第六届全国信息技术应用水平大赛
第六届全国信息技术应用水平大赛
－－模拟考试－－
一、单项选择题【共60题，每小题1分，共60分。下列每题给出的多个选项中，只有一项是最符合试题要求的。请选择相应的正确答案。】
1.在PowerPoint 2003中，单击【自定义动画】任务窗格中的【添加效果】按钮，打开下拉菜单，下列选项不属于下拉菜单中所包含的项目是（）。
A）进入B）强调C）切换D）退出
2.在PowerPoint 2003中，最适合进行演示文稿的创建、删除、顺序调整操作的视图模式是（）。
A大纲视图B幻灯片视图C幻灯片浏览视图D幻灯片放映视图
3.在Word 2003中，将一张表格分为多个表格，可以执行菜单栏中的（）命令。
A【表格】/【拆分表格】B【表格】/【拆分单元格】
C【表格】/【插入】/【行（在上方）】D【表格】/【删除】/【单元格】
4.下列关于PowerPoint 2003 中“撤销”次数的描述不正确的是（）。
A）系统默认的“撤销”次数是20次
B）通过执行【工具】/【选项】/【常规】命令中的“最多可取消操作数”可更改“撤销”次数
C）“撤销”次数的最大限制是150次
D）“最多可取消操作数”设置越大，占用系统资源越多
5.一般情况下，Excel 2003默认的数值型数据采取的对齐方式是（）。
A）左对齐B）右对齐C）居中对齐D）小数点对齐
6.在Excel 2003中，单元格区域$D2:E$4所包含的单元格个数是（）。
A）5B）6C）7D）8
7.在Excel 2003中，以下说法正确的是（）。
A）柱形图可以比条形图更鲜明地显示数据之间的差异
B）XY散点图只能表现单一的数据系列
C）Excel 2003中制作的图表可以直接插入到Word文档中，但不能直接插入到PowerPoint演示文稿中
D）Excel 2003创建的图表与生成它的工作表数据具有链接关系
8. 在Word 2003中，【页面设置】对话框由四个部分组成，下列选项中不属于【页面设置】对话框所包含的设置是（）。A）方向B）页码C）纸张来源D）页边距
9.在PowerPoint 2003中，向演示文稿中批量导入一组图片需执行命令（）。
A）【新建】/【根据内容提示向导】B）【插入】/【图片】/【剪贴画】
C）【新建】/【相册】D）【插入】/【图片】/【来自文件】
10.在Word 2003中，以下说法不正确的是（）。
A）要让每一页的页眉都不一样，必须在每一页之间设置分节符
B）运用快捷键Alt+F4可以关闭当前文件
C）在Word中插入图片的第一步操作是执行菜单栏中的【插入】/【图片】命令
D）在Word的分栏操作中，可以进行不等栏宽分栏
11.在PowerPoint 2003中，图标的功能是（）。
A）剪贴画B）自定义动画C）动画方案D）观看放映
12.在Excel 2003中，如果要同时选择多个不相邻的工作表，可以在按住（）键的同时依次单击各个工作表的标签。
A）Tab B）Alt C）Ctrl D）Shift
13.在Word 2003中，执行菜单栏中的（）命令可以设置标尺的单位。
A）【工具】/【自定义】B）【视图】/【标尺】C）【工具】/【标尺】D）【工具】/【选项】
14.在Word 2003中，能实现将所选定的文字居中对齐功能的快捷键是（）
A）Ctrl+T B）Ctrl+EC）Ctrl+JD）Ctrl+R
15.已知Excel 2003工作表如图1所示，需要分别计算“张宏”和“李明”的“语文”、“数学”平均分。已知首先在单元格D18中输入了公式计算出“张宏”的平均分84，然后将单元格D18复制到单元格D19，为了在单元格D19中正确计算出“李明”的平均分，则单元格D18中公式的正确输入方式是（）。
A）= A VG（$D13:$E13）B）= AVERAGE （$D$12:$E$12）C）= AVG（D13:E13）D）= A VERAGE（D13:$E13）
二、多项选择题【共20题，每小题2分，共40分。下列每题给出的多个选项中，有一项或多项是符合试题要求的。请选择相应的正确答案。多选、少选或错选均不得分。】
1.在Word 2003中，属于【表格】/【自动调整】命令的子菜单有（）。
A）根据文字调整表格B）根据窗口调整表格C）平均分布各行D）平均分布各列
2.在PowPoint 2003中放映幻灯片的过程中运用标注功能，可以选择的绘图笔类型包括（）。
A）圆珠笔B）荧光笔C）箭头D）毡尖笔
3.在Excel 2003中，可以对表格中的数据进行的统计处理包括（）。
A）标准差B）汇总C）等比填充D）筛选
4.在Excel 2003中，以下说法正确的有（）。
A）如果单元格中的数据长度超过单元格的宽度，单元格内容会显示#####
B）公式的运算符不可以在中文输入状态下输入
C）为工作表设计的背景不能被直接打印出来
D）如果一列数据全部都要输入超长数字，那么可以在输入数据之前加入一个英文状态下的单引号“’”，在单引号后面直接输入数字
5.Word 2003包含的视图方式有（）。
A）Web版式视图B）打印预览视图C）大纲视图D）文档结构视图
第九届“全国信息化技能大赛”通讯稿
2010年第九届国际办公软件核心技能世界大赛 通讯稿 为全面配合全国各院校开展计算机基础核心职业能力改革，推动及普及广大学生和教师提高信息化核心能力，与国际接轨，促进教学改革，打造信息化职业教育的坚实基础。丰富学生文化生活，寓教于乐，培养学生的职场竞争意识，提高职业竞争力。我校首次参加了由美国微软公司和美国思递波公司联合主办、北京师范大学协办的2010年第九届“全国信息化核心技能大赛”。 我校信息系80余名学生于5月10日参加了2010年第九届国际办公软件核心技能世界大赛各省市分区赛。其中冯佩佩、何文奇、许飞宇、吴雪四名同学在省级选拔赛中脱颖而出于5月22日——24日代表河南省去北京参加第九届“全国信息化核心技能大赛”暨微软办公软件核心技能世界大赛中国区选拔赛总决赛。 主办方邀请了全国高校计算机基础教育研究会荣誉会长、北京计算机教育培训中心理事长、清华大学教授谭浩强；微软办公软件全球认证中心、Certiport副董事长兼大中华区总管理处主席Mr.Randy.Pierson；北京师范大学信息与技术学院院长朱小明等领导担任比赛的嘉宾。比赛有65支来自全国各高校的参赛队伍，共450余名参赛选手。 本次大赛受到了我院领导的大力支持和高度重视，王志平院长特派遣指导老师欧阳中亚带领四名参赛选手赴北京参加中国区决赛，可喜的是我们的参赛选手也不负众望都进入了全国决赛的前50名，分
别获得了个人和团体三等奖，在此恭喜他们。 此次竞赛展示了我们信息系的实力，展示了我们当代大学生满怀的激情，丰富了我们的课余文化生活，创造了展现自我的机会，增进了参赛各院校之间的友好关系，增强了学院的声望和影响力。同时，选手们也进一步领会了“社会”这个平台的真正含义，只有掌握了过硬的本领，才能在激烈的竞争中立于不败之地。在技能竞赛的激励下，学生学习专业的兴趣定会高涨，学生也将会更好的掌握各专业知识，以适应社会的需要。希望有更多的同学能够参加这种比赛并从中能够有所收获、有所成长；在以后的专业学习中更加努力，戒骄戒躁，争取成为IT领域的精英。
信息安全知识竞赛试题-高中课件精选
信息安全知识竞赛试题 一、单选题 1．使网络服务器中充斥着大量要求回复的信息，消耗带宽，导致网络或系统停止正常服务，这属于什么攻击类型? （ A ） A．拒绝服务B．文件共享C．BIND漏洞D．远程过程调用2．为了防御网络监听，最常用的方法是（B ）。 A．采用物理传输（非网络）B．信息加密 C．无线网D．使用专线传输 3．向有限的空间输入超长的字符串是哪一种攻击手段？（A ） A．缓冲区溢出B．网络监听C．拒绝服务D．IP欺骗 4．主要用于加密机制的协议是（D）。 A．HTTP B．FTP C．TELNET D．SSL 5．用户收到了一封可疑的电子邮件，要求用户提供银行账户及密码，这是属于何种攻击手段？（ B ） A．缓存溢出攻击B．钓鱼攻击C．暗门攻击D．DDOS攻击6．Windows NT和Windows 2000系统能设置为在几次无效登录后锁定帐号，这可以防止（B ） A．木马B．暴力攻击C．IP欺骗D．缓存溢出攻击 7．在以下认证方式中，最常用的认证方式是（A ）。 A．基于账户名/口令认证B．基于摘要算法认证 C．基于PKI认证D．基于数据库认证 8．以下哪项不属于防止口令猜测的措施？（B ） A．严格限定从一个给定的终端进行非法认证的次数 B．确保口令不在终端上再现 C．防止用户使用太短的口令 D．使用机器产生的口令 9．下列不属于系统安全的技术是（B ）。 A．防火墙B．加密狗C．认证D．防病毒 10．抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（D ）。
A．不用生日做密码B．不要使用少于5位的密码 C．不要使用纯数字D．自己做服务器 11．不属于常见的危险密码是（D ）。 A．跟用户名相同的密码B．使用生日作为密码 C．只有4位数的密码D．10位的综合型密码 12．不属于计算机病毒防治的策略的是（D ）。 A．确认您手头常备一张真正“干净”的引导盘 B．及时、可靠升级反病毒产品 C．新购置的计算机软件也要进行病毒检测 D．整理磁盘 13．针对数据包过滤和应用网关技术存在的缺点而引入的防火墙技术，这是（D ）防火墙的特点。 A．包过滤型B．应用级网关型C．复合型D．代理服务型14．在每天下午5点使用计算机结束时断开终端的连接属于（A ）。 A．外部终端的物理安全B．通信线的物理安全 C．窃听数据D．网络地址欺骗 15．2003年上半年发生的较有影响的计算机及网络病毒是什么？（B ）A．SARS B．SQL杀手蠕虫C．手机病毒D．小球病毒16．SQL杀手蠕虫病毒发作的特征是什么? （A ） A．大量消耗网络带宽B．攻击个人PC终端 C．破坏PC游戏程序D．攻击手机网络 17．当今IT的发展与安全投入、安全意识和安全手段之间形成（B ）。 A．安全风险屏障B．安全风险缺口 C．管理方式的变革D．管理方式的缺口 18．我国的计算机年犯罪率的增长是（C ）。 A．10% B．160% C．60% D．300% 19．信息安全风险缺口是指（A ）。 A．IT的发展与安全投入、安全意识和安全手段的不平衡 B．信息化中，信息不足产生的漏洞 C．计算机网络运行、维护的漏洞
历届信息安全竞赛优秀作品集锦
作品奖项作品名称作品所属类别一等奖AisenForce网站DDoS防御系统系统安全一等奖基于资源受限环境下的密码算法设计系统安全一等奖基于指纹认证的物联网智能远程安全控制系统系统安全一等奖云存储加密数据模糊关键字信息检索研究与实现系统安全一等奖基于云计算的网络虚拟磁盘系统云安全 一等奖面向空气信道传播的实时水印嵌入系统综合运用一等奖基于硬件虚拟化的进程检测系统模式识别一等奖iSeeu-网络痕迹搜集与分析系统网络安全一等奖基于云计算的网络舆情监测系统网络安全一等奖立体式密码防盗系统网络安全二等奖可加密算法编译器的设计实现监控管理二等奖可信云存储平台云安全 二等奖防破坏防窃取防丢失的安全云端存储系统云安全 二等奖防范网页木马的安全浏览器设计与实现综合运用二等奖商业软件保护系统综合运用二等奖Privacy Guard_个人隐私保护系统综合运用二等奖一种基于指纹的无票化乘车系统模式识别二等奖手机在线口令生成器手机应用二等奖iSurvivor：基于无线传感器网络的数据逃逸系统网络安全二等奖基于主动防护的AP 网络安全二等奖面向无线局域网的轻量级入侵检测系统网络安全二等奖物联网中基于系统指纹的动态可信通信系统网络安全二等奖面向WLAN空中接口安全的自主安全网络接口网络安全二等奖SuperGuard数据防护系统数据安全二等奖基于动态函数监控技术的溢出漏洞检测系统数据安全
作品奖项作品名称作品所属类别一等奖USEN 优信移动存储与网络安全管控系统系统安全一等奖隐形猎隼—基于网络数据流的透明应用核查系统系统安全一等奖基于ARM系统和GPS的动态密码移动安全关锁系统系统安全一等奖基于硬件虚拟化的Rootkit检测与防御系统系统安全一等奖物联网中基于动态混淆环的位置隐私保护通信系统系统安全一等奖基于偏振光的密钥分发系统系统安全一等奖基于分布式的微博舆情热点分析系统监控管理一等奖微博上的密码工具箱监控管理一等奖基于云存储的安全招投标系统云安全 一等奖基于分布式的微博舆情热点分析系统综合运用一等奖基于RFID的磁盘加密系统模式识别一等奖基于社交网络的即时隐蔽通信系统综合运用一等奖基于驻波的信息保密传递系统内容安全一等奖Android手机安全检测与取证分析系统手机应用一等奖基于策略的Android应用检测系统手机应用二等奖基于位置定位的Android手机寻回和隐私保护系统系统安全二等奖基于通信行为的木马检测系统系统安全二等奖基于MID凭证的合法用户动态识别系统安全二等奖基于DHCP的网络准入控制系统系统安全二等奖网侠——网页漏洞挖掘系统系统安全二等奖安全视频数据源认证技术研究与实现系统安全二等奖基于动态加解密的内网涉密信息管理系统系统安全二等奖“天机”—基于地理位置信息的安全通信系统监控管理二等奖基于专用进程监控的移动办公安全通信系统监控管理二等奖基于云计算的低冗余远程智能恢复系统云安全 二等奖SNS Cartographer社交网络拓扑勾勒系统综合运用二等奖安全漏洞库的可视化展示与攻击预测应用综合运用二等奖SNS cartographer-社交网络拓扑勾勒系统综合运用二等奖面向移动终端的非接触式掌纹识别系统的实现及应用开发综合运用二等奖基于rMAC的安全语音信息隐藏技术研究与实现综合运用二等奖基于扩展视觉密码方案的身份认证系统模式识别二等奖网络化U盘管理系统系统应用二等奖面向移动终端的非接触式掌纹识别系统的实现及应用开发系统运用二等奖基于AES对用户文件的新型加密认证内容安全二等奖基于声纹的android手机访问控制及文件加密系统手机应用二等奖数据跨网单向安全传输系统研究与创新设计数据安全二等奖基于版权图像的数据库零水印系统数据安全
首届山东省大学生信息安全知识大赛决赛基础知识选择题部分
1.手动脱压缩壳一般是用下列方法 A.使用upx 脱壳 B.使用fi扫描后，用unaspack脱壳 C.使用winhex 工具脱壳 D.确定加壳类型后，ollyice 调试脱壳 2. 请根据下面的shellcode代码，选择number正确的值完善shellcode代码。 /* shellcode.c */ #include
A．可以通过对用户接入进行控制，来限制对路由器的访问，从而加强路由器的安全 B．路由器也有自己的操作系统，所以定期对其操作系统进行更新，堵住漏洞是非常重要的C．不合法的路由更新这种欺骗方式对于路由器没有威胁 D．可以通过禁用路由器上不必要的服务来减少安全隐患，提高安全性 6.下列有关防火墙叙述正确的是: A．包过滤防火墙仅根据包头信息来对数据包进行处理，并不负责对数据包内容进行检查B．防火墙也可以防范来自内部网络的安全威胁 C．防火墙与入侵检测系统的区别在于防火墙对包头信息进行检测，而入侵检测系统则对载荷内容进行检测 D．防火墙只能够部署在路由器等网络设备上 7.Windows NT/2000 SAM存放在: A、WINNT B、WINNT/SYSTEM C、WINNT/SYSTEM32 D、WINNT/SYSTEM32/config 8. 下列关于在使用交换机的交换网络中进行嗅探技术的说法错误的是： A．如果交换机配置了端口和MAC地址映射，则无法通过简单将网卡设为混杂模式来实现嗅探 B．如果交换机配置了端口和MAC地址映射，可以通过将MAC地址设置为局域网内其它主机的MAC来实现对相应主机的数据包的嗅探 C．如果交换机配置了端口和MAC地址映射，可以通过ARP欺骗来实现对局域网内其它主机的数据包进行嗅探 D．如果交换机配置了端口和MAC地址映射，可以通过将IP伪装成其它主机的IP来实现对局域网内其它主机的数据包进行嗅探 9. 下列关于各类扫描技术说法错误的是：： A．可以通过ping进行网络连通性测试，但是ping不通不代表网络不通，有可能是路由器或者防火墙对ICMP包进行了屏蔽 B．域名扫描器的作用是查看相应域名是否已经被注册等信息 C．whois服务是一个端口扫描的例子 D．端口扫描通过向特定的端口发送特定数据包来查看，相应端口是否打开，是否运行着某种服务 10.下列关于各类恶意代码说法错误的是： A．蠕虫的特点是其可以利用网络进行自行传播和复制
全国信息化教学比赛一等奖说课稿
《The Rules of Gift Giving》 送礼之道 说课稿
目录 一、教学设计 (1) （一）教学背景 (1) （二）教学内容 (1) （三）教学目标 (1) （四）教学重难点 (1) （五）学情分析 (2) （六）教学手段 (2) （七）教学策略 (2) 二、教学实施 (2) （一）课前准备 (2) （二）课上实施 (3) （三）课后延伸 (5) （四）考核评价 (6) 三、教学效果 (6) 四、特色创新 (6) （一）教学特色 (6) （二）教学创新 (6)
《 各位专家，大家好！ 本次教学设计的主题是The Rules of Gift Giving 。我将这四个方面进行介绍：1、教学设计，2、教学实施，3、教学效果，4、特色创新 一、教学设计 （一）教学背景 《高职高专教育英语课程教学基本要求》指出，高职英语课程的教学目标是培养学生在职场环境下运用英语的基本能力，同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识。 赠送礼品是学生未来职场常见商务活动。了解中西方送礼文化差异，掌握送礼相关的语言表达有利于提高学生未来职场竞争力。 （二）教学内容 本次课选取新标准高职公共英语系列教材、普通高等教育国家级规划教材《实用综合教程1》第三单元Gifts 听说任务The Rules of Gift Giving 为教学内容，学时两课时。 （三）教学目标 基于教学内容和学情分析，确立本次课教学目标：知识目标、能力目标和素养目标。 （四）教学重难点 重点为送礼场景下的语言综合应用，难点为中西方职场送礼文化差异。
（五）学情分析 本课程面向我院国际贸易专业大一学生。前置课程为高中《英语》，后置课程为《外贸英语》，本课程以语言学习为基础，融入职场元素，承前启后，为后续专业英语课程学习打下坚实基础。 我院国际贸易专业学生英语基础较为薄弱，词汇量在1500左右，学习主动性不高，但未来外贸工作要求学生具备一定的英语能力。另外，学生普遍对现代信息技术应用具有浓厚的兴趣。因此，本课程利用现代信息技术，激发学生英语学习兴趣，提高英语综合应用能力。 （六）教学手段 本次课使用的信息化教学手段包括：网络教学平台、教学资源库、英语学习APP、微课程、微信群、视频、录屏软件等。 （七）教学策略 本次课主要使用任务驱动法、情境模拟法、小组合作探究法和讲授法等教学方法，利用现代信息技术教学手段，展开“课前准备、课上实施、课后延伸”的教学过程，完成课堂教学任务。 二、教学实施 接下来，我将从课前、课中、课后三个阶段对教学过程进行说明。 （一）课前准备 课前阶段，教师在教学平台“课堂派”中发布预习指令，要求学生利用手机APP有道词典自主学习主题相关词汇。这是教师在课堂派中发布的词汇预习指令。另外，教师创设情境：李明准备上门拜访一美国客户，因不知送何礼物向朋友莎莉寻求帮助。根据该情境，学生分组录制对话视频并上传到“课堂派”。这是教师在教学平台中发布的情境。 预习指令1：自主学习词汇预习指令2：编制情景对话
信息安全知识竞赛试题资料
单选题 1.使网络服务器中充斥着大量要求回复的信息，消耗带宽，导致网络或系统停止正常服务，这属于什么攻击类型? （A） A、拒绝服务 B、文件共享 C、BIND漏洞 D、远程过程调用 2.为了防御网络监听，最常用的方法是(B) A、采用物理传输（非网络） B、信息加密 C、无线网 D、使用专线传输 3.向有限的空间输入超长的字符串是哪一种攻击手段？（A） A、缓冲区溢出; B、网络监听; C、拒绝服务 D、IP欺骗 4.主要用于加密机制的协议是(D) A、HTTP B、FTP C、TELNET D、SSL 5.用户收到了一封可疑的电子邮件,要求用户提供银行账户及密码,这是属于何种攻击手段？(B) A、缓存溢出攻击; B、钓鱼攻击; C、暗门攻击; D、DDOS攻击 6.Windows NT 和Windows 2000系统能设置为在几次无效登录后锁定帐号,这可以防止(B) A、木马; B、暴力攻击; C、IP欺骗; D、缓存溢出攻击 7.在以下认证方式中，最常用的认证方式是：(A) A基于账户名／口令认证;B基于摘要算法认证; C基于PKI认证; D基于数据库认证 8.以下哪项不属于防止口令猜测的措施？(B) A、严格限定从一个给定的终端进行非法认证的次数; B、确保口令不在终端上再现; C、防止用户使用太短的口令; D、使用机器产生的口令 9.下列不属于系统安全的技术是(B) A、防火墙; B、加密狗; C、认证; D、防病毒 10.抵御电子邮箱入侵措施中，不正确的是（D ） A、不用生日做密码 B、不要使用少于5位的密码 C、不要使用纯数字 D、自己做服务器 11.不属于常见的危险密码是（D ） A、跟用户名相同的密码 B、使用生日作为密码 C、只有4位数的密码 D、10位的综合型密码 12.不属于计算机病毒防治的策略的是（D ） A、确认您手头常备一张真正“干净”的引导盘 B、及时、可靠升级反病毒产品 C、新购置的计算机软件也要进行病毒检测 D、整理磁盘 13.针对数据包过滤和应用网关技术存在的缺点而引入的防火墙技术，这是（）防火墙的特点。(D)
2015年全国大学生信息安全竞赛作品报告
2015年全国大学生信息安全竞赛 作品报告 作品名称：Wi-Fi反钓卫士——基于Android平台的Wi-Fi安全检测软件电子邮箱： 提交日期：2015年7月31日
填写说明 1. 所有参赛项目必须为一个基本完整的设计。作品报告书旨在能够清晰准确地阐述（或图示）该参赛队的参赛项目（或方案）。 2. 作品报告采用A4纸撰写。除标题外，所有内容必需为宋体、小四号字、1.5倍行距。 3. 作品报告中各项目说明文字部分仅供参考，作品报告书撰写完毕后，请删除所有说明文字。(本页不删除) 4. 作品报告模板里已经列的内容仅供参考，作者也可以多加内容。
目录 1.摘要 2.作品概述 a)背景分析 b)相关工作 c)特色间接 3.作品设计与实现 a)技术方案 b)软件设计 c)系统流程 d)模块功能实现 4.作品测试分析 5.总结 6.参考文献
摘要 随着Wi-Fi技术的普遍使用，Wi-Fi安全形势日益严峻。在免费Wi-Fi提供便捷上网的同时，“钓鱼Wi-Fi”时刻威胁着用户的隐私信息安全和财产安全。针对免费Wi-Fi的主要安全风险——“钓鱼Wi-Fi”问题进行防范，其重点在于提高用户的Wi-Fi连接安全意识，通过在用户Wi-Fi连接时评估Wi-Fi安全性以识别“钓鱼Wi-Fi”，并提醒用户，避免连接“钓鱼Wi-Fi”，从而避免隐私泄露和经济损失的发生。 该软件是一款主要针对Wi-Fi安全问题，对接入的网络做出安全检测的手机应用。该应用是基于安卓平台下开发，做到对网络环境信息进行识别，并对其做特征检测；同时对所在Wi-Fi网络进行主动探测例如路由跟踪等，通过测量数据包在网络中处理和响应结果获知网络状态；将获取的数据提交到云端，对所连接的Wi-Fi网络安全进行评估，对于可能存在风险的Wi-Fi提交危险警告给用户进行最终决断。 本文在对“钓鱼Wi-Fi”的命名特征、网络环境、安全性等进行分析的基础上，提出基于多特征识别技术和多特征交叉检测的Wi-Fi安全性评估方法，以下是实现内容。本作品的测试结果，突出效果。 关键词：Wi-Fi安全；
参加全国信息化教学设计大赛的几点体会
参加全国信息化教学设计大赛的几点体会 2010-12-28 上午08:20:19 点击：1433 作者：谢晓峰出处：装饰教研室 全国中等职业学校信息化教学设计比赛12月10—13日在沈阳举行，我作为河北代表队的一员参加了土木水利类建筑装饰学科的比赛，下面就本次比赛从以下五个方面做下总结； 一、比赛总体介绍 本次大赛由教育部办公厅主办，比赛包括多媒体教学软件设计和信息化教学设计。多媒体软件要求是针对一个相对完整的教学单元内容设计开发的软件，或者是某一多媒体教学软件的一个完整部分，可为模拟仿真软件、多媒体教学课件、学生自主学习软件、网络课程等，能够脱离平台运行。信息化教学设计重点考核教师的教学设计能力，特别是运用信息技术突出教学重点、突破教学难点或者完成特定教学任务的能力。参赛教师现场就信息技术在教学中的作用和预期效果进行讲解。 大赛设个人奖和团体奖。个人奖按比赛项目和比赛组别分别设奖。一等奖占参赛总数的10%、二等奖占总数的20%、三等奖占总数的30%，其余为优秀奖。团体奖设最佳组织奖10个。 本次代表河北参加比赛的学校除我们学校外，还包括河北省职教中心、唐山建筑工程学校、石家庄财校等 二、国家对中等职业学校信息化技术在教学中的要求 在本次大赛的闭幕式上，鲁昕部长做了重要讲话，讲话指出中等职业学校要利用信息化技术改造传统教学，改变一只粉笔，一本教材，一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色的转换，教育理念，教育观念，教育内容，教学方法及教学评价等方面的变革。明确提出了几点要求：1、加快信息化基础设施建设。2、加快中等职业学校职业教育数字化资源开发。3、加快培养适应教育信息化要求的师资队伍。4、积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。并建议中等职业学校可以借鉴中小学网页制作的经验，为提高信息化利用不断开拓新路。本次比赛的评委会主任清华大学教授程建钢，明确提出了运用现代信息技术改造传统教学，以教师为指导，倡导混合教学模式。 三、信息化技术在教学设计中的成功应用案例 本次比赛结束后进行了优秀设计的展评，看过之后感触很深，在这里给老师们介绍一下。 第一个是语文的信息化教学设计。课题是《黄河》。特色一：教师讲解富有激情，象诗朗诵一样，非常有感染力。良好的表达力吸引了在场的所有领导和老师。特色二：容量大涵盖广，大量使用视频及图片增强对课文内容的理解和知识的深层次挖掘。利用多种教学方法解决不同的问题。视频内容包含与黄河有关的历史、战争题材，讲述黄河在作者心中的意义，同时挖掘黄河流域文化，如秧歌舞、
信息安全竞赛题库(带答案)
1.OS1安全框架是对OS安全体系结构的扩展。(对) 2.OS安全框架目标是解决开放系统”的安全服务。(对) 3.OS1安全框架中的安全审计框架目的在于测试系统控制是否充分(对 4.S安全框架中的安全审计框架描述了如何通过访问控制等方法来保护敏感数据,提出 了机密性机制的分类方法,并阐述了与其他安全服务和机制的相互关系。(错) 5.访问控制的一个作用是保护敏感信息不经过有风险的环境传送(对) 6.数据机密性就是保护信息不被泄漏或者不暴露给那些未经授权的实体(对) 7.数据机密性服务可分为两种:数据的机密性服务和业务流机密性服务。前者使得攻击者无法通过观察网络中的业务流获得有用的敏感信息后者使得攻击者无法从获得的数据中获知有用的敏感信息。(错) 8.密码技术是信息安全的核心技术和支撑性基础技术,是保护信息安全的主要手段之一(对) 9.密码技术是信息安全的核心技术和支撑性基础技术,是保护信息安全的唯一手段 (错) 10.在实践中,访问控制功能只能由某一特定模块完成(错) 11.访问控制机制介于用户(或者用户的某个进程与系统资源(包括应用程序、操作系统、防火墙、路由器、文件以及数据库等)之间。(对) 12.访问控制的作用只能防止部分实体以任何形式对任何资源进行非授权的访问(错) 13.侧信道技术指利用密码设备在密码算法执行过程中产生的其他信息,如能量消耗变化、电磁辐射变化等非通信信道物理信息分析的硬件安全技术,主要分为能量分析、计时分析、错误注入和电磁泄漏等几大类攻击技术(对) 14.物理与硬件安全是相对于物理破坏而言的(对) 15.网络安全技术主要包括网络攻击技术和网络防御技术(对) 16.网络安全技术只包括网络防御技术(错) 17.网络安全技术为网络提供了安全,同时实现了对网络中操作的监管。(对) 18.任何信息网络存在的目的都是为某些对象提供服务,我们常常把这些服务称为应用。(对) 19.应用安全技术是指以保护特定应用为目的的安全技术(对) 20.鉴别提供了关于某个实体(如人、机器、程序、进程等)身份的保证,为通信中的对等实体和数据来源提供证明(对) 21.数据完整性,是指保证数据在传输过程中没有被修改、插入或者删除。数据完整性服务就是通过技术手段保证数据的完整性可验证、可发现。(对) 22.数据完整性是指保证数据在传输过程中没有被修改、插入或者删除(对) 23.安全服务必须依赖安全机制来实现,O安全体系结构中提出的安全机制中,数字签名 和非否认服务无关(错) 24.OS安全体系结构中提出的安全服务中,非否认服务的目的是在一定程度上杜绝通信各 方之间存在相互欺骗行为,通过提供证据来防止这样的行为(对) 25.OS安全体系结构中提出的安全机制中,加密能够实现数据机密性服务,同时也能提供 对业务流的保密,并且还能作为其他安全机制的补充。(对) 26.OS安全体系结构中提出的八大安全机制之一的认证交换没有利用密码技术(错) 27.数据机密性就是保护信息不被泄漏或者不暴露给那些未经授权的实体。(对) 28.OS安全体系结构中提出的安全机制中,认证服务的核心不是密码技术(错) 29.除了OS安全体系结构中提出的安全机制之外,还有五种普遍采用的安全机制,它们是 可信功能模块(可信软硬件系统部件)、安全标记事件检测、安全审计跟踪以及安全恢复。
全国职业院校信息化教学大赛赛项方案
全国职业院校信息化教学大赛赛项方 案 1 2020年4月19日
全国职业院校信息化教学大赛赛项方案 一、比赛项目 高等职业教育组 （1）信息化教学设计比赛 设公共基础课程一组（职业素养与就业创业能力课程）、公共基础课程二组（数学）、专业课程一组（能源动力与材料大类）、专业课程二组（水利大类）、专业课程三组（装备制造大类）、专业课程四组（生物与化工大类）、专业课程五组（文化艺术大类）、专业课程六组（公安与司法大类）。 设公共基础课程组 公共基础课程一组（职业素养与就业创业能力课程） 职业生涯规划、职业礼仪、职业素质教育、心理健康教育、就业与创业指导等课程人员待定(创业学院)
公共基础课程二组（数学）人员待定（人文学院） 专业课程三组（装备制造大类）数控技术模具设计与制造机电一体化工业机器人技术人员待定（机电学院） 专业课程四组（生物与化工大类）精细化工技术 纺织学院郑志荣 专业课程五组（文化艺术大类） 信息学院张玉（动漫设计） 时装学院洪俞（服装与服饰设计） （2）信息化课堂教学比赛 设公共基础课程组（除职业素养与就业创业能力课程、数学外的其它公共基础课程）、专业课程一组（农林牧渔大类、资源环境与安
全大类、土木建筑大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类）、专业课程二组（财经商贸大类、旅游大类、新闻传播大类、教育与体育大类、公共管理与服务大类）。 人文学院李剑霞（公共基础课程组） 纺织学院张建辉（专业课程一组轻工纺织大类） 机电学院张淑敏（专业课程一组交通运输大类城市轨道交通机电技术）？电子信息大类应用电子技术计算机信息管理动漫制作技术 商学院曾奕（专业课程二组财经商贸大类） 艺术学院杨卉（专业课程二组教育与体育大类舞蹈教育）？ （3）信息化实训教学比赛
信息安全知识竞赛试题
一、单选题（60） 1. 银行发生计算机安全事件后，按照逐级上报程序，由事件发生单位在事件发生____小时内向本系统上级单位报告。（ C ） A．1小时 B.6小时 C.12小时 D.24小时 2、建立健全各级信息安全管理机构，分支机构应设立_____岗位。（A） A. 信息安全管理 B.综合管理 C.保密管理 D.数据管理 3、加大人才培养力度，实行信息安全管理岗位任职资格考试制度，根据人民银行组织制定的银行信息安全管理岗位任职资格培训标准和要求，______年内逐步实现持证上岗。（C） A. 1 B.2 C.3 D.4 4、建立_____，对检查中发现的违规行为，按规定处罚相关责任人，对检查中发现的安全问题和隐患，明确责任部门和责任人，限期整改。（B） A.首问责任制度 B.责任通报制度 C.责任条线制度 D.风险等级制度 5、在开展合规性检查的同时，应综合运用检测工具，明确安全控制目标，加强深度的专项安全检查工作，保证检查工作的_____。( D ) A.重要性、针对性和深入性 B.全面性、深入性和时效性 C.审慎性、广泛性和针对性 D.针对性、深入性和时效性 6、要实施流程化管理，借鉴信息技术基础框架库(ITIL)等国际管理规范，建立标准统一的服务管理流程，严格过程控制和操作规程，完
善_____。( A ) A.内控机制 B.管理机制 C.保密机制 D.服务机制 7、要建立有效的部门间协作机制，严格变更管理，杜绝生产变更的_____。（ C ） A.无序性 B.有序性 C.随意性 D.任意性 8、变更前要进行必要的_____评估，并做好应急准备。( C ) A.数据 B.审计 C.风险 D.价值 9、有停机风险的变更原则上放在业务_____进行。（ B ） A. 高峰期 B.低峰期 C.顶峰期 D.平静期 10、落实岗位责任制，杜绝混岗、_____和一人多岗现象。（ D ） A.无岗 B.空岗 C.监岗 D.代岗 11、要采取主动预防措施，加强日常巡检，_____进行重要设备的深度可用性检查。（ B ） A.不定期 B.定期 C.每日 D.每月 12、关键运行设备应从高可用性要求上升到高_____要求，合理确定淘汰预期.( D ) A.前瞻性 B.重要性 C.时效性 D.可靠性 13、要实施自动化管理，加强系统及网络的_____审计，实现数据中心各项操作的有效稽核。（ B ） A.风险 B.安全 C.保密 D.合规 14、提升操作_____，减少人为误操作，实现管理制度的强制执行。（ A ）
第六届全国信息技术应用水平大赛获奖作品
第六届全国信息技术应用水平大赛电子团体赛获奖名单 号学校名称作品名称指导老 师 学生分数奖项 7 鄂东职业技术学院无线远程控制可视救援机器人徐波祝华丹卢亮刘梦蝶94.67 特等奖 8 西南林业大学多功能环境监测仪徐全元丁阳李正东张维杰94.33 一等奖 内蒙古科技大学基于80C51F020的 32*32 双色LED点阵显示郭宇孔凡明田鹏展黎明93.67 一等奖 9 鄂东职业技术学院LED 旋转屏徐波郭瞾罗昌龙王国凯94.00 一等奖 0 福建信息职业技术学院新型公交电子站牌系统卓树峰叶福来林文发吴荣 山 93.33 一等 奖 宜宾职业技术学院大棚温湿度、光照度自动控制系统李茂清尹小东杨伟季永刚93.33 一等奖 4 潍坊工程职业学院LED柱形旋转显示屏脱建智贾向荣周星顾宗传93.00 二等奖 4 琼州学院C8051F020混合信号微控制器的物联网交互平台杨伟龙顺宇蔡家乐王阳 春 93.00 二等 奖 广州大学多功能智能对战车黄文恺简浚宇李舒华骆兆 楷 92.00 二等 奖 湖南理工学院正弦波信号失真度数字化测量仪陈松章小龙潘天翼姚海 军 91.67 二等 奖 6 闽江学院智能家居演示系统的设计与实现罗海波郑哲章张建华陈松 能 91.33 二等 奖 7 北京化工大学基于8051f020单片机的太阳能热水器恒温混水装置赵恒梅刘洋刘翔李晓林89.67 二等奖
9 常州信息职业技术学院实用新型触屏式公交系统信息平台周海飞林少志汤其彪沈平89.67 二等奖 内蒙古科技大学基于ZigBee的地磁式停车场管理系统郭宇文圣泉王孟贤郝婧89.33 二等奖 0 桂林电子科技大学信息科技学院基于C8051的智能小车刘涛秦英哲李幸元陈兴89.00 二等奖 0 武昌理工学院智能避障小车邹熙李彪郑德重丁盼89.00 二等奖 8 中国工程物理研究院职工工学院STM车间电镀自动生产控制系统张金伟 江林 岳春林任晓琴杨东 国 88.67 三等 奖 2 大连东软信息学院便携式智能恒温控制箱孙丽飞孟祥磊黄浩宋祯88.3 3 三等奖 3 洛阳理工学院动感足球张焕龙刘明星马林李博88.33 三等奖 广西师范大学基于STM32的跆拳道电子计分人机交互系统平台黄一平谢伟刘玉媛詹德满88.33 三等奖 河北机电职业技术学院全自动鱼缸刘成伟刘世凯赵帅帅孙佳 良 88.33 三等 奖 7 钦州学院基于NRF2401无线通信监测环境系统王明娟黄宇庆王耀黄福荣87.33 三等奖 3 兰州商学院智能楼宇单元火灾报警系统彭会萍马超张世诚周彬彬87.33 三等奖 8 武汉工业职业技术学院环境检测智能小车赵兴宇秦梓磊沈强李波87.00 三等奖 5 重庆科技学院智能泡茶机器人吴云君付作辉杨怡唐永均86.67 三等奖 四川大学锦江学院可重载表演电子宠物简磊李睿谭劲雨李郭俊 杰 86.33 三等 奖 8 河南农业大学智能型多功能防盗器开发王秀山孙稳栋王振杰李智 广 86.00 三等 奖
第二十二届全国教育教学信息化大奖赛
第二十二届全国教育教学信息化大奖赛 甘肃赛区参赛指南 一、参赛人员范围 各级各类学校及有关部委、行业所属教育培训机构的教师、教育技术工作者。 二、参赛项目 全国教育教学信息化大奖赛（简称“大奖赛”）根据不同学校、不同学段教育教学要求和特点，按照基础教育、中等职业教育、高等教育分组（按照作品第一作者所在单位划分）设置参赛项目。中等职业教育组、高等教育组均可直接参加全国活动，省上不统一组织评选，请自行通过信息化交流展示活动网站（）报名参加。 本次省级活动征集作品的范围及作品类型： 基础教育组：课件、微课、课例、教师网络空间应用案例、创新教育教学案例。 幼儿教育：课件、微课、课例。 特殊教育：课件、微课、课例。 教学点：教育资源应用教学设计方案、教育资源应用课例。 三、技术要求 各项技术指标严格按照大奖赛相关要求执行。报送作品如果大小、文件的格式、作者数量等与其技术要求不符时，按照废件处理。 四、组织形式 各市州电教馆（中心）负责初评并报送省电教中心，省电教中心聘请有关专家、教师组成专家评审组，对所有的大奖赛作品进行评审。在综合评定基础上，确定甘肃赛区获奖名单并推荐优秀作品参加全国比赛。 五、报送作品要求 1.“大奖赛作品登记表（见附表1、2）”，由作品作者填写，并由作者本人签名及所在单位盖章，同时报文字版和电子版各1份。 2.“大奖赛作品名单（见附表3）”，由报送市州统一填写并盖章，同时报文字版和电子版。
3. 课件等占用空间较小的作品以市（州）为单位集中刻盘，课例类尽量集中刻盘。报送时，一件作品建一个文件夹，文件夹名为市州首字母加作品编号（例如兰州的1号作品，作品序号为lz01）。不接受个人单独报送。 4. 提交“参赛作品光盘”，要求无病毒、运行良好。 六、报送时间和评审费 1.作品报送时间：即日——2018年7月10日，过期不再受理。 2.评审费：每件参赛作品需缴纳评审费300元。 评审费需在报送作品时由市（州）统一提交（开户名:甘肃省电化教育中心，开户行:建行兰州兰园支行，账号:62002925），在“大奖赛作品名单”中标明费用明细，并说明是否开具发票（发票由甘肃省电化教育中心出具）。 七、大奖赛相关要求 （一）项目说明及要求 1.课件：是指基于计算机技术和网络技术，根据教学设计，将特定的教学内容、教学活动和教学手段有效呈现的应用软件，目的是辅助教与学，并完成特定的教学任务，实现教学目标。可以是针对某几个知识点，也可以是一课时或一个教学单元内容，制作工具和呈现形式不限。移动终端课件作品应能在iPAD、Android PAD等移动教学设备上运行。 各类教学软件、学生自主学习软件、教学评价软件、仿真实验软件等均可报送，建议同时报送软件运行录屏解说文件。 （1）制作要求：视频、声音、动画等素材采用常用文件格式。 （2）报送形式：作品以zip压缩包格式（含附表1）报送，总大小建议不超过700MB。课件应易于安装、运行和卸载；如需非常用软件运行或播放，请同时提供该软件，如相关字体、白板软件等。 2.微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频。 （1）制作要求：报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、
信息安全技能竞赛
信息安全技能竞赛 信息安全技能竞赛是中国最具影响力的信息安全综合赛事，是国家工业和信息化部信息安全协调司指导下的一个全国性信息安全专业方向的综合类竞技比赛。随着竞赛影响力的不断扩大，本竞赛逐渐成为各地人力资源和社会保障部门认可的竞技比赛。截至2015年，第7届已经启动。 2013信息安全技能竞赛（第五届）主题为“健全信息安全保障体系、推进网络依法规范运行。 2014年举办第六届信息安全技能竞赛。新增“创新创意赛”。至此管理运维赛、技术调整赛、创新创意赛为本届竞赛综合赛事。 本届特色：全面与互联网企业、媒体、社会团体合作，影响人数超百万，参赛选手超过2000多人，参赛队伍200多只。 2015中国信息安全技能竞赛，本届新增”行业知识赛“，在于普及行业信息安全意识。2015竞赛包括管理运维赛、技术挑战赛、创新创意赛、行业知识赛四种赛制形式。竞赛已经成为竞技比赛、安全教育、社会宣传、人才选拔为一体的综合服务平台，是目前中国网络与信息安全领域最具影响力和权威性的综合性职业赛制。 竞赛宗旨是“发现人才、体现价值、普及意识”！ 经过7年发展，2015竞赛技能竞赛包括管理运维赛、技术挑战赛、创新创意赛、行业知识赛四种赛制形式。享有业内信息安全竞赛“奥运会”之称。竞赛已经成为竞技比赛、安全教育、社会宣传、人才选拔为一体的综合服务平台，是目前中国网络与信息安全领域最具影响力和权威性的综合性职业赛制。 管理运维赛 管理运维赛面向企业信息系统运维人员，通过“动脑、动手、动笔、动口”（理论、实操、论文、答辩）的赛制方式，考察参赛团队的安全知识、运维技能、管理理念及表达与团队协调等方面能力，并通过竞赛促进运维团队的工作的交流和经验分享。 赛事特色： 作为目前国内面向企业唯一举办的防御赛，管理运维赛以信息安全保障、信息安全意识、相关知识考试及操作能力进行比拼，通过比赛展示了安全团队的管理运维能力，以此体现安全团队的价值。 历史发展： 2012年，首次设立管理运维赛赛制，32支队伍参赛，中国电信、工行数据中心等团队拔得头筹； 2013年，管理运维赛采用行业分组，设立银行、证券、保险、国企、综合5个组别； 2014年，管理运维赛平台上线，赛事得到人民银行、证监会等行业主管单位支持，参赛队伍突破地域限制，成为全国性赛事； 2015年，管理运维赛开设全国区域和行业分赛区。 技术挑战赛 技术挑战赛面向高校学生、企业安全工程师、信息安全技术爱好者等，采用CTF（Capture The Flag，夺旗赛）国际比赛规则，考察选手的攻防、逆向、密
ISG信息安全竞赛题目类型
ISG信息安全竞赛题目类型 三、题目类型 参赛个人或团队通过报名系统的资格审查后，在比赛时间段使用收到的帐号登陆竞赛平台进行线上答题，比赛形式参考CTF竞赛模式。 比赛题目包括但不限于以下五类： 1. Web漏洞与渗透(Web) 操作系统和网站应用服务器安全， 网站多种语言源代码阅读分析（特别是php和java）， 数据库管理和SQL语句查询， Web漏洞挖掘和利用（SQL注入和XSS等）， 各种服务器提权， 编写补丁并修复网站漏洞。 2. 软件逆向(Reverse Engineering) Windows / Linux / Android 在x86 / x86_64 / ARM平台多种编程语言的熟练掌握， 对源代码及二进制文件的分析和理解， 对多种反编译乃至反汇编逆向工具和脱壳，调试技巧的熟练掌握， Android移动应用APK文件的逆向分析， 掌握加解密，内核编程，算法，反调试和代码混淆技术。 3. 漏洞挖掘和利用(Exploit) Windows / Linux 在x86 / x86_64 平台的二进制程序漏洞挖掘 掌握C / C++ / Python / PHP / Java / Ruby / 汇编等语言， 掌握缓冲区溢出和格式化字符串攻击， 编写shellcode进行利用。 4. 密码学原理及应用(Crypto) 掌握古典密码学和现代密码学， 分析密码算法和协议， 计算密钥和进行加解密操作。 5. 其他杂项(Misc) 信息搜集能力， 编程能力考察， 移动（Mobile）应用安全， 隐写术和信息隐藏， 计算机取证(Forensics) 技术和文件恢复， 网络基础以及对网络流量的分析能力。 每一个分类4至10题不等。每一道题目视难易程度，分值从50分到500分不等。主办方会视比赛进度逐步开放各类题目。 参赛团队需要在线提交正确解题后获得的flag，来得到相应题目的分数。每道题目都对应唯一的flag，且限制最大提交次数。flag的形式为ISG{可见字符串}。
全国大学生信息安全竞赛章程
全国大学生信息安全竞赛章程 一、总则 第一条指导思想与目的。 全国大学生信息安全竞赛（以下简称竞赛）是一项公益性大学生科技活动，目的在于宣传信息安全知识；培养大学生的创新精神、团队合作意识；扩大大学生的科学视野，提高大学生的创新设计能力、综合设计能力和信息安全意识；促进高等学校信息安全专业课程体系、教学内容和方法的改革；吸引广大大学生踊跃参加课外科技活动，为培养、选拔、推荐优秀信息安全专业人才创造条件。第二条竞赛定位。 全国大学生信息安全竞赛是一项全国性的竞赛。 第三条竞赛特色。 全国大学生信息安全竞赛努力与课程体系和课程内容改革密切结合，与培养学生全面素质紧密结合，与理论联系实际学风建设紧密结合。竞赛侧重考查参赛学生的创新能力，内容应既有理论性，也有工程实用性，从而可以全面检验和促进学生的信息安全理论素养和实际动手能力。 二、组织与管理 第四条竞赛的组织管理机构是教育部高等学校信息安全类专业教学指导委员会（以下简称教指委）。 教指委负责成立全国大学生信息安全竞赛组织委员会（以下简称组委会），组委会负责赛事的具体组织工作。组委会任期为 3 年。教指委审批确定组委会上报的具体竞赛方案。 第五条全国大学生信息安全竞赛评委会。 竞赛评委会由部分教指委委员以及专家组成，负责决定竞赛的重要事项，竞赛评委会组长由教指委主任担任。 第六条全国大学生信息安全竞赛专家组。 专家组成员由政府部门、高校代表及信息安全专家、企事业代表组成。专家组设组长1名，副组长1－2名，负责专家组的管理和协调工作。 专家组成员应承诺积极参与竞赛的命题、评审等工作。专家组成员为义务工
作。 第七条专家组成立与任期时间。 专家组由组委会委派成立，任期为1 年。 第八条专家组负责竞赛的命题、评审工作，对竞赛中出现的质疑、投诉进行解答，并向组委会提出建议。 第九条教指委委托全国大学生信息安全竞赛承办单位以及协办单位（以下简称承办单位和协办单位），成立全国大学生信息安全竞赛秘书处（以下简称秘书处），由秘书处负责竞赛的具体事务性工作。 第十条秘书处的组成由承办单位负责，并报组委会批准备案。秘书处设秘书长1 名，负责秘书处的组织管理。 第十一条承办单位以及协办单位应尽可能提供竞赛所需要各种设备、场所等软硬件环境，并负责竞赛网站的开发、运行和维护工作。鼓励参赛队伍自带竞赛作品所需要的软硬件。 第十二条组委会颁布竞赛管理规则与纪律。 为保证竞赛工作的顺利进行，承办单位以及协办单位应严格遵守组委会颁布的“全国大学生信息安全竞赛管理规则与纪律” 三、竞赛形式与规则 第十三条全国大学生信息安全竞赛分初赛和决赛。各高校组织、学生自愿报名参加由组委会组织的大赛；专家组评审通过的参赛队伍可进入决赛。进入决赛的参赛队伍数由专家组根据当年参赛队伍总数及参赛作品质量确定。 第十四条参赛学生以队为单位参赛，每队不超过4 人(包含组长)。组长负责小组学生的参赛事宜，包括组队、报名、赛前准备、培训、赛后总结，以及与组委会秘书处联系等事宜。每名学生只能参加一支参赛队伍，每支参赛队伍只能报一个参赛题目。 第十五条每支参赛队须设1名指导教师，负责参赛队伍的指导、管理等工作。指导教师必须是参赛队伍所在高校在职教师。指导教师应该对自己所指导参赛队伍的参赛内容的原创性、安全性等负责。竞赛期间允许指导教师进行指导或引导。第十六条全国在校全日制本、专科大学生均可参加，专业不限。鼓励非信息安
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