第八届创新作文大赛(高中组)特等奖文章及评委点评【完整无错】

第八届创新作文大赛（高中组）特等奖文章（一）

翻越“高墙”，以道德立世

广东省广州市第二中学陈婕

当康德让“头上的星空”与“心中的道德律”扎根内心时，也暗含了道德为一种美好信仰的态度。然而在愈发展愈复杂的社会中，道德，于很多人看来不甚美好。道德与良知在铺天盖地的德育宣传中更像越垒越高的城墙，人被唾沫左右，也被内心左右，让立世成为没有答案、充满挣扎的谈资。

可惜的是，人们总记得星空很高，却忘了仰望星空的那份亲切感与触手可得的满足。道德亦是如此。面对震耳欲聋的口号声，人们忘记道德并不高大，作为人的初心，卑微而不卑贱。我们需要仰望和敬畏的是法律，道德则能成为安心立世之本。

在渔人的故事里，“未知”是他们实施救援的最大阻碍。前两个渔民因日期和地点的未知却步，也因此受到所谓“良心的谴责”。第三个渔民则一语道出本质，一切未知的阻碍不过是因种种顾虑想要逃避的借口，道德的施行无时无刻不在发生，关键是人如何看待。他看见了社会的症结，他的不安既是内心的挣扎，也是对于社会的忧思。

故事终究是故事，“这里”也仅仅是个喻体，象征着无处不在的道德抉择。我们每日面临的冲突，说到底不过是一个选择的问题。胡塞尔毕生论述“理性”与“非理性”，仍身处两者的旋涡中，难以逃脱。他以真理、定律定义理性，那么何为真理？行善助人是否又是亘古不变的绝对要求呢？因此道德藏身于两者之间，人们常常渴望有一个做与不做的标尺，轻松地左右自身的抉择。然而，这个标尺是无法存在的，立于现实，有的只是纯粹的行善、纯粹的行恶与纯粹的独善其身。

小悦悦的事虽已时过境迁，也是国人不愿提起的伤疤，但作为透射世间百态亦具有普遍价值的例子，用于此以分析道德冲突的本质未尝不可。社会上众多行善反遭受不公平对待的例子，让人们面对求救者时的第一反应即保全自身。路人途经鲜血淋漓的马路，大抵是思索责任承担，思索医药费用，最终宽慰于周遭无人救援而漠然走开。

马尔道洛尔如此评价人们的心态：“人们无法消除不公正，只好将公正淹没于普遍的不公正之中。”如此，人便孤立于极端的罪恶，以求“多数人”的内心平静。“多数人”是个假象，有“大家都这样”的暂时安心，却改变不了败于冷漠的本质。

显然，社会评价中烂俗的“良知泯灭”已不再适用——对于阐述内心，绝对的否定过于单纯。人们不是不懂道德为何物，而是纠结于如何使用道德。熊培云多次强调的社会道德底线问题，也正是人们尚未解决的形而上学的命题。“底线”虽基础，于人心也是一道“高墙”。

我们有道德观，却更倾向于随意的个人行为。随心所欲、模棱两可、模糊不清，是许多人现有的摇摇欲坠的道德观的弊病。没有底线的道德观必然是脆弱的，我们因此能够容忍利用善心行恶的罪状，也无法踏出施以援手的一步。在道德面前，人人都应画出一条明确的界线，有执着于心的原则，以此反抗黑暗。

与道德相对的是法律。在社会法治完善的路上，人们习惯于仰望法律，仰望那些白纸黑字、奖罚分明的文件，生怕触犯“天条”。此时人们安于“被统治”，便缺乏忠诚的道德判断。将最基础的社会要求看作让人崇高的戒律，无疑是危险的。单纯的法律统治之下，社会只能在人性的底层徘徊。

所以不要忘记，在法律之上的是更具权威的道德。

道德，其实最终指向成“人”的问题。这一在现世作为较高要求的名词存在于人的初心。人之初，无论善恶，必然是道德先行的，只是社会带来了遗忘。如何为人？不必有多么高尚的节操，但必有纯粹的道德理念。究竟是被世俗同化、被顾虑左右，还是弃绝社会的复杂，为“成人”而忠于内心，在人存在于世的最初便有定夺。

“角色错觉”的概念最初有曾德雄提出，四个简明扼要的字足以折射众多忙碌于现实世界的人的心态。我们记得自己是教师，是公务员，是丈夫妻子，却忘记了自己首先是个人。只有重拾人的本真，在为人中多一份义无反顾，才能最终放弃困于现实的“非我”。

常常羡慕尼采的出世复入世，能够透看世俗，懂得如何立足世间。但对于道德抉择，我们可以不必成为尼采那样透彻的大师，顺应社会的复杂，明辨自身的处境，又不失“出世”的警觉，很多两难的选择也许便不再纠结。

正如康德所言，道德是一种信仰，优于信奉神佛，因为道德在给人为人的慰藉之余，更指导人立世。而总是求神拜佛，望神慈悲保佑，而无法对人慈悲的人，永远只是无神论者。

文章的开头提到道德为安心立世之本，其实“安心”更多地指向自我，在社会为人，不妨以“安世”自勉，拥有一份低调不浮夸的使命感，不需要伟大的论调或口号，仅仅是让人更圆满的方式。

道德之所以为“高墙”，不过是因为我们的视线被世俗蒙蔽，若是忠于内心，也许会发现翻越“高墙”不过是四两拨千斤。我们追求的普世价值先从守住道德开始，以此立世。

（指导老师：徐华）点评

本文作者以“翻越‘高墙’，以道德立世”为题，以一种势如破竹之姿、行云流水之态，挥毫泼墨写就此文。纵观全文，文中出现的意象颇多，“道德”“理性”“真理”“良知”“底线”“高墙”“信仰”……作者灵动的写作思维可见一斑。全文形散神聚，万变不离其宗，旨在鞭挞现世社会道德的沦丧，以及对道德回归的期许与仰望。道德并不高深，而是近在咫尺，只要我们“忠于内心”，“翻越‘高墙’不过是四两拨千斤”。全文观点独到而不失犀利，论述精辟而不失文学气息，且显示出作者广泛的阅读兴趣，从哲学到时政，从宗教到历史，正是因为广泛的涉猎，才成就了这样一篇佳作。

第八届创新作文大赛（高中组）特等奖文章（二）

良知未泯

安徽省安庆市第一中学卢宇

看渔人三辩而置呼救于不顾，说实话，这样的情节并没有给我的心弦以重击；虽然他们的理由牵强晦涩，但亦可自我安慰：就算出海相救也未必有果。然而，在故事最后出现的“不安”，让我知道，至少良心还在撕扯他们的灵魂。我把“不安”归为良心未泯，这说不上褒贬，只是对于这种“不安”想到了很多，想到自己深陷的社会泥潭，想到人们所戴面具下的善恶纷争，想到媒体、网络的世风日下，想到自己那微小但挠人的良心质问：我是否坚信良知未泯？人应该向善的理论是否会在这个时代崩塌？也许这会是一篇没有引用、没有题记的文字，因为我无法找到任何一个国家或时期来比拟，也不会再有名人的至理之言让我借用并一语中的，只因为这仅是生活于当下的我所经历的。

其实路过的陌生人收到了她呼救的信息。

小悦悦惨死车下无人相救的事例早已成为媒体讽刺人心不古的佐证，图片、视频轮流展出，再伴有尖锐极端的评论，这都显得咄咄逼人，舆论就这样用正义之剑挑开公众关于良知那还未痊愈的痂。我不能完全否定媒体仗义执言的事实，但与此同时，我却觉得媒体在带领大众掩藏下一个路人的不安，于是我质疑那些义愤填膺却空洞无比的声讨是否会唤醒人们的良知。路人过往而不问固然应受谴责，但其身后更大的一群人却是变相的渔人。

由此我看到了范围更广的不安正在泛滥，以及一种俨然成性的态度侵蚀。值得关注的是，这种良知缺失逐渐演化为责任推脱，甚至转化为语言正义包裹下的原形毕露。直接表露不安还可以聊以自慰善良常驻，而有些言论隐匿的不安却令人生畏，其实他们只缺一句自警：我也曾在小悦悦身边走过。

其实他收到了车轮下女人呼救的信息。

药家鑫案彻底突破了公众一再下滑的道德底线，相比小悦悦身边路人的冷漠麻木，药家鑫将关于良知尽丧，人性彻底泯灭。至于镜头里希望减刑的不安，我再也不能强加于良知，从良知漏洞，到良知缺乏，直至良知泯灭，药家鑫还有什么理由要求宽恕？

类似于此类的毫无良知可言的痛处时时发作，除了对罪人的口诛笔伐，真正不安的是我们。恼人性泯灭，怒社会不争，还有一种难以摆脱突围的不安全感。社会中某些作为基石的东西一再被颠覆，原先视若真理的东西却被悬于风口浪尖遭人非议，总担心自己是下一个被殃及的池鱼。换而言之，这些隐晦但稳固的不安成为了良知泯灭的副作用，在一点一点地动摇着现代化的大厦。

以上提到的事件仅是关于良知的多面镜中的一个反射而已，但这刺眼的光芒却让人无法直视。被强光瞬间扫过后的眩晕使我们眼前发黑，而我们也该撇开情理，想想：良知到底是什么？它在我们这个社会中是否只是被视为美德而封存了百年？良知漏洞是人心有鬼还是社会作祟？面对日益严峻的道德危机，我们是冷酷地作壁上观，还是矫正过往地唾弃？眩晕只是片刻，思考仍应继续。

其实良知的出处来源已久，可以说是“人之初，性本善”的衍生，也可以说是孔圣主仁的演变。若是妄想对其进行精确的定义，最后只会得出片面主观的结论。这里不妨以文化相近的日本作为比较对象。日本文化中无善恶的清晰分别，也没有对良知的推崇，取而代之的是一种对情理的强调和克己复礼的制约。父母的孝和手足的悌是因为传统要求使然，即我之所以做是因为外在情理的要求。这样我们并不会将同是为人之道的“良知”和“情理”相提并论，因为我们深知良知是剔除外界的自我要求，而情理一方面使良知更显高尚尊荣，同时也增加了不确定性与随机性。我无法妄自揣度有无约束的优劣好坏，但有一点是可以肯定的——良知的自身属性为日后可能出现的良知缺失埋下了伏笔。

文化修养不会直接作用于现代化大厦的一块砖瓦之上，但是它对人的影响却是巨大的。良知亦然。社会中法制建设固然约束繁多，但良知的心理暗示和自觉服从才是一切制度规范行之有效的根本。若良知漏洞被放大抑或撕裂，制度便会失去作用，人的主观危害性上升，前文所提到的不安全感产生，使人暴露于强光之下任其灼烧，之后的社会会变成怎样也可预见。

良知随历史的发展而绵延传承，又作用于社会发展的稳固，却在我们这个时代却陡然停步，徘徊不前。语言刻薄的评论家便认为这是现代化发展使然。其实应该说是物质的极大丰富使留恋于超炫科技的人们淡化了精神世界的充实，物质胜于精神的观念便在人们的大脑中根深蒂固。这种短暂的眩晕和自我迷失在任何一个生产力爆发的时代都会出现，是必然也不可怕，因为良知是天性，而贪婪和占有欲亦然。所以暂且熄了对现代化的怒火，我们应当关注的是之后人们怎样应对和媒体如何引导。显然我们的应对既仓促无力又蛮横粗鲁，一味地谴责而大扬正义风帆，无理地担忧而无望于民众精神文化复兴，盲目逃避只是明哲保身，语言伪装也掩不了内心的谴责。

虽然道德大坝现蚁穴，但大可不必毁大坝以覆蚁穴。我们需要的是理性与客观，不煽动不满情绪的同时多问自己而非质问他人。我们的生活虽平淡无奇，但却是自我道德检验的考场，也是完善自我的良机，更是为社会良知奠基的一抔抔硬土。而媒体人所说的不应仅是传统儒学中的三纲五常，更应是作为社会责任人的真言、直言，以自己的切身实感和无畏箴言告诫民众，这样才可以使传媒为良知社会的构建添砖加瓦。

动笔之前本想用“良知泯灭”为题，但长久考虑之后还是决定以“未泯”为题眼，因为我还会做社会建设下一个十年的见证者，虽然怀疑叠加、质疑丛生，但是只有寄希望才会有希望。

良知泯灭？良知未泯！

（指导老师：张永威）点评

本文作者找到了题目材料中三个渔人的共同点——“不安”。在作者看来，这种“不安”里蕴藏“玄机”，那就是三个渔人都有一颗未泯的良心。于是作者水到渠成地将文章的主题引入对“良知”的深层次讨论。接下来，作者借由“良知”这一话题，重新审视曾经热极一时的“小悦悦事件”与“药家鑫事件”，并尖锐地指出在面对这些“毫无良知可言的痛处”时，人们总会感到不安，进而对产生这种不安的良知进行分析与追问，直抵人的灵魂深处。作者视野开阔，除关注社会热点外，还对传统文化以及他国文化都有所涉猎，行文既收放自如、说理深刻，又逻辑严密，颇具深度。全文虽没有一句名人至理之言，但让人警醒的语句俯拾皆是，可谓字字珠玑。

第八届创新作文大赛（高中组）特等奖文章（三）

珍惜心底的不安

浙江省绍兴县鲁迅中学劳怡楠

清晨醒来，推开窗户，一股清新之气扑面而来，凉风习习，鸟语花香。你浸润在舒适之中，于是你觉得整个世界都浸润在舒适之中。一切并无不妥，可就在你醒来之际，在你的思绪与记忆接轨之时，心中便有一块区域使你明明白白地记得，万里之外，必然有一片土地上的人们正遭受着饥饿的折磨；越过千山万水，必然有一群人因战争或暴动而颠沛流离；在你看不见的地方，必然有人偷偷进行着肮脏的交易；在黑幕的笼罩下，必然有人在酝酿着邪恶的阴谋。它们时时发生，却与你相去甚远，可这并未能阻止你的感知。它们始终留在你的脑海里，只是暂时被掩埋。

它们虽遥远，你却不乏感知它们的途径。或是通过普及式的大众传媒，或是通过隐秘性的口口相传。因为遥远，它们都被罩上了一层模糊不确定的色彩，阻碍着你的细细寻觅。你有众多理由拒绝置身事内，可它们不可否认的存在仍为你带来不安与忧惧。这不安不一定是基督徒似的深深的负罪感与赎罪欲，也不一定是佛教普度众生的慈悲心怀，或是士大夫以天下为己任的使命感。你只是不安，这不安来自于你心底善的流域。我不相信人性本善，更不相信人性本恶，我只相信人从出生起便是一片混沌，有善有恶，只是善恶的多少有所区别。而这不安便是从最根本的善中折出的光芒，它只是一种本能，是一种带着正义色彩的善。

面对这不安，一些人选择了直面。他们不辞千辛万苦地寻找，不惧万水千山地流浪，只为一片心安。正如当年在“水门事件”中坚持揭开冰山一角的新闻记者；或远赴硝烟弥漫的战场，只为心中人道主义精神的志愿救助者……需要指出的是，遥远并非空间概念，而只是一种感知——在一件事情中，你只要能彻底地置身事外，那它便是遥远的。至今仍感动于垂垂老矣的马寅初面对攻击时所说的话：“我虽年届八十，寡不敌众，自当单枪匹马，出来应战直到战死为止！”这样的傲骨，如何配不上勇士之名？

然而这一选择却有着极大的危险，更非常人所及。若论不安，如能直面，只怕难以数尽，一人一生的努力，恐怕都仅为杯水车薪。勇士往往过早逝去，又有几人留名？更多的人，面对不安无力承受，便选择公布于他的小社会，以求稀释自己的不安，平摊自己的责任。此时若无人回应，便可从于大流，生活如常。而被告知者亦可将不安公布于他的小社会，来加倍稀释这不安。几番稀释，不安便越来越淡，只成为心里无关痛痒的一挠，在大势所趋的保护下被永久掩盖几近无形。随着牵扯的人员越来越多，社会便成了平铺而无力的社会，纵使再有人想做点什么，其他人也可仰仗着社会冷眼旁观，凭着所谓法不责众的心态，心安理得地做“沉默的大多数”，“善”的一角也就因此而蒙尘，无力再次闪光。所以虽然有凉风习习、鸟语花香，罪恶与灾难却仍在上演，仍被呈现于眼皮底下。而当这惰性加倍，我们冲淡不安的速度也愈发快捷，最初的不安也越来越少。直至我们已无法置身事外时，不安也早已被抑制，沉默可以代表静谧心灵的无限沉思，也可以代表黑暗对萌芽的扼杀，这样平铺而无力、“和谐”而无声的社会，如何指望它冲出有力的一拳？

若既不愿成为冲在前面的勇士，也不愿在无形中泯灭自己善的灵光，便好好珍惜自己的不安吧。事实上不安无处不在，我们便该珍惜自己感知的能力。在压抑时，将它喷薄而出，纵使不能激起熊熊烈火，亦可激起小小的烛火。用行舍藏，便是智慧。若没有这种智慧，我宁可偏向前者。孔子说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！”鲁迅说：“相比于国家的自大者，我更欣赏个人的自大者。”相比于平铺无力的社会，我更希望有一个参差多态的社会，即使过于偏激，即使有时蛮不讲理，至少也有众说纷纭的声音，至少也有站起来的人，至少也有顶起天的力量，以时时洗刷心灵的蒙尘。与其选择完美的寂静，不如选择小小的拙劣的冲击，以保留心底的不安与向善的勇气。纵使疯狂，纵使可能受伤，依然很美。

一位德国牧师说过一段著名的话，大意是：当他们抓犹太人时，我保持沉默，因为我不是犹太人；当他们抓新教徒时，我保持沉默，因为我是天主教徒；当他们抓我时，却没有人再能为我说话了。平淡

的话中透出一股凄凉。我们或许会对生活中的许多事情无能为力，但我们不该将其忘却，更不该将那一份不安忘却。若没有当初一次次的争取，如何能换来今日的自由歌唱。而不安，便是我们当初选择争取的原动力，它是激愤与悲悯的源泉。

当黑幕笼罩大地，万物无声之时，我们至少应该看到自己心底的不安，那便是正义的希望！

（指导老师：彭玉华）点评

本文作者牢牢抓住材料提示语“为什么几个渔人都感到不安”中的“不安”一词，化难为易，巧妙地将题目转换成了以“不安”为话题的一篇文章，这样的审题技巧对于大家写作高考作文很有借鉴意义。当然，准确的审题立意只是写好一篇作文的第一步。在接下来的写作过程中，作者紧紧围绕“不安”，结合自己对生活的灵动感悟，以及对社会现象的深入思考，透彻分析了“不安因何产生”“不安为何消失”“如何保留不安”，论述精辟，观点独到。此外，作者在文章中并未引用题目材料，却给人处处紧贴材料的感觉，仿佛字里行间都能看见三个渔人的影子，如此成熟的写作技巧，对于一位高中生而言尤为难得。

第八届创新作文大赛（高中组）特等奖文章（四）

愿得心安

北京市第四中学李子卓

大脑先生：

我是最忠于您的心脏，您知道那三个渔人后来如何了吗？

因为没有任何线索，第一个、第二个渔人都放弃了寻找。他们每一日都不停地告诉自己：太晚了，太迟了。但没有什么效果，因为从他们捡到瓶子那一日起，他们便开始每晚做着同样的梦：一个看不清模样的人孤独地坐在一座孤岛上，一切都很昏暗，只有一双黑亮的眼直直地盯着他们。他们每天都被吓醒。后来，因为精神衰弱，第一个渔人每次出海都昏昏沉沉，最终因一次小小的风浪丢掉了性命。第二个渔人安慰自己，一定有人救了那人，但他仍旧噩梦不断。在他生命的最后一夜，他在梦中终于看清了那人的脸——赫然发现是他自己。

只有第三个渔人坚信“既不会太晚也不会太远”，于是踏上了寻找那人的征途。天南海北，每个角落都不放过，但直到他白发苍苍、垂垂老矣，也一无所获。可奇异的是，他躺在病榻上，脸上却浮现出隐约的微笑。望着身边的亲人，他喃喃自语：“那么现在我可以心安了，那人大概早已获救了。”随即，他咽了气。

当然，相信大脑先生您必定早看出来了，以上纯属我虚构的。但我绝没有戏弄您的意思，只是为了对您说一句想了很久的话：无论您做与不做，只愿得心安。

前两个渔人想得很细，考虑很多，没有像第三个渔人那样做了一辈子的无用功。但他们一生活在不安之中，最终将自己困在了心的荒岛上。而第三个渔人虽劳无所获，可他求得了心安。

我知道您聪明，每每遇到什么情况，总能想到一堆好点子或是一堆顾虑。最后的最后，您总说算了，您说有别人，您说做了或许更糟，您说忘了吧。

但您真的忘了吗？

上次学校组织去江西支教，您很是兴奋。您想带着孩子们做手工，想知道他们平日的生活，想告诉他们外面的世界。可没过多久，您又对自己说：不可以。万一让他们学会了享受物质怎么办？万一他们是留守儿童怎么办？万一他们用一双双天真的大眼睛看着您，告诉您他们走不出去怎么办？于是，您几乎什么也没说，只教了半节美术课。最后走的时候，看着孩子们去拥抱最受欢迎的小老师，您站在一边，怀疑自己连名字都忘了告诉孩子们。

后来孩子们寄来了信，收信人里竟有您的名字。您反复地看着那封错字满篇的信，好长时间不放手。我也为您高兴，“怦怦”地越跳越快。可我还是知道，您有多么后悔没去做那些该做的事，每次您想到这里，我也跟着往下沉。

您考虑得多，未必是好事。如果最后不仅什么也没做，每每想起还胸闷难过，那么那些考虑就太多余了。

您有想过，或许做了，就不一样吗？

这回换个例子，您还记得为老人让座的事吗？从初中开始，您坐公交车就不再坐位子了。因为您太过内向说不出“奶奶您坐”这样的话，也不想做装睡视而不见的事儿。后来上了高中，一次车上有很多空位，您便坐下了，结果后来人却多了起来。一位老奶奶拄着拐杖，一步三晃地上来，看着就让人担心。见周围无人让座，您控制着四肢僵硬地站起来，表情也严肃异常。值得开心的是，老人向您道谢，您抿着嘴角笑了，我也高兴地狂跳了好一阵。

瞧，您怕了那么久，做了，才知道并不可怕，还因此有了更多的勇气。

我和您同时出生，我从出生起就只负责不停地跳动，而您从开始的一片空白，到现在在我眼中几乎是无所不知的存在。但无论再过多久，您最深处的悸动都无法瞒过我，您压抑许久的愿望一旦想起，我都狂跳不止。我是多么怀念小时候的你，想到什么做什么，从不会后悔。当然，您现在也说自己不会后悔。

我说了，一开始的故事是我虚构的，第三个渔人如果放在现实里也不会心安的。现实要残酷得多，因为人们总是看重结果——虽然嘴上不说。但是您要知道，现实里也难遇上故事里这种奇怪的事儿，再难的事儿也会有结果的，再糟的结果也会让您得到些什么东西，而我相信您会甘之如饴的。

您总说这世界上真是什么人都有，这社会发生的事总让您望而却步。可我还听您说，看清这世界，然后爱它。您有那么多朋友，我相信您能在保护好自己的同时，做一些之前总顾虑太多又每每后悔没做的事。

其实说了这么多，只想告诉您：您还年轻，想到了就去做，现在就那么多不安，以后力不能及了，难道要在后悔中虚度一生吗？您想做哪个渔人呢？是将自己困在心的荒岛里，还是即使徒劳无功也能笑着对自己说“不虚此行”呢？

还有，我这个心脏可要陪您一生呢，您每每后悔我都胆战心惊地猛跳一阵，您不在乎自己思考太多占去太多脑容量，可我是会得心脏病的。

大脑先生，做与不做，愿得心安。

另：您回去再遇到乞讨的老奶奶，不妨考虑给她点儿零钱，我知道您又有一阵不安了。

愿陪您心安一生的心脏

2013年8月3日

（指导老师：袁海萍）点评

由于题目材料的限制，本届大赛总决赛高中组的作品中鲜有体裁创新之作，所以这篇文章的出现着实让评委们眼前一亮。作者巧妙借助书信的形式，虚拟了心脏给大脑写的一封信，在立意上将自己的创新意识展露无遗。虽然在文章体裁与立意上有意识地进行了创新，但整篇文章并不给人华而不实之感。文章开篇便紧密结合材料，虚构了故事的结局，在发人深省的同时也为后文论述“愿得心安”这一主题进行了铺垫。在文章的主体部分，作者结合自己的生活实际阐明了“心安”的重要性，看似写的都是生活琐事，但透过这些琐事我们能看到作者其实是在对自己进行深入的剖析和自省。不可否认，这篇文章和其他获得特等奖的文章比起来，在论述深度上有所不及，但文中浓浓的生活气息，以及作者敢于进行自我剖析的勇气，还是得到了评委们的一致肯定。

第八届创新作文大赛（高中组）特等奖文章（五）

宇宙大问，解在人间

首都师范大学附属育新学校樊文朔

几个渔人、一个瓶子、一张纸片、几行文字，直逼人类思维的尽头。

救助或不救助？理性判断或感性体悟？科学的知识解释不了的，宗教的奥义就能明断？

渔人面对的问题太严重，困惑和迷茫压得他们欲辩而不得。从人性与知欲本能出发，他们想象着这位未曾谋面的人类兄弟在荒岛上是怎样生存，怎样坠入绝望，怎样悲惨地死亡。这种推测必将勾连起对同胞的怜悯。而对别人命运的揣测之后，便是对自己未知命途的恐惧。黑暗惨绝的经历既然会发生在他者身上，为什么不会成为自己的终结方式？彻骨的冷意从齿根蓦地弹出，生命之中藏着对非理性、非常识的恐惧。

再从理性知识去认知。全部的信息就收纳在一个漂流瓶与一张小纸片中，甚至不能复原真相最简单的轮廓。身份未知、地点未知、时间未知、生死未知。没有逻辑，不能判断，超越了可知。或者像第三个渔人一样跳脱常识，用哲学推演，不会太晚，因为何时都有可能；不会太远，因为每处都在发生。不知那人的方位，其实亦何尝知道自己的方位？甚至可能，呼救的人就是自己因为精神盲点而不曾认识到的自身……一次偶然，勾出渔人，不，是人类骨子里的冲突。自幼时便形成的绝对的认识秩序被打破了。彻底的模糊让他们洞见自己的无知苍白。走到思维的尽头，渔人不安，读者悚然，寂静落下，混乱开始。

那么干脆脱离此间，以彼岸的高度来俯仰人世。该去拯救吗？该选择无声吗？末法时代，人人迷茫。科技祛魅的现代世界，上帝已死，信仰崩塌。天下承平，人们信奉超自然来消遣无趣的光阴。世教凌夷，暴力恣肆，戾气横行。佛教净土早已布满灰尘，铜佛、木佛、泥佛；梵音、佛乐、法帖欺谩世人。真佛从精神世界里消失，小乘佛法依稀残留在俗人对前代大师隐士的记忆里。度己无力，何谈度人？天荆地棘，个体尚不能开悟得救，又怎能苟求其人？撑一叶小舟，寻一片孤岛，载回一颗或许早已枯槁无救的心灵？此岸诸事无了，彼岸一片苍茫。

够了吧！在思想的极路上，我们已经走了太久。渔人的故事，只是无数引人困顿的寓言中的一个。有太多的谜团，我们太想解开，却发现未知的事情不是越来越少，而是越来越多，越来越苦厄，最后是一无所知。

应该知道，我们一定会遇见的问题未必不可回避，不可回避的问题未必一定能解答。人类一思考，上帝便发笑。人太骄傲了，总以为理智之剑能够破除一切魔障，逻辑的刀锋能战胜迷幻的妖魔。认真对待生命的人定会省察生命，但是省察生命不等于穷尽生命。

当我为了追求最高的真理而走遍了世界，却发现自己竟从未走出脚上的一双鞋。既然精神必须依附着形骸，否则将灰飞烟灭；既然我们必须向尘世汲取资源，否则将从云霄落入深渊，那为什么还要用痛苦的泪水去洗刷必须沾染的凡世尘烟？为什么要用熬干生命得到的鲜血去浇灌永恒的死茫空间？为什么如此执着，宁愿让此岸的无比真实与彼岸的虚幻梦境将自己撕裂！

我也是一个严肃对待生命的人，我也备尝思虑的困扰与辛酸。我也设想抛弃肉体，让灵魂自由驰骋在天际云端。

为了实现生命的价值，我向人生发问，由我救谁退至谁救我，再至救己度人。退而再三，仍未有正解。为了找寻生命的意义，为了参透宇宙的不变真理，我进入文字，又从文字隐遁到哲思，由修悟人事隐遁到历史之观，自觉已经隐无可隐，逃无可逃，痛苦煎心，却仍未得到答案。

所幸由于某种属人亦属灵的特性，我们最终定会与这个世界和解，就像从土壤的温厚中诞生的孩子，在一定时刻一定会渴望天的浩瀚轻盈。用死亡矫正人生，用宇宙洞察人生，是思想者跨越不了的宿劫。然而如果为了迎接最后的虚无，为了满足本质自私的求知欲，便对世界无动于衷，弃子女丈夫的家庭责任不管，抛忧患尽责的社会担当不顾，这就不配叫做对生命的敬畏，而只是对生命客观实在性的逃避。

所以，迷失的渔人必定会在寂静中任水波载他们回到岸旁的茅屋。屋里莼菜的清香扑面而来，化解了今日的沉重与劳碌；妻子温情的眼神使他们回到真实，回到人间。自己的意义、自己的价值、自己的

坚守，应在这屋、这船、这家之中。偶踏歧途，他们认清了自己，看清了人生。

于是诗人也不再沉默，低低的苦吟变成了高亢的歌声。我走出思想的泥潭，诵着启悟后以热爱写就的诗篇：

末法无端意踌躇，殷勤问道伤心苦。

心血枯焦天不语，千愁万绪散西风。

抛却诗心清云上，热肠忧叹老书生。

狼狈辛酸为哪端？性本不忍苟相全。

别竹辞花亦何憾？只恨平生志高远。

笔重神滞文章瘦，漫步卷牍自误久。

应纵四合卷九州，俯仰人世任自由。

五蕴皆空我不转，一力移山救末俗！

（指导老师：李宏）点评

作者从题目材料这则令人困顿的寓言，引发了对人类未知命途的无尽思虑，由此大胆发散思维，联想到人类智识的空茫、宗教信仰的虚无以及生命末路的宿劫，进而体味到虚构彼岸的存在与价值的虚无，最终认清了“人本”即是对待生命的严肃态度，即是度化身心走向无限自由的无上妙法。与其皓首穷经思索生命的意义，不如兢兢业业坚守生命的价值。如此积极向上的志趣让人称道！在行文过程中，作者展现出的对科学与宗教的深入思考，以及对生命意义的追问与解答，让人不禁感叹后生可畏。特别是文末作者自创的诗歌，不仅总结了全文，更升华了文章的主旨，实在是妙不可言。

第十五届全国中小学生创新作文大赛初赛高中组优秀作文鉴赏

第十五届全国中小学生创新作文大赛初赛高中组获奖优秀作文 全国中小学生创新作文大赛由北京三爱创新教育科技中心、中国出版集团现代教育出版社、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。 创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！ （以下优秀作文仅供阅读参考，请下载后于24小时内删除!） 高中组初赛试题 罗威纳有三只不同大小且没有刻度的水杯，容量分别是3 升、5 升和8 升。最大的那个杯子是满的。他如何使用这三个杯子将8 升水平均分为4 升？ 阅读上述材料，你将如何解答这个难题？请将你的思考过程以及产生的一切想法写下来，自拟题目，完成一篇不少于900 字的作文。 “三只杯子”启示录 作者：王宇晨学校：山东省青岛第二中学奖项：一等奖三个杯子按3升、5升、8升排列，初始状态为0升、0升、8升，如何将水均分为4 升呢？通过几次尝试，我迅速找到了答案，其中一种方案为：第一步，0升、5升、3升；第二步，3升、2升、3升；第三步，0升、2升、6升；第四步，2升、0升、6升；第五步，2升、5升、1升；第六步，3升、4升、1升；第七步，0升、4升、4升。看似简单的一道题目，其解决之道却蕴含了深刻的人生哲理，值得我们思考。 物尽其用，人尽其才 从结果来看，被均分为4升的水，最终只能装在“5升杯”和“8升杯”中，“3升杯”

【必备】我的理想演讲稿7篇

【必备】我的理想演讲稿7篇 我的理想演讲稿7篇 演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。在日常生活和工作中，用到演讲稿的地方越来越多，相信写演讲稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的我的理想演讲稿7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。我的理想演讲稿篇1 为了一个共同的理想，我们汇聚一堂，我们秉承文学的血脉，背负理想的背囊。我们是一群梦旅人，徜徉在那理想的海洋里！我们的理想，也许是一个坚持下去的信念；也许，是青春期的冲动和迷茫；也许只是一份渴望，渴望掌声，渴望成功。亲爱的朋友们，回眸自己的一路成长，是否还记得每一个理想带来的悸动，在生命中留下了怎样的足迹么？我一直非常喜欢冰心奶奶的一首小诗，名叫《成功的花》：“成功的花/人们只惊羡她现时的明艳/然而当初她的芽/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨。”是的，理想之花也同样需要汗水、泪水甚至血水的滋润。我，一名平凡的大学生，为了去寻找能够坚持奋斗的理由，给自己的人生插上理想的翅膀。我想！我做！我成功！今天，我有一个理想！我理想未来的课堂是自由的精神家园，老师、学生在知识的海洋中遨游。我理想将来不再以成绩决定一切，我们的学生都会快乐、健康地成长。我理想同学之间亲如手足，消除矛盾，充满博爱精神。我理想我们的师大是一所知识的殿堂，书籍的海洋，人才的摇篮。这就是我的理想！落红不是无情物，化作春泥更护花。选择坚持，选择珍惜，选择成就生命的激情，让我们勇敢成就，那心中的理想！无论岁月在我们脸上增添了多少皱纹，无论世事在我们胸口划过多少道伤痕，只要我们还有呼吸的权利，就拥有重塑理想的激情！只要我们还有生存的氧气，就拥有缔造激情的勇气！东晋大诗人陶潜有诗曰：盛年不再来，及时当勉励！同学们，让我们以“自信人生二百年，会当击水三千里”的勇气，以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神，点燃理想的蜡烛，闪亮不变的情怀，放飞我们的理想，描绘灿烂的人生。我相信，在不久的将来，我们将会使我们的理想变成现实。最后，我想邀请所有在座的各位评委、同学，请伸出你们的双

第十五届全国中小学生创新作文大赛初赛试题

第十五届全国中小学生创新作文大赛初赛试题 全国中小学生创新作文大赛由北京三爱创新教育科技中心、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。 创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！ 小学组题目一： 从下列词语中挑选三个你喜欢的词语并把它写在试卷的第一行，然后围绕你选择的词语，结合生活实际，自拟题目，展开想象，完成一篇不少于400 字的文章。 水杯、橡皮、彩虹、冰箱、月亮、手机、机器人、黑洞、公主 小学组题目二： 请以《我想的生活》为题，将题目补充完整，完成一篇不少于400 字的文章。 初中组题目一： “曾经并肩往前的伙伴，在举杯祝福后都走散，只是那个夜晚，我深深的都留藏在心坎，长大以后，我只能奔跑，我多害怕黑暗中跌倒，明天你好，含着泪微笑.......”阅读上述材料，请以《明天以后》为题，结合生活实际，完成一篇不少于700 字的文章。 初中组题目二： “大师，什么是快乐的秘诀？”

“不要和愚者争论。” “我完全不认为这样能使人快乐！” “是的，你说的对。”阅读上述材料，思考并完成一篇不少于700 字的文章。 高中组题目： 罗威纳有三只不同大小且没有刻度的水杯，容量分别是3 升、5 升和8 升。最大的那个杯子是满的。他如何使用这三个杯子将8 升水平均分为4 升？ 阅读上述材料，你将如何解答这个难题？请将你的思考过程以及产生的一切想法写下来，自拟题目，完成一篇不少于900 字的作文。

社论

名词解释：社论（在广播、电视媒体中称为“本台评论”）： 是代表报刊、通讯社、广播电台、电视台等媒体编辑部发言的权威性言论。它是表明新闻媒体的政治面目的旗帜。 14.社论的重要性是什么？ 同其他评论文体比较，社论的论题是针对当前重大事件、重大典型和重大问题发言表态的。对于党的机关报来说，社会作为党和人民的喉舌，不仅代表编辑部发言，而且直接表达同级党委和政府的思想观点和政治立场，具有鲜明的政策性、导向性和指导性，是其他评论文体所不能替代的。 15.评论员文章和社论的区别？ 首先，它跟社论没有严格的界限。就规格而言，评论员文章仅低于社论，不如社论的权威性强。它的作者作为编辑部的一名评论员，自然要体现编辑部集体的观点和倾向，但又不必像社论那样代表整个编辑部和同级党委发言并经党委审阅，一般由编辑部自行定稿。 其次，就论题的重要性而言，一般说来，社论常常针对重大典型、重大事件和重大问题发言，显得特别庄重。而评论员文章则偏重于论述局部性重要事件或问题，选题范围比社论要广泛而又具体。 再次，社论通常是独立发表的，对于新闻报道的依附性不很明显，评论员文章除了少数独立发表外，则常常是配合或结合新闻事实或材料而发，依附性较为明显，也正因此，它格外要求配合及时，不失新闻性和时效性。 第四，评论员文章篇幅比社论要短些，介乎社论与短评之间，一般在千字以内。 17.按论述方式和方法分类，社论、评论员文章大体可分哪几种类型？ （1）阐述型：阐述型社论（包括评论员文章，下同）是政治性、政策性和指导性很强的评论文章。 （2）启迪型：属较为常见的评论文章。 （3）评介型：评介型社论的任务在于着重对有典型意义或重要意义的新闻性人物和事件进行旗帜鲜明的褒贬、评介，从思想、政治、理论的高度进行论述和概括，以深刻揭示本质，总结经验或教训，从而发挥其启迪思想、引导舆论的社会功能。 （4）论辩型：是以揭露和批驳来自国内外的各种敌对言行、反动思潮和腐朽思想的一种战斗性较强规格较高的重要言论。 （5）礼仪、纪念型社论：礼仪、纪念型社论是指有关评述重要节日、纪念日、活动日、国耻日以及外交建交、签约、各国领导人来访和我国领导人出访等送往迎来外交礼节性活动的社论。 18.阐述型社论的写作要求? 一、要善于交待国情和时代特征，说明和交代制定方针政策和有关决策的政治背景和客观形势的内在联系，以充分揭示制订并执行方针政策的现实意义及其精神实质。 二、论述要突出重点顾及全面，力求重点与全面的统一，使论述既有针对性又不致陷入片面性。 三、实事求是地分清政策上、政治上的是非界限和不同历史阶段的界限。 四、是顾及政策的连续性及其关联性。 五、善于依托典型来阐述政策，揭示政策制订的客观依据，从而使人们加深对政策的理解，提高执行政策的自觉性。 六、切忌板着面孔说教，力求说理论述深入浅出，引人入耳入脑。 19.启迪型社论的写作要求？ 首先，要正确理解指导。 其次，要虚实结合，不要就事论事。 20.怎样发挥评介型社论的评价效应（写作要求）? 一、立论要旗帜鲜明，富有远见卓识。这就要求作者具有胸怀坦荡、爱憎分明的革命情怀。 二、要善于对评介的对象进行由表及里、由此及彼的分析、概括和开掘，以增强论述的深度，切忌就事论事，隔靴搔痒，作表面文章。 三、正确掌握褒贬即赞誉与针砭的指导思想及其辩证关系。

我的理想演讲稿 高中

我的理想演讲稿高中 范文一 尊敬的老师，亲爱的同学： 大家好! 今天，我要演讲的题目是《我的理想》。 有志者，事竟成。谈到理想我相信许多同学都立下宏大的志愿：有做经理的，有做商人的，有做环保卫士的……然而，我的理想——做一名教师。 列夫、托尔斯泰说：理想是指路的明灯。没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就没有生活。的确，远大的理想是黑暗中的明灯，它，会成为你开启成功之门的钥匙。如果没有理想，就没有动力。水，不会激石则鸣，人，不会激志则宏。 记得我在一本书上看到过一个故事：一个国王要给最有贡献的人颁奖。首先，上来了个医生，他说，他在疾病流行期间，曾救过9999个病人。国王摇了摇头。然后，上来了一位诗人，他说，他的诗和李白、杜甫不分上下。国王依然摇了摇头。接着，许多人都陆续登上台，可没有一人获奖，沮丧地离开。突然，一位年过六旬的老人拉着一位小孩，并拿着一本厚厚的课本走上台她亲切地对国王说：“祖国和春天，到处都是花红柳绿，累累的果实需要园丁去培养。”国王顿时笑逐颜开，他激动地说：“你是最有贡献的人!”接着，献上花环，自己亲自给她颁发奖牌。 从此，我对教师有了深刻的理解。此时，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。 教师是一种伟大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。是啊!罗国杰也曾称赞过教师，他说：教师好比一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮着别人前

进的道路;又像一根粉笔，散播着智慧的种子，把知识传授给别人，而渐渐磨损着自己;又像一只梯子，让人踩着自己的肩膀攀上高峰，去采摘胜利的果实。的确，生活中，那个伟人又能离开老师的帮助呢? 我想，有了理想，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有理想而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“理想，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为理想而学习，在通往理想的航程中，我要不断努力奋进! 我的演讲讲完了，谢谢大家。 范文二 尊敬的评委，亲爱的同学们： 大家好! 我叫曾x，来自经贸学院XX级国际经济与贸易(国际金融)二班，现任班长。其实啊，现在的我和初高中的我差别很大很大，那么是什么让我发生如此大的变化呢?当然是接下来我要演讲的主题：我的理想 理想是什么?我认为理想是人们的奋斗目标，对未来美好的向往和想象，但是要在这残酷的现实社会中立足，还应该脚踏实地的为理想努力，奋斗，拼搏! 有人说：理想很丰满，现实很骨感。是这样的吗?是的，有时候现实的确很残酷，因此才有那么多人怀才不遇。不过你甘于被残酷的现实打败吗?你甘于平庸吗?就算不甘于平庸，那你又是否为此奋起拼搏过呢?现实，很多人都被残酷的现实所打败了。 可我，不愿意屈服于现实，自我中考第一次失利之后，我就为自己定下目标要考上我理想的高中，当我进了高中我就给自己定下目标要考上理想的大学，以及我现在就读的专业。虽然我初中是个胆小的男孩，老师叫我回答一个问题我都要脸

第十一届全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛初赛题目

第十一届全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛初赛题目 初中组初赛题目 一、阅读能力测试（100分） 请阅读下面的材料，按要求进行阅读能力测试。 小王子走啊走啊，穿沙漠、翻山岩、过雪地，经过了长途跋涉终于发现了条大路。这里条条大路都通向人们居住的地方。 “你们好。”小王子说。 这是一个玫瑰盛开的花园。 “你好。”玫瑰花们说道。 小王子瞅着这些花，发现她们全都跟他自己那朵花一模一样。 “你们都是什么花？”小王子惊得发呆，问她们道。 “我们是玫瑰花。”玫瑰花们说道。 “啊！……”小王子说。 他感到自己十分不幸。他的那朵花曾对他说过，她在宇宙间是独一无二的一种玫瑰花。可是现在，仅此一处花园里，就有五千朵和她一模一样的花！ 小王子自言自语道：“要是她看到这些，她定会很生气的……她会咳嗽得非常厉害，甚至装死，以免别人耻笑。而我呢，就不得不装出照料她的样子，因为不这样的话，她就叫我丢脸，也许真的会死去……” 接着他又自语道：“我一直以为自己拥有一朵独一无二的花，其实我有的仅是一朵普普通通的玫瑰花。这朵花，连同那三座高不过膝的火山，而且其中一座也许是永远熄灭了，这一切都不会使我成为一个极其伟大的王子……”想到此，他一头扑在草地上哭了。 这时来了一只狐狸。 “你好。”狐狸说。 “你好。”小王子彬彬有礼地回答。他转过身子，但什么也没有看到。 “我在这儿呢，在苹果树底下……”那声音说。 “你是谁？”小王子说，“你真漂亮……” “我是一只狐狸。”狐狸说。 “来跟我一起玩吧，”小王子向狐狸建议说，“我苦恼极了……” “我不能跟你一起玩，”狐狸说，“我还没有被你驯养呢。” “啊！对不起。”小王子说。 但是他思索了一阵子，又说道， “‘驯养’是什么意思？” “看来你不是此地人，”狐狸说，“你来寻找什么呢？” “我来找人。”小王子说，“‘驯养’是什么意思？” “人，”狐狸说，“人有枪，他们打猎，这可真讨厌！他们也养鸡，这是他们唯一关心的事，你也找鸡吗？” “不，”小王子说，“我是来找朋友的。‘驯养’是什么意思？” “这是早就被人忘了的事情了，”狐狸说，“它的意思是‘建立联系’。” “建立联系？” “当然啦，”狐狸说，“对我来说，你跟成千上万个男孩一模一样。我不需要你。你也不需要我。对你来说，我跟成千上万只狐狸毫无差别。但是，如果你驯养了我，我们就谁也离不开

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全国中小学生创新作文大赛官方网站入口 全国中小学生创新作文大赛官方网站入口已经为大家准备好了!赶紧点击进入报名吧! 点击进入>>>全国中小学生创新作文大赛官方网站 点击以下图片也可进入>>> 【相关阅读】 答案在风中飘荡作文 战争听上去并不怎么可怕，甚至会有人说，不就是打仗吗?导弹一射，原子弹一炸，不就搞定了吗?这种观念是错的，我们有没有想过，战争过后，要死多少人?毁坏多少土地与房屋?夺取多少人的生命啊? 我们现在为什么要访问各国?为什么要增进我国与其他国家之间的友谊?就是为了不要有战争啊!为什么现在拥有和平鸽的象征?和平鸽就是要让国家与国家之间“和平”啊! 想象一下，如果你生活在满是战争的年代，天天都听到的是打打杀杀，这里死了多少人，那里又死了多少人，自己心里肯定会不舒服的，谁都想有个不要战争的时代，都想要一个充满和谐气氛，和平的年代。 我讨厌战争，那次的伊拉克战争，让多少人倒在了枪弹之下，小孩失去了亲人，原本有一个温馨的家庭，现在却

变得孤苦伶仃，成为了一个孤儿，从他们的眼神中总能透入深深的哀伤，他们的脸色不像我们这么有光泽，反而他们的脸色却是蜡黄蜡黄的，身穿着破旧不堪的衣服，每件衣服上都有很多的小布丁，没有吃的，他们只能干啃一个窝窝头，或许，有窝窝头的孩子还是很好的，或许还有孩子没有吃的。没有房屋，没有被子，他们只能睡在外面，用胳膊当枕头，晚上，他们被寒风吹得打颤。这就是战争所带来的后果，战争带给我们的是什么?是和平、幸福吗?不是，是灾难、硝烟。战争只会让更多的人伤心，流泪，死去…… 而我们，中国的抗日战争足足打了8年，在这8年中，死去了多少战士，但是，我们不得不进行战争，因为，我们渴望和平，我们不希望被其他国家的人侵略，所以，我们必须拿起武器，打响战争，因为，只有通过战争，才能得到我们想要的和平。 让我们放飞心中的和平鸽吧!我们想要的是一个和平的世界。难道许多事情只能用武器来解决吗，而不能坐下来、静下心来和平解决呢! 我们渴望和平，让战争从我们的身边走开。

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文

历届全国中小学生创新作文大赛总决赛高中组获奖作文 全国中小学生创新作文大赛由北京三爱创新教育科技中心、全国语文创新教育研究中心和《中国校园文学》杂志主办，并与中国作家协会、中国教育学会、中国青少年研究中心、中国校园文学杂志社、语文报社、教育科学论坛杂志社、全国语文创新教育研究中心等多家知名教育科研单位进行了深入合作。 创新作文大赛自2000年开展以来得到了各省、市（州）、县（区）教育局、学校、家长的大力支持，参赛学生2000余万人，收集初赛作品1800万余篇，评选出160万余名作文高手并在各省举行现场考试复赛，均取得了优异成绩。计有1000余名同学通过高效自主选拔进入清华、北大、复旦；10000余名同学进入全国各省名校；评选出优秀指导教师9000余名；授予1000余所学校为创新作文教育实验基地。全国中小学生创新作文大赛已成为国内作文大赛第一品牌！ （以下优秀作文仅供阅读参考，请下载后于24小时内删除!） 你可以是你的样子，也可以不是 作者：李紫嫣学校：成都七中高新校区奖项：特等奖 目力所及，即全部人生。 “学生应该有学生的样子！” 入耳便觉得不堪了，青春，仿佛正是张扬个性，昂首阔步，开创未来的代名词啊。随黛玉葬落花，也拾起装点夏；随云漂泊七万里，也守故七不离去；随父母心意勤学苦读，也不羁任性恣意张狂。这是，我们自己的选择。 如此如此，不过是不愿成大人模样。蟒蛇应该是蟒蛇的样子，吞了大象的蟒蛇便不是蟒蛇，因为那是帽子的样子。大人，拘泥于所见的世界，因为，那代表了真实。 好巧，我也只看到帽子，我也只看到盒子。 天赐人想象的无尽，人予人思想的边境，人先是天上人，后来才是人上人。从儿时起，人们就指指点点，人说，护着儿童的想象力，因为他们最纯真最质朴，最充满好奇。孩子是什么？孩子是未来、是花朵，是风鸣中观鸟语、与夏虫语冰，只知人善不知人恶的天使呀。所以每一个天使，都退化成人类样子。

2020《我的理想》演讲稿

( 理想演讲稿) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-081469 2020《我的理想》演讲稿Speech draft of 2020 my ideal

演讲稿| Speech 理想演讲稿2020《我的理想》演讲稿 老师们，同学们，大家好!(鞠躬)我国战国时期著名思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，因此，我认为，一个人不能没有理想。我作为在座中的一员，也有理想。而我的理想，则是成为一名科学家，因此，我崇拜的人物就是eitein。我深知，做一名科学家，所需要的正如eitein先生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。eitein先生去世后，科学家们对他的大脑研究，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，eitein先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天锻炼出来的，脑子越用越灵。 我的理想是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么?就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景,人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。 我们常说：“你的理想决定你成什么样的器。”我认为，我的理想不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们需要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探索、勇于尝试、勇于奋斗。伟大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的理想、 第2页

全国中小学生创新作文大赛总决赛特等奖作文

全国中小学生创新作文大赛总决赛作文试题 以“遇见”为题，写一篇作文，字数限1500-1800之间。 遇见 四川省成都市龙泉驿区第一中学叶紫 在五月一个烈日当空的正午，一场奇幻的遇见正在倒计时。 一位来自极远极远的地方的贵客在沉睡中徐徐醒来，迎宾者散乱地站在一起，在心中悄悄想象着贵客的轮廓。 一人抬起手腕，浑圆的表盘上长短不一的指针一圈又一圈地相互追赶着。时间向后无限地延伸着，触到了人们情绪的开关，焦急兴奋溢满了偌大的房间和不见尾的走廊，空气黏稠起来。 快了，快了。奔走相告的人们搅动着快要凝固的空气，室内呼呼作响的空调对升温的气氛也无能为力。 这将会是一场神奇的遇见。坐立不安的人们在相互耳语。列车行驶到一个交叉口，铁轨接口转动了，小小的一次转动，将会直接改变列车行驶的方向。巨大的改变正在孕育着。 迎宾者的脚渐渐地立不安稳了，四处走动。错杂的脚步声交织在一起，奏响了迎宾的交响乐，一曲毕，一曲起。 这是一场奇妙的遇见，从今往后，你的心房会多一位住客，并且这位住客会渐渐占满你心中的空间，你的关注，你的快乐，你的气恼从此都尽数与这住客连在一起。 这是一场奇特的遇见，因它只会发生一次，你只有一次遇见对方的机会，失了这机会，那就成了永诀。 这是一次奇怪的遇见，从今往后，你的购物清单会被大大加长，餐桌上会多一套碗筷，阳台上会多出许多并不是你的衣物，家中会有一个小房间不再被闲置。 你会向这位你遇见的客人介绍你生活的世界，你会向他教授你的语言，你会告诉他为什么树叶落下，树就变了颜色，你会告诉他为什么鸟儿不在水中，鱼儿不在空中。你会为他设想许多条他的出路，但也许他会去另辟小径，你会呵斥他做了错事，你会笑着接受他的道歉。这些丰富的经历在你遇见这位客人以后，你都会悉数体验。 贵客临门，欢笑声如雷。贵客睁开眼，看见东道主，便以自己独特的方式向人们呼告着自己的到来。欢笑声中一处哭声冲出重围，回荡在偌大的房间里头。 贵客被东道主热情地迎进家中，盛情款待。自此，贵客与东道主牢牢地拴在了一起。

创新作文大赛(精选多篇)

创新作文大赛(精选多篇) 当今世界，我们作为当代青少年，我们应尽我们的最大努力去创造生活，创造世界，开拓未来，开拓创新。 尤肯达修女的这种情谊是我们所不能达到的，我们不能够去改变未来，但我们可以去创造，可以去创新。 曾有人说现实是残酷的，当今太现实(来源说明，太直接了。但是，我不这样认为，相反地，我认为现实不一定是残酷的，而是美好的，我们虽不能去篡改历史，去成就未来，但我们可以改变现实，未来是我们所不能到达的，但是我们终究有一天会到达那里。那时，我们总会这样想，如果当初那样，现在就好了。 有位哲学家说过这样的话，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现，人生如果是十分我渴望这样度过，三分是遥不可及的理想，三分是别人口中不争的现实，三分是自己无所畏惧的追求，剩下一份就留给偶尔的忐忑不安，颓废，消极或怠慢逃避。、有事，现实是美好的，白日做梦的人永远都是幸福不了的，偶尔憧憬一下美好的未来是对的，抱有渴望是好的，但不要沉浸其中不好把未来勾画的过于美好。每个人都会想象，我每次憧憬美好的目标都会做好最坏的打算，给自己留有退路，这样即使发生不想发生的，也可以从容面对。 魏晨的《未来》中，oh oh oh my way,er er er every day,oh oh oh my way, oh oh oh my way。未来的路还很长，我们需要脚踏实地地去想未来起程，向自己的幸福起程。 每个梦想都值得灌溉，眼泪变成雨水就能落下来，每个孩子都应该被宠爱，我们用爱铸造完美现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花一样澎湃，这是最美好的未来，不分你我彼此相亲相爱，千山万水证明这关怀，幸福永远与未来同在。 所以如果你想达成未来的现实 , 那么我有几点可以供大家参考一下, 永远相信,世界上永远没有最合适的，你最爱的就是你最合适的！ 当别人劝你现实点时，请你告诉他：你说的是现在的现实还是未来的现实？把目标细化，你会更容易明确方向，知道自己应该做什么，活在当下，把握今天！你的关注点在哪里，你的财富就在哪里。 不论遇到什么问题，一定不要放弃，没有解决不了的问题，只是暂时没有找到方法！当你坚持不下去的时候，你可以说很累，但是绝对不能说不行！ 未来和现在都掌握在自己手中，为自己的未来付出的努力多一点，为现在汗水多留一点。你将会更幸福，更快乐。 第二篇：创新作文大赛在我县启动

高中生关于理想的发言稿

高中生关于理想的发言稿 高中中学生关于理想的发言稿 我对理想的一点理解 大家好，很荣幸有这个时机和大家分享我对理想的一点理解。 我们这个年级会，本来计划是上个学期就开的，我也在那时候就准备好了演讲稿，可是很不幸，它一直被拖到了今天。就在昨天准备这个演讲的时候，我看着电脑屏幕里自己写下的稿子，那些曾坚决而真切的言语，很大一部分，都和现在所想的已经大相径庭了。大家都知道，理想应该是一种坚决不变的信念，而我的理想怎么会变得这么快？我觉得这段时间的拖延，或者说，沉淀，对我而言是一种幸运，因为它让我重新思考理想的意义。 我们最早认识"理想"这个词，是在什么时候？大多数人应该是在少儿园。教师问，大家长大想当什么啊，我们说，警察，医生，科学家。毛主席告诉我们共产主义好，可是没教会我们怎么实现共产主义；同样，教师培养了我们对理想的价值观，但没有告诉我们应该为它付出什么，实现理想有多苦多累。因此我们的理想，从那时起就停留在做梦阶段：梦是假的，过把瘾，什么都没得到，梦醒了，自己还是那个不堪的自己。 我就一直分不太清梦想和理想的差别。和我比较熟的同学，还记得我高一那会什么样吗？那时候，在规划理想时，我经常会把自己想1 / 6

象成一个没有了种种缺点的孜孜不倦的完美的人，赋予自己种种属性，然后跟自己说，我的理想是当一个这样的人。长得比年年教师还帅，考试马马虎虎得高分，打球吊打唐梓峰。我曾经付出过，也有过成就，这样或许短时间内自己会判若两人吧，但每当我照镜子的时候，当教师发卷子的时候，我才一次次被提醒，主观的梦想其实不能决定你本质上是谁，有什么能力。（不过打球吊打唐梓峰是绝对没问习题的，大家说是吧~好，还是回到正习题。）每当发现自己其实不能到达想象中的好时，几乎就是我被打回原形的时候。因为我发现自己所以为的，所为之努力的，是个假象。 当然，只要坚持就会渐渐收获的道理我是明白的。我曾以为自己是对自己期望太高了，要求太苛刻了，才会在一些事情上看不开。可是当我发现自己成绩排名一路下滑却还以为自己是个巨神，生活安排已背离最初的设想却还觉得自己很有计划性，一直说着坚持锻炼可肥肉越长越多的时候，我才明白问习题不是这个。人只能朝着理想前进，假如眼睛看着梦想和幻境不放，就只能越陷越深。能实现理想的人，必须能分得开什么是梦，什么是现实。我发现自己在和自己较劲的时候，经常区分不开这两者，于是常在狂妄和黯然、光辉四射和后退畏缩之间摇摆。 所以，可以说，我最大的问习题，在于执着于梦想，不面对现实。 不面对现实。 不面对现实的缺点，曾经让我失落失望失掉所有方向；而现在面2 / 6

2018第13届全国中小学生创新作文大赛(高中组)初赛题目

2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目 （一） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《（）诞生》。 2018第13届全国中小学生创新作文大赛初赛分多场进行，并新增文学素养测评部分，计入成绩，本文特此整理第13届全国中小学生创新作文大赛初赛题目，供大家参考练习。 半命题作文题目 《诞生》，1500字左右。 （二） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《选择》。 2018第13届全国中小学生创新作文大赛初赛分多场进行，并新增文学素养测评部分，计入成绩，本文特此整理第13届全国中小学生创新作文大赛初赛题目，供大家参考练习。 命题作文题目：《选择》 （三） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《心灵的童年》。

分，计入成绩，本文特此整理第13届全国中小学生创新作文大赛初赛题目，供大家参考练习。 命题作文题目：《心灵的童年》 （四） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《新旧之间》。 2018第13届全国中小学生创新作文大赛初赛分多场进行，并新增文学素养测评部分，计入成绩，本文特此整理第13届全国中小学生创新作文大赛初赛题目，供大家参考练习。 命题作文题目：《新旧之间》 （五） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《我宁愿失去......,也不愿失去......》。 2018第13届全国中小学生创新作文大赛初赛分多场进行，并新增文学素养测评部分，计入成绩，本文特此整理第13届全国中小学生创新作文大赛初赛题目，供大家参考练习。 半命题作文题目： 《我宁愿失去......,也不愿失去......》 （六） 摘 要 2018第13届全国中小学生创新作文大赛（高中组）初赛题目：《坐在酒杯中》。

关于中学生我的理想演讲稿大全

关于中学生我的理想演讲稿大全 同学们: 大家好!今天我演讲的题目是《我的理想》.每一个人都有自己的理想,而我的理想就是做一个成功的律师. 我从很小的时候就已经理想成为一个律师.而随着我慢慢地成长,这一个理想就越来越坚定.每当有关于法律的节目和电视剧,我都会收看.每次我都会被法庭上的律师吸引着.看着他们在法庭上认真的样子,听着他们所指出的种种疑点,我都会从心底里佩服这些律师,所以我的理想就是做律师. 我要做一名律师,因为我觉得律师是一个很伟大的工作.在法庭上每一个人都是平等的,每一个人都没有特殊的权力,更没有谎言.就是律师,是他们让虽然贫穷但是无辜的人脱罪.将富有但却犯罪的人绳之于法.所以我要在法庭上做一个成功的律师,帮无辜的人洗脱罪行,将犯罪的坏人绳之于法,让他们受到法律的制裁. 虽然我现在还未长大,还未能做到一名成功的律师.但是我会向着做一名成功的律师这个目标努力前进.从现在开始,更加的努力学习.让我在长大以后实现这一个理想,成为一名成功的律师,为人们服务. 范文二 大家好!今天我演讲的题目是《我的理想》.每一个人都有自己的理想,而我的理想就是做一个成功的律师. 我从很小的时候就已经理想成为一个律师.而随着我慢慢地成长,这一个理想就越来越坚定.每当有关于法律的节目和电视剧,我都会收看.每次我都会被法庭上的律师吸引着.看着他们在法庭上认真的样子,

听着他们所指出的种种疑点,我都会从心底里佩服这些律师,所以我的理想就是做律师. 我要做一名律师,因为我觉得律师是一个很伟大的工作.在法庭上每一个人都是平等的,每一个人都没有特殊的权力,更没有谎言.就是律师,是他们让虽然贫穷但是无辜的人脱罪.将富有但却犯罪的人绳之于法.所以我要在法庭上做一个成功的律师,帮无辜的人洗脱罪行,将犯罪的坏人绳之于法,让他们受到法律的制裁. 虽然我现在还未长大,还未能做到一名成功的律师.但是我会向着做一名成功的律师这个目标努力前进.从现在开始,更加的努力学习.让我在长大以后实现这一个理想,成为一名成功的律师,为人们服务.

首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛获奖名单

首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛获奖名单 首届全国中教杯全国“中教杯”中小学生创新作文大赛已完美结束，以下为部分获奖作品名单，查询完全获奖名单请登录中教杯官网。 陈宝杰今天，00后二等奖河北省衡水市衡水十三中 高一年级C3-25班 指导老师：吴华英 凌娜爷爷的背特等奖湖南省衡阳县渣江镇中心小学指导老师：凌玲 游岱武我与书的故 事 一等奖北京市育鸿学校七年级5班指导老师：王娜 张钰婷妈妈出差 了…… 特等奖山西大同矿区恒安一中指导老师奖郭倩 曾芷媛《秋天的到 来》 一等奖桂雅路小学三年级 陈奉泽打出来的水 漂之乒乓球 王 二等奖 陈佳宁读《做虫要 厚道》有感 一等奖南昌大学附属小学一（2）班指导老师：吴明霞 陈佳悦驱散心中的 阴霾 二等奖衡水市第十三中学17-c07 指导老师王蕾 陈亮羽怀悲·入府一等奖 陈纾睿《神奇的黄 金树》 二等奖八桂绿城二年级 次仁玉珍格桑花儿开一等奖 西藏拉萨市尼木县中学初三（5） 班 指导教师：刘建明 德庆远方的朋友 请你留下来 一等奖尼木县中学九年级2班 指导老师：尼玛次 仁 董若冰漫游三十年 后的上海 一等奖 上海市静安区闸北第三中心小 学四（1）班 指导老师：李静 董芯汝心的光芒一等奖杭州市锦绣育才中学附属小学 四（2）班 指导老师：诸嫄嫄 杜金岩叫卖声二等奖衡水十三中学C01班指导老师：吴明明杜彦冰森林冒险三等奖 冯楚楚己所不欲， 勿施于人 二等奖 新疆第六师五家渠高级中学高 三5班 徐金凤老师的一起 邮寄

冯桢珍春之使者一等奖 高慧娟百善孝为先二等奖衡水市十三中学高一c部4班指导教师：武明霞 高昕睿采果子二等奖江苏省常州市西新桥实验小学 五年级（6）班 指导老师：王莺 谷佳辉第一次学骑 自行车 一等奖一二五团中学四(2)班指导老师王凤 顾嘉城中秋观月小 记 一等奖城中小学五（3）班 指导老师：秦泽 红 顾书翰多能的他二等奖 郭凌云腾飞的祖国二等奖 河北省衡水市第十三中学高一 C组28班 辅导老师：扈其加 郭子祺一世轮回， 只为满分 特等奖 宁夏银川市外国语实验学校初 三【3】班 指导教师岳琴 何谐我的爸爸二等奖 何雨桦《傲娇的表 哥》 三等奖东葛路小学六年级 何雨轩美丽的大东 海 二等奖 何梓馨兴隆湖踏青特等奖成都师范附属小学华润分校五 二班 证书时间18年1月 份 侯圣杰《北京！北 京！》 特等奖衡水市第十三中学C08班 指导老师：武明霞 与路景芳老师一起 邮寄 胡韵楠泸沽湖三等奖 胡子浛那些关于丝 路的记忆 一等奖 郑州外国语新枫杨学校高3.23 班 辅导老师：刘兴 华墨涵在充电站里一等奖江苏省扬州中学指导老师：何欢兰 黄牧野 向左走？ 向右走？ 三等奖 浙江温州鹿城区水心二小六（6） 班 指导老师王笑敏 黄奕铭沁润爱的年 糕 特等奖 北京市建华实验学校2017级七 年制初一（3）班 指导老师:周尔娟 黄钰涵春游二等奖 黄煜婷生活中的 “美” 二等奖杭州市时代小学二（4）班指导老师朱妍 季佳乐学会坚强二等奖四年级二班指导老师王凤 金轼淳文武双全的 丁海峰 一等奖 郎瑞桐春的脚步特等奖

2016创新作文大赛题目

高中组初赛题目 一、阅读能力测试（100分） 请阅读下面的材料，按要求进行阅读能力测试。 不到5岁便夭折的儿童每年有900万。在撒哈拉沙漠以南的非洲地区，产 妇死亡概率为33%，这一比率在发达国家仅为0.018%。全球至少有25个国家，大多数为撒哈拉以南的非洲国家，其人口的平均寿命不超过55岁。仅在 印度一国，就有超过5000万的学龄儿童连简单的课文也看不懂。 看了上面这段文字，或许你只想把书扔到一边，不去想世界贫穷这件大事。因为这个问题看上去太宽泛、太棘手。然而，我们写这本书的目的就在于，劝 你不要那样做。 宾夕法尼亚大学近期的一项实验表明，这一问题的重要性会令我们无比震惊。研究人员发给每个学生5美元，让他们填写一份简短的调查表，然后再给 他们看一份传单，请他们为“拯救儿童”（全球慈善机构之一）捐款。传单有 两种不同的类型，有些学生所看到的传单是这样的： 马拉维的食品短缺影响着超过300万儿童；在赞比亚，自2000年以来的 严重干旱已导致粮食产量下降42%。因此，300万赞比亚人将面临饥饿；400

万安哥拉人（占安哥拉人口总数的三分之一）已被迫离开自己的家乡；超过1 100万埃塞俄比亚人急需食品援助。 另外一些学生所看到的传单上画着一个小女孩，还有这样一些文字： 罗西娅是一个来自非洲马里的7岁女孩，她过着极度贫穷的生活，甚至面 临着挨饿的危险。然而，您的经济援助将会改善她的生活。有了您以及其他好 心人的支持，“拯救儿童”将与罗西娅的家人以及社区里的其他人一起帮助她，让她能吃饱饭，接受教育，具备基本的医疗及卫生常识。 看了第一份传单的学生平均每人捐了1.16美元。和第一份传单不同，第二份传单展现了一个而不是数百万人的困境，看了这份传单的学生平均每人捐了2.83美元。这样看来，学生们愿意为了罗西娅而承担一点儿责任，但在面对广泛的全球性问题时，他们就不免有些泄气了。 接下来，研究人员又随机选定了一些学生，先告诉他们这样一个现象，即 人们不愿关注那种泛泛的信息，他们更有可能会捐钱给某一特定受害者，然后 再给这些学生看那两份传单。结果显示，看了第一份传单的学生平均每人捐款1.26美元，与事先不知道该现象的学生所捐的钱差不多。然而，看了第二份传单的学生在得知这种现象之后，平均每人仅捐了1.36美元，远远低于不知道该现象的学生所捐的钱。鼓励学生们再想想反而使他们对罗西娅不那么慷慨了， 但马里人民也没有因此得到更多的援助。

我的理想演讲稿1000字高中

Word文档仅供参考 Word文档仅供参考我的理想演讲稿1000字高中 大家好，我叫XX，是六年级3班一名小队员，今天，我演讲的题目是我的理想。 每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。 很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。 于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。 直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的；也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。 如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。 现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着“不以善小而不为，不以恶小而为之。”的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它! 可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。做一个对社会和全人类有贡献的人!

创新作文大赛题目

创新作文大赛题目 【篇一：创新作文竞赛题目】 创新作文竞赛题目 一、2007年1、七年级：以“特别的出行”为题目，写一篇不少于 450字的作文，文体不限。 2、八年级：题目：守住 要求：将题目补充完整，写一篇不少于480字的作文，文体不限。 3、阅读下列材料后按要求作文。 数年前，美国丹佛动物园遇到了一个棘手的问题。动物园来了一头 美丽、健壮的北极熊，但这里没有适于北极熊生活的居所。只好将 它安置在一个狭小的、临时性的笼子里，北极熊的活动受到了严重 的限制，以致它无论往哪个方向行走，每走三步，就不得不转弯或 者回头。3年后，丹佛动物园的改造最终完成。改造后的丹佛动物园，最引人注目的便是北极熊的新家：豪华宽敞，有瀑布，有洞穴，专 家们认定这是最适于北极熊居住的场所。北极熊离开了狭窄的笼子，住进了美丽的新家。此后，来丹佛动物园参观的人们都发现这头北 极熊有个奇特的习性：它总是走三步，四下望望，转弯，再走三步，四下望望，转弯?? 生活中，每个人都会受到外界各式各样的制约和禁锢，请以“禁锢” 为话题，题目自拟，文体不限，写一篇不少于500字的作文。 二、2006年 1、七年级 以下两题任选一题作文。 （1）命题作文：为自己打开一扇窗户要求：文体自定，字数不少于500字。 （2）半命题作文：神游要求：将题目补充完整，文体不限，字数 不少于500字。 2、八年级 以下两题任选一题作文。 （1）半命题作文：人在，心在 （2）半命题作文：如果要求：将题目补充完整，文体不限，字数不 少于500字。 3、九年级 以下两题任选一题作文。

（1）命题作文：我和名人有个约会要求：文体不限，字数不少于 500字。 （2）阅读下面材料，自拟题目，文体不限，写一篇作文，字数不少 于500字。 一位自命不凡的年轻人时常对上苍抱怨：那个著名的苹果为什么不 是掉在我的头上？那颗卡里南钻石为什么不出现在我常去的港湾？ 拿破仑偏偏能碰上约瑟芬，而英俊高大的我却总没人垂青！上苍于 是想成全这位年轻人：他先是给年轻人掉下一个苹果，结果却被年 轻人吃掉了；又在年轻人闲逛时将硕大无比的卡里南钻石偷偷地放 在他的脚边，将他绊倒，可他爬起来后，怒气冲天地将它一脚踢下 阴沟。最后，上苍干脆就上年轻人去做拿破仑，不过，像对待拿破 仑一样，先是将他抓进监狱，撤掉将军官职，赶出军队，然后将他 抛在塞纳河边。就在上苍催促约瑟芬驾着马车匆匆赶往河边时，远 远地传来“扑通”一声——年轻人投河自尽了！朋友，这位年轻人错 过的仅仅是机会吗？ 三、2005年 初一：1、带着上路 2、它躺在心灵的角落里，只愿意接受主人的探访；它是行动的指挥棒，牵引着主人的日常言行；它也是一道不上锁的门，任由主人带 朋友来参观。它的名字叫——秘密。其实，不但每个人心中有秘密，群体也可能有群体的秘密；有能够公开的秘密，也有不能公开的秘密。请自拟一个含有“秘密”一词的作文题目（如“公开的秘密”“我俩 的秘密约定”“当秘密被人知晓后”“少年的秘密有谁知”等），写一篇 不少于500字的文章。立意自定，题材自选，文体不限，要求写出 真情实感。 初二：1、你的，我永远记得 2、一天，农夫牵着自己的驴子经过一个枯井时，一不小心，驴子掉 进井里了，驴子在里面绝望地吼叫，可井太深了，根本无法把驴子 救上来，农夫决定把枯井给填了，把驴子埋在里面。当农夫把土一 点一点铲进井里的时候，令人意想不到的事情发生了，只见驴子不 断地抖动着背上的泥土，把泥土一点一点踩到了脚下，结果，驴子 踩着本来要埋葬它的泥土，升出了地面，获得了新生。 请认真体会上面的材料，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇 不少于500字的文章，文体不限。 初三：1、品读