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幼儿园大班诗歌创编活动——小动物的雨伞

参考范本

【活动目标】

1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。

2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿

编诗歌。

【活动准备】

课件、图谱、小图书。

【活动过程】

一、提问引题。

1、播放课件第一段，师：今天天气真好，小动物们都出来玩了，

看看有谁？

2、播放下雨的场景，师：哎呀！怎么了？小动物们该怎么办呢？

它们会怎么躲雨呢？

（引入部分我以“轰隆隆的雷声设疑，突然发生了什么事，小动

物们该怎么办？”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面

忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和感染力的

特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。）

二、看看、想想、说说、理解诗歌内容。

1、播放小燕子躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：小燕子在雨中怎样？飞（我们一起来飞飞看）

它会飞到哪里去躲雨了？

让我们看看，它到底飞到哪里？（树枝上）

哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大伞取个名字？（引

出大树伞）（燕子飞到树枝上，大树伞。）

2、播放蚂蚁、小鱼躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：看看，谁又来了？（蚂蚁和青蛙）

它们会想什么办法来躲雨呢？请小朋友猜猜看看？

你们想的办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨？我们也用刚才的办法来说一说。（蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！……到荷叶下，荷叶伞！）

3、播放小鸡躲雨片段。

（1）讨论并欣赏课件。

师：叽叽叽叽谁来了？它会怎么躲雨？

小鸡躲到了哪里我们一起来看看？（小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞！）来涂老师来当鸡妈妈，你们来当小鸡钻钻看。

4、播放乌龟和松鼠躲雨片段？

（1）师：雨越下越大了，还有谁没找到雨伞呢？（乌龟和松鼠）它们的心里怎么样？（真着急）你们帮它想想办法？它们的身体有什么特点？有没现成的雨伞？我们来看看是不是这样？

（这个环节是活动的重点部分，通过课件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的理解动词。）

三、完整学习朗诵诗歌。

1、师根据图谱完整朗诵诗歌一遍。

师：小动物们都找到了躲雨的伞，我真为它们高兴，涂老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗？一块来听听吧。

外国著名诗歌15篇

外国著名诗歌15篇多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹…… 品读15首外文诗歌，体会含蓄隽永之美。假期，一起来读首诗吧! 作者：泰戈尔(印度) 世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最远的距离

不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起世界上最远的距离不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离

作者：叶芝(爱尔兰) 当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影; 多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹; 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。作者：布朗宁夫人(英国) 说了一遍请再对我说一遍说我爱你即使那样一遍遍地重复你会把它看成一支布谷鸟的歌曲记着在那青山和绿林间在那山谷和田野中如果它缺少了那串布谷鸟的音节纵使清新的春天披着满身的绿装降临也不算完美无缺爱四周那么黑暗

中班彩虹伞游戏教案

中班彩虹伞游戏教案【篇一：彩虹伞的十几种玩法】彩虹伞的十几种玩法 1、游戏名称:拉个圆圈走走游戏目标：培养幼儿的节奏感; 锻炼幼儿跑跳能力; 游戏过程： 1、老师与家长一起说歌词，按节奏举伞、落伞 2、到歌词念到“走走走”时旋转 3、最后一句家长与孩子一起蹲在彩虹伞底下，装做小动物，老师装做大灰狼抓小动物（游戏反复进行）游戏指导: 要求幼儿按节奏与家长配合拍手 2、游戏名称：毛毛虫游戏目标：培养幼儿的模仿能力; 增强幼儿手部、腿部的力量; 培养幼儿身体协调能力; 游戏过程： 1、教师师范毛毛虫的爬行动作 2、听音乐，宝宝与家长学毛毛虫 3、宝宝坐在家长的腿上，让宝宝感受腿的力量带给宝宝的起伏感游戏指导：要求家长腿部起伏要大，让宝宝充分感受到起伏感; 3、游戏名称：找妈妈游戏目标：培养幼儿的节奏感; 听音乐按节奏行动; 游戏过程： 1、老师与宝宝一起在彩虹伞中踩伞泡; 2、当音乐响起时，幼儿按节奏舞蹈，音乐停幼儿迅速跑回到家长的怀中游戏指导: 家长在抖彩虹伞时注意,动作不要太大 4、游戏名称：蒙古包游戏目标：感受团康游戏带来的快乐游戏过程：家长和老师抓住彩虹伞的伞边，听老师的口令：“一举高，二放手，三举高四的时候家长和宝宝一起到伞下病坐到伞边上。游戏指导：家长用自己的情绪去感染孩子，多鼓励。 5、游戏名称：空中飞舞游戏目标：感受空间力，锻炼幼儿胆量

游戏过程：宝宝在伞中间，家长和老师一起把彩虹伞举起来，宝宝悬在空中，旋转彩虹伞。游戏指导：家长在转伞时，根据孩子的掌握情况，可由慢到快。 6、游戏名称：卷麻花游戏目标：练习卷的动作，培养合作意识游戏过程： 1、老师和家长、幼儿一起站到伞边，念儿歌“卷，卷，卷麻花，卷成一个小麻花”。 2、一起往中间卷，感受由大变小的过程 7、游戏名称:好玩的彩虹伞游戏目标:宝宝练习躲闪能力,体验游戏的快乐。游戏玩法:家长带着宝宝一同来到彩虹伞下,当伞儿飘低时,宝宝和家长低着头走一走;伞儿飘高时,宝宝颠起脚尖或跳起来摸彩虹伞;伞儿落下时,家长带着宝宝一同跳出彩虹伞。 8、游戏名称：跳伞、转伞、抓伞游戏目标：认识七彩的颜色，并在活动中发展他们的社会性，感受快乐。游戏玩法： 1、宝宝和妈妈一起站到伞上，老师念儿歌“宝宝，宝宝，我问你，红颜色宝宝在哪里？”妈妈和宝宝一起跳到红色的格子里。 2、宝宝坐到伞的中间，老师和妈妈一起转伞，让宝宝感受色彩的变化。 3、宝宝钻到彩虹伞下面，老师们有序的把彩虹伞一掀一盖，让孩子在伞里去抓不同的颜色游戏指导：在这个过程中，宝宝们的视觉、皮肤触觉及前庭触觉都得到了刺激。 9、游戏名称：荷花合，荷花开游戏目标：感受团康活动的快乐游戏玩法：老师和家长一起抓住伞边，幼儿坐到伞的中间，当念到“荷花荷花合”时，把伞向中间合拢；当念到“荷花荷花开时”时，把伞再打开。游戏指导：家长在荷花合时，把脸要露出来让宝宝看见，以免宝宝产生恐惧感。 10、游戏名称：蛋糕

幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件

幼儿园中班语言诗歌教案《动物的雨伞》含课件幼儿园中班语言活动诗歌《动物的雨伞》含课件教师：屈老师设计意图：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐

的学习上。一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。二、活动准备 1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash课件一份。三、活动预定过程（一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放Flash课件的片头）小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，他们是谁呢？咦，天气怎么啦？天快要小雨了，小动物该怎么办呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。） *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作） *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名-大树伞） *教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）

外国励志名诗精选

外国励志名诗精选本文是关于外国励志名诗精选，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。外国励志名诗精选一：《世界上最遥远的距离》泰戈尔世界上最遥远的距离不是生与死而是我就站在你面前你却不知道我爱你世界上最遥远的距离不是我就站在你面前你却不知道我爱你而是明明知道彼此相爱却不能在一起世界上最遥远的距离不是明明知道彼此相爱却不能在一起而是明明无法抵挡这种思念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里世界上最遥远的距离不是明明无法抵挡这种思念却还得故意装作丝毫没有把你放在心里而是用自己冷漠的心对爱你的人掘了一条无法跨越的沟渠。外国励志名诗精选二：《最后一句话》雨果朋友，最后一句话啊!贞女，哭吧，如果我死去的话! ——安德烈·谢尼埃朋友，最后一句话!——从此我就永远合上这本书，从今以后我的思想就改弦更张。我将再不去理会芸芸众生的物议喧嚣。因为，这对清水长流的源泉有时什么紧要? 对我又有什么关系?我倾心的是未来，

这阵呼啸的秋风将飘向那个世界无情扫荡，永不停息的翅膀将卷去树上的黄叶，也将带走诗人的佳句。是的，我还年轻，虽然在我的额上，那层出不穷地涌现激情和诗篇的地方，每天都刻下一条新的皱纹，有如我思想的犁铧耕出的沟痕，回顾那不知不觉中流逝的年华，我还没见过三十度秋月春花。我是这时代的骄子!由于翻然醒悟，我的灵魂每年都在摒弃谬误，认清了是非，我的信仰只向你追求，啊，神圣的祖国，神圣的自由! 我咬牙切齿地痛恨着压迫。因此，当我听到，在世界的某个角落，在酷烈的天空下，在暴君的魔掌下，人民正在呼天抢地，惨遭屠杀; 当希腊，我们的母亲，被信奉基督教的国王出卖给土耳其刽子手，开膛剖腹，濒于灭亡; 当鲜血淋漓的爱尔兰被钉上十字架; 当条顿戴着锁链在列强的瓜分下挣扎; 当里斯本，从前一直美丽而又喜气洋洋，如今却受尽米盖尔的蹂躏，吊在绞刑场; 当阿尔巴尼亚听任加图的祖国折腾; 当那不勒斯吃吃睡睡;当凭借着木棍，那恐惧奉若神明的沉重而可耻的权杖，奥地利打断威尼斯雄狮的翅膀; 当被奥地利大公扼杀的摩德纳奄奄一息;

幼儿园大班体育活动教案详案《好玩的彩虹伞》

幼儿园大班体育活动教案详案《好玩的彩虹伞》一、活动设计背景幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效器械，我根据孩子们喜欢新鲜有趣的活动的特点，设计了本节课，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。二、活动目标 1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。 2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。 3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识，学会分享。

三、重点难点重点：幼儿能掌握游戏的玩法。难点：幼儿在活动中要时刻注意规则、安全。四、活动准备大、小彩虹伞各一个、音乐、狼面具、小礼品。五、活动过程 (一)、热身运动幼：站成4纵队。师：播放音乐，带领幼儿一起活动。 (二)、认识两种彩虹伞。 1.认识第一种彩虹伞(小伞)。

师：提问，1.它的名字叫什么?2.它有什么特征?3.它有什么作用?引出另一种彩虹伞。幼：思考、回答。 2. 认识第二种彩虹伞(大伞)。师：带领幼儿来到大的彩虹伞旁边幼：围成圆圈蹲下师：提问，1.大伞和小伞有什么相同的特点? 2.我们一起轻轻地抖动大伞，像什么?(波浪、流水) 3.用力地抖动大伞，又像什么呢?(波涛汹涌的大海浪)。 4.我们可以怎样来玩大伞?谁来说一说，并让其示范动作。时刻鼓励。 (三)、游戏活动

1.狼捉小羊玩法：你们是可爱的小羊，抖动大伞转圈，我是一只凶恶的大灰狼，当听到”狼来了”的时候，你们要躲进大伞里保护自己，手脚都不能露在外面,一旦被我抓到，我会把它大口大口吃掉。听到”狼回家了”时，才能出来。老师示范一次，请2-3名幼儿扮演大灰狼玩2-3次。(附背景音乐：狼来了) 2.吃蛋糕玩法：全体幼儿向上抛伞，听老师口令(放下来坐在大伞上)，大蛋糕变出来了，快来品尝吧!(做吃的动作，很享受的样子)。 3.炒爆米花玩法：老师把海洋球当作玉米放在大伞内,我们用力炒,把所有的玉米炒到外面来才算炒熟了,我们一起来做做吧. 准备20个球,每人拿一个,假装做吃状,然后送回蓝子里.(背景音乐：童年) 4.开火车玩法：分成两组，男生一组，女生一组，首先女生玩，男生将彩虹伞举起，老师带领女生站成一排，跟着音乐在彩虹伞下面开火车。(播放开火车音乐) 交换游戏：女生举彩虹伞，男生站成一排，请一名男生当火车司

幼儿园小班语言教案一样的雨伞

幼儿园小班语言教案一样的雨伞目标： 1、通过倾听理解故事，观察故事中角色所用的雨伞，找出雨伞的相同点。 2、愿意表述自己的发现，体验找到“一样”的乐趣。准备： 1、大图书或PPT(演示文稿)。 2、自制图卡(小正和小正的雨伞;小青蛙、叶子雨伞;小蜗牛、花朵雨伞;小乌龟、羽毛雨伞)。过程：一、谈话引题师(出示小正图卡)：这是小正。小正很想有一把雨伞，为什么呢? 师：妈妈给小正买了一把新雨伞。我们一起来看看吧。新雨伞是什么颜色的?有些什么装饰?(出示大图书或PPT的雨伞画面。) 师：新雨伞很漂亮，小正好喜欢。围绕这把雨伞发生了一个有趣的故事。你们想听吗? 二、理解故事 (一)理解故事第一部分。

1、教师边翻大书或播放PPT边讲述：“妈妈买了一把新雨伞给小正……原来是一只撑着叶子的小青蛙。” 2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。师：小青蛙说了什么?(一样噢，一样噢，一样的雨伞噢!) 师：小青蛙撑的是什么雨伞? 师：原来小青蛙把荷叶当成了雨伞，它撑的是叶子雨伞。师：小青蛙的叶子雨伞和小正的雨伞什么地方一样呢? 3、教师完整讲述小青蛙与小正的对话，鼓励幼儿跟说。 (二)理解故事第二部分。 1、教师接着讲述故事：“我的雨伞也一样啊!”(翻大图书或播放PPT。) 2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。师：这又是谁的声音?小蜗牛在什么地方? 师：哦，小蜗牛在围墙上。围墙上的小蜗牛说了什么?(我的雨伞也一样啊。) 师：小蜗牛的雨伞是什么?什么地方和小正的雨伞一样? 请你们找找看。这次有点难，得仔细找。 3、教师完整讲述小蜗牛与小正的对话，鼓励幼儿跟说。 (三)理解故事第三部分。 1、教师接着讲述故事：“这时，又有声音传过来，‘我的雨伞也一样。’小乌龟从石头后面慢吞吞地爬了出来。”(翻大图书或播放PPT。)

17首外国最经典的情诗朗诵欣赏

17首外国最经典的情诗朗诵欣赏爱情，这个永恒的话题，古今中外的文人雅客写下了许多不朽的诗篇。 17首诗歌译文 1.我曾经爱过你（俄国：普希金）我曾经爱过你，爱情也许在我的心灵里还没有完全消亡，但愿它不会再去打扰你，我也不想再让你难过悲伤。我曾经默默无语、毫无指望地爱过你，我既忍受着羞怯，又忍受着嫉妒的折磨，我曾经那样真诚、那样温柔地爱过你，但愿上帝保佑你，另一个人也会象我一样爱你。 2.印度小夜曲（英国：雪莱）在夜晚第一度香甜的睡眠里，我从梦见你的梦中起身下了地。习习的夜风正轻轻地吹，灿烂的星星耀着光辉；从梦见你的梦中起身下了地，有个精灵附在我的脚底，它引导着我，来到你的纱窗下，哦，亲爱的！真是不可思议。四处游荡的乐声已经疲惫，湮没在幽暗静寂的清溪。金香木的芳馨已经消逝，就象梦中那甜美的情思；夜莺一声声泣血的怨啼，已在心底盍然死去，我的生命也必将在你心上停熄，因

为，哦，我所热爱的只是你！哦，请快把我从绿草地上扶起，我气息奄奄，神智昏迷，衰竭无力！让你的爱在亲吻的密雨里降落，降落在我苍白的嘴唇和眼皮，我的面颊已经冰凉，惨淡！我的心脏音响沉重，跳动迅疾。哦，请再一次把它拥在你的朐前，它终将碎裂在你的心窝里。 3.茅屋（丹麦：安徒生）在浪花冲打的海岸上，有间孤寂的小茅屋，一望辽阔无边无际，没有一棵树木，只有那天空和大海，只有那峭壁和悬崖，但里面有着最大的幸福，因为有爱人同住。茅屋里没有金和银，却有一对亲爱的人，时刻地相互凝视，他们多么情深，这茅屋又小又破烂，伫立在岸上多孤单，但里面有着最大的幸福，因为有爱人作伴。 4.雅典的少女（英国：拜伦）雅典的少女呵，在我们临别以前，把我的心，把我的心交还！或者，既然它已经和我脱离，那就留着它吧，把其余的也拿去！请听一句我别前的誓语，你是我的生命，我爱你。我要依偎那松开的鬈发，每一阵爱琴海的风都追逐着它。我要依偎着那长睫毛的眼睛，睫毛直吻着你颊上的桃红，我要依偎着那野鹿似的眼睛誓语，你是我的生命，我爱你。还有我久欲一尝的红唇，还有那轻盈紧束的腰身，我

幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞

幼儿园中班美术教案：美丽的雨伞 [教材简解] 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会开心地告诉大家：“我有一个喜洋洋的雨伞。”“我有多啦a 梦的雨伞。”“我的像彩虹一样。”雨伞，给孩子们的生活带来了方便和快乐。在生活中，孩子会说到：“我们家里有黄黄的很大的伞。”大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们一直用来挡雨的工具是用智慧的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。欣赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。的确，油纸伞上确实是师傅们用心绘下的动人画作，这该是让孩子们来欣赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺发展的今天，手工艺品已逐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必须孩子自己去实践。当下，孩子的水墨经验不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简单的图案来绘画纸伞。因此，设计了《美丽的雨伞》，带着孩子走进伞的世界，以春天的色彩、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进行绘画。 [设计理念] 《3～6岁儿童发展指南》艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。 [目标预设] 1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。 2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 [活动准备] 1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。 [教学过程] 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？ 1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？ 2．我们一起来看看这把伞的伞面吧! 3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？ 1．春天的花和草。它们是什么样子的？

外国诗歌精选一百首

外国诗歌精选一百首外国诗歌精选一百首《诗印象》诗歌论坛徐凝选编（美）布洛茨基一首阿赫玛托娃百年祭书页和烈焰，麦粒和磨盘，锐利的斧和斩断的发——上帝留存一切；更留存他视为其声的宽恕的言词和爱的话语。那词语中，脉搏在撕扯骨骼在爆裂，还有铁锹的敲击；低沉而均匀，生命仅一次，所以死者的话语更清晰，胜过普盖的厚絮下这片含混的声音。伟大的灵魂啊，你找到了那词语，一个跨越海洋的鞠躬，向你，也向那熟睡在故土的易腐的部分，是你让聋哑的宇宙有了听说的能力。刘文飞译（美）雷蒙德·卡佛一首河流我蹚水，越来越深，在黑暗的河里。夜晚，河水涌动，回旋，当它裹住我的双腿，紧紧抓住。小鲑鱼冲破水面。幼鲑冲向一边，三龄鲑另一边。随着挤压，沙砾在靴下翻滚。大鳞鲑狂暴的眼睛注视着。它们巨大的头部慢慢地动，眼睛燃烧着愤怒，浮游在深流里。它们在那儿。我感觉到它们在那儿，我的皮肤刺痛。但是还有些别的什么。脖子上的风让我浑身紧绷。感觉头发竖起来了，当某样东西触到我的靴子。越来越害怕看不见的事物。然后是充斥在眼里的一切—— 那枝桠累累的河对岸，身后山脉深暗的边缘。以及这条陡然间已变得黑暗和湍急的河流。

不管怎样，吸一口气，撒网。祈祷不要有什么来袭。（美）罗伯特·勃莱一首圣诞驶车送双亲回家穿过风雪，我驶车送二老在山崖边他们衰弱的身躯感到犹豫我向山谷高喊只有积雪给我回答他们悄悄地谈话说到提水，吃橘子孙子的照片，昨晚忘记拿了他们打开自己的家门，身影消失了橡树在林中倒下，谁能听见？隔着千里的沉寂他们这样紧紧挨近地坐着好像被雪挤压在一起郑敏译（美）詹姆斯·赖特一首开始月儿投到田里一两片羽毛。黑森森的麦苗凝神谛听。此时，万籁无声。那儿，月儿的幼雏正试它们的羽翼。林间，一位苗条的女子抬起她可爱的面影，轻盈地步入空中，轻盈地升上去了。我独自站在一株老树旁，不敢呼吸也不敢动弹。我屏息倾听。麦苗向它自己的黑暗倾身。而我也倾身于我的黑暗之中。张子清译（美）桑德堡四首雾雾来了，踮着猫的细步。他弓起腰蹲着，静静地俯视海港和城市，又再往前走。赵毅衡译夕阳有一种低声道别的夕阳。

幼儿园大班体育游戏《彩虹伞》

大班体育游戏《彩虹伞》活动目标： 1.锻炼幼儿手指力量，增强手指抓握力。 2.锻炼幼儿手臂肌肉力量。 3.通过共同完成游戏，培养幼儿团结合作的意识。活动准备：彩虹伞，报纸球若干，音乐《甩葱歌》、《向前冲》、《菊次郎的夏天》活动过程：一、热身活动： 1.教师带领幼儿走成圆圈，围绕彩虹伞站定。教师：今天老师带来的是漂亮的彩虹伞，下面请小朋友将彩虹伞拉起来，我们先来热热身。 2.拉起彩虹伞向前走、向后退、向左走、向右走，熟练后可以跑起来。教师：小朋友在向不同方向走的时候，一定要注意自己的步伐，注意脚下安全。 3.教师将彩虹伞摆成竖条状，带领幼儿进行活动。教师：小朋友从蓝色的起跑线出发，用S型的方式向前双脚起跳，到达红色终点线后往回返，并用最快的速度跑回来。二、游戏

1.游戏《老狼老狼几点了》教师：今天呢，老师来扮演老狼，小朋友扮演小绵羊，我们一起来玩《老狼老狼几点了》，好不好？规则：当幼儿提问“老狼老狼几点了？”时，教师回答“x点了。”；当教师回答“天黑了”的时候，幼儿迅速钻到彩虹伞下保护自己，没有藏好或者彩虹伞有漏洞时，小绵羊就被抓到了。 2.游戏《风来了》教师：刚刚的游戏好玩吗？（好玩）老师问问小朋友，现在是什么季节?（冬季）小朋友们能不能用漂亮的彩虹伞来表示冬天的风呢？规则：幼儿蹲下双手抖动彩虹伞表示微风，站起来抖动彩虹伞表示大风，站起来将彩虹伞举过头顶，跳起来抖动表示狂风，不停地蹲下站起抖动彩虹伞表示龙卷风。风停了，结束游戏。幼儿听教师指令进行游戏。 3.游戏《爆米花》幼儿拉着彩虹伞走圆圈，将彩虹伞当锅，报纸球当爆米花，边走边说“拉个圆圈走一走，拉个圆圈跑一跑，拉个圆圈跳一跳”，当念完“爆米花咯，大家一起爆米花！”大家一起上下抛动彩虹伞，直到把爆米花全部爆出锅外。三、放松运动教师带领幼儿坐在彩虹伞上，拍腿、揉腿、抖胳膊，躺下来滚一滚、翻一翻。

中班语言活动教案--《伞》教案

中班语言活动教案：《伞》教案(附教学反思) 中班语言活动《伞》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，学会用艺术的眼光观察周围事物，能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看《伞》教案吧。活动目标： 1、学会用艺术的眼光观察周围事物。 2、能够发挥想象力按照句型进行诗歌仿编。 3、能够理解诗歌内容，并主动大胆地进行朗诵和表演。 4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。活动重难点：重点：理解儿歌的内容，学习动词并能够有感情的朗诵儿歌。难点：尝试替换语词仿编儿歌。活动准备：小花伞一把，相关图片若干活动过程：

（一）猜谜语引发幼儿的兴趣。教师：小朋友们，快竖起小耳朵听，老师给你们出一个小谜语，看谁的小脑筋转得最快？一根柱子许多梁，没有门窗没有墙，好像一座小亭子，用它挡雨遮太阳。（雨伞）你们真棒一猜就猜出来了。（二）出示小花伞，引导幼儿回忆自己的伞。教师：看看老师的伞，那你的伞是什么样子的呢？你在什么时间用它？（知道小孩用小伞，大人用大伞）。（三）结合图片欣赏诗歌，感受诗歌意境的美妙和奇特的想象，进一步领会和熟悉诗歌内容。 1、教师出示教学插图，引导幼儿观察、思考。提问：小朋友你们看图片上的天气怎么啦？上面都有哪些小动物呢？幼：小喜鹊、小青蛙、小蚂蚁、小蜜蜂。师：小动物有自己的伞吗？（1）出示图片一：小喜鹊和小杨树。小喜鹊有自己的伞，是什么伞呢？公路边的大杨树，是小喜鹊的伞。（2）是什么地方的大杨树？（3）大杨树这把伞能帮小喜鹊什么呢？（热了乘凉，下雨了避雨） 2、学习仿编（1）出示图片二（池塘里的荷叶和小青蛙）这幅图画的是什么地方？有什么？小青蛙有伞吗？想想看，小青

经典欧美诗歌范文

经典欧美诗歌范文导语：那是一种内在的东西, 他们到达不了,也无法触及的,那是你的。以下是为大家分享的经典欧美诗歌，欢迎借鉴！《世界上最远的距离》1 作者：泰戈尔（印度）世界上最远的距离不是生与死的距离而是我站在你面前你不知道我爱你世界上最远的距离不是我站在你面前你不知道我爱你而是爱到痴迷却不能说我爱你世界上最远的距离不是我不能说我爱你而是想你痛彻心脾却只能深埋心底世界上最远的距离不是我不能说我想你而是彼此相爱却不能够在一起

不是彼此相爱却不能够在一起而是明知道真爱无敌却装作毫不在意世界上最远的距离不是树与树的距离而是同根生长的树枝却无法在风中相依世界上最远的距离不是树枝无法相依而是相互了望的星星却没有交汇的轨迹世界上最远的距离不是星星之间的轨迹而是纵然轨迹交汇却在转瞬间无处寻觅世界上最远的距离不是瞬间便无处寻觅而是尚未相遇便注定无法相聚世界上最远的距离

一个在天一个却深潜海底《当你年老时》2 作者：叶芝（爱尔兰）当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和，回想它们昔日浓重的阴影；多少人爱你青春欢畅的时辰，爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂，爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹；垂下头来，在红光闪耀的炉子旁，凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子，在一群星星中间隐藏着脸庞。《我愿意是激流》作者：裴多菲（匈牙利）我愿意是激流是山里的小河在崎岖的路上在岩石上经过只要我的爱人是一条小鱼

在我的浪花中快乐地游来游去我愿意是荒林在河流的两岸面对一阵阵狂风我勇敢地作战只要我的爱人是一只小鸟在我的稠密的树枝间作客鸣叫我愿意是废墟在峻峭的山崖这静默的毁灭并不使我懊丧只要我的爱人是青青的长春藤沿着我荒凉的额头亲密地攀援而上我愿意是草屋在深深的山谷底草屋的顶上饱受着风雨的打击只要我的爱人是可爱的火焰在我的炉子里愉快地缓缓闪现我愿意是云朵是灰色的破旗在广漠的空中懒懒地飘来荡去只要我的爱人是珊瑚似的夕阳傍着我苍白的脸显出鲜艳的辉煌《野蔷薇》3 作者：歌德（德国）少年看到一朵蔷薇荒野上的小蔷薇那么娇嫩那么鲜艳

幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇

幼儿园小班《彩虹伞》教案5篇彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械。下面是为大家的幼儿园小班《彩虹伞》教案，希望对你们有帮助。教学目的： 1、通过挥动彩虹伞锻炼臂部和腰部的肌肉，初步发展孩子的全身协调能力。 2、在欢快的游戏过程中使孩子们对运动产生兴趣，喜欢运动游戏。 3、引发幼儿学习彩虹伞的兴趣。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。教学准备： 1、音乐《黄鹂鸟》 2、彩虹伞

教学过程：一、准备过程 1.以口令引导孩子们进行身体活动的练习 2.律动操《黄鹂鸟》 3.儿歌形式进行手指练习和简单跑二、主题部分 1.故事导入：老师引导孩子讲出彩虹的特点，引入彩虹伞的游戏。 2.在老师的引领下，让孩子发挥想象力自主的玩彩虹伞。 3.游戏开始，孩子们在老师的统一指挥下做拉、跳上彩虹伞等各种动作。根据孩子们的运动量，做到动静结合。

三、结束部分 1、放松动作 2、活动总结（肯定孩子们的表现给与鼓励和认可，引起下次再玩的兴趣）小百科：彩虹，又称天弓（客家话）、天虹、绛等，简称虹，是气象中的一种光学现象，当太阳光照射到半空中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱。活动设计大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。活动目标 1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。

2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。教学重点、难点重点：锻炼手臂和手指的肌肉难点：让幼儿认识到团队的重要性活动准备彩虹伞、音乐。活动过程一、游戏导入师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！

幼儿园大班语言教案《雨伞》

幼儿园大班教案《雨伞》大班教案《雨伞》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌，结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容，快来看看幼儿园大班《雨伞》教案吧。活动目标： 1.结合生动有趣的画面感知理解诗歌内容。 2.尝试调动已有的知识经验，利用诗歌句式创编诗歌。 3.充分欣赏诗歌的美，在脑中在现大自然的美。 4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 5.喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动准备： 1.一把黑布伞 2.折叠式图片：小鸡、小羊、蚂蚁、蘑菇、鸡妈妈、大树、喇叭花、羽毛伞、绿叶伞、小花伞活动过程：一、谈话活动，引出主题 1.出示黑布伞，让幼儿说一说、摸一摸制作黑布伞的材料。 2.讨论：你们家有些什么样的伞幼儿回答：“有熊猫伞、有兔子伞、有小红伞、有奥特曼伞等。教师小结：小朋友的伞真有趣、花样真多，老师也有许多把漂亮伞的雨伞，我把它们藏在了一首好听的诗歌里了，一起来听听吧！二、教师朗诵诗歌，幼儿认真倾听 1.教师：你听到诗歌中藏了哪几种雨伞？幼儿：有羽毛伞、有绿叶伞、有小花伞。幼儿一边讲述，老师逐一出示图片。 2.老师逐层深入地提问，帮助幼儿理解诗歌内容教师：为什么鸡妈妈是小鸡的羽毛伞？幼儿：因为鸡妈妈的羽毛很大、因为小鸡是鸡妈妈的孩子。教师：为什么大树是小羊的绿叶伞？幼儿：因为小羊喜欢在大树下休息、因为大树的叶子很大。教师：为什么喇叭花是蚂蚁的小花伞？幼儿：因为蚂蚁很小，喇叭花的正好可以给它挡雨。 3.引导幼儿边看图边念儿歌采用分组讲述和分段讲述的方法。三、扩展幼儿的想象，创编诗歌内容教师：小朋友想一想在大自然的雨天里，还有哪些动物需要雨伞呢？它们又需要什么样的雨伞呢？引导幼儿用“下雨啦！什么是谁的什么伞？”的句式来仿编诗歌。四、带领幼儿到外面再找一找还有谁需要雨伞，听音乐结束活动。

幼儿园中班语言活动公开课动物的雨伞教案

幼儿园中班语言活动公开课动物的雨伞教案设计意图：《幼儿园指导纲要（试行）》中提出“要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境”、“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”通过长期观察，我发现本班幼儿对“小动物”比较感兴趣，为了保持孩子这一兴趣，并为幼儿创造一个乐于表达自己想法的机会，因此我设计了这个活动，以此激发孩子表达的愿望，体验语言交流的乐趣。教材分析：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌，它是我自行创编而成的。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了小鸟、蚂蚁、青蛙、小鸡、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在的创编诗歌过程中我汲取了

经验丰富的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。学情分析：我班幼儿通过一年的学习，语言表达能力明显加强，他们能够和同伴相互谈论自己喜欢的话题，语言课上也能展开积极的讨论，但个别幼儿一遇到具体问题就不敢表达自己的想法，不能很好的展现自己，为了使幼儿全面发展，进一步提高幼儿语言表达能力，特此借助本次活动来为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的学习环境，以次来提高幼儿的表达能力。活动目标: 1、在听听、看看、想想、做做、说说的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌优美的意境，学会朗诵诗歌。 2、启发幼儿结合生活经验，大胆想象，尝试按诗歌的格式进行仿编。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿遇到问题要勇于想办法解决。活动准备：多媒体课件、图片（小动物、动物的雨伞）、头饰、实物雨伞

中班彩虹伞教案

中班彩虹伞教案篇一:好玩的彩虹伞活动名称:好玩的彩虹伞执教者:朱正芬设计思路: 教材分析:根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，增加了情趣性，更加符合小班幼儿的年龄特点，更加接近他们的最近发展区。本次活动的重点:尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。通过这个活动，激发幼儿对集体运动活动的兴趣，体验运动的快乐，促进幼儿以体能为主的身心和谐发展。幼儿经验分析:小班幼儿身体的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。而单纯让他们走走、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。《纲要》指出:用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。活动价值分析: 日常运动中，我发现小班幼儿对体育活动有着较浓厚的兴趣，但在体育游戏中，大多锻炼的是下肢力量，上肢力量锻炼较少，幼儿动作的灵敏性与协调性有待进一步锻炼和发展;活动中孩子们个体、小组的玩法较多，集体合作玩一种器具的较少，与同伴玩的较少，所以他们的群体合作意识需要初步的培养;同时，也需要让孩子们在活动中感爱到集体活动的快乐。由此，我设计了“好玩的彩虹伞”这一活动。内容与要求: 尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞，体验与同伴一起玩伞的快乐。活动准备: 音乐、彩虹伞活动过程: 一、起始部分:热身宝贝们，现在和熊妈妈一起锻炼身体，好吗, 二、探索彩虹伞的玩法 1、认识彩虹伞

师:下雨了，我们要拿什么东西呀,今天妈妈带来了一把很大的伞，它有一个好听的名字:”彩虹伞“。师:为什么叫“彩虹伞”,现在，我们一起和彩虹伞做游戏，好吗, 指导语:彩虹伞，像转盘，你走，我也走，找到xx停下来观察重点:幼儿是否能听信号，迅速找到相应的颜色。规则:找到颜色，马上停下来师小结:原来，听清楚妈妈说的颜色，就能快速的找到颜色了。 2、听口令，变换动作指导语:(1)大风来了，小风来了(风大，幼儿抖伞抖的厉害，风小，抖的小) (2)长高了，变矮了(幼儿一起举高伞，一起放低伞) (3)听歌声走(歌声快，走的快，歌声慢，走的慢) 观察重点:幼儿是否能够听信号，变换动作规则:幼儿拉紧彩虹伞，不松手。 3、躲猫猫指导语:下大雨啦～大家赶快躲到伞里面。雨停了，大家赶快出来吧观察重点:幼儿是否能听信号，快速躲到伞里面规则:躲的时候，不要碰到其他人。师小结:我们听清妈妈的口令，拉紧彩虹伞，游戏才能开心的完成。三、结束部分: 幼儿和教师拍拍胳膊，伸伸腰，坐在彩虹伞上擦汗、休息。活动反思: 这个活动是根据《运动》教材P49“气球伞”这一素材点进行创编，活动的重点是尝试听信号和同伴一起玩彩虹伞。活动分为三个部分进行，第一部分:热身，我用了《我的身体》这首歌曲，歌词朗朗上口，通俗易懂，很快的达到了热身的目

中班语言动物的伞教案

中班语言动物的伞教案中班语言动物的伞教案中班语言动物的伞教案1 活动目标: 1、理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感。 2、学习飞、跳、钻、爬等动词，能用动作表现。 3、能结合生活经验大胆想象，为小动物寻找雨伞，尝试续编儿歌。重点：理解诗歌内容，并能有表情地朗诵。难点：为小动物寻着合适的伞，并能创编儿歌。活动准备: 1 小鸟、小兔、小鸡、青蛙、蝴蝶、蚂蚁、图片。森林背景图片2、图文结合的儿歌字卡。活动过程: 一、谈话导入活动——今天老师要带你们去一个美丽的地方。（出示森林背景图）看这就是我们要去的地方，你知道这是哪里？（森林里）。你看到森林里有哪些小动物呢？幼儿讲述。 ——今天的天气真好，森林里的小动物都出来玩了，小动物们玩得可高兴了。突然，哗啦，哗啦，下雨了，（出示下雨的图片）下雨的时候我们常常用什么来遮雨呢？——下雨的时候我们常常用伞来避雨，那么，森林里的小动物们也要避雨，它们把什么当做伞呢？

请你跟旁边的小朋友说说。 ——幼儿讨论小动物避雨的方法。二、引导幼儿学习儿歌1、出示小鸟的图片—— 哗啦，哗啦。下雨了（出示字卡），小动物都急着要去找避雨的地方。（出示小鸟的图片）小鸟会到哪里去避雨呢？（幼儿凭经验讲述。）——小鸟飞到大树上去避雨，（把小鸟的图片移到大树下。）我们一起来学一学。 ——小鸟找的这把伞可真大，谁来给大伞取个名字？（引出大树伞。）——和幼儿一起朗读：小鸟飞到大树上，大树伞！同时出示图文结合的字卡2、教师做小兔跳的动作 ——谁也急着去找避雨的地方？小兔——小兔会想什么办法躲雨呢？（幼儿猜测，引出蘑菇伞。 ——你们想的办法真多，我们一起来看看小兔到底找到什么当雨伞的？——小兔跳呀跳呀，跳到了蘑菇下。原来小兔子找到的是蘑菇伞。（移动小兔的图片到蘑菇下）——我们一起来学学小兔跳的动作——小兔跳到蘑菇下，蘑菇伞！并出示相应的字卡，一起朗读3、教师学小鸡的叫声——叽叽叽，谁也要去避雨了？——想想小鸡会用什么当伞呢？（幼儿讲述）。 ——小鸡跑到妈妈的身边，钻到了妈妈的翅膀下，（把小鸡的图片移到妈妈的翅膀下），小鸡找到的是什么伞？（妈妈伞）——我们一起来学学钻的动作。

外国诗歌精选一百首

外国诗歌精选一百首由《诗印象》诗歌论坛徐凝选编（美）布洛茨基一首阿赫玛托娃百年祭书页和烈焰，麦粒和磨盘，锐利的斧和斩断的发——上帝留存一切；更留存他视为其声的宽恕的言词和爱的话语。那词语中，脉搏在撕扯骨骼在爆裂，还有铁锹的敲击；低沉而均匀，生命仅一次，所以死者的话语更清晰，胜过普盖的厚絮下这片含混的声音。伟大的灵魂啊，你找到了那词语，一个跨越海洋的鞠躬，向你，也向那熟睡在故土的易腐的部分，是你让聋哑的宇宙有了听说的能力。刘文飞译（美）雷蒙德·卡佛一首河流我蹚水，越来越深，在黑暗的河里。夜晚，河水涌动，回旋，当它裹住我的双腿，紧紧抓住。小鲑鱼冲破水面。幼鲑冲向一边，三龄鲑另一边。随着挤压，沙砾在靴下翻滚。大鳞鲑狂暴的眼睛注视着。它们巨大的头部慢慢地转动，眼睛燃烧着愤怒，浮游在深流里。它们在那儿。我感觉到它们在那儿，我的皮肤刺痛。但是还有些别的什么。脖子上的风让我浑身紧绷。感觉头发竖起来了，当某样东西触到我的靴子。

越来越害怕看不见的事物。然后是充斥在眼里的一切—— 那枝桠累累的河对岸，身后山脉深暗的边缘。以及这条陡然间已变得黑暗和湍急的河流。不管怎样，吸一口气，撒网。祈祷不要有什么来袭。（美）罗伯特·勃莱一首圣诞驶车送双亲回家穿过风雪，我驶车送二老在山崖边他们衰弱的身躯感到犹豫我向山谷高喊只有积雪给我回答他们悄悄地谈话说到提水，吃橘子孙子的照片，昨晚忘记拿了他们打开自己的家门，身影消失了橡树在林中倒下，谁能听见？隔着千里的沉寂他们这样紧紧挨近地坐着好像被雪挤压在一起郑敏译（美）詹姆斯·赖特一首开始月儿投到田里一两片羽毛。黑森森的麦苗凝神谛听。此时，万籁无声。那儿，月儿的幼雏正试它们的羽翼。林间，一位苗条的女子抬起她可爱的面影，轻盈地步入空中，轻盈地升上去了。我独自站在一株老树旁，不敢呼吸也不敢动弹。我屏息倾听。麦苗向它自己的黑暗倾身。

大班彩虹伞教案

大班彩虹伞教案【篇一：连云港体智能彩虹伞示范课教案】彩虹伞大班游戏体育教学简案编号：akif-xz05041 （第_周）【篇二：13优秀教案周玉娟《彩虹伞游戏包饺子》】【篇三：幼儿园大班体育游戏：抖动彩虹伞】【活动设计】大班阶段的幼儿手臂及手指肌肉不是很发达，彩虹伞是锻炼手臂及手指肌肉的有效的器械，大班的孩子喜欢新鲜有趣的活动，本设计根据幼儿这一特点，在培养幼儿肌肉锻炼的同时，也培养孩子对体育活动的兴趣。【活动目标】 1、锻炼幼儿手指和手臂力量，增强抓握力。 2、共同完成游戏锻炼幼儿团结合作的精神。【教学重点、难点】重点：锻炼手臂和手指的肌肉难点：让幼儿认识到团队的重要性【活动准备】彩虹伞、音乐。【活动过程】一、游戏导入师：今天，俸老师当马驹妈妈，小朋友当马驹宝宝，妈妈带小马驹们一起玩游戏好吗？马驹宝宝们，我们出发了！二、热身体操 1、带领小朋友走成圆圈跟音乐入场，围着彩虹伞做热身体操。 2、让幼儿围在彩虹伞边上站好。、游戏活动游戏（一）大风小风游戏规则：蹲下来摇伞为小风，站起来摇伞为大风，跳着摇伞为大风。（让幼儿感受并熟悉彩虹伞的特征）游戏（二）大面包

游戏规则：宝宝们用我们的双手抓稳彩虹伞的边，轻轻的把彩虹伞举起来，我第一声口哨响的时候往上，第二声口哨响的时候就稳稳的把它压住。女孩先吃，第二次男孩吃。游戏（三）大灰狼来了游戏规则：男宝宝一起抖动彩虹伞，女宝宝在伞下爬动起来，配班老师站在伞中央当大灰狼抓伞下的小马驹，交换一次。游戏（四）变房子游戏规则：幼儿在彩虹伞的四周，把彩虹伞抻平，教师第一声口哨响的时候把伞举过头顶，第二声口哨响的时候转身盖房子，游戏进行二次。第一次要求小朋友把彩虹伞扣下，在彩虹伞里面蹲下坐在伞边，并不要让小朋友露出来，大灰狼来抓露出来的宝宝，第二次教师一起藏进去和幼儿一起把伞边往里拉（变房子）。游戏（五）爱跳舞的海洋球游戏规则：（1）把海洋球放在彩虹伞上，幼儿抬着彩虹伞边唱儿歌《拉个圆圈走走》边走动。（2）幼儿在彩虹伞的四周进行游戏，听教师口令抖动彩虹伞，使彩虹伞上的海洋球跳动起来。三、结束：放松活动师：宝宝们，我们一起把彩虹伞卷起来，抬起来一起唱大家一起走走，大家一起跑跑，大家一起跳跳。

幼儿园中班语言活动诗歌《动物的雨伞》含课件

幼儿园中班语言活动诗歌《动物的雨伞》含课件设计意图：《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐的学习上。一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。二、活动准备

1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash课件一份。三、活动预定过程（一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放Flash课件的片头）小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，他们是谁呢？咦，天气怎么啦？天快要小雨了，小动物该怎么办呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。） *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作） *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名-大树伞） *教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞） 2、蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢？（引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。） 3、引导幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领） 4、*你们看谁又来了？（小鸡和瓢虫） *下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办？