絮语尺牍

絮语尺牍

作者：赵峰《光明日报》（2016年01月29日16版）

行书尺牍册梁书同（1723—1815）扉页：山舟尺牍（中国嘉德供图）“尺牍”者，书信是也，最早为一种文体的名称。古人写信，一开始写在木板上，“牍”，即是我国古代书写用的木简。用一尺长的木简作书信，故称“尺牍”。为了与“简牍”区别开来，古人把作为书信的“尺牍”用另一块木板覆盖，称为“检”，在“检”上签字称为“署”，“署名”就是由此而来。有的“检”上还有一块凹陷的装饰称为“函”，这就是今天“信函”“函件”的由来。随着时代的发展，“尺牍”的名称也进而精细化。如书写在木板上的称为“札”，或曰“牍”，书写在竹片上的称为“简”，而书写在布帛上的称为“帖”，因此，书信又叫“尺牍”“书札”“手札”“手简”等。我国魏晋时代的名帖，几乎都是“尺牍”。

私人之间的书信往来为书法的发展提供了广阔的空间和舞台。代表我国书法最高成就的作品就是“尺牍”。如“书圣”东晋王羲之的《快雪时晴帖》《寒切帖》，西晋文学家、书法家陆机的《平复帖》等。故此，“尺牍”是研究中国古人生活方式、行为习惯、审美情趣、道德修

养乃至书法艺术的一个重要媒介。

我国书法的形制最初由工具材料所决定，纵式书写方式起源于殷商时期的甲骨文，而后经摩崖、壁画、碑碣的一再认同，最终发展为“立轴”“屏条”“对联”等自上而下的书写形制。古人还发明了横向书写格式，由最初的“匾额”，发展为“横批”和“手卷”。书法成为挥洒人们精神意趣的最佳表现手段。中国的书法可以说是由最具实用功能而又带有私密封闭性质的“尺牍”开始，逐渐走向多样化的表现形式和开放的空间形态，由“尺牍”演变为“书（诗）稿”“奏章”“诔文”“匾额”“楹联”“扇面”“屏条”“斗方”等多种可能的表现形式，也就在情理之中。

我国书法发展又始终与形制的发展紧密联系在一起。比如魏晋时代的“尺牍”是书写在绢素上的，是书法形制中的“小品”，寥寥数笔，十分自然随意。各个历史时期的“尺牍”都有不同的审美特点：跌宕起伏的魏晋时代秀美遒劲，大国盛世的唐代博大雄浑，文化繁荣的两宋（北宋和南宋）时期跌宕纵横，横跨欧亚大陆的元代洒脱儒雅，创造出七下西洋壮举的明代豪放恣肆，开创“康乾盛世”的清代变化多姿，为我们绘就了璀璨的中国书法长卷。在传世的尺牍书迹中，材质主要是布、绢、帛、纸，内容则多是涉及私人事件的家书。

书信，其实用价值就是表达情感，或嘘寒问暖，或讲学论道，或达朋友之谊，或述夫妻衷肠、恋人别意，各种喜、怒、哀、乐都在这里有淋漓尽致的表陈，所以“诗圣”杜甫说：“烽火连三月，家书抵万金。”如今，这些实用的“尺牍”历经岁月考验，愈发彰显出它们历久弥新的教育意义，而成为我们最醇最美的学习对象。

开创“汉武盛世”的西汉武帝刘彻时期，以《子虚赋》《上林赋》而深得汉武帝赏识的才子司马相如入朝做官，渐而对远在家乡的结发妻子——一代才女卓文君的感情逐渐冷淡，写了一封短信给妻子，内容仅有“一二三四五六七八九十百千万”几个数字。知书达理的卓文君见信后，心领神会，伤心不已，遂据这些数字写了一封畅抒相思别离之情的回信给丈夫：“一别之后，两地相思，只道是三四月，又谁知五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环

从中折断，十里长亭望眼欲穿。百相思，千系念，万般无奈把郎怨……”司马相如见信后惭愧内疚，断了杂念，从此与爱妻卓文君恩爱如初，白头偕老，两人的爱情故事成为“愿得一人心，白头不相离”的经典佳话。唐代大诗人白居易为官清廉，新婚不久，即写《赠内》家书与妻共勉：“蔬菜足充饥，何必膏粱珍。缯絮足御寒，何必锦绣文。君家有贻训，清白遗子孙。”南宋文学家周紫芝在《竹坡诗话》中记了载一个廉吏的典故。博州某官员，夜晚熄灭官烛，点起私烛看家书，可谓清廉官吏之典型。明代官至兵部主事的张弼为官清廉，严于律己，严格管束家人，深得民心，他写的《寄内》家书颇有教育意义：“四儿六岁五儿三，莫把肥甘习口馋。清白传家无我愧，诗书事业要人担。三餐淡饭何须酒，一箸黄韭略有盐。闻说有人曾饿死，算来原不为官廉。”在诗中谆谆告诫妻子，生活要艰苦朴素，过日子要勤劳节俭。对子女不能溺爱娇惯，要授之以诗书事业，传之以清白家风，将来才能堪当大用。明代才女、文学家郑淑云在写给儿子的家信中谆谆叮嘱：“阅儿信，谓一身备有三穷：用世颇殷，乃穷于遇；待人颇恕，乃穷于交；反身颇严，乃穷于行。昔司马子长云：然虞卿非穷愁，亦不能著书以自见于后世云。是穷亦未尝无益于人，吾儿当以是自励也！”读来受益匪浅，真慈母良言。

清代被百姓誉为“马青天”，先后主政山西、贵州、广西、广东的一代廉吏马丕瑶为清末一品顶戴，为官30多年，忠心爱民、政绩卓著。马丕瑶死后，光绪皇帝亲笔题写“鞠躬尽瘁”“百官楷模”匾额相赐，并亲自撰写祭文予以褒奖和表彰。马氏家训要求全家人都要诚信庄重，各尽其责，各尽其道，和睦相处。马丕瑶对子女家教甚严，他在《示二儿吉樟》家信中写道：“立志追希文，学垂三不朽。多读有用书，少交无益友。文章贵经畲，虚车最为丑。古人惜分阴，皇皇惟恐后。一敬胜百邪，一诚包万有。汝父望汝成，如泰山北斗。”读来让人钦佩马丕瑶确实教子有方。马氏一门开明通达、乐于济人的家风使其子女多有成就。马丕瑶膝下有四男三女，长子马吉森在家乡彰德（今河南安阳）兴修水利，发展农业，创办厂矿企业，开河南地方民族工业之先河。次子马吉樟恤民善施，非常重视教育事业，与他人共同

筹集巨资在北京创办了新式学堂——豫学堂，选送40名学子赴美留学，马吉樟还是著名的书法家。马丕瑶三女马青霞是我国著名的资产阶级民主革命家、教育家、社会活动家。她工诗善画，才华横溢，为人宽厚，乐善好施，巨资捐助公益和慈善事业。她重视教育事业，创办了多所学校。她追随孙中山先生投身革命，成为当时著名的革命志士。1922年爱国将领冯玉祥主政河南，马青霞毅然将数百万家产捐献国家。“南秋瑾，北青霞”在民国初年的大江南北广为流传。

梁启超先生也极为重视子女教育，一生写给子女400多封家书，这些家书前后持续15年，写作时间有的是深夜两三点钟，有的是清晨起床后，只要稍有时间，他总要给孩子们叮嘱几句。在儿女面前，他是一位极风趣、极慈祥、宽厚而温和的好父亲。梁启超在信中教导儿子梁思成“莫问收获，但问耕耘”，要儿子梁思成“一方面不可骄盈自满，一面又不可怯弱自馁，尽自己能力做去，做到哪里是哪里，如此则可以无入而不自得，而于社会亦总有多少贡献”。他教导儿子梁思忠：“一个人若是在舒服的环境中会消磨志气，那么在困苦懊丧的环境中也一定会消磨志气……我自己常常感觉我要自己做青年的人格模范，最少也要不愧做你们姊妹弟兄的模范。我又很相信我的孩子们，个个都会受我这种遗传和教训，不会因为环境的困苦或舒服而堕落。”他教导女儿梁思庄：“多走些地方（独立的），多认识些朋友，性格格外活泼些，甚好甚好，但择友是最要紧的事，宜慎重留意，不可和轻浮的人多亲近。”他在给孩子们的信中反复强调学习要“求理解”，不要“强记”，并且一再告诫要劳逸结合，“多游戏运动”。正因如此，才成就了梁思成在清华大学求学期间，各科成绩优秀，业余爱好十分广泛。梁思成是清华大学铜管乐队的队长，还在全校运动会上获得过跳高第一名。在梁启超先生的精心培育之下，其九个儿女，个个成才，在各自的领域内都成就非凡。

著名爱国翻译家傅雷先生的《傅雷家书》反复重印，读之让众多读者如饮琼浆。当傅雷先生身处困境之时，仍然坚持要求尚在英国的儿子、后来被誉为“钢琴诗人”的著名钢琴家傅聪使用母语中文通信，并对傅聪在通信中引述中国经典古籍《论语》中的一段经典名言感到

非常欣慰。虽为翻译家，但傅雷先生始终把本民族的语言文字视为立身之本，他真挚的爱国主义情思至今仍令人感奋不已。

“尺牍书疏，千里面目”。书信能“恢万里而无阂”，打破空间的阻隔，使读者如闻其声，如见其人；书信也能“通亿载而为津”，让后人窥知作者的心灵，并为之感动、沉醉。这些书信名篇或妙趣横生，或精警深邃，或率直发露，或简洁明快，或文采斐然，或朴实感人，或长或短，或庄或谐，风格各异，任情挥洒。当我们以几近怜香惜玉的心态，去面对一封封摆在面前的“尺牍”时，一种久违的温馨便弥漫在我们周围。一种情绪，一种精神，一种氛围，是今人与古人超越时空的对话，是现实与历史的沟通。一封封书信就是一颗颗袒露的心灵，感人肺腑，沁人心脾，正像诗人郭小川所讴歌的那样：“舒心的酒，千杯不醉；知心的话，万言不赘。”

哲理性散文摘抄三篇

哲理性散文摘抄三篇 下面是有哲理性散文摘抄，欢迎参阅。 哲理性散文摘抄：行走在时光里我独自走在漫长的时光隧道里，时而大步流星，身边的人来来往往，而我依旧在行走。 回望来时的路，才蓦地发现：有时时光走得太快，来不及驻足欣赏沿途绚丽的风景，以至于错过了一些人、一些事，只剩下自己在那唉声叹气。 无奈、失望、孤独、感伤……有时似乎走得太慢了些，看着熟悉的风景，不知所措，前方多是渺茫与未知。 呆滞的目光凝望远方，迈着沉重的步伐无方向地游走，路人用异样的眼光看我，而我依旧在行走。 有时总觉得时光匆匆，从不为自己稍作停留，很多事情来不及完成却被时间摧残得遍体鳞伤，无所遁形;很多人来不及记忆就随时间的洪流消失殆尽，无所踪影。 我不怪时间走得太快，只怪自己不懂得珍惜，不懂得要在这如流水般快的时光里用心记录下那些人和事，留下最美的回忆。 真的希望时可以走得慢一些，那样我就可以使自己的生活更加充实而无悔。 至少，每天就不会有那么多未完成的作业，也可以多睡会，第二天听课就会事半功倍;至少，不会过早地与挚友分离，即使知道这一天终将会到来，可哪怕晚些也好啊!可时光以行动默默地告诉我：“没有至

少。 有时也觉得时光走得太慢，慢的似乎让我无法呼吸。 悲伤的时候总是在那发呆、乱想，一个人低着头，把所有的苦痛都深埋心底，就算再难过、压抑也会伪装出会心的笑告诉朋友：“我没事。 呵!太累了，也太痛了，就如在血淋淋的伤口上撒盐那般无情!我不怪时光走得太慢，只怪自己太傻，不懂得怎样丢掉悲伤，让快乐充满心房，我不愿看到颓废、麻木、不像自己的自己。 更不愿好朋友看到我这副狼狈不堪的模样而为我担心难过……时光行走得快慢不是我所能主宰的，但我可以主宰自己行走得快慢。 在时光匆匆时，放慢步伐，欣赏沿途绚丽的风景;在时光缓流时，加快步伐，寻找快乐幸福的方向。 行走在时光的隧道里，耳畔悠然传来了熟悉的声音，“这一步，我走的不后悔!呵呵……那不是我的声音么?于是，嘴角有了弯弯的弧度，如撕裂的阳光那般灿烂…… 小草因为选择了燃烧才获得重生，青松因为选择了危峻才显示了生命的顽强，花朵因为选择了开放才美丽了生活，而我因为选择了放飞，才拥有了最初的梦想。 曾经总想拥有一片属于自己的空间，去完善一个理想中的自我，但一双羽毛未丰的翅膀只能被囚在笼中，妥妥贴贴的过着被安排好的生活。

初中作文之如何立意

初中作文之如何立意 正确、新颖、奇巧的立意是一篇好文章的灵魂。 所谓“立意”，是作者确定的文章主题。一篇文章价值的高低，取决于文章能否让人感受到作者对生活品读、感悟的深度。立意高远的文章，发人深省，动人心魄；思想平庸的文章，空洞无物，平淡乏味。 所以，确定一个好“立意”是每个作者写作时必须首先考虑的问题。 如何确定一个好“立意”呢？ 1、立意须“正”。 无论是认识社会、品味情感，还是剖析自己的心性，均要以正确的人生观、世界观、价值观为基石，形成正确的有思想深度的主题。如此行文，才能有浩然正气，激浊扬清，才会有至诚至信，至善至美。唯其如此，无论你是想褒扬称颂，还是要揭露批判，都会得到读者的理解和认同。反之，你以颓废消极或偏激逆反的心态行文，即使选材新颖，角度奇巧，雄辩滔滔，也只能令读者反感。 有一个故事：一个学生上课不认真听讲，在课本上画小丑。老师发现了，因他平日颇恃文才，责成他为此画题诗一首。无奈，他只好照办。一会儿，他交卷了：“挤眉弄眼装笑脸，情思乡愁梦魂牵，他人戏讥全不顾，但求欢乐一瞬间。”老师看后说：“描摹神似，只是颓唐了些。我也和一首，你评评。”说罢，提笔写道：“心中有爱展笑颜，欲将挚情一线牵，己身哀愁全不顾，但留欢乐在人间。”学生心悦诚服。 由此可见，同样的内容，立意的立足点不同，其思想境界则迥异，其表达效果自然两样。如果我们用积极发展的眼光看待人生，以健康文明的心态感悟生活，求真求善求美，则思想必纯，立意必正，文章的感染力、震撼力自然蕴蓄其中了。 2、立意求“新”。 能俗中见雅，平中显奇，推陈出新，联想丰富，方可飙升文章的价值。但如果误以为“新”是怪异甚至于荒诞，那就踏入立意的误区。选择的材料来源于生活，自然不会出格离奇。能从别人不留意的角度入手，见人所未见，想人所未想，或揭示别人熟视而无睹之哲理，才可谓之为“新”。 有一篇习作：某学生上学时遇红灯，同学喊他走小路，他突然发现走小路便捷省时多了，由此他联想到自己学习中常钻牛角尖，学法不灵活，悟到学习应善于动脑，触类旁通，举一反三的道理。该文立意角度新颖，联想巧妙，平中见奇，令人赞赏。

了解法国文化必看书籍

了解法国必须读的十本书 2010-04-28 17:15:33 [1] “普罗旺斯”系列：一个都市人的独白 [2] 《小王子》——关于生命和生活的寓言 [3] 《带一本书去巴黎》——在苦涩中细品革命 [4] 《恶童好色日记》——看漫画就像看电影 [5] 《达·芬奇密码》——巴黎活广告 [6] 《第一性》：做爱就是革命 [7] 《恋人絮语》：罗兰巴特的狡黠智慧 [8] 《你好，忧愁》——缅怀萨冈 [9] 《我的野生动物朋友》:一本充满野心的畅销书 [10] 《ELLE》：她世纪看《她》 1.“普罗旺斯”系列：一个都市人的独白 《普罗旺斯的一年》《永远的普罗旺斯》《重返普罗旺斯》彼得梅尔/著 清晨在斜身入窗的阳光中醒来，滴几滴橄榄油在涂满了碎番茄的面包上，和着阳光一起吃下；花一上午的时间在山谷里漫步；午后挟一本书，在小树林找一个凉快所在，睡上两小时；趁余阳未尽，回到游泳池里，舒舒服服地伸个懒腰;晚上睡在能看到星星的房间里，窗外更有鸟鸣山涧幽。这还不够，都是习惯了文

明和物质的都市人，所以这里还应该是喧闹、绚丽、生机勃勃的，有一群有趣、热情、淳朴的当地人，让你生活得闲适却并不单调，宁静却并不孤单。 梅尔说：欢快的假日有两个最简单的要素，一个是明媚清澈的阳光，一个是随心所欲的计划。这两点，只有到过普罗旺斯才有体会。 现在去不了？哦，或许有一种办法能找到它。那就是读梅尔的书，在《重返》中品味从《一年》到《永远》。 2. 《小王子》——关于生命和生活的寓言 “这就像花一样。如果你爱上了一朵生在一颗星星上的花，那么夜间，你看着天空就感到甜蜜愉快，所有的星星上都好像开着花。”法国著名作家圣·埃克苏佩利的《小王子》一书，自从1943年在纽约问世以来，被译成42种文字，经久不衰。“这本给成人看的儿童书处处包含着象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。” 一个平实无华的童话，既没有离奇的情节，也没有惊天动地的壮举，《小王子》在其富有诗意的淡淡哀愁中也蕴含着一整套哲学思想。 3.《带一本书去巴黎》——在苦涩中细品革命 林达带着一本人民文学出版社１９７８年版的《九三年》，奔赴巴黎。正因为是在“革命”中读的法国革命，所以，对法国和巴黎的第一印象，就是革命了。

班主任心灵絮语100条

班主任心灵絮语100条 班主任心灵絮语100条 1、教师的一双眼睛看不住孩子们几十双眼睛，但是，教师的一颗心可以栓住几十颗孩子的心； 2、请给问倒自己的学生鼓掌； 3、只要参加学习，孩子就没错-教育中的无错原则； 4、放弃一个孩子，就等于向社会投放一颗定时炸弹；放弃一个孩子，就等于给家庭制造一个悲剧！ 5、不要把孩子犯错看得太严重，有时他而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。 87、建议你从任教第一天起，就要记教育日记，写教育随笔，它的价值会与日俱增。不想当元帅的士兵不是好士兵，不想当教育家的教师不是好教师。 88、对学生的宽容（不是无原则的迁就），加上恰到好处的点拨，就能赢得学生双倍的尊重。 89、我们要用发现的眼睛，去寻觅学生身上的闪光点。作文中一句优美的话，生活中一点好的表现，也许相对于学生的过失、缺点显得微不足道，然而，每一次真诚的表扬，都会给他们一份自尊和自信。 90、每个人都有要求进步的愿望，每个人都有丰富的潜能，每个人都有自己的智能优势。多增加几把评价的尺子就会有更多的学生因受到鼓励而走向自信，走向成功。 91、有承诺就要有兑现，有班规就要执行，有布置就要有检查。班级管理要有诚信。 92、一个班级能否活起来，首先要看班主任是否做好了表率，活起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的活才能带动整个班活起来。 93、还学生提问的权力，让学生赶问、善问；还学生课堂的主体地位，让学生成为课堂真正的主角；还学生活动的时间和空间，让学生的个性得到张扬；还学生想象的自由，让他们在自己的思绪世界遨游。

青年修养励志好文章

青年修养励志好文章 青春啊，永远是美妙的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！下面是小编搜集整理的青年修养励志好文章，希望对您有所帮助！ 文章一：我和青春有个约定 青春是用拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香; 青春是用不调的希望和不灭的向往纺织的彩虹——绚丽灿烂; 青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 我和青春有个约会，人最宝贵的是生命，在我们的生命中，最有价值的是青春。拥有青春的你是一只振翅欲飞的雏鹰，正待搏击知识的苍穹。我要在青春中努力拼搏。奉献青春、服务社会，挑战自我、拼搏青春。用自己的热血青春谱写自我的奋斗之路，而不是毫无波澜的平淡人生。奋斗的青春是美妙的风景，青春在奋斗中展现美丽。为自己的梦想不断前行，朝着我自己的目的不断迈进。 我和青春有个约会，青春与梦想齐飞!青春者，如四季之春，犹一日之晨。充满生机，溢满活力。青春时代是人生最具梦想的时代。在这阶段，我们激情四射，有着火一样的热情;在这阶段，我们大志壮志，向往高远的蓝天。青春如花般美丽，也如花开般短暂。珍惜所拥有的青春，它就像指间流沙般，当你意识到它在流逝时，想握住却怎么也握不住。珍惜青春，努力将它诠释地更美丽缤纷!

我和青春有个约会，青春不是年华而是心境，所以青春是永恒的。青春不是桃面丹唇，而是深沉的意志，恢宏的意象，炽热的感情，青春是生命的深泉在涌动，青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒堕落。假如没有一座灵魂可以攀登的峰峦，没有挣扎与重负，只听凭一生如同于众生的轻尘，随水而逝，随风而舞，我们凭什么确知自己的价值?你的梦想，你的希望就是那座属于你本身灵魂的峰峦。 在青春的路上，谁都会遇到困难和挫折，就看你能不能战胜它.战胜了，你就是英雄，就是生活的强者。只有经历过地狱磨练的人，才有建造天堂的力量。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。相信不屈不挠的努力，相信战胜困难的年轻，相信将来、热爱生命。青春饱含热情、青春自信奔放、青春令人难忘。 文章二：青春絮语 青春是一片广阔的海洋，蕴藏着无穷的神秘矿藏，等待着人们的探索和发掘。它时而平静如一面硕大的镜子，在它的怀里沉睡着日月星辰;时而暴怒如发狂的巨龙，翻腾怒吼，无所忌惮。在青春的海洋里扬帆起航，你既能欣赏到白浪滔天的壮丽景象，又能感受到在风口浪尖同逆境搏斗的快感，但你得时时把握前进的方向，才能不丢失在茫茫大海中。 青春是一只飘飞的风筝，它热切渴望自由，渴望摆脱绳线的束缚，像那飞鸟一样，追求自己想要的将来;可又因对可去之处感到迷惘彷徨而心生迟疑。有时候，它静静地看着身旁澄澈的天空和飘飞的白云，感受微风的轻抚和阳光的柔情;有时候，它聆听着溪水的泠泠欢声和

65185：时文选粹读书心得三篇

时文选粹读书心得三篇 时文选粹读书心得范文 1 通过读时文选粹我觉得它可以作为我们教育工作上的引领，不论是对工作态度方 法还是在教育学生方面都是很有帮助的，其中我领会最深的就是其中的几个字：学习、 创新、智慧、态度。 先说说学习，就我自己而言工作已是第六个年头了，仅仅就凭自己上学所学习的 专业知识是不够的甚至于是根本用不上的，因为时代在发展社会在进步，那我们的教 育思想和理念就必须遵循这一规律，尤其是学生的认识规律和年龄特点，所以我们在 教育教学上就要多从书本上学习理论知识从实践上多向老教师请教，否则早晚都会被 社会淘汰，那也就不能成为学生喜欢的教师了，也就培养不出真学生做不好真老师了。 正如我们要进行新的发明创造，必须先学习已有的知识成果，从点滴做起。 再说创新，教育不是向学生灌输死的知识，而是要提高学生的探索精神和创新能 力。那如果按年龄阶段来划分的话自己也还处于年轻教师的行列，现在又处于实施素 质教育的时代，要求培养全面发展的学生，如果我们仅仅是凭着遗留下来的教育教学 方法施教，我们还停留在古时候和以前培养出来的学生就会和自己一样，只会学习。 所以我们就应该凭着自己的年轻活力和旺盛精力学会大胆的充满勇气的进行教育教学 方面的创新，改变填鸭式教育模式，改变以学习成绩作为评价孩子的唯一标准，那我 们就必须创新教育理念、善于挖掘适合孩子们的教育教学方法。同时也要提醒自己： 一个人要有创新能力，不仅智商要高，情商也要高，要对生活充满热爱和积极投入， 对外界的诸多事务保持好奇和兴趣。 再说说智慧，和大家分享几句话：智慧是人类全部文明成果在个体身上的凝结， 是人的智商、情商和德商的统一，是能力、品质和境界的结合，而仅有知识而无智慧 并不是教育的目的。自己从事班主任工作一直要求自己要成为一个充满智慧的班主任， 那这就要求自己不仅要具有班主任方面的理论知识，而且能够让这些理论知识得到很 好地落实，并且在学生身上体现的非常完美，也就是让学生得到最好的最适合自己的 发展。但是这需要把德育放在首位，只有人格健全了，才会培养出真正有智慧的人才。 最后说说态度。记得在高中时我们学校的校训是：行为养成习惯、习惯形成品质， 品质决定命运。想想最后的品质的形成其关键作用的是态度，同样是一样的工作如果 我们用应付的态度对待，那结果就是多次的进行返工比如本次的试卷分析;而我们如果

坐地日行八万里

坐地日行八万里，巡天遥看一千河。此时此刻，我们的心与神舟七号一起在太空自由地飞翔、遨游，以“零距离”的方式感受中国航天事业的发展给我们所带来的骄傲和自豪。我们翘首以待，等待着中华航天英雄凯旋；我们翘首以待，在不久的将来，中国的宇航员们乘坐着中国自己制造的飞船飞向空间站，飞向月球，飞向火星，飞向茫茫宇宙，在科学发展观的指导下创造更多的辉煌……我们为“神七”祝福，为中国喝彩。 2005年11月26日，在庆祝神舟六号载人航天飞行圆满成功大会上，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛在大会上发表重要讲话指出，神舟六号载人航天飞行的圆满成功，是我国载人航天工程"三步走"战略进入第二步的重要开局，标志着我国在发展载人航天技术方面取得了又一个具有里程碑意义的重大胜利…… 中国航天人一系列的腾飞，书写着中国航天科技的自豪、中华民族的荣耀； 中国航天人一系列的腾飞，标志着是一个国家的高度，彰显出一个大国的地位。神舟七号之后，还有神八、神九、神十…… 我们相信，我们祝愿，承载着中华民族的飞天梦想的神舟 从此，向前！向前!向前!世界听到了中国航天人矢志追赶的脚步。 从此，飞天！飞天！飞天！中国航天人在太空完成一次次壮丽的旅程。 苍凉戈壁滩上，航天城高耸入云； 茫茫大草原上，回荡着神舟飞船六度凯旋的豪迈与激情…… 今夜，当神舟七号的熊熊烈焰，在万众瞩目之中成功升天时，中国这条千年巨龙，亦已在这一声声呐喊，一次次期望中勃然腾飞！他，终将神游于层云之上，长啸于九天之间！ 作为一个炎黄子民，我深深的为之感动与自豪，从神舟一号到七号，这一路走来，我看到的是中国科技，经济，政治等综合国力一步步稳定的提高，我看到的是一个伟大民族继往开来，与时俱进的巨大魄力与魅力。回首中国的科技发展路线，我们更能看到，一穷二白――自力更生――融会贯通，这条路线，也正是一个民族自强、自立、和谐、和睦的崛起之路。“神七”，已不再是简单的一个词藻，更是带有标志性的符号意义，更是富有民族性的腾飞梦想！ 此刻，神舟七号载人航天飞船遨游太空，航天员准备实施太空行走。3名宇航员的一举一动，时刻牵动着全国人民的心，探索宇宙奥秘的脚步吸引着全世界凝望。我国航天事业取得的辉煌业绩，来自中国几代航天人50多年自力更生、艰苦奋斗的执著追求和不懈努力，也是自强不息的民族精神与科学精神结出的丰硕成果。 “3-2-1，点火！” 刹那间红光四起，万众沸腾！神舟七号如鹰击夜空，直上云天。夜幕沉沉，红光极速升腾，几乎一瞬间，夜空只剩下点点红光。。。

恋人絮语

《恋人絮语》罗兰巴特 *译者言——罗兰巴特和他的《恋人絮语》（汪耀进文） 严谨的学术权威们像诸神一般在法国学坛的所谓“巴塞侬”神庙各就各位，虎踞龙盘，巴特却甘愿在神庙外的台阶廊沿（他所津津乐道的“边缘”）起舞弄清影，拣尽寒枝不肯栖。已经很少有人再否认这样一个事实：巴特是继萨特之后的法国学界的另一位“现代大师”。……在许多人看来，巴特首先是结构主义思想家，是以结构主义眼光来打量文化现象的先驱；是他将符号学推向了法国学术界的前沿；是他勾勒了结构主义“文学科学”的蓝图。在另外一些人眼中，巴特又绝非是科学精神的体现者，而是一个追求快感乐趣的人本主义的化身。为满足快感而阅读，管他天王老子，无视清规戒律，我爱怎样读就怎样读。 巴特又被奉为学术界的“先锋派”。当法国新小说派代表罗伯格里耶等人的实验性小说被法国批评界斥为“不可卒读”时，巴特挺身而出，拔笔相助，并且断言：只有“不可卒读”才体现了文学的最终目的，因为它向读者的期待心理进行了挑战。由此，他力贬“可读性”作品，推崇“可写性”文本——读者不知怎样读，只能靠想象（边读边创作即“写作”）。 巴特借鉴了尼采的戏剧化守法，挣脱了超然局外的“元语言”的刻板束缚。转叙论述成了直接演示，行文成了“动真格的”话语。 《絮语》的结构匠心旨在反恋爱故事的结构。……巴特认为，对情话的感悟和灼见从根本上说是片段的、不连贯的。……巴特神往的就是“恋人心中掀起的语言波澜的湍流”（就像诗人叶芝从飞旋的舞姿中瞥见一种永恒的和谐一样）。“像一个细心的厨师，他留意不让语言变稠，变粘”（莱奇《解构主义引论》第112页） 在巴特看来，一个精心建构的首尾相顾、好事多磨的爱情故事是“社会以一种异己的语言让恋人与社会妥协的方式”（《Le grain de la voix》，第267页）。敷设这样一段故事不啻是编织一个束缚自己的罗网。真正为爱情而痛苦的恋人既没有从这种妥协中获益，也没有能成为这种爱情故事的主人公。爱情不可能构成故事，它只能是一番感受，几段思绪，诸般情境，寄托在一片痴愚之中，剪不断，理还乱。 书中的所谓“恋人”是一个符合体：纯洁幻想的恋人与智慧深邃的作者的结合，想象的激情与冷静的自制（表现力）的统一（就像任何一部作品的诞生一样）。这里，应该提醒读者体味巴特的“苦心”：反恋爱故事，即着力表现恋人的想象激情，而不是“故事”或“正确表达”。这种辞典式的罗列形式透出了一种冷静，是一种不加掩饰、文饰的表达方式。……恋人在这种虚拟的“存在”上宣泄恋物、象征和释义的激情。这一模式在西方自文艺复兴时的意大利14世纪诗人彼得拉克始，就不知有多少文人骚客竞相搬弄演衍。巴特的独创之处是赋予其浓厚的符号学色彩。热恋中的自我是一部热情的机器，拼命制造符号，然后供自己消费。 说到底，《絮语》便是对正在叙述中的恋人的写照……展示了一个充分体现主体意义的“我”，呈现为一种产生、发展、建构、流动、开放的过程。……是语言铸就了主题，铸就了“我”。因此，《絮语》中的“我”是多元的、不确定的、无性别的、流动的、多声部的。 《絮语》又是一个典型的解构主义文本。……在巴特看来，任何文本都只不过是一个铺天盖地巨大意义网络上的一个扭结；它与四周的牵连千丝万缕，无一定向。这便是“文互涉关系”。 *正文 身心沉浸 1、柔情：常常是这样，要么惆怅，要么是欣喜，总让人身不由己。其实也没有什么大悲大喜，好端端便会失魂落魄，感到沉醉，飘飘悠悠，身如轻云。我不时地轻轻触动、抚弄、试探一些念头，怎么也排遣不开。又没有什么大不了的事。这便是地地道道的柔情。

六上 心灵絮语(期末评语)

心灵絮语 1、xx，你是一位内心世界十分丰富的男孩，当老师看到你一篇篇内容丰富的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你是个聪明的学生。希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，约束自己，那样，同学们会更佩服你，你将取得更大的进步。 2、xx，课堂上你默默无语，老师期待着你能举起手来，更加大胆活跃；课后你生龙活虎，老师希望你能遵守纪律，不做调皮的孩子。少年是学习的黄金时期，应该珍惜分分秒秒，争取多学点知识。老师希望你能捧起书籍，在知识的海洋中遨游，领略到其中的乐趣。 3、xx，课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白；你的成绩总是保持优良，但是总是心事满怀。若能敞开心扉，和同学多交谈，与老师多接触，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。 4、xx，你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起。其实你暗地里很调皮，不能严格要求自己，学习如波浪，起伏不定。倘若你能一门心思用在学习上，勤奋不懈，做一个学习上的领头雁，老师就会更欣赏你。 5、xx，你是个天性好动的男孩。想到你，浮现在老师眼前的是你积极劳动、礼貌待人的身影。这学期，思想已有进步，但是作业还有敷衍现象。在新的学里，老师真诚地希望你认准目标，加倍努力，争做一名人见人夸的好学生。 6、xx，优秀的成绩，逼真的绘画，无不让人佩服，那敏捷的思维更是让人羡慕。老师何其幸福，能拥有你这样的“文武全才”。虽然你从不炫耀，但你的才华却总在不经意间展示的淋漓尽致。这一切，都是你长期自我努力的结果。特别是你面对荣誉不骄傲，难怪你在同学的心中威信那么高。我为有你这样学生感到自豪！ 7、xx，你一开始在老师心目中，是个积极要求上进的孩子，可是这学期，我经常感受到你的抱怨。你可能觉得，学习的路上像背着重壳似的，前进那么艰难。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”，不积小流，无以成江海。学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时常用这句话来勉励自己，争取进步。 8、xx，虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，还取得了进步，这是难能可贵的，希望你能在学习上多与老师和同学沟通，增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。请你不要灰心，慢慢来，只有不断努力，不懈追求，我们才能不断进步！ 9、xx，在众多老师的心目中，你机灵、可爱，聪明、活泼，但学习上主动、自觉性不够，

青春仪式主持稿

初中十四岁青春仪式 一、时间安排 1.9月15日 （1）入团宣誓环节（中午12点）地点放在2号楼阶梯教室先集中。人员为上次舞台上集中过的学生，但当时没有登记姓名，所以要在上午先做一个登记。 （2）合唱队员、独舞队员（下午第三课） 2.9月16日 青春絮语（下午第四课） 3.第一次联排时间 9月17日（下午第三、四课），本周初二年级音乐、美术课暂停，调上星期三下午第三、四课，请班主任协调。 4.第二次联排时间 9月18日（下午第三、四课），本周初二年级的信息课，星期的体锻课调上下午第三、四课，请班主任协调。 5.青春仪式正式开始时间 2014年9月19日下午 二、地点：学校报告厅 三、前期准备（9月17日彩排全部到位） 1.舞台：所有桌子椅子全部搬走（） 2.话筒：（） 3.摄像机： 4.调音台及灯光（） 5.催场： 6.照相： 7.学生座位： 8.嘉宾席布置（） 9.音乐制作及舞台音响监督（） 10.舞台背景制作（） 11.电子横幅：海门实验初中十四岁青春仪式（） 12.话筒（手持8个（检查稳定性）、立式3个）、新电池： 四、节目带队及主要负责人 1.主持人：（男）、（女）；学生发言代表（） 2.退队仪式（） 合唱《少年先锋队队歌》、舞蹈《摘下领巾》（班同学） 【合唱队在舞台上演唱，台下全体同学一起合唱。（指挥） 3.诗朗诵《青春絮语》（） 4.领导寄语（） 5.学生代表发言 6.入团仪式（） 团史播放、入团宣誓 7.组歌《青春串烧》（）

8.《青春宣誓》（） 9.结束曲《青春的芭蕾》（） 五、9月17日第一次彩排服装要求 1.观众席的学生全部穿校服（上身：衬衫、领结、马夹），就座时注意一排上服装统一。合唱服装及红领巾、舞蹈服装 2.《青春絮语》穿校服（上身要求同上，下装男为裤子，女为裙子，第一排学生的袜子统一由学校提供） 3.入团宣誓：（上身要求同上，下身统一为裤子） 4.《青春串烧》（学生自备，学生气息，阳光青春） 5.《青春宣誓》（上身要求同上，下装男为裤子，女为裙子，第一排学生的袜子统一由学校提供） 6.《青春的芭蕾》（服装、伴舞捧花） 附：青春仪式活动流程： 【主持人入场，背景音乐播放、合唱队成员进场站定为背景】 主持1：尊敬的各位领导， 主持2：亲爱的老师、同学们， 合：大家下午好！ 主持1：弹去八月的风尘，翻开九月的篇章。沐浴着温暖的阳光，我们又回到了熟悉的课堂。主持2：少先队，这个神圣的组织，在我们的人生路上，指引前进的方向，给予无穷的力量；主持1：少先队，这个神圣的组织，让我们从一个懵懂无知的孩童成长为一个满怀理想的少年，留下了一串串成长的足迹。 主持2：今天，我们即将摘下红领巾，告别质朴天真的童年。 主持1：今天，我们相聚在这里，迎接活力无比的青春。 主持2：告别童年，步入青春，海门实验初中十四岁青春仪式， 合：现在开始！ 【重温队歌】 主持1：回眸走过的童年，我们收获的不仅仅是感动，更是成长路上一个又一个坚实的脚印，每当少先队队歌响起，荡漾我们心间的，是一片深远的情怀。让我们一起重温那首熟悉的歌。（音乐播放，合唱队在舞台上演唱，台下全体同学一起合唱） 【舞蹈形式退队】（音乐播放） 主持2：(画外音)亲爱的小伙伴们，回顾与红领巾相伴的日子，我们快乐成长，蓬勃向上，像一棵棵青葱的小树，沐浴着知识的雨露，感受着幸福的阳光。现在让我们轻轻摘下红领巾，好好珍藏吧。告别少先队，是迈向青春的第一步，是成长路上的里程碑，它标志着逐渐成熟，意味着更多责任，书写着自强不息，期待着展翅高飞！ （同学以舞蹈形式表现珍藏红领巾。） 【青春絮语】 主持1：青春是什么？她是一首诗，她是一个梦，她是属于我们的花季。青春在阳光下熠熠生辉，为我们照亮前程；青春在大海上乘风破浪，为我们扬帆导航，让我们一起聆听青春的絮语。（音乐响起） 青春絮语

情感絮语

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/957314639.html, 情感絮语 作者：李成琳 来源：《当代党员》2017年第07期 诗人北村说：情感比实际生活重要得多。 这样的判断，可能很多人会把它仅仅当作诗人的呓语。而我至少可以肯定，一份好的情感一定能超越实际生活并赋予凡俗人生以意义。 情感也是有品级的。简单地说，“上品”的情感是呼唤者与被呼唤者的相互应答，即便身在天涯，却心在咫尺；“次品”的情感是呼唤者与被呼唤者的部分应答，有时咫尺天涯，有时天涯咫尺；“下品”的情感是呼唤者与被呼唤者的应答通道常常堵塞，甚或应答错位，身在咫尺，却心在天涯…… 柏拉图说，心灵像一驾马车，它由三个部分组成：驭者和两匹马。一匹是听话的好马，一匹是不驯的劣马；驭者是理智，好马是意志冲动，劣马是情欲。 一个好的驭者一定具备良好的节制感和平衡感，而节制感和平衡感的形成一定与心灵的归属有关。只有在你找到心灵的处所之后，你才有心情去欣赏这世界可爱的一面，才有可能去享受真正属于你的人生。 心灵的处所流淌着涓涓细流，在月明风清的夜里闪烁着无与伦比的美，那是欲望的洪水和诱惑的漩涡永远无法企及的境界。 人生的账本最终要自己去结算，别让心灵的马车失控，别让自己屈服于欲望的诱惑，别让真爱降临时后悔。 真爱与机会一样，是留给有准备的人的。只有你的准备积聚了一定的力量，这块天上的“真爱馅饼”才会落在你的手里。 现实有很多问题我们无法掌控，生活与爱并非一成不变，并非坚不可摧。你无法要求自己的人生永远完满，总有一些痛、一些悔、一些忧伤猝不及防地到来。人生是个“试错”的过程。有些弯路必须自己走过，才知道其间的曲折艰辛；有些滋味只有自己尝过，才明白个中的酸甜苦辣。 “完美是毒，缺陷是福。”人的最大幸福未必是拥有一切最好的东西，而是做你想做的梦，去你想去的地方，爱你想爱的人。那梦未必完美，那地方或许有缺陷，那人也难免给你以伤害，但正是这一切，时时牵动着生命的每一根神经，让我们体味幸福、体味悲伤、体味希望、体味人性的深度和力量。

闲言絮语

闲言絮语 1．肮脏的灵魂比丑陋的外表更令人讨厌。 2．如果辜负了别人的期望，到不如不活在世上。 3．人，不能靠乞求与施舍生活。 4．只有考试的时候，才知做不起题。纵有满腹苦衷，也是有口难言。今天若不奋斗，等待时光流逝，明天我的梦想，将会消失 无踪。等待，梦想，不知何时才能实现？ 5．天涯何处无芳草人生何处不相逢 6．何必去怨恨别人，也不必强求别人，凡事不必去在乎别人，你应当有自己的意志。 7．从今以后，你要笑对人生，哪怕是强装笑颜，也要挺起！8．人活在世上，就应该少一副冷面孔，多一份热心肠。 9．何必去怨恨别人冷漠，只怪自己热情似火。 10．为什么有人如此“高尚”，把自己的欢乐建立在别人的痛苦之上。 当别人一颗受伤的心再一次流血时，他却把利剑一样的笑容， 无情地刺进别人的心脏! 11．自寻烦恼在某种时候就是自找疾病。 12．只要星星还在天空闪烁，我们就不必害怕生活的坎坷。13．老师是一副冷面孔，同学也没有好生气，教人活泼不得。只有回到寝室，随着伙伴们无聊的话谈，才挤出一丝微笑。14．我们只不过是人生旅途中偶然相逢的过客，何必苦苦挽留？15．乡愁，是故乡上空袅袅的炊烟，丝丝缕缕，缠缠绵绵，挥不去

无尽的思念。 16．我成天在长长地叹气，可就是吐不出心中的忧郁。 17．我是一只离群的孤雁，成天只有无助的哀鸣；我是一只受伤的小鸟，永远飞不出茫茫的林海。 18．我是一个梦娃娃，成天编织着一个个光怪陆离的梦幻。有一天，当我从浑浑噩噩的梦境中醒来，才发觉世界的一切都发生了翻 天覆地的变化，才发觉人生的酸甜苦辣，才发觉内心的伤痛， 才发觉逝去的时光已不复返。人生匆匆，流年似水。哦，东流 的江水，能否载动我无尽的愁思? 19．我是一株无名草，从来就是卑微而矮小。绿草茵茵，百花争艳之时，我却蜷缩着身子，任凭得意者的嘲笑与践踏。 20．为何如此憔悴，这样让我心碎。是否心力交瘁，不要独自流泪。 爱你没有道理，想你在失眠的夜里，见你在无尽的梦里。21．你的目光，隐藏着忧伤，怎不叫我惊慌？ 22．我曾为失去一个朋友而伤心流泪，没有友情的世界不过是一片荒野。 23．我孤孤单单，形影相吊。桌上寒灯光不明，伴我独坐苦孤零。 在这秋风萧瑟中，我颤栗着，没有一丝暖意。 24．镜中的我，连一丝凝固的笑容都难以找到，仿佛历尽了世间的沧海桑田，看破了一切尘缘；是一双无神的眼睛，浑浊而又黯 淡，仿佛饱尝了人生的悲痛心酸。 25．我相信命运的安排，命中注定你扮演的角色；我相信生老病死

恋人经典语录

恋人经典语录 导读：本文是关于语录大全的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！ 1、有了你，我不再作孤飞于蓝天的雄鹰，宁愿停歇在你门前的那棵树上，看着你，守护你。 2、往往拒绝别人施舍的人，不是因为自尊，而是因为自卑。 3、愿你有一个灿烂的前程，愿你有情人终成眷属，愿你在尘世获得幸福。 4、生命是一项随时可以中止的契约，爱情在最醇美的时候，却可以跨越生死。 5、人不要等明天，因为没有人知道自己有没有明天。 6、爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。 7、在爱情已是奇遇的年龄，忠诚度或亲情感，比起烛光晚餐的自我塑造来，可能要更实用、更直接，也更易于操作一些。 8、爱恋中的女子，一定要警觉作一朵蔷薇，哪怕艳丽而凄楚，也不要被踩成一堆黏湿可憎的稀泥。 9、真想在电影里过日子，下个镜头就是一行字幕：多年以后。 10、爱情也是一种发明，需要不断改良。只是，这种发明跟其他发明不一样，它没有专利权，随时会给人抢走。 11、爱你，却不能与你长相厮守，这是一种痛苦；等你，却不

知道结局，这是一种无奈；求此刻能拥有你，求此生能与你在一起。 12、我们学着承受痛苦，学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。 13、把爱情比做海之蓝色，因为它宽广、清晰、透明，永远都不会褪色。 14、人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。 15、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。 16、我能想到最甜蜜的事，就是在喜欢你的每一天里，被你喜欢。 17、我希望有有一所房子，面朝大海，春暖花开；我希望有一个恋人，手牵着手，相濡以沫！ 18、我无法保证，无法向你承诺什么，但我会做到。如果有一天你有饥饿的感觉，那时你定会看到，我已含笑饿死在你的怀抱中。 19、在一年的每个日子，在一天每个小时，在一小时的每一分钟，在一分钟的每一秒，我都在想你。 20、爱并不是花荫下的甜言，不是桃花源中的密语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱是建立在共同的基础上的。 21、有一种幸福叫平淡，有一种快乐叫相守，有一种思念是对你永远的关怀，不管在哪样的生命，你总是我最在乎的最爱。 22、爱如何能唯美，总会有雨打风吹，留意到我们之间的距离

心理主持词4篇

心理主持词4篇 尊敬的各位嘉宾、亲爱的同学们： 大家晚上好！ 从我们开始呼吸的那一天起，我们的心灵便已张开了船帆，开始了航行。如同大海上的船只会偶遇风浪，偶遇暗礁，心灵的船只也不会平坦地航行在人生的大海上。那么你是否在心灵的航行中也遇到这样那样的困难而被迫降下你的船帆，停下你的航行？没有到达人生的彼岸，我们又怎么忍心看着心灵的船只停泊在茫茫的大海之上？让我们从这里再次扬起心灵的风帆，继续我们心灵的航行！ 这里是由我校大学生心理咨询中心主办、心理学社及心理测评协会承办的“心理沙龙”第一期活动,我们这期的主题是《心灵续航—直击学习倦怠》，希望通过今晚的沙龙，帮助大家在今后更有效地去学习。 首先，介绍一下莅临沙龙现场的嘉宾们，他们分别是： 我校大学生心理咨询中心副主任答会明教授；教育学院心理学专业老师：王璇（男）老师、王璇（女）老师、杜军老师、黎晓娜老师、卜鹏翠老师、郭晓燕老师。 让我们用热烈地掌声欢迎他们的到来……

下面，有请大学生心理咨询中心副主任答会明教授为本期心理沙龙致词。 …… 感谢答主任的精彩致词。下面进入我们心理沙龙的第一个环节：一、 什么是倦怠？倦怠又是怎样产生的？请大家踊跃发言。 …… 大家说了这么多，那么心理学上又是怎样定义倦怠的呢？我们有请特邀嘉宾为大家做一总结。 …… 谢谢某某老师深入浅出的解析。在了解了倦怠之后，希望大家各抒己见，把自己所认为的学习倦怠分享给大家。 …… 在心理学上，学习倦怠可不是像大家刚才说的这么简单，还是请我们的专业老师为大家做一个详细的解答吧。有请…… …… 谢谢某某老师细致入微的解释。

心理情景剧决赛主持词 男：尊敬的各位老师 女：亲爱的同学们 （合）大家下午好！ 男：演绎青春，为理想搭建腾飞的舞台 女：演绎青春，为梦想带来绽放的未来 男：相约青春舞台，让我们在现实与虚幻间感受心灵触碰的温暖，在喧嚣与繁华间拨动心弦 女：相约青春舞台，让我们在诗情画意中放飞梦想，用心感受真情，用爱融化千里冰封 男：欢迎大家来到哈尔滨医科大学第四届心理情景剧大赛决赛的现场！ 女：本次的心理情景剧大赛将“5·25”心理活动月系列活动推向又一个高潮，不仅为大家提供一个思考问题、解决问题的平台，同时也是一种倡导心理健康教育，传播积极健康心态，培养良好心理品质的新方式。 男：今天我们很荣幸地邀请到了位专业的老师作为本次决赛的

青春絮语_高一作文

青春絮语_高一作文 青春絮语 黑龙江省庆安县一中高一（5）班梁书博 珍惜青春，是一个永恒的话题。青春是一首歌，它时而充盈着小桥流水般的清新舒畅，时而包容着旭日东升般的激情飞扬；时而蕴藏着明月当空般的温柔淡雅；时而又不乏波涛澎湃般的刚健粗犷，它是生机勃勃的代名词，是坚强不屈的体现，是迎难而上，排除万难的另一种诠释。 珍惜青春——就是学会放弃 当你沉迷于电脑游戏中时，时光已悄然从你的指尖流逝。此时你不得不放下心爱的电脑，走到那“卷帙浩繁”的书桌前埋头苦读，将你对电脑游戏的迷恋转移到那浩瀚的知识海洋中去；当你在宽阔的篮球场上一展风采时，青春的年轮已经在不经意间增加了一圈。于是你不得不抛开心爱的篮球，奔向那安静的图书馆，在静谧中解读作者深藏在书中的情感；当你在为那玄幻的武侠剧拍手叫好，为那煽情的泡沫剧潸然泪下时，青春的河流仍在向前奔腾。这时，你不得不拿起笔，冲向战场，放弃那些虚无飘渺。就这样，你同那颗贪玩的心做着较量，在得与失之间做着一次又一次的选择和放弃。 珍惜青春——就是懂得坚强 当你看到那一张张令你失望的试卷时，莫要紧张，莫要彷徨，青春的旅途中总会充满荆棘和坎坷。只要你坦然面对，总有一天会收获明天的辉煌；当你在泥泞的道路上跌倒时，别灰心，别失望，在哪里跌倒便从哪里爬起来。只要你毅然爬起，总会迎接黎明灿烂的曙光；当你面对家长的斥责，同学的嘲笑时，莫烦恼，莫浮躁，可以把它当作自己前进的动力。只要自信地微笑，春天的耕耘到了秋天一定能收获累累硕果。珍惜青春的大好时光，不在失望和伤心中虚度年华，那么青春便是你永恒的财富！ 珍惜青春——就是保持一颗年轻的心 珍惜青春，就不必为鸡毛蒜皮的小事和同学吵得不可开交，面红耳赤；珍惜青春，就不该随波逐流，人云亦云盲目地追求时尚；珍惜青春，就不该无视创新，只忍受陈规旧俗的束缚，永远生活在过去的陈腐中；珍惜青春，就应该保持一颗纯真的心，勇于开拓创新，彰显自己的个性，把自己锻炼成新时代的挑战者。 青春的图画不需艳丽的色彩去涂抹，青春的色彩不需华丽的衣着去装饰，青春的篇章不需华美的语言去堆砌。 青春的鲜花需要我们用心去浇灌，青春的汗水需要我们用心去挥洒，青春的乐章需要我们用心去谱写，青春的歌曲需要我们用心去歌唱。

闲言碎语话优秀高中作文评语

闲言碎语话优秀高中作文评语 以下是为大家整理的关于闲言碎语话优秀高中作文评语的文章，供大家学习参考！ 在入正题之前，我想先说说自己在学生时代写作文的感受。 一个完整的心理过程一般是这样的：写作之前，背着一个大包袱，经常会花很多时间来酝酿、构思、谋篇布局：不是因为喜欢写作，而是希望得到表扬，我想渴望被重视是每个学生都有的心理。动笔行文的过程更是全身心投入，当一篇自己觉得还比较满意的作文写出来时，放下笔，合上卷，长吁一口气，心里倍有成就感，像完成一个庞大的工 我是敢于正视自己缺点的人，因为我的写作真的很槽糕。 言归正传吧。 “因材施教”。年 1）和高一（6）两个班。初二的学生 展。 当然，个性之中还有共性，在“因材施教”的大前提下，我们还应该注意写评语的一些原则与方法。结合教学实例，我归纳为以下几个方面： 一、准确性 我们在评价学生的作文时应该要做到正确、客观，不随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获，特别是在出现语法错误的时候，更要求我们点评的准确、细致。比如发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，开出“对症良方”来。

二、评语要有感情 写作文评语应该以情去感染人，以自己的心去发现学生的心。敞开自己的心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对写作的兴趣。 高一（6）班有一位女同学，什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在她的周记中吐露了原因：父母为了供姐弟三人上学，都到外地打工。 自己住校读书，家中留下多病的奶奶和两个年幼的弟弟，家庭的贫困让她不能安心学习。文章写得质朴感人，我读了之后也深深地感动了，写下这样的评语：“字里行间，流露出对远方父母的思念之情和对奶奶的牵挂，质朴的语言， 好了许多。 三、多用激励的话语 “数子十过不如奖子一长” 写：“你真是写作高手! 时，我将是多么自豪啊！”! 21世纪的 冰心!” （6）班一些贫困学生的周记中写下这样的话：“ ”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，可以使那些因贫困带四、启迪性 对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，我们应该进行点拨——用启发性的评语，引导 学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如初二（1）班有个学生在《我学会了游泳》一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生 的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。 五、趣味性

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为70年代的人选书，首先想到的不是书，是《新华字典》，一切都从认字开始，一切都从扫盲开始，从70年代出生的人开始，我们进入了轰烈的扫盲时代，从小人书一直扫到线装书，因为我们从小都要为“四个现代化”奋斗，为了读书，我们在白纸上写满了字，直到把自己写成跨时代的栋梁，或者是烂尾楼。 这一代人，有的继续读书，在白纸上填空；有的只是翻翻报纸，恨死了读书。 001. 《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特丽德·林格伦著 游戏心态总是能写出好东西，虽然作者宣称其严肃认真。。 002. 《丁丁历险记》[比利时]埃尔热著 一直可以笑。兴奋。 003. 《尼尔斯骑鹅旅行记》[瑞典]塞尔玛·拉格洛芙著 地理书都这么写就好了。 004. 《小王子》[法国]圣·埃克苏佩里著 只要用心，描写玫瑰时还是可以更动人。 005. 《皮皮鲁与鲁西西》郑渊洁著 常常想，如果有一个鲁西西这样的妹妹也不错。 006. 《灿烂涅磐》郝舫编著 我还是愿意多听柯特·科本(Kurt cabain)的碟。 007. 《听者有心》李皖著 李皖太正规了。 008. 《伤花怒放》郝舫著 这次倒回来了，只看了书而没怎么听中国的摇滚。 009. 《草叶集》[美国]惠特曼著 看的人还是那么多吧。 010. 《恶之花》[法国]夏尔·波德莱尔著 据说，文学现代化的“0公里”路标在此。。 011. 《嚎叫》[美国]金斯堡著 美国很有文化。 012. 《北岛诗选》北岛著 太放纵他的愤怒了。 013. 《顾城诗选》顾城著 单纯。单纯到不怕罪错。

014. 《海子诗选》海子著 拯救了一些简单的词语和情绪。 016. 《存在与虚无》[法国]萨特著 要看，但不一定能看完。 017. 《诗意的栖居》[德国]海德格尔著 这么难的书，只剩下名字被滥用在家居版面上。 018. 《伊甸园之门》[美国]MORRIS DICKSTEIN著 说是写专栏的人都要看。 019. 《恋人絮语》[法国]罗兰·巴特著 据说被改成了电影，我太佩服那个导演了，他用罗兰·巴特的沙盛了水。 020. 《第二性》[法国]西蒙·波夫娃著 现在指男性。 021. 《丑陋的中国人》柏杨著 如果没有柏杨，中国人的性格中可以删去勇气和自省这两种缺陷。 022. 《李敖文集》李敖著 真正的骂战大师，骂人出彩是文字最高段位。 023. 《顾准文集》顾准著 我们有本土知识分子偶像了。 024. 《万历15年》黄仁宇著 希望黄仁宇有一百只脚，太多的历史匠只配给他擦鞋。 025. 《傅雷家书》傅雷著 我只看到了对下一代的占有控制欲，不过假装谈艺术谈做人而已。 026. 《文化苦旅》余秋雨著 它放在我的避孕套旁边。 027. 《国富论》[英国]亚当·斯密著 知道了神圣的“私”为财富之源。 028. 《亚当斯论摄影》[美国]亚当斯著 影像强势，只好补课。 029. 《棋王》阿城著 张力足够，真的是汉字写的小说。 030. 《活着》余华著 活着就赢了一切，奇怪的逻辑。 031. 《倾城之恋》张爱玲著