专题复习：新陈代谢

专题复习： 新陈代谢

【知识要览】

【知识梳理一：营养成分】快速浏览3页——8页课文，回答关于营养成分的问题：

成分 主要作用 异常症（组成）

食物来源 糖类 是最重要的 物质，也是构成 的一种成分。 大多数是淀粉，还有麦芽糖、葡萄糖等。

和根茎类。 蛋白质 构成组织细胞的 ，人

体 、 、生命活动的物质基础，还能提供 。

由 组成。

瘦肉、 、 和 等 脂肪 备用的 物质，组织细胞的构成物质。

组成： 和 。 蛋黄、 、 和硬果类。 维生素 维持人体正常的生命活动。 维生素A ： ；

维生素B 1： ； 维生素C ： ；

维生素D ： 。

维生素A ： ； 维生素B 1： ； 维生素C ： ； 维生素D ： 。 水 参与人体各项生命活动，占体重的 。

无机盐 牙齿、骨骼的重要成分是 ；血红蛋白的组成成分有 和蛋白质； 是合成甲状腺激素的原料。 缺钙易得 症；缺

铁易患 。缺碘会导致

甲状腺激素合成不足。

【习题演练一：营养成分】

1.“六一”儿童节，小命在舞台上既唱又跳，小号了很多能量。其表演节目消耗的能量主要来自于（ ）

A.糖类

B.蛋白质

C.脂肪

D.维生素

2. 下表列出了A 、B 、C 、D 、E5种食物（各100克）中除水和无机盐以外的主要成分：

食物

糖类 脂肪 蛋白质 维生素A 维生素B1 维生素C A

0.4 90 6 4 7 40 B

48.2 7 38 40 12 0 C

8.8 9.5 65 7 10 14 D 52 0.1 2.5 0 1 0

组织细胞

有机物+氧－→二氧化碳+水+能量

氧气 营养 食物 空气 尿液 呼吸、 物质运输 汗液 消化吸收、 物质运输 消化 系统 营养成分、系统组成、消化、吸收、健康 系统组成、呼吸全过程、能量获得、健康 呼吸全过程

呼吸 系统 血液、心脏和血管、循环途径、健康

径 循环 系统 物质运输、排泄 泌尿系统组成、尿液形成和排出 汗液的形成和排出

（1）从补充能量的角度看，较适合的食物选择是（ ）

（2）根据表格可知，防止坏血病最佳的食物是______________，防止夜盲症最佳的食物是______________。

（3）正处于生长发育期的青少年，应多吃C 食物的理由是______________________。

（4）若长期将食物D 作为主要食物，易患的病是________________。

（5）食物A 与食物B 比较，对小孩骨骼和牙齿的发育比较有利食物是________________。

（6）食物D 和E 比较，能够提供能量较多的是___________________。

（7）在同样体积的D 、E 两种食物的浸出液（所用食物的质量相同）中滴加高锰酸钾溶液，首先褪色的是

_____________，原因是_____________________________________________。

3．如图为4种食品中4种营养成分的相对含量图，读图选择图中的字母回答，以下列哪种食品为主食？

（ ）

铁 钙 维生素C 维生素D

（1）最不易患贫血病的是_______。（2）最易患佝偻病的是________。（3）最易患坏血病的是_________。

【知识梳理二：消化和吸收】快速浏览9页——14页课文，记忆并完成如下内容：

1.

消化系统的组成：消化道由_______、

__________、食道、________、_________、和肛门组成，其中

________________是消化、吸收的主要场所。消化腺包括唾液腺（分泌_________，含能消化淀粉的

_________。）、肝脏（分泌_________，其中的胃蛋白酶能初步消化_________。）、肝脏（分泌胆汁，对

_________起到乳化作用。）、胰腺（分泌胰液，含消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。）、肠腺（分泌_________，

含能消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）

2.食物的消化：

（1）概念：食物在_________里被分解成_________的过程。

（2）消化方式：物理性消化是指通过_________和_________，食物被磨碎并与_________充分混合的过程。

化学性消化是指在消化酶的作用下将食物中的有机物分解的过程。

（3）消化过程：

淀粉 蛋白质 脂肪 + 3.营养物质的吸收：

（1）概念：营养物质通过_________进入循环系统的过程。

（2）吸收器官：

胃：吸收少量的_________、无机盐和酒精。

小肠：吸收_________、葡萄糖、甘油、脂肪酸、维生素、水等。

大肠：吸收少量的水、无机盐和部分维生素。

4.小肠与其功能相适应的特点：适于消化124，适于吸收123

（1）长（5—6m ）

（2）大（有 和 ，200m 2）

E 18 0.2 6 3 220 0

相对含量 A 相对含量 B 相对含量 C 相对含量 D

酶 酶

胆汁 口腔、小肠 胃、小肠

小肠 酶

酶

小肠

小肠

（3）薄（小肠绒毛、毛细血管等分别只有细胞构成）

（4）多（有胆汁、、等）

【习题演练二：消化和吸收】

1.下列几种物质中，不经消化就可被小肠直接吸收进入血液的是（）

A．淀粉 B．维生素C．蛋白质 D．脂肪

2.能够消化糖类、蛋白质和脂肪的消化液是（）

A.胆汁

B.胰液

C.唾液

D.胃液

3.试管内有一些植物油，加入配置的消化液，充分振荡后置于37℃的温水中，一段时间后植物油不见了，配置的消化液最合理的一组是 ( )

A．胰液、肠液、胆汁 B.胃液、胆汁 C.唾液、胃液、肠液 D.肠液、胃液

4.肝炎患者厌食油腻的食物，这是因为肝炎影响了

A．肝脏分泌消化脂肪的酶 B．小肠绒毛对脂肪的吸收

C．消化脂肪的酶和胆汁的分泌 D．肝脏分泌胆汁，从而影响了脂肪的消化

5.下列物质在人体消化道内进行化学性消化的顺序是（）

A.脂肪→蛋白质→淀粉

B.淀粉→脂肪→蛋白质

C.蛋白质→淀粉→脂肪

D. 淀粉→蛋白质→脂肪

7.右图是人体消化系统的模式图，请据图回答：

（1）小明咀嚼馒头时感觉到有甜味，这是因为________________________

___________________________________________缘故。这说明淀粉在[ ]

开始被消化。

（2）小华得了胃炎，图中表示“胃”的是[ ] 。

（3）人体内最大的消化腺是[ ] ________________，它能分泌胆汁，促

进脂肪的消化。

（4）消化道中最长的部分是[ ] ________________，它有含多种消化酶

的消化液，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。

8.现有A、B、C三支试管，其内分别放入淀粉糊、鸡蛋清、植物油。

(1)A试管滴入碘液呈________色，再加入足够的唾液充分振荡后置于

37℃温水中，10分钟后，试管内颜色变化的是________________。

(2)B试管内加入足够( )，充分振荡后置于37℃温水中，半小时后鸡蛋清不见了。

A.唾液

B.胃液

C.胆汁

D.水

(3)C试管加足够的小肠提取液，充分振荡后置于37℃温水中，一小时

后液体中植物油不见了。原因是________________________________。

9.分析图表回答问题。

图中三条曲线分别表示食物中的蛋白质、淀粉、脂肪三种成分经过

消化道时被消化的情况。下端字母分别表示组成消化道的各个器官，试

据图回答：

(1)曲线甲是________的消化，曲线乙是________的消化，曲线丙是

________的消化。

(2)蛋白质在［］________和［］________中消化，其消化的

最终产物是________。淀粉消化的最终产物是________。

(3)从图中可以看出，食物的消化开始于________，完成于________。消化和吸收营养物质的主要场所在［］________。

(4)胰腺分泌的胰液在［］________进入消化道。该区域具有的消化液，还有________和________。10．如图为消化系统部分结构示意图，请据图回答：

（1）在消化道[ A ]内抽取内容物进行化验，结果发现脂

肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么消化道[ A ]

是_______，此部位能吸收的营养物质是__________________

______________。

（2）在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。

这种消化方式叫做_________________，主要在[ ]________进行。

（3）水是生命的源泉。图中能吸收水的部位是____________(填序号)。

（4）图中能吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸等物质的部位是[ ]_________。

【知识梳理三：呼吸】 快速阅读24页——29页，完成下列问题：

组成： 、咽、喉、

、支气管等，是气体进出肺的通道。

呼吸道

1.呼吸系统 作用：气体的通道，可使进入肺部的气体 、 、 。

最主要的呼吸器官，是进行 的场所。

肺 进行气体交换的主要部位是 ，适应特点是数目 ，外面缠绕着丰富的

和 。肺泡壁和毛细血管壁都很 。

2．肺与外界的气体交换：通过 来实现的。

（1）吸气：肋间肌和膈肌 ，胸腔体积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，外界气

体进入肺。

（2）呼气：肋间肌和膈肌 ，胸腔体积 ，肺随之 ，肺内气压 大气压，肺内气

体排出体外。

3．人体内的气体交换：原理是气体的 。

肺泡内的气体交换 组织里的气体交换

进 行 部 位 与 之间。 与 之间。

过 程

（ ） 肺泡 血液 （ ） （ ）

血液 组织细胞 （ ）

血液成分变化 由 变为 。 由 变为 。

4．呼吸全过程：肺的通气、肺泡内的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换。溺水或窒息死

亡、煤气中毒分别是哪一环节发生障碍： 、 。

【习题演练三：呼吸】

1.下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是( )。

A.肺泡数目极多

B.肺泡位于细支气管的末端

C.肺泡外包绕着毛细血管

D.肺泡壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成

2．人体内二氧化碳浓度最大的地方是( )。

A.肺泡

B.肺泡周围毛细血管

C.组织细胞

D.组织细胞周围毛细血管

3．肺泡内的氧气进入血液，血液中的氧气进入组织细胞，分别需要经过( )层细胞。

A.1、1

B.2、2

C.2、3

D.2、4

4.呼出气体和吸入气体相比，其变化是( )。

①温度升高 ②水分增加 ③氧气含量略增加 ④氧含量大增⑤二氧化碳含量增加

A.①②④

B.①②⑤

C.②③⑤

D.①③④

5．会游泳的同学都有这样的体会，刚下水时，水超过胸部会感到呼吸吃力，对此合理的解释是( )

A ．不熟悉水性，心里紧张

B ．水的压力使胸廓扩大受阻

C ．水中含氧少

D ．水中温度低

6.如图表示血液流经某结构后某些成分的变化情况，据此推测该结构为（ ）

氧气浓度低 氧气浓度高

二氧化碳浓度高 二氧化碳浓度低

？

A.肺

B. 组织细胞

C.肝脏

D.肾脏

7．下图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答：

(1)实验装置表示吸气状态，表示呼气状态。

(2)乙实验装置所处的状态中，膈肌（填“收缩”或“舒张”）。

(3)甲、乙过程合起来表示肺与进行气体交换的过程。

(4)古代有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身材，但是会直接影响（填“图甲”或“图乙”）所示生理过程的进行，经常这样会引起体质下降。

(5)若用此实验装置探究人体吸气和呼气的原理，则此实验装置还存在不足，因为它无法模拟胸廓前后径和径的变化。

8．如图是检验呼出气体的实验装置，请根据你所学的知识和实践经验回答下列问题：

（1）实验者作缓慢的吸气和呼气，吸气时用夹子夹紧B管的橡皮管；呼气

时，夹紧A管的橡皮管。进行多次后，试管内的石灰水变浑浊了，

说明呼出的气体中含。

（2）在实验中涉及试管A的目的是。

（3）人体内呼出的二氧化碳产生的部位是（）

A.血液

B. 肺泡

C.细胞

D.气管

（4）在呼吸时，由于肋间肌和膈肌收缩，胸廓扩大，气体就被；

当和舒张，胸廓变小时，气体就被呼出。

11．如图坐标系是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的

变化曲线。请分析回答：

（1）曲线ab段表示__________时肺内气压的变化。

（2）曲线bc段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都________。

（3）本次呼吸中吸气结束的那一瞬间是坐标系中的________点，此时

肺内气压与大气压的值________。

（4）在曲线ab、bc段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况是：ab

段：________________________________________ ；

bc段：__________________________________________。

12．如图是人体内的气体交换过程示意图，据图分析回答问题：

（1）人体内的气体交换包括[ ] _______________________

____ 、[ ] _________________________两个过程。

（2）图中①表示_______，②表示______________的扩散过程，扩散

的原理是_________________________________________

_________。

（3）②是由_______运送的，①是由_______运送的。

（4）气体进出肺泡是通过______________来实现的。

（5）从图中可以看出，人体的呼吸过程包括______________、

_____________________和A、B四个环节。

【知识梳理四：人体怎样获得能量】快速浏览31页——35页课文，归纳整理：

1．人体生命活动的能量来自于，食物中的营养成分中最重要的供能物质是，重要的贮能物质是。

2．食物经消化后，有机物被吸收进入血液，呼吸系统吸进的也进入血液，有机物在细胞内被氧气氧化分解释放，供人体的各项和利用。

3．不同营养成分的热价：糖类为千焦/克；蛋白质为千焦/克；脂肪为千焦/克。

4．影响能量消耗的因素有 、 、 、 等。

【习题演练四：人体怎样获得能量】

1.能量的最终来源是( )。

A.植物中的化学能

B.食物中的能量

C.太阳光能

D.热能

2.质量相同的营养物质中，氧化分解释放能量最多的是( )。

A.维生素

B.糖类

C.脂肪

D.蛋白质

3.有机物在人体内分解不可能产生( )。

A. 二氧化碳

B. 含氮废物

C. 氧气

D. 水分

4.小明今年13岁了，他每天所需能量约为11340千焦。小明每天大约从食物中摄取200克蛋白质、500克糖类和100克脂肪，你估计小明的体重可能会有怎样的变化?

5.下表中的数据为不同年龄组的人，每天所需的能量平均值，据下表回答问题。

(1)人体每天所需能量主要用于____________和____________两个方面。 (2)上表中，______组的人每天所需能量最多，其原因是________________________。 (3)一名15岁的男性中学生，在一段时间内，他每天摄取的食物提供的能量低于11340千焦，他会怎样? ____________________ __________________________________。 (4)若上表数据是在夏天测得，那么在冬季再测定时，数据有没有变化?你的理由是什么?

(5)食物中为人体提供能量的主要物质是_____________，这种物质来源于绿色植物的____________。

【知识梳理五：物质运输的载体】快速阅读44页——49页，完成下列问题：

1．流动的组织——血液：运输营养、防御保护、调节体温等

成

分

量 形态结构特点 功能 异常症 血

浆

55% 淡黄色液体，成分有 、 、 、无机盐等 运载 ，运输 和 。 细

胞 细胞

多 呈两面凹的 状，成熟后 ，富含血红蛋白。 运输 和部分二氧化碳 含量少说明 ，宜多吃富含 和 的食物。 细胞

最少 最大，圆球状，有 。 吞噬 ， 含量多说明有 小板 较少 最小，形状 ，无 促进 ，

2．血型与输血：①ABO 血型系统；②输血：以输同型血为原则；③无偿献血

【习题演练五：物质运输的载体】

1.新鲜的鸡血凝固成血块后，马上将血块切开，观察其切面的颜色变化是 ( )

A.由鲜红色变为暗红色 B ．始终是鲜红色 C.由暗红色变为鲜红色 D ．始终为暗红色

2.临床上常根据病人病情的需要，有针对性地选用血细胞和血浆成分输入病人体内，那么对于大面积烧伤的病人你认为应输入（ ）

A.红细胞

B.血小板

C.白细胞

D.血浆

3.小楠参加保护母亲河植树活动中不小心划破手指并流了一些血。小楠没有注意，时间不长就自然止血了，起作用的是（ ）

A.红细胞

B. 白细胞

C. 血小板

D.血清 年龄 每天所需能量平均值(千焦) 男性 女性

10～12 9240 8820 13～15 11340 10080

16～18 13020 9240 19～35 11760 400 36～55 10500 7560

56～75 8820 630

4.下列关于血液的说法中，正确的是（ ）

A.一个O 型血的人因意外失血可输入AB 型血

B.一个A 型血的人因意外失血时最好应输入AB 型血

C. 一个健康成年人一次献血200mL ——300mL 是不会影响健康的

D.每一个健康公民都应积极参加无偿献血

5.西藏位于青藏高原，海拔高，空气稀薄。援藏人员进藏前都要进行体检，

其中一中年男子的血液在显微镜下观察结果和血常规部分化验结果如图、

表所示。据此回答问题：

（1）低倍显微镜下一般可以看到[ 2 ] __________；如果看不到[1]

__________，可能的原因是______________________________；如果看不

到[3]，其原因可能是 ____________________

（2）此男子能否参加援藏工作？_ ____。原因是他可能患有_____，你建议他应该多吃一些含_____和_____丰富的食物。

（3）此人体内可能有__________，你判断的理由是__________不正常，说明该成分的作用是_______________。 （4）医生把青霉素滴注到他手背上的“青筋”中进行治疗。“青筋”是指_________血管，药物首先要到达心脏的__________，需要_____

次经过心脏才能到达病灶发挥药效。

【知识梳理六：物质运输的器官】快速阅读50页——54页，完成下列问题：

1．血液管道——血管：

血管

功能 流向 分布 管壁 管腔 血流速度 备注 动脉

心脏→全身 主干→分支 多数较深 ___，弹性大 较小 ___ 桡动脉、 颈动脉 静脉 全身→心脏 分支→主干 有深有浅 ___，弹性小 最大 ___

有______ 毛细血管 物质交换 动脉→毛细血管→静脉 数量___，分布___ 最___，只有______细胞构成 最___，只容红细胞_____ _________。

___ 适应性 2．毛细血管与物质交换相适应的特点：①管腔___，只允许红细胞_________；②管壁极薄，只由_________细胞构成；③血流 。

3．动力器官——心脏： 心壁：由心肌构成，

最厚，右心室次之，心房较薄。

左心房、右心房→与_______相连，分别是___________、__________。

四个腔

左心室、右心室→与_______相连，分别是___________、__________。

瓣膜：房室瓣、动脉瓣。防止血液倒流，只能_______→_______→_______。

心率：60——100次/分（心脏不停跳动而不觉累的道理？）

【习题演练六：物质运输的器官】

1.在医院输液时，护士用胶皮管扎紧病人的小臂，目的是 ( )

A.防止血液倒流 B ．使血液流动缓慢 C.防止血液回流心脏 D ．使手臂静脉充血，便于注射

2. 下列有关动脉的叙述中，不正确的是（ ）

A.管内流的是动脉血

B.与心脏相连，送血出心

C.管壁厚，管腔小，弹性大

D.管内血流速度较快

检验项目 检验结果 正常范围 RBC （红细胞） 3.2×1012/L （4.0—5.5）×1012/L WBC （白细胞） 12×109/L （4——10）×109/L HGB （血红蛋白） 90g/L 100—160g/L PLT （血小板） 239×109/L （100—300）×109/L

3. 显微镜下观察鲫鱼尾鳍时发现视野中几支小血管内红细胞单行通过，并汇集到一条稍大的血管（如图），这条稍大的血管是（）

A.动脉

B.静脉

C.毛细血管

D.动脉血

4. 下列血流方向中，正确的一组是（）

A.静脉→毛细血管→动脉

B.动脉→静脉→毛细血管

C. 右心室→左心房→肺动脉

D.左心房→左心室→主动脉

5.如图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据

图回答下列问题：

（1）若此图为血液与组织细胞进行物质交换示意图，则[1]

是______；[2]是____________；[3]是____________。按图

中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该

是。

（2）若此图[3]表示肺泡，则[1]表示_________，它与红细胞

中的结合，随血液循环到达组织细胞处。；[2]表示______。

（3）红细胞中的氧想要到达[3]处，需要穿过______层细胞。

6.右图是人的血液循环系统某个部分的结构示意图，据图分析作答：

(1)如果图中B为左心房和左心室，则血管A的名称是，血管C的名称是。

(2)如果图中B为左心房和左心室，当心室舒张时，防止血液倒流回心室的结构是，它位于图中字母所示血管的近心端。

(3)如果血管C、A分别连通左心房和右心室，则图中字母B所示结构是位于

周围的毛细血管。

7．右图是人体心脏结构模式图，请回答有关问题：

(1)图中心脏各腔的壁最厚的是[ ] 。

(2)心脏的四个腔中，心脏壁最厚的腔是图中标号。

(3)血管⑥里流血。

(4)血管⑥的血压比血管⑤的血压。(填“高”或“低”)

(5)图中标号是房室瓣，其作用是。

(6)肌肉注射青霉素，若作跟踪检测，则最先将在心脏的哪个腔中发现这种药物?

请写出图中此腔的标号。

【知识梳理七：物质运输的途径】快速阅读56页——59页，完成下列问题：

1．循环途径：

成分变化：血→血组织细胞

氧、养料↑↓二氧化碳、废物

体循环：→→各级动脉→全身各器官的毛细血管网→各级静脉→→↑↓

肺循环：←－－－－←－－－－肺部毛细血管网←－－－－－←－－－－右心室

氧↑↓二氧化碳

成分变化：→肺泡

2、循环意义：

3．血压与脉搏：上臂肱动脉、桡动脉

【习题演练七：物质运输的途径】

1.运动会上小明剧烈运动时，下肢产生的二氧化碳经肺排出体外的过程是 ( )

①下腔静脉②上腔静脉③右心房④右心室⑤左心室⑥左心房⑦肺动脉⑧肺静脉⑨主动脉⑩肺部毛细血管

A. ①③④⑦⑩ B．②③④⑦ C. ①⑤⑥⑦ D．②⑤⑥⑦

2020高考生物 考点7 新陈代谢的基本类型精讲精析 精品

高考考点7 新陈代谢的基本类型 本类考题解答锦囊 本高考考知识点在高考题中考查的不是太多，主要考查概念，比如，同化作用和弄化作用、物质代谢和能量代；谢之间的关系，以及新陈代谢的类型。此高考考知识点和光合作用、呼吸作用联系密卸，与生命的起源、生态系统的成分等知识点有关，解决此类问题的关键是理解自养型、弄养型、需氧型、厌氧型生物、兼性厌氧型生物的本质，由养型生物包括光能由养型、化能由养型，他们自身能够制造有机抽，不需要从外界摄取现成的有机物。而弄养型生物由身不能制造有机物，必须从外界摄取现成的有机拘，因此，解决这类题目主要是分析是否能够合成有机物即可：需氧型生物需在有氧条件下才能够进行正常的生命活动，而厌氧型生物必须在无氧的情况下才能够生存，因此解决此类问题只要分析他们的生活环境，是在有氧还是在无氧的环境生存就行。考查较多的是兼性厌氧生物的作用，如酿酒等。 Ⅰ热门题 【例题】将茄种子播种在苗床上，在适宜的条件下，第6天子 叶展开，第9天幼叶出现。研究人员从种子到幼苗形成期间每 天测定其干重，并绘制成曲线。下图四个曲线图中，正确的是 高考考目的与解题技巧：本题主要考查种子在萌发过程中同化 作用与弄化作用之间的关系。因此要求学生要熟悉光合作用、呼吸作用、水分代谢等生理作用的过程、条件、原理及意义。 【解析】在种子萌发的初期，由于种子的吸胀吸水，使种子的重量增加，但由于此时期种子的细胞呼吸加强，子叶中有机物的消耗不断增加，所以种子湿重的增加主要是吸收水引起的，而种子的干重却是减少的。当胚根首先萌发为根，根可以吸收矿质元素，同时子叶展开，可以进行一段时期的光合作用，制造有机物，以后子叶萎缩失去光合作用，而幼叶出现后便可进行光合作用，制造有机物，在整个种子萌发期间细胞呼吸不断加强，但光合作用出现后，植物的同化作用大于异化作用，使植物体内的营养物质不断增加，幼苗不断地生长发育，其干重也不断增加。通过以上分析，不难判断四种曲线图中只有A图的曲线变化符合种 子萌发成幼苗期间其干重的变化曲线。 【答案】 A 1解除休眠期的干种子吸水后，细胞呼吸强度 A．下降 B．上升 C．不变 D．不确定 答案： B 指导：考查处于萌发期的种子细胞内代谢情况的变化。处于休眠状态的种子，细胞代谢非常缓慢，细胞生命活动所需的能量极少，而种子一旦解除休眠开始吸水后，细胞质黏度降低，细胞代谢开始旺盛，各项生命活动逐渐活跃，所需能量不断增加，因此呼吸强度表现为不断上升的趋势。 2人红细胞无线粒体但能携带氧。红细胞所需能量的来源主要是利用 A.葡萄糖进行有氧呼吸 B．葡萄糖进行尤氧呼吸 C．乳酸进行有氧呼吸 D．乳酸进行无氧呼吸 答案：B 指导：尽管红细胞携带氧气，但由于本身不含线粒体，所以不能进行有氧呼吸，但红细胞含有无氧呼吸的酶，能进行无氧呼吸，原料是葡萄糖，产物是乳酸和能量。

期末复习(七)人体的新陈代谢

期末复习（七）人体的新陈代谢 1、人体的消化系统由消化道和消化腺组成。 ①消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成。 口腔：牙齿咀嚼，舌搅拌（物理性消化）淀粉在口腔初步消化。 咽：进食和呼吸的共同通道。 胃：消化管中最膨大的部分。胃壁的平滑肌十分发达，从而使胃的收缩强而有力。胃的 主要功能是暂时储存食物和初步消化蛋白质。能吸收少量的酒精和水。 小肠：是消化道中最长的部分，小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。十二指肠内侧壁 有总胆管和胰管的开口。小肠内表面的粘膜上有成千上万个小褶皱，褶皱上的突起叫绒毛， 绒毛的存在可以使小肠粘膜的表面积约增加30倍，从而使小肠大幅度的增加了消化和吸收 的面积。 大肠：盲肠一端有一蚯蚓状的小盲管，这就是阑尾。如果食物残渣或寄生虫落入其中，容 易引起阑尾炎。 ②消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺，以及分布于胃壁上的胃腺和肠壁上肠腺，均可以分泌消 化液，除肝脏分泌的胆汁外，其他消化液中含有消化酶。 唾液腺：唾液中含有淀粉酶，能使淀粉分解成为麦芽糖。 胃腺：分泌胃液，主要由盐酸何胃蛋白酶构成，胃酸就是盐酸，胃液可以初步消化蛋白 质。 肠腺：肠液，呈碱性，含有消化淀粉、蛋白质和脂肪的酶。 胰腺：分泌胰液，含消化蛋白质、淀粉和脂肪的酶。 肝脏：人体最大的消化腺，分泌胆汁，虽然不含消化酶，但是可以帮助脂肪的乳化，使 脂肪变成脂肪微粒。并能解毒等。 2食物的消化过程： ①物理性消化：牙齿咀嚼，胃肠蠕动 ②化学性消化：淀粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 氨基酸 脂肪 脂肪微粒 甘油 + 脂肪酸 3、 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程称为呼吸。 （1）呼吸系统包括传送气体的呼吸道，进行气体交换的肺以及呼吸肌组成。 ①呼吸道是由鼻、咽、喉、气管和各级支气管所组成。 鼻是呼吸系统的门户，鼻毛能滤去空气中的灰尘； 鼻腔内表面的粘膜中有丰富的毛细血管和粘液腺，毛细血管能调节吸入的空气温度；粘 液腺能分泌粘液，是鼻腔保持湿润，可粘住吸入空气中的灰尘和细菌，并可湿润吸入的空气 咽是呼吸系统和消化系统的共同通路； ②肺是呼吸系统的主要器官，由细支气管及其最小分支末端膨大的肺泡组成，肺泡是人体 与外界不断进行气体交换的场所。 ③呼吸肌主要包括肋间肌和膈肌。 （2）肺通气（肺泡内的气体和大气的交换）依靠呼吸运动来完成， 吸气时，肋间外肌和膈肌收缩，胸腔体积变大，肺随之扩张，外界气体进入肺； 呼气时，肋间外肌和膈肌舒张，胸腔体积变小，肺随之缩小，肺内已经交换的含较多 二氧化碳的气体被排出体外。 （3）人体内的气体交换是通过气体的扩散作用来完成的。 4、吸烟的危害：（1）长期吸烟，可引起动脉硬化，并诱发冠心病 酶 酶 胆汁 酶 酶

人体新陈代谢综合练习题一

人体新陈代谢综合练习题一姓名： 一：选择题 板块一： 1. 下列各消化腺中，所分泌的消化液不含消化酶的的是（）A胃腺 B肠腺 C胰腺D肝脏2．下列说法中错误的是（） A.常吃素的人却没有患夜盲症是因为某些植物性食物中含有维生素A B．淀粉制成的药物胶囊可以减少对胃的刺激 C．牙龈出血的人应多吃水果和蔬菜 D．胆囊炎患者应少吃油脂类食品 3.下图为消化系统部分结构示意图，请回答： （1）在消化道[A]内抽取内容物进行化验，结果发现脂肪食物还没有被消化，蛋白质却已被初步消化，那么，消化道[A]是_________。 （2）(2)在小肠内，胆汁能使脂肪变成微小颗粒，从而增加脂肪与消化酶的接触面积，有利于脂肪的消化。这种消化属于_________。 （3）(3)水是生命之源，能吸收水的部位是（图中字母）_________。 4.下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题： (l)c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫， 完成c过程的主要器官是， 牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是 ____。 板块二 1.当人体内的肺泡与血液之间发生了气体交换后，血液中气体含量的变化是（） A氧气和二氧化碳都增多 B氧气减少，二氧化碳增加 C氧气和二氧化碳都减少 D氧气增加，二氧化碳减少 2.甲乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置图。下列叙述 正确的是（） A甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体乙 B乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体 C甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体 D乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体 3.2013年2月，全国各地、多日出现雾霾天气，致使空气中PM2.5严重超标。部分PM2.5颗粒能通过呼吸道和肺进入血液，危害人体健康。PM2.5颗粒经过鼻咽喉以后，进入血液之前，经过的结构依次是（） A气管、肺泡、支气管 B气管、支气管、肺泡 C支气管、肺泡、气管 D肺泡、支气管、气管 4.当肋间外肌和膈肌舒张时，气体经过的路线是（） A．外界气体→食管→肺 B．肺→气管→口腔→外界 C．外界气体→气管→肺 D．肺→气管→鼻腔→外界 板块三：

新陈代谢的基本类型

新陈代谢的基本类型 教学目标 1．了解新陈代谢的基本类型。 2．通过对生物体新陈代谢类型的学习，使学生对复杂多样的生命自然界有一个较全面的、辩证的认识，并通过判断某一种生物的新陈代谢类型，培养学生分析、综合的思维能力。重点、难点分析 1．本课题的重点是：各种代谢类型的特点，自养型、异养型的区别和相互依存关系，需氧型和厌氧型的关系。 本课题可以说是新陈代谢一章的总结课，除化能合成自养型是新知识外，其他内容全是初中学过的或本章内容的简要概述。通过本课题的学习可以很好地复习、总结有关代谢的知识，也可以培养学生的分析、综合的思维能力。本课题内容也是为后面学习生物的进化和生物与环境关系奠定基础，同时也能使学生充分认识生物界的多样性和生物类型彼此之间错综复杂的关系。 2．本课题的难点是化能合成作用。这一知识点所以难，是因为学生没有相关的知识基础，对于硝化细菌也极陌生，因此教学中要设法让学生容易接受这一难点知识。可采用与光合作用对比的方法，让学生明确二者的不同点在干能量来源不同，相同点都是把无机物合成有机物，都属于自养生物。 3．由于本课题采取指导学生阅读课文和讨论的方式，所以组织好阅读和讨论成为组织教学的难点。如果条件不具备，也可改为运用谈话法，组织学生回忆、复习前面学过的知识，按代谢类型加以归纳总结，则可以降低组织教学的难度。 教学过程设计 一、本课题的参考课时为一课时。 二、教学思路： 1．首先让学生看书，阅读新陈代谢基本类型的知识。看书后组织学生以小组为单位讨论以下问题：（1）新陈代谢是生物最基本的特征，什么是新陈代谢？ （2）为什么在新陈代谢过程中，同化作用和异化作用既相互矛盾又相互联系？新陈代谢对生物体有什么意义？ （3）生物的新陈代谢类型是怎样划分的？自养型代谢与异养型代谢根本的区别是什么？需氧型代谢与厌氧型代谢的根本区别是什么？ （4）化能合成自养型与光能合成自养型有什么区别？ （5）酵母菌的代谢类型有什么特殊地方？ （6）对于一种生物如何分析它的代谢类型？ 2．在学生讨论的基础上，教师重点总结以下内容： （1）复习有关新陈代谢的知识，进一步明确： 新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称。包括同比作用和异化作用这两个同时进行的相反过程，两个过程中都包含有物质代谢和能量代谢的内容。这些生化反应的顺利进行都离不开酶的催化和能量的供应。生物体只有通过新陈代谢才能木断地自我更新。新陈代谢是生物生长、发育、遗传、变异、进化的基础。以上内容可简化记成：“两种代谢、两个过程、一个更新、一个基础。 （2）新陈代谢类型的知识，重点归纳以下几点： ①生物在长期进化过程中，逐渐地形成了不同的代谢类型，生物体代谢类型是根据同化作用和异化作用方式的木同划分的。 ②同化作用可以分为自养型和异养型，它们的共同点是都能将外界物质合成自身的组成

每七年,人体的新陈代谢,就等于再换了一个我

每七年，人体的新陈代谢，就等于再换了一个我 在《文学回忆录》里看到木心说，养生后来堕落成“活命哲学”。很欣慰，人生常有快乐才是对生命的最好安慰。于是，本来不打算吃夜宵的，但率性而为，给自己下了碗面，煎两片培根做浇头。吃完由衷的觉得，值得。买了一个很便宜的啤酒杯，做茶杯。好处在于够重。一杯茶倒好，该有斤把，估计是不会轻易的摔掉了。我喝茶便是属于饮牛那种，要的是不麻烦就好。晚上泡正山小种，泡好一杯，下一杯蓄水的时候，可以顺便再上一次厕所。一举两得。给长大的绿萝换来一个大瓶子，继续水培。原来这个瓶子水培的是滴水观音，不知道怎么，在有一年澎湃的生长以后，每况愈下，最近只留下一片叶子。水瓶里还有几个螺蛳，春天祭祖的时候从乡下的河里巢来的，直接养到现在。繁殖了许多小螺丝，无声无息的活着。无声无息的。书房小床上有一堆书，每本确保都看了几页，这几页的长度，往往取决于电脑重启的时间。每天什么事情都没有做，就是忽然觉得怎么就到了要睡觉的时候，这两天还睡得迟了，导致早上起不来，今早一个同学打电话给我。被我痛斥。我说你节日加班的幸福职业男，怎么这么没有眼头见识打扰我难得的一个懒觉。话说的时候，已经早上九点，骂完以后，顿觉神清气爽，倒头再睡，直接睡到午饭时间。午饭的内容不够充实，主要是吃鱼类过于麻

烦。我忽然忘记我在吃饭的时候看了什么电影。我的记性糟糕透了，还是那个电影糟糕透了。于是我记得还看了一个还不错的电影。现在寻找可看的东西，必须是非常脑残的那种。注意力也不够集中，所以必须一心几用，填充时间的方式很多，等你打算想去回忆一下究竟填充了什么的时候，想来想去，还是空白。即便这刻我想起来了，中午看的不是电影，看的是过期的《康熙来了》。有一天我做了一个奇怪的艳梦，主要那个梦中的某个瞬间丝丝入扣，栩栩如生。后来回想，居然自己都觉得害羞。因为我把它当真了，成了记忆中的一部分。梦中的人生其实是很漫长的，如果每每不同也就算了。恐惧的是，这些梦会延续。当然，也不全是艳梦。似乎过着两种生活。然后梦与现实纠缠混乱。很难清醒的抽离出来。中午的时候，朋友发来几个初中女同学的照片问我认识不认识，我怎么能不记得呢。就是，有点失落。认识又如何？记得年轻时候记住的一句日剧台词，男猪脚对女猪脚讲，一直想得到你在哪里的消息，哪怕洗澡洗到一半光着身子也要跑出去找你。现在呢，心里一定会有想着的人，但洗澡肯定会洗完。然后对着镜子，冷静的想上一会。最后的结果，很有可能不去了。再前段时间，和几个同学吃饭叙旧。癫狂到深夜三点。但如果真心想找个人安静的说会话，恐怕大家都觉得尴尬。人生一个段落一个段落的，每个段落其实都不是很平滑对接的。有时候，只是一小段时间，就不再来往的那个

【中考试题研究】2020中考科学总复习-第6讲-人体和其他生物的新陈代谢-浙教版

第6讲 人体和其他生物的新陈代谢 , 分类一 人体的消化) , 描述消化系统的结构和 食物的消化吸收过程) 【考点梳理】 1．消化系统的组成和功能 组成? ????消化道：口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺 主要功能：_消化食物__、_吸收营养__，并把食物残渣排出体外。 2．食物的消化 (1)_物理性__消化：牙齿——切、撕、磨；舌——搅拌；胃、小肠——蠕动。 (2)_化学性__消化：各种消化液中的消化酶的作用。 (3)蛋白质、糖类、脂肪的消化 淀粉→_麦芽糖__→_葡萄糖__； 脂肪→脂肪微粒→_甘油__＋_脂肪酸__； 蛋白质→_氨基酸__。 3．营养物质的吸收 (1)胃：吸收少量水、无机盐、_酒精__； (2)小肠：吸收_葡萄糖__、_氨基酸__、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素； (3)大肠：吸收少量的水、无机盐、部分_维生素__。 【活学活用】 1．分别向盛有2 mL 植物油的甲、乙两个相同试管中各滴加等量的胆汁和清水，静置一段时间后，甲试管的植物油明显变少。原因是( C ) A ．胆汁将脂肪消化成甘油和脂肪酸 B ．胆汁使植物油挥发性增强 C ．胆汁将脂肪大颗粒乳化成小颗粒 D ．胆汁与脂肪发生化学反应 2．下图表示食物中某种有机物在消化道内的消化情况。据此推断该有机物是( A ) A ．淀粉 B ．蛋白质 C ．脂肪 D ．维生素 , 列举消化酶在人体消化 过程中的作用) 【考点梳理】 1．除肝脏分泌的胆汁外，其他各消化腺分泌的消化液中都含有起重要作用的消化酶。 2．不同消化酶在消化过程中的作用： 脂肪――→胆汁脂肪微粒――→胰脂肪酶肠脂肪酶甘油＋脂肪酸 淀粉――→唾液淀粉酶胰、肠淀粉酶麦芽糖――→胰麦芽糖酶肠麦芽糖酶葡萄糖

高中生物 第3章 新陈代谢的基本类型 全套导学案 新人教版必修1

高中生物第3章新陈代谢的基本类型全套导 学案新人教版必修1 【自学导引】 一、新陈代谢的概念 1、概念：新陈代谢是活细胞中全部有序的化学变化的总称。 2、各方面之间的关系： 二、新陈代谢的类型 1、同化作用的两种类型依据：根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制成有机物 2、异化作用的两种类型依据：根据生物体在异化作用过程中对氧的需求情况 【思考导学】 1、在白蚁消化道里分解纤维素的鞭毛虫，属于何种新陈代谢类型?答案：异养厌氧型。 2、沼气的主要成分是甲烷，沼气池内，甲烷菌能把池内的有机物分解成甲烷，但也发现，沼气池密封不好，沼气产量明显下降，由此判断，甲烷菌的代谢类型是_________。答案：异养厌氧型

3、需氧型、化能合成作用、自养厌氧型、异养厌氧型这四种代谢类型的进化顺序是_____________。答案：异养厌氧型→自养厌氧型→需氧型→化能合成作用 【学法指导】 1、掌握同化作用和异化作用的关系：同化作用与异化作用是既相互矛盾又相互依存的关系，并且是同时进行的两个不同的生理过程。同化作用是合成物质、储存能量，而异化作用则是分解物质、释放能量，所以两者是相互矛盾的。同时两者又是相互联系的，异化作用分解的物质正是同化作用合成的，异化作用释放的能量正是同化作用储存的。所以没有同化过程摄入和合成，就没有异化作用的分解和排出?反之，没有异化作用释放能量，同化过程中也不可能实现摄入与合成。生命就是同化和异化相互作用的运动形式。因此，这两个过程一定是同时进行，无法分出先后的。 2、掌握新陈代谢中的特殊类型(1)化能合成作用：硝化细菌(包括亚硝酸细菌和硝酸细菌)属化能合成作用型细菌，与多数细菌不同，其同化作用时是以氧化体外环境中的无机物来获取能量，用于将二氧化碳和水合成有机物，并将能量储存在有机物中，其反应式如下：硫细菌就是利用前两步反应所释放的能量，将二氧化碳和水合成有机物的。(2)兼性厌氧型生物：酵母菌是单细胞的真菌，是真核生物。酵母菌是兼性厌氧微生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，将糖类分解成二氧化碳和水并释放能量；在

人体的新陈代谢-知识点

第二节人体的新陈代谢 1．食物的消化和吸收 （1）．消化系统的组成 （2）．食物的消化和吸收 ①消化有物理性消化和化学性消化。物理性消化主要通过牙齿的咀嚼和胃肠的蠕动；化学性消化主要是利用消化酶，使食物中的营养成分通过化学变化变成可吸收的物质。 ②食物中各种成分的消化。食物中的水、无机盐、维生素不经消化能直接被吸收；食物纤维不能被消化；淀粉、蛋白质和脂肪最终分别被消化分解成葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸。 ③小肠是食物消化吸收的主要场所，与其相适应的结构特点有：(1)小肠长，有皱襞，内壁形成小肠绒毛，可扩大小肠内表面积；(2)小肠绒毛内含丰富的毛细血管和毛细淋巴管，有利于营养物质的吸收；(3)小肠内含有多种消化腺分泌的消化酶，能对食物中的各种成分进行彻底的消化。 ④吸收是指营养物质进入循环系统的过程。 2．酶在生命活动中的重要作用 (1)酶的概念：酶是生物活细胞所产生的具有催化作用的蛋白质，是一种生物催化剂。酶能使生物体内的化学反应迅速地进行，而本身并不发生变化，这一点与无机催化剂相似。 (2)酶的特点： ①高效性：酶的催化效率一般是无机催化剂的107～1013倍。 ②专一性：一种酶只能催化一种或一类化合物的化学反应。 ③不稳定性：高温、低温以及过酸、过碱，都会影响酶的活性。也就是说，酶的催化作用需要适宜的条件。温度、pH都会影响酶的活性。 (3)酶的作用：酶具有多样性，高效性及专一性等作用特点．对于生物体内的新陈代谢的正常进行是必不可少的。 3．消化酶在人体消化过程中的作用 (1)食物中各种营养成分的消化过程 食物中的各种营养成分，除了水、无机盐、维生素等可以直接被消化道吸收外，其他如糖类、蛋白质、脂肪等结构复杂、不溶于水的大分子有机物，必须在消化道内经过消化，分解成溶于水的有机物小分子，才能被消化道壁吸收。糖类、蛋白质、脂肪这三大有机物的消化过程必须在各种消化酶的催化作用下才能完成，它们的具体途径为： (2)消化酶在人体消化过程中的作用 ①口腔中的唾液含有唾液淀粉酶，口腔可以使食物中的部分淀粉分解成麦芽糖。 ②酸性的胃液中有胃蛋白酶，它能将蛋白质分解成多肽。 ③小肠中的消化液包括肠液、胰液和胆汁，肠液和胰液中含有分别能消化糖类、蛋白质和脂肪的消化酶；胆汁虽然不含消化酶，但它可以对脂肪起乳化作用，

总复习二新陈代谢

总复习二新陈代谢 表2.2 相关科内综合知识考纲要求 酶的概念： 酶的二大特性及相关实验：性： 性：A 试管+ B 试管+ 酶受二个影响： 组成酶与诱导酶的概念及举例： 酶合成调节与酶活性调节：就选修P83谷氨酸棒状杆菌代谢图回答：当产生酮戊二酸时才产生谷氨酸脱氢酶，这种酶属于________酶；这种调节属于________调节；谷氨酸积累过多会抑制谷氨酸脱氢酶的活性，该调节属于________调节。 例1．下图为某酶在不同温度下反应曲线和时间，纵坐标表示生成物量，横坐标表示时间， D ） ．酶反应最适温度 ．酶因温度过高而失活 ．酶反应生成物量与时间关系 ．酶反应速度与酶量的关系 C 解析：因为图中“纵坐标表示生成物量，横坐标表示时间”所以首先可以肯定C 是正确的；

图中四条曲线表示的温度不同，从图中可直接比较得出在300、400、500、600四个温度之间400时生成物量最多，是酶促反应的最适温度，所以可确定A正确；从图中可看出在一定温度范围内（400以内）随温度升高酶活性增强，但超出一定温度范围（大于500）后随温度升高酶活性反降低，所以可确定B正确；根据对照实验单一变量原则，可知该题的变量是温度，其它量都相同，所以四种温度下所用的酶量就完全相同，所以可确定D不正确。 例2．将蛋清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量的水混合装入一容器内，将PH值调至6.8，置于370C的水中水浴一定时间后，容器内剩余的物质是（ B ） A．蛋清蛋白、淀粉、胃蛋白酶 B．胃蛋白酶、唾液淀粉酶、水、麦芽糖、蛋清蛋白C．蛋白酶、唾液淀粉酶、水、多肽 D．淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、水 解析：此题重点考查酶的最适PH值，因此我们必需熟记唾液淀粉酶最适PH值为6.9、胃蛋白酶最适PH值为2、肠液、胰液中的酶最适PH值为8.5。题中的PH值为6.8，此时有利于唾液淀粉酶发挥高效性，而胃蛋白酶的此时完全丧失。 例3．（04，上海）胰蛋白酶作用于一定量的某物质（底物），温度保持370、PH保持在最适宜值，生成物量与反应时间关系如下图甲。请回答下列问题（横坐标表示生成物量，纵坐标表示反应时间） 0 80 140 0 10 20 30 0 10 20 30 0 10 20 30 0 10 20 30 甲 A B C D （1）该酶作用的底物是_______________。 （2）在140分钟后曲线变成水平，这是因为______________________________________。（3）若增加胰蛋白酶浓度，其它条件不变请在原图上画出生成物量变化的曲线。 （4）若胰蛋白酶浓度和其它条件不变，反应液PH值由2升高到10，则酶催化反应的速度将_______________，其原因是__________________________________________________。（5）如上右图A、B、C、D能正确表示胰蛋白酶对底物的分解速度和温度关系的是（横坐标表示分解速度，纵坐标表示温度）（） 解析：本题主要考查酶的专一性和影响酶活性的因素。胰蛋白酶只能催化蛋白质，所以蛋白质是该反应的底物；由于底物量是固定的，所以生成物随时间的延长而增加，当底物分解完后生成物不再增加；胰液、肠液的PH值为8.5，所以胰蛋白酶在PH值为2时以完全失活不能恢复；人体内的酶最适温度为370，温度升高或降低酶的活性都会降低。注意：低温酶活性降低时可恢复，而高温或PH值过高及过低时酶的活性不能恢复。胃液PH值为2，即胃蛋白酶最适PH值为2；唾液PH值为6.9，即唾液淀粉酶最适PH值为6.9。 二ATP ATP是生物体内直接供能物质 ATP的结构式及结构简式、分子量： 腺苷与腺嘌呤的区别： 构成腺苷的C5糖： ATP与ADP的转化： 动植物ATP形成途径： GTP、UTP、CTP、dATP、dGTP、dCTP 例1．30个腺苷和60个磷酸最多可合成ATP个数是（） A．60 B．30 C．20 D．10

生物的新陈代谢

《生物的新陈代谢》课堂教学设计 刘丽华 【教学课题】生物的新陈代谢 【教学目的】1、使学生掌握生物的物质代谢和能量代谢，同化作用和异化作用及其相互关系的原理，从而明确认识生命活动的物质来源和能源来源。 2、使学生掌握新陈代谢与酶和A TP的密切关系的基础知识。 【教学重点】新陈代谢的概念、物质代谢和能量代谢的关系以及酶和ATP在新陈代谢中的重要作用。 【教学难点】酶和ATP在新陈代谢中的重要作用。 【教学方法】讲述、启发、探讨相结合 【教学过程】1、提问复习导入新课（1）生物的基本特征有哪些？ （2）生物与非生物的最根本的区别是什么？ 2、新陈代谢的概念、同化作用与异化作用的概念、 同化作用与异化作用的相互关系 3、新陈代谢与酶——酶的概念——酶的特性 4、新陈代谢与ATP——A TP的概念——A TP与ADP的转化 5、科普小常识及补充内容 6、小结及练习巩固 【课时安排】45-60min 【板书设计】多媒体投影 【练习巩固】书后习题、名师、新教材等 【教学后记】（略） 第二章生物的新陈代谢 生物体的新陈代谢时时刻刻都在进行。新陈代谢一旦停

止，生命也就结束了…… ※新陈代谢是生命的最基本的特征，是生物与非生物的最根本的区别！ 本章内容涉及面广，而且具有一定的深度。覆盖了植物学、动物学、生理卫生以及许多生化知识，它既是全书的重点之一，又是全书比较费解的部分。在全高中生物中占有重要的地位。 第一节新陈代谢概述 一、新陈代谢的概念 新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称。其中的每一个反应都是在酶的催化作用下进行的。 （新教材） 生物体与外界环境之间物质和能量的交换，以及生物体内物质和能量的转变过程，叫做新陈代 谢。（旧教材）

人体新陈代谢的重要意义.补充.消耗

人体新陈代谢的重要意义.补充.消耗 研究人员发现，4个基因似乎能决定人们消化食物的速度，这项发现将来也许能帮助医生给病人提供更个性化的护理。 据柏林媒体11月28日报道，新陈代谢情况的不同会导致一些人更易患上糖尿病之类的疾病，这也解释了饮食、锻炼、药物对不同病人产生的结果各不相同的原因。 研究人员共扫描了284个人的基因，发现FADS1、LIPC、SCAD和MCAD这4个基因能决定人体的新陈代谢速度。 德国慕尼黑的黑尔姆霍尔茨中心研究人员卡斯滕·祖雷说：“这些基因似乎与新陈代谢有关，或者能对新陈代谢起重要作用。” 祖雷说，这方面的可能为更个性化的护理开辟了道路，医生可以根据病人的基因构成来研究他们的新陈代谢情况，再根据这些情况决定如何进行治疗。这对于治疗与新陈代谢有关的疾病，如冠状动脉疾病和肥胖可能尤其有效。 祖雷和同事在《公共科学图书馆·遗传学》（PLoS Genetics）月刊上撰文说：“这些发现使我们可以根据基因和新陈代谢两方面的特点来作出判断，从而带领我们向个性化护理和营养供给迈进。” 新陈代谢 是指人体与外界环境物质和能量的交换以及自身物质和能量的转换。生物体的这种不断的自我更新，是新陈代谢的实质。 新陈代谢的意义：新陈代谢是人和生物维持生命活动的基本条件，是生命的基本特征。人和生物表现出来的生长、发育、生育、遗传和变异等特征都是以新陈代谢为基础的。新陈代谢一旦停止，生命也将终结。 新陈代谢包括同化作用和异同作用。同化作用是指生物体不断地从外界吸收营养物质，合成身体新的组成成分并贮藏能量。异同作用是指生物体不断地氧化分解身体内原有的部分物质，释放能量，并排出废物。 由各个器官按照一定的顺序排列在一起，完成一项或多项生理活动的结构叫系统。 水对人体新陈代谢的重要意义 当在一定时间内喝下17盎司（约两杯）水后，人体内的新陈代谢会加快30%。按照这一研究结果，每天喝下1.5公升的水，每年能多燃烧掉17400卡路里热量，减掉5磅体重。 人体新陈代谢率 人体新陈代谢率是指单位时间内人体表面积产生的热量。代谢是一种化学产热过程，即人体活细胞中所有化学变化的总称。食物与氧经化学变化产生人体所需能量。人体活动量越大，新陈代谢率越高。正常人体耗氧1L可产热20.6KJ.新陈代谢率单位为Met，1Met等于58.2W/m2或50kcal/(m2·h)。人体新陈代谢率静坐时为基准1Met，平躺时为0.7Met，步行时(速度为0.89m/s)为2.0Met，打篮球时为7.6Met。 新陈代谢(metabolism)的概念

人体的新陈代谢教案

课题人体的新陈代谢 教学目标食物和摄食:说出人体七大营养素的作用； 呼吸与气体交换； 食物的消化和吸收： １．说出食物中蛋白质、糖类、脂肪的消化和吸收； ２．举例说明消化酶在人体消化过程中的作用； ３．通过对比实验，说明唾液淀粉酶作用的条件； 体内物质的运输： １．说出人体血液的组成； ２．学会阅读“血常规”化验单； 3．通过观察，描述人体心脏、血管的结构以及血液循环； 4．实验：观察小鱼尾鳍血液流动的现象，并知道判断三种血管的依据； 能量的获得： 1.了解氧化供能的过程； 2.了解无氧呼吸的概念； 体内物质的动态平衡： １．根据植物和人体的新陈代谢过程，归纳、概括生物新陈代谢中物质和能量变化的特点； 重点 难点 血液循环；呼吸循环；体内物质转换； 环节教师活动 基础知识 知识梳理 1．动物的食物和摄食 营养素作用吸收情况 无 机 物 水构成细胞的主要成分，参与各种生理活动 直接吸收 无机盐维持正常生理活动 有 机 物 维生素参与人体内许多重要的生理活动 蛋白质 细胞生长及修补组织的主要原料，也能为 生命活动提供能量先消化 再吸收 糖类人体所需能量的主要来源 脂肪贮藏能量 食物纤维 刺激消化腺分泌消化液，促进肠道蠕动， 利于排便 不吸收 2、消化系统： 1．组成： 其中肝脏是最大的消化腺，分泌的胆汁中没有消化酶，对脂肪起乳化作用。 2．消化系统的主要功能： （1）将食物分解成能被身体利用的小分子化合物； （2）将这些小分子化合物吸收到血液中； （3）将消化后产生的食物残渣排出体外。 3．消化类型：物理消化和化学消化 4．营养物质的消化与吸收及代谢产物： 3．人体呼吸系统的结构和气体交换 肌肉膈肋骨移动胸腔体积胸腔内压力气流 吸气 膈肌、肋 间肌活动 变得扁平 向上 向外 增大减小进入肺部 呼气恢复拱形 向下 向内 减小增大离开肺部 4、人体呼吸系统的结构和气体交换。 （1）呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成） 鼻腔鼻毛：阻挡空气中的灰尘和细菌 黏膜：分泌黏液，有丰富的血管，有嗅细胞 咽：通道 呼吸道喉： 气管、支气管 部分支气管 肺肺泡管（有很多肺泡） 肺泡：由一层上皮细胞构成，外有毛细血管和弹性纤（2）、呼吸运动 吸气：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈机顶部下降）胸腔容积扩大肺 扩张，导致肺内气压减小外界气体进入肺泡 呼气：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降，膈机顶部回升胸腔容积缩小肺借弹性 缩回，导致肺内气压增大肺内气体排出肺泡 物质消化产物代谢终产物 糖类葡萄糖二氧化碳和水 蛋白质氨基酸二氧化碳和水 脂肪甘油脂肪酸二氧化碳和水 消化道：口咽食道胃小肠大肠肛门 消化腺：唾液腺胃腺肝脏肠腺胰腺 消化液：唾液胃液胆汁肠液胰液 流入部位：口腔胃胆囊小肠小肠 第 1 页共1 页

2019-2020学年中考专题复习 人体新陈代谢复习学案.doc

2019-2020学年中考专题复习人体新陈代谢复习学案 (一)、复习目标 1.通过本节课复习理解新陈代谢的本质及其过程。 2.掌握各个系统（消化、呼吸、循环、泌尿）的基本结构及其之间的功能与联系。 3.通过本章的复习形成生物结构与功能相适应的生物学观点。 4.养成合理膳食的习惯，关注身体健康，关爱生命。 ◆回顾与思考：什么是新陈代谢？ 新陈代谢就是新的物质（如_______、________、_________等营养物质）进入体内，代谢废物（如______、______）排出体外的过程。 例如：生命活动需要的能量来源于有机物的氧化分解。你能写出它的反应式吗？ _____________________________________________________________________ 呼吸作用的场所在哪里？___________。原料是怎样进入体内的？代谢废物是怎样排出体外的？参照下面的图形你能试着把它们进入体内和排除体外的路线说出来吗？ （二）、知识梳理： 1.营养物质是怎样进入组织细胞的 糖类（淀粉）葡萄糖 大分子脂肪小分子甘油和脂肪酸 蛋白质氨基酸 细胞 小分子：水、无机盐、维生素 2.氧气是怎样进入组织细胞的 氧气进入组织细胞经过四个过程： （1）、肺与外界的气体交换（即____________）,是靠_______________完成的。 （2）、肺泡内气体交换，其原理是____________________。 （3）、气体在血液中运输，有血液循环完成的。 （4）、____________________,其原理是气体的扩散作用。 3. 物质在血液中运输路线

高中生物知识梳理复习 新陈代谢的基本类型

第九节 新陈代谢的基本类型 教学目的 新陈代谢的概念的新陈代谢的基本类型（B ：识记）。 重点和难点 1． 教学重点 新陈代谢的基本类型。 2． 教学难点 新陈代谢的概念。 教学过程 【板书】 新陈代谢的概念 新陈代谢 同化作用的 自养型 的基本类型 新陈代谢的 两种类型 异养型 基本类型 异化作用的 需氧型 两种类型 厌氧型 【注解】 一、新陈代谢的概念：是活细胞内全部有序化学反应的总称。 （一）两个方面 物质代谢：外界环境?? →←交换 生物（转变） （性质） 能量代谢：外界环境?? →←交换生物（转变） 物质变化：外界环境的营养物质?? →?合成自身物质 同化作用 贮存能量 （二）两个过程 物质变化：自身物质?? →?分解 代谢废物（排出体外） （方向） 异化作用 释放能量 （三）应用 1． 同化作用和异化作用是同时进行的 2． 同作用和异化作用的大小关系 幼年：同化作用>异化作用 （1）人 成年：同化作用≈异化作用 老年：同化作用略小于异化作用 白天：同化作用>异化作用 （2）植物 夜晚：同化作用<异化作用 二、新陈代谢的基本类型 特点：无机物?? →?合成 有机物 自养型 生物：绿色植物（利用光能）、硝化细菌（利用化学能） （一）同化类型 特点：外界有机物（营养物质）??→?转化 有机物（自身组成物质） 异养型 生物：动物；腐生、寄生的真菌、细菌 硝化细菌的化能合成作用：

NH 3?? →?氧化HNO 2??→?氧化 HNO 3 能量 CO 2+H 2O （CH 2O ）+O 2 特点：在O 2参与下，彻底分解有机物，释放能量 需氧型 生物：绝大多数的动、植物 （二）异化类型 特点：在无氧条件下，不彻底分解有机物，释放能量 厌氧型 生物：乳酸菌、动物体内的寄生虫 兼性厌氧型：氧条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和水；在无氧条件下， 将糖类物质分解成二氧化碳和酒精。如酵母菌 （三）判断方法：考虑该生物生活的环境情况 1．生活在陆地上或水中，我们能用肉眼看到的生物一般属需氧型；（如树、鸟、鱼等） 生活在土壤深处、水底淤泥、其它生物体内的生物一般属厌氧型。（如破伤风杆菌、蛔虫等） 2．除绿色植物和硝化细菌等化能合成细菌是自养型外，其余都是异养型； 3．酵母菌是异养型和兼性厌氧型。 【例析】 ．存在于泥土及正常人呼吸道内的破伤风杆菌一般不致病，当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，会因大量繁殖而致病，则破伤风杆菌的新陈代谢类型是（D ） A ．自养、需氧型 B ．自养、厌氧型 C ．异养、需氧型 D ．异养、厌氧型 ．画出酵母菌的呼吸作用曲线，以二氧化碳的释放量为纵坐标，以氧气的百分比浓度为横坐标。（并将它与植物呼吸作用与氧气浓度的关系曲线作比较） ．工业上用发酵罐酿酒时，开始阶段要通入无菌空气，而后再密闭进行发酵，请问前后两阶段处理的目的？ 先通气，有氧呼吸提供大量能量，以增加酵母菌的数量； 然后，以无氧呼吸（发酵）获得酒精。 ．试述自养型与异养型、需氧型与厌氧型的进化关系；新陈代谢各类型的进化关系。 （1） 自养型比异养型高等；需氧型比厌氧型高等。 （2） 新陈代谢各类型的进化关系：异养、厌氧型（原始生命、单细胞原核生物）→自养、 厌氧型（以H 2S 、异丙醇等作为氢和电子供体的光合细菌）→需氧型（动物和植物）→化能合成作用类型（硝化细菌等）

初一生物：人体新陈代谢

人体的新陈代谢

【备战中考】： 1.（7分）（2013?泰安）人体的呼吸、消化、排泄等代谢活动都与循环系统密切相关，它们之间的联系如图（A、B、C表示相关结构，①②③表示相关生理过程），请分析回答： （1）完成过程①的主要器官与其功能项适应的特点是：长度达5～6米，内表面有大量的皱襞和．（2）若B表示肺泡，则②表示肺与的气体交换．如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线，当肺容量如bc段变化时，肋间肌和膈肌的状态是，肺完成过程． （3）若甲和乙代表含有尿素的代谢废物，则乙为，它的形成主要经历 和两个生理过程． 2、（2013济南中考）英国医生赛达尼任格在对离体蛙心进行灌注实验时发现：用不含钙和钾的生理盐水灌注，蛙心收缩不能维持；用少量钙和钾的生理盐水灌注，蛙心可持续跳动数小时。该实验说明钙盐和钾盐（） A.是心肌组织细胞的重要组成成分 B.为蛙心的持续跳动提供足够的能量 C.对维持生物体的生命活动有重要作用 D.对维持心肌细胞的形态有着重要作用 3、下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养成分在消化道中的变化情况，下列叙述正确的是 4题图 A．甲代表蛋白质 B．乙代表脂肪 C．丙代表淀粉 D．乙能在胃中消化 4、如图II-3所示是小肠绒毛的结构模式图，据图分析作答： (1)小肠绒毛是小肠内表面皱襞上的绒毛状突起，这种突起大大地增加了和吸收的面积。 (2)图中数字6所示结构是，它的主要功能是。 (3)小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，它们都仅由一层细胞构成。 (4)营养物质中的葡萄糖、氨基酸成分由图中数字所示结构吸收。 5、（2014东营）2012黄河口国际马拉松赛暨全国马拉松积分赛于5月13日在我市举行，来自55个国家（地区）的20000余名选手参加了比赛。比赛中，运动员奋力拼搏，个个满脸通红、大汗淋漓。这体现了皮肤的哪些功能？（） A.保护和调节体温 B.排泄和感受外界刺激 C.调节体温和排泄 D.排泄和保护 6、（2014惠安）某人尿检时发现尿液成分中出现大分子蛋白质，其可能的原因是（） A．肾小球滤过异常 B．胰岛素分泌异常 C．肾小管重吸收异常 D．营养过剩 7、（2012梅州）人体排出下列物质时，只有一条途径的是（） A．CO2 B．尿素 C．水 D．无机盐

高考生物必备知识点：新陈代谢的基本类型

2019年高考生物必备知识点：新陈代谢的基 本类型 查字典生物网的小编给各位考生整理了2019年高考生物必备知识点：新陈代谢的基本类型，希望对大家有所帮助。更多的资讯请持续关注查字典生物网。 高考生物必备知识点：新陈代谢的概念 新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称，它包括物质代谢和能量代谢两个方面。物质代谢是指生物体与外界环境之间物质的交换和生物体内物质的转变过程。能量代谢是指生物体与外界环境之间能量的交换和生物体内能量的转变过程。在新陈代谢过程中，既有同化作用，又有异化作用。同化作用(又叫做合成代谢)是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的变化过程。异化作用(又叫做分解代谢)是指生物体能够把自身的一部分组成物质加以分解，释放出其中的能量，并且把分解的终产物排出体外的变化过程。 新陈代谢中的同化作用、异化作用、物质代谢和能量代谢之间的关系，可以用左面的表解来概括：新陈代谢的基本类型生物在长期的进化过程中，不断地与它所处的环境发生相互作用，逐渐在新陈代谢的方式上形成了不同的类型。按照自然界中生物体同化作用和异化作用方式的不同，新陈代谢的基本类型可以分为以下几种。

高考生物必备知识点：新陈代谢的基本类型 1、同化作用(合成代谢)： 在新陈代谢过程中，生物体把从外界环境中摄取的营养物质转变成自身的组成物质，并储存能量，这叫做~。 2、异化作用(分解代谢)： 同时，生物体又把组成自身的一部分物质加以分解，释放出其中的能量，并把代谢的最终产物排出体外，这叫做~。 3、自养型： 生物体在同化作用的过程中，能够直接把从外界环境摄取的无机物转变成为自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。 4、异氧型： 生物体在同化作用的过程中，不能直接利用无机物制成有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存了能量，这种新陈代谢类型叫做～。 5、需氧型： 生物体在异化作用的过程中，必须不断从外界环境中摄取氧来氧化分解自身的组成物质，以释放能量，并排出二氧化碳，这种新陈代谢类型叫做～。 6、厌氧型： 生物体在异化作用的过程中，在缺氧的条件下，依靠酶的作用使有机物分解，来获得进行生命活动所需的能量，这种新

高中生物必修一新陈代谢的基本类型

第九节新陈代谢的基本类型 教学目的 新陈代谢的概念的新陈代谢的基本类型（B：识记）。 重点和难点 1．教学重点新陈代谢的基本类型。 2．教学难点新陈代谢的概念。 教学过程 【板书】 新陈代谢的概念 新陈代谢同化作用的自养型 的基本类型新陈代谢的两种类型异养型 基本类型异化作用的需氧型 两种类型厌氧型 【注解】 一、新陈代谢的概念：是活细胞内全部有序化学反应的总称。 （一）两个方面物质代谢：外界环境? ←交换生物（转变） ?→ （性质）能量代谢：外界环境? ←交换生物（转变） ?→ 物质变化：外界环境的营养物质? ?合成自身物质 ?→ 同化作用贮存能量 （二）两个过程物质变化：自身物质? ?分解代谢废物（排出体外） ?→ （方向）异化作用释放能量 （三）应用 1．同化作用和异化作用是同时进行的 2．同作用和异化作用的大小关系 幼年：同化作用>异化作用 （1）人成年：同化作用≈异化作用 老年：同化作用略小于异化作用 白天：同化作用>异化作用 （2）植物 夜晚：同化作用<异化作用 二、新陈代谢的基本类型 特点：无机物? ?合成有机物 ?→ 自养型生物：绿色植物（利用光能）、硝化细菌（利用化学能） （一）同化类型特点：外界有机物（营养物质）? ?转化有机物（自身组成物质） ?→ 异养型生物：动物；腐生、寄生的真菌、细菌 硝化细菌的化能合成作用：

NH3? ?→ ?氧化HNO2? ?→ ?氧化 HNO3 能量 CO 2+H 2 O CH 2 O）+O 2 特点：在O2参与下，彻底分解有机物，释放能量需氧型 生物：绝大多数的动、植物 （二）异化类型特点：在无氧条件下，不彻底分解有机物，释放能量 厌氧型 生物：乳酸菌、动物体内的寄生虫 兼性厌氧型：氧条件下，将糖类物质分解成二氧化碳和水；在无氧条件下， 将糖类物质分解成二氧化碳和酒精。如酵母菌 （三）判断方法：考虑该生物生活的环境情况 1．生活在陆地上或水中，我们能用肉眼看到的生物一般属需氧型；（如树、鸟、鱼等） 生活在土壤深处、水底淤泥、其它生物体内的生物一般属厌氧型。（如破伤风杆菌、蛔虫等）2．除绿色植物和硝化细菌等化能合成细菌是自养型外，其余都是异养型； 3．酵母菌是异养型和兼性厌氧型。 【例析】 ．存在于泥土及正常人呼吸道内的破伤风杆菌一般不致病，当深而窄的伤口内感染破伤风杆菌后，会因大量繁殖而致病，则破伤风杆菌的新陈代谢类型是（D） A．自养、需氧型 B．自养、厌氧型 C．异养、需氧型 D．异养、厌氧型 ．画出酵母菌的呼吸作用曲线，以二氧化碳的释放量为纵坐标，以氧气的百分比浓度为横坐标。（并将它与植物呼吸作用与氧气浓度的关系曲线作比较） ．工业上用发酵罐酿酒时，开始阶段要通入无菌空气，而后再密闭进行发酵，请问前后两阶段处理的目的？ 先通气，有氧呼吸提供大量能量，以增加酵母菌的数量； 然后，以无氧呼吸（发酵）获得酒精。 ．试述自养型与异养型、需氧型与厌氧型的进化关系；新陈代谢各类型的进化关系。 （1）自养型比异养型高等；需氧型比厌氧型高等。 （2）新陈代谢各类型的进化关系：异养、厌氧型（原始生命、单细胞原核生物）→自养、厌氧型（以H2S、异丙醇等作为氢和电子供体的光合细菌）→需氧型（动物和植物）→化能合成作用类型（硝化细菌等）