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重庆事业单位综合基础知识科学技术篇重点

第十三章科学前沿问题

第一节生命过程的定量研究和系统整合

生命的奥妙也吸引着数学、物理学、化学等学科向生命科学不断渗透。生命科学研究已经成为21世纪全球关注的活跃领域之一，与我国经济发展和社会进步密切相关。

基因语言及调控，这需要研究遗传信息及其衍生的细胞分化和神经活动三方面的信息基础，包括信息的：本质，载体，传递，修饰和调控等科学问题。

一般认为，功能基因组研究的核心问题有：基因组的多样性，基因组的表达及其时空调节，模式生物基因组研究等。

已知人类基因组DNA序列中最常见的变异形式是 SPN。

在人类基础组的研究中，模式生物体的研究占有极其重要的地位，模式生物体的基础结构相对简单，但是它们的核心细胞过程和生化通路在很大程度上是保守的。

识别基因功能最有效的方法可能是观察基因表达被阻断后在细胞和整体所产生的表型变化。在这方面，基因剔除模式成为特别有用的工具。

在微生物功能基因研究方面：首次识别了维持钩端螺旋体的生命活动的4700多个基因。鉴定到与致病相关的基因有50个。

国际生物医学主要杂志60%以上的研究成功来源于模式生物研究。

表观遗传学，自从基因一词在20世纪初进入科学家的词汇表以来，它不仅是生物学家最为常用的词汇之一，也成为当今普通大众最为熟悉的科学术语之一。

从遗传学的角度来看，同卵双生的孪生子具有完全相同的基因组。

这类变异被称为“表观遗传修饰”，并被认为是导致遗传物质一致的孪生子出现个体差异的主要原因。“表观遗传修饰”也是细胞癌变的一个重要的原因。

“表观遗传修饰”除了DNA甲基化这种主要的方式外，还有一种常见的方式是修饰染色质结构。细胞内的DNA并非裸露，而是与组蛋白一起包装成致密结构的染色质。

“表观遗传学，又被称为实验遗传学，化学遗传学，特异性遗传学，后遗传学，表遗传学和基因外调节系统，她是什么科学中一个普遍而又十分重要的新的研究领域。

这种在基因组的水平上研究表观遗传修饰的领域被称为“表观基因组学”。1999年欧洲的生物学家成立了一个“人类表观基因组联合研究体”(HEC),开始了表观基因组的研究。

核糖核酸除了在基因组表达中作为信使，还有很多其他的功能。

仅占人类基因组1.1%的编码区的相关研究已经缔造了数十名诺贝尔奖获得者。

在高等生物和人基因组中非编码序列已占到基因组序列的绝大部分。

在特定的条件下，特定基因表达的启动或停止，增强或抑制，是细胞完成基本生命活动以及对外界刺激作出应答的分子基础。

阐明基因选择表达所依赖的调控信息及其相互作用的分子机制，是揭示生命现象本质的核心问题，是结构基因组之后功能基因组研究的重要内容。

阐明真核基因组表达的调控网络，已经成为功能基因组学领域内国际竞争的焦点。

真核基因的表达受细胞核内、外多层次的调节，呈多级调控：包括遗传调控和表观遗传调控。

生物信息学，为生物学、物理、数学、计算机等专业的高素质人才提供了更广阔的发展天地。生物信息学是在生命科学的研究中，以计算机为工具对生物信息进行储存、检索、和分析的科学。

生物信息技术在发展促使药物的研制和开发进程大大缩短，可使药物开发的成本下降33%，并使进程足足加快2年，同时也使得整个世界的生物信息市场飞速拓展——预计到2006年，整个市场的价值可望达到17亿美元。

从不同的来源和数据库中获取、追踪、解释及分配有关的数据。

极端环境中生、繁殖，这类生物被称为极端环境生物。

1997年被科学家冠以一个奇特的名称——古细菌（现更名为古生菌或古菌）。古菌不仅已成为理论生物学家争论的一个焦点，还因其具有实际应用价值而引起生物学家，化学家的重视，而且又因其生活环境奇特而引起生命起源学者和研究地外生命的天文学家的极大兴趣。

第二节凝聚态物质与新效应

一、凝聚态前沿问题主要包括以下几个方面（1)计算与理论凝聚态物理

①非周期结构包括准周期结构、无序体系的元激发一局域化问题及

异常物理性质 ②有机分子材料和生物大分子材料的电子结构及振动谱

③磁性材料一的电子结构 ④声学晶体。 (2)材料物理 ①金属材料的结

构、缺陷、相变与性能 ②准晶的结构、缺陷、相变与性能 ③功能材料

包括形状记忆材料、智能材料和生物医学材料等 ④薄膜与多层膜、颗粒磁性膜 ⑤界面精细结构与界面物理 ⑥铁电聚合物。 (3)纳米结构

与物理 ①纳米材料的制备 ②纳米结构的表征 ③纳米结构中的若干物理问题。 (4 )软物质物理 ①软物质的结构与性质 ②聚合物物理 ③固一液转变与其他相变 ④液体表面与固一液界面 ⑤生命科一学中有关

的物理问题。（5）强关联电子系统 ①庞磁阻 ②电荷密度波 ③高温超导。 (6) 衍射物理 ①会聚束电子衍射 ②定量透射电子显微学

③材料精细结构与缺陷准周期结构衍射物理

二、接近绝对零度 -273. 16℃，在这样的极低温下所有的原子似乎都变成

了同一个原子。这就是物质第五态—玻色一爱因斯坦凝聚态以下简称

“玻爱凝聚态” 。

然而实现玻爱凝聚态的条件极为苛刻和矛盾，一方面需要达到极低的温度另一方面还需要原子体系处于气态。

由于激光冷却技术的发展人们可以制造出与绝对零度仅仅相差于亿分

之一度的低温。

终于在玻色一爱因斯坦凝聚理论提出71年之后的1995年6月两名

美国科学家康奈尔、维曼以及德国科学家克特勒分别在铆原子蒸气中第一

次直接观测到了玻爱凝聚态。这三位科学家也因此而荣膺2001年度诺贝

尔物理学奖。此后这个领域经历着爆发性的发展目前世界上己有近30

个研究组在稀薄原子气中实现了玻爱凝聚态。

玻爱凝聚态有很多奇特的性质这些原子组成的集体步调非常一致因此内部没有任何阻力。激光就是光子的玻爱凝聚。

哈佛大学的两个研究小组用玻色一爱因斯坦凝聚体使光的速度降为零

将光储存了起来。

超导现象和超流现象都是低温物理中的一种现象。

第三节物质深层次结构和宇宙大尺度物理学规律

宏观、宇观，通常把质量范围在10 15克尺度范围在10厘米以上的物质客体及其现象的总和称为宏观世界一般容易观察的物质层

次。无机界包括地球上所有的物体、包围在地球表面的空气层有对流

层、平流层、电离层和扩散层还有太阳系内的恒星、行星、卫星、彗星等。有机界包括人在内的动物、植物种群、生物群落、生态系统、生物圈还有人类社会等

宏观世界包括星系、星系团、总星系，距地球100亿光年的宇宙太空。20世纪60年代以来人类对宇宙观测研究获得的一系列重要发现如脉冲星、类星体、微波背景辐射、星际分子等都属宇观世界。宇观概念就是在总结现代天文学发展基础上提出的新概念由我国著名天文学家戴文赛于1962年首次提出，他在《宇观的物质过程》一书中指出 “大质量加大尺度既是宇观过程的特征又是它的条件”。

天体物理、高能物理和核物理都是典型的大利一学，需要世界范围的大合作。

在宇宙构成中暗能量占了75% 暗物质占23% 常规物质和能量只占2%。70年代天文物理学家为解释星系的运动提出一类看不见的粒子存在于星系周围这类粒子随后被称为“暗物质”

科学家们估计宇宙中暗物质有常规物质的10倍之多。

1998年以来为解释宇宙加速膨胀运动一些科学家又提出“暗能量”概念认为暗能量作为一种巨大的斥力在推动宇宙加速膨胀

20世纪有两种“宇宙模型”比较有影响。一是稳态理论一是大爆炸理论。20年代后期爱德温·哈勃 Edwin Hubble 发现了红移现象说明宇宙正在膨胀。60年代中期阿尔诺·彭齐亚斯( Arno Penzias 和罗伯特·威尔逊 Robert Wilson)发现了“宇宙微波背景辐射”。这两个发现给大爆炸理论以有力的支持。

至少是在120一150亿年以前宇宙及空间本身由这个点爆炸形成

基本粒子天体演化和生命起源是当代自然科学的三大课题。

由天体演化形成的黑洞称为常规黑洞。 1972年美国普林斯顿大学青年研究生贝肯斯坦提出黑洞“无毛定理”。

可将黑洞分为四类：1，不旋转不带电黑洞，称施瓦黑洞。2.不旋转带电黑洞，称R-N黑洞。3.旋转不带电黑洞，撑克尔黑洞。4.一般黑洞，称克尔---纽曼黑洞。

一般来说黑洞平均密度是非常大的但黑洞质量越大密度越小。太阳质量的黑洞密度为100亿吨立方厘米

我国科学家经过长期观察研究发现长江中上游和黄河流域在太阳活动峰年前后常常发生洪涝和大水而在太阳活动的谷年附近则常常发生干旱.

太阳活动与自然灾害之间的关系还只是统计相关关系而不是因果关系.

纯粹数学主要包括代数与数论 ,几何与拓扑 ,分析学三大部分 ,核心数学指纯粹数学的核心。

在20世纪的上半叶爱因斯坦的相对论和量子力学诞生与之相应的黎曼几何、李群、和泛函分析当然属于那时的“核心数学”范围

地球环境亦称人类的生存环境是由大气圈、水圈、冰冻圈、岩石圈和生物圈组成的地球系统 .

‘气候系统”是由人气圈、水圈、岩石圈、冰冻圈和生物圈组成的.

人类与表层系统其他自然组成相互作用影响大气、海洋、陆表和水以及生态系统促使环境和生物圈变化最终影响人类自己。

地球系统科学以过程研究为重点研究其间的相互作用其基本思路是对全球变化进行描述、理解、模拟和预测研究途径包括4个步骤观测数据的采集、观测资料的分析和解释、概念和数值模式建立、模式验证并用于预测预报。

上天、入地、下海洋是人类的三大梦想。

大陆科学钻探是获得地球大陆内部信息的唯一直接途径 .

“中国大陆科学钻探工程”是亚洲的第一个科学钻孔。

2004年底大陆科学钻探工程已经实现钻进5000米目标截止到2005年1月13日 ,中国大陆科学钻探工程科钻一井的钻井深度达到5 102. 18米。

成藏理论其中包括油气成藏主控因素、油气成藏机理和油气藏富集规律等基本内容 ,油气藏形成与盆地构造、沉积建造和温压场等主控因素之间的相互关系, 阐明油气藏在实际的盆地、坳陷、区带三个层次上的分布规律。“六五”至“九五”期间, 我国科技界联合参与国家科技攻关 ,在煤成烃综合判识标志、煤成气成藏机制、煤成气大中型气田主控因素等多个方面获得突破.

新的特定结构功能分子可分为一下几类：光敏分子、电学功能分子、催化功能分子、选择分离功能分子、医用分子、其他功能分子

光敏分子。经光照吸收光能后在结构上发生化学变化或物理变化的分子又称光敏树脂。它广泛用于印刷版、光刻胶光敏油墨、光敏油漆等方面。

脑的研究正进人关键时期，孕育着一场新的革命。近年美、欧、日正在实施大规模的脑科一学研究计划继1989年美国发起“脑的十年”计划之后欧洲也制定了类似的计划。日本也正在制订“脑科学时代”计划从“认识脑”、“保护脑”和“创造脑”三方面大力推进脑的研究。

我国脑科学研究应把了解脑、保护脑和开发脑作为今后主要的研究内容从而认识脑的原理和智能的起源防治脑的疾病开发智能和研制新型计算机

脑研究对认识和防治人类神经和精神疾患至关重要。脑疾病机制中一些重要及需要研究的问题如神经管畸形形成的机制以及遗传或环境及受体作用机制中枢神经系统发育调控基因的调控机制一些儿童疾病如不明原因的孤独症、注意分散多动症智力低下等的发病机理中枢神经系统易损性的基础脑功能疾病动物模型的建立及脑疾病的基因治疗等。

语言功能是人脑特有的信息处理功能是人区别于其他动物的重要标志。

第十四章面向国家重大战略需求的基础研究

蛋白质组研究也是开发新型药物促进生物医药产业腾飞的重要途径。

免疫、神经和内分泌系统是动物和人体内三大调节系统

这种功能上的相互联系是通过三大系统共同存在的细胞因介、神经递质和内分泌激素及受体实现的。免疫系统的细胞（淋巴细胞、巨噬细胞等）

我国目前部分传染病发病率仍居高不下如病毒性肝炎、流行性出血热、细菌性痢疾等

现已发展到细胞、亚细胞和分子水平

口服硫酸镁 M g2 和SO42-不易被肠壁吸收，在肠内造成高渗，阻止水分自肠道吸收而起导泻作用。口服活性炭，具有吸附胃肠内有害物质的作用，用于食物中毒。

蛋白质是最重要的类药物受体。

开展环境与人类健康的基础研究是环境科一学与医学共同面对的课题在环境问题中化学物质污染占70%左右

人类生存与发展归根结底依赖于自然界各种各样的生物。

生物多样性的生态功能价值也是巨大的它在自然界中维系能量的流动、净化环境、改良土壤、涵养水源及调节小气候等多方面发挥着重要的作用。

根据《中国国家生物安全框架》的有关内容中国的生物安全政策主要由以下几个部分组成 ①生物安全管理的总体目标 ②生物安全管理的总体原则③转基因活生物体及其产品的国内市场开发政策

大气的99%由78%的氮气和21%的氧气组成。它们对气候调节基本没有直接的作用。在剩下的1 %的大气中有一小部分的气体包括二氧化碳、甲烷、一氧化二氮、臭氧、水蒸气、卤烃等被称为温室气体。

如果没有温室气体地球会比现在低30度。但是人类的活动产生了过多的温室气体导致全球气候变暖。

气候变化及其对我国的影响从中外专家的一些研究结果来看总体上我国的变暖趋势冬季将强于夏季在北方和西部的温暖地区以及沿海地区降雨量将会增加长江、黄河等流域的洪水暴发频率会更高东南沿海地区台风和暴雨也将更为频繁春季和初夏许多地区干旱加剧干热风频繁土壤蒸发量上升。

需要研究回答的问题包括全球变化对区域水循环规律过去对气圈一水圈一生物圈的相互联系及作用是如何认识现在又是如何认识水资源的演变其规律是什么？

98洪水后国家提出治理长江32字方针 “封山育林、退耕还林、移民建镇、以工代贩、退田还湖、平烷行洪、加固干堤、疏浚河道”

青藏高原的多年冻土大多属高温冻土、极易受工程的影响产生融化下沉。因为青藏高原是全球气候变化的“启动器”和“放大器” 其升温早于和高于全球平均值。

气溶胶是液体或固体微粒悬浮于气体分散介质中形成的一种溶胶

大气中的气溶胶会对人类健康产生威胁造成呼吸道和肺部疾病如哮喘等

系统科学这一“科学技术部门”可分为三个层次基础理论层次包括系统学 “技术科学”层次包括“工程控制论 ”与运筹学工程应用层次包括各种系统工程。

现有的多尺度方法大致可分为三类 ①描述型 ②关联型③分析型

化学和化学工程的中心问题是结构、性能和制备的关系性能和制备都是宏观的。化学的结构是微观的化学工程的结构则是多层次多尺度的。

微化工系统通常包括了微热系统、微反应系统、微分析系统。

煤炭是我国目前主要的能源资源在我国的一次能源构成中煤约占75%。

从长远来看发展核电是改善中国能源结构、逐步减少环境污染不可或缺的途径。

国家安全问题涉及很多方面例如资源安全、环境安全、领空、领海和领土安全等

纳米科技是80年代末逐步发展起来的前沿交叉学科领域。主要集中在尺寸从0.1-l00nm之间的物质的组成、性质和特殊功能。

纳米科技在信息、材料、能源、环境、化学、生物、医学、微电子、微制造和国防等方面具有广泛的应用前景已成为全世界关注的重要科技前沿显示出巨大的潜在应用前景。

随着纳米科技的快速发展各国对纳米安全性问题的重视不断加强目前面临的难题是 ①纳米物质对人体的危害有多大可以通过何种途径进人人体 ②纳米颗粒污染在大气污染中占多大比重是如何产生的以何种形式存在 ③如何检测如何治理等

纳米材料的生物活性和安全性提出了主要探讨的四个基本问题 ①团聚 ②跨膜 ③越过血脑屏障 ④生物的相容性

新一代工业生物技术主要内容包括功能菌株大规模筛选技术生物催化剂定向改造技术规模化工业生产的生物催化技术系统清洁转化介质创制技术及工业化成套转化技术

2018重庆事业单位综合基础知识(重点)

第一部分政治（党史、党建、毛思、中特（邓、三、观）、马克思原理、时政（十八大以来习近平系列讲话、重庆各次会议精神、及习近平在重庆的各次讲话））一、党史时间轴 1.1919年5月4日，五四运动（一次彻底的翻地反封建的爱国主义运动），是新民主主义革命的开端。 2.1920年春，李大钊、陈独秀等先后在北京、上海组织了学习和研究马克思主义的团体。8月，中国第一个共产主义小组在上海成立。 3.1921年7月23日，中共一大在上海召开，大会选举陈独秀、张国焘、李达组成党的领导机构——中央局，陈独秀任书记。 4.1922年7月，中共二大在上海召开，第一次提出了明确的翻地反封建的民主革命纲领：最高纲领是实现共产主义；最低纲领是消除内乱，打倒军阀，建设国内和平，推翻帝国主义压迫，达到中华民主完全独立，统一中国为真正的民主共和国。 5.1923年6月，中共三大在广州召开，共产党以加入国民党，建立国共合作统一战线。 6.1924年1月，国民党一大在广州召开，国共合作革命统一战线正式建立。 7.1926年，北伐战争，对象为：吴佩孚、孙传芳、张作霖 8.1927年，四一二、七一五反革命政变，标志着大革命失败，国共合作破裂。8月1日，南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。8月7日，在湖北汉口秘密召开“八七会议”，总结了大革命失败的经验教训，纠正和结束了陈独秀的右倾投降主义错误，是共产党有大革命失败到土地革命兴起的历史转变。9月，毛泽东领导了秋收起义，创建革命根据地，将武装斗争的重心转向农村。 9.1934年10月，开始长征。1935年10月，红军陕甘苏会师。1936年10月，红军甘肃会宁地区会师，长征结束。 10.1935年1月，（遵义会议）中国共产党在贵州遵义召开了中央政治局扩大会议。会后，中央决定由毛泽东、周恩来、王稼祥组成三人军事指挥小组，全权负责军事指挥。 11.1936年12月12日，西安事变，12月25日，西安事变和平解决，十年内战结束，国共合作抗战统一战线初步形成。 12.1937年7月7日，卢沟桥事变，全面抗战开始。8月，洛川会议，确定了党的中心任务——动员一切力量争取抗战胜利。

【AAA】2018年教育综合基础知识模拟试题及答案

【MeiWei_81重点借鉴文档】 2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题 1.“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A.阶段性 B.差异性 C.顺序性 D.不均衡性 2.影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A.环境 B.遗传素质 C.教育 D.个体的主观能动性 3.认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A.弗洛伊德 B.华生 C.桑代克 D.巴甫洛夫 4.教育系统的三要素不包括(B)。 A.教育者 B.教育内容 C.学习者 D.教育影响 5.德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A.导向和动力 B.关键 C.基础 D.物质基础 6.格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A.遗传素质 B.教师水平 C.父母培养 D.后天学习 8.在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.个体的主观能动性 9.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A.顺序性 B.阶段性 C.差异性 D.不均衡性 10.主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是(D)。 A.传统教育理论 B.现代教育理论 C.形式教育论 D.实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A.孟子 B.荀子 C.曾子 D.朱熹 12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A.“教育学的雏形” B.世界上第一部专门论述教育的著作 C.教育学成为一门独立学科的标志 D.世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A.国立幼稚师范学校 B.晓庄师范学校 C.农民运动讲习所 D.育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A.高尔顿 B.霍尔 C.华生 D.斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B.个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C.团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A.修订六经 B.开办私学 C.提倡有教无类，普及教育 D.促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A.现代社会 B.奴隶社会 C.原始社会 D.封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A.教材目标 B.课程目标 C.学科目标 D.课堂教学目标 20.教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A.质量规格 B.社会价值 C.发展方向 D.发展速度 21.问题行为与后进生等问题学生(A)。 A.概念不同 B.对象相同 C.都是对学生的总体评价 D.都是一个教育性概念 22.教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A.课堂凝聚力 B.课堂气氛 C.课堂控制 D.课堂管理 23.在班级管理中，班主任是班级的(D)。 A.法人 B.监督人 C.辅导员 D.领导者 24.教师的教学风格有讨论式教学和(A)教学。 A.演讲式 B.学习式 C.探讨式 D.灌输式 25.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为(C)。 A.课堂规范 B.课堂管理 C.课堂气氛 D.课堂纪律 26.选择与运用教学方法的基本依据不包括(D)。 A.教学目的和任务的要求 B.学生特点 C.课程性质和教材特点 D.学校的要求 27.社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检查和规定是(B)。 A.教育目标 B.教育目的 C.教学目标 D.教学计划 28.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是(C)。 A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.指导法 29.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出“全面推进素质教育，根本上要靠(C)和制度来保障”。 A.教师 B.社会 C.法治 D.道德 30.根据我国《宪法》的规定，国务院有权制定和发布(B)。 A.教育法律 B.教育行政法规 C.教育政府规章 D.教育单行条例 31.在教学任务中处于基础地位的是(C)。 A.发展学生的智力 B.培养学生的能力 C.传授基础知识和基本技能 D.形成学生科学的世界观和道德品质 32.着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是(B)。 A.高等教育 B.素质教育 C.职业教育 D.特殊教育 33.学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的“合金”，就构成了(A)。 A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为 34.“在能力和兴趣受到限制的情况下我们如何改变自我”，这反映哪类智力的任务?(C) A.语言智力 B.人际智力 C.自知智力 D.认识自然的智力 35.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得80分，则该生的智商为 (C)。 A.80 B.110 C.115 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 D.1900 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 36.胆小畏缩，消极防御反应强，这是哪种气质类型的行为表现?(D) A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质 37.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于(A)年。 A.1903 B.1913 C.1914 38.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式称为(C)。 A.场独立型 B.场依存型 C.辐合型 D.发散型 39.教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是(B)。 A.精细加工策略 B.组织策略 C.元认知策略 D.阅读理解策略 40.学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种(A)。 A.替代强化 B.直接强化 C.自我强化 D.负强化 46.按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是(B)。 A.7岁 B.3岁 C.12岁 D.18岁 47.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机? (B) A.内部动机 B.外部动机 C.认知性动机 D.交往性动机 48.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了(B)。 A.组织策略 B.精细加工策略 C.元认知策略 D.复述策略 49.一般认为，小学生思维的主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄是(C)。 A.8—9岁 B.9—10岁 C.10—11岁 D.11—12岁 50.动作技能根据动作的精细程度与肌肉运动强度不同，可分为细微型动作技能与(C)型动作技能。 A.连续 B.闭合 C.粗放 D.徒手 51.心理测验的信度大小一般介于多少之间?(B) A.-1与0之间 B.-1与1之间 C.0与1之间 D.0与10之间 52.个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的(B)。 A.公正评价权 B.隐私权 C.人格尊严权 D.名誉权 53.当教师非常关注自己的生存适应性时，即进入了(A)阶段。 A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注课程 54.在我国，承担培训中小学教师任务的单位一般是(C)。 A.当地教育行政部门 B.教育局指定的学校 C.各级教师进修学校 D.高等师范院校 55.“十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的(D)特点。 A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性 56.学校实现教育目的的基本途径是(A)。

事业单位行政管理综合基础知识点记忆大全

事业单位考试行政管理知识点记忆大全 11911年美国泰勒发表《科学管理原理》一书,首次提出“科学管理”概念。被称为科学管理之父较早提出行政学概念的,是德国学者史坦因,他于1865年撰著了《行政学》一书2 政府职能的含义亦称行政职能, 是国家行政机关, 依法对国家和社会公共事务进行管理时应承担的职责和所具有的功能。 3 政府职能的重要地位 a. 政府职能体现了公共行政的本质要求 b. 政府职能是政府机构设置的根本依据 c. 政府职能转变是行政管理体制和机构改革的关键 d. 4----政府的基本职能 1. 定义:依据政府管理的事务性质横向划分的政府职能称为政府的基本职能。 2. 内容:a. 政治职能(包括军事保卫、外交、治安、民主政治建设 b. 经济职能(宏观调控、提供公共产品和服务、市场监督 c. 文化职能(发展科学技术、教育、文化事业、卫生体育的职能 c. 社会职能(调节社会分配和组织社会保障、保护生态环境和自然资源、促进社会化服务体系建立、提高人口质量,实行计划生育政府的管理运行职能5-- 可分为:计划职能、组织职能、领导职能和控制职能 7 我国自然环境的特点对政府行政管理工作提出了怎样的要求? (1树立环境意识,保护生态平衡; (2合理开发资源,实施可持续发展战略。8 政府职能转变的内容: 1. 政府职能的外部转移(政府与非政府组织之间 2. 政府职能的系统转移(或叫内部转移,是政府内部重划分职能 3. 行政管理方式的转变(包括工作方式、工作作风、运行程序等 9---- 10----政府机构的含义广义:是指国家的立法、司法、行政机关等所有国家机构的总称。狭义:国家行政机关11----政府机构与非政府机构的关系注意区分政府机构与其它机构之间的联系和区别: 1. 国家机构:国家机构包含政府机构。 2. 政党组织: 3. 群众组织:如工会、共青团、妇联、文联、村委会、居委会 4. 事业单位(因为不以行政管理为主要职责,因而不属于政府机构:如地震局、气象局12----机构编制管理 1. 领导体制:统一领导、分级管理 2. 管理机关:党中央、国务院设立中央机构编制委员会。地方各级党委和政府设机构编制委员会。． 3. 主要任务:a. 职能管理:“三定”-定职能、定机构、定人员编制 b. 机构管理 c. 人员编制管理:即人员总额、人员结构、领导职数、职位配置

重庆市事业单位管理基础知识(全)

第一章管理概述第一节管理的概念和特点一、管理概念：管理就是管理这在一定的环境下，为了实现特定组织的目标,动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导、控制等社会活动。管理六点基本含义：1．管理是以管理者为主体进行的活动；2．在一定的环境下进行的;3．为了实现特定的目标;4.需要动员和配置有效资源;５．具有基本职能；6.是一种社会实践活动。二、管理的特点（一)管理具有两重性 1.管理的生产力属性和生产关系属性。 2.管理的科学性和艺术性。(艺术性即实践性,管理活动对于“度”的把握） (二)目标性１.组织的共同目标；２.目标具有大小层次性;3.具有时间跨度；４.多元价值性(盈利、地位等) （三)组织性 (四）创新性第二节管理职能与类型一、管理职能（最早系统并明确分析管理职能的是法国管理学家亨利.法约尔。） (一)计划（做什么)活动条件研究;制定业务决策；编制行动计划。 (二)组织(怎么做)设计组织；人员配备;组织变革。 (三）领导(靠什么做）（四)控制(如何做得更好及做得如何) 二、管理职能发展:20世纪下半叶开始，决策、创新、协调职能受重视。三、管理类型:按照公共领域和非公共领域及其主体组织形式,分为公共管理和企业管理。（一)公共管理是以公共组织为依托,运用公共权力为实现公共利益而进行的管理活动。特点：1.以公共利益为实现目标;2．以公共组织为依托;3．公共管理是公共权力运用过程; 4.独占性（一种公共服务、产品由一个部门承担); 5.接受公众监督。在中国,把非政府组织分为事业单位和公共服务性中介组织。（二）企业管理：企业是以盈利为目的而进行生产、服务的组织,以企业法人身份活动注重个体利益。特点:1.目标单一即盈利;2．企业管理具有竞争性；3．典型的经济理性；４.权力来源于生产资料所有权及委托经营权。第三节管理者职责与技能一、角色类型：人际关系、信息传递、决策制定三方面角色。层次:高层、中层、低层管理者。领域分类：综合管理人员、专业管理人员（如人事、销售）二、具备技能（一）技术职能。使用某一专业领域有关工作程序、技术知识能力。（二）人际技能。沟通协调能力。 (三)概念技能。概括洞察决策判断能力。第四节管理环境一、环境变化为组织生存发展提供想的机会；又对生存环境造成某种不利威胁。环境三大类:(一）一般、宏观环境：政治、社会文化、经济、技术、自然环境五方面。 (二)具体微观环境：现有竞争对手研究、潜在竞争对手、替代品厂家、用户、供应商。（三)组织内部环境两种环境分析方法:1.识别环境不确定性程度的方法（美.邓肯）,从两个方面确定组织环境因素:稳定（静态）---不稳定(动态);二是复杂程度:简单---复杂层面得出评价模型。２.内外部环境综合分析:外部：机会(O）、威胁(T);内部:优势（S)、劣势(W）。第二章决策

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案(二)

2020年教师招聘考试教育综合基础知识模拟试卷及答案（二）一、单项选择题 1.美国管理学者孔茨和奥唐纳认为"有效的管理总是随机制宜的，因发问而定的"。这一观点表明了教育管理学具有（） A.社会性 B.双向多元性 C.权变性 D.应用性 2.师生关系中最基本的一种关系是（） A.工作关系 B.心理关系 C.道德关系 D.个人关系 3.一支白粉笔，无论是把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为白粉笔。这种知觉特性被称之为（） A.知觉的选择性 B.知觉的整体性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 4.在中国传统文化中，"龙"的形象主要采用了想象的哪种加工方式（）

A.黏合 B.夸张 C.拟人化 D.典型化 5."教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。"这句话是（）中对教育方针的表述。 A.《中华人民共和国教育法》 B.《中国教育改革与发展纲要》 C.《中共中央关于教育体制改革的决定》 D.《中华人民共和国宪法》 6. "以僧为师""以吏为师"是古代（）教育的特征。 A.中国 B.埃及 C.希腊 D.罗马 7.在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（） A.直观性原则 B.启发性原则

C.巩固性原则 D.循序渐进原则 8.从迁移的角度看，"题海战术"最可能的理论基础是（） A.形式训练说 B.相同要素说 C.关系转换说 D.概括化理论 9.教育要适应人发展的顺序性规律，应做到（） A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐 10[单选题] 在教育目的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了（） A.社会本位论思想 B.个人本位论思想 C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想 11.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（） A.顿悟学习 B.潜在学习

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目

重庆事业单位考试综合基础知识总结必背条目(精华版1) 行政党的三大作风宏观调控主要目标市场机制主体市场经济缺点生产要素的构成党的四种监督五位一体技术创新体系政府四大职能政府四大政治职能政府社会职能行政内部监督全面深化改革重点经济体制改革核心建设法治中国派出机关派出机构国家赔偿义务主体国家赔偿责任主体公务员考核事业单位考核年度考核聘期考核事业单位改革事业单位改革基本思路事业单位资金来源事业单位特点人民代表大会制度组织活动原则党的建设三个方面行政职能转变关键构建和谐社会根本出发点和落脚点行政领导职能运行行政管理特点1、选任制2、委任制3、考聘制4、聘任制1、计划职能2、组织职能3、协调职能4、控制职能1、政治性2、服务性3、科学性4、法制性1、执政能力建设2、先进性建设3、纯洁性建设政企分开以人为本理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评促进经济增长、充分就业、稳定物价、保持国际收支平衡供求机制、价格机制（核心）、竞争机制1、自发性2、盲目性3、滞后性1、劳动2、技术3、资本4、管理1、党内监督2、民主监督3、法律监督4、舆论监督1、经济2、政治3、文化4、社会5、生态文明1、以企业为主体2、以市场为导向3、产学研相结合1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、军事保卫2、外交3、治安4、民主政治建设1、计划职能2、组织职能3、领导职能4、控制职能1、直辖监督2、行政监督3、审计监督经济

体制改革处理好政府和市场的关系1、依法治国2、依法执政3、依法行政1、街道办事处2、区公所1、派出所2、税务所机关国家德、能、勤、纪、廉德、能、勤、纪1、优秀2、合格3、基本合格4、不合格1、合格2、不合格1、政事分开（政治和事业单位）2、事企分开（事业单位和企业分开）3、管办分离1、脱钩2、分类3、放权4、搞活1、全额预算2、差额预算3、自收自支1、公益性2、公立公有性3、知识密集性4、服务性民主集中制行政职能管理学原理社会保障类型社会保障原则村委会居委会1、政治职能2、经济职能3、文化职能4、社会职能1、人本原理2、激励原理3、能级原理4、系统原理5、权变原理6、效益原理1、社会保险2、社会救济3、社会福利（最高）4、社会优抚5、社会互助1、公平和效率相结合2、生存和发展相结合3、权利和义务相结合4、适度原则自治组织，和政府没关系，政府不是上级，政府起到指导、支持作用公文广义公文狭义公文公文三个特点公文作用公文三个特性收文发文公文处理公文拟制公文办理公文秘级公文紧急程度党政机关专用公文形式会议记录作用1、法定公文2、专用公文3、事务文书1、法定公文2、专用公文1、法定作者2、法定效力3、特定形式1、领导直到2、规范言行3、宣传教育4、处理公务5、凭据依据1、时代性2、及时性3、效用性1、签收2、登记3、初审4、承办5、传阅6、催办7、答复1、复核2、登记3、印刷4、核发1、公文拟制2、公文办理3、公文管理1、起草2、审核3、签发1、收文办理2、发文办理1、绝密2、机密3、秘密1、特急2、加急3、

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题及答案

重庆市事业单位考试《综合基础知识》试题及答案一、单项选择题 1、建立和健全社会主义法制的前提是（ B ） A、有法必依 B、有法可依 C、执法必严 D、违法必究 2、区分新旧事物的标志在于，它（ D ） A、是不是在新时代产生的 B、是不是具有新的特点 C、是不是得到多数人的承认 D、是不是符合事物发展规律 3、下列选项中，包含矛盾双方在一定条件下相互转化思想的是（A ） A、祸兮福所倚，福兮祸所伏 B、知彼知己，百战不殆 C、城门失火，殃及池鱼 D、月晕而风，础润而雨 4、否认事物的发展是前进性和曲折性的统一，会导致两种错误，一种是直线论，另一种是（ B ） A、激变论 B、循环论 C、庸俗进化论 D、庸俗唯物论 5、国体与政体之间的关系属于（A ） A、本质和现象的关系 B、内容和形式的关系 C、共性和个性的关系 D、整体和部分的关系 6、“实践是认识的来源”，这种观点是说（ C ） A、只要参加实践活动就能获得正确认识 B、一切认识都要直接参加实践活动才能获得 C、一切认识归根到底都是从实践中获得的 D、只有直接经验来自实践

7、马克思主义认识论与旧唯物主义认识论有两个相同观点，其中一个是都主张认识是主体对客体的反映，另一个是都主张（B ） A、实践是认识的基础 B、认识是一个辩证发展过程 C、人能够认识客观世界 D、真理是绝对性与相对性的统一 8、解放战争时期和由新民主主义向社会主义过渡时期，毛泽东思想（ C ） A、开始萌芽 B、初步形成 C、达到成熟 D、继续发展 9、做到实事求是的根本途径和方法是（ C ） A、破除迷信 B、解放思想 C、理论联系实际 D、密切联系群众 10、在赤道上空的定点同步轨道上，等距离分（ D ）颗通信卫星可实现全球通信。 A、1 B、2 C、3 D、4 11、行政法的调整对象是( A ) A、行政关系 B、外部行政关系 C、行政法律关系 D、行政管理法律关系 12、根据《教育法》的规定，公立学校有权招收学生并对受教育者实施行政管理，因此公立学校属于( D ) A、国家行政机关 B、派出行政机关 C、法律法规授权组织 D、行政机关委托的组织 13、在行政法上，责令改正行为属于( D ) A、行政处罚 B、行政指导 C、行政裁决 D、行政命令

2019下半年重庆市属事业单位考试《综合基础知识》精选真题(附解析)

2019年下半年重庆市属事业单位考试《综合基础知识》精选真题（附解析）一、判断题。判断下列说法的正误。 1、邓小平理论实现了马克思主义中国化的第一次理论飞跃。 2、社会主义核心价值观对个人层面的要求是“民主、自由、平等、法治”。 3、中国特色社会主义的特色主要体现为实践性、民族性、理论性和时代性。 4、党的十七大将科学发展观写入《中国共产党章程》，作为党的指导思想。 5、党的十九大明确提出了2035年实现社会主义现代化强国的奋斗目标。 6、中国特色社会主义进入新时代，社会主要矛盾发生了转化，因而社会主义初级阶段的历史地位也发生了变化。 7、法律与道德具有同一属性而相互联系。凡是道德所允许的，都为法律所允许；反之凡是法律所允许的，都为道德所接受。 8、10月17日，中国与毛里求斯正式签署自由贸易协定，成为我国商签的第十七个自贸协定，也是我国与非洲国家的第一个自贸协定。 9、法律体系就是法系。 10、某国X组织成员在其国内实施煽动分裂我国的犯罪行为，因为X组织成员为外国人，且其犯罪行为不在我国国境内实施，因此对该组织成员的行为不适用我国法律。 11、法律事实和客观事实并不一定具有一致性。 12、宪法的修改，由全国人民代表大会出席会议代表的以上的多数通过。 13、公民的权利和义务具有一致性和统一性。作为公民，既享有宪法和法律规定的权利，也必须履行宪法和法律规定的义务。 14、宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。 15、行政主体是且只能是行政机关。 16、社会主义市场经济是同社会主义基本社会制度结合在一起的市场经济，体现社会主义的根本性质，是使市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起决定性作用的经济体制。 17、非公有制经济与市场经济具有天然联系，有利于充分发挥市场配置资源的决定性作用，促进公有制经济提高效率。

教育综合基础知识模拟试题及答案

2018年教育基础知识模拟试题及答案一、选择题 1. “因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(D)。 A. 阶段性 B. 差异性 C. 顺序性 D. 不均衡性 2. 影响人的发展的因素很多，其中(B)是影响人的发展的内在动力。 A. 环境 B. 遗传素质 C. 教育 D. 个体的主观能动性 3. 认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是(A)。 A. 弗洛伊德 B. 华生 C. 桑代克 D. 巴甫洛夫 4. 教育系统的三要素不包括(B)。 A. 教育者 B. 教育内容 C. 学习者 D. 教育影响 5. 德育在人的全面发展教育中起着(A)作用。 A. 导向和动力 B. 关键 C. 基础 D. 物质基础 6. 格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了(A)是教育的重要条件。 A. 遗传素质 B. 教师水平 C. 父母培养 D. 后天学习 8. 在人的发展过程中，起主导作用的因素是(C)。 A. 遗传 B. 环境 C. 教育 D. 个体的主观能动性 9. 人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有(A)的规律。 A. 顺序性 B. 阶段性 C. 差异性 D. 不均衡性 10. 主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的能力则无需特别训练的教学理论是 (D)。 A. 传统教育理论 B. 现代教育理论 C. 形式教育论 D. 实质教育论 11.将孔子因人而异的教学方法概括为“孔子施教，各因其材”的是(D)。 A. 孟子 B. 荀子 C. 曾子 D. 朱熹

12.昆体良的《雄辩术原理》被称为(D)。 A. “教育学的雏形” B. 世界上第一部专门论述教育的著作 C. 教育学成为一门独立学科的标志 D. 世界上第一本研究教学法的书 13.陈鹤琴的“活教育”思想主要是从(A)的教育实践中得出的。 A. 国立幼稚师范学校 B. 晓庄师范学校 C. 农民运动讲习所 D. 育才学校 15.遗传决定论的代表人物是(B)。 A. 高尔顿 B. 霍尔 C. 华生 D. 斯金纳 16.学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是(A)。 A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导 B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 C. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 17.下列不属于孔子的主要教育贡献的是(D)。 A. 修订六经 B. 开办私学 C. 提倡有教无类，普及教育 D. 促进古代科技发展 18.“礼、乐、射、御、书、数”是我国(B)的教育内容。 A. 现代社会 B. 奴隶社会 C. 原始社会 D. 封建社会 19.教学目标不包括(A)。 A. 教材目标 B. 课程目标 C. 学科目标 D. 课堂教学目标 20. 教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质;二是要规定所要培养出的人的(B)。 A. 质量规格 B. 社会价值 C. 发展方向 D. 发展速度 21. 问题行为与后进生等问题学生(A)。 A. 概念不同 B. 对象相同 C. 都是对学生的总体评价 D. 都是一个教育性概念 22. 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为(D)。 A. 课堂凝聚力 B. 课堂气氛 C. 课堂控制 D. 课堂管理 23. 在班级管理中，班主任是班级的(D)。

事业单位公共基础知识考什么

事业单位公共基础知识考什么公共基础知识的考试内容一般包括政治、经济、法律、时事、科技人文、行政管理、公文等。需要注意的是并不是所有的考试综合知识就是公共基础知识，要根据具体的考试而看，例如福建与四川的综合知识考试内容既包括公共基础知识又包括职业能力测试。事业单位公共基础知识重点 1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。 2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。 3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。 4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。 5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。 6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。 7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。 8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。 9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。 10、其他知识：最新的时政知识。事业单位公共基础知识题型一般包括单选、多选、判断等客观题型为主，但是目前很多省份公基的考试形式已不再是单纯的客观题型，多数倾向于公基+材料写作的形式，像湖北、江苏、河北等地的考试中，公基里政治、法律等内容也出现了主观题的形式，比如案例分析、简答、简析等题型。事业单位公共基础知识怎么复习在备考公共基础知识的过程中，由于考试科目很多，建议考生提前拟定一个详细的复习计划，计划内容应该包含公共基础知识中的各个学科门类。在各个具体学科复习过程中，首先是分析历年真题，其次是从头到尾梳理理论框架，再次是在历年真题和框架的基础上找出重点和难点，进行重点复习，最后是习题训练。习题训练建议先按照每个模块进行专项练习，临考前一周再做模拟卷，体验真实的考试状态。

重庆事业单位考试复习资料

重庆事业单位考试复习资料重庆事业单位招聘网提供重庆事业单位考试复习资料，方便广大考生更好的备考。重庆事业单位考试复习资料： 1.下列论断中，属于客观唯心主义性质的有( )。 A.自由选择的意志高于一切 B.现实世界不过是理念世界的影子 C.天命主宰人间世界 D.人为自然界立法答案：BC 更多备考资料和考试真题请点击：重庆事业单位考试备考。 2.资本主义不同生产部门之间的竞争会导致( )。 A.社会必要劳动时间的变化 B.平均利润的形成 C.资本主义生产关系本质的变化 D.全社会的利润总量小于剩余价值总量答案：B 3.杰出人物是指( )。 A.各阶级的领袖人物 B.统治阶级的政治代表人物 C.同情劳动人民的历史人物 D.对社会历史发展起促进作用的历史人物答案：D 更多备考资料和考试真题请点击：重庆事业单位考试备考。 4.一种理论是不是真理，根本之点是看它( )。 A.是否与已有的理论相一致 B.是否与客观实际相一致 C.是否说得清楚明白重庆事业单位招聘网提供重庆事业单位招考信息和重庆事业单位培训、真题资料

D.是否被大多数人承认答案：B 5.马克思说：“暴力是每一个孕育着新社会的旧社会的助产婆”，这说明了( )。 A.暴力革命是无产阶级革命的唯一形式 B.暴力革命是无产阶级革命的主要的基本形式 C.暴力革命与和平发展互相排斥 D.暴力革命与和平发展可以相互取代答案：B 更多备考资料和考试真题请点击：重庆事业单位考试备考。重庆事业单位考试内容。 (1)教育类岗位：《综合基础知识(教育类)》，该科目包括《综合基础知识》(分值占70%)和《教育公共基础知识》(分值占30%)。 (2)卫生类岗位：《综合基础知识(卫生类)》，该科目包括《综合基础知识》(分值占70%)和《卫生公共基础知识》(分值占30%)。 (3)其他类岗位：《综合基础知识》。《综合基础知识》、《教育公共基础知识》、《卫生公共基础知识》大纲以2015年2月11日在重庆人力资源和社会保障网发布的考试大纲为准，由市人力社保局统一组织笔试。更多备考资料和考试真题请点击：重庆事业单位考试备考。 (二)专业科目测试(分值100分) 1.职员岗位专业科目测试内容为《管理基础知识》，由市人力社保局统一组织。 2.专业技术岗位、工勤技能岗位专业科目测试内容为本专业(行业)的专业知识、专业技能，由主管部门会同招聘单位组织实施，市人力社保局组织巡视。更多备考资料和考试真题请点击：重庆事业单位考试备考。岗位类别公共科目测试专业科目测试职员岗位综合基础知识管理基础知识工勤岗位本专业的专业知识、专业技能，具体由招聘单位确定专业技术岗位（其他类）重庆事业单位招聘网提供重庆事业单位招考信息和重庆事业单位培训、真题资料

2020教师招聘(教师资格证)考试教育基础知识模拟卷六

2020年教师招聘（教师资格证）考试教育基础知识模拟试题六一．单项选择题 1、期末考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考考试”中自觉遵守考试纪律的高二（3）班的50名学生提出表扬。这对其他班级的学生而言是一种（） A．正强化 B.负强化 C.自我强化 D.替代强化 2、在英文阅读中遇到生词时。教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。这体现了知觉的（） A.整体性 B.理解性 C.选择性 D.恒常性 3、教师授课时，通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的（） A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意 4、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（） A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.逆向迁移 5、我国现行的学制是（） A.双轨学制 B.单轨学制 C.综合学制 D.分支型学制 6、我国奴隶社会的学校教育内容是（） A.“六艺” B.“七艺” C.《四书》《五经》 D.《论语》 7、提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（） A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育论 D.实质教育 8、教育的质的规定性主要体现在（） A.教育具有社会性 B.教育具有相对独立性 C.教育是培养人的社会活动 D.教育是一种转化活动的过程 9、教育事业发展的规模和速度从根本上制约于一定社会的（） A.生产力发展水平 B.政治、经济制度 C.哲学、文化传统 D.儿童身心发展特点 10、班主任做好班级工作前提和基础是（） A.以解和研究学生 B.培养和组织集体 C.做好个别教育工作 D.协调各方面对学生要求 11、法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统的阐述的教育思想是（） A.审视教育 B.自然教育 C.和谐教育 D.武士教育 12、教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（） A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义社会 13、人的发展既体现出量的积累又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量的积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）

重庆事业单位综合基础知识科技常识考点梳理

2016重庆事业单位综合基础知识：科技常识考点梳理科技常识作为常识中的一部分，是事业单位中都无法绕过去的坎。然而，科技常识不仅包括普通的物理、化学、生物、地理等常识，还包含着大量的我们并不太熟悉的高科技常识，因此对于学员来说科技常识部分显得有些鸡肋：仔细复习很难踩住考点，临时突击更是毫无方向;完全放弃又总觉很不甘心。面对如此尴尬的科技常识，平常的积累和持之以恒的用心显得尤为重要。科技常识每年大体会有三至五道题目，主要分为三大类别，一是科技常识史，二是通识级别物理、化学、地理、生物知识，其中包括各类生活常识，三是高新科技知识。其中科技常识史和普通科技常识是我们初中高中曾经学习过的，掌握起来相对简单，而高新科技知识之于各位学员就显得有些高大上了。今天我们就一起来关注2016年科技常识中涉及高新科学技术的重要考点。一、考点梳理高新科学技术的考察往往与当年国内外重大科技发明或发现有关。 (一)引力波被实测。 1、引力波是指时空弯曲中的涟漪，通过波的形式从辐射源向外传播，这种波以引力辐射的形式传输能量。在1916年，爱因斯坦基于广义相对论预言了引力波的存在。 2、引力波不能够存在于牛顿的经典引力理论当中，因为牛顿的经典理论假设物质的相互作用传播是速度无限的。 3、在2016年2月11日，LIGO科学合作组织和Virgo合作团队宣布他们已经利用高级LIGO探测器，已经首次探测到了来自于双黑洞合并的引力波信号。 4、中国研究引力波的有关项目为中山大学牵头的“天琴计划”。 (二)“神威太湖之光”超级计算机 1、北京时间2016年6月20日，TOP500组织在法兰克福世界超算大会(ISC)上，“神威·太湖之光”超级计算机系统登顶榜单之首，成为世界上首台运算速度超过十亿亿次的超级计算机。 2、“中国芯”“申威26010”的问世，也成为中国自主研发打破30年技术封锁的一柄利器。 3、神威·太湖之光超级计算机由40个运算机柜和8个网络机柜组成。 4、一台机柜就有1024块处理器，整台“神威·太湖之光”共有40960块处理器。

2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案解析(共十套)

2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案解析（共十套） 2020年幼儿园教师招聘考试专业理论基础知识模拟试题及答案（一）一、填空题 1、幼儿园教育是（基础教育）的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。 3、幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 4、健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。 5、管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。 6、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。 7、环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有

效地促进幼儿的发展。 8、教育活动的（组织）与（实施）过程，是教师创造性地开展工作的过程。 9、幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。 10、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的（学习方式）和（特点），注重（综合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戏）之中。 11、幼儿园社会教育内容的目标：能主动地参与各项活动，有（自信心）；乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。 12、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。 13、幼儿园应为幼儿提供（健康），（丰富）的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的（经验）。 14、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出要科学、合理地安排和组织一日生活：时间安排应有相对的（稳定性）与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异：教师（直接指导）的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适当的（自主