手工折纸比赛总结

手工折纸比赛总结 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.

“手工折纸”比赛活动总结

折纸比赛活动在幼儿园开展折纸教学活动投入少，简便易行。折纸简单易学，学习的过程中不需要多么昂贵的操作材料，也不需要专门的辅助工具，只需一张纸就可以任意折，也可以按规律特点折，可以折出许多丰富多彩的作品。

一、折纸教学活动要符合幼儿年龄特点和幼儿的发展需要。

学习任何一种技能最忌讳的就是急于求成。幼儿年龄小，小肌肉动作发育还不够健全，如果让幼儿直接接触那些难度大的作品，孩子经过最大的努力还达不到目标时，就会怀疑自己的能力，丧失自信心。所以，我们要遵循由易到难，循序渐进的原则。在折纸活动中，教师要充分发挥教具，语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发，调动作用，始终把幼儿的注意力控制在活动本身，以提高活动的实效性，增强活动的效果，最常用的活动方法如猜谜语、念儿歌、讲故事、听音乐，或出示实物、图片等，以吸引幼儿。

二、折纸教学活动能提高幼儿之间合作、交往能力。

布置环境时可以用教师和幼儿的折纸作品来装饰，制作节目道具及胸饰，头饰等。这样不仅能培养幼儿的动手能力和对折纸活动的兴趣，还能增加幼儿之间的合作意识

另外，为发挥幼儿表现美，创造美的能力及对折纸活动的兴趣，我让幼儿用白纸把作品折好，然后根据自己的喜好用彩笔，涂上漂亮的具有个性化的色彩。这样就避免了彩纸的色彩单调，和死板性，使每个作品都变的鲜活，富有灵气。

三、折纸教学活动对培养幼儿的全面发展有着重要意义。

幼儿是一个能动的生命主体，自由、自主的发展空间有益于幼儿个性的发展，也容易促发幼儿对活动的兴趣，为此，我们在折纸活动中通过各种途径为幼儿创设一个自由、自主的发展空间。这种自由自主的发展空间主要体现在两种活动中，一种是在集体的折叠纸教学活动中，另一种是在非集体性的区域活动中、课间活动、家庭生活中。在非集体性的活动中，孩子的独特个性才能发挥的更加充分，孩子们学会的是取长补短，互相帮助与合作，保证了群体学艺的氛围。

折纸活动是一种开放、自由、自主的活动，在这里我们为幼儿提供了各种各样不同层次的丰富多彩的纸，为孩子们提供了进行艺术创作的空间，让他们在轻松、愉快、自由的氛围中按照自己的意愿及实际能力自由地进行折纸创造活动。因此，在每一次活动中都有更多的幼儿学会新的作品。究其原因是由于区域活动中没有老师明显的预设内容，在活动中他们不仅训练了手脑，还学会了观察、感受到了愉快、培养了各种能力。他们喜欢的是活动的过程，而非结果如何。最后评选出第一名王婕融，第二名李钰恺，第三名沈冬冬。

奇妙折纸总结

“奇妙折纸”社团活动总结 四年级六班 本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，我们开设了折纸社团。下面我们将对开展折纸社团的目的及开展该活动达到的效果做如下总结： 首先折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程，希望通过纸艺活动，使孩子们学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。风雅折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境，折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。 现将本学期的折纸活动总结如下： 1、提高了学生的动手能力，现在学生都能自己动手折一些作品， 有半数同学不需要老师的指导，看着折纸书来折，还有部分同学能自己进行创作。 2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。 3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组，有利于不会的同学及时问，会的同学有时也主动教不会的，这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。 总而言之，在本学期的折纸活动中学生收获着，快乐着。人无完人，金无足赤，折纸活动也存在着不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸等

折纸活动总结

折纸活动总结 折纸活动总结 1、学习看图示用正方形纸折叠电话。 2、通过观察折纸示意图和教师的示范讲解，借用图示和相互学习，从而掌握按中心线折叠及拉开的方法。 3、喜欢折纸活动，通过打电话的游戏，体验折纸活动的乐趣。活动准备： 1、幼儿用书、正方形纸人手一份，实物展示仪一台。 2、折好的电话两个。活动过程： 一、通过倾听故事，引出电话。 1、教师讲述故事《春天的电话》。教师： 春天到了，小动物们是怎么传递春天信息的呢? 2、你想给你的朋友打电话吗?可是没有电话怎么办?启发幼儿想折电话。 二、认识折纸符号。 1、将幼儿用书“电话”的折纸示意图放在实物展示仪上放大，引导幼儿观察。教师： 这是教小朋友学习折电话的步骤图，看看图上有哪两种线?除了线还有什么?你知道它们表示什么意思呢? 2、总结： 图上有虚线、实线、箭头。虚线表示要折的线，实线表示已经折好的形状，箭头表示折的方向。 3、引导幼儿观察步骤图讨论：

每一步应该怎么折，了解折电话的步骤。 三、幼儿学习折纸。 1、幼儿看教师示范折中间线及对准中心线折。 2、教师重点示范，讲解打开角的技能。 3、看图示折电话。教师鼓励幼儿相互学习，帮助个别能力弱的幼儿。四、游戏： 打电话。师生对讲： 现在你们都有电话了，我打电话给你们，你们来接啊!教师： 给你的好朋友打打电话吧!启发幼儿与同伴交流。活动延伸： 将折纸图示放在美术区域，教师课进一步在日常活动中，引导幼儿看图示折纸，提高幼儿阅读折纸步骤图的技能。2.今天下午我教孩子们叠新年老人帽，我在演示的时候，侯惠瀛一直在小声哼唱，东张西望，等我演示完让孩子们自己动手的时候，他傻了眼;而段继恒却是一个注意力高度集中的孩子，他很认真地看着我的演示，自己动手时很顺利就折好了。在进行教学活动的时候，总会有某些幼儿注意力不集中，所以老师教的东西，他们无法学会。分析： 学前儿童的注意和心理过程是不可分的，它对幼儿的心理发展有重要的影响。注意与学前儿童记忆有着密切的关系： 折纸是一项记忆性很强的工作，教师示范时，需要幼儿集中注意力并且记住每一个环节，注意使感知的信息进入长时记忆系统，注意发展水平低的儿童，其记忆发展水平也低。3—6岁幼儿注意的特点是无意注意占优势地位，有意注意处于发展的初级阶段，水平低，稳定性差，而且依赖成人的组织与指导。处于学前期的幼儿，注意力的发展水平高低也是有着其生理上的客观原因的：

舞蹈社团活动总结范文

舞蹈社团活动总结范文 第一篇：舞蹈社团活动范文 不知不觉来到安阳实验中学已经是第四个年头了，学校舞蹈社团也已经成立四年了。四年里，我与学校舞蹈社团风雨同舟，其中滋味有喜也有悠。喜的是:在我带的第一批队员的共同努力下，我们一举夺的了全市中小学艺术节初中群舞一等一的好成绩，并代表瑞安去温州参赛并拿奖。忧的是我们的成绩之后没有更好的突破。这里面的因素很多:有学苗的素质问题，也有我作为指导师在选材、训练等方面的责任问题。因此在今年的舞蹈训练中:我着重注意了在每一次训练前，都要了解相关的知识点，在愉快的训练中取得一定的效果。同时，也虚心地请其他教师过来观看，并且指出不足之处。现就本学期的训练作一次简单的总结。一基础训练: 1、由于刚加入社团的新生基础不同，对于新生的训练就更要严格,而且要抓基础，强调基本功训练。如下: A、腿部训练(压前腿、压后腿、前踢腿、侧踢腿、后踢腿、)腰部训练(下腰)肩(压肩) B、舞蹈组合训练 C、技巧训练 D、民族舞基本动作训练

2、为了参加市里一年一度的艺术节舞蹈比赛，在训练过程中，每个表演动作、每个情节、细节都高标准严 要求。 3、我对舞蹈社团的每一个成员都满怀信，相信他们一定能够做到，不能在自己心理上降低了训练标准，不 要迁就她们，从而达到理想的效果。 4、和孩子们交朋友，不能一味的板着一副冷面孔痛斥学生。否则训练强度再大也不会有提高。孩子会出现 叛逆的心理。 5、在训练中要把自己融入舞蹈音乐的情绪之中，尤其是关键时刻要耐心，不要给孩子造成心理压力。 6、训练休息时间也可以和学生开玩笑、谈心，总之，要让学生舞得尽兴、开心。 由于孩子大多数是一年级的学生，年龄较小，人数 也多，基础还不牢固，说实话开始我真的没有信心，我 也知道我的难度非常的大。但是没办法，我心理想就当 是锻炼吧。没别的办法了。只有付出别人十倍的努力， 才会有收获。我坚信! 我是一个对生活充满了热情的人， 2006年是幸福 的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在下学期里我同样会用心去面对，用我的全部 热情来浇灌我深爱着的事业。

幼儿园特色折纸总结

幼儿园特色折纸总结 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,《特色折纸总结》, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容，因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。我园本学期特色折纸课每周一课时，共二十课时，内容安排符合幼儿手部的发展规律，遵循幼儿的年龄发展特点，并且形式内容丰富而多样化，促使幼儿兴致很浓厚。, 在实际教学过程中，一开始学习折纸时我们班幼儿的兴趣是很浓厚，但是掌握的还不是很好。因为我们班一部分幼儿还没有尝试过学习折纸，所以折纸对他们来说还是比较有难度的。但是经过一段时间的学习之后他们进步了许多，从原来折的歪歪扭扭，角和角边对边都对不齐，到现在的融会贯通很不容易。现在只要说出一个折纸的名称，他们就能够快速、美观、平整的一步一步折下来，我为他们的进步感到高兴。 在本学期的教学过程中，我发现在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的幼儿上课我演示折纸的过程中思想不集中，东张西望，导致我演示好之后还是不会折，而相反仔细认真听讲的幼儿等我演示完之后能够很快速的折好。因此，在教幼儿前我会先让幼儿看着我折一个作品，让幼儿仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。幼儿的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让幼儿获得成功和满足，促进幼儿们动脑、动手以及对他们探索能力的发展。有的幼儿三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的幼儿在折出漂亮美观的作品后情不自禁的向大家喊:“我折出来了，我折出来

手工活动方案总结

手工活动方案总结 一、活动目标 1、知识与技能：（1）在学校“和美教育”理念的指引下，本学期“快乐小巧手”社团重点通过折纸来训练孩子的手部精细动作，提高孩子的手眼协调能力。折纸有着悠久的历史，不需要任何特殊的工具，只要一张纸，就可以做出可爱的立体造型。我们在制作东西时，手同“思考”、“创造性”的联系更为紧密。手的动作不仅是单纯的手部运动而已，像折纸这样具有创造性的活动，会在更大范围内激活掌管我们智力活动的大脑。因此，折纸游戏可以促进孩子右脑的发育，增强手、眼、脑的协调并用能力。很多医学博士做过相关的临床实验，结果证明，折纸是能刺激人类思维的发展的。（2）本学期学生要掌握构图、折、撕、剪、贴等技能。 2、过程与方法：（1）示范讲解与欣赏体验相结合。（2）小组合作与展示交流相结合。 3、情感态度价值观：（1）调动起孩子们的想象力和创造力，培养孩子认真观察事物的习惯和做事的顺序性、条理性。让孩子们越玩越聪明，越玩学习能力越强。（2）让孩子体验成功感，增强孩子的自信心折纸可以反复制作相同的作品，每次制作都会有新的收获。经过反复练习，孩子们也会体会到“有志者事竟成”的意义。另外，在反复练习的过程中，孩子们也会有自己

独特的创新，他们能体会到前所未有的成就感和快乐。（3）渗透对学生的环境美的教育，利用废旧纸料进行折纸的二次加工，传达环保的信念。 二、培养对象已经参加过某一学期美劳兴趣课程学习的 三、 四、 五、六年级的学生共22人，具有一定的手工制作基础，对颜色、材料等也有一定的认识。 三、内容本学期主要围绕“春花”和“夏花”为主题，制作折纸花、剪贴花、手撕花等需要构图的成幅作品。 三、进度表日期具体内容准备材料第1周教学计划第 2、3周礼仪使者樱花（折纸）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、铅笔。第 4、5周优雅娇艳的三色堇（学习颜色搭配）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。第 6、7周灿烂的太阳花（学习撕纸花，三角形和对角线形花枝构图）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、彩色笔。第 8、9周美丽的八仙花（学习拼花和六边形构图）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、铅笔。郑坚第 11、12周纯洁的百合花（学习组合花和穿花球）课件、卡纸、白纸、白乳胶、折花纸、包花纸、针线第13周千纸鹤第14周小灯笼第15周贺卡第16周礼品盒包装第17周鸭子船第18周小青蛙第19周成果展示

折纸教学工作总结

折纸教学工作总结 篇一：校本折纸课工作总结 校本折纸课工作总结 折纸是众多中国传统文化中的一种，也是低段孩子喜爱的一项活动。本学期的手工兴趣教学工作已经顺利结束了。在活动中，我主要让学生学习风车、狗、小船、猫、青蛙、千纸鹤、百合花、花篮、鱼等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手折一些作品等。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。

4、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 5、精讲多练，保证动手时间，要在有限的3０分钟之内较好地完成教学任务，教师要惜时如金，妥善安排好每一个教学环节，让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂，措词得当，突出 重点，突破难点，同时要演示制作方法。演示的可见程度要大，充分集中学生的注意力。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、课上的不良作品等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好；还有的学生做手工比较粗心，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。 校本折纸课工作总结 班级：一年级五班 时间：XX年6月5日 篇二：折纸活动教学总结

“折纸趣多多”社团活动总结

泗阳双语实验学校2017—2018学年第一学期 “折纸趣多多”社团活动总结 折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化,造型生动活泼可爱,宜 于孩子想象和智力的开发。实际证明,折纸是一个手脑并用的过程,既可开发孩子的智力,培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力,又可促进其手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此,我们开设了对孩子进行纸艺培养兴趣小组课程,希望通过纸艺活动,使孩子们学会简单的折纸方法,并正确掌握折纸的技能技巧,从而进一步培养他们爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。 其次兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。趣多多折纸社团,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。给爱好手工的同学一个良好的学习环境,折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动,是深受学生喜欢的一种小工艺,它通过剪、折、粘贴、等手段,巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物、动物、花卉等.从而培养学生认真观察的习惯和做事的条理性。 现将本学期的折纸活动总结如下: 1、提高了学生的动手能力,现在学生都能自己动手折一些 作品,有半数同学不需要老师的指导,看着折纸书来折,还有部分同学能自己进行创作。 2、学生在活动中体会到了折纸的乐趣,所以对折纸的兴趣更浓了。 3、培养了学生们的互助精神。折纸活动时我把学生分成六个小组,有利于不 会的同学及时问,会的同学有时也主动教不会的,这样久而久之小组中的学生都已形成互帮互助的良好品质。

总而言之,在本学期的折纸活动中学生收获着,快乐着。人无完人,金无足赤,折纸活动也存在着不足:如有的学生在活动时会不注意卫生,把一些碎纸等东西扔到地上;有的学生在活动前不能把活动所需要的东西准备好;还有的学生做手工比较低粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力,更加注重方法,争取把工作做得更好。

手工折纸社团活动方案

手工折纸社团活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙！发现和培养学生的兴趣是非常重要的，激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能，调动学生的学习积极性。手工折纸社团，在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境，现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下： 一、活动内容与目标 通过本活动，培养学生热爱生活，保护环境珍惜动物，关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点：通过学习各种物品的制作，让学生掌握折纸的基本方法。难点：折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等 四、活动要求 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动，社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律，不准在室大声喧哗，不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1．在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！ 2．启发式教学：“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法，并做到条理。“做一做”通过动手实践，让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3．要加强学习与交流，积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力，提高自身素质。 4.做好组织工作，辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源，鼓励多出家庭手工作品。 6．注意阶段性材料、总结性材料的积累，注意及时总结回顾与反思，过程材料要归档。 7．学期末举办作品展览，在过程教育中要注意搜集留存作品。六、预期成果 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识，能把自己平时制作的作品进行整理并展示。

折纸活动总结.doc

折纸活动总结 折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。下面由小编精心整理的大学折纸活动总结，希望可以帮到你哦！ 篇一：大学折纸活动活动总结 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著地手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等，可以有效地培养学生思维、想象、创造等多种能力。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做事的顺序性、条理性。 在折纸的过程中教师示范是一种引导启发，因此，在教学生前我先给学生折一个作品给学生整体感受，激起学生的兴趣；学生的示范是对折纸方法的深入探讨，在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及各种交往，探索能力的发展。有的学生三五成群的聚在一起互相学习、互相探讨，互相研究，有的折法不一样，但折出的作品是相似的，各有特点。有的遇到困难后，就迫不及待的把老师喊过去向老师请教。有的折出作品后情不自禁的向老师喊：“我折出来了”并跑过来向老师报喜。这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会学生多好数量的作品。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。 有时我用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极性。我让学生把他认为做得最满意的作业交上来。大家来找一找，评一评，你

最喜欢的是哪张作业，说说理由。这样培养了学生欣赏作品的水平。 总之，通过各种感官，学生亲自动手，动脑去尝试，探索，发现问题，并通过互助来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我觉得，学生通过折纸活动不仅是要获得浅显的折纸知识技能，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯，增强乐趣，为学生的终身学习，今后适应时代的需要，打下良好的基础。 篇二：大学折纸活动活动总结 折纸兴趣小组活动也接近尾声了。“折纸兴趣小组”以对多类物体的创造与表现为重点，通过观看视频和同学们的大胆构思和巧手制作，折出了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。 一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在折纸的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1、由于在活动中他们体会到了折纸的乐趣，所以对折纸的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。 2、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己创造性地折出一些简单的作品。 3、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以

有关手工兴趣小组活动总结四篇

有关手工兴趣小组活动总结四篇 有关手工兴趣小组活动总结四篇 为了丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长，为我校培 养一批美术人才。本学期我开设了剪纸课外兴趣小组和素描课外兴趣小组，下面就这学期学习情况总结如下： 为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长，创建良好的 艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。今学年本人准备开设剪纸课外兴趣小组。 为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。 剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪 工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。 我们剪纸小组的同学总计20人，制作剪纸相框作品有40余幅，剪纸眼镜有20多幅，剪纸面具有20多幅。

这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个六年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如六年三班的李文斌同学，还有六年二班的王婧文、一班的刘爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，例如：六年一班的孙璐、谢佳彤；六年二班的魏蓉蓉、王蕾；七年一班的李国双、谭茗议、朱思琪、吴嘉鑫；七年二班的姜顺红、王晓琪，学习效果都很不错。 这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！ 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。

幼儿折纸教学工作总结doc

幼儿折纸教学工作总结 篇一：快乐折纸专题总结 老张集中心幼儿园 XX—XX年度第二学期快乐折纸专题总结 王二荣 折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。 幼儿通过学习，我体会到折纸与绘画有机结合，会使折纸物件更形象。 幼儿喜爱绘画,如与折纸有机地结合起来,只需简单的画上几笔简单的线条,就可以表达出自己要表达的意思,使呆板的折纸物件变得活灵活现并且充满情趣,这样的活动不仅提高了幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的想象力和创造力。折纸与儿歌故事相结合可以有效提高幼儿的语言表达力。如:在折“小羊”时,运用儿歌《小羊和狼》使幼儿知道只要动脑筋想办法,就一定能战胜危险和困难。幼儿在学折纸的同时,又促进了语言的发展,丰富了想象和创造。在以往的折纸教学中,幼儿只是机械地跟着模仿。由于幼儿各有不同,因此对接受的效果也各有差异,对于实在不会折的幼儿,教师只是帮助折完了事,久而久之孩子们的兴趣就没了,时间一长学过的就忘了,教学的最终目标大打折扣,而且效果也不理

想。因此在折纸活动时,在幼儿动手动脑的同时,充分调动幼儿身体各部位,使之有效地参与到活动中,是折纸活动更活跃更有效。如在折:“大象”时,教师可以问:“大象的耳朵什么样?眼睛什么样?鼻子什么样?尾巴什么样?喜欢吃什么东西?”让孩子们说一说、学一学、做一做,这样不仅是动手动眼,而且也活动了身体各部位,使原本枯燥呆板的折纸活动变得丰富多彩、气氛活跃,幼儿兴趣高涨并积极主动参与,教学效果才达到目的。另外在以往的折纸活动中,孩子们把折完的作品到处放,到处扔,教师也没处保存和收藏,孩子更是不珍惜。针对这一现象,为了使幼儿感受到折纸的艺术魅力,也为了培养孩子们的审美力和鉴赏力,就要求教师要给幼儿创设折纸的环境,如在走廊里布置成海洋,在盥洗室的墙上布置成池塘,把活动室四周布置树林、绿地等。 教师同幼儿一起把课上折的作品粘贴在墙上。如在折“小鱼、小鸭”时,先让幼儿观察先布置的池塘,然后再折,折完以后把成品亲自粘贴在池塘上,幼儿之间互相欣赏,相互讨论,幼儿在交流的同时审美力鉴赏力大大提高,幼儿的兴趣也随之提高,再把鲸鱼、鲨鱼、、炮船、舰艇,粘贴在布海洋上把蘑菇、小花、粘贴在绿地上等。通过幼儿折贴美化,班里的环境一下就变得生机勃勃,孩子们不仅学 会了折纸,还感受到了折纸的趣味儿、色彩的艳丽、造型的变化及折纸的魅力,而且也激发了幼儿动手的愿望。

幼儿折纸活动总结

幼儿折纸活动总结 篇一：折纸活动教学总结 折纸活动教学总结 （20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕 折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。通过折纸 活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。 在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚 的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝

一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。 学习前我会让学生先看着我折一个作品，让学生仔细观看和感受，然后激起 幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。”面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。 在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。我让 学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各 种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。

手工兴趣小组活动总结9篇

手工兴趣小组活动总结9篇 手工兴趣小组活动总结9篇 这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，通过活动提高了学生的动手能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动情况总结如下： 本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手能力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。通过训练提高了学生在动手制作中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和积极性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要内容是辅导加强折纸的基础能力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种有趣的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和

认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。 在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！ 在新的一年悄悄走来之时，一学期的手工兴趣小组活动也接近尾声了。 “手工兴趣小组”以对不同材料的创造与表现为重点，将生活中一些普通物品利用起来，经过同学们的大胆构思和巧手制作，使这些原本平常的物品变成了一个个生动有趣的艺术品。在活动中，我主要让学生学习折纸、立体造型、废旧改造等手工制作，鼓励学生进行合作学习，注重培养他们的动手、动脑能力和创新精神。 一学期的兴趣小组活动结束了，学生们在制作手工的同时也收获了“快乐”，不仅是成功的快乐，也有过程中学到新本领的喜悦。本兴趣小组的活动内容较好地体现了学校“快乐收获每一天”的教学理念。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

级折纸社团活动总结(600字)

级折纸社团活动总结（600字） 级折纸社团活动总结(600字) 社团活动总结 新课改之后，学校更加注重学生能力的培养。这个学期我校开展了社团，给学生一个新平台，去发展。我们针对低年级好动的特点开展了手工折纸的社团活动。我们的社团是由20xx年级的学生组成的，一共四十人。 第一次开展社团活动我们没有什么经验，只能在尝试中一步一步前行，犹如趟着水过河。从选择社团主题到查找上课资料以及如何提高学生动手能力，遇到了一个有一个难题，可以说社团教学并不容易，给学生创造一个玩中学的课堂很难。 社团创想阶段:开学初，学校决定开展社团活动。一听到这个消息我就犯难了，作为一名老师我没有什么特殊才能，能教给学生什么呢,我和吴老师两个人绞尽脑汁想找点有新意的点子。后来经过一番思考我们决定将主题定为折纸，我们考虑了以下几点:1、折纸是相对安全的一种活动。2、折纸所需的成本比较低，适合我们的学生。3、折纸富有变化，能吸引学生。社团展开阶段:在开展社团的时候我发现学生对能玩的折纸作品很感兴趣，所以我们尽量让学生可以在玩乐中教学。如折纸飞机时让学生去操场上 飞一飞，折帽子时让学生戴帽子去校园里拍照，折蝴蝶节别在胸前比比谁的最好看，折百合花送给妈妈等等。大大调动了学生的积极性。折纸是由简单到难的，难的学生一时不会做，于是我们让学生们六人一小组进行学习，学习效果很好。 社团总结阶段:一个学期的社团活动结束了，我带着学生们整理他们的作品，他们都很开心，觉得这一个学期学会了很多东西。也有很多小马虎直呼:原来我们折了这么多，有些我都忘了怎么办。是的经过一学期的教学我发现折纸学生学了容

易忘记，因为忘了一步接下来就没办法折了。在教学时我忽略了复习的重要性，所以有些学生忘记了。 社团活动是快乐的，在教学中我自己也学会了很多折纸。 1 2 3 4 第二篇:折纸社团活动总结 1300字 登封市书院河路小学 梁晓燕 20xx年x月 本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了配合学校活动，也为了锻炼一年级孩子的动手能力，我接着担任了折纸社团。 折纸是一种材料简单、操作方便、效果显著的手工创造劳动，是深受学生喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象:如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培养和发展学生思维、想象、创造等多种能力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形状，折纸时必须遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中,通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真观察的习惯和做情的顺序性、条理性。 社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培养较强的动手能力。为此，在准备阶段，我精心设计了活动方案。根据一年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简单的折法和简易的动植

手工社团教案1-5周

折纸《美丽的蝴蝶》 活动目标 1.增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动； 2.了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美； 3.制作一只能飞动的纸蝴蝶。 活动重点 了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 活动难点 设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 活动准备 音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、折纸蝴蝶一只。 活动过程 一、音乐导入，激发兴趣。 1.师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！”播放音乐，手拿蝴蝶做律动。 2.师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！ 3.部分学生参与活动（配乐） 4.教师小结：这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 二、探究新知。 1.欣赏图片，找特点。那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？ 2.讲解外形：蝴蝶的外形要新颖，可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形…… 3.学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 4.讲解花纹：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ 5.学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 6.讲解对称：蝴蝶还有一个最大的特点！叫做“对称。”两边是一模一样的！ 三、艺术实践。 1.学生自由讨论蝴蝶的制作方法，根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 2. 我用我的方法，你们也可以用你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 3.配乐，教师帮助操作能力弱的学生。

1.做完作品的学生随着音乐做律动，转圈展示自己的作品。 2.分组展示作品，教师鼓励性评价。 五、小结拓展，情感升华。 1. 你们还能说出哪些对称的现象呢？比如蜻蜓就也是对称的小动物！这次活动同学们学会了对称折纸的方法，非常棒。 2..加工蝴蝶 ,给蝴蝶穿上漂亮的外衣。 作业布置 学做不同颜色的折纸蝴蝶。 活动反思 剪纸《荷塘月色》 活动目标 1.初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美。 2.尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。 3.在欣赏和创作过程中，萌发对中国传统民间手工艺术的喜爱之情。 活动重点 初步学习荷花的剪纸技能，感受剪纸作品的对称美 活动难点 尝试沿轮廓线剪出简单的纹样，能保持好镂空纹样的连接与完整性。 活动准备 音乐《化蝶》、ppt课件、折纸、剪刀、双面胶、彩笔、教师作品。 活动过程 一、激趣导入。 播放音乐，引导学生欣赏民间剪纸，调动学生学习积极性。 二、探究新知。 1.引导学生欣赏荷塘美景，发现荷花花叶和花朵的颜色和形状。 小组讨论：花叶圆形、绿色。花朵、圆形，粉色。

手工小组活动总结

手工小组活动总结 篇一：手工兴趣小组活动总结 手工兴趣小组活动总结 低段手工组 本学期的手工兴趣小组活动已经顺利结束了。在活动中，我们主要让学生学习剪纸，折纸等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面： 1、选择适合学生能力发展的教学内容。针对学生的发展特点，在选材时，我们尽量做到面广、有趣，尽量让学生通过手工工艺课接触到各种常见的工艺品种，充分发挥校本课程的优势，促进学生的能力发展。 2、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我们的意料。 3、学生的动手能力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简单的花，自己动手折一些作品等。 4、在活动中我还注重对学生审美能力的培养。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美

能力比以前也有很大的提高。 5、在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。 6、一学期手工制作课的学习，使小学生的双手与大脑的思考得协调起来。手工制作需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思考，如手工制作的剪纸艺术，小学生先欣赏漂亮的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思考：如何折叠，如何画出合理漂亮的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的小手变得更灵巧，脑的思考变得更敏捷。 7、本学期，我们还在摸索着，在选材时，尽量控制好作品的难易程度，做到：低起点，高发挥，既照顾到一般层面的学生学习的水 平，又尽量照顾到那些掌握新技能快，接受能力强的学生的学习水平。鼓励学生做到：基本技能全员掌握，创意设计尽情发挥。既为一般学生打造学习平台，又为尖子学生打造展示舞台。同时，每单元新的学习内容结束后，一般都安排一节综合创意课，引导学生及时将所学的内容巩固、消化、运用。 在本学期的手工兴趣小组活动中有收获，也有很多的不足：如有的学生在活动时会不注意卫生，把一些碎纸、废树

社团

国画社团活动方案 为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，以“让艺术走近校园，走近班级，走近每一个学生”为目的，动员和吸引广大学生积极参与到艺术活动中来，努力让每一个学生都能享受到艺术的快乐。现将本学期中国画小组的活动安排制定如下： 一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解中国画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。 二、活动要求： 1.组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 2.每周三下午第二节课后进行活动，小组成员必须准时到达美术室。 3.美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。 4.每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5.爱护美术教室内的设施和用品。 三、活动内容： 1.使学生了解一些简单的国画常识知识，（常用工具、基本的作画方法、国画的创作方法）。 2.以国画为主，进行临摹和创作教学。 3.给学生自己创作作品的时间和空间。 4.欣赏名人名画名作提高欣赏水平。 四、采取的措施：

1.教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2.安排好活动时间和活动地点根据学校的统一安排，每周一上课，要坚持课余活动的原则。 3.订立必要制度，抓好思想工作要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。 4.举行美术绘画比赛美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。 开展国画兴趣小组活动，真正使学生学有所得，老师应该做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。 2017.6

心灵手巧—折纸社团活动总结

让每名学生都有进步 ---2015—2016学年度第一学期“心灵手巧”折纸社团活动总结 刘祥震 本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为配合学校活动，也为了锻炼孩子的动手能力，我组建了”心灵手巧”折纸社团。 社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，增强主动动手意识、提高动手能力。本学期，我开展的社团活动情况如下：1、精心组织活动认真组织每次活动，让每个学生都有收获，通过一学期的活动，学生进步都很大，比如娄文豪等二年级的同学一开始参加时总耐不住性子，总是出错，现在一节课都在认真的做纸工，作品有了很大提高。2、注重独立解决问题能力放手学生尽量让学生自己去解决问题，实在有困难再问老师，锻炼学生的沟通能力与表达能力，一开始我就发现杨甜甜和侯芊宇同学很有这方面的天赋，于是我就让他们担任小老师，同学们有问题先问他们，他们也很有成就感。3、严格财产管理制度，培养学生爱护公物意识活动中需要胶棒，胶棒是学校的公共财物，我把三人分成一组，每组的胶棒专人保管，用完后用空胶棒换新的，一学期下来学生都很爱惜，杜绝了不必要浪费。4、加强作品展示意识学生对自己亲手做的作品都十分爱惜，他们认为自己做的就是好的。为了让学生的作品得到更好的展示，我利用教室的展板，上面都有写着自己名字的卷子纸作为各自的展示区域，要求学生把作品粘在卷子纸上，然后老师把他们统一订在学校展板上向全校师生展示，满足了学生的表现意识和自豪感。 在活动中，我一开始让学生学习剪纸、折简单图形等手工制作，鼓励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。有的学生三五成群地聚在一起互相学习、互相讨论、互相研究，有的折法不一样，但折出的作品都是相似的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精美的作品后情不自禁地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜,这时候我也很高兴。我觉得学生的折纸教育是启蒙教育，重在激发学生的折纸兴趣，探究欲望、创造精神。手工折纸不但培养了学生的协作精神，也使能力较差的学生得到一定互补作用。 本学期社团活动取得的效果如下： 1、培养手工兴趣在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。

幼儿折纸活动总结

幼儿折纸活动总结 折纸活动教学总结 （20XX—20XX学年度第一学期）李晓燕 折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术 活动。通过折纸 活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。 在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子 兴趣是很浓厚 的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级 的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对 他们还是有难度的。比如：1、角和角边对边对不齐。2、折纸活 动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握， 达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。3、折纸 不灵活，过分依赖老师的示范和指导。在折纸过程中教师的示范 是一种引导和启发。有一部分的学生在我上课示范的过程中思想 不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。因此，在折纸 的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。那怎么样才能使 学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的把它折好呢？在 多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必 须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

幼儿的兴趣。在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学 生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。在学生在折出漂亮美 观的作品有情不自禁的向大家喊“:我折出来了，我折出来了。” 面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师 教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...喜色的 跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。 在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成 功的快乐。我让 学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望 通过他们自己的努力而成为“小老师”,从而鼓励他们认真学习。 有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。我让学 生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。 总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探 索并发现各 种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。孩子心目中都有一 个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细 致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。 让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。指导教师：李晓燕 20XX年12月20日