火炮炮尾炮闩类型与结构

一名军事爱好者，尤其是陆军火炮爱好者对火炮的了解首先应该从火炮的基本结构开始，通晓火炮各部分的功能，进而了解各型火炮的结构特征和战术运用。

火炮闭锁装置通常由炮尾和炮闩组合而成，火炮炮闩闩体结构决定火炮炮尾结构

炮闩是发射时承受燃气压力，具有闭锁、击发、开锁、开闩及抽出药筒等功能的机构。炮闩的核心零件就是闩体。炮尾就是指连接炮闩和身管并容纳部分炮闩机构及构件的零件。

炮闩的分类

炮闩按照闭锁原理分：楔式炮闩、螺式炮闩和组合式炮闩。炮闩按照机构动作则分自动炮闩、半自动炮闩和非自动炮闩等。在地炮中广泛采用楔式和螺式炮闩。相对应的炮尾结构为楔式和螺式炮尾。

楔式炮尾

楔式炮闩其闩体为楔形，垂直于炮膛轴线作直线运动，以进行闭锁、开锁等动作。闩体水平运动的叫横楔，垂直运动的叫立楔。

一种普通式半自动立楔式炮闩与炮尾结构原理图，其作用是闭锁炮膛，击发底火、抽出药筒。炮闩由闭锁装置、击发装置、抽筒装置、保险装置、半自动装置和复拨器组成。

１闭锁机构

闭锁机构主要由闩体、曲臂、曲臂轴、闩柄和闩体挡板等组成。闩体是一个楔形体，内部各孔安装击发装置，上端有输弹槽、提把孔，前面有抽筒子挂臂及镜面直接抵住药筒，右侧有供曲臂滑轮运动的定形槽。人工开时，则曲臂轴带动曲臂滑轮闩体槽子迫使闩体下降而开闩。

２开闩，关闩机构

在半自动炮闩和自动炮闩中，需要设置独立的关闩和开闩机构。关闩机构多采用弹簧式。依靠开闩时压缩弹簧而储存的能量，需要关时，靠弹簧伸张推动闩体完成闭锁动作。

３抽筒机构

抽筒机构的作用是抽出药筒，保持闩体在开闩状态以便输弹。

4 击发装置

击发装置一般由击发机和发射机组成。根据点火的能源不同，击发装置可分为机械式和电点火式两种。前者用机械构件的撞击动能引燃底火，后者用电流加热金属丝引燃底火。在地炮上多采用机械式。

5 保险机构

保险机构是射击时控制击发条件和时机，保证火炮机构和人员安全的炮闩装置。

6 复拨器

复拨器是发射时出现迟发火时，不必开闩，就能将击针拨回便于再次击发。

普通楔式炮闩是靠药筒的变形后紧贴炮膛密闭膛内火药燃气的。闭气式楔形炮闩是利用密闭件封闭炮膛的，一般用在采用药包分装弹药或使用全可燃药筒的火炮上。

普通立楔炮闩采用药筒装药，图中可见闩体上挡弹装置。炮尾向上的开口部分一般为人工装填关闩时装填手手掌上移部分（避免关闩时闩体夹手），有时也是为了便于安置在炮尾上部的输弹机工作。

闭气式的立楔炮闩结构有所不同，金属闭气机构结构较复杂其他一些结构各异的炮尾炮闩结构构成图

螺式炮尾

螺式炮闩是靠闩体上的外螺纹直接与炮尾闩室内的螺纹连接的一种炮闩。闩体形状有圆柱形、圆锥形、圆柱圆锥混合形。按照闩体外螺纹形状，闩体可分为连续螺纹闩体、断隔螺纹闩体和阶梯式断隔螺纹闩体。按闩柄轴的位置不同可分为垂直的和水平的。按闭锁方式又分普通式和闭气式。

普通螺式炮闩一般由闭锁、击发、抽筒、保险及挡弹等装置组成。

1闭锁装置

闭锁装置：由闩体、锁扉、闩柄、诱导杆及驻拴等组成。此装置的主要零件是闩体，他旋在锁扉的连接筒上，锁扉用闩柄轴装在炮尾上，并可绕闩柄轴转动。诱导杆可在锁扉内滑动，其上的齿与闩体的齿弧相啮合，闩柄转动时带动诱导杆滑动，诱导杆带闩体转动。关闩第一阶段：闩柄、锁扉、闩柄和诱导杆一起转动，直至闩体完全进入闩室。关闩第二阶段：锁扉不动，闩柄继续转动，经诱导杆使闩体转动90°，闩体螺纹与闩室螺纹相吻合而实现闭锁。2 击发装置

击发装置采用击针拉火式。由击发机与拉火机组成。击发机包括击针、击针簧、击针套筒等组成。击针装在击针套筒内，击针簧被预压在支筒与套筒之间。击针后段之逆钩用来与引铁的钩脱板相连接。当炮手拉动引铁时，逆钩与钩脱板脱离，击针弹回，实现击发。

3 抽筒装置

抽筒装置以耳轴装在炮尾右侧。开闩是，锁扉上的冲铁冲击抽筒子的凸起部，使抽筒子转动而抽出药筒。

4 保险装置

常见的保险装置有两种，关闩不到位不能击发和惯性保险。

5 挡弹装置

挡弹装置用来在装填时挡住弹丸和药筒，防止掉出。由挡弹板和轴组成。

闭气螺式炮闩，只要是对于采用药包分装式炮弹的螺式炮闩，在炮闩上需要安置有专用的紧塞装置，以密封火药燃气和安置点火具，紧塞具由气密垫、菌状杆、前后切口垫环及弹簧等组成。发射时，菌状杆受燃气压力作用而后移，压缩气密垫，使其向炮膛扩张而紧贴于药室壁。菌状杆中心有导火孔，由装在发火机上的底火铜壳闭气。采用气密垫方式，省去了药筒，炮弹成本可降低。

比较经典的一种闭气螺式炮闩，这种结构炮尾在许多大口径火炮中被运用（如：美国的M109自行榴弹炮、奥地利GHN-45榴弹炮、南非G5-G6榴弹炮、中国WA021加榴炮等）

以某型155毫米加榴炮炮闩结构为图例说明

锁扉和诱导齿条

汉语中完整的句子结构

汉语中完整的句子结构 主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚， 主要成分主谓宾，附加成分定状补。 主语功能被描述，谓语最爱说主语； 宾语多在谓语后，配合谓语来描述， 定语只在主宾前，限制修饰不含糊； 状语有时在句首，谓语前面常光顾； 补语天生胆子小，谓后宾后小嘀咕； 的前为定得后补，地字前头是状语。 明确概念常练习，学习语法莫怕苦。 主语即一句话中动作的发出人； 谓语即一句话中的表示具体动作的部分； 宾语即一句话中动作的承受者； 补语是句子中动作状态进行修饰； 定语是对句子中名词性的词语进行修饰的部分； 状语是对句子中的动词性词语或全句整体进行修饰的部分。例如： 我打他 主谓宾 我打得他头破血流

主谓宾补 我打得那个人头破血流 主谓定宾补 今天我打得那个人头破血流 状主谓定宾补 今天我痛快地打得那个人头破血流 状主状谓定宾补 完整的句子结构：（定）主//[状]谓<补>＋（定）宾如：(我们)学生||[一定][要]学＜好＞（专业）课程。 定语用在主语前面，是修饰限制主语或宾语的中心语的。如：“（冬天里）的春天” 补语用在谓语的后面，是补充说明谓语中心语的 如：“辨认＜仔细＞” 句子成分 1、主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。例如： (1)中国人民志气高。 (2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

2、谓语 谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语“是什么”或怎么样“。例如： (1)满天乌云顿时消散了。 (2)树叶黄了。 (3)小王今年十六岁。 (4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。 (5)明天星期日。 (6)什么书他都看。 3、宾语 宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。例如： (1)什么叫信息？ (2)门口围着一群看热闹的。 (3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。 4、定语 定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如： (1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。 (2)（三杯）美酒敬亲人。 (3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

壮语从句

19. 状语从句 19.1 地点状语从句 地点状语从句通常由where, wherever 引导。 Where I live there are plenty of trees. 我住的地方树很多。 Wherever I am I will be thinking of you. 不管我在哪里我都会想到你。 19.2 方式状语从句 方式状语从句通常由as, (just) as…so…, as if, as though引导。 1） as, (just) as…so…引导的方式状语从句通常位于主句后，但在(just) as…so…结构中位于句首，这时as从句带有比喻的含义，意思是"正如…"，"就像"，多用于正式文体，例如： Always do to the others as you would be done by. 你希望人家怎样待你，你就要怎样待人。 As water is to fish, so air is to man. 我们离不开空气，犹如鱼儿离不开水。 Just as we sweep our rooms, so we should sweep backward ideas from our minds. 正如打扫房屋一样，我们也要扫除我们头脑中落后的东西。 2） as if, as though 两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反，有时也用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。汉译常作"仿佛……似的"，" 好像……似的"，例如： They completely ignore these facts as if (as though) they never existed. 他们完全忽略了这些事实，就仿佛它不存在似的。（与事实相反，谓语用虚拟语气。）

英语句子基本结构成分类型

英语句子基本结构 英语句子看上去纷繁庞杂，但仔细观察不外乎五个基本句式。这五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。换言之，绝大多数英语句子都是由这五个基本句式生成的。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十F主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾 语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾 语补足语五个基本句式详细解释如下： 1．S十V句式 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P句式 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nicc．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 注意：有些动词同时也是及物动词，可构成SVO句式，例如： He looked me up and down．他上下打量我。 He reached his hand to feel the elephant．他伸出手来摸象。 They are tasting the fish．他们在品尝鱼。 They grow rice in their home town．他们在家乡种水稻。 He's got a chair to sit on．他有椅子坐。

句子结构类型

英语词性缩写 n = 名词，noun的缩写 u = 不可数名词，uncountable noun的缩写c = 可数名词，countable noun的缩写 v = 动词，verb的缩写 vi = 不及物动词，intransitive verb的缩写vt = 及物动词，transitive verb的缩写aux.v = 助动词，auxiliary verb的缩写model verb情态动词conj = 连接词，conjunction的缩写adj. = 形容词，adjective的缩写adv.= 副词，adverb的缩写 art. = 冠词，article的缩写 prep = 介词；preposition的缩写pron = 代名词，pronoun的缩写num = 数词，numeral的缩写 int. = 感叹词，interjection的缩写 英文基本句式介绍: 五个基本句式可以演变出多种复杂的英语句子。这五个基本句式如下： S十V主谓结构 S十V十P主系表结构 S十V十O主谓宾结构 S十V十O1十O2 主谓双宾结构 S十V十O十C 主谓宾补结构 (说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝补语) 1．S十V 在此句式中，V是不及物动词，又叫自动词(vi．)。例如： He runs quickly．他跑得快。 They listened carefully．他们听得很仔细。 He suffered from cold and hunger．他挨冻受饿。 China belongs to the third world country．中国属于第三世界国家。 The gas has given out．煤气用完了。 My ink has run out．我的钢笔水用完了。 2．S十V十P 在此句式中，V是系动词(link v．)，常见的系动词有：look，seem，appear，sound，feel，taste，smell，grow，get，fall ill/asleep，stand/sit still，become，turn等。例如： He is older than he looks．他比看上去要老。 He seen interested in the book．他似乎对这本书感兴趣。 The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。 The desk feels hard．书桌摸起来很硬。 The cake tastes nice．饼尝起来很香。 The flowers smell sweet and nice．花闻起来香甜。 You have grown taller than before．你长得比以前高了。 He has suddenly fallen ill．他突然病倒了。 He stood quite still．他静静地站看。 He becomes a teacher when he grew up．他长大后当了教师。 He could never turn traitor to his country．他永远不会背叛他的祖国。 3．S十V十O

句子成分句子类型句子结构

语法专题讲解：句子成分 句子成分：组成句子的各个部分叫句子成分。其中包括： 主要成分：主语谓语 次要成分：表语宾语宾语补足语主语补足语定语状语同位语 ㈠主语(sub)：句子所陈述的主体。一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。 读下面的句子标出主语并总结能够做主语的词。 1.Honesty is the best quality. 2.Nobody can help you. 3.Four and five makes nine. 4.The sick and the old need our help. 5.The wounded should be sent to hospital. 6.To become a nurse is my wish. 7.Running is good for health. 8.Between six and seven in the morning is the best time. 9.When we are going to have an English test has not been decided. 10.It is necessary to master a foreign language. 11.There is a teacher and 3students. 总结： ㈡谓语（v.）:表示主语的动作，行为或所处的状态。（谓语有人称和数的变化）动词及动词短语常在句中作谓语，一般放在主语之后。 观察下面的句子总结谓语动词的构成。 1. He practices running every morning. / The plane takes off at 8 o’clock. 2. You may keep the book for two weeks. / He has caught a bad cold. 3. Our school becomes more beautiful. 总结谓语动词的构成。 1、简单谓语： 2、复合谓语： ㈢表语(pred.):系动词后用来说明主语的特征，类属，状态或身份等。 系动词的类别： 状态系动词：be (is am are was were) seem smell sound taste feel touch stay(保持) remain (依然) look （看上去） appear （显得） keep（保 持）continue (继续) stand (以某种方式矗立着)

岩浆岩复习题(答案2013)

岩浆岩复习题 一、名词解释 1.岩浆 2.岩浆作用 3.火成岩的相 4.火山岩韵律 5.镁铁质矿物 6.长英质矿物 7.里特曼指数 8.铝饱各指数 9.火成岩的结构 10.辉长结构 11.辉绿结构 12.二长结构 13.斑状结构 14.似斑状结构 15.包橄结构 16.文象结构 17.堆晶结构 18.鬣刺结构 19.粗玄结构 20.拉斑玄武结构 21.安山结构 22.煌斑结构 23.反应边结构 24.火山角砾结构 25.凝灰结构 26.集块结构 27.枕状构造28.气孔构造29.流纹构造 30.球状构造 31.带状构造 32.块状构造 33. 柱状节理构造 34.超基性岩 35.超镁铁岩 36.地幔捕虏体37.蛇绿岩 38. 埃达克岩39.细碧角斑岩系 40.玢岩 41.斑岩 42.广义花岗岩 43. 火山碎屑岩 45.分异作用 46. 分离结晶作用（结晶分异作用） 47.平衡结晶作用 48. 岩浆混合作用 49. 岩浆同化作用 50.火成杂岩体 51. 硅铝矿物 52. 镁铁矿物 53. 喷出岩 54.熔结凝灰岩 55.火山角砾结构 二、填空 1.侵入体侵入深度为 0-5km 时，称浅成相；侵入深度为 5-15km 时，称中 深成相；侵入深度大于 >15km 时，称深成相。 2.根据火山岩产出方式可划分为喷出相、火山通道相、次火山相和 火山沉积相。喷出相又可分为溢流相、爆发相和侵出相三个相。 3.看下图，写出相应火山岩相的名称： （1）溢流相；（2）爆发相；（3）侵出相；（4）火山通道相；（5）次火山相；（6）火山沉积相。 4.火成岩的结构是指组成岩石的矿物的结晶程度、颗粒大小、晶体 （颗粒）形态、自形程度和矿物间的相互关系。 5.划分火成岩结构类型的基本要素有矿物的结晶程度、矿物的大小、 矿物的形态以及矿物之间的相互关系。 6.据火成岩中矿物颗粒的相对大小可分为等粒结构、不等粒结构、斑 状结构和似斑状结构四种结构。显晶质的岩石按矿物的粒度大小分为

国内牵引火炮型号及识别

国内牵引火炮型号及识别 我军压制兵器中牵引火炮的发展，走过了一条仿制、改进到自主研发的路子。在这一过程中，各型牵引火炮类别繁杂。这些火炮，有用于装备我军炮兵部队的，有专用于外贸出口的，使同一型火炮会有不同的定型代号。关于我军炮兵装备，在上个世纪的1987年，根据形势的需要，总参谋部颁布了《全军武器装备命名规定》，一些80年代仍现役的火炮装备取消了建国初期沿用的年式型号命名办法，采用了新的命名方式。另外，一直以来各型外贸出口炮兵武器的命名也和国内装备差异很大。如何在众多火炮型号中对号入座或了解相互之间的联系呢？只要掌握其各自的特征，从外形差异即可辨别。外形识别，一般从火炮的炮口制退器、炮闩类型、反后坐装臵布臵形式、炮架等结构以及加工工艺几点入手。 榴弹炮 1954年式122mm榴弹炮 该炮仿自前苏联M－30式122mm榴弹炮，于1954年定型，后由1954年－1式122mm 榴弹炮取代。炮尾采用手动断隔螺式炮闩，身管外有被筒，没有炮口制退器。反后坐装臵上下布臵，制退机在身管下方，复进机在身管上方。采用箱形构件铆接起来的大架。防盾从中部开始向后倾斜，防盾中央有活动小防盾。高低机安装在炮架右侧，方向机在左侧。夏用驻锄为折叠式。54式榴弹炮的批生产型有改进，将铆接大架改为了

焊接大架。 1956年式152mm榴弹炮 该炮仿自前苏联D-1式152mm榴弹炮，1953年起按照前苏联技术资料试制，于1956年定型。D-1式152mm榴弹炮是前苏联M-10式榴弹炮的减重改进型，也就是使用较轻一些的M-30榴弹炮的炮架改进M-10榴弹炮而成。因此，56式榴弹炮的炮架和54式榴弹炮炮架完全相同，除炮身和反后坐装臵略有不同外，两者最大的区别就是56式榴弹炮为减小后座动能在炮口采用了双室冲击式炮口制退器。 PL54A式122mm榴弹炮(原名为1954年-1式122mm榴弹炮) 该炮是在1954年式122mm 榴弹炮基础上的改进型，1966年设计定型，1981年生产定型。该炮结构与1954年式122mm榴弹炮相同，改进外形部分主要是：大架由箱形构件铆接工艺改为焊接，取消折叠式夏用驻锄，冬夏用驻锄合并为单一驻锄，牵引环改为牵引杆。方向机增加轴承，采用组合式螺筒。增加气刹车装臵，将架尾滚轮改为包胶折叠式滚轮。

句子结构及句子种类

.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； .学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； . 激发学生地兴趣与潜能. ：简单句地五种基本类型 ：以旧带新；英汉对照；由浅入深 : : : : .个人收集整理勿做商业用途 ：：.个人收集整理勿做商业用途 : : 汉语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 英语地句子成分有：个人收集整理勿做商业用途 主语( ) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当.个人收集整理勿做商业用途 谓语() 是指主语发出地动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语()：指主语发出地动作涉及到地对象，即干了“什么”，可以担当宾语地成分同主语个人收集整理勿做商业用途 定语() 用来修饰名词或代词，说明名词或代词地特点.能作定语地主要有形容词、分词、不定式和从句.个人收集整理勿做商业用途 状语() 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生地时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成.个人收集整理勿做商业用途 补语(): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当，主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语.个人收集整理勿做商业用途 表语()：跟在系动词后，指主语是个什么样地人或处于什么状态，由名词或形容词充当.个人收集整理勿做商业用途 : : 让学生列举都见过哪些类型地句子，老师归纳总结： . 全部地英语句子一共分为三大类：, , 个人收集整理勿做商业用途 . 简单句地定义：就是由主语（或并列主语），个谓语（或并列谓语），个宾语（或并列宾语），构成地句子，叫简单句.个人收集整理勿做商业用途 : . . . 简单句根据句子结构也就是句子成分，可以分为: 种基本类型. ① . ② . ③ . ④ . ⑤ .个人收集整理勿做商业用途 根据五种基本句型，加上修饰词，改变一下时态、语态可以构成无数句子. : 说出下列句子属于那种结构地句子 ) . . . . . ) . . .

句子结构及句子种类

句子结构及句子种类 Teaching aims:1.初步了解句子成分和句子种类，为正确使用句子打好基础； 2.学会划分句子成分，为学习各种从句打好基础； 3. 激发学生的兴趣与潜能。 Important points：简单句的五种基本类型 Teaching method：以旧带新；英汉对照；由浅入深 Teaching aids : A learning guide Teaching procedures: Step One : Revision : Revise some words and phrases. Step Two：Revision：revise different parts of speech in English sentences. Step Three: Presentation: 汉语的句子成分有：____________ _______ _____________ _________ 英语的句子成分有：_______ _______ ________ _______ _______ _______ _____ 主语subjective ( s) 是指“什么人或什么事”由名词、代词、动名词、不定式、句子来充当。 谓语verb (v) 是指主语发出的动作，即“做……”“干……”,由动词来充当； 宾语objective (O)：指主语发出的动作涉及到的对象，即干了“什么”，可以担当宾语的成分同主语 定语attributive (a) 用来修饰名词或代词，说明名词或代词的特点。能作定语的主要有形容词、分词、不定式和从句。 状语adverbial (ad) 用来限制谓语动词或整个句子，说名动作发生的时间、地点、原因、方式、条件、程度等等，常用副词或从句来完成。 补语compliments(c): 与主语、宾语、表语是指同一个人或同一件事，由名词充当， 主要有主语补足语、宾语补足语、标语补足语。

两次鸦片战争中中国与西方的火炮射程差距分析

两次鸦片战争中中国与西方的火炮射程差距分析 两次鸦片战争，其在世界海战史中不占重要地位，然而却成为欧洲人使用新式武器的一个试验厂。在这些战争中，火炮射程是制约东西方陆海炮战胜负的重要因素。此时期的清朝船炮技术处于“木质风帆时代”的水平。清军作战的主力绿营水师兵器是冷热并用，火器配置约占70%，冷兵器占30%，其中火炮配置达5%，比陆军火炮1%的比例高些。船小且易腐朽。船炮绝大多数由各省自制，形制大小不一，主导型火炮－红夷炮技术处于欧洲17世纪加农炮系列的水平上。我们今天按照其弹药装填方式的不同，对其划分6种类型:重型红夷炮、铁模炮、冲天臼炮、抬炮、子母炮以及纸质基体的火箭等。此时期的欧洲船炮技术正处于由“木质风帆时代”向“蒸汽铁甲舰时代”的过渡期。此始于19世纪30年代，于60年代基本完成，其船舶从17世纪中叶已经摒弃了人力手划桨，完全凭借风帆借助风力驱动，乃至在19世纪30年代以来又开始使用蒸汽动力运行。 发生在1856—1860年间清军与英法联军之役，英法战船是以螺旋桨推进器为武装的大轮船为主，其舰队是以四至六等级舰为作战主力。铁壳战船虽不大，但动力足，载舷炮数少，但炮身巨大，多是重炮或巨炮。这与中英鸦片战争相比，有明显的不同。在第三次大沽口中西具体的陆海战中，2．1412万人的英法侵略军配炮1095门，炮兵比例达到了10%，火炮比例达到了5%。以英法为代表的主

要欧洲国家在17世纪中叶已全部淘汰冷兵器而进入火器时代，火炮技术正处于从前装滑膛向后装线膛的过渡期。 英海陆军使用的主导火炮也仍为流行370多年的前装滑膛炮———加农炮、17世纪末期以来创制的榴弹炮、陆海兼用的臼炮、1778年英国人发明的海上用卡龙炮、1805年英人康格里夫发明的直杆式火箭炮等，少部分1854年由英人阿摩士壮设计、1859年载于舰船、1860年8月12日在塘沽新河炮台首次实战的后装弹药和发射锥头柱体炮弹的线膛炮。侵华法军使用的火炮也是以前装滑膛炮为主，但以使用了12磅弹拿破仑青铜前装线膛炮为其特色。射程可分最大射程和有效射程两种，二者都是衡量其性能优劣的重要标志。最大射程是指发射角为45°命中目标的距离;有效射程是指某距离上弹头的动能大于杀伤目标所需要的动能、弹头就能杀伤目标的距离。此时期的中西火炮射程主要指的是有效射程。因为最大射程通常对目标不构成伤害。 一、清军火炮射程的探讨 红夷炮原只是16世纪末期至17世纪之间，欧洲殖民者在侵略中国东南沿海过程中所带来的一些火器实物。中国政府在1600—1860年的260多年间掀起了4次仿制红夷炮的高潮。在此期间的中国火炮多属于欧洲重型加农炮型，主要使用斤两偏小的球形实心铁弹，其他形制如链弹、霰弹、爆炸弹等极少。球形弹常用“打水漂”方法以达到多次杀伤的目的，有效射程可以翻倍。中国工程家丁拱辰在1843年编撰了火器著作《演炮图说辑要》，

常见短语结构类型和划分句子成分

高二上期语文复习 病句（一） 一、常见短语结构类型 1.并列短语：词与词之间有并列关系。 2.偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。 3.动宾短语：前面的动词支配后面的词。 4.动补短语（后补短语）：后面的词补充说明前面的动词或形容词。 5.主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。 指出下列短语的结构类型 1、风俗习惯（） 2、变化规律（） 3、历史悠久（） 4、整修一新（） 5、思维敏捷（） 6、竞选州长（） 7、销售计划（） 8、风和日丽（） 9、激动不已（） 10、辛勤耕耘（）11、我和你（） 12、漂亮的衣服（）13、好得很（） 14、买东西（）15、生活幸福（） 16、书和笔（） 指出下列成语的结构关系 1、脚踏实地（） 2、三番五次（） 3、平分秋色（） 4、世外桃源（） 5、轻于鸿毛（） 6、遗臭万年（） 7、一盘散沙（） 8、大显身手（） 9、情投意合（） 10、人定胜天（）11、天衣无缝（） 12、可歌可泣（）13、痛改前非（） 14、纸上谈兵（）15、逃之夭夭（） 16、郎才女貌（）

二、划分句子成分的练习 说明：划分句子成分使用的符号 （定语）主语 ||［状语］谓语〈补语〉（定语）宾语。 1．好的导体和好的绝缘体都是重要的电工材料。 2．一遇见就退缩是软弱的表现。 3．小溪边的稻场上，现在又围满了女人和孩子们。 4．你们要对这个关键的问题进行深入的分析和研究。 5．今天，班主任老师兴奋地告诉大家一个好消息。 6．我参加排球训练已经两年了。 7．怀古、凭吊之诗是诗人从历史人物或历史事件中捕捉到的与诗人或时代感情相通，能引起共鸣的精神或教训。 8．随着社会的沧桑巨变，救国平天下成为当务之急的时候，诸葛亮在杜甫心目中的地位越来越高。 9．克隆人的复制成功，将违背人类最基本的伦理原则，有可能使我们现有的有关规范失去效力。 10.从调查的结果来看，该校学生的课余活动主要有班级野炊、年级文体比赛、校际联 欢会等，内容丰富，形式多样。

英语句型结构与句子成分划分复习课程

高一英语初高中衔接练习 第二讲英语句型结构与句子成分划分 一、句子类型 (1)、简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语动词（或并列谓语动词）构成的句子。 1) 简单句的类别 1.陈述句（肯定句、否定句） 2.疑问句（一般、特殊、选择、反意 3.祈使句 4.感叹句（How + adj. ( +S + V) ! What + n. ( +S + V) ! 2) 简单句的基本词序 主语谓语宾语状语 I bought a hat yesterday. The children ran home. The taxi driver shouted at me angrily. We ate our meal in silence. The car stopped suddenly. A young girl walked confidently on the stage. (2)、并列句：由两个或两个以上等立而又相互独立的简单句构成，两个简单句由并列连词连在一起。其结构是：简单句+并列连词+简单句 1. I help him and he helps me . 2. He failed many times but he wasn’t discouraged. 3. We must hurry, or we shall miss the train. 4. Not only did he write to us but also he came here yesterday. 5. Either he didn’t speak clearly or I didn’t hear well. (3)、复合句：简单句中的某一个成分由一个句子来充当。 1.名词性从句：主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句 1) What he said just now is right. 2) He said that he had seen the film. 3) This is why he didn’t go to school. 4) The news that he has passed the exam made me happy. 引导名词性从句的连词有: that, which, if, whether, who, whom, whose, when ,how, where, why, ever. 2.修饰性（形容词性）从句：定语从句 1) The man who is standing there is White. 2) The building which was built is a school. 3) This is the place where I lived. 引导定语从句的连词有： that, which, who, whom, whose, when, where, why. 3. 副词性从句：状语从句 (条件、时间、地点、原因、目的、结果、方式、比较、让步状语从句）

岩浆岩24种结构类型教学内容

岩浆岩24种结构类 型

1.等轴粒状结构：岩石中主要由比较自形的橄榄石和辉石紧密镶嵌 组成（岩石主要由自行状橄榄石和辉石镶嵌组成） 2.海绵陨铁结构：半自行的橄榄石与辉石晶体之间，为他形的金属 矿物（磁铁矿等）所填充，是他形的金属矿物成网状或海绵乳状，似为橄榄石，辉石，斜充填在长石颗粒的胶结物（橄榄岩中它形的磁铁矿（黑色）充填在粒状蛇纹石化的橄榄石晶体间似胶结物状） 3.包橄结构：岩石中大的辉石、斜长石、角闪石晶体中包裹有小的 呈圆形或卵形的橄榄石晶体（大颗粒的辉石（主晶）中包裹有一些较小的浑圆粒状的橄榄石（容晶）） 4. 5.蠕虫结构：是石英与斜长石的交生，在酸性斜长石中，许多细小 的形似虫状或指状石英穿插生长在长石中（花岗岩中石英呈蠕虫状穿插生长于斜长石、钾长石接触处） 6.嵌晶含长结构：岩石中自行的斜长石晶体，呈不规则细条状被包 裹在较大的它形辉石或橄榄石晶体中，且二者的晶粒相差很大，前者大后者小（岩石中粗粒它形辉石晶体包裹小的自形条状基性斜长石） 7.辉长结构：岩石中基性斜长石和橄榄石、单斜辉石等矿物呈近似 等轴粒状自形程度大致相同，互相不规则排列（岩石中基性斜长石和单斜辉石的颗粒大小，自形程度均大致相等）

8.辉长辉绿结构：介于辉长结构和辉绿结构之间的过渡类型，板状 或短柱状斜长石晶体比等轴或短柱状辉石的自形程度稍高一些9.辉绿结构：岩石中大部分矿物为自形晶，斜长石自形程度高于辉 石，较自形和斜长石柱状晶体构成不规则的空隙，在每个空隙中充填一个它形的辉石颗粒，在正交偏光下相当面积中，辉石是同时消光（岩石中柱状斜长石的空隙中充填了一个它形辉石，在正交镜下相当面积中，辉石是同时消光） 10.反应边结构：岩石中早期析出的矿物由于结晶条件的改变与周围 熔岩蒸发发生反应生成新的矿物，将新生成的矿物在原矿物的周围形成反应边（辉长岩中先晶出的橄榄石与岩浆反应，在四周生成了辉石的镶边） 11.环带结构：在单偏光下为一个晶体外形，正交偏光下明显看出， 干涉色和消光不一致的环带。当斜长石环带核部较基性，向边缘依次变为酸性时，称为环带；反之则称为反环带（闪长石中具环带结构的中性斜长石（中部）） 12.条纹结构：由两种长石（钾长石和钠长石）做有规律的交生组 成。如果钠长石成细条状嵌插于钾长石中，则称为正条纹结构； 反之则称为反条纹结构（钠长石细条纹嵌于钾长石中，呈有规律的交生） 13. 14.

语文短语结构类型

语文短语结构类型 一、并列短语 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 １、类型 ⑴名＋名文化教育今天或明天（名词短语） ⑵动＋动调查研究愿意并实行（动词短语） ⑶形＋形光辉灿烂庄严肃穆（形容词短语） ⑷代＋代我和他这样那样（名词短语） ⑸数量＋数量四面八方千秋万代三斤五两（名词短语） ２、并列短语一般前后可以互换位置。 例如：工厂农村我你他 但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。 ⑴时间顺序：春、夏、秋、冬 ⑵大小顺序：省、市、县 ⑶年龄顺序：老、中、青 ⑷逻辑顺序：继承和发展接近文学和爱好文学 ⑸语言习惯：男女老少金银铜铁油盐酱醋 ３、并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同。 例如：姐姐和我（名词＋代词） 二、偏正短语 １、前偏后正：“偏”修饰、限制“正”。 ⑴定＋中（名、代），如：（祖国）大地（一朵）茶花（前进）的步伐 ⑵状＋中（动、形），如：[很]好看 [独立]思考 [慢慢]地走 ２、“的”是定语的标志；“地”是状语的标志。 三、动宾短语 动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。动词＋宾语。宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。 例如：消灭敌人放下包袱丢下它发展生产进行斗争、 骗取信任恢复平静爱热闹下决心有幽默感像珍珠 四、动补短语 动+补 动补短语中的补语不能回答动词“谁”、“什么”“哪儿”。 例如：看清楚、去一趟、拿起来、引在脑子里 五、形补短语 形+补 以形容词为中心时它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。 结构助词“得”是补语的标志。 例如：跑得快走得急机灵得很密得不透气 六、主谓短语 陈述与被陈述的关系。名词（代词）+动词（形容词） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 例如：觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅

岩浆岩常见的结构类型

岩浆岩常见的结构类型 岩浆岩的结构是指岩石中矿物的结晶程度、颗粒大小、形态特征以及组分之间的相互关系所反映的岩石特征。 一、结晶程度：是指岩石中结晶物质和非结晶玻璃物质的含量比例。据其可将岩浆岩结构分成如下三类： 1、全晶质结构：即全部由结晶矿物 所组成的岩石结构。这种结构多见于深成 岩中，如花岗岩。 2、半晶质结构：即既有结晶矿物又 有非晶质玻璃所组成的岩石结构。这种结构也主要见于火山岩中，如流纹岩。 3、玻璃质结构：即全部由玻璃物质 图1 按结晶程度划分的三种结构所组成的岩石结构。这种结构常见于火山 岩中，如黑曜岩（见图1）。 玻璃质是一种不稳定物质，随着时间的推移和物化条件的改变，常常会发生脱玻璃化作用，形成一些细小的雏晶。雏晶是一些形态多种多样的晶芽。这些晶芽一般无明显的光性特征，当它们进一步转化，就会形成骨架状的骸晶或细小的微晶。所以，除了时代较新的火山岩中可见玻璃质结构之外，那些较老的前新生代的岩浆岩中很少有玻璃质结构存在。当火山玻璃中有微晶发育时，它们就可转变成微晶结构或晶体轮廓不清的隐晶质集合体，而组成霏细结构；和霏细结构伴存

的还常有一些由放射状纤维组成的球粒，当

球粒特别发育时即称为球粒结构（见图2）。 雏晶结构→骸晶结构→霏细结构球粒结构 图2 玻璃质脱玻化后形成的结构类型 二、矿物颗粒大小(粒度大小)：包括绝对大小和相对大小两个方面。 （一）按照矿物颗粒的绝对大小(粒度)和肉眼下可辨别的程度，可将岩浆岩的结构划分为： 1、显晶质结构：矿物颗粒在肉眼或放大镜下可以分辨者。按岩石中主要矿物颗粒的平均直径又可分为： 粗粒结构，颗粒直径>5mm； 中粒结构，颗粒直径5～1mm； 细粒结构，颗粒直径1～0.1mm； 微粒结构，颗粒直径<0．1mm。 2、隐晶质结构：是指颗粒非常细小，肉眼或放大镜下不可分辨，但在显微镜下可以分辨矿物晶粒者。这是浅成侵入岩和熔岩中常有的一种结构，这种结构很致密，有时和玻璃物质不易区分，但是它们的手标本一般无玻璃光泽和贝壳状断口，也不像玻璃那样脆，常有瓷状断面

短语结构类型

“短语结构类型”教学设计 教学目标： 1、理解短语的五种结构类型、概念及结构层次关系。 2、能正确划分短语的种类。 3、培养学生热爱祖国语言文字的兴趣，增强学生对母语的情感。 教学重点：根据所学概念，正确划分短语类型。 教学难点：短语的概念及结构层次关系。 教学过程： 练习（课前测试） 指出下列词语的合成方式。多媒体展示： 树木手脚牛马大树红花火车砍树浇菜洗车花开 树倒血流火红碧绿很高掉了翻出吃了吃的用的 通过对词的组合方式的复习真正达到温故而知新的目的。 二、新课教学 1、并列短语：并列短语是由两个或两个以上的名词，动词或形容词并列组成的短语， 词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。 例如：（多媒体展示）海口和三亚老师和同学花草树木珠光宝气改革开放唱歌和跳舞团结互助雄伟壮丽讨论并通过继承和发展聪明美丽光辉灿烂庄严肃穆万紫千红风和日丽 2、偏正短语：偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成 短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。 例如：（多媒体展示）我的老师恭敬地鞠躬小心观察世外桃源突然发现清晰的字迹小心地翻阅一个顾客完全相信 3、动宾短语：是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配 的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。宾语主要由名词，代词，或名词性的短语充当。

例如：（多媒体展示）敬畏生命开阔眼界热爱生活夸奖同学爱好文学撰写文章欢度节日维修汽车安排工作布置舞台 4、后补短语：后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。起补充说明作用的的成分是补语。 例如：（多媒体展示）：开心极了热死了牵回去大得多 5、主谓短语：主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。主语一般由名词，代词充当，谓语一般由动词、形容词充当。 例如：（多媒体展示）：老师讲课阳光灿烂精力充沛觉悟提高思想解放阳光灿烂心情舒畅通俗易懂我们学习斗志昂扬意志坚定身心愉悦 6、介宾短语：介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。 例如：在教室里从海口来在上面按了两下往南边 对同学说 7、的字短语：由名词，代词，动词，或形容词等加“的”组成的短语。的字短语可以用来代替名词，相当于一个名词的功能。 例如：八年级（6）班的语文老师的大家的勤奋刻苦的 打篮球的在操场上锻炼的在树底下纳凉的 通过对短语类型的学习，可以为今后学习“句子的成分”作准备，学生如果掌握了这个知识点，就能为今后学习划分句子成分打下坚实的基础。 三、课堂练习（课后测试） 指出下列短语结构的类型 露珠晶莹（）密得不透气（）春光明媚（）好看极了（）工作繁忙（）暴跳如雷（）翻了一阵（）书写作业（） 非常美丽（）更加坚强（）可贵的精神（）陶冶情操（） 多么漂亮（）更加坚决（）蔚蓝的大海（） 大家唱歌（）我们高兴（）爬在树上的（） 垂涎三尺（）洗得干净（）

单句类型及句子成分

第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如：Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅浙江人。Ｄ．赣，江西省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句

明末东亚各国强兵 中国大炮日本火枪朝鲜弓箭

如对您有帮助，可购买打赏，谢谢 明末东亚各国强兵中国大炮日本火枪朝鲜弓箭 导语：朝鲜人射箭好是有历史渊源的。古代中国对于四野边民，称为东夷、西戎、北狄、南蛮。朝鲜半岛属于东夷的大范畴，“夷”这个字在《说文》上的 朝鲜人射箭好是有历史渊源的。古代中国对于四野边民，称为东夷、西戎、北狄、南蛮。朝鲜半岛属于东夷的大范畴，“夷”这个字在《说文》上的解释就是一个人持着一张弓。《后汉书·东夷传》说“乐浪，檀弓出其地”。明代朝鲜人所写的《朝鲜史略》上有这样的记载：高丽恭愍王与倭寇对阵时，曾于两百多步外(大约一百五十米)引弓毙敌。 朝鲜的角弓和片箭不同于中国和日本，角弓弹性好，射程远，片箭箭身短小，轻巧，飞得远。后来朝鲜半岛的西方传教士也称赞说“朝鲜人力大无比、擅长使用弓和箭，他们的弓箭像土耳其箭那样非常小巧”。 到了朝鲜李朝，军事技术匮乏，很少的火器也是从明朝传来的老式铳炮，士兵更乐于练习弓箭。连两班贵族，都把射箭作为修德、娱乐的手段。其实，朝鲜也有新式武器鸟铳，早在日本侵朝三年前，对马岛主宗义智曾向朝鲜献过两只孔雀与两把鸟铳，结果国王李昖把孔雀放生了，把鸟铳闲置到军器库里。 战场上，朝鲜人才悲哀地发现，自己被时代抛弃了。日军普遍装备鸟铳，比弓箭射的更准更远更有杀伤力，明军大量闻所未闻的火炮更不用提。柳成龙曾悲叹道：“吾国军事只用弓箭，未能练就其他技术。” 日本最强的是火绳枪(中国人称鸟铳，日本人称铁炮)。 日本仿自葡萄牙的火绳枪质量相当优秀，柳成龙在《惩毖录》里描述道，朝鲜军的弓矢发射后数十步就坠地，而日军火绳枪却能隔远杀伤，近距离则能贯穿击伤三四人。在日军第一次攻克平壤时，火绳枪在城下发射，竟能越过城墙射进城内，射入城楼柱子达数寸。 生活常识分享

句子结构及类型

英语句子的两种分法 按句子的用途可以分为四种： 1. 陈述句（肯定、否定）He is six years old. 2. 疑问句（一般、特殊、选择、反义）Do they like skating? How old is he? Marry can swim, can she? 3. 祈使句Be careful, boys. Don’t speak in class. 4. 感叹句How clever the boy is! 按句子结构可分为3种：简单句、并列句、复合句 简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）e.g. He often reads English in the morning. Tom and Mike are American boys. She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers. 我们可以给句子的动词加上副词修饰，给名词加上形容词或介词短语修饰，给句子加上状语等修饰，以使整个句子更加丰富和充实，但不管如何变，都只有一个主谓结构。 He worked hard all his life. (划线部分在句子中做状语，修饰worked) He is a school student in NO.1 middle school. (划线部分在句子中做定语，修饰名词student) 简单句的五个基本句型： 主语+不及物动词Water flows. 主语+谓语动词+宾语She likes English. 主语+系动词+主语补语She is happy. 主语+动词+间接宾语+直接宾语I’ll tell her the news. I’ll buy a book for you./ I’ll buy you a book 主语+ 动词+宾语+宾语补语The teacher asked me to read the passage. She makes her mother angry. 主语：句子说明的人或事物。The sun rises in the east.(名词) He likes dancing.（代词）Twenty years is a short time in history.（数词）What he needs is a book.（主语从句）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree（It做形式主语，主语从句是真正的主语） 谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面。We study English. Where are you going to stay? 表语：系动词之后的成分，表示主语的性质、状态和特征。He is a teacher.（名词）my watch is missing. （形容词化的分词）Five plus five is ten. （数词）The picture is on the wall. （介词短语）The question is whether they will come.（表语从句）常见的系动词有：be, sound, look, feel(摸起来、感觉), smell, taste（尝、吃起来）, remain（保持、仍是）, The sound sounds strange. Soon they all became interested in the subject 宾语：1）表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或介词之后。I like China(名词) Hoe many do you need? We need two（数词）I enjoy working with you.（现在分词）I hope to see you again.（不定式）Did you write down what he said?（宾语从句）2）介宾——介词后的名词、代词和动名词Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks. 3)双宾语，间接宾语（指人）和直接宾语（指物）Give the poor man some money. Some of the students in the school want to go swimming, how about you? 宾语补语：对宾语的补充We elected him monitor. We all think it a pity that she didn’t come here. We will make them happy. His father advised him to teach the lazy boy a lesson. I’ll have my bike repaired. Don’t keep the light burning. Please make yourself at home.