校企结合下的一体化增量式Java项目教学研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/935439368.html,

校企结合下的一体化增量式Java项目教学研究

作者：苑俊英张鉴新杨智陈海山

来源：《计算机光盘软件与应用》2013年第01期

摘要：Java程序设计已经成为应用型本科计算机专业教学的重要组成部分，其教学质量直接关系到毕业生的就业实践能力。经过调查，绝大部分院校在Java程序设计课程的教学方法上，多采用传统教学、按项目驱动教学或按多媒体教学的方式，这些教学方法只是从单一角度去考虑并设计教学过程，而没有综合考虑Java课程的特点、Java课程在教学课程体系中的教

学时间、学生的学习规律以及学生多种能力的培养，从而导致教学效果很不理想。本文在综合考虑上述影响因素，及多年的教学经验和工程实践的基础上，提出了一种校企结合下的一体化增量式Java项目教学法，经过教学实践取得了不错的教学效果。

关键词：Java；增量；项目教学法；软件工程

中图分类号：G714 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 （2013） 01-0022-03

1 引言

计算机专业是一个应用性很强的专业，企业对计算机人才的需求呈层次化分布的特点[1]，对于既有理论又有很好的实践动手能力和创新能力的学生需求强烈，而独立学院人才培

养重点是应用型本科人才，恰好满足企业的实际需求。

在计算机专业应用型人才培养课程体系中，Java程序设计占据非常重要的地位。目前Java 程序设计的教学现状是：理论课程枯燥、难懂；实验课又不能很好地提高学生应用实践能力。如何让学生在尽量短的时间内提高Java编程水平，使学生有更多时间在本科阶段提高编程能力？笔者认为，Java课程的教学方法将起到了决定性的作用。

一般来说，Java课程的教学方法必须根据Java编程语言的特点和Java课程的教学时间来制定，然而无论是传统的Java语言教学模式还是现在的项目教学法，都没有全面地发挥上述

两点在教学中的重要作用。

依托于教育部“卓越工程师教育培养计划”，結合校企合作[2]的培养模式，应用型人才培养应该以社会需求为导向，以独特的教育思想和观念改革为先导，以深化教育教学改革为核心，注重研究与工程实践相结合，达到预期教学效果。基于计算机专业人才培养模式，在Java程

序设计课程的教学上，从多角度、深层次分析，注重软件工程的开发思想，提出了一种一体化增量式Java项目教学法，该方法经过教学实践取得了不错的教学效果。