胚胎工程教学设计

胚胎工程教学设计

衢州二中刘春生

一、设计思想

本教学设计尝试以“提高科学素养；面向全体学生；倡导研究性学习；注重与现实生活的联系”的新课程理念来设计教与学的过程。因此，本节课以实际生活中的例子出发，切实落实学生主体性教学，训练学生科学的思维方法。

二、教学分析

本节授课内容为“现代生物科技专题”模块中第三章“胚胎工程”的第二节。胚胎工程是生物技术的重要组成部分，它的研究和应用不仅推动了制药、器官移植医学等领域的变革，而且还加速了畜牧业生产的发展。本节教学重点有三个：一是胚胎工程的概念；二是胚胎移植；三是胚胎干细胞核移植。教学难点是胚胎体外培养技术和胚胎干细胞的培养。通过这些重点和难点的学习，让学生认识胚胎工程的原理、操作及应用。本节是学习“第四章生物技术的安全性和伦理问题”的基础内容之一。在教学中要渗透科学、技术和社会三者相互影响的关系。

根据建构主义学习理论，学习是学生自己进行知识建构的过程。因此在学法指导上采用提供观察、思考的机会，充分调动学生已有的知识经验，并让学生用自己的语言进行讨论、归纳，最后形成对胚胎工程的基本认识。本设计中采用了CAI辅助教学，在学习的过程中，贯穿波尔山羊的快速繁育例子，完成对体外受精、胚胎分割、胚胎体外培养和胚胎移植的掌握，最后通过学生通过探究完成波尔山羊的快速繁育过程。结合当地地理条件“七山一水二分田”，最终体现STS教育。

三、教学目标

【知识目标】

1．描述体外受精和胚胎体外培养。

2．简述胚胎移植和胚胎分割。

3．说出胚胎干细胞的培养和胚胎干细胞核移植。

4．举例说出胚胎工程的应用。

【能力目标】

1．搜集胚胎工程研究进展的资料，撰写专题综述报告。

【情感态度与价值观】

1.认同胚胎工程在畜牧业、医疗等领域的应用价值。

2.关注胚胎工程的研究进展。

四、教学重点和难点

1．教学重点

胚胎工程的概念；胚胎移植；胚胎干细胞核移植

2．教学难点

胚胎体外培养技术和胚胎干细胞的培养

五、教学策略和手段

根据教材特点、学习者的情况和教学目标，充分利用多媒体资料将学生引入所设计的教学情景，问题的产生至问题的解决，使学生联系实际，通过教师的适时引导，让问题链条逐步形成，综合提升学生的信息获取能力、分析问题与解决问题能力、语言表达能力。

六、教学过程

七、作业设计

根据胚胎工程的学习，如何利用普通山羊快速繁育波尔山羊？撰写500字的小论文。

《组织学与胚胎学-呼吸系统》教案

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 1 / 17 《组织学与胚胎学-呼吸系统》教案 教 案 首 页 课程名称 中文 组织学与胚胎学 英 文 Histology and embryology 授课对象 2019 级 临床 专业 本科 层 次 课 时 2 学时 授课周节 第 7 教学周 周一 第 5-6 大节 上课教室 科技楼 301授课章节 第十五章 呼吸系统 （Respiratory System ） 教学目标 与要求 教学目标： 1. 掌握肺的组织结构： 肺内导气部各段管壁结构变化规律、呼吸部的组成及各段的结构 特点。 2. 掌握肺泡上皮的组织结构与功能、肺泡隔的组织成分和功能、 气－血屏障的组成与功能。 3. 熟悉气管的结构、肺血液循环的特点 教学要求： 具有细胞生物学相关基础知识，呼吸系统解剖学知识 教学重点 1. 气管的结构； 2. 肺呼吸部的组成及各段的结构， 3. I 、II 型 肺泡上皮细胞的组织结构与功能； 4. 气-血屏障的组成与功能。 教学难点 1. 呼吸部管壁结构变化规律； 2. 肺泡管和肺泡 囊的结构。 教学方法与手段 应用板书加多媒体辅助教学，重点内容详细 介绍，反复强调，难点深入浅出。 适当运用演示法，讨论法，启发式教学法和探究式教学； 利用多媒体设备和 PPT 课件展示较多图片，利用模型直观讲授；

适当联系相关基础学科和临床实践；非重点内容以自学为主。 教材参考资料与网站 1.教材： 《组织学与胚胎学》唐军民，张雷主编，北京大学医学出版社 2.参考资料： 1) 组织学与胚胎学第八版邹仲之，李继承主编，人民卫生出版社，2019 2) 现代组织学第二版成令忠主编，人民卫生出版社，2003 3) Anthony L. Mescher. Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas. 13th Edition, McGraw-Hill Medical, 2019 4) Barbara Young, Geraldine O’Dowd, Phillip Woodford . Wheater’s Functinal Histology: A Text and Colour Atlas. 6th edition. Churchill Livingstone, 2019 3.参考网站： 专业词汇 trachea（气管）， bronchiole（细支气管）respiratory bronchiole（呼吸性细支气管）, alveolar duct （肺泡管）, alveolar sac（肺泡囊）, pulmonary alveoli（肺泡）, type I alveolar cell（I 型肺泡上皮细胞）, type II alveolar cell（II型肺泡上皮细胞）, blood-air barrier（气血屏障）, pulmonary macrophage（肺巨噬细胞） alveolar septum （肺泡隔）, alveolar pore（肺泡孔）教学内容与时间分配引言部分： 5分钟复习上节课-消化腺的重点内容，介绍本节课内容概要、重点和难点基本部分：

组织学与胚胎学考试题及答案(九)

组织学与胚胎学期末考试试卷 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的备选项中选择符合题目要求的，请将其代码填写在相应的表格内，错选、多选、未选均无分。 1．假复层纤毛柱状上皮的特点不包括（） A．柱状细胞数量最多B．属于单层上皮 C．上皮游离面均有纤毛D．所有细胞都附着于基膜上 E．内含杯状细胞 2．形成中枢神经系统内神经纤维髓鞘的胶质细胞是（）A．星形胶质细胞B．少突胶质细胞 C．小胶质细胞D．室管膜细胞 E．施万细胞 3．下列哪项细胞连接又称为通讯连接（） A．半桥粒B．缝隙连接 C．中间连接D．紧密连接 E．桥粒 4．巨噬细胞在免疫应答中的主要作用是（） A．合成和分泌抗体B．抗原提呈作用 C．分泌生物活性物质D．吞噬体 E．变形运动 5．胞质内含异染性嗜碱性颗粒的细胞是（） A．脂肪细胞B．巨噬细胞 C．间充质细胞D．肥大细胞 E．浆细胞 6．肺泡表面活性物质的分泌细胞是（） A．杯状细胞B．小颗粒细胞 C．Ⅰ型肺泡细胞D．Ⅱ型肺泡细胞 E．克拉拉细胞 7．骨密质的主要构成单位是（）

A．外环骨板B．骨单位 C．内环骨板D．间骨板 E．骨小梁 8．下列哪个部位的上皮称内皮（） A．胃黏膜B．呼吸道内膜 C．肾小管上皮D．肠上皮 E．心内膜 9．严重肾疾病引起的贫血是由于（） A．铁供应不足B．血浆蛋白降低 C．促红细胞生成素测定下降D．叶酸缺乏 E．维生素缺乏 10．胃底腺的主细胞分泌（） A．胃蛋白酶原B．盐酸 C．内因子D．粘液 E．组胺 11．骨板的组成主要是（） A．平行排列的细胞B．平行排列的细胞和骨盐 C．交叉排列的胶原纤维和骨盐D．平行排列的胶原纤维和骨盐E．交叉排列的胶原纤维和细胞 12．关于上皮组织的特点以下哪项是不正确的（） A．细胞排列密集，细胞间质少B．细胞排列和结构有极性 C．细胞基部均附着于基膜上D．细胞游离面有不同的特殊结构E．无血管，有神经末梢 13．心脏传导系统的细胞实际上是（） A．感觉上皮细胞B．特殊的心肌细胞 C．特殊的神经细胞D．特殊的运动神经元 E．特殊的感觉神经元 14．胆小管位于（） A．肝血窦和肝板之间B．肝细胞之间 C．肝血窦之间D．肝板之间 E．肝小叶之间 15．骨骼肌纤维内只有粗肌丝而无细肌丝的是（）

组织学与胚胎学模拟题电子教案

组织学与胚胎学期末试 专业班级：学号：姓名： 一、单项选择题（30分） 1. 淋巴结毛细血管后微静脉主要分布于： A. 浅层皮质 B. 淋巴小结 C. 副皮质区 D. 皮质与髓质交界处 E. 髓索 2. 排卵时： A. 卵细胞和卵泡液一起从卵巢表面排出 B. 次级卵母细胞、透明带和卵泡液一起从卵巢表面排出 C. 卵细胞和透明带一起从卵巢表面排出 D. 卵细胞、透明带、放射冠和卵泡液一起从卵巢表面排出 E. 次级卵母细胞，透明带、放射冠和卵泡液一起从卵巢表面排出 3. 被覆上皮的分类依据是: A. 上皮的厚度 B. 上皮的功能 C. 组成细胞的形态及排列层次 D. 上皮的分布部位 E. 上皮获取营养的方式 4. 胸腺皮质与髓质相比，前者的主要结构特点是: A. 胸腺细胞多，上皮性网状细胞少 B. 胸腺细胞少，上皮性网状细胞多 C. 胸腺细胞和上皮性网状细胞均较少 D. 胸腺细胞和上皮性网状细胞均较多 E. 有胸腺小体 5. 称为嗜银性纤维的是: A. 网状纤维 B. 胶原纤维 C. 弹性纤维 D. 胶原原纤维 E. 胶原纤维束 6. 称为外周阻力血管的是: A. 大动脉 B. 中动脉 C. 小动脉 D. 中静脉 E. 小静脉 7. 骨骼肌纤维的横小管由： A. 滑面内质网形成 B. 粗面内质网形成

C. 高尔基复合体形成 D. 肌浆网形成 E. 肌膜向肌纤维内凹陷形成 8. 骨骼肌纤维收缩时，其肌节的变化是： A. 仅I带缩短 B. 仅A带缩短 C. 仅H带缩短 D. I带、A带均缩短 E. I带、H带均缩短 9. 胃粘膜之所以能抵御胃液等的侵蚀，是因为: A. 胃液中的酶只是一种酶原，尚无分解消化作用 B. 上皮细胞分泌含有酸性粘多糖的粘液，具有保护作用 C. 上皮中杯状细胞分泌保护性粘液 D. 上皮细胞间紧密连接与表面粘液层构成的胃粘液屏障作用 E. 以上都正确 10.将复层扁平上皮固定于基膜上： A. 紧密连接 B. 中间连接 C. 桥粒 D. 半桥粒 E. 缝隙连接 11.哪一项结构与扩大小肠的表面积无关？ A. 绒毛 B. 微绒毛 C. 小肠腺 D. 柱状细胞 E. 环形皱襞 12.哪一项不是变移上皮的特点？ A. 分布于大部分泌尿管道的腔面 B. 属于复层立方上皮 C. 表层的一个细胞可覆盖中间层的几个细胞 D. 上皮各处厚薄不一，因其与结缔组织的连接面常起伏不平 E. 上皮形态常随所在器官的功能状态而变化 13.哪一个器官的粘膜上皮内不含杯状细胞？ A. 胃 B. 空肠 C. 回肠 D. 结肠 E. 十二指肠 14.肺的呼吸部包括: A. 肺泡、肺泡囊、肺泡管、细支气管 B. 肺泡、肺泡囊、肺泡管、呼吸性细支气管 C. 肺泡、肺泡囊、呼吸性细支气管、终末细支气管 D. 肺泡、肺泡囊、呼吸性细支气管、细支气管

(完整版)组织学与胚胎学期末考试试题

组织学与胚胎学试题 本试题由两部分组成，第一部分为选择题，第二部分为非选择题。院系：班级：学号：姓名： 第一部分选择题（20小题，共40分） 一、单项选择题（下列每题中只有一个选项为正确答案，将其填入答题卡中，每题两分。） 1、不含细胞器的细胞是（） A、白细胞 B、红细胞 C、淋巴细胞 D肌细胞 2.肌节由（）组成 A.1/2A带+I带+1/2A带 B.1/2I带+A带+1/2I带 C.A带+I带+Z带 D.A带+1/2I带+Z带 3.下列关于尼氏体的说法错误的是 ( ) A.尼氏体代表神经元具有极其活跃的合成蛋白质的功能。 B.又称嗜染质，光镜下呈强嗜碱性斑块或细粒状结构。 C.当有害因素消除或损伤修复时，尼氏体不可复原。 D.当神经元受损、过度疲劳和衰老时，均可引起尼氏体数量的减少、解体甚至消失。 4.关于中动脉下面那一项是错误的（） A、又称为肌性动脉 B、内弹性膜不明显 C、中膜无弹性膜

D、有调节各器官血流量的作用 5.浆细胞来源于（） A.T细胞 B.单核细胞 C.B淋巴细胞 D.NK细胞 6.下列关于脾的说法错误的是 A.正常人脾能储备一定量的血，当机体需要时，可将储存的血液排入血循环。 B.脾在胚胎早期是造血器官，其后演变为人体最大的淋巴器官 C.脾功能亢进时可能会引起红细胞及血小板的增加 D.脾的被膜和小梁的平滑肌收缩可以调节脾的血量 7.构成胰岛的细胞是（） A.A细胞 B.B细胞 C.D细胞 D.PP细胞 E. 以上都是 8.肺泡表面活性物质的分泌细胞是（） A.小颗粒细胞 B.I型肺泡细胞 C.II型肺泡细胞 D.肺巨噬细胞 9.关于肺巨噬细胞的描述何者为错？ A.由单核细胞演化而来。 B.吞噬尘埃颗粒的称尘细胞 C.肺淤血时称心力衰竭细胞

组织学与胚胎学教案和讲稿

教案 授课时间月日至月日课时数 2 授课方式理论课√讨论课□习题课□实验课□上机课□技能课□其他□授课单元绪论、上皮组织 目的与要求1.掌握组织学与胚胎学的研究内容，并了解学习本门课程的目的及应注意的问题 2.了解组织学与胚胎学的研究方法，常用技术及其发展史与新进展。 3.了解腺细胞，腺上皮和腺的概念，外分泌腺的形态、结构、分类。 4.理解上皮组织的一般特点和分类，各种被覆上皮的结构特点、分布与功能意义 5.掌握上皮组织特殊结构的光镜、电镜结构特点、分布、功能意义。 重点与难点重点： 1.组织切片制作HE染色方法、原理；嗜酸性、嗜碱性、中性的含义； 2. 透射电镜的基本原理；电子密度高和电子密度低的含义。 3.被覆上皮的一般特点和分类。 4.上皮细胞游离面、侧面、基底面的特化结构及其光镜结构，电镜结构及其成分与功能。 难点：免疫细胞化学；荧光组织化学、原位杂交的原理；上皮细胞侧面连接。 主要内容1.组织切片制作方法，原理。 2.嗜酸性、嗜碱性、中性的含义，组织亲银性和嗜银性的含义。 3.介绍几种新型显微镜应用。 4.组织化学和细胞化学技术。 5.上皮组织的一般特点和分类。 6.被覆上皮：一般特点和分类。上皮的极性，单层扁平上皮，单层立方上皮，单层柱状上皮，假复层纤毛柱状上皮，变移上皮和复层扁平上皮的光镜结构，分布和功能。 7.上皮细胞游离面的微绒毛和纤毛的光镜，电镜结构特点和功能。侧面各种连接结构，特点、分布、功能意义。连接复合体。基底面的基膜光镜结构，电镜结构及其成分与功能，质膜内褶的电镜结构特点、分布及功能意义。 8.腺上皮：腺上皮、腺细胞和腺的概念，腺的发生。 教学方法手 段（教具） 多媒体教学与讲授相结合。 参考资料组织学与胚胎学石玉秀主编人民卫生出版社，1997 现代组织学成令忠主编上海科学技术文献出版社， 2003.2 思考题、作业1.何谓组织学,其研究内容包括哪些? 2.简述被覆上皮的分类及其光镜下的结构特征。 2.上皮细胞的侧面连接包括哪些？ 3.简述基膜的光、电镜结构与机能。

【人教版】生物选修三：3.2《体外受精和早期胚胎培养》教学案(含答案)

选修三 专题3 3.2 体外受精和早期胚胎培养 一、学习目标 1.简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。 2.简述哺乳动物胚胎的早期培养方法。 3.认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。 二、教学建议 1.课时数：本节教学建议用2课时。 2.课时侧重点： （1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义。 （2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。 3.教学策略 教学过程一定要根据学生的具体情况、教材的内容、教学的条件综合考虑进行。本节教材是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上，着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。本节内容简单，学生通过阅读基本能明白。另外，由于所讲内容技术性较强，与学生的生活相距较远，不易引起学习兴趣，所以教师可采用探究式的学习方法，以“试管牛”为例，创设出一种新的学习情景，在教师的带领下，让学生以胚胎工程学家的身份出现，亲历其境地去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程，领悟其探究的方法，以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。对具体的教学方法建议如下。 教师课前搜集有关“试管牛”技术及其发展的资料，并制作“利用屠宰厂牛卵巢收集卵母细胞，并工厂化生产试管胚胎”的计算机辅助教学软件（或投影片）。同时，教师布置学生搜集有关“试管牛”的资料。 在课堂活动中，教师首先提出问题：“你听说过试管牛、试管羊吗？你知道什么是试管动物技术吗？”从而引出试管动物技术的概念及体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义，提出本节主题。 接着，请学生回忆第一节课的内容，并思考讨论以下各题： （1）哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程？（精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育） （2）哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节？（获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养）。在学生讨论出结果的基础上，教师告诉学生，胚胎工程专家就是根据这几个环节来研究哺乳动物体外受精和胚胎早期培养方法的。今天请大家来扮演胚胎工程专家，共同模拟研究“试管牛”工厂化生产的技术流程。 首先，请学生阅读教材；然后教师与学生一起制定研究“试管牛”工厂化生产的技术流程，并拟出以下关于技术流程的研究题目： （1）卵母细胞的采集和培养； （2）精子的采集和获能； （3）受精； （4）胚胎的早期培养； （5）画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图解（图3-2） 教师让学生自由组合成课题小组，选定研究题目（全部课题都要被不同组选定）。教师指导学生研究的方法：查阅有关资料（可根据教材或利用自己搜集的有关“试管牛”的资料）→研讨、制定技术方法→写出研究报告。 各课题小组按选定的研究课题进行研讨，并写出研究报告。各课题小组的代表公布研究报告，教师与学生共同进行评价。

胚胎工程 电子教案

专题3 胚胎工程教材 学情分析； 在普通高中《生物课程标准》的内容标准中，“胚胎工程”是选修3“现代生物技术专题”模块的第3个专题。该专题涉及胚胎工程的理论基础，胚胎工程的基本技术及原理。胚胎工程的应用与前景，以及胚胎干细胞的研究和应用对生命基础科学研究的重大作用等内容。 本专题的主线是从胚胎工程的理论基础到技术基础，再到应用及发展，因此哺乳动物精子和卵子的发生、受精过程及胚胎发育、哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤、胚胎移植的生理学基础及基本程序和应用、胚胎分割的实践意义、胚胎干细胞研究的意义是教学的重点；哺乳动物受精过程中精子的获能与顶体反应及两道屏障的概念及特点、哺乳动物胚胎发育各阶段的主要特点、胚胎移植的生理学基础与基本程序、胚胎干细胞的培养方法与分离途径是教学的难点。尽管在必修部分学习了细胞器的结构与功能、减数分裂等内容，但是要对精卵发生中精子的变形、卵泡的形成及排卵、卵子成熟的两次减数分裂场所及时间等有关内容进行全面深入的介绍及拓展，还是有一定难度的，特别是有些内容与必修部分不一致，如卵细胞形成中的减数第二次分裂是在受精过程中完成的，并且有些哺乳动物减数分裂中极体的数量是两个而不是三个，因为有些哺乳动物的第一极体不进行减数第二次分裂形成两个第二极体，这些内容既是重点也是难点。 学情分析； 学生在必修二的学习中已经学到了相关减数分裂合生殖细胞的形成以及受精作用等内容，所以学生对于这个专题的学习有一定的基础。能从胚胎工程的整个格局来分析问题，也就是学习这一节的目的是为后面学习其它技术打基础，体外受精做好准备的，如自然受精——体外受精，受精卵发育及进入子宫——胚胎移植。就是有一个总体观，不象以往就是为了上课而上课，将其分开来。另外也能带着学生一同来分享整个过程。 第一节体内受精和早期胚胎发育 第一课时 教学目标 1．知识与技能： （1）简述哺乳动物的精子和卵子的发生过程 2．过程与方法： （1）学生通过阅读、自学、质疑、讨论、训练和总结等环节，逐步提高独立获取知识的能力、逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力。 （2）通过学习精卵形成和受精过程，使学生联系已有知识，培养学生的知识迁移能力，思维能力。 3．情感态度与价值观： （1）初步培养学生勇于探索、不断创新的精神和合作精神。 （2）通过向学生介绍动物精卵细胞的形成，使学生明确对生命奥秘的揭示愈加广泛 和深入，形成终身学习的意识。 教学重点、难点： 1.教学重点 （1）哺乳动物精子和卵子的发生。

组织学与胚胎学期末参考试题及答案

1 肝细胞形成血浆蛋白的细胞器是D A.线粒体 B.溶酶体 C.微体 D.粗面内质网 E.滑面内质网 2肝的基本结构单位是：E A.肝板 B．肝细胞 C．肝血窦 D．胆小管 E．肝小叶 3垂体细胞是一种：A A.神经胶质细胞 B.神经元 C.内分泌细胞 D.结缔组织细胞 E.色素细胞 4胃底腺主细胞的特点之一是：D A.主要分布在腺的颈部 B.细胞呈圆锥形 C.大量粗面内质网聚集于顶部胞质 D.分泌的胃蛋白酶原被盐酸激活 E.分泌内因子 5软骨囊是指：C A.软骨表面的结缔组织 B.软骨细胞周围的纤维 C.软骨细胞周围的基质 D.软骨细胞所在的空隙 E.以上都不对 6儿童期生长激素分泌过多A A.呆小症 B.侏儒症 C.巨人症 D.黏液性水肿 E.肢端肥大症 7分泌胰岛素的细胞是：B A.A细胞 B.B细胞 C.C细胞

8关于精子顶体哪一项是错误的D A.为帽状的扁平囊 B.覆盖核的前2/3 C.由高尔基复合体形成 D.内含多种水解酶 E.顶体酶的功能是杀菌 9在肝内，具有吞噬功能的细胞是B A.淋巴细胞 B．肝巨噬细胞 C．胆管上皮细胞 D．肝细胞 E．以上都不是 10关于肾单位结构那一项是错误的：C A.肾小体 B.近端小管 C.弓形集合小管 D.细段 E.远端小管 11关于肺泡的结构特点哪项是错误的：D A是多面性有开口的囊泡 B.肺泡为单层扁平上皮，由I型和II型肺泡上皮细胞组成 C.相邻肺泡之间的组织称为肺泡隔 D.肺泡隔中有平滑肌和毛细血管 E.相邻的肺泡之间有小孔连通 12关于免疫系统的基本组成哪项是错误的D A. 淋巴器官 B. 淋巴组织 C.淋巴细胞 D.内皮细胞 E巨噬细胞 13关于滤过膜的结构的特点哪项是错误的：C A.肾小球为有孔型毛细血管 B.孔上无隔膜 C.足细胞裂孔上无膜 D. 足细胞突起包绕毛细血管，突起间有裂孔 E.内皮与足细胞之间有一层完整的基膜 14产生抗体的细胞是C

组织学与胚胎学试题及其答案

1. 1、 肌节是由： A. 1/2 A 带组成 B. A 带+ I 带组成 C. A 带+ A 带组成 D. 1/2 I 带组成 E. 1/2 I 带+ A 带+ 1/2 I 带组成 2、 不属于结缔组织得是（ ） A 血液 B 平滑肌 C 骨组织 D 软骨 3、 肺的呼吸部包括 : A. 肺泡、肺泡囊、肺泡管、细支气管 B. 肺泡、肺泡囊、肺泡管、呼吸 性细支气管 C. 肺泡、肺泡囊、呼吸性细支气管、终末细支气管 D. 肺泡、肺泡囊、 呼吸性细支气管、细支气管 E. 肺泡、肺泡囊、肺泡管、终末细支气管 4、 . 组成胆小管管壁的细胞是 : A. 血窦内皮细胞 B. 肝巨噬细胞 C. 单层立方上皮细胞 以上答案都不对 5、 . 连续毛细血管主要分布于： A. 中枢神经，如 : 血脑屏障 B. 胃肠粘膜 C. 内分泌腺 6、 关于肾单位的描述中，哪一项错误？ A. 为肾的结构和功能单位 B. 由肾小体和肾小管组成 C. 可分为皮质肾 单位和髓旁肾单位 D. 每个肾所含肾单位多达 1 00万个以上 E. 肾单位仅位于皮质 7、 肝的结构和功能单位是（ ） A. 肝细胞 B. 肝小叶 C. 肝板 D. 肝叶 E. 肝血窦及门管区 . 8、 关于足细胞的述中，哪一项错误？ A. 为肾小囊脏层细胞 B. 形态特殊，有许多突起 C. 胞体较大，凸向肾小囊腔，从胞体发出数个较大的初级突起 D. 每个初级突起均发出许多次级突起，相互穿插 E. 突起间的孔隙无膜 覆盖 9、 关于甲状腺的结构的描述中，哪一项错误？ A. 腺细胞围成滤泡状结构 B. 胞质内有丰富的滑面内质网和脂滴 C. 滤 泡腔内充满胶状物 D. 滤泡上皮的高低与机能状态相关 E. 滤泡上皮基底有完整的基膜 10 、 皮质迷路是指 : A. 相邻肾锥体之间的皮质 B. 从肾锥体底部呈辐射状伸入皮质的条纹 C. 髓放线之间的皮质 D. 肾小体所在部位 E. 近曲小管所在部位 11、 对有髓神经纤维传导神经冲动描述中，正确的是： A. 是从一个结间体跳跃到相邻的另一个结间体 B. 结间体越长，传导的 速度也就越快 C. 结间体越短，传导的速度也就越快 D. 结间体越长，传导的速度也就 慢 E. 以上都不对 12、 . 以下关于内分泌腺的特点描述中，哪一项错误？ A. 腺细胞排列成索、网、团状或围成滤泡。 B. 腺细胞间有丰富的毛细 血管网。 C. 毛细血管多为连续性。 D. 无导管。 E. 分泌物激素直接释放入血。 D. 肝细胞膜 E. D. 肝、脾 E. 肾

组织胚胎学教案

组织胚胎学教案 章节：第九章免疫系统 目的要求：掌握淋巴结、脾、胸腺的结构及血-胸腺屏障的结构。熟悉淋巴细胞再循环及其意义；单核吞噬细胞系统的组成和功能。了解淋 巴结内的淋巴通路。 教学内容：一、免疫细胞（10分钟） 二、淋巴组织（15分钟） 三、免疫器官（25分钟） 重点：淋巴结的结构与功能；脾的结构和功能；胸腺的结构及血-胸腺屏障的结构。 难点：脾血窦的结构。 授课单位：组织胚胎学教研室

时间 45ˊ 淋巴组织 （二）淋巴小结 教学内容 淋巴小结（1ymphoid nodu1e）是具有一定形态结构的密 集淋巴组织，呈圆形或卵圆形，小结内以B细胞为主；在抗原 刺激下，常产生一染色较淡的生发中心，又称反应中心，多由 分裂快的大、中淋巴细胞构成，其周围为较密集的小淋巴细胞。（三）淋巴索 淋巴索（1ympoid cord）为淋巴组织构成的条索状结构， 索内以B细胞为主。 三、免疫器官 （一）胸腺 1．胸腺的一般结构 胸腺是实质性器官，外包由结缔组织构成被膜：结缔组织 伸入胸腺实质形成小叶间隔。 2．胸腺的实质——胸腺小叶 胸腺的实质由许多小叶构成，每一小叶又可分为周边的皮 质和中央的髓质。 胸腺 （1）皮质：由上皮性网状细胞和网眼中大量密集的淋巴 备注

时间细胞、巨噬细胞等构成。 胸腺内的淋巴细胞又称胸腺细胞，主要分布在胸腺皮质内，约占胸腺淋巴细胞总数的85％。 （2）髓质：细胞成分与皮质相同，但上皮性网状细胞多而分布密集，淋巴细胞较少而分布稀疏。 胸腺皮质胸腺髓质 血-胸腺屏障：胸腺皮质的毛细血管及其周围的结构，具有屏障作用，称为血-胸腺屏障（blood-thymus barrier）。它由下 列结构组成： 教学内容 ①连续性毛细血管内皮。 ②完整的内皮基膜。 ③血管周隙，其内含有巨噬细胞。 ④上皮性网状细胞的基膜。 ⑤连续的上皮性网状细胞。 3．胸腺的功能 （1）分泌激素。 （2）培育T细胞。 （二）淋巴结 1．淋巴结的一般结构 淋巴结表面为由薄层致密结缔组织构成的被膜。被膜结缔组织伸入淋巴结内形成许多粗细不等的小梁。 淋巴结的实质由淋巴组织构成，可分为皮质和髓质两部分。 备注

胚胎工程的应用及前景公开课教案

精品文档 《胚胎工程的应用及前景》第1课时教学设计 2017.3.1 一、教材分析 《胚胎工程的应用及前景》这一节集中讲述了胚胎移植、胚胎分割和胚胎干细胞三个方面的内容。知识点较多，所以本节课的教学分两个课时来完成。第一个课时学习胚胎移植。“胚胎移植”这个词语在前面几个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物等都要通过胚胎移植才能获得。因此，胚胎移植对于整个胚胎工程来说非常的重要，是胚胎工程的最后一道“工序”。此外，学生在日常接触到的报刊、电视等媒体也对试管婴儿、胚胎移植等有一定的了解。教材中讲述的胚胎移植技术虽然多以家畜为例，但如果应用在人类身上，就会产生一些社会伦理问题。因此，本节内容既是对前面专题的一个补充，又与“生物技术的安全性和伦理问题”这一专题有着密切的联系。 二、教学目标 知识目标 1、简述胚胎移植的概念 2、说出胚胎移植的基本程序 3、概述胚胎工程的生理学基础 能力目标 1、自主探究学习胚胎移植的基本程序，学会用准确的术语说明胚胎移植的程序。 情感目标 1、认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用。 2、关注胚胎工程的研究进展和应用价值。 三、教学重点难点 教学重点 1、掌握胚胎移植的生理学基础、基本程序和应用。 教学难点 1、胚胎移植的生理学基础 四、教学策略 本节内容要求学生理解所列知识点及其与其他相关知识之间的联系与区别，能在一定的情境中运用它们并作出合理的判断或得出正确的结论。而本节内容涉及生物学领域的先进技术，学生对此会感觉陌生。因此，利用新闻视频引入，激发学生兴趣，再通过学生的自主探究学习和教师的简要点拨和在技术的重点和难点上设置问题，使学生掌握胚胎移植的基本程序和生理学基础。最后再通过胚胎移植的视频和概念图的形式对所学内容进行回顾，同时也将所学的内容与生活实际联系起来了。 五、课前准备 多媒体课件制作、八胞胎新闻和胚胎移植操作过程的视频下载 六、教学过程

组织学与胚胎学组胚考试内容

一．绪论 组织分为细胞群和细胞外基质。 人体组织的四大类型：上皮组织、结缔组织、神经组织、肌组织。 HE染色即苏木精—伊红染色。 二．上皮组织 上皮组织的基本特征：1.排列紧密的上皮细胞和少量细胞外基质 2.明显极性 3.有游离面和基底面 4.大多无血管，有丰富神经末梢 （选择、名解）上皮类型主要分布 单扁内皮：心、血管、淋巴管 间皮：胸膜、腹膜、心包膜 单立肾小管、甲状腺 单柱胃、肠、胆囊、子宫 假复呼吸管道 复扁未角化：口腔、食管、阴道 角化：皮肤表皮 复柱眼睑结膜、男性尿道 变移上皮肾盏、肾盂、输尿管和膀胱 假复层纤毛柱状上皮：分布于呼吸管道，含有柱状细胞（最多）、锥形细胞、 梭形细胞、杯状细胞。 复层扁平上皮：基底层-矮柱状，增殖分化

中间层-多边形细胞 浅层-梭形或扁平细胞 外分泌腺有导管，内分泌腺无导管。 微绒毛和纤毛的区别：微绒毛是上皮细胞游离面伸出的微细指状突起；纤 毛是上皮细胞游离面伸出的粗而长的突起，具有节 律性定向摆动的能力。 上皮细胞侧面四种连接名称：紧密连接，缝隙连接，中间连接、桥粒。 基膜分基板和网板，基板靠近上皮，网板与结缔组织相连。 三．结缔组织 结缔组织的基本特征：1.细胞少，种类多，无极性 2.细胞外基质由纤维和基质组成 3.起连接、支持、保护、储存营养和物质运输的作 用 4.起源于胚胎时期的间充质 结缔组织的分类：致密结缔组织、疏松结缔组织、网状组织、脂肪组织。疏松结缔组织组成：1.细胞—成纤维细胞、浆细胞、白细胞、肥大细胞、 巨噬细胞、脂肪细胞、未分化的间充质细胞。 2.纤维—胶原纤维、弹性纤维、网状纤维。 3.基质—蛋白多糖、纤维黏连蛋白、组织液。 纤维细胞是静止状态的成纤维细胞。 巨噬细胞—来源于单核细胞，具有趋化性。 浆细胞—来源于B淋巴细胞，主要位于病原微生物易于入侵的部位以及慢 性炎症部位。

《体外受精和早期胚胎培养》名师教案

3．2 体外受精和早期胚胎培养 教学设计 吉林省九台市实验高中董俊一、教学目标 知识与能力目标 （1）通过阅读文本、师生活动，能够简述哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤。 （2）通过资料分析、小组讨论，能够说出哺乳动物胚胎的早期培养方法。 学科素养 （1）基础知识（哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤；哺乳动物胚胎的早期培养方法）； （2）基本技能（通过“胚胎工程小专家”的讲解，能够用语言描述体外受精与早期胚胎培养的基本流程，培养学生语言表达和应用能力；通过课下查找关于试管动物的资料，体验搜集信息的过程，培养学生整理、分析、归纳资料的能力）；（3）基本思想（过本节课的学习，能够画出并讲解“试管牛”体外受精胚胎工厂化生产流程图，尝试解决我国牛产肉量和产奶量低的实际问题，能将所学知识应用于社会实践）； （4）基本活动经验（通过体外受精和早期胚胎培养的学习，认同体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义）。 二、教材分析 本节课是人民教育出版社选修三专题三第二节的内容，学生在学习了《体内受精和早期胚胎发育》的基础上，进一步学习胚胎工程技术，着重简述哺乳动物体外受精及早期胚胎培养的技术方法。体外受精在胚胎工程技术中应用的较多，是胚胎工程技术的基础。 从知识体系上看，胚胎工程与基因工程、细胞工程等现代生物科技联系密切，比如将基因表达载体导入受精卵中，在体外完成早期胚胎培养，然后移植到生物体内，是基因工程与胚胎工程的结合;卵母细胞在体外培养至成熟的过程，利用的细胞工程中的动物细胞培养技术，体现了胚胎工程与细胞工程的结合。关于“试

管婴儿”，存在着伦理道德方面的问题，因此与专题四《生物技术的安全性和伦理问题》存在着一定的联系。因此在高中生物教学中起着承上启下的作用。 从教学内容上看，教材通过“问题探讨”“思考与讨论”等环节结合图文形式来展现，符合学生认知思维和发展过程。 三、教学重点 （1）体外受精在家畜快速繁殖中的重要意义 （2）哺乳动物体外受精技术的主要操作步骤 四、教学难点 （1）卵母细胞的采集和培养。 （2）精子的采集和获能。 五、学情分析 学生通过日常生活中的书籍、电视、网络等接触对“试管动物”、“试管婴儿”、“借腹怀胎”、体外受精等知识，有着一定程度的了解，为本节课的学习打下基础。由于有上一节《体内受精和早期胚胎发育》的知识作铺垫，学生已经掌握了自然条件下精子和卵子的发生及受精和早期胚胎发育，而胚胎工程的体外受精和早期胚胎培养实际是在体外条件下模拟操作动物自然受精和早期胚胎发育的，因此，本节内容对于学生来说易于接受和理解。高中学生具有一定的观察能力、分析问题解决问题的能力。因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略完成知识上的学习，能力的培养。 六、教学策略 通过视频的播放，完成对“试管婴儿”产生过程及其意义的学习； 通过投影展示讲解“试管牛”工厂化生产的技术流程图，完成对解决我国牛产肉量和产奶量低的实际问题的学习。 通过问题引导、学生自学，小组合作，“胚胎工程小专家”的讲解，完成对“体外受精和早期胚胎培养”基础知识的学习； 通过对试管动物和克隆动物的比较，达到高阶思维的训练。 设计思维梯度，循序渐进，引导学生从个别到一般，从现象到本质，从已知到未知，从而完成对知识的掌握和能力的培养。 七、教学设计

高考生物二轮复习 胚胎工程教案(1)

2014届高考生物二轮复习胚胎工程教案 教学课题：胚胎工程 高考考点：考点1：动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础（I） 考点2：胚胎干细胞的移植（I） 考点3：胚胎工程的应用（II） 教学内容：1、生殖细胞的形成和早期胚胎发育（胚胎工程的理论基础） 2、胚胎工程 教学重点：1、动物早期胚胎发育的基本过程 2、胚胎干细胞移植和胚胎工程应用 教学难点：1、胚胎发育的基本过程与胚胎移植的时机 2、胚胎干细胞的特点及其实践应用 3、胚胎移植的生理基础及基本程序 教学性质：二轮复习教案 教学课时：4课时 教学过程： 一、知识目录： 1、生殖细胞的形成和早期胚胎发育： （1）生殖细胞的形成和受精作用 （2）早期胚胎发育 2、胚胎工程： （1）概念（2）体外受精（3）早期胚胎培养（4）胚胎移植（5）胚胎分割（6）胚胎干细胞二、知识点讲解： 知识点1：生殖细胞的形成和早期胚胎发育（胚胎工程的理论基础） 1、生殖细胞的形成：（选修3P61→精子和卵子的发生） 注意：（1）哺乳动物精子和卵子的形成主要的相似点和不同点： ①相似点：细胞分裂的最初阶段是有丝分裂，不断增加原始生殖细胞的数量；经过减数分裂（MI，MII）才能形成精子或卵子。 ②不同点：a、减数分裂中细胞质的分配，形成成熟生殖细胞的数目和是否需要变形不同；b、精子发生过程是连续的，场所是唯一的（曲细精管）；卵子发生的两个过程（MI，MII）不是连续的，第一次分裂在卵巢内完成，第二次是在输卵管中与精子结合过程中完成。 c、重要区别：哺乳动物卵泡的形成和在卵巢内的储备是在出生前（即胎儿期）完成。（2）精子的变形过程： 精细胞核→精子头的主要部分 子高尔基体→头部的顶体 细中心体→精子的尾精子（包括头、颈、尾） 胞线粒体→精子尾基部的线粒体鞘膜 其他物质→原生质滴（最后脱落） ▲：动物精子的大小与动物体型大小无关。 （3）哺乳动物卵巢、卵泡和卵子： ①卵巢中存在卵泡，卵泡中存在卵子；卵子外面有透明带、放射冠和卵黄膜。 ②正常情况下，1个卵泡只能形成1个成熟的卵子。排卵是指卵子从卵泡中排出，而不是卵泡从卵巢中排出。刚排出的卵子尚未完全成熟，仅完成MI，需要在输卵管内进一步成熟，

组织学与胚胎学试题 带答案

第一章组织学绪论 选择题： 一、A型题 1. 电子显微镜最高的分辨率为： A B 2nm Cμm D 10nm Eμm 2. 光学显微镜最高的分辨率为： A 2nm Bμm C D 2μm E 5μm 二、B题型 题 1~2 Aμm B mm C nm D cm E A 1. 光镜结构常用计量单位是： 2. 超微结构常用计量单位是： 题3~4 A蓝紫色B粉红色C橘红色D黄绿色E蓝绿色 3.HE染色中核染为： 4. HE染色中结缔组织的胶原纤维染成： 题5~6 A投射电子显微镜B扫描电镜C荧光显微镜D暗视野显微镜 E相差显微镜 5.研究细胞器的超微结构用： 6. 研究细胞表面结构用：

第二章上皮细胞 一、A型题 1.关于上皮细胞的功能哪项错误 A分泌 B 呼吸 C 保护 D 营养 E 排泄 2.未角化复层鳞状上皮细胞分布在下列哪个器官 A食管B气管C输卵管D输精管E输尿管 3.关于被覆上皮的特点下列哪项是错误 A被覆在身体表面和器官腔面B上皮内有丰富的血管C具有高度的再生能力 D细胞形状较规则并排列紧密E有内胚层` 中胚层和外胚层发生 4.下列哪个器官被覆单层柱状上皮 A血管B膀胱C皮肤D小肠E食管 5.关于复层扁平上皮的哪项特点是正确的 A细胞层数多，是最厚的一种上皮B浅层为柱状细胞C细胞间隙宽，其中有毛细血管D上皮与结缔组织的连接面平直E被覆在小肠腔面6.下列关于变移上皮的特点哪项是错误的 A分布于排尿管道的大部分B细胞的层次与形状可随器官胀缩而改变 C表层细胞呈大立方形，可有二个细胞核D有分泌作用 E表层细胞有防止尿液侵蚀的作用 7.下列哪种结构不属于细胞间连接 A桥粒B中间连接C缝隙连接D紧密连接E半桥粒 8.下列关于纤毛的描述哪项是错误的

2018_2019学年高中生物专题3胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养教学案含解析新人教版选修

体外受精和早期胚胎培养 一、试管动物技术 1．概念：试管动物技术是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精，并通过培养发育为早期胚胎后，再经移植产生后代的技术。 2．主要技术手段：体外受精、早期胚胎的培养和胚胎移植。 3．应用：主要用于良种动物的快速大量繁殖。 二、体外受精 1．卵母细胞的采集和培养[连线 ] 2．精子的采集和获能 (1)精子的采集：[连线 ] (2)精子的获能：[填表] 1．试管动物技术运用的技术手段主要有体外受精、早期胚胎培养和胚胎 移植。 2．哺乳动物的体外受精主要包括卵母细胞的采集、精子的获取和受精等 几个主要步骤。 3．从卵巢采集的卵母细胞需在体外培养到M Ⅱ中期才能与获能的精子受 精。 4．收集精子常用的方法有假阴道法、手握法和电刺激法。 5．精子体外获能的方法有培养法和化学诱导法两种。 6．哺乳动物胚胎的培养液中，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维 生素、激素、氨基酸、核苷酸，以及血清等营养物质。 7．动物胚胎一般在桑椹胚或囊胚阶段进行移植。

3．受精 获能的精子和培养成熟的卵子，一般情况下都可以在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。 三、胚胎的早期培养 1．培养液的成分 无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质。 2．培养的目的 (1)检查受精状况和受精卵的发育能力。 (2)使胚胎发育到适宜的阶段向受体移植或冷冻保存。 3．胚胎移植的时间 (1)牛、羊一般在桑椹胚阶段或囊胚阶段进行移植。 (2)人的体外受精胚胎，可在8～16个细胞阶段移植。 1．采集卵母细胞常用的方法有( ) ①用促性腺激素处理后，从输卵管中冲取卵子 ②化学诱导法 ③电刺激法 ④从活体动物卵巢中吸取卵母细胞 A ．①② B ．②③ C ．①④ D ．③④ 解析：选C 小型动物常用促性腺激素处理后，从输卵管中冲取卵子，此方法获得的是成熟的卵子；对于大型动物，常从活体动物卵巢中吸取卵母细胞，此方法获取的卵母细胞需要继续培养至成熟。 2．可以与获能精子进行体外受精的卵母细胞需要培养到( ) A ．MⅠ期 B ．MⅡ中期

高中生物第三章胚胎工程第2节胚胎工程教案

第二节 胚胎工程 1.(1)概念：采集雌性动物的卵细胞和雄性动物的精子，使其在试管中受精。 (2)过程： 1．(1)试管牛是在试管中发育成的吗？ (2)精子不经过获能处理，可以用来进行体外受精吗？ 【提示】 (1)不是。试管牛是人工采集牛的卵母细胞和精子，让它们在体外(试管中)完成受精作用并发育成早期胚胎，然后再移植到受体母牛子宫内发育，直到分娩。 (2)不可以。只有经过获能处理的精子才能够穿入到卵细胞内部。 2．胚胎体外培养 (1)概念：通过人工创造的环境，对获取的早期胚胎进行体外培养。 (2)特点：必须配制一系列含有不同成分的培养液，用以培养不同发育时期的胚胎。 1.作用

胚胎工程中获得后代的唯一方法。 2．过程 指将经济价值较高、遗传性状优良的母畜，经过激素处理，使其超数排卵后受精，然后将发育的早期胚胎分别移植到同期发情的代孕母的子宫内，通过代孕母妊娠产仔的技术。 3．优点：可以充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力。 (1)供体的职能：专门产生具有优良遗传特性的胚胎。 (2)受体的职能：担任繁重而漫长的妊娠和育仔的任务。 1.概念 指借助显微操作技术将早期胚胎切割成几等份，再移植到代孕母子宫中发育，产生同卵多仔后代的技术。 2．基本过程 (1)分割：将发育良好的胚胎移入含有培养液的培养皿中，在显微镜下用切割针或切割刀将胚胎分割开，或者采用酶处理等方式将卵裂球中的细胞分散开。 (2)移植：分割的胚胎或细胞直接移植给受体，或在体外培养到囊胚阶段，再移植到受体内，着床发育产仔。 2．胚胎分割是什么生殖方式？(有性生殖、无性生殖) 【提示】无性生殖，没有经过精卵结合。 1.特点 胚胎干细胞是一种未分化细胞，具有发育全能性和二倍体核型。 2．作用 胚胎干细胞在适当条件下，可被诱导分化为多种细胞、组织，具有重要的生产和临床医学价值。 3．胚胎干细胞培养 (1)关键：需要一种必须能促进胚胎干细胞的生长，同时还要抑制其分化的培养体系。 (2)过程：受精卵早期胚胎―→转入培养皿中培养―→分离内细胞团―→胰蛋白酶处 理―→ 4．胚胎干细胞核移植 (1)概念：指把胚胎干细胞核移植到去核的卵细胞中，经过胚激活、胚胎培养、胚胎移

人教版高中生物选修三3.2《体外受精和早期胚胎培养》word教案

【优化设计】-高中生物 3.2体外受精和早期胚胎培养教案新人教 版选修3 教学建议 本节内容是在哺乳动物体内受精和胚胎发育的理论基础上,着重简述哺乳动物体外受精和胚胎早期培养的技术方法。本节内容简单,学生通过阅读基本能明白。另外,由于所讲内容技术性较强,与学生的生活相距较远,不易激发学习兴趣,所以教师可采用探究式的学习方法,以“试管牛”为例,创设出一种新的学习情境,在教师的带领下,让学生以胚胎工程学家的身份出现,去思考和探究“体外受精和早期胚胎培养”的过程,领悟其探究的方法,以达到激发兴趣、培养能力、获取知识的目的。 创设情境,提出如何解决良种牛的快速繁殖问题,并很自然地提出“借腹怀胎”问题。这样学生很容易理解体外受精在生产实际中的意义,也能激发学生学习抽象内容的兴趣。 请学生回忆第一节课的内容,并思考讨论以下问题。 (1)哺乳动物体内胚胎的形成需要经过哪些过程?(精子和卵子的发生—受精—胚胎的发育) (2)哺乳动物体外胚胎的发育需要完成哪些环节?(获得精子和卵子—体外受精—体外胚胎培养) 首先,请学生阅读教材;然后教师与学生一起制定研究“试管牛”工厂化生产的技术流程,并拟出以下关于技术流程的研究题目,由学生讨论交流:卵母细胞的采集和培养,精子的采集和获能,受精,胚胎的早期培养,画出“试管牛”工厂化生产的技术流程图解;最后,教师进行总结。 参考资料 如何选择用于体外培养的卵母细胞 在选择卵母细胞时,无论用哪种方法采集到的卵母细胞,外围一般都应该有数层卵丘细胞所包围,形成一个叫卵丘复合体的结构。这种结构对于卵母细胞在体外条件下的成熟是十分重要的。在对家畜体外受精的操作中,一般把未成熟的卵母细胞分成A、B、C、D四级。对A级卵母细胞要求是有3层以上的卵丘细胞包围,卵母细胞的细胞质均匀;B级是少于3层卵丘细胞,但卵母细胞质要均匀;C级为没有卵丘细胞包围的卵母细胞,又称裸卵,培养效果很差;D级是退化或死亡的卵母细胞,应淘汰。A、B两类卵母细胞培养效果较好。 第1页共1页

教案组织学与胚胎学课程

组织胚胎学教案 章节：第一章绪论 目的要求：掌握组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位； 了解组织学与胚胎学常用研究方法和技术。 授课内容：一、组织学和胚胎学的研究内容（35分钟） 二、学习组织学与胚胎学的意义（10分钟） 三、组织胚胎学常用研究方法和技术（35分钟） 四、组织学和胚胎学的学习方法（10分钟） 重点：组织学、胚胎学的定义、研究范围及在医学教育中的地位。 难点：组织胚胎学常用研究方法和技术。 授课单位：组织胚胎学教研室

时间 光学显微镜（光镜，LM）是一种既古老又常用的观测工具。 最好的光镜其分辨率约为0.2μm可将物体放大约1500倍。借 助光镜能观察到细胞组织的微细结构，称光镜结构。 在应用光镜技术时，需把组织制成薄片，以便光线透过， 才能看到组织结构。最常用的薄片是石蜡切片，其制备过程大 致如下： ①取材、固定：将新鲜材料切成小块，放入固定液中（如 甲醛等）使蛋白质等成分迅速凝固，以保持活体状态的结构。 ②脱水、透明、包埋：组织块经酒精脱水，二甲苯透明后， 包埋在石蜡中，使柔软组织变成具有一定硬度的组织蜡块。 教学内容 ③切片、染色：用切片机将埋有组织的蜡块切成5-7μm 的薄片，贴于载玻片上，脱蜡后进行染色，最后用树胶加盖片 封固。 组织切片的染色是使无色的组织结构呈现颜色，增加对比 度，便于镜下分辨。在组织学中，染色方法很多，但没有一种 方法能使细胞全部结构同时呈现不同颜色。最常用的染色方法 是苏木精(hematoxylin)伊红(eosin)染色法（HE染色）。 苏木精将细胞核染成紫蓝色，伊红将细胞质染成红色。 苏木精是具有阳离子的碱性染料，可以与具有阴离子基团 的组织成分耦合成盐，凡组织结构对苏木精起紫蓝色反应的称 为嗜碱性(basophil)。 伊红是具有阴离子的酸性染料，可以与具有阳离子基团的 组织成分耦合成盐，凡组织结构对伊红起红色反应的称为嗜酸 性(acidophil)。 备注