戴上红领巾课件

戴上红领巾

教学目标：

1.了解红领巾的意义，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。

2.学系红领巾，争做红领巾小卫士。

教学重点：学系红领巾，争做红领巾小卫士。

教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，争取早日加入少先队。

课前准备：56条红领巾

教学过程：

一．谈话导入：

师：同学们，老师今天和平时有什么不一样？

生：老师今天戴上红领巾啦。（揭题并投影：戴上红领巾）

师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（很神奇，很精神）

师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学想加入中国少年先锋队（以下简称：少先队）的请举手。请告诉老师你们为什么想加入少先队，大家了解少先队吗？

师：你们认为加入了少先队以后，感觉有什么不一样吗？

生：不一样，感到更光荣更自豪。

师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？

二．讲故事，了解红领巾的来历。

课件出示:

1.红领巾的来历。列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴

着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。”红领巾就这样诞生了。

2. 新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。

3讲讲儿童团员王二小的故事。观看视频《歌唱小英雄王二小》

小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。所以我们要爱护红领巾，不要玷污红领巾。

三．争做红领巾小卫士

（一）这样做对不对。

出示课件，学生辨析：

1.每天早上上学进校门临时从口袋或书包里拿出红领巾系上。

2.红领巾弄脏了也天天戴在脖子上。

3.做卫生时把红领巾当抹布。

4：小军正在和同学们做游戏，瞧！他把红领巾随便放在口袋里，小红看见了，会说些什么？你会怎么说？（红领巾应戴在胸前）

5：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他灵机一动解下了红领巾，他想用红领巾干什么呢？他这样做对吗？你怎么制止小明的行为？

6：小花跟妈妈正要上街，低头发现新皮鞋有灰尘，妈妈说：“来，用红领巾擦擦！”小花应该怎么做？

（二）怎样爱护红领巾

1.鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，决不能蒙受玷污。

2.红领巾就代表着少先队员，队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾，要把红领巾整整齐齐地保存好。

3. 少先队员要做到平时能自觉佩带并爱护红领巾，而不是为了随便地应付学校大队部老师、同学的检查。

四．我有一双小巧手

学系红领巾

师：同学们，成为一名少先队员，必须要学会系红领巾？有同学会系红领巾吗？接下来咱们练习练习、比试比试。

活动一：

练习折红领巾，同桌交换练习

活动二：

练习戴红领巾

（1）出示课件：系红领巾五字诀。

左尖搭右尖，右尖绕一圈，从上穿到下，圈里抽出尖。

（2）教师分步骤给学生示范如何系红领巾。

（3）师生一起按照五字诀的步骤一步一步地系红领巾。教师注意强调细节。表扬奖励系得好的同学，指名学生当小老师。

（4）同桌两人为一小组，教师检查每组同学红领巾的佩戴情况，并评价。（5）系红领巾比赛。将全班同学分成人数相等的四组，看看哪个小组系得又快又好。评出优秀小组，奖励小红旗。

（6）各组同时派出一人参加比赛，看谁系得又快又好。奖励小组小红旗

（7）师小结。学会了系红领巾，这条象征着先进和荣誉的红领巾才真正属于你，希望同学们加入少先队后每天早上自己系红领巾，再也不要让

父母、老师帮忙了。

五．齐读《我爱红领巾》

红领巾飘扬在我胸前，时刻提醒我：

遵守纪律，礼貌待人，诚实守信，勤俭节约，

时刻改变我：

生活自理，讲究卫生，作业自觉，准时起床，

时刻鼓励我：

珍惜时间，课外学习，按时睡觉，就餐文明。

六、.齐唱队歌

（2）课件出示队歌，配上音乐，少先队员还有自己的队歌，它全称是

《中国少年先锋队队歌》，看看歌词，多么令人振奋，多么令人鼓舞啊！（3）师生起立齐唱队歌

七．教师总结

同学们，红领巾是神圣的，戴红领巾的少先队员是自豪的。希望同学们好好学习，争取早日加入中国少年先锋队。

小学生佩戴红领巾的问题

小学生佩戴红领巾的 问题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

小学生佩戴红领巾的问题 入队、佩戴红领巾是每个学龄前儿童的梦想。特别是到了一年级，能第一批入队带上鲜艳的红领巾，是一件特别让孩子乃至家长期待而兴奋的事情。的确，那是少年儿童先锋的象征，红领巾是国旗的一角，是先烈们用鲜血染红的，有资格佩戴这么神圣物件的，绝对是好孩子，谁不愿为之努力并自豪呢？ 可是，据我个人当小学老师十多年的经历发现，不管孩子们的新鲜感和自豪感能持续多久，至少，在校必须每天佩戴红领巾的规定成为了孩子们生活中的一项负担却是不争的事实。 首先，作为学校，教育孩子们热爱红领巾，珍惜少先队员称号，每天佩戴领巾，随时提醒自己是少年儿童的先锋，从而从各方面约束好自己的同时起好带头作用的愿望是好的，但却不太符合少儿的年龄特点。想想看，一个孩子入队时也就7岁左右，一个七岁的孩子有多少意识和自我控制的能力？他们该咋样还咋样。爱哭的不会因为带上了红领巾就不哭，爱吃零食的也不会每天看着红领巾就能忍住不吃零食。我们教育他们做先进、做好孩子，但没必要用一张红领巾来天天套住他们的脖子。 其次，每天必须佩戴领巾也不符合孩子们的生活习惯。热天里，经常可以看到孩子们被热得汗流浃背，大人都恨不得尽量少穿少带，可孩子们还得被一张看上去又脏又皱的红领巾勒住柔弱的脖子！而更多的时候，领巾也成了孩子么擦汗的工具，这和红领巾的象征意义也相差得太远了点。冬天里，孩子们穿着厚厚的棉衣、羽

绒服，一张红领巾又小又薄，像一条绳子被活生生系在领子上，只露出了一点点红色在脖子前，这不但没有任何意义，反而让孩子们的穿着显得滑稽难看。 另外，每天必须佩戴红领巾也增加了孩子们的心理负担。学校好像也是奉上级之命，要求每个少先队员每天必须佩戴红领巾，并把监督孩子们佩戴领巾列入班主任职责之一，每天还要进行检查。于是班主任就只能给孩子加压，每天敦促孩子佩戴领巾。如果哪天哪个孩子忘记了佩戴领巾被学校检查到了，少不了要挨顿批评甚至被扣操行分什么的，这无疑增加了孩子的心理负担。对于大多数孩子来说，他们再忘记什么，也不能忘了佩戴红领巾。有些孩子几乎患上了强迫症，入学前不断检查自己是否佩戴好了红领巾。而对于有些不幸经常忘记带领巾的孩子来说，挨批扣分则成了家常便饭，也许就因为这个而被列入“麻烦”孩子之列。 最后，每天佩戴红领巾已成为了一种形式。我认为，不管最开始的初衷是什么，至少现在很大程度上已经成为了一种形式。以前只有各方面表现好的孩子才能成为少先队员，才能佩戴红领巾，它是一个孩子优秀的标志。所以少先队们乐意佩戴上红领巾以告诉别人自己是好孩子。而现在，几乎每个孩子在一年级都能成为少先队员了，过去代表先进、优秀的意义在孩子心目中不再存在，他们无法理解大的含义，在同学中没有了优势，他们也就感受不到什么骄傲、自豪的成分了。所以“忘记”佩戴领巾的事也会经常发生。

红领巾知识

红领巾知识知多少 1、我们的队名是什么？创立者和领导者是谁？ 我们的队名是中国少年先锋队，简称“少先队” 我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 2、少先队的性质是什么？ 我们队的性质是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。 3、少先队的目的是什么？ 我们队的目的是团结教育少年儿童，做共产主义事业的接班人。维护少年儿童的正当权益。 4、少先队的标志是什么？有什么含义？ 少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。 红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。 5、少先队的队礼是什么？ 少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。 6、少先队的呼号是什么？ 我们的呼号是：“准备着：为共产主义事业而奋斗! ”回答：“时刻准备着！ 7、我们队的作风是什么？ 诚实、勇敢、活泼、团结 8、少先队建队日的来历？ 1949 年10 月13日中国新民主主义青年团中央委员会通过《关于建立中国少年儿童队的决议》。并公布了《中国少年儿童队队章草案》，发布了《关于建立中国少年儿童队的几个问题的说明》。这标志着中国少年儿童队组织正式建立，这天也成为中国少年先锋队建队纪念日。

少先队知识选择题 少先大队由几个中队组成（A ） A.两个以上 B.三个以上 C.六个以上 中队一下设小队，小队一般由几人组成（ B ） A. 4-7人 B.5-13人 C.7-15人 中国少年先锋队的性质是下列哪一项？（A ） A.中国少年儿童的群众组织 B.少数“先进”儿童的组织 C.少年儿童的独立组织 中国少年先锋队队旗的图案是（C ）。 A.火炬 B.五角星加火炬和写有“中国少先队” C.五角星加火炬 中国少年先锋队队旗中的五角星、火炬、红旗分别代表( A) 。 A.中国共产党的领导、光明、革命胜利 B.中国共青团的领导、光明、鲜血 C.中国共产党的领导、火焰、革命 中国少年先锋队队徽是由（A）组成。 A.五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成 B.五角星加苗苗和写有“中国少先队”的红色绶带组成 C.五角星和写有“中国少先队”的红色绶带组成 大队旗长120厘米，高90厘米，旗上的五角星为（B）色。 A 红色 B 黄色 C 绿色 中国少年先锋队的队徽由五角星加火炬和写有（C）的红色绶带组成。 A “中国少年先锋队” B “中国少年儿童队” C “中国少先队” 队徽可制作成徽章供队员佩戴。为确保队员佩戴的安全，徽章必须制作成（B）式。

戴上红领巾,我们在一起

戴上红领巾，我们在一起 吧 轩岗乡丙茂黄思烈小学大门 这天，从港澳台赶来的叔叔阿姨们要给我们上美术课，大家都很开心。 照相咯~ （澳门美术协会理事长邵燕樑和孩子们进行互动） 这是我们的学校，是不是很大呀？但它可不是一开始就这么大，这是几代人发奋建成的呢 我们的爷爷奶奶告诉我们，我们的学校在1960年前就成立了。几年后，爷爷奶奶们在没有人帮忙的状况下，自己建房子和制作桌椅，保证教务顺利进行。 之后，在1967年，我们学校走出了第一批毕业生。当时的长辈们就提倡：让学生不出寨子就能够读书，因此之后我们丙茂德八个寨子都开办了教学点。再之后，在政府的帮忙下，我们学校开办了半寄宿制高小班。从此，外村的小朋友们也能够来那里学习啦据说，从我们学校毕业的哥哥姐姐们，有的都去过重点大学，我们也要和他们一样 哦，开始上课了，我们必须要认真啊 班级全景 来自香港的妇女文化艺术协会会长陈雪仪阿姨正在我们演示大

熊猫绘画方法，站在她身边的是澳门美术协会青委代表梁洁雯阿姨。 俗话说，师傅领进门，修行在个人。此刻，轮到我们画啦，这还是第一次用毛笔呢，有了彩虹路公益项目的捐赠，我们看到了很多以前没有见过的绘画工具。在叔叔阿姨们的帮忙下，我们要开始自己的创作了。 务必说一下哟，给我进行辅导的是澳门美术协会的黎鹰会长爷爷哟 愉快的时刻总是过得很快，但是我们会一向记着这节课。 这节课，我们学会了画大熊猫。 为了表达我们的谢意，我也给爷爷戴上红领巾，和我们一样的红领巾。 还有哥哥，也要戴上红领巾。 这是我们自己的礼物，戴上红领巾，我们是一家人了哦~ 虽然，这天的课程很短暂，但是却给我们留下了深刻的印象，多么期盼还能再见到他们，和他们一齐画画。红领巾，迎风飘，不论叔叔阿姨走到哪里，只要看到红领巾就会想到我们。 我们，在一齐 -END- 我们坚信世界的改变不因少数人的很大发奋，而因大多数人的一点点。

在戴上红领巾那一刻

尊敬的老师，亲爱的同学们！ 你们好！我是五年四中队的王雪纯。今天我演讲的题目是《为红领巾添光彩》。 在戴上红领巾那一刻，我是多么的自豪与光荣，但同时又肩负起了“红领巾”的责任。看着鲜艳的红领巾在胸前随风飘扬，我仿佛听到了它轻声地告诉我：身为少先队员就要严格要求自己，助人为乐、团结友爱。于是，我暗下决心，我一定要做一个优秀的少先队员，为我的红领巾添光彩。可我怎么做才能为红领巾添光彩呢？ 老师告诉我，为红领巾添光彩要从小事做起，于是，我学会了向长辈、老师问好；我学会了关心同学，帮助同学；我用善良为红领巾添光彩，我用优异的学习成绩为红领巾添光彩，我用遵守社会公德为红领巾添光彩。曾经以为我已经是最优秀的少先队员了，但在四川大地震中涌现了许多优秀的少先队员，他们成为了我的学习榜样。也使我真正懂得了为红领巾添光彩的另一层含义。 为救同学断臂的白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄“。 “敬礼娃娃郎铮“。在汶川地震发生十多个小时后，一位满脸是血的北川男孩从废墟中被救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵叔叔敬礼感恩的举动，

让无数的人深受感动。当温总理到医院去看望小郎铮时，他给温总理也敬了个队礼。 同学们，当我讲到这里，你们心中是否有一丝感动，这些感人的故事一直激励着我，那时的我还在黑龙江省，当电视报道这些感人故事时，我们全班的同学都哭了，我是班级的中队长，老师让我谈谈观后感，我含着眼泪对我的同学说：“不要用眼泪对他们表示敬佩，该用掌声对他们表示祝贺，因为他们为红领巾增添了光彩。 尊敬的老师，亲爱的同学们！你们知道吗？来到四川我有个小小的心愿，那就是能到现实生活中，成为这些小英雄的朋友。也许我的心愿无法完成，但他们的事迹已经深深的刻在我的心里，我将把他们当做我的学习榜样，用我的善良描绘友爱之蓝图，用我的智慧创造探索之奇迹，用我的志向为红领巾再添光彩，也许你们会问我有什么志向，我的志向是今天我为北小实外而自豪，明天北小实外因我而骄傲。我的演讲到此结束，请允许我用少先队最高礼节表达我对大家的谢意，谢谢你们认真的聆听我的演讲，并用掌声给我鼓励！

[辅导]当我第一次戴上红领巾

[辅导]当我第一次戴上红领巾 当我第一次戴上红领巾 每个人，都会有一些难忘的回忆。这些大大小小的回忆，就像留在我记忆长河里的一颗颗闪亮的小星星，而其中最夺目的一颗还要数我第一次戴上红领巾。 记得那个时候，我刚刚上小学一年级。来到学校，便经常看到那些高年级的哥哥、姐姐们的颈上都系上了条红领巾。望着那鲜艳的红领巾，小小的我，有一个心愿在心中生根发芽了——我想当一名少先队员。 早也盼，晚也盼，当少先队员的这一天终于被我盼来了。 那天，是10月13日，中国少年先锋队建队日。当时，清风和畅，学校四周都洋溢着欢乐。同学们都把小椅子搬到学校的操场上，然后鱼贯入座，准备开迎接少年先锋队建队日的典礼。主席台上不失典雅，台前还挂着一张红色的横联，上面写着:庆祝少先队建队49周年暨吸新一批少队员。台上，还坐着校长一行人。学校到处都热热闹闹的。 不久，典礼开始了。 首先，是升国旗、奏国歌。气壮山河的国歌蓦然想起，那面五星红旗也飘飘扬扬地升了起来。孩子们的爱国之心，不断地涌现着…… 升国旗、奏国歌举行完后，经过几番周折，终于到了激动人心的时刻了——戴红领巾。此刻，每个高年级的哥哥、姐姐们的手上都拿了条红领巾。一位大哥哥走向我，手脚利索地帮我戴上 了红领巾。望着胸前那鲜艳的红领巾，我像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲呀，真是无法形容～从这一刻开始，我就是一名光荣的少先队员了～此时，我的以心伴着那股乐劲油然而生:我要为共产主义事业而积极奋斗～

接着是宣誓。学校的一位大队委带着同学宣誓:“我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着:为共产主义事业，贡献出一切力量～”这庄严的宣誓，使每个少先队员的心充满了无穷的激昂与斗志。这庄严的宣誓，传到了每个少先队员的心里，传到了祖国的妈妈的心里，使少先队员在内心深处所立下誓为共产主义奋斗终身的决心志同道合。……… 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。这是我第一次戴上红领巾时的心情。这是多么与人自豪的事呀——我是一名少先队员。 红领巾是五星红旗的一角，是用革命烈士血染成的。的确是啊，红领巾的来之不易，犹如凤毛麟角。海明威说过:“没有一个人能像一个小岛一样独自存在，每个人都是大陆的一部分，是陆地的一部分;倘若海浪冲走了一座岸边的悬崖，欧罗巴便少了一部分，正如冲走一座海岬或毁坏了你的或你的朋友的房子一样，每一个人的死亡对我都是损失，因为我和全人类是一个整体。”这就是每个人一生中最大的任务，这就是爱自己的祖国的本质～

小升初满分作文：当我第一次戴上红领巾

当我第一次戴上红领巾 本文是小学关于小升初满分作文的当我第一次戴上红领巾，欢迎阅读。 每个人，都会有一些难忘的回忆。这些大大小小的回忆，就像留在我记忆长河里的一颗颗闪亮的小星星，而其中最夺目的一颗还要数我第一次戴上红领巾。 记得那个时候，我刚刚上小学一年级。来到学校，便经常看到那些高年级的哥哥、姐姐们的颈上都系上了条红领巾。望着那鲜艳的红领巾，小小的我，有一个心愿在心中生根发芽了——我想当一名少先队员。早也盼，晚也盼，当少先队员的这一天终于被我盼来了。 那天，是10月13日，中国少年先锋队建队日。当时，清风和畅，学校四周都洋溢着欢乐。同学们都把小椅子搬到学校的操场上，然后鱼贯入座，准备开迎接少年先锋队建队日的典礼。主席台上不失典雅，台前还挂着一张红色的横联，上面写着：庆祝少先队建队49周年暨吸新一批少队员。台上，还坐着校长一行人。学校到处都热热闹闹的。 不久，典礼开始了。 首先，是升国旗、奏国歌。气壮山河的国歌蓦然想起，那面五星红旗也飘飘扬扬地升了起来。孩子们的爱国之心，不断地涌现着…… 升国旗、奏国歌举行完后，经过几番周折，终于到了激动人心的时刻了——戴红领巾。此刻，每个高年级的哥哥、姐姐们的手上都拿了条红领巾。一位大哥哥走向我，手脚利索地帮我戴上了红领巾。望着胸前那鲜艳的红领巾，我像庄稼人久旱逢雨，又像渔人雾海中望见灯塔，心里那股子乐劲呀，真是无法形容！从这一刻开始，我就是一名光荣的少先队员了！此时，我的以心伴着那股乐劲油然而生：我要为共产主义事业而积极奋斗！

接着是宣誓。学校的一位大队委带着同学宣誓：“我决心遵照中国共产党的教导，好好学习，好好工作，好好劳动，准备着：为共产主义事业，贡献出一切力量！”这庄严的宣誓，使每个少先队员的心充满了无穷的激昂与斗志。这庄严的宣誓，传到了每个少先队员的心里，传到了祖国的妈妈的心里，使少先队员在内心深处所立下誓为共产主义奋斗终身的决心志同道合。……… 平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。这是我第一次戴上红领巾时的心情。这是多么与人自豪的事呀——我是一名少先队员。 红领巾是五星红旗的一角，是用革命烈士血染成的。的确是啊，红领巾的来之不易，犹如凤毛麟角。海明威说过：“没有一个人能像一个小岛一样独自存在，每个人都是大陆的一部分，是陆地的一部分；倘若海浪冲走了一座岸边的悬崖，欧罗巴便少了一部分，正如冲走一座海岬或毁坏了你的或你的朋友的房子一样，每一个人的死亡对我都是损失，因为我和全人类是一个整体。”这就是每个人一生中最大的任务，这就是爱自己的祖国的本质！ 让我们这些少先队员们，用满腔的热情来回报祖国吧！

规范红领巾佩戴,队礼训练

教学内容：《戴上红领巾》。 学情分析 一年级小学生已体验了近一学年的小学学习生活，目睹了中国少年先锋队的生机与活力。能戴上红领巾，真正成为一名少先队员是小学生们的学前向往，经过十月十三日建队日的庆祝活动，已有一批品学兼优的学生戴上了红领巾，这对其他未加入到这个组织的小学生来说是一个触动。同学们在模仿和竞争中各自努力着，随着“六一”儿童节庆祝活动的开展，同学们几乎都实现了梦想。他们走进了中国少年先锋队，戴上了红领巾，由衷地感到幸福自豪。 学生们入队后行为也随之发生着一些自觉变化，他们对集体生活充满热情，对学习充满信心，敏感好问的特性也随之更加凸显。然而，他们对红领巾意义的认识和少先队员的责任履行仍然是停留在对榜样的崇拜和模仿上。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。教学难点是：在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。 在突破教学重难点的过程中，教师应实施“全员在中国少年先锋队中成长”的教育策略，根据小学生喜欢游戏、热爱活动的特点，结合他们初步的生活体验，整合教学资源，拓宽学生的认知渠道，同时关注学生的情感体验，明确认知导向，强化行为演练，充分发挥学生的主动性和创造性，让他们能自觉地以实际行动来履行一名合格的少先队员的权利和义务。 设计思路

擎着学生的情感主线，以学生的现实需要为基础，激活学生现有的知识和经验，引导学生在体验中明理，在现实生活中学会生活。 1.以学生的现实生活为源泉，用密切联系学生生活的图片及相关实景，唤起学生对幸福经历的回味，焕发队员热情； 2.以满足学生认知需求的拓展活动来激励队员情感； 3.以学生现实需要为基础，指导队员的行为、内化队员的情感。 教学目标 情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。 行为与习惯：通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。 知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认知范围，知事明理，激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。 教学重点 引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。

戴上红领巾作文范文

戴上红领巾作文范文 星期六的时候，我跟奶奶一起翻看以前的照片，看到了xx年六一我带上红领巾的情景，我的心仿佛又飞到了令人难忘的那一天。以下是的戴上红领巾作文，欢迎阅读。 星期六的时候，我跟奶奶一起翻看以前的照片，看到了xx年六一我带上红领巾的情景，我的心仿佛又飞到了令人难忘的那一天。 那一天，我们都怀着兴奋的心情排着整齐的队伍来到了操场上，我看到操场边的大树上有好多小鸟在唧唧喳喳地叫着，好像在为我们即将成为一名光荣的少先队员而欢快地唱着歌。 首先，我们进行了升国旗仪式。然后，我作为班级代表上主席台领取了很多毽子和跳绳，同学们看到那么多的礼物都高兴坏了。接下来就到了最令人激动的时刻，那就是戴红领巾，高年级的大哥哥大姐姐们把鲜艳的红领巾戴到了我们胸前，看着胸前的红领巾，同学们的脸上都洋溢着开心的笑容，我也在心里自豪地喊着：“我是少先队员了！”我光荣地加入了少先队，我会永远记住这难忘的一天。 每年的六月一日，是国际儿童节。作为儿童中的一员，我盼着这一天的到来。

去年的儿童节，对于我们二年级的学生来说，更是令人兴奋不已。因为我们要戴上红领巾了！ 那是六月一日的前一天。那天早上，妈妈给我穿上了干净的白衬衫，下穿校服短裙。到了学校，我们在8点45分举行入队仪式。当我戴上鲜艳的红领巾的时候，高兴极了，好像前面就有一面大镜子，看看镜子里的自己感觉真是美极了！ 放学了，那天天气较热，许多同学出了校门都把红领巾摘了下来。爷爷也叫我摘下红领巾，可我不愿意。因为我想把自己最美的样子留给奶奶看。 回到家，门一开，我就叫了声：“奶奶！”奶奶看见我，笑着说：“哟，戴上红领巾啦，真神气！” 以往我回到家，都是首先洗澡换衣服。今天我却是先洗干净手，然后跑到大橱镜子前，美美地照了一会儿，这才看清了今天的自己。这一幕将牢牢地印在我的脑海中。 今天，我戴上红领巾啦！

如何标准的佩戴红领巾

如何标准的佩戴红领巾 在国旗下讲话开始之前，请大家看看自己的领巾佩戴好了吗, 还记得我们上一年级时，第一次戴上领巾时的情景吗,心中都会感到无比的自豪～现在的你，是否还有这份自豪呢,。 记得我小的时候，经常把红领巾洗得干干净净，叠的整整齐齐的，睡觉前放在枕头下面，怕领巾皱了不好看了。早晨上学前，站在镜子前面认认真真地把领巾戴好才能出家门。戴上领巾一天的心情都是那么的舒畅,感到自己是无比的光荣和自豪。 可是现在我们经常可以看到这样的情景:每次升旗仪式开始，国歌已经奏响，我们中间有的同学才刚刚想起找红领巾，有的还在说笑，有的手里拿着领巾根本没有戴上,还有的同学在进校门时才发现没有佩戴而掏钱去买，校----种种不良现象，不由得让我疑惑:此时此刻，红领巾在你的心目中，到底意味着什么,你感受到了它的光荣与神圣了吗, 每当我站在国旗下，就会体验到祖国的尊严，为我是中国人感到骄傲和自豪。当奥运会领奖台上的五星红旗伴随着国歌声一次次升起的时候，全世界的炎黄子孙都为之欢呼雀跃;当登山健儿把五星红旗插上世界顶峰——珠穆朗玛峰时，全世界的华人都为之骄傲;当嵌着五星红旗的人造卫星和“神舟”号宇宙飞船升入太空的时候，中国让世界各国刮目相看;当中国综合国力日渐强大的时候，全世界把目光投向了中国——站在国旗下，我为祖国骄傲。 如何标准的佩戴红领巾,请我班的红领巾督察员给大家做个示范 第一步:将衣领翻起，红领巾折二至三折，披在肩上。这里要注意的是:钝角对准脊椎骨。 第二步:将红领巾的右角放在左角下面，两角交叉。 第三步:将右角经过左角前面拉到右边，左角不动， 第四步:右角经左右两角交叉的空隙中拉出，塞入圈内抽紧。 第五步:整理红领巾和衣领。

13.戴上红领巾

13.戴上红领巾 教学目标 情感与态度：体会入队的喜悦与光荣，激发学生对中国少年先锋队的热爱之情。 行为与习惯：通过活动，知道少先队员的规范，学会珍爱红领巾，严于律己，努力用具体行动为红领巾增光添彩。 知识与技能：了解入队的仪式以及红领巾、队礼、呼号等的意义，学会系红领巾、呼号和唱队歌。 过程和方法：创设生活情境，以情激趣，焕发学生积极参与的热情；拓宽认，知范围，知事明理，激发学生热爱集体的真情；强化实践操作，内化言行，增强学生为红领巾添光彩的主动性。 教学重点 引导学生分享入队的喜悦，从中明白少先队组织的一些基本常识。 教学难点 在学生明白为什么爱护红领巾的基础上，指导学生用实际行动为红领巾增添光彩。 教学准备 教师准备：课件队旗 学生准备：红领巾，收集了解少先队知识及有关少先队活动的相片。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P56---P57页内容，话题为“我入队了”。 第二课时完成教材P58---P59页内容，话题为“我爱红领巾”。 教学过程 第一课时 活动一老师戴上红领巾啦 1.教师戴着红领巾，精神饱满地走进教室，问学生：老师有什么变化？为学生提供一个直观的话题：老师今天戴上红领巾啦。

2.教师简要讲解自己小学入队时或在被聘为大（中）队辅导员时戴上红领巾的喜悦，并且与学生分享这种喜悦。 3.揭题并板书：戴上红领巾 活动二我入队啦 1.老师：今天咱们一同看看同学们曾经经历的美好一幕：课件出示同学们入队仪式上宣誓时的片段或照片。 2.提问：看到这一幕，同学们想到了什么？ 3.引导学生自由讲述入队时的情景 （1）相机出示课件，了解队旗、队徽及红领巾的外形特点及简要知识： 中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意是：在中国共产党的领 导下，向着光明的未来前进。队徽是五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带 组成的。红领巾是少先队的标志，它是五星红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。 (2)及时引导学生补充讲述入队时的感受以及家人、朋友的态度。 4.引导学生重演那幸福的一幕。 （1）同学们，幸福的时刻总是令人沉醉的，让我们一同再次感受那幸福时刻吧， 请举起右手，紧握拳头放在头侧，一起宣誓：准备着，为共产主义事业而奋斗！回答：时刻准备着！ （2）同桌交换欣赏收集的照片。 如此幸福的时刻，大家都留下过珍贵的相片吧，咱们拿出来与同学们一同交流、欣赏。 教师小结：同学们，看到你们紧握的拳头，我仿佛看到了自强的中华民族；看到你们胸前飘动的红领巾，我仿佛看到了祖国复兴的希望。你们一张张幸福的笑脸让老师 看到了你们入队的喜悦，感受到了你们成长的快乐。好样的，同学们！戴上红领巾了，多么幸福，多么自豪啊！就让这一刻，成为激励我们茁壮成长的永恒记忆吧！ 活动三比一比，看谁做得最好 1.教师导语：同学们，作为一名少先队员，你知道怎样正确行队礼吗？你会系红领巾吗？接下来咱们练习练习、比试比试。

戴上红领巾课件

戴上红领巾 教学目标： 1.了解红领巾的意义，树立我也要做优秀的小学生，争取加入少先队的愿望。 2.学系红领巾，争做红领巾小卫士。 教学重点：学系红领巾，争做红领巾小卫士。 教学难点：了解少年先锋队的来历，正确理解少先队员的义务，争取早日加入少先队。 课前准备：56条红领巾 教学过程： 一．谈话导入： 师：同学们，老师今天和平时有什么不一样？ 生：老师今天戴上红领巾啦。（揭题并投影：戴上红领巾） 师：大家觉得老师戴上红领巾以后有什么不同吗？（很神奇，很精神） 师：老师还感到很光荣和自豪，我们班的同学想加入中国少年先锋队（以下简称：少先队）的请举手。请告诉老师你们为什么想加入少先队，大家了解少先队吗？ 师：你们认为加入了少先队以后，感觉有什么不一样吗？ 生：不一样，感到更光荣更自豪。 师：的确，戴上红领巾感觉就是不一样，因为红领巾有着特殊的意义。谁能说一说红领巾的意义？ 二．讲故事，了解红领巾的来历。 课件出示: 1.红领巾的来历。列宁的夫人十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说“戴

着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的。”红领巾就这样诞生了。 2. 新中国诞生后，1949年10月13日，建立了中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队，简称少先队。用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。 3讲讲儿童团员王二小的故事。观看视频《歌唱小英雄王二小》 小结：同学们，正是有这么多的革命烈士抛头颅，洒热血，才建立了新中国，才给我们带来了今天的幸福生活，红领巾就是红旗的一角，用革命烈士的鲜血染成的。所以我们要爱护红领巾，不要玷污红领巾。 三．争做红领巾小卫士 （一）这样做对不对。 出示课件，学生辨析： 1.每天早上上学进校门临时从口袋或书包里拿出红领巾系上。 2.红领巾弄脏了也天天戴在脖子上。 3.做卫生时把红领巾当抹布。 4：小军正在和同学们做游戏，瞧！他把红领巾随便放在口袋里，小红看见了，会说些什么？你会怎么说？（红领巾应戴在胸前） 5：小明做值日生，找不到抹布擦窗子，他灵机一动解下了红领巾，他想用红领巾干什么呢？他这样做对吗？你怎么制止小明的行为？ 6：小花跟妈妈正要上街，低头发现新皮鞋有灰尘，妈妈说：“来，用红领巾擦擦！”小花应该怎么做？ （二）怎样爱护红领巾 1.鲜艳的红领巾是五星红旗的一角，决不能蒙受玷污。 2.红领巾就代表着少先队员，队员们应该像爱护自己的眼睛一样爱护红领巾，要把红领巾整整齐齐地保存好。 3. 少先队员要做到平时能自觉佩带并爱护红领巾，而不是为了随便地应付学校大队部老师、同学的检查。 四．我有一双小巧手 学系红领巾

红领巾的来历以及为什么要佩戴红领巾

1922年2月13日，世界上第一个由工人阶级政党领导的少先队组织，在苏联莫斯科诞生了。刚成立的少先队，没有特殊的标志。那时的饥饿、困难正威胁着全苏人民，当然考虑不到少先队的标志问题。列宁的夫人克鲁普斯卡娅十分关心下一代的成长，建议共青团给少先队员们设计一种特有的标志。在一次接受新队员的大会上，来参加会议的先进女工把自己的红色三角头巾解下来系在少先队员的脖子上，勉励他们说：“戴着它，别玷污了它！它的颜色是同革命战旗一样的！”红领巾就这样诞生了。 新中国诞生不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是五指并拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。呼号是：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗。星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进 红领巾是队旗的一角。其实红领巾的历史悠久，源自俄罗斯的东正教。当年，伟大的革命祖师列宁领导人民在俄罗斯取得革命胜利，时为1917年。那时候东正教会在俄罗斯势力很大，小孩子每个星期天上“主日课”时都会戴着红领巾当作一个识别标志。在布尔什维克革命取得胜利之后，俄共（布）为加强孩子的共产主义教育，设立了少先队，那时候俄罗斯社会以红领巾当作一种光荣，俄共（布）就全盘接收，以红领巾作为少先队的一种标志，并赋予新的含义——队旗的一角。 1]新中国刚诞生不久，1949年10月13日，中国共产党委托共青团建立全国统一的少年儿童组织——中国少年儿童队。1953年6月，改为中国少年先锋队，简称少先队。少先队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，与过去的儿童团一样，用红领巾作为自己的标志。意义是:红领巾是用中国人民的鲜血染红的，它代表着无数英雄的心血。红领巾是红旗的一角，象征着革命的胜利。少先队队礼是:右手五指并 拢，高举过头，表示人民的利益高于一切。 少先队呼号是：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”回答：“时刻准备着！”前一句指的是理想和目标，后一句指的是决心和行动。它体现了少先队组织的政治方向和党对少先队的要求。呼号由少先队辅导员、共产党员和共青团组织的代表，或者由对祖国、对人民有贡献的人领呼，全体队员齐声回答。呼号时，右手握拳举起。 星星和火炬燃烧在队旗上，引导着少先队员在党的领导下向着光明和未来前进。 红领巾是少先队员的标志。红领巾，它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。每个少先队员不仅要佩戴红领巾，而且要用自己的行为保持红领巾的荣誉，并为红领巾不断增光添彩。

我戴上了红领巾-二4

我戴上了红领巾 二4 王家擎 今天我戴上了鲜艳的红领巾，心里格外高兴和自豪。 老师告诉我红领巾是红旗的一角，是革命先烈用鲜血染红的。所以我觉得我要好好读书，掌握更多的知识，回报辛勤教育我的老师和爱护养育我的长辈们。虽然我现在还有许多缺点，但是我会努力去改正。我会让胸前红领巾更加鲜艳。 我戴上了红领巾 二4 章子绫 五一节的时候，老师说我们马上要戴红领巾了。全班同学听了可高兴了。以前一直羡慕高年级的哥哥姐姐戴着红领巾神气活现的样子，现在终于等到这一天了。那天，在少年先锋队的队乐声中我们光荣自豪地戴上了红领巾，排着队宣誓。我想，戴上红领巾很精神，一定要好好学习，自觉自律，爱红领巾，爱少先队，爱祖国母亲。 我戴上了红领巾 二4 夏杜斌 我一直盼望着带，戴上红领巾，终于，这一天到来了。我们走进会议室，入队仪式开始了。听见老师说：“请新队员佩戴红领巾。”我兴奋极了，马上戴上了红领巾。我们向队旗宣完誓，我想：我一定要好好学习，好好锻炼，做弟弟妹妹的好榜样，为祖国添一份力量。

二年级(4)班冯朱闰 这个学期我戴上了红领巾。记得那天是一个星期五的下午，那是我最难忘的一天。那个下午，我们二年级全体同学在一号楼的三楼大厅举行了入队仪式。各位领导先上台发言，有杨校长等，还有朗诵诗歌《红领巾之歌》。最后一个节目即将开始，这当然就是戴红领巾了！老师和小辅导员正在给我们发红领巾呢！当我发到红领巾并戴上它的时候，我的心里骤然间感到激动万分，心想：今后，我就是少先队员了，我一定要好好学习，天天向上，做弟弟妹妹们的好榜样！ 二年级(4)班蔡雨辰 我从一年级就一直期盼着戴红领巾，5月的时候，老师说：“你们快要戴红领巾了！”我们听了非常兴奋：我戴上了鲜艳的红领巾就是少先队队员了！会议时，我们听了少先队队歌，老师、同学精彩的演说，就开始发红领巾。发好了红领巾，我捧着红领巾，可是我竟然不会系红领巾。“这可怎么办啊”我小声地嚷嚷道。老师看见我不会系红领巾，就过来，耐心地叫我系。和我一样，不会系的同学不少，王老师、副校长、小辅导员、会系的同学耐心地都帮助不会系的同学。带上了红领巾，我心里别提有多高兴了，我想：我终于带上了红领巾，成为了一名名副其实的少先队员，我要好好学习，天天向上，做弟弟妹妹的好榜样。我们能不露出笑脸吗？ 二年级(4)班张芸露 记得二年级的某天下午，我们二年级的同学都带上了红领巾。那时，我的心情好激动，只听得心砰砰跳动的声音，好似心快要跳出来了。我们目不转睛地看着红红的五星红旗在眼前飘扬，我们唱着少年先锋队队歌，并做了宣誓。 戴上红领巾是我的愿望，能戴上它，我感到无比自豪和自信。我下定决心要勤奋学习，用学到的知识来回报祖国。

小学生佩戴红领巾的问题

小学生佩戴红领巾的问题 入队、佩戴红领巾是每个学龄前儿童的梦想。特别是到了一年级，能第一批入队带上鲜艳的红领巾，是一件特别让孩子乃至家长期待而兴奋的事情。的确，那是少年儿童先锋的象征，红领巾是国旗的一角，是先烈们用鲜血染红的，有资格佩戴这么神圣物件的，绝对是好孩子，谁不愿为之努力并自豪呢？ 可是，据我个人当小学老师十多年的经历发现，不管孩子们的新鲜感和自豪感能持续多久，至少，在校必须每天佩戴红领巾的规定成为了孩子们生活中的一项负担却是不争的事实。 首先，作为学校，教育孩子们热爱红领巾，珍惜少先队员称号，每天佩戴领巾，随时提醒自己是少年儿童的先锋，从而从各方面约束好自己的同时起好带头作用的愿望是好的，但却不太符合少儿的年龄特点。想想看，一个孩子入队时也就7岁左右，一个七岁的孩子有多少意识和自我控制的能力？他们该咋样还咋样。爱哭的不会因为带上了红领巾就不哭，爱吃零食的也不会每天看着红领巾就能忍住不吃零食。我们教育他们做先进、做好孩子，但没必要用一张红领巾来天天套住他们的脖子。 其次，每天必须佩戴领巾也不符合孩子们的生活习惯。热天里，经常可以看到孩子们被热得汗流浃背，大人都恨不得尽量少穿少带，可孩子们还得被一张看上去又脏又皱的红领巾勒住柔弱的脖子！而更多的时候，领巾也成了孩子么擦汗的工具，这和红领巾的象征意义也相差得太远了点。冬天里，孩子们穿着厚厚的棉衣、羽绒服，一张红

领巾又小又薄，像一条绳子被活生生系在领子上，只露出了一点点红色在脖子前，这不但没有任何意义，反而让孩子们的穿着显得滑稽难看。 另外，每天必须佩戴红领巾也增加了孩子们的心理负担。学校好像也是奉上级之命，要求每个少先队员每天必须佩戴红领巾，并把监督孩子们佩戴领巾列入班主任职责之一，每天还要进行检查。于是班主任就只能给孩子加压，每天敦促孩子佩戴领巾。如果哪天哪个孩子忘记了佩戴领巾被学校检查到了，少不了要挨顿批评甚至被扣操行分什么的，这无疑增加了孩子的心理负担。对于大多数孩子来说，他们再忘记什么，也不能忘了佩戴红领巾。有些孩子几乎患上了强迫症，入学前不断检查自己是否佩戴好了红领巾。而对于有些不幸经常忘记带领巾的孩子来说，挨批扣分则成了家常便饭，也许就因为这个而被列入“麻烦”孩子之列。 最后，每天佩戴红领巾已成为了一种形式。我认为，不管最开始的初衷是什么，至少现在很大程度上已经成为了一种形式。以前只有各方面表现好的孩子才能成为少先队员，才能佩戴红领巾，它是一个孩子优秀的标志。所以少先队们乐意佩戴上红领巾以告诉别人自己是好孩子。而现在，几乎每个孩子在一年级都能成为少先队员了，过去代表先进、优秀的意义在孩子心目中不再存在，他们无法理解大的含义，在同学中没有了优势，他们也就感受不到什么骄傲、自豪的成分了。所以“忘记”佩戴领巾的事也会经常发生。 所以，个人认为真的没有必要要求孩子们在学校每天必须佩

佩戴红领巾的调查报告

佩戴红领巾的调查报告 沂城街道庞家庄小学二年级肖兴家 指导教师：肖庆兴 红领巾是队员的标志，是红旗的一角。佩戴红领巾就是提醒少年队员要珍惜红领巾的荣誉。但在生活中，红领巾经常被学生随心所欲的滥用，红领巾被肆意污染，红领巾的特殊意义渐渐淡忘，鲜艳的红领巾变得面目全非。存在这种现象的原因是什么呢?对此我进行了调查，从调查中我发现，不同的阶段，红领巾扮演着不同的角色。 一、戴红领巾是一种荣誉。刚入校门的小学生，把能戴上红领巾看做一种荣誉。因为从幼儿园到小学，家长和老师就再三教育：要做一名好学生，才能戴上红领巾。因而他们对红领巾有一种向往，希望自己能早一天戴上红领巾，坐在教室里，走在校园中，出现在操场上，红领巾似乎给了他们一种神气。此时此刻，红领巾便是学生无声的朋友，悄悄地催学生起床，提示学生好好学习，监督学生改变缺点，争作一个好队员。 二、戴红领巾是一种麻烦。戴上红领巾之后，学生的荣誉感渐渐淡忘。上学前紧张的时刻，学生手忙脚乱地应付起床、梳洗和早餐。每天站在镜子前佩戴红领巾，既增添了一种忙乱，又比较繁琐，自己动手能力欠强，需要妈妈代劳的学生，还忍受妈妈一次又一次的数落和唠叨。学生不由自主的会认为红领巾是一种累赘。 三、戴红领巾是为了应付检查。戴上红领巾，就是一名少先队员了，学生要自觉遵守少先队行为规范，接受各种检查，参加各种竞

赛。弄丢红领巾、忘戴红领巾都可能会扣分。天热、运动，脱衣服等种种原因，是学生在漫长的一个学期里，总会一两次没戴红领巾，难逃小值日生的眼睛，被乖乖的通知领取扣分单。一张扣分单影响了集体的荣誉。同学的不满，老师的批评，使学生感到戴红领巾是一种压力，制造一种麻烦。为了避免产生这种令人不愉快的麻烦，有的学生干脆要求家长一次性买很多红领巾，以作备用。红领巾丢了，家里又没有储备的红领巾，，又怕扣分，不得已，把奶奶的一根红腰带围在脖子上，竟也蒙混过关，这简直是对红领巾的一种侮辱。那么，我们怎样才能引导学生用实际行动热爱红领巾，珍惜红领巾的荣誉呢？我提出这样的建议： 1. 唱红领巾歌曲。让学生体会到，我们是光荣的少先队员，少先队是我们自己的组织，生活在这个大家庭里，充满了快乐，充满希望。学唱红领巾歌曲，给学生营造了一个生活在集体中、生活在组织中的良好氛围。 2. 摘录红领巾格言。要求学生结合平时课内外阅读，坚持红领巾名人名句、格言警句的摘录。名句格言通俗易懂，影响力强，从多个角度引导学生爱学习，爱劳动，爱生活，爱身边的每一个人，爱身边丰富多彩的世界。 3. 红领巾达标比赛。以具体的行为规范要求学生，已明确的标准衡量学生，达到操练学生行为、规范学生行为、养成良好的行为习惯的目的。

戴上红领巾的那一刻

【第一篇】戴上红领巾的那一刻都是贪玩惹的祸 都是贪玩惹的祸作文(共1淘气的马小跳、巨人阿空、漂亮女孩儿夏林果、同桌冤家路曼曼、班主任秦老师、企鹅唐飞、猿猴毛超、河马张达、天真妈妈、贪玩老爸、苯女孩儿安琪儿、疯丫头杜真子、司机小王……各有各的性格特点，真让我受益匪浅啊！就说贪玩老爸吧！他是淘气包马小跳的爸爸，因为是贪玩的嘛，所以总会有些童心未泯，并且也是玩具厂厂长，就更有童心了。因为淘气包马小跳经常惹祸，贪玩老爸每天也几乎都要理所当然地被班主任秦老师叫去好几次，贪玩老爸也把它当成了一种习惯了。而我在这些书里面最喜欢《宠物集中营》了，这个故事讲的是一个偶然的机会，马小跳认识了麦冬娜姐姐和她的西施狗丑八怪。马小跳软磨硬泡，终于说服麦冬娜姐姐送患眼病的西施狗去宠物医院看病。在宠物医院，他们遇到了吓人的斗牛狗拉登、受伤的博美狗、生小狗的小型狗吉娃娃……后来患肥胖症的德国牧羊犬海盗、法国鬈毛狗雪儿也相继来到麦冬娜姐姐家……麦冬娜姐姐居然帮宠物狗们设计服装，大家开心极了，没想到意外的事情却发生了！一辆帕萨特开进了小巷，雪儿主人的车跟帕萨特这种车一样，雪儿以为主人来了，迎了上去，拉登汪一声叫，把雪儿推到公路边上，自己却被车轮拦腰碾过。拉登的嘴边流出了鲜红的血，雪儿很伤心，泪水滴答滴答的往地上流，雪儿哭着用舌头把拉登的血舔的干干净净，一点也看不出来拉登流过血，这是因为雪儿不想让别人看到拉登死的样子。拉登为了救雪儿失去了自己的性命，真可怜，真伟大。再说说天真妈妈吧，她也和马小跳的爸爸一样，

童心未泯，只要马小跳稍微做一些感动他的事，她就会像一个小女孩一样哭起来。有一次，母亲节的时候，马小跳特意为宝贝儿妈妈专心致志地做了一个十二层的三明治，使宝贝儿妈妈感动不已，便把贪玩老爸的金奖杯给扔在地上，把三明治放进去，使贪玩老爸哭笑不得。啊！《淘气包马小跳》这些书实在是太有趣了，使我总是爱不释手的。马小跳的一家人都很搞笑，几乎每一天都是有酸甜苦辣的，最惨的是马小跳的爸爸了，每天都被叫去学校............ 我爱红领巾 今天是开学的第一天，蓝蓝的天空，飘着朵朵白云。我早早地来到学校，和同学们一起排着整齐的队伍在操场上举行庄严的升旗仪式。国歌奏响，五星红旗冉冉升起，我戴着鲜艳的红领巾，心情非常激动。红领巾是红旗的一角，象征着祖国的骄傲，多少先辈为你流下了鲜血。回想起第一次戴上红领巾的那一刻，我忽然觉得自己长大了许多，我已经不再是以前只知贪玩的孩子，也不是一个不懂事的娃娃了。党把红旗的一角化作红领巾，佩带在我们胸前，我感到无比自豪和骄傲。心里暗暗发誓“现在我要刻苦学习，长大了为国争光，做一个合格的社会主义接班人…”我有一条鲜艳的红领巾，是鲜红的颜色，因为它是革命烈士的鲜血染成的，永远都不会褪色。它是我的好伙伴，我每天戴着它去学校。红领巾是等腰三角形的，火红的颜色，用红布做的，旁边用红线缝的。它的两条斜边分别长60厘米，底边长90厘米。每一针，每一线，都凝结着劳动人民的血汗。红领巾是红旗的一角，时时刻刻提醒着我们要爱祖国、爱人民、爱学习，记住祖国的骄傲，将来用自己的学识报效祖国。红领巾还像一只刚展翅的雄鹰，正等待飞上

《我戴上了红领巾》课堂实录

《我戴上了红领巾》课堂实录教学目标： 1、知道少先队是少年儿童自己的组织，了解红领巾及少先队的相关知识，增强学生作为一名少先队员的自豪感。 2、知道红领巾是红旗的一角，通过学习革命先辈流血牺牲的故事，增强学生的爱国情感和爱红领巾的情怀。 3、通过对少先队活动及“绿丝带行动”的了解，让学生明确作为一名少先队员的责任意识，培养学生关爱他人，关心集体，奉献社会的红领巾志愿情感。 教学重、难点： 教学重点：培养学生热爱红领巾、为红领巾添光彩的意识。 教学难点：让学生明确作为一名少先队员的责任意识。 教学准备： 1、教学课件、“中队旗”贴板。 2、真情卡每人一份。 一、我戴上了红领巾 1、谈话导入 师：同学们，你们发现老师今天与以往有什么不一样吗？ 生：今天老师带上了红领巾。 师：是啊，戴上了红领巾，我仿佛回到了我的童年。那个时候的我和你们一样无忧无虑真快乐！ 师：那这节课，我们一起聊聊有关红领巾的话题好吗？看老师写课题。 （师边说边板书：我戴上了红领巾） 师：齐读课题

生：我戴上了红领巾 【评析：戴着红领巾进教室调动了学生的学习兴趣，吸引了学生的眼球。】 2、播图片，谈感受 师：戴上了红领巾，就代表我们光荣地成为了一名————？ 生齐答：少先队员 师：是的，能当上一名少先队员，是多么光荣的事情啊，还记得二十年前的我，第一次戴上了红领巾，心情别提有多高兴了，放学后我第一时间跑回家把这一喜讯告诉了妈妈。 师：同学们，当你们第一次戴上了红领巾高兴吗？ 生：高兴 师：大家还记得入队时的情景吗? 生1：记得那天进行了出旗退旗仪式，我好羡慕那个举旗的姐姐。 生2：当我上台从大队辅导员老师手中接过中队旗的时候，我觉得无比的光荣和自豪。 师：你真了不起 生3：当我戴上红领巾时，我心里好激动，用手抚摸了好多遍。 师：是不是有点爱不释手 师：是啊，那是一次难忘的入队仪式。就让我们随着镜头一起再来回顾一下当时那激动人心的时刻吧。（课件播放） 【评析：通过观看“入队”视频，感受那激动人心的时刻，激发了学生的学习兴趣。】 二、红领巾知识我知道 师：既然我们都戴上了红领巾，那么关于少先队、红领巾的知识你有多少了解呢? 师：下面把你课前搜集的关于少先队和红领巾的知识跟小组同学说一说。 生小组交流 师：好了，同学们，相信通过小组交流，你一定对红领巾知识了解的更多了。 师：你都知道了什么？ 生1：我知道了少先队员行队礼的动作是五指并拢，高举过头。（课件）