德育三分钟5
德育三分钟活动教案
教案类型：□课前□课中编号：05
田小霞课前德育教育三分钟
课前三分钟案例 正视缺点，承认错误，本该是一件再平常不过的事情。然而在现实生活中，真诚地说一声“对不起”却并不总是那么顺乎自然，有时还显得颇为艰涩。教师面对学生便是一例。 在一次音乐课前,班长向我告状,说学生小A趴在桌上不服从管理。我闻之义愤填膺,在我的印象里，这个小A本不是一个守规矩的孩子，有一次因为损坏公物被我训斥过一顿。鉴于他平时的表现，我当即判断：因为是下午第一节课,他肯定是借故在睡觉。于是，我一脸怒气地来到他面前,劈头盖脸地一通狠批。小A先是瞪着惊恐的两眼，继而轻声地嘀咕了几句,当时我正在气头上,也没听清他说的话,心想：不积极准备上课，还跟我狡辩,这还了得？我又加重了语气：“难道老师还会冤枉你吗？”出乎意料的是，倔强的小A 掉下了眼泪,并大声地跟我说: “我生病了,不信你可以去调查嘛。” 这时，我内心不禁生疑：莫非他真生病了？难道真是冤枉他了？转念于此，我开始意识到自己未免太武断，在下结论之前确实是应该作一番调查的。于是我又找其他几位知情的学生作了核实，结果证实他并没有撒谎。 我一下子陷入了两难的境地。一方面由于自己的急噪，让小A受了委屈，觉得若不坦诚道歉，有悖情理；另一方面，自己身为师长，总得顾及一点师道尊严，向学生认错，岂不有损脸面？ 经过反复的思想斗争，我终于作出决定：当着全体学生的面向小A承认自己的过失。我诚恳地说：“对不起小A同学，请原谅老师的冲动。身体不好还是要及时医治。同时也希望大家引以为戒，凡事不可不调查清楚就轻率地下结论。”话音刚落，台下响起了热烈的掌声。尤其是小A，显得格外激动，向我深深地投以钦佩的目光。事后，他主动向我承认以前上音乐课的确不认真,并表示今后上课一定认真,也要像老师那样，知错就改，做一个正直、勤奋的好学生。 案例评析： 每每回忆起这件往事，总是感触良多。作为老师，向学生真诚地说了一声“对不起”就博得了那么热烈的掌声，就使学生那么惊喜不已，难道是因为老师的道歉比学生的更为尊贵吗？我想，应该不是。
最新德育课教案
德育课教学设计： 课题：培养健康的心理 -----健康心理的表现 活动班级：七年级（2）班时间：2008、11、25 教师：张林[教学目标] 1、知识和能力 说出心理现象的基本内容和心理健康的主要表现；正确看待心理问题。 2、过程与方法 认识当前的环境变化，理解学会主动发展的意义和基本要求 3、情感态度与价值观 认同如何看待心理问题的观点。 [教学重点难点] 1正确理解心理健康的表现 2保持心理健康必须学会主动适应 [教学步骤及教学内容] 1举例引出新课 ( 先举例《用药灵不灵也要看心情》引起学生对本课的兴趣) 案例链接： 《用药灵不灵也要看心情》 某老太近些日子一直咳嗽不止，儿子就从药店买来止咳药给老太太服用，然而病情仍不见好转，老太太便说一定是儿子图便宜买了假药。于是她自己到医院找医生诊治，医生给她看病时又详细又认真，
然后给她开了止咳药。果然，老太太回家服药后不久，病就好了。她高兴地对儿子说，还是医院的医生医术高，开的药好！ 其实，医生给老太太开的药与她儿子买的药都是同一类型的，所含药物成分基本相同。只是病人对医院的信任打心底产生了依赖感，加上医生和颜细语，对疾病解释得入情入理，无形之中起到了暗示作用，从而药到病除。这就是药物的心理效应。 由此可见，人在任何活动中都会产生相应的心理现象，吃药治病也不例外。 健康心理的表现 一、探求心理的奥秘 1．广泛存在的心理现象（重点举例，便于学生理解） 人在工作、学习、娱乐等所有活动中都有心理现象。 认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维 心理过程情绪情感过程 意志过程 心理现象 个性倾向性特征：需要、兴趣、动机、理想 个性心理 个性特征：能力、气质、性格 议一议：（请学生回答） 你能列举几种身边的心理现象吗？ 2．心理健康的表现 1989年世界卫生组织指出，健康的定义包括：躯体健康、心理
每日课前安全教育三分钟
每日课前安全教育三分钟 [上传时间：2014-02-28 07:07:02][信息来源：十堰市郧县白浪镇九年一贯制学校][信息作者：颜克存] 中小学生安全工作至关重要，生命安全更重于泰山。现如今，这对于很多学校来说，学生的安全教育已经升华到了比教学工作还要受重视的地步，容不得出现任何一点大意和疏忽。近日，郧县白浪镇九年一贯制学校为切实提高学生的安全意识，丰富安全教育方面的知识，特意启动了“每日课前安全教育三分钟”活动。 白浪镇九年一贯制学校共有教学班15个，每个班的班主任教师都按照学校制定的计划，利用每日早晨第一节课的课前三分钟，选择具有针对性和实用性的安全教育主题来对班级学生进行安全教育，并当堂填写《课前安全教育三分钟记录表》，另外还要书写关于安全教育方面的教案，在每周结束的时间，定时定点交到学校安管办，由分管学校安全教育工作的安管办主任及政教副校长审查，加盖学校政教处印章。三分钟课前安全教育的内容主要涵盖交通、饮食卫生、防火防电、防雷防滑、防溺水、防邪教、防传染病、防上下楼梯拥挤踩踏以及外出活动安全等。具体的操作方式由各班班主任自己制定，可以采取小提示、讲故事、安全警句等多钟方式，也可以让全班学生轮流进行安全演讲。这种时间短，时刻提醒的生命安全教育，既不妨碍正常的教育教学活动，也便于长期坚持，最重要的是不留一个安全的死角，能够让学生时刻绷紧安全这根弦。 通过开展“每日课前安全教育三分钟”活动，保证了学校安全教育方式的多样性、实践性、实用性和实效性，进一步提高了学生安全意识，规范了学校的安全教育行为，推动了学校安全教育的蓬勃开展，也培养了学生的正确观念和养成良好的饮食卫生习惯，让校园的安全宣传不留死角，形成师生共抓安全工作的合力，为全校学生创设一个平安、健康、和谐的成长环境。 注：本文来自湖北省德育网
关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟
关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟 道德在我们生活中与我们紧紧相随，每时每刻都不曾分离，道德与人类同生，与社会同生。道德就是调整人与人之间及个人与社会之间关系的行为规范。小编为大家整理了关于小学生道德的演讲稿课前演讲3分钟，欢迎大家阅读。 篇一 学校，是我们学习知识的地方，更是我们培养德性，修身养性的地方，小学生道德演讲稿。学校开诊的德育工作，就是要培养同学们高尚的道德品质，为我们走上社会打好基础。因为一个没有高尚品德的人，是不能被社会所承认的。 道德是一双手，推开封锁在心里的窗;道德是一扇窗，透过流动着美好的光;道德是一道光，孕育沉浸在纯洁中的心田。 道德源自于我们的内心，有了道德感，你做出的事情自然就不会错。做好事，不是为了得到谁的表扬，得到怎样的荣誉。真正的道德，发自内心，你对社会，对每个人的爱，就是一份珍贵的道德。 当你在公交车上，看到老人站着，你忍心吗?当你在校园里，看到地上有垃圾，你会捡起来吗?当你看到路旁的自行车倒了，你会去把它们扶起来吗?或许你有这个心，可是很多人会怕，怕别人误会垃圾是自己扔的，自行车是自己弄倒的，怕别人说自己是故意做给大家看的。其实，我认为:不用顾虑大家对你做好事的看法，只要自己知道自己的目的就行了，只要自己知道道德在我们心中就行了。 作为一名小学生，我们首先应该学会的是做人，做一个能把每一件简单、平凡的事情做好的人。热爱祖国，我们就要从热爱家乡、学校、班级、家庭做起;服务人民，我们要从服务父母、老师、同学和长辈做起;崇高科学，我们要从刻苦努力学习、发愤成才做起;辛勤劳动，我们要从主动做家务事，积极打扫学校、班级卫生做起;团结互助，我们要从学会合作，学会相处，关心同学，乐于助人做起;诚实守信，我们要从不撒谎不骗人，不弄虚作假，说话算数做起;遵纪守法，我们要从遵守校纪班规做起;艰苦奋斗，我们要从勤俭节约，不同他人攀比，珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”同学们，当我们自觉萌发出想做一片美的叶子的信念时，当我们
德育课前三分钟备课表
德育“课前三分钟”备课表 授课时间 授课班级 德育主题 环保小卫士 同学们，干净的空气，清洁的淡水和肥沃而没有受到污染 的土壤，对人类的可持续发展至关重要。为了健康，为了生命, 为了子孙后代，保护每一块绿地，爱护每一棵树木，节约点滴 资源，保护好人类赖以生存的环境，是每个人义不容辞的责任。 希望每位同学都要从身边做起，从点滴小事做起，从小养成节 约资源，爱护环境的良好行为习惯。 同学们，需要我们做的有很多，只要我们牢固树立环保意 识，严格要求自己，让青山常在，碧水长流，我们才能在绿色 世界里健康成长，让我们一起行动起来吧！ 德育“课前三分钟”备课表 环保小卫士 到目前为止已经威胁人类生存并已被人类认识到的环境 问题主要有：全球变暖、臭氧层破坏、、淡水资源危机、、锐减 土地荒漠化、物种加速灭绝、成灾、污染等众多。 保护自然就是保护我们自己，，人不是唯一的动物，还有 许许 多多别的生灵，它们和人类一样，都是大自然的子民，任 何一个物种的灭绝，都会影响到整个生物链的平衡。 保护生物 的多样性，就是保护人类自己。让我们每个人的心中，都建起 一座自然保护区。 德育“课前三分钟”备课表 德育内容 授课时间 德育主题 德育内容 授课班级
水是一种重要的资源，地球上到处都是水，但绝大部分是 海水。我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区 由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展。 地球上的淡水资 源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工 厂向水中排放有害废水，船只航行泄漏油污，农民使用的农药 渗入水中，就会导致水污染越来越严重，水污染严重威胁着人 民的健康。 为了保护人民的健康和水资源，我国政府于 1988年专门 颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守，保护 环境从我做起。 德育“课前三分钟”备课表 植物是地球最宝贵的财富，有些学生用纸浪费现象很严 重，造纸的原料很多都来自于植物，会导致对生态平衡的破坏。 我们可以改进的方法： 将旧练习本中未用完的纸张装订起来，做本， 节约用纸，把草稿纸写满，不要只写几个数字就 扔掉。 有些包装纸，可以做成手工艺品，美化生活。 4、 尽量不用一次性碗筷，方便筷或竹签使用后可以, 做 成工艺品。 5、 多种植植物，珍爱自己国家的每一棵树。 保护环境授课时间 德育主题 环保小卫士 德育内容 授课时间 德育主题 环保小卫士 德育内容 1、 授课班级 授课地点
德育答辩三分钟自述三篇
德育答辩三分钟自述三篇 各位评委老师，同学们： 上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的"全能"式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。 我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。 具体说来，我的论文分为以下五个部分： 第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。
第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。或写景状物，寄寓深远;或谈经论道，释说世理;或叙古述今，慨叹人生;或缅怀亲友，诉说真爱。 第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为："文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成;情如泉涌，随物赋形;辞达;命题立意，新颖深刻，高远幽邃;沉稳渐熟，平淡简朴。"五方面的内容。 第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括：苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献;苏轼寓惠散文是他晚年文艺思想、审美情趣发生转变的佐证;苏轼寓惠散文是苏轼所有散文的重要组成部分。 第五部分主要是毕业论文结束语。 虽然目前学术界在苏轼散文研究领域取得了较大的进展，近20年来，出版和发表了数量可观的散文研究的著作和论文，但在苏轼寓惠散文研究方面的论文还很少，除了零散的一些论文外，在这个方面几乎是个未开垦的处女地。因此进行苏轼寓惠散文研究具有现实的学术价值。虽然我的论文是《再论苏轼寓惠散文》，但与前人所写的《试论苏轼寓惠散文》相比，具有创新之处，就是我在阐述了苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色的基础上，更进一步指出了苏轼寓惠散文所
[如何在德育课中渗透就业与创业教育]课前三分钟德育渗透
[如何在德育课中渗透就业与创业教育]课前三分钟德育渗 透 一、在《经济与政治基础知识》课中渗透就业与创业教育的必要性《经济与政治基础知识》是中等职业学校学生必修的德育课程，其任务是根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础的教育。引导学生正确分析常见的 __、政治现象，提高学生参与 __、政治活动的能力，为学生今后积极投身社会主义经济建设，积极参与社会主义政治建设打下基础。但本教材有深度，也有难度，内容繁多，知识的特点是概念多、抽象、乏味、枯燥。再加上学生只重视专业理论与技能的学习，轻视政治理论的学习,因此，教学的过程中必须渗透一些学生最关注的问题，这样才能调动学生的学习动力和兴趣，而学生的学习目的就是就业，都希望毕业后能够找到一份好的工作，这是学生最关心的问题。在新时期新的职场环境和挑战下，职校学生要充分认识现时期机遇和挑战并存的状况。随着经济一体化时代的到来，竞争更加激烈，就业与创业形势更加严峻。因此，职校学生必须了解和掌握商品经济、市场经济、企业以及我国的国家政策、制度，以及国际形势的有关内容，努力在未来人才市场和经济生活的激烈竞争中求得生存和发展的空间。为了及早让学生适应就业环境，在授课过程中融入就业和创业教育，除了可以激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲望外，还可以为学生踏上社会准备基本、必要的经济和政治知识，从而帮助他们树立起正确的就业观和创业观。
二、通过经济基础知识介绍，寻找与就业和创业联系的切入点 1.通过对商品经济特别是价值规律的介绍，对学生进行就业和创业教育 价值规律是商品经济的基本规律，也是市场经济的基本规律。只要存在商品生产和商品交换，价值规律就会产生作用。而我国社会主义经济仍然是商品经济，因而认识价值规律很有必要。价值规律就像一只“无形的手”，推动着市场供求关系和价格的变化，并且发挥着重要作用：价值规律调节生产资料和劳动力在各部门的分配；刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。在讲授这一部分知识时，分别对三点作用进行形象的比喻：第一点可看作是一只“指挥棒”，指挥着生产资料和劳动力的流动。通过这种“流动”，可以让学生了解到目前社会上的就业信息，再通过这些信息使学生有针对性地充实缺乏的知识和稀实训技能，这样他们毕业后才能适应社会需求，找到适合自己发展的舞台。第二点可看作是一根“鞭子”，鞭策人们不断改进。通过这个“鞭子”使学生时刻记住，知识要不断更新，不断充实，技能水平要不断提高，更要不断创新。要坚信科学技术是第一生产力，只有这样才能在激烈的竞争中求得生存和发展的空间。第三点可看作是一名“裁军者”，无情地裁掉落后分子。就业是严峻的，现实是残酷的，在社会
每日课前安全教育三分钟讲课稿
学习资料 仅供学习与参考每日课前安全教育三分钟 [上传时间：2014-02-28 07:07:02][信息来源：十堰市郧县白浪镇九年一贯制学校][信息作者：颜克存] 中小学生安全工作至关重要，生命安全更重于泰山。现如今，这对于很多学校来说，学生的安全教育已经升华到了比教学工作还要受重视的地步，容不得出现任何一点大意和疏忽。近日，郧县白浪镇九年一贯制学校为切实提高学生的安全意识，丰富安全教育方面的知识，特意启动了“每日课前安全教育三分钟”活动。 白浪镇九年一贯制学校共有教学班15个，每个班的班主任教师都按照学校制定的计划，利用每日早晨第一节课的课前三分钟，选择具有针对性和实用性的安全教育主题来对班级学生进行安全教育，并当堂填写《课前安全教育三分钟记录表》，另外还要书写关于安全教育方面的教案，在每周结束的时间，定时定点交到学校安管办，由分管学校安全教育工作的安管办主任及政教副校长审查，加盖学校政教处印章。三分钟课前安全教育的内容主要涵盖交通、饮食卫生、防火防电、防雷防滑、防溺水、防邪教、防传染病、防上下楼梯拥挤踩踏以及外出活动安全等。具体的操作方式由各班班主任自己制定，可以采取小提示、讲故事、安全警句等多钟方式，也可以让全班学生轮流进行安全演讲。这种时间短，时刻提醒的生命安全教育，既不妨碍正常的教育教学活动，也便于长期坚持，最重要的是不留一个安全的死角，能够让学生时刻绷紧安全这根弦。 通过开展“每日课前安全教育三分钟”活动，保证了学校安全教育方式的多样性、实践性、实用性和实效性，进一步提高了学生安全意识，规范了学校的安全教育行为，推动了学校安全教育的蓬勃开展，也培养了学生的正确观念和养成良好的饮食卫生习惯，让校园的安全宣传不留死角，形成师生共抓安全工作的合力，为全校学生创设一个平安、健康、和谐的成长环境。 注：本文来自湖北省德育网
课前德育三分钟教案11
课前德育三分钟 授课时间授课班级 德育主题社会主义核心价值观 一、 24 个字分三个层次概括了社会主义核心价值观: 富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱 国、敬业、诚信、友善。 二、党的十八大报告用 24 个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国 人民最大公 约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层 面进行的。 从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、 公正、法治； 德育内容从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。 课前德育三分钟 授课时间授课班级 德育主题法律法规 一、青少年法定的主要义务: 德育内容1、遵守宪法和法律；2、维护国家统一和民族团结； 3、维护国家安全、荣誉和利益； 4、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律； 5、依法服兵役和纳税； 6、计划生育、 7、赡养父母等。 课前德育三分钟 授课时间授课班级 德育主题促进祖国的繁荣与富强 爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这德育内 容种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱 祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖 国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形 成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。 捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文 化。肩负着实现中华民族伟 大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和 领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分 - 裂侵占；要热爱祖国
课前三分钟演讲主题
敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《改变不了环境，就改变自己》。 著名的文学家托尔斯泰曾经说过：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人想改变这个世界，但没人想改变自己。”想要改变现状，就要改变自己;要改变自己。就得改变自己的观念。 一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶。每天早上，他用抹布将一个个木桶擦干净，然后一排排地整齐地放好。令他生气的是，往往一夜之间，风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪。 小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，不要哭，我们可以想办法去征服风。” 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想，想了半天终于想出了一个办法，他从井边挑来一桶又一桶的清水，然后把它们倒进那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡觉了。第二天，天刚蒙蒙亮，小男孩就匆匆地爬了起来，他跑到放桶的地方一看，那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐，没有一个被风吹倒的，也没有一个被风吹歪的。小男孩开心地笑了，他对父亲说：“要想木桶不被风吹倒，就要加重木桶的重量。”男孩的父亲赞许地微笑了。 是的，我们不能改变风，改变不了这个这个世界上的许多东西，但是我们可以改变自己，给自己加重，这样我们就可以适应变化，不被打败! 人生如水，人只能去适应环境。如果不能改变环境，就改变自己，只有这样，才能克服更多的困难，战胜更多的挫折，实现自我。如果不能看到自己的缺点和不足，只是一味地埋怨环境不利，从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上，这实在是徒劳无益。 虽然我们不能改变世界，但我们可以改变自己，让我们用爱心和智慧来面对一切环境。篇二：课前三分钟演讲稿 老师、同学们： 大家好！ 今天的课前演讲，我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸。热心的人们看见她万分焦急的样子，以为那是一张对她十分重要的纸，便纷纷加入追赶的队伍，可那张纸仿佛要存心捉弄大家，飞起又落下，落下又飞起来，像附了魂一样。越是这样，女孩追它的决心就越大。 终于，在众人的努力下，那张纸乖乖地就范了。那个追到纸的人，得意地将战利品递给女孩。女孩优雅地向大家道谢，然后拿着纸在众目睽睽之下走到一个垃圾筒跟前，将它塞了进去，回过身，她微笑着对大家说：好了，现在它终于去了它该去的地方。 故事讲到这里，也许你会诧异于女孩的举动，也许你会怀疑于故事的真实。好了，先放下这些都不说，同学们，让我们一同回忆：在我们的周围，在我们的身边，是否有垃圾从同学的手中滑落，成为路面上醒目的感叹号？是否有随手丢弃的塑料袋在风中“翩翩起舞”？是否会在厕所洁白的墙壁上看到几个刺眼的脚印？ 同样的，在你的周围，是否有人大声叫嚷，让你的耳膜阵阵发聋？是否有人口出脏话，污言秽语，招来人们鄙视的目光？是否有人唏嘘起哄，吹口哨，叫人不可思议，令人费解？ 当发生这一切的时候，在它们主人的身上其实是丢掉了一样东西，那就是文明——几千年来中华民族宝贵的精神财富。这财富世代相传，它应该在你的身边：她是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切与关怀；是不小心撞到对方时一声“对不起”；是自觉将垃圾放进垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰、乱抛乱扔时的主动制止；是走廊内的轻声慢步；是宿舍里暖融融的家的感觉。它是一种品质，一种修养，一种受人尊敬的并被大家广泛推崇的行为。 绿树红花，朗朗的读书声，暖人的话语，整洁的仪表，那是一幅美丽的画面。所以当有人离文明远去的时候，请你温馨地提醒他：你掉了一样东西。 谢谢大家！篇三：课前3分钟主题演讲实施方案
课前三分钟德育教育演讲稿.doc
课前三分钟德育教育演讲稿 篇一 尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！我是一名小学教师，我演讲的题目是《荣辱观，我永恒的信念》。 提起教师，人们就会情不自禁地赞叹到：“她是阳光下最神圣的职业”！是的，教师是人类灵魂的工程师，是爱的使者，是美的化身！作为一名人民教师，我感到无上光荣。 永远也忘不了，当我第一次走上讲台的时候，望着那一双双纯净、清澈的眼睛，面对着那一张张渴求知识的脸庞，听着孩子们拉着长腔齐声喊“老——师——好——”，一种责任感由然而生，我暗暗地告诉自己，要把一生都奉献给神圣的教育事业，一定要做一名优秀教师。从此这颗信念的种子就在我的心中生根发芽，在我的心中永驻！ 我爱我的事业，随着杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我的爱也如那陈年的美酒，越发浓烈！随着送走了一茬又一茬的学生，我逐渐积累了丰富的教学经验，我的工作也得到了社会、学校和家长的认可。 现在，我是教导处副主任，负责学校的教科研工作。刚开始的时候，我校的科研工作几乎是一片空白，老师们只局限于常规教学，根本不知道什么是教科研。我就带领大家一起查找资料、一起学习先进的教育理念，一起探索教改之路。经过反复摸索和大胆实践，终于把我校的教科研工作
引入了正轨。目前，我们已向上级教育部门上报六个教研课题。在年前的期末考试中，二年级语文组、五年级语文组、学校英语组均取得了第一名的好成绩。 从xx年开始，我们又进行了一项大胆的教改实验：让学生从一年级就开始学习英语。由于是汉语和英语同时教学，加之学生年龄偏小，有家长和部分教师担心英语没教好，汉语也耽误了。在大家的怀疑和不解中，我们进行了一年的实验，没想到效果出奇地好：实验班的成绩高出对比班十分之多，实验期间我们还举行了两次大型公开课，同学们表演了丰富多彩的节目，汇报了自己的学习成果，得到了家长的好评。阶段性实验的成功，也使教师们切实感受到了教改的魅力所在。目前这一实验还在继续进行，我们的成果，也引起了社会和上级部门的关注，现在我校已更名为“外国语小学”。我以学校的发展为荣，以自己能为学校有所贡献为荣，在这种荣誉观的支配下，再怎么辛苦，再怎么劳累，我也认了。 我还担任一年级的年级组长，负责一年级组的教学常规工作，同时还担任一个班的语文教学工作。在我的眼里，天真烂漫的孩子们，是我割舍不下的牵挂，是我的至爱。尤其是一年级学生年纪小，自立能力和学习主动性差。为了使这些幼苗茁壮成长，我倾注了大量心血，付出了很多努力。我安排年级组教师轮流值班，负责年级组的安全、学习、卫生等工作。我组织了年级组大型比赛活动，如背古诗、找数字朋友、用英语打远洋电话等，培养他们的学习兴趣，养成他们良好的学习习惯，激发他们渴求知识的愿望，增强他们学习的主动性。 人的精力是有限的。为了能够全身心地投入到教学工作中，我还注
课前三分钟教案
----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单 元主题 珍爱生命远离毒品 教学材料改编□创编□选编√ 课题类型自主发展( ) 社会参与(√) 文化基础( ) 课时 1授课对象六年级 实施内容珍爱身命 教学目标1、通过课前三分钟主题教育，让同学们初步了解毒品和毒品的危害，树立珍爱生命，远离毒品的意识使学生对自己有一个正确的认识，找到人生自信的支撑点，从而在人生的道路上阔步前行。 教学实施过程与方法一、什么是毒品 根据《刑法》第357条的规定：毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其它能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。 二、毒品的危害性主要表现在哪些方面品 十二字：毁灭自己、祸及家庭、危害社会。 1、严重危害人的身心健康； 2、毒品问题诱发其他违法犯罪，破坏正常的社会和经济秩序； 3、毒品问题渗透和腐蚀政权机构，加强腐败现象； 4、毒品问题给社会造成巨大的经济损失。 备注
----爱国主义教育课前3分钟课程教案课题或单 元主题 珍爱生命远离毒品 教学材料改编□创编□选编√ 课题类型自主发展( ) 社会参与(√) 文化基础( ) 课时 1授课对象六年级 实施内容珍爱身命 教学目标1、通过课前三分钟主题教育，让同学们初步了解毒品危害人们的身心健康，吞噬人们的肉体和灵魂，直接毁灭我们的美好生活。 教学实施过程与方法染上毒瘾的人一般有哪些迹象 1、在家中或单位偷窃钱财、物品，或突然频频地向父母或朋友索要或借钱； 2、长时间躲在自己房间内，或远离家人、他人，不愿见人； 3、外出行动表现神秘鬼祟 4、藏有毒品及吸毒工具； 5、遮掩收缩的瞳孔，在不适当的场合佩戴太阳镜； 6、面色灰暗、眼睛无神、食欲不振、身体消瘦； 7、为掩盖手臂上的注射针孔，夏季穿着长袖衬衣； 8、情绪不稳定、异常的发怒、发脾气、坐立不安、睡眠差； 9、经常无故出入偏僻的地方与吸毒者交往。 备注
课前三分钟德育教育演讲稿
课前三分钟德育教育演讲稿 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 【范文引语】道德是什么？其实道德就是宽容、创造、诚信、勤劳、创新、奋斗！众所周知，宽容是中华民族的传统美德之一。宽容就是从大局出发，不计较个人恩怨得失。法国作家雨果说得好，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。作者为大家整理的《课前三分钟德育教育演讲稿》，希望对大家有所帮助！ 篇一 尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！我是一名小学教师，我演讲的题目是《荣辱观，我永恒
的信念》。 提起教师，人们就会情不自禁地赞叹到：“她是阳光下最神圣的职业”！是的，教师是人类灵魂的工程师，是爱的使者，是美的化身！作为一名人民教师，我感到无上光荣。 永远也忘不了，当我第一次走上讲台的时候，望着那一双双纯净、清澈的眼睛，面对着那一张张渴求知识的脸庞，听着孩子们拉着长腔齐声喊“老——师——好——”，一种责任感由然而生，我暗暗地告诉自己，要把一生都奉献给神圣的教育事业，一定要做一名优秀教师。从此这颗信念的种子就在我的心中生根发芽，在我的心中永驻！ 我爱我的事业，随着杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又走，我的爱也如那陈年的美酒，越发浓烈！随着送走了一茬又一茬的学生，我逐渐积累了丰富的教学经验，我的工作也得到了社会、学校和家长的认可。 现在，我是教导处副主任，负责学校的教科研工作。刚开始的时候，我校的科研工作几乎是一片空白，老师们只局限于常规教学，根本不知道什么是教科研。我就带领大家一起查找资料、一起学习先进的教育理念，一起探索教改之路。经过反复摸索和大胆实践，终于把我校的教科研工作引入了正轨。目前，我们已向上级教育部门上报六个教研课题。在年前的期末考试中，二年级语文组、五年级语文组、学校英语组均取得了第一名的好成绩。 从xx年开始，我们又进行了一项大胆的教改实验：让学生从一年级就开始学习英语。由于是汉语和英语同时教学，加之学生年龄偏
“课前三分钟有效利用”活动方案
“课前三分钟有效利用”活动方案"effective Use Of Three Minutes Before Class" Activity Plan
“课前三分钟有效利用”活动方案 前言：活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步 骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定 活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 一、主题概念： 所谓“课前三分钟有效利用研究”就是指教师在开课新授前 提供三分钟左右的给学生，学生按一定的顺序轮流上台口语交流。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同 学们讲一个内容，可以读课后的词语，也可以说自己喜欢的名言 警句，也可以讲寓言故事、成语故事的来源等，内容健康即可。 二、理论依据： 新《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健 康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教 学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶 感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”著 名教育家张孝纯先生说过：“应以语文课堂教学为轴心，向学生 生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语文学习同他的学 校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把发展语文能力同 发展智力素质非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四个
方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和有力的培养和训练。”从而我们可以得出：课前演讲 是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。 “不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文 学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中 是行不通的。 三、活动目的： 1、锻炼了学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强 了他们的自信心和勇气，为其提供展现自我的舞台； 2、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活； 3、促进其对于语文的学习兴趣； 4、加强了老师与学生、学生与学生的沟通； 5、拓宽广大学生视野，陶冶其道德情操。 四、活动原则： 1、本着服务于学生的原则，学生自编自导自演，教师不参 与但应指导； 2、本着不影响课堂学习的原则，利用课余时间完成活动的 设计、安排；
最新-高中生课前三分钟演讲 课前三分钟演讲主题 精品
高中生课前三分钟演讲课前三分钟演讲主题大多数人想改变这个世界,但没人想改变自己.想要改变现状,就要改变自己;要改变自己. 就得改变自己的观念.一个黑人小孩在他父亲的葡萄酒厂看守橡木桶. 每天早上,他用抹布将一个个木桶擦干净,然后一排排地整齐地放好.令他生气的是,往往一夜之间,风就把他排列整齐的木桶吹得东倒西歪. 小男孩很委屈地哭了.父亲摸着小男孩的头说：孩子,不要哭,我们可以想办法去征服风. 于是小男孩擦干了眼泪坐在木桶边想啊想,想了半天终于想出了一个办法,他从井边挑来一桶又一桶的清水,然后把它们倒进那些空空的橡木桶里,然后他就忐忑不安地回家睡觉了.第二天,天刚蒙蒙亮,小男孩就匆匆地爬了起来,他跑到放桶的地方一看,那些橡木桶一个一个排列得整整齐齐,没有一个被风吹倒的,也没有一个被风吹歪的. 小男孩开心地笑了,他对父亲说：要想木桶不被风吹倒,就要加重木桶的重量.男孩的父亲赞许地微笑了. 是的,我们不能改变风,改变不了这个这个世界上的许多东西,但是我们可以改变自己,给自己加重,这样我们就可以适应变化,不被打败!人生如水,人只能去适应环境.如果不能改变环境,就改变自己,只有这样,才能克服更多的困难,战胜更多的挫折,实现自我. 如果不能看到自己的缺点和不足,只是一味地埋怨环境不利,从而把改变境遇的希望寄托在改变环境上,这实在是徒劳无益.虽然我们不能改变世界,但我们可以改变自己,让我们用爱心和智慧来面对一切环境. 篇二：课前三分钟演讲稿老师、同学们：大家好!今天的课前演讲,我想先给大家讲个故事：有个女孩,在月台上追赶一张被风吹飞了的纸.热心的人们看见她万分焦急的样子,以为那是一张对她十分重要的纸,便纷纷加入追赶的队伍,可那张纸仿佛要存心捉弄大家,飞起又落下,落下又飞起来,像附了魂一样. 越是这样,女孩追它的决心就越大.终于,在众人的努力下,那张纸乖乖地就范了. 那个追到纸的人,得意地将战利品递给女孩.女孩优雅地向大家道谢,然后拿
在德育会议上的讲话稿三分钟
在德育会议上的讲话稿三分钟 在德育会议上的讲话稿三分钟1 应德育处要求，我在此对自己从事的班级管理工作向大家作一些总结汇报。本人并没有什么独到的经验，所做的很多事情也都是大家正在做的，或许别人比我做得还要好，所以我要谈的只能算是对自己班主任工作的一点反思吧。 我目前所带的是高一(3)班。我还清楚地记得就在几个月前，在我面前的是37张陌生而娇嫩的面庞。我还能真切地感受到那时面对新组建班级的新奇和兴奋。当然，我知道高一起始阶段对于一个班级，对于班级中的每位学生有多么地重要。尽快地了解学生，尽早地使班级管理走上正规是刻不容缓的工作。 然而，我必须首先明确一个班级管理目标，那就是我想看到一个什么样的班级，我希望有怎样的班风、学风。这个目标和我的教育理念密切相关。简单的说，我希望自己带的班级是个“民主集体”。这里所谓“民主”并不是民主选举一下班干部那么简单。它应该包含至少这样四个层次。首先，“民主集体”应是“管理集体”，也就是能维持一定的秩序，这是开展正常教育学习的起码条件。其次，“民主集体”应是“学习集体”，班级必须形成良好的学习氛围，因为学习是学生学校生活的最主要的一个方面。再次，
“民主集体”应是“团结集体”，团结精神是一个好班级的重要标志之一，也恰恰是我们面对的这些90年代的孩子特别缺乏的。“民主集体”的最后一个层次应是“自主集体”。不仅有形式上的民主，更重要的是班级中的每一个成员都能得到充分的关注，能根据不同的成长需要得到应有的精神支撑，能最大可能地发掘自己的潜力。当然，目前的高一(3)班还远未达到我心目中最理想的状态。 在起始年级的班主任工作中，以我的亲身实践，我想抓好三个“关键”应该有助于班级更早地树立起良好的班风、学风，实现我们班级管理方面的既定目标。 第一，抓好关键时间。 比如说，第一次班会课，这是班主任亮相的好机会。我会认认真真地想好怎样去展示自己，怎样去给学生提一些要求。这堂课相当地重要，是所谓的第一印象。还有第一次自习课。有的学生初中没上过晚自习，不知道该怎样做。班主任及时地指导必不可少，要让学生尽快地适应新环境，学会自主学习。还有像第一次集会，是集体主义教育的好机会。记得高一新生第一次去报告厅开会。散会时出口很挤，我们班同学拿着板凳站成两排，站在原地静静地等到所有的班级都走完了才退场。当时，我注意到了他们的这个自觉的行动。就这样一个小小的细节，我回去后就把同学们好好地表扬了一下，我想让他们为自己的举动感到欣慰和
课前三分钟德育教育演讲稿文档
2020 课前三分钟德育教育演讲稿文档 SPEECH DRAFT
课前三分钟德育教育演讲稿文档 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 篇一 尊敬的各位领导、各位来宾： 大家好！我是一名小学教师，我演讲的题目是《荣辱观，我永恒的信念》。 提起教师，人们就会情不自禁地赞叹到：“她是阳光下最神圣的职业”！是的，教师是人类灵魂的工程师，是爱的使者，是美的化身！作为一名人民教师，我感到无上光荣。 永远也忘不了，当我第一次走上讲台的时候，望着那一双双纯净、清澈的眼睛，面对着那一张张渴求知识的脸庞，听着孩子们拉着长腔齐声喊“老――师――好――”，一种责任感由然而生，我暗暗地告诉自己，要把一生都奉献给神圣的教育事业，一定要做一名优秀教师。从此这颗信念的种子就在我的心中生根发芽，在我的心中永驻！ 我爱我的事业，随着杨柳枯了又青，桃花开了又谢，燕子去
了又来，学生来了又走，我的爱也如那陈年的美酒，越发浓烈！随着送走了一茬又一茬的学生，我逐渐积累了丰富的教学经验，我的工作也得到了社会、学校和家长的认可。 现在，我是教导处副主任，负责学校的教科研工作。刚开始的时候，我校的科研工作几乎是一片空白，老师们只局限于常规教学，根本不知道什么是教科研。我就带领大家一起查找资料、一起学习先进的教育理念，一起探索教改之路。经过反复摸索和大胆实践，终于把我校的教科研工作引入了正轨。目前，我们已向上级教育部门上报六个教研课题。在年前的期末考试中，二年级语文组、五年级语文组、学校英语组均取得了第一名的好成绩。 从xx年开始，我们又进行了一项大胆的教改实验：让学生从一年级就开始学习英语。由于是汉语和英语同时教学，加之学生年龄偏小，有家长和部分教师担心英语没教好，汉语也耽误了。在大家的怀疑和不解中，我们进行了一年的实验，没想到效果出奇地好：实验班的成绩高出对比班十分之多，实验期间我们还举行了两次大型公开课，同学们表演了丰富多彩的节目，汇报了自己的学习成果，得到了家长的好评。阶段性实验的成功，也使教师们切实感受到了教改的魅力所在。目前这一实验还在继续进行，我们的成果，也引起了社会和上级部门的关注，现在我校已更名为“外国语小学”。我以学校的发展为荣，以自己能为学校有所贡献为荣，在这种荣誉观的支配下，再怎么辛苦，再怎么劳累，我也认了。 我还担任一年级的年级组长，负责一年级组的教学常规工作，
德育答辩三分钟自述三篇
【演讲稿】 广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。为大家带来的德育答辩三分钟自述三篇，希望能帮助到大家! 德育答辩三分钟自述一 各位评委老师，同学们 上午好!我是惠州学院中文系03本2班的学生陈显春。我的毕业论文的题目是《再论苏轼寓惠散文》,我的指导老师是曹国安讲师。我当初之所以选择研究苏轼的寓惠散文，主要是因为苏轼是我比较喜欢的一个作家，他是我国文化发展史上一位多才多艺的“全能”式的通才，在散文创作方面，他更是是继欧阳修之后，宋代诗文革新运动的卓越领导者和文坛领袖，唐宋散文八大家之一。他的散文代表了北宋古诗文运动的最高成就。在苏轼四十多年的文艺创作生涯中，他写了大量的散文，含括了众多的体裁品类。苏轼在寓惠期间，不仅创作了大量的诗词，同时也写了不少散文作品，包括书信在内共有326篇。这些寓惠散文作品便成了我研究此课题的最直接的文本基础。此外，在大学学习期间，我选修了苏轼寓惠研究方面的相关课程,对苏轼在贬谪惠州的相关事宜有一定的了解,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。
我的论文《再论苏轼寓惠散文》主要从苏轼的散文及其寓惠期间的时代背景入手，着手从苏轼的思想品格和人生哲学的角度，结合苏轼寓惠散文的具体作品进行分析，去探讨苏轼寓惠散文的内容题材和艺术特色，并尝试挖掘出苏轼寓惠散文的文化价值来。 具体说来，我的论文分为以下五个部分 第一部分主要是总体上介绍苏轼散文创作及其在寓惠期间的贬谪生活经历和散文创作。 第二部分主要从四个方面去阐述苏轼寓惠散文的内容题材。苏轼寓惠散文取材广泛,内容丰富,蕴意深邃,感情真挚,充满理趣。或写景状物，寄寓深远;或谈经论道，释说世理;或叙古述今，慨叹人生;或缅怀亲友，诉说真爱。 第三部分主要从五个方面去阐述苏轼寓惠散文的艺术特色。苏轼寓惠散文，艺术形式灵活多变，笔锋清新自然，感情真挚恳切，寓意深远理趣，语言平淡简朴，具有独特的艺术特色。具体表现为“文理自然，姿态横生，闲适旷达，浑然天成;情如泉涌，随物赋形;辞达;命题立意，新颖深刻，高远幽邃;沉稳渐熟，平淡简朴。”五方面的内容。 第四部分则简明地阐述了苏轼寓惠散文具有三方面的文化价值，包括苏轼寓惠散文是后人研究苏轼寓惠经历的重要历史文献;苏轼寓惠散文是他晚年文艺思
课前三分钟最新版利用活动方案
课前三分钟最新版利用活动方案 Three minutes before class the latest version of the activity pla n 汇报人：JinTai College
课前三分钟最新版利用活动方案 前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、主题概念： 所谓“课前三分钟有效利用研究”就是指教师在开课新授前提供三分钟左右的给学生，学生按一定的顺序轮流上台口语交流。要求他们态度大方，表情自然，用洪亮的声音完整、清楚地给同学们讲一个内容，可以读课后的词语，也可以说自己喜欢的名言警句，也可以讲寓言故事、成语故事的来源等，内容健康即可。 二、理论依据： 新《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”著名教育家张孝纯先生说过：“应以语文课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓延展，全方位地把学生的语
文学习同他的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把发展语文能力同发展智力素质非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四个方面的训练有机结合起来，使学生接受全面的、整体的、能动的、网络式的和有力的培养和训练。”从而我们可以得出：课前演讲是对学生进行德育教育，培养学生说话能力的有力途径。 “不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”语文学习历来都讲究“积累”二字，“一蹴而就”显然在这门学科中是行不通的。 三、活动目的： 1、锻炼了学生们的口头表达、书面表达、交际能力，增强了他们的自信心和勇气，为其提供展现自我的舞台； 2、提高了同学们观察问题、分析问题的能力，开阔了眼界，扩大了知识面，丰富了学生们的业余生活； 3、促进其对于语文的学习兴趣； 4、加强了老师与学生、学生与学生的沟通； 5、拓宽广大学生视野，陶冶其道德情操。 四、活动原则：