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2019届高三英语一轮复习基础必备Unit1Art课时作业新人教版选修6

Unit 1 Art

[基础回顾]

Ⅰ.单句语法填空(导学号02516281)

1．The local government has taken some effective measures，aimed/aiming (aim)at cutting down the cost during the tough economy.

2．The boys made an attempt to leave (leave) for camping but were stopped by their parents.

3．Above all，man's dearest possession (possess) is life，and it is given to him to live but once.

4．It was quite a long time before I figured out what had happened to the manager.

5．A certain man planted a rose and watered it faithfully(faith) and before it blossomed，he examined it.

6．The animal welfare organizations provide care and adoption (adopt) for homeless or abused animals.

7．Not having predicted (predict) the risks in the stock market，they are now suffering a great financial loss.

8．The parents have a strong preference for their youngest child.

9．As far as I am concerned，the short message is typical (type) of information technology，but it needs to be used with care.

10．An exhibition (exhibit) of peasant paintings from Longmen will be put on in Huizhou Museum at 2：00 p．m. on July 4th.

Ⅱ.单句改错(每句一错)(导学号02516282)

1．Then a discussion will be held, aim to improve mutual understanding. aim→aiming

2．All attempt to control the spread of the disease have failed because of the bad weather in that area. attempt→attempts

3．Many world-famous paintings are in possession of the wealthy old man.in 后加the

4．We appreciate your apologies and goodwill，but we hope that you can figure a good way of settling the matter. figure后加out

5．Distance learning is being adopted as in several countries to help children

in remote rural schools. 去掉as

Ⅲ.佳句写作(导学号02516283)

1．我的话并非针对你说的。(aim)

答案：My remarks were not aimed/didn't aim at you.

2．这幅画在他早期作品中是相当典型的代表作。(typical)

答案：This painting is fairly typical of his early works.

3．首相呼吁年轻人行使他们的投票权。(appeal to)

答案：The Prime Minister appealed to young people to use their vote.

4．这些话位于纸的下面部分。(完全倒装)

答案：At the bottom of the paper are these words.

5．我不是为钱来的，否则我早就离开了。(otherwise)

答案：I didn't come for the money，otherwise I would have left earlier.

[技能提升]

Ⅰ.阅读理解(导学号02516284)

(2018·山东半岛联盟模拟)Exchange a glance with someone，and then look away.Do you realize that you have made a statement？Hold the glance for a second longer and you have made a different situation.There is a permissible time that you can hold a person's stare without being friendly，rude，or aggressive.If you are on a lift，what stare-time are you permitted？To answer this question，consider what you typically do.You very likely give other passengers a quick glance to size them up and to assure them that you mean no harm.Since being close to another person signals the possibility of interaction，you need to send out a signal telling others you want to be left alone.So you cut off eye contact－what sociologist Erving Goffiman calls “a dimming (变暗) of the lights”．You look down at the floor，at the indicator (指示) lights，anywhere but into another passenger's eyes.Should you break the rule against staring at a stranger on a lift，you will make the other person extremely uncomfortable，and you are likely to feel a bit strange yourself.

If you hold eye contact for more than 3 seconds，what are you telling another person？Much depends on the person and the situation.For instance，a man and a woman communicate interest in this manner.They stare at each other for about 3 seconds at a time，and then drop their eyes down for 3 seconds，before letting their eyes meet again.But if one man gives another man a 3-second-plus stare，he signals，“I know you” “I am interested in you” or “You look peculiar (奇怪) and I am curious about you”．This type of stare often produces hostile (敌意的) feelings.

[语篇解读] 本文是一篇议论文，主要讨论了眼神交流的意义。

1．If one is looked at by a stranger for too long，he tends to feel ________ .

A．depressed B．uneasy

C．curious D．amused

解析：B [细节理解题。根据最后一段中的“...a 3-second-plus stare...This type of stare often produces hostile(敌意的)feelings.”可知，如果一个人盯着另一个人看得时间过长，这种注视通常会给人产生敌意的感觉，让人不舒服。]

2．If you want to be left alone on a lift，the best thing to do is ________ .

A．to look into another passenger's eyes

B．to avoid eye contact with other passengers

C．to signal you don't mean to do harm to anyone

D．to keep a distance from other passengers

解析：B [细节理解题。本题问的是当你在电梯里不想与人有交流时，最好的方法是什么。根据第一段第八、九句可知，最好的方法就是避开和别人的眼神交流。] 3．It can be inferred from the first paragraph that ________ .

A．every glance has its significance

B．staring at a person is an expression of interest

C．a stare longer than 3 seconds is unacceptable

D．a glance conveys more meaning than words

解析：A [推理判断题。第一段并未提及注视一个人是感兴趣这件事，故排除B项；文中只提到超过3秒钟的注视的含义不同，并没提到是不可接受的，且这属于第二段的内容，故排除C项；D项文中未提及，故排除。]

Ⅱ.完形填空

(2018·山西省重点中学协作体适应性考试)

One rainy evening I went to fill up at the gas station.A pre-teen boy approached my car with a thick hoodie(连帽衫) __1__ around his face.He asked me for money to help him and his mother stay in their hotel for an additional week.He stated that if they did not __2__ $25 they would be driven out that __3__ evening.Having worked in social services before，and being a little skeptical，I asked how come his mother hadn't sought out social services for __4__ .The boy said that they needed to __5__ in their hotel for one more week until his grandmother，who lived out of town，could take them in.

I gave the boy what I had－$5.He thanked me and continued to __6__ the parking lot asking for help.I got my gas and drove away.A(n) __7__ time some

weeks ago，a boy asked me for money and I told him I didn't have any __8__ I did.The skeptic in me had __9__ out.Yet，I thought about it，felt __10__ at my skepticism and went __11__ the boy to give him a dollar.But it seemed that he had disappeared into thin air.“This time，” I thought，“I'll do it __12__ .”

I reached into my __13__ and took out an additional $20；then I returned to the gas station.The boy was __14__there.I observed him __15__ approaching strangers who walked past him but took no __16__ of him.I pulled up beside a pump and waved __17__ the boy to come over.I handed him the $20 bill.

He __18__ through my car window and gave me a huge hug.His hug told me all I needed to know－that finally this kid could get out of the __19__ ，the cold and the darkening sky and go inside where it was __20__ .

[语篇解读] 本文是一篇记叙文，讲述了作者在加油站帮助一个乞讨孩子的故事。25美元就能垫付一晚的房费，给一对母子一个温暖的歇脚的地方。

1．A.hung B．pulled

C．shown D．hidden

解析：B [由最后一段中的“the cold”可知，男孩因天冷将连帽衫拉起来遮住脸，故选pulled。]

2．https://www.wendangku.net/doc/907738643.html,e up with B．catch up with

C．put up with D．feed up with

解析：A [由空后的“driven”可知，此处指男孩和他的母亲若交不上25美元的房费就会被驱赶出去，故选come up with，表示“提供，拿出(钱款)”。]

3．A.certain B．possible

C．same D．exact

解析：C [由下文中的“took out an additional $20; then I returned to t he gas station”可知，作者明白这25美元对男孩意义重大，否则他们当晚就会被驱赶出去，故选same。exact意为“确切的”。]

4．A.guidance B．reference

C．advice D．assistance

解析：D [由上文中的“sought out social services”可知，作者反问男孩，为何他的母亲不向社会福利部门求助，故选assistance。]

5．A.remain B．survive

C．keep D．continue

解析：A [由下文中的“for one more week”和“take them in”可知，此处指在男孩的外婆收留他们母子之前他们仍需在宾馆多待一个星期，故选remain“停留，留下”。]

6．A.stretch B．clean

C．wander D．search

解析：C [由上文中的“$25”和“I gave the boy what I had－$5”可知，男孩所需的房费没有凑够，他继续在停车场徘徊，寻求帮助，故选wander “徘徊，闲逛”。] 7．A.appointed B．separate

C．usual D．regular

解析：B [由下文中的“some weeks ago”可知，此处指作者回想起几周前一个不同的时间里发生的事，故选separate。appointed意为“规定的”。]

8．A.as B．unless

C．because D．though

解析：D [根据下文的内容可知，此处指一个男孩向作者要钱，尽管作者有钱，但他却告诉男孩他没钱。前后句之间是让步关系，故选though “尽管”。]

9．A.worn B．turned

C．come D．won

解析：D [由上文中的“I told h im I didn't have any ________ I did”和“The skeptic in me”可知，此处指作者的疑心最终胜出了，故选择won。win out “(克服困难)获得成功，最终胜出”。]

10．A.deserved B．ashamed

C．relaxed D．worried

解析：B [由“to give him a dollar.But it seemed... air”可知，此处指作者虽然因疑心而没有给男孩钱，但内心一直很惭愧，故选ashamed “惭愧的，羞愧的”。deserved 意为“理所当然的”。]

11．A.looking at B．looking for

C．looking on D．looking into

解析：B [由下文中的“But it seemed that he had disappeared into thin air”可知，此处指作者去寻找(looking for)要钱的男孩，但他似乎已消失得无影无踪了。] 12．A.accidentally B．purposely

C．differently D．quickly

解析：C [由上文的内容及“This time”“I'll do it”可知，此处指作者这次吸取了上次的教训，决定改变做法，去帮助向他要钱的男孩，故选differently“不同地”。] 13．A.schoolbag B．wallet

C．suitcase D．car

解析：B [由“reached into”和“took out”可知，此处指作者把手伸进钱包，取出了额外的20美元。]

14．A.still B．just

C．yet D．even

解析：A [由下文中的“approaching strangers who walked past him”可知，男孩仍在停车场，故选still“仍然”。]

15．A.suddenly B．bravely

C．reluctantly D．constantly

解析：D [由“approaching strangers who walked past him...handed him the $20 bill”可知，为了凑够房费，男孩不断地接近从他身边经过的陌生人，但无人理会他。constantly “不断地”。]

16．A.account B．advantage

C．control D．notice

解析：D [参见上题解析。take no notice of “不理会”。]

17．A.with B．at

C．upon D．for

解析：B [由空前的“waved”和下文中的“I handed him the $20 bill”可知，此处指作者把车停在了油泵旁边，向男孩招手让他过来。wave at/to sb.“向某人招手”。] 18．A.gained B．held

C．gathered D．reached

解析：D [由下文中的“through my car window and gave me a huge hug”可知，男孩把手伸进车窗，给了作者一个大大的拥抱，故选reached。]

19．A.rain B．garage

C．hotel D．line

解析：A [由文章开头的“One rainy evening”可知，故事发生在雨夜，而最后男孩凑够了房费，这意味着他可以不用待在雨中了，故选rain。]

20．A.sunny B．freezing

C．warm D．quiet

解析：C [由上文中的“the cold and the darkening sky”和“go inside”可知，此处指男孩可以走进温暖的宾馆房间。同时此处也升华了文章的主题，即帮助他人，让他人感觉到温暖。]

Ⅲ.短文改错

Today our class go to climb a mountain.This morning we set off to mountain by bus.At about nine o'clock we arrived at the foot of the mountain and with the guidance of our teacher，he started climbing.Because at the half of the mountain some of us got tired，we all were very exciting.When we got to the top，we cheered

excitedly.Seeing from the top of it，the view is wonderful.Unfortunately，when we began to go down the mountain，we were catching in a storm.We shared umbrellas and raincoat with each other and walked more cautious.At last we all reached the parking lot safely and got on the bus heading back to home.

【2020年高考必备】高三英语一轮复习建议

高三英语一轮复习建议为什么我们明明知道高三一轮复习应该解决什么问题，而没有很好地解决呢?解决好以下三个问题有助于同学们提高高三一轮复习效率。一、高三一轮复习的原则是什么 1．不留任何“死角” 一位高考“牛人”在总结自己一轮复习经验的时候这样说：复习要全面彻底，不能留下“尾巴”，否则考试时容易对未来得及复习的知识点产生畏惧心理，影响考试发挥。若该做的都做了，自然胸有成竹上考场，考完也问心无愧，结果怎么会坏?所以，一轮复习要采用“地毯式”的方式，把课本内容“个个过堂”。例如，“What i s.like?”在交际英语中是一个很常见的句型。它除了能够描述一个人的外表，还可以表达“人或者事物的性质或持久的特性”。所以，同学们知道这个常识，下面两道题目就迎刃而解了。 —“W hat is Ron like?’’ 一“Tall and dark(人的外表)．Rather nice，hut a little shy(人持久的特性)．” 2．不抱任何幻想同学们在高三一轮复习的第一天就应明确地告诫自己：高考前基础知识的复习，基本技能的培养，一轮复习是高考前的第一次，也是高考前的最后一次，也可能是高考前唯一的一次。只有全身心地投入到一轮复习中，才能做到心无旁骛，才有可能取得预期的效果。 3．不留任何遗憾良好的心理素质是提高学习效率的前提和保证。如果能在一轮复习中不留任何“死角”，不抱任何幻想，同学们就会有一颗平和的心对待一轮复习后更为紧张的二轮复习和综合训练，著名的高考状元研究专家、中国社会科学院的心理学专家王极盛认为高考主要考查学生的三个方面的素质：身体素质、心理素质、科学文化素质。其中，心理因素对高考成绩的影响是不容小觑的。高三一轮复习的策略是什么有的学校在高二的暑假就让学生猛做当年的高考题目。毋庸置疑，做高考题目本身没错，但关键是要把握好做高考题的恰当时机。

2019高三英语语法讲解-专项10形容词和副词

2019高三英语语法讲解-专项10形容词和副词一.概念形容词是用来修饰,描述名词或代词的词,主要用作定语,表语和补足语等. 副词是用来修饰动词,形容词,其化副词,介词短语或全句的词. 二.要点精讲 1.形容词及其用法 1〕直接说明事物的性质或特征的形容词是性质形容词，它有级的变化，可以用程度副词修饰，在句中可作定语、表语和补语。例如：hot。 2〕表达形容词只能作表语，所以又称为表语形容词。这类形容词没有级的变化，也不可用程度副词修饰。大多数以a开头的形容词都属于这一类。例如：afraid害怕的。这类词还有：well，unwell，ill，faint，afraid，alike，alive，alone，asleep，awake等。 3〕形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing 为字尾的词语时，要放在这些词之后。例如：somethingnice. 3.用形容词表示类别和整体 1〕某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接，如thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry等。例如：Thepoorarelosinghope.穷人行将失去希望。 2〕Onedaytheycrossedthe____bridgebehindthepalace. A.oldChinesestone B.Chineseoldstone C.oldstoneChinese D.Chinesestoneold

Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.我们清楚地看到前面有奇怪的光。 b.方式副词well，badly，hard等只放在句尾。例如：HespeaksEnglishwell.他英语说得好。 6.副词的排列顺序： 1〕时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。 2〕方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。例如：Pleasewriteslowlyandcarefully.请写得慢一些，仔细一些 3〕多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。改错：〔错〕IverylikeEnglish. 〔对〕IlikeEnglishverymuch. 注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。例如： Idon'tknowhimwellenough.他我不熟悉。Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.有足够的食物供每个人吃。Thereisfoodenoughforeveryonetoeat. 7.兼有两种形式的副词 1〕close与closely close意思是“近”；closely意思是“仔细地”。例如：Heissittingclosetome.他就坐在我边上。 Watchhimclosely.盯着他。 2〕late与lately late意思是“晚”；lately意思是“最近”。例如： Youhavecometoolate.你来得太晚了。 Whathaveyoubeendoinglately?近来好吗? 3〕deep与deeply deep意思是“深”，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深

高三英语第一轮复习计划

教育计划：_________高三英语第一轮复习计划姓名：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日第1 页共5 页

高三英语第一轮复习计划转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习高三英语第一轮复习计划时间过的真快,转眼间我们即将进入高三,同时学生面临的压力也逐渐增大。鉴于我校学生英语基础较差的现状,为了学生能在复习时有所收获,有所进步,一个实用性的复习计划对他们来说极其重要。以下就是我校高三英语组第一轮英语复习计划: 第一阶段:完成课本一轮复习时间:20**年11月内容:高中必修五本教材练习:课时练、单元练、单元检测,穿插听力训练和限时阅读训练。目的:积累知识,夯实基础,到边到角,全面具体,有的放矢。方式:讲练结合,课前预习,课后巩固,跟踪辅导。具体方式: 一. 狠抓基础词汇是高中英语最基本的要素,它好比是人身体上的肉,而语法是人身体上的骨骼,两者一起组成了人体,所以高中英语复习关键是词汇复习。以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语,句型,要求学生用学习的态度去对待复习,让他们从内心去体会英语单词,短语,句型在第 2 页共 5 页

实践中的重要性。不但要求学生自主学习,老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,可而后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。二. 练真题总结高考相关类型的考题,尤其注重重点单词,短语在具体语境中的使用。对于每一单元的语法,我们采取了个人负责制,统一分配任务,制成试卷,内容分为两部分。一部分为语法讲解,另一部分为近三年来相关的语法高考题,通过讲解和练习相结合的方式帮助学生加强理解。不要盲目相信某个地区的模拟试题。英语水平较差的同学,完全没必要花很多时间去做模拟题中又难又怪的东西。要做适合自己的东西。边做边总结,练一段时间就停下来总结总结,争取记住自己犯过的错误,第二次第三次碰到类似的问题时保证不错。对学生进行语法专项指导,各个击破,一一掌握。并加以单项选择的解题技巧,提高学生分析问题和解答问题的能力。三. 背结构,会模仿。因为学生基础太差,所以最笨的方法有可能是最实在有用的方法。正对每个单词,注意它们的含义,词性,词形等针对每个短语,让学生知道他们确切的意思后,学会辨别类似的短语。了解并区别他们的共性及区别,然后通过实践让学生在具体应用中活学活用。英语学习的重点是模仿,而不是理论分析。要模仿好,就要背一些东西。熟读熟背一些英语范文,可以使自己熟悉英文的习惯用法,熟悉英美人的思维方式,使自己写出说出的英语地道准确。四. 重阅读。阅读是英语考试中份额最大的一部分,所以限时训练必不可少。我第 3 页共 5 页

人大附中高中英语新高考语法一轮复习讲义(11)than,as和but作关系代词用法知识点总结整理

2021届人大附中高中英语新高考语法一轮复习讲义（11）than，as和but作关系代词用法知识点总结整理 than, as, but作准关系代词的用法关系代词通常是用来引导定语从句的，than, as和but除了做基本连词外还可以作准关系代词，但是与which，who,that等关系代词不同，than, as和but引导的定语从句与典型的定语从句不太相像，因此称它们为准关系代词。 Than,as,but作准关系代词条件是：前面必须有先行词（名词）例： I have more money than you do (我比你有钱) He has as much money as I do （他和我的钱一样多） There is nothing but he knows（没有什么他不知道的）我们分别进行详细说明： 1.Than 作准关系代词的用法 Than 之前若有名词，则than = than + the + 前面的名词+ 关系代词（who, whom, which）,因此可以将than 视为关系代词。Than 作准关系代词通常出现在more …than,less…than, fewer…than等结构中，且在从句中可以充当主语，宾语和be动词后得表语。例1. I have more money than is needed.（than作从句的主语）

= I have more money than the money which is needed （我现有的钱比所需要的多）例2. I have more money than h e needs（than作从句的宾语） I have more money than the money which he needs （我现有的钱比他所需要的多）例3. heis a better student than you（are ）.(than 作从句的表语) 2.As 作准关系代词的用法 as之前若有名词，则as = as + the + 前面的名词+ 关系代词（who, whom, which）,因此可以将as 可视为关系代词，并在所引导的从句中作主语，宾语和be动词之后的表语。但只用于下列短语中： as作为准关系代词只能用于下列短语: 1. Such+n. + as... 例: I don't like such a man as tells lies(as作从句的主语) 我不喜欢说谎的人 2. The same+ n. + as... 例: I have the same book as you bought yesterday(as作从句的宾语) 我有一-本书和你昨天买的-样

如何做好高三英语一轮复习

如何做好高三英语的一轮复习在一轮复习中，需注意以下几点：一、抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，把知识转化为能力。二、抓语篇学习、重阅读能力从近几年的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成绩的。因此，要根据自己的实际情况，制定出切实可行的。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起学生的足够重视。三、精选习题，有效训练建议学生应有针对性地加强运用练习。建议在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、、阅读等专项能力训练和模拟训练，避免在复习课本知识和培养能力之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际能力，从而收到事半功倍的效果。四、在复习的过程中，应时刻注意避免下列误区 1．每天清账不留死角在高三复习中，不少学生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础知识的巩固，对自己反复出错的地方思考少。为此在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中有一点非常重要，务必做到不欠账。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为能力提升的障碍。 2．单词不宜“死记硬背”

单词是英语复习大厦的“砖头”，是英语学习的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下遗憾。考生必须坚持每天记单词。给自己制定一个计划，从高一的课本开始，对单词进行归纳、记忆。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，记忆单词要讲究技巧在一轮复习中，结合试题类型，学生应具备下面几种能力： (1)阅读能力———每天做两篇阅读理解、一篇即可。每天的阅读、做完后，对做错的题要及时分析错误的类型和犯错原因。若对原因分析不透，可以找老师帮助查找、分析，找出改进的方法。 (2)复习中，好的文章要多上口朗读。这种方法可以“规范发音”并“促进记忆”，可谓一举两得。 (3)纠错能力———改错题实际上比较容易拿分，但也容易丢分。考生要做的是“积累”和“纠错训练”，应从现在起着手对零碎的语法知识总结和积累，每隔两天做一次改错题。从这样的训练中多发现一些解改错题的技巧。积累此类题目中常出现、考查的语言知识。 (4)写作能力———对写作的，安排每周写两篇即可。复习中,考生应注意积累好的句式、多记背一些范文，重点记忆范文中的写作结构、一些好的句式。文章出彩与否与考生能否娴熟运用各种句型有关，而考生对句型复习可结合课本的例句进行。复习课本的例句，总结归纳这些句型的特点、用法及它们的适用条件，既可以掌握英语的基本句型用法，又可以促进自己的英语遣词造句能力。总之，英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。只有不懈的坚持，我们才能取得高考的成功。

2019高三英语语法要点细讲精练：专项12情态动词

2019高三英语语法要点细讲精练：专项12情态动词专题12情态动词【考纲解读】情态动词与虚拟语气有千丝万缕的联系，它们往往放在一起考查。在近年高考题中，对情态动词的考查几乎每年都有纵观近几年的高考题可以看出，高考对情态动词的考查热点依次是：〔1〕推测和可能性；〔2〕“情态动词+havedone〔3〕shall,should,can,must表示特定语气。尤其是对“情态动词+havedone”结构的考查频率较高。试题的情景设置往往生动、真实，但考查的角度趋于细微化和综合化，有效信息较为隐蔽，这就决定了情态动词题是难题之一。情态动词题每年都考，所以本专题在高考中的重要地位是显而易见的。因而在复习中应引起高度重视，且依笔者之见，来年高考中对情态动词考查的可能性依然非常大。【知识要点】【一】情态动词的语法特征 1. 2.情态动词除ought和have外，后面只能接不带to 3.情态动词没有人称、数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s 4.情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词等形式。【二】情态动词的基本用法 1.比较can和beableto 1)cancould表示能力；可能(过去时用could)，只用于现在时和过去时(could)。beableto Theywillbeabletotellyouthenewssoon. 2)只用beableto 表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout. =HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout. 注意：could不表示时态，表示提出委婉的请求〔注意在回答中不可用could〕 —CouldIhavethetelevisionon? —Yes，youcan./No，youcan’t. Hecouldn’tbeabadman. 2.比较may和might 1)表示允许或请求；表示没有把握的推测；may MayGodblessyou! Hemightbeathome. 注意：might表示推测时，不表示时态。只是可能性比may 2)may/mightaswell，后面接不带to

2017年高三英语第一轮复习计划

2017高三英语一轮复习备考计划一、指导思想：基于课程标准，依据《普通高中英语课程标准》、《高考英语考试说明》，知能并重，循序渐进，侧重帮助学生梳理知识，以读写为突破口，培养学生的英语语言综合运用能力。二、主要目标任务一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。通过一轮复习，努力实现下列目标：【词汇复习】学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配；除了本单元的词汇外，还要结合课程标准要求和所学教材，帮助学生构建与本单元“话题”相关的“word group”和一些相关表达方式。词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。词汇在基础知识方面有着非常重要的作用，它直接关系到后期学生运用语言能力的强弱。对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况，老师还要创设情境，有计划地帮助学生对词汇进行复现。【语法复习】能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求；【教材单元复习】依据《普通高中英语课程标准》，努力达到教材本身所提出的单元学习目标要求，尤其是语言输出的要求。【语言技能】保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。三、具体时间安排第一轮复习时间:从2016年8月——2017年2月底第二轮复习时间:从2017年3月——5月中旬第三轮复习时间:从2017年5月——6月3号四、第一轮复习计划（1）第一轮复习(基础复习阶段) 第一轮复习时间:从2016年8月到2017年3月初第一轮复习特点:基础知识过关,以课本或语言为单位,将三项语言知识(词汇、语法基本知识、课本上的语言点)逐个落实,理顺本学科知识的内在联系。并通过语言基础知识的复习,使学生得到语言能力训练,从而达到语言的使用和交际。第一轮复习内容:考试大纲规定的约3500个词汇和短语;约40条交际用语;必修及选修8本书所要求的相关知识点及句型语言点；语法体系部分包括主要的时态语态、三大从句、三大非谓语动词、三大一致(语法一致,意思一致,就近一致)以及情态动词、形容词和副词、倒装、省略、强调等特殊句式及it用法。第一轮复习策略： ①抓课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲,按照知识之间的内在联系,将它们进行分类整理。在这个过程中,要注意以新带旧,使初中和高中所学的知识形成系统,总结出规律性,使学生把知识转化为能力。高三学生以必修1到选修8为基础,带领学生深入挖掘教材中的语言知识,巩固语言基础,对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理,找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识,而网络化的知识更便于运用,更有利于学科能力的培养。

2019年高中英语语法填空专题分类训练--名词(含详解)

2019年高中英语语法填空专题分类训练--名词（含详解） 1.The grand sight of Mount Huangshan is beyond__________(describe) 2.With their help and__________(encourage) , I have made rapid progressrecently. 3.These results suggested that the__________(appreciate) of music may besomething that is unique to humans. 4.Whatever she days will not make any__________(different) to our arrangements. 5.Some schools will have to make__________(adjust) in agreement with thenational soccer reform. 6.The new teacher made a good__________(impress) on the students. 7.I had to explain the reasons to satisfy his__________( curious ). 8.Fill in your address at the bottom of the__________(apply). 9.The environmentalists said the wild go at’s__________(appear) on the vastareas of grasslands was a good indication of the better environment. 10.I came up with the__________(solve) to both problems at once. 11.—Why not buy a second-hand car first if you don’t have enough money for anew one? —Th at’s a good__________(suggest) 12.To avoid__________(confuse), The teams wore different colors. 13.The head office of the bank is in Beijing, but it has__________(branch)all over the country. 14.I would appreciate it if my application could get your__________(approve). 15.Try to understand what's actually happening instead of acting on

高考英语做好一轮复习的四点建议

高考英语做好一轮复习的四点建议一、首先明确复习目的简言之，第一轮复习的“主要目的是基础能力过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础知识的同时，突出对语言运用能力的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用能力，但知识是能力的基础，对能力的测试必然要结合对知识的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的知识测试：大量的知识考查通过能力测试得以实现，熟练掌握英语基础知识正是为发展英语运用能力做准备。例如，在做“阅读理解”时，如果考生复习时没有熟练掌握英语基础知识，就理解不了解构复杂的句子，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢？同样，做“书面表达”试题时，如果没有一定量的词汇知识和语法知识，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文？因此，高三学生复习的最终目的是提高自己的语言运用能力，尤其是目前部分考生的英语知识还是零散的、孤立的，在英语能力还没有全面提高的情况下，英语的第一轮复习应侧重于形成系统的、完整的英语知识体系，打牢基础，有效全面地提高运用英语的能力。高三复习不应是对已学知识的简单重复和强化，而是一个再学习、再认识、提高理解能力和运用能力的过程，在短暂的高考复习中应该兼顾语言知识的掌握和语言能力的培养。二、紧跟教学掌握方法对于如何搞好英语一轮复习，提出以下建议： 1. 课本、重基础、强化词句的积累英语基础知识的复习要以课本为纲，按照知识之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要注意以新带旧，使初中和高中所学的知识形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯通，也才能把知识转化为能力。考生应以高中课本为主要教材，在老师的带领下深入挖掘教材中的语言知识，巩固语言基础，对课本中反复出现的语言知识进行科学归类和巧妙整理，找出其中的规律、抓住线索。复习知识是为了运用知识，而网络化的知识更便于运用，更有利于学科能力的培

2016高三英语一轮复习计划

高三英语教学第一轮复习计划----萨茹拉根据英语教学规律，以新课程标准为准绳，以《2016考纲》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养和读写能力为重点，以阅读能力培养为主线，突破词汇学习,扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新课标的高考要求。本学期的主要任务是完成必修1-5的全面系统的复习从而结束第一轮复习，侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，包括各个话题的重点词汇、话题写作的句型和语法, 主要从以下几个方面着手: 1．词汇和句型 1)老师应熟悉考纲词汇,以教材为基础,提炼出每个单元的重点单词,短语，以课文为载体，帮助学生掌握本话题的句型。 2)学生应熟背重点词汇和句型。老师每天听写相关话题的词汇及其相应的词性。老师应加大对学生的检查力度,通过上课提问,课后听写,课下作业等各种方式,是学生能够把字,词,句应用到实际的练习中。 2. 加强词汇的练习,让学生能够熟练使用重点高频词汇和重点句型 3．语法基于考纲和课本，结合一轮复习资料和《试吧大考卷》进行语法专向练习, 有针对性地复习语法知识。并在书本基础知识复习中反复循环，语法复习将以不同的形式，如短文填空，句子翻译，根据句子之间的关系准确使用连词把句子连成文章等进行，并注意复习的有效性和针对性。在第二轮语法专题中，对语法进行查漏补缺。 4. 阅读在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置，每周除了辅导报的周测试以后也必须进行一周至少一次45分钟的完形与阅读限时训练，培养紧张思维。阅读训练过程中要把握好量与质的关系，应融入阅读策略与解题策略的指导，提高训练的有效性。

高三英语一轮易错题归纳知识点分析

高中英语错题集 1 He played a trick _____ Jane and he had to apologize ____ treating her _____ a nice lunch. A on, for , to B in, by, to C on, by, to D on., by, to E on, by, with 2 All Mr.Smith ______ good to his students. A does, does, does B does, did, do C does, does,do D did, do does 3 --- Did you telephone you uncle? ----Yes,he _____ back before Sunday. A was expecting B is expected C is to expected D expected 4 --- Can I get to the fashion show in time ? --- Yes, you can ____ you do not mind taking the night train. A provided B unless C until D now that 5 ---- Why do you come late ___ class? ---- Because my mother was late ____ breakfast. A for, for B to, for C with, for D to, with 6 Don’t take his remarks too seriously . He was so sad that I don’t think he really ____ what he was saying. A knew B knows C was knowing D had known 7 Don’t you know that the famous university is as a matter of fact ____ used to be a church? A where B what C which D one 8 Fully ____ looking after three children at home, she no longer has time to enjoy the various activities in the club. A attached B occupied C contributed D devoted 9 To their great relief , the missing child returned home, _____, after an absence of two weeks. A felt tired and sound B tiring and soundly C feeling tired but soundly D tired but sound 10 --- What is the building ? --- ______ the garden equipment is stored. A There is in which B That’s where C The building that D That’s the building which 11 The orphan should be sent into the place where he can be taken good care of ___ the law . A in the name of B by the name of C named after D with the name of 12 The designers ____ so much work that they couldn’t do it efficiently. A put on B took on C turned on D took in 13 Quantities of precious jewelry _____ buried _____ in the earth. A was found; deeply B were found; deeply C was found; deep D were found; deep 14 In business, competition ____ the market by making companies develop new ideas to survive. A disturbs B controls c attacks D provides 15 At the meeting, many speakers urged immediate ____ against the illegal trade. A condition B action C decision D ways 16 The long-lasting w ar, filled with blood and deaths, ended in people’s sadness,____ no result. A reached B to reach C would reach D reaching 17--- I saw Dave in the lift this morning. --- Really ? He ____ around here for a long time.

(完整word版)高三英语第二轮复习策略.docx

高三英语二轮复习策略根据教学实践可知，高考前的几个月是学生英语水平提高最快的阶段。因为经过一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基础知识，所以在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化，提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。要使复习效益达到最大值，必须讲究复习策略，我个人认为应抓好以下方面。一在思想和认识方面步入二轮复习，已到了决战高考的冲刺期。但是有的学生英语却出现学习和复习效率停滞不前，对学过的知识感觉模糊，成绩忽高忽低或难有较大提高，有的老师称这为“高原现象”。针对这些学生要帮助他们制订相应的应对策略，多个别交谈，鼓励他们要充满自信和毅力，尽快突破高原期，迎接“柳暗花明”的到来。还有一部分学生则抱着破罐破摔的想法，对英语失去了信心。对他们我们应采取适时激励的方法，帮助学生建立自信和毅力。我们要运用课堂、作业评语、降低要求、情感交流等各种渠道进行鼓励。让他们时时刻刻感觉到：老师对我还抱有希望，我不能放弃。在课堂上教师要及时了解学情，从整体到个体都要有所关注。二、在知识和能力方面在这一阶段，我们的复习计划主要围绕一条主线、两条辅线展开。阶段前期的“一条主线”是大量的专题训练。“两条辅线”是基础知识的强化和仿真模拟训练：阶段后期的“一条主线”是大量的仿真模拟训练。“两条辅线”是语法复习和基础知识的强化。围绕这条线．我们具体要指导学生做到： 1．突破基础词汇关，培养词汇活用能力。词汇是英语学习中最基本的元素，是学好英语的基础。所以，在英语复习过程中，我们对单词的记忆和学习要一直常抓不懈。在第一轮基础知识复习时，我们根据课本单元模块强化单词默写和学习；而在第二轮复习中，指导学生科学地记忆单词仍是重中之重。我们要求学生根据《考试大纲》中的词汇表，坚持每天复习单词．在两个月内至少进行两轮记忆．并强调复习记忆实词 (即动词、名词、形容词和副词 )及其用法。巧妇难为无米之炊 ,词汇量的大小直接影响到做题质量的高低 ,对文章的理解程度以及做题速度的快慢。 2．强化专题复习、优化专题复习的模式。首先，研究探讨高考试题，并划分成专题模块，总结出解题技巧与方法以提高教学效果。其次可以尝试在每一专题复习开始之时，我们先把近几年的有关高考题展示给学生。复习资料中也有，要求每一位学生以“实战状态”进行自测，然后公布答案，讲评。分析考纲考点，使学生明确自己当前的基础水平，明确该专题的复习目标，并且确定个体学生的训练重点。再次，结合精心挑选的训练题进行专题复习训练。做足够数量的题，精讲精练，重在 1

2019届高三英语：语法定语从句

专题八定语从句引导定语从句的关系代词主要有who,whom,which,that,whose 等,在定语从句中作主语、宾语、定语等;关系副词主要有when,where,why 等,在定语从句中作状语。本部分知识考查的重点和难点主要集中在关系代词和关系副词的区分、whose 的运用以及“介词+关系代词”中介词和关系代词的选择上。在语法填空试题中其考查点主要表现为无提示型的填空形式。考点一关系代词引导的定语从句 1 [2018·全国卷Ⅰ·语法填空] (节选)Two of the authors of the review also made a study published in 2014 showed a mere five to 10 minutes a day of running reduced the risk of heart disease … [试题分析] that 或which 考查定语从句的关系词。此处a study 是先行词,其在定语从句中作主语,故填that 或which 。【考点归纳】关系代词的使用规则考点二关系副词引导的定语从句 2 [2017·浙江卷6月考·语法填空] (节选)…was spread over the garden , it remained until the carrot s leafy top accidentally sprouted (生长) through it.

[试题分析] where考查定语从句。此处先行词是the garden,在从句中充当地点状语,故填where。【考点归纳】关系副词的使用规则【技巧点拨】如何判断关系词 ①选用关系代词还是关系副词取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语,就必须用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。 ②准确判断先行词在从句中的成分(主、宾、定、表、状)才能正确选择出关系代词/关系副词。如果先行词在从句中作主语、宾语、定语,选择关系代词(which,that,who,whom,whose);如果先行词在从句中作状语,选择关系副词(when,where,why)。熟练掌握每个关系词的用法是解题的关键。考点三“介词+关系代词”引导的定语从句 3 Many young people,most of were well-educated,headed for remote regions to chase their dreams. [试题分析] whom句意:许多年轻人——他们之中的大部分人都受过良好的教育——前往边远地区追逐他们的梦想。该句为非限制性定语从句,先行词young people指人,故填whom作介词的宾语。 4 The newly built café,the walls of are painted light green,is really a peaceful place for us,specially after hard work. [试题分析] which句意:新建的咖啡馆的墙被涂成了浅绿色,它对我们来说真是一个安静的去处,特别是在辛勤工作之后。该句为非限制性定语从句,先行词the newly built café指物,故填which作介词的宾语。【考点归纳】“介词+关系代词”的使用规则

高三英语一轮复习方案

高三英语一轮复习方案一、主要任务：认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英语知识体系。1、复习模块1-8，共24个单元的词和句子； 2、掌握基本的语法规则可以自然表达自己的意思。二、目标达成：夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。1、模块复习目标：①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。2、语法复习目标：①掌握各项语法的基本概念及用法；②熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。 3、能力目标：①重视基础知识的正确、灵活运用；②重视并坚持听力、阅读、写作训练。三、复习进度：原则上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项语法（重点班及以上班级任务）。考纲3500词汇书复习同步进行。具体如下：周计划：周一：复习上周知识+习题讲解+ 词汇验收。周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周四：复习周三知识+语法+词汇验收。周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。注：各班级结合各自情况做微调。四、每周作业安排：1.每单元英语测试卷一张，教

师全批改。2.单元周周清一张，教师做好查缺补漏。3.听力训练每隔一天进行一次，时间是晚饭后。五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大,速度快。所以，学生的思路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴说，用手写，才能达到高效。课下及时、反复复习，巩固课上成果。同时，高三的每节课都进行习题讲评，除了听知识讲解，老师更需要传授解题思路和方法指导。总之，课堂是第一主阵地。只有抓住课堂，才能抓住高考！3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。希望老师要保证所有同学从每套题中都获得最大收获。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最佳途径之一。一轮复习中，重视基础知识的同时，要坚持阅读训练，促进英语成绩的整体提高。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间，紧跟复习进度。同时，重视复习效果，做到做一件事，有一点收获。英语成绩的进步并非一蹴而就，