2020年上海崇明区初三二模语文试卷(答案+解析)

2020年上海崇明区初三二模语文试卷

（满分：150 分考试时间：100 分）

一、文言诗文阅读（40 分）

（一）默写（16 分）

1. 欲把西湖比西子，。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

2. ，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）

3. ，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《孟子?鱼我所欲也》）

4. 香远益清，，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》）

5. 当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时，，你可以用柳永的的《蝶恋花》》中的“ ”一句来劝勉自己坚持下去。

【答案】

1. 淡妆浓抹总相宜（3分）

2. 晴川历历汉阳树（3分）

3. 非独贤者有是心也（3分）

4. 亭亭净植（3分）

5. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴（每句2分，共4分）

【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“历历”“植”等要理解字义去记忆，学生记忆的时候应该结合诗句的意思。

（二）阅读（甲）（乙）诗文。完成6-9 题（12 分）

（甲）水调歌头

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

（乙）醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也. 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

6. （甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为（朝代）的苏轼和。（2 分）

7. 用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3 分）

人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

8. 下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是）（3分）

A. 都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。

B. 都借助“醉”表达了自己的精神追求。

C. “醉”后的反应都表现在行为举止夸张。

D. “醉”的背后都暗含了现实中的不如意。

9. 上面的诗文都围绕一个中心字展开。（甲）诗紧紧围绕一个

乙）文紧扣一个“乐”字，表达了作者 【答案】 6. 北宋；欧阳修（每格 1分，共 2分）

7. 人们知道跟随太守游山而快乐，却不懂得太守是把众人的快乐作为快乐。（

3分）

8. C （3 分）

9. 月（ 2分）与民同乐（ 2分）

【解析】 6. 本题考查的是对古诗词文言文的文学常识的记忆， 需要我们平时在背诵之外要能够理解了解与本篇有关的文学 常识。

7. 这题主要考查的是文言文句子的翻译， 需要注意此处句中的三个 “乐”，第一个为“乐趣”，名词；第二个“乐” 为“以 为乐趣”，动词；第三个“乐”为“快乐”，名词。

8. 考查学生对课内古诗文内容的理解。《水调歌头》中，序中写到“大醉，作此篇”，文章中“把酒问青 天??”等内容时诗人其他的想象，不算行为夸张。《醉翁亭记》中，最后的反应是“苍颜白发，颓然乎其间 者”，行为也没有夸张。

9. 甲诗中从一开始的问月到后来的借月祝福，全文围绕“月”字展开；文中一禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游 人之乐衬托太守之乐，在议论中含蓄点明与民同乐的思想感情。

（三）阅读下文，完成 10-13 题（ 12 分）

汤敦甫在京师，乘车过宣武门大街，有卖菜翁弛担坐，御者误触之，菜倾于地。翁捽 ①其御者，詈 ②且殴， 索偿菜值。公启帘问曰：“值几何？我偿汝。”翁言钱一贯，公揣囊中已空，命同来家中取钱。翁不肯曰： “偿则此地偿耳。”公为之窘。适南城兵马司指挥至，起居 ③已，曰： “此小人，由某携回重惩可也。”翁始 惶恐，叩首乞哀。公谓指挥曰：“无庸，假贯钱足矣。”指挥如数与之。翁叩谢去。公仍停辔，与指挥言良 久，意翁行已远，乃别指挥，叱驭去。 注释：①捽（ zu ó）：揪

②詈（ l ì）：骂 ③起居：问安

10. 解释下列句中加点词（ 4 分）

（ 1）乘．车过宣武门大街（ ） （ 2）假．贯钱足矣（ ）

11. 下列对画线句的理解，正确的一项是（ ） （ 2 分）

A.汤敦甫因为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。

B. 汤敦甫因为卖菜翁咄咄逼人的态度而感到困窘急迫。

C. 汤敦甫以为身上没钱无法赔偿老翁而感到困窘急迫。

D. 汤敦甫被那个卖菜翁咄咄逼人的态度逼得困窘急迫。

【答案】

10. （ 1）坐（车）（ 2分） （2）借（ 2分）

11. A （2分）

12. 愤怒（ 1分） 感谢（ 1分）

13. 担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦（ 2分）宽容厚道（ 2分）

【解析】

10. 本题考查实词的翻译，需要学生平时把《中考点击》上的实词虚词背诵准确，再结合具体句子进行选择。

（ 1）坐车经过宣武门大街。乘：坐（车）（ 2）借我一贯钱就行了。假：借

11. 本题考查的是文言文句子的翻译，选择题相对来说难度不大。“为”是因为之意，故排除 C 、 D ，虚词 “之”为代词，代指身上没钱无法赔偿老翁，故选 A 。

12. 本题考查买菜翁态度的变化。刚开始“翁捽其御者，詈且殴，索偿菜值”看出买菜翁的愤怒。接着南城兵 马司指挥到了要治罪，老翁“翁始惶恐，叩首乞哀”。最后汤敦甫借我一贯钱把钱给了他，买菜翁“翁叩谢 去”，看出他的感谢。

字，展现了自己复杂的内心世界； 的思想情感。（ 4 分） 12. 卖菜翁对汤敦甫的态度经历了（

13. 汤敦甫与指挥言谈良久方才离去

）——哀求——（ ）的过程。（ 2 分） 其用意是 ， 可见他具有 的品性。（ 4 分）

13. 本题考查对文本理解以及人物形象的分析。首先因为指挥之前“此小人，由某携回重惩可也”这句话，所以与指挥言谈良久方才离去，担心指挥事后再去找买菜翁的麻烦。从而看出他宽容厚道的人物形象。

【译文】汤敦甫在京师的时候，坐车经过宣武门大街，有个卖菜的老翁放下担子坐在路旁，驾马的人不小心碰上了菜筐，把菜都打翻在地上。老翁抓住驾马的人不放，责骂并且殴打驾马的人，索要赔偿菜钱。汤敦甫掀开帘子问: “值多少钱?我赔你。”老翁要一贯钱，汤敦甫摸了摸袋子，里边已空，就叫他一块儿到家里拿钱。老翁不肯，说: “要赔就在这儿赔。”汤敦甫被这事弄得很是尴尬。正好南城兵马司指挥到了，相互行完了礼，就说: “这纯属小人，让我抓回去重重治罪就行了。”老翁才害怕起来，磕着头哀声乞求。汤敦甫对指挥说: “不用，借我一贯钱就行了。”指挥如数把钱给了他。老翁磕头道谢后离开了。汤敦甫停车与指挥说了好一会儿话，算着老翁已经走远，这才告别指挥，叫车子离开。

二、现代文阅读（38 分）

（一）阅读下文，完成14-18 题（18 分）

时间觉：神奇的第六感

①人类有哪些感觉呢?你可能会说出5 种：视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。可是你知道吗?还有一些感觉

存在于我们的身体和意识之内，时刻影响着我们，但我们却不熟悉。

②让我们看一个简单的例子：有一位伞兵，从几千米高空的飞机上跳出机舱，像一块沉重的石头飞速地往地面坠落。在距地面只有200 米时，才打开降落伞，安全地降落到地面。如果再迟2~3 秒钟开伞的话，那可

就来不及了，他会摔得粉身碎骨、那么，是什么使他在关键时刻，及时打开降落伞呢?这就是人类的第六感觉—

—时间觉。

③科学家发现，每个人的时间觉都会有差异。当你问旁边的几个人：“现在几点了答：“快到

可能得到不同的回

6 点了。”“大概过6 点了。”“ 6 点钟了吧?”因为他们都没带表，对时间没有充分的自信，所

以都用了不确定的口气。

④就是同一个人，他的时间觉的准确程度，在不同的时候，也会不一样、当你回忆过去一段的平淡的日子时，由于记忆不深，你会觉得那段日子过得很快。相反，如果你想起了一段紧张的经历，比如是困在电梯里等待救援，因为印象深刻，历历在目，就会觉得那段时光是很漫长难忘的。

⑤时间觉还受到情绪的影响，我们在快乐的时候，会感到时间过得飞快。而当痛苦时，日子就会变得很难熬。还有，你要赶到某地办件急事，一路上你一定会觉得汽车开得太慢，并不停地看手表，感到时间走得太快。

⑥时间觉属于生物钟的范畴。但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的。人刚生下来时，没有一秒钟、一分钟、一小时之类的时间概念。在日常生活中，人们逐渐接受和适应了这些时间概念，并学会运用。

⑦在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题。针对学生在进入枯燥、单调的学习科目时，容易产生厌烦、疲劳、“度日如年”的感觉，科学家就采取改变外部刺激的方法，来调整时间觉。如把房间色调布置得明快悦目，播放轻松悠扬的音乐——使人们产生一种时间很容易过去的错觉，避免了厌倦感的产生，大大提高了学习效率。

⑧精神病患者丧失了对外界的感觉能力，无法对寒暑交替、昼夜轮回进行判断，专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态。不过，到现在为止，时间觉仍是一种神秘复杂的生理现象。只有我们彻底揭开了人体生物钟的秘密，才能让时间觉更好地为人类服务。

14. 本文第②段运用了的说明方法，其作用是。（3 分）

15. 本文第③段、第④段能否调换顺序？为什么? （4 分）

16. 本文围绕“时间觉”介绍了、、、等内容。（4 分）

17. 下列关于时间觉说法正确的一项是（）（3 分）

A. 时间觉确实存在于身体和意识之内。

B. 恢复时间觉就能够治愈精神病患者。

C. 时间觉是在后天生活中逐渐形成的。

D. 时间觉只能从心理学方面为人服务。

18. 《潍县署中寄舍弟墨第一书》一文中写到“东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡洒然不倦。”

请从时间觉角度分析“老吏苦之”和“东坡洒然不倦”的原因。（4 分）

【答案】

14. 举例子（1分）具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内（2分）。

15. 不能（1分）。第③段主要写了每个人的时间觉都会有差异（1分），第④段主要写了同一个人在不同的时候

时间觉的准确程度也有不同（1分）。第④段是在第③段基础上进一步体现这种差异，两段间存在递进关系（1分）。

16. 个体差异、影响因素、形成原因、实际运用（每格1分，共4分）

17. A（3分）

18. 时间觉受情绪的影响（2分）。东坡读《阿房宫赋》读得畅快，所以感觉时间过得飞快（1分），老吏对书本

不感兴趣，觉得时间变得难熬（1分）。

【解析】

14. 本题考查说明文的说明方法及其作用，学生平时注意对四种常见的说明方法及其作用的掌握，由“让我们看一个简单的例子”可知，第②段运用的是举例子的说明方法，具体说明了时间觉存在于我们的身体和意识之内。

15. 本题考查说明文中段落的互换，这类题主要从两个方面思考，第一可以从说明顺序方面思考，第二可以从上下文关系方面思考。第③段主要写了每个人的时间觉都会有差异，第④段主要写了同一个人在不同的时候时间觉的准确程度也有不同。第④段是在第③段基础上进一步体现这种差异，两段间存在递进关系。所以不能换。

16. 本题考查文章的概括，学生要结合全文，围绕说明对象“时间觉”，③④段主要讲的是“时间觉”存在个体差异；第⑤段主要说的“时间觉” 受到情绪的影响；第⑥段主要说的是形成原因；第⑦、⑧主要说的是“时间觉” 的实际应用。

17. 本题考查的是对文章说明对象的理解，学生做这种题目时要注意回到原文中认真查找。本题中B选项的说法我们可以根据文中第⑧段看出“专家就用恢复时间觉的方法来对他们进行治疗。当病人的时间觉正常之后，其他方面的功能就可能发生连锁反应，恢复到正常人的状态。”并没有说到恢复时间觉就能够治愈精神病患者；C选项的说法可以根据第⑥段“时间觉属于生物钟的范畴。但令人吃惊的是，它在很大程度上是后天形成的”这句中的“很大程度上”判断是错误的；D选项“时间觉只能从心理学方面为人服务”这一说法在文中并没有提出，文中只是说“在国外，时间觉已被心理学家用来解决一些实际问题”；A选项在第①有提到，所以本题选择A。

18. 本题考查的是结合课内古文来分析本文的说明对象，需要注意的是两者要结合起来分析。《潍县署中寄舍弟墨第一书》中东坡读《阿房宫赋》，“东坡洒然不倦”结合文章第⑤段可以看出是因为他读得畅快，所以感觉时间过得飞快，而“老吏苦之”是因为老吏对书本不感兴趣，觉得时间变得难熬。

（二）阅读下文，完成19 一23 题（20 分）

中等生

刘继荣①女儿的班里总共有五十个人，而每次考试，女儿都排名中间，成了名副其实的中等生。丈夫看到一则九岁孩子上大学的报道，很受伤地问女儿：“孩子，你怎么就不是个神童呢?说：

“因为你不是神父啊. ”丈夫无

言以对，我不禁笑出声来.....

②中秋节，亲友相聚。众人的话题渐渐转向各家的儿女，要孩子们说说将来要做什么，钢琴家、明星、政界要人，孩子们毫不怯场，连那个四岁半的女孩，也会说将来要做央视的主持人，赢得一阵赞叹。十二岁的女儿在众人的催促下，大大方方地说，“我想做妈妈，穿着印叮当猫的围裙，在厨房里做晚餐，然后，给我的孩子讲故事，领着他在阳台上看星星。”

③亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。回家后，他叹着气说：“咱们难道真的眼睁睁地看着她当中等生?”

④其实，我们也动过很多脑筋。为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，买各种各样的资料。孩子像一只疲惫的小鸟，从一个班赶到另一个班。没多久，孩子就病倒了。

⑤我和丈夫，悄无声息地放弃了轰轰烈烈的摇苗助长活动，恢复了女儿正常的作息时间。我们对女儿，是心疼的，可面对她的成绩，又有说不出的困惑。

⑥周末，一群同事结伴郊游，带着丈夫和孩子去野餐。一路上笑语yíng yíng，这家孩子唱歌，那家

孩子表演小品。女儿没什么看家本领，只是开心地不停鼓掌。她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了，她手底下也没闲着，用装食品的彩色纸盒，剪出许多小动物，引得这群孩子赞叹不已。到了下车时，每个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连连道谢，丈夫禁不住露出了自

豪的微笑。

⑦期中考试后，我接到了女儿班主任的电话，得知女儿的成绩仍是中等。不过，他说，有一件奇怪的事想告诉我，语文试卷上有一道附加题“你最欣赏班里的哪位同学，请说出理由。” 除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等。写得最多的是，乐观幽默。丈夫感叹道：我这个女儿，虽说成绩一般，可为人实在很优秀啊。”

⑧我开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”正在织围巾的女儿，歪着头想了想，认真地告诉我说：“老师曾讲过一句格言，‘当英雄路过的时候，总要有人坐在路边鼓掌'。”随后她轻轻地说：“妈妈，我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”

⑨我猛地一震，默默地打量着她。她安静地织着绒线。淡粉的线，在竹针上缠缠绕绕，仿佛一寸一寸的光阴，在她手里，吐出星星点点的花蕾。我的心，竟是蓦地一暖，那一刻，我忽然被这个不想成为英雄的女孩打动了。如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人。

19. 根据拼音写汉字：一路上笑语yíng yíng （）（2 分）

20. 女儿的几番言行，让作为家长的“我”和丈夫对“中等生”的态度有了明显的变化，阅读文章，完成下面的表格。（6 分）

22. 请从语言表现力的角度简要分析第⑨段划线句（4 分）

23. 下列对文章理解不恰当的一项是（）（4 分）

A. 文章的标题“中等生”贯穿全文，是文章的线索。

B. 本文反映了当前社会在孩子教育问题上的现状。

C. 本文警示家长要更多地关心自己孩子的心理健康。

D. 本文揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格。

【答案】

19. 盈盈（2分）

20. （1）失望（1分）（2）女儿忙着照看食物，安抚大家的情绪（2分）（3）期中考试后，被告知女儿成为最

受全班同学欣赏的人（2分）（4）理解（1分）

21. 插叙（1分），补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，表现出父母的无奈与困惑（1分），与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比（1分），从揭示了教育的本质是要培养孩子健全的人格

（1分）。

22. 语言点（1分）；表达效果（3分）示例一：运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣时

节奏的舒缓（1分），表现出女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。示例二：

运用叠词“缠缠绕绕”“星星点点”等（1分），生动形象地写出了女儿织毛衣时节奏的舒缓（1分），表现出

女儿对平淡生活的快乐满足（1分），体现出母亲对女儿的理解（1分）。

23. C（4分）

【解析】

19. 考查了初中要掌握3500多个汉字书写，根据拼读以及固定搭配是“盈盈”。

20. 考查了概括内容和情感，要根据审题确定好概括的区间，联系上下文写，第一个空需要根据对应事件背景和女儿表现确定区间是第二段，以及立足文本的“亲友愕然，面面相觑。丈夫的神情，极为尴尬。”可见家长态度是失望的，第二个空结合事件确定区间是

第⑥自然段的是女儿表现结合原文“她不时跑到后面，照看着那些食物，忙忙碌碌，像个细心的小管家。回来的路上，堵车，一些孩子焦躁起来，可女儿的笑话一个接一个，全车人都被逗乐了”可以概括成：她忙着照看食物，同时照顾安抚同伴情绪。第三个空是结合女儿的表现可以确定区间是第⑦到⑨自然段，概括事件是根据前面格式进行仿写时间是期中考试后，被告知女儿成为最受全班同学欣赏的人。这时父母态度结合“如果健康，如果快乐，如果没有违背自己的心意，我们的孩子，又何妨做一个善良的普通人”可以看出父母对孩子的理解，最后一空填“理解”。

21. 考察段落作用和记叙顺序，段落在中间一般是插叙，所以第一空填“插叙”，插叙作用要从内容和结构分析，内容上要先概括补充交代了父母为提升女儿成绩进行的一系列揠苗助长的行为，进一步分析情感，体现父母的困惑和无奈。另外在结构当中要看有没有对比和铺垫。很明显下文讲到“除女儿之外，全班同学，竟然都写上了女儿的名字。理由很多：热心助人，守信用，不爱生气，好相处等等”与下文女儿是同学眼中的“优秀生”形成对比。最后需要分析是否与主旨有关联，这段话“为提高她的学习成绩，请家教，报辅导班，”可以看出不适合培养孩子人格，告诫人们教育的本质是要培养孩子健全的人格，而不是成绩，点明文章主题。

22. 本题考查语言表现力知识点的运用。需要学生在掌握答题思路的基础上对文段进行分析。答题思路参照：技巧+表达效果+情感/ 主旨/人物形象，可知文中画线句使用比喻和叠词，分析其表达效果和涉及情感即可。

23. 本题考查对文章中心主旨的理解。由文章内容可知，“中等生”贯穿全文，且本文主要揭露反映了当前社会在孩子教育问题上的现状和教育的本质是要培养孩子健全的人格。而C选项关心孩子心理问题与文章内涵不符

合，因此选C选项。

三、综合运用（12 分）

（一）阅读材料，完成24-26 题（12 分）

疫情期间，媒体上涌现了一些创新的语言表达方式，引发了大众的热切关注。材料一：援鄂医疗队代号采用“省市简称+谐音”的方式，既保留了原有词语的意义，又体现出各省市对湖

北人民的深情。如广东、山西等省以“‘粤'来越好”，“竭‘晋'全力”为代号表达了对湖北人民早日战胜疫情的衷心祝愿，而上海、浙江等省市则以“ 你平安”“ 风挡雨”为代号，显示了与湖北人民共同抗击疫情的决心。

材料二：1 月31 日，人民日报微博、微信先后推出一组携各省特色美食给“武汉热干面” 加油的海报，随后，网络上大量出现了××地特色美食“给热干面加油”的留言，一时间成为了最暖心的抗疫口号。

材料三：此次中国对外物资援助的标语突破常规形式，带有明显的古诗词韵味以及隐喻联想的特征，展现出有文化、有温度、有力量的传播意境。

24. 阅读材料一、二，完成下列题目（5 分）

（1）根据材料一的内容，在横线处填入恰当的字。（ 2 分）

“ ” 你平安“ ”风挡雨（2）下列对“给热干面加油”引发全民共鸣的原因分析，不正确的一项是（）（3 分）

A. 内容接地气，易于大众理解和接受。

B. 借美食之名加油，能缓和紧张氛围。

C. 采用娱乐化方式，使大众乐在其中。

D. 美食组合，表现全国人民团结一心。

25. “铁杆朋友”本意为关系极其密切的朋友。3 月22 日，塞尔维亚驻华大使馆发布一条微博，误将中国铁杆朋友译为“铁板朋友”。旋即发现错误并改正，并留言“期待疫情结束那一天，可以用塞尔维亚的铁板烤肉招待大家。”对此，不少网友留言表示

“‘铁板朋友'可以有! ”请结合材料内容，谈一谈“铁板朋友”可行的理由。（5 分）

（1）

（2）

26. 下列诗词，不宜作为援外标语的两项是和（2 分）

A. 青山一道同风雨，明月何曾是两乡。

B. 会当临绝顶，一览众山小。

C. 千里同好，坚于金石。

2019年崇明区初三语文一模

崇明区2018学年第一学期教学质量调研试卷 九年级语文 2019年1月 （满分150分,考试时间100分钟） 考生注意： 1.本卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不计分。 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.山光悦鸟性, 。（常建《题破山寺后禅院》） 2. ,不可久居,乃记之而去。（柳宗元《小石潭记》） 3.衣带渐宽终不悔, 。（柳永《蝶恋花》） 4. ,醒能述以文者,太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） 5.草枯鹰眼疾, 。（王维《观猎》） （二）阅读下面的诗和词,完成第6-7题（4分） （Ⅰ）（Ⅱ） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。持节云中，何日遣冯唐？ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 6.词中“会挽雕弓如满月”的人是（姓名）。（2分） 7.下列理解,错误的一项是（）（2分） A.两处加线句都运用典故来表达作者的情感。 B.“千帆过”“万木春”,形象描绘了作者被贬时的美好追求。 C.“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”表现了作者的壮志豪情。 D.两个作品选段都抒写了作者面对人生的不如意而积极向上的情怀。 （三）阅读下面两段选文,完成第8-10题（10分） （甲）予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣！ （乙）是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”欤!噫!微斯人,吾谁与归? 8.对两处加线句的理解,错误的一项是（）（3分） A.第一处加线句表达了对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。 B.第二处加线句体现了对好友的含蓄规劝。 C.从两处加线句都可以看出当时社会缺少与作者志同道合的人。 D.两处划线句都是为了谴责世人的鄙俗浅薄。 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 陶后鲜有闻 10.从甲段可以看出作者的高尚品格，从乙段可以看出作者的政治抱负。（4分） （四）阅读下文,完成第11-13题（11分） 汉高①诛戮功臣,固属②残忍,然其所必去者,亦止韩、彭③。至栾布,则因其反而诛之，卢绾、韩王信亦以谋反有端而后征讨。其余萧、绦、灌等,方且倚为心④,欲以托孤寄命，未尝概加猜忌也。

2017届崇明区初三二模语文试卷(有答案)

2017届崇明区初三二模语文试卷 （完卷时间100分钟，满分150分） 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1．盈盈一水间，。（《迢迢牵牛星》） 2．，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）3．潭中鱼可百许头，。（《小石潭记》） 4．退而甘食其土之有，。（《捕蛇者说》） 5．，道是无晴却有晴。（《竹枝词》） （二）阅读下面的诗，完成第6－7题（4分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6．请用一个四字成语概括首联诗的内容。（2分） 7．对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是（2分） A．怅然若失之感 B．岁月沧桑之慨 C．忘我陶醉之情 D．思乡念家之意 （三）阅读下文，完成第8－10题（9分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8．这段文字选自课文《》，作者。（2分） 9．用现代汉语翻译文中加线的句子（3分） 余人各复延至其家 10．不能表现桃花源人长期“与外人间隔”的一项是（4分） A．见到渔人非常惊讶。 B．为躲避秦时的战乱来到桃花源后没再出去过。 C．对汉朝、魏朝和晋朝一无所知。 D．不希望渔人把桃花源的存在告知世人。 （四）阅读下文，完成第11－13题（12分）

管仲弃酒 齐桓公为大臣具酒，期以日中。管仲后至，桓公举觞以饮之，管仲半弃酒。桓公曰：“期而后至，饮而弃酒，于理可乎？”管仲对曰：“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃，臣计弃身不如弃酒。”桓公笑曰：“仲父起，就坐。” 11．解释文中加点的词（4分） （1）臣计弃身不如弃酒（）（2）就坐（） 12．“管仲半弃酒”是为了（用自己的话回答）（4分） 13．对结尾句中“笑”的含义理解不正确的一项是（4分） A．对管仲言语的认同。 B．对管仲做法的理解。 C．对管仲用意的赞许。 D．对管仲胆小的嘲笑。 二、现代文（40分） （一）阅读下文，完成第14－18题（20分） “情”是幸福之本 乐黛云 ①人们常常试图找出幸福的量化指标和客观状况，如统计“幸福指数”之类。其实，在我看来，幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。孔子最看重的学生颜回“一簟食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其苦，回也不改其乐”。孔子认为他虽然穷苦，却是幸福的。古希腊的狄奥根尼无家无室，常年居住在一个木桶中。当亚历山大大帝去见他，问他需要什么帮助时，他唯一的回答是：“请不要遮住我的阳光”。他们都在享受自己的幸福。 ②幸福需要各种条件，如和平、温饱、健康等，这些都是幸福的基本条件，但拥有了这些条件的人，不一定都感到幸福。别人可以认为他们“身在福中不知福”，但是不是真正幸福，只有他们自己知道。托尔斯泰的名言：“幸福的家庭都一样，不幸的家庭各有各的不幸”。其实，幸福的家庭又何尝一样呢？农民家庭“阖家团圆瓜棚坐，闲对风月笑呵呵”应是幸福的吧；今天的一些“空巢家庭”，儿女东零西散，父母独守“空巢”，但想到孩子学有所成，都有可期许的未来，安知父母心中不感到幸福呢！ ③回顾我自己曾有过的一些难忘的幸福时刻，也不尽是产生于所谓“金榜题名”之类的时节，倒反而是更多地出现在极其艰难困苦的年月。 ④当然，幸福的源泉并不止此。中国古人尝言：“乐莫乐兮新相知”，又说：“知音其难哉”。如果真有一个忠心耿耿、始终相信你的品质、懂得你的弱点、蔑视任何谣言、传闻、曲解和误导，随时向你进忠言的朋友，那无疑是难得的幸福。 ⑤幸福确实因时、因地、因人而异，但它的根本是情，是对人、对周围一切的热爱！很难想象一个对事冷漠，对人无情的人会有真正的幸福。 14．下列观点属于本文中心论点的一项是（）（3分） A．幸福属于个人的精神世界，每一个人感受的幸福都不相同。

高二语文二模试卷(含答案)

衡阳县一中2019年上学期高二第二次学考模拟考试语文试卷 分值100分时量120分钟 一、现代文(论述类、实用类)阅读(6分，每小题2分) 阅读下面的文字，完成1——3题。 《红楼梦》与中国文化 周汝昌 1.晚清有一个叫陈蜕庵的学者曾指出曹雪芹的《红楼梦》不是一部小说，而应当归入子部。我觉得这个人实在了不起，归入子部，等于说《红楼梦》不是传统观念中的野史或“闲书”，而是一部思想巨著。在晚清能有这样的认识是非常难得的，可惜这在当时并没有引起人们的足够注意与重视。 2.他说的“子部”，就是指我们中华文化体现于书册形式上的经、史、子、集中的“子”类，皆为古代大思想家的论说，亦即“诸子百家”的“子”。这就点明了《红楼梦》的巨大的文化蕴涵。这是敏锐的文化眼力与灼见，十分重要。 3.何谓“文化”？“文”，大家都懂得，那么这一个“化”字如何理解呢？“化”即感化、教化、潜移默化、春风化雨之“化”，而且古时以异族学习汉文化为“归化”。要想感受中华文化的魅力，必须先学会“咬文嚼字”。“咬文嚼字”是中国文化最高之境界。举个例子来说，大家都记得甄士隐与贾雨村，但有谁记得他们二人的名字？贾雨村，名“化”，取“春风化雨”之意，别号“雨村”。甄士隐，名“费”。《四书》中有句曰“君子之道费而隐”，故名“费”，字“士隐”。在曹雪芹时代，读书识字之人一看都懂，又有义理又有趣味，而且还利用谐音，有双关妙语的匠心。这是独特的汉语之魅力！我认为汉字是人类最高智慧的结晶。 4.中华文化的特征有两条主脉：一条是“仁义”二字，这是自修待人之道，是孔孟之道的精髓；另一条是才情灵秀之气，正是这才气智慧凝结成一部中国文学史。懂了这两端，再看《红楼梦》，体现的也主要就是这两大方面。即人际交往、社会伦理、道德仁义与才情灵秀之气所缔造的精神事业。 5.有人问我研究红学多年的体会是什么，就是两个字——“沁芳”。“沁芳”二字又有何重大意义，值得研究五六十年吗？这是因为：大观园的一条命脉是沁芳溪，而所有轩馆景色都是沿着此溪布置的，是故沁芳亭、沁芳桥、沁芳闸，都采此名。 6.《红楼梦》中“大观园试才题对额”一回写到宝玉与众清客穿过“曲径通幽处”，见到园中一带清流泻于石隙之下。贾政欲因水取名为“泻玉”，但宝玉认为“泻”字不雅，提议名为“沁芳”。“沁芳”这个美好的名字的取义当源于王实甫的《西厢记》，莺莺上场时那段唱词：“花落水流红，闲愁万种，无语怨东风。”“芳”即“落花”，“沁”即“浸于水”，正是《西厢记》“花落水流红”的“浓缩”和“重铸”——它标出了全书的巨大悲剧

2016年崇明初三一模语文试题(附答案)

2016年崇明初三一模语文试题(附答案)

2016年崇明县初三一模语文试题 一、文言文阅读（39分） （一）默写（15分） 1、去年今日此门中，。（《题都城南庄》） 2、，雪尽马蹄轻。（《观猎》） 3、一鼓作气，，三而竭。（《曹刿论战》） 4、，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） 5、影布石上，。（《小石潭记》） （二）阅读下列诗歌，完成第6——7题（4分）（甲）观沧海（乙）望岳 2 哈佛北大精英创立

东临碣石，以观沧海。岱宗夫如何？齐鲁青未了。 水何澹澹，山岛竦峙。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 树木丛生，百草丰茂。荡胸生曾云，决眦入归鸟。 秋风萧瑟，洪波涌起。会当凌绝顶，一览众山小。 日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉！歌以咏志。 6、两首是分别以和 字总领全篇。（2分） 7、下列理解错误的一项是（）（2分） A都描写了雄伟壮丽的景色。 B都融入了作者浪漫的想象。 C都具体描绘了事物的景象。 D都抒发了作者的豪情壮志。 3 哈佛北大精英创立

（三）阅读下文，完成第8—10题（8分） 潍县署中寄舍弟墨第一书（删选） 读书以过目成诵为能，最是不济事。 眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。 8、选文作者是（人名），题目中“寄舍弟墨第一书”的意思。（2分） 9、翻译文中划线句，注意加点词的含义。（3分） 读书以过目成诵为能，最是不济事。 10、下列说法错误的一项是（）（3分）4 哈佛北大精英创立

初三二模语文试卷及答案

丰台区2012年初三统一练习（二） 语文试卷2012.5 一、选择题。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意。（共12分，每小题2分）1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A.订正（dīng）氛围（fēn）强人所难（qiǎng） B.干涸（hé）巢穴（xué）断壁残垣（huán） C.暂时（zàn）恣意（zì）茅塞顿开（sè） D.赈灾（zhèn）惘然（wǎng）锐不可当（dǎng） 2．对横线处选填汉字的判断正确的一项是 A. 临（频，濒） 判断：“濒”有“接近”的意思，而“频”有“屡次”的意思，所以横线处应填“频”。 B.完归赵（壁，璧） 判断：“壁”有“墙”的意思，而“璧”是“美玉的通称”，所以横线处应填“璧”。 C. 诀（密，秘） 判断：“密”有“关系近”的意思，而“秘”有“不公开的”意思，所以横线处应填“密”。 D.明秋毫（查，察） 判断：“查”有“检查”的意思，而“察”有“仔细看”的意思，所以横线处应填“查”。3．在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是 今年入春以来，国内各大景区竞相“抬门槛”，5A级景区门票集体跨入百元时代。门票价格过高，抑制了百姓消费，打压了旅游业的发展，影响了消费对经济的拉动作用。，要发挥景区的综合效益，单靠涨价恐怕是不行的。 A.不仅而且因此 B.既又但是 C.不仅而且但是 D.既又因此 4．下列句子没有语病的一句是 A.在他担任校刊主编的时候，对所有稿件，都要仔细审核校对。 B.世间万物永远在发展、运动、变化，语言也是这样。 C.能否持之以恒地努力学习，是我们取得好成绩的保证。 D.布鲁诺宁愿被教会处以火刑，也不改捍卫科学真理的执着。 5．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解有误的一项是 回到古镇，第一个迎接我的便是风。虽然我们好多年没见面了，但它一点儿也不生分，用顽皮的小手，把我服服帖帖的头发拨弄乱，又在我干净的皮鞋和西服上，随意撒些尘土与细碎的草屑。有时它还带来果实醇厚的芳香，惹人隐隐地有些陶醉。 最令人迷醉的还是走在烟雨迷蒙的古镇上，那就如同漫步于唐诗宋词意境的画廊。那淡淡雨雾轻笼下的小桥流水，像一幅水墨晕润的国画小品，又像一首空灵飘逸的美丽小诗，更像一曲神秘幽远的江南丝竹。流水静静地流淌，那不是故乡的血脉么？ A.选段中，将风拟人化，写出风的调皮可爱，让“我”感受到故乡的温馨、亲切。 B.选段中，把“古镇”比作“画廊”，写出了古朴的小镇在烟雨轻笼下的诗意之美。 C.选段中，用“国画小品”“美丽小诗”“江南丝竹”构成排比，写出了小桥如诗如画的美。 D.选段中最后一句，运用比喻、反问的修辞方法，写出了作者面对“流水”而引发的思考。 6．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是 雁有合群性，喜集体行动，并且很守纪律，往往排成了行列，在空中一行行地飞过，诗人好事，真如俗语所谓挖空心思了。 ①苏东坡所谓“雁字一行书降霄”，而明代唐时升竟有咏雁字诗二十四首之多。 ②好像是军队列阵形一般，因有雁阵之称。 ③而他们的阵形，又像是写出来的字，所以又称雁字。 ④唐代王勃的《滕王阁序》中，曾有“雁阵惊寒，声断衡阳之浦”之句。

中考二模语文试卷

中考二模 语文试卷 说明：1．全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．本试卷设有附加题，共10分；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。 一、基础（28分） 1、根据课文默写古诗文。（10分） (1) 子曰：“岁寒，口口口口口口口口口。”（《论语子罕》）(1分） （2）纷纷暮雪下辕门，口口口口口口口。（岑参《白雪歌送武判官归京》）(1分）（3）《陋室铭》中表现主人交往之雅的句子是“口口口口口，口口口口口”。 (2分）(4）苏轼的《江城子密州出猎》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：口口口口口口口，口口口，口口口。(2分） (5）把文天祥的《过零丁洋》默写完整。（4分） 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 口口口口口口口，口口口口口口口。 口口口口口口口，口口口口口口口。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 2、下列各组中，加点词语意思不同的两项是（）（）（4分） A．故患．有所不辟也/又患．无硕师、名人与游 B．一食或．尽粟一石/或．王命急宣 C．便扶．向路，处处志之/爷娘闻女来，出郭相扶．将 D．臣诚．知不如徐公美/诚．宜开张圣听，以光先帝遗德 读下面文字，完成第3一5题。 人生需要用一颗善感的心灵去欣赏，而不是只用一双忙碌的眼睛去观看。因为人生如果缺少欣赏，就会缺少许多乐趣。欣赏是用眼睛用耳朵用心灵去感受上天赐予我们的那一份份美好。落月晚霞需要去欣赏，霜林秋叶需要去欣赏，哓风残月敲窗冷雨也需要去欣赏，人与人之间同样需要互相欣赏。欣赏别人是一种尊重，被别人欣赏是一种承认，无人欣赏则是一种不幸与悲哀。欣赏别人的潇洒tìtǎng( ) ，进而提高自己的风度；欣赏别人的高谈阔论，进而提高自己的口才；欣赏别人的作品，进而tuòkuān （）自己的视野；，。所以欣赏是一种提高，是一种互补，是提升自身修养的最佳捷径。 3、根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分） tìtǎng( ) tuòkuān（） 4、联系上下文，仿照划线的句子在横线处补充恰当的语句。（2分）

2019年上海市崇明区区初三二模语文试卷及参考答案

2019年上海市崇明区区初三二模语文试卷 九年级语文 一、文言文(40分) (一)默写(15分) 1.，烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》) 2.满面尘灰烟火色,。(白居易《卖炭翁》) 3.，再而衰,三而竭。 (《曹刿论战》) 4.向吾不为斯役,。(柳宗元《捕蛇者说》) 5.东边日出西边雨,。刘禹锡《竹枝词》) (二)阅读下面的元曲,完成第6-7题(4分) 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 6.这首小令在元曲中极负盛名,被誉为“”,作者是元朝的(2分) 7.下列理解,正确的一项是()(2分) A.“枯藤老树昏鸦”烘托了村落的古朴恬静和温馨。 B.“小桥流水”是游子对家乡的美好记忆。 C.“古道西风瘦马”写出了游子悲凉的境况。 D.“断肠人在天涯”点明了远在天涯的亲人因思念游子而无限悲伤。 (三)阅读下文,完成第8-10题(9分) 登泰山记(节选) 姚煎 戊中晦,五鼓,与子颖坐日观亭,待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫,稍见云中白若撐蒲数十立者,山也。极天云一线异色,须臾成五彩;日上,正赤如丹,下有红光,动摇承之。 或曰,此东海也。回视日观以西峰,或得日,或否,绛皓驳色,而皆若偻。

8.下列说法,错误的一项是()(2分) A.“戊申”是指阴历每个月的最后一天。 B.旧时把一夜分为五更,文中的“五鼓”相当于第五更 C.“子颖”是以字称呼知府朱孝纯,以此表示尊重。 D.“东海”这里指想象中泰山东面的海。 9.用现代汉语翻译下面的句子。(3分) 回视日观以西峰,或得日,或否 10.作者在日观峰上观日出,不但有可“穷千里目”的视野，而且有“一览众山小”的豪迈感受,可见, 日观峰在众峰之中最。(4分) (四)阅读下文,完成第11-13题(12分) 王著教帝学书 王著学右军①书,深得其法,侍书翰林,帝①听政之余,留心笔札,数遣内侍持书示著, 著每以为未善,太宗益刻意临学。又以问著,对如初。或询其意,著曰:“书固佳矣,若遽称善,恐帝不复用意。”其后,帝笔法精绝,超越前古,世以为由著之规益也。 【注释】①右军:指晋代著名书法家王羲之。②侍书翰林:这里指在翰林院侍奉皇帝学习书法。 ③帝:皇帝,即下文的“太宗”,指宋大宗赵光义。④笔札:书法 11.解释文中加点的词(4分) (1)深得其法()(2)遽称善() 12.对画线句意思的理解,最恰当的一项是()。(4分) A.太宗逐渐开始潜心致志地临摹学习。C.太宗更加潜心致志地临摹学习。 B.太宗更加诚心地当面向王著求学。D.太宗从学习书法中得到了好处。 13.这则故事能带给学习者至少两点启示(1)(2) 二、现代文(40分)

闵行区初三二模语文试题附答案

闵行区2015年初三二模语文试题 （满分150分，考试时间100分钟） 考生注意： 1.本试卷共27题。 2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。 一、文言文（39分） （一）默写（15分） 1.雨前初见花间蕊，_____________________。（《雨晴》） 2.挥手自兹去，_________________________。（《送友人》） 3._____________________，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》） 4._____________________,饥渴而顿踣……（《捕蛇者说》） 5.俶尔远逝，往来翕忽。_________________。（《小石潭记》） （二）阅读下面元曲，完成6-7题（4分） 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 6.本曲的作者是___________，曲题是___________。（2分） 7.下列说法不正确的是（）（2分） A.此首小令描写了两人难舍难分之情。 B.作者以与爱人分离的女子的口吻来写。 C.“杨花雪”一词语出苏轼《少年游》。 D.“人去也”一声长叹，包含离别伤痛。 （三）阅读下文，完成8-10题（8分） 橘逾淮为枳 晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？” 左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行，王曰：‘何为者也？’对曰：‘齐人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盗。’” 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王，王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。” 王视晏子曰：“齐人固善盗乎？” 晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“。” 8.“过王而行”中的“过”与下列选项中加点词的含义相同的一项是（）（2分） A.人恒过．，然后能改 B.过．故人庄 C.过．目成诵 D.以．其境过清 9.用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 所以然者何？水土异也。 10.《说文解字》中，“辞”：从“舌”，从“辛”，诉讼辩词。晏婴在辩论中提出“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的用意是：____________________，体现了他“习辞”的特点。（3分） （四）阅读下文，完成8-10题（8分） 朱冲，字巨容，南安人也。少有至行．，好学而贫，常以耕艺为事。邻人失犊，认冲犊以 归，后得犊于林下，大惭，以犊还冲，冲竟不受。有牛犯其禾稼，冲屡持刍①送牛而无恨色。主愧之，乃不复为暴。 咸宁四年，诏补博士，冲称疾不应。寻．又诏曰：“以冲为太子右庶子。”冲每闻征书至，

二模语文试题

（一） “君主与公卿尽可造就教授与机要参赞，尽可赏赐他们头衔与勋章；但他们不可能造就伟大的人物，不能造成超临庸俗社会的心灵……而当像我和歌德这样两个人在一起时，这般君侯贵胄应当感到我们的伟大。昨天，我们在归路上遇见全体的皇族。我们远远里就已看见。歌德挣脱了我的手臂，站在大路一旁。我徒然对他说尽我所有的话，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的钮子，背着手，望最密的人丛中撞去。亲王与近臣密密层层；太子鲁道尔夫对我脱帽；皇后先对我打招呼——那些大人先生是认得我的。为了好玩起见，我看着这队人马在歌德面前经过。他站在路边上，深深地弯着腰，帽子拿在手里。事后我大大地教训了他一顿，毫不同他客气……” 1、根据上文，说说贝多芬具有怎样的性格特征？ 2、文中两位名人，你更喜欢谁?为什么？ 1、根据上文，说说贝多芬具有怎样的性格特征？ 我行我素，不卑不亢。从他洋洋自得的叙述口吻，“背着手”“撞”的动作描写，与歌德鲜明地对比中可以看出。 2、文中两位名人，你更喜欢谁?为什么？ 贝多芬，因为他不向权贵弯腰，不卑不亢，很有骨气。 （二）当欢乐的主题初次出现时，乐队忽然中止；出其不意地一片静默；这使歌唱的开始带着一种神秘与神明的气概。而这是不错的：这个主题的确是一个神明。“欢乐”自天而降，包裹在非现实的宁静中间：（1）它用柔和的气息抚慰着痛苦；而它溜滑到大病初愈的人的心坎中时，第一下的抚摩又是那么温柔，令人如贝多芬的那个朋友一样，禁不住因“看到他柔和的眼睛而为之下泪。”当主题接着过渡到人声上去时，先由低音表现，带着一种严肃而受压迫的情调。（2）慢慢地，“欢乐”抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。然后是进行曲的节奏，浩浩荡荡的军队，男高音热烈急促的歌，在这些沸腾的乐章内，我们可以听到贝多芬的气息，他的呼吸，与他受着感应的呼喊的节奏，活现出他在田野间奔驰，作着他的乐曲，受着如醉如狂的激情鼓动，宛如大雷雨中的李尔老王。在战争的欢乐之后，是宗教的醉意；随后又是神圣的宴会，又是爱的兴奋。整个的人类向天张着手臂，大声疾呼着扑向“欢乐”，把它紧紧地搂在怀里。 1、文段中多次出现“欢乐”，在贝多芬的意念中，“欢乐”指的是什么？ 2、文中划线处（1）描写有什么特色？其作用是什么？ 3、你如何理解划线处（2）“慢慢地，‘欢乐’抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。这两个句子的内涵？ 1、文段中多次出现“欢乐”，在贝多芬的意念中，“欢乐”指的是什么？ 对人类的爱，对上帝的敬畏之心，是“神明”的化身。 2、文中划线处（1）描写有什么特色？其作用是什么？ 描写细腻、传神，极富抒情色彩。把只可意会、难以言传的听觉通过可以触摸、可以感知的触觉表达出来，使抽象的音乐变得具体，形象地写出了音乐给人的作用，给痛苦者以慰藉。 3、你如何理解划线处（2）“慢慢地，‘欢乐’抓住了生命。这是一种征服，一场对痛苦的斗争。这两个句子的内涵？ “‘欢乐’抓住了生命”是指《欢乐颂》的音乐感，感动了听众、读者。“这是一种征服，

2018年浦东新区初三语文二模试卷及答案

浦东新区2017学年第二学期初三教学质量检测 语文试卷 （满分：150分考试时间：100分钟） 一、文言文（40分） （一）默写（15分） 1.当年万里觅封侯，________________________。（《诉衷情》） ，往来无白丁。（《陋室铭》） 3.人生自古谁无死，________________________！（《过零丁洋》） ，谁家新燕啄春泥。（《钱塘湖春行》） 5.盖一岁之犯死者二焉，________________________。（《捕蛇者说》） （二）阅读下面的诗，完成6—7题（4分） 6.《山居秋暝》写的是雨后傍晚的景色，《题破山寺后禅院》则写的是________的景色。（2分） 7.下列理解不正确的一项是（ ）（2分） A.两首诗都描写了幽深宁静的山间风光。 B.两首诗都表达了追求清净隐逸的思想。 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 题破山寺后禅院 清展入古寺，初日照高林。

C.两首诗都以有声衬无声表现山林之静。 D.两首诗都在尾联含蓄委婉点明了题旨。 （三）阅读下文，完成第8—10题（9分） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，授以骨，一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦點矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉止增笑耳。 8.上文选自《____________》一书，作者是____________（人名）。（2分） 9.翻译文中画线句。（3分） 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ________________________________________________________________ ____________________ 10.下列理解不恰当的一项是（）（4分） A.上文中对屠户的心理描写体现了他的机智与勇敢。 B.对狼的神态、动作的描写表现了狼的凶残和狡猾。

初三二模语文试卷及答案

大兴区2011年初三质量检测（二） 语文 考生须知1．本试卷共8页。满分120分。考试时间150分钟。 2．本试卷共六道大题，23道小题。 3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。4．考试结束，将本试卷与答题卡一并交回。 一、选择。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分） 1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是 A．胆怯．（qiè）脊．梁（jǐ）脂．肪（zhǐ）惩．恶扬善（chěng） B．符．合（fú）翘．首（qiáo）瞥．见（piē）贻．笑大方（yí） C．处．理（chù）脑髓．（suí）自诩．（xǔ）惊涛骇．浪（hài） D．滑稽．（jī）剔．除（tì）憎．恶（zèng）锐不可当．（dāng） 2．对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是 A．渊博．博．学 解说：两个“博”字意思相同，都是“（量）多；丰富”的意思。 B．无端．端．正 解说：两个“端”字意思不同，“无端”的“端”是“原因”的意思；“端正”的“端” 是“正”的意思。 C．焕然一．新一．筹莫展 解说：两个“一”字意思相同，都是“一个”的意思。 D．举．一反三举．世闻名 解说：两个“举”字意思不同，“举一反三”的“举”是“提出”的意思；“举世闻名” 的“举”是“全”意思。 3．依次填入横线处的词语最恰当的一项是 ①地震时的汶川灾区，可以用来形容；三年后的汶川，一座座充满明清风韵的藏羌民居点缀在青山绿水之间，用世外桃源来形容一点也不为过。 ②教育可以改变一个人的命运、一个家庭的前途，可以决定一个民族的命运、一个国家的前途。所以，一个富有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个目光远大的政党，总是把青年看作推动历史前进的重要力量。 A．断壁残垣细致虽然/但是 B．流离失所精致虽然/但是C．流离失所细致不但/而且 D．断壁残垣精致不但/而且

上海市2017崇明区初三语文二模试卷(含答案)

2017年崇明区初三二模语文试题 一、文言文（40分） （一）默写（15 分） 1．盈盈一水间，。（《迢迢牵牛星》） 2．，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 3．潭中鱼可百许头，。（《小石潭记》） 4．退而甘食其土之有，。（《捕蛇者说》） 5．，道是无晴却有晴。（《竹枝词》） （二）阅读下面的诗，完成第6－7 题（4 分） 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 6．请用一个四字成语概括首联诗的内容。（2分） 7．对诗中流露的思想情感理解不正确的一项是（）（2 分） A．怅然若失之感B．岁月沧桑之慨C．忘我陶醉之情D．思乡念家之意 （三）阅读下文，完成第8－10 题（9 分） 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 8．这段文字选自课文《》，作者。（2 分） 9．用现代汉语翻译文中加线的句子（ 3 分） 余人各复延至其家 10．不能表现桃花源人长期“与外人间隔”的一项是（）（4 分） A．见到渔人非常惊讶。 B．为躲避秦时的战乱来到桃花源后没再出去过。 C．对汉朝、魏朝和晋朝一无所知。 D．不希望渔人把桃花源的存在告知世人。 （四）阅读下文，完成第11－13 题（12 分） 管仲弃酒 齐桓公为大臣具酒，期以日中。管仲后至，桓公举觞以饮之，管仲半弃酒。桓公曰：“期而后至，饮而弃酒，于理可乎？”管仲对曰：“臣闻酒入舌出，舌出者言失，言失者身弃，臣计弃身不如弃酒。”桓公笑曰：“仲父起，就坐。” 11．解释加点的词（ 4 分） （1）臣计．弃身不如弃酒（）（2）就坐．（） 12．“管仲半弃酒”是为了（用自己的话回答）（ 4 分）

崇明区初三二模语文试题附答案

崇明区初三二模语文试 题附答案 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]

崇明县2015年初三二模语文试题 2015年4月 （满分150分，考试时间100分钟） （一）默写（15分） 1、沉舟侧畔千帆，。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 2、，一览众山小。（《望岳》） 3、下见小潭，。（《小石潭记》） 4、，以尽吾齿。（《捕蛇者说》） 5、回看射雕处，。（《观猎》） （二）阅读《送友人》，完成第6-7题（4分） 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 6、诗中的“孤蓬”与“”都喻指题目中的“友人”。（2分） 7、全诗抒写了作者对友人的情感。（2分） （三）阅读下面的选文，完成第8-9题。（8分） 将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起， 夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第 令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒 属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。 8、这段文字选自课文《》，作者是汉代史学家。（2分） 9、为发动起义，陈胜吴广杀两尉以扫清障碍，以鼓动人心，诈称扶苏项羽以，由此可见他们的特点。 （6分） （四）阅读下文，完成第10-13题（12分） 有吴生者，老而趋势。偶赴盛宴，见一布衣者后至，略酬其揖①，意色殊傲。已而见主人待之甚恭，私询之，乃张伯起②也。吴生更欲殷勤致礼，张笑曰：“适已领过半揖，但乞补还即可，勿复为劳。”时人嗤之。 〖注释〗①酬其揖：鞠躬还礼。②张伯起：张凤翼，明朝着名戏曲作家，字伯起。 10、解释下列句中的加点词。（4分） 见．主人待之甚恭（）更．欲殷勤致礼（） 11、用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 时人嗤之。 12、吴生“略酬其揖”的原因是，“更欲殷勤 致礼”的原因是。（用自己的话回答）（4分）

深圳市宝安区二模语文试卷

宝安二模语文试卷 一、本题共5题，共10分 1.请选出下列词语中加点字的读音完全正确的一项 A 脊．椎jí黝．黑yǒu 诓．骗kuāng长吁．短叹xū B 嫉．妒jí抽搐．chù混淆．xiáo 怏．怏不乐yàng C克．扣kē慰藉．jia栈．桥zhàn 秩．序井然chì D 瞋．视chēn 媲．美pì执拗．niù繁弦．管急xuún 2.请选出下列词语中加点成语的运用错误 ．．的一项 A肖基国长相酷似奥巴马，他以惟妙惟肖 ．．．．的模仿表演迅速走红。 B市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止 ．．．．。 C山东警方破获案值5.7亿元非法疫苗案的消息在网上引起轩然大波，疫苗的安全 问题让广大婴幼儿家长忧心忡忡 ．．．．。 D他说话语无伦次 ．．．．，我听了半天，也没听出个所以然来。 3.请选出下列句子中没有语病的一项 A我校六十周年校庆徽标设计大赛的参赛者大多是以初三年级的师生为主，其他年 级参赛者的人数较少。 B今年是莎士比亚去世400周年，佳士得拍卖行将于5月在伦敦拍卖4本17世纪 出版的莎士比亚全集。 C万家乐以其高质量的产品和优质的服务赢得了消费者的青睐，多次获得“全国服 售后服务行业十佳单位”。 D强台风正面袭击我市，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗啦啦的下了起来，一小时后， 部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。 4.请选出下列排序最佳的一项 中国朝鲜族农乐舞是集演奏、演唱、舞蹈于一体，反映传统农耕生产生活中祭祀、祈福欢庆丰收的民间表演艺术，。 ○1场面热烈奔放，民族特色鲜明。 ○2舞者伴随着唢呐、洞箫、锣鼓的节奏欢歌起舞，表达了追求吉祥幸福的美好愿望。 ○3舞前踩地神祭祀，表达了尊重自然、依靠自然的原始信仰。 ○4农乐舞已融入中国朝鲜族的血脉，成为社会文化生活中的艺术瑰宝。 ○5舞蹈具有原生态、纯朴、粗犷、和谐的特征。 A ○1○2○5○3○4 B ○2○5○3○4○1 C ○5○3○2○1○4 D ○5○2○3○4○1 5.请选出下列说法错误的一项 A“即使时间所剩无几，也要一起努力到底。”这是条件关系复句。 B“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩 芽也密了；田里的冬水也咕咕起着水泡。”这个句子的标点符号使用正确。 C《从百草园到三味书屋》一文选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》 D“在此次活动中，福永红树湾国际家具村推出了七大主题活动。”其中“在此次活 动中”作状语。 二、本大题共1题，共10分

2016年崇明区初三二模语文试题(附答案)

2016年崇明区初三二模语文试题 一.文言文阅读（39分） （一）默写（15分） 1、蜂蝶纷纷过墙去，。（《雨晴》） 2、，人约黄昏后。（《生查子·元夕》） 3、学之，；……（《为学》 4、，浓睡不消残酒。（《如梦令》） 5、野芳发而幽香，。（《醉翁亭记》） （二）阅读下列诗歌，完成第6-7题（4分） 四块玉·别情 自送别，心难舍，一点相思几时绝？凭阑袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也！ 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6、两首词描写的季节分别是和。（2分） 7、下列理解错误的一项是（）（2分） A.“四块玉”和天净沙都是词牌名 B.都表达了主人公对情人的相思之情 C.都采用寓情于景来抒发内心的情感 D.都在词的末句直抒胸臆、表达情感 （三）阅读下文，完成第8—10题（8分） 曹刿论战（删选） 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 8、按要求完成下列二题（4分） （1）用“/”标出下列句子朗读时的语音停顿（2分） 公与之乘。战于长勺。 （2）将句子翻译成现代汉语（2分） 公与之乘。战于长勺。 9、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )（2分） A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之 10、在选段中曹刿的军事才能主要表现为。（2分）(四）阅读下文，完成第11-14题（12分） 宰相气量 正至和间,仁宗不豫①,一日少间,思见宰执②。执政闻召亟往。吕文靖为相,使者相望于路,促其行,公按辔益缓。至禁中,诸执政已见上,上体未平,待公久,稍倦,不乐曰:"病中思见卿,何缓也?"文靖曰:"陛下不豫,久不视朝,外议颇异。臣待罪宰相,正昼自通衢③驰马入内未便。"帝闻其言,咨叹久之,诸公始有愧色。

初三二模语文试题有答案

昌平区2019- 2019学年第二学期初三年级第二次模拟练习 语文试卷 2019．5 一、基础·运用（共15分） 1.欣赏下面书法作品（局部），填空。（共3分） 《自叙帖》《玄秘塔碑》 唐代柳公权书法以楷书著称，从书体上判断，上面的___①___（填作品名称）是其作品。这幅作品结构（布局）___②___，笔画锋棱明显，书风遒媚劲健。另一幅是怀素草书巨制，结构松散灵活，笔画___ ③___，书风狂放烂漫。 2.为了深入了解北京城市文化，学校开展了“了解北京中轴线，感受古都魅力”社会实践活动，以下是同学们收集整理的材料，请你根据要求，完成（1）—（6）题。（共12分） 材料一 古代北京城市建设中______的成就，是北京以宫城为中心的向心式格局和自永定门到钟楼长7.8公里的城市中轴线，这是世界城市建设历史上______的城市设计范例之一。北京独有的壮美秩序就由这条中轴的建立而产生；前后起伏、左右对称．的体形或空间的分配都是以这中轴线为依据的；气魄之雄伟就在这个南北引伸、一贯到底的规模。这条中轴线如一根脊．梁，又如同一条“龙脉”，它既是古都北京的象征，也是中国文明的象征。 元代，中轴线正式形成，位置在今旧鼓楼大街的中心线及其向南的延伸区．域，南起永定门，北至钟鼓楼，越过太液池东岸的宫城中央。到了明代，统治者将北京中轴线向东移动了150米，最终形成现在的格局。建立中轴线，目的是为强调封建帝王的中心地位，正如中国之名，意为“世界中央之国”一样。城市总体布局以中轴线为中心，左面为太庙，右面为社稷坛；前面是朝廷，考 生 须 知 1.本试卷分五大部分，满分100分，共10页，23个小题，考试时间150分钟。 2. 请在试卷上准确填写学校名称、姓名和考试编号。 3. 试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4. 在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5. 考试结束后，请交回答题卡、试卷和草稿纸。

20200418合肥二模语文试卷含答案

语文模拟试卷 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 神思与想象是分属于中西文学理论的两个不同范畴。二者的义理和内涵之隔表现在许多方面，最为典型的是心理特征和思维特征两个方面。神思的心理特征是虚静，想象的心理特征是记忆；神思的思维特征是超越时空，想象的思维特征是化解、综合。 然而，神思与想象也有融合、融通的地方。无论如何，神思和想象在中西方各自的语境中都是直觉思维，赞美神思或想象，就是赞美直觉，肯定直觉在文学艺术创作和审美中的重大意义。这是神思和想象之融的一个重要体现。 神思与想象之融的另一个方面是，它们都是虚构。中西文学理论分别肯定了神思或想象的虚构性。陆机说：“虽离方而遁圆，期穷形而尽相。”（《文赋》）神思的开展是“离方遁圆”的，即离开事物本身去描述这个事物。这个物象是方的，作家不要直接说它是方的，应该离开它的方的形状去说它是方的。同样，那个物象是圆的，也不要直接说它是圆的，应该离开它的圆的形状去说它是圆的。这就是离形得似，也就是陆机所说的“穷形尽相”。刘勰也说：“夫神思方运，万途竞萌，规矩虚位，刻镂无形。”（《文心雕龙·神思》）所谓“规矩虚位，刻镂无形”，就是虚构，通过作家的虚构，把无形的东西写得有形。文学艺术形象和意象的创造都是“刻镂无形”的结果。“离方遁圆”“刻镂无形”能够创造出无数艺术形象、艺术意象，保证文学艺术创作生生不息。 西方对想象的认识一直纠缠着幻想的问题。幻想就是虚构。究竟幻想和想象之间存在着什么关系？西方对这个问题的认识并不完全一致。黑格尔强调，“不要把想象和纯然被动的幻想混为一事”。即幻想和想象可能是一回事，可能不是一回事，不是一回事的是“纯然被动的幻想”，那种幻想不具有创造性，而想象则具有创造性。克罗齐则不同，他似乎认为幻想是高于想象的，“幻想是创造者，而想象则不是”。无论想象是幻想也好，不是幻想也好，但有一点不能否认，它们都是超越现实的加工创造，且不管它们对现实的改造是剪裁现实本身、添油加醋，或依据现实的逻辑凭虚构象，都带有虚构的成分，对文学艺术创作的作用都非同小可。 神思和想象之融还表现在情感特征方面，这在中西文学理论中的认识是非常明确的。这

2020届崇明初三语文二模(含答案)

2020年上海市崇明区初三二模语文试卷 （满分：150分考试时间：100分钟） 一、文言诗文阅读（40分） （一）默写（16分） 1.欲把西湖比西子，_________________。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 2._________________，芳草萋姜鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》） 3._________________，人皆有之，贤者能勿丧耳。（《孟子·鱼我所欲也》） 4.香远益清，_________________，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐《爱莲说》） 5.当你在为理想而奋斗的过程中屡遭挫折时，你可以用柳永的《蝶恋花》中的“_________，______________”一句来劝勉自己坚持下去。 （二）阅读（甲）（乙）诗文。完成6-9题（12分） （甲）水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间。公众号：语文教与学 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全.但愿人长久，千里共婵娟。 （乙）醉翁亭记（节选） 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。公众号：语文教与学 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。 6.（甲）（乙）两篇诗文的作者分别是同为_________（朝代）的苏轼和________。（2分） 7.用现代汉语翻译（乙）文中的画线句（3分） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 8.下列对诗文中的“醉”理解不正确的一项是（）（3分） A.都通过“醉”遮掩深藏于内心的郁愤。 B.都借助“醉”表达了自己的精神追求。