中考物理研讨材料

把握中考命题方向优化教学复习策略

索伦中学刘金刚

2017我们向前冲，在这个美好的季节里，我们播下的是希望，收获的是未来，对于初三的教师来说，每一年都是一次艰辛的旅途，每一年都都不能疏忽，我们肩上的责任重了，我们承担的是历史的使命，道一声初三老师你们辛苦了，我是第二轮教初三，想和大家分享一下我的教学经验，希望各位老师能给我提出更多宝贵的意见和建议。

中考既是义务教育阶段终结性考试，又是高中录取选拔性考试，所以在短的时间内取得较好的效果,就要有一套好的复习策略,这就要求老师们制定出一套详细的、周密的复习计划，并且不折不扣的执行。新课程理念下的物理中考命题，不再仅仅是对知识的记忆、理解、应用，更突出培养学生对已有知识的整理和改组能力，是对未知知识的探究和发现能力，而这些能力主要通过有效的复习过程得到发展。下面就从以下几个方面来和大家进行交流：

一、关注学生的心理变化，帮助学生树立学好物理的自信心。

中考复习是一个枯燥乏味的过程，也是对学生心理的一个考验过程。在这个过程中，部分学生由于压力过大容易出现烦躁心理，部分学生由于缺乏自信心会出现倦怠心理，还有部分学生因为偏科出现焦虑心理等，这些都是正常现象，我们要根据学生出现的问题及时进行疏导。这时我们物理教师可以结合我们的学科的特点将这部分学生关注起来。我的做法是：

1幽默形象的比喻能使学生更容易接受知识

在授课的过程选择幽默和谐的语言能使人感到愉悦，在这里给大家举几个例子，比如晶体在融化时温度不变可以这让说，假如我是一块冰，你虽然把我融化了，但我还是零度。在讲平面镜成像时，猪八戒照镜子里外不是人，在讲反射角等于入射角时，我说，小明长得真向他爸爸，那么反过来说呢？同学们注意一下这里的逻辑思维，在讲电流形成时，在电池的正极集中了大量的正电荷，负极呢集中了大量负电荷，根据异种电荷相互吸引，大量的负电荷就挤压导线里的自由电子，也相当于鬼子进村一样，把导线中的自由电子都赶到一个方向了，跑到了正极，电池就相当于王母娘娘，你过来了我就给你分开，这样周而复始的就形成了持续的电流。在讲短路时，我把导线当成高速公路，把用电器和电阻当成高山，把电子当成汽车，同学们你是汽车该怎么走？在讲分子间的引力和斥力时叫距离产生美，有了距离就有了思念，就表现出引力，塑性当中的老师经常对他们说，你真是一个可塑之才呀，不容易改变的是你的习惯，那就是惯性，比热容小物体，给你点阳光你就灿烂，从那次我被淹以后，我终于懂得了什么是悬浮。最后一个，我们的眼睛不是相当于一架照相机吗，成的像是倒立的，缩小的实像了，实际我比现在高多了。压缩体积可以使气体液化，你把我们索伦大山的新鲜空气压到气罐里，然后拿到北京去卖，你就成为改变历史的人物了。在讲题时，我也分pt题，就是普通题，还有bt题，是变态题，同学们很接受。太多了，只要我们去发现，时时刻刻都有，消除了学

生的疲劳，拉近了教师与学生的距离，又增强了学生理解知识的能力。

2现象反映原理，原理决定应用，应用来源于生活

小小秤砣压千金---杠杆原理，破镜不能重圆，分子间存在间隙，摘不到的镜中花，捞不到的水中月，虚像，墙内开花墙外香，分子永不停息的做无规则运动，坐井观天所见甚小，光的直线传播，霜前冷，雪后寒，融化吸热，磨刀不误砍柴功，压强，一个巴掌拍不响，力的作用是相互的，为什么小鸟站在高压线上没事呢？电压，自然界中雨，霜，露，雾等，物态变化简称变态，在中考中这部分也是重点当中的重点，还有，比如一直铅笔170什么呀，一个中学生500什么呀，你爬到三楼大约做了多少功呀，你双脚站立对地面的压强呀，教师里空气的质量多少等，题虽然简单也是学生最容易忽视的地方。还有家里接个用电器，生活中的一些物理现象日食、月食的形成，用密度鉴别物质等等。使学生内心感觉到学习物理确实有用，从思想上认识到物理可学，后进生的学习兴趣也调动起来了。使得全班的学生都有了自信心、有了精气神，这样我们的物理成绩能不提高吗？

3善于归类，总结，举一反三

我想到的物理当中运用的第一个重要的方法就是控制变量法，涵盖了初中物理实验的百分之九十，在讲解控制变量法时，我讲的是猫和老鼠吃花生豆的故事，你得知道几只老鼠和几只猫，我选择的是一只老鼠和一只猫，另外还得知道吃的时间呀，规定一个小时

吧，在看看谁吃的多，那谁就吃的快，这就是控制变量法，一个故事，我用了两年，每次效果都很好，还可以引出物理量，比如功率。另外的实验方法用到的方法就很少了，就可以单挑出来了，比如串并联电路的总电阻（等效替代法），功的形成，声音的产生（转化法）电阻的概念（类比法）初中物理在别无他法了。还有一个就是比值的问题，知道一个算法，所有的比值问题都一样，这样能减轻大量的时间，也使学生学会了归纳。

二、认真学习新课标,仔细研究《物理中考说明》

作为毕业班的教师，首先自己一定要认真学习新课标，要求对新课标做到具体化和系统化的体现，对知识点的掌握和实践能力的提升做到全面的考查和训练，为学生指明中考复习的方向。现行教材是按照“先现象后本质”、“先宏观后微观”、“先部分后整体”的结构形式编制的。到了总复习阶段，从知识的系统性方面去考虑，把知识重新归纳、整理，并形成知识网络。我的具体做法是：首先，我们在平时的受课过程中将每一章节的课标要求书写在教材上，在备课、上课的过程中就会有意无意的看到课标对本节的具体要求，这样时间长了就会熟记如新。其次我校的做法是进入初三后的每一位教师轮流出题，做到互补的同时还能正确的掌握知识的动向，这样一年下来我们有十多次的月考。我们四个班的复习都是同步的，有老教师在前面带路，真的感觉很轻松。

三、制定复习计划，科学有序安排复习时间。

在中考复习的几个月的时间里，我们要针对学科特点制定科学合理的复习计划，保证复习落到实处，我们采用三轮复习法：第一轮的时间大约为两个月的时间在加上理化加试训练的时间大约10天左右，对于第二轮复习的时间大约为三周的时间，到了六月份我们进入了学校集中出题，找题和模拟的阶段，所以最后的一个月就是查缺补漏的阶段，在最后的模拟和考试中，我们要告诉学生答题技巧和争分技巧。

第一轮：拉网复习、夯实基础

本轮复习以课本为线索，将教材中每一章每一节的基础知识，基本方法，基本实验、基本应用等，一个不漏地和学生一起梳理回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再理解、再记忆的过程，使知识系统化。我的具体做法是。

第一先把学生分一分，第一拨是，他基础知识都会，根本不愿在听你唠叨了，第二拨是似懂非懂，想听你把问题讲细，这是大部分，第三拨，大脑是一章白纸，一片空白。第四拨是能学会的，但不想学的，还有一拨就是想学，学不会的。

此轮复习 1 我先给学生在电脑上找到每章的知识点和单元测试，这样有利于课前的预习和课后的复习，在课上同学们有1到2分钟的时间就知道这节课老师想讲啥，紧紧的抓住课本，把课本学厚，在学薄，把道理弄清。要做到细，我们刘主任说过态度决定命运，细节决定成败。我在讲求平均值的时候，我是这样讲的，我现在1.60米，假如有一天我穿了比较高的鞋跟，我1.62米，还有一

天我穿上更高的鞋跟，我1.70米，同学们你说在求我身高的平均值时，哪个值没意义呢？在我们初中阶段求平均值的实验有哪些呢，只有长度的测量和定值电阻的测量，那么小灯泡的测量适用吗？在复习时要适量调节进度，有时教师感觉简单的知识学生不一定能学好，在我讲完的光现象中，就出现了这样的问题，光路图和平面镜的作图中，我感觉学生都会了，但一看到学生的作业，我傻眼了，做对的学生还不到一半，他们在细节上出现了很多的问题，没画垂直符号呀，像画出来的不是虚的，光线没有箭头呀，然而一强调他们说都会，可就是做错了，不注重细节也是中考中失分的一个主要原因，所以要求教师要示范，虽然已经复习完了，但还得利用自习课的时间还要从新的在顺一遍，这样既起到了强调的作用，也使得这部分知识得到了重视，同学们也知道为什么失分。2大量的运用多媒体和课件，有很多实验我们不能再上实验室做一遍，我就用视频的形式给同学们在演示一遍，每个视频控制在5—6分钟左右，还有一些探究的过程也可以用视频的冲击效果来表现，在课件中更重要的能体现知识点，和对典型例题的处理，在课件中题不能太多，一节课以10到15个习题为例，起到画龙点睛的作用，在处理时大多数由学生来讲解，巩固对知识的理解和加深。在课堂中要给学生足够的思考时间，思考是掌握知识的灵魂，不愿听你唠叨的，可以不听，一个班级没几个，我教的本来就是平行班，教师可以给他们找典型题，做完了，教师及时批改和指导，厌学的学生怎么办，其实他们天生是班里最聪明的，教师要亲近于他，他更希望的是教师能

接受他，每一份关爱，每一份理解都能得到一份收获，如果你和他对着干，找家长，这样叛逆就在你的眼前，他不但不学，甚至还会影响其他的学生学习。3人之初，性本善，我经常的问学生，你们成功靠什么，有很多学生，都说靠自己，我说要靠自己的话，你都不能来到这个世界上，还何谈成功呢?是谁千百次的管你叫爸爸妈妈，你才终于会叫他一声爸爸妈妈的，那是我们的父母，是我们的爹娘，他们真的很不容易，你们不但是祖国的未来，你们更是整个家庭的未来，是爸爸妈妈的希望，如果一个人真的心存感恩之心，从内心感化他同化他，是从内到外的，专门治内伤的，人都是感性动物，好坏孩子是能分清的，虽然我们的时间很紧，我们在课堂上也可以讲讲心里学呀，励志片，感恩的片段，磨刀真的不误砍柴功，你把他感化了，你就挽救了一个家庭，然后培养他的自信，简单的题给他，会的题给他，让他尝到学习的快乐。让这样的学生的心能真正的平静下来。每天都能撞钟，再也不是三心二意，半心半意，无心无意在班级混日子了。到四月末，争取把第一轮复习完。这两个月里，学校和班主任都给了我们很多的帮助，比如自习课，如果这节课有很多的学生没掌握好，课代表就会找到你，到我班讲讲，哪管15分钟，这个问题就解决了，在早自习，辛苦的班任们会给我们小考，包括知识点，选择题，填空题，每天早上的7-8分钟小考，起到了检查和检测的目的，有利于教师掌握班级的整体情况。小考是我们学校延续多年的好习惯。

第二轮：专题复习、能力提升

二轮复习是在第一轮复习的基础上通过专题复习，让学生全面驾驭物理知识，解决问题的能力有一个新的提高。所以复习中要有针对性地进行专题复习。1、“知识板块” ：把初中内容分为力学、电学、热学、光学、声学和信息学几大板块，2、“专项板块” ：根据中考题目类型，分为单项选择题、填空题、作图与实验探究题、综合应用题等专题和社会热点专题等进行专门练习，使复习纵横交错，相得益彰。二轮复习中要重点帮助学生掌握系统的知识体系、解题方式方法。我的具体做法是：1、按知识板块精选试卷进行测试，反馈。2、在反馈过程中主要以试卷讲评为主，选择题不但要弄清正确的选项，还要弄清错误的选项错在了哪里，每个题答案必须有依有据。3、计算题是学生的一个难点，但是我们会发现计算题的解法都是从问题出发。第二轮复习也是提高学生综合能力的时候，如何把线穿好，理论和实际联系上，有一些学生在这里会出现很多的问题，特别是平时一章一节小考好的学生到现在一下子就不行了。这个阶段是培养综合能力的时候。如教材求物体的密度时，这里用密度公式也能求，用浮力也能求，所以力学当中的公式都是有机的整体，如果知道了密度体积就知道了密度，就知道了重力，就知道了浮力，就能应用到功里面，功率里面，简单机械融为一体，电学方面也是有机的整体，从电学的实验上看，既有区别又有联系，电学当中的三个重要的实验，一电流与电压和电阻的关系，二测量电阻，三测量电功率，他们的电路图是一样的，滑动变阻器的作用有点区别，方法有点区别，我们要整合和划分，在电学的公式中，以电流，

电压，电阻为规律为基础，导出欧姆定律，电功，电功率，到焦耳定律，把线穿好很重要，达到整合合的目的。

第三轮：综合训练、实战模拟

三轮复习是在前两轮复习的基础上通过综合模拟训练使学生形成综合运用知识灵活解决问题的能力。同时教师在这个阶段注意学生的状态变化，适时地对学生进行应试技巧、策略上的辅导，帮助学生不仅在知识上、能力上、技巧上而且在心理上作好充分的应试准备，使走进考场的每一个学生都胸有成竹。同时在本轮复习中还要注意以下几个方面（1）、回归课本；（2）、查漏补缺。指导学生把以前做过的试卷，特别是后期的模拟试卷归纳整理，尤其对于当时做错的题，不能简单地认为是粗心造成。应查找原因，看看是哪些知识没有掌握好。我的做法是：1、将近三年的我市中考物理试题， 2、要求学生将这几套试卷的相同题、共性的题找出来做好标记，这时学生会发现其实很多题都是重复出现的，这时你告诉学生这就是每年中考的考点。

四、立足教材，狠抓教学目标的落实。

教师在复习过程中要立足教材，注重基础知识和基本技能的学习和培养。比如，把一些物理规律和现象用“二、三、四”来框架：声音的“二”个利用（传递信息和传递能量）；改变物体内能的“二”种方法（做功和热传递）；控制噪声的“三”种途径（防止噪声的产生、阻断噪声的传播和防止噪声进入耳朵）；影响蒸发快慢的“三”个因素（温度、表面积、气流）；平面镜成像的“四”个特点（大小

相等、距离相等、连线垂直镜面、正立的虚像）；二力平衡的“四”个条件（二力大小相等、方向相反、作用在同一物体上、在同一直线上）等等。这样科学合理的框架不但能帮助学生梳理零乱的知识，还能帮学生们整理和归纳知识，通过这样的有效复习，达到事半功倍的效果。

总之，只有好好研究课程标准，把握考试动态，并贯彻到复习过程中，同时调动多方面的积极因素，教师要当好领路人，时刻把学生的自主学习放在首位，要激发学习热情，挖掘学习潜能，消除焦躁情绪，使学生保持浓厚的复习兴趣。一定能取得满意的效果。

2018年河北省中考物理试题、答案

2018年河北省中考物理试题、答案 一、选择题（10~19题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分，20~22小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或者两个以上的选项符合题意，每小题3分，全部选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分） 10.生活中的下列做法合理的是 A.医院里用紫外线灯灭菌 B.用湿布擦拭正在发光的台灯 C.经常用钢丝球擦洗铝锅 D.发霉的大米多淘洗几次食用 l1.下列事实不能作为相应观点的证据的是 A.尘土飞扬，说明分子是运动的 B.电解水得到氢气和氧气，说明分子是可分的 C.气体被压缩后体积发生了较大变化，说明气体分子间的距离大 D.将两个干净平整的铅柱紧压在一起会结合起来，说明分子间存在引力 12.归类整理是学习的一种重要方法。下列归类正确的是 A.氯、碘、汞都是非金属元素 B.醋酸、硝酸钾、二氧化硅都是化合物 C.铁、木头、玻璃都是热的良导体 D.太阳能、风能、核能都是可再生能源 13. 下列应用与原理对应不正确的是 A.防毒面具——活性炭吸附有毒物质 B.利用声呐探知海洋深度——回声定位 C.油锅着火时用锅盖盖灭——隔绝空气 D.船闸——流体中流速越大的位置压强越小 14. 分析图5所示实验现象得出的结论中，合理的是

A.甲：烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素 B.乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎纸屑，说明纸屑与梳子带同种电荷 C.丙：试管中无明显现象，说明CO2与NaOH溶液没有发生化学反应 D.丁：弹簧测力计读数相同，说明使用定滑轮不省力但可以改变力的方向 15.下列数值最接近实际情况的是 A.洗澡水的温度约为70 ℃ B.一部手机的质量约为1 kg C.普通居民楼每层高约为5 m D.声音在空气中的传播速度约为340 m/s 16.下列有关声和电磁波的说法正确的是 A.它们的传播都需要介质 B.它们都可以传递信息和能量 C.人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关 D.开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声 17.下列与物态变化相关的说法正确的是 A.出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温 B.石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变 C.冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同 D.因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷 18.下列说法正确的是 A．静止的物体可能受到摩擦力的作用 B．越高的拦河大坝，水的重力势能一定越大 C．火车进站时需提前减速，是因为火车受到惯性作用 D．地面上滚动的小球越滚越慢，是由于小球的惯性越来越小 19.在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图6所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像。则下列说法正确的是

最新陕西省年中考物理真题试题(含解析)

2017年陕西省中考物理试卷 一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分） 1．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（） A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大 C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故 D．由实验可推理出声音不能在真空中传播 2．地铁极大方便了人们的出行，下列说法正确的是（） A．地铁列车运行时相对于站台是静止的 B．若从地面入口到地下站台共100个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约50m C．地铁列车启动时速度越来越快是因为受到非平衡力的作用 D．地铁列车刹车后不能立即停止是因为受到惯性的作用 3．有一款自行车，座椅后连接的微型投影仪可以将转弯、停止等提示信号投射到骑行者的后背上，因其独特的安全设计和GPS导航功能备受人们的青睐．关于这款自行车，下列说法正确的是（） A．骑行者后背上所成的像是虚像 B．投影仪的镜头到骑行者后背的距离大于镜头焦距的二倍 C．从骑行者背后不同方向都能看见所成的像是因为光发生了镜面反射 D．GPS导航所用的电磁波不能在真空中传播

4．关于粒子和宇宙的相关知识，下列说法正确的是（） A．电子的发现证明原子可以再分 B．气体中的分子是运动的，固体中的分子是不运动的 C．分子间只存在引力不存在斥力 D．银河系、地球、质子、原子核、分子是按照尺度由大到小的顺序排列的 5．关于图中所示的通电螺线管，下列说法正确的是（） A．通电螺线管的右端是S极 B．只对调电源正负极，通电螺线管的磁场方向不发生改变 C．通电螺线管的外部磁感线是从S极发出回到N极的 D．当滑动变阻器的滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强 6．如图所示，某工地用滑轮组将重为5000N的货物匀速提升6m，所用时间为20s，在绳的末端所用拉力为2200N，下列说法错误的是（） A．M处滑轮的作用是改变力的方向 B．提升货物过程中的有用功是3×104J C．拉力的功率为660W D．若只增加货物所受的重力，滑轮组的机械效率将增大 7．“智能纤维”是一种新型材料，能对外界环境和内部状态的变化做出响应．其中，相变纤维能够通过吸热、放热来实现对温度的调节；凝胶纤维能够对温度做出反应；电子纤维能够导电以及消除静电；记忆纤维能够在特定环境下恢复原状．下列说法正确的是（）A．相变纤维制成的衣服可以调节体温是通过做功来实现的 B．用凝胶纤维有可能制成显示体温的衣服 C．电子纤维是一种绝缘体

初中物理实验教学心得体会完整版

初中物理实验教学心得 体会 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]

物理实验教学从实入手 实验是物理教学中的主要方法, 也是使学生提高学习兴趣、建立基本概念、培养科技 精神的一个重要手段。在教学的全过程中要贯穿实验这一条主线, 要想达到这一目标, 必 须把握好“演示实验”、“分组实验”和“探究实验”这三个关键环节。 1 演示实验教学要做到“精、真、显” 演示实验是指为配合教学内容而由教师操作示范的实验。它能化抽象为具体, 化枯 燥为生动, 把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前, 引导学生观察思考, 帮助他们掌 握物理概念和规律。“精”是要精心准备, 要在选题、仪器、教案、教法等各个方面进行 充分准备。在选题上, 对于教材中提供的演示实验要作为首选, 但要结合实际。在仪器上, 要在课前认真检查实验所需仪器的性能, 必要时可以先做一遍实验,确保仪器的完好。在 备课上, 教师要对教材进行认真分析, 实验过程中可能出现的问题进行认真的思考, 对可 能出现的问题如何解决。在教法上, 教师要对授课内容有整体把握, 对何时进行实验, 在 实验中有什么现象, 根据这些现象引导学生应归纳出什么规律或总结出什么结论, 学生会 提出哪些问题要在课前考虑清楚。“真”教师在演示实验的过程中也必须保证过程的真 实性和结论的可靠性。因此一定要尽可能保证实验的成功。要保证实验成功, 除了在课前 充分准备外, 还要求教师有深的理论功底和较刻苦的钻研精神。一旦实验中出现了问题, 教师一忌忙乱, 二忌简单, 三忌虚假, 教师对出现的问题要迅速地分析原因, 找出错误的 所在, 并向学生做出正确的解释, 尔后重新开始实验直到得出正确的结论。“显”是显明 易见, 演示实验的目的就是要使全体学生有直观的印象, 并通过其建立正确的物理概念。 2 “学生分组实验”培养学生的独立思考和解决问题的能力 学生实验是指学生在教师的指导下自己动手, 通过亲自实践, 验证物理规律、加深 对教材理解的教学手段。学生亲自操作、观察、记录、分析和总结物理现象, 是对知识的

中考物理知识点汇总

2011年中考物理总复习基础知识点复习 第一章物态及其变化 1、物质存在的三种状态：固态、气态、液态。 2、物态变化：物质由一种状态变为另一种状态的过程。物态变化跟温度有关。 3、温度：物体的冷热程度用温度表示。 4、温度计的原理：是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 5、摄氏温度的规定：在大气压为1.01×105 Pa时，把冰水混合物的温度规定为0度，而 把水的沸腾温度规定为100度，把0度到100度之间分成100 等份，每一等份称为1摄氏度，用符号℃表示。 6、温度计的使用： ⑴让温度计与被测物长时间充分接触，直到温度计液面稳定不再变化时再读数， ⑵读数时，不能将温度计拿离被测物体， ⑶读数时，视线应与温度计标尺垂直，与液面相平，不能仰视也不能俯视。 ⑷测量液体时，玻璃泡不要碰到容器壁或容器底。 7、体温计：量程一般为35～42℃，分度值为0.1℃。 8、熔化：物质由固态变成液态的过程。凝固：物质由液态变成固态的过程。 9、固体分为晶体和非晶体。 晶体：有固定熔点即熔化过程中吸热但温度不变。如：金属、食盐、明矾、石英、冰等非晶体：没有一定的熔化温度变软、变稀变为液体。如：沥青、松香、玻璃 10、汽化：物质由液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾 11、蒸发是只在液体表面发生的一种缓慢的汽化现象。蒸发在任何温度下都可以发生。 12、影响蒸发的因素：液体的温度、液体的表面积、液面的空气流通速度。 13、物理降温：在需要降温的物体表面，涂一些易挥发且无害的液体，通过液体蒸发吸热 来达到降温的效果。 14、沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。 15、液体沸腾的条件：温度达到沸点，且能继续从外界吸热。 16、沸腾的现象：从底部产生大量气泡，上升，变大到液面破裂，放出气泡中的水蒸气。 液体沸腾时的温度叫沸点，液体的沸点与气压有关，液面气压越小沸点越低，气压越大沸点越高。高原地区普通锅里煮不熟鸡蛋，就是因为气压低，沸点低造成的。 高压锅是利用增大液面气压，提高液体沸点的原理制成的。

2020年河北省中考物理试卷及答案解析

2020年河北省中考物理试卷 一、选择题 1．（2分）2020年世界环境日中国宜传主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是（） A．垃圾分类投放B．野炊明火烧烤 C．控制汽车鸣笛D．坚持绿色出行 2．（2分）下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是（） A．公园里花香四溢B．春天里柳絮飞扬 C．海面上浪花飞溅D．天空中乌云翻滚 3．（2分）下列分类正确的是（） A．冰、干冰、可燃冰都是氧化物 B．金属、玻璃、石墨都是导体 C．钙、锌、碘都是人体必需元素 D．钳子、羊角锤、定滑轮都是省力杠杆 4．（2分）下列数据最接近实际情况的是（） A．一支新2B铅笔的长度约为18mm B．一名普通中学生的质量约为100kg C．正常人1min内脉搏跳动的次数约为70次 D．让人感觉温暖又舒适的房间温度约为37℃ 5．（2分）下列关于声和电磁波的说法正确的是（） A．电磁波在真空中的传播速度约为340m/s B．医生通过听诊器给病人诊病时，只利用了声传递能量 C．人们通过乐器发声时的响度和音调，来区别不同乐器的发声 D．拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋嗡嗡作响，说明声音是由物体的振动产生的 6．（2分）江、河、湖、海及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，升入高空的水蒸气温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶悬浮在空中，这就是云。两个“凝成”所指的物态变化分别是（） A．汽化升华B．液化凝华C．凝固凝华D．升华熔化7．（2分）如图所示，小明和小红坐在停靠在站台的火车车厢里，他们分别向两侧窗外看，

对火车的运动情况产生了不同的观点。小明以窗外的站台为参照物说火车是静止的；小红以窗外行驶的动车为参照物，说火车是运动的。则（） A．只有小明的说法正确B．只有小红的说法正确 C．两个人的说法都正确D．两个人的说法都不正确 8．（2分）在探究凸透镜成像的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一清晰的像。下列说法正确的是（） A．凸透镜的焦距是20cm B．将蜡烛和光屏都向右移动，光屏上可成清晰的像，该成像规律应用在照相机上 C．在贴近凸透镜的左侧放置一眼镜片，只向左移动光屏，可在光屏上成清晰缩小的像，该镜片对光起发散作用 D．用f＝15cm的凸透镜替换图中透镜，只向右移动光屏，可在光屏上成清晰的像 9．（3分）关于电与磁，下列说法正确的是（） A．奥斯特实验表明通电导体周围存在磁场 B．磁场看不见、摸不着，但它是客观存在的 C．改变通过电磁铁的电流方向可以改变电磁铁磁性的强弱 D．闭合电路的部分导体在磁场中运动时，电路中就会产生感应电流 10．（3分）关于惯性，下列说法正确的是（） A．惯性是改变物体运动状态的原因 B．运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度 C．汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害 D．锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性

物理中考命题培训心得体会

物理中考命题培训心得体会 中考命题培训心得体会 长春市三十中学赵德颖一、命题的依据 中考命题都要依据课标和命题指导思想、以及各地市的《考试说明》统一命制试题～对于试题中要考查的知识点的难易要求、公式的给出都要逐一梳理～命制的每一道试题都不能超过教材的难度要求。因此对于一线老师来说～我觉得在复习的时候～不同版本教材中有明显差别的地方就不要过细练习了～应该多抓住共性的知识点复习。二、科学的流程保证试题的质量和高效: 命题的基本流程大致可以分为6个主要阶段: ,1,对照双向细目表和历年考察情况确定考察的知识点, ,2,命题组成员分工负责各个大题初步选题, ,3,题目的讨论和选定。 ,4,根据知识点的分布测评难度～再微调题目, ,5,反复读题～校稿确认表达的科学和严谨, ,6,定稿交付印刷。 要在短时间内命制一套科学的试卷不是件容易的事情～没有一套科学高效的方法根本无法办到～虽然每年都带毕业班～对双向细目表也阅读过多遍～但是从未仔细地去对照研究～分析确定试题的难度和搭配～通过这次的培训后～我非常深刻地体会到了双向细目表的指导作用～以后我每次不管是学校命题还是地市区的命题～我都习惯性的先做双向细目表确定要考察的知识点和难度～再围绕确定的知识点和难度来选题编题就显得目标性很强了～只有科学的命题程序才能保证命题的质量和效率。 三、高标准选题 选题要通过几轮的讨论、否定、再选题～我充分地体会到了中考选题的高标准。出现过的题目不能要～与市面上的题非常相似的题不能要～理解有歧义的题目

不能要～表达不准确的题目不能要～难题繁体陈题不能要。题目不仅要求考察形式新颖～表达准确简洁～还要力求联系实际～既不能脱离学生的生活背景～又要力求考察学生的生活实践和知识面的广度～可谓是煞费苦心啊!我非常佩服给我们培训的老师～他们对历年来各省市的中考试题研究透彻～记忆清晰～基本上可以说是了如指掌～这也提醒了我～要命好一套高质量的试卷～命题老师的阅历和积累是非常重要的一个关键因素。四、命题培训对我中考复习的指导作用 参加完了中考命题培训以后我也对自己的中考复习方法和习惯做了一些调整～感觉更加的清晰和自信了。 ,一,、重视双向细目表的研究:题目千变万化～但万变不离其宗～这个“宗”就是双向细目表～只有把它吃透了～在教学中才能不跑偏～不管是应对考试还是自己出试题～才 能做到心中有数。 (二)、重视历年来各省市的中考题目的阅读和积累: 多读、多做才能提高中考复习的驾驭能力～多思考才能分析出题目的特点、研究出出题的思路、总结出命题的方向。 (三)、重视学生的能力培养和知识面的拓展: 中考试题突出学生在实际生活中的物理观察能力～很多题目都是以生活中的事物或者具体事例为背景～考察学生分析数据、读取数据的能力～所以在平时教学和选题的过程中要紧紧围绕着这一方向来进行考察。 (四)、注重学生的易错点和模糊点的积累: 很多知识点之所以会成为难点～主要是学生在理解和分析上容易形成易错点和模糊点～我们在实际教学中要特别注意积累～到总复习的时候再加以呈现和练习～我在实际中的做法就是建立“易错本”～将每次作业～单元测试中学生错误率比较

2017年河北省中考物理试卷及答案解析

2017年河北省初中毕业、升学考试 物理学科 （满分80分，考试时间6分钟） 一、选择题：本大题共8小题，每小题2分，共24分．不需写出解答过程，请把最后结果填在题后括号内．1．（2017河北省，题号11，分值2）用分子的知识解释下列现象，其中合理的是（） A．水结成冰，是因为水分子停止了运动 B．变瘪的乒乓球放在热水中鼓起来，是由于分子的体积变大 C．加入糖的水变甜，是由于分子永不停息地做无规则运动 D．1L大豆与1L小米混合后体积小于2L，是因为分子之间有间隙 【答案】C 【解析】A．分子总是在不断的运动的，水结成冰，分子仍是在不断的运动的，故A错误； B．变瘪的乒乓球放入热水中鼓起来，是由于分子间的间隔变大，故B错误； C．糖的水变甜，这是扩散现象，扩散现象表明：分子在不停的做无规则运动，故C正确； D．分子很小用肉眼看不到，1L芝麻与1L大米混合，总体积小于2L，是由于芝麻、大米之间有间隙，而不是分子之间有间隔，故D错误。 【知识点】热和能 2．（2017河北省，题号12，分值2）下列四种物质的符合图所示关系的是（） A．石墨 B．干冰 C．沥青 D．陶瓷 【答案】A 【解析】A．石墨既是导体，也是单质，故A正确； B．干冰是晶体，但不是单质，故B错误； C．沥青是非晶体，故C错误； D．陶瓷是绝缘体，故D错误。 【知识点】导体绝缘体

3．（2017河北省，题号15，分值2）下列估测最接近实际的是（） A．乒乓球台高约为760cm B．一元硬币的质量约为50g C．成年人正常行走1.2米用时约1s D．近几年石家庄冬季平均气温约10℃ 【答案】C 【解析】A．乒乓球台的高度约为80cm，故A不符合实际情况； B．一枚一元硬币的质量大约5g，故B不符合实际情况； C．成年人正常行走速度1.2m/s，即1.2米用时约1s，故C符合实际情况； D．石家庄冬季平均气温低于0℃，故D不符合实际。 【知识点】机械运动质量和密度物态变化 4．（2017河北省，题号16，分值2）如图所示，甲、乙、丙、丁是是四幅实验图，下列说法正确的是 A．甲实验说明同名磁极相互吸引，异名磁极相互排斥 B．乙实验说明闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流 C．丙实验说明利用磁场可以产生电流 D．丁实验说明机械能可以转化为电能 【答案】B 【解析】A．甲实验说明同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，故A错误； B．乙图实验闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，故B正确；C．丙实验说明通电导体周围存在磁场，故C错误； D．丁实验是磁场对电流的作用，是电能可以转化为机械能，故D错误。 【知识点】磁现象电生磁电动机磁生电 5．（2017河北省，题号17，分值2）下列有关声和电磁波的说法正确的是（） A．光信号在光导纤维中以声音的速度传播 B．高速公路旁的房屋装有隔音窗，是为了防止噪声的产生 C．养蜂人通过听到蜜蜂的“嗡嗡”声，判断蜜蜂是否采蜜 D．固定电话既有发射电磁波的功能，又有接收电磁波的功能

2020年陕西省中考物理试卷及答案解析

2020年陕西省中考物理试卷 一、选择题（共10小题，每小题2分，计20分。每小题只有一个选项是符合题意的）1．（2分）下列各种能源中，属于可再生能源的是（） A．煤B．石油C．太阳能D．天然气 2．（2分）下列关于声现象的说法正确的是（） A．图﹣1中人在水面下能听到岸上的说话声，表明声音的传播不需要介质 B．图﹣2中改变试管内的水量可以改变吹气时声音的音调 C．图﹣3中禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 D．图﹣4中B超诊断仪是利用次声波工作的 3．（2分）半导体的导电性能介于导体和绝缘体之间，有些半导体材料的导电性能受温度、光照、压力等影响而显著变化。下列不能用半导体材料制作的是（） A．热敏电阻B．光敏电阻C．压敏电阻D．高压输电线4．（2分）关于生活中的热现象，下列说法正确的是（） A．夏天超市里用冰块给食材保鲜利用了冰熔化吸热 B．水银体温计是利用玻璃热胀冷缩的性质制成的 C．夏天从冰箱里取出的饮料瓶外有小水珠出现是凝华现象 D．水沸腾时吸收热量，温度升高 5．（2分）小明用电视机在家里收看“空中课堂”。下列说法正确的是（） A．彩色电视机画面上的丰富色彩是由红、黄、蓝三种色光混合而成的 B．电视机遥控器利用红外线实现对电视机的控制 C．看电视时，小明佩戴的近视眼镜是凸透镜 D．小明看到电视屏幕上老师讲课的画面是因为光的反射

6．（2分）下列说法正确的是（） A．同一物体温度越高，内部分子运动越剧烈 B．烧开水是通过做功改变了水的内能 C．原子核由质子和电子组成 D．跳水运动员在空中下落时动能转化为重力势能 7．（2分）戴口罩是防止新冠病毒传播的有效措施之一。如图所示，医用外科口罩由口罩体、鼻夹、口罩带组成，口罩体采用三层工艺制成。下列说法不正确的是（） A．口罩体的长度约为175mm B．一只医用外科口罩的质量约为50g C．口罩体中带有静电的熔喷布具有吸引轻小物体的性质 D．佩戴口罩时，轻压鼻夹能使其与鼻梁贴合，说明力可以改变物体的形状 8．（2分）下列与汽车有关的说法正确的是（） A．汽油机在做功冲程中把机械能转化为内能 B．司机和乘客系安全带，是为了防止惯性带来的危害 C．汽车在行驶中，汽油的热值不断减小 D．汽车两侧的后视镜是凹面镜，可以扩大视野 9．（2分）疫情期间，人们利用5G无人配送车实现了非接触安心送。如图为一辆在水平路面上匀速行驶的无人配送车，速度为10km/h。空载时质量为360kg，轮胎与路面的总接触面积为240cm2（g取10N/kg）。下列说法正确的是（） A．该车所受的牵引力和阻力是一对相互作用力 B．空载时该车对路面的压强为1.5×104Pa C．该车行驶2km需要12min D．5G通信比4G所使用的电磁波在空气中的传播速度更大

初中物理知识点总结大全详解

初中物理知识点总结 初中物理基本概念概要 一、测量 ⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位。 ⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表。1时＝3600秒，1秒＝1000毫秒。 ⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量。主单位：千克；测量工具：秤；实验室用托盘天平。 二、机械运动 ⒈机械运动：物体位置发生变化的运动。 参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。 ⒉匀速直线运动： ①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程。b 比较通过相等路程所需的时间。 ②公式：1米／秒＝3.6千米／时。 三、力 ⒈力F：力是物体对物体的作用。物体间力的作用总是相互的。 力的单位：牛顿（N）。测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤。 力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变。 物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变。 ⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。 力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。 ⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力。方向：竖直向下。 重力和质量关系：G=mg m=G/g g=9.8牛／千克。读法：9.8牛每千克，表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛。 重心：重力的作用点叫做物体的重心。规则物体的重心在物体的几何中心。 ⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等，方向相反；作用在一直线上。 物体在二力平衡下，可以静止，也可以作匀速直线运动。 物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态。处于平衡状态的物体所受外力的合力为零。 ⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同； 方向相反：合力F=F1-F2，合力方向与大的力方向相同。 ⒍相同条件下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 滑动摩擦力与正压力，接触面材料性质和粗糙程度有关。【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时，总保持静止或匀速直线运动状态。惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性。 四、密度 ⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量，密度是物质的一种特性。 公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ，常用单位：克／厘米3， 关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3； 读法：103千克每立方米，表示1立方米水的质量为103千克。 ⒉密度测定：用托盘天平测质量，量筒测固体或液体的体积。 面积单位换算： 1厘米2=1×10-4米2，

陕西省2018年中考物理试题及答案-物理中考真题

一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求的。 1．小明进入考场后，对他身边的物理现象，解释正确的是 A．扇一扇感觉凉快是因为他周围空气的温度降低了 B．矿泉水瓶里的冰块逐渐变为水是液化现象 C．钢尺摸起来比塑料凉，是因为钢尺的导热性能差 D．手机不允许代入考场，是因为手里可利用电磁波传递信息 答案：D 2．2018年5月1日晚，在大雁塔北广场上演了一场水舞光影秀。巨型灯柱阵、多台超高清投影机和音乐喷泉交错配合，使大雁塔隐在光幕之中，美轮美奂，这是中华文化和现代科技的一次完美结合，下列关于这场光影秀的说法不正确的是 A．发光的灯柱是光源 B．光的三原色是红、绿、蓝 C．音乐喷泉形成的水幕对光只有反射作用 D．演出过程中高清投影机可形成逼真的实像 答案：C 3．如图所示的电路中，闭合开关S1、S2，小灯泡L1和L2正常发光，电流表和电压表均有示数，下列关于该电路的说法正确的是 A电流表测量干路中的电流 B电压表不能测量L1两端的电压 C取下L1时，L2正常发光 D只断开开关S2时，电压表有示数

答案：C 4．在高速公路长下坡路端的外侧，常设有如图所示的避险车道，供刹车失灵的车辆自救，当失控车辆冲上该车道时，被强制减速停车，下列说法不正确的是 A．避险车道相当于一个斜面 B．以相同速度行驶时，大货车比小轿车的动能大 C．下坡路段刹车失灵的大货车动能越来越大 D．大货车冲上避险车道时，动能全部转化为重力势能 答案：D 5．如图是一模拟风力发电的模型，电动机通电时，风扇a高速转动产生风力模拟自然风，风扇b在风力作用下带动发电机发电，同时与发电机相连的小灯泡发光，下列说法正确的是 A．电动机转动时把机械能转化为电能 B．发电机是利用电磁感应现象工作的 C．电池电压降低时，风扇a的转速不会改变 D．风力大小不会影响小灯泡发光亮度 答案：B 6．如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上，C端固定在横杆OB上，通常将空调室外机置于该支架上不靠近墙体，下列说法正确的是

心得体会-2019年中考物理研讨学习心得体会 精品

2019年中考物理研讨学习心得体会 蟒河中学张兵斌 xx年3月9日--10日，我有幸参加了山西省xx年中考备考复习研讨会。研讨的内容包括：聆听了省教科院曹主任对xx年中 考所做的简要预测与分析；评析了我省xx年中考物理试题及考生答卷情况；研讨毕业班总复习的范围、重点、难点；又听取 了阎老师结合自己的教学实际介绍的复习教学经验等，虽是短短的不足两天的时间，对我来说却受益匪浅。 一、在今后的教学工作中给我的启示是： 1．求变：教师的教学理念要变，改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学 生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化，使学生成为主动获得知识的主体，形成尊重事实、探索真理 的科学态度。 2．求源：重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解，使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概 念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的，学得越多死知识越多，长期如此，不仅师生消耗大量的时间和 精力，还造成学习潜力得不到挖掘，越学越吃力，打击学生学习的积极性。越是原始的知识，迁移能力就越强，因此，对知识 本身的理解和知识意义的建构，在知识获得的初期十分重要。 3．求真：突出学科特点，重视能力培养。xx年物理试题中知识的应用，除要求知识本身的理解和知识意义的建构外，还在 能力上提出了较高的要求，如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问 题的能力等，只有真正做到既能理解又能应用的程度，才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。 4．求高：教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次，教学能力，也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等

中考物理知识点总结

中考物理基本概念、规律、公式要点背诵 一、机械运动 1、长度的测量：长度测量的常用的工具是刻度尺。 长度单位：长度的主单位是 m ，常用单位有千米（km），分米 （dm），厘米（cm），毫米（mm），微米（μm），纳米（nm）。 换算关系：1 km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 2.时间的测量：秒表，停表。 单位：国际单位s，常见单位小时（h），分钟（min） 1h=60min，1mmiin=60s 3.参照物：作为标准的物体，物体的运动和静止是相对的 4．速度：用来表示物体运动快慢的物理量。 物体在单位时间内通过的路程。 公式：v=s t 单位：m/s 1m/s=3.6km/h 匀速直线运动：物体速度的大小和方向都在改变5.平均速度：总路程/总时间 匀速直线运动匀速直线运动

二、声现象 1.声音的产生：声是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。 2.声音的传播：声的传播需介质，真空不能传声。 3.声速：15℃时空气中的声速是340m/s 。声音传播的速度：”声速在固体中比液体中快，在气体中最慢。 4.声音的特性：音调、响度、音色。 音调：指声音的高低。音调与物体的振动频率有关，声音的粗细。频率越快，音调越高。频率是指每秒内振动的次数，单位为赫兹，简称赫，符号为Hz 。 响度：指声音的强弱。响度与物体的振幅有关，声音的大小。物体的振幅的越大，产生的响度越大。另外，还与距发声体的远近有关。音色：指声音的特色。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同。5.超声波与次声波：大多数人能听到的频率范围从20Hz到20000Hz ，人们把高于20000Hz的声音叫超声波；把低于20Hz的声音叫次声波。 人们以分贝为单位来表示声音的强弱，分贝的符号为dB 。 6.减弱噪声的三条途径是：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。 7．声的利用：（1）、声能传递信息。（2）、声能传递能量。 三、物态变化 1.温度：物体的冷热程度，测量温度的仪器叫温度计, 它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的.

2018河北中考物理及答案

2018年河北省初中毕业生升学文化课考试·物理 一、选择题(本大题共22个小题，共47分，1～19小题为单选题，每小题的四个选项中，只有一个选项符合题意，每小题2分；20～22小题为多选题，每小题的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，每小题3分，全选对的得3分，选对但不全的得2分，有错选或不选的不得分) 15．下列数值最接近实际情况的是() A. 洗澡水的温度约为70 ℃ B. 一部手机的质量约为1 kg C. 普通居民楼每层高约为5 m D. 声音在空气中的传播速度约为340 m/s 16.下列有关声和电磁波的说法正确的是() A. 它们的传播都需要介质 B. 它们都可以传递信息和能量 C. 人听到的声音大小只跟发声体的振幅有关 D. 开会时把手机调为静音是在传播过程中减弱噪声 17. 下列与物态变化相关的说法正确的是() A. 出汗时吹风扇感觉凉快，是因为风降低了室温 B. 石蜡和冰的熔化一样，都吸热但温度保持不变 C. 冬天人呼出的“白气”和露珠的形成原理相同 D. 因为雪的形成过程中吸收热量，所以下雪时天气变冷 18. 下列说法正确的是() A. 静止的物体可能受到摩擦力的作用 B. 越高的拦河大坝，水的重力势能一定越大 C. 火车进站时需提前减速，是因为火车受到惯性作用 D. 地面上滚动的小球越滚越慢，是由于小球的惯性越来越小 19. 在“探究凸透镜成像的规律”实验中，蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图所示，烛焰在光屏上恰好成一清 晰的像．则下列说法正确的是() 第19题图 A. 照相机应用了这一成像规律 B. 蜡烛燃烧一段时间后，光屏上的像会向下移 C. 蜡烛不动，将透镜移至35 cm处，移动光屏可能得到倒立的清晰像 D. 更换一个焦距小的凸透镜，只移动透镜仍可在光屏上得到清晰的像 20. 下列有关电与磁的说法正确的是() A. 磁感线是用来形象描述磁场的，并不真实存在 B. 悬吊着的小磁针静止时N极指向地理南极附近 C. 法拉第在世界上第一个发现了电与磁之间的联系 D. 电磁继电器是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关

陕西省2015年中考物理试题及答案

陕西省2015年中考物理试题及答案 一、选择题（每题2分，共30分） 1.（2015陕西，第1题）对图中的自然现象解释正确的是D 2.（2015陕西，第2题）关于声现象，下列说法正确的是 A.吹笛子时，手指按压不同的笛孔是为了改变音色 B.吉他能发出声音是由于弦在振动 C.声呐是利用次声波传递信息的 D.市区内禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声 3.（2015陕西，第3题）如图所示为多功能车用安全锤，以下关于安全锤的分析正确的是 A.安全锤上配备的螺丝起子在使用时相当于一个省力杠杆 B.要使手电筒中的3个LED灯工作时互不影响，应将它们串联 C.榔头的前端做的很尖锐是通过减小受力面积来减小压强 D.利用吸磁杆的磁性可吸引所有金属 4.（2015陕西，第1题）对下列与压强有关的事例，解释不正确的是 A.用吸管喝饮料利用了大气压强 B.高压锅是利用液体的沸点随气压增大而升高的原理制造的 C.水坝下部比上部建造的宽是因为液体压强随着深度的增加而减小 D.火车进站时旅客不能越过安全黄线，依据的是流体中流速大的地方压强小 5.（2015陕西，第5题）下列与体育运动有关的描述正确的是 A.初中学生50m跑步测试成绩一般是30秒 B.在运动鞋底做有花纹是为了增大摩擦

C.掷出的铅球，在下落过程中，动能转化为重力势能 D.踢足球时，脚对球的作用力和球对脚的作用力是一对平衡力 6.（2015陕西，第6题）如图所示是某老师的自制教具。他在矿泉水瓶的侧壁上钻一个孔，把电火花发生器紧紧塞进孔中。实验时从瓶口喷入酒精并盖上锥形纸筒，按动电火花发生器的按钮，点燃瓶内酒精后，纸筒即刻飞出。关于此实验，分析不正确的是 A.酒精不完全燃烧时热值不变 B.能闻到酒精的气味说明分子在永不停息地做无规则运动 C.燃气推动纸筒飞出的过程相当于内燃机的压缩冲程 D.纸筒飞出后瓶内气体的内能减小，温度降低 7.（2015陕西，第7题）下列说法正确的是 A.发现有人触电后，应立即用手把触电人拉离带电体 B.家庭电路中，开关必须接在零线上 C.目前核电站获得核能的途径是核裂变 D.煤、石油、天然气都属于可再生能源 8.（2015陕西，第8题）如图所示电路，闭合开关S1、S2，下列对电路的分析正确的是 A.L1与L2串联 B.电流表A1测L1的电流 C.当开关S2断开时，通过L1的电流变小 D.当开关S2断开时，电流表A2的示数变小 五、填空与作图题（共6小题，每空1分，每图2分，共19分） 24.（2015陕西，第24题）LED灯是一种特殊的二极管，按物质的导电性来分类，制作二极管的材料属于体；要使LED灯发出白光，可用红、、蓝三种色光混合而成。 答案：半导绿 25.（2015陕西，第25题）小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒。对此情景合理的解释是：小强原来相对于地面是的，当他的（选填“脚”或“上身”）的运动状态突然改变时，他的（选填“脚”或“上身”）由于惯性仍保持原来的运动状态。答案：运动脚上身 26.（2015陕西，第26题）如图是某摄影师抓拍的一滴水珠下落到水面瞬间的照片。水珠后

九年级物理中考备考心得体会

2018年物理中考备考心得体会 **中学张*丽 5月6日我参加了县教研室在县一初中举办的2018年第三次中考物理备考，会上认真聆听了郑州市八十二中董慧老师关于今年中招物理课的复习及试题分析和命题预测课受益匪浅。体会如下 一、在今后的教学工作中给我的启示是: 1.求变:教师的教学理念要变,改进教师的教学方式及学生的学习方式。将教学重心从过分强调知识的传授和积累向培养学生的学习兴趣、学习方式、学习愿望和学习能力的培养方向转化, 使学生成为主动获得知识的主体, 形成尊重事实、探索真理的科学态度。 2.求源:重视概念的形成和规律的建立过程。教师对中考片面的理解,使得初中物理教学只注重习题教学而忽视了对物理概念、规律形成过程的教学。造成进入学生大脑的知识是僵硬的, 学得越多死知识越多, 长期如此, 不仅师生消耗大量的时间和精力, 还造成学习潜力得不到挖掘, 越学越吃力, 打击学生学习的积极性。越是原始的知识,迁移能力就越强,因此,对知识本身的理解和知识意义的建构,在知识获得的初期十分重要。 3.求真:突出学科特点,重视能力培养。2017年物理试题中知识的应用, 除要求知识本身的理解和知识意义的建构外, 还在能力上提出了较高的要求, 如观察能力、审题能力、理解分析能力、实验能力、归纳和表达能力以及应用数学知识处理物理问题的能力等, 只有真正做到既能理解又能应用的

程度, 才能达到知识与技能、过程与方法的教学目标。 4.求高:教师站位要高。教师站位高不仅是知识层次,教学能力,也包含对《课程标准》的理解程度、有明确的教学目标等,在教学中做到游刃有余,举重若轻。引导学生加强知识的横向联系, 从不同角度解读所谓的旧知识, 达到灵活运用的程度。 5.求低:重视基础知识和基本技能教学。关注基础教育的基础性、普及性, 面向全体学生, 使大多数学生的都有所收获。教师要区分讲授新课还是初三总复习, 不能时时刻刻瞄准中考。其实即使是中考试题也有约70%左右的容易题和中等难度题,基础知识和基本技能教学不应弱化。因此,教学中避免那些大题量, 高难度,实:一是狠抓落实,执行计划要不折不扣,有始有终;二是落到纸面,确保学生会的试题能做对,避免出现“学而不会、懂而不对”。 三、复习的大致安排: 第一阶段全面系统复习:应该是以中考知识点的整理和查漏补缺为主要目的,将学生以前学到的所有零碎知识系统地、有条理地重组,优化知识结构。第一阶段复习是中考能否取得成功的关键。在第一阶段复习中, 应注意避免以下几个问题: (一) 复习不扎实,漏洞多:

物理中考培训心得体会

优化复习过程,提高复习效率 ——物理中考复习培训心得 公馆初中叶光永 为期一天的中考培训会上，首先徐悟老师为我们上了一节试卷点评示范课，这节课后我深深反思，我们对试卷讲评课一定要改变一讲到底的坏习惯，先让学生自己纠错，小组合作纠错，最后才是师生共同纠错，对典型题目要进行针对性训练，要建立错题集，只有这样才真正做到查缺补漏的作用。接着吴世娥老师给我们上了一节一轮复习课，这节课以纠错为主线，复习的形式新颖，学生学习的积极性高、复习效果明显，值得我们今后必须学习。王昌奎老师的专题复习为我们指明了方向，值得我们学习和借鉴。总之通过一天的学习，收获很多，感慨不少。 我决定我校的物理中考复习做好以下几个方面 1、订好计划。制定切实有效的复习教学计划，夯实各阶段的复习工作。复习课要做到让学生有新鲜感、有兴趣。复习课做到两“变”：即变观念（知识与能力，主体与客体）变方法。 2、按三轮进行。一轮复习——基础复习,时间：（8周）重点：夯实基础，查缺补漏，巩固理解，知识系统化，网络化。问题诱导，充分发挥学生主观能动性。将复习内容设置成问题，通过学生研究问题和解决问题，从而复习物理知识、发展能力的一种教学模式。设计问题——如何指导学生看书，进行知识整理。根据考试要求，把要让学生看书的内容，设计成一个个具有思考价值的问题，形成问题链，

让学生带着问题去思考、看书、总结、整理，增强学生在知识回顾过程中的主动性。要注意问题递进性、层次性。学生带着问题去看书，通过看书去解决问题，有利于学生巩固基础、培养能力、获得方法。 3.二轮复习——专题复习，时间：（2周）,突出重点，深化理解，灵活运用。以练习、讲评为主。知识归纳，习题精选精练，解题方法技巧。教师走进题海，学生走出题海。复习中训练习题的筛选和编制，要精选，突出典型性、通用性，能举一反三，不轻易重复训练做，切实减轻学生负担。 (1)精心选题（针对性、梯次性、综合性、典型性） (2)加强指导 (3)注重反馈（达标检测）。注重知识归纳。完善并梳理初中物理知识结构，理清知识的条理，找出知识点之间的内在联系，要使前后知识联系起来，系统巩固知识，形成一个由知识点到知识面、最后到知识网络的综合体，使复习具有系统性。 4、三轮复习——综合训练时间：（1周）重点：强化学生综合运用能力、分析问题和解决问题的能力，提升解题方法技巧。方法：综合模拟训练。关键：选好题，精讲评，善反思。要求：实战训练。注重试题研究 ①命者的意图是什么？ ②试题考查到了哪些相关的知识？ ③属于哪一个考试层次，它的难度系数有多大？ ④有几种解题方法？

中考物理知识点总结

中考物理知识点总结 第一部分：2011年物理中考复习---物理公式及使用条件 速度公式： t s v = 公式变形：求路程——vt s = 求时间——v 重力与质量的关系： G = mg 合力公式： F = F 1 + F 2 F = F 1 - F 2 同一直线反方向二力的合力计算密度公式： V m = ρ 浮力公式： F 浮=G – F F 浮= G 排=m 排g F 浮=ρ水gV 排 F 浮=G 压强公式： p =S F 液体压强公式：p =ρgh 帕斯卡原理：∵

杠杆的平衡条件： F1L1=F2L2 或写成：1 2 2 1 L L F F = 滑轮组： F = n 1 G总 s =nh 对于定滑轮而言：∵n=1 ∴F = G s = h 对于动滑轮而言：∵n=2 ∴F = 2 1 G s =2 h 机械功公式： W=F s 功率公式： P =t W 机械效率： 总 有用 W W = η ×100% 热量计算公式： 物体吸热或放热 Q = c m△t （保证△t >0） 燃料燃烧时放热 Q放= mq ★电流定义式：

t Q I = 欧姆定律： R U I = 电功公式： W = U I t W = U I t 结合 W = U I t 结合 如果电能全部转化为内能，则：Q=W 如电热器。 电功率公式： P = W /t P = I U 电流：在串联电路中，各处的电流都相等。表达式：I =I 1=I 2 电压：电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。表达式：U =U 1+U 2 分压原理：21 2 1R R U U = 串联电路中，用电器的电功率与电阻成正比。表达式：2 1 2 1R R P P = 并联电路的特点： 电流：在并联电路中，干路中的电流等于各支路中的电流之和。表达式：I =I 1+I 2 分流原理：12 2 1R R I I = 电压：各支路两端的电压相等。表达式：U =U 1=U 2 并联电路中，用电器的电功率与电阻成反比。表达式：12 2 1R R P P = ---------------------------------------------------- 补充公式