高校人才培养模式的改革及其策略

高校人才培养模式的改革及其策略

刘英，高广君

【摘要】高校人才培养模式是关于人才培养目标、人才培养体系、人才培养过程和人才培养机制等四大人才培养要素在实施人才培养任务时相互关系的“范型”和“式样”。我国传统的大学人才培养模式存在的主要问题是人才培养目标与人才培养其他要素之间的矛盾，改革人才培养模式要把解决这些矛盾作为考虑的重点。

【期刊名称】成才之路

【年(卷),期】2015(000)018

【总页数】2

【关键词】人才培养模式；人才培养目标；人才培养体系；人才培养过程；人才培养机制

自中世纪大学诞生以来，人才培养一直是大学的基础性功能。《中华人民共和国高等教育法》第四章第三十一条明确规定：“高等学校应当以人才培养为中心，开展教学、科学研究和社会服务，保证教育教学质量达到国家规定的标准。”这一规定从法律上明确，高等学校要以人才培养为主要任务，要围绕这一任务开展教学、科研和社会服务活动。

一、高校人才培养模式的内涵

随着“人才培养模式”概念的提出，其内涵也受到了广泛的关注，并引起了热烈的讨论。1998年，教育部在《关于深化教学改革，培养适应21世纪需要的高质量人才的意见》中，对“人才培养模式”内涵给出了一个定义：“人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这种结构的方式，