描写我的班主任作文
描写我的班主任作文
我的班主任作文1
开学的第一天，我信步走进教室，只见同学们议论着什么，上去一打听，才知道新换了一个班主任，听说是语文老师，还是一个男的，刚送走毕业班。
上课了，这一节正好是语文课，由那位新老师上。果然是个男的，一看那个头，少说也有一米八，“国”字脸上架着一副眼镜，一脸的威严。光凭那壮实的身材就足以镇住我门。可我们班的调皮鬼们仍旧病复发讲起了话来，只见这位老师眉头一皱，不好，老师要当“雷神”了，可他却微微一笑，说“张奇奇，雄凯蜂，后面有请。”这两个调皮鬼本想拒命不从的，可一看老师微笑之中带着的威严，只好灰溜溜地站到后面去了。
老师开始了自我介绍：“我性张，是你们的新班主任......”一番简洁的自我介绍之后，张老师开始上课了，可上着上着，突然停住了，“高鸣，请重复我刚才讲的最后一句话。”高鸣“身在曹营心在汉”，当然不知所云了。“后面有请。”乖乖，不到半节课，后面足有五六个人站而无语了。这招可真灵，老师没说一句请大家安静的话，教室里却静极了。
一次，我们正在写作业，忽然，老师用他那洪亮的声音对我们说“写字头要离书本一尺远，字要工整，不能写连笔字，否则，后果自负。”刚说完，就不见人影了。从此，每当我们写作业时，好似总能听到这洪亮的声音。它时时提醒着我们，写字要注意姿势，字迹要工整。
我的班主任作文2
在每个人的一生中，会出现许多个令人难忘的班主任。同样，在我的心里也有这样的一位班主任。她总是戴着红色的眼镜，她不高也不矮，不胖也不瘦。看着她，总是让人觉得很严肃。
刚刚分到她班里的时候，我还真的有点不习惯。她要是不小心把同学的东西打掉了，也不说声对不起。还经常骂人：懒女人、死女人之类的话。我觉的她应该经常鼓励我们。但是，她也有好的一面。我一次偶然的去办公室交作业，看见朱老师在辛苦、用心的改作业。我的英语成绩一直不太理想，要不是朱老师帮助我，我的成绩也不能提高的那么快。
一次，我生病了，没来学校。打了针，吃了药，也就好多了。下午去学校，老师看见了就问：“好点了没？”“好多了。”我高兴地说。那时，我的心里充满了辛福感。现在才发现，老师还是很关心我们这些学生的。一天下午午休课，老师要我们休息。我却偷偷的和我的女同桌“纸笔交流”。不料，被老师发现。我们还以为老师要大发雷霆，把我们臭骂一顿。没想到，老师不但没有骂我们，只是说了一句“快点睡觉”。她就是我现在的班主任，我以前虽然有点讨厌她。但是，现在已经变成了喜欢。朱老师，谢谢你，我会用行动来表现，不给你添乱，让你省心。我会很自豪，有你这么一位爱我的老师。
我的班主任作文3
乌黑的头发，中等的身材，脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下有一双锐利的眼睛，这就是我的班主任孙老师，是我们的语文老师。
记得有一次，我上课不认真听讲，在桌子上玩起了“橡皮大战”游戏，结果被孙老师发现了。下课了，孙老师对我说：“xx，下节课你先别上，在班里等一下我。”老师这次亲自有请，一定是罪过不小，本来我想去上信息课，可老师请客不去也得去。我以为这次死定了，肯定得请家长，哎，我怎么对父母交代呀。上课铃响了，孙老师准确地走进了班里。
我深呼了一口气，准备接受思想教育”。“xx，对于纪律，老师相信你，你是一个聪明的孩子，好了，你去上课吧！”我慢慢地抬起头来。“快去上课吧，我还要去讲课呢。”说完，孙老师转身出了班门。望着孙老师的背影，对于孙老师的信任，我深感自责，决定以后再也不调皮了，一节课没到的时间，我从一个境界来到了另一个境界，功劳全在孙老师。以后，我上课就更加努力地听课。然而，我也纳闷着：孙老师是不是有什么法宝，能用一下就把我攻破了呢？孙老师也就是这样孜孜不倦的教导才使我更加努力地学习。孙老师是一个好老师，是我们同学心中最敬爱的班主任，孙老师有时慈祥，有时严厉。不过，我相信我们班上的每一位同学都打心里深爱着孙老师。
我的班主任作文4
她，飘逸的长发，高挑的身材，但最重要的是她有一双光彩夺目、洁净明亮的眼睛。她的那双眼睛在很多的时候会给人心灵的安慰和攀登的动力。升学军训时夏日炎炎，他细心呵护，陪着我们，为我们指出不足。
初到这个学校，心中难免会有几分不安，常常望着天空，傻傻地看，呆呆地想，想一些连自己都认为很可笑的事情。我坐在石阶上，脸上浮出一丝迷惘。不知不觉中，她映入了我的眼帘。我一见很是惊讶，便有了一种不知所措的感觉，她似乎洞察到了我的心事，与我并肩而坐，耳边传来她动听的声音：“冰冰，一个很特殊的名字。”“是”我平静地说，她优雅地笑。“在你的评价表上你说你是一个很开朗执着的女孩，为何现在却沉默不语呢？”我感觉到她的长发垂到了我的肩上，但我不敢拨弄，因为我怕扰乱这温馨的时刻。
我依然无语，此时她拍了拍我的肩，露出了甜美的微笑，那样的含蓄、简单，只是嘴角的轻轻上扬，却包含着永恒的情谊。她说：“没什么好担心的，只要付出微笑，回馈的将是一片花海、一片由友谊编织的花海。”这时，天空蓝的令人心疼，我笑了。她和我构成了一副唯美的画面。其实我知道我的背后一直有一双眼睛，它关注着我的点点滴滴，为我的快乐和成长散发满意的光辉，为我的进步与努力散发着耀眼的光芒。她，我的班主任。
关于描写我的班主任作文五篇
关于描写我的班主任作文五篇 篇一：我的班主任 我上四年级了，班主任换了一个新的，这个新的老师姓何，一个单人旁一个可以的可。何老师已经四十多岁了，比以前的罗老师大很多，但也看不出来，是一个很有教学经验的老师。 何老师留着一头长发，身材很苗条，说话声很洪亮，也很有幽默感，还懂得非常多的成语。 何老师是这样介绍自己的姓氏的：一个单人旁就等于人，旁边的可就是可以的可，也就是说，何老师这个人还可以。何老师还介绍自己的字写得很漂亮，我看看黑板上的字，的确是名副其实呀！ 还有新的数学老师，汪老师。汪老师也是一个很有效学经验的老师。 汪老师戴着一副眼镜，长得很瘦，看起还很年轻，说话的声音也很温柔。 我对这两个老师的期望都很高，认为她们都能像以前的罗老师和曹老师一样细心地教我们。当然，要是比罗老师和曹老师还教地好，我也没意见。希望老师们能够做到这一点。
篇二：我的班主任 我最喜欢的老师是有认真工作态度的老师，就像我们的班主任李老师。 “同学们，今天我们学习《桃花源记》，下面我们交流预习时写的体会和感受。交流时主要以抢答的方式进行，好，现在抢答开始。” 老师的话音刚落，全班的同学那叫一个热血沸腾！你争我辩，各不相让，似乎都陶醉在自我的发言中。 “同学们，静一静。”只见李老师和蔼可亲地看着我们，意味深长地说：“同学们，抢答时要遵循一个原则，如果同学们都站起来抢答，那么谁先站起来谁先说，不要一味地去争抢所谓的发言权，一定要记住学会谦让。”听完这些话，大部分同学都自觉坐下了，最后只剩下一个男同学和一个女同学，仍然在喋喋不休地发表着自己的观点，眼看双方僵持不下，这时我们的班长发话了，“我们班女生少，女生优先。”听完这话，同学们都会心地笑了，抢答继续进行……是老师教会了我们为人处事的道理，在老师启发下，我们渐渐长大了，懂事了，我喜欢这样的老师！ 篇三：我最喜爱的班主任
描写班主任的作文三篇
描写班主任的作文三篇 关于写班主任的作文（一） 我的班主任有一双明亮的大眼睛，戴着一副眼镜，皮肤白白的，短头发。她总是温柔着看着我们，轻声细语的说。可她沉着脸的样子很严肃，我们都怕。 在上课的时候，我的老师讲得课文内容引人入胜，我们个个专心致志在听，下课，老师很热心的帮助不会的同学。比如：有一次我们班的贾浩翔，有一道题不会，就去问老师，老师就坐在他的旁边一偏一偏的给他讲，直到下节课铃响。 我的班主任博览群书，很爱在课上教我们许多课外知识，比如：在一次学习中，老师告诉我们人在卫星上能看到长城和金字塔，老师又告诉我们了许多长城的传说。还有许多成长故事。使我们百听不厌。 我们的班主任是一位好老师。我要做一个懂事爱学习的学生，来回报老师的关心。 关于写班主任的作文（二） 我的班主任是李老师。李老师张着大大的眼睛，鼻梁上架着一副眼镜，乌黑乌黑的头发，长长的辫子，高高的个子。
李老师管理同学十分严格，要求十分的高，批评同学，毫不留情。 有一次，星期五，早上要交日记本，我没带，老师知道了，罚我上电脑课的时候在班里面壁，罚站。下午还要把日记本带过来，如果带不过来，就要写一遍，还要抄一遍，下午放学之前必须叫过来。 还有一次，我上副课的时候说话了，被老师看见了，老师罚我抄一篇课文，下午必须交过来，如果不交过来，下午放学，留在学校，抄两篇，抄完以后，让老师看过以后，过关了，才能回家。 怎么样，我的班主任李老师，对我们十分严格，所以我们的学习成绩才会这么好，这么理想。怎么样，大家很喜欢我的班主任李老师吧。 关于写班主任的作文（三） 我的班主任，在我上三年级时，我们的班主任就由现在的白玫瑰老师担任。白玫瑰老师每次上语文课都要给我们讲许多知识，白玫瑰老师有一次在我的学生手册上评语上面写道：你是一个又善良有温暖的小姑娘，我送你两颗心“信心”和“决心”，希望你抓紧这两颗心，好好使用这两颗心。 有一次，我正在写课堂作业时，忽然感觉有一股热气在我的头上抚摸，我停
有关老师的作文600字5篇
有关老师的作文600字5篇 老师，他是我们成长道路上的引路人，启蒙人。下面我们来看看有关老师的作文600字5篇，欢迎阅读借鉴。 【篇一：我的老师】现在，我们已经步入初中，新的校园，新的同学，新的老师，都会让我们感到兴奋，感到好奇。其中，我最喜欢的老师，就属英语老师。 我的英语老师姓周，周老师。挺年轻的一位女老师，一副黑色边框眼镜，一身职业装，站在讲台上，那种大气的气质，很容易吸引我们的眼球。周老师的声音宏亮，语言简洁，所说的东西好像都有了生命，从她口中一个一个鱼吐泡泡似的冒出来，再一个一个地钻入我们的脑中。这使我觉得英语其实并没有什么难的，只要认真听讲就能学会。 周老师爱笑。每当课后询问她问题时她脸上总是含笑的，并耐心地给我们讲解。但一到上课时她脸上的笑容便收起来了，神情认真而严肃，给我们细细的讲解知识重点。当某个同学回答出来的问题答案很离谱时，她便会露出焦急而又无可奈何的神情，并再次讲解一遍，直到我们大家全都听懂为止。 我喜欢周老师，还有个原因是因为她的认真负责，做事情有条理，有方法。每次我们写的练习册，素养练习，她都会认真仔细地批改，并讲解每道习题。上课前她总是提前个五分钟来到教室；在我们上完课做跑操，眼保健操时，她都会待在教室，等我们做完后再离开。周老师还采取鼓励制的方法，在我们表现好时会给我们一些小红花，小礼物。 周老师的温柔，也让我欢喜。有一次我肚子痛，同学们都去排队准备做跑操，留下我，不知所措。被周老师发现了，她贴心地询问我发生了什么事，并让我待在教室，不要乱跑，她去找老师请假。这个时候我有些“受宠若惊”，但更多的是心田中流过的温暖。谢谢你，周老师！ 这，就是我的老师，我的英语老师！ 【篇二：我的老师】进入初中后，我有了新的目标，新的机会，新的生活。当然，也少不了新的班主任。 我的班主任姓王，高高的个子，长长的头发。她不仅是我的班主任，还是我的英语老师。在我的心中，她是美的，是善良的，也是严厉的。 开学后的前两天，王老师每天都在班上强调班规和纪律，虽然我们还没有做到完全安静，但是王老师还是不厌其烦地教我们如何安静下来。 英语课上，王老师经常让同学发言。班上也有些同学在发言时会惹得同学们发笑，王老师不但没有严厉地批评这些人，有时反而会和同学们一起笑起来。让同学们不会觉得英语课很枯燥，而是十分有趣，也让我爱上了英语。 课后，王老师十分重视我们的作业，对我们的作业有严格要求，还有罚抄的规矩，虽然不常用，但这样的方法却能让我们的作业质量大大提高，让作业不仅仅是作业，还是一件让人赏心悦目的艺术品，工艺品。但是，当同学的作业太过糟糕时，王老师会让他到自己身边来，并耐心地手把手教他写好来。 下课时间，王老师和我们又变成了朋友关系，和我们无话不说，和我们一起笑，和我们一起聊天。这时的王老师是和蔼的，她和我们就像是形影不离的好朋友一般。 有些时候，王老师又是十分严厉的。当我们没有达到她的要求时，她会把违反纪律的人都带去老师办公室谈话，并在班上狠狠地批评这些人，一而再，再而三地犯错的人，老师会找他的家长，并让这些人写600字的检讨。为了防止我们知错不改，老师定了一些十分严格的规矩，其中最为严重的，无非是劝你退学了。 这就是我的班主任，也是我的英语老师——王老师。她在我的心中，是最美的，也是最伟大的。 【篇三：我的老师】从幼儿园到现在，已经有许多老师给我留下了深刻的印象，但
描写我的老师的作文：和蔼可亲的好老师【精选】
描写我的老师的作文：和蔼可亲的好老师 老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!描写我的老师的作文分享给大家。 描写我的老师的作文：和蔼可亲的好老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师，她那双明亮的大眼睛里透露着淳朴、温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。她就是我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“张雅楠”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢的站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切的对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。 王老师不但在学习上鼓励我们，而且能包容我们的错误。记得有一次，周文江同学没交作业，但老师在改我们的作业时就发现了。上课时，老师并没有当众点他的名，而是在下课时把他叫进办公室，给他讲了许多道理，他看着老师温情的目光，听着老师那谆谆的教诲。从那以后，周文江同学再也没犯过同样的错误。 老师，您是辛苦的园丁，为我们“修枝剪叶”，为了让我们开得更灿烂、更鲜艳，您费尽了心思。老师，请您相信，我一定会用优异的成绩来报答您。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
我的班主任作文500字5篇
我的班主任作文500字5篇 班主任总是辛勤工作，默默照顾着学生的各个方面，下面就是小编整理的我的班主任作文，一起来看一下吧。 我的班主任作文1 我的班主任姓蒋，大家都叫她蒋老师。她教了我五年，是一名优秀的语文老师。教会了我们许多知识与做人的道理。 她给人的第一印象就是和蔼，她不穿华丽的衣服，更让人看出她的朴素，大方！蒋老师上课非常认真，严格！从生字到课文都讲的一丝不苟，总能把同学们的注意力吸引过去。讲解深入浅出，娓娓道来。对于同学们提出的问题，她都一一解答，直到学会为止。读课文时，她总是会把我们发音不准的字给纠正过来。 她是位严厉的老师。记得有一次，老师要我们写作文并且按照她要求的格式写。同学们把写好的作文交上去。结果我的作文格式写错了，老师便把我的作业纸撕了下来，说了一句；“不合格，重写！”她这一动作吓的我心惊胆战。从此以后我的作文格式再没错过！ 蒋老师还是个很有耐心，很有爱心的老师。我们班有一个比较调皮也比较特别的男生，可能是父母忙于工作，对他的管教很少。他几乎不做作业，上课也不怎么听讲。但是我们蒋老师对这位同学从来没有放弃，也很少抱怨，总是苦口婆心的教育。经常是利用放学后的时间给他补课。他的父母经常没来接他放学，蒋老师还把他送回家，甚至有一次给他补课到很晚，直到蒋老师家人送饭到学校！ “春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这句话就是赞美老师的默默无闻，无私奉献。我们的蒋老师值得这样的赞誉！
我的班主任作文2 我的班主任是蒋老师，她是一位平易近人的老师，她总是面带微笑，她的高头不算很高，身材微胖，但是她每天早上都会带着微笑走进教室。 有一次学校里要进行突击检查作业了，可是我的《补充习题》、《练习与测试》、《日记本》、《大作本》、我是脑子走火了吗？这些作业都做的不好，都需订证，蒋老师本该大发雷霆骂我一顿的，虽然她的心中已怒火冲天，但是，她并没有表现出那种神态与心情广，而是春风化雨对我说：“宋成文，你得赶快把作业订证好了，否则我们一个班级的同学都会因你的马虎而被拖后腿的。”我顿时知道了自己的马虎即将要给班里的同学和老师带来了严重的问题，于是我立马认真修改作业；经历这件事之后，我不知道怎么了，只要作业中有一个缺的，漏的，不好的，耳中就回荡着“快补作业、快补作业，”的声音，脑中也会一遍又一遍的重放当时的场景，于是不管什么时候我都会认真完作业，不然话我就会有残愧的感觉，现在我已经养成了按时、认真的完成作业的习惯了；这要感谢为那和蔼可亲的蒋老师啊！ 蒋老师其实是一位严格要求学生、严格要自己好老师。虽然，她说话总是春风化雨但是她对我们的要还是很高的，比如字体写的不好。这学期刚开学那几天，我的字写的比较难看，因为日记本用黑笔写，所以，只要写的不好就要撕掉，撕的我不知该如何下手。蒋老师看到我有些心情浮躁，于是向我走来，她告诉我“：宋成文，你不要着急要，心要平静、有了平静就有了耐心有了耐心就了认真，最后就有了即漂亮又工整的字体。”蒋老教会了我如何写一手好字。 从那两次发生的事情中，我得到教诲和启发，一个是：自觉认真完成作业，一个是：作业时一定要耐心的把字写的工工整整。
【关于写老师的作文800字】写老师的作文800字10篇
【关于写老师的作文800字】写老师的作文800字10 篇 写老师的作文800字（一）： 我的老师 立刻就要小学毕业了，老师们的教诲使我受益匪浅，令我难以忘怀。让我最难忘的还是六年级的班主任――牟老师。 牟老师五十岁左右，中等个子，衣着朴素，瘦削的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。虽然貌不惊人，但第一次见面，她就给我留下了深刻的印象。 那天早上，同学们听说新老师来了，都坐在椅子上静候。上课铃声刚停，牟老师就精神抖擞地走进教室。她朝大家笑了笑说：同学们，我就是你们的新班主任，姓牟。她转身在黑板上写下了一个大大的牟字。牟，这个姓不多，山东倒有一个牟平县的，但是这个字在姓中读 mou 。你们看，它能够简单地记为三角牛。同学们都笑了起来，有的还轻声说：这个老师倒是挺幽默的。但是，牟老师话锋一转，牛的头上但是有角的，谁要是不认真学习，犯了错误，我就会狠狠地顶他一下！哈哈哈全班哄堂大笑，一个同学说：牟老师的脾气还真像头牛呢！ 等我们笑够了，牟老师转过身，用力将黑板擦干净，然
后写了个补。同学们议论纷纷：这个字错了，就应是衣部。牟老师接过话题说：是的，我们把这块黑板着作人的脑海，里面记下了一个错误的信息，此刻要把它抹掉，换成正确的可不容易。她擦了擦那个字，一开始没有擦干净，第二次还有痕迹，第三次使劲再擦，总算擦干净了。然后，写下了一个正确的补，并对大家说：你们看，第一印象最重要，一个错误的印象在脑子里，要想纠正过来是多么的不容易！因此，你们上课就要认真听讲，把正确的东西记在脑子里，尽量避免重复的劳动。同学们听了，不由得点头称是。 之后，牟老师又在黑板上写下鱼和渔两个字。正当同学们一个个露出疑惑的神色时，她说：大家都明白，鱼是现成的，拿来一烧就能够吃，而渔则是捕鱼的意思，需要人们付出努力。此刻我要教会你们的是渔，而不是鱼。因为知识是无穷无尽的，不能单纯依靠老师的传授。你们已经六年极了，应当学会获取知识的方法，也就是懂得如何去渔得鱼。所以在今后的学习中，你们不能仅仅满足于老师给的鱼，即对某一个问题的正确答案，更重要的是掌握学习方法，自己去捕捉更多的鱼老师的循循教导使我们茅塞顿开。 寒来暑去，一年转眼便过去了。在牟老师的引导下，我和同学们在各方面都取得了很大的进步，学习成绩稳步提高，
初二写我的老师作文600字
初二写我的老师作文600字 【导语】您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。《初二写我的老师作文600字》是wo为大家准备的，希望对大家有 帮助。 【篇一】初二写我的老师作文600字 进入初中，我第一眼看到的老师是我们的班主任——张老师。张老师长得很帅气，给我印象最深的是他有一双炯炯有神的大眼睛，几天下来，我觉得老师那双大眼睛就像刀子一样锐利，他那双眼睛，时而深沉，为我的淘气而不安；时而明快，为我的进步欣喜。我的一切好像随时掌握在老师的眼中，我的一举一动都跑不出老师的眼睛。 记得入学那前几天，因为对新学校新同学的好奇，我特不安静，而我内心只能够其实也抱有侥幸心理，总以为刚开学，老师不认识我，所以，不管上课还是下课我都特别“活跃”。上课跟同学说话，搞小动作，下课了。在操场上无拘无束地玩耍，我觉得初一真好，太新鲜，太轻松了。可这一切都逃不出张老师的眼睛。 上个星期三发生的一件事，让我彻底的“屈服”在张老师的眼底，也从心中感谢张老师对我的“当头棒喝”那天上课了，老师没有来，于是我就管不住我的“乌鸦嘴”了，先是小声 和同桌说，后来越说越激动，大声地说起来，到最后引得全班都说起来。没想到老师就站在后门，他从窗户里轻而易举地看着我们的一举一动。我还什么都不知道呢。这是，老师从前门进来了，我赶紧坐好，老师说：“全笑生，就你说的欢儿，这多影响课堂啊？你想 想咱班八十多名同学。如果你耽误了一分钟，就耽误了八十多分钟，你记着，老师的眼睛时刻都注意着每一个同学的行为，请你不要抱侥幸心理。”下课了老师语重心长的对我说：“你记住，我的眼睛时刻都在你身上，你是个好孩子，可是，你现在已是一名初中生了， 不能老玩了，贪玩会害了，我的希望你能改正自身的错误。”我听后不以为然的想：“骗谁。老盯着我，谁信。”
我的班主任作文(30篇)
我的班主任作文(30篇) 我的班主任作文第1篇： “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”教师若是宁静的港湾，我们就是幸福的小船；教师若是无边的蓝天，我们就是自由的小鸟；教师若是辛勤的园丁我们就成了芬芳的花朵从一年级到此刻我认识了许多良师益友，这次我来到了一个新班级，又要接触一个新教师――邢教师。 开学前一天，妈妈带我去见邢教师，一进办公室，只见一位年轻的女教师正在整理资料，她个子不高，但挺漂亮，扎着一条长长的马尾辫，看起来和蔼可亲，看见我们，女教师立刻停下手中的活，微笑着问：“是袁榆涛吧，我是五（2）班的班主任邢教师”聊过几句后，邢教师给了我她们班的一些资料，这些资料很详细，有她们班精美的文章，丰富的活动，生动的课堂这让我顿时喜欢上了这个班级。 看完后，我随手把资料放在了一边，邢教师和我们交待过一些注意事项和需要带齐的东西后，我和妈妈便告别了邢教师，离开了办公室。当我们快走到校门口时，忽然看到邢教师气喘吁吁地向我们跑过来，问我：“袁榆涛，明白你忘记什么了吗？”我丈二和尚摸不着头，有点不知所措，疑惑地说：“好像，好像没有呀？”邢教师拍了拍我的肩膀，拿着资料在我眼前晃了晃，我顿时紧张起来，糟糕！第一次就
给邢教师留下了一个不好的印象，真是太没面子了！完了，邢教师必须会很严厉地批评我的！可万万没有想到，邢教师用温柔的眼神看着我，语重心长地说：“袁榆涛，丢三落四可不是一个好习惯啊，我相信你是一个好孩子，必须能把这个坏习惯改掉的。”听了邢教师的话，我突然感觉很惭愧，但教师那信任的眼神却使我浑身上下都充满了改掉坏习惯的自信！ 以前，爸爸妈妈也批评过我这样那样的小错误，却从未像今日这样使我感到惭愧和不安。邢教师的短短数语让我顿悟：成功决定于细节，我要从小事抓起，改掉坏习惯，以新的姿态融入我的新班级。 感激我的新班主任邢教师！ 我的班主任作文第2篇： 盼望已久的班主任最终和我们见面了，我的心里十分激动，她的年龄和我妈妈差不多，从她自我介绍里我们明白她是教的几年的教师，姓王，人很好，可是她对我们很严。 果然不出我所料，上第一堂课，教室里安安静静的，教师让同学们写作业，同学们写的都很认真，教师宽慰的笑了。 教师上第二堂课，教室里就有几个淘气鬼在下头玩，教师发现了说：这几个人玩的很奇妙，咱们让他们在教师节上表演好吗？大家心里充满了疑惑。 王教师的话当天就证实了，放学后，那几个淘气鬼被教
第七类写老师的作文
第七类写老师的作文 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】
第七类写老师的作文 一、写老师的作文类型 1.描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点； 2.通过记叙一件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质； 3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。 二、写老师的参考题目 1. 《我的老师》 2. 《我的老师是什么样子的》 3. 《我的启蒙老师》 4. 《我的第一位老师》 5. 《感谢您，老师》 6. 《夸夸我们的班主任》 7. 《我最尊敬的一位老师》 8. 《老师笑了》 9. 《某某老师二三事》 10.《师生情深》 11.《师恩难忘》 12.《老师，您还记得吗》 13.《老师，请相信我》
三、写老师的参考开头 1.《我的老师》的两种开头 第一种开头：我最最难忘的，是我小学二年级时的王进老师。 第二种开头：我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。 2.《我的老师是什么样子的》的三种开头 第一种开头：我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。 第二种开头：我的数学老师长得可漂亮啦，同学们议论时都说她像电影明星巩俐。 第三种开头：在我的老师当中，美术老师王老师应该说是最有特点的一个人了。 3.《我的启蒙老师》的三种开头 第一种开头：我的启蒙老师是我的妈妈，是她教给了我最基本的知识，扶我走上了学习的大道。 第二种开头：启蒙老师是人的第一位老师，他永远使人难忘。第三种开头：我的启蒙老师是谁呢她就是我亲爱的外婆。 4.《我的第一位老师》的两种开头 第一种开头：要说起我的第一位老师，那要算是幼儿园的周老师。 第二种开头：姓王名芳，善耕小学一年级的语文老师——她，就是我的第一位老师。 5.《感谢您，老师》的三种开头 第一种开头：这件事发生在三年前，但我现在一想起就会不由得在心里轻轻地说一句：“感谢您，老师！”
我的班主任作文600字10篇完美版
《我的班主任作文600字》 我的班主任作文600字（一）： 我的班主任 我的班主任是一位美丽又大方的人。她有一双明亮的大眼睛和一个高翘的鼻子，还有一张会笑、会生气的嘴巴。 她和蔼可亲。大课间时，她会跟我们一齐跳大绳，下课时还跟同学们有说有笑的，是我们的大朋友，我们就像她精心呵护的小树苗一样。 有一次，学校要消防演练，只要警报铃一响，同学们就得在最短的时间内有序的跑到操场上集合。就在第二节上语文课时，警报铃响了，同学们迅速整齐地把手中的笔扔上了天，在排队飞奔到操场上集合。到了操场，我们正在等班主任检验队形的时候，班主任在马晓文旁边停下了。老师皱着眉头问马晓文：你怎样没有穿外套？马晓文回答道：我忘了，对不起，老师。老师听了后迅速把套在身上的大衣脱了下来，套在了马晓文的身上。 就这样，听完老师们文嗖嗖的演讲，同学们陆续回了班。我们几个要好的女同学迎着寒风走进了教学楼，回头看见班主任在茫茫人海中伟大的身影，是那么的亲切！ 这就是我的班主任，我们一齐走过了五年，她把刚发小芽的我们，养成了一颗颗生机勃勃的小树。老师，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。您就像蜡烛一样，燃烧了自我，照亮了我们，您用一根根粉笔描绘着一个个伟大的故事。老师，您永远都会是我们心中最个性的园丁！ 我的班主任作文600字（二）： 我的班主任 我有一位新老师，她就是教我语文并担任我班主任的黄敏老师。 黄老师中等身材，身高约1。61米左右。她长着一张和蔼可亲的脸，一双水灵灵的大眼睛，上方架着一副眼镜。虽然，黄老师担任我们的班主任还不到一星期，但我们都很喜欢她，因为她有一张能说会道的嘴，讲课时总是那么生动形象，引人入胜呢！黄老师的眼睛可厉害了，仿佛会说话，当我们上课认真听讲时，老师的眼睛仿佛在说：你们真棒！如果有个别同学在讲话，黄老师就会用严厉的目光盯着她，仿佛在说：上课认真听讲，不做小动作。 黄老师不但对我们认真负责，而且关心我们。新开学大家把暑期作业交给黄老师，黄老师对我们说：这是你们交给我的第一份作业，我要用我的方式给大家打打分，并评出暑期优秀学生十名。黄老师的这种方式鼓励同学能再接再厉，争
关于写我的班主任作文4篇
关于写我的班主任作文4篇 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学，教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。下面是小编帮大家整理的关于写我的班主任作文4篇，希望大家喜欢。 关于写我的班主任作文1 我的班主任——黄老师，是我见过的最和蔼可亲的一位老师，每时每刻，她的脸上都挂着笑容，让人看上一眼就感到亲切，而且她讲的课生动有趣，妙趣横生，我举个例子：在语文课上，黄老师制作的课件经常让我们在玩耍中学习，朗读课文的时候，黄老师也会借助图画或课文内容让课堂气氛变得活跃起来。 黄老师虽然很瘦弱，但讲起课来，永远是精力充沛，声音洪亮，绘声绘色，坐在最后一排的学生也能听得清清楚楚。 黄老师为了让我们自己管理自己，让班上的每位同学都担当了一定的职务，比如说有组长、卫生组长、体育委员、纪律委员、大管家、护花小使者、健康小卫士、美术小帮手、文明小卫士、数学小助手、常规小卫士、安全员、整理委员、早读小老师、节俭小卫士、路队长、领队员、红花小社长、清洁大师、护眼小卫士等等，人尽其职，每个人都有事干，在管理别人的同时，也管理了自己。 在班队会上，黄老师规定好主题后，每星期让每个小组轮流举办主题班会，并且要求内容生动有趣，知识面要广。由举办人自行主持。
在作业方面，黄老师雷打不动的“老三样”是：1、读；2、写，3、记。读就是读书读故事；每天布置写话，锻炼了我们的写作能力；每天记一个成语，丰富了我们的语言表达能力，还提高了我们对中国文化的了解。期中期末考试前，宣布停止写话，开始抓紧复习，为的是我们能考个好成绩。 黄老师每学期给我们写的评语生动优美，概括了我们的特点优点，我们读后都非常受到鼓舞。 黄老师每次开家长会都进行了认真的准备，总结一个学期以来班上存在的学习兴趣问题、学习方法问题、行为习惯等等，并撰写了近万字的《家长会问卷调查结果分析报告》，《报告》写得针对性非常强，有的放矢，很多家长都以它为教育孩子的范本。 黄老师不但是位好老师，教育子女也很成功。她的女儿非常优秀，现在是中国科学院的博士研究生，而且学习好，能挣许多奖学金供自己生活，所以在生活上一般都不用家里的钱。 黄老师是位老教师，估计教完我们这一届可能就退休了，黄老师在教我们这一届的时候获得了安宁区“优秀班主任”称号，领了证书，戴上了大红花，真让我们佩服呀。
写我的班主任的作文800字_小学生作文.doc
写我的班主任的作文800字_小学生作文写我的班主任的作文800字 我的班主任 如果在清晨做早操的时间你来到我们校园，请你到我们四（3）班来看一看。走在我们队伍前面的一位女老师，她身材高挑，扎着马尾辫，年轻的脸上荡漾着和蔼的微笑，这就是我们的班主任叶娟老师。 叶老师课上得可好啦！她字写得很漂亮，像书法家写的。板书更是工整有序，一堂课下来，我们的黑板就像一幅书法作品。可是最令我佩服的是，叶老师为我们指导作文的方法。为了提高我们的写作水平，叶老师有一套完整的方法：她为我们精选了一个课外阅读书籍的目录，我们班的家长联合起来购置了这套书，平时放在班上供大家借阅。她每天早晨带领我们朗读“日有所诵”中的好文章，要求我们平时“多看、多读、多摘录好词好句，节假日多游览名胜古迹，多观察事物，多积累素材，写作文时要大
胆地运用这些素材和好词好句……”她的作文课写作前有指导，写好后有分析，有一回，叶老师带领我们参观明城墙博物馆、在攀登明城墙的过程巾，她一面走一面给我们讲解明城墙的历史和典故她风趣的讲解不时地引起我们阵阵的笑声，我们在笑声中不知不觉地了解到了明城墙的历史和知识。到了城墙上，叶老师又教我们怎样欣赏城墙上的美景，还告诉了我们有关明城墙的许多诗句。那次我回到家里，就觉得有很多话要讲，很快地就将文章写出来了，真是“下笔如有神”！在作文中我情不自禁地写道：“……原来明城墙建于明朝初年，它周长有三十多公里……登上城楼，放眼一望，脚下的玄武湖像是一面镜子，远处的钟山郁郁葱葱，像一条龙，脚下的明城墙像一只虎，它们都倒映在玄武湖中，真是壮观极了！难怪古人说南京是‘钟山龙蟠，石城虎踞’……”在叶老师指导下，我们班同学的作文进步很快。 叶老师不仅教学好，对我们同学也十分关心爱护。我有一次调皮跌坏了腿，一个多月没有能到班级上课。叶老师和数学童老师、英语周老师一起主动配合我的父母为我补课，批改作业，还常常发短信表扬我、鼓励我。那一个月我虽然人不在班上，但是我感觉自己始终生活在班集体中。等我腿伤养好后去参加大考，我数学得到满分，语文和英语成绩也在班上名列前茅。这一切可要感谢老师们啊！