功夫扇教学设计方案

功夫扇教学设计方案

篇一:太极扇教学设计

高村中学九年级太极扇教学设计

姓名:葛亮亮

一、教材内容

本次课主要教学内容有三个:

1.向学生讲授太极扇的结构特点及使用方法;

2.进行太极扇的基本动作教学;

3.套路中第一段前四个动作学习。

二、教材分析

太极扇是我国优秀的传统体育项目之一。她是一种风格独特的武术健身项目，太极扇融合了太极拳与其它武术、舞蹈的动作，太极与扇的挥舞动作结合，刚柔并济、可攻可守，充满了飘逸潇洒的美感与武术的阳刚威仪，是同时具有观赏性及艺术性的健身运动。在学生选修课中开设太极扇教学，可以激发和培养学生对于体育运动的兴趣，使学生掌握一项能够长期参与并且在离开校园后依然能用来健身的体育运动项目。

本节课的教学内容是让学生掌握太极扇的结构及其特有

的运动特点，并进行太极扇基本动作教学，包括刺扇、云扇、开扇、撩扇等。基本动作是进行太极扇完整套路教学的基础，所以对于本次课中的教学，重点让学生掌握太极扇的运动形式，做到熟练持扇，熟练掌握各种扇法。另外本次课还要学习套路中第一段的前四个动作，分别是(1)起势、(2)虚步撩扇、(3)震脚抖扇、(4)云手拨扇。这四个动作就包括了扇子的基本动作中的云扇、抖扇、拨扇、撩扇等。

三、学情分析

本次课的授课班级为九年级一班的学生，共14人，学生在九年级正处于接受新事物极快的时期，太极扇作为九年级新开的体育课，能很好的激发学生的学习兴趣和运动兴趣。九年级学生也已经初步具备了独立思考、判断、概括等能力，通过太极扇的选修学习，也能让学生把身体和大脑有效的结合起来，锻炼学生的认知能力和肢体的协调能力。

四、教学目标

1、认知目标:学习和掌握太极扇基本运动规律，了解太极扇运动对身体健康带来的影响。

2.技能目标:通过本次课的学习，使100%的学生能掌握新授的太极扇基本动作，包括开扇、刺扇、云扇、撩扇等，使80%的学生掌握太极扇套路动作中的第一段动作，并能伴随着中国功夫音乐的伴奏进行练习。

3.情感目标:培养学生勤学苦练、团结互助的优良品质，

在学习中陶冶情操，寻找锻炼的乐趣。

五、课的重点、难点

重点:熟悉扇子的运动特点，掌握太极扇的基本动作及其技法。

难点:第一段套路动作中云手拨扇，需要上下肢的协调配合以及较强的控制扇子的能力。

六、教学策略

本节课的教学指导思想主要是采用教师启发指导、示范教学、学生反复练习的教学策略，发挥学生主体作用，师生共同配合，努力完成教学目标。整节课力求做到结构紧凑，布局合理，以完成教学目标为目的，采用循序渐进的方法，对教学内容采用分解和完整的方式进行教学，培养和激发学生对太极扇运动的学习兴趣，陶冶学生的情操。

七、教学过程

(一)开始部分

1.课堂常规，对太极扇选修课上课需要注意的问题提出要求，包括爱护器械等。

2.介绍本节课的教学内容、目标及要求。

(二)准备部分

1(体育游戏:首先安排了慢跑活动，在活动过程中穿插体育游戏“听数抱团”。在游戏开始前给学生讲清游戏方法及规则，使学生明确该项游戏的进行方式。在慢跑过程中添加

体育游戏，不但能提高学生的注意力，对能提高学生的反应能力和创造一个宽松、愉悦的课堂气氛有很好的帮助，而且通过游戏，使学生在心理上、生理上能够兴奋起来，为更好的进行下面的内容打下基础。

2.徒手操。头部运动、上肢运动、腰部运动、下肢运动、膝关节、腕关节、踝关节，使学生身体各关节做好充分的活动，为进入体育课的学习做好身体上的准备。

(三)基本部分

1.介绍扇子的基本结构:采用讲解法向学生讲授太极扇的基本结构:扇面(正面、反面)、扇骨(大扇骨、小扇骨)、扇根、扇首。

2.学习太极扇的基本动作:采用讲解示范法，学习基本动作，让学生进行模仿练习。基本动作包括:刺扇、开扇、云扇、撩扇、拨扇。在这个环节中，为了学生在模仿时看清楚，提高学习效果，一定要注意对不同的动作采用不同的示范面。其中包括武术教学中经常用到的正面、背面、镜面、侧面示范。

3.学习太极扇完整套路中的第一段动作。本次课要教授的内容包括第一段中的前四个动作，在进行教学前，首先给学生进行这四个动作的完整示范，让学生通过

观看明确本节课要学习的内容。然后再分别进行这四个动作的教学。每个动作分别采取完整示范及分解教学的方法进行。当四个的动作

教学结束后，首先由教师采用背面示范的形式，带领全班学生进行集体练习，加深这四个动作的印象，然后将学生分为2个组进行分组练习，在练习过程中，播放《中国功夫》的音乐，使学生在音乐中进行练习，熟悉音乐的节奏，为今后完整套路配乐练习打下基础。在进行分组练习时，将自己在上课时观察到的那些掌握动作快，以及练习的好的学生分别分到2个组中，发挥学生的骨干带头作用。学生在进行分组练习的过程中，教师分别进入到各组进行辅导，帮助学生纠正动作，提高动作质量。另外，在练习过程中，如果发现有掌握动作情况不好的学生，再将他们单独分出来，由教师对他们进行更细化讲解教学，进行单独辅导。

4.素质练习:自命题目“穿越隧道”，将学生分成两组，每名学生依次钻过由两名学生双手持太极扇在头顶搭建的隧道，要求速度快、同组之间连接紧凑，两组采取竞赛的形式，并制定对速度慢的一组采取深蹲跳的惩罚措施。通过这项内容的练习，旨在提高学生的速度和灵敏性，培养学生胜不骄、败不馁、团结齐心、密切配合的集体主义精神和团结合作精神。

(四)结束部分

1.配乐伸展做放松体操

教师带领学生用简单的动作进行肢体放松，学生模仿练习，通过练习，帮助学生消除肌肉疲劳，恢复身心。

2.对本节课进行小结，安排器材回收。

八(场地器材

1.场地:篮球场

2.器材:太极扇15把，播放器1个

九(学生身心状态预计

整堂课的练习密度约35%左右，练习强度中等，素质练习时强度达到高峰。

十(课后反思

本节课中的游戏部分能很好的提高学生的学习兴趣和运动兴趣，学生能很好的掌握本节课所学到的知识和动作。太极扇作为我国优秀的传统体育项目有很好的群众基础，在中学开展太极扇教学活动,能很好的继承和发扬我国的传统体育，同时也能增强学生的学习和运动兴趣，培养学生的锻炼意识和健康意识，提高我国中学生的身体素质。在把我国传统体育发扬光大的同时，也为终身体育打下坚实的基础。

篇二:体育课实践课教案太极功夫扇

体育课实践课教案

篇三:苏扇教案

苏扇

教学目标:

1.学生通过观察苏扇，探索苏扇的做法，学会设计制作一些简单的苏扇。

2.掌握设计制作苏扇的技巧，初步学会制作苏扇。

3.培养学生自主探究，合作创新的精神

4.通过制作苏扇，了解体验苏扇的文化氛围，体验劳动的快乐和成功的喜悦，并了解我们枣庄地区的非物质文化遗产。教学重难点:

重点:苏扇的制作过程

难点:扇面的制作

教具学具准备:

教具:多媒体课件，、扇子、胶水等

学具:扇骨、铆钉、宣纸、胶水等

教学过程:

1、导入

初次见面，认识大家很高兴，看，老师给你带来了什么,(扇子)是的，我国是扇子的发源地，有着悠久的扇文化历史，说道扇子最有名的要数苏州的扇子了，在中国的扇子之中只有苏扇被列为国家的非物质文化遗产，想了解苏扇吗,想知道苏扇都有哪些秘密吗,这节课就让我们一起走进古色古香的苏扇。(播放视频) 二合作探究示范引领

1、师:通过观看视频你对苏扇都有哪些初步了解呢, 生:苏扇有檀香扇

生:苏扇有折扇

生:………..

师:看来同学们观察的可真仔细，苏扇可以分为檀香扇、绢宫扇和折扇，明清时期，苏扇被许多文人墨客视为儒雅风度的表现，在民间苏扇还被作为礼品贡奉给皇帝，时至如今，苏扇不仅可以在炎炎的夏日给人们带来凉爽,现在又发挥了它更大的作用----美化生活

(学生通过观察视频，感受浓浓的苏扇文化底蕴，激发制作苏扇的兴趣)

2、师:同学们看，这样漂亮的苏扇你是不是也想拥有一把吗,

生:想

师:老师早有准备，已经悄悄的把它放在你的工具箱里，请同学们轻轻地把它打开，相信你一定会有一个惊喜。师:喜欢吗,(喜欢)

师:请同学们看这些苏扇，老师在制作它们的时候，可是下了一

番苦工，请同学们仔细观察，看一看，摸一摸，议一议，你认为一把苏扇是如何制作而成的呢,小组内讨论讨论。(生探究)

3、探究苏扇的制作方法

师:你认为一把苏扇是如何制作而成的呢,

生:做扇骨

生:??????

4、师示范引领

师:同学们说了这么多，这只是大家的猜测，究竟一把苏扇是如

何制作而成的呢,想不想看老师来露一手呢,(想)可是老师有一个小小的要求，请同学们认真看，仔细听，用心去记，相信你一定会很快找到制作苏扇的奥秘的，请看大屏幕(师示范)。

方法:

(1)、首先我们来制作扇骨

先准备好14根竹片，两边各一片厚的，中间为薄的，在竹片的底部打孔，然后用铆钉把扇骨固定好，这样扇骨就做好了

(2)、然后我们还要做扇面

根据喜好选择所我们需要的扇面材料，并剪出与扇骨大小相匹配的扇面，做扇面可是一门学问，请同学们睁大眼睛看仔细喽，首先根据扇骨的长度画出两个不同半径的半圆，以扇孔为圆心，以扇骨的长为半径画一个大半圆，还是以扇孔为圆心，以1/3扇骨的长为半径画出一个小半圆，以圆心为原点画一个135度的角，把这个角平均分成27份，得到28个格子，然后把多余的部分剪掉，按照格子折叠扇面，折叠好以后，就得到了我们所需要是扇面。

(3)、接下来把扇面粘贴到扇骨上，在苏扇制作工艺上称这个步骤为搭面，搭面时一定要注意把扇骨按顺序一一粘贴到同一方向的扇面上。

(4)、最后，为了使扇子更加漂亮，我们还要再来装饰装饰。师:好，同学们一把苏扇现在制作完成了，老师做的这把扇子是用松树和仙鹤构成的一幅松鹤延年图，松鹤延年寓意着延年益寿，身体健康的意思，我想把它送给我的爷爷，祝他身体健康延年益寿。现在请同学们回忆一下制作一把苏扇需要哪些步骤呢, 生:做扇骨(打孔、固定)、做扇面(画格子、剪扇面、折叠、)粘贴、装饰(板书汇报步骤)。

师:同学们观察的真是太准确了，

三小组合作实践运用

1.师:看到这把漂亮的苏扇，告诉老师你有什么想法呢,(想做一把这样的苏扇)做之前，我们要设计好方案，请同学们根据手中的材料设计完成这个方案生:制作方案

师:好，看大家商量好了，谁来愿意介绍自己小组的方案呢,(选择一组汇报方案)

生:汇报方案

2、师:老师期待你的作品，那么我们在制作过程中，你认为我们还要注意点什么吗,

生1:我们剪扇面时要注意安全

生2:…….

师:你们真是个细心的孩子，我们在使用剪刀时一定要注意安全，同时还要注意小组分工。老师发现有些同学已经迫不及待了，现在请同学们用你灵巧的双手制作一把苏扇吧，你准备好了么,我宣布现在开始(放音乐)

2、生操作实践

(1)各小组都非常认真，特别是一组的同学，分工明确，合作有序

(2)四组太棒了，作品快要完成了

四展示评价

1.学生展示作品

师:还有两分钟，没有完成的小组加油

师:好音乐停止制作结束，请各组代表到台前来展示你们的作品，生:展示作品

2.学生评价作品，说说你最喜欢的作品，并说出理由

3.师评价作品

通过自己亲手制作及观察，你觉得还有不足的地方吗,还有可以修改的地方吗,你认为该如何修改更好些。

五浓缩拓展

同学们，苏扇是苏州的一项非物质文化遗产，你知道吗，我们家乡枣庄也有好多的非物质文化遗产，如:滕州的松枝

鸟、柳琴戏山亭的伏里土陶，峄城的石榴盆栽，还有张范的

剪纸等共