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三年级词语积累以及作文小妙招

三年级词语积累以及作文小妙招

词语积累以及作文模板(第一季)

一、描写人物外貌成语

明眸皓齿风度翩翩衣冠楚楚沉鱼落雁

闭月羞花鹤发童颜大腹便便面黄肌瘦

二、ABCC式成语

小心翼翼兴致勃勃千里迢迢气喘吁吁

含情脉脉仪表堂堂威风凛凛气势汹汹

三、描写景物成语

波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟拔地而起

奇峰罗列危峰兀立连绵不断重重叠叠

四、AABB式

重重叠叠斑斑点点模模糊糊飘飘悠悠

歪歪斜斜磕磕绊绊断断续续平平稳稳

作文妙招一:

一、写事文章的开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文

例1:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!----《真没想到》

例2:想到2005年8月18日下午那惊险的一幕,我至今心有余悸,“818,发一发,我的腮真发了。”唉!都是那该死的黄蜂惹的祸呀!----《都是黄蜂惹的祸》

2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口

例:“哈哈,哈哈哈哈……”教室里传来一阵阵欢乐的笑声,大家为什么这么高兴呢?----《愉快的瞬间》

3、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文

例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。----《海边趣事》

4、修辞手法开头

例:妈妈说的那句话,在我失落的时候鼓励我;在我伤心的时候安慰我。它就像一盏明灯,指引着我前进的道路。----《难忘的一句话》

5、交代六要素式

例:今天的语文课特别热闹,杨老师带领我们做了一个非常有趣的游戏,叫做“我是船长我怕谁”。

二、写人文章的开头

1、回忆式开头:

例一:《有这样一位好班长》

她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一年多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。

2、外貌描写开头:

例一:《我最喜欢的小伙伴》

我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。

例二:《我最喜欢的人》

我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,丰满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈,怎么样,长得漂亮吧。3、外貌描写+特点开头:

例一:《我的奶奶》

我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她。

例二:《我的爸爸》

我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。

例三:《可爱的园丁——我的老师》

她有一双明亮有神的眼睛,她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴,她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁?她就是我们的班主任——刘老师。

例四:《小小音乐家》

我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!

例五:《我的外公》

我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。

4、声音描写+人物特点开头:

例一:《我的好伙伴》

还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。

5、描写人物特点开头:

例一:《我的伙伴》

我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是,她非常爱护集体的财物。

例二:《当上总经理以后的奶奶》

人们都称我的奶奶是一位女强人。她虽然已看过半百,但身子骨还硬着呢。牌价她当上了自选商场的总经理以后,又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头,乌黑的头发中又增添了许多银丝,

平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。而那些请示帮助的、送礼的,简直像流水一样,接二连三地拥向我的家门,拥向疲惫不堪的奶奶。

词语积累以及作文模板(第二季)

一、描写人物语言成语

口若悬河侃侃而谈滔滔不绝甜言蜜语娓娓道来

铿锵有力声如洪钟口吐莲花能说会道夸夸其谈

二、描写人物动作成语

飞檐走壁抓耳挠腮健步如飞侧耳倾听

捶胸顿足大步流星上蹿下跳拔腿就跑

三、描写春天的成语

万紫千红姹紫嫣红春意盎然万物复苏

春暖花开鸟语花香莺歌燕舞阳春三月

四、ABAC式

蹑手蹑脚不言不语糊里糊涂诚惶诚恐

多才多艺不卑不亢碍手碍脚毕恭毕敬

作文指导二:打好句子关----作文中少病句

作文的基本构成是句子,只有每一个句子写好了,才能说是一篇好文章。语言流畅,是一篇优秀作文的基础。句子通顺,就是句意明白,读得顺口。具体讲,句子通顺,要求包括以下六个方面:(1)用词要准确,禁得住推敲。例如:①我们把门口的泥土消除掉了。②我们庆祝王红评上了三好学生。第一句话中,"泥土"不能"消除",只能"清除"掉。第二句话中,"庆祝"一词多用在庆祝节日或庆祝国家重大活动方面,此处改为"祝贺"才准确。

(2)句中词语排列的次序要合理,符合现代人说话的习惯。例

如:①正在花上,有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。②我们班获得了小足球冠军比赛。第一句话,现代人习惯说成"有几只漂亮的蝴蝶,正在花上翩翩起舞。"第二句话中,将"冠军"与"比赛"两词对调,

句子就通顺了。

(3)词语使用搭配要得当。例如:①公园里生长着各种树木和五颜六色的鲜花。②小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。第一句,"生长"和"鲜花"两词搭配不当,应改为:公园里生长着各种树木,盛开着五颜六色的鲜花。第二句,"怀着"与"步子"两词不能搭配使用,应改为:小华怀着愉快的心情,迈着轻松的步子向学校走去。(4)句中各词语的意思不相矛盾。例如:①我断定他大概是王小刚的哥哥。②这学期我们班差不多根本没有考试不及格的现象。第一句话中,"断定"与"大概"两词矛盾,应删掉"大概"一词,或将"断定"一词改为"估计"。第二句话中,"差不多"和"根本"两词矛盾,应删

去一个。

(5)关联词语的使用恰到好处。例如:①只有天下雨,地才会湿。②爸爸身体很好,因此能坚持参加体育锻炼。"下雨"不是"地湿"的唯一条件,因此,第一句应改为:只要天下雨,地就会湿。第二句,把"身体很好"作为"能坚持参加体育锻炼"的原因,不妥当,应改为:爸爸身体很好,因为他能坚持参加体育锻炼。(6)句意明白,合乎实际,符合情理。例如:①博物馆里展出了五千多年前新出土的文物。②老师表扬了班里的好人好事和李小民拾金不昧的好事。第一句,说"五千多年前新出土的文物"不合

实际,应改为:博物馆里展出了新出土的五千多年前的文物。第二句,"李小民拾金不昧的好事"包括在"班里的好人好事"之中,因此应该删去"和李小民拾金不昧的好事",或把原句改为:老师表扬了班里的好

人好事,特别表扬了李小民拾金不昧的好事。

词语积累以及作文模板(第三季)

一、描写人物神态成语

眉开眼笑眉飞色舞喜上眉梢喜在眉宇垂头丧气

笑容可掬勃然大怒低眉含笑喜极而泣呆若木鸡二、描写人物心理成语

心悦诚服心惊肉跳心花怒放心慌意乱忐忑不

七上八下心猿意马提心吊胆战战兢兢痛心疾

三、描写夏天的成语

烈日炎炎骄阳似火绿树成荫吴牛喘月热气腾腾

流金铄石浮瓜沉李暑气逼人酷暑难耐汗流浃背

四、AABC式

步步为营楚楚可怜喋喋不休依依不舍格格不

斤斤计较历历在目炯炯有神碌碌无为奄奄一

作文描写----扩展视野之四大名著

人物的外貌、语动心神,一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧!本次是外貌描写篇。猜一猜下面所描写的人物,你是不是都认识呢?可以在横线上自己写上答案吧!

两弯似蹙非蹙笼烟眉,一双似喜非喜含情目,态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静似娇花照水,行动如弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

————这是

面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即嗔视而有情;面如敷粉,唇若施脂,转盼多情,语言常笑。天然一段风韵,全在眉梢;平生万种情思,悉堆眼角。

————这是

这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上带着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗;项上带着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿官绦,双衡比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。

————这是

头戴一顶青纱抓角儿头巾;脑后两个白玉圈连珠鬓环;身穿一领单绿罗团花战袍;腰系一条双獭背银带;穿一对磕爪头朝样皂靴;手中一把摺叠纸西川扇子;生的豹头环眼,燕领虎须,八尺长短身材,三十四五年

纪。

————这是

头里芝麻罗万字顶头巾;脑后两个太原府扭丝金环;上穿一领鹦哥绿丝战袍;腰系一条文武双股鸦青;足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴;生得面圆耳大,鼻直口方,腮边一部落腮胡须,身长八尺,腰阔十围。

————这是

身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;语话轩昂,吐千丈凌云之志气。心雄胆大,似撼天狮子下云端;骨健筋强,如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王,真是人间岁神。

————这是

身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇如涂脂;丹凤眼,卧蚕眉,相貌堂堂,威风凛凛。

————这是

那人不甚好读书;性宽和,寡言语,喜怒不形于色;素有大志,专好结交天下豪杰;生得身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目,面如冠玉,唇若涂脂。

————这是

身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概

————这是

身长八尺,豹头环眼,燕颔虎须,声若巨雷,势如奔马。

————这是

尖嘴缩腮,金睛火眼。头上对苔藓,耳中生薜萝。鬓边少发多青草,颔下无须有绿莎。眉间土,鼻凹泥,十分狼狈;指头粗,手掌厚,尘垢余多。还喜得眼睛转动,语言虽利便,身体莫能挪。正是五百年前孙大圣,今朝难满脱天罗。

————这是

卷脏莲蓬吊搭嘴,耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉,长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带,勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪,腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁,昂昂志气压天神。

————这是

从外貌描写看人物性格

次日天未明,刘姥姥便起来梳洗了,又将板儿教训了几句。那板儿才五六岁,一无所知,听见带他进城逛去,便喜得无不应承。于是刘姥姥带他进城,找至宁荣街。来到荣府大门石狮子前,只见簇簇轿马,刘姥姥便不敢过去,且掸了掸衣服,又教了板儿几句话,然后蹭到角门前。只见几个挺胸叠肚指手画脚的人,坐在大板凳上,说东谈西呢。刘姥姥只得蹭上前来问道……。

通过这段描写,我们可以看到刘姥姥进荣国府前既激动又的样子。为了平静自己的心情,她“”,并且“”,连用两个“ ”字把刘姥姥走路的情形勾勒得一清二楚,一系列的动作表现了刘姥姥此时的心理状态,塑造出一个未见过世面的形象。

非常感谢大家的支持和关注,现在更新至第四季!

一、描写颜色的成语

五光十色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红翠色欲滴

五彩斑斓黑白相间一碧万里流光溢彩桃红柳绿

二、描写数量的成语

不计其数数不胜数琳琅满目应有尽有恒河沙数

三番五次成千上万不胜枚举堆积如山罄竹难书

三、描写秋天的成语

秋高气爽凉风习习春花秋月秋色宜人秋风萧瑟

天朗气清丹挂飘香硕果累累秋风送爽一叶知秋

四、描写冬天的成语

白雪皑皑寒风凛冽寒冬腊月冰天雪地银装素裹

寒气袭人天寒地冻瑞雪纷飞山寒水冷

作文描写----扩展视野之四大名著(二)

人物的外貌、语动心神,一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧!本次是动作描写篇。猜一猜下面所描写的人物情节,你是不是都知道呢?

(一)

那个大虫又饥又渴,把两只爪在地下略按一按,和身望上一扑,从半空里撺将下来。武松被那一惊,酒都做冷汗出了。说时迟,那时快,武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪摇在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,震得那山冈也动,把这铁棒也似的虎尾,倒竖起来只一剪,武松却又闪在一边。原来那大虫拿人,只是一扑,一掀,一剪;三般提不着时,气性先自没了一半。那大虫又剪不着,再吼了一声,一兜兜将回来,武松见那大虫复翻身回来,双手抢起哨棒,尽平生气力只一棒,从半空劈将下来,只听得一声响,簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时,一棒劈不着大虫。原来打急了,正打在枯树上,把那条哨棒折做两截,只拿得一半在手里。

那大虫咆哮,性发起来,翻身又只一扑,扑将来.武松又只一跳,却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前,武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里,只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下爬起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去,那大虫吃知奈何得没了些气力,武松把左手紧紧楸住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打到五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里,都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威,仗胸中武艺,半歇儿把大虫打做一堆,却似档着一个锦皮袋。

1、本文选自中国古典名著《》,作者是。(2分)

2、请用简洁的语言概括这两段的情节,不超过7 个字。(2 分)

答:

3、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?( 2 分)

答:

4、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?( 2 分)

答:

(二)

林冲转身一看,只见来人挺着胸脯,歪戴着头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来躬身施礼。洪教头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲起身让座,洪教头也不相让,便去上首坐了。洪教头向柴进问道:“大官人今天何故厚待一

个犯人。”柴进说:“这位林武师非比他人,乃是东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声:“只因大官人好习枪棒,往往流配的犯人都来依草附木,冒称武师,找你骗吃骗喝,你怎么能如此轻信呢?”柴进说:“哦,你可别小瞧了他。”洪教头跳起来说:“我偏不信他,他敢和我较量一下,我就承认他是真教头。”林冲连说“不敢,不敢”。洪教头见他退让,以为他真的不会枪棒,便越发要跟他交手。柴进说:“我也正想看看二位教头的本事,林武师就不要推辞了。”

月亮已经上来了,照得厅堂外面如白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来,来。”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

1、本片段节选自课选自长篇小说《》 作者。

2、这部小说成功塑造了108位英雄好汉的形象 如宋江、、等。这部长篇小说有许多脍炙人口的故事 如、。与这部小说相关的成语

有、、等

3、这段文字主要通过对人物的、等方面的描写来刻画人物形象。

4、林冲的性格特点是

5、洪教头的性格特点是

词语积累以及作文模板(第四季)

小学作文的评分标准(参考)

为了改变考试作文评分的随意性,规范作文评改,达到激励学生,客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。小学生作文应注重写真实的内容,抒真挚的情感,语句通顺,条理清楚,标点正确,不写错别字,鼓励创新,写出个性,尽量减少模仿。

作文内容分数值比例:

1、作文题目恰当(5% 1.5分)

2、思想健康,中心明确(25% 7.5分)

3、内容与题目相符,描写具体、生动(30% 9分)

4、条理清楚,段落分明(10% 3分)

5、语句通顺(20% 6分)

6、会用标点,错别字少(10% 3分)错别字每个扣0.5分,标点错误每个扣0.5分,扣足3分为止。

附:书写工整、美观(卷面分3分)卷面太乱,字迹潦草酌扣1—3分。

评分参考:(以总分30分为例)

一类文(27—30):1、字迹工整、美观;2、写作文题目;3、语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞方法;4、精心选材,内容具体,能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚,能进行生动而细致的描述;5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵;6、正确使用标点符号;7、达到规定字数。(扣0—3分)

二类文(24—26):1、字迹比较工整、美观;2、写作文题目;3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等,会用常用的修

辞方法;4、内容比较具体,能围绕一个中心把意思表达得较清楚,描述较生动;5、能合理地分段写作;6、能正确使用常用的标点符号;7、达到规定字数。(扣4—6分)三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目;3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出自己的意思,缺乏常用的修辞方法;4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动的描写;5、层次不够清楚;6、标点使用大体正确,错别字多;7、达到规定字数。(扣7—12分)

四类文(12—17):1、书写不够认真;2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整,有语病,错别字较多;3、内容比较简单,中心不明确,文章的意思表达不清楚;4、层次不够清楚;5、标点符号使用不当;6、字数略少。(扣13—18分)五类文(0—11):1、字迹潦草辨识困难;2、语句不通顺、不完整,病句多,错别字多;3、内容很简单,没有中心,记流水帐,重复啰嗦,不知所云;4、标点符号错误明显;

5、跑题;

6、字数在300字以下、只写一个作文题目,或者干脆空白。(扣19—30分)

词语积累以及作文模板(第五季)

关于生肖成语

鼠目寸光抱头鼠窜汗牛充栋老牛舐犊虎背熊腰

如虎添翼狡兔三窟兔死狐悲龙飞凤舞虎踞龙盘

画蛇添足杯弓蛇影马首是瞻秣马厉兵顺手牵羊

羊肠小道沐猴而冠尖嘴猴腮鸡毛蒜皮鹤立鸡群

狼心狗肺狗尾续貂

作文描写----扩展视野之四大名著(三)

人物的外貌、语动心神,一直是我们所强调的重点。现在就从四大名著的描写中去感受一下吧!本次是语言描写篇。看看下面的语言描写,你是不是能够从中分析人物的特点呢?(因为原文比较难懂,杨老师稍微做了修改)

(一)

师徒们吃饱喝足之后,老高将一红漆丹盘,拿出二百两散碎金银,奉三位长老为途中之费。又将三领绵布褊衫,为上盖之衣。

三藏道:“我们是行脚僧,遇庄化饭,逢处求斋,怎敢受金银财帛?”(体现出他什么特点?)

行者近前,轮开手,抓了一把,叫:“高才,昨日累你引我师父,今日招了一个徒弟,无物谢你,把这些碎金碎银,权作带领钱,拿了去买草鞋穿。以后但有妖精,多作成我几个,还有谢你处哩。”(体现人物什么特点?)

高才接了,叩头谢赏。老高又道:“师父们既不受金银,望将这粗衣笑纳,聊表寸心。”三藏又道:“我出家人,若受了一丝之贿,千劫难修。只是把席上吃不了的饼果,带些去做干粮足矣。”

八戒在旁边道:“师父、师兄,你们不要便罢,我与他家做了这几年女婿,就是挂脚粮也该三石哩。丈人啊,我的直裰(衣服),昨晚被师兄扯破了,与我一件青锦袈裟;鞋子绽了,与我一双好新鞋子。”(体现人物什么特点?)高老闻言,不敢不与,随买一双新鞋,将一领褊衫,换下旧时衣物。那八戒摇摇摆摆,对高老唱个喏道:“上复丈母、大姨、二姨并姨夫、姑舅诸位亲人,我今日去做和尚了,不及面辞,休怪。丈人啊,你还好生看待我娘子,只怕我们取不成经时,好来还俗,照旧给你做女婿。”行者喝道:“夯货,却莫胡说!”八戒道:“哥呵,不是胡说,只恐一时间有些儿差池,却不是和尚误了做,老婆误了娶,两下里都耽搁了?”三藏道:“少题闲话,我们赶早儿去来。”

1、本文选自中国古典名著《》,作者

是。

2、这个片段中的行者是的别称。

3、从语言描写中,我们可以看出唐僧的特点是:

孙悟空的特点是:

猪八戒对于取经的态度是:

(二)

且说董卓字仲颖,陇西临洮人也,官拜河东太守,自来骄傲。当日怠慢了玄德,张飞性发,便欲杀之。玄德与关公急止之曰:“他是朝廷命官,岂可擅杀?”飞曰:“若不杀这厮,反要在他部下听令,其实不甘!二兄要便住在此,我自投别处去也!”玄德曰:“我三人义同生死,岂可相离?不若都投别处去便了。”飞曰:“若如此,稍解吾恨。”

1、本片段节选自课选自长篇小说《》 作

者。

2、本书中塑造了很多经典形象,比如的张飞;

的关羽;的周瑜;的诸葛孔明等

3、文中玄德的话体现出他的什么特点?

词语积累以及作文小妙招(第六季)

一三数字: 三心二意四面八方五颜六色七嘴八舌九牛一毛五湖四海九死一生

二四数字: 举一反三朝九晚五丢三落四支五使六

一三相近: 见多识广粉身碎骨调兵遣将狂风暴雨省吃俭用当牛做马

一三相反: 南征北战大惊小怪前思后想天长地久天经地义天摇地动

二四相近: 眼疾手快胡言乱语千辛万苦七拼八凑千姿百态千锤百炼

二四相反: 同甘共苦出生入死取长补短口是心非虎头蛇尾有始无终

状物文范文以及分析:

我有一只非常可爱的“小白兔”。它长着长长的耳朵,耳朵上面有许多粉色的小圆点,耳朵旁边还有一个红色的蝴蝶结,特别好看。

“小白兔”的两只眼睛是闭着的,好像正在睡觉呢!眼睛上有长长的睫毛,我数了一下,一共有八根睫毛,整整齐齐的排列着,好像是威武的士兵。“小白兔”的脸蛋是红红的,像是两个红彤彤的苹果。它穿着一件红色的连衣裙,裙子中间有两颗粉色的扣子,裙子上有许多蝴蝶飞来飞去,脚上穿着一双红色的小鞋子,和我小时候的鞋子一模一样,非常漂亮!

说到这里,大家一定猜到了,这只“小白兔”不是一只蹦蹦跳跳的小白兔,而是一个毛绒玩具。这只“小白兔”是妈妈去济南开会的时候给我带回来的礼物。

自从“小白兔”来到我的动物乐园之后,我又多了一个新朋友。我每天晚上都让它陪我睡觉,因为它浑身毛绒绒的,抱在身上可舒服了!这就是我最喜欢我的“小白兔”,你们喜欢吗?(范文来自作文网)

点评:状物文章的写作思路,我们通常会归纳为:本物----故事----情感。从写作的阶梯性训练而言,刚开始接触状物文的时候,能够把本物写清楚就非常不错,包括其外形特征、用途等。本文就很好地做到了这一点。

词语积累以及作文小妙招(第七季)

千…万…:千变万化千差万别千叮万嘱千山万

水千恩万谢

千…百…:千奇百怪千姿百态千回百转千锤百炼又…又…:又白又胖又黑又瘦又松又软又高又大又香又脆

带有比喻的成语:力大如牛细雨如丝面色如土骨瘦如柴日月如梭

恩重如山视死如归胆小如鼠光阴似箭归心似箭

前程似锦骄阳似火柔情似水

状物文之晋级

随着孩子们写作水平的提高,文章的重点会发生改变,从描写本物到主要描写与物体之间的故事。例如下面这篇文章----我家养了两条小金鱼,它们的颜色都非常鲜艳,姿态各异。

它们其中一条全身红彤彤的,像披了一件红衬衫似的,一双鼓鼓的大眼睛像两个又大又软的肉球一样。另一条全身黑漆漆的,像是抹了一身的黑炭一样,那双机灵的大眼睛像溜溜球一样转着。

每天早上,我起来第一件事就是给我心爱的小金鱼喂食。喂食是很讲究的,喂多了像金鱼就会撑死。我一洒下食,小金鱼们就争先恐后地开始吃饭,当我看到它们吃饱喝足的时候我才去吃早饭。

小金鱼特别贪玩,它们一会儿顶顶对方,一会儿又咬咬对方,有时还碰得水面一层层波浪,想打倒了坏人一样,有时它们还翘着尾巴比美呢!可惜,好景不长,由于我喂养技术不高,有一条小金鱼还是选择了奔向另一个世界,我还为这事伤心了好久呢。幸运的是另一条有带给了我许多欢乐。

我非常喜爱这两条小金鱼!它们是我生活中的好伙伴!

(例文摘自作文网,稍有改动)

这一篇和上一篇(第六季)的重点明显就不一样了。主要用了两个自然段来描写自己和小金鱼之间的故事。人和物之间的互动和故事,是我们文章中的重点。

不论是描写本物还是描写人和物之间的故事,少不了的就是使用修辞手法对描写的重点加以美化。这就是写作的诀窍。从三年级开始,

同学们就要学会熟练运用各种修辞手法,尤其是比喻和拟人,这是使用最频繁的。

词语积累以及作文小妙招(第八季)

带有“喜怒哀乐”的成语

喜:悲喜交集大喜过望欢天喜地皆大欢喜惊喜交加惊喜欲狂人逢喜事精神爽

双喜临门喜不自胜喜从天降喜出望外喜气洋洋喜上眉梢喜笑颜开沾沾自喜

怒:勃然大怒怒不可遏怒发冲冠怒火冲天怒火中烧怒目而视怒气冲冲怒气冲天

恼羞成怒

哀:哀鸿遍野哀莫大于心死哀声叹气节哀顺变呜呼哀哉

乐:不亦乐乎长乐未央何乐而不为好善乐施津津乐道苦中作乐乐不可支乐不思蜀

乐此不疲乐极生悲乐山爱水乐善好施乐善好义乐事劝功乐天安命乐退安贫乐天任命乐天知命乐在其中闷闷不乐贫而乐道其乐无穷赏心乐事天伦之乐

作文指导之如何写得全面生动----对比小例子(一)

同学们通常喜欢写一些游戏环节,但是总是几句简单的描述就把精彩的过程忽略了,我们需要在里面加上前面说过的语动心神的描写才能生动,是看下面一例:

原文:

游戏开始了,我有点紧张。

我先伸出右手的食指,表示“1”,接着伸出左手两指表示“2”,再做了一个钩子表示“9”,我正想着这下任务完成了吧?却很快被浇上了冷水。

经过组长的再比划,我着急了:他以为是12月9日!怎么办呢?于是使劲摇头,又重新比划了一遍。伙伴们都似懂非懂地点头。大家在心里默默达成共识。我们都高兴地互相点头微笑。这一次总算明白了!

修改过后:

游戏开始了,我有点迫不及待,该怎么比划最好呢?我的生日是1月29日,对!就这么做!(使用内心独白来进行描写)

我先伸出右手的食指,表示“1”,接着伸出左手两指表示“2”,再做了一个钩子表示“9”,哈哈,很简单吧?同组的伙伴们都恍然大悟的样子,看来他们都知道了,太好了!我正想着这下任务完成了吧?却很快被浇上了冷水。

经过组长的再比划,我着急了:他以为是12月9日!怎么办呢?此刻额头上冒出了冷汗,我真想大声喊出来,但是那样就违反了规则。于是使劲摇头,又重新比划了一遍。(把两次比划不一样的地方写出来,这样就很清晰了)

这一次我注意停顿和顺序,把“1”比划之后,稍微停顿了一下,晃晃手指,用眼神示意大家:一月份,知道吗?伙伴们都似懂非懂地点头。然后我再连续比划出“2”和“9”,哦,1月29日!大家在心里默默达成共识。我们都高兴地互相点头微笑。这一次总算明白了!

词语积累以及作文小妙招(第九季)

形容有才能的成语

才学

才貌双全才气过人沧海遗珠出类拔萃出口成

章德才兼备栋梁之材多才多艺

凤毛麟角雄才大略卓尔不群

智谋

神机妙算神通广大文韬武略万全之策运筹帷幄足智多谋

聪明

冰雪聪明大智若愚大巧若拙耳聪目明过目成诵过目不忘见微知著料事如神

未卜先知先知先觉

机智

耳听八方眼观六路耳听八方明察秋毫眉头皱计上心来随机应变手疾眼快

博学

博洽多闻博古通今博学多闻博学多才博闻强记搏大精深见多识广满腹经纶

学富五车

能干

妙手回春棋逢对手起死回生精明强

干手到病除独当一面无所不能

远见

高瞻远瞩目光如炬深思远虑十年树木百年树人远见卓识真知灼见

创新

别出心裁别开生面别树一帜别具一

格独具匠心

熟练

得心应手滚瓜烂熟挥洒自如驾轻就

熟炉火纯青目无全牛轻车熟路

老练

千锤百炼少年老成身经百战

作文指导之如何写得全面生动----对比小例子(二)

原文

那一天本来放学就很晚,加上我要帮老师做些事情,所以回家的时候天已经全黑了。走在路上,感觉很饿,可是喜欢的卖面筋的人没有来,正巧,我看到了一个卖地瓜的老奶奶----

她深深的皱纹告诉我们她的年纪已经很大了。看见我走过去,她很开心地笑着:“好孩子,天气冷,吃个瓜暖和。”在她找钱的时候,把钱弄掉了,我很生气,说了她一顿。但是她并没有反驳我,而是小心翼翼地把地瓜包好,一再亲切地叮咛:“小心烫……”

当我走到车站时,才发现:150元钱不见了!我愣住了,怎么办?对!买地瓜的地方,老奶奶!我以飞快地速度跑回去。我担心着,自己的钱会不会……?

老奶奶果然还在原地,她看见我跑过来,脸上乐开了花。她仍然亲切地对我说:“我叫了你好一会儿,可能人老了,声音不够大,你没有理我,好了,想起来就好,好好拿着这150元钱,以后小心点,别再丢三落四的了。”我接过她颤微微的手递过来的钱,心中充满了感激:150元钱,老奶奶一个星期也赚不了吧?我点点头表示感谢。正准备离开,她又拿出一个地瓜:“再吃一个地瓜补补吧,刚才跑过来肯定饿了,吓坏了吧?吃吧,好孩子。”

后来,我再也没有见过这个老奶奶,但是她的形象和那热腾腾的地瓜,却永远印刻在我的脑海中……

修改之后:加入一些小细节,文章理立刻不一样

那一天本来放学就很晚,加上我要帮老师做些事情,所以回家的时候天已经全黑了。走在路上,感觉很饿,可是喜欢的卖面筋的人没有来,正巧,我看到了一个卖地瓜的老奶奶----

她穿着厚厚的旧棉袄,两手笼在袖子里,帽子有点歪,深深的皱纹告诉我们她的年纪已经很大了。看见我走过去,她很开心地笑着,用那双同样布满褶皱的手给我卖地瓜。“好孩子,天气冷,吃个瓜暖和。”在她找钱的时候,把钱弄掉了,我很生气,说了她一顿。但是她并没有反驳我,而是小心翼翼地把地瓜包好,一再亲切地叮咛:“小心烫……”

当我走到车站时,才发现:150元钱不见了!我愣住了,怎么办?对!买地瓜的地方,老奶奶!我以飞快地速度跑回去。我担心着,自己的钱会不会……?

老奶奶果然还在原地,她看见我跑过来,脸上乐开了花,虽然路边灯光不明亮,但是我却清楚地看到她的眼睛里闪耀着不一样的光芒,好像看到了希望一样,她仍然亲切地对我说:“我叫了你好一会儿,可能人老了,声音不够大,你没有理我,好了,想起来就好,好好拿着这150元钱,以后小心点,别再丢三落四的了。”我接过她颤微微的手递过来的钱,心中充满了感激:150元钱,老奶奶一个星期也赚不了吧?我点点头表示感谢。正准备离开,她又拿出一个地瓜:“再吃一个地瓜补补吧,刚才跑过来肯定饿了,吓坏了吧?吃吧,好孩子。”拿着这热乎乎的地瓜,我的心中感觉温暖四溢,不知道该说些什么好……

后来,我再也没有见过这个老奶奶,但是她的形象和那热腾腾的地瓜,却永远印刻在我的脑海中……

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