王安石变法材料题

1．（12分）阅读下列材料：

材料一我的业师梁启超先生说，王安石是大改革家，中国千古一人，在他以前，有过改革家，如在齐的管仲，在秦的商鞅。然而，论到有见识，彻底了解宋朝的政治缺点、人民疾苦，有办法解决他的问题，有毅力贯彻他的计划，在宋朝以前或其以后，中国只有王安石。——黎东方《我对历史的看法》

材料二王安石既执政……神宗曰：“不知卿所施以何为先？”王安石曰：“变风俗，立法变，是方今所急也。”

——《二十二史札记》

材料三王安石以新法害天下，引用奸邪，更张法令，驯至靖康之难，人皆咎安石为祸。——《二十二史札记》

请回答：

（1）王安石变法前“政治缺失”与“人民疾苦”的主要表现是什么?（3分）

（2）结合材料二和所学知识回答，为减少“人民疾苦”，王安石采取了哪些改革措施？取得了什么成效？（5分）

（3）（1分）王安石对科举制度进行改革，规定“学问和品行最优者，可以不经科举考试直接出任官职。”这说明他（）

A．看到了科举制度的弊端 B．对官僚地主妥协

C．准备废除科举制度 D．认为地方教育水平大有提高

（4）结合史实评述材料三中的观点。（3分）

2．（10分）阅读下列材料：

材料一王安石能在今日引起中外学者的兴趣，主要是他的经济思想和我们的眼光接近。他的所谓“新法”，要将财政税收大规模的商业化。他与司马光争论时，提出“不加赋而国用

足”的理论，其方针乃是先用官僚资本刺激商品的生产与流

通。如果经济的额量扩大，则税率不变，国库的总收入仍可以

增加。这也是刻下现代国家理财者所共信的原则，只是执行于

十一世纪的北宋，则不合实际

一摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

材料二王安石变法的出发点都是好的，他自己也清正廉洁，

一身正气。但问题是，他的一系列从良好愿望出发的变法政策，

在传达到下面之后，在下级官吏执行时却完全走了样。比如王

安石认为最为重要、也是他最得意的“青苗法”……这是一种

充分考虑到农民利益的低息货款。而且王安石自己在任鄞县县

令时，也成功地推行了这一方法。然而，当王安石把他在鄞县

成功实行的方法推向全国之后，却得到了完全不同的结果。当

时农村里的广大农民，几乎都不识字，如果去申请青苗法的贷

款，过程大约如此：首先，为了填写申请书，就要花钱请书吏；

然后再拿到衙门去申请，碰到贪官污吏，中间不知要花多少打

点费。据史书记载，虽然变法设定的利息是二分，但经过中间

贪官污吏的层层盘剥，最后贷款农民要返还的利息，竟达到原

先设定的三十五倍，加起来比高利贷还要高许多，于是逼得农

民宁肯去借高利贷，也不向政府贷款。

一一摘自许志林《从王安石变法失败看当今的农民问题》

请回答：

（1）材料一中提到王安石主张“不加赋而国用足”，据材料

一分析王安石为达到此目的采取了什么措施? （1分）黄仁宇

为什么在肯定这个措施的同时，又认为这个措施在11世纪不

合实际? （2分）

（2）依据材料，指出北宋农民的负担主要有哪些? （2分）

（3）材料二在哪些方面肯定了王安石?（3分）认为王安石变

法失败的主要原因有哪些（2分）

3．（9分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

材料一……凡当役人户，以等第出钱，名免役钱。其坊郭等

第户及未成丁单丁、女户、寺观、品官之家，旧五色役而出钱

者，名助役钱。凡敷钱，先视州县应用雇直多少，随户等均取。

——《宋史·食货上五》

材料二盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下

之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，

则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为

大利；非其人急而成之，则为大害。故免役之法成，则农时不

夺而民均矣。——《临川先生文集》

材料三“臣（司马光）曾上言：敛免役钱，宽富而困贫，以

养浮浪之人，使农民失业，穷愁无告……此皆所害者大，所及

者众，先宜变更。” ——《续资治通鉴长编》

请回答：

（1）三则材料反映了王安石变法中的哪项措施？（１分）材

料三中司马光对这项措施持

什么态度？其原因是什么？（２分）

（2）（1分）司马光说：“中户以下大抵乏食……而州县之吏

督迫青苗、助役钱不敢少缓。”司马光的这句话反映了①变法

过程中出现了地方官强迫百姓向官府借贷的情况②变法过程

中一些不法现象成为反对派攻击变法的借口（）

A．①对②错 B．①错②对 C．①②都对 D．①②都错

（3）对王安石的这一改革措施，你如何评价？（3分）

（4）结合当前改革实际，你认为以“王安石变法”为主题开展研究性学习，可以选取哪

些研究角度？（2分）

4．（8分）阅读下列材料：

材料一（熙宁五年三月丙午）宋神宗诏曰：“天下商膺旅物货至京，多为兼并之家所

困，往往折阅（即减价出售）失业。至于行辅稗贩，亦为取利，致多穷窘。宜出内藏库钱帛，选官于京师置市易务。”

材料二中书奏“……遇有客人物货出卖不行，愿买入者，许至务中投卖，勾行人牙人

与客人平其价。据行人所要物数，先支官钱买之……以抵当物力多少，许令均分赊清，相度立一限或两限，逆纳价钱，若半年纳，即出息一分，一年纳，即出息二分。”

材料三（熙宁五年初，魏继忠上言：“宜假钱别置……不至伤商；贵则少损价出之，

令不至害民，出入不失其平，因得余息以给公上，则市场不至于腾踊，而开阖敛散之权不移于富民，商旅以通，移民以遂，国用以足矣。”——以上三则材料摘自《续资治通鉴长编》

请回答：

（1）材料一反映了北宋的什么社会现象？（2分）为解决这一社会问题，北宋政府采取了什么措施？（1分）

（2）根据以上材料和所学知识，说明北宋政府采取的措施有什么结果？（4分）给我们什么有益的启示？（1分）（3）（1分）王安石变法“以理财为方今之急务”，他“理财”

的出发点是（）

A．调整封建国家与官僚大地主之间的关系

B．调整地主阶级中士族与庶族之间的关系

C．调整官僚大地主与中小地主之间的关系

D．调整封建国家与自耕农之间的关系

5．（10分）阅读下列材料：

材料一盖免役之法……则使之家至户到，均平如一，举天下

之役，人人用募，释天下之农，归于畎亩。苟不得其人而行，

则五等必不平，而募役必不均矣。……得其人缓而谋之，则为

大利；非其人急而成之、则为大害。故免役之法成，则农时不

夺，而民力均矣。—《临川先生文集》

材料二臣（司马光）向曾上言：“教阅保甲，公私劳膏，而

无所用之；敛免役钱，宽富而困贫，以养浮浪之人，使农民失

业；穷愁无告……此皆所害者大，所及者众，先宜变更。”

——《续通鉴长编》

材料三及神宗朝，荆公秉政……国事日非，膏肓之疾，遂不

可治。后之人但言其农田、水利、青苗、保甲诸法为百姓害，

而不知其移人心、变风俗为朝廷之害。其害于百姓者，可以一

旦而更。而其害于朝廷者，历数十百年，滔滔之势，一往而不

可反矣。——《日知录》

请回答：

（1）据材料一和材料二，指出双方争论的是什么问题？各自

的主张和理由是什么？（3分）

（2）材料一与材料二都谈到要关心“民”之疾苦，对此你有

何看法？（5分）

（3）材料三的观点与材料二比较，有何相同和区别？（2分）

6．（11分）阅读下列材料

材料一（司马）光曰“善理财者，不过头会箕敛（按人头收

税）耳！”安石曰：“不然，善理财者，不加赋而国用足。”

光曰“天下安有此理！天地所生财货百物，不在民则在官。彼

设法夺民，其实乃甚于加赋……”

——摘自陈邦瞻《宋史纪事本末》

材料二（苏辙说）王介甫（安石）小丈夫也，不忍贫民而深

嫉富民，志欲破富民以惠贫民，不知其不可也……及其得志，

专以此为事，设青苗法以夺富民之利……

——摘自邓广铭《王安石》

材料三“青苗钱”以常平籴本1400万作本钱，等于农村贷款，

春散秋敛，收息二分。但是无银行主持，缺乏法庭处理贷款的

权利义务。有些县官就将整数交给若干农民，也不问他们愿借

与否，只责成他们彼此保证，秋后一体带利归还。甚至在执行

时，若干县份被指摘并未贷款而向农民一体索息。

——摘自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》

材料四旧有之系统，包括其中的既有利益，必须铲除，然

后……新的体系才能成立。王安石的变法没有引起所述的社会

冲突，是因为宋朝的社会还未发展到这一程度，是以纠结新旧

两派，作这场决斗。他的改革，只是政治上的一种冲动，而不

是一种经济上的发展。摘自黄仁宇《中国大历史》

请回答：

（1）根据材料一，指出王安石变法的核心思想。（1分）

（2）根据材料一、二，概括王安石变法在统治阶级内部所面临的困境。（2分）

（3）根据材料三，归纳王安石变法在实施过程中所面临的问题。（6分）

（4）根据材料四，指出史学家黄仁宇认为王安石变法失败的根源是什么？（2分）

7．（10分）阅读下列材料：

材料一一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。——《管子》

材料二生民之道，食为大……是故土地，本也；……天地而责之耕，犹徒手而使之战也。法制不立，土田不均，富者日长，贪者日削，虽有耒耜终不得而食也。故平土之法，圣人先之。

——北宋《平土书序》

材料三……平籴（买入粮食）文法行，则农人秋粜（卖出粮食）不甚贱，春籴（买入粮食）不甚贵，大贾蓄家不得豪夺之也。而官之出息常什一二，民既不困，国且有利，兹古圣贤之用心也。——北宋《富国论》

请回答：

（1）材料一体现了什么思想？

（2）材料二的主张是什么？主要针对当时的什么现象？

（3）材料三在“利国便民”问题上肯定了什么主张？主要针对当时的什么问题？

（4）针对材料二、三反映的北宋社会问题，王安石推行了哪些新法？最终结果如何？说明了什么？

8．（12分）阅读下列材料：

材料一安石出“青苗法”使辙熟议，曰：“有不便，以告勿

疑。”辙曰：“经钱贷民，使出息二分，本以拯民，非为利也。

然出纳之际，吏缘为奸，虽有法不能禁，钱至良民不免妄用；

用其纳钱，虽富民不免逾限。如此，恐鞭垂必用，州县之事不

胜烦矣……。”安石曰：“君言诚有理，当徐思之。”自此逾

月不言青苗。——引自《苏辙传》

材料二熙宁三年二月一日，大名府判韩琦上书曰：“今乃乡

村第一等而下，皆立借钱贯陌，三等以上更许增数，坊郭户有

物业抵挡者，依青苗例支借，且乡村上三等并坊郭有物业户，

乃从来兼并之家也，今皆多得借钱一千，令纳一千三百，则是

官戏患钱。”——引自《宋史·食货》

材料三司马光曰：“今青苗之害者，不过谓使者骚动州县，

为今日之患耳。而臣之所忧，乃在十年之外，非今日也。夫民

之贫富，由勤惰不同，惰者常乏，故必资于人。今出钱贷民而

敛其息，富者不愿取，使者以多散为功，一切抑配(强迫借贷

交息)。恐其逋员，必须令贫富相保，贫者无可偿，则散之四

方；富者不能去，必责使代偿数家之员。春算秋计，展转日滋，

贫者既尽，富者亦贫。十年之外，百姓无复存矣。”

——引自《宋史·司马光传》

请回答：

（1）围绕王安石变法中的青苗法，三则材料的观点有什么相

似?提出的理由有什么不同?（4分）

某中学历史学习小组针对王安石变法中的“青苗法”展开讨

论，下面是两位学生的观点：

学生甲：青苗法类似今天的银行贷款，打击了当时普遍存在的

高利贷行为，对人民有利。

学生乙：青苗法是国家向人民敲诈勒索，纯粹是为了增加政府

的财政收入。

（2）你同意谁的观点？试述你的理由。（2分）

（3）在古代农耕文明时代，小农经济一直是历代统治的基础。

商鞅变法、孝文帝改革、王安石变法为发展和巩固小农经济分

别采取了哪些主要措施？（6分）

9．（9分）阅读下列材料

材料一彦博又曰：“祖宗法制且在，不须更张，以失人心。”

上（宋神宗）曰：“更张法制于士大夫诚多不悦，然于百姓何

所不便？”彦博曰：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下

也。”安石曰：“法制且在，则财用宜足，中国宜强，今皆不

然，未可谓法制且在也。”彦博曰：“务要人推行耳。”安石

曰：“若务要人推行，则须搜举材者，而纠罴软（不振作）偷

惰不奉法令之人，除去之，如是则人心岂能无不悦。”

——《通鉴长编纪事本末》卷70

材料二今之世，去先王之世远，所遭之变，所遇之势不一，

而欲一二修先王之政，虽甚愚者，犹知其难也。然臣以谓今之

失，患在不法先王之政者，以谓当法其意而已。夫二帝（尧、

舜）、三王（夏禹、尚汤、周文王），相去盖千有余载，一治

一乱，其盛衰之时具（备）矣。其所遭之变、所遇之势，亦各

不同，其施设之方亦皆殊，而其为天下国家之意，本末先后，

未尝不同也。——王安石《上仁示皇帝言时书》

材料三（司马光）曰：“……故夏遵禹训，商奉汤典，周守

文武之法，汉修高祖之律，唐行太宗之制，子孙享有天禄，咸

数百年。国家受天明命，太祖、太宗拨乱反正，混一区夏，规

模宏远，子孙承之，百有余年，四海治安，……其法可谓善矣。

先帝（宋神宗）以睿智之性，切于求治，而王安石不达政体，

专用私见，变乱旧章，误先帝任使，遂至民多失业，闾里怨嗟。——《续资治通鉴长编》

请回答：

（1）据材料一，指出文彦博与王安石在“变法”与“人心”关系问题上的看法。（4分）

（2）（1分）王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴?盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是（）

A．王安石认为任用贤才是兴国关键，他注重任人唯贤

B．王安石认为任用贤才是兴国关键，但变法中用人不当

C．王安石认为社会治安是兴国关键，变法中他加强保甲制度

D．王安石认为社会治安是兴国关键，但他变法只重经济

（3）据材料二、三，指出司马光与王安石在变法问题上的分歧焦点。（2分）

（4）依据以上材料，谈谈你对这个问题的看法。（2分）

10．（9分）阅读下列材料：

材料一北魏孝文帝变法，尚文明，魏国以治，此变而得者也。商鞅变法，废孝弟(悌)仁义，秦先强而后促；王安石变法，专务剥民，宋因以致乱，此变而失者也。商、王之失在残酷剥民，非不可变也，法非其法也。——张之洞《劝学篇·变法第七》

材料二宋人邵伯温在《问臣录》中说：“王荆公(安石)为相，寝食不安，尽变更祖宗法度，天下纷然，以至今日之祸(指靖康之变)!”请回答：

（1）材料一中张之洞对北魏孝文帝改革、商鞅变法和王安石

变法进行了评价。你如何看待张之洞的评价?(3分)

（2）材料二中邵伯温所说有两处不符合史实，请写出这两处

并说明你的理由。(4分)

（3）自19世纪末以来，对王安石变法的评价趋向于

肯定为主。你认为可以从哪些方面肯定王安石变法？

（2分）

11、阅读下列材料，回答相关问题

材料一宗教改革运动最早在德国出现并不是偶然的……分裂

的德国使得罗马教廷有机可乘，特别是在敛财方面，德国故有

“教皇的奶牛”之称。随着德国新兴市民阶层的出现和长期植根

在日耳曼民族心灵深处的民族意识的增强，要求改革的呼声日

益高涨。各路诸侯都希望得到绝对的政治主权……利奥十世派

人在德国兜售赎罪券，导致后来发生的一切。

材料二马丁·路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只需

靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典

是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行

为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠购买

赎罪券。

材料三加尔文主张“信仰得救”。他认为得救在于信仰而不在

于行善，而且得救与否取决于上帝预先的安排。上帝事先早已

把人分为“选民”和“弃民”。选民发财致富，万事顺利，死后进

入天堂；弃民则相反。

材料四宗教改革导致了一系列血腥的宗教战争……各教派逐

渐接受和履行宗教的宽容……就直接遗产而言，它把中世纪统

一的教会拆散成大量当地的地方性教会……所有这些教会的共

同特点是它们都由世俗统治者控制。从这个意义来讲，宗教改

革代表了现代民族国家发展进程中的一个阶段。

请回答：

（1）依据材料一，概括宗教改革运动在德国兴起的原因。

（2）结合所学知识及材料二、三，概括马丁·路德和加尔文的

宗教改革主张的相同点。

（3）结合材料四分析宗教改革后欧洲宗教世界的特点，简述

宗教改革对欧洲社会的作用。

12、阅读下列材料：

材料一

材料二 16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世界中信仰体系的大分化和大组

派别有所不同，但总的说来，是世界性的宗教帝国让位于地方化、民族化的宗

崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。

――选自马克垚《世界文明史》

请回答：

（1）史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的欧洲”，请结合材料一中图片

（2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了欧洲宗教改革的序幕。请概述

（3）结合材料二分析宗教改革后，欧洲宗教世界呈现出哪些特点？宗教改革产

1、材料一宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等

级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者

虽富无所芬华。谬力本业，耕织致粟帛多者复其身（免其徭役）；

事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）。──《史记》

卷六十八《商君列传》

材料二他（梭伦）把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让儿子学会一门手艺，否则儿子可拒绝赡养其父；鼓励橄榄油出口。

（1）据材料一和材料二概括指出两次改革中为限制特权、追求社会的相对公平与公正采取的措施。（6分）

（2）根据材料指出梭伦改革和商鞅变法在经济上举措有何不

同？分别指出两次改革对本国经济发展产生的影响。(8分)（3）根据材料和所学知识分别指出两次改革对本国政治体制产生的不同影响。(6分)

2、（20分）北魏孝文帝改革是一次政治、经济、文化和风俗习惯的全面改革。

材料一时民饥困，豪右多有占夺，(李)安世乃上书…高祖深纳之，后均田之，制起于此矣。……初，百姓成以为不若循常，豪富并兼者尤弗愿也。事施行后，计省昔十有余倍。于是海内安之。—《魏书·食货志》

(1)材料一反映了北魏孝文帝改革的哪一措施?援引材料说明孝文帝采取这一措施的原因并分析其影响。(8分)材料二魏主下诏，以为“北人谓土为拓，后为拔。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色．万物之元也；宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带)来者，姓或重复，皆改之。”——《资治通鉴》

（2）材料二中诏令提出了什么改革?从材料中找出这一改革的论据是什么?(4分)

材料三孝文帝改革前后的北魏服饰、饮食情景之比较

(3)材料三反映了什么现象?其本质是什么？（4分）

（4）综上分析谈谈北魏孝文帝改革对北方社会的影响和对中

国历史发展的影响。（4分）

3．阅读下列材料：（20分）

材料一卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不

循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足

多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……

有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。僇

力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为

收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。—《史记?商君列传》

材料二及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭

差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，

而弱者丧社稷。——《前汉书?食货志》

材料三商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦

孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦

惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——《史记?商君列传》

请回答：

（1）据材料一、二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的

理论基础。（10分）

（2）材料二对商鞅变法的评价，肯定了什么？否定了什么？

（4分）

（3）据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？（6

分）

4、阅读下列材料：（20分）

材料一“大有三冗，小有三费，以困天下之财。……三

冗不去，不可为国。”

材料二北宋中期，“积贫”、，’积弱”的局面日渐突

出，社会矛质进一步激化。王安石在上时政疏中指出：“方今

朝廷之位，未可谓能得货才；政事所施，未可谓能合法度，官

乱于上，民贫于下，风俗日以薄，对力日以困穷。”

材料三“及神宗朝，荆公（指王安石）乘政……后人但言

其法为百姓害。而不知共移气心，变风俗为朝廷之害，其害百

姓者，可以一旦为更。而其害于潮廷者．则数十百年，滔滔之

势一往而不返也。”——《日知录·宋世风俗》

回答：

⑴材料一中所说的“三冗”具体指什么？(6分）

⑵为了改变“积贫”、“积弱”局面，王安石各采取了哪些

具体措施？（6分）

⑶材料二中王安石变法为能得贤才”，采取了哪些措施? (2

分）

⑷材料三对王安石变法持什么态度？(2分）你是怎样看待王

安石变法的？(4分）

5、材料一、太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝

公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，

刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。

余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有

以也夫！

材料二、及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，

虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭

差无度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，

而弱者丧社稷。

材料三、孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，百姓乐用，

诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。

（1）材料一评论商鞅变法的主要标准是什么?谈谈你对这一标

准的认识。

（2）材料二对商鞅变法肯定了什么？否定了什么？指出评论

者的基本立场。

（3）材料三评论商鞅主要着眼于什么？与材料二的观点有何不同？

（4）材料二中庶人是指哪个阶级？举上述材料一例说明商鞅变法后阶级关系的变化。

（5）你认为应该如何正确地评价历史上的重大改革？

6、（10分）公平与公正是社会文明、进步、和谐的重要原则，失去了公平与公正往往会引起社会矛盾的激化，导致社会的动荡。中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。根据相关知识回答：（1）试从商鞅变法、王安石变法和梭伦改革的措施中各举一例，说明该项措施是怎样限制原有特权，追求社会公平与公正的。(9分)

（2）上述改革都遭到了旧势力的强烈反对，商鞅最后被车裂而死，王安石最后被罢官，梭伦最后被迫离开国家到国外游历，但人类社会仍在改革中不断进步。你认为作为一个改革者，应该具有什么样的素质?(1分)

7、贵族是奴隶社会和封建社会中，因权力、财产高于其他阶级而形成的上层阶级，经过演变，贵族制度在一些国家延续下来，形成了稳定的贵族阶级。与平民阶级相比，贵族阶级享有更多的特权，拥有更大的政治权利。据此回答下列问题(12分)（1）结合史实说明梭伦改革和商鞅变法对奴隶主贵族的不同态度。扼要分析其成因。(10分)

（2）商鞅变法和北魏孝文帝改革都使贵族阶层发生了显著的变化。试指出变化的相似之处。(2分)

北宋王安石变法

历史上重大改革回眸——北宋王安石变法 ★课程标准 1、了解王安石变法的历史背景。 2、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 一、年号的作用与“熙宁”年号 年号，除了是用于纪年以外，另外还表示祈福、歌颂和改朝换代。——《百度百科》 如何理解宋神宗的“熙宁”年号？ 材料一： 惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪餮[tiè]。信令朝廷重，伸威塞境牢。 ……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。 ——韦骧《钱塘集》 依据材料，概括王安石变法取得的成效。结合所学知识谈谈你对作者所持观点的认识。 材料二：王安石微服赴江宁，遇一老妪喂鸡豕，唤“啰，啰，啰，王安石来！”鸡豕俱来就食。问其故，老妪曰：自王安石为相公，立新法扰民。妾孀居二十年，也要出免役、助役等钱，钱既出而差役如故。妾本以桑麻为业，……今桑麻失利，只得蓄猪养鸡，等候吏胥里保来征役钱，或准与他，或烹来款待他，自家不曾尝一块肉。故此民间怨恨新法，入于骨髓。 ——据《京本通俗小说?拗相公》[注：此为宋人话本中诸多涉及王安石变法的故事之一] （1）据材料，概括说明王安石变法过程中出现了哪些问题。 （2）研究历史时，应如何看待诗歌、话本等文学作品的史料价值。

三、王安石变法的主要措施表格 ①富国：“理财为方今先急”、“理财以农事为先”————改变“积贫”局面 ②强兵————改变“积弱”局面 ③取士、育才————保证变法的顺利进行

四、结束语 材料三：昔神宗欲命相，问韩琦曰“安石如何?”对曰“安石为翰林学士则有余，处辅部之地则不可。”神宗不听，遂相安石。呜呼，此虽宋氏之不幸,亦安石之不幸也。 ——《宋史列传第八十六》 五、作业 材料四：罗斯福执政时，国内发生了经济危机，闻知中国历史上有一套调节物价的方法，有人介绍说是王荆公的新法。……抗战时期，美国副总统华莱士来华访问，在兰州下飞机，即向国府派去的欢迎官员提起王安石来，深表钦佩之忱。 ——钱穆《国史大纲》 根据材料并结合所学知识分析，美国政府为什么重视王安石？ （王安石变法与罗斯福新政有哪些相似之处？） 六、课外阅读材料： （一）王安石诗三首 元日 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 梅花 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 （二）熙宁前后莆田人物及大事摘略

王安石变法习题精选

历史(选修1) 王安石变法习题精选 一：选择题 1、五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年，未发生类似的现象。一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项能全面反映其体制变革的一项是( ) A 用文官取代武将任地方长官B 从中央到地方实行财政军分权 C 降低将官地位，疏远将兵关系 D 削弱相权 2、北宋建立后，统治者加强中央集权的措施以集中军权为首，这是因为( ) A 巩固统治，恢复封建秩序 B 先易后难，经济问题复杂 C 赵匡胤是后周统兵大将 D 北方游牧民族威胁中原 3、导致北宋中期财政危机严重的最重要原因是( B ) A 土地兼并严重 B 宋初加强中央集权措施的负面影响 C 财政管理紊乱 D 北方游牧民族经常南下袭扰中原 4、辽宋间澶渊之盟使( ) ① 双方维持了较长期的和平关系，有利于人民生活的安定②贸易往来频繁，有利于经 济的发展③技术和文化交流加强，促进双方的进步④北宋负担加重，激化了社会矛盾 A ①②③ B ②③④ C ①④ D ①②③④ 5、庆历新政的内容不包括( ) A 严格官吏升迁、考核制度 B 限制官僚子弟及亲友“恩荫”做官 C 裁并州县，减轻徭役 D 改革科举，专考经义和时务策 6、北宋前期，统治者认为：“富室田连阡陌，为国家守财尔!缓急盗贼窃发，边境扰动，兼并之财，乐于输纳，皆我之物。”这表明北宋政府( ) A 采取抑制土地兼并、重农抑商的政策 B 减轻农民负担限制大地主特权 C 纵容土地兼并以便筹集军费 D 力图搜刮百姓充实国库 7、王安石认为，为了使农民从事生产，必须( ) ①抑制兼并②减轻农民徭役③耕敛时节给农民补助 ④兴修水利⑤ 实行连坐法，同保之人互相监督、检举 A ①②③④⑤ B ①②③④ C ②③④ D ①③④ 8、王安石设想其变法的理财方针是：“民不加赋而国用饶”，为此他采取的措施有( ) ①清查逃避土地税的“隐田” ②向享有特权的官僚地主征收免役钱 ③寓兵于农，减少军费开支④向农民贷款收取20%的利息 A ①② B ②④ C ①②④ D ①②③④ 9、王安石变法的措施中，引起了隐匿田亩、逃避赋税之人最激烈反对的是( ) A.均输法B市易法C方田均税法D青苗法 10、王安石变法“以理财为方今之急”，他“理财”措施的主要目的是( ) A 调整封建国家与官僚大地主之间的关系 B 调整地主阶级中士族与庶族的关系 C 调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D 调整封建国家与自耕农之间的关系 11、王安石变法中的青苗法、募役法和方田均税法在目的和作用上的相同之处有( )

高二 选修一教案 第6课 北宋王安石变法

第6课北宋王安石变法 枣庄八中北校王永平（364918101，lliuxingyu69@https://www.wendangku.net/doc/927299123.html,） 【课标解读】 课标阐释：了解王安石变法的历史背景，归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 课标领会： 1、了解三冗两积局面的形成，理解王安石变法的必然性。 2、掌握王安石为达到富国强兵的目的所采取的措施。 3、通过对理财、强兵等变法措施的分析，认识变法各项举措对社会发展所起的作用。 【本课分析】 本课的教学内容分为五个部分，包括“‘三冗’问题与积贫积弱”“‘拗相公’”“理财”“整顿军队与科举”“新法的局限与变质”。 （1）“‘三冗’与积贫积弱”：主要是解释“三冗”和“两积”的含义并分析形成的这种局面的原因，实际是介绍王安石变法的背景，是本课的教学重点，对该目内容的把握有助学生理解王安石变法的紧迫性和必要性。 （2）“‘拗相公’”：主要内容是讲述王安石变法得以实施的条件，包括：王安石胸怀“矫世变俗”的雄心壮志并具有丰富的地方工作经验；宋神宗起用王安石主持变法；冲破重重阻力，坚持变法。学习本目内容有助于学生理解改革者的精神和勇气，理解变法的曲折与艰辛。 （3）“理财”：即王安石为实现“富国”而采取的经济措施，主要是青苗法和募役法，这也是本课的教学重点。如何正确地理解和评价这两项新法又是教学中需要解决的难点。 （4）“整顿军队与科举”：本目是介绍王安石变法在军事、科举、选官方面的措施，有助于学生理解王安石变法不是局部而是一次全面的调整。 （5）“新法的局限与变质”：本目主要是介绍王安石变法的失败及对王安石变法的评价。其中，如何评价王安石变法是本课的教学难点。 王安石变法的“背景——过程（内容）——结果”，构成了本课内容的基本线索。它是中国古代历史上的一次重大变革，学习和理解王安石变法对于学生认识和把握中国古代乃至现代改革有着十分重要的作用。 【教学目标】 一、知识与技能 理解和掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因和表现、归纳王安石变法的主要内容、评价其历史作用、分析其失败原因，培养学生解读材料、史论结合分析问题的能力；培养分析、概括、归纳等历史思维能力；培养学生运用历史的观点，正确评价历史人物和历史事件的能力。 二、过程与方法 整合课程教学资源、通过材料、图片与模拟历史情境，启发学生思考、发表看法；通过由易而难的设问引导学生自主学习、合作探究，培养和提高学生学习历史的基本能力；通过分组讨论等方式，促进学生情感升华，培养感受历史并能独立评判历史现象的能力。 三、情感态度与价值观

北宋王安石变法教案

第四单元 王安石变法 【学习目标】 1．知识：了解王安石变法的历史背景；归纳王安石变法的主要内容；评价王安石变法的历史作用 2．能力：科学地认识和评价王安石变法对社会发展的影响；培养以天下为己任，为社会作贡献的担当意识 【学习重难点】 通过材料归纳概括王安石变法每项措施出台的目的、具体内容、积极作用和局限性 【学习过程】 一、阅读课本，回答问题： 1 2、 A 阅读本单元第1课《社会危机四伏和庆历新政》，试从“三冗、两积、内忧、外患”等方面概括北宋中期面临的主要问题。 三冗：冗官、冗兵、冗费 两积：积贫积弱 内忧：土地兼并导致阶级矛盾尖锐 外患：辽和西夏的威胁 B 结合A 题基础，阅读下列材料，回答问题： 材料一 ：则西戎已叛，屡丧边兵；北虏愈强，且增岁币。国用殚竭，民力空虚，徭役日繁，率敛日重。官吏猬滥，不思澄汰；人民疾苦，未尝省察。百姓无告，朝廷不与为主，不使叛而为寇，复何为哉？…… 王安石变法

——枢密副使富弼的上疏材料二：就宋太祖采取的加强中央集权措施的实际效果，朱熹指出：“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”（1）材料一反映出北宋中期面临怎样的社会危机？ （2）“兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了”具体指的是什么？ （3）为什么会导致“州郡遂日就困弱。靖康之役，虏骑所过，莫不溃散”的局面？ 【分析】本题主要考查北宋中期面临的社会问题及北宋初期加强中央集权的措施及后果。回答第（1）问之前，应仔细阅读材料，结合关键词“西戎”“岁币”“徭役日繁”“官吏猬滥”“叛而为寇”等，把握材料的大意，然后从政治、经济、民族关系等几个方面来概括。第（2）问突出识记能力；第（3）问要结合采取的措施带来的消极影响去分析判断。【答案】（1）北宋中期面临的社会危机：①财政困难。②官吏冗滥。③农民负担沉重，反抗不断。④辽和西夏威胁北宋安全。（2）“兵也收了”指的是宋太祖采取的集中军权的措施；“财也收了”指的是宋太祖采取的集中财权的措施，设盐铁、度支、户部三司负责财政；“赏罚刑政，一切收了”指的是宋太祖采取的集中行政权、司法权等措施。（3）北宋过分集权，造成政府机构重叠，官员冗滥，财政开支浩大；军队作战指挥不灵，战斗力下降；地方财政困难，由此导致北宋的积贫积弱。

北宋王安石变法教学设计

北宋王安石变法教学设计 教学目标： 知识与能力：理解和掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因和表现、归纳王安石变法的主要内容、评价其历史作用、分析其失败原因，培养学生解读材料、史论结合分析问题的能力；培养分析、概括、归纳等历史思维能力，培养学生运用历史的观点正确评价历史人物和历史事件的能力。 过程与方法：和整合课程教学资源、通过材料与历史视频和图片，营造情境，启发学生思考、发表看法；通过由易而难的设问引导学生自主学习、合作探究，培养和提高学生学习历史的基本能力；通过分组讨论、体验表演等方式，促进学生情感升华， 情感、态度与价值观：历史并能独立评判历史现象的能力。．通过学习王安石变法，理解和认识改革的重要性与必要性，体会改革的曲折和艰辛，学习改革勇于改革、敢于斗争的精神，培养居安思危的历史责任感和勇于为国家奉献的精神。 教学重点：王安石变法的背景、变法的内容 教学难点：对王安石变法具体措施的理解和对变法的总体评价,认识王安石变法的实质。 教学方法：采用情景设置、设疑引思、探究互研、体验感受的模式。教师创设情 景，提出问题，激发学生学习兴趣与学生分组讨论、参与互动、体验感受、师生 交流相结合等多种形式教学方法。充分调动学生的课堂主体性作用。 教学过程 （一）导入新课 创设情景：利用《杨家将》的故事导入，提问为何杨家将经常和边疆民族的战争连绵不断，这些战争的结果如何？为何出现这样的结果？提示：宋太祖加强专制主义中央集权时，采取“强干弱枝”“守内虚外”原则布置兵力，造成边患迭起。从而再引入“三冗”问题与积贫积弱局面的教学。 讲授新课： 一、变法的背景：（假设你生活在北宋宋仁宗时期，请分别站在农民、军人、政府官员的立场上分析你的幸福指数有多少） 1、——“三冗”问题与积贫积弱展示让人震惊的几个数字 投影1 北宋官员人数，士兵人数，财政支出增长示意图：北宋官员人数增长示意图：宋真宗1万17万24万；北宋士兵人数增长示意图116万；北宋财政支出增长示意图宋仁宗宋英宗宋真宗91万126万宋英宗宋仁宗宋英宗所出无余剩2408万余贯欠缺1500万余贯 投影2： 北宋时期农民负担的加重项目宋真宗景德年间 （1004—1007）宋仁宗庆历年间 （1041—1044） 商税 450万贯 1975万贯 酒税 428万贯 1710万贯 盐税 355万贯 715万贯 总计 1233万贯 4400万贯 投影3：王小波、李顺起义 宋太宗淳化四年（公元993年）二月，四川饥民王小波、李顺聚众起义。王小波提出“均贫富”的口号，得到贫民的拥护，起义队伍很快壮大，增加至数万人。十二月，王小波身受重伤战死，义军由其妻弟李顺为头领继续斗争。由于起义军纪律严明，李顺又善于收用人才，队伍发展到数十万人。 投影4：辽、北宋、西夏并立形势图 问题探究：从以上一组材料中，你感觉当时北宋的统治出现了哪些问题？

2021人民版选修1第四单元《王安石变法》word学案

2021人民版选修1第四单元《王安石变法》word 学案 【学习目标】 1、引导学生分析积贫、积弱局面改善的表现及缘故；； 2、探究王安石变法失败的缘故和教训； 3、探究王安石变法的历史地位。 【重点与难点】重点：王安石变法的历史作用； 难点：对王安石变法的命运和历史地位的全面认识 【学习方法】引导学生阅读有关资料，关心学生逐步把握阅读历史资料的方法；利用图表分析教材重点，通过问题探究细化难点。 【知识导学】A级（一）、变法的命运——曲折→废止 反对变法，对变法百般阻止和破坏；王安石提出“”的思想，坚持变法；对变法的态度的变化；做了宰相，废止新法，变法最后失败。 【摸索探究】B级1、阅读P55【学思之窗】，从上述意见，你能看出他们对变法的不同态度吗？什么缘故又不同的看法？宋神宗的态度如何样？ （1）文彦博反对变法；王安石主张变法； （2）变法会涉及到许多人的利益，会对他们产生不同的阻碍。阶级不同（或集团利益不同），对变法就会有不同看法和态度。文彦博代表了守旧保守势力，变法必定会危机其自身利益；王安石代表了锐意改革的革新派，主张变法，富国强兵；宋神宗作为最高统治者，期望克服封建统治危机、巩固统治。 （3）宋神宗支持变法。 C级2、分析变法失败的缘故 ①改革的实质是对封建国家与大地主、大官僚利益再分配的调剂，并没有从全然上解决封建社会的要紧矛盾；②改革自身缺陷：变法的理念和措施脱离实际(理念违抗经济规律，措施实施时过于激进)；③触犯大地主、大官僚利益，遭猛烈反对；④执行过程中用人不当引起民间不满；⑤宋神宗变法态度的坚决 C级3、从王安石身上，你觉得哪些精神值得你学习？ （1）不拘泥于传统，勇于改革，大胆创新的精神；（2）敢于和旧势力斗争的精神；（3）关怀国计民生，以天下安危为己任的精神。 【知识导学】A级（二）、二、积贫局面的改善

高二历史选修1： 第四单元《王安石变法》练习题(含答案)

第四单元 王安石变法 【考点阐讲】 1、北宋时期先后面临的主要社会问题 （1）初期：面临的主要社会问题一是国家分裂，十国割据；二是武将夺取，中央集权不巩固。 （2）中期：主要有三大社会问题，其一，财政困难，入不敷出；其二，土地集中现象严重，农民负责沉重，社会阶级矛盾日益尖锐；其三，辽和西夏威胁着北宋安全。 （3）后期：一是政治腐败；二是面临金的进攻。 2．王安石变法失败原因及评价： （1）变法对封建的地主所有制和封建的剥削制度，没有进行任何调整，反面从根本上保护和认可了地主占有的土地。因为变法前诸多危机中，政治危机是根本性的。这一危机是由地主兼并土地，阶级矛盾的尖锐造成的。既然如此，变法认可了地主对土地的兼并，那么，也就无法解决农民的土地问题，当然也就无法缓和社会的主要矛盾。（2）变法不是发生在封建社会的上升时期或王朝的初期，而是中期，此时地主阶级已经失去了封建社会初期的那种改革精神，大地主大官僚的守旧势力比较强大，面临严重的社会危机，不可能作出损害自身利益的彻底改革，故在其反对下，新法被废除。（3）从其变法的本身来看，存在着用人不当等原因。 评价：总观王安石变法，是站在地主阶级的立场上，从维护巩固封建国家的经济这一前提出发，限制了富商、官僚及大地主的利益，开辟了财源，增强了收入，解决了宋朝的财政困难，在一定程度上达到了富国强兵、缓和社会危机的目的。 【经典例题】 【例题1】漫画王安石变法 图1 图2 结合所学知识回答下列问题： （1）图1和图2分别反映了什么问题? （2）王安石为人正直，心系天下，但其变法却不甚得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致

2019-2020学年高中历史 第二单元 第6课 北宋王安石变法同步练习 岳麓版选修1

2019-2020学年高中历史第二单元第6课北宋王安石变法同步练 习岳麓版选修1 [课程标准] 1.了解王安石变法的历史背景。2.归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 一、历史背景：北宋中期出现严重的社会危机 1．“三冗”问题 (1)北宋增设大量______________，官员数量大增，形成“冗官”的弊端。 (2)宋代不断扩充军队的数量，形成庞大的军事体系，造成“冗兵”问题。 (3)养兵、养官所需的巨额费用加上战争耗费和______________都给北宋政府带来沉重的财政负担，形成“冗费”。 2．“两积”局面 (1)“三冗”问题使国家出现了严重的______________，导致积贫局面的形成。 (2)北宋大力削弱武将的兵权，将领无调兵权，导致军队战斗力降低，形成积弱的局面。 3．“庆历新政”失败后，北宋朝廷的社会危机进一步加深。 4．王安石少有大志，意志坚强，又有丰富的地方工作经验。 二、主要内容：核心富国强兵 1．理财：农业上实行青苗法、____________、农田水利法和方田均税法；流通上实行____________、均输法。王安石的理财新法在抑制土地兼并，保障农业生产，增加政府收入等方面都取得一定成效。 2．强兵：针对冗兵问题实行“________”措施以减少军队数量和军费开支；强兵措施有____________、保马法、将兵法等。王安石的军事改革，节省了军费开支，改变了宋军原有的编制，使宋军的战斗力有了一定的提高。 3．改革官制：改革科举考试的内容；要求考生联系当前实际，参加经义策论的考试；反对“______________”，要求贯彻择优录用的原则。 三、变法结局 1．失败 (1)原因：大官僚、大地主和富商的反对。 (2)失败：1085年，宋哲宗继位，司马光等废除了新法，史称“______________”。 2．变质：____________时，宰相蔡京借恢复新法之名，行聚敛之实。 知识点一“三冗”与积贫积弱 1．公元997年，宋廷岁收2 200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11 000多万缗，收支却亏1 500多万缗，“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的主要原因是( ) A．经济衰退B．起义频繁 C．兵力不足D．吏治腐败 2

新人教版选修1高中历史王安石变法学案

高中历史王安石变法学案新人教版选修1 【课标要求】 1、归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用。 2.主要内容:归纳王安石在“富国”、“强兵”、“育才”等方面采取的主要变法措施。 3.历史作用:⑴评价王安石变法的历史作用。 ⑵养育以天下为己任，为社会作贡献的担当意识 【知识疏理】 二、变法目的和性质： 1、时间：1069年。 2、人物：宋神宗、王安石。 3、中心：富国（理财）。 4、目的：，，巩固和加强封建统治。 5、性质：在不触动的前提下,对局部调整；是地主阶级挽救统治危机改革。 三、变法措施： (一)富国之法（理财之法） 1、思想和策略： ⑴对社会问题认识：①认为国家贫困的症结不在于，而在

于。 ②农民贫困是由于，由于政府把加在农民身上。 ⑵变法的指导思想：民不加赋而国用饶（依靠农民积极开发自然资源，积极开源而不是消极节流） 2、具体举措：（商业措施：均输法、市易法。农业措施：青苗法、役免法、农田水利法）

(二)强兵之法

(三)育才之法 1、改革科举制度（王安石认为科举的变更是除旧布新的开端） ⑴内容：废除原来的科举考试，改以取士，在《》《书》《易》《》《》中选一经。

⑵作用：选拔大量能够的有用人才。（也是目的） 2、改革学校制度 ⑴认识：要统一思想，培养改革派人才在于的变革和发展。（也是目的） ⑵原因：①作为全国最高的学府，长期以来是高官子弟的地方，已徒有虚名。 ②太学被保守派所把持，成为反对变法的。(甚至以“王莽变法”考题攻击王安石) ⑶内容：整顿太学，把改革派编纂的《》《》《》(合称《》) 作为必读教材，也使科举考试的依据。 ⑷作用：使成为变法造舆论、育人才的地方。 3、育才之法的影响：使王安石革新思想得到广泛传播，直到仍在太学中流传。 四、改革的结果和认识（短暂的变法） 1、变法的巨大成就：在一定程度上扭转了局面 ⑴改变积贫局面：政府财政收入大幅增长，社会经济很大发展，国库积蓄够年之用.(理财中哪五个?) ⑵抑制兼并,人民负担减轻：如：

2018-2019高考历史王安石变法第2课王安石变法的主要内容学案人教版选修

第2课王安石变法的主要内容 指导意见学习要求 归纳王安石变法的主 要内容 1.了解王安石受到重用的原因。 2.理解王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。 3.认识王安石变法调整封建国家、地主和农民的关系。 知识点一起用王安石 1.原因 (1)庆历新政夭折后,社会矛盾更加尖锐,王安石给宋仁宗上《言事书》,提出了变法的设想。 (2)宋神宗希望改变积贫积弱的局面。 2.标志：1069年,宋神宗任用王安石为参知政事,主持变法。 知识点二措施及内容 类别措施内容 富 国 之 法 农 青苗法青黄不接时,政府贷款或谷物给农民,需还本付息 农田水利法鼓励开垦荒地和兴修水利,公用水渠需“疏通均济” 免役法 又称募役法。政府向应服役而不愿服役的人户,按照贫富等第收取 免役钱,雇人服役 方田均税法重新丈量全国土地,按照土地多少和肥瘠收取赋税商 市易法在东京设市易务,出钱收购滞销货物,市场短缺时再卖出 均输法 政府要求东南六路的发运使,按照“徙贵就贱,用近易远”的原则 采购物资 强 兵 之 法 兵 保甲法政府把农户编为保甲,农闲练兵,维持治安,战时编入军队作战 保马法官马由农户保养,养马户可减免部分赋税 将兵法设“将”为军队基本单位,每将置正将一人 工设军器监监督制造兵器 取 士 之 法 士 改革科举废明经诸科,取士考经义和时务策,设明法科 整顿太学 惟才用人 , 【概念阐释】将兵法

把禁军的厢、军、营、都四级编制改为将、部、队三级编制,在北方各路陆续分设100多将,每将置正副将各l人,专门负责本单位军队的训练。将兵法的实行,使兵知其将,将练其兵,提高了军队的战斗素质。 【易错提醒】 1.北宋中期,社会矛盾复杂尖锐,阶级矛盾、民族问题冲突不断,统治集团内外交困,不得不进行改革,以挽救统治危机。 2.宋神宗起用王安石进行变法,最主要的目的是维护封建统治。发展经济、缓和阶级矛盾都服从于维护封建统治这一主要目的。 3.王安石变法“富国”与“富民”政策的不同：“富国”政策主要是解决政府的财政收入问题；“富民”政策主要是使天下百姓丰衣足食。 【结构图示】王安石变法的内容 主题王安石变法中的富国之法 [史料研读] 史料一王安石变法的经济措施,主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商人专营某些商业行业,来获取财政收入,这对商品经济的发展有一定的推动作用……变法较多地反映中小地主和中小商人的要求,尤其是南方地主和商人的要求……总的来说,变法是代表地主阶级革新派的一种主张,其主流应该肯定。 ——《王安石变法与商品经济》史料二安石曰：“所以不足者,由未得善理财之人耳。” 光曰：“善理财之人,不过头会箕敛,以尽民财①。民穷为盗,非国之福。” 安石曰：“不然,善理财者,民不加赋而国用饶②。” ——司马光《传家集》 1.史料一是对王安石变法中经济措施的评价。

高二年级历史王安石变法练习题(附参考答案)

高二年级历史王安石变法练习题（附参考答案） 一、选择题 1.王安石变法“以理财为方今先急”，其“理财”措施的主要目的是( ) A.调整封建国家与大官僚大地主之间的关系 B.调整地主阶级中士族与庶族的关系 C.调整官僚大地主与中小地主之间的关系 D.调整封建国家与自耕农之间的关系 解析：王安石的青苗法、免役法、方田均税法、市易法、均输法，是其“理财”的主要措施，这些措施都触犯了大官僚、大地主、大商人的利益。 答案：A 2.关于王安石变法中均输法的评述，准确的是( ) ①使物资需求和供应得到了很好的配合②减轻了纳税户的负担③限制了大商人对市场的操纵④保证了农业生产时间 A.①②③④ B.①②④ C.①②③ D.①④ 解析：均输法依照“徙贵就贱，用近易远”的原则采购物资，既减轻了纳税户的负担，又打破了大商人垄断市场的局面。 答案：C 3.王安石变法的措施中，既能够限制高利贷盘剥，又能增加政府收入的是( )

A.青苗法 B.募役法 C.方田均税法 D.农田水利法 解析：在变法以前，对农民实行高利贷盘剥的主要是大地主， 而青苗法规定由政府向农民借贷，从而限制了高利贷盘剥。 答案：A 4.王安石说：“保甲之法成，则寇乱息而威势强矣。”这表明王 安石推行保甲法的主要目的是( ) A.抵御辽和西夏的进攻 B.平息农民的反抗斗争 C.解除外部威胁 D.打击朝廷内的腐朽势力 解析：本题旨在考查学生阅读理解材料并分析历史现象的水平。首先清楚“寇乱息”指的是“农民起义得以平息”之意，其次明确王 安石将平息农民起义作为保甲法取得成功的标志，由此能够推知王安 石变法推行的保甲法的主要目的在于平息农民的反抗斗争。 答案：B 5.王安石变法中，为了解决北宋初期以来“兵不识将，将不识兵”的局面而采取的措施是( ) A.保甲法 B.保马法 C.将兵法 D.设军器监 解析：本题主要考查学生基础知识的再认再现及分析判断问题 的水平。将兵法是设“将”为军队编制的基本单位，每将置正将一人，专管训练，这样在一定水准上改变了兵将分离的局面，战斗力有所增强。 答案：C

王安石变法背景导学案

第1课社会危机四伏和庆历新政 【课标要求】 了解王安石变法的历史背景。 【学习目标】 1、通过阅读教材，理清北宋中期社会矛盾的表现，分析北宋中期社会矛盾日益激化的原因， 理解改革的必要性； 2、通过自主学习准确说出北宋加强中央集权的措施，通过小组讨论合作探究北宋中期形成 积贫积弱局面的原因，从而认识到改革迫在眉睫； 3、复述庆历新政的内容，总结庆历新政失败的原因并比较其与王安石变法的关系，加深对 改革背景的理解。 【重点与难点】 重点：北宋中期的社会危机； 难点：对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。 【学习方法】 采取情景再现、问题探究的方式，增强学生学习的兴趣。 【知识导学】 A级（一）、社会矛盾的日益激化 （1）阶级矛盾激化 激化的原因：、、、 激化的表现：各地农民反抗不断发生。 正如欧阳修所说“一年多于一年，一伙强于一伙”。 （2）民族矛盾激化（见教材资料回放） 原因：；表现：； 【思考探究】 B级1、以往的农民的起义主要发生在王朝的后期，如两汉、唐朝，而北宋则在一开始时，阶级对立就十分突出，这又是什么原因？ 【知识导学】 A级（二）、积贫积弱局面的形成 （1）、加强中央集权措施 集中军权：①杯酒释兵权； ②枢密院有，统兵将领有无，互相牵制； ③实行更戍法； 集中行政权：将宰相职权一分为三，分行政权、枢密院分军事权、三司分财权）（2）、负面影响 ①削弱了军队战斗力，形成局面； ②，导致财政十分困难，出现局面。 【思考探究】 B级 1、分析三冗产生的原因 冗官原因： 影响： 冗兵原因： 影响： 冗费原因： 影响： C级 2、北宋建国后采取的加强中央集权措施有何利弊？ 利 弊 【知识导学】 A级（三）、昙花一现的庆历新政（1043年） 背景：；目的：； 措施：规定定期考核业绩；严格制度；改革；慎选地方官吏； 减轻徭役、重视农桑；中心措施：； 影响：王安石变法的前奏 【思考探究】 B级 1、庆历新政—改革失败的原因 C级2、范仲淹在《岳阳楼记》说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”请问：范仲淹“忧”什么？与王安石变法的联系是什么？ 【本课小结】王安石变法的历史背景 【本课小结】王安石变法的历史背景 （1）北宋中期土地兼并严重，赋税繁重，阶级矛盾激化，农民起义不断，社会动荡不安； （2）民族矛盾激化，辽、西夏威胁； （3）宋初空前强化君主专制集权，出现冗官、冗兵、冗费，形成积贫积弱局面； （4）庆历新政失败，社会矛盾更加尖锐，改革呼声强烈，宋神宗任用富有改革精神的王安石变法。 【当堂检测】 （A级）一、单项选择题 1．北宋“杯酒释兵权”的皇帝是 A．宋太祖B．宋太宗 C．宋仁宗D．宋神宗 2．北宋中期以后，土地大量兼并的最直接影响是 A．农民反抗斗争不断B．大地主、大官僚的出现

王安石变法试题

王安石变法 一、单选题(本大题共12小题，共12.0分) 1. 王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰……何治安之世存之而能兴，昏乱 之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”下列各项评述，符合引文内容与史实的是 A.他认为任用贤才是国兴关键，他注重任人唯贤 B.他认为任用贤才是国兴关键，但变法用人不当 C.他认为社会治安是国兴关键，他加强保甲制度 D.他认为社会治安是国兴关键，但变法只重经济 2. 王安石变法在时间维度上是北宋中期对北宋初期以来社会问题的回应，在空间维度 上是南方派系对北方派系的斗争。在空间维度上，下表中论据选用正确且论证过程合理 3.青苗法实行之后,韩琦上书宋神宗,指出青苗法的实行给社会带来了巨大危害。对此,宋 神宗说:“琦真忠臣,虽在外,不忘王室。朕始谓可以利民,不意乃害民如此,出令不可不审。”宋神宗的态度表明他( ) A.重视收集地方官员对变法的看法 B.对推行青苗法的态度产生了动摇 C.已经对王安石的变法失去了信心 D.对保守派的反对意见仍置之不理 4. “人之困乏，常在新陈不接之际，兼并之家乘其急以邀倍息，而贷者常苦于不得。今通一路之有无，贵发贱敛，以广蓄积，平物价，使农人有以赴时趋事，而兼并不得乘其急。”这段材料反映的情况是下面哪一个法令实行的原因() A.青苗法 B.市易法 C.方田均税法 D.募役法 5.王安石变法直接触犯大地主、大官僚利益的内容是 A.免役法、青苗法 B.免役法、方田均税法 C.将兵法、方田均税法 D.保甲法、方田均税法 6.北宋王安石变法时改革科举制度，增设“明法”新科，考试内容是律令、《刑统》大 义和断案.凡在“明法”考试中被录取的,即由吏部列入备用的司法人员的名单当中，其 名次列在及第进士之上。“明法”新科的设立 A.破坏了科举制度的基本原则 B.选拔了变法需要的人才 C.反映北宋开始以法家思想治国 D.滋长了官场腐败 7.宋代官制分官,职,差遣三种,只有得到“差遣”了才能掌握实权,南宋史尧弼描绘道：“无其事虚设其官,无其功而空食其禄。”这种现象使得宋代 A.中央政府的权力削弱 B.埋下了积贫积弱的祸根 C.地方势力得到增强 D.官僚队伍膨胀及滥政 8.北宋中期,东京一带流传着“朝廷无忧有范君,京师无事有希文”(范君指范仲淹,希文 是他的字)的民谣,这是因为范仲淹() A.推行新政,获得了各界支持 B.重视理财,缓解了积贫局面 C.实行赋役合一,减轻了农民负担 D.整顿吏治,赢得了百姓赞誉

高中历史选修一第四单元王安石变法学案

课题：北宋王安石变法 【学习目标】了解王安石变法的背景；掌握变法的主要内容和作用；客观评价王安石变法。 【重点难点】王安石变法的内容。 【自主学习】 一、历史背景 唐（618——907年） 辽（916——1125） 金（1115——1234） 五代十国 （907——960960——1127） 南宋（1127——1276） 1038——1227） 蒙古（1206——1271） 元（1271——1368年） 二、基础梳理 （一）历史背景

（三）结局与评价

【课堂检测】 1.下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是 A.政治上官僚机构膨胀 B.经济上财政入不敷出 C.军事上面临着辽夏的威胁 D.思想上王安石主张变法 2.北宋造成“冗官、冗兵、冗费”的局面，从反面证明了 A.官越多，工作效率越高 B.政治改革要重视精兵简政 C.当时加强中央集权利小弊大 D.兵越多，战斗力越弱 3.王安石变法的措施中，既可以限制高利贷盘剥，又能增加政府收入的是 A．青苗法 B．募役法 C．方田均税法D．农田水利法 4.王安石变法颁行的青苗法、募役法、方田均税法的共同之处是①减轻了农民的负担 ②触犯了官僚地主的利益③增加了国家的收入 A．①②B．②③ C．①③ D．①②③ 5.王安石说：“国以任贤使能而兴，弃贤专己而衰。此二者必然之势……流俗所共知耳。何治安之世有之而能兴，昏乱之世虽有之亦不兴？盖用之与不用之谓也。”这表明他认为 A．国家治乱兴衰的关键在于对人才的态度 B．最高统治者的才能决定国家命运 C．社会治安状况是衡量朝政兴衰的标准 D．改革教育与选官制度是根本大计 6.王安石在变法中始终支持哪一种思想、对扫除重重障碍起了极大的作用 A.利不一百，不变法；功不十，不易器 B.民贵君轻 C.治世不一道，便国不法古 D.天变不足惧，人言不足恤，祖宗之法不足守【感悟总结】

王安石变法 巩固练习

巩固练习 一、单项选择题 1．《宋史·食货志》记载，北宋“势官富姓，占田无限，兼并冒伪，习以成俗，重禁莫能止”。造成上述现象的主要原因是 A．北宋冗官，吏治腐败 B．北宋统治者采取的加强中央集权的政策 C．混战不休，农民破产 D．佛教寺院强占民田 2．下图所示的人物曾主持北宋政府改革，其改革的核心内容是 A．整顿吏治 B．提倡农桑 C．加强军事 D．减轻徭役 3．公元997年，宋廷岁收2200多万缗，收支相抵还余大半；到王安石变法前两年，收入已高达11000多万缗，收支却亏1500多万缗，在王安石变法中解决上述危机而采取的措施是 ①青苗法②募役法③将兵法④保甲法 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①② 4.有人反对王安石变法中的某项法令，认为它“将笼诸路杂货，买贱卖贵，渔夺商人毫末之利”，该法令是 A．青苗法 B．均输法 C．免役法 D．市易法 5．韦骧《钱塘集》中描述：王安石变法后，“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贾集十艘。”形成“保兵知警守”“河淤开亿顷”的主要原因是实行了 A．保甲法、农田水利法 B．将兵法、方田均税法 C．青苗法、募役法 D．免役法、更戍法 6．从王安石变法中改革科举考试的内容，废除以华而不实的诗赋词章取士的旧制，参加经义策论的考试，可以看出王安石变法 A．主要是解决财政问题 B．选拔人才更注意实用性 C．否定了科举制度 D．根除了“恩荫”选官的弊端 7．北宋司马光向神宗皇帝进《弹奏王安石表》中说：“臣之于王安石，犹冰炭之不可共器，若寒暑不可同时。”这主要是因为变法 A．对科举制和学校制度进行了改革 B．用人不当，出现了危害百姓的现象 C．改革失败，未使北宋摆脱危机 D．触犯了大地主、大官僚利益 8．王安石变法取得了一系列成功，在一定程度上达到了富国强兵的目的，但最终失败。其失败突出说明 A．变法内容不合时宜

精选2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第6课 北宋王安石变法课后练习第七十三篇

精选2019-2020年岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第6课北宋王安 石变法课后练习第七十三篇 第1题【单选题】 宋神宗任用王安石进行变法，其根本目的是( ) A、维护统治 B、提高北宋军队战斗力 C、缓和阶级矛盾 D、发展经济 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 王安石变法所触及的主要矛盾是 A、地主阶级和农民阶级的矛盾 B、封建国家和大地主阶级的矛盾 C、生产力和生产关系的矛盾 D、官僚地主和中小地主的矛盾 【答案】： 【解析】：

梁启超认为王安石变法“取尧舜以来之弊政而一扫之。实国史上、世界史上最有名誉之社会革命也”。这一看法( ) A、客观中肯，切中时弊 B、背离事实，无端歪曲 C、过于拔高，服务现实 D、标新立异，创新史观 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 王安石变法的核心内容是( ) A、增加税收 B、整顿军队 C、富国强兵 D、科举 【答案】： 【解析】：

以“天变不足畏，人言不足恤，祖宗之法不足守”的精神，对大官僚、大地主特权加以限制的改革是( ) A、商鞅变法 B、孝文帝改革 C、庆历新政 D、王安石变法 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 《梦溪笔谈》记载：“皇佑（宋仁宗年号）二年，吴中人饥，殍瑾枕路。是时范文正（范仲淹，字希文）领浙西发粟及募民存饷（粮食），为术甚备……义召诸佛寺主首，谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以人兴十木之役。’丁是诸寺工作鼎兴。”范仲淹的救灾措施的主要特点是 A、救济与“以工代赈”相结合 B、鼓励百姓生产，实行自救 C、宣传佛教，要求百姓忍耐 D、政府无偿救济，力求社会公平 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 王安石在《河北民》诗中写道，边境百姓“家家养子学耕织，输与官家事夷狄”，感慨他们生不逢时，“汝生不及贞观中，斗粟数钱无兵戎”。这些诗句表现了作者( )

第7课《北宋王安石变法》教案(岳麓版选修1)

第7课北宋王安石变法 诱思导学 ●目标导学 学习本课应掌握王安石变法的历史背景、主要内容、历史作用。 1．北宋中期出现了哪些日益严重的社会问题？导致这些社会问题的原因是什么？ 2．王安石变法从理财、整顿军队和科举制度改革三个方面采取了措施。这些措施有什么积极作用？为什么有些措施难以推行下去？结合历史背景，思考王 3．守旧势力为什么极力反对新法？由此理解王安石变法失败的原因。 ●点拨引领 1．北宋初年的中央集权和中期社会危机的关系 “积贫积弱”是北宋中期社会的特点。 所谓“积贫”是指北宋财力不足。形成这种局面的原因来自三个方面：“冗官”“冗兵”和“冗费”。“冗官”是北宋官僚机构膨胀的产物。北宋建立后，为了改变唐后期以来藩镇割据的局面，采取措施，加强中央集权。分权是北宋加强中央集权的主要手段，其后果是导致官僚机构的膨胀。“冗兵”是北宋军队不断扩充的产物。北宋是一个阶级矛盾、民族矛盾相对严重的时代，为此北宋拥有一直数量庞大的军队。造成“冗费”的原因有三个方面：养官、养兵需要的费用和对辽、西夏用兵的军费开支及其赔款。因此，虽然北宋经济同前代相比有了更大的发展，但巨大的开支使政府财政入不敷出。 所谓“积弱”是指北宋军队战斗力不强。这也是北宋强化中央集权的后果。北宋接受唐朝后期和五代十国藩镇割据的教训，极力削弱武将的权力，同样是采取分权的手段。分权使得领兵权与调兵权分离，导致兵无常帅，帅无常兵，兵不识将，将不识兵。虽防止了兵变，加强了中央集权，但严重地削弱了军队的战斗力。 在一个阶级矛盾、民族矛盾相对严重的时代，“积贫积弱”使北宋面临严重的社会危机。 2．王安石的理财之道 富国强兵是王安石变法的核心内容，理财又是其改革的重中之重。王安石认为，最好的理财方法是开源，而不是消极的节流。他本着“民不加赋而国用足”的方针，进行了一系列改革。青苗法、募役法是当时争议比较大的措施。 青苗法是在需要播种或青黄不接的时候，政府向缺少粮、钱的农民借贷，收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱。凡灾伤达五分以上的地区，允许延期归还。实行青苗法的目的，是要使农民在青黄不接之际，不至受豪强地主高利贷的盘剥。跟高利贷者的百分之百的利息相比，青苗法取息二分或三分是很轻的。青苗法堵塞了“兼并之家”放高利贷的盘剥之路，朝廷也从中获得大量利息。 北宋时期，官绅豪强大地主有免役的特权。各种差役都落在中小地主和较富裕的农民身上。新的募役法规定，废除原来服役的办法，改由州、县官府出钱雇人服役。雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原来不承担差役的官绅豪强大地主也

高二历史选修1： 第四单元《王安石变法》练习题(含答案)

第四单元 王安石变法 【考点阐讲】 1、北宋时期先后面临的主要社会问题 （1）初期：面临的主要社会问题一是国家分裂，十国割据；二是武将夺取，中央集权不巩固。 （2）中期：主要有三大社会问题，其一，财政困难，入不敷出；其二，土地集中现象严重，农民负责沉重，社会阶级矛盾日益尖锐；其三，辽和西夏威胁着北宋安全。 （3）后期：一是政治腐败；二是面临金的进攻。 2．王安石变法失败原因及评价： （1）变法对封建的地主所有制和封建的剥削制度，没有进行任何调整，反面从根本上保护和认可了地主占有的土地。因为变法前诸多危机中，政治危机是根本性的。这一危机是由地主兼并土地，阶级矛盾的尖锐造成的。既然如此，变法认可了地主对土地的兼并，那么，也就无法解决农民的土地问题，当然也就无法缓和社会的主要矛盾。（2）变法不是发生在封建社会的上升时期或王朝的初期，而是中期，此时地主阶级已经失去了封建社会初期的那种改革精神，大地主大官僚的守旧势力比较强大，面临严重的社会危机，不可能作出损害自身利益的彻底改革，故在其反对下，新法被废除。（3）从其变法的本身来看，存在着用人不当等原因。 评价：总观王安石变法，是站在地主阶级的立场上，从维护巩固封建国家的经济这一前提出发，限制了富商、官僚及大地主的利益，开辟了财源，增强了收入，解决了宋朝的财政困难，在一定程度上达到了富国强兵、缓和社会危机的目的。 【经典例题】 【例题1】漫画王安石变法 图1 图2 结合所学知识回答下列问题： （1）图1和图2分别反映了什么问题? （2）王安石为人正直，心系天下，但其变法却不甚得民心，最终也以失败而告终，你认为哪些因素导致了这一结果？ 【题解】 （1）变法遭到大地主大官僚的反对，有些反对变法的人混入变法队伍，出现了用人失当的问题；新法的某些措施如保甲法，加重了人民的负担。 （2）重视增加政府财政收入，但是忽视了减轻人民负担；变法触动了大地主大官僚大商人的利益，阻力很大，变法过程中用人失察，出现了危害老百姓利益的事情。

人民版历史选修1专题四第二节王安石变法学案设计(无答案)

《王安石变法》导学案 【单元综述】 宋初，为削弱地方权力，采取了一整套集中军权、财权、政权于中央的运行机制，但在北宋中期，出现了财政危机、政治危机和边防危机。 面对这种形势，范仲淹主导了庆历新政，但改革昙花一现。其后的王安石提出了一系列新的方案，创行了新法，大大改变了当时积贫积弱、内忧外患的局面，但由于变法的涉及面广、阻力大、变法的措施也不是非常得当，新法最终被废止。王安石变法以失败告终。 【学习目标】 掌握王安石变法的背景、具体内容、结局和历史作用等基本知识。 通过对王安石变法的学习，培养学生小组合作，自主探究问题的能力； 通过对王安石变法的学习，使学生认识到变法是不同阶层利益的再分配，充满着矛盾和风险，应该学习王安石不畏强权的精神。 [学习重点] 北宋中期的社会危机；王安石变法的具体措施；王安石变法的历史作用 [学习难点] 对北宋中期社会危机的准确理解；对王安石变法的具体措施及历史作用的分析；对王安石变法的命运和历史地位的全面认识 【学习方法】 小组合作，自主探究 【学习内容】 （一）自主学习 [知识梳理] 一、历史背景：阅读思考：回忆第一节积贫积弱的北宋王安石变法的背景？ 1、社会矛盾日益激化 （1）阶级矛盾尖锐 A无限制的土地兼并→农民赋税沉重 B 连年战争和频繁的自然灾害阶级矛盾尖锐→农民反抗斗争不断（2）民族对立严重——辽和西夏与宋多次发生战争

（3）统治阶级内部矛盾突出——改革派与守旧派斗争激烈，出现朋党之争 2、积贫积弱局面的局面形成 阅读思考：北宋为何会形成积贫积弱的局面呢？ （1）积贫局面的形成 “分化事权”（机构重叠） ①官僚机构膨胀 “恩荫”法 授官多 冗 科举取士多②为应付对外战争及稳定社会秩序，经常“荒年募兵” 冗兵 ③对辽和西夏战争，军费高涨，岁币增多 （2）积弱局面的形成 设立不同的机构管辖军队，调兵权与统兵权分离 ①集中军 权 实行“更戍法” 兵不识将，将不识兵，将无常兵，兵无常 ②荒年招募流 民当兵，军队素质下降 ③步兵为主，武器质量差 思考：你认为北宋形成积贫积弱局面的最主要原因是什么？ （2）主要原因：北宋加强中央集权的措施 3、庆历新政昙花一现 （1）主持：宋仁宗、范仲淹、富弼等 （2）目的：缓和社会矛盾，巩固北宋的统治秩序 （3）中心：针对腐败的官僚制度 （4）主要内容：改革文官升迁制度；严格“恩荫”制；改革贡举制；慎选地方长官；重视农桑；减轻徭役等。 （5）结果：失败 （6）影响：社会矛盾没有缓和，积贫积弱局面改变，改革呼声高涨。 4、宋神宗起用王安石，实施变法。 二、目的： （1）直接目的：为了富国强兵，改变积弱的局面； （2）根本目的：为了挽救北宋统治危机，巩固封建统治秩序