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安徽省滁州市一年级语文综合素养阳光评价A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累与运用 (共7题；共69分)

1. （10分）给形近字组词。

苦________ 著________ 赛________ 蔚________ 迷________

若________ 暑________ 寒________ 慰________ 谜________

2. （8分）给下面词语中的加下划线的字注音。

咯咯________ 犬牙________ 黑莓 ________ 潺潺________

混乱________ 刨虫子________ 缰绳________ 头晕目眩 ________

3. （2分）写出反义词

厚—________ 上升—________

4. （12分）阅读课文《大卫》片段，完成练习。

歌利亚一步一步向大卫迎了上去，两人的距离越来越近了。突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上，歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。

（1）文中有两个象声词，分别是________和________

（2）找出表现大卫勇敢的语句，再找出表现大卫机智的语句。

（3）当他们俩人的距离越来越近时，你心里怎么想的？

5. （17分）阅读下文，回答问题

曹操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出账提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上，其酒尚温。

（1）这是《三国演义》中写得非常精彩的一段，叫做________。

（2）请给下面字注音。

酾斟侯撼鸾掷

________________________________________________（3）《三国演义》中故事很精彩，你知道的故事有哪些？至少写出4个。

（4）联系上下文，说说划线字的意思，聪明的你，一定行。

①与关公饮了上马。________

②酒且斟下。________

③众皆失惊。________

④其酒尚温。________

（5）这段话表现了________（填序号））

①关云长的神勇气概。②曹操的神勇气概。③关公喜爱喝酒。

6. （12分）写出下列词语的近义词。

挪移________ 歉疚________ 陶醉________ 艰难________

启示________ 机敏________ 转化________ 枯萎________

依赖________ 考验________ 优雅________ 探究________

7. （8分）读诗《饮湖上初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。

（1）“奇”的意思是_____

A . 奇怪。

B . 奇妙。

（2）“西子”指的是_____

A . 美女西施。

B . 西湖。

（3）“空蒙”的意思是_____

A . 云雾迷茫的样子。

B . 空的，没有东西。

（4）“潋滟”的意思是_____

A . 非常美丽。

B . 波光闪动的样子。

二、阅读与理解 (共2题；共20分)

8. （6分）阅读课文精彩片段，完成练习。

禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。

（1）这段文字共有________句话。

（2）想一想，填一填

①禾苗被________，土地被________，江河里的水被________。

②一个太阳给大地万物带来的是________，十个太阳带来的则是________。

9. （14分） (2017一上·罗湖期末) 我能阅读儿歌，回答下面的问题。

太阳

大海上，太阳是从水里跳出来的。

草原上，太阳是从草里冒出来的。

森林里，太阳是鸟儿唱出来的。

山村里，太阳是雄鸡_____出来的。

哦，美丽的世界，

是太阳照出来的。

（1）这首儿歌有________句话。

（2）儿歌写了哪几个地方?在文中找出来。

（3）连一连。

大海(hǎi)上的太阳________ ①唱(chàng)出来的草原(yuán)上的太阳________ ②跳(tiào)出来的森(sēn)林里的太阳________ ③冒(mào)出来的（4）我能选出合适的动词，填在文中横线上。(填序号)①跑②叫③抱

参考答案一、积累与运用 (共7题；共69分)

答案：1-1、

考点：

解析：

答案：2-1、

考点：

解析：

答案：3-1、考点：

解析：

答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、考点：

解析：

答案：5-1、

答案：5-2、答案：5-3、

答案：5-4、答案：5-5、考点：

解析：

答案：6-1、

考点：

解析：

答案：7-1、

答案：7-2、

答案：7-3、

答案：7-4、

考点：

解析：

二、阅读与理解 (共2题；共20分)答案：8-1、

答案：8-2、

考点：

答案：9-1、答案：9-2、

答案：9-3、答案：9-4、考点：

部编版一年级语文素养大赛试题

一年级语文素养大赛班级：姓名：分数：一、选一选。（15分） 1.下面句子中加点．．．．的是（）。．．字．读音正确 A. 妈妈给我买了一件新衣服，我很高兴．（xìn）。 B. 哥哥喜欢吃粽．子（zòng）。 C. 床．（chuāng）前明月光，疑是地上霜。 D. 雨停了，天上出现了美丽的彩．（chǎi）虹。 2.下面句子中加点字书写正确．．．．的是（）。 A.鱼儿在池．塘里欢快地游来游去。 B. 我天天锻练．身体。 C. 人之初，性本善，性乡．近，习乡．远。 D.在这鸟语花香的季节，我们全家去谜．人的张家界游玩。 3.下面朗读停顿划分正确的一项是（）。 A. 床前／明月光，疑是／地上霜。举头／望／明月，低头／思／故乡。 B. 床前明月／光，疑是地上／霜。举头／望明／月，低头／思故／乡。 C. 床／前明月光，疑／是地上霜。举头／望／明月，低头／思／故乡。 D. 床前／明月光，疑是／地上霜。举／头望／明月，低／头思／故乡。 4.下面句子标点符号运用正确．．的一项是（）。 A. 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上， B. 妈妈下班回来。看见画。笑着说。这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪。 C. 我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？ D. 等我长大了！小手变成大手！它会帮你们做更多的事情！

5.下面说法不．正确．．的是（）。 A.“之”共3画，音序是Z。 B. “姓”是左右结构的字。 C. “什”的偏旁是单人旁。 D. “近”共6画。二、选字填空。（5分）睛晴情请清眼（）（）问（）水（）天心（）三、我会分类。（填序号）（7分） ①雷电②铅笔③转笔刀④苹果⑤阵雨⑥暴雨⑦香蕉天气：文具：水果：四、连一连。（16分） A q 春风降 R d 夏雨飘 D a 秋霜吹 Q r 冬雪落五、选出不同类的词语，画“”（3分） ①高山果园水果田野 ②碧绿毛巾金黄火红 ③冬天清凉香甜温暖六、选择合适的量词，把序号填在括号里。（8分）

五年级阳光学业评价答案

五年级阳光学业评价答案【篇一：人教版小学五年级数学下册学业水平测试卷及参考答案】 ass=txt>— ————20分） —1、在比10小的数里，（）既是2的倍数又是3的倍数。名2、最大的三位偶数与最小的质数的和是（）。姓3、一个正方体的底面周长是24厘米，这个正方体的表面积是（）平方厘米。 4、把5 米长的绳子平均分成4段，每段长是（）米，两段绳子是全长的（）。5、三个质数的积是30，它们的最大公约数是（），最小公倍数是（）。 —6、2里面有（）个1—9，有（）个1 12 。 —7、有三个连续偶数，中间一个是ａ，与它相邻的两个偶数分别是（）和（）。 ——8、在5—8、0.87、9 8和0.875中，最大的数是（），最小的数是（）。级9、一块砖宽是12厘米，长是宽的2倍，厚是宽的一半，这块砖的体积是（）。班10、一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做（）。 —11、0.36里面有（）个1100，化成分数是（），再添上（）个 1 100 就 ——是最小的质数。 12、用两个长4厘米、宽3厘米、高1厘米的小长方体拼成一个大长方体，表——面积最大是（）平方厘米，最小是（）平方厘米。——二、严谨辨析。（对的打“?”，错的打“?”）（10分） —_校1、两个合数的和一定还是合数。??????????????（）学2、棱长6厘米的正方体表面积和体积相等。?????????（） 3、最简分数的分子和分母必须都是质数。??????????（） 4、等腰三角形是轴对称图形。???????????????（） 5、计算全班学生期末数学平均分选择众数比较合适。?????（）

学生综合素质评价方案

精品文档学生综合素质评价方案客观、公正地对学生进行评价，是基础教育改革顺利进行的关键，是教育活动的重要组成部分。正确的评价方式能够促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、创新意识与实践能力等方面得到发展，能够帮助教师了解学生的发展状况，发现学生的潜能，使学生看到自己的长处，增强信心。还能够比较真实地反馈教育教学情况，为深化课程改革、提高学生的整体素质提供可靠的依据。为此，特制定我校小学生综合素质评价方案。一、指导思想以党的教育方针为指导，以《基础教育课程改革纲要》为准绳，树立以人为本的发展性评价理念，体现一切为了学生发展的教育理念，以提高学生的整体素质为总目标，进一步突出评价诊断、激励和发展的功能，达到评价促进发展的根本目的。二、评价原则 1、全面发展原则。全面贯彻党的教育方针，以德、智、体、美、劳诸方面评价学生的发展，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国、诚实守信、助人为乐的高尚品德，终身学习的愿望和能力，健壮的体魄，良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、主体性原则。学生是评价的主体，在评价中尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性，把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的过程。

3、激励性原则。评价的根本目的是为了更好地提高学生的综合. 精品文档素质，为实施素质教育提供保障，充分发挥评价的激励发展的功能，使评价的过程成为激励发展与提高的过程，要做到目标激励、赏识激励、评语激励、等级激励等。 4、多元化原则。既注重学生的学习成绩，更要重视学生的思想品德及多方面发展的潜能。改变过去那种单纯地以考试成绩的高低来判定学生的旧模式。要组织学生走进大自然、大社会，参加各种体验活动，从多方面受到教育，发挥特长，铸造人生。既要注意培养学生学习兴趣与积极的情感体验发展，又要尊重个体差异，更要启发个体发展的独特性，发挥学生多方面的潜能，帮助学生增强信心，为学生创设一个有利于自身发展的氛围。 5、个别差异原则。评价学生要从实际出发，根据学生的年龄特征、个别差异和当前思想实际以及事实本身的性质，灵活地、实事求是地进行评价。对不同年级的学生，评价内容、评价指标、评价标准和评价方法都有所区别。三、评价的方法 1、用新课程标准评价学生当前主要依据新课程标准，有目的的对学生的行为、情绪、情感、操作等各种表现进行综合评价。经过不断反思，改善教师的教与学生的学，发挥评价的发展性功能。 2、注重学生的发展一切为了学生的发展是当代教育的核心，因而对学生评价的目的

六年级语文综合素质评价总结

六年级语文综合素质评价总结时间如水,岁月如梭.转眼间一个学期结束了。下面将我班的语文综合素质评价工作总结一下。一、对综合素质评价工作的认识综合素质评价工作是为了深入推进基础课程改革，加快素质教育实施进程，促进学生全面发展。小学生综合素质评价工作强调了家庭、社会的广泛参与，注重了人文理念，科学、公正的对每一位学生实施评价。结合学生的实际，充分体现综合素质评价的导向性、激励性，采取多元化的评价方法，力求全面反应学生的综合素质状况和个性特长，更好的促进学生的主体发展。通过评价，让学生明确学业发展的方向，帮助学生制定自己的学业发展目标，实现自我认识、自我教育和自我发展，为终身学习奠定基础。使教师树立正确的学生学业评价观，了解和掌握科学的评价理论和方法，改变教学行为方式，促进教师专业发展。二、评价原则 1、以学生的发展为本，既关注学习结果、又关注学习的过程。 2、评价内容多维化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价。 3、评价主体多元化，教师、学生、家长相结合。 4、评价方式多样化，定量与定性评价相结合，书面考试与口语测试、实践应用相结合，形成性评价和终结性评价相结合。

三、评价过程、内容及方法对语文综合素质发展性评价，采取形成性评价与终结性评价相结合的办法进行。形成性评价包括学习态度、学习习惯、口试技能、作业习惯四个部分。终结性评价采取笔试（期末测试卷）形式。其中形成性评价占60%，终结性评价占40%。（一）形成性评价对学生的评价不仅要关注学习的结果，更要关注学生成长和发展的过程。在做好终结性评价的同时，还要关注学生发展变化的过程，加强形成性评价。具体评价内容及方法如下： 1、学习态度。可以从对学习目标的意识程度、对学习对象的喜爱程度、对学习成就的追求程度、对学习活动的坚持程度，正确的读写姿势、上课时认真倾听、思考、积极发言等方面,综合判定每一个学生的学习态度。此项评价贯穿在日常教学及学习活动中，以观察记录为主，由各位任课教师共同评定，每学期进行一次综合评定。 2、学习习惯。要养成查阅资料、快速阅读和写自读笔记的习惯。此项评价贯穿在日常教学及学习活动中，以观察记录和相关活动为主，由任课教师评定，每学期进行一次综合评定。 3、口试能力。这里的测试分为识字、朗读、背诵、口语。内容、方式及操作办法如下：可从以下题目选取内容及方式：（1）推荐一本书；（2）讲述名著故事。

一年级语文综合素养能力测试

一年级语文综合素养能力测试（80分）一、我会拼，在拼音下面写出汉字。（12分） qǐn ɡ qīn ɡ qín ɡ qín ɡ （）问（）水（）天心（） y ǐ jīnɡ fēi chán ɡ ɡù xiānɡ yīn yuè 二、比一比，再组词。（12分）以（）青（）和（）已（）清（）河（）再（）生（）进（）在（）声（）近（）三、快乐加减。（8分）禾＋火＝秋言＋午＝足＋＝跑叶－口＝十思－＝心－心＝您

四、读一读，用“√”标出下面加点字的正确读音。（8分）事情．（qinɡ qínɡ）街道．（bào dào）掰．开（bān bāi）有趣．（qù qǜ）壮观．（ɡuān ɡuānɡ）睡觉．（jué jiào）鞭炮．（pào bào）一匹．（pī pǐ）五、连一连。（15分）六、照样子，写一写。（15分） 1.亮晶晶: _______ _______ _______ 2.游来游去: ( )来( )去 ( )来( )去（）来（）去 3.(安静）（安安静静）（）（）（）（）（）（）

4.一朵朵水花: 一（）大山一（）房子一（）铅笔七、把下列句子补充完整。（10分） 1.请你_________________________。 2.我一边__________，一边___________。 3.___________像_______________。 4.___________多么_______________。 5.后天下午四点，请各班班长到校门口集合。(从这句话中找答案) 时间:___________ 地点:_____________

江苏省苏州市2018届高三学业质量阳光指标调研语文试题

江苏省苏州市2018届高三学业质量阳光指标调研语文试题学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________ 一、选择题 1. 在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是他孜孜于考古发掘和典藉爬梳。经过努力，一些湮没在历史废墟和神话传说中的被重新确认，因此某些关于先民流徙原因的也随之不攻自破。从他的研究中可以看到，在这一文化基因的作用下，迫于自然灾害或是人类战争而背井离乡者，是怎样动情地吟唱着家园，并渴望着重归故土。 A．故事不经之谈安居乐业 B．故实不刊之论安居乐业 C．故实不经之谈安土重迁 D．故事不刊之论安土重迁 2. 下列句子中没有使用比喻手法的一项是（） A．人群中这些面孔幽灵般闪现 / 湿漉漉黑色枝条上的朵朵花瓣（庞德《地铁口》） B．列车轧在中国的肋骨上 / 一节接着一节的社会问题（辛笛《风景》）C．跫音不响 / 三月的春帷不揭 / 你的心是小小的窗扉紧掩（郑愁予《错误》）） D．它弯曲的身体 / 留下了风的形状（曾卓《悬崖边的树》） 3. 下列诗句都是就菊花特点展开的吟咏，其中与其他三项不同的是（）A．花开不并百花丛，独立疏篱趣味浓。 B．寒花开已尽，菊蕊独盈枝。 C．零落黄金蕊，虽枯不改香。 D．不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）幽默并不等于尖刻，。，。，。幽默是一个心热手冷的开刀医生，他要杀的是病，不是病人。 ①不少人误认尖酸刻薄为幽默 ②事实上，刀光血影中只有恨，并无幽默 ③高度的幽默往往源自高度的严肃

④不能和杀气、怨气混为一谈 ⑤因为幽默针对的不是荒谬的人，而是荒谬本身 A．①②④③⑤ B．⑤③④①② C．④①⑤②③ D．③④⑤②① 5. 某同学家里添了个书房，他向朋友征集书房名，要求能体现其发愤读书的意愿。下列书房名不符合要求的是 A．尔雅斋B．知不足斋 C．十驾斋D．映雪斋二、文言文阅读 6. 阅读下面的文言文，完成文后各题。余庆传王世贞余征君，讳庆。王父希犹为南昌之定安人，生橘泉公禄，博学工诗，尤善岐黄业。壮而念定安狭瘠，不足以展，乃西游湘汉，之固始，所至以其业起病者，而固始士大夫尤贤之，遂家焉。娶于氏，生征君。征君甫七岁，而有大人志，诸公属以偶对，辄应若响。叹曰：“是儿，国器也。”以是橘泉公益重。弱冠补弟子员。中州属文以气胜，而征君独传于理，其词藻足发之，屡试学使者辄冠其曹偶，而至大试，则数奇，凡四试皆北。又试为戊午，其文已中鹄矣，至署榜而有轧者，两罢之。征君不为阻，又再试为甲子，司理①长矣，从征君试而独得魁选。征君既稍自愉快，已而歌曰：“老骥伏枥，志在千里，一顾汗血，立享千金，乃不如骥之子，而奈何逐逐盐车于太行之崎岖乎？”乃谢不赴有司试，而考筑河之湄，凿池、编篱、浇花、荣竹木，日召亲知文酒会，甚适也。征君既为诸生祭酒，束贽请益者众。予里人秦生被诬，杖且死，犹坐系不得出，征君脱骖马赎之出，而医药之，得不死。他日，之别墅，遇有夫妇哭甚哀，问知其有巨室逋，且鬻妇以偿也，趋诣巨室，自为券以代而解。征君所行德甚众，然不以自名。其受人德，则缕缕热中不亟报不止也。事橘泉公无违色。既以考终，柴毁骨立。每念不能终养公，泪交下于颐。少能诗，晚而渐入唐格。能文，能书，旁晓星历之技。盖都邑既欲以公应辟书不果，则以应岁荐，甫治装而病卒矣，年仅五十七。

普通高中学生综合素质评价方案

盘州市第五中学生综合素质评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基〔2002〕26号）、教育部《普通高中课程方案（实验）》（教基〔2 003〕6号）和《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验的指导意见》（教基〔2005〕6号）的要求，结合我校实际，制定本方案。一、指导思想普通中学学生综合素质评价是贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育的基本要求。在对普通高中学生实施综合素质评价时，应力求内容全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。评价要遵循导向性、可操作性、公平性和发展性原则。二、内容与要求（一）我校学生综合素质评价包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面。 1. 道德品质。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义；遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。 2. 公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；对个人的行为负责；积极参加公益活动；具有社会责任感。 3. 学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够完成规定的物理、化学、生物等学科的实验操作；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题；具有初步的研究与创新能力。 4. 交流与合作。能与他一起确立目标并努力支实现目标，尊重并理解他人的观点与处境，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 5. 运动与健康。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄，形成健康的生活方式。 6. 审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣；积极参加艺术活动，用多种方式进行艺术表现。（二）评价等次

浅谈小学生语文综合素养

浅谈小学生语文综合素养《语文课程标准》提出一个基本理念：“语文课程的目标是全面提高学生的语文综合素养，应拓宽语文学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉，渗透整合中开阔视野，提高学生效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”这一理念是语文教育教学改革深化的产物，全面提高小学生语文素养已成为小学语文教学工作的出发点和归宿。素养即平日的修养，语文素养就是学生在平时的语文学习中将语文知识、能力、经验、习惯融合升华而达到较高水平。它的内涵非常丰富。我仅从以下几方面谈谈自己的粗浅看法和理解。长期以来，受应试教学的影响，小学语文教学的困惑在于学生的成绩看似可以，而实际语文素养很差，究其原因，语文教学的着眼点瞄准的是考试的分数，单纯的极端功利的语文教学忽视了学生素养的真正提高。一、小学生语文素养差的一些具体表现（一）不会读书。语文离不开读，教会学生读书是每一个语文教师最基本的职责，有的学生经过了六年的语文学习，却不会读书，朗读读不出语感，读不出抑扬顿挫，读不出感情，不知道怎样读是默读，不知道快速地读，不知道利用工具书帮助读书，不知道读书要圈点、勾画、做批注。（二）不注重书写的重要性，不具备基本的书写格式，字迹潦草，写出让别人甚至自己也不认识，不注意起码的笔顺笔画。

（三）没有养成基本的学习语文的习惯，不注意语文的积累，不去有意识的扩大阅读面，不主动的作文练笔。（四）只是被动学习，死记硬背，缺乏搜集和处理信息的能力，获取新知识能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力，学习能力不强。二、造成学生语文素养的原因学生语文素养差，这与语文教师们有直接联系。据了解，在小学开设的专门写字课，可是很多语文教师把本来该指导学生写字练字的课，改成了语文教学课，用来听写、辅导、订正作业、评讲试卷，把《写字》课本用来作“抄写本”。把语文教学的真正目光放在了提高学生的考试分数上，便真正用来朗读、阅读的时间却很少。这些现象从表面看来，是语文教师在语文教学操作过程中忽视的问题，责任在教师，但细细思考，真正的原因是一种急功近利的语文教学观念在支配教师这样做：教学质量的评估主要是以学生的考分为准（不仅是初中、高中，甚至是小学）。升学看分数，学生成绩好就能升学考上好学校的应试教育在支配着现有的语文教学观念、语文教学模式、语文教学方法，真是令人堪忧。三、如何提高小学生的语文综合素养（一）要制定科学的评估体系，这是提高小学生语文综合素养的前提。要真正解决语文课、语文教师的评估体系。评价要强调注重学生语文素养的整体提高，要求评价要注意整体性。语文素养不仅包括知识与能力，而且包括过程与方法，情感、态度和价值观，语文评价要强调注重学生语文素养的提高，要求评价要注意整体性。语文素养不仅包括知识与能力，而且包括过程与方法，情感、态度和价值观，语文评价要适应语文课程，从重视语文知识到重视语文能力，再到重视语文素养的发展，注意从多方

三年级语文学科素养试题

小学三年级语文第二学期学科素养试卷一.经典回放 1.填空。我们的母亲河是(),她全长（），是中华民族的摇篮。 xx（），xx绣花（）。 xx之首的（）就在我们xx的xx。二.阅读理解阅读材料一：有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán juǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背背（bēi bai ）着瓜溜走了。 1、选择（）里正确的读音或字词。用“√”表示。 2、文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。 3、根据短文填空。刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。它们四肢（），跑起来很快。爪子（）、（）。浑身长满了（）。 4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（） 5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？ 6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？阅读材料二：小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是?____________________________。?我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。（1）给加点字选择正确的读音，用?/?画去不正确的读音。宁愿（níng nìng）钻进（zhuān zuān）面黄肌瘦（shòu sòu）劳累（luìlèi）（2）根据上下文解词。酷热： ___________面黄肌瘦： _____________ （3）在短文横线上正确地填上一句诗。（4）短文按______的结构来写的，第2自然段按_____的顺序来写小草的。（5）短文是围绕哪句话来写的？用?~~~~?画出来。（6）哪句话说明小草有强大的生命力？用__画出来。

部编版一年级语文下册第七单元试卷

2018-2019学年度一年级第二学期语文核心素养测试第七单元测试题（部编本小语一年级下册第7单元）（时间：60分钟；满：100分；命题人：徐光华学生姓名：得分：）题号一二三四总分得分 ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、基j ī础ch ǔ知zh ī识sh í。（60分） 1.把b ǎ生sh ēn ɡ字z ì和h é相xi ān ɡ对du ì应y īn ɡ的de 音y īn 节ji é连li án 起q ǐ来l ái 。（10分） 2. 读d ú拼p īn 音y īn 写xi ě词c í 语y ǔ。（16分） p ín ɡ ch án ɡ d ì ɡu ā zh ōn ɡ t óu j ìn l ái h ái y ǒu y ǐ j īn ɡ w én m ín ɡ li án zh ǎn ɡ 3.在z ài 下xi à面mi àn 的de 的de 两li ǎn ɡ个ɡè框ku àn ɡ里l ǐ各g è选xuǎn 一y ī个g è字z ì组z ǔ成ch én ɡ词c í语y ǔ写xi ě在z ài 田ti án 字z ì格ɡé里l ǐ。（6分）往空下人包开让找天书来坐 x īn bi àn y ì zhu ī h óu h ǔ ch í g āng di ū y ì 新刚丢意遍猴追虎迟新

4.选 xuǎn 字zì填 tián 空 kōnɡ 。（ 5分）（1）兔子跑得（），乌龟爬得慢。（2）在广场的中间有一（）巨石。（3）听到响声，狐狸飞（）地跑了。（4）这本书，我已经看到一（）页了。（5）（）云在蓝天上飘来飘去。 5.把bǎ相 xiānɡ 对duì应 yīnɡ 的de词cí语yǔ连 lián 起qǐ来lái。（5分） 6.照 zhào 样 yànɡ 子zǐ，看kàn图tú写xiě词cí语yǔ。（6分）又大又红 _________ ________ ________ 7.仿 fǎnɡ 照 zhào 例lì子zǐ，用 yònɡ 带dài点 diǎn 词cí说 shuō 话huà。（6分）例1：歌唱音乐课上，我们尽情地歌唱．．。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿打书包背玉米哈欠桃子块百快眨玉米掰白摘

小学六年级上册语文测试卷及答案

本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小学六年级上册语文测试卷及答案一、基础知识。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语朋友。（10分） 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“＿”。（4 分）镌．刻（ju ān ju àn ）抚摩．（m ó m ē）扁．舟（bi ān pi ān ）阻挠．（n áo r áo ）塑．料（su ò s ù）挫．折（cu ō cu ò）归宿．（s ù xi ǔ）瘦削．（xi āo xu ē）3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内。（4 分）陡（）的悬崖胜利的（）息俊（）的姑娘（）好的铅笔 t áo zu ì n ín ɡ zh òn ɡ w ǎn li án ēn c ì h ú l ún t ūn z ǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) z ī r ùn ku í w ú zh ēn zh ì mi ǎn l ì xu án y á qi ào b ì ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

弥漫的（）烟畅（）的商品（）遥自在的生活元（）佳节 4、按要求填空，你一定行的。（4分） “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是； ③不受约束，随便。（1）我漫．不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（）（2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（）剩下一个义项可以组词为（） 5、成语大比拼。（4分）风（）同（）（）崖（）壁（）（）无比和（）可（）（）扬顿（）（）高（）重 ( )不（）席张（）李（）二、积累运用。（3小题，共20分。） 1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙，用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》，当我们面对一篇好文章时，我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 2、补充古文名句。（每空1分）（1）鲁迅先生说过：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，俯首甘为孺子牛。”

学校开展小学生综合素质评价方案

学校开展小学生综合素质评价方案一、指导思想实施小学生综合素质评价是基础教育课程改革的一项重要内容，是全面反映小学生的发展状况和衡量学生是否达到毕业标准的重要举措。按照素质教育与新课程理念的要求，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现为基本内容。以学校评价为主体，因校制宜，充分发挥教师的积极性与创造性。以学生的实际表现为依据，关注学生的均衡发展和潜能发展。采取多样化的评价方法，力求全面反映学生的综合素质状况，使评价过程成为促进学生、教师及学校进步与发展的过程。二、基本原则 1、方向性原则：评价应体现新的人才观、教育观和质量观，体现知识经济时代对教育发展的要求，培养学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖

国，诚实守信、助人为乐的高尚道德品质、终身学习的愿望和能力、健壮的体魄、良好的心理素质以及健康的审美情趣。 2、客观性原则：在评价过程中必须坚持实事求是的原则，从学生京ICP 备13016261 号-1 的实际出发，做出合理的、全面的评价。评价要多主体参与，学生自评、互评、教师评价相结合（三年级以下的学生可不采用自我评价和学生互评）。同时，还要适当接受家长和社会的评价。 3、全面性原则：对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。学业考试的内容要处理好知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，注重加强与社会实际、学生生活经验的联系，考查学生的分析问题、解决问题的能力。 4、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，针对不同学科、不同学段的具体情

况，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。 5、发展性原则：充分尊重人的发展性与特殊性需要，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力培养，促进学生的自主发展。 6、参与性原则：要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，营造良好氛围，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善和民主、平等、理解、和谐的学校文化的形成。三、评价内容评价内容主要包括基础性发展目标和学科性发展目标两个方面的内容。 1、基础性发展目标基础性发展目标是评价学生综合素质的主要依据。

汉中市一年级语文综合素养阳光评价

汉中市一年级语文综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累与运用 (共7题；共44分) 1. （6分）在括号里填上恰当的词语。一________悲伤一________夜晚一________沙发一________人家一________大病一________太阳光 2. （6分）我是拼音小能手茅檐媚好白发锄豆溪东鸡笼 ________________________________________________ 3. （2分）比一比，再组词。柱 ________ 驻 ________ 4. （12分）先写笔顺，再填空。（1）走：________ 共________笔，第四笔是________。（2）北：________ 共________笔，第四笔是________。（3）

门：________ 共________笔，第一笔是________。（4）广：________ 共________笔，第三笔是________。 5. （2分）选字填空。们门（1）我________都是祖国的花朵。（2）妈妈在校________口等我。 6. （1分）写出下列加下划线的词的近义词。主席仰头望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。________ 7. （15分） (2017五上·未央期末) 结合学到的语文知识，完成下边综合拓展题。（1）苏霍姆林斯基说“会不会阅读，决定着一个人的智力发展。”但阅读要有一定的方法，下图是阅读时我们常用的读书笔记的形式。请选取你最擅长的一种，推荐给大家。（2）汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，请举一个例子，写出你掌握的一种区分多音字的好方法。（3）座有铭是用来激励或提醒自己的警句格言。从你平时积累的名言警句中，选取一句写出来，写出你对这句话的理解，再联系一个事例，说说这句话给你的帮助或启示。（字数50字左右）

部编版语文小学一年级上册期中素养试题(含答案)

一年级期中学科素养测试语文试题（总分：100分考试时间：60分）一、按顺序填一填，看谁写得棒。（共16分，每个1分） 1. αiu 2. bp，d n K ，j ch r ，z y 二、写一写，看谁写得最漂亮。（共10分，每个1分）b----p t----f n----m x----y q----d 一年级语文试题第1页（共4页）

三、拼一拼，连一连。（共10分，每个1分）四、读一读，连一连。（共12分,每个1分） b p ntú h huā w i ying α αn g er 声母韵母音节五、填一填（共4分，每个1分） 1.“手”的笔顺：共（）画。 2.“耳”的笔顺：共（）画。一年级语文试题第2页（共4页）shān yún fēn g huǒ 云山下风火田 mùtī bǐ yīfu lí

六、照样子，拼一拼，填一填。（18分，每空1分）例：d-ǔ→（dǔ）（）f--ó→（）（）（）l--iǔ→（）sh--u--ō→（） z--（）→zuǐx--（）--（）→xiā （）--（）→jiě（）--（）--（）→ n--ǚ→（）j--ǘ→（） q--ǜ→（）x-ǜ→（）七、拼一拼，写一写。（共5分，每空1分） kǒu chón g mùbāhuǒ 门子光个车八、连一连。（10分，每个2分）

一年级语文试题第3页（共4页）九、我会变，照样子，加一笔或减一笔，分别变成什么字。（共5分，每空1分）例：一十口了木人日十、背一背，写一写。（共10分，每空2分）金木水火土二三四，金木水土。地分上下，日照今古。一年级语文试题第4页（共4页）

2015年广东省初中毕业生学业考试语文试题(word_版含答案)

机密★启用前 2015年广东省初中毕业生学业考试语文说明：1．全卷共6页，满分为120分。考试用时为120分钟。 2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。用2B铅笔把对应该号码的标号涂黑。 3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5．考生务必保持答题卡的整洁。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。一、（24分） 1．根据课文默写古诗文。（10分）（1）蒹葭萋萋，□□□□。所谓伊人，在水之湄。（《诗经·蒹葭》）（1分）（2）日月之行，若出其中；□□□□，若出其里。（曹操《观沧海》）（1分）（3）《桃花源记》中描写老人和孩子生活幸福的句子是□□□□，□□□□□。（2分）（4）□□□□，□□□□，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（2分）（5）把王维的《终南别业》默写完整。（4分）中岁颇好道，晚家南山陲。□□□□□，□□□□□。 □□□□□，□□□□□。偶然值林叟，谈笑无还期。 2．根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你juéjiàng地反抗着命运。（2）女佣略一chóuchú后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nìjì。（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wúyǔlún bǐ的美和更大的力量。 3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分） A．当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所听到的一点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧．．气氛是再合适不过了。 B．如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默．．。 C．“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏．心悦目．．．。 D．电影《狼图腾》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫．．．．和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分） A．《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧，其原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。（删去“其原因”或“因为”） B．“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路，它不仅会给中国企业带来更多的商机，而且将为世界经济积蓄巨大的能量。（把“描绘”改成“勾画”） C．在“大众创业、万众创新”的大潮下，凭着青春的激情和对互联网新技术的敏感，使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大军中。（删去“使”） D．作为一种新兴的教育模式，跨文化、体验式游学已经成为一种时尚，普遍受到了众多学生和家长的欢迎。（把“普遍”调到“欢迎”前面）

吉林市一年级语文综合素养阳光评价

吉林市一年级语文综合素养阳光评价姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、积累与运用 (共7题；共55分) 1. （8分）给下列的字组词（至少两个）。哭________ ________ 非________ ________ 谢________ ________ 根________ ________ 2. （5分） (2016五上·高阳期末) 查字典填空。李玲很爱读古诗词。一天，她读到李白的《将进酒》，刚读完了题目，爸爸就笑着对她说：“傻丫头，‘将’字的读音错了，在这里是‘将’是‘请’的意思。”那么“将”该读什么呢？你能帮她查一下吗？我帮她查出“将”在这里应该读________。李玲读到“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”时，又有一个字“馔”难住了她。她自己用部首查字法先查了________部，又查了________画，才查出“馔”读________，意思是________。 3. （10分）查字典填空。（1）“蹿”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ （2）“拽”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________ 4. （8分）判断下面的说法是否正确。（1）裳与衣服有关，下面是衣字；蜻与虫子有关，左边是虫字旁，蹈与脚舞蹈有关，左边是足字旁。（2）

小学语文学科素养考试试题及答案.doc

小学语文学科素养考试试题及答案小语文教学不应是以传授知识为主,也不应仅仅是培养本学科解题的能力,它应该是以语文素养为立意,旨在培养学生为适应社会和自身发展的一些基本能力,下面我给你分享，欢迎阅读。小学语文学科素养考试试题第一部分语文基础知识(50分) 一、汉语拼音(10分) 1、读拼音写词语(5分 ) Yǔ wn s zh jio y pi xn c shi . ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音(3分 ) 便宜(pin bin) 校对(xio jio ) 结束( s sh ) 3、填空。某公司招聘经理，用四个读音相同的" gōng "字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：(每空0.5分，共2分) 文明礼貌突出一个gōng( )字：办事无私突出一个gōng( )字：有进取心突出一个gōng( )字：成果丰硕突出一个gōng( )字。二、字词句部分(24分) 1、"凸"用音序查字法查大写字母( )，音节是( );共有( )画。"鼎"用音序查字法查大写字母( )，用部首查字法查( )部，共有( )画。(3分) 2、找出下列成语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。(4分)刚笔自用( ) 叹为观只( ) 暗然失色( ) 按步就班( )

惩前毙后( ) 谈笑风声( ) 丰功伟迹( ) 义不容词( ) 3、在下面的( )里填上人体某部分名称，组成四字成语。(6分) ( ) 水一战袖( ) 旁观孤 ( ) 难鸣屈( )可数 ( ) 有成竹 ( )缠万贯得( )应( ) 牵( )挂( ) ( )大( )细 4、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。 (2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_________________。(4)_________________，领异标新二月花。 (5)纸上得来终觉浅，_________________。 5、选择正确答案的序号填在题后括号里。(3分) (1、)有三个爱吃辣的人聚在一起，都说自己不怕辣。根据下面三个人的表述，你认为谁最能吃辣呢?( ) A、甲说：" 不怕辣"。 B、乙说："辣不怕"。 C、丙说："怕不辣"。 (2、)下面三句话中，哪一句表达了"你和我"都要去的意思。( ) A、你去，我不去。 B、你去?我不去! C、你去!我不去?。 (3)"形象"一词有以下4种解释：A、文学作品中人物的精神面貌和性格特征;B、能激发人的认识活动的具体形状;C、人的形状和姿态;D、表达具体生动，选择下面各句中的形象，各是以上哪种解释?(1)、祖父的形象又一次呈现在我的眼前。( )(2)小说塑造了一个模范共产党员的光辉形象。( )(3)张老师讲的话很形象。( )(4)利用音像等多媒体教学手段进行形象