学会感恩 说课稿

滴水藏海，心怀感恩

李晓慧

一、教材分析

我今天说课的内容是俞国良版心理健康教育第五单元第十九课《滴水藏海，心怀感恩》，教学对象是15 、16岁的中学生。它是本章中的最后一课，是对本章内容的一个总结与升华，教材的目的是让学生体会感恩的态度和行为带来的变化，培养感恩的品德和行为习惯。

二、学情分析

五千年的的悠久历史孕育了中华民族的传统美德。然而，众星捧月式的家庭生活方式给中学生创造了养尊处优的条件，加上崇尚个性张扬的社会大环境，如今的中学生更是以自我为中心，认为家长付出的关爱是理所当然的，对其他人的帮助也是熟视无睹。传统美德严重缺失，感激、尊重和珍惜似乎成了可有可无的东西，只会索取不会付出严重影响了中学生的健康成长与发展。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去，也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构建健全的人格，激发学生爱的情感，学会“感恩”我设计了《学会感恩》这堂课。

三、教学目标

根据教材分析和学生特点，结合新课改的理念，我确定以下教学目标和重难点：

（一）、知识目标

使学生认识到我们应该对父母、老师、同学等怀有一颗感恩的心。使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之心是一种美德，也是做人的美德。使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出实现的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。

（二）、能力目标

帮助学生理解关心父母、老师，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母、老师，努力学习，回报社会。

（三）、情感、态度与价值观目标

引导学生感受父母之爱、教师之爱、同学之爱以及博大的社会之爱，体验爱的圣洁、无私和伟大。

四、教学重难点

（一）、教学重点：唤起学生对父母、对教师、对他人、对社会的感恩之情；号召学生以实际行动报答父母、老师、同学以及社会之爱。（二）、教学难点：树立学生回报意识和奉献意识；感恩行为的具体实施。

五、教法

案例教学法、讲授法、讨论法、体验法、多媒体辅助教学法等。通过创设问题情境，让学生进行角色扮演、案例分析、在一个个问题的提出与解决中完成知识的传递、迁移与融合。

六、学法

自主学习法、体验学习法、小组合作学习法等。以学生为本，在学生的自主学习、合作探究中培养学生的实践能力，创造学生合作学习的

平台，是课程可以生动、有趣、高效的完成。

七、教学设计

（一）教学时间

1课时

（二）教学准备

1、师生共同收集有关感恩的故事，正面反面的都可以。

2、准备歌曲《感恩的心》以及手语视频。

3、课前训练学生掌握感恩的心的手语表达。

4、多媒体课件

（三）教学过程与教学活动

1、故事导入，插入主题

借助西方传统节日“感恩节”，通过介绍其背景、风俗和意义。导入本课主题——感恩。

2、心灵故事，角色扮演

请同学对教材中的心灵故事进行角色扮演，由此引发学生的思考并讨论。

3、列举实例，激起感恩意识

请同学们把收集到的感恩故事互相交流，让同学们回顾自己对父母、老师、他人的态度，发现其中的问题，激起同学们的感恩意识。

4、教师归纳总结，引出“心海导航”

【板书】感恩是一种生活态度；感恩是一种品德；感恩是一种发现没和欣赏美的道德情操。借此让同学们对感恩有更深刻的认识。

5、明辨是非，学会感恩

针对生活中出现的一些场景，老师提问，学生思考并回答。让学生对感恩做进一步认识，知道什么是感恩，应该对谁感恩，怎样去感恩。

6、创设情境，体验感恩

教师设置问题情境，生活中有哪些值得我们感恩的事情，我们该怎样学会感恩的生活？小组讨论，并记录讨论结果，通过学生的独立思考与小组讨论，获得成功的情感体验，培养学生的合作意识与探究精神。

7、拓展延伸，情感升华

教师讲述“成长工作坊”中的故事，引导学生思考父母对自己的恩情，自己应该如何回报父母的恩情。同学们通过比较父母对自己的关爱和自己对父母的爱的事例的多少，激发回报父母恩情的决心，并升华情感，激起对教师、对他人的感恩意识。在这一环节中，通过教师的引导，发挥学生的主体性原则，让学生在自己分析问题，解决问题的过程中，学会探究式解决问题的方法。

8、感恩之心，回荡心中

播放背景音乐《感恩的心》，教师引导学社生学会发现生活中点滴之美。

师生共同演示手语《感恩的心》。

9、课堂总结，布置相关

总结本课宗旨：感受爱，形成回报爱的意识。通过小结，进一步巩固本课所学知识。布置相关作业、练习，让学生课下继续巩固本课中所激起的感恩意识，并把这种意识贯彻到行动当中。

学会感恩教师演讲稿

学会感恩教师演讲稿 学会感恩教师演讲稿3篇 感恩不仅是一种美好的情感，更重要的是对责任的实践和道义的坚守！那么下面了学会感恩教师演讲稿，供你参考。 各位老师，各位同学： 您们好！ 感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。 感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。 怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实！ 前不久，我看到了这样一篇报道：镇江一个新华书店的老板乌先生曾经在20xx年出资10万元资助过100名高三贫困学生，他说，他也不图什么回报，只是同情和敬仰这些寒门学子。新年来了，他收到了许多新年贺卡，有朋友的，有亲戚的，也有客户的，但他从来没有收到一个他曾经资助过的大学生的贺卡。作为市政协的委员的乌先生，后来在市政协会议上谈到了这件事，认为学校、家庭以及社会在感恩教育方面还有很多事情要做。 其实，乌先生所碰到的不是个别情况，而是一个比较普遍的社会问题即感恩问题。我常常在我们的校园里也看到这样的情景：许多同学的父母在凛冽的寒风中，默默地等待着未下课的儿女，给他们

感恩的心配乐诗朗诵

感恩的心(配乐诗朗诵) 我们劳碌于世事,应酬于凡俗,在日复一日的琐碎繁杂中,心灵日渐麻木。 虽然时光流逝,岁月流转,但有一种东西叫作感恩,是我们不应忘记的。 落叶在空中盘旋,谱写着一曲曲感人的乐章,那是树叶对大地的感恩; 白云在天上飘荡,描绘出一幅幅美丽的画面,那是白云对蓝天的感恩。 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑,也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕。 生活在这个多彩的世界里,感恩是对心灵最好的运动。 善良的本质就是拥有一颗感恩的心;感恩是人世间的美德,它至高无上。 感恩是一种处世哲学,是一种生活态度,是一种优秀品质,是一种道德情操。 感恩是生活中的大智慧,也是一种歌唱生活的方式,他来自对生活的爱和希望。 一个懂得感恩的人,一定是具有良好修养的人,一定是一个真诚待人的人。 感恩大自然,因为她给了我们生长的环境,给了我们丰富多彩的世界! 感恩我的父母,因为他们给了我生命和无私的爱,让我茁壮地成长! 感恩我的妻子,因为她给了我一个温暖的家,让我拥有休憩的港湾! 感恩我的亲人,因为他们给了我最大的支持和帮助,让我勇敢地面对生活! 感恩我的老师,因为他们带我品尝知识的琼浆,叫我放飞青春的梦想! 感恩我的公司,因为他给了我起飞的平台,让我有了用武之地! 感恩我的同事,因为他们教会了我很多专业知识,助我更快的成长! 感恩我的朋友,因为他们给了我友谊和支持,让我有了克服困难的力量! 感恩亲爱的党,因为他为我们创造了和平安定的环境! 感恩伟大的祖国,因为她赋予了我们中国人的尊严,让我们巍然屹 立于世界东方! 我们最常忘记的,是对父母的感恩。 父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。 父爱是一条长长的道路,宽阔而深远。 无论你走到哪里,他都伴你延伸、畅游。 那悠悠的牵挂,那谆谆的叮咛,为你指点迷津,保你一路走好。 母爱是一池明澈的山泉,洁净而碧澈。 无论你身在何方,她都陪你漂流、闯荡。

新部编版小学四年级上册道德与法治《少让父母为我操心》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】

新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿 第二单元为父母分担 第四课《少让父母为我操心》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《少让父母为我操心》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、说教材 《少让父母为我操心》是部编版四年级上册第二单元《为父母分担》的第一个主题活动。慈孝之心，人皆有之。本课通过引导学生观察、探究、访问了解爸爸妈妈的现实生存状态，体会父母生活不易和工作的辛苦；培养学生学生学习料理自己的生活，通过管好自己，尽量少给父母添麻烦，帮助学生建立起对父母的责任感，懂得感恩，懂得孝顺父母，能主动为父母分忧，学做一个懂事的孩子。 二、说学情 四年级的学生处于中年级向高年级的过度时期。经过前三年的道德与法治的学习，学生在道德认知和情感上都有所发展，已经形成了初步的价值观，能够把外界环境和自身生活联系起来。本单元主题的价值引导是家庭责任感，通过课前的了解，发现很多孩子是自己家庭的中心，并不是孩子不愿为家庭和^母分担，大多数情况是因为家长过度看重学业，恨不得孩子将所有时间都用于学习，孩子们锻炼和

成长的机会被家长的"关心和呵护"剥夺了。 三、教学目标： 1.引导学生了解和体谅父母的辛劳，激发感恩父母的意识和情感。 2.让学生懂得管理好自己，少给父母添麻烦，就是爱父母的表现。 四、教学重难点： 1.重点：了解体谅父母的辛劳，管理好自己，用自己的行动体贴父母。 2.难点：管理好自己，用自己的行动体贴父母。 五、说教法和学法 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法 和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验 法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。 六、教学过程 （一）谈话导入。 1.同学们，我们的一日三餐是谁做的？ (爸爸妈妈) 2.除此以外，爸爸妈妈还为我们做了什么？

大班社会《感恩的心》说课稿(2)

大班《幼儿感恩教育》说课稿 尊敬的各位评委、老师： 大家上午（下午）好！ 今天我说课的题目是：《幼儿感恩教育--感恩的心》 一、说教材： 《感恩的心》是社会领域中的一个内容，在社会条件优越的时代，我们的孩子得到家庭、社会的照顾多、关爱多，成为家中的小太阳，习惯接受别人的关心和帮助，不会积极主动对待他人，甚至有娇而横。因此，要加深对幼儿爱的理解，知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。《纲要》指出社会情感和社会态度的培养避免单一的言语说教，通过本主题班会活动让幼儿学会感恩，感受被关爱的幸福。 二、说目标： 根据本主题班会活动的特点及纲要的要求，整合三维目标。结合大班幼儿年龄特点制定以下目标： 1.体会成长过程中许多人对自己的爱心与帮助，感受被关爱的幸福。 2.学会感恩运用多种方式表达自己的感激之情。 三、说重点和难点： 我们现在的孩子几乎都生活在一种家庭溺爱当中，他们很少会去体会什么是“爱”，因此就很难从心底去接受什么是“感恩”了，我认为这便是我们的教学难点。要突破这一难点，我认为首先还是得从“爱”谈起，因此，我将活动重难点定位以下两点：1.重点选择：我觉得通过本节活动的学习，重点应让幼儿知道什么是感恩，知道对别人的帮助和付出要表示感谢。

2.难点突破：，我通过幼儿感兴趣的的故事和一系列的情感体验，去打动幼儿、感动幼儿，从而达到难点的突破。 四、说活动准备： 丰富的物质材料和知识经验是活动的前提，在活动前教幼儿学唱歌由《感恩的心》并收集幼儿成长过程中得到许多人关爱的照片资料根据幼儿具体形象的特点 准备小卡片、画纸、彩笔、计划表等、道具等。 环境创设：布置“身边的爱”照片展 五、说教法： 依据活动目标遵循以幼儿为主体，教师为主导的基本原则。 1.情境教学法：是指在教学过程中，教师有目的引入或创设具有一定情绪色彩的，以具体形象为主的场景。本活动的创设照片展的情境，给幼儿以强烈的真实感，自然地把幼儿带到成长的过程中，调动幼儿的多种感官，激发幼儿强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。 2.表演法：苏姆林斯基说：“从本质上说，儿童个个都是艺术家，他们不仅有潜在的表演天赋，还有爱表演的个性特征，在活动的最后，幼儿通过表演《感恩的心》，从优美的旋律中把感恩的心一一展现出来，在表演中，幼儿再次感受爱与被关爱的幸福。六、说学法： 学习方法是幼儿学会学习，自主学习的灵魂，本活动运用以下几种方法： 1.讨论法：学而无友，则孤漏而寡闻，在活动中让幼儿讨论感恩的方式，在讨论中相互交流，交流彼此的情感，体验而获得新的发现，从而达到共识、共享、共进。

《感恩父母》综合实践活动说课稿

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿 武屯小学 赵艳红

《感恩父母拥抱亲情》综合实践活动说课稿 活动主题：感恩父母拥抱亲情 活动成员：四年级全体同学 说活动背景： 现在的学生大多是独生子女，在家娇生惯养。有的学生漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩；有的学生只会一味向父母索取，不会帮助父母做家务，相反，他们还总是埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累。 说目标： 1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验父母爱的无私和伟大。 2、让学生学会理解父母，感谢父母，以实际的行动报答父母的养育之恩。 说重难点：激发学生感谢、关注父母的情感。 说准备： 1、思想准备：学生想想自己和父母的故事，想想怎样感谢父母，为父母分忧。 2、物质准备：教师收集歌颂父母的故事、歌曲；桌子、椅子、杯子等活动道具。学生准备书包。 3、组织准备：活动时采取个人表达、小组交流、角色表演和班内展示相结合的组织形式。 说活动过程： 这节课我设计了以下几个环节：一、走进父母，感悟爱：二、体谅父母，理解爱；三、关心父母，回报爱。 一、走进父母，感悟爱 1.一段优美动听的音乐《让爱住我家》把同学们带到了家的温暖中，让学生感受到了父母的爱。 2、通过调查询问父母最爱吃的东西和父母的生日，让学生感受到自己对父母的了解太少，关心太少，很多不知道父母的生日是哪天。 3、通过给家长打电话了解到家长对孩子的生日却记得清清楚楚，这样鲜明的对比使学生感受到父母对我们的爱要多于我们对父母的爱。正因为他们的爱比我们的多，

他们对我们的关心和了解也会比我们对他们的了解多，所以他们对我们的生日相当清楚。 二、体谅父母，理解爱 1.通过讲故事——《汶川地震中的母亲》，学生会被故事中的妈妈而感动，她为孩子献出了自己的生命，让我们感受到了母爱的崇高和伟大。 2.扮演孕母，体验母爱。这个环节学生通过做扫地，洗衣各种动作，体会到母亲十月怀胎的艰辛。 3、交流讨论：我在家里最经常对父母说的话是什么？父母经常对我说的话是什么？对比发现自己对父母的关心有时候并不理解，甚至会嫌父母啰嗦。 5、利用学生课前搜集的父母爱自己的资料，配上优美的旋律《懂你》，然后通过畅谈自己与父母之间最感动的故事，让学生进一步感受到了浓浓的父母之爱，感情进一步得到升华。 三、关心父母，回报爱 1、通过学生自由讨论，我们怎样做，才是对父母恩情的回报呢？使学生明确了自己今后该怎么做来回报父母的爱。 2、看投影提示，即兴表演，让学生用自己的实际行动去证明自己的爱。（同学表演，集体讨论） （1）妈妈下班回家时 一名同学扮演妈妈，下班回家时，做到椅子上，很累，孩子帮助妈妈把拖鞋准备好，让妈妈换上，给妈妈倒一杯水。 （2）爸爸过生日时 一名学生自语：今天是爸爸的生日，我一定要给爸爸一个惊喜（边说，边扫地，擦桌子）。爸爸回来，很高兴，夸奖孩子：你长大了，真是爸爸的好孩子。 通过表演，学生真切感受到我们应该从生活中的点点滴滴来感恩父母。父母为我们日夜操劳，却任劳任怨。父母的恩情深似大海。我们应该从现在起，自强、自立、奋发向上，以优异的成绩报答父母的养育之恩。3、班长带领全班同学宣誓。 这个环节通过宣誓让学生，表明自己的决心，怎样做来回报父母对我们无私的爱。 4、通过布置爱心家庭作业这个环节让学生为父母做一些力所能及的事，回报父母的爱。

少先队说课学习教案稿整理学会感恩计划.doc

“学会感恩”少先队活动课说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！ 我叫安玉静，来自稻地镇范庄小学，是一名五年级的中队辅导员。 今天我带来的少先队活动主要围绕“学会感恩”这一主题展开 一、【活动背景】 学校里，我们经常可以看到这样的画面： 1、早上上学时，孩子们潇洒地走在前面，后面跟着提着书包的爸爸妈妈。 2、傍晚放学时，孩子们理所当然地把手中的书包扔给来接的爸爸妈妈。 现在的父母们总是百般呵护自己的孩子，而孩子们呢，习惯了接受父母的付出，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，却很少会对身边的父母说句最简单的“谢谢”！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？记得印度诗人泰戈尔有一首《金色花》表达的是母亲爱自己的孩子，孩子也思索着要回报母爱的情感，孩子想将自己变成一朵金色花，以散发香味，让妈妈看书不伤眼睛，让妈妈闻到花香等方式来回报母爱，一朵“金色花”把母与子紧紧地联系在一起。再结合我校提出的“益智、养德、尚美、怡情”这一校园文化，我将这次中队活动的主题定为《学 会感恩》（课件出示主题），希望通过此次活动，能在孩子们心里播下感恩的种子。 首先，搞一个调查，（课件出示）调动学生的积极性，创设活动氛围，力求 达到以下两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 二、【活动目标】 1、通过活动，引导学生感受亲情，学会自主反思，能够在体验活动中学习、成 长，懂得孝敬父母、知恩图报。 2、丰富学生的生活和情感积累，感受中华民族的传统美德。 三、【活动准备】 1、活动前的沟通，让我们一起来分享爱的故事，一起聆听歌手韩红的歌曲《天 亮了》。让学生谈谈自己的体会。

2、成立小队并组织实施 成立了四个小队，每队一名队长，负责整理汇报交流展示。 3、营造班级气氛，办一期“学会感恩”的手抄报和黑板报。 四、【活动环节】 围绕预期目标，通过队员集体讨论，最后确定了五个活动环节，分别是： 环节一：队会仪式 1、整队、报告人数（各小队长向中队长报告人数，中队长向辅导员报告人数） 2、出旗敬礼、唱队歌（从左向右出中队旗） 3、宣布仪式开始 设计意图：（现在的活动中，少先队的仪式越来越被大家忽视，但我始终坚 持将队会仪式常规化，给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，同时这也是向队员进行组织教育的一种有效形式。） 环节二：模拟情境，发现亲情 这是整个活动的重点内容，我们搞一个现场调查，引出本次节目的主题：《感恩父母》。期间穿插 4 个小活动， ①小活动是一个小调查，通过让他们回答他们生命中最重要的两个人，（课件出示问题） 设计意图：（通过这样的活动，队员们不难发现：大多数的孩子感觉声明中最重 要的两个人是他们的爸爸妈妈，每一位父母都十分了解并且爱自己的孩子，而作为孩子的我们，却常常忘了去关心自己的父母。这一发现肯定会让每一位队员心头一震。） ②紧接着分享爱的故事，（课件出示漫画故事）主持人引导队员们谈谈自己的感受，进一步感悟父母亲为自己十几年如一日的付出，从来不求回报，并且在最为难得时刻，将生的希望留给孩子，让队员们感受父母那深深的爱。 ③接下来（出示课件）英语单词mother, 并且解释这个单词的含义。 Mother 可以这样解释的： M（many）妈妈给了我很多很多 O（old ）妈妈为我操心，白发已爬上了您的头

学会感恩老师演讲稿

学会感恩老师演讲稿 目录 第一篇：学会感恩老师演讲稿 第二篇：新学会感恩老师演讲稿 第三篇：老师学会感恩的演讲稿 第四篇：学会感恩感恩老师 第五篇：学会感恩老师 正文 第一篇：学会感恩老师演讲稿 朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，我感恩上苍，给了我这么多的好朋友，我享受着朋友的温暖，生活的香醇，如歌的友情。 走出家门，我走向自然。放眼花红草绿，我感恩大自然的无尽美好，感恩上天的无私给予，感恩大地的宽容浩博。生活的每一天，我都充满着感恩情怀，我学会了宽容，学会了承接，学会了付出，学会了感动，懂得了回报。用微笑去对待每一天，用微笑去对待世界，对待人生，对待朋友，对待困难。所以，每天，我都有一个好心情，我幸福的生活着每一天。 我感恩，感恩生活，感恩网络，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一颗感动的心去承接生活中的一切。 我感谢…… 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志；

感谢欺骗我的人, 因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人, 因为他教导了我应自立； 感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊； 感谢父母给了我生命和无私的爱； 感谢老师给了我知识和看世界的眼睛； 感谢朋友给了我友谊和支持； 感谢完美给了我信任和展示自己能力的机会； 感谢邻家的小女孩给我以纯真无邪的笑脸； 感谢周围所有的人给了我与他人交流勾通时的快乐； 感谢生活所给予我的一切，虽然并不全都是美满和幸福; 感谢天空，给我提供了一个施展的舞台 感谢大地，给我无穷的支持与力量； 感谢太阳，给我提供光和热； 感谢天上所有的星，与我一起迎接每一个黎明和黄昏。 感谢我爱的人和爱我的人，使我的生命不再孤单； 感谢我的敌人，让我认识自己和看清别人； 感谢鲜花的绽放，绿草的如茵，鸟儿的歌唱，让我拥有了美丽，充满生机的世界； 感谢日升，让我在白日的光辉中有明亮的心情；

朗诵稿《常怀一棵感恩的心》

《常怀一颗感恩的心》 落叶在空中盘旋飘荡， 描绘着一幅幅感人的画面 那是大树感恩大地对她的滋养 浪花在大海中翻腾歌唱 谱写着一曲曲感恩的乐章 那是浪花对哺育她的大海的颂扬 不要抱怨上苍给予你太多的坎坷与沧桑 也不要悲叹命运中有太多的曲折和跌宕 常怀一颗感恩的心 我们体验生活的快乐，沐浴着爱的阳光成长 感恩我们的父母，因为他们给予我宝贵的生命，哺育我们健康的成长 游子吟 作者：孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。

感恩我的老师，因为他们带我品尝知识的琼浆，叫我放飞青春的梦想 《老师，辛苦了》 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室， 教给我们丰富的知识？ 是您！老师！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人？ 是您！老师！ 您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年？ 是您！老师！ 您的保护让我们健康成长， 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了！老师！ 你们在酷暑严寒中辛勤工作。

您辛苦了！老师！ 你们把青春无私奉献给我们。 您辛苦了，老师！ 请接受我们崇高的敬礼！ 感恩亲爱的党，因为它为我们创造和平安定的环境，播洒阳光让新苗茁壮 千万条清泉的水啊汇流成河海波浪， 千万支深情的颂歌献给祖国献给党。 天山的青松为什么苍翠挺拔， 是雨露和沃土把它滋养， 雪莲为什么能在边防开放， 是北京的太阳照耀在雪山顶上。 和煦的春风吹绿了原野， 看那青青禾苗茁壮成长， 在伟大祖国温暖的怀抱里， 我们家乡好像那花园一样， 祖国的前程无比宽广， 条条大路通向胜利的前方。 我们祖国的千家万户都沐浴着党的温暖阳光。 人们不禁日夜谈想， 汽车阵阵飞向天安门广场， 各族人民同声歌唱，

《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿

《体悟亲情感恩父母》主题班会说课稿 说课者：西宁十中程源 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！ 我是西宁市第十中学八年级2班的班主任程源。今天，很高兴能和在座的各位班主任老师一起分享题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会说课活动。下面我将该节班会的设计从以下几个环节进行说课，不妥之处，还望批评指正。 一、背景分析及班情介绍 “感恩”是一个永恒不变的话题，是中华民族的传统美德。现在的学生大都是独生子女，父母对他们的娇生惯养，使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和不关心他人的自私品质。 我班共有36名学生，大多来自于周边的农村家庭或者外地来西宁打工的农民工子女，即便是西宁市城镇户口，也有很多是单亲家庭或低保户，由于这些家庭家庭教育的观念意识淡薄、缺乏良好的家庭教育知识与经验等原因，导致很多孩子有一些不良的道德习惯。比如很多家长就多次向我反映孩子经常对家长无故发脾气，对父母大呼小叫，丝毫不顾及家长的感受，父母痛心不已。 著名的儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他人，更不会主动地帮助别人。”

为了让学生能更加了解父母，感恩父母，并落实到实际生活之中，我准备开一节题为《体悟亲情感恩父母》的主题班会，并确定了以下目标： 二、活动目标 本次主题班会活动，旨在通过参与讨论，真情告白等多种形式引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，用实际行动报答父母的养育之恩。 为了达到实际效果，我确立了以下重难点： 三、活动重难点 1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。 为了使活动更加丰富，我做了以下准备： 四、活动准备： 1、歌曲：《烛光里的妈妈》、《父亲》、《母亲》、《天亮了》、《感恩的心》； 2、视频：《给妈妈洗脚》公益广告、《父爱》、《汶川地震视频》； 为了使活动循序渐进，我将整个活动过程设计了以下流程：五、活动流程： 情境导入----走近亲情----了解亲情----体验亲情---回报亲情——真情告白----感恩宣言。 六、活动过程：

关于感恩老师的演讲稿

关于感恩老师的演讲稿 关于感恩老师的演讲稿 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是--《感恩老师》。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我感恩很多很多的人，但我最感恩的是我的老师。 从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生，从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代，老师的作用时时刻刻贯穿其中。社会的发展靠教育，教育的发展靠老师。老师的默默付出换来了人类文明的勃勃生机。 老师的爱，无私中透露着平凡：像一股暖流，渗入我们的心田;像一种呼唤，帮助我们落寞的心灵找到回家的路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头;三尺讲台，是他们奉献的战场。 老师的爱，叫师生情，这是人世间最严肃的情：犯错误时教导我们的是老师;遇到困难时第一个想到的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心;一句温暖的问候，让我感受到第二种亲情。 我的一位老师曾经说过：我不需要太多的荣誉和赞美，我只喜欢“老师”这两个字......这质朴的言语无疑是老师们共同的心声，是

他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们的辛勤教育，感恩他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。 当我怀着害怕的心跨进校门时，老师，是您阳光般的笑容给了我以安慰。您将我带进了学校，带进了丰富多彩校园，也带进了学习的殿堂。 当我怀着疑惑的心面对难题时，老师，是您耐心细致的给我讲解解题的思路。您将我那颗困惑，堵塞的心带到了题中，带进了举一反三的解题思路中，也带进了趣味无穷的数学天地里。当我怀着惭愧的心面对错误时，老师，是您意味深长的教给我做人的道理。您将我那颗幼小，无知的心灵带到了正确的道理中，带进了我日后要正确面对错误的信念中，也带进从错误走向正确的生活中。当我怀着失落的心面对失败时，老师，是您天使般的来到我身边，给我以勇气与希望。您将我那颗受伤、气馁的心带进了自信的天空中，带进了浩瀚的海洋里，也带进了以后成功的大门里。当我怀着喜悦的心对待成功时，老师，是您善意的提醒给我以谦虚。您将我那颗骄傲，浮躁的心带到了巍巍的高山上，带进了上进的流水中，也带进了自强不息的世界里。感恩老师，给我前进的动力; 感恩老师，给我飞翔的翅膀; 感恩老师，给我指明人生的方向; 感恩老师，给我放眼世界的慧眼...... 不论我遇到了什么，您都会与我一同面对。老师，在我的眼里您

感恩诗朗诵

《心怀感恩》 我们常常会是这样： 怀着一颗童稚的心去追寻单纯怀着一颗感恩的心去膜拜光明怀着一颗平静的心去抚慰理智怀着一颗悸动的心去撞击激情 因为，世界是美好的 如果飞翔，天空就是美好的 如果憧憬，前程就是美好的 如果委屈，眼泪就是美好的 如果爱，给预就是美好的 还有许多美好的声音、美好的颜色还有许多美好的事物、美好的过程如果一些美好的词汇能让这个世界更美好 我们就不会吝啬自己的语言和感情 学会赞美，学会宽容 学会付出，学会真诚 甚至面对挫折，面对缺憾 面对哪怕是心灵深处曾经的痛 我心怀感恩 终能陪伴你 走完这段旅程 昨天 它还像一个拥抱天空的梦想 遥不可及 我忍受太阳的炙烤 想象 一杯咖啡 泼洒在雪花上的图案 心绪 像飞机的起落 有些失重 感觉 比醉酒屋中的表演 更为真实 或许从此 我的牵挂 会像一架置身于浓雾中的客机 有些迷茫 但你在 航向就在 感谢海水的清澈， 给大海穿上了湛蓝的大衣； 感谢云朵的纯净， 给天空铺上了雪白的地毯。 感谢风儿吹绿了大地， 感谢雨水灌溉了万物， 感谢有你的日子里， 为我带来的微笑。 关闭已久的窗帘被拉开， 光线刺激着我的眼球， 我用手顺势遮挡， 指间小小的缝隙里， 有你仰望窗台的身影。 无聊的时光开始变得匆匆， 寂寞开始歌唱， 孤独的身影也被驱逐， 生活里处处是你的身影， 有你的地方，就会有微笑。 有你的地方，就会有希望。 当生活不再沉闷， 当生命重新找到了方向， 你又匆匆地离我远去， 告诉我要自立自强， 叫我不要轻易感伤， 人生的路还很漫长。 于是，我知道了感恩， 感谢有你的日子， 感谢生命的每一天。 当太阳撕破夜雾喷薄而出 白鸽的哨铃惊醒了沉睡的寺院 于是，脆亮的钟声响彻晨空 随金鼓传唱的诵经声 拂去了障碍清醒的困顿 所有的生灵在这一刻睁开眼睛 不仅仅都会是喜笑颜开 也许，那些不如意依然会接踵 而来 也许，种豆的不一定得豆 种瓜的也不一定得瓜 也许，灾难还是在不远的地方发生 也许，饥寒还在山海的那边肆虐 也许，你跌倒在路中而路人漠视而 过 也许，还有许许多多的也许 尽管如此 太阳依然东升西落 推开窗门 山依旧青翠，树依旧笼葱 鸟儿依旧纷飞，花儿依旧灿烂 听，寺院的钟声依然清脆 我不禁双手合十 感谢我们的国度依旧和谐 感谢自己的父母亲人依旧安健 感谢蓝天依然如此清朗 感谢流过的小溪还是这样清澈 感谢美好的一切 也感谢风风雨雨 怀一颗感恩的心 对待所有的幸与不幸 怀着一颗感恩的心 看山，山有情 看水，水有意

感恩父母主题班会的说课稿

感恩父母主题班会的说课稿 感恩父母主题班会的说课稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好，主题班会的题目定为——《感恩父母》。其原因是，在5月的第二个星期天也就是本周日，是伟大的母亲节，6月的第三个星期天是父亲节，在父母的节日来临之际，旨在从小培养孩子“孝敬父母”的品质，让孩子们常怀一颗感恩之心。并且现在大部分小学生都是独生子女，在父母的呵护中长大，很容易使他们养成了衣来伸手，饭来张口的习惯和以自我为中心的自私性格。真正以实际行动表现出理解父母的比较少，对来自父母的关爱，体会更少，为此，召开这次以《感恩父母》为内容的主题班会。 班会目的要求: 1、引导学生走进父母，理解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，学会用自己的方式表达对父母的爱。 3、在活动中重视培养学生的情感态度，教育学生做一个思想健全感情真挚的人。 班会重点： 激发学生的感恩之情，树立美好的人生观。 班会难点：

让刚刚唤起的对父母的感恩之情常驻心间 课前准备： 一段视频：生命的孕育与成长； 歌曲：《感恩的心》《童年回忆》； 一组15名学生收集“感恩父母”的故事，并整理4篇；二组15名学生收集父母令你最感动或最难忘的一件事。整理4篇。 三组10名同学查询书籍或在网上搜集赞颂父母的诗词，整理3篇。有负责的同学报给我制作成课件。 活动过程： 一、感悟亲情 视频播放：《生命的孕育与成长》。同时由段学佳朗诵诗歌《妈妈，亲爱的妈妈》 妈妈，亲爱的妈妈 朗诵者：段学佳 把最美的鲜花献给您， 把最好的祝愿送给您， 把最深情的歌唱给您， 把最真挚的爱留给您。 啊，妈妈，亲爱的妈妈！ 您用金色的.摇蓝， 编织我人生路上的云霞； 您用一根根五彩线，

赵佳慧《学会感恩》说课稿

《学会感恩》说课稿 涿鹿县五堡寄宿制小学赵佳慧 尊敬的各位评委老师： 大家好，我叫赵佳慧，来自涿鹿县五堡寄宿制小学。今天，我说课的内容是小学心理健康教育五年级下册《学会感恩》这一课。下面我将从教材分析、教法与学法、教学过程、教学评价四个方面进行说明。如有不当之处，敬请批评指正。 一、说教材 教材简析 《小学心理健康教育》是融培养健全的心智和知识传递为一体的小学心理健康教育试用教材。《学会感恩》这一课由七彩镜、童心广场、直通车、资料卡四个部分组成。以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点，围绕感恩这个主题，从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应环境、构筑健全人格，激发爱的情感。 学情分析 感恩是中华民族的优良传统，是人最基本的品德。但是，我在平时的观察中发现，现在的孩子们，生活条件水平高、成长环境优越，家庭地位特殊。长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为

中心”的心理状态，还有不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。为了把中华民族感恩的传统美德一直延续下去；也为了唤回学生回报爱心的良知，重新构筑健全的人格。我设计了《学会感恩》这节课。 教学目标 本节课的设计理念是以新课程标准为指导，以现代远程教育为平台，利用IP资源，改进教学方法，全面提升学生的道德修养。故将本节课教学目标制定如下： 1. 知识与技能目标：唤醒学生麻木心灵，培养感恩意识。学会运用生活化的典型细节来表现细腻的至爱亲情。 2.过程与方法目标：通过倾诉、交流、体验等方式，增强学生的感恩意识。 3.情感态度与价值观：通过体验活动激发学生情感升华，学会感恩，以充满爱的心态去对待周围的人和事。 三维教学目标相互联系，融为一体。 教学重难点： 优越的生活条件、舒适的成长环境。这种幸福的生活让孩子们认为，一切都是理所应当的，一切都是很自然的。孩子们的心灵深处缺

学会感恩,尊敬师长

学会感恩，尊敬师长各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它的成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地；因为大地让它们高耸；我感恩我的老师，因为老师打开我知识的大门让我在知识的海洋遨游。在我成长历程中，浓浓的师爱陪伴我的左右。 小学的童年生活如闪电般地度过了，其中有烦恼和悲伤，也有快乐和感恩。 感谢师长，是他们教我们读书，写字，传授给我们知识教我们做人的原则；是他们让我们体味集体生活，处理好同学关系。在我们学习时，是他们在谆谆教导；在我们贪玩荒废学业时，是他们在不倦地劝诱；在我们遇到疑难问题时，是他们在给我们认真讲解；在我们与同学发生争执时，也是他们在给我们排解

纠纷。我们应当感谢师长，有一副对联：一枝粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚泽桃李芳天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦点点心血勤育英才泽神州。 如果没有师长，我们就不懂得礼义和道理，就学不到文化、科学、知识，就不会有今天的成绩和地位。所谓“尊敬不如从命”，对师长最好的报答就是要谨遵师长的教诲，牢记师长的要求和期望，不断地学习，刻苦地专研，努力地工作，有所作为，做到“青出于蓝，而胜于蓝”。看到自己的学生和属下取得了成绩和进步，师长就会感到莫大的安慰和荣耀。这是报师长恩。 懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。有人说善良的本质就是有一颗感恩的心，有人说一个人如果有了一颗感恩的心，他就是一个幸福的人，对别人的帮助，哪怕是一点，一滴，我们都

应当怀感恩之心。学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，珍爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。 很久了，我们已经习惯了向别人去索取，索取物质，索取友谊，索取爱，而忘记了感恩。从现在起，从这一刻起、从这一秒开始，让我们学会感恩吧！ 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

《感恩父母》说课稿

感恩父母 少先队活动说课稿 青州市东坝小学陈宁 尊敬的各位领导、各位评委老师： 大家好！ 一、说活动背景、主题 今天我带来的少先队活动主要围绕“感恩父母”这一主题展开。前几天开家长会的时候有几个家长向我倒得“苦水”，引起了我的足够重视。 1、有的学生竟然跟母亲说自己有多么羡慕那些没有妈的孩子，因为他们想干什么都没有人管，记得那个家长一边对我说，一边用衣袖擦拭她那心酸的泪水。 2、有的学生放学后或是周末不跟家长商量就独自和同学出去玩让家长担心着急。 3、很多家长共同的心声是“自己为何养了一只白眼狼”。 教育的缺失究竟在哪里？孩子们怎么变得这么无情？作为班主任也是中队辅导员的我到底该做些什么呢？俗话说“养儿方知父母恩”，现在做了母亲的我是深刻体会到了这句话的含义了，天下的父母们对自己的孩子总是百般的呵护，而孩子们已习惯于接受父母的无处不在的关爱，把呵护和关爱当做是理所应当的事情，甚至有的人把这种爱认为是一种“管束”，很少有人会对身边的父母心存感恩，就连说句最简单的“谢谢”，也很难！那么，如何让孩子们学会感恩父母呢？作为老师我有义务也有责任让孩子们怀有一颗感恩之心，所以我打算以少先队活动为契机，把感恩的种子播撒到孩子们的心里。因而我将这次中队活动的主题定为《感恩父母》（课件出示主题）。 二、说活动目标、前期准备、具体做法 下面我从以下几方面谈一谈设计这次活动课的具体做法。 首先，我们听歌曲《母亲》，接着围绕“你心目中的妈妈是一个怎样的人？她都为你做过些什么？”这个问题展开讨论。 以下是两个预期目标（课件出示：活动预期目标）： 1、通过活动，引导学生感受亲情，把母亲给予的爱重新咀嚼，感受母爱的无私。

关于感恩老师的演讲稿300--400字

关于感恩老师的演讲稿300--400字 关于感恩老师的演讲稿300--400字范文1 尊敬的老师、亲爱的同学们： 早上好!我是来自初三(8)班李媛，今天我在国旗下讲话的题目是：《感恩教师》。 每个人生来就有一种美好的情怀感恩，而感恩教师是我们人生的必修课。当我们求知的脚步在老师的教育下渐渐敲出步点、走出路线、发出声音，谱写成一篇华彩的乐章时，我们应该饮水思源，不忘老师呕心沥血为我们铺设繁花似锦地康庄大道。 明代学者罗汝芳年轻时曾拜颜钧为师，颜钧因触犯权贵而被主狱。罗汝芳二话不说，到狱中亲自侍奉老师，颜钧坐了6年的牢，罗汝芳便在狱中寸步不离地侍奉了6年。他也因此放弃了参加科举考试，晚辈们觉得他太辛苦了，曾要求由他们代劳，但罗汝芳却说：我的老师不是你们所能侍侯的。仍然坚持亲自侍奉。后来，他卖掉田产救出老师，和老师一起退隐归田。享誉盛名的居里夫人回到祖国波兰后，参加华沙放射学实验室落成典礼时，在宴会大厅一角，居里夫人看到了自己的小学教师西科尔斯卡，便抑制不住激动的心情，飞快地向老师走去，给老师一个热情的拥抱。居里夫人毫不在意老师衣着简单朴素，兴高采烈地把老师介绍给大家，并与与会者一起为老师鼓掌。居里夫人的言行举止，成为世界教育史上一段不朽的佳话。

古人曾说：师者，所以传道授业解惑也。一个人无论学问有多深，地位有多高，成就有多大，都应该感恩曾经悉心教导我们的老师。让我们怀着一颗感恩的心，感恩教师，让感恩的情怀在校园里蔚然成风。 我的讲话完毕，谢谢大家! 关于感恩老师的演讲稿300--400字范文2 大家好!今天我演讲的题目是《感谢您，老师》 我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上;我要感谢爸爸，因为他带给了我无数的欢乐;我要感谢同学，因为他们带给了我许多的帮助;我要感谢的还有好多但我最想感谢的是教我们的老师。我永远忘不了老师对我的关心与帮助 记得刚上一年级的我，与同学不相识，我感到孤独不快乐。是老师您，一句句问候，让我感到温暖，不再害怕。课堂上，老师的鼓励让我找到了学习的动力。在电话里，老师那头传来的是：+++从我见到你的第一眼，我就知道你的学习一定很努力的!让我更加自信。 周末及假期您给我们在电话里耐心地讲题，是您让我懂得了奉献。老师您生病了，还坚持给我们上课，我的心里是多么的感动，是您让我学会了关爱。 啊!老师，您的爱就像水一样纯净、一样平凡又不可缺少呀!您知道吗?我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼可亲;我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁;我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比

教师资格考试小学思想品德分享收获学会感恩说课稿

标题:《分享收获学会感恩》(教学设计)关键词: 收获、感恩 描述:教学目标： 1.回顾和总结自己在《品德与社会》课以及其他方面的学习中所学的知识、懂得的道理和掌握的技能，体会成长的快乐。 2.知道学校和老师为学生的成才创造了各种条件，并懂得自己的成长离不开老师、家长和同伴。能以实际行动对老师、家长和同伴表达感激之情。 3.能将自己入学以来在《品德与社会》课以及其他领域的学到的印象比较深的知识、道理和技能以及自己所取得的进步，按时间顺序加以整理，并作展示与交流。 课时安排：2教时 第一课时我的收获 课时目标： 1.知道在《品德与社会》课中自己的知识得到了充实、能力得到了提高，并学会了不少做人的道理。 2.回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，开展交流。

3.感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感，增强对自己的信心。 教学重、难点： 回顾五年的学习生活中所获得的各种知识、学会的技能和懂得的道理，并将它们按照时间顺序加以整理，制作成专栏，感受自己的进步，体会成长的快乐和充实感。 教学准备： 1、收集同学们刚进小学时的照片。 2、参照各个年级《品德与社会》教材，根据班级自身情况拟定竞赛题。 教学过程： 一、照片比较，重温入学情景 1.(出示部分学生刚进小学时的照片)请同学们猜猜他们是谁? 2.再出示现在的照片进行比较，说说你发现了什么?(预设：我发现我长大了。) 3.你们还记得自己刚进小学读一年级时的感受吗?(预设：那时候自己什么都不懂;会想自己要好好学习，学很多的本领;又认识了很多新朋友……)

4.小结：是啊，五年前，你们刚跨入校门时，还是天真稚气的儿童;五年后，当你们跨出小学校门时，已成了朝气蓬勃的少年。告别小学之际，让我们重温五年的小学生活，回顾成长中的点点滴滴，分享彼此成长的收获。 5.出示课题：我的收获。 二、合作分享，交流学习收获 1.竞赛： (1)出示十册《品德与社会》教材：这厚厚的一叠书本，伴随着我们的成长，可以说是我们的良师益友，它究竟带给我们了什么呢?让我们来个“智力竞赛”回顾一下! (2)媒体出示竞赛题，同学以小组进行比赛。 (教师可参照各个年级《品德与社会》教材的部分电子页面：在家庭里的，在学校里的，在小区里的，在社会实践等，根据班级自身情况拟定竞赛题。) 2. 收获交流展示活动：学生们结合自己的书本、作品、作业等，交流自己的收获，展示自己的本领。 3. 归纳制作“专栏”。 (1)教师利用板书梳理、归纳：

关于感恩老师的演讲稿

关于感恩老师的演讲稿 感恩父母，感恩教师，是我们作为子女，作为学生应该做的，教师是个神圣的行业，教书育人，为了我们付出了很多，所以我们要学会感恩。 教师，从来没有想过该用怎样的语言去赞美您，从没有想过该用怎样的词藻去形容您，从来没有想过该怎样诠释对您的爱。 独在异校得日子有些凄凉，度日如年的日子似乎漫长，年少的我们有些轻狂。看着教师脸庞刻下的烙印，愧疚无处可藏。感恩，就在此生效。感恩，彻底从心底绽放。 当鸟儿婉转歌唱，它在感恩父母;当草儿随风摇摆，它在感恩大地;当鱼儿欢心跳跃，它在感恩大海。而我们在一举一动间，可曾想过感恩。 教师的爱，无私中透漏着平凡。像一股暖流，渗入我们的内心;像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的教师，没有华美的舞台，没有簇拥的鲜花。一支支粉笔是你们耕耘的犁头。三尺讲台，是你们奉献的战场。 您虽不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却雕塑着一批批学子的灵魂……… 每个教师都有烦恼，但他总会选择带着浅笑走进课堂. 每个教师心目中都有他的好学生，但他知道在他的心底必须

装着所有的学生。 每个教师都有令他烦恼的学生，但他知道教育需要等待、需要耐心。 每个教师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定来自学生的期盼。 每个教师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳，一定是来自内心的愉快，这种愉悦无法用语言形容，无法用金钱衡量。 教师，您用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。您是人民文明的传播者，是人类灵魂的工程师。 又一次旭日东升，又一度秋风送爽，又一个收获的季节，菊桂飘香。教师。在您繁忙的身影后，在您不倦的指缝间，又一个教师节悄然而过。在我躁动的音符间，在我懵懂的记忆里，在我成长的里程中，我想说：“谢谢有您一路陪伴。” 感恩教师，其实不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴： 课堂上，一道坚决的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这即是感恩;下课后，在走廊里看到教师，一抹淡淡的浅笑，一声礼貌的“教师好”，也是感恩!用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉教师，“教师，我能行”，更是对教师的感恩。 鲜花可以枯萎，沧海可以变桑田。但我们感恩的心不能变，让我们从一点一滴做起，感恩教师! 谢谢大家!

感恩朗诵稿

.' 感恩，是一种力量，感恩，是一种境界 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐、拥有幸福，拥有一个美好的未来。 诗歌朗诵：《感恩父母》 甲: 小时侯 妈妈一天一天的给我洗脚 一天一天的洗去我的调皮和顽皮 乙:长大了 我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 妈妈一天一天的牵挂和辛劳 甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生的心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身的热量 把严寒的季节变成一个个暖炉挂在我的心房 甲:妈妈啊 你喋喋的唠叨是我催眠的歌谣 乙:好想永永远远偎在你的怀里 甲:好想永远永远跪在你的膝前 合:默默地为你洗脚

.' 诗歌朗诵：感谢 甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福的一代 天天生活在浓浓的关爱里乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀这得感谢您 为我们奉献了一切 而您的头上却白发苍苍 甲：爸爸妈妈曾这样对我说：孩子，你们都是幸运的一代天天生活在暖和的阳光里乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您， 为我们创造了一切 而您的额头,却布满了皱纹甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐的一代天天无忧无虑,自由安闲 展开理想的翅膀， 翱翔在知识的海洋里乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 为我们付出了多少的心血 而您年轻的身影, 却刻在了那黑板上, 作业里,书本中. 此时此刻,我多想变成一束 飘满芳香的鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您的脸上 甲:此时此刻, 我多想化作一缕不倦的凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶让老师的声音永远圆润, 不再嘶哑合:此时此刻, 我多想紧紧依在您的怀抱里 深深地说一声:谢谢你们!