“一带一路”倡议下我国高校国际化人才培养研究

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/9a7279378.html,

“一带一路”倡议下我国高校国际化人才培养研究

作者：沈鹏熠

来源：《职业技术教育》2017年第31期

摘要基于“一带一路”倡议与我国高校国际化人才培养的关联和内涵，我国高校可构建“知识、能力、素质”三位一体的“一带一路”国际化复合型人才培养模式。高校可以从树立“一带一路”国际化教育理念和开展国际合作与交流、加强中外合作办学、强化人才培养与项目建设的结合、优化培养方案和改革课程体系等内生途径层面以及从扩大“一带一路”沿线国家来华留学生招生培养规模、打造来华留学教育品牌课程和专业、增强留学生教育管理等外延途径层面进行改革。

关键词“一带一路”；国际化；高等院校；人才培养模式

中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）31-0032-05

“一带一路”倡议是以习近平总书记为核心的党中央在我国新的发展阶段提出的伟大战略决策，包括“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”两个部分，目的是在我国与“一带一路”沿线国家和地区之间构建一种政治互信、平等交流的多边合作机制。由于“一带一路”倡议的顺利实施是建立在沿线互联互通和经济社会持续发展的基础上，特别需要人才的支撑，因此，基于“一带一路”倡议背景和特征来构建新时期我国高校国际化人才培养的新模式和新途径非常必要。

一、“一带一路”倡议与高校国际化人才培养的关联及内涵

（一）“一带一路”倡议与高校国际化人才培养的关联

从逻辑关系看，“一带一路”倡议和高校国际化人才培养之间的关系很紧密。一方面，“一带一路”国际化人才培养为“一带一路”建设提供了大量智力支持。“一带一路”国际化人才培养

旨在通过全面提升“一带一路”人才培养理念、结构、数量、质量以及人才培养的模式和方式，培养出适应“一带一路”沿线国家和地区产业发展需要的各类人才，促进“一带一路”沿线经济建设与人文交流等，从而实现沿线国家的繁荣。另一方面，“一带一路”倡议的顺利推进和成功实施又能促进我国高校广泛和深入开展国际化人才培养工作。由于“一带一路”沿线基础设施建设、产业转型升级、技术创新、经贸往来亟需不同专业领域人才，这将推动基建、贸易、翻译、物流、金融、旅游等专业人才需求的增加，从而为我国高校国际化人才的培养创造大量机会。我国高校可充分利用“一带一路”建设契机，广泛开展“一带一路”沿线中外合作办学和实习基地建设，从而进一步提高人才培养质量。