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近四年语文高考试卷分析
纵观近四年语文高考试卷，给人的整体感觉是难度适中，稳中
有变，适当渗透新课程理念，命题选材上重视基础，回归教材、读本，关注社会热点及传统文化，有一定的审美性。总的来看，高考
命题的发展有两大特征：
一是注重实用。命题更加注重语文的工具性，注重言语操作的
实用性，具有鲜明的语用特征。
二是强调“推断和想象能力”的考查。这就需要考生有更强的
语言实际运用的能力，有更强的概括、分析、综合、归纳、理解、
评价、推断和想象的能力。
下面就各版块的内容及形式进行简要分析：
（一）语言基础知识
1、字音：四年高考的字音考察都是选择正确的一项，其余选项都只有一个字有细微的问题，所以需要学生认真默读每个读音，
带着平时强大的积累和方法逐个排查。对不确定字音的个别字从字
意分析，特别注意出题人在多音字、形声字、形似字、易混字等读
音上设下的陷阱。2008年偏重考察形声字，如不屈不挠中的“挠”字，女娲的“娲”，恫吓的“恫”字，都被出题人出成了认半边去了，比较容易发现错误；2009年偏重考察多音字，如分外高兴的“分”字，呼天抢地的“抢”字，作者标识的“识”字，这些字的出现一
般不会是它常见的那个音；2010年熟语有多音字的辨析，如唱主角
的“角”，有平翘舌音的考察，如掺和的“掺”字，有形似字的考察，
如“名噪一时”的“噪”。2011年
预测高考依然会走综合型路线，重点会考常见多音字和异读字。
重中之重：平常备一个纠错本，多积累。勤查词典，并常翻多看，日久会见成效。
2、熟语：四年高考的熟语考察都是选出不恰当的常用成语。四年的不恰当选项“各尽所能”、“南腔北调”、“姑妄言之”均不符合语境，用错对象。所以我们在今后的复习中注意成语的使用范围和使用的对象。
预测2011年高考重点考查成语的适用范围，表述对象。
重中之重：平常备一个纠错本，多积累。勤查词典，并常翻多看，日久会见成效。
3、病句：四年高考都是选出没有病句的一句。且考点涵盖八种常见类型，表意不明、成分残缺，不合逻辑、结构混乱、语序不当等。关键在于应用时多下功夫，以提高对病句的感知能力。
重中之重：了解病句类型，做题时有的放矢，事半功倍。
4、连贯：四年都考了语言连贯。做这道题首先需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容，特别关注空白处前后的内容。再进行初步分层归类，先在小范围内排序，然后在考查层次间的衔接，这其中应找出关联词、带刺以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。
重中之重：分层、找关键词，再代入通读检查确定。
（二）现代文小阅读
纵观四年高考都考查了社科文阅读，2008年选文《明代白银货币化：中国与世界连接的新视角》，2009年选文《经典是这样铸成的——<论语>编辑、流传小史》，2010年选文《比较文学与比较文化十讲》，这些内容都是有关我国的历史文化方面，这充分体现了高考的出题人的目的，让学生关注我们国家的传统文化，并作出一定的辨识和审美判断。再看三题的出题走向：
5题都考查了对重要词语含义理解。注意逐字逐句回到原文认真比对。
6题都考查不符合原文意思的一项。注意题目区域，熟悉十种常见陷阱，认真比对。
7题都考查推断题。注意说法的绝对化，不现实性，找到文中依据再相应判断。
预测2011年依然重点考查学生对我国传统文化知识的理解，提高大家对我国文化学习的兴趣。但也可能考查生态环保能源方面的自然科技文，在复习的时候也需要重点关注。
（三）文言文阅读
2008年节选自《宋书·王昙首传》，表明廖刚“对家”治理有方和“对公”敢于抗争；
2009年节选自《宋书·郭原平传》体现了郭原平的高尚品德；2010年节选《宋史·康保裔传》体现他奋勇杀敌保护国家的品德。考查的均是一人多事，估计2011年考查的依然如是。
从近年来的高考试题来看，一般来自《二十四史》，以前四史为主．文字比较浅易，与课文距离较近，主要考查文言实词、虚词、文意综合等方面的内容，复习的时候应当注意：
1、以本为本，因为课本是源头活水，高中六册语文课本所有文言文篇目都要熟悉，并选出一部分熟读，部分背诵，如《陈情表》、《屈原列传》等。
2、了解基本的文化常识，掌握常见的文言句式，重点实词的基本用法、基本意义以及文言语法现象。如词类活用、通假字、偏义复词、古今异义、一词多义等。文言虚词重点掌握20个文言虚词的意义和用法。“之乎者也、何其乃而、若所为焉、以与于哉、因则且然”。
3、对平时做题所遇到的每段文言文力争弄通弄懂；适量阅读、背诵课外文言文，如《古文观止》上所选的经典文章。
4、自己尝试多翻译一些文言文段，以提高语言表达的准确性。
重中之重：回归教材，积累重点文言实词虚词，借以在考试中以已知解未知，方能事半功倍。
（四）古代诗歌阅读
纵观近四年高考都选择了七言绝句，唐诗宋诗皆有出现，且都有注释，可以帮助理解诗歌主旨。从题目可以很快分析所属类型，2008属伤春怀时诗、2009边塞诗、2011属感时伤怀之作。两题中第一题比较灵活，考查了重点词语的赏析，景物的分析等；第二题都考查了诗歌所表达的情感。在做诗歌鉴赏练习题时，应多关注作
者的写作构思、技巧和作者表达的情感。
鉴赏内容是：作品中的形象、语言、表达技巧、思想内容，以
及作者的观点、态度。能更有效地考查考生的分析综合能力、鉴赏
评价能力和语言表达能力。
诗歌鉴赏所涉及的内容较为庞杂，纵观高考读歌鉴赏题，考点
的设置主要有以下四个方面：①形象；②语言；③表达技巧；④表达方式。具体如作家的写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、各种修辞等，但是相当多的考生对一些诗词的风格
和表达技巧方面的术语并没有清楚的认识，复习起来倍感艰难，所
以最好的方法还是对其进行举例归类。
（五）名篇名句默写
近四年高考重点考查课内古诗文名句，课外都考查了一句。所
以在复习时，以大纲要求背诵的五十首诗歌、二十篇文言文为主，
以课外的为辅，不必集中解决，关键在于平时的积累，分散掌握的
效果更好。
（六）现代文大阅读
纵观四年高考都倾向于大作家的散文佳作。2008《马缨花》季
羡林（属生活感悟类）、2009《岳桦》任林举（属写景状物类）、2010《大河家》张承志（属写人记事类）。这三类散文，更能贴近生活，引起考生思考，也能导向考生观察生活，体会生活，感受作者
独特的情思。
预测2011年高考，此题依然以散文为主，也应该考查大家作品。
做此题需要考生掌握必要的阅读思路和专业术语，以及现代文基础知识、题型，再通过多做，多总结，多比对答案。考试时冷静思考，全面答题，争取得更多的分。
（七）语言运用
重点考查语言表达能力，如变换句式、长句变短句、短句变长句、句式对应、八种常见修辞的应用、压缩语段、扩展语句、概括信息等。
纵观四年此题的考查，2008年2题考查改错题、一道仿写；2009年一道改错、一道写口号、一道仿写；2010年2道选词填空、一道仿写。可以看出3题中，仿写题必考，另2道比较灵活。
复习的时候应当注意：
1、了解句式变化的常见形式，多动手，多动脑，多积累。
2、留意报刊新闻稿件，了解其基本格式。
３、对中国传统的文学样式要了解，熟悉并应用．
（八）作文
四年高考作文都是材料作文，由2008年的单则寓言故事到2009年的三组材料、2010年的讨论。看来出题人都淡化了大家的审题，更多的是依据材料得到的生活联想和切身体会。而且角度多样，考生可以选择适合自己，体会最深的来写，从而写出真性情的文章。
作文考查具有不确定性，主观性强，从近年媒体登出的满分作文来看，鼓励创新，强调语言的出采、思路的开阔和行文的自由灵
活；应当注意扩大阅读面和作文素材的积累，如具有时代气息的材料，精彩片段、经典故事、妙语妙言等。复习训练作文时要注意：
1、大小作文定时交叉训练，保持练笔习惯，认真对待每次训练，力争写出最高水平。
2、全批全改，使每个同学每次作文都有一定收获，督促同学及时做好总结，找出作文中的成功与不足。
3、多积累素材扩大同学视野，吃透高考评分标准，研读高考优秀作文。
4、从平时做起，拿出一个好卷面：题目写在中间，字体工整、尽可能美观，不涂抹（改）、保持卷面整洁；认真标点，每点一格并写到位，切忌一逗到底，“、”“，”“。”不分。
5、分阶段有序进行作文分块练习：清晰的结构，凝练的题目，醒目的开头，新颖的过渡，深刻的结尾等，做到一写一得。
最后，2012届是老教材最后一次高考，相信题型变化稳中有一
定变化。主要题型不会大的变动，一步一步各个击破，相信高考语文，学生会考出自己的水平，也会有个满意的成绩。
以上是我对近四年贵州高考的一点认识和体会，相信有这个大
体框架，带着我去给学生复习，一定会出比较好的成绩。有欠妥或
认识肤浅的地方还望各位老师指正。
中职语文期中试卷分析2
期中语文试卷分析 一、试题类型及难度分析 本次期中试卷包括填空题、选择题、阅读理解、应用文写作、补充歇后语、材料作文等六类题型。难度属中等水平。 二、学生答题情况分析 （一）基础知识不扎实，语言运用能力不强。 古诗文默写，课内好于课外，精读好于略读，名句好于一般句子。一些学生背诵效果不好，默写不准确。语言综合运用能力不强，一些基本知识还不会在语境中实际运用，没有转化为能力。 （二）现代文阅读缺乏语言理解感悟和表述能力。 阅读题中的整体感知内容题、筛选信息题、能在文中直接找到答案的题、联系生活的开放题得分率高，而需自己独立分析、理解、感悟、概括、语言运用等题失分较高。许多学生理解词句含义答不到点子上，只能脱离语境孤立地解释词语、句子的表层含义，而不能答出词句在语境中的深层含义及作用。还有一些学生答题脱离文本，架空分析、想当然回答。说明学生平时习惯用死记硬背的方法学习语文，亲近文本的时间不足，不能入情入境地品读文本，缺乏对局部语言表情达意妙处的体味、探究，缺乏语感，不能形成知识的迁移能力。还有些学生文体知识掌握不牢，概念不清，出现混淆。 （三）作文缺乏个性。 学生作文得分率都不高，富有创意、文质兼美的佳作更是寥寥无
几。许多学生作文离《语文课程标准》要求相去甚远，暴露出一些不容忽视的缺陷：写议论文，缺乏真情实感，没有个性，感染力不强。语言苍白，缺乏文采。说明平时学生语言积累少，词汇量小，文化底蕴不足。 （四）一些学生语文基本功较差。 一是答题时审题不清。审题不认真，浮光掠影地读题后，便草草作答，结果答非所问。二是错别字现象严重。试卷中，古诗文背诵默写、阅读简答、作文中都出现了不胜枚举的错别字，古诗文背诵默写失分的主要原因不是因为不会而是因为写错别字，作文中错别字现象更为普遍。而且字迹潦草，书写不规范，更谈不上美观了。 三、改进建议 期中语文试卷的命题特点及所体现的命题导向，对今后的教学有鲜明的指导意义，而学生在答题中所暴露的一些问题，也说明了语文教学还存在许多不足。因此，我们要认真学习研究《语文课程标准》，领会其精神实质，按其要求钻研教材，精心设计课堂教学，提高教学效率。在今后教学中注意以下几点： （一）扎扎实实进行语文基础教学 在我们的语文课上，一些基础性的东西成为“被遗忘的一族”。我们很少带领学生扎扎实实地学词正音；我们很少切出大块时间进行着默读、复述、背诵等被证明是非常有效的“基本能力”的训练。我们过分强调让学生想怎么说就怎么说，缺乏对表达规范性的指导；过分强调自由书写，对说写的交流只重视内容的反馈，忽略了语言的形
2020全国高考语文试卷分析
情境至上素养为王 ——2020年高考全国I卷语文试题分析 邯郸市教科所 一、总体评价 2020年高考全国语文I卷和2019年全国I卷相比，题型保持不变。与往年试题稳中求新、稳中求变不同，今年可谓以稳取胜。在考查导向上，充分体现了立德树人、服务选才、引导教学的考试功能；在考查内容上，突出了必备知识、关键能力、学科素养和核心价值；在考查形式上，则以真实、典型具体的语文实践活动情境为载体，设计典型任务，考查学生语文学科核心素养。可以说，今年的高考语文试卷在破解模式化、套路化备考上下足了功夫，真正体现了“情境至上、素养为王”的考查意图，对今后的语文教学、高考备考有着鲜明的指导意义。 模式化、套路化备考正在走向式微！如果说以前长时间、大强度的模式化、套路化备考对高考有效果，那么现在这种备考方式已无法应对当下高考。只要我们研究一下新课标、新教材，只要我们研究一下近几年的高考试卷，就会发现“考学科素养”绝不是一句空话，它已经真切的落实在高考考题中！高考试卷一再启示我们：语文学科所有的教学活动都要以提升学生学科素养为核心。但“习惯”的力量是强大的，我们已经习惯于刷题、习惯于套路化，我们在不知不觉中被它裹挟着在错误的道路上奋勇前进！殊不知，如果方向错了，用的力越大，受的损害越大！低头拉车，还需抬头看路。所以，如果以前
我们用一年甚至更长的时间去复习备考，那么今后我们应该缩短备考时间，延长正常教学时间。认认真真搞好语文学科教学，扎扎实实做好阅读、写作实践探索。学科教学应该少一些功利之心，少一些浮躁之气，多一些方法探究，多一些素养养成！ 二、试题分析 为了说明上述观点，下面我对全国语文I卷试题逐一进行分析。 (一)论述类文本阅读 论述类文本阅读，重点考查学生筛选并整合文中信息的能力、分析原文论证的能力和综合运用文中信息进行推断的能力。材料摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》。文章肯定了“孝”的普遍意义，也指出了它的内涵变化，体现了思辨精神，彰显了传统文化。 第1题 [参考答案]C [命题立意]本题考查理解文中重要概念的含义，筛选整合文中信息的能力。能力层级为B、C级。 [试题分析]A由文中信息可知社会伦理制度比家庭伦理规范范围更广，但并没有对二者谁更重要进行比较，所以，A项错在无中生有；B“‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”中“特有”二字无中生有；D“无提倡的必要”错误，文中说“‘二十四孝’中的某些形式已没有必要提倡”，二者程度不同。其实，B 、D选项表述并不符合常识，如果学生有一定的在逻辑思辨能力，不结合文本也能发现们它在表述上存在的问题。
近三年数列全国卷高考真题
2015-2017年全国卷数列真题 1、（2015全国1卷17题）n S 为数列{n a }的前n 项和.已知n a ＞0，2 n n a a +=43n S +. （Ⅰ）求{n a }的通项公式； （Ⅱ）设1 1 n n n b a a += ,求数列{n b }的前n 项和. 2、（2015全国2卷4题）已知等比数列{}n a 满足a 1=3，135a a a ++ =21，则357a a a ++= （ ） A ．21 B ．42 C ．63 D ．84 3、（2015全国2卷16题）设n S 是数列{}n a 的前n 项和，且11a =-，11n n n a S S ++=，则 n S =________． 4、（2016全国1卷3题）已知等差数列{}n a 前9项的和为27,108a =,则100a = （ ） （A ）100 （B ）99 （C ）98 （D ）97 5、（2016全国2卷15题）设等比数列{}n a 满足a 1+a 3=10,a 2+a 4=5,则a 1a 2 …a n 的最大值为 ． 6、（2016全国2卷17题）n S 为等差数列{}n a 的前n 项和，且11a =，728S =．记[]lg n n b a =， 其中[]x 表示不超过x 的最大整数，如[]0.90=，[]lg991=． （Ⅰ）求1b ，11b ，101b ； （Ⅱ）求数列{}n b 的前1000项和． 7、（2016全国3卷17题）已知数列{} n a 的前n 项和 1n n S a λ=+，其中0λ≠． （I ）证明 {} n a 是等比数列，并求其通项公式； （II ）若 531 32S = ，求λ． 8、（2017年国1卷4题）记n S 为等差数列{}n a 的前n 项和，若4562448a a S +==，，则{}n a 的公差为（）A ．1 B ．2 C ．4 D ．8 9、（2017年国1卷12题）几位大学生响应国家的创业号召，开发了一款应用软件，为激发大家学习数学的兴趣，他们推出了“解数学题获取软件激活码”的活动，这款软件的激活码为下面数学问题的答案：已知数列
2018年高考真题语文全国卷3(含答案)
2018年普通高等学招生全国统一考试 语文全国卷3 注意事项： 1、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案 标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标或。回答非选择题时，将答案写在大体看上。写在本试卷上无效。 3、考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 对城市而言，文明弹性是一个城市体在生存、创新、适应、应变等方面的综 合状态、综合能力，是公共性与私人性之间；多样性与共同性之间；稳定性与变 迁性之间、柔性与刚性之间的动态和谐。过于绵柔、松散，或者过于刚硬、密集，都是弹性不足或丧失的表现，是城市体出现危机的表征。当代城市社会，尤其需要关注一下文明弹性问题。 其一，空间弹性。城市具有良好空间弹性的一个重要表现，是空间的私人性与公共性关系能够得到较为合理的处理。任何城市空间都是私人性与公共性的统一，空间弹性的核心问题，就是如何实现空间的公共性与私人性的有机统一、具体转换。片面的强调空间公共性或片面的强调空间的私人性，都会使城市发展失去基础。目前，人们更多地要求空间的人，注重把空间固化为永恒的私人所有物、占有物。这种以私人化为核心的空间固化倾向，造成城市空间弹性不足，正在成为制约城市，发展的一个重要原因。 其二，制度弹性。一种较为理想的、有弹性的城市制度，是能够在秩序与活力、生存与发展间取得相对平衡的制度。城市有其发展周期、发展阶段，对一个 正在兴起的城市而言，其主要任务是聚集更多的发展资源、激活发展活力。而对一个已经发展起来的城市而言，人们会更为注重城市制度的稳定功能。但问题在
最新中职语文期末考试试卷
2015——2016学年度第二学期《语文》期末考试试卷 班级：学号：姓名：得分： 一、填空题（每空1分，共20分） 1、《三国演义》长于描写战争，其中尤以官渡之战，_________________、____________写得最为精彩。 2、《红楼梦》是一部杰出的____________古典小说，其作者是________________。 3、因研究《红楼梦》而产生的一种专门学问叫___________。 4、《水浒传》是我国文学史上第一部描写_______________的长篇小说，其作者是______________。 5、按照使用功能划分，应用文可以分为____________和______________两大类。 6、杜甫曾用_________________，____________________两句诗来描绘李白诗歌的神奇魅力。 7、秦观《鹊桥仙》中起到化腐朽为神奇作用的名句是_______________________，_________________________。 8、唐代的山水田园诗派以___________和____________为代表诗人。 9、唐代的边塞诗派以__________和_________________为代表诗人。 10、宋词按内容和风格分为婉约派和豪放派两大类，其中婉约派的代表词人有____________、____________，豪放派的代表词人为___________和苏轼。 二、名句填空（每空1分，共10分）
1、越王勾践破吴归，_______________________。 2、淮水东边旧时月，_______________________。 3、人生如梦，___________________。 4、想当年，金戈铁马，_________________。 5、垂死病中惊坐起，____________________。 6、明月松间照，_____________________。 7、一骑红尘妃子笑，_______________________。 8、无边落木萧萧下，_________________________。 9、春蚕到死丝方尽，__________________________。 10、壮志饥餐胡虏肉，___________________________。 三、翻译下列句子。 1、外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。（4分） _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 2、恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 3、简能而任之，者善而从之。（4分） _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 4、杀人如不能举，刑人如恐不胜。（4分） _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________。5、大行不顾细谨，大礼不辞小让。（4分） _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 四、现代文阅读理解。（共24分） 《学会谅解》 ①谅解是人类的美德，是一种高尚的品质。有人这样形容：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心中的坚冰；谅解是一场温和的细雨,能浇灭燃烧于人们心中的怒火。这生动地道出了谅解在人际交往中的重要作用。因而一位伟人意味深长地说：同志之间的谅解、支持与友谊比什么都重要！ ②确实，谅解非常重要。先哲们早就认识到这一点。圣人孔子曾说：“己所不欲，勿施于人。”意思是说，无论做什么事，都要推已及人，将心比心，以自己的感受去体会别人的感受，以自己的处境去推想别人的处境。这种以已推人的思想就包含了理解他人、谅解他人的深刻含义。唐代韩愈在《原毁》中说：“古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。”强调做人要严于律已，宽以待人，同样体现了人际交往中的谅解精神。 ③谅解在我国传统的伦理道德观念中，一直占有重要的位置，是为人处事的重要原则。 ④唐太宗李世民谅解、重用魏征的故事被传为佳话。在李建成与李世民的皇位之争中，魏征为李建成出谋划策，多次使李世民陷入困境。玄武门之变后，魏征成了李世民的阶下囚。
2018年高考语文全国卷一试卷分析
2018高考试卷分析 语文组李坤 2018年的高考在6月8号结束时已经变为历史。斯宾诺莎曾言：如果你希望现在与过去不同，请研究过去。我想这是我们今天聚在一起的意义。 关于试卷：坚持大方向，留有小心机 考前多种预测，谁能料到道高一尺魔高一丈，高考题总是会给我们很多措手不及。拿到试卷完完整整做一遍，发现今年全国卷一坚持大方向不动摇，以“扬帆新时代，化育新一代”为目标，在反映时代要求、助推素质教育上作出了新探索。但整套试卷处处显示着出题人的“小心机”。 心机1：论述类文本相较去年的“气候正义”简单很多，唯一需要学生注意的是审题，由我们常见的正确不正确不正确变成了不正确不正确正确，打破固有思维，考验学生细心度。 心机2：文学类文本考前一直纠结于小说散文到底要考哪一个，结果考了一篇不像小说的小说，第四题直接是送分题，56题看似是小说的常规题型，但并不好得分，以第5题为例，表面上看是对小说人物形象的考查，由常规的概括人物形象变为筛选对应信息，想要得满分并不容易，尤其是“拔俗的文人气质”，若学生不理解“文人气质”，答案很容易就变成了“用通俗有吸引力的小说体记叙日军侵略东北的罪行”，只能找到这一条，其实文人气质不应局限于文字类文学类，更包含着不俗的情趣、浪漫的情调、聪明智慧等，这道题非常考验学生的综合语文素养，答案虽出自文本，但如何筛选整合却需要学生的真本事。 心机3；诗歌选择题由五选二变为四选一，难度降低。但C选项需要学生将背诵篇目《早春呈水部张十八员外》中“绝胜烟柳满皇都”与试题材料中“寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛”相比较，不要求学生直接默写相关诗句，但要求学生在深入理解名篇名句的基础上，结合试题的情境作出判断，考查学生平日的积累。同时李贺诗歌“辞尚奇诡”，加大了学生对诗歌内容理解的难度，整首诗表达了李贺虽不遇于时，但依然乐观自信，不甘沉沦的情怀。考的那句“男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公”，学生非常容易想起考前那些相似的情感类术语：怀才不遇、郁郁不得志、壮志难酬的愤懑，加上尾句的“烟濛濛”理解为对前途的迷茫，素质不错的学生再联想一下李贺生平，越想越觉得自己答得对，其实根本没发现自己早就掉进了出题人的陷阱中，沾沾自喜而不自知。所以平时的诗歌教学，除了术语外，更应该关注读懂诗歌。 心机4：语言文字运用题是今年变化最大的题。成语、语病题，过去都在独立的句内完成，今年在一个文段中设计3道选择题，使考查语料从句子变为篇章。同时学生反映较难的20题启事改错题和图表题都直指真实的语文学习任务，通过创设真实、富有意义的语文实践活动情境，实现对学生语言文字能力和素养的测评。 总体来说，我觉得今年高考题选择题难度降低，主观题相对以往的套路题，更灵活，也更侧重对学生思维和语文综合素养的考查，考的知识细，能力强，得分并不容易，属于典型的“一看题不难，一写就不会，一看答案都知道”。 关于备考：水石相激雷响万壑 韦应物有诗云：水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊？所以在我看来，要想在高考中实现语文突破，离不开老师和学生的相互作用。 我们15级教师团队在以下几方面积极备考： 一、就高考题紧扣时代的特点，我们编印资料，扩大学生视野，帮助学生关注时代，提升格局。一周一次的《时评》坚持到高考前一周；在周老师建议下，将《人民日报》上所有的“暖闻热评”集结成册，既积累素材，又学习议论；全组通力合作，每个办公室分担相应
近三年全国各地高考默写题
近三年高考名句默写整理 2019年 2019全国1 （1）《庄子·逍遥游》中的斥鴳无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，______”，也就是飞行的极致了。 （2）李白《蜀道难》中“______，______”两句，回顾了“五丁开山”的传说。（3）范仲淹《渔家傲（塞下秋来风景异）》中“______，______”两句，写戍边将士满怀思想的愁若，但末获胜利仍然不得还乡。 【答案】 (1)不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间(2)地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连(3)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 2019全国2 （1）《邹忌讽齐王纳谏》中“____________，____________”，表现了主人公的形象之美。 （2）杜牧《阿房宫赋》中“____________，____________”两句，写阿房宫占地极广且极为高大，以表现其雄壮之美。 （3）苏轼在《赤壁赋》中以“____________，____________”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 【答案】 （1）邹忌修八尺有余而形貌昳丽 （2）覆压三百余里隔离天日 （3）余音袅袅不绝如缕 2019全国3 （1）《论语·子罕》中，孔子用“，”两句话阐明，一个普通人，也是有坚定志向的；要改变一个人的志向，是很困难的。
（2）《师说》中，对于为子择诗自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：“，”。 （3）苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“，”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。 【答案】 （1）三军可夺帅也匹夫不可夺志也 （2）小学而大遗吾未见其明也 （3）人生如梦一尊还酹江月 2019江苏 （1）名余曰正则兮，__________________。（屈原《离骚》） （2）__________________，善假于物也。（荀子《劝学》） （3）艰难苦恨繁霜鬓，__________________。（杜甫《登高》） （4）树林阴翳，__________________，游人去而禽鸟乐也。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）__________________，抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》） （6）浩荡离愁白日斜，__________________。（龚自珍《己亥杂诗》） （7）道之以德，__________________，有耻且格。（《论语·为政》） （8）盖文章，经国之大业，__________________。（曹丕《典论·论文》） 【答案】 （1）字余曰灵均（2）君子生非异也（3）潦倒新停浊酒杯（4）鸣声上下（5）挟飞仙以邀游（6）吟鞭东指即天涯（7）齐之以礼（8）不朽之盛事 2019天津 （1）卒相与欢，_________________。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） （2）涉江采芙蓉，______________。（《古诗十九首·涉江采芙蓉》） （3）层峦耸翠，__________________。（王勃《滕王阁序》） （4）_______________________，枯松倒挂倚绝壁。（李白《蜀道难》） （5）__________________，画船听雨眠。（韦庄《著萨蛮》） （6）携来百侣曾游,__________________。（毛泽东《沁园春·长沙》） 【答案】 （1）为刎颈之交 （2）兰泽多芳草 （3）上出重霄 （4）连峰去天不盈尺
近三年高考语文试题研究(全国卷)
近三年全国课标卷I、卷II语文试题研究 一、试题类型与试卷结构 试卷满分150分，考试时间150分钟。 试题类型有单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等。选择题32分。 试卷结构： 1.试卷分阅读题和表达题两部分.阅读题分必考题和选考题.必考题。要求考生全部作答,选考题考生只能从文学类文本阅读和实用类文本阅读中选择一类作答。必考题125分左右，约占全卷总分值的83%；选考题25分左右，约占全卷总分值的17%。 2.全卷20题左右，结构如下： 第Ⅰ卷阅读题。 甲必考题：①现代文阅读考一般论述类文章，选取1则阅读材料。3题左右，约10分。②古代诗文阅读7题左右，35分左右。分别为：文言文阅读1则，4题左右；诗歌阅读1则，2题左右；名句名篇默写，1题。 乙选考题:以下两类阅读题，考生只能选答其中一类。文学类文本阅读，阅读材料1则，4题左右约25分；实用类文本阅读，阅读材料1则，4题左右约25分。 第Ⅱ卷表达题：语言文字运用4题左右约20分；写作1题60分。 二、论述类文本阅读试题特点 表1:2013—2015论述类文本阅读试题选材 年份 课标卷Ⅰ 课标卷Ⅱ 2013 李学勤《〈老子〉的年代》 1102字 何丹《试论中国凤文化的“历史素地”及其在文化类型学上的深层涵义》 868字 2014 王晓旭《美的奥秘》 1060字
张炜达《古代食品安全监管述略》 1007字 2015 王芳《宋代信用的特点与影响》 1069字 陈望衡《艺术是什么》 1085字 选材特点：论述类文本以抽象思维为主要思维方式，以议论为主要表达方式，以阐述观点、说明道理、分析事实、辩驳旧说、介绍新见等为主要内容，具有理论性强、逻辑性强、针对性强的特点；以社会科学类文章为主，内容涉及政治经济、历史文化、文学艺术等，注重人文科学知识的传播，凸显其文化含量、人文价值、教化作用；篇幅在1000字左右。 设题：考点与设题方式与四川卷相同。 三、文言文阅读试题特点 表2:2013—2015文言文阅读试题选材 年份 课标卷I 课标卷Ⅱ 2013 《明史?马文升传》 647字 《旧唐书·李揆传》 649字 2014 《旧唐书·于休烈传》 584字 《明史?韩文传》 792字 2015 《宋史?孙傅传》 601字 《北史·来护儿传》 599字 选材特点：经史子集四部中以史部为主，史部中以二十四史为主，二十四史中以人物传记为主；篇幅以600字左右为主，超过700字偶尔出现。 设题： 试卷 题序 2013
职高二年级语文期中考试质量分析
11级语文期中考试质量分析 田仁雄 一、试卷评价 本学期11级期中考试语文试题遵照《职高语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地降低难度，以基础题为主，注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨，整体性强，其基本特点体现在以下方面： （一）贴近三校生高考整体平稳 总体结构模式与三校生高考卷的结构模式基本相似。全卷满分100分，共七大板块，全面而有重点地考查了《考试大纲》规定的五项内容和五项能力。全卷七道大题24个小题中很少出现偏题、怪题，没有难题！ 试题结构及分值：
（二）稳中有变导向明晰 1．本试卷有很多题目来自课本，例如：语音、字词、文言文阅读，名句默写等都来自课本，这些都比较符合三校生高考重新回归课本的趋势。 2．注重基础，突出能力素养。试卷第一大题对字音、字形、词语、字义进行考查，字音考查的是本学期所学过课文的重点字词，字义重在考查词的古今义的不同，词语考查在具体语境中辨别正误的能力，以上各个小题均考查常见常用且容易出错的语言基础知识，符合中学语文教育“落实基础知识教学和基本技能训练”的要求。 3．精选素材，突出新颖别致。本套试题，出新不在于题型的新奇，而在于取材的鲜活和情境的新颖。第14题既让学生学习了对联的知识，又锻炼了学生的能力。第13题涉及的古典文学常识，题型新，考查角度灵活。 二、学生答卷情况分析 本次试卷分析主要抽取机电三班、护理二班上中下层次10名学生进行分析考生总体得分情况 三、通过以上的数据及卷面分析，学生答题的特点主要体现在下面几点： （一）积累与运用方面 1．语音题普遍做得较好，但通假字和古今字的辨义题则不尽如人意，失分较多。 2．默写题完成的不好，名句记得是是而非，错别字比较多。 例如：学生把“天涯若比邻”的“涯”作“崖”写，把“衣食足而知荣辱”的“荣”写作“容”写。 3．语言实际运用题解答能力有待提高，审题能力有待加强。
高考语文试题分析总结
2010年高考语文试题分析总结 时间:2010-8-7 17:48:03 伴随着2010年高考在一场夏雨中的结束，新课改后的第一年高考也揭开了他神秘的面纱，看到真题的那一刻，曾经一度迷茫的我们内心踏实了很多，因为今年的语文高考试题紧扣大纲，突出了新课程的教学理念，始终贯穿着“提高学生语文素养”这一主线。 但从整体看，学生要脱颖而出，还是有些难度，这主要是因为个别题型的变化，提问方式的变化。因此，今年语文高考试题整体特点是试题平稳平和，考查方式不断创新，简言之就是老题型、新形式。 一、试题分析 开卷第一篇现代文阅读为论述类阅读，主要摘自启功先生《金石书画漫谈》，比较浅显，讲中国传统书法艺术发展，选文字数控制在1000字，在问题设置上考查学生筛选信息以及对文意的理解分析能力，与平常的备考题没有太大区别。题目不仅使学生积累了传统文化知识，而且培养其审美情趣。 第二读文言文阅读节选自《明史?花云传》，内容上和课改前的高考文言文选文内容一致，仍然是人物传记，试题也是传统的实词考查、人物评价、文意的把握、翻译，试题较平易，注重基础性，没有出现考纲中新增的考点——文言断句，在这种情况下想得高分还是在于平时语文知识的积累，语文素养的养成。 诗词鉴赏考察的是南朝陈文学家江总的乐府诗《雨雪曲》，诗歌内容不难，一看就是一首反映士卒边塞生活的诗篇，但要注重细节的把握、情感的理解以及题目变异问法的破解上，尤其是诗歌鉴赏第二题第一问，好多学生容易忽视题干要求，不能将意象与环境、情感联系起来，甚至不知道要答哪方面的内容，其实这个题就是问“旗彩坏”“鼓声低”的作用、原因以及对士卒的影响。针对今年诗词鉴赏中学生出现的这些问题，我认为诗词鉴赏在理解内容的基础上，更重要的是要研究提问方式和答案步骤的关系，尤其是研究近些年来多样性、变异性的提问方式，使学生明确答题的方向。
近三年全国卷高考题有机
每日一题全国卷专题（一） 1.[化学——选修5：有机化学基础]（15分） 化合物H是一种有机光电材料中间体。实验室由芳香化合物A制备H的一种合成路线如下： 回答下列问题： （1）A的化学名称为__________。 （2）由C生成D和E生成F的反应类型分别为__________、_________。 （3）E的结构简式为____________。 （4）G为甲苯的同分异构体，由F生成H的化学方程式为___________。 （5）芳香化合物X是F的同分异构体，X能与饱和碳酸氢钠溶液反应放出CO2，其核磁共振氢谱显示有4种不同化学环境的氢，峰面积比为6∶2∶1∶1，写出2种符合要求的X 的结构简式____________。 （6）写出用环戊烷和2-丁炔为原料制备化合物的合成路线________（其他试剂任选）。 每日一题全国卷专题（二）
2．[化学——选修5：有机化学基础]（15分） 化合物G是治疗高血压的药物“比索洛尔”的中间体，一种合成G的路线如下： 已知以下信息： ①A的核磁共振氢谱为单峰；B的核磁共振氢谱为三组峰，峰面积比为6∶1∶1。 ②D的苯环上仅有两种不同化学环境的氢；1molD可与1mol NaOH或2mol Na 反应。 回答下列问题： （1）A的结构简式为____________。 （2）B的化学名称为____________。 （3）C与D反应生成E的化学方程式为____________。 （4）由E生成F的反应类型为____________。 （5）G是分子式为____________。 （6）L是D的同分异构体，可与FeCl 3 溶液发生显色反应，1mol的L可与 2mol的Na 2CO 3 反应，L共有______种；其中核磁共振氢谱为四组峰， 峰面积比为3∶2∶2∶1的结构简式为___________、____________。 每日一题全国卷专题（三）
2004年高考语文试题及答案详解(全国卷3)
一、字音 （考查二音近字辨析） 例（2012·湖北卷·1·3分）下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是（） A.灵．秀磷．光玲．珑剔透聆．听教诲 B.诞．生旦．角淡．泊明志担．当重任 C.宿．营诉．说夙．兴夜寐素．昧平生 D.咨．询滋．生芝．兰之室孜．孜不倦 【解析】A项，除磷．光（lín）外，其余都读（líng）；B项，除担．当重任（dān）外，其余都读（dàn）；D项，除芝．兰之室（zhī）外，其余都读（zī）。C项，加点字均读（sù）。 【答案】C （考查五综合考查) 例（2012·广东卷·1·3分）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（） A.桅．杆/宫闱．聒．噪/恬．静模．具/模．范 B.清．雅/菁．华旖．旎/绮．丽处．所/惩处． C.歧．视/跻．身橄．榄/鸟瞰．角．斗/角．色 D.赝．品/鹰．犬殉．情/徇．私参．谋/参．差 【解析】A项，桅．杆/宫闱．都读（wéi），聒．噪（guō）/恬．静（tián），模．具（mú） /模．范（mó）；B项，清．雅（qīng）/菁．华（jīng），旖．旎（yǐ）/绮．丽（qǐ），处．所（chù）/惩处．（chǔ）；C项，歧．视（qí）/跻．身（jī），橄．榄（gǎn）/鸟瞰．（kàn），角．斗/角．色都读（jué）；D项，赝．品（yàn）/鹰．犬（yīng），殉．情/徇．私都读（xùn），参．谋（cān）/参．差（cēn）。 【答案】B 二、字形 （考查一）替换 例1 （2012·安徽卷·15·3分）下列词语中，没有错别字的一组是（） A.脉搏/平添造型/摄像机强档/轻歌慢舞 B.慈祥/影牒摩挲/万金油返聘/凤毛麟角 C.峰会/对峙修葺/结骨眼戏谑/张皇失措 D.贸然/夜宵竣工/终身制熨帖/扶老携幼 【解析】A项，轻歌曼舞；B项，影碟；C项，节骨眼。 【答案】D
近三年全国卷高考真题第40题
近三年全国卷高考真题第40题 40．（2013·课标版全国Ⅰ卷）（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如《瀛涯胜览》《星槎胜览》《西洋番国志》等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在《筹海图编》中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等材料二鸦片战争后，中国被卷入世界市场体系，通商口岸不断增加。魏源认为海运“优于河运者有四利：利国、利民、利官、利商”。1842~1846年，茶出口增长一倍，丝的出口增长将近五倍；1846~1856年，茶出口又增长55%，丝的出口增长三倍多。海关税收从1861年的490余万两增加到1902年的3000余万两。1866年，左宗棠创办福州船政局，附设福州船政学堂。1868年，江南制造总局制造的第一艘近代海轮“惠吉”号下水。1872年轮船招商局成立，“使我内江外海之利，不致为洋人占尽”。1885年，海军衙门设立。随着西方商品与资本输出的扩大，部分国人提出与列强进行“商战”。1904年，张謇上奏朝廷，请准各省成立海洋渔业公司，购置新式渔轮，发展海洋渔业。19世纪60年代后，清政府与英法等国签订条约，允许百姓出国，“毫无禁阻”，仅南洋地区，就有中国移民500万人。 ——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分） （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析指出晚清海洋利用的主要变化及启示。（15分） 40．（2013·课标版全国Ⅱ卷）（25分）阅读材料，完成下列要求。 材料一第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。 ——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等材料二爱因斯坦热在中国方兴未艾之际，正是国内东方文化与西方文化问题论战正酣之时。以梁启超为代表的部分知识分子认为，东方文明与西方文明是两种不同类型的文明，前者以道德文明为核心，
2017-2019三年高考真题语文试题分类汇编：专题17名著阅读
专题17：名著阅读 【2019年高考】 一、【2019 年高考江苏卷】下列有关名著的说明，不正确的两项是（ 5 分）（选择两项且全答对得5 分，选 择两项只答对一项得2分，其余情况得0 分） A ．《三国演义》中，张飞在长板桥上睁圆环眼厉声大喝，吓退曹兵，然后迅速拆断桥梁，以阻追兵，可见 张飞十分勇猛，又很有智谋。 B．《家》中，许倩如倡导女子剪发，带头剪掉自己的辫子，还以梅的遭遇来激发琴拒绝包办婚姻，鼓励琴做一个跟着时代走的新女性。 C．《狂人日记》中，狂人说将来的社会“容不得吃人的人”，最后喊出“救救孩子” ，作者借此表达了对社会变革的强烈渴望。 D．《欧也妮·葛朗台》中，夏尔在父亲破产自杀后，不愿拖累心上人安奈特而写了分手信给她，这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他。 E．《老人与海》中，圣地亚哥经过生死搏斗最终将大马林鱼残骸拖回港口，有游客把它当成了鲨鱼骨，这一误会让小说结尾更意味深长。 【答案】AD 本题考查识记和理解名著的能力。解答本题，平时一定要熟读名著，识记其中的人物和情节。对于大纲要求的篇目，有时间时就要反复读，只有熟到一定的程度，类似题目才能应对自如。A 项，“迅速拆断桥梁” “有智谋”错误。如果不拆断桥，曹军害怕其中有埋伏不敢进兵。现在拆断了桥，曹军会料定张飞心虚，必定前来追赶。故A 项错误。D 项，“这一良善之举让偷看信件的欧也妮发誓要永远爱他”表述错误。欧也妮发誓要永远爱夏尔的原因不止是这一点，还有信中夏尔表达的对欧也妮的好感和赞美。故D 项错误。B、C、E 项正确。故选AD。 二、【2019 年高考江苏卷】简答题（10 分）（1）《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴，死金丹独艳理亲丧”一回 中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云 “任是无情也动人” 。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。（6 分） （2）《茶馆》第三幕，在得知来到茶馆的“老得不像样子了”的人是秦仲义时，王利发对他说：“正想去告诉您一声，这儿要大改良！”这里的“大改良”指的是什么？这句话表达了王利发什么样的情感？（4 分）【答案】（1）容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人。 （2）“大改良”指的是茶馆将被小刘麻子、沈处长等霸占。这句话表达了王利发与茶馆及老友诀别时的悲愤。 1）本题考查学生阅读名著的能力。文学名著阅读的考查，主要是考查课外阅读的积累，要求了解名著的
2019年中职高考语文试卷分析(魏国栋)
2019年中职高考语文试卷分析 魏国栋 2019年的高考在5月22号结束时已经变为历史。斯宾诺莎曾言：如果你希望现在与过去不同，请研究过去。我想这是今天坐在这儿分析试卷的意义所在。 关于试卷：坚持大方向，留有小心机 考前多种预测，谁能料到道高一尺魔高一丈，高考题总是会给我们很多措手不及。综合学生对高考题型和内容的反馈，发现今年高考卷和往年有一定的变化，体现了大语文教育理念，考察学生语文综合素养多，知识涵盖面更广了，整套试卷处处显示着出题人的“小心机”。 心机1：现代文阅读让学生觉得有难度了，相较去年对学生的阅读能力要求有所提升，不仅考察阅读理解力，更考察阅读速度，非常考验学生的综合语文素养，答案虽出自阅读文本中，但如何筛选整合却需要学生的真本事。 心机2：文言文阅读学生考前一直比较纠结，平时在文言文学习中也更多的停留在文本本身，不主动去涉猎更多，文言文阅读能力较低，但从学生反馈的情况来看，今年的考题相对简单，应是充分考虑到中职学生实际能力。 总体来说，我觉得今年高考题选择题难易适中，主观题相对以往的套路题，更灵活，也更侧重对学生思维和语文综合素养的考查，考的知识细，能力强，得分并不容易，属于典型的“一看题不难，一写就不会，一看答案都知道”。 关于备考：水石相激雷响万壑 韦应物有诗云：水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊？所以在我看来，要想在高考中实现语文突破，离不开
老师和学生的相互作用。 我们16级教师团队在以下几方面积极备考： 一、把握往年高考题特点，我们积极编印资料，通过不同类型的题型分析讲解练习，扩大了学生视野，帮助学生提高了应试能力。 二、精讲精练，提高效率。进入高三，为了让每一份语文试卷、每一个测试题都发挥其应有的价值，我们珍惜手头的每一份试卷，对每一份试卷都是先测试，后分析讲解，分析过程注重做到学生人人参与，多问为什么？刨根问底式的课堂，让每一个同学都注意力高度集中，投入100%的精力，提高了课堂教学效率。 就我个人而言，我觉得以下几方面还可改进： 一、总体复习框架还需要进一步研究，对考点内容的把握还不是太精准； 二、知识点复习不细致，对一些文学常识点的讲解还不全面，对现代文阅读的答题方法还总结不到，写作训练还不到位； 三、阅读拓展没做好。我们总是打着高三了，没时间看书，看书不如刷题的名义，占用学生的阅读时间，今年高考狠狠打了我们一耳光，不仅要考阅读速度，同时还考阅读能力，语文素养并不是来自于做题，而是在大量阅读基础上实现自我提升。 四、练字工作没坚持。学生书写在一定程度上影响了总体评分，希望高一高二能以我们为诫，常抓不懈地搞好练字工作。 对于老师，我们竭尽全力做到最好，同时也不能忽略学生的作用，如何让我们的诸多措施在学生身上产生效果，是我们每个语文老师都需要思考的。高考的主角是学生，我们应该师生联手共创辉煌。以上就是我的一点感受，分析得不多，也没有理论的高度和深度，希望我这点真实感受能对大家有用，谢谢！
近三年高考全国卷理科立体几何真题
新课标卷近三年高考题 1、（2016年全国I 高考）如图，在以A ，B ，C ，D ，E ，F 为顶点的五面体中，面 ABEF 为正方形，AF =2FD ，90AFD ∠=o ，且二面角D -AF -E 与二面角C -BE -F 都是60o ． （I ）证明：平面ABEF ⊥平面EFDC ； （II ）求二面角E -BC -A 的余弦值． 【解析】 ⑴ ∵ABEF 为正方形 ∴AF EF ⊥ ∵90AFD ∠=? ∴AF DF ⊥ ∵=DF EF F I ∴AF ⊥面EFDC AF ⊥面ABEF ∴平面ABEF ⊥平面EFDC ⑵ 由⑴知60DFE CEF ∠=∠=? ∵AB EF ∥ AB ?平面EFDC EF ?平面EFDC ∴AB ∥平面ABCD AB ?平面ABCD ∵面ABCD I 面EFDC CD = ∴AB CD ∥,∴CD EF ∥ ∴四边形EFDC 为等腰梯形 以E 为原点，如图建立坐标系，设FD a = ()020EB a =u u u r ，，，322a BC a ?? =- ? ???u u u r ，，，()200AB a =-u u u r ，， 设面BEC 法向量为()m x y z =u r ，，. 00m EB m BC ??=? ??=??u r u u u r u r u u u r ，即1111203 202a y a x ay z ?=????-?=?? 设面ABC 法向量为()222n x y z =r ，， =00n BC n AB ?????=??r u u u r r u u u r .即2222 320220a x ay ax ?-=???=? 222034x y z ===，
广州高考语文试卷分析
广州高考语文试卷分析 一.命题指导思想 1、命题依据 广东省语文科试题考点安排科学得体,内容难易得当,秉承了科学高考稳中有变,及继承传统和改革变更相结合的原则:一方面,试卷内容设置,分值分布,均严格遵守《广 东高考语文考试说明》,做到与新课标《考试大纲》的内容和要求基本保持一致,体现继承长处的特点;而另一方面其变化主要体现在考点轮考,和题目设置思路的更新(具体体现为题目的具体化、人性化、梯度化和公道化——突现了高考的检测和筛选功能。 2、趋势变化: 高考试卷较来说没有什么太大的变化,只是在具体的题型设置上有细微的改动,其余的仍旧依据高考大纲的精神进行设题。 3、试卷结构 (一基础部分(选择题1—4题和22、23两小题 1、语音部分。试题内容全部出自考纲要求所掌握的2500个常用字和1000个次常用字里。形式为沿袭08、09年的比对考查形式(音近字、形近字、多音字,如“皎洁/打搅”“业绩/污渍”“埋伏/埋怨”;还是要注重积累啊! 字形题已多年未考,此考点往往被集中隐性体现在作文错别字的扣分里边;但效果不好——评卷场中,(组长们反复强调但仍有不少老师忽略找错别字。估计广东要率先回回。 2、词语部分。沿袭广东传统,继续采用情景语段判别词语的方式;对象也还是成 语。实词和虚词?鋈匆押镁貌患儆傲耍蝗咦酆系比皇亲詈玫男问剑逑秩嫘宰酆闲裕还讯瓤赡芙档汀? 3.病句部分。这是非常好的一道题目;语文教学的目的除了学习语言之外,还有就是训练人的思维逻辑(句子的连贯衔接、阅读、写作更是如此;它可以说是必考的!这次的题目设置是常见病句类型里边的“句式杂糅”“概念混淆”“搭配不当”;总体难度不大。温习时我们只要抓住病句的类型一一排查即可。题目中的“没有语病的一项”设置也是很科学的,使考查具有了全面性和灵活性! 4.连贯衔接题。这种题型考查能力是很强的,要完成它需要有较强的语文素养和较为严密的逻辑思维。但选择题的形式降低了题目的难度——一般找出暗示性的关键词语即可,合适尽大部分的考生解答,也属于基础题。但此类题型已“老化”,缺乏创新,另外该次此题,与后面题目考查内容上有重复;可能置换,如语言表达委婉类。文学文化常识题回回?估计还要过一段子! 5.语言运用与表达题。22题约考生0分,均匀分3.31分略高于去年的1.73分;而23 题近人0分,均匀2.56分。 难易设置公道,今年的语文平均成绩达91.6分;纵观整张试卷,相对于中等水平的学生,题目都是不大的;但这样往往就不容易拉开考生的间隔!于是出题者在语用题中加大了难度——高分不容易了,“蒙”就更不可能了!是比较好的题目估计继续维持现状(只是考点有重叠,都包含了连贯得体的因素——还有选择题4,作为语文压轴题