等）。按：好、较好、一般得5、4、3分。 （3）、学案批注详细认真，有适当补充内容。按：好、较好、一般依次得15、12、9分。 （4）、反思是否深刻按：深刻、一般、无依次得 5、4、0分。

教导处范文之教学常规检查实施方案

教导处范文之教学常规检查实施方案 为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。结合我校实际，特拟定此方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、工作正地评价教师的工作业绩。 二、检查对象：上饶县中学全体任课教师 三、教学常规检查小组 组长：何庆旦郑承录 成员：陈志芳娄永红熊俊丰徐樟春林俊祝善建杨青尤琼宁德平及各年级教研组长、教师代表、教导处干事 四、检查小组的职责和分工 1、工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，并对检查情况进行总结、交换和通报。 2、分工情况：教导处负责组织检查、统计、通报结果；各年

级教务副主任负责抽签、通知、收集、返还被检查教师资料；教研组长和教师代表负责检查作业本、教辅资料、除周练以外试卷、听课本、备课本；教导处干事负责收集、返还被检查班级相关资料。 五、检查、统计内容 检查备课本、听课笔记、作业批改；统计教研组例会、每周教学反馈、每周查课 六、检查要求 1、备课本 1）要有明确的教学目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步。 2）备课分为两类：第一类是在县中任教少于6年（含括6年），高三教学少于2轮（含2轮）的教师备课必须手写备课；第二类是其他任课教师可用共案加个人批注形式，但鼓励手写备课。 2、听课本 1）校长、分管教学副校长、各年级分管校领导、年级主任、年级分管教学副主任、教务主任、副主任每学期听课次数不得少于20节。三年教龄以内的教师每周听课次数不少于2节，一学期听课次数不得少于30节，三年以上教龄的教师每学期听课至少10节。教研组长不少于15节。 2）每月的教学常规检查，听课次数按比例折算

学校教师教学常规管理制度及检查方案

学校教师教学常规管理制度及检查方案 为全面贯彻XX县教育局《关于提高中小学教育教学质量的意见》文件精神，切实落实XX县中小学《教学常规》评价细则，督促教师完成常规教学任务，对教师的常规教学规范管理，进一步提高我校教学质量，特制定源思学校教学常规管理制度和XX县XX学校教师落实《教学常规》评价细则。 一、总则 1、检查内容及执行。学校依据《教学常规》中“教师教学”相关要求，结合学校实际制定百分制教师月常规检查量化细则。并按每月一检查、一量化、一评比、一奖惩、一总结执行。 2、量化等次设定。90分以上为优秀，80---90分（不含90分）为良好，60---80分（不含80分）为合格，60分以下为不合格。 3、公示、奖励与整改。学校检查结束后次月5日前将教师落实常规检查得分情况进行公布，并按得分高低排序，试行基本奖每人每月100元，发放计算方式为检查得分X1=教师月教学常规基本奖。对排名前20%的教师试行优秀奖，每人每月50元，对不合格或问题突出的教师提出批评，并限期跟踪整改。 4、年度考核评价。按照年度检查次数取教师平均得分，按平均分的60%计入年度考核，再乘以教师年度考核评价细则教学管理权重分的40%，为教师年度考核教学常规量化总分。计算公式：年度内教师检查得分总分/年度内检查次数 X40%X40%=教师年度考核教学常规检查量化得分。 二、计划管理 1、任课教师学期初应根据教育教学分工制定工作计划。（计划严禁雷同或者下载，教学计划至少包括学情分析、教材分析、教学目标任务、教学措施、教学进度安排等内容。）。 2、任课教师期末有教育教学总结（总结严禁雷同或者下载）。

3、学期中教师应按照期初教学计划进行教育教学工作，学校按月督查教师教学计划落实情况。并对落实情况分忧、良、合格和不合格，按评价细则进行量化计分。 4、说明：学期初查计划制定，学期末查总结编写，学期中查落实情况。 三、备课管理 1、教案（导学案）规范完整。教案应包括下列内容：（眉头）课题、计划X 课时、第X课时、时间、（备课本右上角）总课时xx节、（正文）课题、教学目标（三维）、教学重点与难点、教具与学具、教学方法、教学过程（清晰、具体、并有指导学生预习环节体现）、板书设计、本课小结、作业布置等。导学案包括以下内容：教师用的导案、学生用的学案。强化“功在课前，利在课上”的意识，做到不备课，不上讲台，有一至三节超前教案。禁止照抄照搬他人教案或直接使用往年的教案教学，一经发现，视为教案编写不合格。以试卷作为复习内容的复习课，每张试卷算两课时，同时教师还必须配以相应的复习教案。以备课组完成的教学设计，备课组其他成员在上课后根据课堂教学实际应有个性化修改或建议。 2、按照教学进度、课表做到各种科目、课型堂堂有教案（导学案），各种教案（导学案）节数与每月授课天数、课表安排节数相吻合，不相吻合的视为无教案上课。 3、任课教师按照“一详多简”编写教案或导学案，小学部分语文、数学任课教师及信息技术、体育专任教师写详案，中学部教师分授课专业写详案，跨头任同一专业授课任务的教师，由教导处安排其中一个年级的写详案，一个年级的写简案。 4、任课教师每月至少撰写高质量的教学反思1篇。 5、理、化、生、科学教师要严格按照课标要求备好常规教案和实验课教案，组织好学生实验。信息技术要有常规教案和上机教案。 四、上课管理 1、教学行为规范。按时上、下课，不迟到、不早退；不得私自调课代课；课堂上不得做与教学无关的事；不得玩手机、接打电话，不吸烟，不得坐着上课（不含批改课堂作业）；着装得体，教态自然。

中小学教学常规检查表

徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校：________________时间：年月日项目内容与要求 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正 常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分） 量化备注 过程管理(55分) 提质措施(30分)4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具 体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课13、集体备课能按规定实施。(5分) 情况14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) (15分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分)合计 检查 主要 结果 亮点 分析

存在 不足 整改 意见 徐圩学区教学常规检查表（教师） 学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价 教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5分)教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教 备课(20分) 上课 材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 (30分)精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融 洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个 层次的学生均有所发展。(15分)

中学教学常规检查实施计划方案

中学教学常规检查实施方案 为了进一步加强我校常规教学管理，规教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、指导思想 通过对教学工作的过程性检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、检查围及容 检查教师教学工作的：1、教学设计或教案 2、10名学生（临界生）作业批改情况 3、听课记录 4、业务学习记录本等四项的完成情况和完成质量。 三、检查容权重及赋级原则 1、级别设置 每位教师的常规检查总等级设A级、B级、C级三个等级，年总评作为考核的重要依据；检查容的四项也分设A级、B级、C级三个等级。每次检查中有两个或两个以上A，且无C的总等级定为A级；低于两B无A，还挂C的一律定为C级 2、各项赋级原则 2.1教学设计或教案 A级：项目环节齐全，科学实用，书写认真，理念新，有特色。教案(教学设计)数量达到要求。每周不少于单班课时的70%。 B级：书写较认真，教案各环节齐全，教案(教学设计)数量每周不少于单班课时的50%。 C级：书写不认真，容简单，教案(教学设计)数量每周低于单班课时的40%。 2.2.作业批改 A级：作业布置精当，适量。批改及时，有鼓励性批语。数量达到标准。 B级：作业布置精当，适量，批改及时，可有鼓励性批语。数量达到标准。 C级：批改作业不及时，无批改，批改次数过少. 2.3、听课记录 听课记录检查以次数为准。教师每周听课以各班学习委员登记和校本活动记录为依据。 A级：达到或超过基数 B级：不少于基数的70% C级：低于基数的40% 2.4 业务学习 使用业务学习专用笔记本，养成学习的良好习惯。笔记容与教育教学有密切关系，能坚持学习。 A级：使用业务学习专用笔记本，每周1次，每次学习有时间、地点、说明等，容详实。 B级：使用业务学习专用笔记本，每两周1次，容较详实。 C级：无业务学习专用笔记本或学习次数过少，没有实质容。 说明：分项赋级，A级不超过30%，C级不少于20% 三、常规检查组织与操作 1、成立检查小组。 常规检查以王志金校长为组长，由教务处许主任牵头组织，组织有关教研组长、老师进行。共分七个小组语文、数学、英语、物理、化学、生物、（政、史、地）一组，每组确保两人同时检查，检查结束时要上交评级统计表及优缺点情况统计表，以保证检查的实效性，同时为今后的改进提供有力依据。

教学常规检查方案

教学常规检查方案 教学常规工作检查方案 为了深入推进我校课程改革工作，加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高我校教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。特制定本方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校、教师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。 2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。 3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的工作积分量化提供依据。 三、检查领导小组 组长:邓兴福 副组长:邓力文 成员:武文忠\\\\\ 四、检查内容 包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和考试、上公开课和听课、校本研修手册和教学总结等。

五、检查原则 坚持实事求是、公平、公正、公开的原则。 六、检查细则 按照《峡口镇文贯小学教学常规工作检查表》的有关指标执行。 七、检查形式 实行定期检查与不定期抽查相结合的办法进行。 1、定期检查:由教学常规工作检查小组每月进行一次检查，并量化打分，评出优秀、良好、合格、不及格等次。 2、不定期抽查:不定期抽查分两种形式。 (1)中心小学教学常规工作检查领导小组成员抽选学校进行教学常规工作检查。 (2)由中心小学教学常规工作检查领导小组中副组长等人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。 八、检查结果权分: 1、定期检查占70%，不定期抽查占30%。 2、中心小学将以定期和抽查两种分数综合得出各学校期末综合评定的教学常规分。 2014年3月15日 附件:小学教学常规工作检查表 指标考核内容分值得分 1、按照国家课程计划～开足各科课时。 1 2、学校教学工作计划:写清指导思想、工作 3 目标、工作要点、行事历等。教学计划

(完整版)教学常规检查实施方案

教学常规检查实施方案 回宫小学 2015-2016学年为落实“改进教学常规提升教育教学质量”的上级要求，贯彻学校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。 一、指导思想 促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。 二、工作目的 1、落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为； 2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质； 3、客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。 三、检查小组 教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下： 组长：陕晓露 副组长：张惠 成员：王晓娟周珍珍宋元叶白雯雯邢荣刘雪梅 四、检查小组的职责

工作职责：检查小组全体成员负责对全体教师的教学常规工作进行检查和考评，副组长对检查情况进行总结、记录。 五、检查内容 学期教学计划与总结、各科教案与作业、作业批改与听课笔记、教研记录、理论读书笔记、班主任工作记录（班级班会记录、好人好事、请假记录）。 六、检查原则 检查过程坚持实事求是、公平、公正的原则。检查人检查时不定人不定项，以免出现人情分关系分保证教师积分的公平。 七、检查要求 1、教案： 1）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步，课后要写教学反思。 2）教案的内容应包括：章节/单元备课和课时备课两部分。 章节/单元备课环节包括： 单元教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、课时安排、课型（新授、练习、复习、讲评、实践、作文）。 课时备课环节包括： 教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程、板书设计、作业布置、教学反思，每缺一项扣0.5分。 3）借用旧教案，则需另行写出缺少的环节以及板书设计和课后反思。 2、作业：

教学常规督查方案

教育教学常规督查方案 开展教育教学督查是教务科的职责和常规工作，是学校对教学质量实施 监控的一个重要环节之一。其目的是通过对教学过程的全面、深入了解，及时发现问题，提出整改意见，提高学校教育教学质量。 一、教育教学督查内容 1、教学计划执行情况：教学部是否在规定时间内按正式课表上课；教学部课程开设与课时设置；校内阶段性实训和生产见习、跟岗实习安排；任课教师的教学计划和教学进度。 2、教学常规执行情况：教学部课堂常规查询台账记录；任课教师授课教案；任课教师作业布置及批阅；任课教师是否存在有擅自停课、调课、易人上课、提前下课等情况；任课教师教学日志登记实行情况。 3、教研教改执行情况：教学部教研活动计划和台账记录；教学部及教研组对年轻教师“传、帮、带”的详细实施方案；“公开课、示范课”活动开展情况及教师听课、评课记录材料与资料整理；临时安排的教育研究和学术活动的进 二、教育教学常规督查方法 教育教学督查由教务科负责组织实施。采取查阅相关文档资料、调查问卷、 随堂抽查等方法。教学常规督查表及教学进度抽查表见附件。 教育教学督查分工安排表

三、教育教学常规督查评价办法 1、教育教学督查主责人未履职或督查次数未达标，按学校有关规定追责 2、抽查发现的问题，在行政会上进行通报并责令限期整改。抽检合格率 在80%以上的教学部，建议学校考核小组评定为B+等级及以上；合格率在 70%以下的教学部，建议评定为B-等级及以下，限期整改而未达标的建议评为C等以下。 3、督查发现的问题，全校通报并责令限期整改。对考核成绩在80分以上的教学部，建议学校考核小组评定为B+等级及以上；考核成绩在70分以下的教学部，建议评定为C等及以下，限期整改而未达标的评为C-及以下。 娄底市工贸职业中专学校2015年11月16日

个人教学常规检查评分表

个人教学常规检查评分表 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020

个人教学常规检查评分表 1 教学计划 教学计划（语文包括教学计划、单元教学计划、语文活动计划；数学包括教学计划、单元计划；单元计划可融到教案之中）。 5 2 理论摘记 5000字。必须学习教育理论专著，手写。 10 3 听课笔记 15篇。认真、扼要地记录课堂教学过程，每听一节课，对优缺点及研究问题要有简要、中肯的评判意见。 15 4 读后感 阅读教育教学著作后撰写读后感，字数在2000字左右。 5 5 教案反思 详案，分课时数量、目标重难点、板书设计、教学过程、教后反思五项检查（教后反思篇数占课时总数的20%） 20 6 出勤 教研活动、集体备课将由学校组织进行点名。教师参加会议应有始有终。若有事必先向组长请假，并说明请假事由。否则就视为缺席。每人每学期事假不得超过二次。缺勤一次扣2分。迟到或早退扣1分。 25 7 作业批改

有详细的评价方案（5分）；认真及时批改作业（10分）；对普遍性问题有记录和分析（体育科、音乐科和美术课的老师提供学生训练或辅导的情况记录表）（5分）。 20 8 命题检测 每位任课老师出一份试卷，附上学生测评卷及测评情况统计分析。 5 9 单元检测 按时批改每单元检测卷，认真记录统计分析检测成绩。对试卷要统计分析，查漏补缺，发现问题及时纠正。保存好各单元试卷，以备检查。（信息、艺术、体育组此项检查不做要求，此项分值计算到出勤中） 10 10 教学总结 对本学期教育教学工作进行全面总结。 5 11 教研课 积极承担并认真完成学校教研课任务，提供教研课教案、课件，加3分。 12 课题研究 承担县、市级立项课题的教师，提供课题记载册，分别加4、6分 13 资源上传 每传一课到桂阳一中校园网（教案和课件）加1分，最高5分。 14 教师讲坛

教学常规检查实施方案

中学教学常规检查实施方案 为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。 一、成立教学常规检查小组 组长：湘林 副组长：曾文林龙立勋唐兰兰 成员：各教研组长 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。 二、检查项目（检查容详见各分类说明） 备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课） 作业：作业量、批改情况、学生订正情况 班主任德育日志：各班开展德育工作情况登记 听评课：听课节数、听评课记录 三、检查的形式 每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。 四.几点说明 1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规管理的必要

工作，全体教师务必理解、配合、支持。 2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。 3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。 4.各检查组在规定的时间上交下列材料： ①检查情况反馈材料，问题述具体，经验典型有案例。 ②检查记录表。 ③记分统计表。

教学常规检查实施细则 一、各种工作计划的制定 1、教师应于开学前一周制定出相应的教学、教研、活动课、班主任工作计划，各教研组制定出本组的教学、教研工作计划，逾期者扣0.1分，不按时补写者或不写的扣0.5分。 2、教学工作计划容应包括指导思想、情况分析（学生、教材等）、教学目标、教学重难点、教学措施或应注意的问题、单元授课安排、教学进度等，每缺一项扣0.1分。 3、教学工作计划必须根据实际情况拟定，要具体、实用，上、下学期衔接性强，并注意训练的延续性、梯度性，否则重写，并扣0.1分。 4、教师必须严格执行教学工作计划，不执行者扣0.2分。 二、备课 （一）要求及扣分因素 1、教案容 （1）教学目标，必须考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度；（2）重点、难点；（3）课型、教学时数；（4）教学准备，如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）；（5）教学方法和学法指导；（6）教学实施过程，教师活动和学生活动的主要容，要有相应教学容及教与学的程序，不能把教案写成单纯的知识提纲讲稿；（7）设计激发学生学习兴趣的问题和小结；（8）板书设计；（9）作业布置；（10）教学

2015教学常规检查方案

官庄镇教育办 2014年教学工作检查方案 指导思想： 以教体局“一一二三”工作思路为指导，以“三大法宝”、“六大提升”为引领，认真落实《章丘市义务教育学校教学常规》、高效课堂建设活动和学生良好习惯养成教育工作，强化学校教学工作的中心地位，推动学校教学工作健康持续发展，营造积极向上的工作氛围。 主要内容 一、教学管理 1.学校教学管理有思路、有策略。能根据课程改革的要求和学校具体校情，制订并落实有效教学的管理措施和推进高效课堂的有效策略，有计划地推进学校教学工作。 2.校长及教学管理人员深入课堂，率先垂范。听课符合《章丘市义务教育学校教学常规》的有关要求（校长每学期不少于30节，分管教学校长每学期不少于40节，听课能关注教学常规的随机检查，点评有重点、有思想、有引领）。 3.重视教师业务水平的提升和教学方式的转变；重视学生自主学习，引导学生转变学习方式。能制订并落实学校教研工作计划；制定并落实学生自主学习的有关制度，注重学生自主学习氛围的营造和激励评价。 4.管理注重制度化、人文性。能有效地激发全体教师的工作

积极性，管理制度上下畅通，效率高，执行到位。 5.重视师德培训和教育行为的规范化管理。积极进行师德培训，注重师德引领；注意教师执教行为规范化的管理和适时规劝。 6.新教师的培养管理。有新教师成长三年规划及具体培养措施，新教师成长过程性档案齐全。 7.教学督导检查工作到位。学校、教导处或级部对日常教学检查制度化、常态化，有检查、有评比、有奖惩。 二、课堂教学 1.广泛开展有效教学、高效课堂创建活动，教师对任教学科如何实施有效教学、创建高效课堂有思考，有举措，公开课、课堂随机听课符合有效教学和高效课堂的基本要求，课堂教学效率高。 2.根据全市创建高效课堂的要求，学校能遵循“以人为本”和课堂教学规律，遵循学生身心发展和认知规律，积极转变教与学的方式，初步形成校本化的高效课堂教学的基本模式，并逐步成为全校教师的自觉行为。 3.根据教学现代化的要求，课堂教学要合理使用电教器材辅助教学，熟练使用白板、制作课件，能录制辅助教学的短视频。用现代化教学手段提高课堂教学的直观性、趣味性和实效性。 三、教学常规 1.教师备课情况。包括备课数量、备课本书写认真、备课环节齐全。为适应教学发展趋势，提倡以学校或学区为单位进行电

XXX小学语文科教学常规检查评价表

XXX小学语文科教学常规检查评价表 小学年班学生人数科任教师校评成绩1. 2. 3. 4. (区评) 一级指标二 级 指 标 评价要点 权 重 分 自评分校评分 学 区 评 分 学校 检评 情况 记载 1 2 3 4 1 2 3 4 一．计划与常规７（一） 学科 计划 ①任教班级基本情况；1②“双基”掌握及学习习惯情况 分析；1③后进生情况及转化措施；1.5④学期教学总要求； 1⑤教学具体措施（含教学方法手段、农远工程应用研究 以及课题实验的操作策略等）；2⑥教学进度安排。0.5 ７ １ ２ （二） 课堂 常规 ①按课程表按进度上课；2②课前有备课，准备工作充分 （如应带的教具含应用媒体的软件），准时到课，不拖课； 2③教师仪表端庄，教态自然，举止适宜，教学语言标准， 语音清晰，音调适中；2④课堂秩序井然，学生学习积极 性高。1[注：（一）与（二）选1项评分] ７ ３ ４ 二．备课与教案３４（三） 批 注 ①课文主要内容，中心思想，段意，层意2；②重点词句 意思1；③课后练习和问题的答案2；④学法小结或板书 设计，注音、朗读指导符号和要求等1；⑤低年级的小故 事，儿歌及拼音教学方法，如发音方法，发音部位等。6 ６ １ ２（四） 语 文 课 超前：按教学进度超前一周备好课(作批注写教案)。２ 全面：所有教学内容按进度安排都有编写。（注：酌情反 扣至19分）。②２ 规范（1）各类课题都体现6个环节；a课次，课题，b教 学目的，要求；c教学重点，难点；d教具准备（与教学 过程相呼应含软件）；e教学时数；f教学过程（分课时写） ２ ３ 规范（2）：①新课导入或新颖，有趣，或提纲契领，目标 明确，或激发悬念，引起思考等导语；1②突出重点难点 的步骤具体，合理；2③使用教具，电教手段适时，有序； 1④作业布置适量有针对性。1 ５ ４

教学常规检查实施方案

教学常规检查实施方案-标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

昆丽河小学教学常规检查实施方案 为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。 一、成立教学常规检查小组 组长：孟晓莉 副组长：王英旭、焦可心 成员：刘月梅及各教研组长 二、职责范围 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。 4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。 三、检查项目（检查内容详见各分类说明） 备课：教案或备课本。（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况 辅导：辅导学生名单、开展辅导情况 质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况 听评课：听课节数、听评课记录 第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录） 教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。 四、检查的形式 严格以《县教育局教学“三·六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。 五、几点说明 1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。 2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。 3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。 4、各检查组在规定的时间内上交下列材料： ①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。 ②、检查记录表。 ③、记分统计表。

教学常规检查方案

教学常规检查方案 杨芳中心校教学常规检查方案 各学校: 为了贯彻落实《定襄县教文广体局关于进一步加强中小学教学常规管理实施方案》精神，达成“减负高质”的工作目标，加强对学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想: 促进学校切实抓好教学常规工作，推动教师积极、主动学习专业知识，提高教师执教能力及工作实效。 二、工作目标: 1、强化教学过程管理，规范教师教学行为，促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。 2、表彰和推广优秀教学经验，对学校教学工作存在的问题及时指正。 三、检查小组: 组长:石玉补 副组长:郭文明 成员:郭利峰贺治忠张杰丁玉泉张旭云王志坚 四、工作职责: 检查小组负责教学常规工作检查和评估，并对检查情况及时总结、交流、通报。 五、检查内容: 检查的内容为备课、上课、作业布置、作业批改、课外辅导。 六、检查原则:

实事求是，公开、公平、公正。 七、检查细则: 1、备课:必须备课标、备教材、备学生、备教法、备作业、备实验;必须做到一课一案，教案要有课题、教学目的、教学重点、难点、课型、教学方法、教具、教学过程及教学内容，课后要写教学反思及上课日期;青年教师或第一次上该教材的教师必须备详案，阅读课、实验课同样如此;课堂练习或测验课必须附练习或测验卷。 2、上课:必须与备课教案基本吻合，教学过程应体现问题意识、主体意识、落实意识。每堂课必须有3—5个能激发学生思维的问题，能运用合适的教学方式上课;教学节奏必须符合大多数学生的学习能力;每堂课必须留10—15分钟时间，用于学生对本堂课内容的消化、落实、巩固。 3、作业布置:必须精选、先做;针对性、基础性、多样性并举;要符合学生的认知规律，做到有目标、有梯度、有层次、有选择。 4、作业批改:必须全批、纠错、复批，确实达到作业查缺补漏之目的;批改要及时，做到一般作业当天批改，作文一周内批改，以便及时检查教学效果和发现教要学中存在的问题。要灵活运用自批、互批与面批，采用学生喜欢的评价方式进行批改;要有针对性评语，激励学生学习。认真做好作业讲评，让学生及时了解自己的学习结果，针对学生作业中存在的共性问题引导学生分析原因，帮助学生总结规律。 5、课外辅导:辅导要定计划、定内容、定主讲、定对象、定时间、定地点;尖子生、中等生、学困生的辅导要区别对待，要主动解决学生存在的个性或共性问题，并通过各种方式提高辅导效率。 八、检查反馈:

学教学常规检查方案

学教学常规检查方案 （试行） 一、指导原则： 教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能 二、检查目的： 1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。 2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。 三、检查对象：全体任课教师。 四、检查小组 组长：何丽园 副组长：王秋蕾 成员：肖家向、施雅丽、柯寅娜、朱金惜、黄春红、李玉芳、吴小兰、王东阳 五、职责范围 1、组长全面负责检查的开展工作。 2、副组长负责检查工作的组织实施工作。 3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。 4、教学常规检查小组每学期分两次（第八周、第十八周）对全校的教学常规工作进行全面检查。 六、检查项目（检查内容详见各分类说明）

1、教案（按照学期初规定的备课要求检查） 2、作业（常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况） 3、教学反思（对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。） 4、课堂教学（学生问卷、随机听课） 5、听课（听课节数和听评课记录） 6、单元测试质量分析（对每次单元测试的卷面分析以及针对学生存在的问题准备采取的措施） 7、教研活动记录本（教研主题和过程记录）、备课组活动记录本（备课主题和中心发言人的记录）（可以同一本） 8、辅导与减负工作（辅导学生名单、开展辅导情况） 9、家校联系（家校联系的方式、联系的次数） 10、第二课堂（小组名单、活动计划、活动记录） 另外：班级活动、班级活动计划、班级活动记录 七、检查的形式 1、看材料 2、听课 3、问卷调查 4、访谈 八、具体做法 （一）《教学常规检查方案》请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。（二）教师教案、听课记录、单元测试质量分析表、备课组活动记录本及教研活动记录本：各科任教师把上述资料上交到教务处。然后由行政人员共同检查。

中学教学常规检查方案

石佛寺镇初级中学教学常规检查方案 （征求意见稿） 为了进一步加强我校常规教学管理，规范教师教学行为，加强对教学过程的监控，实现教学工作的全程评价，扎实推进课程改革，全面提高教师的业务水平和教学质量，特制定本方案，现公布如下： 一、常规检查的指导思想 通过对教学工作的全程跟踪检查，做到过程与结果并重，以量化的方式全方位的展现教师各项教学工作的完成情况和完成质量，调动广大教师的工作积极性，帮助教师及时发现问题，改进工作，不断提高教师教学水平，促进教师的全面发展。 二、常规检查的范围及内容 范围包括教师教学工作的如下环节：教案、作业批改、听课记录、试卷分析等几个方面的完成情况和完成质量。 三、常规检查各项检查具体办法及说明 1、教案（100分） 教案检查实行统一检查和抽查两种形式，即每月统一检查和期间抽查。教案要求项目、环节齐全，书写认真，能体现新课改“三疑三探”精神，精心设计，构思巧妙，注重效率；打印教案需有结合实际情况的二次备课。 检查办法： （1）达到检查期限内应备节数（课时教案）计满分10分，不足者按比例折扣，缺课时超过二分之一（含二分之一）者计0分。 （2）封面、内容是否完整按：好、较好、一般依次计 5、4、3分。 （3）书写是否规范按：好、较好、一般依次计10、8、5分。 （4）教学设计是否能体现“三疑三探”等改精神按好、较好、一般依次计40、30、20分。 （5）教学反思是否深刻、有针对性按：深刻、一般、无依次计15、12、8分。 （6）二次备课情况按：好、较好、一般依次计20、15、10分。 2、作业（100分）

作业检查实行统一检查和抽查两种形式，即每月统一检查一次和期间抽查。 作业统一要求： （1）作业封面要求：标明科目、年级、班级、姓名、学校。 （2）作业格式要规范：①每次作业前标明章节，作文、周记要标明周次、日期；②作业书写要工整、规范、统一，不能写出格或一格写多行； ③作业出错时，学生应补做，并标明“纠正”字样； （3）教师批改原则：①书面作业必须及时批改，一般情况下不得空改、漏改；②批改作业一律使用红色笔，不得使用其它颜色的笔等批改作业； ③教师批改作业时，符号规范、统一，批语要字迹工整，严谨出现明显的错别字病句；④作业批改应有提示性、语指导性和激励性批语；⑤作业批改应有等级和日期，日期应位于等级之后位置；⑥教师要及时提醒学生纠正错题或补漏做作业，并及时给予批改；⑦作业量要适中，不能太少或太多。 （4）各科书面作业周次数：作文1次／2周，周记1次／2周，数学5次／周，英语4次／周，物理2.5次／周，化学、政治、历史、生物、地理2次／周，美术1次/周。 检查办法： （1）作业数量：数量达到或超过要求者计满分10分，量不足者按比例折扣，缺少二分之一以上（含二分之一）者记零分（体育、微机、音乐除外）。 （2）封面是否填写完整按：好、较好、一般依次记10、8、5分。 （3）作业格式是否规范按好、较好、一般依次记10、8、5分。 （4）批改规范，无漏批、错批现象按：好、较好、一般依次记20、18、15分。 （5）是否有针对性批语批注按好、较好、一般依次记20、18、15分。 （6）错题学生纠正情况按按好、较好、一般依次记20、18、15分 （7）要求全收全改，如果上交率低于95%的班级，按少一人扣1分进行计算评分，该项数扣完为止，该项满分为10分。 3、听课记录（100分）