三上语文计划修改

三年级上册语文教学计划

一、教学指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。

二、教学目的和要求：

1、识认字250个，写字250个。

2、掌握字的间架结构和书写规则。

3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会

4、、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。

三、教材简析：

新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

四、单元教学要点和课时安排

内容教学要点课时教学建议

1 大青树下的小学本课讲述了大青

树下民族小学学

1.鼓励学生多种

方法识字。

生幸福的学习生活，重点是能够抓住关键句子，产生民族团结的自豪感。2 2.借助图片、描写

窗外的安静和小

动物凑热闹的句

子理解课文内容。

2 花的学校本课以诗歌的

语言描述了雨

中花儿在绿草

上跳舞、狂欢

的情景，重点是想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的语言。2

1.多元认字。

2.能够借助图片、

关键句、体会课

文富于童真童趣

的语言和丰富细

腻的想象。

3 *不懂就要问本文讲了孙中山

对待学问不懂就

问，不怕挨打。

重点是按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。1

1.根据提示，自

己阅读，找出有

新鲜感的词句，

学会和同学交流。

2.多元识字。

口语交际本次口语交际是

以“我的暑假生

活”为交际内容。重点是选择别人感兴趣的内容讲清楚。1

1.选择别人可能

感兴趣的内容重

点讲述。

2.恰当使用图片

和实物。

习作本次习作以《猜 1.抓住让人印象

内容教学要点课时教学建议

4.古诗三首本课描写了秋天的美丽风景，

重点是朗读和理解古诗，领略秋

天的美好风光，体会古诗包含的

情感。

21. 利用声像资源把学生带入情境，进而激发学生联想和想象。

2.引导学生反复朗读，借助注释或联系上下文理解字词。

5.铺满金色巴掌的水泥道

本课作者记叙了“我”在铺

满金色巴掌的水泥路上行走的情

绪。重点是感受作者热爱自然的

情怀，体会作者奇异的想象和独

特的感受。

2

1.通过分析关键词、

重点句，感受体

会作者情怀。

2.引导学生边读边

思考，学习作者猜他是谁》为题

目，重点是抓住

人物的显著特征

去写。

1深刻的特点写。

2.注意习作格式：

开头空两格。

语文园地一本次学习园地主

要内容是学会积

累词句，学习成

语，练习感情朗

读，创造名字，理解积累古诗《所见》。重点是积累词句、成语、古诗，会感情朗读，给兴趣小组起个响亮的名字。2

1.学会积累好词好

句。

2.合作探究法给兴

趣小组起名字，

图文结合学习古

诗。

感知情怀，体验生活的乐趣，珍视贴近自然的童心。

6.秋天的雨本课从几个方面介绍了秋天

的雨，重点是理解体会秋雨的美

好，体会作者对秋雨的喜爱之情。21.分析重点词句来理解课文。

2.借助图片、音乐引导学生感受秋雨的美好。

7.*听听，秋的声音

本课是一首现代诗，作者抓

住秋天里大自然一些声响，用诗

的语言，赞美了秋天。

1 1.从秋天的音响

中，想象秋天景

象的美好。

2.在学生配乐朗读、

背诵全文的基础

上,引导学生仿写

课文,创作小诗。

习作本次习作主题是《写日记》，

引导学生学习写日记的格式和内容及好处。重点是了解日记的格式，学会写日记。1

分析例文，总结

日记格式，再练

习写一写。

语文园地二本次园地主要内容是交流学

习用不同的方法理解词语，并学

会运用；理解、积累四季特别是秋天的成语；注意正确的写字方法。重点是掌握理解词语的方法，积累成语。2

1.指导学生用合作

和探究法来学习

理解词语。

2.用合作交流的方

法理解、积累成

语。

8.去年的树本课描写了小鸟和大树之

间的友情，重点是感悟文中的

角色对话，体会童话角色的心理，懂得信守诺言的道理。2

1. 感情朗读，体

会小鸟和大树内

心的情感。

2.引导学生反复朗

读，运用多种方

法理解字词。

9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种子

到阳台上的木地板的变化过程，

重点是感受大树牺牲自己，把方便带给大家的无私品格。1

1.通过分析关键词、

重点句，感受体

会大树的情怀。

2.通过比较阅读，

感受童话中表现

的主题不同。

10 .在牛肚子里旅行

本课介绍了红头在牛肚子

里的旅行，青头成功救出红头，

重点是抓住描写青头行动和语

言的语句感受青头的遇事冷静、

机智、勇敢和见多识广。

2

1.分析重点词句来

理解课文。

2.分角色朗读，体

会人物的心情，

读出人物的语气。

11*一块奶酪本课介绍了一群蚂蚁搬运

一块奶酪的故事，重点理解课

文内容，体会蚂蚁队长以身作

则、严于律己的美好品质和蚁

群严格遵守纪律的精神。1默读课文，讲一

讲、演一演这个

故事。

习作本次习作主题是《我来编

童话》，引导学生根据例词写童

话，重点是发挥想象，编写童

话。1总结童话的特点，

提出习作要求，

再练习写一写。

语文园地三本次园地主要内容是交流

童话的特点；了解形声字声旁

表音的特点，认识带有口字旁的字表示的意义不同，认识三种修改符号并学会运用，理解积累辨理格言。重点是认识童话的特点，学会修改病句，积2

1.指导学生用合作

和探究法来学习

交流童话，学习

形声字，学习病

句的修改。

2.诵读法积累格言。

【强烈推荐】三年级语文课外活动计划

三年级语文课外活动计划语文,是一门基础性很强的课程,可以说是基础的基础。学好语文,对其他学科的学习,也有着很大的帮助,因而,他也是一门工具课；我们要必须学好他。 由于语文来源于生活,因而,我们只有在到生活中去,才可以能更深刻的去了解语文,学好语文。语文的课堂不光在教室,课外的广阔天地就是语文学习的第二课堂。积极开展课外活动,对语文学习帮助很大。 从实际出发,结合本册教学要求,我计划将本学期的课外活动安排如下； 1.观察活动：观察春天,感受春光的美好。 经过第一组课文的学习,学生已经初步感受到春天的生机勃勃和春光的美丽可爱。已经懂得了要按一定的顺序去观察,知道了观察景物要展开想象,但仅凭阅读想象,对春天的理解只会停留在肤浅的表面。在这时候,适当开展一次实际观察活动,学生一定会对课文的理解更深刻,才会产生和作者同样的感受。 2.实践活动：“家乡的环境状况调查” 在第二组课文中,我们充分感受到了鸟儿的可爱,他国国民的善良,感受到了破坏环境给人类带来的震撼后果,也理解到了人们为保护环境所做出的一些努力。那么,我们周围的生活环境究竟如何呢？还是让我们一体去调查调查吧！ 3.开展一次“绝招比一比”主题活动。

童年生活是美好的,忘不掉的东西太多了。《绝招》一定给同学们留下了深刻的印象。本次活动就将自己的绝招拿出来,和大家比一比,可以提前一至两周做准备,到时再比赛。相信本次活动一定会极大的激发学生的上进心的。 4.感恩父母：谈谈爸爸妈妈的爱 生活中你可能从未留意父母的爱,但通过第五单元的学习,你一定会回忆起父母点点滴滴的爱,那么就讲一讲吧！让大家在你的带动下,一起用实际行动去感恩父母吧！ 5.讲一讲：我们家乡的传说 通过第八单元的学习,我们已经了解到了许多中国古代的传说,但那些毕竟离我们太远,让人感受不深。本次活动就让同学到我们身边去找一找有关家乡的传说,通过搜集整理,一定能激发学生的兴趣,他们的感受一定会更深的。 这五次课外活动将激发学生学习语文的兴趣,交给他们观察生活的方法,提高他们的语文素养,教会他们怎样作文,做事,思考,做人。肯定会成为课堂教学的有益补充,为他们的语文学习增光添彩。

部编版三年级上册语文教学工作计划

部编版三年级上册语文教学工作计划 一、学情分析 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、指导思想 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。 三、教材分析 本册教材安排了八个单元的学习。普通单元6个，分别是学校生活、金秋时节、通话世界、祖国山河、我与自然、美好品质；特殊单元2个，策略单元预测、习作单元观察。共有课文27篇。单元内容包含口语交际、习作和语文原地、快乐读书吧等。每个语文园地都以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。

识字的安排，实行认写分开。全册要求认识250个常用字，写会250个生字。 四、教学目标 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的通话王国，感受童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法；感受身边的美，培训学生发现美；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然赐给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。 2、认识250个生字，会写250个生字。累积认识2050个字，会写1200个字。 3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔字描红。 4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出质疑。 6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情义方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开始学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。

三年级语文教研工作计划

三年级语文教研工作计划三年级语文教研组工作，将继续贯彻执行第三次全教会精神，在新课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率; 以全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标! 下面是小编为您搜集整理提供到的范文，欢迎阅读参考学习! 一、指导思想 坚持“以人为本”的教学理念，以全面推进素质教育为目标， 以实施课程改革和提高教育教学质量为重点，本学期三年级语文教 研将以学校教育、教学工作计划为指导，按照教导处、教科室和语 文教研组工作计划的统一部署，主要围绕以下几方面开展工作，促 进教师、学生的共同发展。 二、工作目标 1. 认真学习教育理论，树立现代教育的观念。 2. 规范常规教学，保证素质教育的全面实施。 3. 继续进行课题研究，提高课题研究的质量。 4. 加强青年教师的培养，促进年级组教师队伍素质的全 面提高。 三、具体工作及主要措施 ( 一) 打造学习型团体

1. 学习内容 (1) 学习教育教学理论，深入学习《语文课程标准》，树立新的教学理念，明确教学目标和要求，把握教学内容的变化，进一步提高教学水平和教学质量。 (2) 学习专业知识，不断提高自身的文化修养和专业素质。推荐教师阅读书目：《打造儿童阅读环境》 (3) 树立“大语文”观，培养自身广博的阅读兴趣，丰富自身的知识储备，增强个人的魅力与修养。 2. 学习方式 (1) 鼓励借助网络学习，转发老师们平时看到的好帖美文，让更多的语文老师能直接读到这些好文章。 (2) 走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。 (3) 组织学习课堂教学常规、基础知识、课堂教学技能。 ( 二) 加大教学研究力度 坚持“科研兴教，科研育师”的理念，将教育科研深入到语文教学的各项工作及各个环节中，淡化教研形式，注重研究实效。本学期年级组教研活动时间为每周三下午第一节 活动。 1. 改变教研课研讨方式，主张教研课一课多上，一课多评。创

部编版三年级语文计划

子午镇旧关完小2019秋三年级部编版语文 上册教学计划 教师：李思禄 一、学情分析 从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班14个学生、大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、教材分析： 本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。

三年级语文下册工作计划

三年级语文下册工作计划 一、学情分析： 经过三年级上学期的学习，班上的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专心听讲，积极发言，按时完成作业。另外，我发现两个班的孩子都特别活泼好动、可塑性强，尤其是一部分优等生。他们上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇，但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理想还有待提高。还有一小部分学生学习能力较弱，学习态度马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓中坚分子，认真辅导后进生，让所有孩子都有一个质的提升，但还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。 2、阅读方面 有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分学生还没有养成这样的习惯。 3、口语交际教学 这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际情境。尽可能地使每个学生都积极参加。 4、习作教学

经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先培养他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们多阅读、多积累、多写作。 （1）.通过对学生的平时的观察，结合上学期的学习表现，本班学生对语文学习兴趣比较高，有四分之一学生很喜欢语文学习，大部分学生喜欢或比较喜欢语文学习，只有几名学生不太喜欢语文学习，学习主动性明显不强。 （2）.从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，我班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。同样的一篇课外阅读作业，最快的学生与最慢的学生在阅读完成时间上整整相差近一倍的时间，作业慢的学生主要是知识掌握不扎实，基础较差者，读课文还停留在低年级的指读水平。还有一个是连最基本的字都不会认，一篇课文十有八九不会读；从知识检测来看，对课标要求的达成度一般。因此可以看出我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，极少数学生成绩较落后。可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表现欲望，积极性高涨；而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。再加上学生课外阅读量较少，学生的课外知识面与知识量少得可怜。 （3）.通过与学生接触，以及平时学生上课的表现与作业情况的观察，发现此班学生学习习惯一般，特别优异的学生很少，有一小

部编版三年级语文下册教材计划及进度表

部编版语文三年级下册 教材分析、教学计划及教学进度 2019年春期部编本人教版三年级下册语文教材以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。 一、教材特点： 1.注重培养社会主义核心价值观。 语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。 2.注重夯实基础。 重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。 3.注意以生为本。 中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生

感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。 4.重视理论联系实际。 在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。 5.关注大量阅读。 注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。 6.重视学生学习能力的培养。 提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。 二、教材单元分析： 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。

三年级语文工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-5339-15 三年级语文工作计划(完 整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

三年级语文工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 【指导思想】全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。 【具体工作】 一、积极向上，不断提高教师业务素质，创优秀教研组。 本组有6位语文教师，骨干教师应在业务上、学习上都要带好头，不仅要提高自身的素质，更要积极引领组里的青年教师共同学习、共同进步。教研组的学习氛围、工作状态深深影响着每一位教师，尤其是

新上岗的教师。因此，本学期不仅要保持教研组融洽、团结、向上的气氛，还要进一步美化、优化办公室环境，使教研组凝聚力进一步加强，使每一位教师热爱学生，热爱学校，自己爱学习，乐学习，争取创建先进教研组。 二、深化语文教学改革，大胆实践探索。 1、认真备课。 备课是上课的基础，本学期我组要向“格式规范、重点突出、富有创意、及时反思”的要求奋进。重视备课的实效性，教师重视作业的布置和作业的批改及随笔的撰写，教研组内进行集体备课，共同探究、共同提高教学水平。 2、上课、磨课。 随着全校教研活动的展开，教师在教案、上课、教后反思三个环节上相互学习，不断提升。尤其是“课堂教学”这一环节，本学期骨干教师上好挂牌课，青年教师上好锤炼课，尽可能组织组内的每一位教师尽可能多地听课，琢磨课堂教学的每一个环节，利用教

部编版2018三年级语文上册复习计划

部编版2018——2019学年秋季学期三年级语文上册复习计划 一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。 3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。 4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。 5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容： 1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。 10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 二、复习要点 1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。 2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

三年级语文活动计划4篇

三年级语文活动计划4篇 （932字） 一、指导思想： 为了全面提高学生语文素质，激发学生的语文兴趣，使学生在一系列有趣生动的竞赛活动中，进入一个精彩、多元、充满智能创意的语文新视野，从而丰富校园生活，培植浓郁的读书氛围。我们三学年组将结合本册教材中的有关知识，开展丰富多彩的活动，调动学生学习语文的积极性。 二、活动主题： 品味书香、享受快乐 三、活动时间： 4月13日——4月24日 四、活动形式： 以班为单位开展的活动，由各班班主任负责。以学年为单位开展的活动，由学年组长负责安排。

五、活动内容安排： 1、开展“人人争当小小书法家”活动。 此项活动要求全体学生参加，老师统一发放纸张，一律用钢笔书写，内容是课文中精彩的段落，每班挑选十名选手参加学年的评选活动，并把作品及时地粘贴在教室走廊里。起到督促学生认真书写的目的，提高学生的审美的能力。 2、开展“好词伴我身边”活动。 要求三名教师精心塞选课本中学过的好的词语，而且是生活中经常用到词语（四字的和两字的）选取50个，由各班主任进行测评，要求书写工整，美观大方。用以检查学生开学这段时间掌握词语的情况。 3、开展“讲故事猜成语和表演成语小品活动” 此活动的开展是在语文园地四中的趣味语文“看图说成语”的基础上进行的。活动一是讲故事让其他人猜成语。讲故事的学生要求语言表达流利，清楚明白，还要讲的生动形

象。活动二是表演成语小品。可以几个人一起合作完成，表演的要形象逼真。让更多的学生了解更多的成语内涵，积淀更多的成语知识。使书香校园氛围更浓厚，全面提高全体学生学习成语的兴趣，感受我国成语文化的博大精深，最终提高运用成语的能力。 活动一每班推选5名学生参加，活动二人员不限。最后选出讲故事大王若干名，表演小能手若干名。进行表彰奖励。地点在三年三班教室。 4、开展“关爱父母”活动。 此活动是结合语文课本第五单元综合实践活动进行的。要求学生了解自己的父母关心爱护自己的事情都有那些，把你最想对他们说的感谢的话以及心里话写出来，做成既美观漂亮又有收藏价值的卡片。看谁的感情表达的最真挚、卡片的样式最奇特，卡片的颜色搭配的最合理。卡片不能做的过大，也不能太小，用素描纸即可。 六、活动要求： 为确保语文周各项活动顺利进行，请各老师提前动员学

(完整版)新部编版三年级下册语文教学工作计划

部编版三年级下册语文教学工作计划 张官屯小学曹琳琳2019.3 一、学情分析： 通过两年的语文学习，学生已经认识了一定量的生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展，培养了一些基本的学习习惯。学生的学习自觉性提高了很多，有了基础的语文素养，读书、写字等习惯的养成有待于加强和培养，学习兴趣有待于引导、激发。 三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。这学期依然重在培养学生的学习习惯及其听、说、读、写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、指导思想： 以《全日制义务教育数字课程标准》提出的新理念为依据，努力体现新的教学观和教材观，在教学中体现互动教学，创造性教学。情景教学类教学模式，体现以学生为主体的教学方式。自动探究为主的学习观，做到趣味性、情感性、活动性、自主性、生活性和开放性，让学生成为学习的主人。 三、教材分析：

部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了课文28篇，其中精读课文22篇，略读课文6篇。 课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，即体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际----从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情景设计符合学生的心理特点和认识水平。 语文园地----围绕本单元进行整理复习，每个语文原地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 四、教学目标： （一）识字与写字

人教版小学语文三年级上册活动计划

人教版小学语文三年级上册活动计划 一、指导思想 通过语文活动课的设计，激发和培养学生学习语文的兴趣，让学生得到充分的动脑、动口、动手的机会，促使每一个学生自主学习，主动发展，在语文的实际运用中丰富知识，培养能力，发展智力，促进学生身 心的全面发展。 二.语文活动课的教学原则 1.趣味性原则。实践证明，语文活动课教学比语文课堂教学更容易激发学生学习语文的兴趣，使学生喜 欢学语文，乐于学语文。 2.学科性原则，发挥一箭双雕的作用。突出学科性原则，至少要包括语文知识的学习和语文知识的应用两个方面。“一箭双雕”就是通过语文活动课，要学到课堂教学中所学不到的语文知识，扩大知识视野，在身体力行中把从课堂教学中所学到的知识理解得更准确，更深刻；通过语文活动课，把课堂所学知识运用到实践中去，使理论联系实际，发展语文应用能力， 提高语文素质。

3.实践性原则，达到真知灼见的境界。通过教、学、做的统一，使学生获得真知灼见，以形成多思的习惯。 4.自主性原则，形成无师自通的功效。无师自通功效的形成，应从三方面着手：一是让学生自主学习，真正起到主体作用；二是让学生主动发展，发挥个人专长，发展个性；三是教师应发挥授之以渔、导之以 法的作用，切忌包办代替。 三.课题研究的主要内容 本课题研究的中心是，如何科学有序、切实有效的开展语文活动课。具体内容包括下列三个方面。 1.根据三年级学生的实际情况和语文教学要求，对学生认知领域、情感领域和动作技能领域素质的发展进行详细的目标分类领域，从而建立活动类课程的目 标体系。 2.根据语文活动课目标和语文学科的特点，安排活动课的内容，内容的安排力求充实、精当、有序，并初步形成一个相对完整的活动课内容体系。 3.根据活动课目标内容和学生的心理特点，探索语文活动类课程的学习活动方式，确定活动类课程的教

2017年-2017年三年级语文备课组活动计划

2017年-2017年三年级语文备课组活动计划 一、工作目标有情教学有备教学有效教学 有情——以阳光的心态育人对工作充满热情 有备——以周密的思考施教对学生充满感情 有效——以实效的方向追索对绩效充满激情 二、工作落实 (一)促进本组教师综合素养的提高。 1、认真参加每次的区语文教研活动，认真做好记录，将相关理论运用于平时的教学之中。 2、认真做好“学科经验型、案例研究型、专题感悟型”的摘抄学习，以每月摘抄心得作主题，备课组开展主题式学习交流活动，发挥同组教师间“互学同得”的辐射作用。 3、定时开展备课组内的学习、交流，根据教师日常教情、学情，有目的地选择学习内容，做到学以致用、讲求实效。 4、利用业余时间多看些教育、教学方面的有关书籍，不断充实自己，将理论与实践结合起来，不断完善自己。 （二）注重五环节，把好质量关 1、备课确解读文本，精选有价值的教学内容，备课用规范的书面语言表达，注意备学生，课后也能结合教材、学情，对自己的教案进行修改并认真反思“学科德育是否进课堂”，来完成2次备课。 把握各年级作文的教学目标，根据本学期“快乐作文”的主题，引导学生会写作文，乐写作文，加强作文课堂教学过程研究及作文评价的针对性。

2、上课每位教师对自身的教学情况做正确的评估，在备课中，充分体现自身的优势，弥补自身的不足。根据自身的教学条件，学生的学习能力，认真上好每堂课。同时找准自己在课堂教学中的薄弱环节，找对策，促提高。练好基本功，加强课堂教学的驾驭、应变能力，逐步形成一定的教学风格。 3、作业牢记“有效、减负”。备课组要统一学生作业格式、作业量、作业类型、统一教师批改要求。教师布置和批改作业要及时、规范。对于练习题的布置注重分层分类，力求每个层面的同学都能在作业练习中得以提高。结合备课组制定的中长期作业内容，指导学生去探究，积累。最终有所收获 培养学生良好的书写习惯，本学期指导学生用钢笔完成语文作业，做到书写规范，本子整洁。针对学生拼音掌握水平较差，加强针对指导。 4、评价平时评价与定期评价相结合，知识能力评价与情感、习惯的评价相结合。对于平时教学中发现的学生普遍存在的问题要重视分析、考核及反馈。 5、辅导因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，使每个学生都能充分发展。关注学习困难学生，重视补缺补差，提高学生的学习成绩。 （三）深入科研、教研，提高实效。 1、每位教师要真正把教研活动看作促进自己专业成长的机会，积极参加每次备课组活动，并为提高备课组活动的质量献计、出力。 2、备课组教师之间相互听课，听课时认真记录，取长补短，促进自身教学水平的提升。

部编版三年级语文下册教学计划

三年级下册语文教学工作计划 济南市清河实验小学 一、指导思想 以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法，结合三年级的年龄特征和心理特点力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，提高学生学习语文的兴趣，培养创新精神。《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生情况分析 三年级五班共有学生44名，其中男生23名，女生21名。从整体看，近半数学生有较强的进取心，他们不需要教师的监督，学习的自主性强，知道自己应该学什么，应该怎样学，能自觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，积极踊跃，能按时完成课堂内容。但班级中有少一半的同学普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。少数学生学习态度有待端正，不能按时按质的完成作业。 在本学期我会在课堂上多提问、多关注、多指导，注重学习方法的指导，经常与家长沟通交流，帮助他们养成良好的学习习惯和各种行为习

惯。切实从思想、行为、学习、劳动、纪律、休息等各方面进行要求，坚持“爱心”“责任心”教育，加速班级观念，增强班级凝聚力，相信本学期在全班同学的共同努力下，我们班集体会进一步，再进一步。 三、教材分析 2019春期部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，本册教科书安排了八个单元，其中7个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其中人文主题分别是“可爱的生灵”、“品味经典寓言”、“体会中华优秀传统文化”、“观察与发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“奇妙的世界”、“有趣的故事”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。 口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。 语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。 第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。

小学三年级语文课改计划

小学三年级语文课改计划 一、指导思想以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，探索出一条开放的，富有活力的语文教学新路径；构建自主，合作，探究的学习模式；着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。 二、工作思路 （一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。1.注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激陈静发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧

部编版三年级下册《语文》教学工作计划

部编版三年级下册《语文》教学工作计划 （20**—20**学年度第二学期） 一、学生情况分析 本班共有学生**名，其中男生**名，女生**名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，上学期成绩令人满意。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅 读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导， 帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词 语表。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受 大自然的美好，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩 的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代

特点，蕴涵教育价值。 三、教学目标 （一）在语文学习中，体现8个专题的思想。 （二）认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 （三）会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用 钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 （四）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 （五）继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑 问。 （六）学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会 课文中关键词句在表情达意方面的作用。 （七）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。 （八）继续学习略读，粗知文章大意。 （九）积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习 复述课文。 （十）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资 料。

2020年新编部编版小学三年级语文教学计划

小学语文三年级下学期教学计划 一、指导思想： 本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。 二、学生情况分析： 本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、教材分析： 本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组安排了一次综合性学习活动。教材共八个专题。它们依次是：“感受多彩春天”；“品味经典寓言”，“体会传统文化”、“关注精彩发现”；“发挥无限想象”；“追忆幸福童年”；“探索自然奥秘”；“遨游通话王国”；课文语言规范，符合三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬课中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 四、学习目标： 1．在语文学习中，体现8个专题的思想。 2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8．继续学习略读，粗知文章大意。 9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

三年级语文课外阅读活动计划

三年级语文课外阅读活动计划 一、指导思想： 课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要途径，“随风潜入夜，润物细无声”，它无时无刻地陶冶着学生的情操，塑造着学生的品质。作为三年级的学生，可内阅读已不能满足学生的阅读要求，他们需要到更广阔的领域汲取营养，从而更好地完善个人品质。为此，我制定了以下课外阅读活动计划。 二、培养目标： 1、通过课外有效的阅读，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。 ２、通过阅读，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。 ３、通过阅读，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排： 每周四阅读课定为集中读书指导时间，每天早上20分钟的时间和双休日定为分散读书时间。 四、活动方式： 1、师生共读：利用读书课与学生共读书或交流读书收获。 2、我的推荐：每周向其他学生推荐一篇好文章，或读给同学听，或展示在读书廊，互相交流。 4、每天一诗：每人每天都要撰写一首古诗，挂在诗艺阁。供学生诵读和书

法欣赏。 5、组建“山里红”文学社：负责收集学生文章。定期评出出月“读书状元”，“创作之星”。 6、实行好书轮流转：学生之间定期交换图书进行阅读，实现有限图书无限共享。 7、举行各种读书活动：读书报告会、辩论会、赛诗会、演讲比赛、优秀作文展、手抄报展览等。 8、建立读书档案库：收集整理学生的读书笔记、心得体会等，记录学生读书成长过程。 五、推荐书目： 必读书目：《千字文》《千家诗》《古诗文诵读手册》《雷锋的故事》《中外名人故事》《成语故事三百篇》《中华上下五千年》《新编十万个为什么》《小学生语文课外读本》《中国幽默儿童文学丛书》《西游记》《爱的教育》《益智故事三百篇》《叶圣陶童话》《寄小读者》 选读书目：《弟子规》《大林和小林》《严文井童话》《高士其科普童话》《儿童古代文学丛书》《皮皮鲁传》《世界之谜少年科幻小说系列》《小兵张嘎》《新版小灵通漫游未来》《发明发现故事三百篇》《东周列国故事新编》《哆拉Ａ梦手工系列》《中外科学家的故事》《科学小品》《希腊神话和传说》《小飞人卡尔松》《当世界年纪还小的时候》《吹牛大王历险记》《小鹿班比》《小思想家在行动》《魔法师的帽子》《丛林的故事》《木偶奇遇记》《长袜子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓娅和舒拉的故事》《海底两万里》。 班级书目：班级图书柜中的图书

部编版三年级语文教学工作计划

三（4）班语文教学工作计划 一、学情分析 学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。 二、教学内容

第一单元主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。主要由《大青树下的小学》《花的学校》和《不懂就要问》3篇课文组成。引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。 第二单元主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。主要由《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》四篇课文组成。引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。 第三单元主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。主要由《去年的树》《那一定会很好》《在牛肚子里旅行》和《一块奶酪》四篇课文组成。引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。 第四单元主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。主要由《总也倒不了的老屋》《胡萝卜先生的长胡子》《不会叫的狗》三篇课文组成。引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。 第五单元主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。引导学生

三年级下册语文兴趣小组活动计划

三年级语文活动计划 何丽琴 一、指导思想 1.培养学生的阅读兴趣，养成爱读书的好习惯，能够自觉读书。 2.让学生学会读中思考，学会边读边想，能在读中渐渐习的读书方法。从读中获得个人体验和自己独特的感受。 3.让学生学会欣赏，能够初步知道作者的写作风格、会摘录文中的佳句。 4.培养学生学会读中质疑，能够发表自己的见解，愿意与人交流自己的看法。 5.培养学生懂得运用多种形式鼓励学生阅读课外读物，积累语言，为提高学生学习语文的自觉性，为学生提高学生语文水平打好基础。 二、活动对象三年级学生 三、指导老师 四、活动时间每周周三下午第三节课 五、活动地点三年级教室 六、活动内容 第二周成立兴趣小组 第三周交流阅读的好处 第四周介绍三年级要背诵的诗篇 第五周老师推荐《科学知识的故事》等书 第六周交流自己读书体会 第七周向大家推荐一本好书 第八周佳段欣赏 第九周成语接龙 第十周古诗欣赏 第十一周阅读童话故事 第十二周寓言故事 第十三周名人名言 第十四周交流自己最喜欢的一本书 第十五周名言积累 第十六周阅读作文选 第十七周阅读自己喜欢的书，交流。 第十八周成语故事 第十九周阅读回顾，收获成果 第二十周总结 七、活动措施 1.端正态度，感受读书的乐趣，培养读书的兴趣。 2.了解二年级段必须阅读一些书籍。 3.积累名人名言，好词佳句。 4.学会欣赏，学会阅读。

5.鼓励学生背诵积累喜欢的句、段，进一步提高语文水平。 小学语文三年级导优辅差计划 根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培导辅差工作计划。 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、学生情况分析 本班共有学生34人，大部分学生学习积极性不高，学习目的不明确，上课不认真，作业不能按时按量完成。但也有少部分学生学习态度端正，书写认真，作业能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。 三、培养内容： 导优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习成绩。 辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说 1.帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。 2.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。 3.坚持不懈地关爱后进生。 （1）多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。