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沪教版四年级语文上册期末总复习资料

（一）“一”字的变调（综合练习5）P90一鼓作气一鸣惊人一心一意一落千丈

方法归纳：“一”字在第一、二、三声前读第四声，在第四声前变调读第二声。

适当拓展：要求学生说说其他“一”字成语，帮助学生积累的同时，还要注意一字音调的变化，在拓展中巩固。

一帆风顺一败涂地一无所有一举两得一望无际一泻千里一日三秋一席之地

（二）在字的正确读音上打“√”（综合练习7）

哺育（bǔpǔ√）入场券（quàn√ juàn）瀑布（pù √ bào）小溪（xī√ qī）

错误原因：字读半边，容易混淆，方言，多音字。

关注学生容易读错的字：

粗糙（cāozào）殡仪馆（bīnbìn）撷取(xiéjié) 沏上茶（qīqì）粗犷（guǎngkuàng）晌午（shǎngxiǎng）蜷缩（quánjuǎn）龇牙咧嘴（zīcī）后裔(yīyì) 尽快（jǐnjìn)

尽管（jǐnjìn)

三）多音字的辨析

1.综合练习8 P147（读句子，注意带点字的读音，说说你发现了什么。）

1）请你数一数这图中有多少小兔，把数字写在题板上。

2）外婆家有一只石磨，磨出的面粉很细，很好吃。

3）这把纸扇是表格送的，用它扇风可凉快啦。

4）我把向日葵的种子种进了泥土里。

方法归纳：词性不同，读音不同。举例说明：弹、泊、曲、背……

2.课文后出现的练习（39课，读读下面的词语，注意带点字的读音）

不可计数泊涨潮兴奋不禁

3.重点课文中出现的多音字

chǔ相处bì臂力jī几乎qiàng呛人

处臂几呛

chù到处bei胳臂jǐ几个qiāng呛着了

iáo细嚼慢咽hé桂圆核āi挨挨挤挤xiě血淋淋

嚼核挨血

jué咀嚼hú煤核儿ái挨打xuè血肉模糊

zhǎo爪牙dāi待一会儿shè拾级而下qiáng强大

爪待拾强qiǎng勉强

zhuǎ爪子dài等待shí拾到jiàng倔强

zā捆扎gē胳臂zhuó着实

扎zhā扎针胳gā胳肢窝着zháo着急

zhá挣扎gé胳肢zhe看着

1.选字填空

暇瑕魁槐班斑

应接不（暇）（魁）伟（班）级

纯洁无（瑕）（槐）树（斑）斓

2.学生默写中易错的字

气势威武摇曳茂密竹篾解释放肆摩擦穿梭潇洒毅力骚动橄榄即兴敬佩拯救慷慨枯竭预防复苏陷阱缝隙威胁隔江相对

波浪滔天有口难辩娉娉婷婷应接不暇串街走巷调兵遣将漫天飞舞生命垂危

词语

一、词语训练的几种形式：

1.把词语补充完整P86 p60

2.概括人物特点的词P90

3.选择合适的词语填空P96 P102 P133（辨析词语的适用范围，选用准确的动词,填合适的形容词)

4.词语的积累

①ABB的叠词方式：p109 胖墩墩、雄赳赳

②含有“静”和“美”“清”的词语P123、P127

③波浪大

④地方大

⑤色彩多（与颜色有关的词语）有相同的地方，但略有不同，要求学生审题细致。

⑥描写景色的词语：郁郁葱葱、五彩缤纷、清澈、芳香、

⑦表示“看”的词语：搜寻、瞄准、观察、注视、张望

5.近反义词P114

6.能相互颠倒的词语p147。

7.一字开花组词填空：p127 清（）（）（）

p146 表示看的近义词：搜寻、瞄准、观察注视、张望……

建议老师们上一堂练习课，先带学生集体复习巩固，再用练习纸的形式让学生动笔做做。

根据意思选择义项

才: ① 表示数量少，次数少等；②表示强调所说的事（句尾常用“呢”字）；③表示事情发生得晚。

（1）7岁的小安是个瘦弱的孩子，体重才15公斤。（）

（2）小安这么瘦弱，能参加足球队，我才不信呢！（）

（3）小安很喜欢踢足球，可知道三年级才有机会加入校足球队。（）

身临其境引人入胜微不足道迫不及待慷慨遨游、枯竭（近义词）奇观观潮若隐若现人声鼎沸山崩地裂拗不过安然无恙暴雨如注拗不过安然无恙暴雨如注（语素分解法）不计其数（联系上下文）预感、生命垂危、应酬（根据方法灵活运用）璀璨

重点：帮助学生积累有关的词语和词语的理解策略：系统归纳，分类整理。

用下列词语说说文中的故事中的人和故事

娓娓动听因材施教不假思索一生受用和颜悦色迫不及待身临其境万世之师

恭恭敬敬正中下怀不计其数情不自禁

区分近义词

参见探望拜见看望p26陆续继续连续p39强烈激烈猛烈热烈p52断定、判断、判定p90

AABC式词语（）一息（）不舍（）生机（）欲动（）得意

（）称道（）相觑（）向荣

动宾构成的近义词词语

（）钉（）铁（）身（）骨（）天（）地（）兵（）马（）兵（）将

（）首（）胸（）天（）地（）盔（）甲（）财（）命（）街（）巷

近义词

惊愕（）诡秘（）本事（）清楚（）兴许（）径直（）特别（）顽皮（）

尖锐（）猛烈（）健壮（）勇猛（）光明（）温暖（）生存（）

反义词

寒冷（）特殊（）否认（）虚弱（）允许（）隐瞒（）光明（）温暖（）生存（）

词语的感情色彩p71

足智多谋垂头丧气守株待兔洋洋自得鼠目寸光仪态端庄胸有成竹阴谋诡计理直气壮挺身而出

句子

一、句子训练的几种形式：

1.造句：只要……就…… 即使……也…… p83 接着……最后……p100

起初……后来……接着p143不但……而且不是……而是

也许几乎不但……而且既……又因为……所以之所以……是因为

……只有…… ……连……也

四年级的造句要求：前后两个分句，或在写句子时把情况介绍清楚，或在写好句子是把结果交待好，切忌一句短句。如：我也许错怪她了。

2.照样子，写句子

（1）一只大猴子惹得大家哈哈大笑。

一只猴子（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。

一只猴子（在人群里钻来钻去，）（模仿人的动作，）惹得大家哈哈大笑。

海豚莎莎赢来了观众的热烈掌声。

海豚莎莎（跳过了花环，）赢来了观众的热烈掌声。

注：（教参上是精彩的表演，我们认为是错的。）

海豚莎莎（在水中飞身一跃，）（跳过了花环，）赢来了观众的热烈掌声。

（2）有谁知道，在这些简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的。

有谁知道，在背后，。

（3）把句子写具体（用列数字的方法）：

例：灰尘很小灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排队，也只有一厘米长。

天气很冷。

姚明个子很高。

4）用比喻的手法把句子写具体

例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

洁白的雪花在林间飞舞，像。

山岭上是数不清的树木，远远望去就像

3.理解句子

1）大家为什么觉得40秒钟时间太长了？（从当时特殊的情况来考虑。体现人们焦灼矛盾的心情。）

2）长相忆，最忆家乡的桥。（从整篇文章的结构来说，全面讲述回答。）

4.联系上下文展开想象，把句子补充完整。

马鹿在一棵老柞树下，发出低沉的叫声，好像在说:。

马鹿站在一个较高的地方，大声地鸣叫起来，好像在说：

注：第三与第四题应该与课文教学紧密结合起来。

要结合课文的具体例子，教给学生答题的思路与方法。创设情景，让学生从老马鹿的叫声中体会它当时的心情，有怎样的心情，就有怎样的表达。

如第一句，有老马鹿对小马鹿的安慰、关爱，更有作为母亲的自责、着急，而不要以一个标准式的答案来框死学生，只限一种表达。只要学生能够联系当时的情景言之有理即行。

5.各种句式

反问句p40

段

一、挑选有特色的课文，了解文学知识

1.《武松打虎》《赤壁之战》——名著《水浒传》《三国演义》，了解作者相关资料和其他故事。

2.《扬州茶馆》《鸟的天堂》《跳水》——中外名家：朱自清、巴金、列夫·托尔斯泰，了解他们写的其他作品。

二、寻找有特色的段落，进行读写结合

1.《跳水》中的倒数第二节：重点刻画了人物的动作和语言，在写作叙事文章《我不》，写人文章《我的朋友》中加以结合，让学生学会抓住人物的刻画写具体。学生有一定的抓手，写的文章更有说服力。

2.《家乡的桥》的三、四、五节，都是总起分述的方法来记叙的，在《读书笔记》中，当学生写到文章内容或自我感想时，就可以采用总起分述方法来发表自己的看法，文章显得非常有条理。

3.《扬州茶馆》的烫干丝一节，用上“先……再……接着……最后……”表示顺序的词写清楚，又抓住动作写具体，使人身临其境。运用同样的方法，把“炒鸡蛋”的过程写一写，是一次很好的小练笔。

4.《鸟的天堂》第十节，“起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。…………有的在扑翅膀。”，由静到动的方法写出了一个变化的过程。这样的方法去写一写不同的时间或天气的变化情况，学生应该也比较乐意。

篇

一、注重文章的整体感知

1.从文章的写作结构上：总分总的结构：《家乡的桥》《美丽的小兴安岭》

2.从文章的表达顺序上：按时间的先后顺序：《一枝白玫瑰》《鸟的天堂》《观潮》

按事物的几个方面：《太阳》《只有一个地球》《空气中的流浪汉》

按事情的发展顺序：《跳水》《马鹿有情》

3.依据文章提供的线索：如：《跳水》要求按照下面的线索复述课文：

水手逗猴子→猴子逗孩子→孩子追猴子→船长救孩子

《鸟的天堂》的阅读芳草地1

课文重点写作者两次经过“鸟的天堂”所看到的景象：第一次写了茂盛的大榕树，第二次写了众鸟活动的热闹场面。读了课文，说说你对“鸟的天堂”理解。（依据前半部分的表述可以帮助学生了解课文内容，理清文章层次。）《马鹿有情》的阅读芳草地1，也有异曲同工之妙。它概括了课文的主要内容，学生很快上手，也可以以此把课文分为两部分。

4.文章的语言表达形式：

说明文：列数字、举例子、打比方。

记叙文：有的以语言描写见长。

如：《律师林肯》的庭审。《一枝白玫瑰》中我和小男孩的对话。有的以动作刻画为主：《扬州茶馆》

更多的是交汇在一起，如《跳水》中既有动作的刻画，也有神态语言的描写。

二、突出单元的重点训练

1.复述课文：

按提示提供的词语、提纲、写作线索等详细复述课文。

按提示提供的词语写话，按提纲理清线索，结合具体语境拓展想象。

2.抓住重点，分清主次

按照课题《白银仙境的悲哀》《泼水节的怀念》

按照篇幅的长短《马鹿有情》《太阳》

按照文章的主要内容

按照文章揭示的中心

标点

1.p9破折号的作用：（1）解释说明（2）声音延长（3）表示转折或递进

2.p96省略号的一般作用是：①表示文中省略的部分；②表示说话的迟疑；③表示说话的断续；④表示意犹未尽。

3.顿号和分号p109

其他

1.歇后语p53

猪八戒照镜子——哑巴吃黄连——兔子的尾巴——风箱里的老鼠——狗啃刺猬——

狗拿耗子——小葱拌豆腐——

2.谚语p71

一寸光阴一寸金，一日之计在于晨，人心齐，一份耕耘，

3.对联p110

又是一年芳草绿，依然十里杏花红。

梅开春烂漫，竹报岁平安。

绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。

4.用修改符号修改病句

表示前后对换

表示删去后的内容

表示删去后的修改

表示增补的内容

表示移到指定的位置

沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的大学》教案范文三篇

沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的大学》教案范文三篇导读：本文沪教版小学语文四年级上册课文《餐桌上的大学》教案范文三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目标 1、能在阅读过程中独立识记本课生字。联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。 2、能正确、流利地朗读课文，了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦；明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。 3、能结合课文内容，开展想象，练习说话。教学重点和难点 1、联系课文理解并积累词语：“微不足道”、“迫不及待”“聆听”“琐碎”“拯救”“正中下怀”“压轴戏”。 2、了解课文内容，并通过重点句子的理解，感悟父母的用心良苦。明白学习是可以时时进行，处处进行的，只要我们仔细观察、用心领悟，就会有所收获。课前准备

教师：教学课件学生：预习课文教学时间 1.5课时教学过程一、谈话导入 1、师：每一位同学都在你们的父母亲谆谆教导下，细致入微的关怀下健康快乐的成长，有一位普通的父亲常这样教导他的孩子（出示句子“人最不可宽恕的，是晚上睡觉时同早上一样无知。”），指名学生读。 2、师：在这位父亲的眼里，知识是多么可贵，作为一个人，每天都必须得学到点知识，因而他规定——（引读句子：我和弟弟每天必须学一样新的东西，在晚餐时交换。） 3、揭题：于是，每天在餐桌前的学习是孩子们一生都忘不了的，他们把这段幸福的时光称为——《餐桌上的大学》（说明：每一位学生都感受过父母对自己的关怀，课的伊始，教师的导入语能调动学生已有的情感体验，拉近学生与文本之间的距离。而父亲教导孩子的这句话也正是文本想要传达给大家的主旨，通过对这句话的朗读以及教师的讲述，将学生自然地带入到餐桌上学习的情境中去。）二、初读课文 1、检查预习情况

沪教版语文四年级

第一单元测试卷 1.看拼音写词语。（8%） jùn qiào pí láo sā jiāo bōɡuānɡ lín lín （）（）（）（） yānɡ qiú qīnɡ xī piāo fú ji? yī suō shí （）（）（）（） 2.多音字注音并组词。（6%） sa piao bei 撒漂背 sa piao bei 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%）近义词：伶俐（）疲倦（）央求（）反义词：破旧（）清晰（）聚拢（） 4.选词填空。（4%）平静寂静清净幽静宁静（1）爷爷说：“我到庐山休养，只是想（）一下。” （2）那时天还没有大亮，四周非常（）。（3）傍晚，公园湖边的小路上游人不多，树木繁茂，显得十分（）。（4）在这个（）的夜晚，大地似乎也睡着了。 5.照样子写词语。（3%）例：无忧无虑（ABAC式） 6.在括号里填上合适的词语。（4%）（）的时光（）的卵石（）的阳光（）的嗓音第二单元测试卷 1.给下列加点字选择正确的读音。（6%）的．确（de dí）成长．（chánɡ zhǎnɡ）便．利（biàn pián）模．范（m? mú）勉强．（qiánɡ qiǎnɡ）担．忧（dān dàn） 2.照样子，把下列词语补充完整。（5%）例：喃喃自语有条在目益善善诱如生是道例：无忧无虑无无无无

无无无无 3.词语连线。（4%）（1）提出责任（2）保护秩序提高错误保持环境承认方案维持利益承担水平维护距离 4.根据意思写词语。（6%）（1）在风和雨中奋力斗争和冲击。（）（2）形容对发生的意外事情非常吃惊。（）（3）和睦或协调地生活在一起。（）（4）充分地显示出自己的才能、身手、本领。（）（5）形容早出晚归，辛勤劳动或昼夜赶路，旅途劳顿。（）（6）没有什么没有的，即什么都有。（） 5.按要求还写句子。（6%）（1）鸟儿的确是我们的好朋友哇！（改为反问句）（2）虽然对方远在天涯，难道就不能让人感到近在咫尺吗？（改为陈述句）（3）通过他的帮助，使我按时完成了任务。（修改病句）第三单元测试卷 1.给下列词语中的加点字注音。（6%）规矩．（）犹豫．（）蜷．缩（）糊涂．（）舔．嘴（）摄．取（） 2.形近字组词。（4%）末（）惨（）赔（）抡（）未（）渗（）陪（）轮（）来（）掺（）倍（）论（） 3.写出下列词语的近义词或反义词。（6%）近义词：揭开（）轰动（）高超（）强盛（）侮辱（）挑衅（）反义词：忌妒（）简单（）犹豫（）糊涂（）仁慈（）强盛（） 4.照样子写词语。（5%）例：软绵绵（ABB式）

沪教版四年级语文第二学期期末试卷及答案

2015 学年第二学期四年级语文期末考试卷（201606）（完卷时间：80 分钟满分 100 分书写 5%）一、基础知识。20% 号学名姓- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1. 给加点字圈出正确的读音。4% 有机可乘．(ch ?ng ch ang) 模．样(mómú) 脸颊．(xi áji á) 惟妙惟肖．(xi āo xi ào） 2. 圈出下列词语中的错别字，并把正确的字写在括号里。4% 专心至志（）声色俱励（）涛涛不绝（）指手划脚（） 3. 选择正确序号填在横线上或括号内。3% (1) 虽然音乐会早已经结束了，可我还_______在美妙的乐曲中。 A 沉浸 B 沉静 C 沉寂 D 迷醉 (2) 我不愿意弹钢琴，妈妈______ 地说：“家里花了这么多钱给你学，你居然还不要学！” A 语重心长 B 滔滔不绝 C 愁眉苦脸 D 愤愤不平

-----线----- 订-----(3 ）“谁要是不会爱，谁就不能理解生活。”这是的名言。 A 高尔基 B 萧伯纳 C 邓中夏 D 西塞罗级班_ _ _ _ _ _ _装 - - - - - - - - 4. 按照要求改写句子。5% （1）教授说：“我老了，深感力不从心。我恳请董事会接受我的辞职。”（改间接叙述）（2）尽管这项任务非常的艰巨，可我。（补全句子。）（3）星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园活动。（修改病句）（4）放学了，我心里忐忑不安，。（把句子写具体）（5）数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。（缩句） 5. 根据内容填空4% (1) ，山花红紫树高低。

沪教版-四年级上册-语文-各单元知识点整理

沪教版四年级上册语文各单元知识点整理一、给加点的字选择正确的读音因材施教（jiào）教（jiāo）书育人处（chǔ）事为（wéi）人白桦（huà）淙淙（cóng）舔水（tiǎn）榛子（zhēn）二、多音字组词（1）处（chǔ）(设身处地)）（2）为（wèi）(因为) （chù）（好处）(wéi)（为难）（3）称（chēng）(称呼) （4）中（zhōng）(中间) （chèn) (称职) （zhong）(中奖) （5）正（zhēng）(正月) （6）泊（bó）(停泊) (zhèng)（正襟危坐）(pō)（湖泊）（7）强（qiáng）(强壮) （8）差（chāi）(差事) (qiǎng)（勉强）(chà)（差劲） (jiàng)（倔强）(cī)（参差不齐）（9）落（luò）(落叶) （10）着（zhe）（看着）（là）（落下）(zhuó)(穿着) （11）率（shuài）(率领) （zháo）(着急) （lǜ）(效率) (zhāo)（着数）（12）闷（mēn）(闷热) （13）薄（bó）(薄雾) (mèn)（闷闷不乐）(báo)（薄片） (bò)（薄荷（14）号（hào）(口号) (háo)（风号浪吼）三、积累词语近义词：聆听（倾听）喧闹（嘈杂）宽恕（宽容）叮嘱（嘱咐）微不足道（微乎其微）央求（哀求）悲戚（悲伤）照例（按例）慈祥（慈爱）笑吟吟（笑嘻嘻）念头（想法）特别（特殊）顽皮（调皮）尖锐（锐利）猛烈（激烈）健壮（结实）勇猛（勇敢）期盼（期盼）阻挡（阻止）享受（享用）安宁（宁静）惊愕（惊讶）诡秘（秘密）本事（本领）清楚（清晰）兴许（也许）径直（笔直）变幻（幻化）呈现（显现）格外（特别）反义词：贫穷（富有）勇敢（胆小）谦虚（骄傲）聪明（愚笨）糊涂（明白）清楚（模糊）笔直（弯曲）平坦（崎岖）寒冷（炎热）特殊（普通）否认（承认）虚弱（强壮）允许（拒绝）隐瞒（坦白）平稳（动荡）洁白（漆黑）欢乐（痛苦）战争（和平）粗壮（纤细）颤动（镇定）盛夏（严冬）零落（盛开）繁多（稀少）理解词意：身临其境：形容自己仿佛亲身到了那个境地中去。引人入胜：引人进入佳境（指风景或文章等）形容亲身来到某种境地。娓娓动听：说起来很生动，让人爱听。形容谈论不倦或说话动听。有教无类：不管什么人都可以受到教育，不因为贫富，贵贱，智愚，善恶等原因把一些人排除在教

沪教版小学四年级上册语文词语表

沪教版小学四年级上册词语表娓娓动听wěiwěidòngtīng 身临其境shēnlínqíjìng 戛然而止jiáránérzhǐ 引人入胜yǐnrénrùshèng 恭恭敬敬gōnggōngjìngjìng 家境jiājìng 包罗bāoluó 因材施教yīncáishījiào 远近驰名yuǎnjìnchímíng 和hé颜悦色yányuèsè 谦qiān 厚hòu 谨慎jǐnshèn 素描s ùmiáo 修养xiūyǎng 轮廓lúnkuò 审视shěnshì 不知好歹bùzhīhǎodǎi 面面相觑miànmiànxiāngqù 宽恕kuānshù 嘈杂cáozá 微不足道wēibùzúdào 聆听língtīng 琐碎suǒsuì 喧闹xuānnào 察觉chájué 赋予fùyǔ 如愿以偿rúyuànyǐcháng 麻烦máfan 焦jiāo 虑l ǜ 痊quán 愈yù 挚zhì爱ài 排斥páichì 欣慰xīnwèi 伫立zhùlì 山坳shānào 笑吟吟xiàoyínyín 旭日东升xùrìdōngshēng 焦躁jiāozào 悲戚bēiqī 哭笑不得kūxiàobùdé 抽抽噎噎chōuchōuyēyē 惊慌失措jīnghuāngshīcuò 坍台tāntái 湿漉漉shīlùlù 清脆qīngcuì 志同道合zhìtóngdàohé 郑重 zhèngzhòng 拜见bàijiàn 重逢chóngféng 美酒佳肴měijiǔjiāyáo 风尘仆仆fēngchénpúpú 欢畅huānchàng 感慨gǎnkǎi 虚弱xūruò 享受xiǎngshòu 羡慕xiànmù 忙忙碌碌mángmánglùlù 一本正经yìběnzhèngjīng 斩钉截铁zhǎndīngjiétiě

沪教版四年级下册语文期末试卷

1 第二学期四年级语文调研试卷一、书写 5分二、基础训练 20分 1.把词语补充完整。（3分）撕（）裂（）（）（）横溢（）然( )若负荆（）（） ( )首（）胸人声（） 2、给下列带点的词选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁 ④清楚⑤清贫（1）徐悲鸿的生活十分清．苦。（）（2）乡村的夜晚到处是那么清．静。（）（3）他怎么也说不清．到底是怎么一回事。（）（4）小河里的水真清．啊！（） 3．按要求改写句子。（6分）（1）当年买书的情景浮现在我的眼前。（缩句）（2）维也纳几乎一天也离不开音乐。（改成反问句）（3）元旦前夕以后，学校要举行一次朗诵比赛。（原句上用修改符号修改病句） 4.根据课文内容填空。（7分）本学期，我们背诵了唐朝诗人、分别写的、；结识了的美国科学家；意大利著名航海家；领略了我国著名的游览胜地、享誉世界的珍贵历史文物品。从书中我知道了古今中外有许多伟大的人物以及他们崇高的追求，使我想起（名人的名字）说过“ 。” 三、阅读理解 35分（一）________________（17分）来到英国，我的第一感觉，便是英国人很傻。（）你在街上，不小心撞上英国人，对方（）会很bào qiàn地说一声：“对不起。”好像是他碰了你，让人不可理解。如果你买了东西，拿回家后，忽然又不想要了，( )你买了多长时间，只要没wūn sǔn，( )可以拿回去退货。没有任何理由，只要你说不喜欢就行。想想，商家也不怕亏本，真傻。时间长了，慢慢的，我就理解了英国人的傻劲。一个曾在英国某大学作访问学者的先生讲：“在实验室里，有许多贵重金属，如黄金，白金等，（）没有人专门管理，（）没有人监视。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要紧的，但不能作私用。如果你一念之差，顺便捎带了些回家，这意味着你的信誉chè dǐ完蛋，以后也不会有任何单位pìn yòng你。” 在这个前提下，再看英国人的傻，却成了诚实的代名词。上火车是没人检票的，你只要去窗口买好票就行，站台绝对开放，但没人逃票。当然，你根本不用怀疑超级市场会短斤少两而去讨价还价。因为，他们的价绝对实在，也不会在秤上做什么文章。说来也不奇怪，一个社会如果是名誉比金钱重要的话，那么，诚实就成为必然了。 1、看拼音写词语：（2分） bào qiàn wūn sǔn chè dǐ pìn yòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请在括号里填上正确的关联词。（3分） 3、填空理解：（7分）一开始，作者觉得英国人很傻，举了两个例子：⑴ ____________________ ；⑵ _____________________________________________。（4分）后来，作者理解了英国人的傻，在这个前提下，作者觉得英国人___________（0.5分），举了_____（0.5分）个例子来说明_________________ _ 的道理。（2分） 4、给短文起一个合适的题目，填在横线上：。（2分） 5、读了短文，结合你的生活实际，谈谈你有什么收获。（3分）（二）永不凋谢的玫瑰（18 分） ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： ②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 ③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 ④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步学校线

沪教版四年级语文下册练习题

沪教版四年级语文下册练习题一、基础35% 1、把词语补充完整6% 声色（）（）饶有（）（）（）（）之交（）苞（）放（）（）变色（）（）请罪（）（）莫及青烟（）（）（）（）棋布同心（）（）时光（）（）（）（）如柴 2、给下面的字选择正确的解释（在括号里写上序号）4% 至：①到②至于③极，最不期而至（）至宝（）甚至（）至交（）至今（）

载：①装载②充满③又，且载歌载舞（）满载而归（）怨声载道（） 3、默写古诗、名言。5% （1）始知锁向金笼听，_________。选自________朝________写的，写出了作者对________。（2）西塞罗告诉我们________。 4、按要求写成语。4% （1）历史故事成语 ______ ______ ______ ______ （2）寓言故事成语 ______ ______ ______ ______ 5、按要求改写句子2% （1）这洁白的梅花是不能玷污的。（改成反问句） _____________________________________ （2）公园里的菊花千姿百态。（把句子写具体） 6、根据课文内容填空14% （1）本学期，我了解了（）的聂守信，（）的蔺相如，爱国有气节的（）和知错就改的（）。（4%）（2）天空晴朗。在的伏尔加河上，有一艘货轮，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着，迈着，踏着，沿着。他们大多，

都在，因为船上载着 3、狼之所以会是森林和鹿群的“功臣”是因为_________。二、阅读（35%）（一）狼和鹿（节选） 15% 凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的太快，森林也就不会糟蹋的这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。 1、写出近义词 2% 反义词2% 降临—（）解除—（）消退—（）破坏—（） 2、用“～～”画出文中比喻句，这句比喻句把_________比作

沪教版2019-2020学年四年级语文第一学期期末测试卷C卷

沪教版2019-2020学年四年级语文第一学期期末测试卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分）我有一双慧眼，下面各组词语音、形完全正确的是（）。 A . 结束（sù）布帘瓦片招架 B . 敏捷（mǐn）小宙消灭埋伏 C . 求饶（yáo）聪明烟雾布置 D . 婉贞（zhēn）跪下镇定逃跑 2. （2分）下面四个字中都含有“口”字，与其他三个意思不相近的字是（） A . 喊 B . 扣 C . 唤 D . 啼 3. （2分）选择题。（1）给下划线字选择恰当的解释，把序号填在括号里。 ①白：A．说明 B．空的 C．没有结果 D．像雪一样的颜色表白（）白费力气（）一张白纸（）一份白卷（） ②临：A．靠近，面对 B．来到，到达 C．将要，快要D．模仿。临危不惧（）临死（）临帖（）

（2）下面各组词语中有错别字的一组是（）。 A . 宝库塌陷后晦 B . 扶着新郎罕见 C . 一趟地狱酿酒 D . 结婚祖辈纱巾（3）将“恳拘偎拗泰”按音序排列正确的一组是（）。 A . 恳拘偎拗泰 B . 拘恳拗偎泰 C . 拘恳偎拗泰 D . 拘恳拗泰偎（4）下面的说法有错误的一组是（）。 A . 杜牧的《秋夕》也是借牛郎织女故事创作的。 B . “尽、挨、难、划”都是多音字。 C . 《牛郎织女》是一个民间故事。 D . “筛”用音序查字法先查“SH”，再查音节“shāi”。（5）下面一组句子中，没有语病的一句是（）。 A . 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。 B . 五根手指即使能团结一致，也不再有什么强弱，美丑之分了。 C . 李刚光荣地获得了“优秀少先队员”。 D . 参加这次扫墓活动，我们受到了深刻的教育。 4. （2分）选择恰当的词义填空。

沪教版四年级语文上册知识点整理(练习)

四年级上册成语分类一、ABCD shēn lín qí jìnɡjiárán ?r zhǐyǐn r?n rùshanɡtiān zī cōnɡmínɡyīn cái shī jiào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yuǎn jìn w?n mínɡyán jǐn zhuānɡzh?nɡh?yán yuasabùzhī hǎo dǎi p?bùjídài ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yā quawúshēnɡzhanɡzhōnɡxiàhuái xùrìdōnɡshēnɡwēi bùzúdào kū xiào bùd?( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jīnɡhuānɡshī cu?zhùr?n w?i laqiān lǐ zhī yáo měi jiǔ jiā yáo bú sùzhī ka( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qiān zhēn wàn quaw?i zhuī dǔ jiéfēnɡyǔjiāo jiāchánɡtúbáshayī shān lán lǚ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qǔzhī bújìn h?nɡqíshùbāquán sh?n ɡuàn zhùzhuànɡliaxī shēnɡánɡshǒu tǐnɡxiōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xiàfěn shēn suìɡǔjiān qiánɡbùqūjīnɡtiān d?nɡdìqìzhuànɡshān hé( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shíyǐn shíxiàn shuānɡl?nɡxìzhūlínɡl?nɡduō zīxiān yàn duō cǎi suān tián k?kǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shēnɡdǐnɡfai shuǐtiān xiānɡjiēqít?u bìnɡjìn shān bēnɡdìliafēnɡpínɡlànɡjìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēnɡhào lànɡhǒu màn tiān juǎn dìánɡshǒu dōnɡwànɡqǐfúdànɡyànɡjiárán ?r zhǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) xìbō rú lín ( ) 二、AABC wěi wěi d?nɡtīnɡhā hā dàxiào miàn miàn xiānɡqùpín pín fā shayǎn yǎn yìxī ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yī yī bùshěbó bó shēnɡjījǐnɡjǐnɡyǒu tiáo jīn jīn yǒu wai xǔxǔrúshēnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chún chǔn yùd?nɡyánɡyánɡd?yì ( ) ( ) 三、ABCC chuī yān niǎo niǎo fēnɡch?n púpúhēi yān ɡún ɡǔn qìshìxiōnɡxiōnɡjīn ɡuānɡshán shǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuǒ shí léi léi bái fàcānɡcānɡyìlùn fēn fēn ( ) ( ) ( ) 四、AABB xī xī hā hāchí chí yí yíchōu chōu yē yēbān bān bó bóyùyùcōnɡcōnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mìmìc?nɡc?nɡyán yán shi shíhào hào dànɡdànɡɡōnɡɡōnɡjìnɡjìnɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 五、ABB xiào yín yín shī lùlùhōnɡlōnɡl?nɡlǜyínɡyínɡyuán hū hūhuǒ làlà ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、ABAC y?u xiānɡy?u cuìshíyǐn shíxiàn y?u s?nɡy?u ruǎn y?u xiānɡy?u cuìru?yǐn ru?xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) r?n shān rén hǎi yǒu shēnɡyǒu sayǒu shān yǒu shuǐyǒu shǐ yǒu zhōnɡyǒu zī yǒu wai ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1 / 8

沪教版语文四年级上册

沪教版语文四年级上册-知识点梳理（附练习+成语积累） 1 老师领进门一、词语理解。身临其境：临：来到。亲自到了那个境地。文中指“我”仿佛进入故事的情境中。引人入胜：胜：优美境界。引人进入美好境界。多指风景或作品吸引人。娓娓动听：形容说话动听。文中指田老师讲故事时很生动、非常吸引人。恭恭敬敬：对尊长或宾客严肃有礼貌。文中指“我”对老师行礼时严肃有礼貌。戛然而止：止：终止。形容突然终止。二、照样写词恭恭敬敬（AABB）：整整齐齐、结结实实、马马虎虎、舒舒服服娓娓动听（AABC）：奄奄一息、津津有味、窃窃私语、栩栩如生三、积累谚语十年树木，百年树人。有心栽花花不开，无心插柳柳成阴。 2 孔子和学生一、词语理解。有教无类：种类。指“家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨”。从事教育，不应有固定教育方式。孔子不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，包罗各种各样的人才。包罗：包括因材施教：因：凭借，根据。施：施行。针对人的性格、能力、志趣等具体情况施行不同的教育。文中指孔子针对学生性格、能力、志趣等具体情况实行不同的教育。二、词语积累和颜悦色：

千姿百态、日思夜想、风平浪静、千奇百怪、花言巧语远近驰名（有名气）：闻名世界、驰名中外、名闻遐迩、中外闻名、享誉全球反义词：贫穷——富裕愚笨——聪明近义词：谨慎——严谨、小心谦虚——虚心尊敬——敬重包罗——包括多音字：教（教育jiao教书 jiao 处chu处境用处chu 处chu理为难 wei）三、句子积累：三人行，必有我师焉。知之为知之，不知为不知，是知也。温故而知新，可以为师矣。学而不厌，诲人不倦。 3、父亲的叮嘱一、词语理解审视：仔细看。文中指老师仔细地看讲台上的杨桃。面面相觑：觑：看。你看我，我看你。形容大家因恐惧或无可奈何而相互望着，都不说话。二、描写笑的词语苦笑、傻笑、讥笑、嘲笑…… 笑吟吟、笑嘻嘻、笑眯眯…… 眉开眼笑、笑逐颜开、喜笑颜看…… 三、破折号 1、解释说明 2、声音延长 3、表示转折 4、表示递进三、近义词

沪教版四年级语文(下)第三单元练习

四年级语文（下）第六周周末练习班级：姓名：家长签名：一、基础 1、圈出下面加点字的正确读音。挑．衅（tiǎo tiāo）忌．妒（jìjí）即．使（jíjì）庞．大（páng báng）塞．进（sāi sài）扎．紧（zāzhā）规矩．（ju jǔ）答应．（yìng yīng）2、根据意思写成语。（1）大伙儿把袖子举起来，就是一片云。（）（2）改革开放30年，人民生活安乐幸福。（）（3）新来的校长虽然工作很多，但是她谦虚和蔼，使人很容易接近。（）（4）淮南的柑橘到了淮北，就只能结又小又苦的枳。（）3、按要求改写句子。（1）老师回答：“对，校长先生。他们很聪明，我相信，他们已经全明白了。”（改为提示语在中间）（2）游船、画舫在湖面慢慢滑过，几乎差不多不留一点痕迹。（修改病句）（3）从这以后，楚王尊重晏子。（改为双重否定句）（4）几千幅画没有哪两幅是相同的。（改为反问句）（5）诸位一位那是件平常的事吗？（改为陈述句） 4、填空。这学期我们学了许多写人的课文，认识了不少的人物，比如：的富兰克林，的华佗，的，留给你印象最深的是，因为（写出主要事例）。本单元你最喜欢的一首诗是（谁）写的（题目），并请你写出其中两句。

二、阅读理解（一）敬重卑微 ①我偶然读到一篇英文课文，讲的是蚂蚁。 ②蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩（zhìcì）序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。 ③当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？ ④众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。 ⑤每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊（jíjǐ）流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。 ⑥（）没有抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族（）会全军覆灭。 ⑦生命的微小、体力的（单薄卑微微薄）没有什么可怕，甚至命运的（单薄卑微微薄）也不能决断什么，可怕的是看不到（单薄卑微微薄）的力量，忽视了内在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由自暴自弃、玩世不恭？ ⑨世上称得上伟大的东西，往往（）体积，（）精神。千里之堤（tídī），溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。注释：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把现实社会放在眼里，对什么事都采取不严肃的态度。 1．用“/”划去括号中不恰当的拼音或词语。 2．在第⑥、⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。 3．将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”换一种说法，意思不变。 4.读第⑤、第⑥自然段，按要求回答问题。（1）第⑤自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与前文“”这一句相照应。用“”在这一自然段中画出由事物引起的联想的句子。（2）第⑥自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）。蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神：、。

沪教版小学语文四年级上册全册同步练习

1、老师领进门一.看拼音写词语、句子： zuò luò hòu diàn hóng mó zhǐ wěi wěi dòng tīng yī jīn _______ ________ ___________ _________________ _______ yǒu shēng yǒu sè chuī yān niǎo niǎo mào shèng niàn dao ________________ __________________ ___________ ________ hē zhù huǎng rú shēn lín qí jìng jiá rán ér zhǐ zī rùn ______ _________ ________________ _______________ ______ yǐn rén rù shèng chuàng zuò péi yù kāi qiào zhǔ guǎi zhàng _______________ ＿＿＿＿＿______ ________ ______________ gōng gōng jìng jìng ___________________ 1.shí nián shù mù， bǎi nián shù rén 。 _________________________________________ 1.yǒu xīn zāi huā huā bù kāi ， wú xīn chā liǔ liǔ chéng yīn 。 __________________________________________________________ 二.近义词：茂盛（）喜爱（）培育（）感谢（）反义词：茂盛（）喜爱（）丰富（）三、划出正确的读音 1.正（zhēnɡ zhènɡ）月里，正（zhēnɡ zhènɡ）是蜡梅吐艳的季节。 2.琴声戛（ɡá jiá）然而止，我们好久才回过神来。 3.老师的谆谆教诲（huì huǐ），我永远牢记。四.词语积累： 1.恭恭敬敬（AABB）： ________ ________ _________ __________ 2.娓娓动听（AABC）： _________ ________ _________ __________ 3、形容口才好说话吸引人的成语： _______ _________ _________ 4、形容知识丰富才学出众的成语：________ __________ _________

沪教版四年级第二学期语文期末复习卷

四年级第二学期语文期末复习卷 “我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多吗？哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间…… 成年后，我体会到儿时是多么幸运。“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个断言都有一个共同的出发点——那就是爱。 2、圈出带点字正确的读音深邃．（suì shuì）脸颊．（xiá jiá）怔．住(zhèng zhèn) 怒号．（háo hào ）迸．出（bèn bèng）疏朗．(lǎng rǎng)粗糙．（cāo chāo）轮廓．（guò kuò）3、积累 1）照样子写词语苦思．冥想． 1）晏子对接待的人说：“我在这等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个怎样的国家？”（改成间接引语） 2）小女孩说：“今天是我姐姐的生日，我想买件礼物送给她。”（改成间接引语） _________________________________________________________________________

3）小明请求爸爸原谅自己，以后他会听话的。（改成直接引语）起初，由于心情的激动，她无法静听音乐。渐渐地，她 1）《我们家的男子汉》作者是王安忆，她是当代女作家。课文以小标题的形式描写了一个小男孩的成长过程，语言风趣幽默，富有童趣，让人感受到小男孩的男子汉魅力。（）2）西塞罗说，谁要是不会爱，谁就不能理解生活。（）3）《十年后的礼物》语言优美，结构安排也很有特点，运用倒叙将现实与回忆交相描写，读起来生动形象。（）二、阅读分析（一）看不见的爱（节选）半晌，我喃喃地说：“噢……对不起！但为什么……” “别的孩子都这么玩。” “呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？” “我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我沉默了。过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地拣着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。我慢慢地发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

沪教版小学四年级语文上册(第册)全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 按住Ctrl键单击鼠标打开配套名师教学视频动画播放【单元教学目标】 ? 1 借助字典自主认识生字新词，并在理解的基础上主动积累词语。 ? 2 正确、流利、有感情地朗读5篇课文；背诵两首古诗；熟记3句名言。 ? 3 开展语言实践活动，在活动中学会“写通知”。 ? 4 读懂课文，感受亲情和师生情，激发热爱生活的情感。 1、老师领进门教学目标： 1、知识与技能：知道识字要求的变化，能借助字典认识生字；联系课文内容理解“身临其境、引人入胜”；会用“娓娓动听”或“恭恭敬敬地”造句。学习正确、流利地朗读课文。 2、过程与方法：通过反复朗读，理解课文内容，懂得田老师是怎样把“我”领进门的。 3、情感、态度、价值观：感受田老师独特的教学方法，体会作者对老师深深的感激之情。教学重点: 正确、流利的朗读课文。懂得田老师是怎样把“我”领进门的。教学难点：理解重点句，感受作者对老师深深的感激之情。教学准备：课件制作教学过程：一、导入，激发兴趣。 1、谈话：同学们当你们听到“老师”这个词，你想到了什么？学生交流。是啊，无论多么伟大的人物，都从学习识字、学习最简单的加减法开始，都有启蒙老师。今天我们要学习的这篇课文是一位作家写的，他回忆了自己的启蒙老师。

2、作者介绍：刘绍棠 13岁发表文章 15岁成名,被称为神童作家。成名作是《青枝绿叶》、《蒲柳人家》、《瓜棚柳巷》。 3、出示课题。激趣提问：“老师领进门”，这位老师是谁？领进的是什么门？二、初读，感知课文。 1、学生自读课文，思考以上问题（田老师、文学创作的大门）。交流。 2、自读课文，找出生字，集体识字。（1）告诉学生识字新要求：“大家看到了，课文课后没有列出生字，以后的课文也都没有列出生字。为什么呢？因为同学们已经认识了很多生字，还掌握了识字的方法？遇到不认识的字，怎么办？（请一名学生简单说说），还因为呀，有的字老师还没有教同学们就已经认识了，有的字教过了，一些同学已经忘了。所以，我们每个人的生字是不同的。怎么办呢？自己找生字、自己学生字。（2）学生自读课文，划出不认识的字，然后查阅字典读准字音（教师巡视）。（3）检查。 ①出示词语：后殿红摹纸娓娓动听戛然而止衣襟（如大多不认识，可一起查阅字典。） ②理解词语。娓娓动听：说话不倦或声音好听。戛然而止：声音突然停止。 3、指名读课文，齐读课文。要求做到：正确（读准字音，不漏字，不加字，不读破句）、流利（口齿清楚，音量适中，速度适宜）。（教师随时板书读锗的字，纠正；指导读不易读的句段）。三、再读，理解课文。过渡：这么优秀的老师是怎样把我领进文学创作的大门呢？请同学们先来找找田老师上语文课的情景。 1、领会田老师想像力的丰富。（1）朗读课文中的小诗；

沪教版2019年四年级下册语文期末试卷

第二学期四年级语文调研试卷一、书写 5分二、基础训练 20分 1.把词语补充完整。（3分）撕（）裂（）（）（）横溢（）然( )若负荆（）（） ( )首（）胸人声（） 2、给下列带点的词选择合适的解释，把序号填在括号里。（4分）清：①液体或气体纯净，没有混杂的东西②寂静③公正、廉洁 ④清楚⑤清贫（1）徐悲鸿的生活十分清．苦。（）（2）乡村的夜晚到处是那么清．静。（）（3）他怎么也说不清．到底是怎么一回事。（）（4）小河里的水真清．啊！（） 3．按要求改写句子。（6分）（1）当年买书的情景浮现在我的眼前。（缩句）（2）维也纳几乎一天也离不开音乐。（改成反问句）（3）元旦前夕以后，学校要举行一次朗诵比赛。（原句上用修改符号修改病句） 4.根据课文内容填空。（7分）本学期，我们背诵了唐朝诗人、分别写的、；结识了的美国科学家；意大利著名航海家；领略了我国著名的游览胜地、享誉世界的珍贵历史文物品。从书中我知道了古今中外有许多伟大的人物以及他们崇高的追求，使我想起（名人的名字）说过“ 。” 三、阅读理解 35分（一）________________（17分）来到英国，我的第一感觉，便是英国人很傻。（）你在街上，不小心撞上英国人，对方（）会很bào qiàn地说一声：“对不起。”好像是他碰了你，让人不可理解。如果你买了东西，拿回家后，忽然又不想要了，( )你买了多长时间，只要没wūn sǔn，( )可以拿回去退货。没有任何理由，只要你说不喜欢就行。想想，商家也不怕亏本，真傻。时间长了，慢慢的，我就理解了英国人的傻劲。一个曾在英国某大学作访问学者的先生讲：“在实验室里，有许多贵重金属，如黄金，白金等，（）没有人专门管理，（）没有人监视。如果需要，自己去拿就行了，用多少都不要紧的，但不能作私用。如果你一念之差，顺便捎带了些回家，这意味着你的信誉chè dǐ完蛋，以后也不会有任何单位pìn yòng你。” 在这个前提下，再看英国人的傻，却成了诚实的代名词。上火车是没人检票的，你只要去窗口买好票就行，站台绝对开放，但没人逃票。当然，你根本不用怀疑超级市场会短斤少两而去讨价还价。因为，他们的价绝对实在，也不会在秤上做什么文章。说来也不奇怪，一个社会如果是名誉比金钱重要的话，那么，诚实就成为必然了。x k b 1. c o m 1、看拼音写词语：（2分） bào qiàn wūn sǔn chè dǐ pìn yòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、请在括号里填上正确的关联词。（3分） 3、填空理解：（7分）一开始，作者觉得英国人很傻，举了两个例子：⑴ ____________________ ；⑵ _____________________________________________。（4分）后来，作者理解了英国人的傻，在这个前提下，作者觉得英国人___________（0.5分），举了_____（0.5分）个例子来说明_________________ _ 的道理。（2分） 4、给短文起一个合适的题目，填在横线上：。（2分） 5、读了短文，结合你的生活实际，谈谈你有什么收获。（3分）（二）永不凋谢的玫瑰（18 分） ①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过这样一则真事： ②校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。 ③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。 ④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步学校线