英语科普知识
Unit1 Living and Nonliving things How do Plants and Animals Need one another? Main idea
Our environment includes Living and Nonliving things.
Plants and animals depend on each other.
They make up the environment.
Science knowledge:
(1) How do Animals get help from plants
1.They use plants for shelter. They hide or build home in plants.
2.Plants give off oxygen while animals need oxygen.
3.Some animals eat plant directly or indirectly.
(2) How do Animals give help to plants
Animals help plants to reproduce.
1. Animals carry fruits which contains seeds.
2. They spread pollen for plants, pollen stick to them. Vocabulary
1. Environment n. 环境
2. Reproduce v. 繁殖
3. Pollen n. 花粉
4. Living and nonliving things 生物和非生物
5. Oxygen n. 氧气 give off oxygen 放出氧气
6. Depend on each other 互相依赖
7. Meet one’s demand 满足某人的需求
8. Stick v. 粘贴stick to one’s idea 坚持自己的观点
n. 细棒
What is a food chain?
Main idea
All food chains are made of producers, consumers, and decomposers. Energy moves up from plants to animals in a food chain. Science knowledge
(1) food
1.Plants use a process called photosynthesis, using water, carbon dioxide and energy from the sun to make sugars and give off oxygen.
2.living things eat other living things. They get energy from them.
(2) food chain
1.Food chain shows the path energy moves between living things in an ecosystem.
2.The one been eaten is called prey and the one who eats the prey is called predator. An animal can both be a prey and a predator. Vocabulary
1.Food chain n. 食物链
2.Producer n. 生产者 make food themselves
3.Photosynthesis n. 光合作用
4.Consumer n. 消费者 eat or get food from the producer.
5.Decomposer n. 分解者
6.Carnivore n. 食肉动物 Herbivore n. 食草动物
Omnivore n. 杂食动物
7.Prey n. 猎物 predator n. 猎食者
8.Raccoon n. 浣熊
Unit2 Animals
What are Some kinds of Animals? Main idea
Animals can be put into groups.
They are different in order to survive.
Groups of animals have similiar body parts.
Science knowledge
Different features
1.Mammals has hair or fur covering their skin.
Most mothers give birth to live youth.
The young drink milk from their mother.
2.Birds have feathers, wings and beak. Not all birds can fly. They use beaks to get food and build nests.
They lay eggs to have young.
3.Repitles have dry skin with scales.
Most mothers lay eggs on land.
4.Most young amphibian live in water.
While adults live on land.
They lay their eggs in water.
5.Fish live in water and use their gills to breathe in oxygen. Fins help them to steer, swim and balance.
Most of them have scales.
6.Insects have six legs and three parts.
They have a hard body covering and have no bones. Vocabulary
1. Different kinds of animals：
Mammal n. 哺乳动物 reptile n. 爬行动物
Amphibian n. 两栖动物 insect n. 昆虫
2. Feature n. 特点
3. Scale n. 鳞片
4. In order to = so as to 为了
5. Survive v. 生存
6. Similiar adj. 相近
7. Help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
What are some Animal life cycles?
Main idea
All animals reproduce to make new animals.
Young animals may or may not look like their parents. Animals have a life cycle.
Science knowledge
(1) animal’s life cycle
1.Many animals begin by hatching from a egg.
2.Metamorphosis change when they grow.
(e.g. Egg--young tadpole--growing tadpole--frog)
(e.g. Egg--larva--pupa--adult butterfly)
(2) about butterfly
1.Egg: A female butterfly lays a tiny egg.
https://www.wendangku.net/doc/925980584.html,rva: a larva hatches from the egg. It eats and grows quickly.
3.Pupa: It stops eating and makes a hard covering (pupa).
4.Butterfly: And adult flies out. It can have its young.
(3) about polar bears
1.Newborn: they are in the den, and drink milk from the mother.
2.Growing cub: they are outside exploring.
3.Young polar bear: they are learning to hunt and swim.
4.Adult polar bear: they live on its own and have young. Vocabulary
1.Life cycle n. 生命周期
2.Metamorphosis n. 变形
3.Tadpole n. 蝌蚪
https://www.wendangku.net/doc/925980584.html,rva n. 幼虫
5.Pupa n. 蛹
6.Breathe v. 呼吸
Breath n. 呼吸
7.Hunt v. 捕猎
8.Live on its own 自己生存
9.Covering n. 覆盖物
10.Den n. 窝
Unit 3 plants
What are some plant parts?
Main idea
Plants have parts that help them grow.
The Physical characteristic of plants help them meet their needs. Science knowledge
The parts of plants and their use.
1.Leave use air, water and sunlight to make food
2.Stem carry water and nutrient (nutrition) from the roots.
And give water to leaves and other part of the plant.
3.The roots grow into soil and hold the plant.
They take water and nutrients from the soil.
4.The flower part includes pollen, petals and seeds.
The flower make seeds by pollen (a powder).
Most of them use pollen from other flowers.
Petals attract insects to help them move pollen. Vocabulary
1.Physical characteristic n. 体型特征
2.meet their need v. 满足他们的需求
3.Sunlight n. 阳光
4.Stem n. 茎
5.Flower n. 花朵
6.Pollen n. 花粉
7.Petal n. 花瓣
8.Seed n. 种子
9.Powder n. 粉末
10.Attract v. 吸引
What are some plant life cycles? Main idea
All plants have life cycles.
They begin with seed, and then grow to a plant. Plants flower to make seeds.
Science knowledge
(1) the knowledge about plants
1.Different plants grow in different time.
2.Some trees can live hundreds of years.
3.Some p lants don’t have flowers
(e.g. pine tree, the seeds are in its cone).
4.The fruit grows around the seed to protect them. (2) how the seed grow
1.The tiny plant is inside a seed.
2.The seed germinates. It become a seedling.
3.The stem grow upward towards light.
4.The plant grow more root and leaves.
5.The plant grow flowers. It makes seeds. Vocabulary
1.Germinate v. 发芽
2.Seedling n. 幼苗
3.Cone n. 松果
4.Flower n. 花，花朵
v. 开花
5.Upward adj. 向上的
adv. 向上地
6.Hundreds of 成百上千
Thousands of 成千上万
7.Life cycle n. 生命周期
Unit4 Environments
How do environments change over time? Main idea
Environment change over time due to many influences.
Natural event (fire...) can harm the environments.
We harm the environment by polluting them.
Small changes can change the entire environment.
Science knowledge
(1) How can fire change the environment?
1.Fires or some other thing can change the environment.
2.It burns the tree and kills the animals.
3.The change won’t last forever.
Animals return and plants grow.
(2) How do plants (kudzu) or animal change environment.
1.The kudzu grow very fast, and leaving no sunshine for other plants.
2.Plants around it die because they don’t have sunshine.
3.Beavers build dam, which blocks the dam.
4.It make a pond.
(3) what people do effect the environment
1.We need resources to meet our needs.
2.We can help the environment by
1. Plant more trees.
2. Reduce trash and keep it clean.
3. We harm the environment by
1. Cut down trees.
2. Pollution and trash harm the environment.
Vocabulary
1.Change sth entirely = change the entire + sth. 彻底改变某物
2.Due to 由于，因为
3.Kudzu n. 野葛
4.Leave no sth. For sb. 用尽某物不留给某人
5.Dam n. 堤坝
Beaver n. 河狸
6.Resources n. 资源
7.Influence n. 影响
8.Natural event n. 自然事件
How do environmental changes affect living things? Main idea
Natural events such as fire, flood and drought can affect living things. People can do thing to help or to harm the living things. Science knowledge
(1). How can natural events affect the environment
1.Lightening and other events cause fire to burn.
Fire destroy animal’s habitats. Pinecones need fire to open.
But it also clear space for new plants to grow.
2.Erosion can move sand and rocks.
Habitats for us and animals disappear.
Too less or too much water can cause drought or flood.
(2). How can animals or plants affect the environment?
1.By building shelters.
2.Some plants take over all the space and make it harder for other plants to live.
3.Some animals cause diseases.
(3) How do we affect the environment?
1.We use resources and cause pollution.
2.We build dams to control the water.
3.We also help them in many ways.
Vocabulary
1.Flood n.洪水
2.Drought n. 干旱
3.Erosion n. 侵蚀
4.Shelter n. 避难所
5.Take over 接管
6.Cause sth to happen 导致某事发生
7.In a ... Way 以一种……的方式
in a special way
Unit 5
How are living things adapted to their environment? Main idea
Plants and animals have adaption for living in different environments. Adoptions help living things survive.
Science knowledge
(1) how do different kinds of animals adapt and protect.
1.Camels live in places that are dry and sandy.
They got long eyelashes to keep sand out of their eyes.
2.Penguins have a thick layer of fat to keep them warm.
3.Skunks release a strong scent.
4.The leaf insect looks like a leaf
(2) how do plants protect and adapt?
1.Rain forest plants have large leaves to get sunlight.
2.Cacti have a thick stem to store water.
3.Some plants have thorns to prevent animals from eating.
4.Some plants taste bad.
Vocabulary
1.A layer of 一层
2.Adapt v. 适应
Adaption = something that help a living thing to survive.
3.Thorn n. 尖刺
4.Scent n. 气味
5.Eyelashes n. 眼睫毛
6.Daffodil n.水仙花
7.Prevent n. 阻止
What are ecosystems?
Main idea
An ecosystem is made of plants, animals, water, soil and other things. Living and Non-living things depend on each other in an ecosystem. Habitats are where a population lives.
Science knowledge
The ecosystem on land and water
1.Plants and animals help each other in the ecosystem. (details in U1)
2.Many animals and plants live in a ecosystem.
3. There are food chains in every ecosystems.
Animals eat plants or animals.
4.The underwater ecosystem are made by tiny animals called corals. Vocabulary
https://www.wendangku.net/doc/925980584.html,munity n. 群落，社区
2.Habitat n. 栖息地 inhabitant n. 居民，住户
Habitable n. 适宜居住的
3.Ecosystem n. 生态系统
4.Corals n. 珊瑚
5.Population n. 种群 popular n. 受欢迎的
https://www.wendangku.net/doc/925980584.html,anism n. 微生物
7.Otter n. 水獭，水獭皮
8.Tropical n. 热带 tropical storm
9.Anemones n. 海葵，银莲花
适合重点小学生阅读的10本经典科普读物
精心整理《适合小学生阅读的10本经典科普读物》 读过这些书之后，孩子们会开始理解，为什么科学是美好的、有趣的、通情达理的、和我们的生活息息相关的...激发兴趣，启发思维，让科学精神的光辉早些照进孩子们的灵魂。 适合小学生的经典科普读物书单里， 1、阿基米德儿童科普绘本 2 科学家培根曾经说过：“好奇心是孩子智慧的嫩芽”，孩子对世界的认识是从好奇开始的。这套书一共4辑，图画精美，颜色亮丽，很吸引孩子的眼球。这种“翻翻书”的形式，也会很受孩子的欢迎，每一个翻页打开就是一个知识点，让孩子看待问题不只是看事物的表面。书的内容，由浅入深，循序渐进的引导孩子的探索兴趣，从地球、恐龙到数字，再到物理，书中的知识点也非常全面涵盖了各个方面。
3、BBC科普三部曲 这套三部曲是配合BBC纪录片出版的科普读物，主要探索了地球、生命和海洋的奥秘。即使还不认字的孩子，单看珍贵的配图就可以获得很多知识。书中的内容都是入门级的知识，内容简明生动，认字的孩子基本可以自主阅读，增长知识的同时也可以激发对科学的兴趣。 4、植物知道生命的答案 只是冰冷的硬科普， 5 内容是面向儿童为主，从大洲、大洋、国家，到城市、人口、民族，每个知识点都明确详实地一一铺陈开来。当地的风土人情、代表饮食、山川河流、名胜古迹、名人轶事等等，都以手绘的图片加文字形式展示在地图上。这种手绘地图和人文知识结合在一起的读物，相信足以吸引一家人坐下来一起探索。 6、大英儿童百科全书
这套书实在太有名，每个知识点都是通过精美的绘画，有趣的故事来讲述，符合小朋友的兴趣点，显浅易懂，内容包罗万象，让孩子在听故事中学习知识。每个知识点是按英文字母顺序编排，便于今后查找；而且每个故事最后都提供了相关的书名或者整套百科全书中相关内容的索引，适合具备独立阅读的小朋友找到原着深入阅读。 7、How&Why美国少儿百科知识全书 ”神阅读。这套书除了经典图文之外， 8、拉鲁斯趣味科学馆 9、森林报 这套《森林报》的编写方式非常新颖，按季节更迭的顺序，分春、夏、秋、冬四部分，就好像动物们的报纸一样，描写了森林中各种动植物的生活情形，报导了森林中发生的各种轶闻趣事。孩子每天像看新闻看看森林里今天发生了什么，就这样看尽了大自然一年四季的变化。10、自然图鉴
科普读物读后感精选(15篇)
科普读物读后感精选(15篇) 科普读物读后感第1篇： 此刻人类生活逐渐小康化、自动化，逐步走向智能化这真是多么完美的生活啊!如今，家用电器数不胜数，经过电视，电脑，电话等就能让我们足不出户游览全球，通晓天下事。它优质了我们的生活质量，又提高了我们的办事效率，还真是其乐无穷啊!而这一切的一切，正是来源于科学的日益发展。科学家们的辛苦与努力，才换来了我们此刻的幸福生活。 我酷爱《十万个为什么》这本书，它是一本海量知识、包罗万象的科普读物。里面包含天文地理、自然界与动植物的探索，人体解密，科技交通等等十版块。它知识广泛，应有尽有。宇宙的奥秘充满了神奇的色彩;地球上的生物奇妙无穷;人体结构的错综复杂;科学技术的蒸蒸日上真的十分有意义。正如我小时候在电视里看到食人花这种植物，一开始我还以为这是虚构出来的一种东西，直到之后我才明白，世上的确存在着这一种食肉植物，它是靠一些小生物来补充养分的，它们分布在世界各地约有400多种。写到那里，不禁感慨：以前的我还真是孤陋寡闻哪。自然界真的很了不起，哺育了许许多多的动物与植物。 所以我们此刻应当好好珍惜此刻的生活，去热爱科学、拒绝迷信邪说。有义务去维护自然界的生态平衡，保护坏境，人人有责。这本书让我更全面，更直观的了解了自然界。展此刻我们身边的这个精彩
无限、奥妙无穷的千世界，它引领我们踏上求知之路，去捕捉、发现、探索每一片未知的世界 科普读物读后感第2篇： 这本书主要讲了毛手毛脚，单纯无知的小男孩列奥与具有多种旅行经验，博学多才的叔叔和慎重的战略家女孩宝萝从亚马逊主道河逆流而上，却不幸遭遇飑雨被困于绿色地狱――毒虫猛兽出没的亚马逊丛林中。此书经过《取火记》，《设立临时营地》与《可怕的龙卷风》等二十个诙谐而又不失严谨的经典篇章使这本书变得墨香四溢，令人欲罢不能。每当拿起它，我就宛如与列奥一行一齐进行了一次惊心动魄的地狱求生。 这本书经过漫画的形式向我们讲述了小小几十个科学知识，作者以他逼人的才华将枯燥乏味的科学知识融入到令我捧腹笑的漫画中，同时也好像向我施了夺魂咒一样把我的注意力牢牢地抓在了这本书上，使知识牢牢地印在了我的脑子里。别具匠心的插图;幽默风趣的语言和不可不知的科学原理使得这本书成为了一部生存的圣经，同时也受到了广小读者与科学界和漫画界专业人士的一致好评。 其中最令我百看不厌的是快去找“水树”这一篇章。主要讲的是列奥一行人口渴难忍，又不能及时找到水源，只好在丛林中寻找好坏树，也就是前面提到的水树。水树长得酷似葛藤，只要一切开就会有水哗啦啦地流出来。好坏树真是太神奇了!这一篇使我充分领略到了树世界的奇妙。 这本书使我明白的不仅仅是识字的人都看得到的知识，还有列奥
科普版三年级英语下册各单元知识总结
Lesson1 Back to school 重点词汇 me我(宾格) hi嗨 bad坏的 at在… help帮助了解词汇 again再,又 English英语 Chinese语文 maths 数学 be not good at在…方面不太好 重点句型 1.Glad to see you again、很高兴再见到您。 2、I?m not good at English、我的英语不太好。 3、I can help you、我能帮助您。 了解句型 1、 How are you? 您好不？ 2、I?m OK、Thank you、And you? 我很好,谢谢您,您呢？ 3、 Not bad、还不错。 音标: 1、学习元音字母a在闭音节中的读音/ ? / 2、辅音字母的发音:掐头法,去掉字母读音中的/e/音,剩下的就就是这些字母在单词中的读音。 *句型:be not good at在…方面不太好 be good at在…方面好或擅长 习题: 一、根据汉语意思写出下列单词。 我(宾格) 坏的帮助嗨 二.小小翻译家。 1、很高兴在见到您。 、 2.我可以帮助您。 、 3.我的语文不太好。 、 4.您好不？ ? 三、请将下列单词排列成句。 1、 to,see,you,Glad 2、good,at ,English, I?m,not 3、 I ,help,you,can 、 Lesson2 It?s too short 重点词汇 dress连衣裙 but但就是 then那么 let让 us我们(宾格) make做,制作 nice好的,令人愉快的 like喜欢,像了解词汇 short短的 vest 背心 skirt短裙 coat外套 shirt男衬衫 new新的 old旧的 long长的 重点句型 What?s this, mum?这就是什么,妈妈？ It?s too short、它太短了。 Let?s make a vest、让我们把它做成一件背心。 了解句型 1、I like it、我喜欢它。 2、A red dress for you、给您一件红色连衣裙。 3、It?s a nice vest、它真就是一件漂亮的背心。 4、 What co lour is your dress? 您的连衣裙就是什么颜色的？ 五、音标:原音字母e在重读闭音节单词中读/e/,与汉语中“哎”的读音相似。如:bed 习题: 一、组成单词。 e s s d r e t h n i c n e k i l e a e m k 二、给下列单词分类。 Shirt bag desk coat blouse pencil book vest 服装: 学习用品: 二、情景交际。 1.妈妈送您一件礼物您想知道就是什么该怎问: 2.您穿上连衣裙发现它太短了,怎么说？ 3.您想告诉朋友您的背心就是新的该怎么说？ 4.您打开礼物盒发现里面有一件漂亮的连衣裙,该怎 么说: 三、选词填空。 ( )1、--- is your dress?-It?s red、 A、 What B What colour C How old ( )2、Is it old?--- A、 Yes,it is、 B、 Yes, it isn?t C、 No, it isn?t ( )3、-What?s this? --- A、It?s a blouse、 B、It?s new、 C、It?s short、 Lesson3 So many animals 重点词汇 on在…上 ship轮船 so如此,那么 no不 了解词汇 many许多 animal动物 elephant大象 there那边 tiger老虎 deer梅花鹿 rabbit兔子 giraffe长颈鹿重点句型
科普英语竞赛翻译
科普英语竞赛翻译中的若干问题 1．注意科技文体风格，使用科技英语语言 科技文体的特点是结构缜密、概念准确、行文流畅、逻辑性强，词语的专业性强而修饰性较弱。在词汇方面，科技英语大量使用名词化结构和动词的非限定式，即分词、动名词和动词不定式；词汇的组成可分三类：一是被赋予新义的常用词，二是从拉丁语、希腊语等外来语中借用的词汇，三是新造词。在语法方面，科技英语多用现在时（尤其是一般现在时）、被动语态、非人称主语及定语从句。科技文体是比较正式庄重的文体。 译文能否体现科技文体的特色，关键是译文中的词汇、语法、句法结构等是否与原文中的诸因素契合一致。 1）辨析文体色彩 词汇是文章最基本表现材料，文章的总体风貌必然反映在词汇上。翻译中的选词是否准确直接关系到译文能否体现原文的总体风貌。 The agenda of ongoing work in the social and behavioral sciences has been revealed here in only the most fragmentary way. But I hope these fragments will provide some glimpse into the excitement and significance of the whole. 关于在社会和行为科学中我们目前正在搞的工作的进程，在这儿只是以很不搭界的方式摆出来的；可是我希望这些拉拉杂杂的东西倒能使读者见识一下我们整个的研究工作是多么有趣又是多么有意义。 这里展示的并非社会科学和行为科学的总体现状，只不过是让读者见其一斑。然而，笔者希望这零散材料能引起人们的兴趣，使之对全部工作的重要意义有个概略的了解。 2）理清学科归属 英语词汇的突出特点表现为一词多义。一个常用词的词义可以依据其所处的不同上下文辐射到各个不同的学科，形成一个语意辐射圈。随着社会的进步、科学的发展，越来越多的词被赋予新义，其语义辐射范围也随之扩大。译者首先应明确原文所涉及的学科范畴：是数学、物理学、化学还是医学…… They made their base at Cape Evans and planned the journey
《科普读物》读后感300字_300字读后感
《科普世界》读后感300字_300字读后感 随着科学技术的不断发展，不论是机器人还是房屋，都正在向智能化的方向前进。 在书中，我看到一个有趣的科技知识：机器人=新人类，这就是科技的伟大，如果你是一名排弹专家，即使你的对手是一枚世界人最危险的炸弹，你也必须硬着头皮去把它排除了，但是如果使用的机器人，就不用为自己的性命担忧了，它完全可以帮你把炸弹收拾了，就算它牺牲了，人们还可以派出另一个机器人继续它的工作，而且机器人是不会向人们要工资的，也不会追认为烈士，因为它是一台机器，它也是排雷高手，不论是陆地还是海洋，它也是一只：螃蟹“，即使被海浪打翻仍能继续工作，它也能像蛇一样爬，像青蛙一样跳，甚至可以前往其它星球，成为未来太空探索的先锋。 虽然机器人对我们人类帮助很大，但有些机器人却会伤害人类。比如在1978年9月6日，一家位于广岛的工厂一如往常的工作，机器人正在切割钢板，突然间，机器人把一名正在值班的工人当作钢板卷入了切割机，这真是不可思议吧！还有在1985年，前苏联国际象棋冠军古德柯夫同机器人棋手下国际象棋，古德柯夫连胜了3局，就在观众为人类战胜机器人欢呼时，也许是机器人恼羞成怒时，金属棋盘有了强大的电流，在众目睽睽之下，古德柯夫被电流击倒了，所以人们不要盲目的相信机器人，它们有时也会失手。 科技真伟大，在今后的日子中，人们的生活会更加美好。 《科普读物》读后感300字_300字读后感 今年暑假的时候，妈妈给我买了一本《科普读物》给我，我对它爱不释手，他使我深有感触。 《科普读物》的内容数不胜数。大到天文地理，小到生活琐事，每篇文章都告诉我们一个科学小道理，比如：地球的周长为39690千米、天空中用肉眼能看见的星星一共有6947颗，天空中用现代天文望远镜能看见的星星一共有几十亿颗？为什么在月球上听不到见声音？……这便成为我记忆中的一部分。 我对这本书还感兴趣的军事武器，科技器械以及天体宇宙进行了问与答，对自动取款机的工作、电话传声以及空调为什么能制冷制暖等与现代生活相关的事务进行了解释，对加强我们儿童对现代生活的了解很有作用。读了这本书，让我了解了许多科学知识，深深地体会到好奇心是人类发展的内动力。 《科普读物》丰富了我的知识，开阔了我的视野，真是我的良师益友！
英语小知识30篇
《英语小知识》 英语小知识（1）： 英语的起源 英语的起源要追溯到公元5世纪的古英语，它是其最早的雏形。一向到15世纪才有了标点符号。我们仍然在使用的城镇（town），是延续至今的最古老的古英语单词。 英语小知识（2）： 同一个单词，不一样的意思 你可能明白电臀舞（twerk）这个单词是指一种很流行的摇摆舞蹈。但在16世纪时，twirk （当时中间字母的拼写为i而不是e）是指急促扭转的一种动作。提到电臀舞，有一些与之相关的现代词汇和俚语，你就应有所了解。 英语小知识（3）： 字典里的新词 每两个小时就会有一个新词被收入字典之中。其中包括nerdjacking（用很详细的解释来引导谈话）、undorse（扭转政策局面）和Mx（代替先生（Mr。）或女士（Ms。）的一种中性称谓）。 英语小知识（4）： OK的来历 Okay可能是除了Yes，No以外在世界上流传最广的英语单词了。但是，它从何而来呢?历来，语言学家们各执一词。 有人说，okay是印第安人发明的。有这样一个印第安部落叫Chocktaw，居住在富饶的密西西比山谷中，以种植和捕鱼为生。 每当有问题发生，Chocktaw的领导人们就和部落首领围坐一圈，共同商议，如果有人同意其他人的意见，就点头示意，然后说Okeh，意思为就是这样。 欧洲人初到美洲时，听到了超多的印第安语，并将之发展为英语词汇。此刻美国的许多城市、河流、山脉，其名称都源于印第安语。 另外还有一种颇具可信度的说法：Okay这个词是在19世纪由一个政治团体发明的。 有一个人叫Martin Van Buren，准备参加总统竞选，他的拥护者成立了一个俱乐部为他做宣传，俱乐部的名称就叫Okay Club，据说O和K两个字母取自于Van Buren的故乡，纽约州的Old Kinderhook，那是他出生的地方。 对一个如此popular的词汇，自然每个人都可能有自我的故事，但是，有一点，相信全世界都会同意：okay是一个纯粹的美语词汇，它是词汇跨越不一样语言的优秀典范。 只是还有需要小小提醒一下的地方：okay通常用于口语，在书面语中，我们能够用agree，assent，approve，conform等等词汇来代替，使之更为正式化。 英语小知识（5）： 你还是我？ 我们一向在使用你和我这两个单词，但你认为这两个词哪个更常用？你会惊讶地发现，英文中的你在最常用的词表中只排第18名；而我更是排到了第50名。那么最常用的英文单词究竟是哪一个？答案是定冠词the。 英语小知识（6）： S。O。S 可能大家都明白S。O。S。是一种求救信号，并由此联想到了历史上最大的杯具性海难泰坦尼克沉船事件，在为那些屈死的灵魂深感惋惜的同时，也在心里埋怨当时没有能够及时发出海难求救信号，其他船只和海上救援组织没有及时施救。 很多人都为S。O。S。是由一些单词的首字母缩写而成，如Save Our Souls(拯救我们的生命!)，Save Our Ship(拯救我们的船只!)，Stop Other Signals(停止发送任何其他信号!)，Sure Of Sinking(船就要沉了!)等等。真是这样的吗? 其实，S。O。S。是国际莫尔斯电码救难信号，并非任何单词的缩写。 鉴于当时海难事件频繁发生，往往由于不能及时发出求救信号和最快组织施救，结果造成很大的人员伤亡和财产损失，国际无线电报公约组织于1908年正式将它确定为国际通用
科普英语竞赛真题
科普英语竞赛真题 Prepared on 22 November 2020
科普英语竞赛真题Ⅰ.单项选择。(19分) 1. —They are thirsty. Will you please give them________ ---Certainly. A. some bottle of orange B. some bottles of oranges C. some bottle of oranges D. some bottles of orange 2. The children w on’t go on a picnic if it______ next Sunday A. rain B. rained C. rains D. will rain 3. It’s summer now. The farmers are busy_______ the summer harvest. A. get ready for B. to get ready for C. getting ready for D. getting ready to 4. Few people_______ at home at weekend . A. likes to stay B. like stay C. like staying D. like staying 5. Is there any more________ in the room A. people B. books C. sheep D. room 6. The children________ go to bed until their mother comes back. A. will B. won’t C. didn’t D. around 7. I told him________ the basket under the tree, but he didn’t listen. A. don’t put B. didn’t put C. mot put D. mot to put 8. I don’t know when________ his hometown. A. he left B. is he leaving C. he leave D. does he leave
少儿科普读物推荐
1）阿基米德儿童科普绘本 《阿基米德儿童科普绘本》是用艺术的眼光去学习科学。用故事、用图画，讲述一个科学知识、一个社会知识、一个做人的道理。法国人特有的艺术天分在这套书的插画中展现无遗，富有创造力的色彩搭配绝对会让孩子们爱不释手。 绘本中的故事贴近儿童生活，语言简单易懂，想象力丰富，寓意深刻，知识面广阔，可谓是面面俱到的童书。绘本中的扩展知识，严谨而细致的科学讲解，使这套绘本成为从低龄儿童到成人都适合阅读的百科全书。 2）看里面系列 科学家培根曾经说过：“好奇心是孩子智慧的嫩芽”，孩子对世界的认识是从好奇开始的。这套书一共4辑，图画精美，颜色亮丽，很吸引孩子的眼球。这种“翻翻书”的形式，也会很受孩子的欢迎，每一个翻页打开就是一个知识点，让孩子看待问题不只是看事物的表面。书的内容，由浅入深，循序渐进的引导孩子的探索兴趣，从地球、恐龙到数字，再到物理，书中的知识点也非常全面涵盖了各个方面。 3）BBC科普三部曲 这套三部曲是配合BBC纪录片出版的科普读物，主要探索了地球、生命和海洋的奥秘。即使还不认字的孩子，单看珍贵的配图就可以获得很多知识。书中的内容都是入门级的知识，内容简明生动，认字的孩子基本可以自主阅读，增长知识的同时也可以激发对科学的兴趣。
4）植物知道生命的答案 向日葵白天跟着太阳转，从东边到西边，那晚上干什么呢？而且太阳下山时它头在西边，第二天早上怎么回到东边去？难道向日葵会甩头吗？如果你被这样的问题戳中了笑点，那真的推荐你带着孩子一起来读读这套世界科普杂志第一品牌《科学美国人》出品的读本。这本《植物知道生命的答案》并非只是冰冷的硬科普，书中有很多关于植物的有趣结论，一定会刷新你对植物的看法，而且每一个结论都有真实专业的科学依据！ 5）地图（人文版）手绘世界地图 这是一套手绘的大开本世界地图册，你可以将它平铺在地板上，和宝宝共同感受大搜寻式的快乐。信息量非常丰富，内容是面向儿童为主，从大洲、大洋、国家，到城市、人口、民族，每个知识点都明确详实地一一铺陈开来。当地的风土人情、代表饮食、山川河流、名胜古迹、名人轶事等等，都以手绘的图片加文字形式展示在地图上。这种手绘地图和人文知识结合在一起的读物，相信足以吸引一家人坐下来一起探索。6）大英儿童百科全书 这套书实在太有名，每个知识点都是通过精美的绘画，有趣的故事来讲述，符合小朋友的兴趣点，显浅易懂，内容包罗万象，让孩子在听故事中学习知识。每个知识点是按英文字母顺序编排，便于今后查找；而且每个故事最后都提供了相关的书名或者整套百科全书中相关内容的索引，适合具备独立阅读的小朋友找到原著深入阅读。
科普读物书目
【科普类书目示例】 1、《嘟嘟熊系列丛书》、《看图识物丛书》、《丁丁历险记》、《妙想科学》、《忙忙碌碌镇》、《世界上最脏最脏的科学书》、《法布尔昆虫记》、《我的第一本科学漫画书》、《神奇校车》、《有趣的科学》、《离奇世界》、《令孩子惊奇的72个科学异想》、《它们是怎么来的》、《自己动手小机灵》、《布瓜系列》、《雨树溶溶系列》、《科学探索者》、《万物简史》、《科学的旅程》、《亲近自然奇妙的小动物》、《鸟类和昆虫王国探险》、《兵器大百科》、《最美的科学》、《奇思妙想学数学》、《开心数学故事》、《数学小子》 2、《让孩子着迷的77*2个经典科学游戏》南海出版公司2011 3、《游戏中的科学》世界图书出版公司2009 4、《好玩的科学》（法）帕斯卡尔路勒邦等著北京少年儿童出版社2006 5、《它们是怎么工作的》（法）纳丹出版社 6、《垃圾国的希望树》（绿野少年生态童话）英娃著福建少年儿童出版社2008 7、《泥土旅行记》（韩）李美爱著黑龙江科学技术出版社2007 8、《世上没有傻问题》刘兵主编北京大学出版社2007 9、《简明自然百科全书》（英）大卫路伯尔尼著黑龙江科学技术出版社2007 10、《宇宙大发现》（韩）成允美浙江教育出版社2007 11、《珍惜生命权利》（五个一工程入选作品书系）徐天民主编江苏人民出版社2008 12、《问天寻梦：人类探索航天之路》李亦菲主编北京师范大学出版社2007 13、《舒适的代价》（五个一工程入选作品书系）曹南燕何芝江著江苏人民出版社2008 14、《大眼睛科学馆》禹田编绘同心出版社2007 15、《酷蚁安特儿历险记》霞子著中国少年儿童出版社2008 16、《动物必须刷牙吗》（德）亨宁路维纳斯等著三联书店2006 17、《乔治开启宇宙的秘密钥匙》（英）霍金等著；杜欣欣译湖南科学技术出版社，2008 18、《多么不可思议的科学实验》（澳）西蒙路托罗克著天津教育出版社2005 19、《读童话将科学一网打尽》（韩）洪伦喜光明日报出版社2006 20、《新视野少年科学探索指南》肖叶李红主编湖北少年儿童出版社2007 21、《小动物中的大智慧》彭凡主编同心出版社2007 22、《令人惊奇的科学学习漫画路》（韩）金童书著黑龙江科学技术出版社2008 23、《瞧啊！多好玩的天文世界》(俄罗斯)贝列里曼黑龙江教育出版社
科普读物推荐卡昆虫记读书卡电子小报好书推荐手抄报模板书香满园快乐读书语文读后感板报B5竖版
班级 姓名 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家让·亨利·卡 西米尔·法布尔（Jean-Henri Casimir Fabre ， 1823-1915）所著的长篇科普文学作品，共十卷。也 叫做《昆虫世界》、《昆虫物语》、《昆虫学札记》或《昆 虫的故事》。该作记录了昆虫真实的生活， 表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的 的灵性。不仅详尽地记录了法布尔的研究 成果，更 记载着法布尔痴迷昆虫 研究的 动因、生平抱负、知识 背景、生 活状况等等。 19世纪末，法国杰出的昆虫学家、文学家法布尔捧出一部《昆虫记》，世界响起了一片赞叹之声。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范。《昆虫记》是法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，将昆虫世界化做供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。被达尔文誉为"无与伦比的观察家"的法布尔以人性观照虫性，书中描写昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。在其朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优美的散文，人们不仅能从中获得知识和思想，而且阅读本身就是一次独特的审美过程。 如果我把竹蜂的小房间拿开，我便可以观 察到掘地蜂的家了。在一些小房间中居住着正 在成长之中的昆虫。还有一部分小房间中，住 满了掘地蜂的幼虫。也有一些小房间 中，大多数是藏着一个蛋形的壳。 这种壳分成了好几节，上面还有突 出来的呼吸孔。这种壳特别的薄， 而且还很脆，非常易碎。它的颜色是 琥珀色的，非常透明。因此，从外边看， 可以很清楚地看到，里面有一个已经发育 完全的蜂螨在挣扎着，好像极其渴望自由， 希望能早日从里面解放出来。
科普读物读后感600字5篇-最新范文
科普读物读后感600字5篇 篇一：科普读物《少年科普世界》读后感 科普读物《少年科普世界》读后感五年级邬佳乐 每一个人的心中都有一个又一个的谜,我也不例外——地外文明真的存在吗？动物为什么要冬眠？植物也需要呼吸吗？我们能不能跨越时空？这些问题一直伴随着我,为了解开这些我不懂的“迷”,我选择了《少年科普世界》,我希望它可以给我带来这些我不懂得的问题的答案。 这套《少年科普世界》共分为十册内容非常丰富,包括天文、地理、生物、人体、科技、动物等方面的内容,是一套增长知识的科普读物。书中平实的文字,清新自然;用准确浅显,生动活泼的语言,解答了我最感兴趣、最想了解的科学之谜《少年科普世界》让我没有梦幻感,那些具体而详细的文字,不时让我感觉到科学奥妙的存在。自从我读了这套书后,开阔了我的视野,使我知道日常生活要注意些什么,遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他,丰富了我的生活经验,让我不断的健康成长。还增长了许多科学道理和文化艺术类的知识。书中一个个新奇的知识,让我感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化,真让我爱不释手。其中有“我呼吸的是什么”,“太阳帆远征宇宙”,“”和”空气到处是一样的吗”等。这些内容我都很喜欢,但是,最让我感兴趣的就是《磁悬浮列车为什么可以悬空行驶》这篇文章。让我又联想到了人们常说的概念汽车。我们未来的交通工具又是什么样的呢？
一本好书,不但可以激发学习的欲望,而且还可以开拓眼界,在这个讲究的话,我们肯定会被这个时代所渐渐的遗忘,我们只会一点一点的落后,选择一本好的科普类读物吧,相信它会给你带来意外的收获!经常读有关这方面的书,头脑中产生的疑问才会越来越少,兴趣也就越来越高。同时还可以获得更多的知识,更多的学问,更多的人生道理! 篇二：名著读后感600字4篇 篇一：名著读后感600字读完《名人传》这本书,我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄,不是走遍天下无敌手的江湖豪杰,也不是功盖千秋的大伟人,这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力,使他们勇敢地与困难作斗争。贝多芬出身贫寒,他很小就辍学。他的一生坎坷不平,他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着,他惟一的亲人辜负了他,他内心受到沉重的打击,可他还坚强活下来。他没有一个朋友 ,他就像与世隔绝&;;hllip;&;;hllip;虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作,大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运,战胜疾病,战胜痛苦,战胜听众的平庸,战胜困难和障碍,攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功,是因为他不肯屈服于命运,他改变了命运,他的精神震惊全世界。米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毁于战乱,他受到别人的折磨,他的家族向他索要钱。他一生依附教皇,为教皇做事。教皇为自己树立碑立传,使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持,为了自己的理想,
你不知道的英语小常识
你不知道的英语小常识 英语单词是由字母组合起来的字符串，所以就产生了一些与汉语方块字不同的特点。下面就例举一些关于英语单词的小知识，增加背诵的兴趣。 1、英语单词的数量：对于其准确数量，是很难统计的。不过语言学家一般认为，英语单词的数量，如果不包括专用词汇、人名、地名等，大约有17万个左右。可是其中约有7万个单词是已经或者即将被淘汰的，所以大致数量是10万个。 2、连续出现的字母：英语单词中，一般指固有的单词（非派生合成的），不会有三个相同的字母连续出现的情况，但是如果我们给单词加上前后缀或组成合成词，就难以确定了。比如把governess（女总督）变成governessship （女总督职务），就出现了三个相同字母连续出现的情景了。 3、同时出现五元音：英语字母中有a，e，i，o，u 五个元音字母，可是这五个字母在同一单词中同时出现的时候却很少见，但不是没有。如果按它们的固有的先后顺序在同一单词中出现，更是少了。abstemious（有节制的）却是一个。如果不按它们固有的顺序，它们连续出现的单词是：Rousseauian（卢梭的），Rousseau是一位伟大的法国思想家。 4、最长单词：要说起最长单词，这是不固定的。有
些专业技术方面的单词，有时长达几十个字母，只有本行业的专家们认识。在平时用的单词中最长是antidisestabl ishmentar Janism（赞同国家对教会的支持），由28个字母组成。 5、平时我们见的长点的单词往往有重复的字母，如examination中就有重复的a，i，n，在固有的单词中，不含重复字母最长单词是uncopycenterable（不能获得版权保护的），共十五个字母。 6、多数英语句子都有重复的字母，而不能包含所有的26个字母。而下面一句话却含有这26个字母The quick brown fox jumps over the lazy dog.（一只敏捷、棕色的狐狸跳过一只懒惰的狗）。那这句话是不是含有26个字母的最短的一句呢？在下面这句话出现之前可能是：Brick quiz whangs a jumpy Veldt fox.（关于砖头的测验难住了一只跳跃的南非草原狐狸）。
第九届初中生科普英语竞赛辅导材料
第九届初中生科普英语竞赛辅导材料 科普类阅读答题方法及策略一 【题型说明】科普知识类文章的特点是科技词汇多，句子长且结构复杂，理论性和逻辑性又都较强，再加之文章所介绍的知识对于同学们来说是比较陌生的。因此，同学们看这类文章觉得是雾里看花。 【文章特点】科普类文章的主要特点： 1. 文章中词汇的意义比较单一、稳定、简明，不带感情色彩，具有单一性和准确性的特点。综观整篇文章可以明显看出，它没有文学英语中常采用的排比、比喻、夸张等修饰手段，一词多义的现象也不多见。 2. 句子结构较复杂，语法分析较困难。为了描述一个客观事物，严密地表达自己的思想，作者经常会使用集多种语法现象与一体的长句。 3. 常使用被动语态，强调动作的承受者。 4. 常使用双重否定句。 【结构特点】科普知识类文章结构一般也是由标题(Headlines),导语(Introductions)，背景( Background)，主体(Main body)和结尾(Ends)五部分构成。标题是文章中心思想高度而又精辟的概括，高考这类阅读理解材料一般也不给标题，而要同学们选择标题。导语一般位于整篇文章的首段。背景交待一个事实的起因。主体则对导语概括的事实进行详细叙述。这一部分命题往往最多，因此，阅读时，同学们要把这部分作为重点。结尾往往也是中心思想的概括，并与导语相呼应，命题者常在此要设计一道推理判断题。 【备考提醒】要做好这类阅读理解题，先要掌握这类文章的特点和结构，真正读懂并理解它。其次，工夫在课外，平时一定要多读科技幻想类文章，比如：太空与海洋、创造与发明、计算机发展、人类未来、动物世界等。特别是从网上搜寻一些取材原版、内容时新、语言鲜活的科技幻想类材料阅读。这样长期坚持，既可以增长知识、开阔视野，又可以扩充科技词汇，还能提高解答这种类型试题的能力。我们何乐而不为呢？ 【实例分析】阅读下面的文章，然后做后面的阅读理解题： Robots are smart. With their computer brains, they help people work in dangerous places or do difficult jobs. Some robots do regular jobs. Bobby, the mail carrier, brings mail to a large office building in Washington, D.C. He is one of 250 mail carriers in the United States. Mr. Leachim, who weighs two hundred pounds and is six feet tall, has some advantages as a teacher. One is that he does not forget details. He knows each child’s name, the parents’ names and what each child knows and needs to know. In addition, he knows each child’s pets and hobbies. Mr. Leachim does not make mistakes. Each
读科普书有感10篇
读科普书有感（一）： 读一本科普书有感 我读过一本科普书，名叫《科学好好玩，火山和地震》。书里我最喜欢的人是罗天才，他本来是上小学的年龄，但已经提前完成所有的教育过程，是一位天才少年。他对研究自然灾害和灾难有着很强烈的兴趣，成为一名消防队长，筹划预防自然灾害的对策。他在科学方面也有着惊人的天赋。他亲自开发了便携式计算机，还发明了能够随意变形的伏尔坎机器飞机，这是他的第一个作品，在虚拟现实中，能穿越空间呢！ 读了这本书后，我明白岩浆从地下深处往外喷是用气压来喷射的，气压越大威力就越强。虽然岩浆很可怕，但是岩浆内有铜、铅、锡、金、银等元素，对人类十分有用。 这天读的书真值得，这本科普书是以漫画为主要形式，书本里的科学知识一看就明白，使我能领会到，地震前的先兆、逃离灾难现场的常识，真是一本通俗易懂的好书。读书不但能增长知识，还能开发大脑的潜能呢！ 读科普书有感 暑假里，爸爸妈妈为了丰富我的暑期生活，专门给我买了一套《学生探索百科全书》。全书共分三卷，分别是《自然探索》、《科学探索》和《历史探索》，害得我用了整整一个假期才看完。读过这套书后，我深深的感受到了科学的力量！ 首先在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅。在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找幽灵粒子、我们能不能穿越时空等等，这些知识又使我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事，我也能够透过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我不断的健康成长。 在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后、金字塔工程等等。历史使人明智，因为了解历史，能够学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样能够使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条相对平坦的道路。
小学生科普读物的科学阅读方法和实践指导
小学生科普读物科学阅读方法和实践指导 在信息技术突飞猛进并迅速普及的今天，新媒体携带强大信息量不断涌进我们眼帘，给教育教学带来了契机。作为教师，我们应该顺应潮流，大胆运用新媒体为我们的教学服务，提升学生核心素养，促进他们全面、长远发展。近年来，在科学教学中，我尝试了运用在线教育引导学生先学后教、使用微视频帮助学生释疑解惑、利用微信（QQ）个别指导和搭建讨论平台、借助互联网引导学生拓展学习等。事实证明，借助新媒体辅助小学科学教学，对于学生科学素养的提升有着非常重要的现实意义。 一、引导学生利用在线教育课外自主学习，让学生真正成为课堂的主人 小学科学是一门以培养学生科学素养为宗旨的综合性课程，在教学中教师要呵护学生的好奇心，激发他们的求知欲和勇于探索的精神。我们现在处在“互联网+”的时代，电脑和智能手机的普及让大家感受到了现代科技给生活带来的便捷，我们不应该再把学生当作知识的贮存器，而应该引导他们用现有的知识和力量点燃求知的引火线，激发他们探索新知识的持续力。近年来，我放手自己的课堂，每期开学的第一周都带领学生走进电脑室，指导他们如何运用互联网在课外自主学习，尝试“翻转课堂”的教学模式：课外利用“堂堂网”进行自学，初步了解新知识；课堂上在初步了解知识的基础上进行实验验证、联系生活实际讨论等，帮助他们完成知识的内化过程。如教
学《斜面的作用》这一内容时，我在学生利用堂堂网在线教育自主学习的基础上这样组织课堂活动：首先让学生在小组交流的基础上汇报初步认识———斜面在我们生活中运用非常广泛、有省力的作用；紧接着，启发他们设计控制变量的对比实验———对影响斜面省力的因素进行研究（只改变斜面的坡度，指导他们动手实验，分析记录数据）；然后讨论总结实验结论———斜面都有省力的作用，同一高度的斜面坡度越小越省力、坡度越大越不省力；最后，师生一起联系生活具体探讨生活中的斜面，加深对斜面的认识和理解。整堂课，我放手让学生展示自我学习、自我探究所获得的成果，必要时予以适当的启发、点拨，保证了学生借助实验自主探究知识的时间和体验获取知识的情感空间，学生的主体地位得到了充分的体现。 二、利用微视频释疑解惑，提高课堂效率 科学探究是科学学习最重要的学习方式，教学中要把大部分的时间让学生经历动手探究获取科学知识的过程。但学生因为年龄小，实际操作技能较弱。因此，我们在具体教学中必须考虑如何培养他们的动手能力，让他们具备必要的实验操作技能。为此，在教学前，可以将一些实验的操作录制成微视频发送到微信（QQ）群，让学生借助视频了解操作要点和注意事项，指导学生在课堂上大胆操作，在培养学生操作能力的同时，提高课堂教学效率。如在学习和制作洋葱表皮玻片标本的实验前，我先把自己制作洋葱表皮玻片标本的微视频发送到班级微信（QQ）群中，让学生了解实验所要的器材和它们的用途，知道制作步骤和注意事项。学生观看视频后，对整个实验过程有了全
科普读物读后感500字三篇
科普读物读后感500字三篇 导读：本文科普读物读后感500字三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【第1篇】 有一天，妈妈下班回来，带来了一套书，叫《神奇校车》。妈妈把它放到桌子上，我好奇地翻开书看了起来。吃饭时间到了，我还入迷地看着。见我那么爱读，妈妈决定给我买一套。 《神奇校车》是一套科普读物，是美国的乔安娜.柯尔和布鲁斯.迪根共同创作的。它由《迷失在太阳系》、《探访感觉器官》、《地球内部探秘》、《在人体中游览》等9本书组成。书中的主人公是古怪的老师弗瑞丝小姐和她那些爱搞怪的学生。他们一起坐上神奇的校车，开始惊险、疯狂的旅程。神奇的校车带着他们来到太阳系，小行星把神奇校车的尾部撞碎了，弗瑞丝小姐出去修理，结果安全绳断了。但因为神奇校车被调成自动驾驶，瞬间就消失在了茫茫宇宙中。在这个过程中，孩子们学会了驾驶校车，并找到了弗瑞丝小姐。弗瑞丝小姐又带他们去了火星。火星上非常热，有一个学生打起伞，伞马上就烧没了。木星是由非常多的气体组成，如果把木星放在水里，它就会浮起来。海王星上的一年等于地球的165年。在太阳系的旅程中，大家知道了很多太阳系的知识。接下来，弗瑞丝小姐又突发奇想，带领学生们到了地球内部。他们开着神奇校车，钻到了地球内部，在地壳中行驶.....
开着可以随意变化的神奇校车，在弗瑞丝小姐的带领下，学生们在惊险、奇妙的旅程中，学到了宇宙、地球、人体、昆虫的很多知识。《神奇校车》是一套构思独特、语言幽默，还有很多图画的有趣科普读物。不仅我迷上了这套书，连我妈妈也很喜欢读。 【第2篇】 提到“魅力”这个词，不少同学一定会把他与一些明星联想在一起吧！的确，明星确实令人崇拜，但是，今天我要说的却是科学。 科学配“魅力”这一词再恰当不过了，因为科学散发着无法抵挡的光芒，它使无数人为它“神魂颠倒”！看到这儿，你一定会想：“即使科学的魅力再大也是科学家为之吸引，与我有什么关系？”是的，曾经我也有过类似的想法，但是，当我看过一期期《科学大众》之后，它改变了我的想法！ 读完这些杂质后，我知道科学的奥秘是无穷无尽的，只要你有一双善于观察的眼睛，一个勤于思考的大脑，科学就会与你成为朋友。科学把时间“倒流”于几亿年前，带我遨游了一番恐龙王国；它把我的思绪，带往宇宙，使我领略了宇宙的神奇，让我“欣赏”了金星，看到了神秘莫测的黑洞；科学让我知道了海浪形成的原理；让我畅游了海底世界，与海豚一起“嬉戏”…… 千百年来，许多“疑难杂症”只有科学做出了解释，如果你畏惧科学，是怕他枯燥乏味，那你就放一百二十个心吧！真正的科学有趣极了！一次，科学老师为我们做了一个关于气球的实验。在一个瓶中放了一个气球，看谁能把它吹鼓。我们都跃跃欲试，可谁知，我们吹
科普版小学五年级英语知识汇总
科普版小学五年级英语知识汇总
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小学五年级英语语法知识总结 一、词类： 1、名词 这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is 名词复数如何加后缀： 各种不同情况变化方法例词 一般情况直接加-s book-books bag-bags cat-cats bed-beds 以s. x. sh. ch结尾加-es bus-buses box-boxes brush-brushes watch-watches peach—peaches glass--glasses 以“辅音字母+y”结尾变y为i, 再加-es family-families study--studies 以“f或fe”结尾变f或fe为v，再加-es knife-knives 不规则名词复数man-men woman-women policeman-policemen policewoman-policewomen mouse-mice foot-feet child-children fish-fish Chinese-Chinese
2、人称代词和物主代词 人称代词物主代词 单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性形容词性 第一人称I（我）me we（我 们） us my（我 的） our（我们 的） 第二人称you（你）you you（你 们） you your（你 的） your（你们 的） 第三人称he（他）him they （他/她/ 它们） them his（他 的）their （他/她/它 们的）she（她）her her（她 的） it（它）it it（它的） 人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。 3、指示代词 指近处指远处 单数this （这 个）that （那个） 复数these（这 些）those（那些） 4、冠词