2017-2018学年高中地理 2.4《全球气候变化》测试题 新人教版必修1

2.4《全球气候变化》测试题

对野象生活习性的研究表明，野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中。读中国历史时期野象活动地点分布图，回答1～2题。

1．公元前500年前，黄河流域的气候状况可能是( )

A．气温比现在低，降水比现在多

B．气温比现在高，降水比现在少

C．气温比现在低，降水比现在少

D．气温比现在高，降水比现在多

【答案】D

【解析】由图可知，公元前500年前黄河流域有野象分布，而野象喜欢生活在温暖湿润的森林环境中，据此推测当时的气候比现在温暖湿润。

2．关于该历史时期(公元前500年～公元1830年)气候与现代全球气候变化及其影响的叙述，正确的是( )

A．两个时期气候变化趋势基本吻合

B．现代气候变暖使全球陆地面积增大

C．该历史时期雪线不断降低，现代则趋向升高

D．该历史时期我国1月份0 ℃等温线的位置北移

【答案】C

【解析】从不同时期的野象分布地点可看出，图中所示历史时期野象分布北界不断南移，说明气温不断降低，是个变冷的时期，与现代气候变暖恰好相反。变冷时，雪线不断降低，我国1月0 ℃等温线位置不断南移。

近100多年来，全球平均气温经历了冷—暖—冷—暖的波动，总体上气温呈上升趋势。导致全球变暖的主要原因是全球大气中二氧化碳的浓度明显增加。据此回答3～4题。

3．全球气温升高可能对我国造成的影响是( )

A．各地降水量普遍增大

B．南方与北方温差变大

C．水稻种植的北界北移

D．有利于经济结构的调整

【答案】C

【解析】全球气温升高后，我国西北干旱、半干旱地区因蒸发强烈，将会变得更加干旱；南北温差则不会变大，但1月0 ℃等温线将北移，水稻种植的北界也会北移，经济结构会有变化，但是总体上是弊大于利。

4．为减轻因二氧化碳浓度增大而导致的气候变化的危害，各国政府应( )

A．改变能源结构，提高天然气的使用比例

B．遵守国际公约，控制和减小二氧化碳排放量

C．减少煤炭的使用量，降低能源污染税费

D．扩大耕地面积，培育新的农作物品种

【答案】B

【解析】煤炭和天然气均属于化石燃料，应该减少使用；为控制使用量，应该采用经济手段，提高能源污染税费；为了减少温室气体二氧化碳的排放量，各国政府应加强国际合作，提高能源利用效率，积极采用新能源。

下图是“1992年和2003年格陵兰冰原面积对比图”。读图，回答5～6题。

5． 1992年至2003年格陵兰冰原面积不断缩小，反映了( )

A．地壳活动加剧

B．日地距离缩短

C．黄赤交角增大

D．全球气候变暖

6．全球冰川大量融化和退缩会导致 ( )

A．海平面上升，海岸侵蚀加剧

B．冰川融水增多，全球水量增加

C．海洋面积增大，海岸线长度增加

D．热量消耗增多，全球温度下降

【答案】5．D 6．A

【解析】本题组主要考查全球气候变化及其影响等知识点。第5题，由两幅图的对比可知，2003年冰川面积比1992年明显缩小，说明全球气候变暖，使冰川大面积消融。第6题，全球气候变暖使海平面上升，海岸线后退；从海陆相互作用看，海洋作用强于陆地作用，所以海岸侵蚀加剧。

下图为“1900～1990年全球降水变化坐标图”。读图完成7～8题。

7．造成降水减少的直接原因是( )

A．副极地低压增强 B．极地高压增强

C．副热带高压增强 D．赤道低压增强

8．造成全球降水变化的根本原因是( )

A．沙漠化 B．酸雨

C．热带风暴 D．全球变暖

【答案】7． C 8．D

【解析】本题组是以全球降水变化图为情境，考查气压带对气候的影响及全球气候变化的影响。考查学生读图析图能力及利用地理原理解释地理现象的总结归纳能力。第7题，由于图中30°～10°N降水在减少，而这一纬度范围内主要受副高的影响。第8题，由于中高纬度降水量增加，而低纬度地区降水量减少，可以判断是由于全球气候变化所致。

树木年轮是气候变化的历史证据。读“某地树木年轮示意图”，回答9～10题。

9．该地近百年气候的变化是 ( )

A．寒冷──温暖──寒冷交替变化

B．温暖──寒冷──温暖交替变化

C．暖干──暖湿──暖干交替变化

D．湿冷──干冷──冷交替变化

10．在M时期，该地最可能出现的自然现象是 ( )

A．雪线上升 B．暖冬频繁

C．海平面下降 D．河流水灾常年发生

【答案】9． B 10． C

【解析】解析：第9题，温暖时期，树木生长旺盛，年轮稀疏；寒冷时期，树木生长缓慢，年轮因间隔小而密集。第10题，M所指时期，气候寒冷，冰川面积增大，海平面可能下降。

11．阅读下列材料，回答问题。

材料一IPCC(联合国政府间气候变化专门委员会)在全球气候变化第四次评估报告中指出：由于人类活动和自然因素的共同驱动，全球气候将在21世纪继续变暖。

材料二下图为中国能源消费构成示意图。

（1）根据全球气候变暖成因与危害之间的关系，填出下图中各字母所表示的内容。

A________；B________；C________；D________。

（2）简要说明我国CO2排放总量大的原因，并就此谈谈我国控制CO2排放量的合理措施。

（3）随着全球气候变暖，海平面有可能上升，这将会对我国长江三角洲、珠江三角洲产生影响。为了预防海平面上升所产生的危害，我们可采取哪些措施？

【答案】

（1）毁林燃烧矿物燃料极地冰川融化沿海低地被淹

（2）原因：人口和经济总量大，能源消费总量大；矿物燃料(煤、石油和天然气)占能源消费构成的比重极高。措施：开发可再生能源和新能源；提高能源利用率，进行温室气体的回收；加强管理与宣传，提高节能意识。

（3）研究海平面上升的影响，加强城市规划；采取监测和预报；减少矿物燃料的使用，控制温室气体的排放等。

人教版高中地理必修三

人教版高中地理必修三 2．1 荒漠化的防治 ——以我国西北地区为例 三明九中陈良豪 一、教材分析： 荒漠化使大面积土地资源退化，已成为全球关注的环境问题，被列为十大环境问题之首。沙漠化日益严重地破坏着当地的自然生态环境，成为制约社会、经济可持续发展的最大阻力。 我国是世界上荒漠化面积较大、分布较广、受害较严重的国家之一。因此教材以荒漠化严重的西北地区为典型案例，阐述西北地区荒漠化发展的地理背景和人地作用的特点，从自然、社会和经济因素分析荒漠化的形成、分布和防治措施。 本课的课程标准要求是“以区域为例，分析区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，了解其危害和综合治理保护措施”。教材首先分析了西北地区干旱为主的自然特征；其次从自然因素和人为因素两个方面分析荒漠化的成因，并指出人类活动在荒漠化发生与发展过程中起决定性的作用；接着介绍西北地区不同时期荒漠化土地的分布特点；最后根据荒漠化形成的背景、成因和过程的差异采取相应的对策和措施。按照课标要求，本节内容分为两课时，第一课时主要是讲述西北地区的位置和地形、荒漠化形成的原因（自然原因和人为原因）；第二课时主要了解西北地区不同历史时期的荒漠化、荒漠化防治的对策和措施。 本节教学设计是第二课时的内容，重点分析荒漠化的发展及防治荒漠化的措施。 二、学情分析 对于高二的学生来说，他们在初中及高一地理学习中已对区域的生态环境问题有了一定的了解；同时学生通过看报刊、广播、电视等媒体的宣传报道，对荒漠化已有一定的感性认识，但对荒漠化的成因及防治尚不够系统和深入，对信息提取和整合缺乏系统性训练，图文转换能力和综合分析思维能力较差。 三、设计思想 设计思路： 本节内容有较强的实践性，可有效运行讨论法、探究法、调查法等教学方法，引导学生理解荒漠化的危害和防治。所以本课教学手段采用自主式、互动式、探究式的网络多媒体教学，通过引导和启发学生对如何防治荒漠化进行思考分析，培养学生自我建构知识的能力，让学生主动融入课堂教学，充分调动了学生的积极性、主动性，加深了学生对所学知识的掌握，提高了学生的参与意识、创新意识。引导学生充分利用已有知识，结合具体实际，围绕突出矛盾，因地制宜，改善生态环境。充分利用课本插图，通过一系列的活动和思考分别穿插在相关知识学习之后，引导学生进行全面归纳。这样，一方面有利于知识的巩固和升华，另一方面有利于学生地理思维能力的培养。 设计意图： 学生学习的过程本质是积极、主动地建构知识的过程。中学地理教学应以学生发展为本，激发学生学习的兴趣和动机，以提高学生的科学素质为目标，逐步培养学生的自我发展能力，最终提高全面素质。 本课基于新课程标准的教学理念，遵循“以教师为主导、学生为主体、自主探索为主线”的教学原则。在教学过程中努力营造学生自主学习的氛围。分析案例，并理论联系实际，以提高学生分析和解决实际问题的能力。 四、教学目标 （一）知识与技能： （1）了解西北地区在不同时期荒漠化的发生与发展过程以及人类在不同过程中所起的作用。 （2）了解西北地区人民防治荒漠化的成功经验和治理措施，并通过具体案例的分析，理解生物治沙的意义。

最新人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)

1 第一章行星地球 2 第一节宇宙中地球 3 一、地球在宇宙中的位置 4 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。5 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 6 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 7 8 银河系其他行星系总星系 9 总星系其他恒星世界 10 11 河外星系 12 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 13 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王14 星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） 15

16 ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 17 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 18 19 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 20 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） 21 ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主 22 要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能； 23 ⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源

★二、太阳活动影响地球 24 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） 25 ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P1126 活动）； 27 ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极28 地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。 29 30 第三节地球的运动 31 ★一、地球运动的一般特点 32

高中地理中国地理总复习测试题

中国地理总复习测试题 时量 ： 60 分钟 总分： 100 分 、单项选择题 （每小题 1.5 分，共 60 分, 请将答案填在答题卡上） 台湾海峡属于 A. 渤海 B. 黄海 C. 东海 D. 南海 我国纬度最低的省区是 A. 台湾 B. 广东 C. 广西 D. 有“鱼米之乡”和“水乡” 之称的平原是 A. 华北平原 B. 三江平原 C. 松嫩平原 D. 长江中下游平原 位于我国最东端的省是 A. 台湾 B. 山东 C. 黑龙江 D. 下列山脉中，为长江水系与珠江水系分水岭的是 A. 秦岭 B. 武夷山 C. 南岭 D. 横断山 下列河流中，冬季有结冰现象的是 A. 长江 B. 淮河 C. 珠江 D. 下列地区，耕地为旱地的是 A. 江汉平原 B. 成都平原 C. 辽河平原 D. 洞庭湖平原 既是我国地势二、三级阶梯界线，又是农耕区与畜牧区界线的山脉是 A. 贺兰山 B. 长白山 C. 巫山 D. 大兴安岭 下列农作物，我国南、北方都有广泛分布的是 A. 棉花 B. 甘蔗 C. 甜菜 D. 10. 引起我国北方缺水的自然原因是 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 海南 辽宁 黑龙江 柑橘 A. 降水少，径流量小 B. 降水的变率小 C. 植被多，吸收水量大 D.人口稠密，用水量大 11. 下列地理景观与其对应的地区搭配，正确的是 A. 水乡—华北平原 B. 茶园—山东丘陵 C. 林海雪原—大兴安岭 D. 12. 下列河流中，不是发源于青藏地区的是 A. 长江 B. 黄河 C. 沙滩椰林—西双版纳 珠江 D. 雅鲁藏布江

13. 西北地区的主要自然特征是 C.降水丰沛 D. 温和湿润 14. 被称为“草原钢城”的包头钢铁厂，其铁矿石主要来自于 A. 白云鄂博 B. 迁安 C. 金昌 D. 15. 制约西北地区农业生产的主要因素是 A. 地形条件 B. 水源条件 C.光照条件 D. 热量条件 16. 西北地区由东往西依次是草原、草原荒漠、荒漠，主要原因是 A. 海陆因素 B. C.地形因素 D. 17. 宁夏平原农业用水主要来自 A. 河水 B. C.地下水 D. 18. 关于我国地形、地势基本特征的叙述，正确的是 A. 地 形复杂多样并交错分布 B. C.地势东高西低，大至呈阶梯状分布 19. 我国受水蚀作用最强烈的高原是 A. 黄土高原 B. C.四川盆地 D. 20. 秦岭一淮河以南大部分属于 A.湿润区、亚热带 B. C.半湿润区、亚热带 D. 21. 长江上游自西向东依次接纳的大支流是 A.雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江 B. C.雅砻江、嘉陵江、岷江、乌江 D. 22. 下列支流属于长江上游的是 A.赣江 B. C.嘉陵江 D. 山区面积广，地表形态单调 D. 地势西北高东南低，东南沿海降水丰沛 青藏高原 内蒙古高原 湿润区、热带 半湿润区、暖温带 雅砻江、岷江、乌江、嘉陵江 雅砻江、嘉陵江、乌江、岷江 汉江 湘江 23. 关于四大高原的叙述，正确的是 A. 青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原 B. 黄土高原是古代黄河带来的泥沙堆积而成的 B. 炎热干燥 鞍山 纬度因素 人为因素 雨水 冰雪融水

人教版高中地理必修2教案

人教版高中地理必修2教案

人教版（新课标）高中地理必修二教案 1.1 人口的数量变化 一、三维目标 知识与技能： 1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。 2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因 3、掌握人口增长模式的判断方法。 过程与方法： 1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期 人口增长的特征和不同地区人口增长的 差异，理解相应国家不同的人口政策。 2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等 分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式 的特征及差异，引导学生对不同人口增长 模式的形成转变进行分析。 情感、态度与价值观： 通过学习帮助学生树立正确的人口观 二、教学重点 1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。 2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。 三、教学难点人口增长模式的转变。 四、教具准备多媒体课件

五、课时安排2课时 六、教学过程 第一课时 新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。板书：一、人口的自然增长 （教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然增长率的关系；自然增长率与出生率、死亡率的关系。） 材料一：人口出生率＝出生人口/总人口 人口死亡率＝死亡人口/总人口 人口自然增长率是指一定时期内人口自然增长数（出生人数减死亡人数）与该 时期内平均人口数之比，通常以年为单位 计算。 人口自然增长率＝出生率－死亡率 教师讲解：当人口出生率大于死亡率时，人口自然增长率为正值；当人口死亡率大于出生率时，人口自然增长率为负值。因此，一个地区人口的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。 过渡：下面我们从时间角度分析世界人口数量变化的趋势是怎样的呢？为什么会这样呢？ 板书：1、人口自然增长的时间变化 （引导学生读课本图1.2和图1.3，让学生分析）

高一地理综合测试题及答案

高一地理综合测试题及答案 高一地理综合测试题及答案 （时间：60分钟满分：100分） 一、单项选择题（每小题2分，共50分） 嫦娥三号月球探测器于北京时间2021年12月14日21时11分在月球虹湾预选着陆区域成功着陆。它携带的玉兔月球车到达月球后，很容易感冒（不能正常工作），月夜需转入休眠状态，月午将转入最小工作模式午休。据此回答1～2题。 1.当我国的月球探测器登陆时，下列说法可信的是（） A.地球的公转线速度较慢 B.北印度洋海水自西向东流 C.伦敦的日影朝向东北 D.悉尼（3355S）的正午太阳高度达到一年中的最大值 2.玉兔此工作模式的原因是（） A.月球距太阳近 B.月球表面昼夜温差大 C.月球的公转周期（约27.32日）短 D.太阳活动的周期性变化 1～2.解析12月14日，地球逐渐接近近日点，公转线速度较快；此时为北半球冬季，北印度洋季风洋流自东向西流动；悉尼正午太阳高度在冬至日达到一年中的最大值；据北京市时间计算出此时伦敦为13时11分，太阳位于西南方向，日影朝向东北。第2题，由于月球上没有大气，导致白天太阳辐射直接照射到月球表面，月午温度较高；夜晚没有大气逆辐射，月球表面辐射较强，降温剧烈，玉兔

需转入休眠状态。 答案 1.C 2.B 如图是某地某日太阳视运动图，当太阳位于A点时，北京时间为6点。（图中标注角度为44）读图，回答3～5题。 3.观察地点的地理坐标可能是（） A.66N，30E B.68S，150W C.68N，150W D.70S，30E 答案 C 4.此日该地太阳升起的方向（） A.地平正北方向 B.地平东北方向 C.地平东南方向 D.地平正东方向 答案 A 5.图示季节，下列叙述中正确的是（） A.南非草原草木繁盛 B.旧金山、开普敦同为多雨期 C.欧洲南部河流洪水泛滥 D.北印度洋驶往中国的油轮顺风顺水 答案 D 读世界某区域某月海平面等压线分布图，据图完成6～7题。 6.图示气压形势最有可能是在（） A.121月 B.78月 C.45月 D.1011月 答案 B 7.此时①处的天气特点为（）

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编写说明 为了帮助教师理解并使用好《全日制普通高级中学教科书（必修）地理》，我们编写了这套高中地理教师教学用书，共分两册，分别与教科书上、下册配合使用。 本书各单元的结构分为教材分析、练习篇参考答案、参考资料三个部分。在教材分析中，对整个单元的编写意图和教学内容编排作了总的说明，对每一课的具体内容作了分析说明，同时对教学方法和教学中要注意的问题，提出了一些意见和建议，供教师参考。由于缺乏教学实践的反馈信息，编写时间又很仓促，因此这套教师教学用书在形式和内容方面都有待进一步完善。希望广大教师提出宝贵意见。 本书的编写者：第五单元：高俊昌；第六单元：刘健；第七单元：韦志榕；第八单元：覃燕飞、丁尧清。责任编辑：刘健；审定：吴履平。 人民教育出版社地理社会室 2003年9月 第五单元人类的生产活动与地理环境 教材分析 在前四单元学习了自然地理的基础上，从本单元开始，将要学习人文地理。在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密、相互影响最深刻的就是生产活动。因而教材将人类的生产活动安排成人文地理的开篇。人类的生产活动也是多方面的，教材按照大纲的要求，只讲述了人类最基本也是最重要的两种生产活动，即农业生产活动和工业生产活动。 为社会发展服务是教育的一个重要目的。我国现处在社会主义的初级阶段，在目前以至今后的一段相当长的时间内，经济建设仍是我国社会主义建设的核心。为此，教材对本单元内容给予了足够的重视。本单元教学内容的安排，主要体现了以下几方面的考虑。 第一，突出人类活动与地理环境的关系。教材无论讲述农业生产活动，还是讲述工业生产活动，侧重点都不在生产活动的本身，而是在生产活动与地理环境的关系上。教材在本单元的引言中概要地阐述了人类生产活动与地理环境的相互关系，全单元教材就是本着具体分析两者的相互关系而逐渐展开的。在人类社会步入可持续发展的大背景下，人类的生产活动同样面临可持续发展的问题。由于可持续发展问题将在第8单元作单独讲述，本单元教材只是在自学园地中，安排了“持续农业”的内容，供学生自学。 第二，注意理论联系实际，以典型案例论证基本原理。具体体现在以下四个方面。（1）从分析实例入手，阐述基本原理（如农业区位选择和工业区位选择），并用大量事实材料进行说明。（2）从教材结构看，本单元分别用2课时讲述农业地域类型，用2课时讲述工业区域，目的是通过诸多不同类型的具体地域的分析，来论证基本原理。这也使学生认识到地理所具有的地域性特点。（3）讲述每一种农业地域类型或工业区域，都是通过分析典型案例来说明普遍规律的。典型案例的选取，除考虑到其代表性外，还照顾到世界各地，以使学生从小见大，了解世界各地人类生产活动的一般情况。（4）讲述基本原理或进行地域分析，都尽可能举中国的实例，或联系中国以及学生家乡的实际。 第三，体现发展的观念。教材无论是阐述基本原理，还是分析具体案例，都是以发展的眼光来看待问题。例如，教材分析区位因素，重点在于分析其发展变化；讲述农业地域类型，特别关注各地域类型的形

高中区域地理综合测试题(含答案)

高二地理 总分：100分考试时间：90分钟 第I卷选择题（50分） 一、选择题：(本题共有40题，1---30题每题1分，31---40题每题2分，共50分；每题只有一个正确答案) 1．四大洋中，跨经度最多的是： A 太平洋 B 北冰洋 C 印度洋 D 大西洋 2．下列各组大洲中均为北回归线穿过的是： A 亚洲、欧洲、南美洲 B 亚洲、欧洲、北美洲 C 非洲、亚洲、南极洲 D 非洲、亚洲、北美洲3．在下列4个国家首都中，最早迎到旭日东升的是： A 伦敦 B 纽约 C东京 D 开罗 4．2004年，“联合国亚洲及太平洋经济社会委员会”在上海召开了太平洋发展中岛国特别机构会议，参加会议的岛国目前面临最大的环境问题是： A 火山地震 B 大气污染 C 水体污染 D 海平面上升 5．关于中亚的经济，说法证确的是： A 种植业为主，盛产小麦 B 盛产棉花、黄麻，纺织业发达

C草地森林广阔，畜牧业发达 D 矿产丰富，采矿业占重要地位 读右图,回答6---7两题： 6．下列关于A国的叙述不正确的是: A 该国冬季盛行东北风 B 该国中西部的德干高原是茶叶的主要 种植区 C 该国的人口增长模式为过渡型 D 该国的高新技术产业主要分布在南部地区 7．我国哪个省的气候与A国的主导气候一致: A 海南省 B 山东省 C 浙江省 D 青海省 8．下列有关日本河流的水文特征的叙述不正确的是： A 流程短 B 含沙量大 C 水能丰富 D 流速急 9．关于欧洲地形的叙述正确的是： A 阿尔卑斯山地区地震火山是位于亚欧板块与印度洋板块的接触带 B 欧洲地势是北高南低 C 斯堪的纳维亚半岛西侧多峡湾是冰川作用形成的 D 是世界上海岸线最长的一洲

人教版高中地理必修一知识点_必背版(完整版)

第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式，如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统：天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P3图1.2） 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星（课本P4图1.4） 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图1.5） ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因（课本P6） 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 1．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本P8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响（课本P11） ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）； ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断；⑶扰动地球磁场，产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动 23°26′N ★1.太阳直射点的移动规律如图示 0° ★2..地球公转过程中两分两至点的判断 23°26′S 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点；连线在赤道以南说明太阳直射23°26′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3..地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初，地球运行至远日点，公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光；⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点，自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。3．晨昏线与赤道的关系：相交且平分，因此赤道上终年昼夜平分。 4．晨昏线与太线的关系：垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5．晨昏线与地轴的夹角变化围：0°～ 23°26′ 6．太阳高度的分布：昼半球上＞０°，夜半球上＜０°，晨昏线上＝０°。 7．昼夜交替的周期：一个太阳日 =２４小时 ★㈡地方时的计算 1．地方时计算原理： ①地方时东早西晚（同为东经，经度越大越偏东；同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早） ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔15°地方时相差1小时（既1°=4分钟） 2．地方时计算方法： 某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差

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区域地理综合测试题 一、选择题： ( 本题共有40 题， 1---30 有一个正确答案) 1．四大洋中，跨经度最多的是： A 太平洋B北冰洋C印度洋题每题 D 1 分， 31---40 大西洋 题每题 2 分，共50 分；每题只 2．下列各组大洲中均为北回归线穿过的是： A 亚洲、欧洲、南美洲B亚洲、欧洲、北美洲 C 非洲、亚洲、南极洲D非洲、亚洲、北美洲 3．在下列 4 个国家首都中，最早迎到旭日东升的是： A伦敦B纽约C东京D开罗 4．2004 年，“联合国亚洲及太平洋经济社会委员会”在上海召开了太平洋发展中岛国特别机构会议，参加会议的岛国目前面临最大的环境问题是： A 火山地震B大气污染C水体污染D海平面上升 5．关于中亚的经济，说法证确的是： A 种植业为主，盛产小麦B盛产棉花、黄麻，纺织业发达 C 草地森林广阔，畜牧业发达D矿产丰富，采矿业占重要地位 读右图 , 回答 6---7两题： 6．下列关于 A 国的叙述不正确的是: A该国冬季盛行东北风 B该国中西部的德干高原是茶叶的主要种植区 C该国的人口增长模式为过渡型 D该国的高新技术产业主要分布在南部地区 7．我国哪个省的气候与A国的主导气候一致: A 海南省B山东省C浙江省D青海省 8．下列有关日本河流的水文特征的叙述不正确的是： A 流程短B含沙量大C水能丰富D流速急 9．关于欧洲地形的叙述正确的是： A阿尔卑斯山地区地震火山是位于亚欧板块与印度洋板块的接触带 B欧洲地势是北高南低 C斯堪的纳维亚半岛西侧多峡湾是冰川作用形成的 D是世界上海岸线最长的一洲 10．关于英国的叙述正确的是： A 是工农业均发达的资本主义国家，在欧洲中经济实力居第一位 B由于北海油田的开发，目前是西欧地区最大的石油生产国 C东南部园艺业发达，尤以出产葡萄、柑橘等著名 D英国矿产资源丰富，品种齐全，为英国的工业发展奠定坚实的基础

人教版高中地理教材必修一

人教版高中地理教材必修一 作业要求：以高中地理教材某一册书为例，梳理该册书中的核心概念，并绘制概念框架图 第一章：行星地球 第一节：宇宙中的地球 天体系统：运动中的天体相互吸引、相互绕转，形成天体系统。 光年：计算天体间距离的单位，1光年为光在一年中传播的距离，约为94605亿千米。 第二节：太阳对地球的影响 太阳辐射：太阳源源不断以电磁波的形式向四周放射能量，这种现象被称为太阳辐射。 太阳活动：太阳大气经常发生大规模的运动。 第三节：地球的运动 自转：地球绕其自转轴的旋转运动。 公转：地球绕太阳的运动。 黄赤交角：赤道平面与黄道平面之间的夹角。 第四节：地球的圈层结构 地震波：地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动。并以波的形势向四周传播。 第二章：地球上的大气 第一节：冷热不均引起的大气运动 水平气压梯度力：大气从高气压去流向低气压区的力。 第二节：气压带和风带 大气环流：全球的有规律的大气运动。 第三节：常见天气系统 气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均一的大范围空气。 冷锋：冷气团主动向暖气团方向移动的锋。 暖锋：暖气团主动向冷气团方向移动的锋。 准静止锋：冷暖气团势力相当，使锋面来回摆动的锋。 气旋：中心气压低，四周气压高的大气水平涡旋。 反气旋：中心气压高，四周气压低的大气水平涡旋。 第四节：全球气候变化 第三章：地球上的水 第一节：自然界的水循环 水循环：指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 第二节：大规模的海水运动 洋流：海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动。 第三节：水资源的合理利用 水资源：广义上包括水圈内的水量总体。通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源。 第四章：地表形态的塑造 第一节：营造地表形态的力量 水平运动：指组成地壳的岩层沿平行于地球表面的方向运动。

最新人教版高一地理重要知识点

最新人教版高一地理重要知识点 （一） 主要交通运输方式 铁路运输、公路运输、水路运输、航空运输、管道运输 交通运输方式不仅日益网络化(电和线交织)而且朝着高速化、大型化、专业化发展。 (1)短途运输公路占优势，长途运输水运成本最低。 (2)管道运输的特殊性：运具与线路合二为一，运量大、损耗小、连续性强。 影响交通布局的因素：自然因素(地貌、气候、水文条件)、社会因素、经济因素(根本原因)、技术因素(根本保证) 二、对商业网点分布的影响 对密度的影响：地势起伏——运输线稀少——运输方式单一——商品流通很难建立和发展，商业网点很难伸展——商业网点密度明显小于平原 交通运输影响商业网点分布的位置： 区位要求：便捷的交通，大量的消费人口 区位原则：交通原则 区位选择：市区环路边缘，市区边缘的高速公路沿线

（二） 1.抓“概念”重“消化” 复习时，要十分重视概念，要对所有的地理概念一一理解、消化、吸收，不留夹生饭。只有概念清楚了，判断、推理问题时才能正确无误。要把那些特别容易混淆的概念罗列出来，一一对比其差异。诸如：天体、天球；日冕、日珥；近日点、远日点；角速度、线速度；时区、区时；短波辐射、长波辐射；气旋、气团；天气、气候；寒潮、寒流；矿产、矿床；岩溶、熔岩；生态系统、生态平衡；地质作用、地质构造；国土、领土等等。当然，概念教学不是孤立的，要在分析问题中进行。老师重视概念教学，学生对概念就特别留心，“扣”得很严。经过长期训练后，学生分析、回答问题时就严密多了。 2.抓“原理”重“理解” 从基础知识抓起，扎扎实实，一步一个脚印地过“地理原理”关。如：地球表面热量分布不均的原因；四季、五带的产生和划分的依据；海陆热力差异形成的季风与季风气候；气温与气压的关系；海拔与气温、气压的关系；空气的水平运动与垂直运动的成因；水循环的动力及其过程；内力作用与外力作用的发生及其变化机制；生态平衡的条件：光、热、水、土对农业生产的影响；影响工业布局的因素；人类与环境的对立统一等等。掌握了这些原理、法则，分析事物就有了说服力。 3.抓“综合”重“联系”

word完整版高中地理自然地理部分测试题

高中地理《自然地理》部分测试题分）分，共50一.单项选择题（本大题共25小题，每小题2 2题。～下图是全球某日某时刻的昏线(线上的数据为经度),据此回答第1

( ) 1.此时北京时间为20 D. 15：：20 C. 2120 A. 14：40 B. 9： ) ，则 下列说法正确的是( 若C点为69°N 2. A. 天山牧民利用云杉林以下的牧场放牧 B. 北半球各地昼短夜长南极大陆终日斜阳 C. D. 黄淮海平原土壤盐分全年最低 题。～4读图完成3而且同时到达，°经线，1803.假设甲、乙、丙三地有三艘船同时出发驶 向( )速度最快的是．乙和丙D ．丙B．乙 C ．甲A ( )丙附近三个阴影区域比例尺大小的叙述，正确的是4.有关甲、乙、A．甲处比例尺 最小，丙处比例尺最大B．甲、乙、丙处比例尺相同．甲处比例尺大于乙，乙处比例尺大于 丙C ．乙处比例尺最小D题：～6下图代表晨昏线与某地方时经线的交点日移动示意图，回 答5 ( ) 若该点移动速度最快，则该地方时为5. ．12时 D．6时 C．9时 B A．3 时( ) 若该点地方时为24时，则在下面日期中，该点移动最快的是6. 日1 D月1日．7月6 C15 B14 A．月日．月日．题。7下图为某山区等高线地形图，现有两组队员在此活动。回答～8

．甲组队员准备在图示地区宿营，为避免突发的山洪，你认为在①②③④四地中，最不适 7( ) 宜宿营的地点是 1 A．① B．② C．③ D．④ 8．若乙组队员已经宿营在图中最高处，为了可以互相观测到对方，从安全角度考虑，甲组应该把宿营地选择在图示四地中的（） A．① B．② C．③ D．④下图为a、b两地北半球夏至日太阳视运行图，据此回答9～10题。 9．a地的纬度是 A．66°34'N B．83°26'N C．70°23'N D．90°N 10．如果地轴与公转轨道面夹角稍稍变大，则 A．a、b两地的气温年较差将变大 B．a、b两地的气温年较差将不变 C．a、b两地的正午太阳高度之差将变大 D．a、b两地的正午太阳高度之差将不变 地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。回答下列11～13题 11．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为： A．锋面雨B．对流雨C．台风雨D．地形雨 12．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为：

(完整版)人教版高中地理必修三知识点总结

第一节地理环境对区域发展的影响 区域：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。 区域具有一定的区位特征，以及一定的面积、形状和边界。 区域内部的特定性质相对一致。 区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。 区域特征：层次性；差异性；整体性；可变性 区域不同发展阶段地理环境的影响——以长江中下游平原为例 区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。 开发早期：人们利用和改造自然的能力低下，稠密的水系成为人们交通的阻隔，黏重的土壤使人们开垦困难。受地理环境的限制，耕作农业发展缓慢。 农业社会：①船作为交通工具被广泛使用，长稠密的水系为扩大交通联系提供了天然水道。 ②随着农业生产工具的改进和生产技术的改良，长江三角洲多水而质地黏 重的土壤不再成为耕作业的限制条件，农业生产得到较快的发展。 ③随着我国历史上人口从北方至南方几次大规模的迁移，长江三角洲人口 越来越稠密。(人口迁移) ④优越的气候条件还使得长江三角洲成为我国主要的桑蚕和棉花生产基 地。 现代社会：①工商业的发展使长人口、城市密集，耕地面积减小。 ②耕地被分割得很破碎，不利于机械化的推广，粮食商品率低。 ③今天长江三角洲作为全国“粮仓”的地位已逐渐让位于东北平原和华北 平原，在全国棉花生产中的地位也比不上新疆南部和华北平原。 北方民居正南正北的方位观比南方强； 北方民居的墙体严实厚重，南方民居的墙体轻薄； 从北到南，民居的屋顶坡度逐渐增大，房檐逐渐加宽，房屋进深和高度逐渐加大。 如果不考虑地价、建筑材料等因素，建同等面积的住房，北方的建筑成本比南方高；建同样高度的多幢楼房，北方楼房的南北间距比南方大。比较长江三角洲和松嫩平原的异同

中国地理综合测试题含答案

高二年级中国地理综合测试题 一、选择题（共35题） 图示右侧圆形区域是左图A 区域的放大图，读图回答1—3题 1.A 地形区名称及成因分别是 A ．华北平原；流水沉积 B ．华北平原；风力沉积 C ．黄土高原；流水沉积 D ．黄土高原；风力沉积 2．A 区域大部分地区的地貌特征及成因分别是 A ．地势低平，河网密布；流水沉积 B ．地势较高，开阔平整；风力沉积 C ．支离破碎，千沟万壑；流水侵蚀 D ．地表崎岖，岩石裸露；风力侵蚀 3．图中甲、乙、丙代表黄河流域拥有的能源资源，从甲至丙依次是 A 、水能、煤炭、石油 B 、煤炭、水能、石油 C 、煤炭、石油、水能 D 、太阳能、风能、煤炭 读图2华北某地局部地图，有四口潜水井；完成4～5题。 4．该地想通过发展多种经营来发展农村经济，可以选择种植( ) A ．甘蔗 B ．茶叶 C ．优质梨 D ．香蕉 5．图中水井2 的水位，离井口最多为( ) A ．15m B ．10m C ．20m D ．5m 环渤海经济圈作为东部的一个重要组成部分，正在加速崛起。读下图回答6—8题。 6、目前，影响环渤海经济圈可持续发展的首要因素是 A ．矿产资源不足 B ．水资源短缺 C ．人口密度较大 D ．洪水灾害频发 7、图中阴影区是我国重要的商品棉基地，其棉花生长的有利气候条件是 A 、地势平坦广阔 B 、土壤深厚肥沃 0 1km 等高线（m ） 125 等地下水位线（m ） 105 流 125 120 115 110 105 105 110 115 120 井1 井2 井 3 井 4 P 河 图2 110 35P 甲 丙 乙 P P Q R

最新-【新编人教版高中地理】人教版高中地理新课标(必修20183)合辑 精品

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人教版（新课标）高中地理必修一教案 第一章行星地球 第一节宇宙中的地球 【教学目标】 一、知识目标 1．了解天体和天体系统的概念 2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型 3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解 4．理解地球上存在生物的原因 二、能力目标 1.通过引导学生认识天体系统，掌握用框图结构说明地理事物系统的方法； 2．通过分析图文资料，说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，进而初步掌握比较地理事物，分析和综合出地理特征的方法。 三、德育目标 1.了解地球的普通性和特殊性，树立只有一个地球的思想。 2.树立正确的宇宙观、培养辩证唯物主义思想方法。 3.理解地球存在生命的条件和原因，培养热爱地球、珍爱生命的情感。 【教学重点】 1．地球在宇宙中的位置。 2．特殊的行星的特殊之处——具有生命存在的条件。 【教学难点】 地球生命存在的条件。 【教学建议】 1．组织学生观察某种天文现象，并查阅有关资料说出自己的观察结果和体会。 2．引导学生查阅人类探索宇宙的有关资料，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 【教学过程】 [导入新课] 人类生存在地球上，为求得更好的生存和发展，需要认识人类的生存环境，首先要认识地球所处的宇宙环境。 第一，地球上的许多自然现象，仅从地球自身因素分析无法得到正确、完整的结论，需要从地球所处的宇宙的环境来分析。 第二，随着科学技术的进步，人类将眼光投向太空，以拓展生存空间和资源来源。（引入认识地球的宇宙环境的主题，进而以谈天说地引出本节课的学习目标） [导学、自主探讨、讨论交流] 先根据同学们过去的观察体验，交流对天体和宇宙的认识。在此基础上，提出问题：天体有哪些类型，各有什么特点？让学生通过阅读P2图1.1，除认识到要用科学的眼光观察天体外，重点引导学生认识地球宇宙环境的组成，树立正确的宇宙观。

2017高中世界地理测试题及答案

2017高中世界地理测试题及答案

襄阳市田家炳中学高二年级十月月考 地理测试题 本卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，考试时间90分钟，满分100分 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、单项选择题(共30小题，每小题2分，60分) 下图示意日 本本州岛部分地区 樱花初放日期。完 成1～3题。 1.导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化的主要因素是( ) A.地形 B.太阳辐射 C.土壤 D.降水 2.导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是( ) A.地形 B.洋流 C.土壤 D.降水 3.导致P地樱花初放日期比M、N 地晚的主要因素 2

是 ( ) A.地形 B.洋流 C.太阳辐射 D.降水 读某大洲局部区域1月份等 温线分布图，完成4～6题。 4、该区域位于( ) A.北美洲境内 B.非洲境内 C.南美洲境内 D.大洋洲境内 5、影响等温线如图分布的主要原因是( ) A.海陆分布 B.洋流分布 C.纬度位置 D.地形特征 6、甲地所属的气候类型是( ) A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带沙漠气候 D.热带季风气候 读世界四条河流河口示意图，回答7—8题。 3

7．关于四条河流共同特征的说法，正确的是（） A．以雨水补给为主B．都位于东半球 C．流域内种植业发达D．河口三角洲上大城市多 8．乙河航运量远大于丁河的主要影响因素（） A．人口B．径流量C．地形D．经济读“世界某区域图”，回答9～11题。 9．图中河流注入的水域是（） A．死海B．黑海 C．波斯湾D．红海 4

10．M城所在国家的自然特点是（） A．面临海洋。降水丰沛 B．地势低平，植被茂盛 C．冬温夏凉，四季如春 D．气候干燥，沙漠广布 11．N城兴起的主导区位因素是（） A．沿河、沿海的位置 B．丰富的石油资源 C．便利的管道运输 D．活跃的宗教活动 读下列图文资料，完成12～15题。 2006年4月，胡锦涛主席对美国等五国进行国事访问（见上图），达到了增进友谊、扩大共识、推进合作的目的。 5

人教版高中地理必修一知识点——必背版(完整版)

第一章行星地球 第一节宇宙中地球 一、地球在宇宙中的位置 1.天体是宇宙间物质存在的形式,如恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星。 2.天体系统:天体之间相互吸引和相互绕转形成天体系统。 ★3.天体系统的层次由大到小是地月系（课本P３图1．２) 太阳系 银河系其他行星系总星系 总星系其他恒星世界 河外星系 二、太阳系中的一颗普通行星(课本Ｐ4图1．4) 1.太阳系八大行星由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 2.八大行星分类（课本P5图１.5) ★三、存在生命的行星——地球上存在生命的原因(课本P6) 第二节太阳对地球的影响 一、为地球提供能量 １．太阳大气的成分主要是氢和氦；太阳辐射能量来源是核聚变反应。 2．太阳辐射对地球的影响：（课本Ｐ8图1.7） ⑴提供光热资源；⑵维持地表温度，是促进地球上水、大气运动和生物活动的主要动力；⑶煤、石油等矿物燃料是地质历史时期生物固定以后积累下来的太阳能；⑷日常生活和生产的太阳灶、太阳能热水器、太阳能电站的主要能量来源 ★二、太阳活动影响地球 2.太阳活动对地球的影响(课本Ｐ１1) ⑴世界许多地区降水量的年际变化和黑子变化周期有一定的相关性（课本P11活动）; ⑵造成无线电短波通讯衰减或中断;⑶扰动地球磁场,产生磁暴现象；⑷两极地区产生极光；⑸地球上水旱灾害、地震等自然灾害的发生与太阳活动有关。

第三节地球的运动 ★一、地球运动的一般特点 二、太阳直射点移动2３°２6′N ★1．太阳直射点的移动规律如图示 0° ★２．．地球公转过程中两分两至点的判断23°26′Ｓ 依据：看日地球心连线和赤道的位置关系——连线在赤道以北说明太阳直射23°26′N, 则地球处于公转轨道上的夏至点;连线在赤道以南说明太阳直射23°２6′S, 则地球处于公转轨道上的冬至点 3．.地球公转过程中速度变化的判断 依据：1月初，地球运行至近日点，公转速度最快；7月初,地球运行至远日点,公转速度最慢。 二、昼夜交替和时差 ★㈠昼夜交替 1．⑴昼夜现象产生的原因——地球不透明、不发光;⑵昼夜交替产生的原因是——地球自转。 2．晨昏线的判读：在晨昏线上任找一点,自西向东越过该线进入昼半球，说明该线是晨线，反之是昏线。３．晨昏线与赤道的关系:相交且平分,因此赤道上终年昼夜平分。 4.晨昏线与太阳光线的关系:垂直且相切，因此晨昏线上太阳高度为0度。 5.晨昏线与地轴的夹角变化范围:０°~ 23°２６′ 6.太阳高度的分布：昼半球上>０°,夜半球上< 0°,晨昏线上＝0°。 ７.昼夜交替的周期:一个太阳日=２４小时 ★㈡地方时的计算 1．地方时计算原理: ①地方时东早西晚(同为东经，经度越大越偏东;同为西经，经度越小越偏东；一东一西，东经偏东时间早) ②同一条经线上地方时相同 ③经度每隔１5°地方时相差1小时（既1°=4分钟） 2．地方时计算方法：

高中地理必修二综合测试题

08级地理模块测试题 时间：90分钟分值：100分 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 1. 区域划分的基础是 ( ) A．区域差异 B．区域面积 C．区域竞争力 D．区域内的人地关系 读我国东、中、西部三个经济地带的产业结构图，完成2～4题 2．目前，我国三个经济地带的产业结构是 ( ) A．东部地带的产业结构相对较优，二、三产业比重较大 B．中部地带的产业结构较优，一、二、三产业比例均衡 C．西部地带的产业结构最优，一、二、三产业均在27％～41％之间 D．西部地带第三产业比重较大，生产力水平较高 3．三个地带比较 ( ) A．①地区第一产业的比重小，说明其第一产业发展落后 B．随着我国西部地区的开发，③地带的第一产业比重将会大幅度的提高 C．三个地带中第三产业有可能提供更多的就业机会 D．随着经济的发展，三个地带的第二产业比重将会上升，第三产业的比重会有所下降4．为了加强三个地带联合与互补发展，由东部地带向中、西部转移的工业发展类型是 A．劳动密集型 B．资金密集型 C．技术密集型 D．严重污染型 读我国南方某农村生态农业试验场生产模式图，回答5～6题 5．该村大田农业的主要肥料是 A．杂草秸秆，沼渣，化肥 B．沼渣，粪肥，塘泥 C．化肥，植物的秸秆，沼渣 D．菌渣，沼渣，塘泥 6．该地农民使用沼气作为燃料，对环境的影响是 ( A．有利于保护植被，减少水土流失，有利于净化环境 B．由于杂草填入沼气池减少了秸秆还田，所以土壤的肥力下降 C．饲料、肥料、燃料之间相争激烈，农民需要根据实际调整三者关系 D．充分利用当地的自然资源，但不利于农业内部各部门之间的有机联系 7．下列关于“可持续发展”的认识，正确的是 A．停止开采不可再生资源，为子孙积累巨大的财富 B．加大加快各类可再生资源的开采力度 C．控制人口增长，使人口数量维持在目前的水平 D．在资源开发利用时，不能危害未来人类的生活需求 8．目前，影响我国可持续发展的最大障碍是 A．长期存在的资源短缺 B．严重的环境问题 C．庞大的人口数量 D．不利的外部环境 “新世纪农业可持续发展论坛”(秋季)于2006年7月21日～24日在昆明举行，会议就发展现代农业，推进农业结构调整，转变农业增长方式，发展优质、高产、高效、生态、安全作为核心，积极推进优势农产品的区域化布局、专业化生产和产业化经营，继续加强农业综合生产能力建设，推动国家农业科技创新体系的建设等问题进行了讨论。据此回答9～10题。 9．农业生产活动带来的农业生态环境的污染和破坏，主要表现为 A．农药化肥的使用 B．暴雨洪涝 C．土地沙化 D．矿物燃料的使用 10．下列关于我国实现农业可持续发展的叙述，正确的是 ①扩大种植业特别是粮食的种植面积②建立健全农业环境保护的法律体系③增加农产品的进口④增进国际间的合作与交流 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 11．从“因地制宜，合理布局”考虑，在我国下列几组地区中，前者应重视农业技术开发与提高单产；后者应退耕还林还牧、维护生态平衡的一组是 ( ) A．塔里木盆地和云贵高原 B．南方低山丘陵地区和三江平原 C．江南丘陵和华北平原 D．长江三角洲和鄂尔多斯高原、 三峡工程是我国跨世纪的主要工程之一，据此回答12～14题。 12．长江三峡工程坝址位于 ( ) A．巫峡三斗坪湖北省 B．西陵峡三斗坪湖北省 C．瞿塘峡三斗坪重庆市 D．西陵峡南津关重庆市 13．长江三峡工程建成后，每年可减少煤炭消耗4000万～5000万吨，少排放二氧化碳1亿多吨、二氧化硫200万砘、一氧化碳1万吨、氮氧化物37万吨，同时还可以减少废水、废渣的排 放，三峡工程建成后将有利于 ( ) ①减轻温室效应②减少“白色污染”③防止土地沙漠化④减少水污染⑤减少酸雨⑥减少长江下游的水患 A．①④⑤⑥ B．①②③④ C．②③④⑤ D．②③⑤⑥ 14．三峡工程对生态环境的有利影响主要在 ( ) A．长江流域 B．长江上游 C．长江中下游 D．长江中游 读下图，回答15～17题。