学生课堂练习 (17)

小学语文练习作业

君子忧道不忧贫。——论语

七上有理数 第2课时 有理数与无理数练习 含答案

第2课时 有理数与无理数 【基础巩固】 1．判断题． (1)一个整数不是正数就是负数． ( ) (2)最小的整数是0． ( ) (3)负数中没有最大的数． ( ) (4)自然数一定是正整数． ( ) (5)有理数包括正有理数、0和负有理数． ( ) (6)整数就是正整数和负整数． ( ) (7)0是整数但不是正数， ( ) (8)正数、负数统称为有理数． ( ) (9)非负有理数是指正有理数和0． ( ) (10)无理数包括正无理数和负无理数． ( ) (11)两个无理数的商一定是无理数． ( ) 2．0是 ( ) A ．最小的正数 B ．最大的负数 C ．最小的有理数 D ．整数 3．下列判断中，你认为正确的是 ( ) A ．0的倒数是0 B ． 2 是分数 C ．－1.2大于1 D ．0.555…是分数 4．下列各数是正整数的是 ( ) A ．－1 B ．2 C ．0.5 D ．π 5．下列分数中，能化为有限小数的是 ( ) A ．13 B ． 15 C ．17 D ．19 6．在0，1，1.010010001…，3.1415 926中，无理数的个数为 ( ) A ．0个 B ．1个 C ． 2个 D ．3个 7．根据下图所示，对a 、b 、c 三种物体的质量判断正确的是 ( ) A ．ac D ．b

正有理数集合：{ …}； 无理数集合：{ …}． 9．在下表适当的空格里画上“√”． 10．某机器零件的长度设计为100 mm，加工图纸的标准尺寸为(100±0.5)mm，这里±0.5代表什么意思？合格新产品的长度范围是多少？ 11．学校对七年级男生进行立定跳远测试，以1.7 m及以上为达标，超过1.7 m的厘米数用正数表示，不足1.7 m的厘米数用负数表示，第一组10名男生成绩如下(单位：cm)： 问第一组有百分之几的学生达标？ 【拓展提优】 12．在有理数中举出三个整数________，_______，_______． 13．请写出一个大于1且小于2的无理数：_______． 14．在－1.313313331，－1 3 ，0，π，4中，无理数有_________个． 15．观察下面一列数：－1，2，－3，4，－5，6，－7，…，将这列数排成下图的形式： 按照上述规律排下去，那么第10行从左边起第9个数是________．

17孔子拜师

17孔子拜师 设计意图： 孔子、老子这些人物的内心世界和可贵品质隐含在字里行间，尤其是附着在关键的词句之中。本堂课重在引领学生关注、发现那些内涵丰富、意韵深广的词句，通过理解意思，揣摩内涵，自然进入人物的真实内心。这样，学生对语言的学习是立体的，活生生的，语言也会伴随着丰富的思想感情融入学生的生活世界。 教学目标： 1、认识7个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行”等12个词语。 2、了解孔子拜师求学的经过，感受老子、孔子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足；为人要真诚、无私、尊敬师长。 4、学会借助课文资料袋来学习语文。 课前准备： 多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景。） 教学流程： 一、走近孔子，略知孔子。 1、学生交流心目中的孔子。 2、读课后资料袋，进一步感受孔子形象。 3、教师小结：一个人能称为“家”不简单，孔子却同时誉为两个“家”：思想家和教育家，而且是“伟大的”，那就更了不起了。孔子为什么会有如此成就呢，学了今天这篇课文可能会有所启发。 二、走近课文，初步感知。 <一>、读题。提示：“子”在这里读第三声，古代特指有学问的人。 <二>、感知课文。 1、自读课文,要求：读准字音，读通课文，想想文中讲了几个人物，写了怎样一件事？ 2、指名朗读，及时正音。 3、问题反馈： 课文写了哪些人物：孔子和老子。屏幕显示“孔子、孔丘、仲尼；老子、老聃”。简要解释古人的“名”与“字”。同时简介老子的成就。 课文围绕两人写了怎样一件事？（学生回答，要求语言连贯，简单扼要。） 三、走进课文，以悟促读。 <一>体悟词句，蓄势蕴情。 1、自读第一段，要求边读边圈圈文中你认为重要的词句，然后仔细体会，从这些词句中你读懂了什么，体会到了什么？ （远近闻名总觉得还不够三十岁……） 2、学生畅谈体会：（虚心、好学、对知识永不满足等） 3、指导学生紧扣这些重点词来进行朗读，（最好加点竞赛朗读）。 <二>自读自悟，感受人物精神。 刚才我们抓住文中的重点词语，来体会，来朗读，效果十分明显。现在就根据这个经验来自学2、3自然段。 1、学生读、圈、思。 2、检查自读效果，完成屏幕填空： 曲阜和洛阳相距上千里，孔子（风餐露宿），（日夜兼程），几个月后，终于到了洛阳。从此，孔子每天不离老师左右，（随时请教），老子也把自己的学问（毫无保留）地传授给他。

新世纪日本语第17课练习问题

第１７課練習問題 1.映画を見に行きませんか。 ①夕べ②昨日③明日④おととい 2.私の好きな飲み物はです。 ①お菓子②紅茶③蜜柑④ネコ 3.この辞書は誰のですか。 ①細い②丸い③短い④小さい 4.父は今年８０歳ですが、です? ①元気②結構③残念④簡単 5.山田さんはたいていお風呂に入って、寝ます。 ①ちょうど②すぐに③まだ④だんだん 6.あなたが昨日映画の名前を教えてください。 ①見て②見た③見ます④見る 7.私は今朝ご飯を来ました? ①食べない②食べなく③食べないで④食べなかった 8.ここで少し休みましょう。 ①そうです②どういたしまして③ごちそう様④そうしましょう 9.新しい家にだんだん来ました? ①始まって②覚えて③なれて④住んで 10.このごろ、寒くなって。 ①おきました②いきました③なりました④きました 11.今日は早く帰ろう。 ①疲れて②疲れたから③疲れると④疲れようとした 12.このごろ、肉を食べない人が増えて。 ①いきます②いきました③きます④きました 13.山川「あ、もう１１時。すぐ帰らなくちゃ」 やん「もう帰るんですか。明日は日曜日で?休みでしょ。」 質問：この会話では山川さんはこれからどうするつもりですか。 ①電車で帰ります。 ②まだかえりません。 ③タクシーで帰ります。 ④今日は帰りません。 14.このごろ、少し太ってきた?去年買ったズボンをはくことができない。新しいのを買 うためにはお金が必要だ。でも、お金のために一生懸命、働けば、疲れてやせるだろう。すると、去年のズボンをはくことができる?新しいのを買う必要はなくなる。 質問：一生懸命働くとどうなりますか。 ①疲れてやせなくなる。 ②もっとお金が必要になる ③少し太ることになる ④新しいズボンいらなくなる 15.夕べ?友達から電話がありました。 a)夕べ?友達は私に電話をかけました。 b)夕べ?私は友達私に電話をかけました。 c)夕べ?友達は私に電話をかしました。 d)夕べ?私は友達私に電話をかしました。 16.私は両親に将来のことを話しました。

4第17课时等腰三角形与直角三角形(练).docx

第17课时 等腰三角形与直角三角形 1. （2017包头〉若等腰三角形的周长为10cm,其中一边长为2 cm, 则该等腰三角形的底边长为（ ） A. 2 cm B. 4 cm C. 6 cm D. 8 cm 2. （2017长沙）一个三角形三个内角的度数之比为1 ： 2 ： 3,则这个三 角形一定是（ ) A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D.等腰直角三角形 3. （2017 大连〉如图，在ZXABC 中，ZACB=90°, CD 丄AB,垂足 为D,点E 是AB 的中点，CD=DE=a,则AB 的长为（ ） 4. （2017荆州）如图，在厶ABC 中，AB=AC 5ZA=30°, AB 的垂直平 分线/交AC 于点D,则ZCBD 的度数为（） 5. （2017南充）如图，等边△OAB 的边长为2,则点B 的坐标为 C. 3ci A. 30° B. 45° C. 50° D. 75° D. 4 B C 第4题图

（）

6. （2017台州》如图，已知等腰三角形ABC.AB=AC.若以点B 为圆心, 7. （2017聊城）如图是rfl 8个全等的矩形组成的大正方形，线段 的端点都在小矩形的顶点上?如果点P 是某个小矩形的顶点，连接 PB.那么使为等腰直角三角形的点P 的个数是（） / B A 第7题图 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 & （2017海南》已知ZXABC 的三边长分别为4、4、6,在厶ABC 所 B. (3,1) C.(3, 3) 长为半径画弧, 交腰AC 于点E,则下列结论一定正确的是（） B. AE=BE C. ZEBC=ZBAC D. ZEBC=ZABE A. (1,1) 笫5题图 C A. AE=EC

四年级上册语文第17课

四年级上册语文第17课《长城》教学设计 茅阳第一小学四（3）班刘丽萍 教学目标： 1、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。 2、了解长城高大坚固、气势雄伟的特点，感受作者对古代劳动人民的赞叹之情。 课前准备 教师：搜集有关长城的知识资料，准备长城起始地图、长城的图片、课件。 学生：搜集关于长城的历史知识、故事传说或图片资料；自学生字、生词，读通课文。 教学课时：第2课时 （气氛渲染：播放“长城——谭晶”） 一、检查预习 1、用你喜欢的方式，展示自己所了解的长城是怎样的？ 2、每年到长城游览的游客不计其数，大家请看图，老师也搜集了一些与长城有关的资料。（出示中外游客爬长城等图片资料） 3、出示国外领导人游览长城后，对长城的赞美之词： （1）、设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！——以色列前总理拉宾 （2）、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！——美国前总统尼克松

（3）、这是世界上最伟大的工程，在其它地方我从未见到过类似的杰作！——俄罗斯总统叶利钦 （4）、长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。——美国前总统里根 4、听了这些赞美之词后，你是一种怎样的心情？ 二、长城的直觉梳理 1、请大家就带着这样的心情、这样的感受，一起来学习第17课长城，请听课文范读。 2、课文给你留下了什么印象？ 三、细读课文，理解感悟 1、长城之旅第一站——“远看长城” （1）、请看图片（长城远景图） （2）、指名读第一自然段，你想读出长城的什么？ （3）、理解长龙的比喻。 （4）、出示长城的起始地图：简介长城的历史长城经过的九个省、市、自治区，感受长城的长。 （5）、齐读第一自然段，把长城的长、长城的蜿蜒盘旋的气势读出来。 2、长城之旅第二站——“近看长城” （1）、导语：古老的长城，守卫着中原大地，保护了民族的安危，在一万三千多里的长城中，最为壮观的是北京八达岭长城，这里山势陡峭，城墙坚固。我们随着作者走近长城，细细地观察一下吧。

17 孔子拜师

17 孔子拜师 教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2003年版 教学内容来源：小学三年级语文（上册）第五组 教学主题：中华传统文化1 课时：2课时 授课对象：三年级学生 目标制定的依据 1.课程标准的相关要求 通过本组教学，能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的情感和增强民族自豪感。 2.教材分析 作为本册第五组第一篇课文，该篇课文让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。课文按孔子决定拜师──洛阳拜师──认真求学──受到敬重的叙述顺序，表现了孔子谦虚好学，老子诲人不倦的品行。 3.学情分析 （1）小学三年级学生年龄在9-10岁之间，部分学生已会电脑和智能手机的基本操作，可在家长帮助下对故事人物、名人名言、中华传统文化等进行的查阅搜集。 （2）学生对各种故事都很感兴趣，但往往只对故事情节感兴趣，而对故事所蕴含的传统美德和人文精神却感受肤浅。 （3）随着经验和知识积累的不断提高，小学三年级的孩子的认知过程开始由形象性向抽象性过渡，心理活动由随意性向不随意性和自觉性发展，注意力、记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等学习能力也在不断增强，但这些都需要在老师精心的引导下逐步培养，才能完成好中段向高段听说读写能力的过渡。 （4）本班学生情况 本班大部分学生思维较为活跃，肯动脑筋，识记、理解、运用能力处于中段学生正常水平。学习的主动性、自觉性不强，提问、答问的积极性不高，但在表扬和鼓励下能较为有效地调动。 教学目标 1．会认“兼”等7个生字，会写“闻”等12个生字。正确读写“远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候等候止境长进请教保留传授敬重品行”等词语。 2．有感情地朗读课文。 3．了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 4．积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 评价任务 评价任务一：让学生实现自主学习，培养他们通过网络查找资料获取知识的能力和分析、解决问题的能力。 评价任务二：让学生自主学习生字新词，培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。 评价任务三：了解孔子拜师求学的经过，感受老子、孔子的品行，懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。 评价任务四：引导学生有意识地搜集资料，积累中华古典文化的精髓。 第一课时 教学环节教学活动评价要点 环节一简介导入活动一 1、谈话：同学们，在两千多年的春秋时期，我国有一位伟大 的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子，正音“子”）。 2、大家已经预习过课文，知道孔子的老师是谁了吧？（老子） （板书）奇怪，老子、孔子，他们的名字怎么都是子？这里的学 问可大着呢！谁来给大家介绍一下？ 展示学生网络学 习成果，激发学 生学习的兴趣。 （评价任务一）

第17课时：等腰、等边三角形备课笔记(2019年3月20日)新

备课笔记 备课时间：20 年月______日课题第16课时：等腰三角形、等边三角形课型新授课 教学设想 学习目标 1．知道等腰三角形的有关概念和性质；2．熟练运用等腰三角形的性质（①轴对称图 形、②等边对等角、③三线合一）和判定方法（①等角对等边、②两条边相等的三角 形）解决等腰三角形内角以及边的证明和计算问题；3．能运用等边三角形的性质和 判定准确解决问题． 教学重点能运用等腰三角形、等边三角形的性质和判定准确解决问题． 教学难点综合运用等腰三角形、等边三角形的性质与判定解决问题． 教学准备导学案、多媒体课件 教学内容三次备课 教学过程一 次 备 课 【教学过程】 【活动一】知识梳理 【设计意图】学生通过独立整理知识点，复习等腰三角形、等边三角形 的定义、性质和判定. 【活动二】基础检测 1、如图，在△ABC中，点D在BC上，AB=AD=DC，∠B=80°，则∠C的 度数为（） A．30°B．40°C．45°D．60° 2、如图，△ABC中BD、CD平分∠ABC、∠ACB，过D作直线平行于BC， 交AB、AC于E、F，AB=5，AC=7，BC=8，△AEF的周长为（） A．13 B．12 C．15 D．20 3、已知∠AOB=30°，点P在∠AOB内部，P1与P关于OB对称，P2与P 关于OA对称，则P1，O，P2三点所构成的三角形是（） A．直角三角形 B．钝角三角形 C．等腰三角形 D．等边三角形 4、（1）等腰三角形的两边长分别为3和7，则它的周长为． （2）等腰三角形的一个角为100°，那么另外两个角分别为； 一个内角为80°，则另两个角的度数是． 布置学生复习教材： 八上第二章P60-P75 学生活动：组内讨论， 回顾知识点,完善知 识体系. 教师活动：课堂上多 媒体展示知识点，组 织小组讨论，完善知 识体系，建构知识框 架. 学生活动：独立思考， 自主完成. 第1题 第2题

有理数的混合运算练习题(含答案)(大综合17套)

有理数的混合运算练习题(含答案)（大综合17套） 有理数混合运算练习题及答案 第1套 同步练习（满分100分） 1．计算题：（10′35=50′） （1）3．28-4．76+121-4 3 ； （2）2．75-261-343+13 2； （3）42÷（-1 21）-14 3 ÷（-0.125）; （4）(-48) ÷82-(-25) ÷(-6)2; （5）- 52+(12 76185+-)3(-2.4). 2.计算题：（10′35=50′） （1）-23÷1 5 33（-131）2÷（132 ）2； （2）-14-（2-0.5）3313[(21)2-(2 1 )3]; （3）-1213[1-33(-32)2]-( 41)23(-2)3÷(-4 3 )3 （4）(0.12+0.32) ÷101[-22+(-3)2-32137 8 ]; (5)-6.24332+31.23(-2)3+(-0.51) 3624. 【素质优化训练】 1.填空题： (1)如是 0,0>>c b b a ，那么a c 0；如果 0,0<

（2）{1+[ 3)43(41--]3(-2)4}÷(-5.04 3 101--); （3）5-33{-2+43[-33(-2)2-(-4) ÷(-1)3]-7}. 【生活实际运用】 甲用1000元人民币购买了一手股票，随即他将这手股票转卖给乙，获利10%，而后乙又将这手股票反卖给甲，但乙损失了10%.最后甲按乙卖给甲的价格的九折将这手股票卖给了乙，在上述股票交易中（ ） A ．甲刚好亏盈平衡； B ．甲盈利1元； C ．甲盈利9元； D ．甲亏本1.1元. 参考答案 【同步达纲练习】 1．（1）-0.73 （2）-121; （3）-14; （4）-18 1 ; （5）-2.9 2．(1)-351 (2)-1161; (3)- 54 37 ; (4)1; (5)-624. 【素质优化训练】 1.(1)>，>; (2)24，-576; (3)2或6.[提示：∵x =2 ∴x 2=4，x=±2]. 2.(1)-31; (2)-8;27 19 (3)224 【生活实际运用】 B 有理数的四则混合运算练习 第2套 ◆warmup 知识点 有理数的混合运算（一） 1．计算：（1）（-8）35-40=_____；（2）（-1.2）÷（-1 3 ）-（-2）=______． 2．计算：（1）-4÷43 14=_____；（2）-212÷114 3（-4）=______． 3．当 || a a =1，则a____0；若|| a a =-1，则a______0． 4．（教材变式题）若a1

有理数压轴题

有理数压轴题 1、重庆高速公路养护小组，乘车沿南北向公路巡视维护，如果约定向北为正，向南为负，当天的行驶记录如下（单位：千米）：+17，-9,+7，-15,-3，+11，-6，-8，+5，+16， （1）养护小组最后到达的地方在出发点的哪个方向？距出发点多远？ （2）养护过程中，最远处离出发点有多远？ （3）若汽车耗油量为0.5L/KM,则这次养护共耗油多少升？ 2、观察下面三行数：-2,4，-8,16，-32,64，-128……① 1,-3,5,-7,9,-11,13……② -3,7,-13,23,-41,75,-141……③ (1)用含N的代数式表示第①行第N个数 （2）用含N的代数式表示第②行第N个数 （3）第③行数与第①、②行的数有什么关系？判断-529是否是第③行的数，如果是，是第几个数？ 3、动点A从原点出发向数轴负方向匀速运动，同时，动点B也从原点出发向数轴正方向匀速运动，3秒后，两点相距15个单位长度，已知动点A,B速度比是1:4（速度单位：单位长度/秒） ①求出两个动点运动的速度，并在数轴上标出A,B两点从原点出发运动3秒时的位置？ ②若A,B两点从①中的位置同时向数轴负方向匀速运动，几秒时，原点恰好处在两个动点的正中间？ ③若A，B两点从①中的位置同时向数轴负方向匀速运动，几秒时，两点相距3个单位长度？ 4、某中学附近的文具用品店最近新进了一批涂卡笔，每支8元，为了合理定价，在第一周试行机动价格，卖出时每支以10元为标准，超过10元的部分记为正，不足10元的部分记为负，文具店售货员记录了第一周涂卡笔的售价情况和售出的情况：（1）这一周文具用品店的涂卡笔在星期售出的单机最高，最高单价是元；在星期售出的单价最低，最低单价是元； (2)这一周文具用品店出售此种涂卡笔的收益如何？（求盈利或亏损的钱数） （3）文具用品店为了促销这种涂卡笔，决定从下周一起推出两种促销方式： 方式一：购买不超过3支涂卡笔，每支12元，超过3支的部分，每支打九折； 方式二：每支售价12元，购买一支涂卡笔就赠送成本价为0.8元的矿泉水一瓶。 ①有名同学想一次性购买6支涂卡笔，文具店希望该同学通过哪些方式购买会使文具店盈利较多？请通过计算说明理由。 ②有名同学想一次性购买x(x>3)支涂卡笔，文具店希望该同学通过哪种方式购买才会使文具店盈利较

《17孔子拜师》简案

《17、孔子拜师》教学设计 授课教师：吴惠琴 节次：第节 授课地点： 教材版本：人民教育出版社 授课年级：三年级（上册） 单位：西固城第二小学 2014年月日

17、孔子拜师 教材分析：《孔子拜师》这篇课文讲的是我国古代著名思想家，教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学，孜孜以求得治学精神和老子诲人不倦，爱护晚辈的品行，课文还渗透了“学无止境”的精神。编选这篇课文的意图是，让学生从孔子拜师这个故事中，对我国历史上产生深远影响的大思想家孔子和老子有初步的了解，激发探索祖国传统文化的兴趣。 学情分析： 1.学生对于孔子基本不了解，所以，首先必须在上课前介绍关于孔子的一些资料，尤其是他对人类做出的贡献，激发他们学习孔子精神的热情。课后也印发一些孔子的语录给学生背背。 2.让学生联系生活实际，在班上寻找谦虚好学、彬彬有礼的同学，以他们的事例说说对课文的理解。 3.尊重学生的个性化理解，让学生用不同的方式说说自己学了本课后的感受。 教学目标： 1.会读7个生字，会写12个生字，理解掌握“远近闻名、风尘仆仆”等14个词语及一个含义比较深刻的句子（学习是无止境的）。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师的故事；体会孔子和老子的品行。 3.阅读课后的选做题与资料袋，并通过补充其他资料，加深对孔

子的了解。 教学课时：两课时 教学准备：多媒体课件 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.正确读写“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、品行”等词语。会写“等、迎”两个生字。 2.能正确、流利地朗读课文，能结合上下文等方法理解词句的意思。 3.学习课文第一、二自然段，感受孔子谦虚好学的品质，激发对大思想家孔子的崇敬之情。 教学重点： 1.能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。 2.通过品读和积累语句，初步体会孔子的谦虚好学、不畏艰辛的品质。 教学难点： 1.理解“风餐露宿、日夜兼程”等词语。 2. 初步感悟孔子的品行。 一、课前谈话，“子曰”切题。 课件出示孔子的话。 二、教学导入，初步了解孔子老子。

17课练习题有答案

17《触摸春天》练习题 一、看拼音，写词语。 liú chànɡxiǎo jìnɡshùn jiān quán lìhú xiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēi xiánɡbīn fēn kē bàn ( ) ( ) ( ) 二、比一比，再组词。 径（）畅（）绊（）弧（）滨（）经（）汤（）伴（）孤（）缤（） 三、在括号里填上合适的词语。 （）的花香（）的小径（）的地方 （）的心灵（）的灵性（）的经历 （）的曲线（）的世界 一（）曲线一（）经历一（）香味一（）蝴蝶一（）月季花一（）奇迹 四、照样子，用上红色的词语写句子。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一 个属于自己的缤纷世界。 ---------------------------------------------------------。 五、按课文内容填空。 1、安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！ 2、我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我

深深地感动了。 六、展开想象，续写一段话。 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。她仿佛看到____________. 七、在括号中写出带点词的近义词。 1、我仿佛 ．．．．（）的内心世界，．．（）看见了她多姿多彩 一瞬间 ．．（），我深深地感动着。 2、浓郁 ．．（）的花香吸引着安静。 3、在春天的深处，安静细细地感受 ．．（）着春光。 4、蝴蝶在她的手指间扑腾 ．． ．．（），安静的脸上充满了惊讶（）。 5、此刻安静的心上，一定划过一条美丽 ．．（）的弧线。 八、用词语组成通顺的句子。 1、安静邻居盲童小孩一个是的 2、浓郁安静每天花香吸引的着 3、仿佛世界内心看见多姿多彩我了她的 九、阅读理解 （一） 在春天的深处，安静细细地感受着光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 1、用“/”画掉加点字的错误读音。 翅膀（chì cì）仰头（yǎnɡrǎnɡ） 2、多音字组词。 划huá（）创chuànɡ（） huà（）chuānɡ（） 3、正确解释下列词语的含义。

中考试题第17课时等腰三角形

第17课时等腰三角形 1．★等腰三角形的两边长分别为6和8，则这个等腰三角形的周长为( ) A．20 B．22 C．20或22 D．12或16 2．如图Y－27，在△ABC中，AB＝AC，∠B＝70°，则∠A的度数是( ) 图Y－27 A．70°B．55°C．50°D．40° 3．如图Y－28，在△ABC中，AB＝AC，∠A＝36°，BD是AC边上的高，则∠DBC的度数是( ) 图Y－28 A．18°B．24°C．30°D．36° 4．如图Y－29，在△ABC中，AB＝AC＝6，BC＝8，AE平分∠BAC交BC 于点E，D为AB的中点，连接DE，则△BDE的周长是________． 图Y－29 5．★若(a－1)2＋|b－2|＝0，则以a，b为边长的等腰三角形的周长为________． 6．如图Y－30，△ABC是等边三角形，D是AB边上一点，以CD为边作

等边三角形CDE，使点E，A在直线DC的同侧，连接AE. 求证：AE∥BC. 图Y－30 参考答案 1．C [解析] 分情况讨论：若6为底，则这个等腰三角形的周长为22；若8为底，则这个等腰三角形的周长为20.故选C. 2．D [解析] ∵AB＝AC，∠B＝70°，∴∠C＝∠B＝70°.又∵∠A＋∠C＋∠B＝180°，∴∠A＝40°.故选D. 3．A [解析] 在△ABC中，∵AB＝AC，∴∠C＝∠ABC.设∠C＝∠ABC＝x°，∵∠A＝36°，∴x＋x＋36＝180，解得x＝72，∴∠C＝72°.∵BD是AC边上的高，

∴∠BDC＝90°.在△BDC中，∠DBC＝180°－90°－72°＝18°.故选A. 4．10 [解析] 由等腰三角形的三线合一，可知AE⊥BC，BE＝CE＝4.由直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半，知DE＝BD＝3，所以△BDE的周长是10. 5．5 [解析] ∵(a－1)2＋|b－2|＝0，∴a＝1，b＝2.当a为腰时，三角形的边长为1，1，2，不能构成三角形；当b为腰时，三角形的边长为2，2，1，能构成三角形，∴等腰三角形的周长＝2＋2＋1＝5.此类问题容易出现的错误是：1.不能根据非负数的性质求a，b；2.没有分类讨论． 6．证明：∵△ABC和△EDC是等边三角形， ∴∠BCA＝∠DCE＝60°， ∴∠BCA－∠ACD＝∠DCE－∠ACD， 即∠BCD＝∠ACE. 在△DBC和△EAC中， ∵BC＝AC，∠BCD＝∠ACE，DC＝EC， ∴△DBC≌△EAC(SAS)， ∴∠DBC＝∠EAC. 又∵∠DBC＝∠ACB＝60°， ∴∠ACB＝∠EAC， ∴AE∥BC.

17孔子拜师教案

17孔子拜师 教学目标： 1、指导学生自主学习字词，会认7个生字，会写12个生字，并结合词语的学习，理解字义，认记字形。能正确读写“远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、品行、传授、棕重”等词语。 2、指导学生运用查字典、联系生活实际或结合上下文的方法理解词句的意思，积累文中的好词佳句。 3、指导学生有感情地朗读课文。 4、帮助学生理清课文思路，整体把握课文容，通过孔子拜师的小故事，激发学生对大思想家孔子和老子的崇敬之情。 重点、难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行。憧得为学要勤奋、谦虚、学无止境，为人要谦逊大度、真诚无私。 课时安排：2课时 教学准备：尝试练习卡多媒体课件 教学方法：尝试练习法 尝试练习卡 一、轻读课文3遍，读准字词，读通句子，给课文标上自然段序号。 二、练一练 1、我会读这些词语 日夜兼程风尘仆仆相距止境长进敬重纳 闷风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜 2、我还知道这些词语的意思 风程仆仆｛日夜兼程： 风餐露宿：渊博： 第一课时

一、启发谈话，揭示课题。 1、今天，老师要带领大家学习我国古代的一位大思想家一一孔子拜师的故事。 （板书：孔子拜师） 2、学生交流、介绍孔子和老子通过预习和搜查资料，小朋友对孔子一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。 这么有名的孔子，他拜谁为老师（板书：孟子）孟子乂是怎样的一个人呢？课前了解了吗? 二、初读课文，学习生字新词。 1、自由读课文，要求: 边读边做记号；注意读准生字新词。 2、检查自学情况。 出示新词：日夜兼程风尘仆仆相距止境长进敬重纳风餐露宿毫无保留传授佩服曲阜 （注意读准生字的音, 特别是读准：兼、宿）（指名读, 开火车读，齐读） 3、再认真、仔细地读读课文，了解孔子为什么拜师？是怎样拜师的? 三、学习课文第一小节 1、指名读第一小节，（出示）：孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博, 三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去拜大思想家老子为师。 2、说说孔子为什么要拜师呢? 3、查字典理解“渊博”:什么叫渊博？师提示：通过查字典，渊就是深，博就是广，这里“知识不够渊博”是什么意思? （他总觉得自己的知识憧得还不够多，不够广。）4、理解：远近闻名孔子认为自己的知识不够渊博，那他的知识是不是真得不够渊博呢？你从哪里看出来的？ 5、补充资料，体会孔子的好学：是啊，孔子当时已经是远近闻名的老师，已经是一个大学者，甚至连当时的国君鲁昭公和国的国君齐景公都经常向他请教，但是孔子为了获取更多的知识，更大的成就，还要拜师求学，从中你体会到什么？ （板书：谦虚好学） 6、指导朗读。 你能把他这种如饥似渴的好学的精神读出来吗？ 7、过渡：为什么知识这么渊博的孔子，总认为自己还不够呀？请同学们默读课文的第二段，从第二段中找找答案吧！ 四、学习课文第二 （-）、默读二自然段，划出有关的句子。 出示句子：学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。 1、“学习是没有止境的”概括成一个词就是一一板书：学无止境

【新】人教版一年级数学上册第17课时 练习课-优质教案.doc

第5单元 6—10的认识和加减法 第17课时练习课 【教学内容】：练习十五第4-6题 【教学目标】： 1.通过练习使学生掌握连加、连减、加减混合的运算顺序，能正确计算有 关式题。 2.培养学生的计算能力。 3.指导学生灵活运用所学的知识解决实际问题。 【教学重点】： 正确计算加、减混合式题。 【教学过程】： 一、基本训练 1. 1+4+3 10-2-5 2+7-6 指名口算出得数。 指名说出每道题的运算过程。 说说连加、连减、加减混合运算的顺序。 2.完成第68页的第6题，做完后集体订正。 二、指导练习 1.练习十五的第5题。 三、综合练习 1.练习十五的第4题。

师：括号里是要我们填横排、竖排上3个数相加的结果。 学生理解后填数。 老师指名学生说结果，并说出计算顺序。 四、课堂游戏 【板书设计】： 加减混合计算 【作业设计】： 【课后反思】： 1、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.The weather was splendid on that day, which I thought was rare. I still remember some people told me that in Britain there was weather and no climate. During the same day, it might snow in the morning, rain at noon, shine in the afternoon and be windy before the night falls. So I think I was lucky。 20.8.148.14.202012:3412:34:48Aug-2012:34 2、最困难的事情就是认识自己。二〇二〇年八月十四日2020年8月14日星期五 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。12:348.14.202012:348.14.202012:3412:34:488.14.202012:348.14.2020 4、与肝胆人共事，无字句处读书。8.14.20208.14.202012:3412:3412:34:4812:34:48 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。Friday, August 14, 2020August 20Friday, August 14, 20208/14/2020 6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。12时34分12时34分14-Aug-208.14.2020 7、志气这东西是能传染的，你能感染着笼罩在你的环境中的精神。那些在你周围不断向上奋发的人的胜利，会鼓励激发你作更艰苦 的奋斗，以求达到如象他们所做的样子。20.8.1420.8.1420.8.14。2020年8月14日星期五二〇二〇年八月十四日 8、时间是一位可爱的恋人，对你是多么的爱慕倾心，每分每秒都在叮嘱：劳动，创造！别虚度了一生！ 12:3412:34:488.14.2020Friday, August 14, 2020

人教版四年级语文上册第17课同步练习

人教版四年级语文上册第17课同步练习----------《长城》 1看拼音写词语。 chónɡshānjùnlǐnɡwānyán jiāyùɡuān （）（）（） bǎo lěi dǒu qiào （）（） 2比一比，组词。 蜿（）蜓（）凝（） 婉（）蜒（）疑（） 3比一比，组词。 垒（）峭（） 磊（）俏（） 4给加点的字选择正确的解释。 ①美好②赞许 无论能不能得到嘉奖 ．．，我们都要继续努力。（） 今天来到现场的嘉宾 ．．都是来自大连的年轻朋友。（） 5给加点的字选择正确的解释。 ①聚集②村庄 今年，我们屯子 ．．里有六个年轻人报名参军了。（） 因为有关云长屯兵 ．．在路上，曹操只得收兵回巢了。（） 6填空。 （1）长城是我们伟大祖国的（），它体现了我国古代劳动人民的（）和（）。 （2）这篇文章作者按照从（）到（），由（）到（）的观察顺序写的。7选词填空。 凝聚凝结 （1）万里长城是古代劳动人民用血汗和智慧（）成的。 （2）农民的汗水（）成一粒粒粮食。

8选词填空。 气势气魄 （1）这样（）雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （2）这座山很有（）。 9长城东起__________,西至__________,全长__________公里,所以又称 _______________. 10 作者远看长城,突出了它的__________,近看长城,突出了它的_______________。 11课文第4自然段起__________的作用。 A总结全文 B联想升华 12按要求改写句子。 长城在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（改写成比喻句） 13按要求改写句子。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句） 阅读天地 八月的燕山，青翠欲滴，长城蜿蜒起伏在山背之上，时隐时现，像一条伏卧在崇山峻岭上的苍龙，翘首欲飞。真是未登上长城，就被它的宏伟的雄姿吸引了。 我随着人流登上长城。站在城楼上，观八达岭群山，只见山峦重叠，巍峨险峻。在这万山丛中，只有这一道关隘可通塞外，过去听过：“居庸之险不在关，而在八达岭。”今日亲临目睹，那里确有“一夫当关，万夫莫开”的气势。 我终于登上了长城的最高点，居高临下，极目远眺，大好河山尽收眼底。长城在叠翠而险峻的山上，迤逦远去，一直伸向远方，与碧空相接，更加显得气势磅礴。现在我看它，不再是翘首欲飞了，而是一条有生命的、探首天际的巨龙，正在翻山越岭向前飞腾！ 14短文中有不少字词不会读，不理解，我得请工具书帮忙。 读音解释 关隘（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

小学语文第17课练习题

第17课 家长监评 1.看拼音写词语 jǐng xiàng shùfùkuàxiàchúfáng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.给带点字选择正确的读音，打“√”。 正．月( zhēng zhèng) 供．品( gōng gòng) 五行．( háng xíng) 颈．项( jǐng jìng) 仿佛．(fúfó) 厨．房(cúchú) 3.写出下列词语的近义词和反义词。 相近的词允许熟识 相反的词允许熟识 快乐学习 1.看拼音写词语。 kuàxiàzhèng zhòng yǔn xǔ ( ) ( ) ( ) chúfáng dào jīpàn wàng ( ) ( ) ( ) 2.给下列字加偏旁组成新字并组词。 闰( ) 查( ) 夸( ) 拜( ) 比( ) 胃( ) 3.给多音字组词。 zhuàn( ) diào( ) chǔ( ) 传chuán( ) 调tiáo( ) 处chù( ) 4.按要求写词语。 (1)写近义词。 允许——( ) 素来——( ) 盼望——( ) 无端——( ) (2)写反义词。 熟识——( ) 伶俐——( ) 高兴——( ) 危险——( ) 5.比一比，组词语。 扭( ) 拜( ) 允( ) 扭( ) 湃( ) 充( ) 搏( ) 租( ) 厨( ) 膊( ) 祖( ) 橱( )

稻( ) 胯( ) 滔( ) 跨( ) 6.下列各项意思和其他三项不一样的一项是( ) A.闻土的心里有无穷无尽的希奇的事。 B闰土的心里不是有无穷无尽的希奇的事吗? C.闰土的心里不是没有无穷无尽的希奇的事。 D.闰土的心里没有无穷无尽的希奇的事 7.读下面的句子，联系课文内容加以理解。 他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。 (1)“他们”指。“他们”和“我”一样，不知道的事很多，如： 。 (2)“只看见院子里高墙上的四角的天空”说明“我”和“往常的朋友”们 。 (3)这句话表达了“我”。成功跨越 8.阅读课内文段，回答问题。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。他正在厨房里，( )的圆脸，头戴( )，颈上套一个( )的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕 羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。 (1)按课文内容填空。 (2)“这可见他的父亲十分爱他”的“这”指的是。 (3)文段中的外貌描写表明： ①闰土知识丰富。 ( ) ②闰土的父亲十分爱他。( ) ③闰土是个健康、朴实、可爱的农村少年( ) ④闰土在“我”面前一点儿也不怕羞。( ) (4)写一段话描写一个你熟悉的人的外貌。 基础碰碰车 1.我会看拼音写词语 táo cuàn bìlǜkuàxià ( ) ( ) ( ) cìwei chúfáng líng lì ( ) ( ) ( )

2011年中考二轮复习教学案(第17课时三角形及其有关证明)

基础回顾范例尝试巩固提高 1、如果三角形的两边长分别为4和9，则第三边的长度a的取值范围是； 2、在△ABC中，∠A－∠C=250,∠B－∠A=100,则∠B＝； 3、如图，在锐角三角形ABC中，CD、BE分别是AB、AC边上的高， 且CD、BE交于一点P，若∠A＝500，则∠BPC＝； A D E B D P B C A C 4、如图AB=CD，请补充条件（写一个即可），使△ABC ≌△CDA; 5、下列命题错误的是（） A、两角及一边对应相等的两个三角形全等； B、三边对应相等的两个三角形全等； C、一个锐角和一条边对应相等的两个直角三角形全等； D、两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形全等。 6、若△ABC≌△DEF,△DEF的周长为20cm，DE＝8cm，EF＝5 cm，则AB= cm，AC＝cm； 7、如图，AB=AC,AD=AE，则图中全等三角形的对数为（） A、2对 B、3对 E C C、4对 D、5对 A F D 例1如图，在等腰梯形ABCD中， AB∥CD，点E、F在AB上，且 AE=BF，连接CE、DF．求证：CE=DF． 例2、如图，四边形ABCD的对角线AC、DB相交于点O，现 给出如下三个条件： AB DC AC DB OBC OCB ==∠=∠ ①②③. （1）请你再增加一个 ．．条件：________，使得四边形ABCD为 矩形（不添加其它字母和辅助线，只填一个即可，不必证明）； （2）请你从①②③中选择两个条件________（用序号表示， 只填一种情况），使得AOB DOC △≌△，并加以证明. 1、若△ABC的三边长分别为整数，周长为11，且有一边长为4，则这个 三角形的最大边长是； 2、如图，∠C＝900,AD为△ABC的角平分线，BC=30,AB=50,若BD ： DC＝5 ：3，则△ADB的周长为； C B D D A B A E C 3、如图D在AB上，E在AC上，且∠B＝∠C，则补充一个条件，仍无 法判定△ACD≌△ABE的是（） A、AD=AE B、∠AEB＝∠ADC C、BE=CD D、AB=AC 4、如图，已知点E C ，在线段BF上，CF BE=，请在下列四个等式 中， ①AB＝DE，②∠ACB＝∠F，③∠A＝∠D，④AC＝DF．选出两个 ．．作为 条件，推出ABC DEF △≌△．并予以证明．（写出一种即可） 已知：，． 求证：ABC DEF △≌△． 证明： C E B F D A