65高考生物育种专题练习题及答案65

高考生物育种专题练习题（附参考答案）

（）1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是

A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种

（）2．某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法 A．用种子繁殖 B．用无明显症状的部分枝条扦插

C．用茎尖进行组织培养诱导出植株D．用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株

（）3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是

A．单倍体育种 B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种

（）4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是

①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术

A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

（）5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是

A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株

C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株

（）6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是 A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源

C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化

（）7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍

C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。保留杂种优势

（）8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是

A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理

B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理

C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理

D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理

（）9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是

A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

（）10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是

A．优良性状 B．相对性状．显性性状D．隐性性状

（）11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有

A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变

C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种

（）12．用X射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法是由于

A．染色体结构的变异 B．染色体数目的变异．基因突变 D．基因互换

（）13．中科院动物研究所曾将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，成功地培养出大熊猫的早期胚胎，这属于下列哪项技术的研究成果

A．细胞工程 B．基因工程 C．杂交育种 D．染色体工程

（）14．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是

A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的

C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的

D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的

（）15.以下说法正确的是

A. 所有的限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列

B．质粒是基因工程中惟一运载体

C．运载体必须具备的条件之一是：具有多个限制酶切点，以便与外源基因连接

D．黑农五号是通过杂交育种方法获取的

（）16．下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是

A．转基因作物通过花粉扩散到它的近亲作物上，可出现对农业不利的“超级植物”

B．杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因，可能破坏生态系统的稳定性

C．转基因必须在人为控制下才能完成，自然条件下基因污染是不增殖和不被扩散的D．转基因食品转入的蛋白质是新蛋白时，这些异种蛋白有可能使人引起食物过敏

（）17.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是

A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素

B.在酵母菌体内获得的干扰素

C.在青霉菌体内提取青霉素

D.在大肠杆菌体内获得胰岛素

18．已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性，有芒(B)对无芒(b)为显性，两对基因自由组合，体细胞染色体数为24条。现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种。

（1）诱导4种性状单倍体所用的花药，应取自基因型为的植株。

（2）为获得上述植株，应采用基因型为和的两亲本进行杂交。

（3）在培养过程中，单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株，该二倍体植株表现 (可育或不育)，结实性为（结实或不结实），体细胞染色体数为。

（4）在培养过程中，一部分花药壁细胞能发育成植株，该花粉壁细胞植株表现 (可能或不育)，结实性为（结实或不结实），体细胞染色体数为。

（5）自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型。为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种，本实验应选以上两种植株中的植株，因为自然加倍植株，花药壁植株。

（6）鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是。

19．填出下列各题的育种方法：

（1）花药离体培养出的烟草新品种是。

（2）用抗倒伏、不抗锈病的小麦与不抗倒伏、抗锈病的小麦F1培育出既抗倒伏又抗锈病的小麦的品种是。

（3）用紫外线线辐射稻种, 培育出成熟期提前、蛋白质含量高的品系是。

（4）无子西瓜的培育是。

（5）培育青霉素高产菌株的方法是。

（6）将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞内的技术是。

（7）利用兰花的离体组织大规模培育兰花属于。

20．番茄在运输和贮藏过程中，由于过早成熟而易腐烂。应用基因工程技术，通过抑制某种促进果实成熟激素的合成，可使番茄贮藏时间延长，培育成耐贮藏的番茄新品种。这种转基因番茄已于1993年在美国上市，请回答：

（1）促进果实成熟的重要激素是。

（2）在培育转基因番茄的操作中，所用的基因的“剪刀”是，基因的“针线”是，基因的“运输工具”是。

（3）与杂交育种、诱变育种相比，通过基因工程来培育新品种的主要优点是、和。

21．1943 年，青霉菌产生青霉素只有 20 单位/mL 。后来，科学家用 X 射线、紫外线等射线照射青霉菌，结果，绝大部分菌株都死亡了，只有极少数菌株生存下来。在这些生存下来的菌株中，有的菌株产生青霉素的能力提高了几十倍（目前青霉素产量已经 20000 单位/ mL 以上）。请回答：

（1）用射线照射青霉菌，能培育出青霉素高产菌株．这是由于射线使青霉菌发生了的缘故。

（2）发生以上变化的化学成分，其基本组成单位是，发生以上变化的时期是___________________。

（3）经射线处理后，在存活的青霉菌中，培育出了青霉素高产菌株。这一过程中，起选择作用的主导因素是。

（4）用射线照射，培育出生物新性状的育种方式叫做，它和基因工程、细胞工程在改变生物遗传特性上的不同点是。

22．20世纪50年代，科学家受达尔文进化思想的启发，广泛开展了人工动、植物育种研究，通过人工创造变异选育优良的新品种。这一过程人们形象地称为“人工进化”。

(1)某农民在水稻田中发现一矮秆植株，将这株水稻连续种植几代，仍保持矮秆，这种变异主要发生在细胞分裂的期。

(2)我国科学家通过航天搭载种子或块茎进行蔬菜作物的育种，用空间辐射等因素创造变异，这种变异类型可能属于、 _。与诱变育种方法相比，DNA重组技术最大的特点是。

(3)若以某植物抗病高秆品种与感病矮秆品种杂交，选育抗病矮秆品种，其依据的遗传学原理是。假设该植物具有3对同源染色体，用杂种一代花药离体培养获得单倍体，其单倍体细胞中的染色体(遗传物质)完全来自父本的概率为。

(4)“人工进化”和自然界生物进化一样，他们的实质都是。

23.为提高农作物的单产量，获得早熟、抗倒状、抗病等性状，科学工作者往往要采取多种育种方法来培育符合农民要求的新品种，请根据下面提供的材料，设计一套育种方案。

生物材料：A 小麦的高秆（显性）抗锈病（显性）纯种，B小麦的矮秆不抗锈病纯种，C水稻的迟熟种子。

非生物材料：根据需要自选

（1）育种名称：育种。

（2）所选择的生物材料：。

（3）希望得到的结果：。

（4）预期产生这种结果的（所需性状类型）的机率：。

（5）写出育种的简要过程（可用图解）。

24. (10安徽理综)31．（24分）

I．（15分）如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子。诱变当代获得棕色（纤维颜色）新性状，诱变I 代获得低酚（棉酚含量）新性状。已知棉花的纤维颜色由一对基因（A、a）控制，棉酚含量由另一对基因（B、b）控制，两对基因独立遗传。

（1）两个新性状中，棕色是________性状，低酚是______性状。

（2）诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是_______，白色、高酚的棉花植株基因型是_______。（3）棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变I代中棕色、高

酚植株自交。每株自交后代种植在一个单独的区域，从________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合体作为一个亲本，再从诱变I代中选择另一个亲本，涉及一方案，尽快选育出抗虫高产（棕色、低酚）的纯合棉花新品种（用遗传图解和必要的文字表示）。

25. (10四川理综)31Ⅱ，果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传试验材料。

（1）果蝇对CO2的耐受性有两个品系：敏感型（甲）和耐受型（乙），有人做了以下两个实验。

实验一让甲品系雌蝇与乙品系雄蝇杂交，后代全为敏感型。

实验二将甲品系的卵细胞去核后，移入来自乙品系雌蝇的体细胞核，由此培育成德雄蝇再与乙品系雄蝇杂交，后代仍全为敏感型。

①此人设计实验二是为了验证_________________________________________________

②若另设计一个杂交实验替代实验二，该杂交实验的亲本组合为_________________。

（2）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N，n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN,X n X n,X n Y等均视为纯合子）。有人用一对果蝇杂交，得到F1代果蝇共185只，其中雄蝇63只。

①控制这一性状的基因位于___________染色体上，成活果蝇的基因型共有________种。

②若F1代雌蝇仅有一种表现型，则致死基因是________，F1代雌蝇基因型为_________。

③若F1代雌蝇共有两种表现型，则致死基因是___________。让F1代果蝇随机交配，理论上F2代成活个体构成的种群中基因N的频率为__________。

26(10山东理综)27．（18分）100年来，果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视。请根据以下信息回答问题：

（1）黑体残翅雌果蝇与灰体长翅果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行杂交，测交后代只出现灰体长翅200只，黑体残翅198只。如果用横线（——）表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用电（·）表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为和。F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为。

（2）卷刚毛弯翅雌果蝇与直刚毛直翅果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅。控制刚毛和翅型的基因分别位于和染色体上（如果在性染色体上，请确定出X 或Y），判断前者的理由是。控制刚毛和翅型的基因分别用D、、d和E、e表示，F1雄雌果蝇的基因分别为和。F1雄雌果蝇互交，F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是。

（3）假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应（胚胎致死），无其他性状效应。根据隐性纯合体的死亡率，隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变。有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射，为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变，请设计杂交试验并预测最终试验结果。

试验步骤：①；

②；

③；

结果预测：Ⅰ如果，则X染色体上发生了完全致死突变；

Ⅱ如果，则X染色体上发生了不完全致死突变；

Ⅲ如果，则X染色体没有发生隐性致死突变。

答案

18．(1)RrBb (2)RRbb rrBB (3)可育结实 24条 (4)可育结实 24条 (5)自然加倍基因型纯合基因型杂合 (6)将植株分别自交，子代性状表现一致的是自然加倍植株，子代性状分离的是花药壁植株

19．(1)单倍体育种 (2)杂交育种 (3)诱变育种 (4)多倍体育种(5)诱变育种 (6)基因工程 (7)细胞工程

20．(1)乙烯(2)限制性内切酶DNA连接酶运载体(3)目的性强育种周期短克服远源杂交的障碍

21．（1）基因突变（2）脱氧核苷酸分裂间期（3）人

（4）诱导育种基因工程、细胞工程能定向改变生物的遗传特性，诱变物种改变生物的遗传特性是不定向的

22．(1)减数第一次分裂间

(2)基因突变染色体变异定向改造生物性状

(3)基因重组1／8 (4)基因频率的改变

23.方案一：（1）杂交（2）A、B （3）矮抗小麦品种（4）3/16

（5）P：高抗X矮抗

↓

F1：高抗

↓

F2：高抗：高不抗：矮抗：矮不抗（矮抗比例为3/16）

（6）选择F2中矮抗品种再连续自交，淘汰矮不抗，提纯矮抗，直至不再分离为止

方案二：（1）诱变（2）C （3）早熟水稻（4）极低或不出现

（5）用射线、激光、亚硝酸盐等处理，使之发生基因突变

（6）将处理的水稻种植后，进行观察，选择早熟品种并纯化

方案三：（1）单倍体育种（2）A、B （3）矮抗小麦品种（4）1/4

高抗

高抗高不抗

（5）X F1：高抗单倍体植株纯合体矮抗

矮不抗矮不抗

（6）挑选出矮抗即可

24.安徽答案：Ⅰ（1）显性隐性表现型为棕色、低酚（2）AaBB aaBb

（3）不发生性状分离或全为棕色棉或没有出现白色棉

25.四川答案：31.（共18分）

Ⅰ.（6分）（1）100% 75%（每空1分，共2分）（2）（4分）①B A ②Ⅰ5 Ⅰ6（各2分）Ⅱ.（12分）（1）（4分）①控制CO2耐受性的基因位于细胞质（2分）②耐受型(♀)×敏感型(♂)(2分) （2）（8分）①X 3(每空1分，共2分) ②n（1分）X N X N，X N X n（2分）③Y（1分）9.09%（或1/11）(2分)

26.山东答案：(18分)

花药离体培养秋水仙素处理

（2）X 常刚毛性状与性别有关且每种刚毛性状雌雄均有（或：交叉遗传）X D X d Ee X d YEe 1/8 （3）①这只雄蝇与正常雌蝇杂交②F1互交（或：F1雌蝇与正常雄蝇杂交）③统计F2中雄蝇所占比例（或：统计F2中雌雄蝇比例）

Ⅰ：F2中雄蝇占1/3（或：F2中雌：雄=2:1）

Ⅱ：F2中雄蝇占的比例介于1/3至1/2之间（或：F2中雌：雄在1:1～2:1之间）

Ⅲ：F2中雄蝇占1/2（或：F2中雌：雄=1:1）

2020年人教版高考生物知识点汇编

2020高考生物知识点集合手册（人教版） 目录 必修一分子与细胞 (2) 第一章走进细胞 (2) 第二章组成细胞的分子 (3) 第三章细胞的基本结构 (8) 第四章细胞的物质输入和输出 (11) 第五章细胞的能量供应和利用 (13) 第六章细胞的生命历程 (17) 必修二遗传与进化 (20) 第一章遗传因子的发现 (20) 第二章基因和染色体的关系 (23) 第三章基因的本质 (31) 第四章基因的表达 (36) 第五章基因突变及其他变异 (39) 第六章从杂交育种到基因工程 (46) 第七章现代生物进化理论 (49) 必修三稳态与环境 (52) 第一章人体的内环境与稳态 (52) 第二章动物和人体生命活动的调节 (56) 第三章植物激素调节 (66) 第四章种群和群落 (70)

第五章态系统及其稳定性 (75) 必修一分子与细胞 第一章走进细胞 第一节、从生物圈到细胞 1、细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2、生命系统的结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。 3、细胞是地球上最基本的生命系统。 4、生命系统是指能够独立完成生命活动的系统。 第二节、细胞的多样性和统一性 1、科学家根据细胞内有无以核膜为界的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞。 2、蓝藻细胞内含有蓝藻素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 3、细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活得异养生物。 4、原核细胞具有和真核细胞相似的细胞膜和细胞质，没有由核膜包被的细胞核，也没有染色体，但有环状的DNA分子，位于拟核区域内。 5、细胞学说是由德国科学家施莱登和施旺建立的。细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。

专题练习—生物变异(答案)

专题练习八——生物的变异 一、选择题 1?诱变育种可以改良某种性状，这是因为①后代性状稳定较快②提高突变率，增加变异类型 ③控制某性状的基因突变成等位基因④有利突变体数目多（） A. ①② B ?②③ C ?①③ D ?②④ 答案：B 2. 基因的随机重组及配子形成过程中的基因突变分别发生在①分裂间期DNA复制过程；②有丝分裂形成子细胞的过程；③减数分裂形成配子的过程；④减数第一次分裂联会时期；⑤配子受精形成合子的过程；⑥减数第二次分裂前期（） A. ①④ B .②⑤ C .⑥③ D .①③ 答案：D 3. 如果将镰刀型细胞贫血症的患者血液输给一血型相同的正常人，将使该正常人（） A.基因产生突变，使此人患病 B ?无基因突变，性状不遗传给此人 C.基因重组，将病遗传给此人 D .无基因重组，此人无病，其后代患病 答案： B 镰刀型细胞贫血症是遗传病，红细胞没有细胞器，不携带遗传信息，红细胞的代谢率是很高的，镰刀形的红细胞会随血液运输之后代谢掉，马上会被骨髓中新造出的正常红细胞取代。引起基因突变往往是理化因素引起的。这差不多就和黑发人染了金发又会很快长出黑发是一个道理。 4. 下列不属于基因突变引起的变异是（） A.果蝇的白眼 B.血友病 C.短腿安康羊 D.猫叫综合征 答案：D 5．生物变异的根本来源是（） A.基因重组 B .染色体数目变异 C.染色体结构变异 D.基因突变 答案：D 6 生物界是千姿百态，多种多样的，这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于（） A.基因重组 B.基因突变答案：A 7．基因重组发生在（）A.减数分裂形成配子的过程中染色体变异 D 环境变化 B 受精作用形成受精卵的过程中 D 通过嫁接，砧木和接穗愈合的过程中

高中生物必修一必修二必修三综合练习题(整理自各省高考题)含答案

1、.关于HIV的叙述，正确的是 A. HIV在活细胞外能大量增殖 B. HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C. HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D. 艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 2．下列有关细胞物质组成的叙述，正确的是 A．在人体活细胞中氢原子的数目最多B．DNA和RNA分子的碱基组成相同 C．多糖在细胞中不与其他分子相结合D．蛋白质区别于脂质的特有元素是氮 3.关于DNA和RNA的叙述，正确的是（） A.DNA有氢键，RNA没有氢键 B.一种病毒同时含有DNA和RNA C.原核细胞中既有DNA，也有RNA D.叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 4.下列真核细胞结构与成分，对应有误的 ．．．是 A．细胞膜：脂质、蛋白质、糖类 B.染色体：核糖核酸、蛋白质 C．核糖体：蛋白质、核糖核酸 D.细胞骨架：蛋白质 5、真核细胞具有一些能显著增大膜面积、有利于酶的附着以提高代谢效率的结构。下列不属于此类结构的是（） A. 神经细胞的树突 B. 线粒体的嵴 C. 甲状腺细胞的内质网 D. 叶绿体的基粒 6.生物膜将真核细胞分隔成不同的区室，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会相互干扰。下列叙述正确的是 A细胞核是mRNA合成和加工的场所B高尔基体是肽链合成和加工的场所 C线粒体将葡萄糖氧化分解成CO2和H2O D溶酶体合成和分泌多种酸性水解酶 7. 下列过程未体现 ．．．生物膜信息传递功能的是 A.蔗糖溶液使洋葱表皮细胞发生质壁分离 B.抗原刺激引发记忆细胞增殖分化 C.胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取 D.传出神经细胞兴奋引起肌肉收缩 8.下列关于细胞中化合物及其化学键的叙述,正确的是 A. tRNA 分子中含有一定数量的氢键 B. 每个ADP 分子中含有两个高能磷酸键 C. 血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接 D. DNA 的两条脱氧核苷酸链之间通过磷酸二酯键连接 9.关于植物细胞通过主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是 A.吸收不同矿质元素离子的速率都相同 B.低温不影响矿质元素离子的吸收速率 C.主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中 D.叶肉细胞不能以主动运输方式吸收矿质元素离子 10.人肝细胞合成的糖原储存在细胞内，合成的脂肪不储存在细胞内，而是以VLDL（脂肪与蛋白质复合物）形式分泌出细胞外。下列叙述正确的是 A.VLDL的合成与核糖体无关 B.VLDL以自由扩散方式分泌出细胞外 C.肝细胞内糖原的合成与分解可影响血糖含量 D.胰高血糖素可促进肝细胞内糖原的合成 11.在细胞生命活动中，不可能 ．．．发生的过程是 A．神经递质由突触小泡分泌到胞外 B.mRNA从细胞核进入细胞质 C．老化受损的细胞器融入溶酶体中 D.O2通过主动运输进入线粒体 12．某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。下列属于主动转运的是 A．K+经钾离子通道排出细胞B．K+与有关载体蛋白结合排出细胞

高中生物高考必修一选择题专项训练

必修一选择题专项训练2018.11.15 1．糖类是细胞中重要的有机物，下列叙述错误的是() A．糖类由碳、氢、氧3种元素组成 B．淀粉水解会产生多个葡萄糖分子 C．糖类以糖原的形式储藏在动植物的细胞和组织中 D．葡萄糖是细胞内主要的单糖，最重要的能源物质 2．下列关于组成人体细胞有关化合物功能的叙述，正确的是() A．DNA是主要的遗传物质 B．脂肪是良好的储能物质 C．麦芽糖是主要的能源物质 D．结合水是良好的溶剂 3．下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是() A．tRNA分子存在由氢键连接而成的碱基对 B．磷脂分子的亲水性头部对头部排列形成双分子层 C．淀粉和糖原分子结构不同主要是由于它们的单体种类不同 D．胰岛素和血红蛋白分子结构不同主要是由于它们的单体连接方式不同 4．下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是() A．蓝藻和水绵细胞相同之处是均在叶绿体中进行光合作用 B．叶绿体内的基粒和类囊体扩展了受光面积 C．线粒体内膜向内折叠形成嵴，增大了酶的附着面积 D．好氧细菌没有线粒体也能进行有氧呼吸 5．下列关于细胞结构和功能的叙述，正确的是() A．生物膜的动态变化体现了膜的选择透过性 B．线粒体内膜和叶绿体内膜都是产生A TP的重要场所 C．与心肌细胞相比，垂体细胞的高尔基体膜成分更新较慢 D．内质网增大了细胞内的膜面积，有利于酶和核糖体的附着 6．下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是() A．核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器” B．绿色植物根尖细胞膜上有吸收镁离子的载体 C．甲状腺细胞膜上有识别促甲状腺激素释放激素的受体 D．核孔是细胞核和细胞质之间进行大分子物质交换的通道 7．下列关于细胞核的叙述，正确的是()

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第一章 走进细胞 第一节 从生物圈到细胞 知识点一：生命活动离不开细胞 1、单细胞生物的生命活动 单个 就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。 2、多细胞生物的生命活动 ①细胞是生物体 和 的基本单位。 ②多细胞生物依赖各种 的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活。如： 生命活动 基础 生物与环境之间物质和能量的交换 生长发育 遗传与变异 细胞内基因的 3、病毒的生命活动 病毒不具有 结构，只有依赖 才能生活。 知识点二：生命系统的结构层次 1、生命系统结构层次的概念和实例 结构层次 概念 举例 细胞 生物体 和 的基本单位 心肌细胞 组织 由形态 ，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 按照一定的次序结合在一起 心脏 系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个 按照一定的次序组合在一起 血液循环系统 个体 由各种 或 协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 龟 种群 在一定的区域内， 生物的 是一个种群 一定区域内同种龟的 所有个体 群落 在一定的区域内，所有的 组成一个群落 一定区域内龟和其他 所有生物的种群 生态系统 与它的 相互作用而形成的统一整体 龟生活的水生生态系 统 生物圈 由地球上所有的 和这些生物生活的 共同组成 地球上只有一个生物 圈 2、生命系统各结构层次的大小关系 结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈 〖诱思探究〗 1、所有生物都具有生命系统的八大结构层次吗？ 提示：并不是所有生物都具有生命系统的各个结构层次。如单细胞生物没有组织、器官、系统这三个结构层次；植物没有系统这一结构层次。 2、病毒属于系统的结构层次吗？ 提示：病毒因无细胞结构，不属于生命系统的结构层次；细胞是生命系统最小的结构层次。 〖方法技巧〗种群和群落的判定方法 〖知识驿站〗病毒与细胞之间的关系 一定区域内 构成 所有种群 同种生物 种群 群落 所有个体

高三生物 变异与育种练习题

高二生物变异与育种练习题 一、选择题 ⒈同一品种的小麦，在肥料充足的条件下会出现穗大、粒多的性状，引起这种性状变异的原因 是 A.基因重组 B.基因突变 C.环境条件的改变 D.染色体变异 ⒉控制小鼠毛色的灰色基因(A+)可突变成黄色基因(A y)，也可突变成黑色基因(a)，且黄色纯合 时胚胎早期死亡，则100对杂合的黄色鼠的产仔量相当于多少对灰色鼠的产仔量 A．125 B．100 C．75 D．50 ⒊基因突变、基因重组和染色体变异的比较中，叙述不正确的是 A．基因突变是在分子水平上的变异 B．染色体结构变异可通过光学显微镜观察到 C．基因重组没有产生新基因 D．基因突变和染色体结构变异最终都会引起生物性状的改变 ⒋下列各种育种过程中，存在科学性错误的是 A．小麦育种，F1自交，选择F2中矮秆抗锈类型，不断自交，不断选择 B．亲本杂交，取F1花粉，花药离体培养，秋水仙素处理，选择所需类型 C．酶解法去除细胞壁，物理法或化学法诱导原生质体融合，植物组织培养 D．目的基因与运载体结合，导入受体细胞，需用鉴别培养基鉴定，用病原体感染 ⒌下列生命活动可能会使DNA分子结构发生改变的是 ①同源染色体分离②非同源染色体自由组合③基因突变 ④同源染色体上非等位基因互换⑤染色体结构变异⑥染色体数目变异 A．①②③B．③④⑤C．②③④D．③④⑥ ⒍水稻的糯性，无子西瓜，黄圆豌豆×绿皱豌豆→绿圆豌豆，这些变异的来源依次是 A.环境改变、染色体变异、基因突变 B.染色体变异、基因突变、基因重组 C.基因突变、环境改变、基因重组 D.基因突变、染色体变异、基因重组 ⒎三倍体植株的培育过程是 A.三倍体×三倍体 B.单倍体×二倍体 C.二倍体×四倍体 D.六倍体花粉培养 ⒏下列基因型所表示的一定是单倍体基因型的是 A.AaBb B.Aaa C.AaaBBb D.ABCD ⒐把成年三倍体鲫鱼的肾脏细胞核移植到二倍体鲫鱼的去核卵细胞内，培养获得了克隆鱼，该 克隆鱼 A.是二倍体 B.是有性生殖的产物 C.高度不育 D.性状与三倍体鲫鱼完全相同 ⒑香蕉是三倍体，所以它 A.无果实、有种子、靠种子繁殖 B.无果实、有种子、靠营养繁殖

2019高中生物一轮复习必备8套2018年全国高考试卷生物真题必修1部分试题汇总含答案

2018年全国8套理综生物部分真题及答案 2018全国Ⅰ卷 1、生物膜的结构与功能存在密切的联系。下列有关叙述错误的是（） A.叶绿体的类囊体膜上存在催化ATP合成的酶 B.溶酶体膜破裂后释放出的酶会造成膜结构的破坏 C.细胞的核膜是双层膜结构，核孔是物质进出细胞核的通道 D.线粒体DNA位于线粒体外膜上，编码参与呼吸作用的酶 2、生物体内DNA常与蛋白质结合，以DNA-蛋白质复合物的形式存在。下列相关叙述错误的是（） A.真核细胞染色体和染色质中都存在DNA-蛋白质复合物 B.真核细胞的核中有DNA-蛋白质复合物，而原核细胞的拟核中没有 C.若复合物中的某蛋白参与DNA复制，则该蛋白可能是DNA聚合酶 D.若复合物中正在进行RNA的合成，则复合物中含有RNA聚合酶 3、下列有关植物根系吸收利用营养物质元素的叙述，错误的是（） A.在酸性土壤中，小麦可吸收利用土壤中N2和NO3- B.农田适时松土有利于农作物根细胞对矿质元素的吸收 C.土壤微生物降解植物秸秆产生的无机离子可被根系吸收 D.给玉米施肥过多，会因根系水分外流引起“烧苗”现象 4、已知药物X对细胞增殖有促进作用，药物D可抑制X的作用。某同学将同一瓶小鼠皮肤细胞平均分成甲、乙、丙三组，分别置于培养液中培养，培养过程中进行不同处理（其中甲组未加药物），每隔一段时间测定各组细胞数，结果如图所示，据图分析，下列相关叙述不 合理的是（） A.乙组加入了药物X后再进行培养 B.丙组先加入药物X，培养一段时间后加入药物D，继续培养 C.乙组先加入药物D，培养一段时间后加入药物X，继续培养 D.若药物X为蛋白质，则药物D可能改变了药物X的空间结构 30.（9分） 甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。 回答下列问题： （1）当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中， 对光能的利用率较高的植物是__________ （2）甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度 过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物 是___________，判断的依据是 __________________________。 （3）甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是 ________________。 （4）某植物夏日晴天中午12:00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的____________（填“O2”或“CO2”）不足。、 【答案】1D 2B 3A 4C 30. （1）甲（2）甲甲植物在低光照强度下的净光合速率小于乙植物 （3）乙（4）CO2

(完整版)高中生物选修3高考题模拟题非选择题

专题一、基因工程 4.（08广东卷·39）(现代生物科技专题，10分) 天然酿酒酵母菌通常缺乏分解淀粉的酶类，用作发酵原料的淀粉需经一系列复杂的转化过程才能被利用。研究者从某丝状真菌中获取淀粉酶基因并转人酿酒酵母菌，获得的酿酒酵母工程菌可直接利用淀粉产生酒精。请回答下列问题： （1）将淀粉酶基因切割下来所用的工具是，用将淀粉酶基因与载体拼接成新的DNA分子，下一步将该DNA分子，以完成工程菌的构建。 （2）若要鉴定淀粉酶基因是否插人酿酒酵母菌，可采用的检测方法是；若要鉴定淀粉酶基因是否翻译成淀粉酶，可采用检测。将该工程菌接种在含淀粉的固体平板培养基上，培养一定时间后，加入碘液，工程菌周围出现透明圈，请解释该现象发生的原因。 （3）如何进一步鉴定不同的转基因工程菌菌株利用淀粉能力的大小? （4）微生物在基因工程领域中有哪些重要作用? 答案： ⑴限制性核酸内切酶DNA连接酶导入酿酒酵母菌⑵DNA分子杂交技术抗原抗体杂交技术这说明淀粉酶基因已成功导入工程菌并能够稳定地表达淀粉酶 ⑶略⑷基因的克隆、基因的人工改造等分子生物学实验都需要微生物作为重要的宿主。很多基因工程产品都需要在微生物中产生，如原核系统表达用到的各种细菌，真核系统表达用到的酵母。动物、植物基因工程的实践中，所需要的载体都是从微生物中首先构建成功的。（言之有理即给分） 5.（08天津卷·30）（20分） Ⅰ、（10分）下图为人β-珠蛋白基因与其mRNA杂交的示意图，①～⑦表示基因的不同功能区。 据图回答： ⑴上述分子杂交的原理是；细胞中β-珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是（填写图中序号）。 ⑵细胞中β-珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合①中调控序列的酶是。 ⑶若一个卵原细胞的一条染色体上，β-珠蛋白基因编码区中一个A替换成T，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是。 ⑷上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中含该突变基因的概率是。 答案：30、Ⅰ、（10分） ⑴碱基互补配对原则③和⑤⑵RNA聚合酶⑶1/4 ⑷3/4 6.（08山东卷·35）【生物－现代生物技术专题】 为扩大可耕地面积，增加粮食产量，黄河三角洲等盐碱地的开发利用备受关注。我国科学家应用耐盐基因培育出了耐盐水稻新品系。 （1）获得耐盐基因后，构建重组DNA分子所用的限制性内切酶作用于图中的处， DNA连接酶作用于处。（填“a”或“b”） （2）将重组DNA分子导入水稻受体细胞的常用 方法有农杆菌转化法和法。 （3）由导入目的基因的水稻细胞培养成植株需要 利用技术。该技术的核心是 和。 （4）为了确定耐盐转基因水稻是否培育成功，既 要用放射性同位素标记的作探针进行 分子杂交检测，又要用方法从个体水平 鉴定水稻植株的耐盐性。

高中生物二轮复习专题练习10：变异育种及进化

2012届高三生物二轮复习专题练习10：变异育种及进化 一、选择题 1.培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如下： 纯种的高秆(D)抗锈病(T)×纯种的矮秆(d)易染锈病(t)――→F 1――→雄配子――→幼苗――→选出符合要求的品种。下列有关该育种方法的叙述中，正确的是( ) A．过程(1)(2)(3)是杂筛选 B．过程(4)必须使用生长素处理 C．过程(3)必须经过受精作用 D．过程(2)为减数分裂 2.下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，不正确的是（） A.一个染色体组中不含同源染色体 B.由受精卵发育而成的个体，体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C.含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组 D.人工诱导多倍体惟一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 3..加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是（） A．地理隔离→基因突变→物种形成 B．地理隔离→突变和重组→生殖隔离→物种形成 C．地理隔离→自然选择→物种形成 D．地理隔离→突变、重组、自然选择→生殖隔离→物种形成 4.基因突变和基因重组一般不会引起下列哪一项结果（） A.有利于个体生存 B.不利于个体生存 C.有利于生物进化 D.不利于其他生物的进化 5.用人工诱变的方法使黄色短杆菌的质粒中脱氧核苷酸序列发生如下变化：CCGCTAACGATC →CCGCGAACGATC，下列有关推断正确的是（） （可能用到的相关密码子：脯氨酸—CCG、CCU；甘氨酸—GGC、GGU；天冬氨酸—GAU、GAC；丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG；半胱氨酸—UGU、UGC；终止密码子—UAA、UAG）

高考生物育种专题练习题及答案

高考生物育种专题练习题（含答案） （）1．两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb 的新品种，最简捷的方法是 A．单倍体育种 B．杂交育种 C．人工诱变育种 D．细胞工程育种 （）2．某种花卉感染了植物病毒,叶子出现疱状,欲培育无病毒的后代,应采用的方法 A．用种子繁殖 B．用无明显症状的部分枝条扦插 C．用茎尖进行组织培养诱导出植株D．用叶的表皮细胞进行组织培养诱导出植株 （）3．能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是 A．单倍体育种 B．杂交育种C．基因工程育种D．多倍体育种 （）4．现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔。理论上可采用的技术是 ①杂交育种②基因工程③诱变育种④克隆技术 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ （）5．下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是 A．花药离体培养获得单倍体植株B．细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株 C．基因工程培育抗虫棉植株D．秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株 （）6．利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是 A．减少氮肥使用量,降低生产成本B．减少氮肥使用量,节约能源 C．改良土壤的群落结构D．避免使用氮肥过多引起的水体富营养化 （）7．与传统育种相比,植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在 A．证明杂种细胞具有全能性B．克服远源杂交不亲和的障碍 C．缩短育种周期，减少盲目性D．快速培育不病毒植株。保留杂种优势 （）8．对下列有关实例形成原理的解释,正确的是 A．无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B．培育无子西瓜是利用了单位体育种原理 C．培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理 D．“多利”羊获得是利用了杂交育种原理 （）9．用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是 A．种植→F1→选双隐性者→纯合体 B．种植→秋水仙素处理→纯合体 C．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体 D．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体 （）10．杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是 A．优良性状 B．相对性状 C．显性性状D．隐性性状 （）11．在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用的方法有 A．人工诱导多倍体育种 B．人工诱变 C．用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊 D．单倍体育种 （）12．用X射线处理蚕蛹，使其第2染体上的斑纹基因易位于决定雌性的W染色体上，使雌体都有斑纹。再将雌蚕与白体雄蚕交配，其后代凡是雌蚕都有斑纹，凡是雄蚕都无斑纹。这样有利于去雌留雄，提高蚕丝的质量。这种育种方法是由于 A．染色体结构的变异 B．染色体数目的变异 C．基因突变 D．基因互换 （）13．中科院动物研究所曾将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，成功地培养出大熊猫的早期胚胎，这属于下列哪项技术的研究成果 A．细胞工程 B．基因工程 C．杂交育种 D．染色体工程 （）14．太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是 A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的

(完整版)高三生物必修一一轮复习试题

高三生物一轮复习必修一试题 说明：本试卷分为两部分，考试时间90分钟，共100分 第Ⅰ卷（本卷共50个小题） 一、选择题(1—40每题1分，41—45每题2分。共50分) 1、（课标Ⅰ卷）关于细胞膜结构和功能的叙述，错误 ．．的是（） A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质 B.当细胞衰老时，其细胞膜的通透性会发生改变 C.甘油是极性分子，所以不能以自由扩散的方式通过细胞膜 D.细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递 2、（课标Ⅱ卷）关于细胞的叙述，错误 ．．的是 A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 3、（福建卷）细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是 4、（2014重庆卷）获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能， 揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。突触小泡属于囊泡，以下相关叙述，错误 ．．的是A．神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量 B．神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式 C．突触前膜的特定蛋白决定了神经递质的释放位置 D．突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响

5、（2014山东卷）有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是 A．细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质 B．蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外 C．细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输 D．囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量 6、（安徽卷）下列关于线粒体的叙述，正确的是 A.线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高 B.葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中 C.成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多 D.哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部 7、（江苏卷）下列关于细胞结构和功能的叙述，错误 ．．的是 A.性激素主要是由内质网上的核糖体合成 B.囊泡可以由内质网向高尔基体转运 C.膜蛋白的形成与核糖体、内质网、高尔基体有关 D.内质网既参与物质合成，也参与物质运输 8、（广东卷）以下细胞结构中，RNA是其结构组成的是（） A、液泡 B、核糖体 C、高尔基体 D、溶酶体 9、（大纲卷）下列有关细胞核的叙述，错误 ．．的是 A.蛋白质是细胞核中染色质的组成成分 B.细胞核中可进行遗传物质的复制和转录 C.小分子物质可以通过核孔，大分子物质不能 D.有丝分裂过程中存在核膜消失和重新形成的现象 10、（课标Ⅰ卷）下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误 ．．的是（） A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察 B.用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察 C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同 D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察 11、（北京卷）比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质 的通透性，结果如右图。据此不能 ．．得出的推论是 A.生物膜上存在着协助H2O通过的物质 B.生物膜对K+、Na+、Cl-的通透具有选择性 C.离子以易化（协助）扩散方式通过人工膜 D.分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率 12、（上海卷）以紫色洋葱鳞叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验，原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示（如图6），在处理时间相同的前提下 A．同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理，X/Y值越小，则紫色越浅

高中生物选修一高考题

选修一、三高考真题 1、（2013全国课标卷Ι）回答下列有关泡菜制作的习题： （1）制作泡菜是，所用盐水煮沸，其目的是。为了缩短制作时间，有人还会 在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入陈泡菜液的目的是。 （2）泡菜制作过程中，乳酸发酵过程即为乳酸菌进行的过程。 该过程发生在乳酸菌的中。 （3）泡菜制作过程中影响亚硝酸盐含量的因素有、和等。 （4）从开始制作到泡菜质量最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸，这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是，原因是：。 2、（2013全国课标卷Ⅱ）临床试用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，首先要从病人 身上获取少量样本，然后按照一定的实验步骤操作，以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。 回答下列问题： （1）为了从样本中获取致病菌菌落，可用_______法或_________法将样本借种于固体培 养基表面，经过选择培养、鉴别等步骤获得。 （2）取该单菌落适当稀释，用______法接种于固体培养基表面，在37℃培养箱中培养24h， 使其均匀生长，布满平板。 （3）为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性，将分别含有A，B，C，D四种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置，培养一段时间后，含A的滤纸片周围出现透明圈，说明该致病菌对抗生素 A_______；含B的滤纸片周围没有出现透明圈，说明该致病菌对抗生素B_____；含C的滤纸片 周围的透明圈比含A的小，说明_______________________ 含D的滤纸片周围的透明圈也比含A的小，且透明圈中出现了一个菌落，在排除杂菌污染的情况下，此菌落很可能是抗生素D的______________________________。_ （4）根据上述实验结果，为达到抗菌目的，最好应选择抗生素_______。 3、（2014新课标Ⅱ卷）为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。回答下列问题： （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是；然后，将1mL水样稀释100 倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。据此可得出每升水样中的活菌数为。 （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过灭菌，在第二次及 以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的 是。 （3）示意图A和B中，表示的是用稀释涂布平板法接种培养 后得到的结果。 （4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置

(完整版)人教版高中生物知识点总结-完全版

一、必修本 绪论1．生物体具有共同的物质基础和结构基础。2．从结构上说, 除病毒以外, 生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3．新陈代谢是活细胞中全部的序的化学变化总称，是生物体进行一切生命活动的基础。 4．生物体具应激性，因而能适应周围环境。5．生物体都有生长、发育和生殖的现象。6．生物遗传和变异的特征，使各物种既能基本上保持稳定，又能不断地进化。7．生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。 第一章生命的物质基础8．组成生物体的化学元素，在无机自然界都可以找到，没有一种化学元素是生物界所特有的，这个事实说明生物界和非生物界具统一性。 9．组成生物体的化学元素，在生物体内和在无机自然界中的含量相差很大，这个事实说明生物界与非生物界还具有差异性。 10．各种生物体的一切生命活动，绝对不能离开水。 11．糖类是构成生物体的重要成分，是细胞的主要能源物质，是生物体进行生命 活动的主要能源物质。 12．脂类包括脂肪、类脂和固醇等，这些物质普遍存在于生物体内。13．蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。14．核酸是一切生物的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要作用。 15．组成生物体的任何一种化合物都不能够单独地完成某一种生命活动，而只有按照一定的方式有机地组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。细胞就 是这些物质最基本的结构形式。 第二章生命的基本单位——细胞 16．活细胞中的各种代谢活动，都与细胞膜的结构和功能有密切关系。细胞膜具 一定的流动性这一结构特点，具选择透过性这一功能特性。 17．细胞壁对植物细胞有支持和保护作用。 18．细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所，为新陈代谢的进行，提供所 需要的物质和一定的环境条件。 19．线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。20．叶绿体是绿色植物叶肉细胞中进行光合作用的细胞器。 21．内质网与蛋白质、脂类和糖类的合成有关，也是蛋白质等的运输通道。22．核糖体是细胞内合成为蛋白质的场所。 23．细胞中的高尔基体与细胞分泌物的形成有关，主要是对蛋白质进行加工和转运；植物细胞分裂时，高尔基体与细胞壁的形成有关。 24．染色质和染色体是细胞中同一种物质在不同时期的两种形态。 25．细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。 26．构成细胞的各部分结构并不是彼此孤立的，而是互相紧密联系、协调一致的，一个细胞是一个有机的统一整体，细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项 生命活动。

遗传育种试题库

作物遗传育种综合练习题及答案 一、名词解释： 1、遗传：指生物亲代与子代的相似性。 2、变异：指生物亲代与子代的相异性。 3、同源染色体：指体细胞内形态和结构相同的一对染色体。 4、非同源染色体：形态和结构不同的染色体。 5、核型分析：对生物核内全部染色体的形态特征进行的分析。 6、授粉：雄蕊中成熟的花粉传到雌蕊柱头上的过程。 7、胚乳直感（花粉直感）：在3N的胚乳性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些 性状。 8、果实直感：种皮或果皮在发育过程中由于花粉的影响而直接表现父本的某些性状， 称为果实直感。 9、相对性状：单位性状的不同表现形式叫相对性状。 10、基因型：个体基因的组合。 11、表现型：植株表现出来的性状。 12、等位基因：同源染色体对等位置上的基因，叫等位基因。 13、完全显性：用二个相对性状不同个体杂交，F1完全表现一个亲本性状。 14、多因一效：许多基因共同控制某一性状的表现，这种基因的多因一效性叫多因一效。 15、交换值：在连锁遗传情况下，由杂种产生的重组型配子占总配子数的百分比叫交换值。 16、性染色体：直接与性别决定有关的一个或一对染色体。 17、伴性遗传：指连锁在性染色体上的某些基因的遗传，常伴随性别的不同而不同的遗传现象。 18、数量性状：表现为连续变异的性状叫数量性状。杂种后代中难以求出不同类型比例。 19、超亲遗传：指在杂种后代中出现超越父母双亲性状的现象。 20、遗传率：指遗传方差在总方差中所占的比例。 21、近亲繁殖：指亲缘关系相近的二个个体间的交配。 22、自交：指同一朵花或同一植株所产生的雌雄配子相结合的交配方式。 23、回交：指杂种后代与双亲之一的再次交配。 24、杂种优势：指二个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种第一代，在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和 25、芽变：植物的分生组织由基因突变而产生的变异。 26、镶嵌现象：指同一个体的一部分组织表现一种性状，另一部分表现另一种性状的现象。 27、染色体组：遗传上把由不同形态、结构和连锁基因的染色体所构成的一个完整而协调的体系叫染色体组。 28、一倍体：指细胞中含有一个染色体组的个体。 29、单倍体：指细胞中具有配子染色体数的个体。

生物育种专题练习

生物育种专题 一、选择题(每题2分，共50分) 1．在红粒高秆的麦田里，偶然发现一株白粒矮秆优质小麦，欲获得白粒矮秆麦种，通常用的育种方法是( ) A．自交育种B．诱变育种 C．人工嫁接D．单倍体育种 答案 A 2．2008年9月25日21时10分，“神舟七号”载人飞船成功发射升空，随“神七”一起遨游太空的有珙桐、鹅掌楸的种子各50 g，这是我国迄今为止首次进行珍稀濒危林木航天诱变育种实验。下列有关太空育种的说法，不正确的是( ) A．太空育种常选萌发的种子或幼苗作实验材料 B．太空育种是利用太空微重力、强辐射等因素诱发基因突变 C．太空育种不一定就能获得人们所期望的优良性状 D．若改良缺乏某种抗病性的植物品种，不宜采用太空育种 答案 D 3．科学家通过基因工程的方法，能使马铃薯块茎含有人奶主要蛋白。以下有关基因工程应用的叙述，正确的是( ) A．食用转基因马铃薯不会存在任何危险 B．目的基因导入受体细胞之后一定能够表达出人奶蛋白 C．马铃薯的受精卵、叶肉细胞都可作为受体细胞 D．转基因马铃薯的培育属于细胞水平上的技术 答案 C 4．用纯合的二倍体水稻品种高秆抗锈病(DDTT)和矮秆不抗锈病(ddtt)进行育种时，一种方法是杂交得到F1，F1再自交得到F2；另一种方法是用F1的花药进行离体培养，再用秋水仙素处理幼苗得到相应植株。下列叙述正确的是( ) A．前一种方法所得的F2中重组类型、纯合子各占5/8、1/4 B．后一种方法所得到的植株中可用于生产的类型比例为2/3 C．前一种方法的原理是基因重组，原因是非同源染色体自由组合 D．后一种方法的原理是染色体变异，是由于染色体结构发生改变 答案 C 5．在基因工程中用来修饰改造生物基因的工具是( ) A．限制酶和连接酶B．限制酶和水解酶 C．限制酶和运载体D．连接酶和运载体

高三一轮总复习高中生物必修三综合题练习题

必修三综合练习题 、选择题 1. 下图为人体体液物质交换示意图，下列叙述正确的是 ① a. b、c依次为淋巴、血浆、组织液②乙酰胆碱可以存在于b中、h a ——H~■it 糖原可以存在于a中③a与b、c、d相比的蛋白质含量较咼④正 常情况下，蛋白质水解酶不会存在于a中⑤a、b、d是细胞代—站 谢的主要场所⑥b中的有些物质经过毛细血管动脉端进入a⑦内环----- 境成分稳定，机体达到稳态。 A .一项正确 B .两项正确 C .三项正确 D .四项正确 2. 下图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。i、n、川、w表示能直接与 内环境进行物质交换的4种器官或系统。①、②是有关的生理过程。下列说法错误的是（） A. 人体维持稳态的主要调节机制是神经一体液一免疫调节网络 B. n内的葡萄糖通过①进入血浆 C. ②表示重吸收作用，w表示的器官是皮肤 D. 内环境与I交换气体只须通过肺泡壁即可完成 3. 下图为人体内血糖的调节示意图，下列说法中正确的是 11诩'热麻丹宓------------ 结曲A r |卄険斋仆帳坤刨|n戟崇芬 1 i1T 1 ---- 血WJ滋窪卜-降 ---------- 皓杓A A. n激素能促进血糖进入组织细胞 B. i、n激素间既有协同作用又有拮抗作用 C. 川激素是胰高血糖素，促进血糖浓度的升高。 D. 血糖调节存在反馈调节。 4. 下图为人体内体温与水平衡调节的示意图，有关叙述正确的是

① 当受到寒冷刺激时，a 、b 、c 、d 激素的分泌均会增加 ② c 、d 激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加 ③ 下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位 ④ 下丘脑具有渗透压感受器功能，同时能合成、分泌 e 激素 ⑤ 寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温 ⑥ 上图表示的神经调节过程中，肾上腺、皮肤均为效应器 A. ①②③ B.①②④ C .③④⑤ D .④⑤⑥ 5 ?人是恒温动物，在一定范围内能够随外界温度变化来调整自身的产热和散热，从而维 持体温的相对稳定。假如正常个体处于 0C 的环境中，产热为 al ,散热为bl ;处于30C 的环境中，产热为 a2,散热为b2。下列关于体温调节的叙述错误的是 （ ） A. 同30C 环境相比，人处于 0C 环境中要通过增加产热，减少散热以 维持体温稳定，因 此 a1>a2, b1

(完整版)高考全国卷生物选择题汇总

2013-2018年高考全国卷Ⅱ生物选择题汇总 1.（2013年） 1．关于DNA和RNA的叙述，正确的是（） A．DNA有氢键，RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNA C．原核细胞中既有DNA，也有RNA D．叶绿体、线粒体和核糖体都含有DNA 2．关于叶绿素的叙述，错误的是（） A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色使由于叶绿素能有效地吸收绿光 3．下列与各生物呼吸有关的叙述，错误的是（） A. 肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸 B. 与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码 C. 破伤风杆菌适宜生活在有氧的环境中 D. 有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用的产物不同 4．关于免疫细胞的叙述，错误的是（） A．淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞B．血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞 C．吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞D．浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 5．在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是（） ①孟德尔的豌豆杂交实验②摩尔根的果蝇杂交实验③肺炎双球转化实验④T2噬菌体侵染大肠杆菌实验⑤DNA的X光衍射实验 A．①②B．②③C．③④D．④⑤ 6．关于酶的叙述，错误的是（） A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 C．酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物 2.（2014年） 1．关于细胞的叙述，错误 ．．的是 A．植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关 C．ATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应 D．哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖 2．同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 A．二者所处的细胞周期不同B．二者合成的特定蛋白不同 C．二者所含有的基因组不同D．二者核DNA的复制方式不同 3．关于正常情况下组织液生成与回流的叙述，错误 ．．的是 A．生成与回流的组织液中氧气的含量相等 B．组织液不断生成与回流，并保持动态平衡 C．血浆中的有些物质经毛细血管动脉端进入组织液 D．组织液中的有些物质经毛细血管静脉端进入血液 4．将某植物花冠切成大小和形状相同的细条，分为a、b、c、d、e和f组（每组的细条数相等），取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如图所示。假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换，则 1 / 6

人教版高中生物专题复习

知识方法篇 考能专项突破 重点题型研析1――选择题解题技能 【典例剖析】由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后，得到的化学物质是 ( ) A .脱氧核苷酸 B .核糖核苷酸 C.脱氧核糖、碱基、磷酸 D .核糖、碱基、磷酸 解析本题中的关键词是“完全水解”。“完全水解”和“初步水解”是不同的，“初步水解”的产物为基本单位，而“完全水解”是将基本单位再水解。核酸的基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸。 DNA和RNA的不同点之一是组成核苷酸的五碳糖不同，组成DNA的核苷酸中，五碳糖 为脱氧核糖，而组成RNA的核苷酸中，五碳糖为核糖。 答案D 【技法点拨】要想准确、快速地解答生物选择题，必须掌握几种常见的解题方法 (1)直选法：对于比较简单、答案明显的试题，或者是自己十分熟悉、很有把握的试题， 可采取直选法，直接选出符合题意的选项。 (2)排除法(淘汰法)：如果对四个选项中的某一个选项把握不准，可以通过对其他三个选项 进行判断分析，排除不符合题意的选项，获得正确选项。试题的选项中有一些绝对说法， 如“完全”“都”“ 一定”等，需要寻找“特例”对该选项进行排除或判定。 ⑶推理法：按照正向思维推理、逆向思维推理、横向思维推理或者假设反证的方法，对试题进行推理判 断。 (4)避陷法：对于迷惑性或设陷性试题要特别注意。首先，排除题目中的干扰因素，防止 无关因素的干扰；其次，注意挖掘题目中的隐含条件；再次，克服思维定势，对似曾相识

的题目更要加倍小心，审出题目中的“变化”之处，以期突破思维定势。 （5）对比分析法：对所提供的四个选项进行对比，或者将四个选项分成两组，分别对两个相互矛盾的选项进行对比，淘汰错误的选项，保留相对正确的选项，然后再对相对正确的两个选项进行对比，获得正确的选项。 【跟踪训练］ 1 .如图是某蛋白质分子的结构示意图，图中“■ ?”表示不同种类的氨基酸，图中 甲链由21个氨基酸组成，乙链由19个氨基酸组成，图中“ 一S—S—”是在蛋白质加工 过程中由两个“ 一SH”脱下2个H形成的。下列有关叙述中，错误的是 那链：A—A A ?该蛋白质多样性的主要原因是氨基酸的排列顺序 B .该蛋白质分子中至少含有两个羧基 C.图中“一”代表的化学键是在高尔基体中形成的 D ?形成该蛋白质分子时，相对分子总量减少了686 答案C 解析组成蛋白质的基本单位是氨基酸；图中“一”代表肽键，它的形成是在核糖体上通 过缩合完成的；而在形成该蛋白质分子的过程中脱去38分子的水，同时形成一个二硫键 失去2个H，分子总量减少38X 18 + 2= 686;通过分析肽链分子的结构，不难发现每条多肽链至少保留一个羧基（一COOH）和一个氨基（一NH2）,故该蛋白质分子中至少含有两个羧基。 2 .下列叙述错误的是（） A ?脱氧核糖、葡萄糖、核糖既存在于植物细胞内，又存在于动物细胞内 B .细胞体积越大，表面积越大，细胞的物质运输效率就越高 C.代谢活动旺盛的细胞中自由水相对含量较高 D .核糖体、染色体、T2噬菌体都是由核酸和蛋白质组成的 答案B 解析脱氧核糖、葡萄糖、核糖是动植物细胞内都存在的糖；细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞与外界进行物质交换的速率就越低；生物体的代谢越旺盛，其体内自由水的相对含量越高；核糖体主要由蛋白质分子和核糖体RNA组成，染色体主要由DNA和蛋白