14 十二月歌_教案

语文（S）教学设计

教材：语文（S）一年级上册

课文：14 十二月歌

板块：教学设计—教案

设计思路

这是一首写一年十二个月的诗歌，全诗共十二行，每行列举了这个月最有代表性的事物或活动，有我国民间传统节日、风俗、文化，以及景物特征，反映了生活的美好。全诗具有美感，适合朗读。教学时从学生实际出发，充分发挥学生的主动性，通过多种形式的读来体会文章的美。

教学目标

1. 认识“龙、放、外、清、午、舟、女、秋、香、黄、雪、松”12个生字，会

写“九、女、牛、午、四、六”6个字以及词语“正月”。认识新笔画“撇点”。

2. 朗读课文，背诵课文。了解我国民间传统节日、风俗、文化以及景物特征。

3. 激发学生热爱祖国，热爱民族文化，热爱生活的感情。

重难点分析

教学重点：

1.朗读课文，背诵课文。

2.识字写字。

教学难点：

1. 正确书写“女”“四”。

2. 背诵课文。

课前准备

1. 多媒体课件。

2. 课前了解我国的传统节日及这些节日的特点。

教学过程

教学过程设计说明第一课时

一、创设情境，导入新课

（出示课件第三屏）。刚才我们欣赏了一年四季不同的景色，了解了一些我国特有的风土人情，那么你们知道这些分别是我国哪个季节的景色吗？这些风俗是我国什么节日才有的吗？

今天我们就来学习《十二月歌》，去了解我国每个月特有的景色及风土人情。

二、初读课文，识记生字

（一）借助拼音，学生试读诗歌。

（二）老师范读诗歌。

（三）同座互读，纠正错误的读音。

（四）在文中找出生字、词语，画上记号。

（五）（出示课件第四屏）出示词语，学

生认读。

（六）从词语中抽出本课生字，学生识记。

（七）（出示课件第五屏步骤一）用开火

车的方法检查生字识记情况。

（八）同座说说怎样记住字形。

（九）（出示课件第五屏步骤二）摘果子，全班交流识记字形的方法，记住一

个摘一个果子。

三、诵读课文，品读感悟

（一）读读课文，说说你最喜欢哪一个月，就把描写那个月的句子读两遍。

（二）小组交流，读读描写你喜欢的那个

月的句子，说说你为什么喜欢这个

月。

（三）全班交流，教师归类，并用相关的

图片资料加以补充。

1．写景物的句子：

（1） 三月清明杨柳绿。（清明是什么意

思，一般在清明节会做什么？）

让学生从表象入手，唤起已有的知识，激发学习的兴趣。

通过多种形式教学生字，首先借助拼音自读儿歌，初步感知，在此基础上有选择的根据老师的读来纠正读音，然后放手让学生通过自主学习和合作学习来弄清生字的读音和字形。

每个月都有他自己的特点，都有值得喜爱之处，根据学生的喜好选择学习内容，有利于提高学习兴趣。

有意识的将同类的放在一起，便于学生区别、比较、记

（2） 四月牡丹花正红。（把每个月中有代

表性的花儿说说）

（3） 六月荷花满池塘。

（4） 八月中秋桂花香。

（5） （出示课件第六屏步骤一）十月满

园桔子黄。（秋天是丰收的季节，除

了桔子还有什么也要收获？）（6） 冬月大雪压青松。

（7） 腊月梅花傲冰霜。（在寒冷的冬天，百花凋谢，只有青松、腊梅还在傲

霜斗雪，用自己的话夸夸青松、腊

梅。）

2．写风土人情的句子：

（1） （出示课件第六屏步骤二）正月新

春舞龙灯（说一说春节的热闹场面）（2） 二月郊外放风筝。（用自己的话说说

春天放风筝的情景。）

（3） （出示课件第六屏步骤三）五月端

午赛龙舟（端午节的由来及风俗）（4） 七月牛郎会织女（讲牛郎织女的故

事。）

（5） 九月登高过重阳（联系诗句《九月

九日忆山东兄弟》理解重阳节及风

俗习惯。）

四、归纳小结

学了《十二月歌》后，你知道了什么？有什么感受呢？忆。同时根据每个月特有的风俗或景物补充相关内容，扩宽了学生的知识面。

让学生谈感受实际上是对所学内容的一次总结，感情的一次升华。

第二课时

一、复习导入

（一）上节课我们学习了《十二月歌》，同学们还记得儿歌的内容吗？我们一起来读读。

（二）同学们会读儿歌，还会读里面的生字吗？

（三）学生认读生字。

二、指导书写

会读不算本事，今天我们还要来写一写这课中田字格中的生字。

（一）学生书空田字格中的生字。

（二）找出难写的字，提出来一起解决。

（三）（出示课件第七屏）教学新笔画“撇点”。

（四）教学字的笔顺。（出示课件第八、九屏）

1．九：第一笔是“撇”，第二笔是“横折弯钩”。

2．女：第一笔是“撇点”，第二笔是“撇”，第三笔是“横”。

（五）强调重点笔画。

1．女：第一笔是“撇点”。

2．四：第四笔是“竖弯”。

（六）比较记忆字形。（出示课件第十、十一、十二、十三屏）

午、牛：一个竖没出头，一个竖出头了。

（七）学生描红，临写。老师强调写字姿势和握笔姿势。

（八）评价，指出优缺点。

三、词语积累

（一）读读词语花篮中的词语。并在文中找出喜欢的词语抄写在“词语花篮”中。

四、布置作业

（一）连一连。（出示课件第十四屏）

三月端午

五月中秋及时复习旧知，可以减少遗忘，加深记忆。

在学生自学的基础上教学生字的书写，有的放矢。

抓住重点教学，费时少，效率高，利于学生有重点的记忆。

不仅要写好字，而且也要养成良好的写字习惯。

通过作业来巩固文中所学内容。

八月重阳九月清明附板书：

14 十二月歌

正月新春舞龙灯

二月郊外放风筝

五月端午赛龙舟

七月牛郎会织女

九月登高过重阳

三月清明杨柳绿

四月牡丹花正红

六月荷花满池塘

八月中秋桂花香

十月满园桔子黄

冬月大雪压青松

腊月梅花傲冰霜

Unit 10 can I improve my English全单元教案

Unit 10 How can I improve my English? 教学内容： Unit 10: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标：学生能够理解并运用与英语学习相关的词汇和情态动词就英语学习中的各种困难进行讨论并提出建议。 语言技能目标： 听——学生能够听懂有关英语学习中各种困难的描述及建议的对话。 说学生能够运用相关词汇和情态动词谈论英语学习中的各种困难并提出建议。读学生能够读懂描述英语学习中的常见困难及相关建议的短文。 写学生能够运用相关词汇和情态动词写出在英语学习中面临的困难及建议。学习策略：学生能够反思自己的英语学习，对所面临的问题和困难进行分析并选择有效的学习策略。 情感态度：学生能够了解从事不同职业的人在不同场合运用英语的情况，进一步认识英语学习的重要性。 单元任务：能够运用所学语言知识制订自己的英语学习目标及相应措施并通过征求同学建议拟订合理的学习计划。 Lesson One 教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标： 1知识目标：words and expressions;Asking for and giving advice 2 能力目标：Understand talks about learning difficulties and advice. 教学重点：Understand short passages on learning difficulties and advice. 教学难点：Four-skill words and expressions

中职英语模块1Unit7全单元教案设计

1 / 14 Unit 7Can I speak to Wang Yang? 教学内容： Unit 7: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标：学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇。 语言技能目标： 听——学生能够听懂打电话用语。 说——学生能够使用正确的方式打电话。 读——学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章。 写——学生能够运用正在进行时态写出正确的句子。 学习策略：学生能够将动词词组与名词词组进行正确的搭配。文化意识：学生能够了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别。 情感态度：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 单元任务：学生就最喜欢的体育明星作报告。 Lesson One 教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标： 1知识目标：words and expressions; Making and answering a phone call 2能力目标：Understand talks about sports.Describe actions

2 / 14 教学重点：Understand an e-mail on sports games; Write a report on a famous player教学难点：Four-skill words and expressions 教学方法：启发式，互动式 文案大全 教学工具：教科书，收音机 德育要点：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 教学步骤： Step One:Presentation 教师活动：Look and match.看图，将下列北京奥运会的运动项目图标与项目名称搭配。 volleyballbaseball Step 2Lead in 学生活动：Read and tick.选出每组中更适合用于打电话的语句。 (1)() A. Hello!() B. How do you do? (2)（）A. Can I speak Ben Bush?() B. I want to talk to Ben Bush. (3) () A. Who are you?() B. Who is that? (4) () A. I am Ben Bush.() B. This is Ben Bush speaking. (5) () A. Is that Ben Bush?() B. Are you Ben Bush? Step 3listening and speaking 教师活动：Can I speak to Wang Yang? 学生活动: Listen and choose.听录音，选择正确答案。 They will go to __________ restaurant.AYueguang 3 / 14 Listen and tick.再听录音，选择正确的表述。

九年级英语14单元教案教学内容

九年级英语14单元教案 【篇一：unit 14 全单元教案】 unit 14 i remember meeting all of you in grade 7. 教案教学目标： 1语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。 2 技能目标：能谈论过去和未来的生活. 3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。教学重点： 词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead 短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be responsible for, set out, separate from 句子: she helped you to worked out the answers yourself no matter how difficulty they were. how have you changed since you started junior high school? i’ve become much better at speaking english. what are you looking forward to? i’m looking forward to going to senior high school. 教学难点：对过去事件的描述。 课时划分：

【人教】新目标八年级英语上册Unit10单元教案

Unit 10If you go to the party，you'll have a great time!

本单元以“If you go to the party，you'll have a great time！”为话题，通过“Talk about consequences”来学习if引导的条件状语从句，掌握用be going to 表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party出发到对未来职业选择的探讨，鼓励学生作出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。其中，对于生活中重要内容的探讨和为慈善活动寻找新点子设计海报等不失为德育教育的好素材。

第一课时Section A(1a－2d) Teaching Goals【教学目标】 Key words & phrases： meeting，video，organize，chocolate，go to the party，have a great time，stay at home，take the bus，watch a video，potato chips Key sentences： 1. If you go to the party，you'll have a great time. 2. I think I'll go to the party with Karen and Anna. 3. If we ask people to bring food，they'll just bring potato chips and chocolate because they'll be too lazy to cook.

Unit 7 It's raining 全单元教案

Period 1 Unit 7 It’s raining !(Section A 1a-1c) Teaching aims 1. Words : weather, sunny, windy, cloudy, rainy, snowy 2. Can use the structures: --How is the weather in...? ---It's ... Ability Objects： 1.Train students’listening and speaking skills. 2. Train studets’ability of understanding. Teaching Key Points： 1.Key phrase. 2.Target language. Teaching Difficulties： Master the key sentence structure Teaching Procedures： Step 1. Warming-up and Lead-in 1. Let Ss listen to a song “Rhythm of the rain” 2. T: Do you like this song? T: Do you know the song? Ss: 雨中旋律 T: Yes. What kind of sound do you hear in this song? Ss: 打雷，下雨 3. T: Yes. It’s raining in this song. Today we’ll learn Unit 7. It’s raining. Step 2. Presentation 1. Show some pictures T: What’s this in English? （It’s the sun.） 2. Then show some other pictures. T: How’s the weather in the picture? Ss: It’s sunny. (In the same way, finish teaching the words “sun, cloud, wind, rain, snow”“windy, cloudy, raining, snowing”) Step 3 Play a song Let Ss try to find the answers to the two questions. How many kinds of weather are there in the song? What are they? Step 4 work on 1a 1. Show some signs of the weather to the students and get them to know the signs. 2. teacher ask and students answer “How’s the weather? It’s...” (Show more pictures about the weather in different places) T: Look, how’s the weather in..? Ss: It’s raining in ....

《十二月歌》教案

《十二月歌》 教学目标： 1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。 2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 教学重点：朗读、背诵课文和识字、写字。 课前准备： 教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。 教学过程： 一、启发谈话，引入新课。 同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。 二、出示课题，齐读课题。 三、初读课文。 1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。 2、读完课文，你从课文中了解到什么？ 3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。 4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。 四、读读，看看，想想，说说。 1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平时所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？ 2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。

3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。 4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。 五、练习有感情朗读课文。 六、复习巩固生字词。 1、检查学生认读生字情况。开火车认读，齐读生字新词。 2、学生相互交流，如何认记生字字形。 七、指导写字。 1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。 2、指导学生在《写字》本上写字。 八、实践活动 课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。

【人教版】新目标2019年八年级英语上册Unit10单元教案

【人教版】新目标2019年八年级英语上册Unit10 单元教案 Unit 10If you go to the party，you'll have a great time!

本单元以“If you go to the party，you'll have a great time！”为话题，通过“Talk about consequences”来学习if引导的条件状语从句，掌握用be going to 表示将来的时态，正确使用情态动词should。从学生熟悉的party出发到对未来职业选择的探讨，鼓励学生作出自己的决定，并对这一决定所带来的结果进行讨论和评判。该话题贴近学生生活，鼓励学生对未来的生活展开丰富的想象。其中，对于生活中重要内容的探讨和为慈善活动寻找新点子设计海报等不失为德育教育的好素材。

第一课时Section A(1a－2d) Teaching Goals【教学目标】 Key words & phrases： meeting，video，organize，chocolate，go to the party，have a great time，stay at home，take the bus，watch a video，potato chips Key sentences： 1. If you go to the party，you'll have a great time. 2. I think I'll go to the party with Karen and Anna. 3. If we ask people to bring food，they'll just bring potato chips and chocolate because they'll be too lazy to cook. Teaching Key Points【教学重点】 The vocabulary： meeting，organize，have a great time Target language： —I think I'll go with Karen and Anna. —If you do，you'll have a great time. If we have it today，half the class won't come. If we ask people to bring food，they'll just bring potato chips and chocolate because they'll be too lazy to cook. Teaching Difficult Points【教学难点】 1. Future tense with “will”． 2. If－adverbials，conditional adverbials.

中职英语模块1unit7全单元教案

Unit 7Can I speak to Wang Yang 教学内容： Unit 7: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标：学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇。 语言技能目标： 听——学生能够听懂打电话用语。 说——学生能够使用正确的方式打电话。 读——学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章。 写——学生能够运用正在进行时态写出正确的句子。 学习策略：学生能够将动词词组与名词词组进行正确的搭配。 文化意识：学生能够了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别。 情感态度：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 单元任务：学生就最喜欢的体育明星作报告。 Lesson One 教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标： 1知识目标：words and expressions; Making and answering a phone call2能力目标：Understand talks about sports. Describe actions 教学重点：Understand an e-mail on sports games;Write a report on a famous player

教学难点：Four-skill words and expressions 教学方法：启发式，互动式 教学工具：教科书，收音机 德育要点：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 教学步骤： Step One: Presentation 教师活动：Look and match.看图，将下列北京奥运会的运动项目图标与项目名称搭配。 volleyball baseball badminton football swimmingtable tennis basketball Step 2Lead in 学生活动：Read and tick.选出每组中更适合用于打电话的语句。 (1)( ) A. Hello! ( ) B. How do you do (2)（）A. Can I speak Ben Bush ( ) B. I want to talk to Ben Bush. (3) ( ) A. Who are you ( ) B. Who is that (4)( )A.I am Ben Bush. ( )B.This is Ben Bush speaking.(5) ( ) A. Is that Ben Bush ( ) B. Are you Ben Bush Step 3 listening and speaking 教师活动：Can I speak to Wang Yang 学生活动: Listen and choose.听录音，选择正确答案。 They will go to __________ restaurant. A Yueguang

新版人教版九年级英语Unit14公开课教案unit 14-5

I remember meeting English 年级9 班级 课型fresh 课时 5 / 6 媒体a tape recorder, CAI 课题Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. Section B 2a ~ 2e 话题 School days 功能 1.Share past memories and experiences. 2.Look ahead to the future. 教 学目标知识 技能 1.Target language: I remember meeting all of you when you were just starting Grade 7 at this school. You were all so full of energy and thirsty for knowledge. Our teachers and parents will be proud of us because we have grown up and can be responsible for ourselves. 2.Grammar: remember doing sth. 3.Words and expressions; (1)Curriculum words: gentleman, graduation, ceremony, congratulate, thirsty, thankful, lastly, task, ahead, responsible, separate, wing (2)Useful expressions: first of all, by thirsty, for, be thankful to sb., ahead of, be responsible, set out, separate from, be responsible for sth.新课标第一网 过程 方法 To know how to talk about the future by practicing and role-play. 情感 态度 After l earning this part, every student will have a dream of his future career. 学习策略 Identifying text type and purpose: Quickly read through a text to see what kind of writing it is, who wrote it and why it was written. 重点Target Language 难点To learn how to describe future careers. 教学内容及问题情境学生活动设计意图

九年级英语 第十单元 · 教案 (全)

Unit 10 You’re supposed to shake hands. Section A 1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：custom, bow, kiss, greet, be supposed to, 2）掌握be supposed to句型的用法。 2. 情感态度价值观目标： 1. 学习一些见面礼仪，生活习俗和对时间的看法。 2. 了解西方国家的风土人情和习俗。 二、教学重难点 1. 教学重点：be supposed to的用法 2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别。 培养学生跨文化交际意识。 三、教学过程 I. Lead-in 师生讨论：学生在学校应该做哪些事情？引出新句型。 如：Is it a good idea to come to class late? S: No. T: That’s right. It’s not a good idea to come late. You’re not supposed to come to class late. You’re supposed to … eat in class, do homework every day, raise your hand before talking等做更多的练习，引出be supposed to句型 II. Discussion 1. 大屏幕展示一张世界地图，师生对话： T: Do you know where Brazil/ the United States/ Japan/Mexico/Korea is? S:… T: Do you know what people do when they meet for the first time? S: … 2. 利用多媒体播放各国初次见面的礼仪，学习新单词：custom, bow, kiss, greet,

中职英语模块1Unit 7 全单元教案

Unit 7 Can I speak to Wang Yang? 教学内容： Unit 7: Lead in; Listening and Speaking; Reading and Writing; Language in use 语言知识目标：学生能够理解并运用正确的打电话用语，并正确使用现在进行时态表达正在进行的动作，了解部分与体育相关的词汇。 语言技能目标： 听——学生能够听懂打电话用语。 说——学生能够使用正确的方式打电话。 读——学生能够读懂介绍正在进行的动作或行为的与体育相关的文章。写——学生能够运用正在进行时态写出正确的句子。 学习策略：学生能够将动词词组与名词词组进行正确的搭配。 文化意识：学生能够了解英语中打电话的习惯用语与汉语的打电话用语的区别。情感态度：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 单元任务：学生就最喜欢的体育明星作报告。 Lesson One 教学内容：Lead in; Listen and Speaking Dialogue A 教学目标： 1知识目标：words and expressions; Making and answering a phone call 2 能力目标：Understand talks about sports. Describe actions 教学重点：Understand an e-mail on sports games; Write a report on a famous player

教学难点：Four-skill words and expressions 教学方法：启发式，互动式 教学工具：教科书，收音机 德育要点：学生能够了解和正确运用英语与他人通电话。 教学步骤： Step One: Presentation 教师活动：Look and match. 看图，将下列北京奥运会的运动项目图标与项目名称搭配。 volleyball baseball badminton football table tennis basketball swimming Step 2 Lead in 学生活动：Read and tick. 选出每组中更适合用于打电话的语句。 (1)( ) A. Hello! ( ) B. How do you do? (2)（）A. Can I speak Ben Bush? ( ) B. I want to talk to Ben Bush. (3) ( ) A. Who are you? ( ) B. Who is that? (4) ( ) A. I am Ben Bush. ( ) B. This is Ben Bush speaking. (5) ( ) A. Is that Ben Bush? ( ) B. Are you Ben Bush? Step 3 listening and speaking 教师活动：Can I speak to Wang Yang? 学生活动: Listen and choose. 听录音，选择正确答案。

九年级英语Unit14阅读学案+教案

九年级英语Unit14学案+教案 Unit14 He’s already visited the place where his ancestors lived. 课型：Reading 班级：______________ 姓名：_______________ 一、教学目标 1.Fast-reading to get a general idea of the text． 2.Careful-reading to get the detailed information in the text． 3.Learn the words and phrases from the context． 二、教学重点、难点 1.Train students’ reading and writing skills． 2.Learn to talk about recent things. 三、预习导航 （一）词汇训练---Match the new words and phrases 1.祖先,祖宗 2.根,根源 3.海外的,国外的 4.政府 5.目的,意图 6.到目前为止 7.幸亏,由于,因为 8.盼望,期望https://www.wendangku.net/doc/9f6630240.html,ernment B.purpose C.root D.overseas E.ancestor F.look forward to G.thands to H.so far （二）知识大挑战----Translate 1. 体验乡村生活 2. 喝乡村井水 3. 在乡间散步 4. 看村民日常劳作 5. 多亏“寻根（活动）” 6. 给年轻的海外华人这个更多了解自己身世的机会 7. 期待找到更多有关我家族的信息 （三）思维空间----请同学们在爸爸、妈妈的帮助下画出自己家的“家谱图（不少于三代人）” (四)自学乐园----Fill in the blanks 1.Robert and Cathy are young _______ .One is Canada, the other is American.They are both less than ___ years old. ______ of them can speak Chinese. grandfather

语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案

语文版：小学一年级上册语文第14课《十二月歌》教案 【篇一】 教学目标 1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。 2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。 3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。 教学重点、难点： 朗读、背诵课文和识字、写字。 课前准备： 教学挂图，生字，词语，卡片。布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。这些传统节目有什么特点。 教学过程： 一、启发谈话，引入新课。 同学们，你们知道一年有多少个月吗？今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。 二、出示课题，齐读课题。 三、初读课文。 1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。 2、读完课文，你从课文中了解到什么？ 3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。

4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。 四、读读，看看，想想，说说。 1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平时所见所闻，说说人们在什么时候做这些事？ 2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日？这时候的景物有什么特点？学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。 3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花？“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。 4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。 五、练习有感情朗读课文。 六、复习巩固生字词。 1、检查学生认读生字情况。开火车认读，齐读生字新词。 2、学生相互交流，如何认记生字字形。 七、指导写字。 1、指导学生认清课后描描写写的生字的笔画笔顺。 2、指导学生在《写字》本上写字。 八、实践活动 课后做做“念一念，跳一跳”的学习游戏，边念课文边跳绳，让学生在学中玩，玩中学。

Unit 7 Will people have robots 全单元教案设计

Unit 7 Will people have robots? Period 1 Section A 1a-2c Teaching aims: 1. Students learn to talk about future intentions. 2. .The students will be able to learn the words and phrases: will , won’t , in the future, predict, prediction, paper, live to be , world peace, there will be , there won’t be … 3. The students will be able to use the expressions: (1). What will the future be like ? (2). People will live to be 200 years old. (3). People won’t go to work in 100 years. (4). Will people use money in 100 years?--- Yes, they will. ---No, they won’t. (5). There will be more free time in the future. (6) There won’t be much pollution in the future. (7)There will be more/ less/ fewer … Ability aims: 1.The students can use the questions to get information to improve their listening and speaking abilities. 2.To train the students’ cooperation with their partners. Key and important difficult points: A. Vocabulary B. Target language (1). What will the future be like? (2). People will live to be 200 years old. (3). People won’t go to work in 100 years. (4). Will people use money in 100 years?--- Yes, they will. ---No, they won’t. (5). There will be more free time in the future. (6) There won’t be much pollution in the future. (7)There will be more/ much/less/ fewer … C.Grammar: The simple future tense. Emotional aims: To help the students to make their future plan and play a part in saving the earth! Teaching procedures: Before class: Students learn by themselves. Step 1 Warming up. 1. Listen to a song. 2. Show the title. Step 2 New language presentation. 1. T: What will I be in 20 years ? I will be a grandmother. I won’t be a teacher in 20 years. won’t= will not (将不会) Write; I will be.. I won’t be…. won’t= will not (将不会) 2. Pair work. A: What will you be in 20 years ? B: I will be a/ an __________. A: How will you do that? B : I will ____________. Write : I will practice playing basketball.

语文园地二十二月花名歌-教案

一、故事引入，感受花意，揭示课题。 1、师：小朋友喜欢听故事吗？今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前，人间是没有花的，只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说：“谁看到了鲜花，谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女，当她听到这些话时，决定让这些花到人间去，帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话，一定会乱套，怎么办呢？她想啊想，终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队，然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样，人们一年四季都可以看到美丽的花朵，过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢？让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文，思考：百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢？ 二、合作学习，自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看！老师把这些花仙子都请到了，你们认识它们吗？大声喊出它们的名字。 3. 同学们真了不起，这么快就认识了这些美丽的花仙子，今天老师还把它们的名片都带来了，[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们，能发准确吗？（1）（前两排的学生）其他同学要当好小老师，注意看他们发的对不对！怎么样？（2）他们都发对了吗？我们一起读一读！（齐读）（3）你们真棒，这么多花名都读对了，那老师这还有一些生词卡片，看看能读准吗？开火车读字卡。 (4)出示生字，学习生字。 书上说四月牡丹国色香，“国色香”是来自成语国色天香（指牡丹国赋的色彩，天赐的馨香），从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽，香气袭人，想看看吗？你们最喜欢什么颜色的牡丹花？想知道老师最喜欢什么颜色的吗？那得猜个谜语才行！百无一是（白）真聪明！郭老师最喜欢白牡丹了！那一加白就是我们要学的生字百，好记吧！能说几个带百字的成语吗？ （CAI分行出示生字。先出示草字头的字，读准字音分析交流完特点，再出示木字旁的字，学习方法同前。） 排列如下：

人教新目标英语八年级上册unit-10全单元教案

人教新目标英语八年级上册 Unit 10 If you go to the party, you’ll have a great time! Section A1 (1a-2d) 一、教学目标： 1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词：meeting, video, organize, potato chips, chocolate, upset, taxi, advice 能掌握以下句型： ①─I think I’ll go to the party with Karen and Anna. ─If you go to the party, you’ll have a great time! ② ─What will happen if they have the party today? ─Half the class won’t come. 2) 能了解以下语法： 掌握含if条件状语从句的主从复合句的用法。 3) 能用if 引导的条件状语从句作出假设，用will谈论结果。 2. 情感态度价值观目标： 学习因果关系的表达和做出合理的建议。谈论自己的感受，同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。由于本单元话题贴近学生生活，符合他们热爱休闲的心理，可以提高他们学习英语的兴趣，积极参与英语实践活动。 二、教学重难点 1. 教学重点、难点： （1）重点句型：—I think I’m going to go to the party with Karen and Ann. —If you do, you’ll have a great time. （2）正确使用if 引导的条件状语从句 三、教学过程 Ⅰ. Lead-in Ask some questions. T: If you are happy, what will you do? S: If I am happy, I will smile. T: If you become sad, what will you do?

Unit 7 It‘s raining!全单元教案

初中英语电子备课课时教学设计表 学校唐王中 学 年 级 七 年 级 教 师 于立 庆 课 题 Unit 7 It’s raining. 日 期 2013-4 备课项目序 号 分值首备区域复备区域 备课标与 教材（10分）1 4分Language Goal: Describe the weather. and what you are doing. Teaching Aims: The present Progressive (结构 式: Be + V-ing )以及能用how引导的问句表达问 候。 Talk about what people are doing. Improve students’ ability of communicative competence. 通过3b创 设谈论天 气和谈论 正在做的 事情的真 实情景， 进一步巩 固训练本 课时的语 言结构。 2 3分教学重点：学习运用重点句型和语法点：- --How is the weather? It’ raining. --What’s he doing ? ---He’s playing soccer. 教学难点：现在进行时的用法和动词V-ing 形式 的构成。 教师可以 引导学生 结合当地 的天气及 人们的各 种活动， 展开 pairwork ,培养学 生的口语 交际能力3 3分课标要求：学会谈论天气，以及人们正在做什么， 进一步培养综合语言运用能力。 备学情（15分）1 5分学生在前面的单元已经学习了现在进行时态并熟 练运用了一些简单的活动的短语。关于天气的表达 也接触过。 谈论天气 是延续交 际的策 略。 2 5分部分学困生在学习英语的过程中说有问题，不能参与小组 活动。他们既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。 3 5分教师通过幻灯片展示教学内容，小组交流、展示、PK 、 评价使学生进行流利、准确或基本三个层次的练习。教师 积极评价。 1 5分Section A的主要内容是展现天气的表达方式，以及人们 正在做什么。