《比较文学概论》综合练习答案

《比较文学概论》综合练习

一、填空填

1.传统文学研究是通过、、三种途径来进行的。

2.比较文学是研究以

及的学科。

3.研究一国之内的文学理论、文学批评和文学史被称为研究。

4.比较文学具有、、的特点。

5.文学的跨学科研究是指比较文学除研究之外，还研

究的联系。

6.“世界文学”的概念，最早是由提出的。马克思、恩格斯也在中

提出了这个概念。

7.“需要了解是比较诗学之母”，这句话是国学者提出的。

8、文化的发展，总是通过和两种作用来进行的。

9、20世纪后半叶，人类正在进入一个新的文化转型时期。促进这种文化转型的原因有三：首先是；其次是；再次是。

10、“文化离异”作用占主导地位的阶段是时期，它以为特征。

11、20世纪后半叶，人类经历着认识论和方法论的重大转型，即在逻辑学范式之外，学范式也得到了发展。

12、遏止文化霸权主义和文化割据主义的关键之一就是。

13、日本“月亮诗人”是指，他写月亮只是动情地表达与月亮的亲密，而我国诗人写“嫦娥应悔偷灵药，碧海苍天夜夜心”，则是表现追求永恒与孤独寂寞之间的哲理。

14、“啊！我多么希望有什么神明能赐我们一种才能，可使我们能以别人的眼光来审查自我！”这段话出自英国著名诗人。

15、注重从反观自身的理论已逐渐为广大理论界所接受，并为多元文化的发展奠定了重要基础。

16、“互为主观”、“互为语境”、“互相参照”、“互相明亮”的思维方式，是一种的思维方式。

17、1886年英国学者第一次用“比较文学”命名他的专著。

18、年，中国比较文学学会成立。

19、《比较文学史》的作者是（国家）的洛里哀。

20、《中西文化比较》是英国哲学家在1922年发表的文章。

21、阿尔蒙多·尼兹是（国家）的著名比较文学家，他针对洛里哀的“大混合体”文学趋势的观点，写了一文。22、过去常有人把比较文学的法国学派简化为研究，把美国学派简化

为研究。

23、早在世纪初期，法国就有人使用“比较文学”这个词。

24、比较文学是在世纪末成为一门独立学科的，它的形成是以年世界第一本比较文学杂志的出现，年第一本比较文学专著的出版以及年第一次比较文学讲座的设立为标志的。第一本比较文学杂志是匈牙利的梅茨尔创办

的，以“比较文学”直接命名的第一本比较文学专著的作者是，世界上第一个比较文学讲座在设立，担任第一位比较文学教授。

25、标志着比较文学正式成为一门有条理、有系统的学科，是的学术活动。

26、《比较文学书目集》的作者是法国学者。

27、第一个系统地采用严密的考证方法研究外国文学对法国文学影响的学者是。

28、被誉为法国比较文学喉舌的杂志是，创始人是。

29、20世纪30年代，巴登斯贝格在梵·第根的协助下，创立了巴黎大学的，使巴黎大学成为世界比较文学的中心。

30、是第一个全面阐述比较文学法国学派的人，1931年他的对比较文学的历史、方法、成果都作了比较系统的论述，可以在一定程度上代表当时法国学者的观点，但其观点有很大的局限性。该书后由翻译成中文。

31、1967年，比梭瓦和卢梭在《比较文学》中对比较文学所下的定义是

。

32、欧亚文化关系研究中心是年创办的。

33、美国第一位涉足比较文学领域的学者是。

34、美国第一本《比较文学杂志》创刊于年。

35、美国第一个比较文学系1899年创立于大学。

36、苏联比较文学研究的历史可以追溯到年。

37、在1969年发表的《比较文学论文选集》中明确地提出了“平行研究”的主张。

38、二十世纪二三十年代积极从事比较文学研究，为苏联比较文学奠定基础的是。他为苏联的比较文学研究提出了研究的思路。

39、德国古典语文学家关于荷马史诗和尼伯龙根之歌的平行研究为德国比较文学开辟了道路。

40、1886年，德国第一本比较文学杂志正式创刊，宣告了德国比较文学一个新时代的开始。

41、德国比较文学研究的特点是。

42、19世纪末、20世纪初，对德国比较文学具有很大影响的是瑞士比较文学家。

43、战后西德第一篇关于比较文学理论和方法的文章是的。

44、西德当代比较文学集大成者是。他主张用概念代替传统的“影响”概念，以避免“实证主义”的嫌疑。

45、被誉为西德“比较文学之父”的是。

46、东欧唯一译本自成体系的比较文学理论性著作是的。

47、日本成立比较文学学会是在年。

48、文化外求的三个方向是、、。

49、中国比较文学的源头可以上朔到年林纾翻译《茶花女》。

50、鲁迅1907年写的和比较分析了各民族文学发展的特点。

51、比较文学作为一门学科在中国正式出现则是在（时间）。

52、30年代中期，和傅东华分别翻译了《比较文学论》和《比较文学史》，第一次在中国系统介绍了比较文学的历史、理论和方法。

53、三四十年代显示我国比较文学实绩的是的《文艺心理学》、《诗论》和钱钟书的。

54、朱光潜《文艺心理学》采用的是以某种文学理论阐发另一种文学现象的方式，被称为是

的方式；而钱钟书《谈艺录》中则采用了的比较文学的研究方式。

55、中国比较文学的复兴是以钱钟书的和、《通感》等文章的发表为标志的。

56、年，张心沧博士担任台湾大学硕士班客座教授，第一次在台湾开设了比较文学。香港大学早在年就设立了比较文学学科；

57、台湾第一本比较文学论文集是古添洪等编著的。

58、中国比较文学学会成立大会是在召开的。

59、题材所显示的信号和意义就是题旨，或称。

60、的研究在我国比较文学发展的历史中占有重要的地位并较早地引起文学研究者的注意。

二、名词解释

1．文学批评

2．世界文学

3．文化转型

4．总体文学

5．“互识”、“互证”

6．文化认同

7．文化离异

8．全球化、一体化

9、文化霸权、文化割据

10、题旨（母题）

11、原型和原型批评

12、接受屏幕与期待视野

13、诠释循环

三、简答题

1、有人认为“国别文学研究”是指研究一国之内的文学理论、文学批评和文学史，你认为这种观点正确吗？为什么？

2、歌德所的“世界文学”的内涵是什么？

3、文学研究的两种不同层次划分是指什么？举例说明这两个层次之间的关系是怎样的？

4、什么是比较文学的“互补”，它的内涵包含了几部分的内容？

5、假如对李白和杜甫的创作进行比较研究，这类研究属于比较文学的学科范围吗？为什么？

6、简述贝兹在法国比较文学领域中的重大功绩？

7、简述巴登斯贝格在比较文学领域的贡献？

8、简要介绍梵?第根《比较文学论》的主要内容与局限？

9、简述美国学者伍德贝里和钱德勒的主要观点？

10、简述美国学派提倡平行研究的原因？

11、简述美国比较文学研究的功绩？

12、简述到50年代末期，比较成熟的比较文学定义？

13、简述韦勒克《比较文学的名称与性质》一书的观点？

14、《管锥篇》的主要内容和意义。

15、理解“和而不同”的主要内涵，以及其作为比较文学重要原则的要求。

四、论述题

1、谈谈学习比较文学的必要性和意义，请举例说明。

2、谈谈比较文学的作用与价值。

3、为什么说将比较文学历史的前半段概括为“法国学派”、“影响研究”是不科学的？

4、钱钟书《管锥篇》在比较文学领域的贡献

5、举例分析原型批评的价值

6、举例说明“影响”的全过程

7、举例分析接受理论的价值

《比较文学概论》综合练习答案

一、填空填

1、文学理论；文学批评；文学史；

2、存在于不同文化中的不同文学之间的各种现象；其间各种关系；

3、国别文学研究；

4、开放性；多方位、动态性；

5、文学间的种种现象；文学与艺术、社会科学，自然科学等诸多方面；

6、歌德；《共产党宣言》；

7、美国；孟而康；

8、认同；离异；

9、科学技术的高度发达给人类生活带来巨变；殖民体系瓦解和冷战结束根本上改变了世界格局；人类思维方式的发展开辟了新视野；

10、文化转型；横向开拓；

11、现象学；

12、沟通；

13、明惠上人；李商隐；

14、彭斯；

15、他者；

16、互动认知；

17、波斯奈特；

18、1985年；

19、法国；

20、罗素；

21、意大利；《作为“非殖民化”学科的比较文学》；

22、影响；平行；

23、十九；

24、十九；1877年；1886年；1897；《比较文学学报》；波斯奈特；法国里昂；戴克斯特；

25、戴克斯特；

26、倍兹；

27、巴登斯贝格；

28、《比较文学评论》；巴登斯贝格；

29、现代比较文学研究所；

30、梵?第根；《比较文学论》；戴望舒；

31、运用历史、文艺批评和哲学的方法，对不同语言或文化的文学现象进行分析性的描写，

有条理的和区分性的比较、综合的比较，以期更好地理解文学这一人类精神的特有功能。

32、1970年；

33、沙克福德；

34、1903年；

35、哥伦比亚大学；

36、1870年；

37、艾德礼；

38、日尔蒙斯基；类型学；

39、霍普特；

40、《比较文学史杂志》；

41、神话和传说，题材与主题史，文学渊源研究占有中心位置；

42、贝茨；

43、希尔特；《关于比较文学的精神》；

44、吕迪格；作用；

45、吕迪格；

46、久里申；《比较文学研究》；

47、1948年；

48、外求于他种文化；外求于同一文化地区的边缘文化；外求于他种学科；

49、1897年；

50、《摩罗诗力说》；《文化偏至论》；

51、20年代末30年代初；

52、戴望舒；

53、朱光潜；《谈艺录》；

54、阐发研究；跨文化研究；

55、《管锥篇》；《诗可以怨》；

56、1967；1964；

57、《比较文学的垦拓在台湾》；

58、1985年；

59、母题；

60、主题和题材的流变；

二、名词解释

1．文学批评：对某一具体文学作品的研究，它要求对具体文学现象作出分析与评价。文学批评在一定的文学历史中来进行，它必然是某种文学流派、文艺思潮的反映，因此又必然和文学史相联系。

2．世界文学：是1872年歌德提出的概念；之后马克思和恩格斯在《共产党宣言》中也同样提出的概念。世界文学可解释为世界各民族最优秀的，具有世界意义和世界水平的文学宝藏的总和。

3．文化转型：在某一特定时期内，文化发展明显产生了危机和断裂，同时又进行急遽的重组与更新。

4．总体文学：研究超越国家、民族、语言界限的那些文学运动、文学题材、文体和技巧，着重研究其在多种文学中的传播、发展和流变。是以文学位一个整体去追朔文学的发生和演进，并通过具体的语言和文化表现出来，因此总体文学必然和国别文学、比较文学有密切关系。

5．“互识”是指当文学被封闭在某一个别民族文化体系之中时，它就不可能突破原有的思维模式，来接受新鲜事物。只有认识了他人，才能更好地认识自己。

“互证”是以不同文学为例证，寻求对某些共同问题的相同或不同的应和，以达到进一步的共识。在互相参证中找到共同问题，证实其共同性，同时反证其不同性，以达到进一步的沟通和理解。

6．文化认同：表现为与主流文化一致的阐释，是在一定范围内向纵深的发展，是对已成模式的进一步开掘，同时表现为对异己力量的排斥和压抑，其作用在于巩固主流文化已经确立的种种界限和规范，使之得以发达和凝聚。

7、文化离异：表现为批判和扬弃，即在一定时期内，对主流文化怀疑，甚至否定、打乱既成规范和界限，对被排斥和曾经被驱逐到边缘的加以兼容，把被压抑的能量释放出来，因而形成对主流文化的批判，乃至颠覆。

8、全球化是指所有事物都很快地以全球的规模互相联系、互相依存；一体化是指完全一样，遵守同样的规则和同样的模式。

9、文化霸权主义是指某些人总是想把他们的价值标准，他们对人生和世界的观念强加于人，覆盖全球，形成单边统治。这种单边化相应地构筑了文化的一元化，破坏了文化生态，结果是使多种文化消亡。文化割据主义，是指有些人深恐受到外来影响，极力鼓吹“纯而又纯”的本土文化，拒绝交往，拒绝改变，甚至为此镇压内部改革求新的势力。是另一种形式的文化霸权主义。

10、题材所显示的信号和意义就是题旨，或称母题。题旨或母题是可以从题材中读出来的某种意义，它是一种可以在各种主题中多次出现的因素。

11、一般是指在世界文学中反复出现的一些基本现象包括题材、题旨、主题、意象等等。原型批评就是对这些反复出现的现象作世界性的综合的宏观分析。

12、每一个读者都生活在一个纵的文化历史发展与横的文化接触面构成的坐标之中。正是一个坐标构成了他独特的，由文化修养、知识水平、欣赏趣味以及个人经历等所构成的“接受屏幕”，从而决定作品在他心中哪些可以被接受而发生共鸣。哪些可以激发他的想象而加以再创造，哪些被排斥在外以至视而不见。不同的接受屏幕，使期待视野也不同。期待视野是作者在接受屏幕所构成的接受前提下对作品向纵深发展的理解和期待。

13、所谓诠释循环，就是说读书的时候，你要理解一句话，必须把它放在整个文章的脉络中来了解，才有意义。孤立地解释一句话或一个字往往是不准确的。但是要了解整个篇章，又必须先了解每一句话，每一个字的意思。这是一个悖论：要了解每一个字在一篇文章中的具体含义，必须先了解其语境，也就是全篇的意思；但是要了解全篇的意思，又必须现了解每一个字，每一句话的意思。换句话说，要了解局部，必须先了解整体；要了解整体，又必须先了解每个局部。

三、简答题

1、不准确。有些国家包含了多种民族文化的文学，不是“国别”能包容的。

2、总有一天，各民族的文学的特点都将充分显示出来，构成一个伟大的综合体；各种文学都将在这样一个全球性的大合唱中演奏出自己的声部，合成一个由各具特点的不同声部聚合而成的伟大的交响。但这决不是使各民族文学的个性特点日趋泯灭，而是以发挥各民族文学特点为前提的。因此，世界文学也可解释为世界各民族最优秀的，具有世界意义和世界水平的文学宝藏的总和。

3、文学研究的两个不同层次是文学理论、文学批评、文学史和国别文学、比较文学、总体文学。这两个层次之间既是相互区别，又是相互关联、相互渗透的。例如文学理论不仅可以进行某一国的文学理论的研究，也可以进行不同文化体系的文学理论的比较研究，也可以对

某一文艺理论问题，从世界的角度进行总体性的研究。无论国别文学、比较文学、总体文学都有文学理论、文学史、文学批评三方面的内容。

4、比较文学工作者一方面深入了解他种文化的文学，一方面又从他种文学的比照中进一步了解自己的特色，并在这个过程中，按照自己的需要，从他者吸收营养，谋求新的发展。这就是比较文学的互补功能。互补包括（1）在与他者的对比中更清楚地了解并突出自身的特点；（2）互补是指相互吸收，取长补短，但决不是不把对方变成和自己一样，也不是把自己变得和对方一样；（3）以原来存在于一种文化中的思维方式去解读（或误读）另一种文化的文本，因而获得对该文本全新的诠释和理解，是一种“双向阐释”；（4）一种文化的文本在进入另一种文化之后，得到了新的生长和发展。

5、不是。跨学科，多民族文化之间比较。

6、倍兹的功绩是他的《比较文学书目集》。该书曾于1897年发表于《法国语言学与文学杂志》，编成索引二千条，1899年印成单行本时增订为三千条。后被译成各种文字，至今仍不失为研究早期比较文学的基本工具书。同时他在《海涅在法国》、《比较文学诸研究》中特别强调文学与美学、历史学、心理学诸方面的关系，开拓了法国比较文学的领域。

7、巴登斯贝格是第一个系统地采用严密的考证方法研究外国文学对法国文学影响的学者；他创办的《比较文学评论》被誉为法国比较文学的喉舌；他创办了巴黎大学的现代比较文学研究所，使巴黎大学成为世界比较文学的中心；他强调不同文学之间的关系研究，以及一些以接受问题为中心的综合性问题的研究，强调用充分的实际资料来支持他的结论；他的学术成就使他成为比较文学学派的典范。

8、全书分“导言”、“比较文学的形成与发展”、“比较文学的方法与成绩”、“总体文学”四部分。局限性表现为：首先欧洲中心；其次是把比较文学局限于实证的追寻而忽略了对文学本身的文学性的分析。

9、伍德贝里认为，所谓比较文学主要是对作品的来源、主题、体裁、环境和艺术手法上的雷同现象作研究，这种研究包含了社会学的因素。

钱德勒认为，比较文学的研究不应局限于纯文学，而应作为比较社会学与比较心理学的辅助学科。它的任务是遵循事物的发生、发展的规律，通过划分阶段或从文学运动入手研究主题、类型、环境、渊源、影响及传播、探讨文学的美学问题，寻求国别文学的共同发展规律。

10、首先，美国居民来自世界各地，他们把各自的文化传统带进了这个新世界，眼界比较开阔，没有产生狭隘民族情感的土壤和气候；其二，美国只有二百多年的历史，在文学传统上无法同法国文学相比拟。如果局限于影响研究，它只能被动地研究欧洲文学对美国的影响，因而产生了开创无实际接触的民族文学之间的平行比较的迫切愿望。三，由于盛行于美国的新批评派思潮反对以作家生平、文学传统、社会背景为研究中心的传统批评方式，认为文学作品应有其独特的审美价值，这也影响到比较文学的领域。

11、（1）肯定了并无直接联系的文学可以进行比较文学研究；（2）强调了比较文学的审美特征；（3）在跨文化和跨学科的研究方面也大大拓宽了比较文学的研究领域。

12、第一种，法国学者强调的有直接关系、有接触事实的国际间的文学关系的研究，强调“事实联系”。“研究国际间的精神关系……不要考虑作品的独特价值，而特别关怀每个国家、每位作家对所借取材料的演变”；第二种，美国学者强调应该“超越语言界限的文学研究”，强调在与其他文化体系比较的背景上来研究文学现象，把文学与人类其他表现领域的关系纳入比较文学的领域。在多种文学的语境中来研究一种或多种文学。“通过一个以上的民族文学的视野来研究文学现象，或者研究文学与其他知识间的关系”；第三种，原苏联、东欧学者的观点，着重文学过程的类型学类似。比较文学是“历史——比较文艺学”，强调在文学发展过程中，文学类型的类似以及相互联系和相互影响。“研究文学的国际联系与国际关系，

研究世界各国文艺现象的相同点与不同点。”

13、（1）比较文学是一种没有语言、种族和政治界限的文学研究；（2）对比较文学来说，比较历史上毫无关系的语言和风格方面的现象，同研究从阅读中可能发现的相互影响和平行现象一样有价值；（3）比较文学不能只用来研究文学史（渊源和影响），而且也要用来研究和评论和当代文学；（4）比较文学上从国际的角度来研究一切文学，它认为一切文学创作和经验都有统一的一面，因而存在从国际的角度来展望建立全球文学史和文学学术这一遥远的理想；（5）比较文学的性质和对象决定了它不可能只局限于运用单纯的比较方法，在比较文学论述的过程中，描绘、特性刻画、阐释、叙述、解说、评价等方法都同比较一样经常被应用。

14、根本立场是坚信“人文科学的各个对象彼此系连，交互渗透，不但跨越国界，衔接时代，而且贯穿着不同的学科”。即事物之间相互联系的客观存在的共同规律；在具体实际中，概括出艺术构思、艺术手段、艺术对象三者关系的共同规律；对于世界文学发展的总的脉络极为重视，利用了近代国外理论成果，遍及语义学、符号学、风格学、心理学、语言学、文化人类学、单位观念史学以及系统论、生理学等各门领域；突破了各种学术界限打通了全部文艺领域，以寻求共同的文心和诗心，同时也注意各时代各地域之间文学的实际联系；以西方文艺理论阐明中国文艺现象和以中国文艺理论阐发西方作品的双向阐发研究。

15、“和”的主要精神就是要协调“不同”，达到新的和谐统一，产生新的事物，这一事物又与其他事物构成新的不同。最后，所有的不同并不消失，并不是混为一体，而是构成更大、更完美的和谐。这是比较文学承认差别，不断开放，不断追求新的和谐的精神。作为比较文学的重要原则，则要求一方面在不同的文化里，从诸多差别里，寻找其内在的一致，也就是“和”，另一方面，要在已有的、已然呈现的和谐中，分解出其差别和不同。

四、论述题

1．谈谈学习比较文学的必要性和意义，请举例说明。

2．谈谈比较文学的作用与价值。

（1）有助于多元文化的发展（沟通与共存）；（2）有助于扩展人们的精神世界（对比中欣赏）；（3）有助于从他人观点更好地理解自己（互动认知）；（4）是参与和更新世界文学建构的重要途径

3．为什么说将比较文学历史的前半段概括为“法国学派”、“影响研究”是不科学的？

4、《管锥篇》的伟大贡献在于综观古今，横察世界，从“针峰栗颗”之间展示出极其丰富多样的文学现象并总结出重要的文学共同规律；但同时其中没有一条是从纯粹抽象、推理得出而脱离了艺术实践的；

《管锥篇》的最大特色之一就是突破了各种学术界限，打通了全部文艺领域，以寻求共同的文心和诗心，此外，关注各时代各地域之间文学的实际联系，作者也予以一定的注意；

《管锥篇》有很多篇幅进行了以西方文艺理论阐明中国文艺现象和以中国文艺理论阐发西方作品的双向阐发研究。在跨学科研究方面，则强调了各学科之间的相通。

5、原型批评的方法帮助人们不仅研究主题、题材、母题、义项，而且注意从人类的共同心理经验出发，进行更深刻的发掘，简约出更深层更普遍的模式，通过原型批评，比较文学的主题研究进一步与心理学、人类学、神话学、社会学结合在一起而发展向更高的层次。

6、启发——促进——认同——消化变形——艺术表现

7、由于接受屏幕的不同，一部作品在本国和在外国被接受的状况也肯定不同。通过的外来作品中某些成分被拒绝或接受或改造的复杂过程，我们不仅可以挖掘出作品的潜能，而且也可以了解不同文化体系的特点；

其次，对外国作品的接受往往可以作为一面镜子，反映出接受者的不同个性；

另外，通过关于接受的研究可以考察时代的变化。一部作品在接受的过程中常常因时

代的不同而强调出不同的方面。人们往往也都是按照不同的时代需要，来挑选自己所要接受的外来作品。

最后，接受理论为比较文学研究者提供了编写完全不同于过去体制的新型文学史的可能。

数据库综合练习(一)习题及答案

1.现有如下关系模式： R(A＃，B＃，C，D，E) 其中：A＃B＃组合为码， R上存在的函数依赖有A＃B＃→E，B＃→C，C→D 1）该关系模式满足2NF吗为什么 2）如果将关系模式R分解为： R1(A＃，B＃，E) R2(B＃，C，D) 指出关系模式R1和R2的码，并说明该关系模式最高满足第几范式(在1NF～BCNF之内)。 3）将关系模式R分解到BCNF。 解： 1）不是2范式，因为C部分依赖于码A#B# 2）R1的码为A#B#，R2的码为B# R1最高位BCNF，R2最高为2NF。 3）R1(A＃，B＃，E) R21(B＃，C) R22(C，D) 2.设有一个关系模式R(S#, C#, G, TN, D), 其属性S#为学号，C#课程，G成绩，TN任课教师，D教师所在系。其中学号和课程号分别与其代表的学生和课程一一对应；学生选修的课程都有成绩；每门课程只有一个任课教师，每个教师可以有多门课程，教师没有重名，一个教师只属于一个系。 (1) 试根据上述语义确定函数依赖集。 (2) 关系R属于第几范式 (3)试将关系R规范为第3范式，并说明理由。 解：R(S#,C#,G,TN,D) 由题意可得关系模式R的函数依赖集： （1）F={S#C#->G, S#C#->TN, S#->D, C#->TN, TN->D} （2）函数依赖集存在部分函数依赖，关系模式R属于1NF。 （3）R分解为如下关系模式： R1(S#,C#,G) 不存在部分函数依赖及传递函数依赖，满足3NF。 R2(S#,D) 不存在部分函数依赖及传递函数依赖，满足3NF。 R3(C#,TN) 不存在部分函数依赖及传递函数依赖，满足3NF。 R4(TN,D) 不存在部分函数依赖集传递函数依赖，满足3NF。 3.某企业有多个下属单位，每个单位有多个员工。一个员工仅属于一个单位，且一个员工仅在一个工程中工作；一个工程中有多个员工。有多个供应商为各个工程供应设备。单位属性有单位名，电话。员工属性有：员工号、姓名、性别。设备属性有：设备号、产地。供应商属性有姓名、电话。工程属性有：工程名，地点。 要求完成：1. 根据上段对企业的描述建立企业E-R模型。 2. 把E-R模型转换为相应的关系模式。 3. 试分析各关系模式满足第几范式

三年级语文阅读试题及答案。

1、《袋鼠(dài shǔ)与金子》三年级阅读和答案 一只老袋鼠带着它的孩子出远门，当它走累了，放下孩子休息(xiū xǐ)时，发现身边有一堆(duī)金子。老袋鼠看了金灿(càn)灿的金子，仍然(réng rán)把自己的孩子放在袋里。路边的小草对袋鼠说：“你不会用你的鼠袋装(zhuāng)上满(mǎn)满一袋金子？” “不，”袋鼠说，“我还是要我的孩子。在母亲的心中，失去了亲人，金子也一钱(qián)不值(zhí)。 1．用短文中的话写一写，为什么袋鼠不爱黄金只爱孩子呢？ ___________________________________________________ 2．你能举出母亲爱你的一两件事例(lì)吗？ ____________________________________________________ 2、《保护动物》三年级阅读和答案 野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类2000多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。 但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。 1．读了这样的新闻，你有什么想法？你觉得怎么才能保护这些野生动物？ 2．读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。 （1）保护动物就是保护我们的同类。 （2）地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

六国论导学案及答案

《六国论》学案 学习目标： 1、积累课文中的重点实、虚词及句式。 2、能准确背诵并翻译课文中的重点语句及段落。 3、提炼写作素材，提高作文写作水平。 【基础知识巩固】 一、重要实词积累 （一）写出加点字的读音 率．赂．秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（） 抱薪．救火（）与．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（）洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（）为．国者无使为．积威之所劫哉！（）胜负之数．（）（二）找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（） (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） （三）找出古今异义词并解释其古义 (1)与战胜而得者，其实百倍 (2)思厥先祖父 (3)至于颠覆，理固宜然 (4)可谓智力孤危 (5)而从六国破亡之故事 (6)后秦击赵者再 (7)刺客不行 （四）指出活用词并解释 (1)日削月割 理固宜然 (2)以事秦之心礼天下之奇才 义不赂秦 (3)不能独完 惜其用武而不终也 （4）李牧连却之 （五）解释划线的词语 1．六国互丧，率赂秦耶 2．盖失强援，不能独完 3. 思厥先祖父 4．暴秦之欲无厌 5. 至于颠覆，理固/宜然 6. 胜负之数，存亡之理 7. 与嬴而不助五国也

8. 始速祸焉 9. 后秦击赵者再，李牧连却之 10.洎牧以谗诛 11.且燕赵处秦革灭殆尽之际 12.奉之弥繁，侵之愈急 13.苟以天下之大，下而从六国破亡之故事 （六）一词多义 (1)兵非兵不利而秦兵又至矣 斯用兵之效也 (2)暴暴霜露暴秦之欲无厌 (3)事以地事秦而从六国破亡之故事 (4)犹犹抱薪救火犹有可以不赂而胜之之势 (5)终终继五国迁灭惜其用武而不终也 (6)始始有远略始速祸焉 (7)向向使三国各爱其地并力西向 (8)得较秦之所得此言得之 然后得一夕安寝 二、虚词 1.以 （1）不赂者以赂者丧 （2）秦以攻取之外 （3）暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 （4）举以予人 （5）洎牧以谗诛 （6）以地事秦，犹抱薪救火 （7）至丹以荆卿为计 （8）苟以天下之大 （9）以赂秦之地封天下之谋臣 （10）日削月割，以趋于亡 2、而 (1)赂秦而力亏 (2)较秦之所得与战胜而得者 (3)故不战而强弱胜负已判矣 (4)二败而三胜 (5)而从六国破亡之故事 3、之 (1)诸侯之地有限，暴秦之欲无厌 (2)较秦之所得 (3)苟以天下之大 (4)子孙视之不甚惜 4.与 （1）与赢而不助五国也 （2）夫六国与秦皆诸侯 三、判断特殊句式类型

液压传动试题及答案

《液压传动》期末考试试题(A 卷) 一、填空题(每空2分，共30分) 1. 液压传动系统中，将液体的压力能转换成机械能的是执行元件。 2. 某液压油在40℃时运动粘度为32×10-6m 2/s ，其牌号为N32。 3. 在密闭管道中作稳定流动的理想液体具有压力能、位能、动能三种形式的能量。在沿管道流动的过程中，这三种能量可以相互转换，但在任一过流截面处，三种能量之和为一常数。 4. 液压泵的排量为V ，转速为n ，则理论流量q t =V*n 。 5. 液压泵的机械效率为95%,总效率为90%,则泵的容积效率为94.7%。 6. 柱塞泵是依靠柱塞在柱塞缸体内作往复运动,使泵内的密封容积产生变化来实现泵的吸油和压油的. 7. 液压基本回路按功能分为方向控制回路、压力控制回路、速度控制回路及多缸控制回路。 8. 某一单杆活塞液压缸的活塞横截面积为100cm 2，活塞杆横截面积为60 cm 2，液压油的压力为1MPa ，则活塞杆向前的推力为9806N 。（注：本题答10000N 、9800N 也算对） 9. 液压管道上的压力表读数5Kg/cm 2，则管道内液体的压力约为0.5MPa 。 10. 顺序阀是用来控制液压系统中两个或两个以上的工作机构的先后顺序。 11. 直动式溢流阀与先导式溢流阀中,工作时易产生振动和噪声,且压力波动比较大的是直动式溢流阀。 12. 变量叶片泵是通过调整定子与转子之间的偏心距来达到调整其输出流量的目的的. 二、判断题（每小题2分，共20分） 1. 当液体静止时,单位面积上所受的法向力称为压力,在物理学中则被称为压强。 （∨） 2. 真空度=绝对压力-大气压力。 （×） 3. 连续性方程是质量守恒定律在液体力学中的一种表达方式，伯努力方程是能量守恒定律在液体力学中的一种表达方式。 （ ∨） 4. 液压系统中由于某种原因所引起的压力在瞬间急剧上升的现象称为液压冲击。 （∨） 5. 液压传动中，作用在活塞上的压力越大，活塞的运动速度就越快。 （×） 6. 顺序阀、调速阀、减压阀和节流阀均属于压力控制阀。 （×） 7. 液压系统压力的大小取决于液压泵的额定工作压力。 （×） 8. 齿轮泵CB-B20的额定压力为2.5MPa,额定流量为 20 L /min 。 （∨） 9. 齿轮泵多用于高压系统中，柱塞泵多用于中、低压系统中。 （∨ ） 10. 双作用式叶片泵转子每旋转一周，每相邻叶片间的密封容积就发生一次变化，实现一 次吸油和压油的过程。 （× ） 三、选择题(每小题2分，共20分)： 1. 液压系统的最大工作压力为10MPa ，安全阀的调定压力应为（ B ） A 、等于10MPa ； B 、小于10MPa ； C 、大于10MPa D 、不知道。 2． 在先导式减压阀工作时，先导阀的作用主要是( C )，而主阀的作用主要作用是( A )。 A 、 减压； B 、增压； C 、调压。 3、有两个调整压力分别为5 MPa 和10 MPa 的溢流阀串联在液压泵的出口，泵的出口压力为（ B ）；并联在液压泵的出口，泵的出口压力又为（ A ）。 A 、5 MPa ； B 、10 MPa ； C 、 15 MPa ； D 、20 MPa ； 4、液压系统的控制元件是（ A ）。 A 、 液压阀 B 、 液压泵 C 、 电动机 D 、 液压缸或液压马达 5、要实现工作台往复运动速度不一致，可采用（B ）。 A 、双杆活塞缸 B 、单杆活塞缸的差动连接 C 、伸缩式液压缸 D 、组合柱塞缸

uml综合练习题及答案

一、选择题 1.软件设计中的（）设计指定各个组件之间的通信方式以及各组件之间如 何相互作用。 A．数据 B．接口 C．结构 D．组件 2.UML 是一种（）。 A．面向对象的程序设计语言 B．面向过程的程序设计语言 C．软件系统开发方法 D．软件系统建模语言 3.面向对象中的（）机制是对现实世界中遗传现象的模拟，通过该机制，基 类的属性和方法被遗传给派生类。 A．封装 B．多态C．继承 D．变异 4.下面关于类、对象和实例的叙述中，错误的是（）。 A 类是创建对象的模板 B 对象是类的实例 C 类是对象的实例 D 类是一组具有共同特征的对象集合 5.下列不在UP的初始阶段中完成的 A编制简要的愿景文档 B粗略评估成本 C定义大多数的需求 D业务案例 6.下面那一种模式是不属于GRASP模式的 A 多态（Ploymorphism） B 行为对象（pure fabrication） C 中间者（Indirection） D GoF 7.类是一组具有相同属性的和相同服务的对象的抽象描述，类中的每个对象都 是这个类的一个。 9.一个对象通过发送来请求另一个对象为其服务。 A调用语句B消息C命令D口令 10.下面的述中，对迭代和增量式开发描述错误的是（）。 A. 迭代是时间定量的 B. 系统是增量式增长的 C. 迭代是以循环反馈和调整为核心驱动力的 D. 当迭代无法依照时间表来集成、测试和稳定局部系统时，可以推迟完成 日期。 11.有关UP阶段的说法，不正确的是（） A. UP的一个开发周期（以系统发布作为产品结束标志）由多个迭代组成； B. 初始阶段不是需求阶段，而是研究可行性的阶段。 C. 细化阶段就是需求或设计阶段； D. 细化阶段就是迭代地实现核心架构并解决高风险问题的阶段； 12.下面关于领域模型的描述，不正确的是（） A. 领域模型就是软件对象图； B. 应用UML表示法，领域模型被描述为一组没有定义操作的类图； C. 创建领域模型的原因之一是帮助理解关键业务概念和词汇； D. 领域模型和领域层使用相似的命名可以减少软件表示与我们头脑中的领

阅读理解三年级语文阅读理解及答案

【阅读理解】三年级语文阅读理解精选及答案1.五华山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、有~~~~~~~~~画出第四自然段中的比喻句。（3分） 参考答案： 1、春夏秋秋 2、金黄、杏黄、火红色 3、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。 2. 阅读感知，回答问题。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。 参考答案： 1、夏天美丽 2、四树木茂盛早上的雾太阳草地上的花 3、阳光比作箭草地比作成大花坛 3. 三个和尚（shàng） 传说古时候，一个活泼伶俐（línglì）的小和尚来到山上的一座庙（miào）里。开始，他勤快地挑水，不但自己够喝，还往菩萨（pú sà）手中的净瓶里灌水，净瓶里的柳枝活了。不久，来了一个瘦和尚。他与小和尚为了喝水和挑水的问题发生了争执（zhí）,谁也不愿意吃亏（kuī）,于是，两人商量一起抬水。后来，又来了一个胖和尚。三个和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。没过两天水缸露底了。净瓶里的柳枝也因没水而开始枯萎（wěi）了。 一天夜里，三个和尚都在打盹（dǔn）的时候，一根正在燃烧的蜡烛掉在香案上，小庙起火了。危机之中，三个和尚争先恐后地挑水救火，一场大火很快被扑灭了。 大火过后，三个和尚似乎明白了什么。从此，水缸里的水又满了，三个和尚高高兴兴地捧着大碗喝水，净瓶里的柳枝又恢（huī）复了生机。……”

《六国论》导学案解析

《六国论》学案 ★教学目标 1、掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。 2、学习概括中心论点，体会对比、总分式分层的论证法的作用 ★重点难点：掌握重要的实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式等文言现象。 ★课前预习 一、知识链接(参见《导与练》p39) 1、背景 北宋建国后一百年间，北宋军队与契丹、西夏军队大小六十余战，几多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。苏洵生活年代（1004年），契丹大举攻宋，直逼黄河北岸的澶州城下，威胁宋都，宰相寇准力主抗辽，宋找了胜仗，但北宋最高统治者面对有利的形势却屈辱求和，与之订立“澶渊之盟”，北宋每年要向契丹纳银二十万两，绢三十万匹；向西夏纳银十万两，绢十万匹，茶三万斤。这样贿赂的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民的负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似。所以，苏洵写了《六国论》，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。正所谓“前事不忘，后事之师”。 2、题解 “六国论”是倒装省略句，意为“论六国灭亡的根本原因”。 3、文学知识回顾 《六国论》的作者是苏洵，号老泉,是唐宋八大家之一，他的儿子苏轼、苏辙也以文学著称，后人并称他们为“三苏”。 二、基础巩固 1．写出加粗字的读音 率赂秦耶（lù）思厥先祖父（jué）暴霜露（pù） 抱薪救火（xīn）燕赵之君（yān）洎牧（jì）以谗诛 革灭殆尽（dài）或未易量（liàng） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（）(2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） 3．找出活用字并解释 （1）李牧连却之（使动）（2）以弱天下之民（使动） （3）日削月割，以趋于亡（名词作动词）（4）盖失强援，不能独完（形容词作动词）（5）惜其用武而不终也（形容词做名词）（6）以事秦之心礼天下之奇才（名词活用为动词，礼待礼遇） 4．写出古今异义词的古义 （1）较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍（他实际上）（2）思厥先祖父（祖辈父辈）（3）至于颠覆，理固宜然（到了）（4）可谓智力孤危（智谋力量）（5）而从六国破亡之故事（先例） 5．一词多义。 (1)非： ① 六国破灭，非兵不利，战不善 ( 不是) ② 觉今是而昨非(错误的) ③ 登高而招，臂非加长也，而见者远(没有 )

液压传动试题三(有答案)

学年 学期 液压传动试题三 （满分80分） 一、 填空（15分） 1． 液压传动利用液体的________来传递能量；而液力传动利用液体的_______来传 递能量。 2． 对液压油来说，压力增大，粘度_________；温度升高，粘度_________。 3． 32号液压油是指这种油在40℃时的______粘度平均值为32mm 2/s 。 4． 液压油的粘度有 、 和 三种。 5． 齿轮泵按照啮合形式可分为_________式和_________式两种。 6． 液压泵按结构的不同可分为 式、 式和 式三种；按单位时 间内输出油液体积能否调节可分为 式和 两种。 7． 流量控制阀中的调速阀是由 阀和 阀 联而成。 8． 理想液体是没有__________和不可__________的假想液体。 9． 液压阀按用途分为______控制阀、_____控制阀和______控制阀。 10． 液压缸按结构特点可分为______式、______式和______式三大类。 11． 柱塞泵按柱塞排列方向不同分为__________和___________两类。 注 意行为规 范，遵守考试纪律

12．绝对压力是以_______为基准进行度量，相对压力是以______为基准进行度量的。 二、简要回答下列问题（15分） 1．液压传动系统由哪几部分组成？（2分） 2．写出实际液体的伯努利方程，并说明公式中各项的物理意义。（4分） 3．解释层流、紊流，并说明用什么来判别（4分） 4．简述溢流阀在液压系统中的应用。（5分） 三、绘制下列各曲线图（15分） 1．液压泵的压力－理论流量、实际流量、容积效率和总效率特性曲线。（5分）

(完整版)集合综合练习题及答案

A B C 集合综合检测题 班级 姓名 一、选择题（每小题5分，共50分）. 1．下列各项中，不可以组成集合的是 （ ） A ．所有的正数 B ．约等于2的数 C ．接近于0的数 D ．不等于0的偶数 2．已知集合}1,1{-=A ，}1|{==mx x B ，且A B A =?，则m 的值为 （ ） A ．1 B ．—1 C ．1或—1 D ．1或—1或0 3．设U ＝{1，2，3，4，5} ，若B A ?＝{2}，}4{)(=?B A C U ，}5,1{)()(=?B C A C U U ， 则下列结论正确的是 （ ） A ．A ?3且 B ?3 B ．A ∈3且B ?3 C ．A ?3且B ∈3 D ．A ∈3且B ∈3 4．以下四个关系：φ}0{∈，∈0φ，{φ}}0{?，φ}0{,其中正确的个数是（ ） A ．1 B ．2 C ．3 D ．4 5．下面关于集合的表示正确的个数是 （ ） ①}2,3{}3,2{≠； ②}1|{}1|),{(=+==+y x y y x y x ； ③}1|{>x x =}1|{>y y ； ④}1|{}1|{=+==+y x y y x x ； A ．0 B ．1 C ．2 D ．3 6．下列四个集合中，是空集的是 （ ） A ．}33|{=+x x B ．},,|),{(22R y x x y y x ∈-= C ．}0|{2≤x x D ．}01|{2=+-x x x 7．设集合},4 12 |{Z k k x x M ∈+==，},2 14|{Z k k x x N ∈+==，则 （ ） A ．N M = B ．M N C ．N M D ．φ=?N M 8．表示图形中的阴影部分（ ） A ．)()(C B C A ??? B ．)()(C A B A ??? C ．)()(C B B A ??? D ．C B A ??)( 9． 设U 为全集，Q P ,为非空集合，且P Q U ,下面结论中不正确．．． 的是 （ ） A ．U Q P C U =?)( B ．=?Q P C U )(φ C ．Q Q P =? D ．=?P Q C U )(φ 10．已知集合A 、B 、C 为非空集合，M=A ∩C ，N=B ∩C ，P=M ∪N ，则 （ ） A ．C ∩P=C B ． C ∩P=P C ．C ∩P=C ∪P D ．C ∩P=φ 二、填空题：请把答案填在题中横线上（每小题5分，共20分）. 11．若集合{(,)|20240}{(,)|3}x y x y x y x y y x b +-=-+=?=+且，则_____=b ． 12．已知集合}023|{2=+-=x ax x A 至多有一个元素，则a 的取值范围 . 13．已知}1,0,1,2{--=A ，{|,}B y y x x A ==∈，则B ＝ . 14．设集合2{1,,},{,,}A a b B a a ab ==，且A=B ，求实数a = ，b =

小学三年级语文课外阅读练习题及答案(40篇)

小学三年级语文阅读练习题及答案 1. 五花山 春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色呢。 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。 秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。 秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好听的名字，叫“五花山”。……” 1、这篇短文共写了______、______、______三个季节时候的山，重点写了______季的山的景色。（4分） 2、秋天的山有______、______、______等颜色。（3分） 3、画出第四自然段中的比喻句。（3分） 2. 夏季的小兴安岭 夏天的小兴安岭，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。……” 1、这是一段写小兴安岭——————的景色。 2、这一段共有—————句话。先写—————，接着描绘————，然后描写———，最后写—————。 3、这一段话有二个比喻句。一句把————比作————，另一句把————比作———。

《六国论》导学案 (人教版高二选修)

《六国论》导学案 (人教版高二选修) 学习目标1、理解：弊、率、完、暴、速、再、数、礼、宜、故事、颠覆等词语的含义。 2、学习本文运用设分论点，并举例论证论点的方法。 3、背诵课文，领悟借古讽今、对比论证等写法。 学习重点、难点理解文章论证过程及方法。 教学过程 一、自主学习 作者简介： 苏洵，字，号,“唐宋八大家”之一，宋代眉山（今四川眉山县）人。与儿子、苏辙并称“ ”，后人有诗称赞：一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。 故事：苏轼二十岁时到京师去考进士，等考期间，有几个自负的举人看苏轼年轻，瞧不起他，有意戏弄。六个举人备了六个下酒菜，延请苏轼喝酒，苏轼欣然前往。入席，一举人建议为助酒兴，喝酒要行酒令，酒令内容是每人说一个历史人物的典故，联系那样菜，那样菜就归谁吃，行令要从年纪大的到年纪小的。其余五举人连声附和；好、好、好！

“姜尚渭水钓鱼”，年最长者傲气满脸地端走了鱼；“秦琼长安卖马”，第二位神气十足地端走了马肉；“苏武北海牧羊”，第三个毫不示弱地端走了羊肉；“张飞蜀都卖肉”，第四位不慌不忙地端走了猪肉；“关羽荆州卖豆腐”，第五个从容不迫地端走了豆腐；“诸葛亮隆中种菜”，第六个胸有成竹地端走了青菜。 全部菜被端走了，六个举人正准备高兴地吃喝，苏轼开口了：各位，该我行酒令了！他说出了六个字，不紧不慢地把六盘菜全都端到自己面前，然后笑眯眯地说：诸位兄台，请！ 同学们想想：苏轼行了个什么酒令？ 简介写作背景： 1、在我国历史上，战国是七雄争霸的时代。《六国论》中的“六国”，就是指战国七雄中除秦国以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商秧变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强盛的六国却日益衰落。强秦向东夺取六国土地，六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们又各有自己的打算，所以这种联合并不巩固。秦国采取“远交近攻”的军事战略，韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭，齐、燕、赵三国也相继灭亡。

液压传动试题库及答案解析

一、填空题（每空2分，共40分） 1．液压传动中，压力决于___负载__________，速度决定于_____流量________。 2．液压传动中，_ 实际输出流量____和____泵的出口压力__相乘是液压功率 3．我国生产的机械油和液压油采用_40o C时的运动粘度(mm2/s)为其标号。 4．管路系统总的压力损失等于_沿程压力损失_及__局部压力损失__之和。 5．方向控制阀的操纵方式有如下五种形式___手动式_、__机动式___、__电磁式____、_液动式、____电液式_。 6．溢流阀、减压阀、顺序阀都有____直动式______和____先导式_______两种不同的结构形式 7．进油路节流调速回路的功率损失由______溢流损失_________和______节流损失____两部分组成。 二、单选题（每小题2分，共20分） 1．压力对粘度的影响是（ B ） A 没有影响 B 影响不大 C 压力升高，粘度降低 D 压力升高，粘度显着升高 2．目前，90%以上的液压系统采用（ B ） A 合成型液压液 B 石油型液压油 C 乳化型液压液 D 磷酸脂液

3．一支密闭的玻璃管中存在着真空度，下面那个说法是正确的（ B ）A 管内的绝对压力比大气压力大B管内的绝对压力比大气压力小 C 管内的相对压力为正值D管内的相压力等于零 4．如果液体流动是连续的，那么在液体通过任一截面时，以下说法正确的是（ C ）A 没有空隙 B 没有泄漏C 流量是相等的 D 上述说法都是正确的 5．在同一管道中，分别用Re紊流、Re临界、Re层流表示紊流、临界、层流时的雷诺数，那么三者的关系是 （ C ） A Re紊流< Re临界 Re临界> Re层流 D Re临界

综合练习题及答案

本部分综合练习题（一） 一．填空题（每空1分，共20分） 1．螺纹联接中，当被联接件之一厚度太厚，不宜加工成通孔，且需经常装拆的场合，宜采用＿＿＿＿＿＿＿联接。 2．带传动中，弹性滑动是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿而引起的相对滑动。 打滑是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿面引起的相对滑动。3．为避免降低承载水平，滑动轴承的油槽应开在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．滚动轴承是标准件，它的内孔与轴颈一般采用＿＿＿＿＿＿＿＿配合，它的外圈与承孔一般采用＿＿＿＿＿＿＿＿配合。 5．螺纹代号为M12－5g6g表示的是＿＿＿＿＿＿螺纹。（填外、内） 6．渐开线齿轮不但瞬时传动比恒定，而且能使中心距具有＿＿＿＿＿＿性 7．凸轮机构中的从动杆锁合方式有外力锁合和＿＿＿＿＿＿＿锁合。 8．能实现间歇运动的机构有__________和__________。 9．离合器在机器过程中能够实现接合和分离，而联轴器必须在时实现接合或分离。 10．强化钢材的完整过程是。 11．、和是齿轮几何尺寸计算的主要参数。 12．揭示构件所受内力最有效的方法是。 13．带传动的张紧方法通常有和两种。 二．判断题（准确的在括号内打“√”，错误的在括号内打“×”，每题1分，共15分）1．在四杆机构中，可利用加飞轮的方法来克服它的死点。（） 2．差动轮系和行星轮系的主要区别在于差动轮系有一固定的中心轮。（） 3．制动器一般都是利用摩擦力矩来消耗机器运转部件的动力，达到制动的目的。（）4．相对位移螺旋传动，螺杆两端的螺纹旋向相同。（） 5．油缸速度×活赛面积＝输入流量。（） 6．通常所说齿轮的压力角是指分度圆上的压力角。（） 7．可用键来实现轴上零件的轴向定位。（） 8．型号为203的滚动轴承的内径是15mm。（）

小学三年级语文阅读训练试题及答案

三年级课外阅读训练(三) 【阅读训练】 （一）齐白石临摹学生的画 那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？” 谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。过了多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。 你需要理解并回答的问题是： 1．文中“临摹”一词中的“临”是什么意思？（） A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据 2．齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：（） A 梅花艳丽俊秀。 B 公鸡画得生动别致。 C 想临摹《梅鸡图》。 D 《梅鸡图》太有味道。 3．“这画太有味道了。”中的“味道”是什么意思？（） A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思 4、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？（） A 齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。 B 齐白石说话时的神情不够严肃。 C 齐白石经常跟学生开玩笑。 D 谢时尼觉得自己的画不够好。 5.在文中用“”画出具体描写《梅鸡图》的语句。 (二) 我的外公

我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。 外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。 那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。 傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！ 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！ 1．这篇短文共有个自然段。 2．短文是围绕哪句话来写的？请用“”画出这句话。（2） 3．短文先总的写了外公接着写 最后写。 4．文章表达作者对外公怎样的感情？ （三）贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地. “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,防开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这

《六国论》导学案

《六国论》导学案 1.掌握重要文言字词及文言现象。 2.学习本文围绕中心论点用对比方法逐层论证的方法。 3.了解作者借史抒怀、借古讽今的用意，领会作者关心国家命运，反对屈辱求和、主张抗 击强暴的思想。 █教学重点、难点： 1. 掌握重要文言字词及文言现象 2.了解作者借史抒怀、借古讽今的为文意图，体察作者的爱国之情。 █学时安排：2课时 █自觉预习 一．作者简介 详见《同步练习》 二．预习作业检查 赂．秦（）六国互丧．（）率．赂秦耶（）小则获邑．( ) 草芥．( ) 思厥．先祖父( ) 暴．霜露( ) 下咽．( ) 与．嬴而不助五国也( ) 参与．（）洎．牧以谗诛（） 革灭殆．尽（）当与秦相较（）或未易量．（）悲夫．（）为．秦人积威之所劫（）日削．月割（） 三．解题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。 “六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败 的原因，借古讽今。 四、时代背景： 作者生于真、仁、英宗三世。其时，西、北方边患严重，宋军和辽军西夏军大小六 十余战，败多胜少。到北宋中期，军费开支浩大，财政入不敷出，社会矛盾尖锐，政治上专 制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱。1004年，大辽举兵攻宋，当时宰相寇准力主

抗辽，并在澶州打了一仗，宋军大胜。形势如此有利，北宋统治者却一味求和，订下“澶渊之盟”，规定宋每年向辽进贡银10万两，绢20万匹，自此，抗敌卫国士气锐减，委曲求全之风日上。后辽又连连加码，宋均慨然答应。1044年，西夏元昊上书停战求和，宋却反而给西夏银、绢、茶。一代又一代的“为国者”皆被敌人积威所劫，以物供敌，以钱富敌。 眼见北宋的这种输币、纳贡求和的办法，与“六国”赂秦而求一夕安寝的政策极为相似，且有过之而无不及，后果将不堪设想。苏洵为此心忧，忧而思救，于是写下了这篇醒世文章，以“六国破灭之道”来进行讽谏，希望北宋统治者改弦更张，勿蹈覆辙。 □主动阅读 【我读我知】 【我思我问】 第一课时 █学习要点：第一、二节 █课堂导学 一、研读第一、二段 1、重点词语 非兵．不利弊．得赂秦盖．失强援 赂秦而．力亏．不赂者以．赂者丧 或．曰：六国互丧 ．．，率．赂秦耶 2、古今异义 非兵不利 ．．古：今：有害；没有好处。 3、词类活用不能独完． 4、指出下列句式，并翻译 国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 译： 赂秦而力亏，破灭之道也。

综合练习及参考答案

综合练习及参考答案 一、填空 1．中华人民共和国和在中华人民共和国领域外犯刑法规定之罪的，适用刑法。 答案：国家工作人员、军人 2．对于中止犯，没有造成损害的，应当处罚；造成损害的，应当处罚。 答案：免除、减轻 3．首要分子是指在或者中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。 答案：犯罪集团聚众犯罪 4．走私普通货物、物品罪，其构成的要件之一是，偷逃应缴税额在元以上。 答案：5万 5．单位犯罪的，对单位判处，并对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员判处。 答案：罚金、刑罚 6．根据刑法规定，构成侵犯著作权罪，其主观方面表现为以为目的的直接故意。 答案：营利

二、单选 1．下列行为中已满14周岁不满16周岁的人应当负刑事责任的是（B）。 A．走私毒品 B．贩卖毒品 C．决水 D．拐卖妇女、儿童 2．在下列犯罪构成的一般要件中，提示犯罪实质特征的要件是（A）。 A．犯罪客体 B．犯罪客观方面 C．犯罪主体 D．犯罪主观方面 3．甲离婚后嫌弃3个月的女儿乙。某日，甲将乙一人留在家中，锁门外出。甲5天后回家，乙已经死在摇篮里，法院判决甲构成故意杀人罪。甲属于（B）。 A．纯正的不作为犯

B．不纯正的不作为犯 C．纯正的作为犯 D．结果加重犯 4．我国客轮停靠在美国纽约港时，德国人甲在轮船上窃取我国公民乙价值4000元人民币的财物。对本案确立我国刑法效力的依据是（D）。A．属人原则 B．保护原则 C．普遍管辖原则 D．属地原则 5．下列选项中错误的说法是（A）。 A．犯罪既遂与犯罪未遂区别的关键在于是否实现了预期的目的 B．犯罪未遂与犯罪预备区别的关键在于是否着手实行犯罪 C．只有在造成法定损害结果时才处罚过失行为 D．未完成罪只存在于直接故意犯罪过程中6．甲为投身恐怖主义活动而参加了某国际恐怖

《六国论》导学案(教师版)

教师：上课时间：年月日授课类型： 《六国论》导学案（教师版） 一、作者介绍 《六国论》的作者苏洵，字明允，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，二十七岁才发愤为学，经过刻苦努力，下笔顷刻数千言。宋仁宗赵祯嘉祐年间，宰相韩琦推荐他作官，?一时名扬京师。?后来苏洵把文章汇编汴京。当时任翰林学士的欧阳修，把苏洵的廿二篇文章，结成《嘉祐集》。苏洵在中国文学史上与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏轼、苏辙、曾巩、王安石合称“唐宋八大家”。苏洵与其两个儿子苏轼、苏辙合称“三苏”。 二、写作背景 《六国论》是一篇议论历史的文章，表面上评的是六国，实际上讽刺的是北宋。 因为当时北宋王朝的统治者对契丹族建立的辽国和党项羌族建立的西夏屈辱求和。例 如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币”银10万两、绢20万匹，后又被迫追 加银10万、绢10万匹。作者就借六国割地给秦国因而最后灭亡的史实，暗示北宋王 朝不应重蹈六国灭亡的覆辙而应该对辽、夏的入侵采取斗争的方式。 三、预习要求 1．结合注释，疏通全文，自己画出重点词句，难于翻译的也勾画出来。 2．预习思考题： 作者认为六国灭亡的原因是什么？运用了哪些论据来进行论证？ 《六国论》的第一段就提出了本文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”第二段是以韩、魏、楚三国赂秦而灭亡作为论据，论证六国灭亡的原因在于赂秦。第三段再从不赂秦的国家——齐国、燕国、赵国也终于灭亡的具体事实来论述第一段中提出的“不赂者以赂者丧。盖失强授，不能独完”这一道理。第四段提出为国者当吸取六国灭亡的教训，并力却敌，不要为敌人的积威所吓倒的看法。最后一段借古讽今，向北宋当局敲起勿蹈复辙的警钟。 四、基础训练 1．写出加点字的读音 率．赂秦耶（）思厥．先祖父（）暴．霜露（） 抱薪．救火（）与．嬴而不助五国也（）燕．赵之君（） 洎．牧（）以谗．诛（）革灭殆．尽（） 2．找出通假字 (1)暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地（） (2)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌（） (3)当与秦相较，或未易量（） 3．找出活用字 （1）李牧连却之（） （2）以弱天下之（）------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------

新人教版三年级数学上册综合练习题(附答案)(word版)

三年级数学上册综合练习题 一、填空。( 每空1分，共26分。) 1、50千克=( )克 2020千克=( )吨 1千克-60克=( )克。 2、测量从宝鸡到西安的距离，用( )作单位。 3、一袋食盐重500克，( )袋食盐重1千克。 4、算一算，这些商品比原来便宜多少钱？ 5、用5、0、8可以组成( )个不同的三位数，其中最大的是( )。 6、一个数除以8，商是56，余数是7，这个数是( )。 7、在( )里填上合适的单位。(2分) 数学书厚7( ) 贝贝的身高是13( ) 小华跳绳14下用了10( ) 大象的体重是6( ) 8、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。 31×6○180 3千克2020302020 2千米○1999米 9、一个四位数，千位和十位都是7，其余各位是0，这个数是( )。 10、两个边长是10厘米的正方形拼成一个长方形，周长减少了( )厘米。 11、四边形有( )条边，( )个角。 12、小童每天上学要经过少年宫到博物馆，如下图，小童上学有( )种走法。 13、连一连。(4分) 39÷2 44÷3 22÷7 70÷4 余数是1 余数是2 原价:128元 现价:69元 原价:980元 现价:788元 便宜: 元 便宜: 元 少年宫 小童家 博物馆

8 6 6 5 3 5 3 6 4 8 3 0 5 6 二、判断下面各题，对的在括号里打“√”，错的打“×”。(5分) 1、零除以任何数都得零。…………………… ………………( ) 2、在只装有蓝色球的盒子里摸出的一定是蓝色的球。… …( ) 3、565×7的积的最高位是千位。……………………………( ) 4、64÷7=8……8。………………………………………… …( ) 5、周长相等的长方形，长和宽也分别相等。…………… …( ) 三、选择题，把正确的答案的序号填入( )里。(4分) 1、太阳绕地球转，这是( )的。 A 、可能 B 、不可能 C 、一定。 2、把四个边长为1厘米的小正方形拼成一个大正方形，周长是( )。 A 、10厘米 B 、8厘米 C 、12厘米 3、用同样长的小棒摆一个长方形，至少要用( )根。 A 、4 B 、6 C 、10 D 、12 4、在有余数的除法中，除数是5，商是6，被除数最大是( )。 A 、30 B 、34 C 、35 四、计算。(33分) 1、直接写出下面各题的得数。(10分) 312×2 = 460＋250 = 270－90 = 32÷7 = 24÷6 = 2600－2020= 1000×5= 12020 = 52÷7 = 300×9 = 2、判断下面的计算是否正确，对的打“√”。把错的改正过来。(6分) 5 0 2 －1 2 8 3 8 4 ( ) ( ) ( ) 3、竖式计算。(每题2分，共8分) ①534×8= ②72020= ③708÷7= ④800÷5= 4、脱式计算。(每题3分，共9分) 355×4-809 8×(507-259) 156×9÷4 = = =