2013年软件设计师大纲
软件设计师培训指南
一、考试说明
1．考试目标
通过本考试的合格人员能根据软件开发项目管理和软件工程的要求，按照系统总体设计规格说明书进行软件设计，编写程序设计规格说明书等相应的文档，组织和指导程序员编写、调试程序，并对软件进行优化和集成测试，开发出符合系统总体设计要求的高质量软件；具有工程师的实际工作能力和业务水平。
2．考试要求
(1) 掌握计算机内的数据表示、算术和逻辑运算；
(2) 掌握相关的应用数学及离散数学基础知识；
(3) 掌握计算机体系结构以及各主要部件的性能和基本工作原理；
(4) 掌握操作系统、程序设计语言的基础知识，了解编译程序的基本知识；
(5) 熟练掌握常用数据结构和常用算法；
(6) 熟悉数据库、网络和多媒体的基础知识；
(7) 掌握C程序设计语言，以及C++、Java中的一种程序设计语言；
(8) 熟悉软件工程、软件过程改进和软件开发项目管理的基础知识；
(9) 掌握软件设计的方法和技术；
(10) 了解信息化、常用信息技术标准、安全性，以及有关法律、法规的基础知识；
(11) 正确阅读和理解计算机领域的英文资料。
3．考试科目
(1) 计算机与软件工程知识，考试时间为150分钟，笔试，选择题；
(2) 软件设计，考试时间为150分钟，笔试，问答题。
二、考试内容
说明:
“I”、“II”和“III”表示掌握或熟悉的程度：
“I”是指对所列知识要理解其内容及含义（理解）。
“II” 指在有关问题中能直接使用（一般应用）。
“III”是指对所列知识要理解其确切含义及与其它知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用（综合应用）。
考试科目1：计算机与软件工程知识
1. 计算机科学基础知识
1.1数制及其转换
●二进制、八进制、十进制和十六进制等常用数制及其相互转换
（Ⅱ）
1.2 计算机内数据的表示
●数的表示
带符号定点数据（纯整数和纯小数）的原码、反码、补码和移码表示（Ⅱ）
浮点数（实数）的表示（Ⅱ）
溢出的概念（Ⅱ）
1.3算术运算和逻辑运算
●计算机中的二进制数运算方法
补码表示下定点数的加、减、乘、除运算方法（I）
●逻辑代数的基本运算
基本的逻辑运算：与、或、非、异或（Ⅱ）
1.4其他数学基础知识
●常用数值计算
矩阵和行列式、近似求解、插值、数值积分、常微分方程等常用的数值运算方法及运算误差的概念（I）
●排列组合，概率论应用，应用统计（数据的统计分析）（I）
●编码基础（ASCⅡ码，汉字编码，奇偶校验，海明码，霍夫曼码、
循环冗余码）
奇偶校验码、海明码、霍夫曼码、循环冗余码的编码方法及指定实例时校验码的计算（I）
●命题逻辑、谓词逻辑、形式逻辑的基础知识（I）
2. 计算机系统基础知识
2.1计算机硬件基础知识
2.1.1计算机系统的组成、体系结构分类及特性
●CPU、存储器的组成、性能和基本工作原理
CPU的基本组成结构（I）
存储器的组成及特点：内存、外存、缓存Cache）、闪存（Ⅱ）
存储器的性能指标定义：存取周期、存储容量和可靠性（Ⅱ）
●常用I/O设备、通信设备的性能以及基本工作原理（I）
●I/O接口的功能、类型和特性
CPU在与I/O设备进行数据交换时存在的主要问题：速度不匹配、时序不匹配、信息格式不匹配、信息类型不匹配（I） CPU与外设之间的数据交换必须通过接口来完成，I/O接口的主要功能（Ⅱ）
接口的控制方式及特点：CPU通过接口对外设进行控制的方式程序查询方式、中断处理方式、DMA（直接存储器存取）传
送方式（Ⅱ）
●CISC/RISC，流水线操作，多处理机，并行处理
RISC（精简指令集计算机）和CISC（复杂指令集计算机）的定义和特点（I）
流水线的定义及操作特点（Ⅱ）
多处理机的概念（I）
单指令流单数据流（SISD）、单指令流多数据流（SIMD）、多指令流单数据流（MISD）、多指令流多数据流（MIMD）的概念
和特点（Ⅱ）
并行处理的基本概念（I）
2.1.2存储系统
●虚拟存储器基本工作原理，多级存储体系
虚拟存储器的定义和管理方式（I）
多级存储体系的组成及特点（Ⅱ）
●RAID类型和特性
RAID的定义和基本特点（I）
RAID 0～RAID 7、RAID 10、RAID 53等规范的特征（I）
2.1.3可靠性与系统性能评测基础知识
●诊断与容错
容错技术与容错控制（I）
●系统可靠性分析评价
系统的可靠性定义（I）
串联系统特点及可靠性度量（Ⅱ）
并联系统特点及可靠性度量（Ⅱ）
模冗余系统等可靠性数学模型的特点（I）
●计算机系统性能评测方法
平均无故障时间（MTBF）的定义（I）
平均修复时间（MTRF）的定义（I）
可用性的定义（I）
2.2计算机软件基础知识
2.2.1数据结构与算法知识
●数组
二维数组：按行存储和按列存储，数组元素存储位置的计算（Ⅱ）
特殊矩阵和稀疏矩阵的特点及压缩存储（Ⅱ）
静态数组（固定容量数组）（I）
动态数组（根据应用需要申请或扩充数组的容量）（I）
●链表
线性表的定义和基本运算（I）
线性表的顺序存储和特点（I）
单向链表、双向链表和环形链表的运算特点（Ⅱ）
指针、结点、头指针和头结点的概念（Ⅱ）
●队列和栈
队列的定义、运算和存储结构（Ⅱ）
栈的定义、运算和存储结构（Ⅱ）
●树
二叉树的定义（Ⅱ）
满二叉树、完全二叉树的定义（Ⅱ）
二叉树的性质（Ⅱ）
二叉树的顺序存储和二叉链表存储（Ⅱ）
二叉树的遍历：先序、中序、后序和层序（Ⅱ）
最优二叉树的定义、特点和构造方法（Ⅱ）
二叉排序树的定义和运算（Ⅱ）
平衡二叉树、B-树、B+树的概念（I）
树与二叉排序树的相互转换（Ⅱ）
●图
图结构的定义（I）
图的邻接矩阵存储和邻接表存储（I）
图的广度优先遍历和深度优先遍历操作（Ⅱ）
●杂凑
哈希（杂凑）表的构造、冲突的处理和元素的查找，平均查找长度的计算（Ⅱ）
●常用算法
插入排序、冒泡排序、选择排序算法（Ⅲ）
希尔排序、快速排序、堆排序、归并排序方法及特点（Ⅱ） 顺序查找、二分查找方法及特点（Ⅲ）
模式匹配算法（Ⅱ）
图的遍历算法、求最小生成树算法、拓扑排序算法、求最短路径算法、求关键路径算法的算法思想（Ⅱ）
递归算法的设计方法（Ⅱ）
●算法描述和分析
算法的实现与数据结构的关系（Ⅱ）
算法的效率分析（Ⅱ）
算法的流程图、伪代码描述方式（Ⅱ）
算法的时间复杂性和空间复杂性概念（I）
2.2.2 操作系统知识
●操作系统的内核
操作系统内核的功能和基本组成（I）
内核与用户程序的运行方式差别（I）
内核运行、中断控制的基本知识（I）
●处理机管理
进程、线程等基本概念，程序顺序执行和并发执行的基本特征（I）
进程的基本组成，进程的基本状态及状态间的切换，三态模型与五态模型（II）
进程间的通信：同步与互斥、临界资源、临界区、信号量、PV操作（II）
管程的概念（I）
进程调度方式及常用的进程调度算法（II）
死锁的定义、产生死锁的原因、产生死锁的必要条件（II）●存储管理
虚拟地址、地址空间、存储空间、地址重定位的基本概念（I） 分页存储管理（II）
程序的局部性特点，虚拟存储器的实现方法（I）
页面置换算法：最佳置换算法、先进先出置换算法、最近最久未使用置换算法、最近未用置换算法（II）
●设备管理
设备分类方法（I）
通道、DMA的概念及特点（I）
Spooling（Simultaneous Peripheral Operations On Line）定义、组成和结构（I）
磁盘调度算法：先来先服务（First-Come First-Served，FCFS）、最短寻道时间优先SSTF（Shortest Seek Time First）、
扫描算法（SCAN）、单向扫描调度算法（CSCAN）磁盘调度算
法的基本思想（II）
●文件管理
文件、文件系统、文件类型、文件组织结构的基本概念（I） 文件的物理结构：连续结构、链接结构、索引结构、多个物理块的索引表结构的基本概念（I）
目录，一级目录、二级目录、多级目录的基本概念（I）
文件的存取方法：顺序存取法、直接存取法、按键存取法的基本概念（I）
文件存储空间的管理：位示图、空闲区表、空闲块链、成组链接法基本思想（I）
●作业管理
作业的状态（提交、后备、执行、完成）、作业控制块和作业后备队列的基本概念（I）
先来先服务、短作业优先、响应比高优先作业调度算法思想（II）
优先级调度算法思想（II）
●网络操作系统和嵌入式操作系统基础知识
网络操作系统的特征和分类（I）
嵌入式操作系统的特点（I）
操作系统的配置（I）
2.2.3 程序设计语言和语言处理程序知识
●汇编、编译、解释系统的基础知识和基本工作原理
语言翻译的基本概念（I）
汇编的基本方法（I）
编译的基本过程及编译各阶段的基本任务（I）
解释的基本过程（I）
有限自动机的定义及构造（Ⅱ）
正规表达式的定义、构造及特点（Ⅱ）
上下文无关文法的定义（I）
句子的推导（Ⅱ）
●程序设计语言的基本成分：数据、运算、控制和传输，程序调用
的实现机制
程序设计语言的数据、运算、控制及输入输出处理机制（I） 函数的参数传递机制：传值、传地址（Ⅱ）
●各类程序设计语言的主要特点和适用情况
过程式程序语言、面向对象程序设计语言、函数式程序设计语言、逻辑程序设计语言的基本特点（I）
脚本语言的特点（I）
2.2.4 数据库知识
●数据库模型（概念模式、外模式、内模式）
概念模式（模式）、外模式（用户模式或子模式）、内模式（物理模式）的基本概念（Ⅱ）
三级模式和两级映像（模式/内模式映像、外模式/模式映像）的基本概念（Ⅱ）
数据的独立性（数据的逻辑独立性、数据的物理独立性）的基本概念（Ⅱ）
●数据模型，ER图，规范化
数据模型：层次模型、网状模型、关系模型、面向对象模型的基本概念（Ⅰ）关系模型的应用方法（Ⅱ）
数据模型的三要素（数据结构、数据操作、数据的约束条件）的含义（Ⅰ）
E-R模型方面的基本概念（Ⅱ）；E-R图（E-R模型）向关系模型的转换的基本方法（Ⅱ）
实体中主键、候选键、外键方面的基本概念（Ⅱ）
联系类型（一对多（1：1）、一对多（1：n）、多对多（m：n））的基础知识（Ⅱ）
属性（简单属性、复合属性、单值属性、多值属性、NULL属性、派生属性）的含义（Ⅰ）
关系模式规范化的程度：第一、第二、第三范式（Ⅰ）
●数据操作
关系数据库、关系数据库模式的基本概念（Ⅱ）
关系模型的完整性规则：实体完整性、参照完整性、用户定义完整性的基本概念（Ⅰ）
5种基本的关系运算（并、差、笛卡尔积、投影、选择）的基本概念（Ⅰ）；扩展的关系运算中选择、投影、连接运算方
法（Ⅱ）；扩展的关系运算中的除法、外联接方面的基本概念
（Ⅰ）
●数据库语言
数据定义语言(DDL)：CREATE TABLE (创建表)使用方法（Ⅱ）
数据操纵语言(DML)：SELECT(查询)、INSERT(插入)、DELETE(删除)和UPDATE(修改) 使用方法（Ⅱ）
完整性(integrity)定义：PRIMARY KEY、FOREIGN KEY REFERENCES使用方法（Ⅱ）
权限管理(authorization) ：GRANT和REVORK使用方法（Ⅱ）
●数据库管理系统的功能和特征
数据库管理系统的特征、功能与组成、文件系统的特征，文件系统与数据库管理系统的差异的基本概念（Ⅰ）
●数据库的控制功能
事务的基本概念、事务的特性、故障的类型的基础知识（Ⅰ）
数据不一致性（丢失修改、不可重复读、读脏数据）的基础知识（Ⅰ）
并发控制中活锁/死锁、可串行性、两段锁协议的基本概念（Ⅰ）
安全控制（权限机制、视图机制、加密机制）的基本概念（Ⅰ）
事务、事务的特性、事务的状态、事务状态的转换的基本概念（Ⅰ）
故障的类型、故障的恢复技术、恢复策略的基础知识（Ⅰ）
并发控制后会产生丢失修改、不可重复读、读脏数据三类数据不一致性（Ⅰ），造成数据不一致性的原因（Ⅱ） 并发控制中事务的调度（串行调度、并行调度）、活锁/死锁、可串行性、两段锁协议的基础知识（Ⅰ）
安全控制（权限机制、视图机制、加密机制）的基本概念（Ⅰ）
●数据仓库和分布式数据库基础知识
数据仓库（Data Warehouse，DW）：基本特性、数据模式、体系结构的基本概念（Ⅰ）
数据仓库模型：企业仓库、数据集市和虚拟仓库的基本概念（Ⅰ）
分布式数据库的定义、体系结构、设计目标、分布数据独立的基本概念（Ⅰ）
2.3 计算机网络知识
●网络体系结构
网络拓扑（Ⅱ）
OSI/RM，TCP/IP（Ⅱ）
常用的网络协议（Ⅱ）
●传输介质，传输技术，传输方法，传输控制（Ⅰ）
●常用网络设备和各类通信设备的功能和特点（Ⅰ）
●Client-Server结构、Browser-Server结构的特点（Ⅰ）
●局域网
拓扑结构（Ⅱ）
存取控制（Ⅰ）
网间互连（Ⅰ）
●Internet 和Intranet 基础知识以及应用（Ⅱ）
●网络软件（Ⅰ）
●网络管理及网络性能分析（Ⅰ）
2.4 多媒体基础知识
●多媒体系统基础知识
媒体分类：感觉媒体、表示媒体、表现媒体、存储媒体和传输媒体的基本概念（Ⅰ）
多媒体、超媒体、流媒体的基本概念（Ⅰ）
色彩的三基色、彩色空间、三要素基本概念（Ⅰ）
图形和图像，图像分辨率与显示分辨率、像素深度、真/伪彩色，图像的压缩标准的基本概念（Ⅱ）
●简单图形的绘制，图像文件的处理方法
图像的压缩编码：有损压缩和无损压缩方面的基本概念（Ⅰ）
JPEG、MPEG和H.261等编码及压缩标准方面的基本概念（Ⅰ）
图像文件的处理方法的基础知识（Ⅰ）
●音频和视频信息的应用
常见的声音文件格式（Ⅰ）
数字声音信号、波形声音的基本概念（Ⅰ）
声音信号的数字化，包括采样、量化、编码；了解数字语音的数据压缩方法：波形编码、参数编码、混合编码的基础知
识（Ⅱ）
3．系统开发和运行知识
3.1 软件工程基础知识
●软件生存周期与软件生存周期模型
瀑布模型、演化模型、螺旋模型、喷泉模型（Ⅱ）
●软件开发方法
结构化方法、面向对象方法的基本概念（Ⅱ）
●软件开发项目管理
成本估算、风险分析、进度管理（Gantt图、PERT图）、人员管理（Ⅰ）
●软件工具与软件开发环境
分析工具、设计工具、编程工具、测试工具、维护工具、CASE （Ⅰ）
3.2 系统分析基础知识
●结构化分析方法
数据流图的基本构成、数据字典、加工逻辑的描述（结构化语言、决策表、决策树）（Ⅱ）
3.3 系统设计基础知识
●概要设计与详细设计的基本任务（Ⅰ）
●系统设计的基本原理
抽象、模块化、信息隐蔽、模块独立（耦合、内聚）的基本概念（Ⅰ）
●系统模块结构设计
模块的概念、模块结构图的构成与内涵（Ⅰ）
●结构化设计方法（变换分析、事务分析的概念及基本步骤）（Ⅰ）
●面向数据结构的设计方法（Jackson方法的设计步骤）（Ⅰ）
●系统详细设计
代码设计的基本原则（Ⅰ）
输入/输出设计的基本原则（Ⅰ）
处理过程的设计（程序流程图、盒图、决策树、决策表）（Ⅰ）
用户界面设计的基本原则）（Ⅰ）
3.4 系统实施基础知识
●系统实施的基本内容（Ⅰ）
●程序设计方法
结构化程序设计方法、面向对象程序设计方法的基本概念（Ⅱ）
●程序设计的基本模块（Ⅰ）
●系统测试
系统测试的基本原则（Ⅰ）
用黑盒法设计测试用例（等价类划分、边界值划分、错误推测、因果图）（Ⅱ）
用白盒法设计测试用例（逻辑覆盖、循环覆盖、基本路径测试）（Ⅱ）
理解单元测试、集成测试、确认测试与系统测试的基本内容（Ⅱ）
●系统转换
3.5 系统运行和维护基础知识
●系统可维护性的概念（Ⅰ）
●系统维护的类型
正确性维护、适应性维护、完善性维护、预防性维护的基本概念（Ⅱ）
3.6 软件质量管理基础知识
●软件质量特性（ISO/IEC 9126软件质量模型）（Ⅰ）
●软件质量保证（Ⅰ）
●软件复杂性的概念及度量方法（McCabe度量法）（Ⅰ）
●软件评审（设计质量评审、程序质量评审）（Ⅰ）
●软件容错技术
容错软件的定义、容错的一般方法（结构冗余、信息冗余、时间冗余、冗余附加技术）（Ⅰ）
3.7 软件过程改进基础知识
●软件能力成熟度模型CMM（Ⅱ）
●统一过程（UP）与极限编程（XP）的基本概念（Ⅱ）
4．面向对象基础知识
4.1 面向对象的基本概念
●对象、消息、类、继承（单继承、多继承）、多态（动态绑定机
制）（Ⅱ）
4.2 面向对象分析与设计知识
●面向对象分析的基本活动
认定对象、组织对象、描述对象间的相互作用、定义对象的操作、定义对象的内部信息（Ⅱ）
●面向对象分析与设计方法
Peter Coad和Edward Yourdon的OOA和OOD方法（Ⅰ）
Booch的OOD方法（Ⅰ）
OMT的分析与设计方法（Ⅰ）
UML的基本概念及各种图形，能够熟练地使用UML的各种模型绘制面向对象分析与设计模型（Ⅱ）
●面向对象测试的基本概念（Ⅰ）
4.3 分析模式与设计模式知识
●设计模式的基本概念及其要素（Ⅰ）
●创建型设计模式（Ⅱ）
●结构型设计模式（Ⅱ）
●行为型设计模式（Ⅱ）
4.4 面向对象程序设计知识
●程序设计语言中的面向对象机制
类与对象、对象自身引用、无实例的类（Ⅱ）
继承与类层次结构（Ⅱ）
消息传递与方法（Ⅱ）
重置与重载（Ⅱ）
●类库的概念（Ⅱ）
4.5 面向对象数据库、分布式对象基础知识（Ⅰ）
5. 信息安全知识
●信息系统安全
计算机系统安全、网络安全、信息安全的基础知识（Ⅰ）
●信息系统安全管理
防治计算机病毒、防范计算机犯罪、存取控制、防闯入、防灾（Ⅰ）
●保障完整性与可用性的措施（Ⅰ）
●加密与解密机制基础知识（Ⅱ）
●风险管理（风险分析、风险类型、抗风险措施和内部控制）（Ⅰ）
●计算机安全相关的法律、法规基础知识（Ⅰ）
6. 标准化、信息化和知识产权基础知识
6.1 标准化基础知识
●标准化基础知识
标准化目的、意义、组织机构及内容方面的基本概念（Ⅰ）
标准化分类、代号与编号规定方面的基本概念（Ⅰ）
标准制订过程方面的基础知识（Ⅰ）
●标准分类
国际标准、国家标准、行业标准、企业标准的表示方法（Ⅱ）
●代码标准、文件格式标准、安全标准、软件开发规范和文档标准、
互联网相关标准、软件开发规范和文档标准、基于构件的软件标
准
代码标准、文件格式标准、安全标准方面的基本概念（Ⅰ）
软件开发规范和文档标准、互联网相关标准方面的基本概念、基于构件的软件标准（Ⅱ）
安全标准、互联网相关标准方面的基本概念（Ⅰ）
6.2 信息化基础知识
●全球信息化趋势、国家信息化战略、企业信息化战略和策略（Ⅰ）
●互联网关的法律、法规知识（Ⅰ）
●个人信息保护规则（I）
●远程教育、电子商务、电子政务等基础知识（Ⅰ）
●企业信息资源管理基础知识（Ⅰ）
6.3 知识产权基础知识
●保护知识产权有关的法律、法规
软件有关的法律、法规方面的基础知识（Ⅰ）
著作权法、软件保护条例及软件著作登记的基础知识（Ⅰ）
软件著作权主体与客体、权利内容、权利归属、侵权责任，
分析侵权行为（Ⅱ）
专利法、商标法、商业秘密权对软件的保护（Ⅰ）
7. 计算机专业英语
●具有工程师所要求的英语阅读水平（Ⅱ）
●理解本领域常用英语术语（Ⅱ）
考试科目2：软件设计
1．外部设计
1.1 理解系统需求说明（ⅡⅡ）
1.2 准备进行系统开发
●选择开发方法、准备开发环境、制订开发计划（I）
1.3 设计系统功能
●选择系统结构（II）
●设计各子系统的功能和接口（II）
●设计安全性策略、需求和实现方法（II）
●制订详细的工作流和数据流（II）
1.4 设计数据模型
●设计ER模型及其他数据模型
掌握E-R模型、UML模型的表示方法和使用方法，关系模型的定义、相关知识以及符号化表示方法。（Ⅱ）
通过从数据库逻辑设计中如何构造一个好的数据库模式出发，掌握关系规范化的实际背景、理论及模式规范化的方法
（Ⅱ）
掌握如何用关系数据库设计理论作指导，进行数据库逻辑设计，重点掌握E-R模型向关系模型转换的方法（Ⅲ）
1.5 编写外部设计文档
●系统配置图、各子系统关系图（I）
●系统流程图、系统功能说明书（I）
●输入输出规格说明、数据规格说明、用户手册框架（I）
●设计系统测试要求（I）
1.6 外部设计的评审（I）
2．内部设计
2.1 设计软件结构
●按构件分解，确定构件功能、规格以及构件之间的接口（Ⅱ）
●数据结构与算法设计
数据结构设计:线性表、查找表、树、图的顺序存储结构和链表存储结构的设计和实现（Ⅲ）
算法设计:迭代、穷举搜索、递推、递归、回溯、贪心、动态规划、分治等算法设计（Ⅲ）
●采用中间件和工具（I）
2.2 设计输入输出
●屏幕界面设计、输入输出格式设计（II）
●分析数据特性，确认逻辑数据组织方式、存储介质，设计记录格
式和处理方式（II）
●将逻辑数据结构换成物理数据结构，计算容量，进行优化和检查
信息（II）
2.3 设计物理数据（Ⅱ）
2.4 构件的创建和重用
●创建构件、重用构件（I）
●使用子程序库或类库
AWT、Swing用户界面与事件处理机制（I）
Java语言中流与文件的应用（Ⅲ）
Java语言中的多线程的开发与应用（Ⅲ）
Java语言中集合类库的应用（Ⅲ）
Java语言中网络、数据库的开发与应用（Ⅲ）
C++标准类库中容器库的应用（Ⅲ）
C++标准类库中算法库的应用（Ⅲ）
C++标准类库中的迭代器的应用（Ⅲ）
C++标准类库中的字符串的应用（Ⅲ）
C++标准类库中的流与文件的应用（Ⅲ）
C语言标准函数库（Ⅲ）
2.5 编写内部设计文档
●构件划分图、构件间的接口、构件处理说明（I）
●屏幕界面设计文档、报表设计文档、文件设计文档、数据库设计
文档（I）
2.6 内部设计的评审（I）
3．数据库应用分析与设计
●设计关系模式
掌握给定一个实际的应用问题如何设计E-R模型，如何将E-R 模型转换成关系模式，确定联系类型、主键、候选键、外键，
判断关系模式规范化的程度（Ⅲ）
●数据库语言（SQL）
掌握给定一个实际的应用问题如何用SQL进行数据定义（创建表、视图）、完整性定义及权限定义（Ⅲ）
●数据库访问
掌握常用数据库的访问方法（Ⅱ）
4．程序设计
4.1 模块划分（原则、方法、标准）（Ⅱ）
4.2 编写程序设计文档
●模块规格说明书（功能和接口说明，程序处理逻辑、输入输出数
据格式的描述）（II）
●测试要求说明书（测试类型和目标、测试用例、测试方法）（II）
4.3 程序设计评审（Ⅱ）
5．系统实施
5.1 配置计算机系统及环境（Ⅱ）
5.2 选择合适的程序设计语言（Ⅱ）
5.3 用C程序设计语言以及C++、Java中的任一种程序设计语言进行程序设计
●用C语言实现常用的数据结构与算法及应用程序（Ⅲ）
●用C++语言实现常见的设计模式及应用程序（Ⅲ）
●用Java语言实现常见的设计模式及应用程序（Ⅲ）
5.4 系统测试
●指导程序员进行模块测试，并进行验收（I）
●准备系统集成测试环境和测试工具（I）
●准备测试数据（I）
●写出测试报告（I）
6．软件工程应用
6.1 软件开发周期模型（瀑布模型、螺旋模型、喷泉模型）（Ⅱ）
6.2 需求分析
●定义软件需求（系统化的目标、配置、功能、性能和约束，功能
需求与非功能需求）（Ⅱ）
●描述软件需求
使用面向数据流的模型和面向对象模型描述软件的功能需求和非功能需求（Ⅲ）
描述软件需求的功能层次模型、控制流模型、面向数据结构的模型（I）
●定义软件需求的方法
使用结构化分析方法定义软件需求，能够根据具体问题，绘制相应的DFD模型，并定义数据字典，采用决策表或决策树
的方式描述加工逻辑（Ⅲ）
使用面向对象分析方法定义软件需求，能够根据具体问题，创建符合UML标准的类图、用例图，并准确识别类中的关键
属性和方法，以及类之间的关联（Ⅲ）
以UML状态图、活动图以及序列图所表达的软件需求（Ⅱ）
6.3软件设计
●软件设计的基本原则
分析与集成、逐步求精、抽象、信息隐蔽、模块化（I）
●软件设计的方法（结构化设计方法、Jackson方法、Warnier方
法、面向对象设计方法）
结构化设计方法，并能够根据具体问题，在结构化分析的基础上，给出设计结果（Ⅱ）
面向对象的设计方法，并能够根据具体问题，给出相应的符合UML标准的设计模型（Ⅲ）
Jackson方法的基本理念及基本步骤（I）
6.4软件测试的原则与方法（Ⅱ）
6.5软件质量（Ⅱ）
6.6软件过程（Ⅱ）
6.7软件开发环境和开发工具（分析工具、设计工具、编程工具、测试工具、维护工具、CASE）（Ⅱ）
6.8面向对象技术
●面向构件技术（I）
●统一建模语言（UML）
UML的基本概念与作用（Ⅲ）
用例图的表示与应用（Ⅲ）
类图与对象图的表示与应用（Ⅲ）
序列图的表示与应用（Ⅲ）
活动图的表示与应用（Ⅲ）
通信图的表示与应用（Ⅲ）
组件图的表示与应用（Ⅲ）
部署图的表示与应用（Ⅲ）
状态图的表示与应用（Ⅲ）
6.9网络环境软件技术（I）
课程教学大纲模板
附件1： 课程教学大纲模板 课程编号： 课程中文名称（居中，黑体四号） 课程英文名称（居中，黑体四号） 总学时： 总学分：课程性质：（宋体五号） 开设学期及周学时分配：（宋体五号） 适用专业及层次：（宋体五号） 相关课程：（宋体五号） 教材：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号。） 推荐参考书：（《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年，宋体五号） 一、课程目的及要求 （空两格，说明课程目的及教学基本要求，宋体五号） 二、课程内容及学时分配 （空两格，以“章节”为单位说明本章节教学内容及学时分配，宋体五号） 三、教学重点与难点 （空两格，以“章”为单位说明本章教学重点与难点，宋体五号） 四、主要教学方式 （空两格，宋体五号） 五、典型作业练习 （空两格，宋体五号） 六、课程考核方式 （空两格，宋体五号） 撰写人： 审核人：
附件2： 课程简介模板 ××学院课程简介 课程中英文名称（如化工原理（Principles of Chemical Engineering））课程编号：（宋体五号） 课程性质：（如学科基础课、专业基础课、专业课、专业选修课，宋体五号） 开设学期及学时分配：（宋体五号） 适用专业及层次：（宋体五号） 先行课程：（宋体五号） 后继课程：（宋体五号） 教材：（包括教材名称，作者，出版社及出版时间） 推荐参考书：（包括参考书名称，作者，出版社及出版时间，宋体五号） 课程目的、内容与要求： （空两格，简要介绍课程目的，课程主要内容和课程学习要求，宋体五号） 撰写人： 审核人：
附件3： ××专业实践环节教学大纲模板实习教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 实习周数：适用学期： 学分：实习单位（地点）： 一、实习的目的和任务 二、实习的内容和要求 三、实习的安排和形式 四、成绩考核与评定 五、教材及参考书 主撰人： 审核人： 课程设计教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 学时：适用学期： 学分：地点： 一、教学目的和任务 二、课程设计内容和基本要求 三、课程设计方式与安排 四、课程设计报告 1.课程设计报告的主要内容 2.课程设计报告编写的基本要求 五、成绩考核与评定 六、与其它课程的联系 七、教材及参考书 主撰人： 审核人： 《毕业设计（论文）》教学大纲样式 实践环节名称： 英文名称： 设计（论文）周数：适用学期： 学分： 一、毕业设计（论文）的目的和任务 二、毕业设计（论文）的主要内容与基本要求 三、毕业设计（论文）的指导过程 四、毕业设计（论文）的质量标准与成绩评定 五、毕业设计（论文）的进度安排 主撰人： 审核人：
课程设计评语模板精简版
课程设计评语模板——优秀 1.全程主持课程设计；在团队中起重要组织、协调作用，工作认真负责；为课程设计的完成做出重大贡献。 设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结。 答辩时对该设计项目过程的把握程度好，回答问题思路清晰，语言流利、概念清楚。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 2.积极参与课程设计；独立工作能力强，工作态度认真；为课程设计的完成做出重大贡献。 能很好的完成课程设计任务，达到大纲中规定的全部要求；设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，独立运用知识的能力强，独立分析问题和解决问题的能力强，有自己的创新之处； 答辩时对该设计过程的把握程度好，回答问题思路清晰、概念清楚。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 3.积极参与全部课程设计任务；态度认真，积极配合团队工作；为课程设计的完成做出重大贡献。 设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对设计内容进行全面、系统的总结，并能用所学知识对课程设计所涉及的问题加以深入分析，有自己的创新之处； 答辩时对该设计项目过程的把握程度好，回答问题圆满。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 课程设计评语模板——良好 1.全程参与课程设计；能很好地配合团队工作；工作态度认真、细致，为完成课程设计任务做出了较大贡献。 能较好的完成课程设计任务，达到大纲中规定的全部要求；设计报告结构合理，层次清晰，文字表达较流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，分析问题和解决问题的能力较强； 答辩时对该设计项目过程了解，回答教师问题较圆满。 经答辩小组讨论，成绩为良好。 2.积极参与全部课程设计，与其他成员之间配合、协调较好；态度认真、严谨，为完成课程设计任务做出了较大贡献。 能较好的完成课程设计任务，达到设计大纲中规定的全部要求；设计报告结构合理，层次清晰，文字表达较流畅、计算正确；收集并综合利用资料的能力较强，分析问题和
课程设计模板
《生产实习》课程教学大纲 （黑体，三号，居中，段前段后0，1.5倍行距） （课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5倍行距） 课程名称：生产实习 课程代码： 适用专业：机械设计制造及其自动化 学分：2 学时：40 （其中：理论学时： 0 实践学时：40 ） 课程性质：必修 先修课程： 开课单位：机电工程学院 版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 二、课程目标 （一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距）（正文：宋体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5倍行距） 2． …… 说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1的“达成度”栏备注“弱支撑”。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。 （二）课程目标与专业毕业要求的关系 说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1
所示。 表1 本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）（表头：黑体，五号，居中，段前段后0，1.5倍行距） （表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距） 三、教学内容及基本要求 （一）实习教学 （说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标 （说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。） （2）教学内容及要求 （说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选） 四、教学安排与方法 （一）教学方法 （说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。） 表2 课程目标与教学环节
java课程设计2013级大纲以及设计报告
珠海学院课程教学大纲 课程名称：java程序课程设计 适用专业： 2013级计算机科学与技术 课程类别：专业基础课 制订时间：2014年12月 计算机科学与技术系制
目录 1java程序课程设计教学大纲 2 java程序课程设计说明书 3 java程序课程设计报告（模板） 4 java程序课程设计成绩评定表 java程序课程设计教学大纲 （2011年制订，2014年修订） 一、课程编号： 二、前修课程：java程序设计 三、学分：2学分 四、学时： 32学时 五、课程性质与任务： 1．课程性质：《java程序课程设计》是吉林大学珠海学院计算机科学与技术系为本科生各专业开设的专业实践课。计算机科学与技术系本科生在完成《java 程序设计》课程学习后，通过本课程进入专业实践训练环节，其主要目的是使学生深入理解并实践在《java程序设计》课程中所学的有关知识，通过课程设计增强学生的实践动手能力，提高学生独立分析和解决实际问题的能力。培养学生配合完成任务的能力，为学生毕业后的实际工作打好基础。 课程设计是培养学生综合运用所学知识锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程。Java语言的应用十分广泛，例如大型信息系统、通信、网络控制等。java课程设计对增强学生对基础知识的掌握和综合运用是非常必要，对后续许多专业课程的学习和实践训练都具十分重要的意义。 2．课程任务：本课程要求学生在学习了java基础编程的相关技术后，将课本中多个章节的编程技术灵活运用到一些复杂的综合例题中去，使学生了解应用问题
的分析方法和设计解决实际问题的具体过程，掌握应用java进行程序设计的基本规范和技巧，掌握面向对象编程的设计思想，重点掌握java的基本语法规则、输入输出方法、网络编程、多线程编程、小应用程序、数据库编程的综合应用。通过编程掌握调试java程序的基本技巧、模块化应用程序和测试运行复杂应用程序的基本流程。 六、课程教学基本要求提供足够多的程序设计选题，题目应覆盖面较为广泛，部分题目要具有开放性，要求每个学生根据自己的实际情况选择题目，经教师批准后即可进入实际工作阶段。 课程设计结束对每个学生进行验收，要求每个学生提交合格的课程设计报告，还要保证程序能够运行，能够讲清楚自己的工作。老师在检查过程中可针对程序提出问题，学生回答，若程序无法运行得到结果并且具有大量编译错误，而且对程序的内容无法正确解释，则实践老师可以根据实际情况给予评分为不及格，若程序可以运行,但完成的界面以及方法不够完善，则酌情扣分，若程序运行无问题，则提问回答不好的也要相应扣分。课程设计课程集中安排在第十一周。每个同学都要提交初期、中期和最后的文档，提交课程设计报告，要求在规定时间内提交文档。最后验收时，若文档不全，成绩受到一定影响。 七、学时分配表 2011年 12 月8日 java程序课程设计说明书
软件综合课程设计教学大纲
珠海学院课程教学大纲 课程名称：计算机软件综合课程设计 适用专业： 2015级软件工程专业 课程类别：专业基础课 制订时间：2017年6月 计算机科学与技术系制
目录 1 《计算机软件综合课程设计》教学大纲 2 《计算机软件综合课程设计》（模板） 3 《计算机软件综合课程设计》成绩评定表
《计算机软件综合课程设计》教学大纲 一、课程设计基本信息 课程代码： 课程名称：计算机综合应用课程设计 课程学时：32学时 课程学分：2.0 适用对象：计算机科学与技术专业、软件工程专业 先修课程：高级语言程序设计、数据结构、操作系统、数据库原理与应用 二、课程设计目的和任务 本课程设计是检验计算机专业的学生在大学主干课程完成之后，为了加深和巩固学生对前两年所学理论和应用知识的理解，同时提高学生综合运用的能力和分析问题、解决的问题的能力而开设的一门实践课程。 通过本环节学生能够充分把前两年学到的知识综合应用到实际的编程实践中，可以进一步巩固所学到的理论。通过实现一个中等规模的应用软件，提高利用计算机系统解决实际问题的能力，为顺利毕业、进入社会打好基础；通过对程序的规范编写，可以培养学生良好的编程风格，包括程序结构形式，行文格式和程序正文格式等；并培养学生的上机调试能力。 三、课程设计方式 1、课程设计题目的选定 采用指导教师提供参考题目与学生自主命题相结合的办法选定课程设计题目。要求不多于4个人一个小组，不得重复，所涉及数据库的基本表至少在5张表以上，在尽量满足数据库设计原则的前提下，允许适当冗余以提高检索的速度。其中学生自主命题需要指导教师严格的审核，看是否满足课程要求，检查是否为重复课题。 2、课程设计任务的完成
课程设计教学大纲模板
附件3：课程设计教学大纲格式要求 《××××课程设计》教学大纲 （小二、黑体，加粗，居中，段前0.5行段后1行） 一、课程基本信息（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） 二、课程设计的性质、目的与任务（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） ……（靠左，空两格、小四号、宋体） （写明本课程设计在人才培养方案中的课程性质、地位和作用，对专业培养目标、培养要求的贡献；以及学生通过课程设计，总体上了解或掌握什么知识、方法或基本技能，得到哪些方面的实际训练。） 三、课程设计目标（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） 本课程设计主要让学生实现以下目标： 1、××× 2、××× 3、××× （按“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”四个层次写明学生应达到的具体要求。了解……；理解……；掌握……；熟练掌握……；能应用……。分条列出） 四、课程设计选题及任务要求（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）
……（靠左，空两格、小四号、宋体） 五、课程设计步骤（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） ……（靠左，空两格、小四号、宋体） 六、课程设计的主要内容、基本要求与学时分配（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） ……（靠左，空两格、小四号、宋体） 七、课程设计报告要求（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） ……（靠左，空两格、小四号、宋体） 八、考核方式与成绩评定标准（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行）……（靠左，空两格、小四号、宋体） 九、教材及主要参考资料（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） （一）教材及教学指导书（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行） 编者．教材名称．出版社，出版时间（或版本）。 编者．教学指导书名称．出版社，出版时间（或版本）。 （二）参考书目（靠左，空两格、小四号、黑体，段前0.25行段后0.25行）
课程设计大纲模板
《电力电子技术》课程设计教学大纲 适用专业:电气工程及其自动化，自动化 周数/学分：3/3 课程设计指导书：设计方案、主电路、控制电路等 一、课程设计目的与任务 (一)课程设计的目的 1. 培养文献检索的能力，特别是如何利用电子资源检素需要的文献资料。 2. 培养综合之综合分析问题、发现问题和解决问题的能力 3. 培养运用知识的能力和工程设计的能力。 (二)课程设计的任务 综合运用学过的变流电路原理的基础知识，独立进行查找资料，选择方案，设计电路，撰写报告，通过设计获得电力电子技术基本理论，基本分析方法和基本技能的培养和训练，进一步加深对变流电路基本理论的理解，提高运用基本技能的能力。 二、课程设计的基本要求 1. 按要求完成设计任务，写出设计说明书； 2. 绘制主电路，控制电路，保护电路原理图； 3. 进行设计方案的比较，并选定设计方案； 4. 完成控制电路设计，原理分析和主要元器件，参数选择； 5. 完成主电路的设计，原理分析和主要元器件，参数选择； 6. 保护电路的设计。 三、课程设计主要内容 （一）自立题目 题目方向1：单相/三相可控制整流技术的工程应用 题目为向2：升压斩波变换技术的工程应用 题目为向3：降压斩波变换技术的工程应用 题目为向4：交流调压或交流调功技术的工程应用 题目为向5：变频技术的工程应用
(二)固定课题 1. 单相半控桥式晶闸管整流电路的设计要求 1）电源电压：:交流220V/50Hz 2) 输出电压范围：20V—50V 3) 最大输出电流：10A 4) 具有过流保护功能，动作电流：12A 5) 具有稳压功能 6) 电源效率不低于70% 2. 三相桥式晶闸管整流电路的设计设计要求: 1) 电源电压：交流220V/50Hz 2) 输出电压范围50V—100V 3) 最大输出电流：10A 4) 具有过流保护功能，动作电流：12A 5) 具有稳压功能 6) 效率不低于70% 3. 降压斩波电路设计要求 1) 输入直流电压：Ud=100V 2) 开关频率40KHz 3) 输出电压范围50V-80V 4) 输出电压纹波：小于1% 5) 最大输出电流：5A 6) 具有过流保护功能，动作电流：6A 7) 具有稳压功能 8) 效率不低于70% 4. 升压斩波电路设计要求 1) 功输入直流电压：Ud=40V 2) 开关频率 100KHz 3）输出电压范围80V-120V 4）输出电压纹波：小于1%
课程设计模板
《生产实习》课程教学大纲（黑体，三号，居中，段前段后0，1.5 倍行距）（课程基本信息：黑体，五号，左对齐，段前段后0，1.5 倍行距） 课程名称：生产实习 课程代码： 适用专业：机械设计制造及其自动化 学分：2 学时：40 （其中：理论学时：0 实践学时：40 ） 课程性质：必修 先修课程： 开课单位：机电工程学院 版本：2016.0 一、课程简介（一级标题：黑体，五号，首行缩进2个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） 二、课程目标 （一）课程具体目标（二级标题：黑体，五号，首行缩进2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） 1．（三级及以下标题：宋体，五号，首行缩进 2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） （正文：宋体，五号，首行缩进2 个汉字，段前段后0，1.5 倍行距） 2． 说明：1. 课程目标是本课程支撑的毕业要求指标点在本课程上的具体体现，将相应指标点结合本课程具体情况进行一对一描述； 2．除了本课程强支撑的毕业要求指标点之外，也可适当增加本课程能够（弱）支撑的指标点对应的课程目标，尤其是强支撑指标点较少的课程应适当增加，并在表1 的“达成度” 栏备注“弱支撑” 。弱支撑的课程目标在教学大纲第五部分“考核方式与成绩评定方法”中可以不体现。 （二）课程目标与专业毕业要求的关系说明：需描述出本课程支撑所属专业“毕业要求”的指标点和达成度，参考表格如表1 所示。 表1本课程对培养目标（或毕业要求）及其指标点的支撑（样表）
（表头：黑体，五号，居中，段前段后0, 1.5倍行距） （表体：宋体，五号，左对齐，段前段后0，单倍行距） 三、教学内容及基本要求 （一）实习教学 （说明：实践类课程描述实践教学内容。） 1. 单元1: XXXXX （1）教学目标 （说明：描述该单元教学目标，明确该单元支撑的课程目标。） （2）教学内容及要求 （说明：描述该单元教学内容和基本要求） 2. 单元2: XXXXX （二）其他要求（可选） 四、教学安排与方法 （一）教学方法 （说明：教学组织实施过程中对学生学习、设计等提出的其他要求。） 表课程目标与教学环节
房屋建筑学课程设计大纲
房屋建筑学民用建筑课程设计大纲 一、大钢编写依据： 《房屋建筑学教学大钢》规定 二、设计目的： 通过设计更好的掌握建筑的设计原理、步骤和基本方法，综合运用所学的建筑设计原理和建筑构造知识分析、解决实际问题，并能合理选择结构方案，从设计构思到设计表达，全面提高学生专业知识和综合运用能力、应变能力，分析和解决问题的能力，进一步训练和提高学生的绘图技巧，为后续的专业课学习和实际工作打好基础。 三、设计题目： 钢筋混凝土框架结构综合办公楼 四、设计时间：一周 五、设计建议： 写出完整的设计说明书（包括：设计概况、建筑设计说明），引出资料来源，绘图要符合《建筑制图标准》。最后提交设计施工图一套。 六、成绩评定标准： 1、优秀：设计合理，尺寸齐全，字体工整，图线层次分明，图面整洁，符合建 筑制图国家标准。 2、良好：设计合理，尺寸齐全，字体较工整，图线较好，出现错误少于三处。 3、中等：设计较合理，尺寸不齐全，字体较差，图线层次不分明。 4、及格：设计基本合理，尺寸不全，字体较差，图线较差，错误较多。 5、不及格：设计不合理，图面不整洁，图线混乱，错误较多。 房屋建筑学民用建筑课程设计任务书 一、设计题目：
钢筋混凝土框架结构综合办公楼 二、设计目的： 通过理论教学，参观和设计实践，使学生掌握一般民用建筑的设计原理，基本方法和设计的步骤，巩固并能综合运用已学过的民用建筑构造有关知识,增强识读和绘制施工图的能力,并了解平、剖、立面及构造详图设计的内容和方法，进一步训练和提高绘图技巧。 三、设计条件： 1、层数，层高：该工程为综合办公楼，共六层，总高为20.4m，一层为车库， 层高为3.9m。2~4层楼为办公室、会议室、活动室及交通设施等。尚应兼顾配电室，空调机房，储物仓库等辅助用房。 2、结构形式：钢筋混凝土框架结构，防火等级为二级。 3、建设地点：自选。 4、建筑面积：4000m2以上。 四、设计要求： 1、布局合理，造型美观，能较好的利用周围环境及已有建筑物，充分考虑人流 和车辆的集散面积。 2、平面空间较大，分隔灵活，具有较好的利用率。 3、开间、进深考虑办公备品及人员的尺寸需要，考虑车库停转车需要的尺寸和 空间。 4、立面注意对比与呼应，节奏与韵律，体现建筑功能与建筑形象的双重特性。 5、重视防火设计，考虑防火分区。 五、设计过程： 根据建设用地条件和建筑使用功能，周边城市环境特点，首先设计建筑平面，包括建筑平面选择，柱网布置，平面交通组织及平面功能设计，其次进行立面设计，剖面设计，然后考虑建筑分类，总平面布局，防火分区及安全疏散，进行防火设计，最后设计楼梯及电梯间。 六、设计成果： 包括设计说明书和施工图两部分 1、设计说明书： 1）设计概况 2）建筑设计说明 2、设计施工图： 1）底层、标准层、顶层平面图 2）主要立面图2~3个 3）典型剖面图2~3个 4）详图：楼梯平面图、节点图、墙身节点详图等。 七、设计资料： 以所选建设地点的当地资料为准。
《课程设计》教学大纲模板
附件6：《****课程设计》教学大纲模板大纲执笔人：大纲审核人： 英文名称： 课程编号： 环节类别：课程设计 学分： 总周数： 适用专业: 先修课程： 一、目标 表1 《****课程设计》目标-毕业要求关系表 二、基本要求 三、课程设计内容与时间安排 （以水工建筑物课程设计为例） (一)课程设计选题 选题应注意避免重复。有条件时，可结合实际工程选题。为培养学生的独立工作能力，学生所采用的设计资料数据宜有所不同。本课程的课程设计可在重力坝、土坝、溢洪道、水闸等题目中选择一课题作为课程设计的题目。 (二)各课题的课程设计内容 1.重力坝 ⑴枢纽布置。 ⑵非溢流坝段设计。拟定非溢流坝实用断面，作用计算及作用效应组合；典型坝段稳定校核及强度校核。 ⑶溢流坝段设计。根据给定的溢流堰顶高程，拟定溢流坝段的孔口尺寸及孔数；拟定溢流坝剖面形态和尺寸，进行抗滑稳定校核及强度校核。
⑷细部构造设计。包括坝体、坝基防渗排水设备布置，坝内孔洞布置，坝体分缝及止水布置等。 ⑸绘制枢纽平面布置图、下游立视图、典型横断面图、细部构造图。 ⑹编写设计说明书、计算书。 2.土坝 ⑴坝型选择。 ⑵枢纽布置。 ⑶拟定典型坝段的断面尺寸。 ⑷典型坝段的渗流计算。 ⑸典型坝段的坝坡稳定分析。计算出一个滑裂面的稳定安全系数，也可以以设计小组为单位计算出一种荷载组合情况的最小安全系数。 ⑹主要构造设计。包括坝体、坝基及岸坡的防渗排水设计，护坡及反滤层的形式选择和布置等。 ⑺绘制枢纽平面布置图、典型断面图及细部构造图。 ⑻编写设计说明书、计算书。 3.拱坝 ⑴枢纽布置。 ⑵拱冠梁剖面设计。 ⑶拱坝平面布置。 ⑷计算坝体应力，并进行强度校核。 ⑸进行拱座稳定分析。 ⑹拟定坝体主要构造。 ⑺绘制坝体平面布置图、下游展视图、拱冠梁剖面图及构造图。 ⑻编写设计说明书、计算书。 4.水闸 ⑴枢纽布置。 ⑵拟定水闸地下轮廓线，进行防渗排水布置。 ⑶闸基渗流计算。 ⑷拟定闸墩、底板及上部结构主要尺寸。。
课程设计评语模板
抄写注意：[ ]内的句子是其前面一句话的替换句，同学们抄写时可选择[ ]内外的句子自由组合，形成不完全一样的评语体系，同时请注意保持语句通顺。 课程设计评语模板——优秀 全程主持（积极参与）课程设计[主持（积极参与）全部课程设计任务，如策划、设计方案、人员分工等]；在课设团队中起重要组织、协调作用[负责组织、协调团队成员的分工]；独立工作能力强，工作态度认真，作风严谨；为团队课程设计任务的完成做出重大贡献[为完成课程设计任务付出很多精力及时间]。 能很好的完成课程设计任务，达到课程设计大纲中规定的全部要求；课程设计报告结构合理，层次清晰，文字表达能力强、计算正确、图纸符合要求；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能用理论知识对课程设计所涉及的问题加以深入分析[收集并综合利用资料的能力强，独立运用所学知识的能力强，独立分析问题和解决问题的能力强，有自己的创新之处]； 答辩时对该设计项目过程的把握程度好[答辩时对设计进度及任务分工情况了如指掌]，回答问题思路清晰[回答教师问题圆满，并有某些独到的见解]，陈述相关知识点时语言流利、概念清楚[从答辩情况来看，基础理论知识扎实]。 经答辩小组讨论，一致认定其课程设计最终成绩为优秀。
抄写注意：[ ]内的句子是其前面一句话的替换句，同学们抄写时可选择[ ]内外的句子自由组合，形成不完全一样的评语体系，同时请注意保持语句通顺。 课程设计评语模板——良好 全程参与课程设计[参与全部课程设计任务，参与设计方案、分工等前期工作]；能较好地协调自己与团队其他成员间的工作[与团队其他成员之间配合、协调较好]；独立工作能力较好[工作态度认真、细致、严谨]，为完成课程设计任务做出了较大贡献。 能较好的完成课程设计任务，达到课程设计大纲中规定的全部要求；课程设计报告结构合理，层次清晰，文字表达能力强，计算正确、图纸符合要求；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，并能用理论知识对某些问题加以深入分析[收集并综合利用资料的能力较强，独立运用所学知识的能力较强，独立分析问题和解决问题的能力较强]； 答辩时对该设计项目过程的较为了解[答辩时对设计进度及任务分工情况了解清楚]，回答问题思路较清晰[回答教师问题较圆满]，陈述相关知识点时语言流利、概念较清楚[从答辩情况来看，基础理论知识较丰富]。 经答辩小组讨论，一致认定其课程设计最终成绩为良好。
钢结构课程设计教学大纲
附件4：鲁东大学课程设计教学大纲模板 《钢结构课程设计》教学大纲 课程编号：3414080 课程类型：专业选修课 学 分：1 计划周数：1周 预修课程：钢结构 开设学期：6 适用专业：土木工程 本科 一、课程设计目的与任务 本课程是土木工程专业重要的实践性教学环节，是对学生知识和能力的总结。通过钢结构课程设计，使学生进一步了解钢结构的结构型式、结构布置和受力特点，掌握钢结构的计算简图、荷载组合和内力分析，掌握钢结构的构造要求等。要求在老师的指导下，参考已学过的课本及有关资料，综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识，进行整体钢结构设计计算，并绘制钢结构施工图。 二、设计项目名称与学时分配 序号设计项目名称学时分配 1梯形钢屋架设计1周 三、课程设计内容及要求 课程设计地点：校内 设计项目一：梯形钢屋架设计 内容与要求： （一）设计题目 某厂房跨度为21m（或24m，27m，30m，33m）（由指导教师指定），总长120m（具体长度由指导教师指定），柱距6m，采用梯形钢屋架、1.5×6.0m预应力混凝土大型屋面板，20mm厚水泥砂浆找平，上铺泡沫混凝土保温层，三毡四油（上铺绿豆砂）防水层，一毡二油隔气层；屋架铰支于钢筋混凝土柱上，上柱截面400×400，混凝土强度等级为C30，屋面坡度为。地区计算温度高于-20℃，无侵蚀性介质，地震设防烈度为7度，屋架下弦标高为18m；厂房内桥式吊车为2台150/30t（中级工作制），锻锤为2台5t。 其中保温层荷载、积灰荷载、屋架跨度和钢材种类、柱子截面尺
寸、混凝土强度种类可以有多种不同的组合。由指导教师指定学生按其中的一种组合，独立完成钢屋架设计。 （二）计算书编写 1、确定屋架型式与尺寸；选择钢材及焊接材料，并明确提出对保证项目的要求； 2、进行屋盖支撑布置，按比例绘出屋架结构及支撑的布置图； 3、进行荷载汇集、杆件内力计算、内力组合，选择各杆件截面； 4、设计下弦节点、上弦节点、支座节点、屋脊节点及下弦中央节点等。 要求计算书内容要有系统地编排，字体要端正，表示要清楚，计算步骤明确，计算公式和数据来源应有依据，并应附有与设计有关的插图和说明。 （三）施工图绘制 绘制钢屋架施工图，其中包括屋架支撑布置图（该图可以单独附在计算书后面，打印成计算书页面大小），屋架简图（标注屋架杆件基本尺寸与控制内力）、屋架结构图、上下弦平面图、必要的剖面图和零件大样图、材料表和设计说明等。 要求图面清楚整洁，比例适当，布图合理，内容表达完全，线条粗细分明，尺寸及标注齐全，符号及比例正确，构造合理，能表达设计意图，符合国家制图标准并与计算书一致（特别注意图标、图幅大小的选择，图标框尺寸要全班统一，图幅大小符合国家制图标准）。 （3） 主要教学程序及学时分配 本课程是土木工程专业的实践性教学环节，在教学方法上，采用集体辅导与个别辅导相结合的指导方式。 集体辅导 通过课堂讲授，使学生进一步明确课程设计的任务、内容、要求、设计步骤等；通过典型例题分析使学生对钢屋架的结构型式、结构布置和受力特点有更深的了解，掌握屋盖体系中支撑体系的作用、布置和设计方法，掌握钢屋架计算简图、荷载组合和内力分析方法等；重点讲清钢屋架的杆件设计、钢结构的连接、节点设计和构造要求中的要点；介绍编写计算书及绘制施工图时容易出错的地方和注意事项。 个别辅导 指导学生参考已学过的课本及有关资料，综合应用钢结构的材料、连接和基本构件的基本理论、基本知识，进行整体钢结构的设计计算，独立完成设计内容。辅导过程中要及时掌握学生的设计进度。 四、课程设计考核方式 课程设计结束时，要求学生写出课程设计计算书一份，绘制钢屋架
课程教学大纲(模板).
**********课程教学大纲 课程名称：课程编号： 学时/学分：开课学期： 适用专业：课程类型： 一、课程的目的和任务 1.目的 2.任务 二、课程的基本要求 （需写明本课程对所授课专业学生拟培养的知识、能力和素质） 三、教学方法 四、课程基本内容和学时安排 五、先修课程 六、考核方式和要求 （要写明考核的具体内容及考核标准（包括平时作业、平时测验、项目报告、课程论文、课程设计、实验成绩等）及平时考核次数；课程平时考核办法及总成绩评定办法（包括平时成绩，期末考试成绩所占比重等），平时成绩至少要占50%。）七：建议教材或参考书 执笔人：审核人：
********课程实验教学大纲（黑体小三号字） 课程名称：课程编号：（黑体五号字加粗） 一、本课程的学时、学分，实验课所占学时（黑体五号字加粗） 正文（宋体五号字） 二、实验课的配套教材 正文（宋体五号字） 三、面向专业 正文（宋体五号字） 四、实验课的性质、任务与目的要求 正文（宋体五号字） 五、实验课的基本理论 正文（宋体五号字） 六、实验方式与基本要求 正文（宋体五号字） 七、实验项目的设置与内容提要 八、实验报告 正文（宋体五号字） 九、实验课的考核方式与评分办法或标准 正文（宋体五号字） 执笔人：审核人：（黑体五号字加粗）
**********课程设计教学大纲（黑体小三号字） （以下三行黑体五号字加粗） 课程设计名称：课程编号： 学时/学分：开课学期： 适用专业： 一、课程设计的目的和任务（黑体五号字加粗） 正文（宋体五号字） 二、课程设计的基本要求 正文（宋体五号字） 三、课程设计基本内容和学时安排 正文（宋体五号字） 四、先修课程 正文（宋体五号字） 五、建议教材或参考书 正文（宋体五号字） 六、考核方式与评分办法或标准 正文（宋体五号字） 执笔人：审核人：（黑体五号字加粗）
课程设计大纲参考格式
课程设计大纲参考格式 课程设计名称 （英文名称） 课程代码：（根据教务管理系统中课程代码填写） 学分： 周数：周（其中：讲课？学时；设计？学时；上机？学时；答辩？学时）先修课程： 适用专业： 教材：（选填） 开课学院： 课程网站：（选填） 一、性质 （说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用） 二、任务 （一）知识、能力与素质方面 1. …… （二）与毕业要求中指标点的对应关系 （认证专业应说明与毕业要求中指标点的对应关系及占该指标点达成度的权重、非认证专业可参照说明） 1. …… 【参考范例】 1. 工程图学课程设计支撑专业培养计划中毕业要求5、毕业要求7和毕业要求8。 2. 工程图学课程设计支撑专业培养计划中毕业要求5中的指标点5.4：能够根据机械产品或者项目设计任务要求，综合运用基础理论和软硬件知识，完成符合功能和性能要求的系统设计；占该指标点达成度的20%。 ……
三、内容与进度安排 1．内容及要求 （设计题目来源、范围、类型；课程设计内容及要求：分组、工艺方案、图纸、说明书等） 【参考范例】 第二部分测绘对象 （1）了解并熟悉测绘对象的用途（功能）、结构和工作原理。 （2）测绘对象的零部件组成、各零件的作用和功能，传动关系分析。 （3）拆装顺序和装配关系。 （4）画出装配示意图。 …… 2．进度安排 （按天/学时规范要求，专业自行确定） 四、考核与成绩评定 1. 考核材料 （如设计说明书、图纸、工艺卡、作业指导书、流程图等） 2. 考核要求及权重 注：1. 可根据实际情况加以调整表格内容； 2. 说明考核成绩的计算方法及评定规则（建议五级制）。 五、大纲的说明 （包括：注明课程设计安排的时间；前期课程学习要求；参考书目；网络课程资源及其他应说明事项等。） 制定人：审定人：批准人： 年月日
《平面动画设计》课程设计大纲
《平面动画设计》课程设计教学大纲 一、目的和任务 《平面动画设计》课程设计是计算机专业实践性环节中的一个重要部分，主要考核学生的媒体设计和制作的能力。 开设该实践性课程的目的是为了适应当前市场对于计算机动画设计和制作人才的需求，为解决计算机类学生不懂设计这样一个普遍的问题，所以要求学生同时具备一定的审美能力和计算机操作的熟练技能，要有创造力。在多媒体产品的策划、设计和制作方面，也要求学生熟悉整个流程。因此，通过这一媒体设计的实践性环节，要培养学生的媒体设计和制作水平，同时这也是对学生的一次综合能力的培养和测评。 二、设计的基本要求 根据主题设计一段动画，用Flash动画制作软件制作完成。具体要求如下： 1、时间不少于30秒； 2、要围绕主题，可以作适当的发挥； 3、有语音配音和背景音乐； 4、有3处以上的交互； 5、最终要提供Flash源文件和生成的可执行文件； 6、撰写8000字以内的媒体设计报告。 三、设计时间安排及硬件要求 本课程设计时间为一周（26学时），题目提前两周布置，使学生作好准备。具体时间安排如下： 1.分析设计准备阶段（周一） 2.编程调试阶段（周二至周四） 3.总结报告和书写说明书阶段（周三至周四） 4.考核阶段（周五） 四、考核形式 考核分为两部分： 一是对媒体设计的成果，即学生制作的计算机动画进行评价，要求从媒体设计和媒体制作这两个方面进行评价，满分为60分； 二是进行媒体设计答辩，提交8000字以内的媒体设计和制作的小论文一般应详细叙述设计和制作的心得，并正确回答提问（提问主要涉及媒体设计和制作的一般理论、该学生的设计和制作，题量控制在5个以内，难度适中），满分为40分。 将两部分得分合成为最后的成绩，成绩共分4个等级： 0-----59分不及格 60---74分及格 75---89分良好 90---100分优秀
课程设计报告格式及内容提纲
一课程设计报告格式 1、设计报告的组成 课程设计报告的构成包括：（1）前置部分：封面、摘要、目录页；（2）主体部分：引言（设计目的、任务与要求等）、正文、结论、参考文献；（3）附录部分：设计硬件原理图、软件源程序等。 2、编写格式 2.1前置部分 2.1.1封面 由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。 2.1.2 摘要 摘要部分说明：“摘要”是摘要部分的标题，不可省略。摘要文字要简练、明确。内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。摘要正文后，列出3-5个关键词。关键词与摘要之间空一行。关键词词间用分号间隔，末尾不加标点，3-5个。 2.1.3目录 由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成，采用缩进格式。 2.2主体部分 2.2.1绪论（引言） 从绪论开始，是正文的起始页，页码从1开始编排。引言包含的内容：说明报告的主题和选题的范围，设计题目的背景等；说明本课程设计所要解决的问题。 2.2.2正文 正文是设计说明书的核心部分，占主要篇幅。可分为几章，包括系统的总体设计和各部分详细设计。实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的
论点和导出的结论等。正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨，符合各学科、专业的有关要求。 2.2.3结论 结论应当准确、完整、明确精练；也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。 2.2.4参考文献 在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等，都要用引文献的方式出现，如Hu[1]在1962年提出了不变矩。参考文献采用顺序号编号体系，文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出，且序号要一一对应。常见的文献有以下几种： （1）著作（书）类： [序号]编著者，书名，出版地：出版社，年度 （2）期刊（会议）论文类： [序号]作者，论文名称，期刊名称，卷（期）：起止页码，年度 （3）学位论文类： [序号]作者，学位论文名称，发表地：学位授予单位，年度 （4）网络资料类： [序号]作者，论文名称，网址，年度 页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。
《综合课程设计》教学大纲.doc
《综合课程设计》教学大纲 课程名称：综合课程设计 英文名称： Integrated Course Project for Communication Systems 总学时： 3 周，理论学时：实验学时：学分：3 先修课程要求： 电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、通信原理、FPGA 原理与应用、 Matlab 与通信仿真技术、微机原理与接口技术、单片机技术及应用、计算机网络等 适用专业：通信工程 教学参考书： 樊昌信等编，《通信原理（第六版）》，国防工业出版社， 2006 年 马淑华等编，《单片机原理及应用》，北京航空航天大学出版社，第 1 版 褚振勇等编，《 FPGA 原理与应用》，西安电子科技大学出版社，第 2 版 谢希仁等编，《计算机网络》，电子工业出版社，第 4 版 1课程设计在培养方案中的地位、目的和任务 《综合课程设计》是配合本科通信工程专业的专业基础课程《通信原理》、《FPGA原理与应用》、《Matlab与通信仿真分析》、《单片机技术及应用》、《计算机网络》而开 设的重要专业实践环节。目的是培养学生科学理论结合实际工程的能力，通过该课程设计， 要求学生在掌握通信基本理论的基础上，运用Matlab 、 FPGA、 NS-2 等工具对通信子系统或 计算机网络进行仿真与设计，并计算基本性能指标，从而提高学生的综合设计实践能力。 另一方面，也可通过课程设计使学生深入理解单片机的基本原理，硬件结构和工作原理。 掌握程序的编制方法和程序调试的方法，掌握常用接口的设计及使用。掌握一般接口的扩展 方法及接口的调试过程。为学生将来在通信工程、电子信息工程、测试计量技术及仪器、电 子科学与技术及其它领域应用单片机技术打下良好基础及应用实践能力。 2课程设计的基本要求 1.学习基本设计方法；加深对课堂知识的理解和应用。 2.完成指定的设计任务和实验任务，理论联系实际，实现书本知识到工程实践的过渡。 3.学会设计报告的撰写方法。 3课程设计的内容 1.无线收发信机部件设计
课程设计评语模板精简版
课程设计评语模板精简 版 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
课程设计评语模板——优秀 1.全程主持课程设计；在团队中起重要组织、协调作用，工作认真负责；为课程设计的完成做出重大贡献。 设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结。 答辩时对该设计项目过程的把握程度好，回答问题思路清晰，语言流利、概念清楚。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 2.积极参与课程设计；独立工作能力强，工作态度认真；为课程设计的完成做出重大贡献。 能很好的完成课程设计任务，达到大纲中规定的全部要求；设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，独立运用知识的能力强，独立分析问题和解决问题的能力强，有自己的创新之处； 答辩时对该设计过程的把握程度好，回答问题思路清晰、概念清楚。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 3.积极参与全部课程设计任务；态度认真，积极配合团队工作；为课程设计的完成做出重大贡献。 设计报告结构合理，层次清晰，文字表达流畅、计算正确；能对设计内容进行全面、系统的总结，并能用所学知识对课程设计所涉及的问题加以深入分析，有自己的创新之处； 答辩时对该设计项目过程的把握程度好，回答问题圆满。 经答辩小组讨论，成绩为优秀。 课程设计评语模板——良好 1.全程参与课程设计；能很好地配合团队工作；工作态度认真、细致，为完成课程设计任务做出了较大贡献。 能较好的完成课程设计任务，达到大纲中规定的全部要求；设计报告结构合理，层次清晰，文字表达较流畅、计算正确；能对课程设计内容进行全面、系统的总结，分析问题和解决问题的能力较强； 答辩时对该设计项目过程了解，回答教师问题较圆满。 经答辩小组讨论，成绩为良好。 2.积极参与全部课程设计，与其他成员之间配合、协调较好；态度认真、严谨，为完成课程设计任务做出了较大贡献。
课程设计教学大纲模板
附件3:课程设计教学大纲格式要求 《XXXX课程设计》教学大纲 （小二、黑体，加粗，居中，段前0.5行段后1行） -、课程基本信息（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0.5行段后0.5行） 二、课程设计的性质、目的与任务（U,空秫、小四号、辭，加札M0.5frO05fr） ……（U,空秫、小四号、宋体） （写明本课程设计在人才培养方案中的课程性质、地位和作用，对专业培养目标、培养要求的贡献；以及学生通过课程设计，总体上了解或掌握什么知识、方法或基本技能，得到哪些方面的实际训练。） 三、课程设计目标（牡，空砒、小四号、*体，加札M 0.5^0 0.5 W 本课程设讣主要让学生实现以下LI标： 1、X XX 2、X XX 3% XXX （按“了解”、“理解”、“掌握”、“运用”四个层次写明学生应达到的具体要求。了解……；理解……；掌握……；熟练掌握……；能应用.......... 分条列出） 四、课程设计选题及任务要求（牡，劭枳小四号、累体，加札Mo.5lrOo.5lf）
（要求：列出不少于3本参考书目，建议选用符合本专业的培养目标的权威和经典教材，重要论著或者近3年出版（再版）的国家规划教材。） 九、其他说明（靠左，空两格、小四号、黑体，加粗，段前0?5行段后0.5行） 本大纲经课程所属学院制定人、审订人、审批人签字后方可生效,以上内容山课程所属学院负责解释。 制定人：XXX职称：XXX制定时间：年月日 审订人：XXX职称：XXX审订时间：年月日 审批人：XXX职称：XXX审批时间：年月日（右对齐，制定人、审定人原则上不能为同一人，审定人.审批人原则上为副教授及以上职称） 4?页面设置：纸型A4；页边距上3cm,下3cm,左2.7cm,右2.5cm。 2?标题、正文的字体及字号严格按照样本要求；标点符号要在全角状态下录入。 3?正文行间距设为固定值22磅，段前段后间距均设为0。 （说明：请各学院认真按上述格式及要求编写课程教学大纲，蓝色或红色标记为编写说明部分，在提交正式版时，请删除）