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启迪教育初三圆讲义3

启迪教育初三圆讲义3
启迪教育初三圆讲义3

1.用一张面积为S 的矩形纸片,将对边重合围成圆柱,能得到一高一矮两种圆柱,它们的侧

面积分别为S 1、S 2,那么S 、S 1、S 2的数量关系为 ( ) A 、S=S 1=S 2 B 、S 1

2.1996年版人民币一角硬币正面图案中有一个正九边形,如果这个正九边形的半径是R ,那么

它的边长是 ( ) A 、Rsin20° B 、Rsin40° C 、2Rsin20° D 、2Rsin40° 3.如图,在半径为2cm 的⊙O 内有长为32cm 的弦AB ,则此弦所对的圆心角∠AOB 为( )A 、60° B 、90° C 、120° D 、150° 4.如果⊙O 1和⊙O 2的半径分别是r 1=5cm ,r 2=2cm ,O 1O 2=7cm ,那么⊙O 1和⊙O 2的公切线共有( )

A 、1条

B 、2条

C 、3条

D 、4条 5.半径分别为4cm 和5cm 的两圆相交,它们的公共弦长为6cm ,则这两圆的圆心距等于 。 6.(10分)如图,在△ABC 中,以AB 为直径的⊙O 交BC 于D ,连结AD ,请你添加一个条件,

使△ABD ≌△ACD ,并加以证明,你添加的条件是 。 证明:

7如图在Rt △ABC 中,∠B=90°,∠A 的平分线交BC 于D ,E 为AB 上一点,DE=DC ,以D 为圆心,

以DB 的长为半径画圆。 求证:(1)AC 是⊙D 的切线;(2)AB+EB=AC 。 8.已知道半径为3cm 、4cm 的两圆外切,那么半径为6cm 且与这两圆外切的圆共有 个. 9.两圆的半径分别为3和4,圆心距为6,这两个圆的位置关系是( )

A .相交

B .相离

C .外切

D .内切 10.△ABC 内接于⊙O ,∠ACB =36°,那么∠AOB 的度数为( )

A .36°

B .54°

C .72°

D .108°

11.一圆锥的母线长为6cm ,它的侧面展开图的圆心角为120°,则这个圆锥的侧面积为________2

cm ;

12.已知:如图,圆内接四边形ABCD 的两边AB 、DC 的延长线相交于点E ,DF 过圆心O 交AB 于点F ,AB =BE ,连结AC ,

且OD =3,AF =FB =5,求AC 的长.

13. 如图,ABCD 为圆内接四边形,若

,则

等于( )

A

B O A B O

C

D · A

B E

C

D ·

A.

B.

C.

D.

14. 如果两圆的半径分别为3和4,圆心距为7,那么这两个圆的位置关系是( ) A. 外切 B. 内切 C. 相交 D. 外离 15. 如图,PA 切⊙O 于点A ,若

,则⊙O 的半径是( )

A 0.5

B 1

C 2 D4

16. 如果圆柱的高为4cm ,底面半径为3cm ,那么这个圆柱的侧面积是 17.如果两个圆的公切线有3条,那么这两个圆的位置关系是 ( ) A 、外离 B 、相交 C 、内切 D 、外切

18.如图,PA 、PB 是⊙O 的切线,切点分别为A 、B ,点C 在⊙O 上,如果∠P =50°,那么∠ACB

等于 ( )

19.如果圆锥的底面半径为3cm ,母线长为4cm ,那么它的侧面积等于 ( )

A 、24πcm 2

B 、12πcm 2

C 、12cm 2

D 、6πcm 2

20.如图,点A 、D 、G 、M 在半圆O 上,四边形ABOC 、DEOF 、HMNO 均为矩形,BC =a ,EF =b 、NH

=c ,则下列各式中正确的是 ( )

A 、a >b >c

B 、a =b =c

C 、c >a >b

D 、b >c >a

21.如图,AB 为⊙O 的直径,P 为AB 延长线上一点,PC 切⊙O 于点C ,若PB =2,AB =6,则PC

=_______.

22.已知,如图1,∠ACG =90°,AC =2,点B 为CG 边上的一个动点,连结AB ,将△ABC 沿AB

边所在的直线翻折得到△ADB ,过点D 作DF ⊥CG 于点F. ⑴ 当BC

时,判断直线FD 与以AB 为直径的⊙O 的位置关系,并加以证明. ⑵ 如图2,点B 在CG 上向点C 运动,直线FD 与以AB 为直径的⊙O 交于D 、H 两点,连结

AH ,当∠CAB =∠BAD =∠DAH 时,求BC 的长.

a

b c A

B D E · M N

H

G A B C O · P

A

B

C

·

23.如图,AC为⊙O的直径,BC为⊙O切线,切点为C,写出图中一对相等的角________. 24.两圆半径分别为2和5,若两圆相切,则圆心距为________.

25.如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB,垂足为P,若AP:PB=1:4,CD=8,求直径AB的长.

26、已知圆锥的底面半径为2cm,母线长为6cm(如图),则圆锥的侧面展开图的圆心角为

___________度.

27、若两圆的半径分别为3cm、5cm,圆心距为2cm,则两圆的位置关系为( )

A、外切

B、相交

C、内切

D、内含

28.如图,在⊙O中,直径AB为10cm,弦AC为6cm,∠ACB的平分线交⊙O于D,

则BC= cm, ∠ABD= °。

13.如果圆柱的底面半径为4cm,母线长为5cm,那么它的侧面积等于【】

(A)2

20cm(B)2

40cm(C)2

20cm

π(D)2

40cm

π

29.如图,点A、B、C、D在⊙O上,AB=AC,AD交BC于点E,AE=2,ED=4,求AB的长。30.已知:如图,在平面直角坐标系中,点C在y轴上,以C为圆心,4cm为半径的圆与x轴相交于点A、B,与y轴相交于D、E,且。点P是⊙C上一动点(P点与A、B点不重合)。连结BP、AP。

(1)求∠BPA的度数;

(2)若过点P的⊙C的切线交x轴于点G,是否存在点P,使△APB与以A、G、P为顶点的三角形相似?若存在,求出点P的坐标;若不存在,说明理由。

A

B

D

图①

F

O ·

G

A

B

C

D

图②

F

G

H

C

31.一个圆锥形的蛋筒,底面圆直径为7cm ,母线长为14cm ,把它的包

装纸展开,侧面展开图的面积为__________________cm 2

(不计折叠部分).

32.如图3,四边形ABCD 是 O 的内接四边形,∠DCE =60?,则 图3

∠BAD =______________.

33.下列命题中,正确的命题是 ( )

A . 有两条边和其中一条边所对的角相等的两个三角形是全等三角形

B . 相似三角形面积之比等于相似比

C . 任意多边形的外角和都等于360?

D . 过切点的直线是圆的切线 34、如图,A 、B 、C 、D 是⊙O 上的三点,∠BAC=30°,

则∠BOC 的大小是 ( )

A 、60°

B 、45°

C 、30°

D 、15°

35、将一圆形纸片对折后再对折,得到图3,然后沿着图中的虚线剪开, 得到两部分,其中一部分展开后的平面图形是 ( )

36、如图4,⊙O 的半径为5cm ,圆心到弦AB 的距离为3cm , 则弦AB 的长为_____________________cm ;

37、边长为6的正六边形外接圆半径是___________________;

38、将一个底面半径为2cm 高为4cm 的圆柱形纸筒沿一条母线剪开,所得到的侧面展开图的面

积为______________________________cm 2

39、如图6,AB 、CD 是⊙O 的直径,DF 、BE 是弦,且DF=BE 。

求证:∠D = ∠B

40、如图9-⑴、9-⑵、…、9-(m)是边长均大于2的三角形、四边形、…、凸n 边形。分别以它们的各顶点为圆心,以1为半径画弧与两邻边相交,得到3条弧、4条弧……、n 条弧。

A

B

C

A

B

C

D

A A A A A A A 1

2

3

4

5

6

n

图9-1

图9-2

图9-m

A B

C

O A B C

D

图3

A B

C D O

图6E

F

⑴图9-⑴中3条弧的弧长的和为_________________, 图9-⑵中4条弧的弧长的和为__________________; ⑵求9-(m)中n 条弧的弧长的和 (用n 表示)。

41、如图11,⊙O 的直径DF 与弦AB 交于点E ,C 为⊙O 外一点, CB ⊥AB ,G 是直线CD 上一点,∠ADG=∠ABD 。 求证:AD ·CE = DE ·DF

说明:⑴如果你经历反复探索,没有找到解决问题的方法,请你 把探索过程中的某种思路过程写出来(要求至少写3步);

⑵在你经历说明⑴的过程之后,可以从下列①、②、③中

选取一个补充或更换已知条件,完成你的证明。

注意:选取①完成证明得8分;选取②完成证明得6分; 选取③完成证明得4分。 ①∠CDB=∠CEB ; ②AD ∥EC ;

③∠DEC=∠ADF ,且∠CDE=90°。

42、如图14,⊙O1和⊙2内切于点P 。C 是⊙O1上任一点(与点P 不重合)。

实验操作:将直角三角板的直角顶点放在点C 上,一条直角边经过点O1,另一直角边所在直线交 ⊙O2于点A 、B ,直线PA 、PB 分别交⊙O1于点E 、F ,连结CE(图15是实验操作备用图) 探究:⑴你发现弧CE 、弧CF 有什么关系?用你学过的知识证明你的发现; ⑵作发现线段CE 、PE 、BF 有怎样的比例关系?证明你的发现。

图14

图15

附加题:如图16,若将上述问题的⊙O1和⊙O2由内切认为外切,其它条件不变,请你探究线

段CE 、PE 、BF 有怎样的比例关系,并说明。

43.如图,A 、B 、C 三点在⊙O 上,若∠AOB =80°,则∠ACB 等于( ).

A .160°

B .80°

C .40°

D .20° 44.如图,四边形ABCD 为圆内接四边形,

E 为DA 延长线上一点,若∠C =50°,则∠BAE 为( ).

A .130°

B .100°

C .50°

D .45°

45.如图,PA 切⊙O 于点A ,PBC 是经过点O 的割线,若∠P =30°,则

的度数为( ).

A .30°

B .60°

C .90°

D .120°

46.如果两圆相切,那么它们的公切线有_________条.

47. 如图,已知△ABC 内接于⊙O ,D 是⊙O 上一点,连结BD 、CD 、AC 、BD 交于点E .

(1)请找出图中的相似三角形,并加以证明; (2)若∠D =45°,BC =2,求⊙O 的面积.

48、如图,⊙O 为△ABC 的外接圆,若140BOC ∠=?,则A ∠= 度;

49、两圆的半径分别为3、2,它们的圆心距是1,则这两圆的位置关系是 ; 50、圆锥的底面半径是4,母线长为5,则圆锥的侧面积等于 ;

51、用正三角形与正方形作平面镶嵌,则在它的每一个顶点周围有3个正三角形和 个正

方形;

52、一个圆台形物体的上底面积是下底面积的1/3,如果如图放在桌

上,对桌面的压强是200帕,翻过来放,对桌面的压强应是 帕(压强P 、压力F 与受力面积S 之间的关系式为=

F P S

); 53、

先作半径为

2

的第1个圆的外切正六边形,接着作上述外切正六边形的外接圆,再作上述外接圆的外切正六边形,……,则按以上规律作出的第8个圆的外切正六边形的边长为( ) A 、

7; B 、

8 ; C

、7(2 ; D

、8(2

54、(8分)如图,△ABF 、△ADF 均内接于⊙O ,AB 是⊙O 的直径,AD 平分BAF ∠,直线l 与⊙O 相切于D 且与AF 的延长线相交于点E 。

(1)求证:BF ∥DE ;

(2)若2DE =,3AF =,试求AD 的长;

55、一个底面半径为2cm ,高为3cm 的圆柱的表面积是( )

A 、8π2

cm B 、12π2

cm C 、16π2

cm D 、20π2

cm 56、已知正六边形的边长为12cm ,则这个正六边形的边心距是( C )

A 、6cm

B 、12cm

C 、36cm

D 、123cm

57、如图, PT 是⊙O 的切线, T 为切点, PBA 是割线, 交⊙O 于A 、B 两点,与直径CT 交于点D, 已知CD=2, AD=3, BD=4, 那么PB 等于( C ) A 、6 B 、156 C 、20 D 、7

58、如图,已知四边形ABCD 内接于⊙O ,∠BOD =o

80,求∠BAD 和∠BCD 的度数。 59.如图,四边形ABCD 内接于⊙O ,若∠ BOD=100

,则∠DAB 的度数为( ) A .50

B .80

C .100

D .130

60如图,两个同心圆的半径分别为2和1,∠AOB=120

,则阴影部分的面积是._________ 61.边长为2的等边三角形ABC 内接于⊙O,则圆心O到△ABC 一边的距离为__________ 62. 如图,在Rt ABC 中,C 90∠=

,BE 平分∠ABC 交AC 于点E ,点D 在AB 上DE EB ⊥.

(1) 求证:AC 是BDE 的外接圆的切线;

(2)若AD 6,AE ==BC 的长.

63.如图在⊙O 中,弦AB =1.8cm ,圆周角∠ACB =30°,则⊙O 的直径等于______cm.

64.我国古代数学中有这样一道数学题:有一棵树直立在地上,树高2丈,粗3尺,有一根藤条从树

根缠绕而上,缠绕7周到达树顶,请问这根藤有多长?

(注:枯树可以看成圆柱;树粗3尺,指的是:圆柱谋面周长为3 尺。1丈=10尺)

65.下列命题中,正确命题的个数是( )

①一个锐角的余角还是一个锐角;②垂直于半径的直线是圆的切线;

③一个数的算术平方根一定比这个数小;④平分弦的直径垂直于这条弦. A 、0 B 、 1 C 、 2 D 、 3

66.如图,已知:Rt△ABC 的斜边AB =13cm ,一条直角边AC =5cm ,以直线BC 为轴旋转一周得

一个圆锥,则这个圆锥的表面积为( )cm 2

.

A 、65π

B 、 90π

C 、 156π

D 、 300π

67. ⊙O 的半径为2,点P 是⊙O 外一点,OP 的长为3,那么认P 为圆心,且与⊙O 相切的圆的

半径一定是( )

A 、1或5

B 、1

C 、5

D 、1或4

68.如图,已知:AB 和CD 为⊙O 的两条直径,弦CE//AB ,⌒

CE 的度数为40°,则∠BOC = 度.

69.若⊙O 的直径AB 为2,弦AC 为2,弦AD 为3 ,则S 扇形OCD (其中,2S 扇形OCD <S ⊙O )为

__.

70.如图:⊙O 1与⊙O 2外切于点P ,O 1O 2的延长线交⊙O 2于点A ,AB 切⊙O 1于点B ,交⊙O 2于点C ,

BE 是⊙O 1的直径,过点B 作BF ⊥O 1P ,垂足为F ,延长BF 交PE 于点G.

(1)求证:PB 2

=PG·PE ; (2)若PF =

23 ,tan∠A=4

3

,求:O 1O 2的长. 71.如图:已知,△ABC 内接于⊙O,弦BC 所对的劣弧为120°,∠ABC、∠ACB 的平分线BD 、

CE 分别交AC 于D ,交AB 于E ,BD 、CE 相交于点F. (1)求cot∠EFB 的值; (2)EF =DF ;

(3)当BF =3EF ,且线段BF 、CF 的长是关于x 的方程x 2-(2m +6)x +2m 2

=0(m >0)的两个实数

根时,求AB 的长.

72.如果两圆的半径长分别为2cm 和5cm ,圆心距为8cm ,那么这两个圆的位置关系是

A .内切

B .外切

C .相交

D .外离 73.如图3,D

E 切⊙O 于A ,点B 、C 在⊙O 上,若∠EAC =45°,则∠B =_______度. 74.在半径为2的圆中,90°的圆心角所对的弧的长为_____________. 75.如图4,AB 为⊙O 的直径,CD 为弦,CD ⊥AB 于E ,

如果CD =6,OE =4,那么⊙O

的半径的长为___________. 76.如图5,AB 为半圆O 的直径,C 、D 是 ⊙O 的 半径为1,E 为线段AB 上任意一点,则图中阴影部分的面积为 .

A

B

C

D E F O · 3)

(图4)

AB

(图5)

77.如示意图7,在平面直角坐标系中,O 为坐标原点,点A 是x 轴的负半轴上一点,以AO 为直径的⊙P 经过点C (-8,4). 点E (m ,n )在⊙P 上,且-10

(1)求出点A 的坐标;

(2)当m =-5时,求图象经过E 、Q 两点的一次函数的解析式;

(3)当点E (m ,n )在⊙P 上运动时,猜想∠OQ E 的大小会发生怎样的变化?请对你的猜想加以证明.

解:

78.如图,已知∠AOB =30

°,M 为OB 边上一点,以M 为圆心、2cm 为半径作M. 若点⊙M 在

OB

边上运动,则当OM = cm 时,⊙M

OA 相切.

79. 如图,三个半径为3的圆两两外切,且ΔABC 的每一边都与其中的两个圆相切,那么ΔABC

的周长是

(A )12+63 (B )18+63 (C )18+123 (D )12+123

80. 如图,过点P 引圆的两条割线PAB 和PCD ,分别交圆于点A ,B 和C ,D ,连结AC ,BD ,则

在下列各比例式中,①

PD PC PB PA =;②PB

PC

PD PA =;③BD

PD

AC PA =,成立的有__________(把你认为成立的比例式的序号都填上)

A B

M

O

81.要在如图的一个机器零件(尺寸单位:mm )表面涂上防锈漆,请你帮助计算一下这个零件

的表面积(参考公式:rh S π2=圆柱侧,rl S π=圆锥侧,2r S π=圆,其中r 为底面半径,h 为高线,l 为母线取3.14,结果保留3个有效数字)。

82直线AB 交圆于点A ,B ,点M 在圆上,点P 在圆外,且点M ,P 在

AB 的同侧,∠AMB=50o。设∠APB=

x ,当点P 移动时,求x 的变化范围,并说明理由。

83. 如图3—1,在正方形铁皮上剪下一个圆形和扇形,使之恰好

成图3—2所示的一个圆锥模型.设圆的半径为

,扇形半径为 R ,则圆的半径与扇形半径之间的关系为

A .

R =2r B .R =

9

4

r C .R =3r D .R =4r

84. (本小题满分

8分) 如图9—1,一个圆球放置在V 形架中.图9—

2是它的平面示意图,CA 和CB 都是⊙O 的切线,切点分别是A ,B .如果⊙O

的半径为,且AB =6cm ,求∠ACB .

85.如图5,PA 为⊙O 的切线,A 为切点,PO 交⊙O 于点B ,PA =4,

OA =3,则cos ∠APO 的值为

A .

34 B .3

5 C .45 D .43

86.图7是小明制作的一个圆锥形纸帽的示意图.围成这个纸帽

的纸的面积为 cm 2

(π取3.14).

图3—1

图3—2 图9—1 图9—2 图图7

87.半径是6,圆心角为120°的扇形是某圆锥的侧面展开图,

这个圆锥的底面半径为______________________________. 88.如图5,已知A 、B 、C 、D 、E 均在⊙O 上,且AC 为

⊙O 的直径,则∠A+∠B+∠C=_____________度.

89.平面内两圆半径恰好是方程x 2

-8x +6=0的两个根,圆心距

d=5,这两个圆的位置关系是_________________________.

90.如图9,B 是线段AC 上的一点,分别以AB 、BC 、AC 为直径作半圆.过B 作BD ⊥AC ,与较大半圆相交于点D ,以BD 为直径的圆交两个较小半圆于E 、F. 求证:(1)四边形BEDF 是矩形;

(2)直线EF 是以AB 、BC 为直径的两个半圆的公切线.

图9

A

91.如图10,∠BAC =90°,AB =AC .直线l 与以AB 为直径的圆相切于B . 点E 是圆上异于A 、B

的任意一点.直线AE 与l 相交于点D . (1)如果AD =10,BD =6,求DE 的长;

(2)连结CE ,过E 作CE 的垂线交直线AB 于点F .当E 在什么位置时,相应的F 位于线段AB

上、位于线段BA 延长上、位于线段AB 延长线上(写出结果,不要求证明)? 无论点E 如何变化,总有BD=BF .请你就上述三种情况任选一种说明理由

.

图5

C A

l 图10

A

B

92.⊙O 的半径为5cm,AB为直径,CD为弦,CD⊥AB,垂足为E,若CD=6cm ,则AE

=_________.

93、如果圆中一条弦长与半径相等,那么此弦所对的圆周角的度数为 . 94、使用同一种规格的下列地砖,不能密铺的是 ( )

A 、正六边形地砖

B 、正五边形地砖

C 、正方形地砖

D 、正三角形地砖

95、制作一个底面直径为30cm 、高为40cm 的圆柱形无盖铁桶,所需铁皮至少为

A 、1425π2

cm B 、1650π2

cm C 、2100π2

cm D 、2625π2

cm 96.用一把带有刻度的直角尺,

①可以画出两条平行的直线a 与b ,如图⑴; ②可以画出∠AOB 的平分线OP ,如图⑵;

③可以检验工件的凹面是否成半圆,如图⑶; ④可以量出一个圆的半径,如图⑷.

图⑴

图⑵

图⑶ 图⑷

上述四个方法中,正确的个数是 ( )

A 、1个

B 、2个

C 、3个

D 、4个

97. 用一条宽相等的足够长的纸条,打一个结,如图⑴所示,然后轻轻拉紧、压平就可以得到

如图⑵所示的正五边形ABCDE,其中∠BAC=_____度.

98.过边长为1的正方形的中心O 引两条相互垂直的射线,分别与正方形的边交于A ,B 两点,

则线段AB 长的取值范围是 . 99.已知⊙O 的半径为R,⊙P 的半径为r (r <R ),且⊙P 的圆心P在⊙O 上. 设C是⊙P上

一点,过点C 与⊙P 相切的直线交⊙O 于A 、B 两点. ⑴若点C 在线段OP 上,(如图①).求证:PA ·PB =2Rr ;

⑵若点C 不在线段OP 上,但在⊙O 内部如图②. 此时,⑴中的结论是否成立?若成立,请给予证明;若不成立,说明理由;

⑶若点C 在⊙O 的外部,如图③. 此时,PA ·PB 与R ,r 的关系又如何?请直接写出,不要求给予证明或说明理由.

100. 如图2,在ΔABC 中,∠C =90°,AC =8,AB =10,点P 在AC 上,AP =2,若⊙O 的圆心

在线段BP 上,且⊙O 与AB 、AC 都相切,则⊙O 的半径是( )

A B

C

P

O ·

A

O

C

B

P 图③

A

P

O

C

B

图②

A

O

B

P

C 图①

图⑴

图⑵

A 、 1

B 、 4

5 C 、 7

12

D 、

4

9 101.如图,已知BC 是⊙O 的直径,AH ⊥BC ,垂足为D ,点A 为⌒

BF 的中点,BF 交AD 于点E ,

且BE ·EF =32,AD =6.⑴ 求证:AE =BE ;⑵ 求DE 的长;⑶ 求BD 的长 .

102、已知两圆的半径分别是5cm 和4cm ,圆心距为7cm ,那么这两圆的位置关系是( )

A 、 相交

B 、 内切

C 、 外切

D 、 外离

103、已知圆锥底面半径为3,高为4,则圆锥侧面积为( )

A 、 10π

B 、 12π

C 、 15π

D 、 20π 104、(本小题14分)已知⊙B 的半径r =1,PA 、PO 是⊙B 的切线,A 、O 是切点。过A 点作弦

AC ∥PO 连CO 、AO ,

⑴ 问△PAO 与△OAC 有什么关系?证明你的结论;

⑵ 把整个图形放置在直角坐标系中,使OP 与x 轴重合,B 点在y 轴上,设P(t ,0),P 点在x 轴的正半轴上运动时,四边形PACO 的形状随之变化,当这图形满足什么条件时,四边形PACO 是菱形?说明理由;

⑶ ①当t 在什么范围内取值时,直线AP 与CO 的交点在x 轴下方?②连CP ,交⊙B 于点D ,当t 等于何值时,四边形CODA 是梯形?

105、过⊙O 内一点M 的最长的弦长为6cm ,最短的弦长为4cm ,则OM 的长等于( )

A 、3cm

B 、5cm

C 、3cm

D 、 5cm

A

B

C

P

O

· A B

C

D E

F

H

O

·

106、如图,若的三边长分别为AB =9,BC =5,CA =6,△ABC 的内切圆⊙O 切AB 、BC 、AC 于D 、

E 、

F ,则AF 的长为( )

A 、5

B 、 10

C 、7.5

D 、4

107.如图已知△ABC 内接于⊙O ,AE 切⊙O 于点A ,BC ∥AE 。⑴ 求证:△ABC 是等腰三角形;

⑵ 设AB =10cm ,BC =8cm ,点P 是射线AE 上的点,若以A 、P 、C 为顶点的三角形与△ABC

相似,问这样的点有几个?并求AP 的长;

108. 如图,已知△ABC 中,∠A =60°,⊙

O 是△ABC 的外接圆,AD 是BC 边上的高,H 是△

ABC 的垂心,连结OA 、OB 、OC ,连结OH 并延长交AB 于M ,交AC 于N ,求证:⑴∠BAD = ∠OAC ;⑵AH 等于△ABC 外接圆半径;⑶MH =NO .

109.在Rt △ABC 中,BC =3,AC =4,AB =5,⑴如图①,D 、E 、F 为切点,求△ABC 内切圆⊙O 的半径r 1的值.⑵如图②,在△ABC 中放置两个互相外切的等圆⊙O 1、⊙O 2,⊙O 1与AC 、AB 相切,⊙O 2与BC 、AB 相切,求它们的半径r 2时,小李同学是这样思考的:如果将⊙O 2连同BC 边向左平移2r 2,使⊙O 2与⊙O 1重合、BC 移到DE ,则问题转化为第⑴问中的情况,于是可用同样的方法算出r 2,你认为小李同学的想法对吗?请你求出r 2的值(不限于上述小李同学的方法). ⑶如图③,n 个排成一排的等圆与AB 边都相切,又依次外切,前后两圆分别与AC 、BC 边相切,求这些等圆的半径r n .

图③

A

B

图①

图②

O

A B

C

E

· B

110. 用三块正多边形的木板铺地,拼在一起并相交于一点的各边完全吻合,其中两块木板的边

数都是8,则第三块木板的边数应是 ( ) A 、4 B 、5 C 、6 D 、8

111. 如图,⊙O 1与⊙O 2相交于A 、B 两点,AC 是⊙O 2的切线,AD 是⊙O 1的切线,若BC=4,BD=9,则AB 的长为

5. A 、5 B 、6 C 、7 D 、8

112. 如图,一桥拱呈抛物线状,桥的最大高度是16

米,跨度是40米,在线段AB 上离中心M

处5米的地方,桥的高度是_____m (π取3.14).

113.如图,AB 是⊙O 的直径,AC 是弦,D 是?

BC 的中点,过点D 作AC 的延长线的垂线DP ,垂足为P.若PD =12,PC =8,求⊙O 的半径R 的长.

114.如图,在直角坐标系中,以点P (1,-1)为圆心,2为半径作圆,交x 轴于A 、B 两点,抛

物线)0(2

>++=a c bx ax y 过点A 、B ,且顶点C 在⊙P 上.⑴ 求⊙P 上劣弧⌒

AB 的长; ⑵ 求抛物线的解析式;⑶ 在抛物线上是否存在一点D ,使线段OC 与PD 互相平分?若存在,求出点D 的坐标;若不存在,请说明理由.

B C D

A

P · O

A

M

B C

A C

B D O 2

O 1 ·

·

初一数学培优专题讲义一 有理数及其运算(完整资料).doc

此文档下载后即可编辑 初一数学培优专题讲义一 有理数及其运算 一、 有理数的基本概念梳理与强化: (一)几个小知识点的梳理与强化:小知识点是常考的考点,也是易错点。理清小知识点,减少失误 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是 ;平方等于本身的数是 ;立方 等于本身的数是 ;倒数等于本身的数是 。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|2 1-|,则x =______; 若|x |=|-4|,则x =____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若 x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______; -32的底数是_______,结果是_______;n 为正整数,则(-1)2n =_ __, (-1) 2n +1=_ __。计算: (1) = ; (2) = ; (3) = ;(4) = (5) = 6.a 的相反数是 ;a+b 的相反数是 ;a-b 的相反数 是 ;-a+b-c 的相反数是 ; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣= ,-∣a-b ∣= (二)突破绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0 ) (a <0 ) 9.绝对值的非负性: 162=a

(1)若|a|=0,则a ; (2)若|a|=a ,则a ; (3)若|a|=—a ,则a ; (4) , 则______||=a a ;(5)0

初一数学培优专题讲义一--有理数及其运算

初一数学培优专题讲义一有理数及其运算 一、 有理数的基本概念梳理与强化: (一)几个小知识点的梳理与强化:小知识点是常考的考点,也是易错点。理清小知识点,减少失误 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是;平方等于本身的数是;立方等于本身的数是;倒数等于本身的数是。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|2 1-|,则x =______;若|x |=|-4|,则x =____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果 是_______;n 为正整数,则(-1)2n =___,(-1)2n +1=___。计算: (1) =;(2) =;(3) =;(4) =(5)= 6.a 的相反数是;a+b 的相反数是;a-b 的相反数是;-a+b-c 的相反数是; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣=,-∣a-b ∣= (二)突破绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0) (a <0) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a ;(2)若|a|=a ,则a ;(3)若|a|=—a ,则a ; (4), 则______||=a a ;(5)0

北师大版七年级上册数学第二章有理数及其运算讲义(学生、家长、教师必备)

第二章有理数及其运算 ■通关口诀: 学好有理并不难;基本概念要通关。 整分统称有理数;小数有理也无理。 数轴加上反绝倒。还有负数非负数。 六个概念先学好;五种运算无漏洞。 科学记数表大数;寻找规律有方法。 ■正奇数学学堂 第一讲:有理数与数轴 【知识点一】正数、负数和0。 1.相反意义的量:由具有相反意义的词表示的两个量叫做具有相反意义的量。 2.具有相反意义的两个量:规定其中一个量用正数表示;另一个量就用负数表示。 3.正负数:正数:大于0的数;负数:小于0的数。其中正数的正号可省略不写。负数的负号必须写出。 4.0:不仅表示“没有”,它还是正数与负数的分界。同时也是具有相反意义的量的基准量。既不是正数又不是负数。 5.正数与负数的分界:数0既不是正数,也不是负数,它是正、负数的界限,表示“基准”的数,零不是表示“没有”,它表示一个实际存在的数量.正数,负数的“+”“-”的符号是表示性质相反的量,符号写在数字前面,这种符号叫做性质符号。 6.重新认识两个符号—— ⑴“+”:运算符号表示加;性质符号表正数。 ⑵“-”:运算符号表示减;性质符号表负数。★正奇点睛: 1.其实上述两个符号还有“自己”和“相反”的意思。学了相反数自会明白。 2.注意“负负得正”与“双重否定变肯定”的关系。 〖母题示例〗 1.任意写出5个正数:________________;任意写出5个负数:_______________. 2.小明的姐姐在银行工作,她把存入3万元记作+3万元,那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________. 3.已知下列各数: 5 1 -, 4 3 2 -,3.14,+3065,0,-239.则正数有_____________________;负数有____________________. 4.如果向东为正,那么 -50m表示的意义是() A.向东行进50m C.向北行进50m B.向南行进50m D.向西行进50m 5.下列结论中正确的是() A.0既是正数,又是负数 B.O是最小的正数 C.0是最大的负数 D.0既不是正数,也不是负数 6.给出下列各数:-3,0,+5, 2 1 3 -,+3.1,2 1 -,2004,+2008.其中是负数的有()A.2个B.3个 C.4个D.5个 7.如果规定向东为正,那么从起点先走+40米,再走-60米到达终点,问终点在起点什么方向多少米?应怎样表示?一共走过的路程是多少米? 8.10筐橘子,以每筐15㎏为标准,超过的千

高中数学竞赛讲义

高中数学竞赛资料 一、高中数学竞赛大纲 全国高中数学联赛 全国高中数学联赛(一试)所涉及的知识范围不超出教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容,但在方法的要求上有所提高。 全国高中数学联赛加试 全国高中数学联赛加试(二试)与国际数学奥林匹克接轨,在知识方面有所扩展;适当增加一些教学大纲之外的内容,所增加的内容是: 1.平面几何 几个重要定理:梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。三角形中的几个特殊点:旁心、费马点,欧拉线。几何不等式。几何极值问题。几何中的变换:对称、平移、旋转。圆的幂和根轴。面积方法,复数方法,向量方法,解析几何方法。 2.代数 周期函数,带绝对值的函数。三角公式,三角恒等式,三角方程,三角不等式,反三角函数。递归,递归数列及其性质,一阶、二阶线性常系数递归数列的通项公式。 第二数学归纳法。平均值不等式,柯西不等式,排序不等式,切比雪夫不等式,一元凸函数。 复数及其指数形式、三角形式,欧拉公式,棣莫弗定理,单位根。多项式的除法定理、因式分解定理,多项式的相等,整系数多项式的有理根*,多项式的插值公式*。 n次多项式根的个数,根与系数的关系,实系数多项式虚根成对定理。 函数迭代,简单的函数方程* 3.初等数论 同余,欧几里得除法,裴蜀定理,完全剩余类,二次剩余,不定方程和方程组,高斯函数[x],费马小定理,格点及其性质,无穷递降法,欧拉定理*,孙子定理*。

4.组合问题 圆排列,有重复元素的排列与组合,组合恒等式。组合计数,组合几何。抽屉原理。容斥原理。极端原理。图论问题。集合的划分。覆盖。平面凸集、凸包及应用*。 注:有*号的内容加试中暂不考,但在冬令营中可能考。 二、初中数学竞赛大纲 1、数 整数及进位制表示法,整除性及其判定;素数和合数,最大公约数与最小公倍数;奇数和偶数,奇偶性分析;带余除法和利用余数分类;完全平方数;因数分解的表示法,约数个数的计算;有理数的概念及表示法,无理数,实数,有理数和实数四则运算的封闭性。 2、代数式 综合除法、余式定理;因式分解;拆项、添项、配方、待定系数法;对称式和轮换对称式;整式、分工、根式的恒等变形;恒等式的证明。 3、方程和不等式 含字母系数的一元一次方程、一元二次方程的解法,一元二次方程根的分布;含绝对值的一元一次方程、一元二次方程的解法;含字母系数的一元一次不等式的解法,一元二次不等式的解法;含绝对值的一元一次不等式;简单的多元方程组;简单的不定方程(组)。 4、函数 二次函数在给定区间上的最值,简单分工函数的最值;含字母系数的二次函数。 5、几何 三角形中的边角之间的不等关系;面积及等积变换;三角形中的边角之间的不等关系;面积及等积变换;三角形的心(内心、外心、垂心、重心)及其性质;相似形的概念和性质;圆,四点共圆,圆幂定理;四种命题及其关系。 6、逻辑推理问题 抽屉原理及其简单应用;简单的组合问题简单的逻辑推理问题,反证法;

第二章---有理数及其运算-讲义-答案版本

% 第二章有理数及其运算 1 有理数 题型一具有相反意义的量及表示方法 1.下列选项中,具有相反意义的量是() A.胜2局与负3局 B.6个老师与6个学生 C.盈利3万元与支出3万元 D.向东行30米与向北行30米 ` 2.《九章算术》中注有“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数.如果向东走5米记为+5米,那么向西走3米记为() A.﹣3米B.﹣5米C.+3米D.+5米 3.某商场经理对今年上半年每月的利润作了如下记录:月盈利分别是33万元、32万元、万元、54万元,3、4月份亏损分别是万元和万元.试用正、负数表示各月的利润,并算出该商场上半年的总利润.

| 题型二几何图形的构成 4.在﹣3,0,1,﹣2这四个数中,是负数的有()个. A.1 B.2 C.3 D.0 5.在下列各说法中,正确的是() A.数0的意义就是没有 B.一个有理数,不是整数就是分数 C.一个有理数不是正有理数就是负有理数 D.正数和负数统称为有理数 6.在﹣,2,0,,﹣9这五个数中,负有理数的个数为个;整数的个数为个.: 7下列各数中,既不是整数也不是负数的是() A.B.5 C.﹣1 D.0 8.课堂上老师要求就数“0”发表自己的意见,四位同学共说了下列四句话:①0是整数,但不是自然数;②0既不是正数,也不是负数;③0不是整数,是自然数;④0没有实际意义.其中正确的个数是() A.4 B.3 C.2 D.1 9.(1)统称整数,(2)统称分数,(3)统称有理数. 10..下列各数,哪些是整数,哪些是分数哪些是正数,哪些是负数 1,﹣,,﹣789,325,0,﹣20,,1 .

新北师大版七年级上数学第二章(有理数及其运算)讲义

?????????有理数(:1,2,3)(:-1,-2,-3)?????正整数如整数负整数如) 0(零?????----)8.4,3.2,31,21:( 如负分数分数)8.3,3.5,31,21:( 如正分数一、本章知识梳理 1、大于0的数叫__________,小于0的数叫___________。整数与分数统称为_________。 2、有理数大小的比较,在数轴上表示的两个数,右边的总比左边的大。正数在原点的右边,负数在原点的左边。 3、相反数:如果两个数只有符号______,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数。(0的相反数是0),互为相反数的两个点,位于原点的两侧,且到原点的距离相等。 4、绝对值的定义:在数轴上表示数a 的点与原点的距离。数a 的绝对值记作|a|。两个负数,绝对值大的反而_______. 正数的绝对值是它本身;负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。 ?????<-=>)0()0(0)0(||a a a a a a 或 ???<-≥)0()0(||a a a a a 5、倒数:乘积是_____的两个数互为倒数。 6、有理数加法法则:①同号两数相加,取______符号,并把绝对值_______。②异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时取___________的加数的符号,并用较大数的绝对值_________较小数的绝对值。③一个数同0相加,仍得这个数。 7、加法的交换律、结合律在有理数运算中同样适用。 (1)加法交换律:a+b=b+a (2)加法结合律:(a+b )+c=a+(b+c ) 8、有理数减法法则: 减去一个数,等于____________________。 9、有理数乘法法则: ①两数相乘,同号得_____,异号得_____,并把绝对值_______。 ②任何数与0相乘,积仍为0。 10、乘法的交换律、结合律、分配律在有理数运算中同样适用。 (1)交换律:ab=ba ; (2)结合律:(ab )c=a (bc )(3)分配律:a (b+c )=ab+ac 。 11、有理数除法法则: ①两个有理数相除,同号得____,异号得___,并把绝对值_____。 ②0除以任何非0的数都得0。0不可作为除数,否则无意义。 12、有理数的乘方 =???? a n a a a a 个

培优专题讲义有理数及其运算.

(4),则a ( 初一数学培优专题讲义一有理数及其运算 一、有理数的基本概念: (一)常考点,易错点: 1.字母可以表示任意有理数,不能说a一定是正数,-a也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是;平方等于本身的数是;立方等于本身的数是;倒数等于本身的数是。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x|=|-1|,则x=______;若|x|=|-4|,则x=____;2 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果a2=16,那么a=____;若x2=(-2)2,则x=_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果 是_______;n为正整数,则(-1)2n=___,(-1)2n+1=___。计算: (1)=;(2)=;(3)=;(4)=(5)= 6.a的相反数是;a+b的相反数是;a-b的相反数是;-a+b-c的相反数是; 变式训练:若a<b,则∣a-b∣=,-∣a-b∣= (二)绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则a≥0 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a>0) |a|=(a=0) (a<0) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a;(2)若|a|=a,则a;(3)若|a|=—a,则a; a =______;(5)a<0,则 |a||a|=______;6)若|a|+|b|=0,则a且b 小结:要打开绝对值号,关键要确定绝对值号里的数的符号。 例1.已知:│a-1│+(b+1)2=0,那么(a+b)2003+a2003+b2003的值是多少? 例2.若ab<0,求 a b ab ++的值.|a||b||ab| 例3.(1)如果x<-2,那么|1-|1+x||=;若|m-1|=m-1,则m___1.;若|m-1|=1-m,则m___1.

有理数及其运算复习讲义精品资料

有理数及其运算复习讲义 小书童教育连锁机构 初一升初二 时间: 2014年 月 日 姓名 有理数及其运算复习讲义 一 【知识回顾】 (一)、负数,有理数的分类 1、负数的意义:上升1m 表示为-----,则下降2m 表示为------。 2、某品牌纯净水标着505±ml ”,则这瓶纯净水最多 ml ,最少 ml 。 3、0π????????????????正整数整数有理数负整数分数(有限小数和循环小数属分数,但是无限不循环小数,不是分数) 4、非负数即不是负数,包括0和正数。 5、因为a 可以表示正数、0和负数,所以a 不一定是正数,-a 不一定是负数。 (二)、数轴 1、数轴的三要素: -------、原点和单位长度。在数轴上,右边的数总比左边的数大。 最小的正整数是 ,最大的负整数是-----。 2、相反数:两个数只有符号不同,我们称一个是另一个的相反数。 2和-2,a 和-a ,2x y z --和2x y z -++。 3、0的相反数等于它本身的数是0。两个相反数相加等于0. 4、x +y 的相反数是-----,a -b 的相反数是--- 5、(1)a>0时,-a<0; (2)a<0时,-a>0;(3)a =0时,-a=0. 6、表示互为相反数的两个点位于原点的----,且到原点的 相等。 7、符号的化简:-(-2)=---;-(+2)=---;-(x +y )=---. (三)、绝对值 1、在数轴上,一个数a 所对应的点到原点的----叫做该数的绝对值。记作:||a 。 任何数的绝对值一定 0,即:||0a ≥. ?????正有理数有理数0负有理数

北师大版七年级(上)数学第二章有理数及其运算教案:有理数的乘除法和乘方讲义(含答案)

有理数的乘除法和乘方讲义 1.掌握有理数乘除法运算法则和计算题; 2.掌握有理数乘方运算法则和计算题. 1.乘法运算法则: (1)两数相乘,同号为_____,异号为_____,并把绝对值相乘。 (2)任何数字同0相乘,都得0。 (3)几个不等于0的数字相乘,积的符号由负因数的个数决定。当负因数有______个数时,积为负;当负因数有______个数时,积为正。 (4)几个数相乘,有一个因数为0时,积为0. 2.除法运算法则: (1)除以一个数等于乘以这个数的倒数。(注意:____没有倒数) (2)两数相除,同号为正,异号为负,并把绝对值相除。 (3)0除以任何一个不等于0的数,都等于0。 (4)0在任何条件下都不能做______。 3.乘方 求n 个相同因数乘积的运算叫做乘方。 参考答案: 1.(1)正,负(3)奇数,偶数 2.(1)0 (4)除数 1.有理数乘法 【例1】113223????-?- ? ?????. 【解析】把带分数化成假分数,再根据乘法法则,同号两数相乘结果为正即可求出结果。 【答案】原式=(- 27)×(-37) =6 49 【例2】38(4)24???-?-- ??? 【解析】根据有理数乘法法则和运算顺序即可算出结果。 【答案】原式=24-2=22

练习1.384??- ? ??? 【答案】-6 练习2.12(6)3? ?-?- ??? 【答案】14 练习3.38(4)(2)4- ?-?- 【答案】2 练习4. 38(4)(2)4???-?-?- ???. 【答案】-48 2.有理数的除法(除法没有分配律) 【例3】 (1)601)315141 (÷+-;(2))3 15141(601+-÷. 【解析】第(2)题属于易错题,因为除法没有分配律,只有乘法才有分配律,而一些学生往往因不看清题目而错误地运用运算规律。 【答案】解:(1)解法一:236060 2360)602060126015(601)315141(=?=?+-=÷+- 解法二:601)315141(÷+-2360316051604160)315141(=?+?-?=?+-= (显然,解法二中运用了乘法分配律后计算方法很简单。) (2)错解:)315141(601+-÷30 1316015160141601=÷+÷-÷= (出错的原因在于:除法没有分配律,从而是不能运用的) 正确解法一: )315141(601+-÷=2316023601)602060126015(601=÷=+-÷ 正确解法二: ∵601)31514 1(÷+- 23603 16051604160)315141(=?+?-?=?+-= ∴根据倒数的定义有:)315141(601+-÷=23 1 练习5. )425()3 27261(-÷+- 【答案】)42 5()327261(-÷+- 5 23)5 42(32)542(72)542(61)5 42()327261(-=-?+-?--?=-?+-= 练习6.]51)31(71[1051---÷.

北师大版七年级(上)数学第二章有理数及其运算教案:正数与负数 讲义(含答案)

正数与负数讲义 1、体会引入负数的必要性,理解正数负数的概念并熟练掌握; 2、掌握正负数表示具有相反意义的量,并灵活应用; 3、学生能借助具体例子,用实际意义(如“增加”与“减少”,“收 入”与“支出”等)说明负数的含义.在含有相反意义的量的问题情境中,学生能用正数和负数来表示相应的量。 1.正数与负数定义 (1)定义:_______的数叫做正数,在正数前加上____________的数叫做负数。 (2)含义:①_______就是我们小学学习的大于0的数。②每一个正数前加上一个_______就得到对应的一个负数,所以有多少正数就对应多少个_______。 (3)二级结论:①数由___与___两部分构成;②___包括正数、零和负数三类。 (4)理解要点:①____一般是小学所学过0以外的数前面加“+”号,也可以不加“+”号;②____一般是小学所学过0以外的数前面加“-”,“-”号不能省略;③___含有“+”“-”号不是判断一个数是不是正数、负数的唯一标准,它必须具备以下两个要素:小学学过的除0以外的所有数;含“+”“-”号(无“+”“-”号视同为含“+”号)。 2.“0”的认识 (1)0既不是正数,也不是负数。

(2)0是正数与负数的____。 (易错提示:0除了表示“一个也没有”外,还表示特定的意义。0是最小的自然数) 3.用正数和负数表示相反意义的量 (1)生活中到处都存在________的两个量; (2)相反意义的量中,我们把其中一个意义的量规定为正,那么另一个量就是负。 (3)理解要点:①相反意义的量是指意义相反的两个量,相反意义的量是____出现的;②判断相反意义的量的标准是:一、两个同类量,二、意义相反。 参考答案 1.(1)大于0 符号“-”(负号) (2)①正数 ②负号 负数 (3)①数字 符号 ②数 (4)①正数 ②负数 ③是否 2. 分界 3. (1)相反意义 (3) 成对 1. 正负数之间区分 【例1】在下列数中,正数有__个,负数有__个。 7, 32, -6, 0, 3.1415, -2 15, -0.62, -11. 【解析】正数前面没有符号,0既不是正数也不是负数,负数前面带“-” 答案:3 4

培优专题讲义有理数及其运算教案.doc

初一数学培优专题讲义一 有理数及其运算 一、 有理数的基本概念: (一)常考点,易错点: 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是 ;平方等于本身的数是 ;立方等于本身的数是 ;倒数等于本身的数是 。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|2 1-|,则x =______;若|x|=|-4|,则x=____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果 是_______;n 为正整数,则(-1)2n =_ __, (-1) 2n +1=_ __。计算: (1) = ; (2) = ; (3) = ;(4) = (5) = 6.a 的相反数是 ;a+b 的相反数是 ;a-b 的相反数是 ;-a+b-c 的相反数是 ; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣= ,-∣a-b ∣= (二)绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0 ) (a <0 ) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a ; (2)若|a|=a ,则a ; (3)若|a|=—a ,则a ; (4) , 则______||=a a ;(5)0

人教版初中数学讲义

人教版初中数学讲义 第一章 有理数 一、正数和负数 1、正数、负数: 大于零的数叫做正数,小于零的数叫做负数。应用:生产收入,海拔高低,气温的冷热,方位的指向,比赛的胜负,比例的增长等等。 二、有理数 1、概念:整数和分数统称为有理数。 2、分类???????????????负分数负整数负数零正分数正整数正数或??? ? ?? ???????? ? ??负分数正分数分数负整数 零正整数整数 注:分数和小数可以互化,所以小数可以归为分数类。 3、“0”表示的意义: (1)0既不是正数也不是负数(2)0是整数(3)0不是表示没有,有时表示一种趋于正负的状态(4)0是最小的自然数,即是最小的非负整数(5)0不能作为分母(6)0等相反数是0(7)0的绝对值是0(8)0没有倒数(9)0乘以任何数都为0(10)0除以任何不为0的数都为0. 4、数轴:通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。数轴的三要素:原点,正方向,单位长度。 数学中规定:在数轴上表示有理数,它们从左到右的顺序,就是从小到大的顺序,即左边的数小于右边的数。 5、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。与原点距离相等的两个数互为相反数。 互为相反数的两个数相加得0(a ,b 互为相反数,则a+b=0) 6、绝对值:一般地,数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做数a 的绝对值,记作|a| |a|=?? ?<-≥) 0() 0(a a a a 两个负数,绝对值大的反而小。 三、有理数的加减法 1、有理数的加法: (1)加法法则: 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; 绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得0. 一个数同0相加,仍得这个数。 (2)运算律:加法交换律:a+b=b+a ;加法结合律:(a+b )+c=a+(b+c ) 2、有理数的减法: 减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。a-b=a+(-b )) 引入相反数后,加减混合运算可以统一为加法运算。 四、有理数的乘除法 1、有理数的乘法:

初一数学专题一有理数及其运算

初一数学专题讲义一 有理数及其运算 一、 有理数的基本概念: (一)几个小知识点的梳理与强化:小知识点是常考的考点,也是易错点。理清小知识点,减少失误 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是 ;平方等于本身的数是 ;立方等于本身的数是 ; 倒数等于本身的数是 。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|2 1-|,则x =______;若|x |=|-4|,则x =____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果 是_______;n 为正整数,则(-1)2n =_ __, (-1) 2n +1=_ __。计算: (1) = ; (2) = ; (3) = ;(4) = (5) = 6.a 的相反数是 ;a+b 的相反数是 ;a-b 的相反数是 ;-a+b-c 的相反数 是 ; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣= ,-∣a-b ∣= (二)绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0 ) (a <0 ) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a ; (2)若|a|=a ,则a ; (3)若|a|=—a ,则a ; (4) , 则______| |=a a ;(5)0

北师大版初一(上)数学第二章:有理数及其运算讲义(十一)

第二章:有理数(十一) 2.11有理数的混合运算 1.有理数的混合运算 (1)有理数的混合运算 一个算式中含有加、减、乘、除、乘方运算中的两种以上的运算,就是有理数的混合运算. 如:-42×[(1-7)÷6]3+[(-5)3-3]÷(-2)3. (2)混合运算的顺序 先算乘方,再算乘除,最后算加减. 如果有括号,先算括号里面的. 谈重点混合运算的运算顺序 ①加减法是第一级运算,乘除法是第二级运算,乘方和开方(以后学习)是第三级运算. ②含有多级运算时,要从高级到低级,即先做第三级运算,再做第二级运算,最后做第一级运算,同 级运算要从左到右依次运算. ③有括号的按小括号、中括号、大括号的顺序进行. 【例2】计算 (1)2×(-3)3—4×(-3)+15 (2)(-2) 3 +(-3)×〔(-4)2+2〕—(-3 )2÷(-2) (3) 3 3 42 2 93 ?? -÷?- ? ?? (4) 5 11 × ( 3 1 ﹣ 2 1 )× 11 3 ÷|- 5 4 | 2.混合运算中的简便运算技巧 (1)运算律的使用 有理数的混合运算要注意运用运算律简化运算. 运算律有:加法交换律、结合律,乘法交换律、结合律、分配律.解题时要根据题目特征,灵活选择. 析规律有理数运算的技巧 ①统一转化,即减法转化为加法,除法转化为乘法. ②利用运算律改变运算顺序,能凑整的、同号的放在一起相加,能约分的放在一起乘. ③注意乘方和乘方的相反数的区别.如:(-1)4≠-14. (2)有理数混合运算中的常见技巧 ①巧逆用:逆用乘法分配律. ②巧拆分:先将一个数拆分成两部分的和,再借助于乘法分配律计算. ③巧分解:将一个数分解成几个因数的积. ④巧分段:借助于混合运算中的加减号或括号分段计算,最后再运算. ⑤巧转化:减法转化为加法,除法转化为乘法. 不是每个题都能用到上面的运算技巧,要根据题目的特点,灵活选择适当的方法,以简便为主.

七年级数学有理数(学生讲义)

第一章有理数知识网络结构图

知识点1:有理数的基本概念 中考要求: 有理数 理解有理数的意义会比较有理数的大小 数轴 能用数轴上的点表示有理数;知道实数与数轴上的点的对应关系会借助数轴比较有理数的大小 相反数 会用有理数表示具有相反意义的量,借助数轴理解相反数的意义,会求实数的相反数掌握相反数的性质 绝对值 借助数轴理解绝对值的意义,会求实数的绝对值会利用绝对值的知识解决简单的化简问题 知识点总结: 正数、负数、有理数 随着同学们视野的拓展,小学学过的自然数、分数和小数已经不能满足认知需要了.譬如一些具有相反意义的量,收入300元和支出200元,向东50米和向西30米,零上6C ?和零下4C ?等等,它们不但意义相反,而且表示一定的数量,怎么表示它们呢?我们把一种意义的量规定为正的,把另一种和它意义相反的量规定为负的,这样就产生了正数和负数. 正数:像3、1、0.33+等的数,叫做正数.在小学学过的数,除0外都是正数.正数都大于0. 负数:像1-、 3.12-、17 5 - 、2008-等在正数前加上“-”(读作负)号的数,叫做负数.负数都小于0.0既不是正数,也不是负数.一个数字前面的“+”,“-”号叫做它的符号. 正数前面的“+”可以省略,注意3与3+表示是同一个正数. 用正、负数表示相反意义的量: 如果正数表示某种意义,那么负数表示它的相反的意义,反之亦然. 譬如:用正数表示向南,那么向北3km 可以用负数表示为3km -. “相反意义的量”包括两个方面的含意:一是相反意义;二是相反意义的基础上要有量. 有理数:按定义整数与分数统称有理数. ()??????????? ??? ?????? 正整数自然数整数零有理数按定义分类负整数 正分数 分数负分数 ()()???? ?? ? ?? ?????? 正整数正有理数正分数有理数按符号分类零零既不是正数,也不是负数负整数负有理数负分数 注:⑴正数和零统称为非负数; ⑵负数和零统称为非正数; ⑶正整数和零统称为非负整数; ⑷负整数和零统称为非正整数. 板块一、基本概念 例题讲解

七年级上有理数复习专题讲义

有理数及其运算复习专题 知识回顾: 一、有理数 1、概念:整数和分数统称为有理数。 2、有理数的分类: (1)按定义分:正整数 整数0 有理数负整数 正分数 分数 负分数 (2)按性质分: 正整数 正有理数正分数 有理数0 负有理数负整数 负分数 小结:“非负数”包括正有理数和0,“非正数”包括负有理数和0。0不属于正有理数也不属于负有理数。 二、数轴 1、概念:规定了原点、正方向、单位长度的直线,叫做数轴。(数轴“三要素”) 2、数轴上的点与有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示,0用原点表示,正有理数用原点右边的点表示,负有理数用原点左边的点表示。 小结:数轴上,右边的数比左边的数大。 三、相反数 1、概念:如果两个数只有符号不同,那么我们称其中一个数为另一个数的相反数,也称这两个数互为相反数,特别地,0的相反数是0。 2、几何意义:在数轴上,表示互为相反数的两个点,位于原点两侧,并且与原点的距离相等。 字母表示:如果a、b互为相反数,那么a+b=0。 四、绝对值 1、概念:在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。 2、绝对值的求法:正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。用字母表示: a (a>0) |a| = 0 (a=0) -a (a<0) 小结:绝对值具有非负性;0的绝对值是0。 五、有理数的运算法则 1、(1)加法法则:同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;异号两数相加,绝对值相等时和为0,绝对值不相等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;一个数同0相加,仍得这个数。 (2)加法运算律:①交换律:a + b = b + a;②结合律:(a + b)+ c = a + (b + c)。 2、(1)减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数。

初一数学培优专题讲义一--有理数及其运算

初一数学培优专题讲义一 有理数及其运算 一、 有理数的基本概念梳理与强化: (一)几个小知识点的梳理与强化:小知识点是常考的考点,也是易错点。理清小知识点,减少失误 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是 ;平方等于本身的数是 ;立方等于本身的数是 ;倒数等于本身的数是 。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|21-|,则x =______;若|x |=|-4|,则x =____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果是_______;n 为正整数,则(-1)2n =_ __, (-1) 2n +1=_ __。计算: (1) = ; (2) = ; (3) = ;(4) = (5) = 6.a 的相反数是 ;a+b 的相反数是 ;a-b 的相反数是 ;-a+b-c 的相反数是 ; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣= ,-∣a-b ∣= (二)突破绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0 ) (a <0 ) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a ; (2)若|a|=a ,则a ; (3)若|a|=—a ,则a ; (4) , 则______||=a a ;(5)0

浙教初一数学讲义:第三讲 有理数的加减乘除运算

第三讲有理数的加减乘除运算 一、知识结构 (一)、有理数的加法 1、两个有理数相加有以下几种情况: ①两个正数相加;②两个负数相加; ③异号两数相加;④正数或负数或零与零相加。 2、有理数的加法法则 (1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加; (2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;互为相反数的两个数相加得0;(3)一个数同0相加,仍得这个数。 注: ①有理数的加法和小学学过的加法有很大的区别,小学学习的加法都是非负数,不考虑符号,而有理数的加法涉及运算结果的符号; ②有理数的加法在进行运算时,首先要判断两个加数的符号,是同号还是异号?是否有零?接下来确定用法则中的哪一条; ③法则中,都是先强调符号,后计算绝对值,在应用法则的过程中一定要“先算符号”,“再算绝对值”。 3、有理数加法的运算律 (1)加法交换律:a+b=b+a;

(2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)。 根据有理数加法的运算律,进行有理数的运算时,可以任意交换加数的位置,也可以先把其中的几个数加起来,利用有理数的加法运算律,可使运算简便。 (二)、有理数的减法 4、有理数减法的意义 有理数的减法的意义与小学学过的减法的意义相同。已知两个加数的和与其中一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。减法是加法的逆运算。 5、有理数的减法法则 设,则, . 因此,. 有理数的减法法则:减去一个数等于加上这个数的相反数. (三)、有理数的乘法 6、有理数的乘除法: (1)、有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。(几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数。) (2)、有理数乘法运算步骤:先判断积的符号,再把绝对值相乘。(3)、任何数与0相乘,都得0。

有理数及其运算复习讲义

有理数及其运算复习讲义 教师寄语: 正整数 正有理数 亠”整数 0 有理数 0 3、有理数 负整数 负有理数 分数 (有限小数和循环小数属分数, 但是无限不循环小数,不是分数) 4、 非负数即不是负数,包括 0和正数。 5、 因为a 可以表示正数、0和负数,所以a 不一定是正数,一a 不一定是负数。 (二八数 轴 1、 数轴的三要素: ----- 、原点和单位长度。在数轴上,右边的数总比左边 的数大。 最小的正整数是_,最大的负整数是-----。 2、 相反数:两个数 只有符号不同,我们称一个是另一个的相反数。 2 和一2,a 和一a , x 2y z 和 x 2y z 。 3、 0的相反数等于它本身的数是0。两个相反数相加等于0. 4、 x + y 的相反数是 —— ,a -b 的相反数是—— 5、 ( 1) a>0时,—a<0; ⑵a<0 时,—a>0; (3)a = 0 时,—a=0. 6、 表示互为相反数的两个点位于原点的----,且到原点的_相等。 7、 符号的化简:一(一2)= --- ; — (+ 2)= --- ; — ( x + y )=---. (三)、绝对值 1、在数轴上,一个数a 所对应的点到原点的----叫做该数的绝对值。记作:|a| 任何数的绝对 值一定_0,即:|a| 0. ?|a| 巧 a (a 一0),正数的绝对值等于它本身— 2、 |a| a (a 0),0的绝对值等于0 a (a 0),负数的绝对值等于它的相反数 3、 绝对值等于它的本身的数是 绝对值等于它的相反数的数是 ? 一、如果知识回顾】f 溜冰的人怎样获得成功时,他会告诉 你:;跌倒了 (一)、负数, 1、 负数的意义:上升 1m 表示为-----~~,则下降2m 表示为 250 5 ml 有理数。 的分这就是成功。—— 牛顿 ml 最少 ml 。 -- ? —

初中一对一精品辅导讲义:有理数及其四则运算.docx

课 题 有理数及其四则运算 授课日期及时段 1、了解生活中自然数的意义和用处; 2、理解正数、负数的实际意义,会用正数、负数和零表示具有相反意义的量; 教学目的 3、理解有理数的分类 . 4、掌握有理数的四则运算法则; 5、能运用加法和乘法运算律简化运算; 教学内容 一、日校问题解决 二、知识点梳理 1. 自然数在现实生活中的作用:计数、测量、标号和排序 . 2. 分数和小数的产生:它们是由于测量和分配等实际需要而产生的 . 3. 分数和整数之间的关系:分数可以看做两个整数相除. 4. 正数:我们把一种意义的量规定为正,用过去学过的数,如 1,15 , 1 等来表示,这样的数就叫做正数. 3 5. 负数:在正数的前面加上一个“—”号,表示与之意义相反的量,如 -1,-15 , - 1 等,这样的数叫做负数 . 3 6. 正整数:如 1,8,11,22 等,称为正整数 . 7. 负整数:如 -1,8,-11 ,-22 等,称为负整数 . 8. 正分数:如 1 , 1 , 1 等,称为正分数 . 3 5 18 9. 负分数:如 - 1 , - 1 , - 1 等,称为负分数 . 3 5 18 10. 零既不是正数,也不是负数 . 11. 整数:正整数、零和负整数统称整数. 12. 分数:正分数和负分数统称分数 . 13. 有理数:整数和分数统称有理数 . 14. 有理数的两种分类:

三、典型例题 例 1 请阅读下面的报道: 2008 年 8 月 8 日到 8 月 24 日,第 29 届奥运会在北京召开,我国体育代表团以 51 枚金牌, 21 枚银牌, 28 枚铜牌,获得奖牌榜的第一名,为国家争得了荣誉。我国金牌数约占总金牌数的 1 . 6 你在这篇报道中看到了哪些数?请你把它们写下来,并指出它们分别属于哪一类数? 解:表示计数和测量: 51、21、 28、 1 ;表示标号和排序: 2008、8、 24. 6 变式—— 1 牙买加飞人博尔特以一己之力,将人类速度的极限改写。男子 100 米、 200 米和 4× 100 米接力 3 项 世界纪录全部被刻上“牙买加制造”的标签,男子百米“飞人”大战,博尔特以 9 秒 69 第一个冲过终点 线 . 你在这篇报道中看到了哪些数?请你把它们写下来,并指出它们分别属于哪一类数? 例 2 ( 1)将下列分数转化成小数: 1 = ; 1 4 =; 2 = ; 8 5 3 ( 2)将下列小数转化成分数:1.68= ; 0.00062=. 解:( 1)0.125 ;1.8 ; 0.66...... ( 2) 1 17 ; 31 . 25 5000 例 3 (1)在知识竞赛中 , 如果 +10 分表示加 10 分 , 那么扣 20 分怎样表示 ? (2) 某人转动转盘 , 如果用 +5 表示沿逆时针方向转了 5 圈 , 那么沿顺时针方向转了 12 圈怎样表示 ? (3) 在某次乒乓球质量检测中 , 一只乒乓球超出标准质量 0.02 克记作 +0.02, 那么- 0.03 克表示什么 ? 解:( 1)扣 20 分记作 -20 分; ( 2)沿顺时针方向转了 12 圈记作 -12 圈; ( 3)-0.03 克表示乒乓球的质量低于标准质量0.03 克 . 变式—— 1 如果向东走 8 千米记作+ 8 千米,向西走 5 千米记作- 5 千米,那么下列各数分别表示什么? ( 1)+ 4 千米; ( 2)-3 .5 千米; ( 3) 0 千米 . 例 4 把下列各数填入所属的括号内:

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