小小主持人教案(1)
小小主持人教案
教学目标：
“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
教学模式；
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用“教
师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。
教学内容：
1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式（绕口令、儿歌、寓言故事）和四种表达方法（重音、停连、节奏、升降）。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
第一课体态仪表
（一）坐姿训练
“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是:
上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
（二）站姿训练
主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。下半身双腿应靠拢，两腿关节展直,身体重心落于两脚中间。身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
（三）走姿训练
人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，
即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
（四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。
第二课时
【字音练习】双唇音b p m
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān）
背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo）
乒乓（pīnɡpānɡ）拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）
琵琶（pípɑ）批判（pīpàn）排炮（pái pào）
买卖（mǎi mài）埋没（mái mò）门面（mén miàn）【绕口令练习】
缸和筐
光光和爸爸扛缸，刚刚帮妈妈扛筐，光光放下缸，帮刚刚和妈妈扛走筐，刚刚放下筐，帮光光和爸爸扛走缸。爸爸和光光夸刚刚，妈妈和刚刚夸光光。
【古诗词诵读】
望庐山瀑布[唐]李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【主持词练习】
主持人：蝴蝶姐姐
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天
空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗？我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！
第三课时
【字音练习】
舌尖前音z c s
这三个声母都是由舌尖和上齿构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位都是舌尖和上齿北背，所以叫舌尖前音；由于发音时舌头是平的，所以又叫平舌音。
自尊（zìzūn）罪责（zuìzé）在座（zài zuò）
猜测（cāi cè）粗糙（cūcāo）苍翠（cānɡcuì）催促（cuīcù）草丛（cǎo cónɡ）参差（cēn cī）
松散（sōnɡsǎn）琐碎（suǒsuì）洒扫（sǎsǎo）【绕口令练习】子、词、丝
1.桃子、李子、梨子、栗子、橘子、柿子、槟子、榛子，栽满院子村子和寨子。
2.刀子、斧子、锯子、凿子、锤子、刨子、尺子，做出桌子椅子和箱子。
3.名词、动词、数词、量词、代词、副词、助词、连词，造成语词诗词和唱词。
4.蚕丝、生丝、热丝、缫丝、染丝、晒丝、纺丝、织丝，自制粗丝细丝人造丝。
【古诗词诵读】
黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐]李白
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
小主持人教案详案
第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程： 一、表演训练（形体站姿） 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。 教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。
课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。 三、儿歌学唱《小龙人》 教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 四、口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气） *小狗喘气（快速呼吸换气） *尾子拖音，老师您好——中国伟大—— *一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。 五、语音发声纠正练习
小主持人班教案(少儿版)上课讲义
江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。 环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。 老师教学： 步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo）
P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 对故事进行思考和讨论： 1.养羊人一共丢了几次羊，是什么原因呢 2.如果养羊人再不补牢，会出现什么后果 3.你觉得养羊人有什么优缺点，我们从中应该学习到什么？ 4.读完整个故事，你有什么想法？
小主持人教学计划
小主持人培训教学计划 在学习中让每个孩子能正确认识“小主持人”，交给其正确的站姿与坐姿，字音基本正确，并能自信、勇敢地在公众面前进行自我介绍。对学生进行初步的舞台训练，找准舞台中心，学生用眼神与观众交流，学习有感情的朗读，训练学生发准字音。 主持课程以集体与个人相结合，教室与舞台相结合，以训练和展示相结合，以推荐和交流相结合的教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的机会，使他们克服胆怯心理，增强自信心和勇气，走上舞台。 第一节课：解放天性训练 第二节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第三节课：解放天性训练、语音面貌纠正训练 第四节课：绕口令练习、即兴说话练习 第五节课：绕口令练习、即兴说话练习 第六节课：即兴说话练习、快板练习 第七节课：快板练习 第八节课：朗诵基础练习 第九节课：朗诵基础练习 第十节课：舞台实战模拟主持 第十一节课：舞台实战模拟主持
解放天性的具体训练方法林林总总，每种不同的训练方法又不会是单一地提升学生的某一种具体能力，但不同的训练方法也应该有不同的侧重和指向性，教师在指导学生训练的同时，也应该“因人而异”、“对症下药”，针对不同学的不同问题侧重相应的训练。 如何解放天性？ 1.集中注意力的无实物练习（无实物练习是表演基础教学中重 要的训练方法之一，使学生在无实物的状态下，按照一定的规 定情境里,有效地组织有逻辑的、有顺序的舞台行动） 2.发挥想象力的即兴表演（播音与主持专业的学生，可以在训 练的时候，充分发挥想象力，调动身边可以利用的一切物品作 为道具，自己通过想象来设定场景、人物、对白、剧情走向， 在当众状态下自然地去再现生活。） 教学内容：小游戏（通过小游戏，使孩子们能够大胆表演、大胆演讲） a、跟我学 b、无实物表演 c、即兴表演、演说 总结：解放天性的训练项目中都带有一定的游戏性，这就需要教师在训练的同时予以相应的指导，但毕竟训练不是为了娱乐。 播音主持专业的解放天性也应注意配合不同教学阶段的不同教 学任务，使天性的解放和专业基本技能的提升相得益彰，使学 生在循序渐进的练习中逐步摆脱束缚当众状态下自然行为的枷 锁，在专业成长的道路上迅速成熟起来。
小主持人教案主持人教案
新希望培训 小主持人、诗歌故事朗诵班 第一周 教学课题童谣《棒棒糖》 教学目的1、正确的坐姿、站姿。 2、对幼儿进行语音训练,掌握单韵母“a”的正确发音。 3、能够熟练朗读并表演儿歌。 教学重点难点1、发准单韵母“a” 2、发准“妈妈”“爸爸”“喇叭”。 3、在理解的基础上,将童谣熟记。 教学内容一、自我介绍,正确的坐姿、站姿。 二、单韵母“a”:发音时声带颤动,嘴巴张大,舌头放平,舌位最低。 妈妈(māmā) 爸爸(bābā) 喇叭(lǎba) 三、《棒棒糖》 《棒棒糖》(lollipop) 圆圆头儿细棒棒 尝一尝,甜又香 要问这就是啥东西 宝宝最爱棒棒糖 棒棒糖,别多吃 小朋友们不能忘 吃完糖,要漱口 爱护牙齿我最棒 课后练习练习童谣《棒棒糖》
新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班 第二周 教学 课题 表演《拍拍手》 教学目的1、对幼儿进行语音训练,掌握单韵母“a”的正确发音。 2、表演《拍拍手》。 3、能够熟练朗读并表演。 教学重点难点1、复习单韵母“a”。 2、初步认识四声,发准“ā”“ᔓǎ”“à”。 3、在理解的基础上,将儿歌说的又好又快。 教学内容一、复习《棒棒糖》 二、初步认识四声,发准“ā”“ᔓǎ”“à”,做游戏。 三、表演《拍拍手》: 拍拍手,点点头,敬个礼,握握手; 拍拍手,点点头,笑嘻嘻,好朋友。 四、故事《掰玉米的狗熊宝宝》 课后 练习 表演《拍拍手》
新希望培训 小主持人、诗歌故事表演班 第三周 教学 课题 童谣《轻轻地跳》 教学目的1、如何正确使用“a”的四声。 2、学习儿歌,指导幼儿发好儿化音。 3、能够熟练朗读并表演童谣。 教学重点难点1、使用“a”的特定情景。 2、在理解的基础上,将绕口令说的又好又快。 教学内容一、复习《拍拍手》 二、正确使用“ā”“ᔓǎ”“à”四声。 三、发儿化音:花儿、草儿、枣儿 四、学习童谣 轻轻地跳 小兔小兔,轻轻跳 小狗小狗,慢慢跑 要就是踩疼小青草 我就不跟您们好 课后 练习 练习童谣《轻轻地跳》
小主持人班20课教学内容
第一节课 教学目的：学习正确的呼吸方法,以确保在今后的用嗓过程中有个好的呼吸支撑.学练习“e”音。 教学内容：1打嘟噜：先吸一口气，嘴巴闭上打嘟噜，一口气尽可能的长时间打嘟噜2闻花香：深呼吸 3练习：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮” 4学习诗歌:《鹅》 鹅,鹅,鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。 家长注意：家长可以在平时送幼儿来园的路途中或平时散步时提醒宝宝“打嘟噜”和练习“吃葡萄......”的练习。“闻花香”可在家中进行。 “吃葡萄”最好能一口气说完并说清楚。 第二节课 教学目的：巩固第一节课呼吸练习，学习做一些口腔练习，以保证在以后的发音过程当中，舌头和口腔很灵敏，不会有“打结”的现象出现。联系 “ou”音 教学内容：1学青蛙：嘴巴紧闭，用劲鼓气 2舌头操：嘴巴紧闭，舌头在口腔内沿着嘴巴沿线打圈圈 3练习：“一个葫芦，两个葫芦，三个葫芦......” 4学习诗歌：《分豆豆》小兜兜，装豆豆，豆豆分给小朋友。 提醒：学青蛙、舌头操以及“一个葫芦......”可随时随地联系，但是“一个葫芦.....”要求一口尽可能的多数葫芦，换气之后葫芦又从第一个数起 第三节课 教学目的：巩固之前的联系，学习“a”音以及“h”音。 教学内容：1咬“苹果”：假装咬苹果，锻炼嘴巴的开合度。 2大张嘴：将嘴巴尽量张大 2联系诗歌：《画荷花》 萧何会画画， 提笔画荷花， 荷花画得好， 活像活荷花。 提醒：“咬苹果”可随时随地进行练习，另外“f”“h”音是湖南人的难点，在《画荷花》中，“活像活荷花”这句最拗口，请家长在辅导时仔细听，一定
要将其督促读正确。 第四节课 教学目的:练习胸腔共鸣,学会清理嗓音. 教学内容:1巩固之前的基础练习(打嘟噜,咬“苹果”...) 2学习发气泡音：先吸入一口气，张嘴，嘴形为“a”，从喉咙里送气息出 来，声带本身不送音，感觉声音像一个一个的气泡从喉咙里送出来，此 练习可以清理喉咙，并且可以有效控制气息的输出。 3练习“ao”音，可以加强胸腔共鸣。 4诗歌《春晓》，巩固“ao”音。 《春晓》 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 提醒:请家长在督促练习时,一定要提醒小朋友每个字音要发饱满,声音要发干净,不要有读书腔,即拖音.做每个练习以及练习每首诗歌时,要记得每次开口要很自 然的吸一口气,用气息带动发声,而不是用嗓子发声,这样坚持用嗓,练习久了嗓 子才不会觉得累,也不会嘶哑. 第五节课 活动提纲：加强基本课程训练 活动内容：1、以操作练习为主，练习了“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮”、“一个葫芦，两个葫芦...”、咬苹果...... 2、训练了小朋友的嘴巴张合度,“a”音为主，读字词： 啊挨癌蔼隘凹熬袄傲安埯暗昂盎 八宝把柄粗糙颠簸残阳钞票鸟巢 提醒：家长请记得让小朋友随时随地的坚持练习这些基本功，力求每组练习每天都要练习到位，另外像这种“吃葡萄不吐葡萄皮......”这种句型一定要求先 把字词读准，然后要求是一口气说完，最后逐渐的要越说越快，并且要求每 个字都读准哦！ 第六节课 活动目的：绕口令，为了增强小朋友的口齿灵敏度。 活动内容：1、训练了之前学习的打“嘟噜”、舌头操，气泡音、鼓青蛙 2、学习了绕口令：《真稀奇》 稀奇稀奇真稀奇， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁身长三尺六， 八十岁的老头躺在摇篮里。
小主持人班课程内容
一．基本训练谁最美 校园里，谁最美？爱校如家最最美。 教室里，谁最美？认真学习最最美。 操场上，谁最美？坚持锻炼最最美。 在家里，谁最美？帮做家务最最美？ 心灵美，思想美，桩桩件件都最美。 你也美，我也美，别让时光成流水。 二．口齿训练大柿子小柿子 大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。 大柿子小柿子哪个柿子好? 买回柿子尝尝就知道。 第二课时 一基本训练三句半 今天这里真热闹，大小朋友齐欢笑，要问大家喜个啥？来上播音课! 我们四人走上台，锣鼓咚咚敲起来。今天说段三句半，请看！ 三岁入的幼儿园，又哭又闹啥也不懂。拉了裤子也不吱声，硬撑！ 不会穿衣系鞋带，不会画画讲故事，不会唱歌做游戏，真着急! 老师教我学穿衣，老师和我做游戏，小朋友们一起玩儿，真欢喜！ 老师老师我爱你，就像老鼠爱大米。我的变化可真大，不是夸！ 健康活泼新一代，老师爸妈齐关爱。就像兔子爱白菜，爽快！ 三句半已说完，说得不好多包涵。谢谢大家来捧场，鼓掌！ 二、口齿训练虎和猴 山前有只虎，山下有只猴。虎撵猴，猴斗虎；虎撵不上猴，猴斗不了虎。
一．基本训练《送》 黎明，晨雾送给小草一串晶莹的露珠。 中午，蝴蝶送给花朵一段优美的歌美。 黄昏，夕阳送给大地一身金色的衣服。 我呢，我要送给妈妈一本成绩册，每页都是一个个红红的“100”! 二．口齿训练 坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅？ 第四课时 一．基本训练快板练习 打竹板，竹板跳，公鸡哥哥喔喔叫。太阳公公当空照，小鸟吹着起床号。 小朋友，起得早，欢欢喜喜上学校。幼儿园，真热闹，飞着一群小小鸟。 活蹦乱跳哈哈笑，快快乐乐做早操。拍拍小手跺跺脚，扭扭屁股伸伸腰。 课堂上，真奇妙，跟着老师去寻宝。听故事，唱歌谣，大千世界里面找 画画游戏和舞蹈，小手小脚变灵巧。妈妈骄傲我自豪，人人夸我好宝宝、好宝宝 二．口齿训练好孩子 张家有个小英子，王家有个小柱子，张家的小英子，自己穿衣洗袜子，天天扫地擦桌子，王家的小柱子，捡到一只皮夹子，还给后院大婶子。小英了，小柱子，他们都是好孩子。 第五课时 一．基本训练单口相声 大家好，我叫……，今天我给大家说段单口相声，小朋友们，你们听过单口相声吗？（没有啊）单口相声就是一个人说的相声。相声是一门语言艺术，讲究的是说学逗唱，说，我是最在行的。先给大家来一段成语接龙:一字千金、金枝玉叶、叶公好龙，龙马精神，
小主持人教案-
小主持人教案- 小主持人教案 小主持人教案 热身练习:10分钟 小朋友按一拍做好，检查坐姿。 上课问好，声音洪亮～ 围成一圈，挺胸抬头，手伸直，面部表情要积极。 强气势: 管子意识: 练习通畅发声时，可以想象声音在胸和喉部经过一根通畅的管子到达口腔。 要想象这是个比自己脖子细一些的管子。管子应该是上下直立的。左右不能扭曲，前后不能扭曲。为此，人无论是坐着还是站着，头都要和身体处在统一的一条垂直线上，脖子要略向后靠，保持管子的直立通畅。 想象中的管子不能瘪，不能挤，也不能胀撑，只能是不紧不松的状态。 声音经过这个管子的过程是迅速的，没有障碍的。发声的力量用在腰腹部，而不是用在管子处。声音经过管子时，管子本身不能处于紧张状态。如果管子紧张，就会使声音受阻，音色有一种紧张感，声音也容易发生嘶哑。 1、头部练习:上下左右:4*8 (30s) 2、嘴部练习:配合手势(3m) popo:漂亮朋友爬山跑步泡沫批评偏僻澎湃 (30s) 噘嘴-咧嘴: 4*8 (30s) 撇嘴: 上下 2*8 下上2*8左右2*8 右左 2*8 (1m) 转嘴: 顺时 2*8逆时 2*8不用
嘴打响: 2*8 (15s) 嘟噜: 2*8 (15s) 打响打响嘟噜 4*8 (30s) 3、嘴部练习:(30s) 啃苹果咀嚼 4*8 (30s) 抬头张大口吐舌 震摇下巴 4、舌部练习:(4m) te特别同桌桃子抬头踏步图书天台贴图刮 4*8 (30s) 顶左右2*8 右左2*8 (30s) 绕顺时针 2*8 逆时针 2*8 (30s) 伸 4*8 (30s) 立左立右立不用 舌打响 2*8 (15s) 得 2*8 (15s) 打响打响得 4*8 (30s) 舌成沟不用 舔软腭4*8(30s) 5、嘿哈练习:(2m) 嘿哈 4*8(30s) 30s) ( a aaa a~~~~~ 2*8 (15s) ooooo~~~~~~~2*8 (15s) iiiii ~~~~~~~2*8(15s)
小小主持人班教学课程安排
小小主持人班教学课程安排 尊敬的家长朋友： 您好！首先非常欢迎您为宝贝选报了，我园开设的“小小主持人”才艺班！本期我们的小小支持人从零开始教授基本表演技巧，通过游戏、动物模仿、想象力训练、绕口令、朗诵、节奏感训练等基本演艺技巧的学习和训练，释放孩子天性，培养孩子兴趣，提高孩子的想象力、创造力、观察力、表现力和语言表达能力。 课程中适当安排以培养孩子品德和生活能力为主题的寓言、故事的排演，拓展孩子思维，增强孩子的协作能力，克服社交羞涩感，在潜移默化中提升孩子的自我认知，让孩子敢于展现自我魅力，发掘、发挥孩子的表演潜能，培养孩子的艺术气质。 教学宗旨：学主持、练口才、增自信、懂礼仪、长才干！ 幼儿小主持人内容如下：（注：请家长朋友在家辅导宝宝复习跟巩固） 开课时间：2012年9月24日——2013年1月18日（一周3课时共48课时） 一、形体礼仪训练：（8课时） 1、站姿（2课时）、 2、坐姿（2课时）、 3、说话礼貌（2课时）、 3、舞台走姿（2课时）、 二、语言训练（36课时） 1、自我介绍（4课时） 2、动物模仿（6课时） 3、练练嘴皮子：（8课时） 单韵母练习：两只鹅（1课时） 河边两只鹅，一同过了河； 白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。 冬天北风刮，草窝真暖和， 住在草窝里，哦哦唱支歌。 鼻韵母练习：板凳与扁担（2课时） 板凳宽，扁担长。 扁担没有板凳宽， 板凳没有扁担长。 扁担绑在板凳上， 板凳不让扁担绑在板凳上， 扁担偏要扁担绑在板凳上。 复韵母练习：六十六（2课时） 六十六头牛六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。 六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。 忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。 唇音练习：标兵碰（1课时） 八百标兵奔北坡， 北坡炮兵并排跑， 炮兵怕把标兵碰， 标兵怕碰炮兵炮。
小小主持人培训课程 大纲
小小主持人培训课程（课程提纲） 课程目标：锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈，培养孩子专业演说的技巧及演讲口才。语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力，丰富他们的想象构思能力，锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力，逐步建立儿童的自信心，为未来的卓越表现打下坚实的基础。 课程阶段介绍 启蒙班→基础班→提高班→精华班 第一阶段启蒙班 【教学目的】 初步培养4—6岁学员的舞台意识与舞台感；解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题；培养学员使用普通话沟通的习惯。 【教学方式】 运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事，在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中，提升学员的学习兴趣与热情，给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶，逐步完成上述教学目的。 【教学重难点】 教学过程中，教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下，循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情，阶段性增进他们的舞台意识与舞台感，最终使之全满完成第一阶段的学习。 第二阶段：基础班 【教学目的】 在正确地呼吸发声基础上，全面矫正学生不规范的发音咬字，并使其用标准的普通话流利地交谈，再无口齿咬字不准确的困扰；夯实学生的语言基本功，彻底消除舞台紧张感，使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”，为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础。 【教学方式】 1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练，逐个指导，使学生找到科学的呼吸发声位置，并利用声音共鸣腔把声音传送出来； 2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令（儿歌）、短文播报、故事
复述、故事接龙、寓言故事的累积训练，另配各老师自备的教学材料，通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式，形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置，初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯。 【教学重难点】 帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型，迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段（也是最枯燥最关键的阶段）。 帮助解决翘平舌、前后鼻音等发音不准确的习惯。 第三阶段：提高班 【教学目的】 在学生基本能说有一口流利地普通话后，进入语言表现力和感染力的基本技巧学习。完成经典诗歌、散文的独立表演诵。 趣味故事命题话题写作，并能根据学生自己所写文章大纲口述评论。 【教学方式】 通过初期的作品模仿、重现，到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感，训练学员对作品的分析能力和自主表现、感染力。 【教学重难点】 学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培养是这一阶段的重难点；引导他们拓展创造力，自由寻找采访和播报的话题人物，独立编创主持稿。 第四阶段：精华班 【教学目的】 培养学生能够独立完成主持稿的再“创作”，并学会通篇把握文章朗诵（新闻播报、晚会主持、人物访谈）的节奏以及逻辑重音；准确找到语句的气口，并熟练掌握偷气、换气、声断气不断等表现技巧。 【教学方式】 选用学生年龄段的人物（角色）独白，集中训练人物（角色）的声音、语言特点、语言习惯塑造。 【教学重难点】
小主持人教案
小主持人教案 【第一课时】 一、口腔操 1、唇练习: 喷:双唇紧闭用力阻住气流，然后突然打开发“P”音。 咧:两个嘴角向两个耳朵方向用力咧开，然后嘴唇向前用力撅出。如找不到位 置可发“伊”音与“呜”音帮助练习。 唇打响:双唇用力闭紧，上下打开。 漱口练习:吸气使口腔鼓胀，上下左右充分运动，感觉口腔内部及面部的活 动。 2、舌练习: 伸舌:由舌尖带动舌根用力向前抻拉。(注意舌头的位置不要向下，要向前用力) 舔嘴角:舌尖用力舔左右两个嘴角，(注意要慢做，多坚持一会，练习舌头的控制力。) 弹舌: 练习“啦”音(由一个逐渐增多)，锻炼舌尖的灵活度及舌头的力量。绕舌:将舌头放在上齿与上唇中间，然后顺时针、逆时针的旋转。 3、咀嚼练习: 将口腔最大限度打开(保持一会儿)，然后闭嘴上下牙齿用力咬合。(反复多练习) 建议:每天坚持口腔操训练，使唇、齿、舌得到充分的活动与锻炼，达到口腔 灵活有力、发音准确、吐字清晰的目的。 二、声音训练 嘿——嘿——嘿 哈——哈——哈
黑哈——黑哈——黑哈 三、语音练习——双唇音 b p m 双唇音指上唇和下唇接触构成阻碍后发出的一种辅音。 b 播、布、播报、奔波、标兵、包罗万象、悲欢离合 P 平、胖、乒乓、爬坡、平易近人 m 慢、麻、美好、明媚、美不胜收 四、绕口令 白伯伯，彭伯伯， 饽饽铺里买饽饽。 白伯伯买的饽饽大， 彭伯伯买的大饽饽。 拿到家里喂婆婆， 婆婆又去比饽饽， 不知是白伯伯买的饽饽大， 还是彭伯伯买的大饽饽。 五、讲故事——河马的大喷嚏 小猪在草地上踢皮球，一不小心，把球踢到树上去了。怎么办呢,小猪很着急～ 一旁的大象说:小猪小猪，别着急，我帮你把大树推倒吧～ 小猪说:别...别....再想想别的办法吧～ 山羊说:小猪小猪，别着急，我帮你把大树锯倒吧～
小小主持人培训
小小主持人培训 您的孩子敢于在公众场合自信的开口说话吗？ 您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗？ 您想让自己的孩子不再害怕当众表达自己的见解吗？ 您想让自己孩子的口语表达有个飞跃式的进步吗？ 金鹰艺校少儿部小主持人培训班将解决您所有的问题！ 一、培训目标 1、培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧。 2、训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力。 3、通过轻松、幽默、快乐的表演游戏与语言表达训练，使孩子在短时间内轻松掌握朗诵表演的基本技巧，提高临场心理水平。 4、通过形体训练，培养学生基本主持人风范。 5、通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧； 6、通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力。
二、教学内容 标准的普通话训练，声音气息训练（科学的发声方法、展现声音魅力、为声音化妆等）、朗诵训练、演讲（口头作文、辩论会、讲故事等）、模拟主持(主持人的素质、魅力、个性风格、节目串词等) 模仿力训练、想象力训练、艺术发声与形体语言训练、礼仪训练与培养等 三、教学特色 1 、专业教师授课，确保授课质量 凭借学校在业内的口碑和地位，吸引了来自世界各地的著名演员、主持人、播音员、海归学者、名家倾力打造传媒类培训团队。授课老师专业基础扎实、有多年的教学经验。 2 、课程循序渐进,从"讲故事一一朗诵一一演讲一一主持节目一一形体气质"都有阶段性、有针对性培训，确保每个学生毕业进步明显、效果显著。 3 、培训班毕业时评选"优秀小主持人"、"最佳进步奖"等，授予奖状。 4 、每个小主持人都有机会参加青少年宫的自我展示,优秀学员可推
小主持人班教案(少儿版)
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 江西广电艺术培训中心小主持人班 少儿班教案 3月12日（周六）课时一 课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好， 双脚并并拢，然后挺起胸， 再来抬起头，双肩向后靠， 双手放两边，微笑看前面。 环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求） 声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。 内容：问好，姓名，年龄。 环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状， 然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。 绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向 环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m （结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样 说） 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。 老师教学： 步兵（bù bīnɡ）壁报（bì bào）北边（běi biān） 背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡ báo） P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。例如： 拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pí pɑ） 批判（pī pàn）排炮（pái pào） m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。例如： 买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn） 学生挑战： 板报臂膀宝贝 乒乓爬坡澎湃 美妙明媚眉毛 环节四（看时间灵活安排）：成语故事 亡羊补牢 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现少了一只。原来羊圈（juàn） 破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。 街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。” 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
小主持人教学内容
小主持人教学内容 一、口腔操练习 二、X—舌面靠近硬腭并留出一道极窄的缝，让气流从窄缝里挤出来。 写（xiě）先（xiān）想（xiǎng）心（xīn ）形（xíng）迅（xùn）雪（xuě）下雪（xiàxuě）谢谢（xièxiè）相信（xiāng xìn）形象（xíng xiàng）细心（xì xīn） 消息（xiāo xi） 三、朗读练习 西瓜圆，西瓜甜，小熊嘴馋吃得欢，甜甜的瓜瓤儿肚里填，瓜皮做个娃娃脸。 四、主持演讲练习 太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，快乐的一天开始了。小朋友们，让我们一起同叫一声：老师，您早！ 五、绕口令 河里有只船 河里有只船， 船上挂白帆， 风吹帆张船向前， 无风帆落停下船。
亲爱的家长你们好： 新的学期开始了，我是学前班的老师，先感谢你们把孩子送到我们幼儿园入托，感谢家长对我的信任。还有一年我们的孩子就要上学了，在这一年了他们将学会您一定想为您的孩子打下坚实的学前教育基础；您一定很想让您的孩子有一个成功人生的起点，即上小学就能鹤立鸡群，先胜一筹；您以一定想 让你的孩子有一个无限美好的未来！学前班是介于大班和小学之间的过渡班级，家长选 择就读学前班的目的主要是希看幼儿在进进小学之前能够养成良好的生活和学习习惯、自觉的意识和一定的规则性，同时家长也希看幼儿在进进小学之前能够接受一些深入的扎实的学习，以便于幼儿能够在小学顺利的学习和生活。为了保质保量的做好学前班的各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展， 一、班级现有状况分析： 我班现有幼儿13名，其中男生3名，女生10名，许多小朋友自理能力较差。我班在认知方面：幼儿对四周事物布满好奇，喜欢听故事读童谣。但有较多幼儿语言表达能力欠缺，不愿意大胆的进行表达，回答题目时也不能用完整的话语表述；部分幼儿不认识10以内的加减法；识字量少，拼音不过关，从头学起。 在生活方面：大多数幼儿能注重个人卫生并会收拾自己的碗勺。部分幼儿进食的速度比较慢，中午不能很好地午休，昼寝后被子和床展整理的比较乱。有个别幼儿对自己的学习用品及课桌椅不能很好的保护，桌面较脏。 在社会发展方面：固然我们是一个新组合的班级，但是大部分幼儿能与同伴友好相处，懂得一些合作的基本原则，互相都很热情，也有个别幼儿由于性格比较内向，因此喜欢独处，融入集体的意识比较弱。 二、工作目标：
幼儿小主持人公开课教案.pdf
幼儿小主持人公开课教案 幼儿主持人公开课教案设计 适合群体：参加试听的所有人员。 授课目的：1、激发孩子的表现欲望。 2、鼓励孩子自信、大胆。 3、模仿动物小鸭子走路。 授课流程：1、开场白 2、赏析故事 3、模仿动物小鸭子走路 4、结束 第一板块 1、问题导入：小朋友们在家里喜欢看电视吗？ 小朋友们，今天我想问大家一个问题，你们喜欢看电视吗？ 2、比赛：看谁能说出最多的节目主持人的名字？ 咪咪姐姐也特别的爱看电视，我最喜欢看少儿节目了。而且我还认识很多少儿节目主持人呢？今天咱们就比一比看谁能说出最多的少儿节目主持人的名字，好么？ 3、说说我最喜欢的节目主持人是谁？ 刚才我们都说了很多的节目主持人，那你最喜欢的节目主持人是谁呢？ 4、做一名优秀的节目主持人应具备的条件？
小朋友们都说了自己最喜欢的节目主持人，可见他们的主持风格深深的吸引了我们的孩子。那么你们知道作为一名优秀的节目主持人应具备什么条件吗？在座的家长应该清楚，作为一名优秀的节目主持人首先普通话要标准，应变能力强，表演能力好，有多种才艺等； 5、公开课的重点 各位家长带领小朋友们走进了我们金话筒少儿主持的课堂，咪咪姐姐在此表示热烈的欢迎。今天我们的重点就是主持人的表演训练。首先第一个环节是故事赏析，第二环节是实战练习，模仿动物小鸭子走路。我们都知道在幼儿的这个年龄段，孩子对于任何的学习都是进行模仿，这个年龄段孩子的模仿能力也是很强的。好的，现在我们就一起走进我们的课堂，孩子们准备好了吗? 第二板块 1、故事表演 首先是咪咪姐姐给大家带来的精彩故事表演，小朋友们可要竖起耳朵听好了，一会儿我可要看看谁是最认真的小朋友。 教师表演故事《狼和鸭子》 2、总结故事带给我们的启示 小朋友们都听完咪咪姐姐的故事了，那谁能告诉我要作为一名小小主持人从这个故事中我们得到了哪些启示
小主持人教学计划
小主持人教学计划 篇一：小主持人班教学计划 小主持人班教学计划 教学内容： 1、通过眼神、语调、手势动作等多方位的基本功训练让学生充分自信的学会展示自己。 2、通过字词、儿歌、绕口令、诗歌等提高学生的口语基本功。 3、通过即兴发言、看图说话、创编故事等，不断丰富学生的词汇量，提高语言表达能力和想象能力。 篇二：小主持人教学计划表(总) 小主持人 一级：教学目标： 1.知识与技能：（1）、语言表达能力：让孩子能说清、说准、说得精彩；（2）、形体与语言表情力：让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如；（3）、逻辑思维能力：让孩子思维清晰、反应敏捷。 2.过程与方法： 运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。 3.情感态度与价值观： 希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。
适合对象： 幼儿园小班小班孩子 课时：30课时 小主持人二级 教学目标： 1.知识与技能： （1）、语言表达能力：能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅；（2）、形体与语言表达能力：让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。（3）、逻辑思维能力：表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。 2.过程与方法： 以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。 3.情感态度与价值观： 培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。 适合对象： 幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友）课时：30课时 小主持人三级 教学目标： 2.知识与技能： （1）、语言表达能力：说话具有吸引力和感染力；（2）、形体与语言表达能力：能对某件事情发表有说服力的演说和评价；（3）、逻辑思
小小主持人”选拔大赛活动方案
环县习仲勋红军小学2015年春季“小小主持人”选拔大赛 活动方案 为加强我校校园精神文明建设，丰富我校文化生活，给热爱播音主持的同学一个展现自我、挑战自我的舞台，以此来提高我校小学生的综合素质。所以学校少先队大队部特开展“小小主持人”评选活动，现将“小小主持人”评选活动工作安排如下： 一、报名条件： 1、思想素质好，热爱学校，喜爱节目主持工作。 2、具有一定的普通话水平。 3、具有较强的文字处理能力。 4、具有较强的组织协调、情感沟通、现场应变能力。 二、选拔对象： 二，三年级各选1名选手参赛；四、五年级报3名选手参赛（至少一名男生）；六年级报2名学生参加。 三、选拔内容： 1、自我介绍。（一分钟内） 2、以诗歌朗诵的形式参加，朗诵作品。（2分钟内） 3、才艺展示（不限形式，有特色）。 4、全面问答（选手在规定时间内回答主持人提出的问题，目的是考察选手的知识储备量和反映能力）。 四、选拔方式： 本次选拔分为初赛、决赛二轮。 初赛：（考察选手的基本素质、形象气质、普通话等方面的能力）由班主任在班内进行初选：二，三年级各选1名选手参赛；四、五年级报3名选手参赛（至少一名男生）；六年级报2名学生参加。将初选
结果于4月17日（星期五）前交与秦瑗老师，初选胜出者由班主任进行特别培训。 决赛：（考察选手的语言表达能力、综合素质能力） 1、自我介绍。（一分钟内） 2、激情演说（抽签选题目，进行作品朗诵）。（两分钟内） 3、才艺展示（不限形式，有特色）。 4、全面问答（选手在规定时间内回答主持人提出的问题，目的是考察选手的知识储备量和反映能力）。 五、决赛时间：4月22日第七八节课。 六、决赛地点：教学楼四楼会议室。 七、评审方式：由校委会成员进行评审，打分为十分制,各项评比结果去掉一个最高分和一个最低分后求平均分，根据表现评出活动的最后优胜者。（音色（音色美、普通话标准）（4分）；形象气质（2分）；才艺表演（2分）；策划、组织能力（2分）） 八、活动负责人：杨志科、秦瑗 九、摄影：颜仲发 十、活动中应注意的问题及细节： 1、团结就是力量，全体人员万众一心办大赛。 2、各班主任要针对比赛项目对同学进行特别培训。 3、朗诵资料由学校提供，随机抽取内容，才艺展示由学生自 备。 4、本次选拔活动遵照公平公正公开的原则进行。 5、要有秩序进场，不可大声喧哗。 十一：附注： 1、4月27日公布胜出者名单，并颁发奖状。 2、颁发奖状类型 （1）八类特等奖项（各两名获奖者）： 最佳配装奖 最具表现奖 最佳才艺奖
小主持人培训教案2
3、ｅ舌面、后、半升、不圆唇韵母。 发ｅ时，大体和发o一样,但嘴角向两边展开，嘴唇形状是扁的。软腭上升关闭鼻腔通道,声带颤动。 例如： 合格（h? g?) 特色(ta sa)隔热（g? ra) 割舍(gyt）合辙(h??) 客车(ka y) 二.绕口令练习（20分钟） 1.一班有个黄贺,二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻,王克写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作,黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。 2.小郭画了朵红花,小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花,小葛把他的黄花换了小郭的红花。 三．笑话比赛(30分钟)(每个小朋友上台讲一个笑话或是脑筋急转弯） 1.医生问病人是怎么骨折的,病人说，我觉得鞋里有沙子,就扶着电线杆抖鞋,**有个混蛋经过那里以为我触电了,便抄起木棍给了我两棍子! 2.生物课上老师问：如何才能正确分辨章鱼的手和脚？学生答：放个屁给它闻，会捂住鼻子的就是手,其他的就是脚。全班皆倒。 3.一人上班老是放响屁,同事忍不住说:你能不能不出声?然后便见他坐在那抖个不停。同事问他在干什么,他答：我现在已经调成振动啦! 4.某人骑车，闻路人狂吼:,,……心想妈的我也会唱:奥来奥来哦……话音未落一头栽进沟里,路人骂道:妈的!告诉你沟沟沟还骑！摔死活该。 ５．沙僧参加数学考试，监考老师盯着他脖子上的珠珠看了半天,冷笑道:嘿嘿!把算盘伪装成这样了，休想作弊,快摘下来。 6、鲤鱼和乌龟去领结婚证。办事员问乌龟年龄,乌龟:100。 7、一对夫妻来到一口许愿井旁，丈夫弯腰许了个愿后往井里扔了一枚硬币。妻子也想许愿,但她弯腰时不小心翻入井里。丈夫惊呆了,然后笑着对自己说：“真＊＊灵啊!” 8、一对夫妇在河边钓鱼，夫人总吵个不停,一会鱼上钩了，夫人说:这鱼真可怜。丈夫说:是啊,只要闭嘴不就没事了吗? 9、自然课老师问：“为什么人死后身体是冷的?”没人回答。老师又问:“没人知道吗？”这时,教室后面有人说:“那是因为心静自然凉。” 10、蜘蛛深爱着蚂蚁，表达爱意时却遭到拒绝，蜘蛛大吼：“为什么?这一切是为什么?”蚂蚁胆怯地说：“俺妈说了，成天在网上呆着的都不是好人!” 11、小光是一位勤奋好学的学生，他利用寒假兼职赚取学费。白天帮肉贩割肉，晚上则到医院实习。某晚,有位老妇因急诊要施行手术，由小光推她进手术室。老妇惊慌失色地狂喊：“天啊!你是那个杀猪的，你要把我推到哪啊！ 1２、学校的男女厕所相连。一女生去厕所忘记带卫生纸，正在难堪时隔壁男卫生间传来卫生纸，女生花容失色,大声地问“谁”，隔壁男生低沉有力地答:“雷锋。” １3、一人初上飞机想吐，空姐取一空袋,快满时又去取袋,并嘱咐“别乱吐”，待回来时见遍地都是，问其因，答道：“我见快满了,又喝了一口，周围人就都吐了……”
小小主持人教学内容教学文案
小小主持人教学内容
小小主持人提高班第一课教学内容 一、形体站姿训练： 两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 二、表演训练： 站在台前介绍自己，并表演一个节目。 ——大家好，我是小小主持人班的×××，我今年×岁，我喜欢×××，很高兴认识大家，希望大家喜欢我！谢谢！ 三、语音训练 翘舌音——zh 知（zhi）摘（zhai）捉（zhuo）长（zhang） 真（zhen）猪（zhu）追(zhui) 祝（zhu）朗读练习： 灰蜘蛛（zhi zhu），巧姑娘， 织(zhi)出银网一张张(zhang)， 逮蚊子，粘(zhan)苍蝇 捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。
训练提示：家长平时多注意普通话翘舌音的发音，给孩子一个准确的普通话语音环境；多鼓励孩子向陌生人介绍自己。 小小主持人提高班第二课教学内容 一、表情趣味表演训练： 变鬼脸 左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转， 垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。 要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。 二、语音训练: 翘舌音——ch 冲（chong）车（che）吹（chui）出（chu）吃（chi） 长（chang）春(chun) 床（chuang） 查处（cha chu）吹出（chui chu）常常（chang chang）朗读练习： 小猴子，嘴儿馋（chan），吃（chi）了杏子吃（chi）李子，吃（chi）了李子吃柿子，吃（chi）了柿子闹肚子。 三、主持演讲训练：
太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，今天是一个特殊的日子——三八妇女节。小朋友们，让我们一起对妈妈和奶奶们说一声：节日快乐，你们辛苦了！谢谢你们！ 小小主持人提高班第三课教学内容 一、表演训练： 1、模仿下列小动物的造型：小猴子、小狗、小鸟、小鸭。 2、无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。 要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节，分角色表演。二﹑语音训练: 翘舌音——sh 十（shi）山（shan）上（shang）身（shen）声（sheng） 书（shu）双(shuang) 顺（shun） 闪烁（shan shuo）叔叔（shu shu）伸手（shen shou）朗读练习： 大狮（shi）子，称霸王，跑进牛群逞凶狂， 牤牛摆开八卦阵，狮（shi）子举手（shou）来投降。 三﹑诗歌朗读表演： 春雨 “轰隆隆……” 是谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋；
小主持人教案2(15.10.11)
小主持人培训教案 第一课 教学内容：表演、表情、气息训练，韵母认读，儿歌朗读及演唱。 教学重难点：形体训练，韵母认读，儿歌学唱。 教学目的：掌握正确的形体站姿，纠正韵母发音，学习标准普通话。教学流程： 一、表演训练（形体站姿） 1、形体站姿训练：两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。 教学目的：学习正确的站姿，帮助学生养成良好的习惯，使学生表现更具魅力。教学重难点：教师师通过姿势要领讲解示范后，给出指令-“、起姿势”。学生无法领会正确的姿态要领。 课堂问题解决：教师进行示范，耐心指导纠正。 2、表情训练： 1）讨厌的表情：一只可恶的蚊子一只在你头顶飞来飞去。 2）害怕、不安的表情：你遇到一只凶狠狡猾的大灰狼。 3）由教师创设情境，让那个幼儿做出相应的表情。
教学目的：通过有趣的表情训练，培养儿童的胆量和自我表现欲，了解不同情绪、表情在表演中的正确运用。 教学重难点：学生无法通过老师给的情景做出相应表情。 课堂问题解决:教师给予多种情境设定，鼓励小朋友大胆做出表情。 三、儿歌学唱《小龙人》 教学步骤：由教师带领学生跟着儿歌音乐一起跳舞，并熟悉旋律和歌词。 四、口部操，气息、发声训练 教学步骤： 1、通过教师示范带领学生进行口部操训练。 唇部运动——舌部运动——下颚及脸颊运动 教学目的：通过好玩有趣的唇部、舌部、下颚及脸颊运动，增加口部肌肉力量，增加唇齿发音的灵活度，使发音更清晰，也能更好的控制表情。 2、通过教师示范带领学生进行气息、发声训练。 *闻花香（鼻子吸气，嘴巴呼气） *小狗喘气（快速呼吸换气） *一口气托住，发音ba ba ba ba ba。。。。。先慢后快，保持发音一致、清晰。教学目的：通过正确的气息、发音方式训练让发出的声音更富感染力。 教学重难点：学生舌头力量不足，部分训练项目不能完成。 课堂问题解决：根据学生情况进行针对性指导。