网络安全教育主题班会教案
《网络安全教育》主题班会教案
教学目标:
1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面，正确对待互联网，做健康阳光青年。
2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力，使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性
3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性
教学过程:
一、课程引入
信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的
影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师
的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。
二、网络安全概述
1.学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。
2.老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。
木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。
“熊猫烧香”病毒: 2006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。
这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上,访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。
网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络协议的安全缺陷、应用软件的实现缺陷、用户使用的缺陷和恶意程序等6个方面的威胁。
三、网络安全实例
安全漏洞从理论上说,安全漏洞就是软件中存在的意外功能分枝,通过安全漏洞,可以让软件做软件设计人员意想不到的事情。
1.实例:“支付宝”支付宝控件原本的设计功能是加密通信,保护用户的通信安全,但是由于存在安全漏洞,也可以被利用来执行任何功能,譬如运行一个盗取银行帐号的木马。木马要想在用户的计算机上运行,一个主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的,就是各种各样的IE控件漏洞。2007年2月8日支付宝升级了控件,修复了上述漏洞,只要安装了有漏洞的控件,不管你用不用支付宝,是否登陆支付宝,都会受到漏洞的威胁。因为任何网页都可以通过放置特殊的代码来调用这个控件。但是用支付宝服务本身反而并不会有危险——因为支付宝网站本身并不会包含这种恶意代码。
2.怎么防止中木马和病毒
目前所有杀毒软件主要的工作原理都是基于特征识别。什么叫特征识别呢?通俗来说,就是掌握一份坏人的花名册,根据花名册去找。如果这个病毒或者木马刚刚被写出来,还没有“案底”,不在花名册上,杀毒软件就识别不出来。某些杀毒软件虽然也有些不依赖于花名册的高级识别功能,但是这种功能并不百分之百可靠。更何况,现在的病毒木马作者,在写完程序后,都会先用杀毒软件测试一下,确认不会被检测出来才放出去。那么杀毒软件岂不是没用了么?不是。各种杀毒软件能帮你解决大多数的麻烦,但不能指望它百分之百可靠。
四、了解黑客
黑客是只有极少数人能够进入的行业,每一名黑客都有一段残酷的青春,绝大部分人对计算机汇编语言产生兴趣的年代
都在中学或者大学一二年级,随后,他们必须花费大量的时间进行基础学习,从而迈进黑客进阶之路,绝大部分的人难以逾越这个挑战而选择放弃。黑客也是一个只有年轻人才能从事的行业,中国黑客中那些自称老人的老一辈黑客年龄不过30岁,而新生一代也许还不到20岁。
“特洛伊木马程序”技术是黑客常用的攻击手段。它通过在你的电脑系统隐藏一个会在Windows启动时运行的程序,采用服务器/客户机的运行方式,从而达到在上网时控制你电脑的目的。黑客利用它窃取你的口令、浏览你的驱动器、修改你的文件、登录注册表等等。
此外黑客也常利用系统的漏洞进行一些破坏性攻击。这些在以后的教学中会慢慢和大家一起学习。
五、课堂小结
本次课主要通过身边的实例让同学们对网络安全有个整体上的了解,以后的教学中将对黑客、木马、安全漏洞、计算机病毒等作进一步的学习,希望大家能好好配合、为以后的工作学习打下良好的基础!
中学生网络安全教育教案
中学生网络安全教育教案 肥乡县实验中学耿查梅课题：中学生网络安全教育教案 一、教学目标 （1）知识与技能目标 要求学生懂得安全使用网络的必要性，通过让学生经历身边案例的分析过程，使学生体会网络成瘾的危害，熟悉网络成瘾的特征及预防方法，培养学生发现、归纳的能力，及解决问题的能力。 （2）过程与方法目标 作为教师不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识。在体验事例分析活动过程中充满探索性和创造性，并在活动中就获得成功的体验与喜悦，树立战胜困难的自信心。 （3）情感与态度目标 培养良好的日常行为习惯，学会健康上网，具有辨别、防范能力。 二、教学重难点 重点：让学生体会网络成瘾的危害，并从中学到正确使用网络的方法。 难点：让学生戒除网瘾，远离虚幻，回归真实。 三、教学媒体准备
课件——展现案例 四、教学过程 （1）创设情景，导入新课 首先做一些采访活动（实话实说） 1、你上过网吗？你有QQ号吗？ 2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？ 3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 4、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲讲吗? 5、你现在是怎样看待去网吧的? 6、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什么呢 让学生打开心扉，实话实说，引发学生的讨论。 （2）合作交流，探究新知 1、谈一谈：网络给我们生活带来什么样的便利？ 让学生分组自由讨论，小组展示。 课件展示：网络给我们带来的便利。 2、网络是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，也充满着陷阱和诱惑。 让学生分组自由讨论，小组展示。 课件展示：案例展示，上网或去网吧上网会导致什么后果？ 3、总结：进网吧的危害 4、结合学生实际测一测班里的学生是否存在网瘾 5、让学生讨论如何抵制网络诱惑
网络安全教育主题班会教案精选
网络安全教育主题班会教案 教学目标: 1、了解学生的网络安全意识和水平。 2、让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解。 教学过程: 课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。 一、学习要求及方法 1、本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。 2、除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。 3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。 二、网络安全概述 1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。
分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。 2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。 木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。 “熊猫烧香”病毒: 2006年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。 这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上,访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。 网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面向用户的安全。综合而言,网络安全包括物理安全威胁、操作系统的安全缺陷、网络
中学生网络安全教育教案(真)
中学生网络安全教育教案 一、教学目的： 为了贯彻落实国家信息部，安全使用网络的倡议，继续进一步搞好我校的网络使用安全教育，减少因网络的使用而带来的负面影响，杜绝网络潜在危险。 二、教学重点： 1、加强网络使用安全知识的学习，加强自身使用网络的遵守意识。 2、组织安全教育活动，增强遵守网络使用安全的意识。 三、教学过程： 导入语：今天当我们步入网络社会，发现青年与网络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联网“一网情深”。青年在网络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年网民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 内容一青少年用户使用互联网的特征 一、用户开始使用互联网的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联网，网龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。 二、上网地点：58．8％的青少年用户在家里上网，31．5％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖啡厅或电子游戏厅上网的占20．45％，在父母或他人办公室上网的占15．0％，在学校上网的占10．8％。 三、上网时间和对上网时间的满意度估计：青少年用户平均每周上网时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。37．0％的用户认为自己上网时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50％的青少年用户对上网时间并不满足。 四、互联网功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存网页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；网络电话占14．7％；网上寻呼占14．3％；制作和更新个人网页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。 五、用户和非用户对互联网的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为3.81(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。 内容二网络的影响 一网络的正面影响 1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作，教育者可以以网友的身份和青少年在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外，由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频
《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案
八（2）班《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案 班主任：高显国时间：2018年6月12日 教学目的： 1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益； 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀； 3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。 教学重点：沉迷网络对青少年的危害。 教学难点：如何正确对待网络。 教学内容： 一、导入 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢 二、新课教学 （一）网络安全知识小调查 师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢 1、你上网有节制吗时间是怎么安排的一般是做什么事情 2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料 3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区 4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗为什么 5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理 6、对发布不良信息的网站、不健康的聊天室以及不健康的页面，你会采取怎样的态度 7、你曾经去过网吧上网吗都做些什么
网络安全教育主题班会
网络安全教育主题班会 导语：网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论、信息论等多种学科的综合性学科。网络安全的具体含义会随着“角度”的变化而变化。 网络安全教育主题班会9月20日，由中央网信办、教育部、工信部、公安部、新闻出版广电总局、共青团中央等六部门共同举办的XX年国家网络安全宣传周进入“教育日”。在教育部指导下，各地各校结合实际，围绕“网络安全为人民，网络安全靠人民”主题，面向青少年学生开展内容丰富、形式多样的网络安全教育活动，促进青少年学生树立正确的网络安全观，切实提高网络安全意识、实践能力和防护技能。 当日上午，在武汉国际会展中心主会场，武汉大学计算机学院院长胡瑞敏教授以“大数据安全分析理论及应用”为主题，为现场200多名听众作了一场别开生面的报告，向大家讲解大数据时代下的网络安全问题。报告厅外，来自江汉大学的大学生志愿者们，向参观网络安全博览会的游客发放精心印制的宣传彩页，为他们详细介绍网络安全知识。当天，湖北省教育厅、武汉市教育局组织万余名大中小学生来到国际会展中心参观网络安全博览会，现场感受宣传周盛况，把主会场变成了感知和体验网络安全的第二课堂。
全国高校校园网站联盟526所成员高校集中开展了网络安全公益广告展播。中国大学生在线专门设置线上宣传周专题，及时发布师生活动资讯，并开设“网络安全大讲堂”，组织专家网络授课。由全国高校校园网站联盟、中国大学生在线主办的全国大学网络安全知识竞赛在这一天掀起高潮，上午短短几小时已有200多所高校的10万多名大学生参与在线答题。各地各校通过微信、微博平台开设“网络安全之我见”“我与网络安全”等话题，为青少年学生互动交流搭建了平台。 各地教育部门积极行动，集中开展网络安全教育。北京市教委开展了“送课到校”活动，组织本市网络信息安全专家到大中小学校开展专题讲座，并在高校举办大型网络安全主题话剧《圈a》专场演出。辽宁省教育厅举行百场网络安全公益讲座，把网络安全融入到新生入学教育之中。陕西省教育厅组织大中小学开展“网络安全知识进课堂”，在课堂中讲授网络安全知识。福建省教育厅开展“金融知识进校园”活动，组织青年博士服务团进入各级各类学校发放“防范校园不良借贷”资料，开展专题讲座。浙江省教育厅组织大中小学生参观打击网络犯罪成果图片展和网络安全技术体验展。四川省教育厅通过“网信四川”微信公众号举办四川“青少年网络安全知识”网络答题活动。江苏省教育厅以“开学季”为契机，加强高校学生尤其是新生网络安全及防
网络安全教育教案
《网络安全教育》教案 萍乡二中王文慧 【教学目标】 1、了解网络成瘾的特征与危害。 2、掌握网络成瘾的应对方法。 3、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 4、帮助学生树立正确的人生观与价值观,鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】 1、了解网络成瘾的严重危害。 2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。 【教学难点】 1、了解网络成瘾的特征与危害,掌握应对网络成瘾的方法。 2、培养学生的判断能力、辨别能力以及防范能力。 【教学准备】 多媒体教学、课件、音乐。 【教学方法】 1、教法:实例分析法、引导探索法。 2、学法:合作学习法、探究学习法。 【教学课时】一课时 【教学过程】 环节一:创设情境、导入新课 1、先播放一首歌曲,引出什么就是网络。 2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长,网络成瘾率高。 3、明确网络成瘾的定义。 设计意图:聆听歌曲,活跃气氛,激发学生学习的兴趣; 展示数据,引起学生对网络成瘾的关注。 环节二:案例解析、感知危害
1、分析5个贴近生活的案例: 案例(1):南昌高三学生余斌,在紧张复习准备迎接高考的情况下,却每天背着书包去网吧“上学”,最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死; 案例(2):四川省什坊市唐亮就是一各中学生,在当地就是有名的网络游戏高手,在游戏中被对手杀死23次后,分不清虚拟世界与现实世界,最终在现实世界里将对手杀死; 案例(3):19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔,为了要钱上网,不惜用铁锤砸死把她一手抚养成人的奶奶,并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。杀害奶奶后不想到逃窜,却仍然若无其事继续流连网吧,王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 案例(4):龙海三名少年经常泡网吧,喜欢玩暴力游戏、瞧不健康内容的电影,在没钱上网的情况下,三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后,被捕入狱。 案例(5):QQ就是我们都用过的聊天工具,却没料到它也能引发一场血案。高中生李飞因为帮朋友挂QQ,不满对方发来了一些震动的窗口,带着讲义气的哥们与砍刀到对方的学校较量,最终双方在群殴中变得伤痕累累。 2、同学们瞧了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论,说说网络成瘾会带来哪些危害？学生讨论: 神经紊乱,导致死亡; 学习成绩下降 视力减弱 道德意识模糊 淡化虚拟与现实的差异,容易诱发犯罪。 教师归纳: 1、摧残身体,影响健康 2、心理受损,人格异化 3、滋生就是非,扰乱治安 4、影响学业,贻误终生 5、安全隐患,危及生命 设计意图:通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到千万不能跌入这个深渊,从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教学重点。环节三:观察特征,对号入座 1、测试:生活中的您就是否也对网络成瘾呢？ 以下有9条上网成瘾的表现,如果您有4条符合,就可以认定网络成瘾了。 (1)上网已占据您的身心; (2)不断增加上网时间与强度;
《远离网络》主题班会教案内容
《远离网络》主题班会教案内容 让学生睁大慧眼,明辨是非,取舍有道,上网有度，增强上网的文明意识和安全意识,自觉构筑心灵的“防火墙”。这里给大家分享一些关于《远离网络》班会教案，希望对大家有所帮助。 《远离网络》班会教案1 一、创设情景,导入新课 以那英的歌曲《雾里看花》引入本课课题.“雾里看花水中望月你能分辩这变幻莫测的世界”你知道我们身边有哪些不良诱惑吗？网络的诱惑金钱的诱惑黄赌毒的诱惑邪教的诱惑“借我一双慧眼吧,让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切”请问:那英想借一双慧眼看清这个世界,那我们能不能用我们的慧眼认清网络的危害,并果断地拒绝它们呢？（以学生熟悉的歌曲作为本节课的自然引入.） 二、合作交流,探究新知 通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征. 材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网络,学习成绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的犯罪之路. 材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青少年竟占总数的60℅以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增.目前,全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人,在
劳教所的则更多.广州市海珠区看守所现有6个少年监舍,共在押未成年人77人.其中三成学生是沉迷玩“机”,中“毒”成瘾诱发犯罪. 材料三:2004年6月1日,长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学,在日本引起轩然大波.家长们由此发现,很多中小学生在回家后,会花大量时间在网上聊天.中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生人聊天发生不快,可以不理对方了事,但和同学网上争吵,虚拟网络空间就会引发现实矛盾.由于网上聊天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸. 三、观察特征,深入探究 根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面: 1、摧残身体,影响健康 2、心理受损,人格异化 3、滋生是非,扰乱治安 4、影响学业,贻误终生 5、安全隐患,危及生命 四、范例解析,深化新知 传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没.智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务.为了抵御女巫的歌声,他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声.结果,船只顺利地渡过了海峡. 请问:1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？ 2、从这个事例中,你能否找出自觉抵制不良诱惑需要的条件？小明今年13岁,是某校初一学生.他原本聪明伶俐,品学兼优,去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖.
网络安全教育主题班会_小学主题班会教案
网络安全教育主题班会（篇一） 一、导致上网成瘾的主观原因 1.自控能力欠缺。中学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。 2.认知能力有限。中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。但是虚拟网络毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯，对于身处社会边缘、分辨能力有限的中学生来说，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。 3.自我意识强烈。中学时期是人生中自我意识和叛逆心理烈的时期，中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。网络自由平等的特性为青少年创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言。 二、导致上网成瘾的客观原因
1.网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当做乐土。 2.我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么，在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。 3.在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。另一方面，中学生的学习压力较大，当学生学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的苦闷、逃避不愿面对的现实，往往在网上寻求安慰、刺激和快乐，以宣泄平时的压抑情绪。 二、戒除青少年“网瘾”的对策思考 1.正确认识青少年的上网行为，引导孩子合理使用网络。网络已经成为现代社会交流、学习、资讯和消遣的平台，孩子在网络上正常交友、学习和游戏，对于收集信息、促进成长和宣泄情绪都是有帮助的。要正确区分“使用网络”和“网络成瘾”的不同，孩子上网，只要是在正常的范
网络安全教育教案
网络安全 教学目的： 1.通过这节课，让学生进一步认清网吧给他们带来的负面效应， 也坚定了他们拒绝沉迷网吧的决心。 2.珍惜在校的时光，端正态度、努力学习，做一个合格的高中学生。 教学过程： 案例引入： 案例一、沉迷网络聊天，荒废学业（结合本班 *** 因上网，夜不归宿，逃课缺课，导致各学科成绩直线下降为例） 案例二、在黑网吧里，不良青年的引诱，“近墨者黑”，试吃软毒品，走上吸毒之路。 案例三、黑网吧深深影响青少年的身体发育，黑网吧存在的安全隐患，以某网吧着火事件导致火灾为例。 案例四：青少年正在长身体期间，网吧内不仅空气浑浊，环境恶劣，存在许多安全隐患，如黑网吧都在较偏僻处，安全设施及安全保护能力都不到位。 学生讨论： (10 分钟 ) 请同学们举身边的正面的例子来说明适当利用网络对我们的帮助，同时，举反面的例子来说明沉迷网络的危害性。从而，进一步提 高同学们对沉迷网络的危害性的认识。 总结讨论：有人曾作过这样一个比喻：网吧对青少年的危害决
不亚于邪教，是腐蚀青少年的“电子毒品” 。由于网络具有信息量大 且新奇等特点，加之大量形形色色的网络游戏及色情影片反动等信 息，甚至还有网吧经营者提供的免费食、住、行等优惠手段，使不少青少年沉迷于网吧。这种沉迷往往无法自拔，同毒品的成瘾性是很相似的。 迷恋网吧对青少年群体至少存在以下几种显著的危害： 1、影响青少年性格的完善。长时间的上网使处在成长期的青少 年处在于一种虚拟的世界中，将现实世界与虚拟世界相混淆。有人曾做过一项调查，发现那些沉迷于网吧的学生在现实生活中往往表现为沉默寡言、孤僻，和同学不能正常沟通等等，这些性格特征除了极易引发不良后果外，更会使学生将来无法适应千变万化的社会。 2、影响青少年诚信品质的形成。大多数青少年上网的内容都是网络聊天，由于这种交流方式具有匿名性，因此学生在聊天时通常无所 不说、无所顾忌，久而久之的后果便是做事为人的不负责任，缺乏诚信。 3、影响青少的情感世界。青少年处于情窦初开的年龄，向往与 异性的交往，网络便为他们提供了这样的空间，但在网上“你、我、他”通常都是虚假的，这种虚无的情感只会导致青少年走向情感误区，无法自拔。 4、影响青少年的遵纪守法意识。由于青少年的自控能力较差， 极易受到外界的影响，如果过多的受反动、暴力、色情的腐蚀，往往 会走上犯罪的道路。小结
主题班会：网络安全教育主题班会教案
网络安全教育主题班会教案 中学班会教案 教学目标: 1、了解学生的网络安全意识和水平 2、让学生从整体上把握网络概念,有个大概的了解 教学过程: 课前引言:信息时代的到来,越来越多的人平常的学习、工作和生活已经离不开计算机网络,随之出现的是各类网络安全问题。一些人用网络工作、学习,但总是有一些人出于赚钱、显示自己的计算机水平,对网络进行破坏,使平常的工作等受到很大的影响。通过本课程学习,希望同学们能对网络安全有个总体上的认识,在例如木马的检测、黑客技术、计算机网络病毒、漏洞检查和防范等方面有个较为细致的掌握,通过理论和实际操作结合,包括一些常用的安全软件的使用等,使同学们在老师的指导下由浅入深系统地学习网络安全的相关知识。 ●一、学习要求及方法 1、本课程没有合适的教材,希望大家能勤做笔记,结合网上教案,认真做好听课及复习工作。 2、除了上课认真听讲,这门课更依靠大家的自觉性,通过各类途径查看并学习相关资料,多动手动脑勤做笔记,以便以后解决类似问题。 3、适时开展一些交流讨论会,分享一段时间来大家的所得。 ●二、网络安全概述
1、学生分组讨论的形式了解学生能网络安全的理解、兴趣及掌握程度。 分两组同学分别就木马及最近网络上流行的“熊猫烧香”病毒进行10分钟左右的讨论,然后每组选一个代表进行发言。老师根据情况作一个小结。 2、老师通过小结使大家对木马以及“熊猫烧香”这种病毒有个较为准确的理解。 木马:“木马”程序是目前比较流行的病毒文件,与一般的病毒不同,它不会自我繁殖,也并不“刻意”地去感染其他文件,它通过将自身伪装吸引用户下载执行,向施种木马者提供打开被种者电脑的门户,使施种者可以任意毁坏、窃取被种者的文件,甚至远程操控被种者的电脑。 “熊猫烧香” 病毒: ____年底,我国互联网上大规模爆发“熊猫烧香”病毒及其变种,该病毒通过多种方式进行传播,并将感染的所有程序文件改成熊猫举着三根香的模样,同时该病毒还具有盗取用户游戏账号、QQ账号等功能。 这是一种超强病毒,感染病毒的电脑会在硬盘的所有网页文件上附加病毒。如果被感染的是网站编辑电脑,通过中毒网页病毒就可能附身在网站所有网页上,访问中毒网站时网民就会感染病毒。“熊猫烧香”感染过天涯社区等门户网站。“熊猫烧香”除了带有病毒的所有特性外,还具有强烈的商业目的:可以暗中盗取用户游戏账号、QQ账号,以供出售牟利,还可以控制受感染电脑,将其变为“网络僵尸”,暗中访问一些按访问流量付费的网站,从而获利。部分变种中还含有盗号木马。 网络安全的概念:信息安全指对信息的机密性、完整性和可获性的保护,即面向数据的安全。互联网出现以后,信息安全除了上述概念以外,其内涵又扩展到面
小学网络安全教育教学设计
小学网络安全教育教学 设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《小学网络安全教育》教学设计 甘州区乌江镇大湾小学柏兴虎 教学目标: 1.了解当前社会网络迅猛发展的形势，培养学生正确上网，文明上网的习惯。 2.帮助学生树立健康积极的网络使用习惯，初步了解沉迷网络游戏的危害，教育学生自觉拒绝网络不良信息，提高学生自我控制能力。 3.倡导文明上网，健康上网，不沉迷网络游戏，争做一个文明的网上公民。 教学重难点：网络游戏的危害及如何远离网吧 教学准备: 多媒体课件 教学过程 一、导入 1.同学们，你们喜欢玩电脑吗？老师出示网络软件的图标：微信、QQ、今日头条、腾讯新闻、爱奇艺、淘宝、王者荣耀、斗地主等等各类网络软件图标。教师继续发问：上过网的请举手;师问：你们平时上网都做些什么？（学生回答） 2.教师课件出示中国网民规模及互联网普及程度、中国网民年龄结构图，师生讨论，你从这张图上看到了什么 10-19岁上网人数占比五分之一，课件当前网络安全教育形势刻不容缓。
3.教师导入：看来，同学们利用网络做了许许多多的事情。通过网络我们能查资料，玩游戏，聊天，看天气预报，看新闻，看小说，发邮件，听音乐，看电影，购物等。给我们的工作和生活带来了便利,网络世界是精彩的，它丰富了我们的生活，截止2017年6月，我国的网民数量已达到7.5亿。但是如果不会科学、安全、合理的上网,同样会也给我们带来了危害。这就是我们今天要学习的内容——小学网络安全教育（板书课题）。 二、讨论探究： （一）教师课件出示图片： 看这些图片，师生交流回答问题，同学们，看到这些图片，你想到了什么适度的上网对我们来说是可以的。如果经常长时间的上网，好不好呢那么长时间的上网会对我们未成年人有哪些影响呢我们一起看一看真实的案例。 （二）提出问题： 1.课件出示：难道网络的用途仅仅是为了玩游戏难道大好的青春时光就是泡网吧、玩手机游戏吗请同学们在小组内进行交流讨论，并请小组长记录下来。 2.学生发言。 3.老师补充并总结。 （1）危害身心健康 （2）导致学习成绩下降 （3）弱化道德意识
最新网络安全教育主题班会教案(5篇)
网络安全教育主题班会教案 篇一 教学目标: 1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。 2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。 3、正确对待互联网，做健康阳光青年。 教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。 教学难点:提高网络自制力，让学生有节制的上网。 教学方法:讲授法，讨论法，演讲法。 教学时间:1课时 导入语:据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，而13岁至17岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑”?正在无情地吞噬着青少年的身心健康，因迷恋上网而逃学、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡发生。 一、认识网瘾，拒绝网瘾 1. 网瘾是什么? “网瘾”?可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷。它是一种行为过程，也是行为发展的终结。心理学认为?网瘾是一种精神病;而心理老师认为?网瘾?是正常人出现的心理问题(特例除外)。网瘾具体可分为网络交际瘾、网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。?? 2、网瘾的危害 青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便发展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网则出现失眠、头痛、注重力不集中、
消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发育的关键时期，这些问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业，成绩下滑，丧失学习的信心和兴趣，甚至会发展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞讨，在外借钱，在家欺骗父母，甚至会发展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。 二、及早预防，树立正确的网络意识 染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示厌倦的孩子。对于他们，我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩，更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们，使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。 1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。 众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子辨别网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念 2、限制上网时间和上网内容 孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安装一些软件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同上网。 3、与孩子交流和沟通 经常与孩子交流，聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子，更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流，发泄情绪的对象。不要是孩子内心感到寂寞，要学会倾听孩子。 4、防止孩子去网吧上网 网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，
网络安全教育主题班会小学主题班会教案
网络安全教育主题班会小学主题班会教案 一、导致上网成瘾的主观原因 1.自控能力欠缺。中学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。相对传统媒介而言，互联网作为一个新兴事物更能吸引他们的目光。他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。但中学生正处于心理、行为上的变动期，价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。 2.认知能力有限。中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。但是虚拟网络毕竟充斥着大量垃圾信息和虚假资讯，对于身处社会边缘、分辨能力有限的中学生来说，面对网上新奇、刺激的信息极易受其诱惑。 3.自我意识强烈。中学时期是人生中自我意识和叛逆心理烈的时期，中学生急于摆脱学校、教师、家庭的管制，丢开书本，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。网
络自由平等的特性为青少年创造了“海阔任鱼跃，天高任鸟飞”的天地。在网络上人人平等，在匿名的保护下可以畅所欲言。 二、导致上网成瘾的客观原因 1.网吧遍布大街小巷，尽管有关部门出台了一系列禁止未成年人进入网吧的条例，但在实践中对网吧尚缺乏有效的管理措施。富有互动娱乐性的网络游戏和网上聊天室对中学生有着强大诱惑，促使他们将网吧当做乐土。 2.我国中学生多属独生子女，且城镇居民以楼房式独门独户的家居结构为主，这在某种程度上不利于身为独生子女的中学生与同龄伙伴交流。在工作生活压力较大的今天，他们的父母极有可能因忙于工作和生计而忽略了与子女的情感沟通。那么，在现实生活中缺少情感交流的中学生，便会在网络中寻找可归依的群体，迷恋于网上的互动生活。 3.在电子信息时代的大环境下，电脑和网络成为青少年不可或缺的学习工具，但缺乏老师和家长有效引导的中学生则更多地是把电脑和网络当成一种娱乐工具。另一方面，中学生的学习压力较大，当学生学习上经常遭受挫折，又得不到家人、老师和同学的理解，为宣泄心中的苦
小学“网络文明”主题班会教案
实验小学“网络文明”主题班会 班会主题：安全、健康、文明，青少年的绿色网络 班会目的：通过此次班会，意在用众多鲜明的事例，对学生进行网络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，携手建设网络世界。 班会内容：分三个内容进行，分别是网络安全、网络健康、网络文明。 一、网络安全 网络安全包含三方面含义：第一是关于上网时个人信息资料的安全，第二是接入互联网时个人计算机的安全，第三是由网络接触转入现实接触时的人身安全。 1、个人信息资料的安全。当今社会是信息化（或数字化）的社会，个人信息安全非常重要。个人信息资料包括哪些呢？出生日期、身份证号码、家庭住址、电话号码、银行卡密码、电子信箱帐号密码、个人照片等等。 个人资料现已成为他人盗取的重要目标。 案例一：赵江波利用自编程序“期货精灵”盗取他人期货交易帐号密码，给十余交易者造成三百多万元的损失。 案例二：南京某大学毕业生因将联系方式留在了搜狐校友录上而被人以同学的身份骗取五百元人民币。 这两个案例，第一个就是因轻易下载不明软件而导致恶意程序的运行，而第二个案例和我们很贴近。 提示：不要将重要的个人信息提供到聊天室或公共讨论区；
2、个人计算机的安全。网络中高手如云，随着高科技手段的使用和普及，个人计算机已经成为黑客或不法分子的攻击目标。这也是我们在上网时经常遇到的情况。 提示：不点击不明链接；给电脑设置防火墙；及时打官方公布的系统补丁。 3、由网络接触转入现实接触时的人身安全。 案例一，网名为沙子的南京某大学英语专业学生，在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引，在与他第三次会面时被杀害了。与男网友见面三次后被杀。 案例二，一少女与男网友相处三个月怀孕两次，后男子消失。 案例三，请收看中央电视台法制在线节目《十九岁少女与网友见面被轮奸》 面对QQ聊天室里既陌生又熟悉的头像，面对那一遍又一遍的请求，我们该怎么选择呢，是见，还是不见？ 提示： A、不要轻易答应与聊天不久的网友见面，如必须见面，一定要多方了解其背景。 B、与网友见面应征得家人同意，在确保安全的条件下进行。 C、约会地点不要选择酒吧、舞厅等过于嘈杂或偏僻的地方，也不要选择在对方家中或自己的家中。 D、如发现情况不妙，断然拒绝（千万不要言辞含糊）进一步往来，紧急情况可拨打110或巧妙向路人求助。
中学生网络安全教学课例(最新版可供主题班会用)教程文件
中学生网络安全教学课例(最新版可供主题 班会用)
网络和信息安全教育教学课例 一、教学目标 1、认识网络和信息安全的重要性。 2、使学生明白"沉溺网络"的危害性，让学生通过参与，从思想上彻底认识到远离网络游戏和不健康网站等不良内容的必要性。 3、使学生注意到我们应该如何遵守网络道德，如何防范网络诈骗的必要性。 二、教学背景 随着社会的发展，电脑网络越来越普遍。在日常生活里上网已经成为任何一个社会人生活中必要的组成部分，几乎每个人天天都上网。但是，我们的学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？如何遵守网络道德呢？如何抵制网络诈骗？如何防范网络安全问题？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题，由此，进行网络和信息安全教育对于学生来说是很有必要的。如何引导我们的学生正确上网已成为当前学校安全教育的重要内容。 三、教学过程 （一）导入新课 现场采访活动：安排一位学生采访其他学生。 问题：
1、你上过网吗？你有QQ号吗？ 2、你上网主要目的是做什么？玩不玩游戏？ 3、你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ 4、你多长时间上一次网？ 让大家认识认识到网络的普遍性。同时老师强调网络和信息安全的重要性。 （二）进行新课 活动一：课前进行问卷调查 课前准备好问卷调查表格，分发给学生进行问卷调查。 课上向大家解读问卷调查的结果，并作分析。 提问：网络的积极作用和危害？ 学生回答，教师进行总结。 （三）认识网瘾和网络欺诈 1、展示网瘾的判断标准。 2、讲解网瘾的危害。 3、讲解什么是网络欺诈。 （四）出谋划策 1、学生畅所欲言，说出怎样健康文明上网。 2、教师总结如何健康文明上网。 （五）共同成长
最新网络安全教育主题班会
最新网络安全教育主题班会引导语：络越来越发达，那么也越来越多的陷阱。下面小编为大家带来络安全教育主题班会范文，欢迎大家阅读和参考。 络安全教育主题班会范文一：一、教学目的： 为了贯彻落实国家信息部，安全使用络的倡议，继续进一步搞好我校的络使用安全教育，减少因络的使用而带来的负面影响，杜绝络潜在危险。 二、教学重点： 1、加强络使用安全知识的学习，加强自身使用络的遵守意识。 2、组织安全教育活动，增强遵守络使用安全的意识。 三、教学过程： 导入语：今天当我们步入络社会，发现青年与络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联“一情深”。青年在络影响下千状百态虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。但不少青年民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。 内容一青少年用户使用互联的特征 一、用户开始使用互联的时间：约80%的用户从1999年或XX年开始使用互联，龄大都不长。具体分布如下：1997年以前占%;1998年占%;1999年占%;XX年占%。
二、上地点：%的青少年用户在家里上，%的用户在亲戚朋友家上，在吧、咖啡厅或电子游戏厅上的占%，在父母或他人办公室上的占%，在学校上的占%。 三、上时间和对上时间的满意度估计：青少年用户平均每周上时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。%的用户认为自己上时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占%，认为“太多了”的仅为%。%的用户认为“比较少”，%的青少年用户认为“太少了”。也就是说，50%的青少年用户对上时间并不满足。 四、互联功能的使用：玩游戏占62%;使用聊天室占%;收发电子邮件占%;下载储存页占%;使用搜索引擎占%;订阅新闻占21，9%;络电话占%;上寻呼占%;制作和更新个人页占%;上传文件占%;公告板(bbs)占%;代理服务器占%。 五、用户和非用户对互联的需求;用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为(满分为5分，以下同)。以下依次是：“满足个人爱好”为;“提高课程的学习效率”为;“课外学习和研究有兴趣的问题”为;“结交新朋友”为。最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为。 内容二络的影响 一络的正面影响 1、络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用
《网络安全教育》主题班会教案
《网络安全教育》主题班会教案 背景：1.网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害。主要表现在：许多孩子上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，网络不良内容甚至还会造成学生生理上的伤害。加强网络安全教育尤为紧迫。2.据佛山日报3月8日报导：在顺德某小学，课间嬉戏时，因为模仿网络游戏，一小学生刺死同班好友。 班会目的：让同学们清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络游戏，用血淋淋的事实敲响警钟。 整体流程： 1.对网络中遇到的问题，大家发表见解。 2.看案例和资料，谈感受。 3.班主任进行总结。 详尽流程: 甲、乙合：各位同学大家好！这节班会课的主题是《网络安全教育》。 主持人甲：相信同学们对网络都比较了解，但对于网络安全问题又有多少认识呢?不如我们先听李钊提几个有关网络安全的问题吧！ 1.畅所欲言 主持人乙：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理，又是为什么呢？请同学们畅所欲言。 （1）你上网有节制吗？时间是怎么安排的？一般是做什么事情？ （2）你有没有保护好自己的上网密码，个人资料？ （3）你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区？ （4）你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗？为什么？ （5）对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理？
防止沉迷于网络安全教育主题班会教案
防止沉迷于网络安全教育主题班会教案 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
八（2）班《防止沉迷于网络安全教育》主题班会教案班主任：高显国时间：2018年6月12日 教学目的： 1、认识网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益； 2、理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀； 3、知道沉迷网络游戏的危害，用血淋淋的事实敲响警钟。 教学重点：沉迷网络对青少年的危害。 教学难点：如何正确对待网络。 教学内容： 一、导入 计算机网络和国际互联网的出现，使信息网络化的浪潮席卷全球。据2001年统计，我国上网人数已达2650万，并以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80％。网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空，已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了我们与外界的沟通和交流。但网络是一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对我们尤其是青少年造成伤害。比如，我们部分同学上网浏览色情、暴力等不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗的网上聊天和网络游戏等。网络“无时差、零距离”的特点使得不良内容以前所未有的速度在全球扩散，其不良内容甚至还会造成我们生理上的伤害。那么，我们应该如何在虚拟的网络世界中保护自己的利益呢 二、新课教学 （一）网络安全知识小调查 师：下面的问题都是同学们在上网的过程中遇到的，你们是如何处理的呢 1、你上网有节制吗时间是怎么安排的一般是做什么事情 2、你有没有保护好自己的上网密码，个人资料 3、你会不会把自己的姓名、家庭住址、学校名称或者电话号码、照片等，提供到聊天室或公共讨论区 4、你会接收不认识的人发过来的文件等资料吗为什么 5、对于暗示、挑衅、威胁等不良信息，你会如何处理