幼儿园小班数学活动设计：找朋友.doc
幼儿园小班数学活动设计：找朋友
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）
是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）
是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上
来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）
和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,
让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养
幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学
习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲
《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖
布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母
猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认
识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪
里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚
等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）
是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上
来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）
和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,
让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养
幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学
习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲
《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖
布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母
猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认
识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪
里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚
等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5) 纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上
来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,
让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养
幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学
习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖
布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母
猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认
识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚
等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）
是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上
来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）
和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,
让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养
幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学
习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲
《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖
布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母
猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认
识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪
里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚
等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5) 纠正错误。 6) 教师小结：这两只鞋子的颜色一样、外
形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动
游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好
了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上
来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,
让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养
幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学
习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖
布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母
猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认
识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪
里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚
等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟
人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解
脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,
引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。
活动目标： 1、在游戏活动中尝试按物体的外形、颜色、大小
等特点进行配对。 2、初步培养观察力和动手能力。 3、愿意与
同伴一起游戏，体验游戏的快乐。活动准备：各种不同的鞋子、
袜子、手套，进场音乐和游戏音乐，鞋架两个。活动过程： 1、
激发参与活动的兴趣。老师以兔妈妈的口吻邀请小朋友去做客，
随音乐进场。师：兔妈妈家到了。 2、初步尝试。师：哎呀，
兔宝宝真顽皮，把鞋子弄得乱七八糟，宝宝快来帮兔妈妈把鞋子
收好，每个宝宝拿两只只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。 1) 幼儿分散收拾。 2) 讨论：和你旁边的宝宝说说你拿的
是怎样的鞋子？ 3) 师：我的鞋子这只是白色的，另一
只也是白色的，它们的颜色是一样的，你的两只鞋子有什么是一
样的呀？ 4) 让幼儿说说两只鞋子的相同处。 5)
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形一样、花纹一样，我们就叫它们一双鞋，一双鞋要放在一起。
请宝宝把鞋子放到鞋柜里，一个盒子只能放一双鞋。 3、再次探
索。师：我还洗了很多袜子，现在都和在一起了，怎么办呢？每
人拿一双袜子，一双袜子是几只？两只袜子要一模一样。幼儿
分散找袜子。讨论：说说两只袜子为什么能在一起？ 4、互动游戏《找朋友》 1）宝宝们真能干，帮兔妈妈收好了鞋子，理好了袜子，谢谢宝宝！我还给宝宝准备了一份礼物，（出示手套）是什么？可是太少了，每个宝宝只能拿一只，拿几只？（幼儿上来选手套）说说你拿的手套是什么样的？ 2）给手套找朋友。 3）和朋友手拉手，我们去外面做游戏吧！
小班社会教案 :我会穿脱鞋袜培养目标: 1、通过活动,让幼儿认识鞋袜各部分名称,基本学会穿脱鞋袜。 2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性,手眼协调性。重点: 教幼儿学习穿脱鞋袜难点: 穿袜及穿鞋时,要把后脚跟提上来
准备: 让幼儿掌握猜谜语(鞋、袜)、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》,三块布,布上放小石头若干,颜料三盘,三张白纸,湿拖布三把。活动过程: 一、猜谜语。幼儿念谜面,父母猜谜底。(鞋、袜) 二、节奏《小鞋子》三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称,学习脱鞋袜。 1、师:“小鞋子在哪里?”,幼儿:“在这里。”引导幼儿做各种动作:摇摇鞋,踏踏脚等。 2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。(可拟人化如:给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。) 3、师示范讲解脱鞋:手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。 4、脱鞋后,引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。