【转载】幼儿园清明节教案诗歌大全

【转载】幼儿园清明节教案诗歌大全

《清明》杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

《清明》王禹

无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。

昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。

《清明》黄庭坚

佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

人乞祭余骄妾妇，士甘焚死不公候。

贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

《清明》高翥

南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。

纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。

日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。

人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。

《清明日宴梅道士房》孟浩然

林卧愁春尽，开轩览物华。

忽逢青鸟使，邀入赤松家。

丹灶初开火，仙桃正发花。

童颜若可驻，何惜醉流霞！

《清明日送韦侍御贬虔州》白居易

寂寞清明日，萧条司马家。

留饧和冷粥，出火煮新茶。

欲别能无酒，相留亦有花。

南迁更何处？此地已天涯。

《清明日观妓舞听客诗》白居易

看舞颜如玉，听诗韵似金。

绮罗从许笑，弦管不妨吟。

可惜春风老，无嫌酒盏深。

辞花送寒食，并在此时心。

《清明夜》白居易

好风胧月清明夜，碧砌红轩刺史家。

独绕回廊行复歇，遥听弦管暗看花。

《清明日登老君阁望洛城赠韩道士》白居易

风光烟火清明日，歌哭悲欢城市间。

何事不随东洛水，谁家又葬北邙山。

中桥车马长无已，下渡舟航亦不闲。

冢墓累累人扰扰，辽东怅望鹤飞还。

《清明即事》孟浩然

帝里重清明，人心自愁思。

车声上路合，柳色东城翠。

花落草齐生，莺飞蝶双戏。

空堂坐相忆，酌茗聊代醉。

《清明日自西午桥至瓜岩村有怀》张继

晚霁龙门雨，春生汝穴风。鸟啼官路静，花发毁垣空。鸣玉惭时辈，垂丝学老翁。旧游人不见，惆怅洛城东。

《清明日龙门游泛》李峤

晴晓国门通，都门蔼将发。纷纷洛阳道，南望伊川阙。衍漾乘和风，清明送芬月。林窥二山动，水见千龛越。罗袂罥杨丝，香桡犯苔发。群心行乐未，唯恐流芳歇。

《寒食清明日早赴王门率成》李峤

游客趋梁邸，朝光入楚台。槐烟乘晓散，榆火应春开。日带晴虹上，花随早蝶来。雄风乘令节，馀吹拂轻灰。

《清明日诏宴宁王山池赋得飞字》张说

今日清明宴，佳境惜芳菲。摇扬花杂下，娇啭莺乱飞。绿渚传歌榜，红桥度舞旗。和风偏应律，细雨不沾衣。

承恩如改火，春去春来归。

《清明宴司勋刘郎中别业》祖咏

田家复近臣，行乐不违亲。霁日园林好，清明烟火新。

以文长会友，唯德自成邻。池照窗阴晚，杯香药味春。檐前花覆地，竹外鸟窥人。何必桃源里，深居作隐沦。

《清明后登城眺望》刘长卿

风景清明后，云山睥睨前。百花如旧日，万井出新烟。草色无空地，江流合远天。长安在何处，遥指夕阳边。

《清明日忆诸弟》韦应物

冷食方多病，开襟一忻然。终令思故郡，烟火满晴川。杏粥犹堪食，榆羹已稍煎。唯恨乖亲燕，坐度此芳年。

《清明》孙昌胤

清明暮春里，怅望北山陲。燧火开新焰，桐花发故枝。

沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。不及

《清明》杜甫

著处繁花务是日，长沙千人万人出。渡头翠柳艳明眉，争道朱蹄骄啮膝。此都好游湘西寺，诸将亦自军中至。马援征行在眼前，葛强亲近同心事。金镫下山红粉晚，牙樯捩柁青楼远。古时丧乱皆可知，人世悲欢暂相遣。弟侄虽存不得书，干戈未息苦离居。逢迎少壮非吾道，

况乃今朝更祓除。

《清明二首》杜甫

朝来新火起新烟，湖色春光净客船。绣羽衔花他自得，红颜骑竹我无缘。胡童结束还难有，楚女腰肢亦可怜。不见定王城旧处，长怀贾傅井依然。虚沾焦举为寒食，实藉严君卖卜钱。钟鼎山林各天性，浊醪粗饭任吾年。此身飘泊苦西东，右臂偏枯半耳聋。寂寂系舟双下泪，悠悠伏枕左书空。十年蹴踘将雏远，万里秋千习俗同。旅雁上云归紫塞，家人钻火用青枫。秦城楼阁烟花里，汉主山河锦绣中。风水春来洞庭阔，白苹愁杀白头翁。

《清明日青龙寺上方赋得多字》皇甫冉

上方偏可适，季月况堪过。远近水声至，东西山色多。夕阳留径草，新叶变庭柯。已度清明节，春秋如客何。

《清明日送邓芮二子还乡》（一作方干诗）戴叔伦

钟鼓喧离日，车徒促夜装。晓厨新变火，轻柳暗翻霜。

传镜看华发，持杯话故乡。每嫌儿女泪，今日自沾裳。

《清明日赐百僚新火》韩浚

朱骑传红烛，天厨赐近臣。火随黄道见，烟绕白榆新。

荣耀分他日，恩光共此辰。更调金鼎膳，还暖玉堂人。

灼灼千门晓，辉辉万井春。应怜萤聚夜，瞻望及东邻。

《清明日赐百僚新火》郑辕

改火清明后，优恩赐近臣。漏残丹禁晚，燧发白榆新。

瑞彩来双阙，神光焕四邻。气回侯第暖，烟散帝城春。

利用调羹鼎，馀辉烛缙绅。皇明如照隐，愿及聚萤人。

《清明日赐百僚新火》王濯

御火传香殿，华光及侍臣。星流中使马，烛耀九衢人。

转影连金屋，分辉丽锦茵。焰迎红蕊发，烟染绿条春。

助律和风早，添炉暖气新。谁怜一寒士，犹望照东邻。

《清明日登城春望寄大夫使君》王表

春城闲望爱晴天，何处风光不眼前。寒食花开千树雪，

清明日出万家烟。兴来促席唯同舍，醉后狂歌尽少年。

闻说莺啼却惆怅，诗成不见谢临川。

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幼儿园清明节活动方案精选

幼儿园清明节活动方案精选 清明节是我国的传统节日,在清明节期间,组织幼儿系列教育活动,目的是让幼儿通过扫墓活动追念革命烈士的高贵品质,树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过踏青春游等活动,了解传统风俗,锻炼身体,充分感受春景的美好。 活动一：扫墓 一、活动目标 利用清明节扫墓的契机,进行革命传统教育,继承先烈遗志,珍惜幸福生活,争做文明幼儿。通过本次活动培养孩子们的爱国情怀,发奋学习的精神,使幼儿受到爱家乡、爱祖国的教育。 二、活动地点：烈士陵园 三、活动时间：2020年4月x日上午

四、参加人员 活动对象：大班年级 外出人员配备： 1、每班2名教师、1名保育员、1名行政人员、1名实习生 2、校医随行,带好药箱 3、2名保安护送幼儿

五、活动准备 话筒、花圈、录音机、人手一朵小白花 六、活动程序 1、全体师生步行前往烈士陵园 2、仪式开始 主持人清明扫墓致辞 小朋友们!你们知道现在我们站在哪里吗?(烈士陵园)

你们看,这块高大的石碑上写着“革命烈士永垂不朽”,在这块石碑后面安歇的烈士(介绍一下烈士),他们虽然离开了我们,但是他们的贡献永远被我们所铭记,他们的精神永远激励着我们,他们的灵魂永垂不朽!而将来,建设、保卫祖国和家乡的重任就落到了我们小朋友的身上,等你们长大了把我们的国家建设得更加繁荣、富强!每个小朋友都很有志气,我们从小努力学好本领,长大了一定能成为一个有用的人,是不是? 3、幼儿代表献花圈 为了表示对烈士们的崇敬与怀念,每年的清明节期间,我们都要来烈士陵园扫墓,今天我们xx幼儿园的大班年级组的老师小朋友聚集在这里缅怀革命烈士,下面,请小朋友代表敬献花圈。 4、默哀3分钟 让我们一起向革命烈士表示由衷的致敬,全体默哀3分钟。礼毕!我们小朋友还亲手做了礼物要送给烈士们,下面请老师和小朋友依次

幼儿园大班语言诗歌的教案

幼儿园大班语言诗歌的教案引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。以下是专门为你收集整理的幼儿园大班语言诗歌的教案，供参考阅读！ 1、帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美，并学会朗诵诗歌。 2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想象力和创造力。 1、背景挂图：蓝蓝的天空、密密的树林、清清的河水、绿绿的草地、红红的花儿、幼儿园。 2、图片：白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友。 3、人手一份：纸和记号笔。 一、观察图片，熟悉诗歌内容。 1、今天，老师要和小朋友一起欣赏一些美丽的地方，请小朋友仔细看看这些地方是哪里(揭开三幅图片)，问：小朋友你觉得这些地方漂亮吗?你知道这些是什么地方吗?(蓝蓝的天空、密密的树林、绿绿的草地)，小朋友说的真好，我们继续往下看，(揭开三幅图片)这些地方又是哪里呢?(青青的河水、红红的花儿、快乐的幼儿园)。小朋友你们喜欢这么美丽的地方吗? 2、这里的小主人知道小朋友们要来，早早的就出来欢迎了。(小朋友们好，你们好)。看看它们是谁?(出示白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友)，并请小朋友一起模仿

它们的动作、声音等。 3、师：小主人们都来欢迎小朋友了，可是他们遇到了一个困难，找不到自己的家了，想请小朋友们帮忙把它们送回家，你们愿意吗?(请个别幼儿分别把白云、小鸟、小羊等贴到相应背景中，并说出完整的句子。比如：蓝蓝的天空是白云的家)。 4、小朋友们把小主人都送到了自己的家，小主人们为了表达对小朋友们的谢意准备了一首诗歌送给大家。 二、学习诗歌《家》。 1、我们一起来听一听小主人的诗歌。诗歌的名字叫《家》。(老师完整朗诵诗歌一遍) 2、请幼儿说说诗歌的名字叫什么?你听到了诗歌里说什么?现在我们一起念念这首诗歌。(老师、幼儿一起念) 3、朋友念得真好，这一次我们用好听的声音、有节奏再朗诵一遍。(教师指图，幼儿拍手、朗诵诗歌)。 4、现在，老师来问，你们来回答。(如：师：蓝蓝的天空，幼儿：是小鸟的家)，再让幼儿问，家长回答。 5、现在，老师要考考你们，我抽去几张图片，看你们能不能把诗歌念出来。再一起念一遍。(请爸爸妈妈评一评，我们小朋友念得好吗，给点掌声) 三、仿编诗歌。 1、师：蓝蓝的天空除了是白云的家还可以是谁的家?(太

幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》

2015山西教师招聘考试幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。

2015山西教师招聘考试 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么?

幼儿园大班综合教案清明节传统节日

幼儿园大班综合教案清明节传统节日 清明节是我们传统的节日。那么幼儿园大班综合教案清明节传统节日怎么写呢?下面是应届毕业生为大家收集的关于幼儿园大班综合教案清明节传统节日，欢迎大家阅读! 设计思想： 清明节是我国的传统节日，清明来到，万物凋零的寒冬就过去了，风和日丽的春天真正地开始了。在清明节期间，组织幼儿系列教育活动，目的是让幼儿通过向烈士致敬默哀或扫墓等活动追念烈士的高贵品质，树立继承先烈遗志、认真学习、长大建设祖国的理想;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、踏青春游、荡秋千、放风筝活动，了解传统风俗，锻炼身体，充分感受春景的美好。 活动目的： 1、了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗，乐于参与清明节的活动。 2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖、尊重长辈等。 3、敬仰怀念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。 活动准备： 课前与家长联系好参与本活动，电脑课件，实物：各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋，彩笔、帖纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 活动过程：

1、用古诗导入活动内容：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。(清明) 小朋友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节) 2、教师讲述清明节的由来。 3、课件：边放课件教师边讲述，让幼儿了解烈士的先进光荣事迹。 (1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的 录音，教师讲述：毛主席为了让后人永远记住、永远怀念这些英雄，并在1949年3月30日在天安门广场树立了《人民英雄纪念碑》。 (2)现代英雄：抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等许多现代英雄也献出了生命。 5、观看课件：老师带孩子们扫墓的画面。 6、放哀乐、人民英雄纪念碑画面，请家长与幼儿起立，向英雄们行礼、默哀，表示怀念。 7、与幼儿交谈：清明节有那些习俗? 运动习俗：踏青、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。 饮食习俗：吃冷食、吃鸡蛋等。 8、出示彩蛋请幼儿观察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的? 9、放彩蛋图片引起幼儿的好奇心及制作兴趣。 10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限，画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。

幼儿园大班诗歌教案：山

幼儿园大班诗歌教案：山; 活动目标： 1、引导幼儿在活动中学习和感受诗的意境，理解诗歌所展现的四季景观特征，增进热爱大自然的情感。 2、在幼儿理解感知诗歌“山”的结构的基础上，学习仿编诗歌，用诗歌的语言表述个人经验和想象内容。 活动准备： 诗歌配图一张。 活动过程： 一、帮助幼儿理解感知幼儿作品。 1、教师有表情的朗诵诗歌 师：“小朋友，我们都知道我们周围的很多石头都是来自山上的。那你们都知道什么样的山呢？ 幼儿：“我们这边有一座沙山，高高的，山上有很多的树。” “我去过连云港的花果山，那里有很多很多的高山，山上 还有水帘洞呢！” 2、幼儿听诗歌，欣赏诗歌中的优美语句，感受春夏秋冬自己的主要特征及色彩的变化。师：“你刚才都听道了什么样的山呢？” 3、幼儿讲述自己第一遍听到的诗歌内容。 二、教师再次朗诵诗歌，幼儿进一步熟悉诗歌体验诗歌的意境。 1、教师带领孩子们一起朗诵这首诗歌。 2、教师讨论：

（1）、为什么说春天的山是花篮？ （2）、为什么说夏天的山是金篮？ （3）、为什么说秋天的山是果篮？ （4）、为什么说冬天的山是银篮？ （5）、而我们家乡的山是“宝山”？（结合家乡的龟山和沙山讲述）通过讨论让幼儿知道：春天是鲜花开放的季节；夏天是金色的阳光洒满大地；秋天是水果丰收的季节；冬天是漫天白雪铺满山林。 （孩子们对这部分内经验可能不够，我们通过图片让幼儿进一不感知什么是鲜花开放，什么是金色阳光洒满大地，什么是漫天飞雪。）三、帮助幼儿感知，理解诗歌中象征手法的运用。即：将春天的山比喻成花篮；夏天的山比喻成金篮；秋天的山比喻成果篮；冬天的山比喻成银篮。 四、引导幼儿按诗歌《山》的格式进行创编诗歌活动，要求幼儿先确定诗歌名字。用“春天×××——是×× ；夏天×× × ——是×× ；秋天××× ——是×× ；冬天××× ——是×× ”的格式进行能够仿编诗歌活动。 老师示范：花 春天的花 ——是迎春花； 夏天的花 ——是荷花； 秋天的花

幼儿园中班语言公开课优秀教案蓝蓝的天空是小鸟的家

幼儿园中班语言公开课优秀教案：蓝 蓝的天空是小鸟的家 【活动名称】幼儿园中班语言教案：蓝蓝的天空是小鸟的家 【活动目标】 1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。 2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。 3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 【活动准备】 1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、小朋友贴绒学具。 3．根据内容制作的头饰若干。

【活动指导】 一、初步感知理解作品阶段 1．出示“家”的背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2．教师有感情地朗诵整首诗歌。 3．让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4．教师指图朗诵，幼儿轻声跟念。 5．倾听配乐诗歌《家》，要求幼儿倾听时想像诗歌的画面，也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复聆听作品阶段 幼儿在午睡前躺着聆听配乐诗歌录音，每次听两遍，4天左右，幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、交流讨论、表演、表现阶段 1．集体朗诵交流讨论：诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后，教师出示背景图) 诗歌里说的这些家，分别是谁的家?(幼儿回答后，师生共同粘贴，把白云、小鸟、小羊、小鱼、

小蝴蝶、小朋友分别送回家) 提出尝试问题，引导幼儿讨论：你最喜欢谁的家? 教师让幼儿充分发表看法后发表自己的看法，同时让幼儿知道，幼儿园是我们每个小朋友的家，每个小朋友要关心爱护幼儿园。 2．表演游戏。 教师放录音，幼儿戴上自己喜欢的头饰自由表演，通过尝试自身的动作表演，提高幼儿对诗歌的感受力。 例：当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时，扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作，飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注：蓝天也由幼儿扮演) 3．出示尝试题，引导幼儿仿编诗歌。 诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)

小班社会活动教案《清明节》

小班清明节主题活动 苗三班 活动目的 1.了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2.通过活动，对清明节有印象。 活动准备 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件。 活动过程 1.谈话导入 小朋友知道春天是什么样子的吗？（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 2.介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗？他们都去哪里了？（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 3.清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗？（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如：送花） 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 ⑴播放图片 ⑵幼儿讲述 ⑶教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们很想念他们） 4.清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、拓展：清明节的安全教育 师：清明节除了祭拜祖先，我们还有注意哪些安全问题？

幼儿：不随便放火，不能玩水。 6.小结，结束 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？同时，我们过清明节的时候也要注意安全! 活动反思： 在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。

幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》

幼儿园大班语言公开课教案：诗歌《我想》 设计意图: 我班幼儿对动物十分感兴趣，大部分幼儿对一些动物的特征都有了一定的认识，设计此活动的目的是使幼儿进一步了解动物的特征。学习理解诗歌内容，感受诗歌中稚拙美，激发幼儿大胆想象，尝试仿编诗歌。 目标: 1.观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2.感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 活动重点:理解、掌握诗歌的内容。 活动难点:创编诗歌，发展幼儿的创造性思维。 准备:森林环境设置，小象、小猴子、小鹿公仔各一个，诗歌内容一张，音乐磁带，录音机。 过程: 一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 1.活动导入师:小朋友，我们都知道，动物园里有很多小动物，今天老师要带你们去一个地方，这个地方比动物园里面的动物还要多，你们知道是哪里吗? 幼:森林。 师:你们想去吗? 幼:想。 师:好，因为森林在很远很远的地方，所以我们要坐汽车去，现在请小朋友系好安全带，双手搭在前面一个小朋友身上，坐车的时候要注意安全,

头和手都不能伸出窗外，准备好了吗? 幼:准备好了。 师:好，我的汽车开动啦，请小朋友坐好!(播放愉快的音乐，带孩子进入活动室。)2.出示小动物，感知诗歌内容。 师:小朋友，我们已经到达大森林啦，森林里的景色漂亮吗? 幼:漂亮。 师:请小朋友告诉老师，森林里有什么? 幼儿自由回答师:小朋友都回答的非常正确，那我们今天到森林里面做客，要跟小动物打招呼，你们会吗? 幼:会。 师:好，请你跟小象打招呼。 幼:小象，好。 小象:小朋友，好。 师:小朋友，你们喜欢小象吗? 幼:喜欢。 师:哦，请问你为什么喜欢小象呢? 幼儿自由回答师:小朋友，你们知道小象的鼻子可以做什么吗? 幼儿自由回答师:假如你有一个长鼻子你想干什么? 幼儿自由回答师:小朋友都很棒。 师:如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。(做出握握手的动作)你们想跟小象握握手吗? 幼:想。 师:好，请小朋友跟蔡老师说一遍"如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手"。(请幼儿跟老师边说边做握握手的动作)师:好，我们跟小象已经

幼儿园中班教案《清明》

幼儿园中班教案《清明》 幼儿园中班教案《清明》 作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是WTT帮大家整理的幼儿园中班教案《清明》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园中班教案《清明》1 一、活动目标 1、初步理解古诗内容，想象诗中描写的景象。 2、激发对古诗吟诵的兴趣，初步学习按古诗的节律吟诵。 3、了解清明节人们踏春扫墓的传统习俗。 4、知道清明节是几月几号。 5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。 二、活动准备 画有古诗情节的图片一幅，VCD教材。 三、活动过程 （一）故事导入，观察讲述，引起学诗兴趣。 1、教师根据古诗讲述“清明”的故事。

2、出示图片，提问，你在刚才的故事里，这张图片上看到了什么呢？（古时候的一个小孩，一个老人…）他们在干什么呢？（在问路，在说话…）天气怎么了？(下雨) （二）观看VCD片，观赏体验，感受古诗意境。 1、教师讲解：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天） 在春天呢，有一天是清明节，清明节人们都要干什么啊？（幼儿自由回答） 2、教师小结：清明节是人们踏春扫墓的日子。 古时候，有一位杜牧的诗人，就在这天写了一首诗，让我们一起来看一下吧！ 3、教师播放VCD，请幼儿观看。 4、问：刚才我们看了碟片，知道了故事中的人在清明节发生了什么事啊？ （请幼儿讨论。） 5、向幼儿介绍那个老人就是行人，那个小孩就是牧童，刚才看的那首诗呢，就是描写行人向牧童问路的情节。 （三）教师朗诵，解读诗句，帮助幼儿理解。 1、教师有表情，有节奏的朗诵一遍，请幼儿欣赏。 2、朗诵第二遍，请幼儿边听边对照图片内容。 3、教师请幼儿回答有没有在诗歌中听到什么？

幼儿园清明节教案大班(5篇)

幼儿园清明节教案大班（5篇） ：幼儿园教师中国节日清明节寒食节晋文公幼儿园清明节教案大班第一篇：活动目标： 1.理解四季轮换，感知清明春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。 2.喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。 活动准备：清明上河图、有关清明照片。 活动过程： 一、猜猜讲讲，理解四季轮换。 1.演示画面一，看到这个图形你想到了什么？ 小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。 2.演示画面二，现在，你们又想到了什么？ 小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着冬天，这之后又春天。一年又一年，季节就这样在不停的交替着。 3.演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？ 4.小结：一年从春天开始，过了立春，惊蛰，过了春分，______，过了大寒，又立春，节气能告诉我们季节的变化。 二、看看找找，感知清明。 1.现在我们处在什么季节？ 2.春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明） 3.从文字上看，清明可能什么意思？ 4.今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗） 5.小结：清明不仅春天的节气还春天的重大的节日，我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

三、视听欣赏，感受传统艺术。 1.清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？ 2.幼儿欣赏《清明上河图》。 3.提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容） 4.教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。 幼儿园清明节教案大班第二篇： 活动目标： 1、体验音乐与古诗的意境，学习在伴奏声中有节奏地吟诵古诗，尝试用自己的方式表现作品。 2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。 3、尝试根据古诗情境进行绘画。 活动准备： 幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等。 活动过程： 1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》 师：你们知道古诗里描绘的哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达什么样的情感？ （评：古诗对幼儿来说比较难以领会的，因此我决定用音乐，动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义） 2、按节奏吟诵《清明》 （1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。 （评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。） （2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

幼儿园大班诗歌教案风在哪里教学教材

幼儿园大班诗歌教案 风在哪里

大班上册主题七---美丽的家乡（语言） 《风》 野沟湾小学赵翠萍 教材简解： 《风》是“大班上册主题七—美丽的家乡”活动中的一篇散文诗，语言优美，意境深远。诗歌中对于风的描述，把我们置身于大自然的怀抱和勃生机的情景中，让幼儿和树儿一起翩翩起舞，和花儿一起频频点头，和小草一起轻轻晃动，一起寻找绿意和花香，一起感受风给人们带来的快乐。 活动目标： 1、引导幼儿学习散文诗，理解词语：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动。 2、尝试用诗歌的语言来创编，鼓励幼儿能在同伴面前大胆地表现自己。 3、体验风的特点，感受诗歌优美的意境。 活动重点： 引导幼儿学习散文诗，理解词语：翩翩起舞，频频点头，轻轻晃动。 活动难点： 尝试用诗歌的语言来创编。 设计理念： 1、《纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境“以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受、发展幼儿语言表达能力和思维能力。”活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据大班幼儿年龄特点及

实际情况，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。 2、《纲要》中指出“引导幼儿接触优秀的幼儿文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”活动主要运用了直观教学法、讨论法、视听讲结合法、完整跟读法来进行教学，让幼儿更好地掌握诗歌的内容，帮助幼儿理解诗歌的语言，发展幼儿的口语表达能力。表演法让幼儿进一步熟悉诗歌的内容，同时培养幼儿相互合作精神。 3、活动中主要运用多媒体课件，将整个散文诗制作成形象直观的动画，既可以完整欣赏，又能分段播放。课件以鲜明、生动地形象吸引幼儿的注意力，激发幼儿的学习兴趣，帮助幼儿更好的理解和记忆和理解诗歌内容。 设计思路： 大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，日出日落，幼儿生活在绚丽多彩的大自然中，一切都使他们感到新奇。《风》是“大班上册主题七—美丽的家乡”活动中的一篇散文诗，语言优美，意境深远。诗歌中对于风的描述，把我们置身于春风扑面、勃勃生机的情景中，让幼儿和树儿一起翩翩起舞，和花儿一起频频点头，和小草一起轻轻晃动，一起寻找绿意和花香，一起感受风给人们带来的温暖和希望。通过此次语言活动，让幼儿倾听大自然的语言，分析大自然的美妙，体会大自然的魅力，激发他们热爱和探索大自然的兴趣。 活动准备： 1、多媒体课件、音乐 2、事先和幼儿一起放过风筝，一起在室外找过风。 活动过程：

幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思

幼儿园大班公开课语言活动古诗教案《绝句》教学设计及反思 幼儿园大班古诗教案《绝句》 活动目标： 1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。 2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3.采用字图搭配的方法理解动词“鸣”、“上”、“含”、“泊”的含义。 活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。 活动过程： 一、导入 1.师幼自由交流认识的飞禽引入课题。 2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好 看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。 3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。 二、展开

1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。 老师朗诵“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。） 2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。 （1）“窗含西岭千秋雪”。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年， 几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户”，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 （2）“门泊东吴万里船”。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路， 这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊”；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。 3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。 4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。 鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。

幼儿园清明节安全教案

幼儿园清明节安全教案 《“清明防火及假期安全教育”主题班会》 一、活动时间： 二、活动地点： 三、活动主题：“清明防火及假期安全教育” 四、活动目的： 1、文明祭祖。知道森林防火的重要性，要爱护森林。通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。 3、学习交通安全知识，掌握一些交通安全常识，提高学生交通安全意识，增强自我保护能力。 五、活动过程： (一)导入： 即将到来的清明节是中华民族的一个重要的传统节日，是祭祖和扫墓的日子，也是郊游踏青的好时光。清明节这个中国传统节日被已列入国家级非物质文化遗产保护名录，还列入法定国假日，这体现了国家对传统民俗节日的重视。然而，青少年学生虽然热切盼望清明小长假，但据我的初步调查不少青少年学生，对这个节日的民俗意义和相关传统文化知识却知之甚少，他们认为祭祖是老人的事，甚至认为是封

建迷信，而扫墓扫墓时烧纸祭扫先者。因此，知道森林防火的重 要性，要爱护森林。 通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德。 (二)清明防火教育 1、介绍文明祭祖的重要性，不愚昧，不迷信。 2、介绍护林防火的重要意义。 3、列举事例，说说火灾的危害。 4、学习护林防火《十不准》： (1)不准烧山开荒、窖火籽; (2)不准在山上上坟烧纸点蜡、燃放鞭炮; (3)不准在山上煮烤食物; (4)不准在山上烧火取暖; (5)不准在山上吸烟; (6)不准在山上打火把;

幼儿园大班诗歌教案

幼儿园大班诗歌教案：《摇篮》 活动目标： 1．引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。 2．在掌握诗歌的基础上，学习仿编诗歌。 3．感受妈妈的爱，懂得感恩，用行动报答妈妈的爱。 活动准备： 1．多媒体课件、《摇篮曲》。 2．与诗歌内容匹配的图片、创编所需的图片若干。 活动过程： （一）导入课题，激发兴趣。 1．出示摇篮，提问：看，这是什么？ 幼：摇篮。 师：对了，是摇篮。摇篮有什么用呢？ 幼：小宝宝睡觉的。 幼：我们小时候可以睡在里面。 师：摇篮是小宝宝的床，睡在里面有什么感觉呢？ 幼：很舒服。 幼：感觉很暖和、很温暖。 （评析：出示摇篮图片，让幼儿用已有的经验说说睡在摇篮的感觉，很多的幼儿都能说出睡在摇篮舒服、温暖的特点，有的幼儿会 不自觉地做出一系列身体摇摆的动作，很好地感受到了睡在摇篮里舒服的感觉。） 2．师：睡在摇篮里软软的，很舒服，我们生活中有很多像摇篮一样的东西，我们一起来看看。 3．欣赏课件（没声音的画面），说说看到了什么？你觉得什么像摇篮呢？它摇着谁？ 幼：我看到了星星，我觉得白云的它的摇篮。 幼：妈妈是宝宝的摇篮。 幼：花园里有很多的小花，风吹起来，它的摇篮。 师：小朋友说的真不错，这段动画当中还藏着一首好听的诗歌呢，我们一起来听一听。（完整欣赏诗歌，加上配音） （评析：一开始出示课件，让幼儿欣赏诗歌中漂亮的场景，没有加上配音，让幼儿根据看到的内

容猜测生活中的一些摇篮，第二遍加上配音朗诵，让幼儿欣赏画面的同时初步感受诗歌的意境，熟悉诗歌的内容，为学习、朗诵诗歌作铺垫。） （二）学习诗歌，感受诗歌的优美意境。 1．教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌。 （1）教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，欣赏后提问：你听见了哪些好听的话，用诗歌中的话来说一说。（出示相应的图片） （评析：请幼儿试着用诗歌中的话来说说，同时出示相应的图片，来加深对诗歌的印象，熟悉诗歌内容，并看着图完整地复述句子。） （2）引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。） （3）为什么说蓝天是星宝宝的摇篮？（为什么说大海是鱼宝宝的摇篮？花园是花宝宝的摇篮？）（4）分析句式，这首诗歌中有哪些一样的地方？ 幼：都有摇篮。 幼：最后一句一样，它们都睡着了。 幼：小宝宝都睡在摇篮里。 （评析：让幼儿看着图片来进行句式分析，帮助幼儿理解记忆诗歌内容的同时，更加便于幼儿去分析整理句式，发现四句诗歌的共同之处。） 2．观看课件，分段欣赏诗歌。 （1）播放诗歌中第一小节的课件，提问：星宝宝是怎样的睡着的？ 幼：白云摇着它，它就睡着了。 幼：到了晚上星星就睡着了。 （2）为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。 请小朋友和老师一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。） （3）播放诗歌中第二、三、四小节的课件，提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？ 引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了。 （评析：动用作表现白云、浪花、风和歌声的轻柔，去体验这些摇篮的特点。）

幼儿园中班语言诗歌教案动物的雨伞含课件

幼儿园中班语言诗歌教案《动物的雨伞》含课件 幼儿园中班语言活动诗歌《动物的雨伞》含课件 教师：屈老师 设计意图： 《动物的雨伞》是一首充满童趣的诗歌。诗歌运用质朴的语言，分别描绘了燕子、蚂蚁、青蛙、小鸡、瓢虫、乌龟、松鼠这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨好办法，这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐和生机，这样的内容无疑是幼儿熟悉和喜爱的。在自行创编诗歌过程中我汲取了有丰富经验的老师的建议，使自编的诗歌表现出句式整齐、生动浅显，音韵和谐的特点。 《幼儿园指导纲要（试行）》中提出"要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境"、"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。" 因此诗歌改变了传统的教学方法，使活动在活泼、愉快、轻松的气氛中进行，通过讨论、师生互动、生生互动，平等的进行交流，并根据诗歌的特点，多层次、多形式地引导幼儿主动的学习，并使幼儿体验其中快乐、趣味的感受，始终把教学的落脚点立足在培养幼儿创新意识和主动、快乐

的学习上。 一、活动目标 1、在看看、想想、说说、做做的过程中，理解诗歌的内容，感受诗歌有趣的情感；并启发幼儿结合生活经验大胆想象。 2、理解并学做动词：爬、飞、举、钻。 3、激发幼儿热爱大自然，加深对小动物的喜爱之情，培养幼儿遇到问题勇于创新的精神。 二、活动准备 1、燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片。 2、Flash课件一份。 三、活动预定过程 （一）、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。 1、（播放Flash课件的片头） 小朋友，今天我们班来了好多的小动物，你们看，他们是谁呢？咦，天气怎么啦？天快要小雨了，小动物该怎么办呢？（幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解之后播放这一段课件。） *动画片里的燕子想了一个什么好办法？是怎么做的？（通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作） *燕子飞到大树上，大树成了什么呢？（在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名-大树伞） *教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢？（引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞）

幼儿园中班清明节教案

幼儿园中班清明节教案 欢迎来到聘才网，下面是小编为大家为大家搜集整理的 幼儿园中班清明节教案，欢迎大家阅读与借鉴。 活动目标 1.知道4月5日是清明节，愿意参与清明节的活动。 2.了解家族中人与人之间的亲属关系，怀念先祖，尊重 长辈。 3.与爸爸妈妈一起制作彩蛋，并互相欣赏制作成果。 活动准备 1.活动前与家长联系好参与本活动。 2.课件;每个幼儿以个熟鸡蛋，各种图案的彩蛋，秀才比、贴纸，橡皮泥，剪刀，胶水等。 活动过程。 1.朗诵古诗，导入活动。 --教师朗诵古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂， 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 --提问：你听到了什么?几月几是清明节?(4月5日)--教师边放课件边讲述清明节的由来，帮助幼儿了解革命烈士 的光荣事迹(过草地，爬雪山等)--播放人民英雄纪念碑的课件，教师讲述：为了让后人永远记住，永远还念这些革命英雄，1949年3月30日在天安门广场建立了人民英雄纪念碑。 --请幼儿询问爸爸妈妈，家里清明节要纪念谁? --教师小结：清明节里，我们都要纪念革命先烈，纪念

家里的祖辈，是他们让我们有了现在，美好的生活。 2.引导幼儿讨论：清明节，我们除了扫墓，还要做些什 么? --根据幼儿讨论，归纳有人提到的风俗习惯;运动习俗，如踏青、荡秋千、放风筝等;饮食习惯，如吃冷食，吃鸡蛋 等等。 --出示彩蛋图片，引起幼儿的好奇心机制做兴趣，丰富 幼儿感性经验。 3.幼儿与家长共同制作彩蛋--幼儿到台前展示作品，并用完整地语言讲述自己的作品。 --请幼儿将彩蛋给其他班的小朋友欣赏，并与小朋友呢 们一起玩。 活动建议与提示： 1.中国传统节日是中国文化的重要组成部分，本活动对 哦传承传统文化具有重要的意义。因此，教师因事先查传统 节日的相关背景资料，并与家长做好沟通。 2.在吃鸡蛋之前，请幼儿发挥想象力，用熟鸡蛋想出多 种玩法(滚、转、抛鸡蛋等)比比谁的想法最多。 3.作为活动的延伸，教师可以引导幼儿熟悉，了解中国 的二十四节气，了解惊蛰、春分等节气的含义，让幼儿从传 统文化的熏陶中建立传承与发扬的精神纽带。 活动对象：幼儿、老师、家长

XX幼儿园大班清明节教案

XX幼儿园大班清明节教案 清明节的起源据传始于古代帝王将相“墓祭”之礼后来民间亦相仿效于此日祭祖扫墓历代沿袭而成为中华民族一种固定的风俗下面是小编整理的关于幼儿园大班清明节教案欢迎大家参考活动一亲子其乐融融做清明粿 活动前言：年年艾叶绿年年粿泛香清明粿是在清明前后制作的一种食物它的皮是一种叫艾叶的植物做成的据说是用来祭奠先人的每到清明家家户户都要做这种叫清明粿的食物与家人一起做清明粿增进亲子感情同时也让幼儿了解清明节不同的风俗习惯激发幼儿对清明节的认识与感悟学会感恩 活动目标：1.让幼儿了解清明节的意义、由来及风俗习惯 2.尝试制作清明粿体验制作清明粿带来的乐趣 活动地点：园内各班级 活动时间：4月2日早上9点30分 活动准备：豆沙馅、清明粿的面等 参加人员：全体大班段师生及部分家长 活动二清明节祭扫烈士陵园 活动前言：清明时节雨纷纷路上行人欲断魂又是一年清明节为纪念这个有着深远意义的日子幼儿园定于4月3日下午组织大班幼儿前往万象山烈士陵园进行扫墓活动 一、活动时间：XX年4月3日下午2:004:30

集中出发时间：XX年4月3日下午2:30在草地上集中准时出发 二、活动地点：万象山烈士陵园 三、活动对象：大班段全体幼儿 四、活动路线：队伍顺序：大(1)、大(2)、大(3)、大(4)行走路线：幼儿园后门出发过永辉新村A过中东路(永辉熟食店)永辉新村B(麦香鸡店)解放街(山水宾馆)景文百货(红绿灯)国际大酒店区镇府万象山 五、人员安排： (一)总指挥：杨苏芬园长 (二)副总指挥：李水爱园长 (三)班级组织人员：大一班黄妙红王丽周玲洪丽珍大二洪瑰吴瑜瑜陈莎莎叶秀英大三柴丽丽邱筱妍吕建香大四李珍杨刘静朱晶晶吴慧红 (四)拦路口、护路：季丽勇、上官乐平、陈丽芳 注：每个十字路口都由专人负责;十字路口有：中东路口、景文百货红绿灯、四牌楼红绿灯、括苍路口 (五)拍照：陈丽芳 (六)保健：上官乐平(携带好急救用品) (七)主持人：柴丽丽 六、活动目的： 1.让幼儿理解扫墓的意义培养幼儿尊重烈士的情感

幼儿园大班诗歌活动教案《一望二三里》附反思

教学资料参考范本 幼儿园大班诗歌活动教案《一望二三里》附反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

活动目标： 1．初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数 字诗的趣味。 2．用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律之美。 3．增进对中国古代诗歌的热爱。 活动准备： 1．一到十的卡片。 2．幼儿用书：《一望二三里》。 3．可敲击出柔和声音的木筷、积木。 4．课件。 活动过程： 一、创设情景，激发幼儿学习古诗的愿望。 教师：（播放古筝音乐）这段音乐好听吗？你感觉是在什么地方？ 教师：你看到了什么呢？ 教师：今天老师带来了一个古诗，让我们听着音乐一起欣赏一下吧！ 二、教师引导幼儿欣赏古诗。 1．教师第一遍朗诵时，运用手势、速度缓慢地进行。当说到数字时，手指点相应的字。 2．分析诗中内容。 三、出示幼儿用书画面，帮助幼儿理解古诗画面的意境。 1．鼓励幼儿发现问题并提出问题。

教师：你们发现了什么问题？说给大家听听。 2．引导幼儿共同寻找答案。 3．借助幼儿用书画面以及动作、语言，逐句帮助幼儿理解古诗， 重点让幼儿理解“望”、“烟村”等词义。 4．教师引导幼儿讨论。 教师：这首诗听起来有什么感觉？ 四、教师借助动作引领幼儿学念古诗。 五、用多种游戏方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会古诗的韵律之美。 活动延伸： 区域活动：在语言区可安排幼儿分个别或小组背诵诗歌。 活动反思： 本次教学活动主要是帮助幼儿初步学习朗诵古诗《一望二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。于是我在活动准备中特意增添 了相应的字卡和图示，在活动的相应环节给予幼儿适当的语言提示， 帮助幼儿借助字卡来记忆每一幅图的内容；还有就是活动环节一经过 调整后组织起来更是得心应手。通过鼓励幼儿大胆表述自己的想法来 激发幼儿参与活动的积极性和主动性；尤其是将幼儿两两讲述改为师 生共同讲述后，幼儿在老师的言语带领下讲述得更是带劲，再加上讲 述时教师对个别表现突出幼儿的及时表扬，更增强了幼儿大胆讲述的 信心；本次活动的目标达成率较高。 整节课的各项常规都非常好，孩子们与我的合作很好。本节课让 我体会到：一节课要想上的好，不仅平常要对各项常规的培养；更需 要的是准备好上课的各项思路和物质。

小班社会活动教案清明节完整版

小班社会活动教案清明 节 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

小班清明节主题活动 苗三班 活动目的 1.了解清明节的习俗，懂得用文明的方式表达对亲人的思念。 2.通过活动，对清明节有印象。 活动准备 扫墓图片（献花、植树、送食）、清明节的课件。 活动过程 1.谈话导入 小朋友知道春天是什么样子的吗（桃花开了，小草发芽了，小动物也出来晒太阳了，还有轻轻的风） 师：在这个美丽的节日里，有一个特别重要的节日，你们知道是什么吗？ 2.介绍清明节 师：清明节是个什么样的节日，在这个节日里，人们都干些什么呢？小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你爷爷的爷爷你们见过吗他们都去哪里了（去世了）。他们去世以后，人们非常想念他们，就在每年的清明节去墓地看他们，所以呀，清明节就是去拜祭死去的亲人，表达对他们的思念。 3.清明节扫墓 到了清明节呀，人们就要去拜祭死去的亲人，你们知道怎样拜祭吗（引导幼儿说出一些拜祭的方式，如：送花） 现在，让我们一起来看一看现在的人们是怎样拜祭死去的亲人，表达对他们的思念的。 ⑴播放图片 ⑵幼儿讲述 ⑶教师小结（人们把最美的花献给亲人，有的给他们敬酒，还有的通过植树，表达对他们的思念，告诉他们很想念他们） 4.清明节的习俗 通过播放课件，了解一些清明节的习俗。 5、拓展：清明节的安全教育

师：清明节除了祭拜祖先，我们还有注意哪些安全问题？ 幼儿：不随便放火，不能玩水。 6.小结，结束 清明节的习俗可真多，有献花、送食、植树、荡秋千、放风筝等。那到了清明节的时候呀，你们可以让你的爸爸妈妈带你们去扫墓、踏青、春游，并拍下一些照片来带到幼儿园，和大家分享一下你是怎么过清明节的，好不好？同时，我们过清明节的时候也要注意安全! 活动反思： 在设计这节活动时，我一直在考虑用不用告诉幼儿一些如今不文明的一些祭奠方式。但经过和大家的讨论研究，一致认为小班幼儿很多的都没经历过扫墓，并不知道那些不文明的行为，我们应当还给幼儿一个纯净的心灵，不该知道的就不要让他们知道。在整个活动中，我以谈话法为主要活动方法，通过幼儿的讨论、已有的社会经验及观看视频，从而使幼儿了解清明节的习俗和表达对亲人思念的方法。每个环节环环相扣，幼儿兴趣很高，回答问题也很积极。但是有不足的地方就是在播放清明节习俗课间的时候没有对一些习俗进行简单的讲述，只是一遍而过，效果不太明显，幼儿记忆不深刻。再来，如果时间充裕，可以自制简单的花朵，风筝等，既环保，又可以加深记忆，提高幼儿的动手能力。