文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 翻转课堂在高中信息技术教学中的应用

翻转课堂在高中信息技术教学中的应用

龙源期刊网 http://www.wendangku.net/doc/95a1ba70900ef12d2af90242a8956bec0975a5e3.html

翻转课堂在高中信息技术教学中的应用

作者:左仁梅

来源:《课程教育研究》2017年第41期

【摘要】在如今这个信息技术高速发展的时代以及随着我国新课改的提出,翻转课堂教学模式掀起了一股教学改革热潮,它颠覆了我国传统课堂教学模式。本文就翻转课堂教学的优势及结合高中信息技术课堂教学特点,对翻转课堂在高中信息技术教学中的应用进行分析,从而达到提高教学目标、质量以及全面培养学生综合素质的目的。

【关键词】翻转课堂高中信息技术课堂教学

【中图分类号】G633.67;G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)41-0130-01

翻转课堂和传统的课堂教学不同,它将学生学习的积极主动性充分发挥出来了,实现从传统课堂的“老师教”到“学生自己学”的转变。然而高中信息技术在教学中存在不少问题,学生合作意识非常淡薄,在上课时有些学生打游戏、看视频、浏览网页等,对信息技术课程不重视,此外,因教师“灌输式”课堂教学、教学条件、学生学习能力等方面的原因,学生的信息技术应用能力不同,差异较大,且缺乏自主学习的意识。因此,在高中信息技术教学中应用翻转课堂,以学生为中心,培养学生积极主动学习的能力、合作能力、应用信息技术的能力,从而促进高中信息技术教学结构改进,对实现高中信息技术教学目标具有非常重要的现实意义。

一、翻转课堂理念

翻转课堂指的是对课堂内外的时间进行重新调整,将学习的决定权从教师转移到学生手中。学生在课前通过看视频讲座、查阅相关资料、在网络上与同学探讨等方式自主学习,教师在课堂上就相关问题和同学们进行答疑、协作探究以及交流互动的这样一种教学模式,这使得学生的学习变得更加灵活,学生的积极主动性能得到充分发挥。

在高中信息技术教学中应用翻转课堂,教师应事先将有关的上课内容录制呈视频,放到网络上,学生就能随时通过电脑等设备自主学习,而在教学的过程中,信息技术教师不再占用大多数的课堂时间来详细讲解基础知识以及应用,可利用这些时间与学生进行充分交流,帮助学生将相关知识吸收内化,从而高效完成教学质量。

二、高中信息技术教学中翻转课堂的具体应用

1.“以学生为中心”的展开教学

在教学开展前,教师利用网络平台明确高中信息技术教学的教学任务以及目标,通过制作高中信息技术教学视频,有较强针对性地向学生介绍本次课程的主要学习内容及重难点,引导