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2014青岛版一年级数学下册期末综合测试题

2014青岛版一年级数学下册期末综合测试题
2014青岛版一年级数学下册期末综合测试题

2014青岛版一年级数学下册期末综合测试题

亲爱的同学,从提起笔答题的第一刻起,就要讲究给试卷一张整洁、美观的面孔,相信自己,加油!时间:60分钟

一、快()时,小朋友们出发,路上他们做了一些题。

1.我会填

(1)与39相邻的两个数是()和()

(2)10个十是(),1米=()厘米

(3)35是()位数,个位是(),表示()个(),十位

是(),表示()个()

(4)小红用直尺测量橡皮如下图:

小红的橡皮长()厘米

(5)100里面有()十

(6)按规律填一填

15、()35、45、()

11、22、33、()、()

2.我会算

(1)37-8= 4+46= 76-30= 28-9+40=

20+35= 38+9= 45+3= 45-40+32=

(2)列竖式计算

66+23= 14+70= 83-15= 63-7=

( )时刚过,小朋友来到动物园

1.

个。

(2) 一共有( )个。

2厘米,这条丝带原来长多少厘米? (厘米) 3 男孩

小学一年级下册数学计划及全册教案青岛版

第二册数学教学计划 一、学情分析: 一年级现有学生72人,分为两个教学班。经过半年时间的学校生活学生们大都形成了良好的学习习惯。但是对于后进生也不能忽视。不过,根据学生的不同情况,通过采取各种措施,大部分上学期的后进生在学期末都有不同程度的进步,对数学的学习兴趣大大增强。这也增加了我这学期数学教学的信心。只要让学生掌握了正确的学习方法,每个人都会有进步的。 二、教材分析: 1、教材密切联系学生的生活,新颖有趣。 本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然,让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的,使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动,感觉数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。 2、情境串引发出“问题串”。 根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外),每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗(情境图),每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”,其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来,编排成“情境串”或“故事串”,从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题,形成了“问题串”。 3、学生认知特点出发,优化单元知识结构。 本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式,根据学生认知特点,从学生的学习需要出发,优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法(二)”。传统教材中,将“两位数加两位数(进位、不进位)”和“两位数减两位数(退位、不退位)”的笔算放在一起,将相关的口算放在其他单元中,人为地将笔算与口算分开,不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上,将两位数加减两位数(不进位、不退位)的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起,使口算与笔算教学有机地结合在一起,便于学生了解计算的多种策略。同时,又根据解决问题的需要,编排了加减混合及带小括号的混合运算。 4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。 本册教材不受严格的知识体系束缚,由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的

青岛版一年级下册数学《期末测试卷》附答案解析

青岛版一年级下册数学《期末测试卷》附答案解析 一、填一填。( 7题2分,其余每空1分,共28分) 1.看图写数。 ( )根 ( ) ( )个 2. 和80相邻的两个数分别是( )和( )。 3.5个一和2个十组成的数是( ),100里面有( )个十,52里面有( )个十和( )个一。 4.32角=( )元( )角5元=( )角100分=( )角 5.按从大到小的顺序排列。 15 cm 12 cm 1 m 80 cm 7 m ( )>( )>( )>( )>( ) 6.从40写到100,一共写了( )个4。 7.在合适的答案下面画“√”。 有42个。比少得多,比多一些。 可能有多少个?可能有多少个?

8.右图中有( )个三角形,( )个正方形, ( )个长方形,( )个圆 9.在○里填上“>”“<”或“=”。 6元8角○7元73角○7元5元6角○56角 二、我会选。(在正确答案后面的□里画“√”)(每题1分,共4分) 1.胶水瓶长多少厘米? 8厘米□3厘米□5厘米□ 2.哪个是正确时间? 大约6时□11时半□6时整□ 3.一拃长约10( )。 米□厘米□ 4. 一个篮球的价格是多少元? 60 40 20 80 50 30

35元□18元9角□68元□ 三、请你在钟面上画出时针和分针。(4分) 四、计算小能手。(1题9分,2题12分,共21分) 1.口算我最棒。 36+20=65-4=11-9= 78-50=39+7=52-4= 80-60=48-21=15-6=2.列竖式计算。 29+47=72-56=50-24= 73-26-34=65+27-48=25+39+14= 五、看图列式计算。(每题3分,共12分) 1. 2.

青岛版一年级数学下册教案

第一单元逛公园---20以内的退位减法 教学内容: 青岛版小学数学教科书一年级下册2—12页 教材分析: 本单元学习的主要内容有两个:一是十几减几需要退位的减法,简称“20以内的退位减法”;二是用“20以内退位减法”和以前学过的进位加法解决简单的实际问题,即“用数学”。 每一部分的后面都安排有针对已学内容的练习题,练习题力求形式多样,图文并茂,紧密配合学生的计算水平和生活实际,使数学应用与计算有机联系,既增加计算和加减含义的巩固机会,又体现应用意识的培养。 教学目标: 1.使学生经历与他人交流各自算法的过程,能够比较熟练地口算20以内的退位减法。 2.使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 3、密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。 教学重点: 1.掌握十几减9的口算方法,能够正确计算十几减9。 2.学会十几减几的口算方法,并能正确计算。 3.学会用加法和减法解决简单的问题。 教学难点: 1.理解十几减9的算理和理解十几减几的算理。 2.能根据已知条件提出数学问题并解答。 教学措施: 1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识。 2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动,学习知识。 3、处理好算法多样化的教学。 4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果。 5、引导学生把所学知识用到生活中去,解决身边的数学问题。 教学具准备: 多媒体课件、小棒、情境图等。 课时数:6课时。 信息窗1 逛公园 教学目标: 1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。 2、鼓励学生独立探究,充分发表自己的想法,呈现多种计算方法,初步培养思维的 灵活性。 3、密切数学与生活的联系,培养学生学习数学的兴趣。

青岛版数学三年级下册期末试卷

三年级数学(下册)期末质量检测卷 一、算一算。 1.直接写得数。 60÷3= 30×20= 360÷9= 12×40= 720÷8= 0÷123= 70×80= 30×13= 5.6-3.2 = 1-0.4 = 800÷4= 0×85= 560-300= 540÷6= 4.2+0.5 = 380+20= 2. 用竖式计算下面各题。(带※的要验算。) ※78×64 60×82 735÷7※504÷5 3.计算。 124-824÷8 39×8÷6 (34+22)×24 376÷(123-119) 二、填一填。 1.今年全年有()天,第一季度有()天。从今年往后,第一个闰年是()年。 2.□59÷6,如果商是三位数,□里最小可以填();如果商是两位数,□里最大可以填()。 3.一个正方形喷水池的四周,打算用1平方米的方砖铺一圈走道 (如右图)。一共用方砖()块,喷水池的面积是()平方米。 4.3平方分米=()平方厘米 7平方千米=()公顷 5公顷=()平方米 5元6角2分=()元 30时=()日()时 5年=()个月 5.填上合适的单位。 (1)一间卧室的长大约是5()。

(2)一张单人课桌面的大小约是24()。 (3)一个生活小区约占地2()。 6.按从大到小的顺序排列下面物品的价格。 12.50元 6.80元 15.00元 6.08元 ( )>( )>( )>( ) 7.如右图,14:00~16:30也就是下午()时到 下午()时()分,全天共开放() 小时()分钟。 8.把1米长的铁丝在“×”的地方剪断,一共剪成3段(如下图)。 第②段长()米(填小数),是()分米。 三、火眼金睛辨一辨。 1.小林的妈妈9月31日从北京回来了。() 2.公历年份是4的倍数的不一定是闰年。() 3.小明班平均每人为玉树灾区捐款13元,小明一定捐了13元。() 4.轴对称图形都只有一条对称轴。() 5.用16个面积是1平方分米的正方形拼图,无论拼成什么样的图形,它的面积都是16平方分米。() 6.一个长方形的周长越长,面积就越大。() 四、选一选。(在□里画“√”。) 1.下面的文字和数字是轴对称图形的有()。 5□田□明□ 2.第一小组的学生称体重,最重的45千克,最轻的23千克。下面哪个数量有可能是这组学生的平均体重? 45千克□32千克□23千克□ 3.下面三个算式的积中,()最接近600。 31×19□ 25×303□ 22×32□

(完整版)青岛版数学一年级下册期末试卷

青岛版小学数学一年级下册期末测试题 一、我会算,我一定行 1、直接写得数,看谁算的又对又快。 27+15= 75–19= 45+30= 59 +4 = 70+6= 6+23= 5+34= 65–5= 24+60= 50+50= 72–6= 4+27= 46–40= 58–9= 68+5= 6+7–8 = 9 + 19 –7 = 4 + 18 + 6 = 55+30–7= 35+27-39= 36 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 = 2、用竖式计算。26+13 = 73–1 7 = 42 + 6 = 23+39-15= 62–7= 63+29= 58 – 24 = 97-69= 二、我会填,我能行

1、9个十和8个一合起来是()。 2、与39 相邻的数是()和()。 3、6元7角 = ()角 4、28是由()个十和()个一组成的。 5、圈出合适的数。 比30大,比35小,而且是双数,这个数是(31、34、36、 30 )。 6、找规律。 42 36 30 24 ()()()。7、一张50元钱可以换()张20元和()张10元钱。8、小华借给小利7本故事书,还剩30本,小华原来有()本。 三、我会选,相信自己 1、个位是9的数有(): A、39 B、93 C、29 D、 69 2、比75大,比79小的数有 (): A、57 B、75 C、 77 D、87

3、小明买一支铅笔要付8角,下列付法哪种对?() A、付3张2角和2张1角。 B、付8张1 角。 C、付1张3角和1张5角。 D、付1张5角,1张2角和1张1角。 4、得数比50大的有:() A、5 +50 B、54 –79 C、43 + 8 D、23 + 30 四、在()里填“〈”、“〉”或“ = ”。 78 –8 ()78 –50 35 +50 ()35 +5 49 +4() 49 +40 57 + 7()60 + 4 48 + 6() 52 –8 23 +7 ()2 +26 五、解决问题,认真读题,一定行

2017青岛版一年级数学下册知识点归纳总结(最新)

青岛版小学一年级数学下册知识点汇总 一、认识钟表 ★1、钟面上有什么? ①时针:粗短。分钟:细长② 12个数字,从1—12 ③一共有12个大格④每个大格分成5个小格 ⑤钟面上一共有60个小格。 ★2、分针走一小格是1分钟,分针走1大格是5分钟。时针走一大格是1时。 ★3、时针走一大格(1时),分钟就走1圈(60分);相反,分针走一圈(60分钟),时针就走一大格(1时)。所以 1时=60分; 60分=1时。 ★4、读时间 分针时针重合是12时,分针时针在一条直线上是6时。 整时:分针指到12,时针指到()就是()时。 半时:分针指到6,时针指到()和()的中间就是()时半。 大约几时:分针接近12,时针接近(),就是大约()时。 分针如果在12的左面,表示快到,也是快到()时;分针在12的右面,表示刚过,也是刚过()时。 二、100以内数的认识 ★1、10个十是100,读作一百。 100是由10个十或100个一组成,它是一个三位数。2、数数时,可以一个一个的数,也可以二个二个的数,五个五个的数,十个十个的数。 ★3、从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 百十个(右边) 第三位第二位第一位 ★4、读数和写数,都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时,就写0占位。 5、用计数器表示一个数时,计数器各数位上的珠子数和这个数的个位,十位,百位上的数 字相对应。 ★6、只有个位的数是一位数,如5、7、2;最大的一位数是9。 有个位、十位的数是两位数,如32、20;最小的两位数是10,最大的两位数是99。 有个位、十位、百位的数是三位数,如100。100是最小的三位数。 ★7、一个数,个位上是几,表示有几个一;十位上是几,表示有几个十。 反之,这个数有几个一,个位上就是几;有几个十,十位上就是几。

青岛版三年级下册期末试题

学校:____________ 班级:____________ 姓名:____________ 学号:____________ 第!语法错误,-1页(共6页) 第2页(共6页) 2017—2018学年第二学期期末教学质量检测 三年级数学试题 亲爱的同学们,一学期结束了,我们收获了很多。请拿起手中的笔,认真答题,相信你是最棒的,答题时间为60分钟,总分105分。 一、仔细想一想,一定能填对。(每空1分,共30分。) 1.如果每箱装5千克油桃,450千克油桃能装( )箱,把这些油桃平均放在3个商场去卖,每个商场放( )箱。 2.在计算428÷4时,可以用小棒摆一摆如图: 先分大捆,每 份( )根,再把两小捆与8根合起来分,每份( )根,最后把两次分的加起来每份共( )根。 3.赵经理买了24盒橙子,每盒装18个,共买了( )个橙子。把这些橙子作为礼品送给6个人,平均每人送( )个。 4. 584÷6的商是( )位数;45×60积的末尾有( )个0。 5. □87÷5,要使商是三位数,□里最小应填( );要使商是两位数, □里最大应填( )。 6. 9平方米=( )平方分米 300cm 2=( )dm 2 2日=( )时 7.某银行营业时间是8:00~17:00,此银行下午( )时停止营业,每天共营业( )小时。 8、 在长12厘米、宽8厘米的长方形中剪去一个最大的正方形,剩下的面积是( )平方厘米。 9、一个正方形的周长是20分米,它的面积是( )平方分米。 10、用边长是1厘米的小正方形拼成图形 , 它的周长是( )厘米, 面积是( )平方厘米。 11. 如图 阴影部分用分数表示是( ), 阴影部分用小数表示是( )。 12.竖式计算24×13时,用第二个因数十位上的1乘24得数的末尾应和( )位对齐。 13. 2018年7月1日是星期日,2018年8月15日是星期( )。 14. 1路公交车到达A 站后下去9人,又上来15人,这时车上有32人。到达A 站前车上有( )人。 15. 如图在推导长方形面积计算公式时,用边长是1厘米的小 正方形去摆,沿着长摆了5个小正方形,长方形的长为( )厘米,沿着宽摆了4个小正方形,长方形的宽为( )厘米,长方形的面积就是5×4=20个小正方形的面积,也就是( )平方厘米,所以长方形面积计算公式是:长方形的面积=( )×( )。 二、火眼金睛辨真伪,对的打“√”,错的打“×”。(每题1分,共5分。) 1.用16个面积是1平方分米的正方形拼图,无论拼成什么样的图形,它的面积 和周长都不变。 ( ) 2. 小数一定比整数小。 ( ) 是轴对称图形。 ( ) 4.公历年份只要是4的倍数都是闰年。 ( ) 5.边长4cm 的正方形,它的周长和面积相等。 ( ) 三、反复比较选一选,将正确答案的序号填在括号里。(每题1分,共5分。) 1.一张儿童床的面积是2( )。 A 平方厘米 B 平方分米 C 平方米 2.以下图形( )不是轴对称图形。 A B B C

最新青岛版一年级数学下册期末考试试卷

青岛版一年级数学下册 期末考试试卷 一、填一填(每个空1分,共37分) 1、59里面有( )个十和( )个一; 6个一和5个十是()。 2、找规律,填一填。 (1)0、5、10、()、()。 (2)19、17、15、()、()。 3、100里面有()个十。()个十是90。 4、最大的两位数是(),最小的两位数是(),他们的差是()。 5、与 80 相邻的数是()和()。 6、 5元 8 角 = ()角 30分=()角 1米-60厘米=()厘米 56厘米+18厘米=()厘米 7、51与25的和是(),差是()。 8、一个两位数,高位是4,低位是9,这个两位数是(),一个数的最高位 是百位,它是()位数。 9、用()根同样长的小棒,可以摆一个正方形。 10、比58多16的数是(),比90少27的数是()。 11、1张100元人民币能换()张50元和()张10元。 12、比一比,在○里填上“>”“<”或“=”。 86○68 22+30○40+60 34+8○43 1元○100分 6角○6元 450厘米○5米 13、在()里填上“ 厘米”或“ 米”。 一张桌子高80()一张床长2(); 一支铅笔长12();一座楼房高32(); 二、选一选。(把正确答案的序号填在括号里)(5分) 1. 一张可以换()张。 ①5 ②10 ③20 2.60个鸡蛋正好装满一盒,如果用这个盒子放苹果,能放()。 ①比60个少②正好60个③比60个多 3.苹果树第一天开了5朵花,以后每一天都比前一天多开3朵,到第四天一共开了 ()朵花。 ①11 ②38 ③32 4.下面第()组小棒能围成长方形。 ①②③ 5. 可能采了()个松果。①32 ②60 ③20 三、计算小能手。(21分) 1.口算我最棒。(9分) 36+20=65-4=11-9= 78-50= 39+7=52-4= 80-60=48-21= 15-6= 2.列竖式计算。(12分) 题号一二三四五六总分 得分 我采了25个松果。我采的比你多一些。

青岛版数学一年级下册全册教案

一年级数学下册教学计划 学生现状分析 学生在经过了一个学期的数学学习后,具有一定的观察、比较和有序思考的能力;积累了一些较浅显的生活经验,具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是,由于学生年龄小,好说好动,精力难以集中,尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。因此,本学期要立足于端正学习态度,提高积极性,抓好基础知识. 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义,能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。 教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

2018年新青岛版一年级数学下册教案全册备课

一年级数学下册教学计划 教材简析 本学期教材内容包括下面一些内容:位置,20以内退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内进位加法和退位减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解;内容的展开尽量体现知识的形成过程;数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化;提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念;注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。 教学重难点 1、认识100以内的数及加减法的计算,培养学生的数感,体会生活中处处有数学。 2、使学生经历和体验学习的过程,发展学生的空间观念和统计意识,学会有条理地表达自己的思想。 3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。 4、结合具体情境体会加、减法的意义,能熟练口算20以内的加、减法。结合现实素材进行估算。 教学目标 1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。 4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。 5、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,

最新青岛版数学三年级下册期末测试卷二及答案

最新青岛版数学三年级下册期末测试卷(含答案) (时间:60分钟,分值:105分) 卷面书写(5分) 请同学们在答题时认真书写,做到规范、端正、美观,让你的试卷拥有一张清秀、漂亮的面孔! 一、填空题。(每小题1分,共18分) 1.下午5时20分用24时计时法表示是();20时就是晚上 ()。 2.4平方米=()平方分米 70厘米=()分米 3.闰年2月有()天,9月有()天。 4.618÷3的商是()位数; 5.把1米平均分成100份,每份是1厘米,28厘米用小数表示为()米。 6.☆÷7=24……△中,△最大可以填(),当△最大值时,☆是()。 7.中国共产党是1921年7月1日成立的,到今年7月1日是建党()周年。到()是建党100周年。 8.一个长方形的长是12厘米,宽是8厘米,周长是()厘米,面积是() 9.在下面的()里填上合适的单位名称。 一个长方形操场的总面积小明的体重 约2465()约25() 一棵大树的高一张学生卡的面积 约10()约是45() 二、选择题。(共12分) 1.要使“□21÷9”的商是三位数,“□”里只能填()。 ① 9 ② 8 ③ 7 2.下面的公历年份中,是闰年的是()。 ① 2100年② 2012年③ 2011年 3.市图书馆每天的开放时间是上午9:00到下午6:00,市图书馆每天共开放()个小时。 ① 3 ② 9 ③ 15 4.用两个边长2分米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的面积是 ()。 ① 4平方分米② 8分米③ 8平方分米 5.张利12岁时,才过了3次生日,她可能出生于()年。 ①.1990 ② 1993 ③ 1988 6.150×60积的末尾有()0. ① 2 ② 3 ③ 4 三、判断题。(共10分) 1.1900年是闰年,全年共有366天。() 2.20.18读作二十点十八。() 3.两位数乘两位数积可能是三位数也可能是四位数。() 4.边长4厘米的正方形,它的周长和面积都相等。() 5.任意一个正方形都有4条对称轴。() 四、计算。(26分) 1.直接写出得数。(6分) 20×30= 240÷6= 15×20= 210÷3= 13×30= 84÷4= 40×21= 0÷8= 1.5+0.8= 1-0.6= 0.7+0.4= 1.6-0.9= 题号一二三四五六七总分等级得分

青岛版(五四制)小学一年级下学期期末试题

小学一年级数学试题 第二学期期末考试 一、填空题(每题2分,共20分。) 1、86里面有()个十和()个一。 2、一个两位数,个位上是9,十位上是5,这个数是()。 3、按规律填数。 (1)、70、72、()、()。 (2)、95、85、()、()。 4、2元6角=()角57角=()元()角 1米=()厘米60角=()元 5、早上太阳从()方升起,傍晚太阳从()方落下。 6、在里○填上“>”、“<”、“=”。 6+54 ○78-6 25+3 ○42-20 7、在78、95、67、45中,最大的数是(),最小的数是()。 8、在()里m或cm。 (1)、文具盒长25()。 (2)、大树高12()。 9、量一量 ()厘米()厘米 ()厘米 10、 在这把尺子上,从刻度0到刻度7之间的长是()厘米,从刻度3到刻度12之间的长是()厘米。 二、选择题(把正确答案的序号填在括号里,每题只有一个正确答 案。)(每题2分,共20分)

1、小明买了一个飞机模型,他给了售货员阿姨1张10元,1张5 元,1张5角,2张2角。这个飞机模型的价钱是多少?................................() ①15元7角②20元4角③15元9角④20元2角 2、买一块8角钱橡皮,付了5元钱,应找回多少钱?.......................() ①2角②3元③4元8角④4元2角 3、58-()>20,()里不可能是几?…………………………………………...() ①20 ②19 ③35 ④41 4、小朋友排队,小红从前面数排第10,从后面数排第8,一共有多少个小朋友?() ①18 ②19 ③17 ④16 5、()- 28=23 ()里应该是几?…………………………………….( ) ① 5 ②35 ③41 ④51 6、被减数是65,减数是29,差是几?………………………………………..() ①94 ②84 ③36 ④46 7、我拍了46下球,小玲拍得比我少一些,小玲可能拍多少下?…………..() ①49 ②12 ③41 ④80 8、下面哪道题做错了?………………………………()

青岛版小学数学一年级下册教学计划

青岛版小学数学一年级下册教学计划

青岛版小学数学一年级下册教学计划 一、教材分析: 1、材密切联系学生的生活,新颖有趣。本册教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边的、学生所熟悉的、具有新颖性和趣味性的的内容为素材,目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、认识自然,让学生体验到数学学习的内容是现实的、有意义的和富有挑战性的,使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的学习活动,感觉数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。 2、情境串“引发出“问题串”。根据单元的教学内容和教学目标(除小单元外),每个单元都设计了几个有密切联系的信息窗(情境图),每个信息窗又是包含有多少个信息的“信息包”,其呈现形式是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来,编排成“情境串”或“故事串”,从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题,形成了“问题串”。 3、生认知特点出发,优化单元知识结构。本册教材彻底改变了过去教材普遍采用的“小步子”编排方式,根据学生认知特点,从学生的学习需要出发,优化单元知识结构。如第六单元“大海边——100以内数的加减法(二)”。传统教材中,将“两位数加两位数(进位、不进位)”和“两位数减两位数(退位、不退位)”的笔算放在一起,将相关的口算放在其他单元中,人为地将笔算与口算分开,不便于学生掌握基本的数学思想方法。本单元在知识安排上,将两位数加减两

位数(不进位、不退位)的口算和两位数加减两位数的笔算编排在一起,使口算与笔算教学有机地结合在一起,便于学生了解计算的多种策略。同时,又根据解决问题的需要,编排了加减混合及带小括号的混合运算。 4、问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为一个过程。本册教材不受严格的知识体系束缚,由解决现实情境中的问题引发学生对数学知识的学习,然后把学到新知识又作为解决新情境中问题的工具,让学生把解决问题知识学习融合在同一过程中,形成以解决问题为线索的基本框架。如第65页加混合运算,主题图呈现的信息是:小朋友拿50元钱购买纪念品,珊瑚每只17元,贝壳每只25元,海豚每只23元,海螺每只13元。教材没有直接出示算式,而是在学生解决教材中提出的“用50元钱去买一只海螺每只和一只珊瑚标本,还剩多少元钱?”或解决学生自己提出的其他问题过程中,通过探索获取运算的方法,然后利用获取的方法,解决其他问题,实现解决问题能力与基础知识和基本技能的同步发展。 5、对学生进行问题意识的培养。教材通过含有丰富信息综合情境图,提供给学生发现问题、提出问题的足够空间,提高学生从数学的角度选择信息、组织信息、运用信息解决问题的能力。如第一单元“南极小客人——100以内数的认识”信息窗1,由图中的两位小朋友在南极实地考察的情境和天空飞着的贼鸥、冰面上的企鹅、雪地上的海豹等信息,学生可能提出“有多少只企鹅?”“有多少只贼鸥?”“有多少只海豹”等问题。本册教材沿用了一年级上册教材的特点,

三年级数学下册期末检测题 青岛版

清河学校三年级下册数学检测题 时间:(60分钟)姓名: 一. 算一算。 (1)直接写得数。 50×30= 480÷8= 200×4= 1.7+6.2= 400÷5= 90×20= 800÷4= 22×40= 6.7-2.4= 270÷9= 14×4= 560-300= 0÷76= 0.2+0.8= 1-0.6= (2)估算。 78×58≈ 27×31≈ 796÷4≈ 543÷9≈ (3)竖式计算。 69×47= 48×59= 954÷9= 263÷4= (4)脱式计算。 840÷4÷7 (200+402)÷7 65×(788-768) 16×34÷8 二.填一填。 (1)657÷7的商是()位数;657÷5的商是()位数. (2)填上合适的面积单位。 ①一张糖纸的面积约25 () ②教室的面积约是60 () ③一张单人课桌面的面积约是24()

④学校操场的占地面积约2( ) (3)2012年是( )年,全年有( )天。 (4)庆“六一”儿童节联欢会,从8:00开始到11:20结束。联欢会经过了 ( )小 时( )分。 (5)边长5厘米的正方形,周长是( )厘米,面积是( )。 (6)8平方分米=( )平方厘米 1600平方分米=( )平方米 50000平方米=( )公顷 9平方千米=( )公顷 (7)填上合适的小数。 ① 高4分米 ( )米 ② 单价6角 ( )元 ③ 长65厘米 ( )米 8.比一比。 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 0.3○0.03 0.45○0.54 0.78○0.8 三.火眼金睛辩对错。 1. 一个卧室的面积是15平方分米。 ( ) 2. 23时就是晚上11时。 ( ) 3. 正方形和长方形都是抽对称图形。 ( ) 4. 0.03米是10 3。 ( ) 5. 5个同学的身高分别是145cm 、150cm 、146cm 、142cm 、147cm , 他们的平均身高一定在142cm 和150cm 之间。 ( ) 四、画一画。 1.在方格纸上画出下面图形的另一半,使它成为轴对称图形。

青岛版小学数学一年级下册期末试卷

青岛版小学数学一年级下册期末测试题 学校班级姓名等级 一、我会算,我一定行 1、直接写得数,看谁算的又对又快。 27+15= 75–19= 45+30= 59 +4 = 70+6= 6+23= 5+34= 65–5= 24+60= 50 +50= 72–6= 4+27= 46–40= 58–9= 68+5= 6+7–8 = 9 + 19 –7 = 4 + 18 + 6 = 55+30–7= 35+27-39= 36 + 4 - 20 = 9 + 46 + 8 = 2、用竖式计算。 26+13 = 73–17 = 42 + 6 = 23+39-15= 62–7= 63+29= 58 – 24 = 97-69= 二、我会填,我能行 1、9个十和8个一合起来是()。 2、与39 相邻的数是()和()。 3、6元7角 = ()角

4、28是由()个十和()个一组成的。 5、圈出合适的数。 比30大,比35小,而且是双数,这个数是(31、34、36、30 )。 6、找规律。 42 36 30 24 ()()()。 7、一张50元钱可以换()张20元和()张 10元钱。 8、小华借给小利7本故事书,还剩30本,小华原来有()本。 三、我会选,相信自己 1、个位是9的数有(): A、39 B、93 C、29 D、69 2、比75大,比79小的数有():A、57 B、75 C、77 D、87 3、小明买一支铅笔要付8角,下列付法哪种对?() A、付3张2角和2张1角。 B、付8张1角。 C、付1张3角和1张5角。 D、付1张5角,1张2角和1张1角。 4、得数比50大的有:() A、5 +50 B、54 – 79 C、43 + 8 D、23 + 30 四、在()里填“〈”、“〉”或“ = ”。 78 –8 ()78 –50 35 +50 ()35 +5 49 +4() 49 +40 57 + 7()60 + 4 48 + 6() 52 –8 23 +7 ()2 +26

青岛版一年级数学下册计算题

青岛版一年级数学下册计算题 一.进位加法(1) 9+4= 9+7= 9+9= 9+2= 8+7= 8+5= 8+8= 8+3= 7+7= 7+6= 7+9= 7+4= 6+6= 6+8= 6+9= 6+10= 5+5= 5+9= 5+7= 5+30= 4+4= 4+9= 4+7= 4+60=二.退位减法(1) 11-2= 11-5= 11-7= 11-9= 12-3= 12-6= 12-8= 12-9= 13-7= 13-5= 13-9= 13-4= 14-5= 14-8= 15-9= 15-7= 16-8= 16-9= 16-7= 17-8= 17-9= 18-6= 18-9= 19-6= 三、整十数加减法 30+40= 50+20= 60-30= 70-50= 45+40= 63+30= 48-40= 50-6= 50+40= 30+30= 70-20= 90-70= 45+4= 63+3= 48-4= 56-6= 50+4 30+3= 70-2= 100-50= 60+40= 90-0= 70+0= 四、进位加法(2) 13+9= 24+8= 54+7= 68+5= 74+9= 78+6= 45+6= 87+6= 65+7= 28+4= 29+5= 66+7= 48+5= 57+8= 37+7= 49+9= 28+8= 56+6= 五、退位减法(2) 20-2= 21-2= 34-5= 34-7= 45-6= 45-8= 70-7= 41-9= 53-7= 36-8= 27-9= 58-9= 60-5= 62-4= 66-9= 75-6= 68-9= 83-8= 六.用竖式计算(1)

青岛版三年级下册数学期末试题

2015-2016学年第二学期末三年级教学质量检测 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填一填(共21分,每空1分) 1、□26÷7,要使商是三位数,□里最小填( ) ;要使商是两位数,□里最大填( ) 。 2、两位数乘两位数,积可能是( )位数,也可能是( )位数。 3、小明暑假里去奶奶家,7月15日出发,8月8日回来,共住了( )天。 4、“六·一”儿童节联欢会,从8:30开始到11:50结束。联欢会经过了( )小时( )分钟。 5、在( )里填上适当的小数。 8分米=( )米 7分=( )元 3元6角9分=( )元 60平方厘米=( )平方分米 6、在○里填上“>”、“<”或“=”。 0.625○0.9 0.48○0.41 14分○0.4元 3时○150分 7、7分米是 ) () (米,写成小数是( )米,2元5角是( )元。 8、今年是2016年,一个星期有7天。则这一年有( )个星期,还余( )天。 二、选一选(将正确答案的序号填在括号里,每小题2分,共20分) 1、从756里面连续减去9,减( )次结果是0。 A .84 B .85 C .86 2、□58÷5的商的位数是( )。 A .两位数 B .三位数 C .可能是两位数也可能是三位数 3、两个因数的末尾都没有0,所得的积的末尾( )。 A .一定没有0 B .一定有0 C.无法确定 4、下面各小数中,只读出一个零的是( )。 A .40.05 B .40.5 C .0.05 5、下列各种图形中,不是轴对称图形的是( )。 6、一个正方形的边长由a 厘米变成3a 厘米,面积是原来的( )。 A .3倍 B .6倍 C .9倍 7、一位画家用62天时间创作一幅画,正好是连续的两个月,则是下面的( )。 A .三月和四月 B .七月和八月 C .十一月和十二月 8、把2个边长是5厘米的正方形拼成一个长方形,这个长方形的周长是( )。 A.15厘米 B.30厘米 C.45厘米 9、小芳拿走右边小棒的 2 1 ,她拿走了( )根。 A.2根 B.4根 C.5根 10、李老师5分钟打450个字,王老师7分钟打610字。( )打字的速度快。 A.李老师 B.王老师 C.没办法比 三、辨一辨(正确的在后面括号内画“√”,错误的画“×”,每小题1分,共5分) 1、最大的两位数除以最大的一位数,商是一位数。 ( ) 2、任意长方形和正方形都是轴对称图形。 ( ) 3、小数就是比1小的数。 ( ) 4、周长相等的两个长方形,它们的面积一定相等。 ( ) 5、教室的面积约是50平方分米。 ( ) 四、算一算(共28分) 1、直接写得数。(10分) 48÷4= 30×12= 99÷9= 25×40= 540÷6= 625÷5= 4.2+0.5 = 5.6-3.2 = 1-0.4 = 3.5+2.6= A B C D

青岛版一年级数学下册期末测试题

青岛版一年级数学下册期末测试题 一、快()时,小朋友们出发,路上他们做了一些题。 1.我会填 (1)与39相邻的两个数是()和() (2)10个十是(),1米=()厘米 (3)35是()位数,个位是(),表示()个(),十位是(),表示()个() (4)小红用直尺测量橡皮如下图: 小红的橡皮长()厘米 2.我会算 (1)37-8= 4+46= 76-30= 28-9+40= 20+35= 38+9= 45+3= 45-40+32= (2)列竖式计算 66+23= 14+70= 83-15= 63-7= 二、()时刚过,小朋友来到动物园 1.动物园的大门可真漂亮,小朋友来看它是由哪些图形拼成的?

(1)○比□多( )个, 比 少( ) 个。 (2 ) ○ 和 一共有( )个。 (3)你还能提出什么问题? 2.小朋友带了一些香蕉给猴子吃。 动物园一共有30只猴子,如果一只猴子吃1枝香蕉,他们带的香蕉够吗?你是怎样算的? 三、( )时,小朋友玩的又饿又渴,他们到商店去买东西。 7元 1元 2元5角 1元2角 动 园 物 我带了12 枝香蕉 我带了14枝香蕉

(1)我想买矿泉水和饼干,应付多少钱?(2)我有5元钱,买一瓶可乐,还剩多少钱? (3)你还能提什么问题? 四、 ()时刚过,小朋友的旅游结束了,乘车回家。 乘8人乘20人乘45人 全班小朋友有40人,请你设计的乘车方案,看谁想的方法多?那种方法比较理想? 青岛版一年级数学下册期末测试题 一、计30分。 9 1. (1)38、40 (2)一百100 (3)两 5 5个一 3 3个十(4) 2 2. (1)29 50 46 59 55 47 48 37 (2)89 84 68 56 二、计20分。 10 1.略 2. 12+14=26 答:不够。 1 元 3元

青岛版一年级数学下册全册达标练习

100以内数的认识达标练习 一、数一数 1、请你从36数到84 _________________________________________________ 2、5个5个的数从55数到80 _______________________________________________ 二、填一填 1、从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。 2、100里面有()十。 3、5个十6个一组成()。 4、73里面有()十,()个一。 三、用计数器表示下列各数。 100 56 84 自主练习达标练习 1、看图填数 ()个十和()个十和()个十 ()个一()个十一 2.57里,5在()位上,表示5个(),7在()位上,表示7个()。

3.99左边的9在()位,表示()个(),右边的9在() 位,表示()个() 南极小客人——100以内数的认识达标练习 一、看图写数 写作()()()() 读作()()()() 二、按规律写数 三、比一比 100○99 56○52 25○65 58○56 85○85 自主练习达标练习 一、按规律写数 二、填一填 1、69前面的一个数是(),后面的一个数是()。和99 相邻的两个数是()和()。 2、最大的两位数是(),最小的两位数是(),它们的差是 ()。 3、比89大1的数是(),比它小1的数是()。 4、60比()大1,比()小1。

三、看谁算的又对又快。 20+30= 50+6= 60-20= 35-5= 37-5= 100-40= 70+30= 50+8= 我学会了吗?达标练习 一、我会填。 ①10个一()10个十是() ②76是由()个十和()个一组成的。6个一和4个十和 起来是()。 二、读数和写数。 24读作:46 读作:81读作: 五十八写作:一百写作:九十写作:三、在()里填上> <或= 69()89 76()67 28()42 91()19 100()99 34()43 下雨了—学看钟表达标练习 一、写出下面钟表表示的时间 ______ ______ ________ ________ 二、根据时间画出时针。

青岛版一年级下册数学教材分析

青岛版一年级下册数学教材分析 一、教学内容: 本册教材包括下面一些内容:20以内的退位减法,认识钟表,100 以内数的认识,认识图形,100 以内数的加减法,人民币的认识,厘米、米的认识,统计,用数学解决问题和数学实践活动等。 口算20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,与20以内的进位加减法同等重要,都是最基础的知识。因此,学生学习这部分内容时,必需在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一定的熟练的程度,切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算的意义,体会数学的作用,和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。为此,计算和应用要结合编排。 “100以内数的认识”是在学习了20以内数的认识的基础上,进一步学习100以内数的认识,是认数范围的进一步扩展。它不仅是学习100以数的计算的基础,也是今后学习万以内数以及亿以内数的基础,对发展学生的数感有着重要的意义。 “认识钟表”是时间教学的起始单元,不仅可以使学生结合实际初步学会看钟表,体会钟表在生活中的重要作用,并为今后进一步学习有关时间的知识打下基础。 “认识图形”是有关方向知识的起始单元,让学生初步感知东,西,南,北四个方向,为进一步学习给定一个方向分辨其他方向打好基础。初步认识长方形,正方形,三角形,平行四边形和圆,为进一步认识这些图形及其特征打下基础。 “100以内数的加减法(一)”是在学生学习了100以内数的认识,掌握了整十数加减整十数和整十数加一位数及相应减法口算方法的基础上进行学习的,是进一步学习100以内数的进位加法和退位减法及多位数加减法的重要基础。 “人民币的认识”是在学生已有了一些认和使用人民币的生活经验的基础上教学的,是小学数学是关于人民币教学的唯一单元。 “100以内数的加减法(二)”本单元是在学生掌握了口算两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这部分内容既是学习笔算的开始,又是以后学习万以内数加减计算的基础,有着十分重要的地位。 “厘米、米的认识”是学生认识长度单位的开始,是今后学习其他长度单位和有关测量知识的基础。 在统计知识方面,本册教材让学生进一步学习简单的条形统计图和统计表的基础上,让学生初步学会用多种方法收集,整理数据。并且通过对周围现实生

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