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笔记纸两栏(梅喜上眉梢)

笔记纸两栏(梅喜上眉梢)

创新思维的四大特征与训练方法

创新思维的四大特征与训练方法 创新思维是逻辑思维、形象思维、直觉思维和灵感思维等多种思维形式的有机结合, 是一种判断推理敏捷、概括综合准确、分析思考深刻、联想想象新奇的高级思维智能。其 特征有四: 一、新颖性。即,思维的目标、方法、过程等方面都比较新颖; 二、多向性。即,从纵、横、逆三方面来思考问题; 三、多元性。即,善于从事物的多侧、多环节、多因素、多层次、多角度来进行思考; 四、开放性。即,全息动态思维过程,它善于大量地、广泛地吸收外界各种信息,在 与外界各种信息的交换和反馈中不断吸收新东西,以建立自已的思维模式,调整自己的思 维方法,整合自己的思维成果。 一、脑力激荡法Brainstorming 脑力激荡法是最为人所熟悉的创意思维策略,该方法法是由Osborn早于1937年所倡导,此法强调集体思考的方法,着重互相激发思考,鼓励参加者于指定时间内,构想出大 量的意念,并从中引发新颖的构思。脑力激荡法虽然主要以团体方式进行,但也可于个人 思考问题和探索解决方法时,运用此法激发思考。该法的基本原理是:只专心提出构想而 不加以评价;不局限思考的空间,鼓励想出越多主意越好。 此后的改良式脑力激荡法是指运用脑力激荡法的精神或原则,在团体中激发参加者的 创意。 二、三三两两讨论法 此法可归纳为每两人或三人自由成组,在三分钟中限时内,就讨论的主题,互相交流 意见及分享。三分钟后,再回到团体中作汇报。 三、六六讨论法Phillips 66 Technique 六六讨论法是以脑力激荡法作基础的团体式讨论法。方法是将大团体分为六人一组, 只进行六分钟的小组讨论,每人一分钟。然后再回到大团体中分享及做最终的评估。 四、心智图法Mind Mapping 是一种刺激思维及帮助整合思想与信息的思考方法,也可说是一种观念图像化的思考 策略。此法主要采用图志式的概念,以线条、图形、符号、颜色、文字、数字等各样方式,将意念和信息快速地以上述各种方式摘要下来,成为一幅心智图Mind Map。结构上,具备开放性及系统性的特点,让使用者能自由地激发扩散性思维,

康奈尔笔记案例及模板格式(5R笔记法模板格式)

康奈尔笔记
5R 笔记法,又叫做康乃笔记法,是用产生这种笔记法的大学校名命名的。这一方法几乎适用于 一切讲授或阅读课,特别是对于听课笔记,5R 笔记法应是最佳首选。这种方法是记与学,思考与 运用相结合的有效方法。具体包括以下几个步骤:
1.记录(Record)。在听讲或阅读过程中,在主栏(将笔记本的一页分为左大右小两部分,左 侧为主栏,右侧为副栏)内尽量多记有意义的论据、概念等讲课内容。
2.简化(Reduce)。下课以后,尽可能及早将这些论据、概念简明扼要地概括(简化)在回忆 栏,即副栏。
3.背诵(Recite)。把主栏遮住,只用回忆栏中的摘记提示,尽量完满地叙述课堂上讲过的内 容。
4.思考(Reflect)。将自己的听课随感、意见、经验体会之类的内容,与讲课内容区分开,写 在卡片或笔记本的某一单独部分,加上标题和索引,编制成提纲、摘要,分成类目。并随时归档。
5.复习(Review)。每周花十分钟左右时间,快速复习笔记,主要是先看回忆栏,适当看主栏。 这种做笔记的方法初用时,可以以一科为例进行训练。在这一科不断熟练的基础上,然后再用 于其他科目。
一、符号记录法 符号记录法就是在课本、参考书原文的旁边加上各种符号,如直线、双线、黑点、圆圈、曲线、
箭头、红线、蓝线、三角、方框、着重号、惊叹号、问号等等,便于找出重点,加深印象,或提出 质疑。什么符号代表什么意思,你可以自己掌握,但最好形成一套比较稳定的符号系统。这种方法 比较适合于自学笔记和预习笔记。在操作时你应注意以下一些准则:
1.读完后再做记号。在你还没有把整个段落或有标题的部分读完并停下来思考之前,不要在课 本上做记号。在阅读的时候,你要分清作者是在讲一个新的概念,还是只是用不同的词语说明同样 的概念,你只有等读完这一段落或部分以后,才能回过头来看出那些重复的内容。这样做可使你不 至于抓住那些一眼看上去仿佛很重要的东西。
2.要非常善于选择。你不要一下子在很多项目下划线或草草写上许多项目,这样会使记忆负担

a纸工作法读书笔记

a纸工作法读书笔记 Document number:WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

《A4纸工作法》一书主要是通过一张A4纸就可以简单有效的处理日常工作学习过程中的常见问题。之所以看这本书是为了提高自己的工作效率,学习更好的工作方法。A4纸工作法有三个要素,分别是:目的(主要是工作),基于此目的的“应该做的事”,以及“期限”。 第一章是时间&管理工作法 1)其中的日程管理表单就相当于是我们的工作计划(包括周计划和月计划),要注意的是目标要以名词性词语结句,这样可避免因目标模糊而导致无法实现。2)之后的时间耗损表单和先手顺序划分表单其实平时也一直在用。时间损耗表单就相当于工作日志,把所有的工作时间做的事情全部记录下来,然后计算有效工作时间在工作时间中的占比就是工作效率,并可以计算耗损的时间都用来做什么事情了,以此来提高工作效率。3)先后顺序划分其实在周计划的填写中也运用了很久,先按照事情的重要紧迫程度将事情划分,然后按顺序排列,依次填写在重要,此重要和其他重要工作栏。4)让人安心入睡的二分法表单主要适用于难以入眠的时候,这个方法对于个人烦恼,人际关系问题,家庭问题也很有效。 第四章是通过A纸掌握各种能力——写作、说话&学习 1)出差报告表单,要点: a)明确出差的目的 b)根据出差的目的,简要记录出差的成果、意义 c)与事实报告分开,记录自己的感想

d)要事先指出重要的地方,以及事先能填好的空填好 2)提案策划表单 首先,整体结构分为概论(抓住客户最重要的)、分论、结论,三部分。在说明的过程中,要以图解、图表、图片等为主,尽量少写文字。 3)演讲表单 以此表单为基础演讲的话,一分钟时间大约需要300字左右,三分钟时间大约需要900字左右,请以此标准来写.只要抓住要领,即使不善言谈的人也能够应对所有的演讲了。 4)故事化表单 按照“①成就、②契机、③冲突混乱、④危机、⑤高潮”的程序说下来,并站在台上往下看看,情况会如何呢大部分人会抛开杂念,竖起耳朵倾听。 5)谈判能力表单 除非交换,绝不让步! 6)提高英语能力表 此方法可在某个领域迅速提高英语能力,比去英语会话专业学校学习的效果更好。 要点在于:事先将自己想说的事情作为例句写出几句,并将与之相关的专业术语事先查好,,记录到例句的下面,而且,要利用白板(邮件也可以)进行交流,以排版字的形式记下来,以便双方确认。 7)循环学习表

A4纸工作法读书笔记

《A4纸工作法》一书主要是通过一张A4纸就可以简单有效的处理日常工作学习过程中的常见问题。之所以看这本书是为了提高自己的工作效率,学习更好的工作方法。A4纸工作法有三个要素,分别是:目的(主要是工作),基于此目的的“应该做的事”,以及“期限”。 第一章是时间&管理工作法 1)其中的日程管理表单就相当于是我们的工作计划(包括周计划和月计划),要注意的是目标要以名词性词语结句,这样可避免因目标模糊而导致无法实现。2)之后的时间耗损表单和先手顺序划分表单其实平时也一直在用。时间损耗表单就相当于工作日志,把所有的工作时间做的事情全部记录下来,然后计算有效工作时间在工作时间中的占比就是工作效率,并可以计算耗损的时间都用来做什么事情了,以此来提高工作效率。3)先后顺序划分其实在周计划的填写中也运用了很久,先按照事情的重要紧迫程度将事情划分,然后按顺序排列,依次填写在重要,此重要和其他重要工作栏。4)让人安心入睡的二分法表单主要适用于难以入眠的时候,这个方法对于个人烦恼,人际关系问题,家庭问题也很有效。 第四章是通过A纸掌握各种能力——写作、说话&学习 1)出差报告表单,要点: a)明确出差的目的 b)根据出差的目的,简要记录出差的成果、意义 c)与事实报告分开,记录自己的感想 d)要事先指出重要的地方,以及事先能填好的空填好

2)提案策划表单 首先,整体结构分为概论(抓住客户最重要的)、分论、结论,三部分。在说明的过程中,要以图解、图表、图片等为主,尽量少写文字。 3)演讲表单 以此表单为基础演讲的话,一分钟时间大约需要300字左右,三分钟时间大约需要900字左右,请以此标准来写.只要抓住要领,即使不善言谈的人也能够应对所有的演讲了。 4)故事化表单 按照“①成就、②契机、③冲突混乱、④危机、⑤高潮”的程序说下来,并站在台上往下看看,情况会如何呢大部分人会抛开杂念,竖起耳朵倾听。 5)谈判能力表单 除非交换,绝不让步! 6)提高英语能力表 此方法可在某个领域迅速提高英语能力,比去英语会话专业学校学习的效果更好。 要点在于:事先将自己想说的事情作为例句写出几句,并将与之相关的专业术语事先查好,,记录到例句的下面,而且,要利用白板(邮件也可以)进行交流,以排版字的形式记下来,以便双方确认。 7)循环学习表 將短期记忆、中期记忆,变成长期记忆(超过一两个月),记忆

a纸工作法读书笔记

a纸工作法读书笔记 It was last revised on January 2, 2021

《A4纸工作法》一书主要是通过一张A4纸就可以简单有效的处理日常工作学习过程中的常见问题。之所以看这本书是为了提高自己的工作效率,学习更好的工作方法。A4纸工作法有三个要素,分别是:目的(主要是工作),基于此目的的“应该做的事”,以及“期限”。 第一章是时间&管理工作法 1)其中的日程管理表单就相当于是我们的工作计划(包括周计划和月计划),要注意的是目标要以名词性词语结句,这样可避免因目标模糊而导致无法实现。2)之后的时间耗损表单和先手顺序划分表单其实平时也一直在用。时间损耗表单就相当于工作日志,把所有的工作时间做的事情全部记录下来,然后计算有效工作时间在工作时间中的占比就是工作效率,并可以计算耗损的时间都用来做什么事情了,以此来提高工作效率。3)先后顺序划分其实在周计划的填写中也运用了很久,先按照事情的重要紧迫程度将事情划分,然后按顺序排列,依次填写在重要,此重要和其他重要工作栏。4)让人安心入睡的二分法表单主要适用于难以入眠的时候,这个方法对于个人烦恼,人际关系问题,家庭问题也很有效。 第四章是通过A纸掌握各种能力——写作、说话&学习 1)出差报告表单,要点: a)明确出差的目的 b)根据出差的目的,简要记录出差的成果、意义 c)与事实报告分开,记录自己的感想 d)要事先指出重要的地方,以及事先能填好的空填好 2)提案策划表单

首先,整体结构分为概论(抓住客户最重要的)、分论、结论,三部分。在说明的过程中,要以图解、图表、图片等为主,尽量少写文字。 3)演讲表单 以此表单为基础演讲的话,一分钟时间大约需要300字左右,三分钟时间大约需要900字左右,请以此标准来写.只要抓住要领,即使不善言谈的人也能够应对所有的演讲了。 4)故事化表单 按照“①成就、②契机、③冲突混乱、④危机、⑤高潮”的程序说下来,并站在台上往下看看,情况会如何呢?大部分人会抛开杂念,竖起耳朵倾听。 5)谈判能力表单 除非交换,绝不让步! 6)提高英语能力表 此方法可在某个领域迅速提高英语能力,比去英语会话专业学校学习的效果更好。 要点在于:事先将自己想说的事情作为例句写出几句,并将与之相关的专业术语事先查好,,记录到例句的下面,而且,要利用白板(邮件也可以)进行交流,以排版字的形式记下来,以便双方确认。 7)循环学习表 将短期记忆、中期记忆,变成长期记忆(超过一两个月),记忆力不好的人可尝试此方法,效率会有明显的提高。 8)三分法阅读表单

曼陀罗思考法

曼陀罗思考法 (1)它能够开发创意,能立即发现问题,提高学习与工作效率。 (2)它能掌握人际关系情况,能作为计划表,帮助人们走完丰富的一生。 就其形态来看,曼陀罗生活笔记共分九个区域,形成能诱发潜能的魔术方块。与以往条列式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意,因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意,这种根据直线循规蹈矩的思考方式,称为直线式思考。反之,曼陀罗生活笔记能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题做审视,乃是一种视觉式思考。 曼陀罗思考的六个路径 这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句 (5W1H):What、Why、Who、Where、When、How。每一件事情或主题,如果都可以透过这六个路径,其实也就可以得到一个完整的景观了。在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上,由于How 本身就是一种询问过程,它是融合在5W当中的,不管你在思

考哪一个W,都可以把How的精神跟态度加进来,也因此How 并不出现在曼陀罗图中。 基本曼陀罗图 这五个W摆在九宫格的十字当中,中心点摆的是Who,右边是When,左边是Where,下边是Why,上边是What。因此横轴上是 WhereWhoWhen,是空间---人---时间的安排;纵轴是WhatWhoWhy,是一种问的安排,问做什么,问主体,问为什么这么做。 曼陀罗图有四面八方扩展型和围绕型两种使用方式。 四面八方扩展型是一种没有设限的模式,特别适合用来收集灵感进行创意思考。只要使用者在九宫格的中间填上想要发挥的主题后,便会自然地想要把其他周围的八个空格填满,而这种填满的过程也正式创意发挥的时候。如果点子不断的时候,也可以把九宫格当中周围八个格子的想法继续向外扩散,变成中心九宫格外围的八个九宫格当中的中心主题,然后再次运用向四面八方扩展的方式把空格再填满。 另一种形式是围绕型,围绕型的运用比较适合用来做为流程性质的思考与安排,这是一种顺时针的思考顺序,在中心格上列出主题以后,便可以开始以逆时针的方式安排行程。这样的形式可以跟四面八方扩展型搭配使用,亦即围绕型中的任何

曼陀罗思考法详解使用方式及及意义.doc

曼陀罗思考法详解使用方式及及意义 曼陀罗思考法详解 思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。 (1)它能够开发创意,能立即发现问题,提高学习与工作效率。 (2)它能掌握人际关系情况,能作为计划表,帮助人们走完丰富的一生。 就其形态来看,曼陀罗生活笔记共分九个区域,形成能诱发潜能的魔术方块。与以往条列式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意,因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意,这种根据直线循规蹈矩的思考方式,称为直线式思考。反之,曼陀罗生活笔记能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题做审视,乃是一种视觉式思考。

曼陀罗思考的六个路径 这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句(5W1H):What、Why、Who、Where、When、How。每一件事情或主题,如果都可以透过这六个路径,其实也就可以得到一个完整的景观了。在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上,由于How 本身就是一种询问过程,它是融合在5W当中的,不管你在思考哪一个W,都可以把How的精神跟态度加进来,也因此How并不出现在曼陀罗图中。 基本曼陀罗图 这五个W摆在九宫格的十字当中,中心点摆的是Who,右边是When,左边是Where,下边是Why,上边是What。因此横轴上是Where Who When,是空间---人---时间的安排;纵轴是What Who Why,是一种问的安排,问做什么,问主体,问为什么这么做。 曼陀罗图有四面八方扩展型和围绕型两种使用方式。 四面八方扩展型是一种没有设限的模式,特别适合用来收集灵感进行创意思考。只要使用者在九宫格的中间填上想要发挥的主题后,便会自然地想要把其他周围的八个空格填满,而这种填满的过程也正式创意发挥的时候。如果点子不断的时候,也可以把九宫格当中周围八个格子的想法继续向外扩散,变成中心九宫格外围的八个九宫格当中的中心主题,然后再次运用向四面八方扩展的方式把空格再填满。 另一种形式是围绕型,围绕型的运用比较适合用来做为流程性质的思考与安排,这是一种顺时针的思考顺序,在中心格上列出主题以后,便可以开始以逆时针的方式安排行程。这样的形式可以跟四面八方扩展型搭配使用,亦即围绕型中的任何一个空格也都可以被拿出来当作四面八方扩展型中的中心议题,然后再加以发挥。 注意事项 1.随时随处记下灵感。重要的事往往隐藏在理所当然的事

曼陀罗思考法则

曼陀罗思考法 目录 [隐藏] ? 1 曼陀罗思考法的缘由 ? 2 曼陀罗思考法的意义 ? 3 曼陀罗思考法的六个路径 ? 4 曼陀罗思考法的种类 ? 5 使用曼陀罗图的方式 ? 6 曼陀罗法的注意事项 ?7 曼陀罗法的其他方面 ?8 曼陀罗mandala智慧密码思考法 曼陀罗思考法的缘由 曼陀罗艺术原本起源于佛教,被今泉浩晃先生加以系统化利用之后,却成为绝佳的计划工具。曼陀罗生活笔记最终目的是将“知识”转变为实践的“智慧”。按照此方法制作备忘录,应付学业与工作上各项疑惑,灵感将不断自然涌出。它也是学习与工作时最佳的武器。 第一、它能够开发创意,能立即发现问题,提高学习与工作效率。 第二、它能掌握人际关系情况,能作为计划表,帮助人们走完丰富的一生。 就其形态来看,曼陀罗生活笔记共分九个区域,形成能诱发潜能的“魔术方块”。与以往条列式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意,因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意,这种根据直线循规蹈矩的思考方式,称为“直线式思考”。反之,曼陀罗生活笔记能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题做审视,乃是一种“视觉式思考”。人类思考必在感觉器官感觉事物之后,方能利用曼陀罗图形予以系统化,给予有方向感的利用,潜能便可在连续反应下持续被激发。 这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句(5W1H):What、Why、Who、Where、When、How。每一件事情或主题,如果都可以透过这六个路径,其实也就可以得到一个完整的景观了。在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上,由于How本身就是一种询问

曼陀罗思维法在数学教学中的应用

曼陀罗思维法在数学教学中的应用 发表时间:2015-08-19T11:43:37.837Z 来源:《少年智力开发报》2014-2015学年第22期供稿作者:蔡秀霞[导读] 河北省石家庄井陉县教师进修学校在详细介绍思维方法之前,对思维障碍产生的原因作首要的探讨和研究。河北省石家庄井陉县教师进修学校蔡秀霞 数学,是自然科学中的一门主要学科,在科学领域中的占据着龙头位置,从远古的结绳记事,到文字的发明,基本数学理论的建立,一直到现在复杂的定理,繁杂的数学运算,人类从来没有离开过数学,数学一直是人类的朋友。但单一的数字、符号使得数学的教育和学习似乎越来越枯燥乏味,它没有化学那样丰富有趣,不像物理那样能够拉近现实和理想之间的距离,不像语文那样直接抒情达意,因此令很多老师教之厌倦,学生学之无味,甚至对此产生了畏难情绪。对此,广大的教育者乃至教育系统、全社会应加强数学教育的深入研究与理论探讨,早日突破老师和学生的这种心理障碍。在此本人推荐曼陀罗思维法,该法容易理解,简便适用,是可以在教学研究中广泛应用的上好的思维教学模式。所谓的曼陀罗思维法,就是人们经常接触或提起的5w。这种思维方法能够开发创意,能立即发现问题,并有效的通过一定的机制得以解决,提高学习与工作效率。 一、在详细介绍思维方法之前,对思维障碍产生的原因作首要的探讨和研究。 之所以产生数学上的思维障碍,除了数学本身的特点之外,还有学生自身的学习思维能力的局限,教学方法的落后、教育思维模式的僵硬呆板以及社会、制度等多方面因素。 (一)首先解决学生自身的问题。很多学生在学习实践中不知道自己在做什么,为什么这样做,这样做的目的是什么,也许是年龄的限制以及生活实践经验的不足造成的,但我们不难发现,学生的上述问题的存在,直接导致了思维障碍的产生与固化。最初的教育接受者大都是怀着一腔热血,踌躇满志的走入科学的殿堂,长期的被动接受过程中他们产生了分化,一部分在学习上兴致勃勃,成绩斐然,一部分自卑落后,成了殿堂中的丑小鸭。学习好的显现出自身思维方式的不断优化,灵活机动能力的日益增强,学习方式的不断改进,落后者显现出意志薄弱,思维方式的僵硬老化,灵活性不足,学习方式的落后等特点。(二)教育模式的问题。我国长期以来固步自封,无根本的改变,即使屡破陈规,都只是解决了教育系统内部的问题。在子不孝,父之过,子不学,师之惰的传统思想的影响下,教育者只是教育者,教育系统的行政管理者只看到了成绩的牛、熊市之间红绿线的波动,没有从根本意义上解决教育者和教育接受者之间的问题,简而言之,教育只是单纯的教育,这种把一个问题始终当成两个问题对待的思想方针的指导下,枯燥乏味的数学显现出自身的问题。(三)思想问题。学生的思想压力从上学的第一天起就逐渐加码,对学生的片面评价,更多的孩子走上了自我怀疑之路,这一点更多的体现在数学的教育实践当中。学而优则仕的传统理念至今仍代代相传,不只是在某个家庭,而是整个社会。(四)社会制度本身的局限性。我们国家处在社会主义的初级阶段,很多的制度有待进一步的落实和完善,众所周知,《教师法》虽然早已经出台,但相应的配套实施细则迟迟没有产生,很大程度上制约着教学模式的变革,对广大教师的工作积极性提出了最大的挑战,教师队伍的更新,素质的提高不是纸上谈兵,制度的缺失才是本质所在。利益最大化的追求在世界发展史的各个阶段都得到了淋漓尽致的体现,社会主义也不可能消灭人的基本欲望,利益的实现作为衡量制度与法律实施过程中好与坏的重要参考依据。另外从教师队伍的成长和发展历程我们看到,早期的教师队伍鱼龙混杂,后来新中国成立后,为解决教师队伍的问题,加强了人才的选拔和培训,使教师队伍得到充实,队伍的素质有了很大程度的提高,但我们考过大学的人都知道师范院校和林业、渔业、牧业院校一样面临着招生上的尴尬处境,不得不不拘一格降人才。试想没有一个高精尖的队伍如何谈及素质二字,教师队伍的待遇问题长期以来没有平等的得到解决和对待,精神上的鼓励并没有改变积极性受挫的现实问题,直接导致了教学之中的为完成任务而完成任务的本位思想,学生在这样的教学环境中得不到更加优质的教育,我们国家有世界上最大、硬件设施最好的学校,但没有最好、最精尖、素质最高的老师。 二、下面我们要找到一种解决问题的方法,当然我在此只是解决人的问题,至于社会、制度或是传统思想上的问题有待于更深入的探讨和研究。(一)、我们先了解曼陀罗思维法的结构和内容以及模式特点、现实应用。5w即是该思维方法的五个思维路径,即英语当中所提到的五个常用单词(5W):What、Why、Who、Where、When。每一件事情或主题,都可以透过这五个路径,揭示问题的本源,发现问题所在,互相之间的互相影响渗透可以很好的解决问题。在五个路径搭配操作上,我们加入了how,由于How本身就是一种询问过程,它是融合在5W当中的,不管你在思考哪一个W,都可以把How的精神、态度加进来,也因此How并不出现5w中。这就是5w的基本构成。其实他就这样简单,记得丁肇中先生曾经说过,“5w伴随我的一生,是我成功的法宝。”不论是教师还是学生,尤其在数学教学实践中,她的应用效果显著。也许有人质疑,我们一次没有用过,怎么成了5w的功劳了呢。我们先看看5w都代表什么?Who→我们为了谁而工作和学习?What→自己正在做什么?想做什么?该做什么?必须做什么?Why→我们为什么这样做?工作和学习的根本目的是什么?Where→在哪里做,最好的工作、学习环境是什么(包括课堂环境但不止限于此)?When→在什么时间、什么阶段我们才能更好的工作和学习?简单来说上述5w分别代表「人」、「对象」、「价值观」、「空间」、「时间」,当然这只是简单的对应,每一个路径都是可以扩大她的外延,比如从Who 当中还可以延伸出主体、对象、朋友等; What可以延伸出行动、动作、目的、目标等; Why(可以延伸出理由、原理、理念、理想等; Where可以延伸出环境、处所、社会等; When可以延伸出时代、时期、变化、期间、机会等。你会发现人每做每一件事情都不会离开曼陀罗思维法中的5个路径。我们把她单独的提炼出来的目的就是使你的本来更加明确具体,首先使用直线性思考模式考虑问题和做事,当然在真正具体到某件事情的时候,人们的思维会四通八达的扩散开来,通过了另一种思维模式对你的主题或称为目的进行审视,这就是视觉性思考,前者是我们的左脑的工作,后者是我们聪明的右脑的天职,也是我们真正激发思维潜能的地方。(二)思维模式自身的优点和不足。具体到数学的教学和学习中,5w的应用虽然解决了目的不明确,思维混乱的基本问题,使教师和学生能够积极的看待实践中的思维僵化问题,并可以在现实生活中广泛的应用,开放思维,扩大视野,但这种思维法同样存在一定的局限性,比如,他不能解决我们待遇问题,因为那是执政者的事情,不能解决数学本身的枯燥乏味,因为这是数学自身的特质,5w只解决了思维本身,他等于用一种思维去改变另一种思维模式,因此他的局限性不言自明。但即使如此,他仍然可以大大地提升我们的脑力,让我们发挥出更多的idea;只要你在学习数学或是教授数学中存在思维障碍,不妨问自己5w,.必须集中注意力,观察凝视某个中心主题,自然而然许多感觉就会泉涌而出,有了强烈的感觉,引起内心的震撼,才会开始去思考。相信每个人都可以发挥出无穷的创意,激发出活跃的思维,必然是使用他的人兴致盎然的走好数学这条宽广无垠的道路。 以上的分析和探讨,希望在实践中我们要多问几个w,那么教育和学习之路,必是宽广无限。

【优质】读书笔记的格式-范文word版 (14页)

【优质】读书笔记的格式-范文word版 本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将予以删除! == 本文为word格式,下载后可随意编辑修改! == 读书笔记的格式 (一)提纲的含义 提纲,是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来,只把那些主要内容,提纲挈领式地写出来。 提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。因为有些情况、材料很繁杂,又很具体,而且本人对它也特别熟悉,这些具体材料都装在脑海里,用不着一一写出来,只需把纲目列出,就可把有关材料串联起来。提纲在工作中运用比较普遍,特别是在现在,人们都很繁忙,有时写材料,不把全文写出来,只写一个大体纲要,可以节省不少时间。 (二)提纲的主要特点和类型 提纲的主要特点有二:第一,纲要性。所谓纲要性,即把汇报、传达和发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。第二,条理性。所谓条理性,是说这种文字材料应该条理特别清楚,共有几个大问题,每个问题之下分几小点,一目了然,眉目清楚,否则,就失去了写提纲的作用。 提纲,从用途着眼,可分为以下四种: 1)汇报提纲。这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种,汇报人按照提纲中的纲目,加上脑海中记忆的具体材料,向领导人进行口头汇报。 2)传达提纲。这是开完大中型的重要会议,向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。 3)讲话提纲。这是在会议上讲话时,为了条理清晰,避免忘记,预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。 4)写作提纲。这是进行写作之前,把文章的主要纲目,有的还把重要材料,挈领式地写出来的一种文字材料。 (三)提纲的基本格式

读书笔记怎么写 格式-读书笔记的基本格式

读书笔记怎么写格式|读书笔记的基 本格式 【--个人简历模板】 一边阅读一边做笔记这是是古今中外许多学问家的阅读习惯是行之有效的传统的读书经验。下面就跟一起来了解一下读书笔记的格式吧,欢迎阅读参考! 读书笔记的格式读书笔记的种类很多,一般说来,可分为四大类:一是摘录式,二是提纲式,三是评论式,四是心得式。四大类又分若干种,每一种在写法上有所不同。 (一)摘录式 摘录式是阅读活动中收集资料日寸最常用的记录形式。主要是为了以后开展科研活动时用。它要求准确无误地摘录原文的语句段落,还要注明出处,便于引用和核实。摘录式笔记可分为: 1.索引 索引笔记只记录文章的题目、出处。如书刊篇目名、编著者、出版年月日。如果是书,要记册、章、节,出版社名称,出版年月及版次;如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面.以备查找方便。例如:

钱仓水、郝树明主编:《教师职业技能全书.文科卷》,中国人民大学出版社,l992年9月第l版。 孙晓远:(对容易混淆的数学概念的分析),《中学生数学报)1990午6月7日第2版。 2.摘抄原文 摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落,作为日后引用的原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目,便于资料的归类和日后采用,在引文后面要注明出处。 3.观点摘要 观点摘要是在理解原文的基础上,将原文的主要观点、结论摘要或写出,报刊杂志上的“论点摘编"即属此种。它同样也要写明作者、刊物、出版等情况。 (二)提纲式 提纲式笔记是用纲要的形式把书或文章的论点或主要论据,提纲挈领地记录下来,或是按原文的章节、段落层次,把主要内容扼要地写出来。提纲式笔记可分为提纲和提要两种: 1.提纲 提纲笔记要忠于原书或原文的框架体例或段落层次,对原书或全文作轮廓式的勾勒。它可以用原文的语句,也可以将自己的语言与之相结合来写。

读书笔记书写纸Microsoft Word 文档

读书笔记 年月日 书名《》作者 读书笔记_________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 精粹语言摘抄_______________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 读后感想___________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________

曼陀罗读书笔记

曼陀罗思考法的意义 第一、它能够开发创意,能立即发现问题,提高学习与工作效率。 第二、它能掌握人际关系情况,能作为计划表,帮助人们走完丰富的一生。 就其形态来看,曼陀罗生活笔记共分九个区域,形成能诱发潜能的“魔术方块”。与以往条列式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意,因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意,这种根据直线循规蹈矩的思考方式,称为“直线式思考”。反之,曼陀罗生活笔记能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题做审视,乃是一种“视觉式思考”。人类思考必在感觉器官感觉事物之后,方能利用曼陀罗图形予以系统化,给予有方向感的利用,潜能便可在连续反应下持续被激发。 曼陀罗思考法的六个路径 这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句(5w1h):what、why、who、where、when、how。每一件事情或主题,如果都可以透过这六个路径,其实也就可以得到一个完整的景观了。在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上,由于how本身就是一种询问过程,它是融合在5w当中的,不管你在思考哪一个w,都可以把how的精神跟态度加进来,也因此how并不出现在曼陀罗图中。 1.基本曼陀罗图 这五个w摆在九宫格的十字当中,中心点摆的是who,右边是when, 基本曼陀罗图 左边是where,下边是why,上边是what。因此横轴上是 where→who→ when,是空间---人---时间的安排;纵轴是what→who→why,是一种问的安排,问做什么,问主体,问为什么这么做。 「who」、「what」、「why」、「where」、「when」并不仅仅只是「人」、「对象」、「价值观」、「空间」、「时间」的简单对应,从「who(人)」当中还可以延伸出主体、对象、朋友、自我、欲望、生命、性格、态度;「what(对象)」可以延伸出行为、行动、动作、目的、目标、愿望、现象、人、事、物;「why(价值观)」可以延伸出理由、根据、原理、原则、理念、理想、潜在意识、为人处事;「where(空间)」可以延伸出环境、处所、社会、状况、立场、构造、结构、网络;「when(时间)」可以延伸出人生、经验、成长、时代、时期、变化、期间、周期、机会、顺序、时机。 2.生涯设计---5w曼陀罗图 以人生规划为例子,我们可以将5w运用如下: 生涯设计---5w曼陀罗图 who→对自己目前而言,什么是最重要的? what→自己正在做什么?想做什么?该做什么?必须做什么? why→自己真正想做的是什么?为什么? where→做什么可以使一整天都充实?创造充实的一天的要素为何? when→创造理想生活的必要事物(环境)为何? 除此之外,我们还可以延伸很多的想法,诸如:「自己希望过什么样的生活?为何过这样的生活,自己又做了什么?」?等等。 以5w为主的六个路径问法,再加上曼陀罗图的运用,可以大大地提升我们的脑力,让我们发挥出更多的idea;只要勤加练习,相信每个人都可以发挥出无穷的创意。 曼陀罗思考法的种类 曼陀罗思考法提供如魔术方块般的视觉式思考,其两种详细的基本形式举例说明如下。 1. 向四面扩散的辐射线式

曼陀罗思考法详解使用方式及及意义

曼陀罗思考法详解使用方式及及意义 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《曼陀罗思考法详解使用方式及及意义》的内容,具体内容:借用了曼陀罗思考法。通过虚实转换,突破记忆禁锢;通过脑力转化,打破教学常规;通过思考训练,提升多元能力。曼陀罗思考法知识点有哪些的呢?本文是我整理曼陀罗思考法详解的资料,仅供参考。... 借用了曼陀罗思考法。通过虚实转换,突破记忆禁锢;通过脑力转化,打破教学常规;通过思考训练,提升多元能力。曼陀罗思考法知识点有哪些的呢?本文是我整理曼陀罗思考法详解的资料,仅供参考。 曼陀罗思考法详解 思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。思维导图运用图文并重的技巧,把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来,把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展,从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。 思维导图是一种将放射性思考具体化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关

节点,每一个关节点代表与中心主题的一个连结,而每一个连结又可以成为另一个中心主题,再向外发散出成千上万的关节点,呈现出放射性立体结构,而这些关节的连结可以视为您的记忆,也就是您的个人数据库。 (1)它能够开发创意,能立即发现问题,提高学习与工作效率。 (2)它能掌握人际关系情况,能作为计划表,帮助人们走完丰富的一生。就其形态来看,曼陀罗生活笔记共分九个区域,形成能诱发潜能的"魔术方块"。与以往条列式笔记相比较,可得到更好的视觉效果。一般逐条记录的笔记制作方法无法使人产生独特的想法和创意,因为思想唯有在向四面八方发展之时才可能产生创意,这种根据直线循规蹈矩的思考方式,称为"直线式思考"。反之,曼陀罗生活笔记能在任何一个区域(方格)内写下任何事项,从四面八方针对主题做审视,乃是一种"视觉式思考"。 曼陀罗思考的六个路径 这六个路径其实就是英语当中所提到的六个常用问句 (5W1H):What、Why、Who、Where、When、How。每一件事情或主题,如果都可以透过这六个路径,其实也就可以得到一个完整的景观了。在六个路径与曼陀罗图的搭配操作上,由于How本身就是一种询问过程,它是融合在5W当中的,不管你在思考哪一个W,都可以把How的精神跟态度加进来,也因此How 并不出现在曼陀罗图中。 基本曼陀罗图 这五个W摆在九宫格的十字当中,中心点摆的是Who,右边是When,左边是Where,下边是Why,上边是What。因此横轴上是 WhereWhoWhen,是空间---人---时间的安排;纵轴是WhatWhoWhy,是一种问的安排,问做什

曼陀罗思考法九宫格思考法解读

曼陀羅思考法、九宮格思考法 THURSDAY, 10. JANUARY 2008, 11:58:42 THINK, 曼陀羅, 九宮格 曼陀羅思考法的意義 曼陀羅藝術原本起源於佛教,被今泉浩晃先生加以系統化利用之後,卻成為絕佳的計畫工具。曼陀羅生活筆記最終目的是將「知識」轉變為實踐的「智慧」。按照此方法製作備忘錄,應付學業與工作上各項疑惑,靈感將不斷自然湧出。它也是學習與工作時最佳的武器。 第一、它能夠開發創意,能立即發現問題,提高學習與工作效率。 第二、它能掌握人際關係情況,能作為計畫表,幫助人們走完豐富的一生。就其形態來看,曼陀羅生活筆記共分九個區域,形成能誘發潛能的「魔術方塊」。與以往條列式筆記相比較,可得到更好的視覺效果。一般逐條記錄的筆記製作方法無法使人產生獨特的想法和創意,因為思想唯有在向四面八方發展之時才可能產生創意,這種根據直線循規蹈矩的思考方式,稱為「直線式思考」。反之,曼陀羅生活筆記能在任何一個區域(方格)內寫下任何事項,從四面八方針對主題做審視,乃是一種「視覺式思考」。人類思考必在感覺器官感覺事物之後,方能利用曼陀羅圖形予以系統化,給予有方向感的利用,潛能便可在連續反應下持續被激發。 基本曼陀羅圖 +----------+----------+----------+ What +----------+----------+----------+ Where => Who => When +----------+----------+----------+ Why +----------+----------+----------+ 這五個W擺在九宮格的十字當中,中心點擺的是Who,右邊是When,左

曼陀罗思考法在谈判中的运用

曼陀罗思考法在谈判中的运用 谈判并不是来讲述“我的故事,而是要站在对方的立场,讲述对方会感兴趣的话题。 下面是为大家整理的曼陀罗思考法在谈判中的运用,希望对大家有用。 用“曼陀罗思考法训练,站在对方的观点说话究竟怎么做才能以对方的观点说话?可以利用“曼陀罗思考法,这也是谈判专家们实际在谈判桌上会使用的工具。 首先,将谈判对象放置在中央,接下来依序填入下列问题的答案。 第一,会影响对方做决定的人是谁;第二,对方的价值是什么;第三,对方当务之急最需要的是什么;第四,对方的兴趣、喜好等。 如何利用“曼陀罗思考法?举例来说,假设你是猎头顾问,现在要为国内客户挖角海外人才。 利用曼陀罗思考法,一定会做足这4 个准备:首先,找出会影响对方做决定的人。 一位长年定居海外的优质人才突然想要回国工作,对他最有影响力的人会是谁?如果是已婚人士,当然是他的妻子。 但是大部分太太都会反对丈夫回国工作。 此时该如何出击?当然要从居住在国内的父母亲下手。 谁的父母?太太的父母,也就是岳父和岳母。 “您们一定很想念女儿和孙子吧?麻烦爸妈帮我跟她说,就算短短

几年也好,想一起在国内生活。 第二,从对方看重的价值下手。 通常在挖角国外人才时,会专攻对方的爱国之心。 “您的聪明才智,究竟要为其他国家效劳多久呢?当然要贡献给国家才对啊。 第三,看见对方的需求,满足对方的需求与操心之事。 从海外回国最担心的会是什么?除了居住问题外,更重要的是子女教育问题。 因此一定要强调“国内也有许多外国学校,一直把孩子留在国外接受教育也不一定好。 趁此机会让孩子认识自己的国家,不是很好吗?最后,了解对方的喜好。 假设对方因为爱好散步和打高尔夫球而喜欢在美国生活,那么你就必须准备好这样的回应“这里也有适合这些活动的住宅区,附近有一条河,可以沿着河畔散步,知名高尔夫球场则距离不到一小时就能抵达。 将“曼陀罗思考法套用在商战上如果套用在商场上,假设你是负责提供工厂设备的业务,一定会需要见客户端的采购负责人和厂长,与这两种人谈判时,该说相同的话?当然要不同。 约见采购负责人时,你会强调自家产品的价格竞争力或品质竞争力?当然要强调价格,告诉对方你的价格比竞争对手低的事实;反之,和

论文读书笔记

论文读书笔记 【篇一:本科毕业论文读书笔记】 a 密级: 成都信息工程学院 学位论文(设计) 题目重庆通耀铸锻项目成本控制 作者廖洋完成日期 2013-02-08 培养单位成都信息工程学院 指导教师竹雅东 文档属性读书笔记 授予学位日期2013年02月日 读书笔记 【篇二:毕业论文读书笔记格式】 读书笔记的格式要求: 1.读书笔记首先给出所选读的资料来源,引用资料的表示方法与毕业论文中的参考资料的表示方式相同。引用资料用4号黑体表示。 字体用宋体。 2.对上述资料的相应心得笔记用宋体小4号字书写。 3.用上述方式进行重复。即一篇引用资料下接一篇读书笔记。 4.每篇资料的读书笔记字数要求不少于200字。 5.每段开头空两个字。行距:多倍1.25 ;边距:默认。 6.用a4纸打印。读书笔记靠左侧装订。正文每页下方中部为页码。读书笔记随同毕业设计论文一起装入档案档交毕业设计指导教师。 写好所读书的题目,作者,好词好句,感想。 如: 一种超然一种境界 ---苏轼《定风波》(题目) 好句:谁怕!一蓑烟雨任平生。 归去,也无风雨也无晴。 (摘抄好词好句好段) 评析:回首往事,一切阴晴、雨霁,无不消逝一空。自然有急雨扑面,人生旅途中也有风雷盖顶,只要沉着履险,从容应变,岂有闯 不过的风浪?“一蓑烟雨任平生”,何等乐观自信、飘逸旷达的人生

态度!深邃的人生哲理,寓于平常生活小景描写之中,弦外之音, 令人回味无尽。(加评注) 另外,写好读书笔记。常用的形式有: (一)提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲, 明确主要和次要的内容。 (二)摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。 (三)仿写式。为了能做到学以致用,可模仿所摘录的精彩句子, 段落进行仿写,达到学会运用。 (四)评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论,以肯定其 思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。 (五)心得式。为了记下自己感受最深的内容,记下读了什么书, 书中哪些内容自己教育最深,联系实际写出自己的感受。即随感。(六)存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题,边读边记,以 后再分别进行询问请教,达到弄懂的目的。 (七)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后,可抓住 主要内容,把它缩写成短文。 以上各种形式,可由浅入深逐步掌握。 【篇三:学术论文读后感】 论文读后感 我读的论文题目是《progressive authentication: deciding when to authenticate on mobile phones》,这是一篇由中国计算机学会推荐的国际学术会议和期刊论文,发表在usenix会议上。 该篇论文综合论述了近年来手机验证领域的一些新发展,并对当前 手机认证方法的安全性和方便性问题提出了自己的看法和观点。论 文中指出传统的验证方法并不符合大部分手机用户的需要,只用更 加智能化的手段才是未来手机行业的发展趋势。该论文观点鲜明, 论证清晰有力,论据充分可靠,数据准确,资料详实,文献综述丰 富而规范,其中论文关于手机安全验证的方方面面都具有相当高的 新的见解。下面简单介绍如下: 一、安全性和可用性 论文对当前使用手机人群的满意度进行了详细的调查分析,发现有 超过60%的手机用户不会再手机上使用pin。这种现象一方面是由 于用户觉得该验证方法过于麻烦,另一方面也说明用户对自身手机 的安全性缺乏正确的认识。文中提到“all-or-nothing”的验证方式,

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