图表描写
图表描写
常见的配图作文有：
第一种是表格式图表(Balkendiagramm), 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况。看这种图要注意表格的标题和项目分类，观察各个项目之间的内在关系，对图表中所反映出的数据，趋势或问题进行对比分析，找出和归纳产生的原因，推测出未来的发展。
第二种是数字曲线图（Kurvendiagramm），图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程。看这种图要注意曲线的上下起伏变化，注意年份和对应的增量关系。
第三种是蛋糕式图表（Tortendiagramm），这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成。各个扇形的比例代表了相应部分在总量中所占的分额。此表反映了总量和分量，分量和分量的相对比例关系。
第四种是柱子型图（Sulendiagramm），柱子与柱子之间的数据或百分比表示某种事物发展趋势或者几种事物的比较。
第五种是流程图（Skizze）这种形式表示某些事物之间的因果关系，如温室效应，酸雨，臭氧层空洞等如何产生，某一生产或实验流程。
第六种是组合图（Synthesediagramm），组合图表有多种形式；如饼状型和柱子型、曲线型和柱子型等。对这种图表的描述要掌握好整体和分图之间的关系。此特点是对其一图表的概括性描写转切过渡到另一图表的具体描述。
以上六种配图作文的共同点是：要求考生把非文字的信息转化成内容连贯的文字形式，以文字形式来描写某些事物的状况以及它们的发展变化（上升或下降），归纳重点信息，比较数据，分析事物产生发展的原因和结果。
I. Reihenfolge der Beschreibung
1. Einleitung：引论、导入：Thema（allgemeine Informationen, keine Details）Erscheinungsjahr /Quelle / Thema der Graphik
Beispiele:
Das Schaubild mit der überschrift/Titel …...“ gibt Auskunft/ Information über …
In der Grafik mit dem Titel …...“ g eht es um ......
In der Abbildung / Grafik / Auf dem Schaubild werden ..... dargestellt / gezeigt.
Das Schaubild mit der überschrift/Titel …....“ aus 出处zeigt +A/ dass, ...
Die Graphik mit dem Titel …...“ zeigt/ beschreibt, dass/wieviel(e)/was/wie…………
Das vom Verlag .... herausgegebene Diagramm mit dem Titel …....“ zeigt/ informiert
darüber, dass.....
Die Graphik stammt aus dem Jahr …und informiert über ....../darüber, dass………
Das Schaubild/Die Grafik/Das Diagramm gibt einen überblick über....../ bietet einen überblick über........
2. Hauptteil：Beschreibung der Graphik in Einzelheiten (Details):
-> überleitung zwischen Einleitung und Beschreibung
-> ausw?hlen：wichtige interessante Informationen/Ver?nderungen
-> systematisch schreiben
z. B
Was wird verglichen? ==>
* verschiedene Orte (Staaten, Regionen, St?dte)
* verschiedene Zeiten
* Gesellschaftliche Gruppen und Schichten (Arbeitnehmer - Arbeitgeber, M?nner - Frauen)
* Was ist beim Vergleich (Zahlenvergleich) besonders auff?llig? (Extreme)
* Ist die Entwicklung aufw?rts, abw?rts, stetig, wechselhaft?
* Wo sind die Hoch-, Tief- und Wendepunkte?
* Wie sind die Anfangs- und die Endwerte? （数目，数字）
* Wie sind die Minimal- und die Maximalwerte?
运用过渡句：
Wie das Diagramm/ Schaubild darstellt, .......
(如同图表显示的那样……)
Nach diesem Diagramm/ Schaubild / dieser Tabelle ..........
（按照这一图表...）
Das Diagramm/ Schaubild macht uns deutlich......
(这一图表使我们清楚地看到……)
Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ist zu ersehen / ersichtlich,...
(从这一图表可以看出……)
Es f?llt auf / Es ist unverkennbar / überraschend ist, dass ...
In der Graphik wird der Anteil/die Zahl G…mit dem Anteil/der Zahl…G verglichen.
In der Graphik vergleich t man den Anteil/die Zahl……mit dem Anteil/der Zahl…G
3. Schluss
->Zusammenfassung der wichtigste(n) Aussage(n) der Graphik.
->Interpretation der Besonderheiten (politische / gesellschaftliche / individuelle Gründe nennen)
Beispiele
Aus diesem Diagramm / Schaubild / dieser Tabelle ergibt sich, ......
(从这一图表得出……)
Zusammenfassend l?sst sich sagen/feststellen, dass ...
(总而言之，可以说……)
Aus der Graphik kann man ersehen, dass
Aus der Graphik kann man entnehmen, dass
Zusammenfassend kann man sagen, dass …………..
Es ist festzustellen, dass die Zahl/der Anteil von/ G ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt.
Dieses Ph?nomen / Diese Entwicklung kann man folgenderma?en erkl?ren: …….. Dieses Ph?nomen / Diese Entwicklung l??t sich folgenderma?en erkl?ren: ……..
Der Grund der Ver?nderung liegt darin, dass.......
Die Ursache dafür liegt darin, dass.....
Vermutlich kann man sagen, dass...
A ist die Ursache von B.
A verursacht B.
A führt zu B.
A hat
B zur Folge.
B ist die Folge von A.
II. Ausdruck
1.数字共计为……
die Zahl 数目，数量| die Anzahl (总数中)一部分、一些| der Anteil部分、份额betragen 总计，共计，总数为
sich belaufen auf 合计，共计
liegen bei 落在(某个数字)上
entfallen auf 分配，分摊
ausmachen 共计
Beispiele：
1. Die Ausgaben für Miete im Jahr 1994 betragen 415 DM.
2. Die Kaffeeproduktionen belaufen sich 1970 auf 48
3.000 t.
3. Die Prozentzahl liegt im Jahr 1978 nur noch bei 9,4%.
4. Die Ausgaben für Miete im Jahr 1997 machen 267 DM aus.
其它表述方法：
5. Die Studierenden geben 415 DM für Miete aus.
6. Die Studierenden brauchen 415 DM für Miete.
7. Von dem gesamten Gewinn entfallen auf jeden Teilnehmer 100 DM.
全部利润分配给每位参与者各100马克。
2. 位于第几位
sich befinden / liegen / stehen 处于，存在于
an der ersten Stelle/ Position/ auf Platz eins / auf dem ersten Platz 居于第一位in der Spitzenstellung | an der Spitze 居于首位
im Mittelfeld / in der Mitte 位于中间部分
am Ende / an der letzten Stelle / auf dem letzten Platz 位于最后
Beispiele:
An erster Stelle /Auf dem ersten Platz steht / liegt der Anteil/ die Zahl +G
An zweiter Stelle steht / liegt der Anteil/ d ie Zahl +G mit………. (z.B. Prozent) Platz 1/ Die 2. Stelle nimmt der Anteil mit ..... Prozent ein.
3、数字数量的上升、下降、保持不变
a) 上升(动词、其助动词、相应名词)
steigen, sein, das Steigen
ansteigen, sein, der Anstieg
zunehmen, haben, die Zunahme
sich erh?hen, haben, die Erh?hung
wachsen, sein, das Wachstum
sich steigern, haben, die Steigerung
其它表述方法：
sich vermehren um sich verdoppeln sich verdreifachen
auf das Doppelte/Dreifache steigen um das Doppelte/Dreifache steigen Beispiele:
Der Anteil / Die Zahl der ...
- ist von ... (im Jahre 200...) auf ... (im Jahre 200....) gestiegen / angestiegen / angewachsen.
- ist um (fast / mehr als) ... % gestiegen.
- hat sich zwischen... und.. um ...% erh?ht.
- hat zwischen... und... um ...% zugenommen.
- steigerte / erh?hte sich in den vergangenen 4 Jahren um ...%
2hat sich im Zeitraum von... bis... (fast / mehr als) verdoppelt / verdreifacht /vervierfacht.
b) 下降(动词、其助动词、相应名词)
sinken, sein, das Sinken
abnehmen, haben, die Abnahme
fallen, sein, der Fall
zurückgehen, sein, der Rückgang
其它表述方法：
sich verkleinern sich vermindern sich verringern
rückl?ufig sein eine rückl?ufige Tendenz zeigen
Beispiele：
Der Anteil / Die Zahl der ...
- ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken / zurückgegangen / gefallen.
- hat im Zeitraum von... bis... um ...% abgenommen.
- hat sich von... bis... um die H?lfte / ein Drittel / ein Viertel verringert /vermindert.
- ist zwischen 200... und 200... um ...% verringert / reduziert / vermindert worden.
Die Zahl der Studierenden in Deutschland hat sich von ... um ... auf ... verringert.
Die Zahl der Studierenden in Deutschland zeigt kontinuierlich eine rückl?ufige Tendenz.
c) 保持不变：
gleich bleiben unver?ndert bleiben sich nicht ver?ndern
Beispiele：
Die Produktion ist von 1969 bis 1975 gleichgeblieben.
Die Zahl ist gegenüber dem Jahr 1992 in Deutschland unver?ndert geblieben.
Die Zahl hat sich gegenüber dem Jahr 1992 in Deutschland nicht ver?ndert.
d) 几分之几
Beispiele：
1. 50% aller Telegramm e in Europa komm en aus Italien.
2. Die H?lfte aller Telegramm e in Europa komm t aus Italien.
3. Jedes zweite Telegramm in Europa komm t aus Italien.
4. Drei Viertel aller Telegramm e in Europa komm en aus Italien.
5. 40 von 100 Telegramm en in Europa komm en aus Italien.
e)、有，拥有，占有，享有
haben es gibt besitzen verfügen über man findet
jemandem zur Verfügung stehen
Beispiele：
1. Fast jeder zweite Haushalt hat einen Heimwerker.
2. Es gibt Computer erst in ganz wenigen Haushalten.
3. 87% der Haushalte besitzen eine Waschmaschine.
4. Jeder fünfte Haushalt verfügt über einen Geschirrspüler.
5. Man findet einen Elektroherd in Ostdeutschland nur in knapp jedem zweiten Haushalt.
6. 73% der Studenten stehen monatlich weniger als 750 DM zur Verfügung.
f)、对比用词
w?hrend wohingegen/wogegen
dagegen/ jedoch
im Vergleich dazu/ im Unterschied dazu/ im Gegensatz dazu / demgegenüber
im Vergleich zu/ im Unterschied zu/ im Gegensatz zu/ verglichen mit
Beispiele：
1. Heike ist eine flei?ige Schülerin, w?hrend/wohingegen/wogegen ihr Bruder Heiz sehr faul ist.
2. Heike ist eine flei?ige Schülerin, ihr Bruder Heiz jedoch/dagegen ist sehr faul.
3. Heike ist eine flei?ige Schülerin, im Gegensatz dazu/demgegenüber ist ihr Bruder Heiz sehr faul.
4. Im Vergleich zu/Verglichen mit ihren Eltern finden sich die jungen Deutschen hilfsbereit.
第22课时 用统计图表描述数据(含答案)
第22课时用统计图表描述数据 ◆知识讲解 描述数据常用三种统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图．条形统＄计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．要熟悉三种统计图的制作方法及其特点，运用它描述数据要作合理的选择；作出合理预测与决断． ◆例题解析 例1根据北京市统计局公布的2000年，2005?年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下： 2000年，2005年北京市常住人口数统计图 2005年北京市常住人口各年龄段人数统计图图6-1 图6-2 2000年，2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人） 年份 大学程度人数 （指大专及以上）高中程度人数 （含中考） 初中程度 人数 小学程度 人数 其他 人数 2000年233 320 475 234 120 2005年362 372 476 212 114 请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题： （1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？ （2）2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口约为多少万人？ （3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程序的状况，谈谈你的看法．
【分析】（1）由条形统计图6-1获知：从2000年到2005?年北京市常住人口增加了1536-1382=154（万人）． （2）由扇形统计图6-2获知2005年北京市常住人口中，少儿（?0?～14?岁）?人口为1536×10.2%=156.672≈157（万人）． （3）由统计表可以给出各个层面受教育程度的状况，例如：依数据可得，2000年受大学教育的人口比例为16.86%，2005年受大学教育的人口比例为23.57%，可知，?受大学教育的人口比例明显增加，教育水平有所提高． 【点评】条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，折线图能清楚反映事物的变化情况．我们在选择统计图整理数据时，应注意“扬长避短”． 例2（2005，贵阳市）“国际无烟日”来临之际，小彬就公众对在餐厅吸烟的态度进行了调查，并将调查结果制作成如图6-3所示的统计图，?请根据图中的信息回答下列问题： （1）被调查者中，不吸烟者赞成在餐厅彻底禁烟的人数是______； （2）被调查者中，希望在餐厅设立吸烟室的人数是_______； （3）求被调查者中赞成在餐厅彻底禁烟的频率； （4）贵阳市现有人口约为370万，?根据图中的信息估计贵阳市现有人口中赞成在餐厅彻底禁烟的人数． 【分析】（1），（2），（3）分清题意，（4）应用百分比求人数． 【解答】（1）97 （2）63 （3）0.6 （4）370×0.6=222（万） 【点拨】在三种意向中，每一种都含有不吸烟的人和吸烟的人，在审题中要注意这些
各类图表英文描述
1.Map（地图、天体图、布局图、专用图、图谱）Battle map 作战地图 Highway map 公路图 Genetic map 基因图谱 2.Figure（图形、平面图） Geometric(al) figure 几何图形 Dimension figure 尺寸图 Plane figure 平面图 3.Pattern（图案、图型、图样） Checkboard pattern 棋盘型图案 Recording pattern 录像图型 Circular pattern 圆形图样 4.Sketch（草图、略图、简图） Eye sketch 目测草图 Topographic sketch 地形略图 Dimensional sketch 尺寸简图 5.Scheme/shematic（图解、示意图、流程图、电路图）Flow scheme 流程图 Induction scheme 感应电路图 6.Draft（草图） Chisel draft 雕刻前在石头上画出边缘轮廓草图 7.Curve（曲线图表） Algebraic curve 代数曲线 Comfort curve 湿度舒适曲线 8.Graph（曲线图表） Funtional graph 函数图（亦称plot） Bar graph 条形图（也称chart） 9.View（视图） Plane view 平面视图 10.Geometry（几何图） Plane geometry 平面几何 Solid geometry 立体几何图 11.Chart（航海图、图表） Aeronautical chart 领航图 Demographic data chart 人口统计图表 Pie chart 饼图 Bar chart 柱图 12.Drawing（工程图、插图） Drawing 建筑图 Explanatory drawing 说明（插）图 https://www.wendangku.net/doc/967491991.html,yout（布局图、规划图） 1、图形种类及概述法： 泛指一份数据图表：
图表描述句型
1、图表的种类 泛指一份数据图表：chart/diagram/illustration/table 曲线图：curve graph 饼图：pie chart 柱形图：bar chart 表格图：table 流程图：flow chart 树形图: tree diagram 2、如何描述图表，句子的开头 The table/chart/diagram/graph shows/illustrates （that） According to the table/chart/diagram/graph, As (is) shown/ exhibited in the table/chart/diagram/graph, As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，
Figures/statistics show（that） It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear/apparent from the figures/statistics 3、图表数据的内容 数据图中不外乎两种数据——number和percentage的体现。因此主语出来一般会是the number of 和 the percentage of 的形式，至于of后面的东西需要具体结合图表信息来判断。你必须得准确判断出这幅图究竟显示的是什么的数据和百分比，因为主语的准确性在图表描述中尤其重要。 4、图表中数据变化的描述 动态图中的关键点主要有三个：起点，拐点和终点。起点和终点应该尽量展现，但是拐点比较特殊，当出现频繁的拐点时便不需要每个点都给数据，只须描述出这一段的趋势便可。 数据在某一个时间段固定不变：be fixed in 1990，1995,2001 在一系列的时间段中转变：changes over time
用图表描述数据
12.2 用图表描述数据 [教学目标] 1．知识与能力： 能够利用条形图、扇形图、折线图、直方图描述数据，能够从统计图中获取相关信息．2．过程与方法： 从问题的解决过程中体会各个统计图的优点和缺点，感受统计图的作用． 3．情感、态度与价值观： 培养学生运用统计图的能力以及用数据说话的习惯． [重点难点] 1．教学重点：能够利用条形图、扇形图、折线图、直方图描述数据，能够从统计图中获取相关信息． 2．教学难点：读图、识图、获取信息． [教学方法] 创设情境——主体探究——合作交流——应用提高． [教学过程] 一、创设情境，激发学生兴趣，探究利用扇形图描述数据的方法 问题 1：资料显示，2000 年我国第五次人口普查的数据如下表： 你能用适当的统计图表示各种受教育人口在总人口中所占的百分比吗？ 学生活动设计： 学生分组合作、共同解决问题．由于是表示部分占总数的百分比，因此需要用扇形图
来表示. 经过讨论可以发现，由于扇形统计图中是用扇形的面积表示各部分占总数的百分比，因此关键就是如何确定扇形圆心角的大小. 扇形的面积越大，表示圆心角就越大；扇形的面积越小，表示圆心角越小． 教师活动设计： 教师在学生解决问题的基础上引导学生探索如何确定各个扇形的圆心角． 归纳方法： 圆心角的度数 = 百分比×360°. 于是可以计算出各个部分所占的圆心角的度数（蓝色数据学生完成）． 学生独立制作扇形图，如图（1）． 图（1） 二、小组合作、主体探究，研究用直方图描述数据的方法 问题 2：某班一次数学测验成绩如下： 63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77．
雅思图表作文数据描述例句
雅思图表作文数据描述例句 表示上升和下降的说法： 1.The proportion of the people who were divorced went up from 2.5% in 1981 to 7.5% in 1991, rising further to 8% in 2001. 2.The crop yields worldwide in 1990 were 15% up on those of 1985. 3. The number of shoppers during the Christmas period plunged by up to 23 per cent since then on. 4. After five years of steady decline, the high-school drop-out rate started to rise. 5. Oil consumption grew steadily from 1980 to 2000, apart from in 1990, when there was a drop of 5 per cent. 6. House prices fell as much as 40% between 1980 and 1985, compared with the period 1986 to 1990, when prices roughly doubled. 7. Arable land was being lost at the rate of over 38 thousand square miles per year throughout the 1980s. 8. Exports topped $10 billion in 2006, with those to Asia Pacific in excess of $2 billion. 9. The smoking rate in young girls was on the rise, similar to that among adult women. 10. Motorcycle casualities were in decline, down from a total of 54,037 in 1995 to 38,090 in 2000. 11. Gender equality would lead to 13.4 million fewer homeless children, a 13% reduction. 12. Inflation is likely to moderate through the early months of 2007. 13. The number of married couples showed a significant decline, accounting for 50.7% of the adult population, compared with 68% in 1971. 14. The smaller gap between movie-goers and television viewers reflected a 5% drop in the number of people who g to the cinema and a 1.2% increase in those who enjoy watching TV at home. 表示占据的说法： 15. V olunteers constitute nearly half of the work force of the health care sector. 16. While Asians account for 11% of the American population, Hispanics comprise 8%. 17. Women make up 52 % of the population of Britain.\18. 18. Landfill is composed of 36% municipal waste, 24% commercial and industrial waste and 40% construction waste. 表示倍数的说法： 19. Rent as a percentage of the household expenditure more than doubled between 1974 and 1998, from 5% to 12%. 20. Britons were twice as likely to die from hear attacks as Italians and three times as Chinese. 21. Women working as childminders in the under-35 age group in 1995 were almost twice as many as in 1990. 22. Television was twice as popular as washing machine in 1990, with close to 10% of households owning one TV set at home. 23. Young people used the Internet more than three times as often as the general population in 1999. 24. The study found that people who earned more than $100,000 received nearly 50% more junk mails than lower carners. 25. It also found that those on higher incomes lost on average four times more money than other victims in property-related crime. 26. China’s agricultural trade deficit against US jumped 1.5 times to $ 35 billion over the five-year period. 读数据的方法： 27. A quarter of the customers were African origin. 28. Some 700 migrants arrived to live in Australia every week in 2005. 29. Of course UK residents who traveled overseas, some 210,000 went to America. 30. The overall UK population was some 58 million in 2001, 17% higher than in 1951. 31. With an estimated 100 million international migrants worldwide, the proportion of people living outside their country of birth approached 2% of the world’s population in 2002.
各类图表描述方法汇总
各类图表描述方法汇总 雅思小作文分为线图、主旨题、表格、饼图、流程图这五大类。针对不同的图形，写法也是截然不同的。小马过河老师简单为考生介绍这些图表的写法。 1、line graph 线图要注意分段。尤其是多条线，如果放在一起描述，很容易混乱。所以建议还是分开来描述，主要原则是仅看描述就能画出图线。一般而言，是按时间，除了结合时间还要看走势上的分段，大段的描述不可缺;另外就是最高点和最低点，以及拐点的数字以及时点描述。只有具备了这两点，才能画出图线的走势。对于不同线之间的比较，可以在最后一段进行，利用交点进行分段。 2、Bar chart 柱状图，同样的，要注意分组。尤其是多国家、多年分之间的比较，建议考生根据最大的特点分成两组(最多三组)，然后分组(一组一段)进行叙述。此类图中，可以少用数据，可以动态的方式进行描述，同时可以利用排名来叙述特点。描述完特点后，如果图表较为简单，最后一段可以把每项的最高、最低点写一下。如果类别少(2个)，还是分别进行描述比较清晰。 无论了line graph 还是bar chart 尽量以单项从头至尾的描述为首选(这样清晰明了)，中间穿插一两次对比，或者最后对比。(但这种描述方式只适合于比较的项目少的情况，即只是两者之间的比较。类别一旦多，如果是可以归为两类的情况，则也可以采用这种描述方式，否则不适用) 3、Table 表格也可以分为动态描述和静态描述。动态：即为紧跟一个国家，从头到尾描述完所有特点，然后再描述另外的国家。静态是：每个特点就每个国家分别描述。无论以上两种采用哪一个，都应当注意分组，尤其是在国家和特点过多的情况下，分组描述，可以减少字数。对于明显的两类，建议采用动态描述法，因为它们在每一项特点下都具有相似的规律，这样比较明晰。 两个图表的写作：一般分为两段，分别进行描述。如果其中一个图特别简单，可以用最后一段简单描述，如果两个图表差不多复杂就采用1：1的比例，分别对各自特点进行描述，然后在最后一段将两者进行联系和比较。
图表描述常用句子
图表描述常用句子 1. At a slower rate... 以较低的速度…… 2. It reflects the great differences that exist between...在……之间反应了巨大的差异 3. These figures were overwhelmingly greater than the corresponding figure of... 这些数据远远大于XXX的相关数据 4. It can be seen from the chart that significantly...-er(比较级)...than... 由图可以看出，XXX明显更…… 5. In all locations, A out numbered B... 在所有方面，A都比B…… 6. These two pie charts (饼状图) show the differences between two groups of... 这两个饼状图显示了两组XXX之间的不同之处 7. The first point to note is the huge increase (in the number of)... 首先要注意的就是(数据方面的)巨幅增加 8. A is more than... times (bigger) than B . A比B多(大)XXX倍。 9. The biggest loss was to A, which decreased from... to... of the whole. 损失最大的是A，整体上，它从XXX降至XXX 10. The biggest gains (in graduate numbers) were made by A which, as a group, have increased by over...A获得了最大的效益，整体上，它增长了…… 11. To sum up, ... 总之，……
小学数学统计图表描述数据
小学数学统计图表描述数据 ◆知识讲解 描述数据常用三种统计图表：条形统计图、折线统计图、扇形统计图．条形统＄计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图能清楚地反映事物的变化情况；扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．要熟悉三种统计图的制作方法及其特点，运用它描述数据要作合理的选择；作出合理预测与决断． ◆例题解析 例1根据北京市统计局公布的2000年，2005?年北京市常住人口相关数据，绘制统计图表如下： 2000年，2005年北京市常住人口数统计图 2005年北京市常住人口各年龄段人数统计图图6-1 图6-2 2000年，2005年北京市常住人口中受教育程度情况统计表（人数单位：万人） 请利用上述统计图表提供的信息回答下列问题： （1）从2000年到2005年北京市常住人口增加了多少万人？ （2）2005年北京市常住人口中，少儿（0～14岁）人口约为多少万人？ （3）请结合2000年和2005年北京市常住人口受教育程序的状况，谈谈你的看法．【分析】（1）由条形统计图6-1获知：从2000年到2005?年北京市常住人口增加了1536-1382=154（万人）． （2）由扇形统计图6-2获知2005年北京市常住人口中，少儿（?0?～14?岁）?人口为
1536×10.2%=156.672≈157（万人）． （3）由统计表可以给出各个层面受教育程度的状况，例如：依数据可得，2000年受大学教育的人口比例为16.86%，2005年受大学教育的人口比例为23.57%，可知，?受大学教育的人口比例明显增加，教育水平有所提高． 【点评】条形图能清楚地表示出每个项目的具体数目，扇形图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比，折线图能清楚反映事物的变化情况．我们在选择统计图整理数据时，应注意“扬长避短”． 例2（2005，贵阳市）“国际无烟日”来临之际，小彬就公众对在餐厅吸烟的态度进行了调查，并将调查结果制作成如图6-3所示的统计图，?请根据图中的信息回答下列问题： （1）被调查者中，不吸烟者赞成在餐厅彻底禁烟的人数是______； （2）被调查者中，希望在餐厅设立吸烟室的人数是_______； （3）求被调查者中赞成在餐厅彻底禁烟的频率； （4）贵阳市现有人口约为370万，?根据图中的信息估计贵阳市现有人口中赞成在餐厅彻底禁烟的人数． 【分析】（1），（2），（3）分清题意，（4）应用百分比求人数． 【解答】（1）97 （2）63 （3）0.6 （4）370×0.6=222（万） 【点拨】在三种意向中，每一种都含有不吸烟的人和吸烟的人，在审题中要注意这些区别是关键． ◆强化训练 一、填空题 1．（2005，安徽省）某校九年级（1）班有50名同学，? 综合素质评价“运动与健康”方面的等级统计如图所示，则该 班“运动与健康”评价等级为A的人数是______．
英语图表描述
一、图表作文写作常识 1、图形种类及概述法： 泛指一份数据图表：a data graph/chart/diagram/illustration/table 饼图：pie chart 直方图或柱形图：bar chart / column chart 趋势曲线图：line chart / curve diagram 表格图：table 流程图或过程图：flow chart / sequence diagram 程序图：processing/procedures diagram 2、常用的描述用法 The table/chart diagram/graph shows （that） According to the table/chart diagram/graph As （is）shown in the table/chart diagram/graph As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures， figures/statistics shows （that）…… It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear from the figures/statistics It is apparent from the figures/statistics table/chart/diagram/graph figures （that）…… table/chart/diagram/graph shows/describes/il lustrates how……3、图表中的数据（Data）具体表达法 数据（Data）在某一个时间段固定不变：fixed in time 在一系列的时间段中转变：changes over time
如何用英语描述各种图表
如何用英语描述各种图表1、图形种类及概述法： 泛指一份数据图表： a data graph(曲线图)/chart/diagram/illustration/table 饼图：pie chart 直方图或柱形图：bar chart/histogram 趋势曲线图：line chart/curve diagram 表格图：table 流程图或过程图：flow chart/sequence diagram 程序图：processing/procedures diagram 2、常用的描述用法 The table/chart diagram/graph shows （that） According to the table/chart diagram/graph As （is）shown in the table/chart diagram/graph As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures， figures/statistics shows （that）…… It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear from the figures/statistics It is apparent from the figures/statistics table/chart/diagram/graph figures （that）…… table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates 3、图表中的数据（Data）具体表达法
图表数据描写句型
一、过渡/开头句型 ☆According to the chart /graph/ diagram 根据该图表， ☆As can be seen from the chart /graph/ diagram 从图表中可发现， ☆As is shown in the chart /graph/ diagram 如图表所示， ☆It is clear/ apparent from the chart /graph/ diagram 该图表清晰地表明， ☆From the statistics given in the table, we can see/ conclude that 从表中数据，可得如下结论： 二、增减和倍数 ☆The number of … nearly/more than doubled, as compared to that of 和…相比，数量翻了一番。 ☆The figure increased /dropped about 6 times, compared with和…相比，数字增加/减少大约六倍。 ☆The percentage is twice as much as that of
2002该百分比是2003年的二倍。 ☆Between 2008 and 2011, the industrial output value of the city was up 8-fold.增长了7倍 ☆The rate was …percent, less /more than half of the 2003 total. 超过/不到2003的一半 ☆The figure shot up/ jumped/ rose/ decreased /dropped /fell by 30 percent（飞速）增加/下降30% was reduced by half 减少50% ☆register a 30% increase/decrease ☆increased 20% above that of the same period last year同比增加20% or: there was a 20% increase above that of the same period last year ☆The number/figure increased from 30 to 45 percent. ☆It has reached /approached an average of 60 percent in the past few years.平均达到了60% ☆It rose to something of a plateau in 2008.到达坡顶
定性数据的图表描述分析
定性数据的图表描述分析 内容摘要：数据的整理是为下一步对数据描述和分析打好基础。实际上在企业管理中有很多问题和现象无法通过数值直接表示出来，因此人们经常使用定性数据来反映对应的定类或定序变量的值。下面我们介绍如何用图表对定类和定序变量的定性数据值进行整理和描述。本文通过对单变量和多变量定型数据的图形描述来实现对定性数据图表的全面分析。首先，我们简单介绍一下定性数据的整理；其次我们从单变量定性数据的图标描述着眼，具体可分为条形图、饼图、累积频数分布表和帕累托图。最后我们从多变量定性数据的图形描述着眼，具体可分为环形图、交叉表和多重条形图。这就是本文的全部内容介绍。 关键词：定性数据；单变量；多变量；图表描述 Content abstract: the data of the data for the next step is described and analyzed. Actually has a lot of problems and phenomena in the enterprise management can't directly by numerical representation, so people often use qualitative data to reflect the corresponding nominal or ordinal variable's value. We introduce how to use the chart below for nominal and ordinal variables in order and description about the qualitative data values. Based on univariate and multivariate finalize the design of the data graph description to achieve comprehensive analysis of the qualitative data chart. First, we make a brief introduction of qualitative data sorting; Secondly we from single variable on the basis of the icon description of qualitative data, the concrete can be divided into bar chart, pie chart, cumulative frequency distribution table and pareto chart. We finally on the basis of the graph description of qualitative data from multiple variables, concrete can be divided into circular diagram, cross table and multiple bar chart. This is the entire contents of the introduced in this paper. Keywords: qualitative data; Single variable; Many variables; The chart description
练习-用图表描述数据知识巩固
用图表描述数据知识巩固 1.某班50人在选举班长过程中，王放同学获选票36张，则王放同学获选票的频数是 ，频率是. 2.过正六边形的一个顶点的对角线有条，此时该图形中共有线段条，其中对角线在这些线段中的频数是，频率是. 3.某班有40名学生，他们的年龄分别是12岁、13岁、14岁，根据以下信息完成统计 （1）填充统计表，在表中，你看出哪个年龄的学生多？ （2）你能试着算出这个班学生的平均年龄吗？ （3）试用扇形统计图、频数分布直方图来描述这些数据. 4.某班有40名学生，一次语文课上，老师问同学“这”字共有几画，经过讨论举手表决，有8人认为6画，有22人认为7画，有10人认为8画，请你写出正确笔画的同学的频数和频率. 5.某班级36个学生的期末考试成绩与取得各等成绩的人数如图12-48所示的条形统计图，请你据此画出相应的扇形统计图，并在扇形统计图上标明各等学生在全班学生中所占的百分比. 6.如图12-49所示的是某晚报“百姓热线”周内接到热线电话的统计图，其中有关环境保护的电话最多，共70个，请回答下列问题. （1）本周“百姓热线”共接到热线电话多少个？ （2）有关道路交通问题的电话有多少个？ 参考答案 评价标准 1 1.36 0.72 2.3 9 3 3 3.提示：（1）“划记”一栏从左到右分别为“正正一”.“正正正正”“频数”一栏从左
到右分别为“11”，“24”“5”.“频率”一栏从左到右分别为“27.5%”，“12.5%”.13岁人数最多（2）平均年龄：（12×1l+13×24+14×5）÷40=12.85（岁）（3）扇形统计图和频数分布直方图如图12-50所示. 图12-50 4.写出正确笔画的同学的频数是22，频率是0.5 5. 5.解：统计图如图12-51所示. 6.提示：（1）∵有关环境保护的电话有70个，占35%， ∴70÷35%=200（个）. ∴本周“百姓热线”共接到热线电话200个. （2）∵共接到电话200个，有关道路交通的问题占15%， ∴200×15%=30（个）. ∴有关道路交通问题的电话有30个.
用图表展示数据习题
第2章习题 一、选择题 1．把各个类别及落在其中的相应频数全部列出，并用表格形式表现出来，称为（）A．频数B．频数分布 C．频率D．累计频数 2．在数据分组时，当出现特大值或特小值时，应设置（） A．闭口组B．单项数列 C．开口组D．组距数列 3．下面的哪一个图形适合比较研究两个或多个总体或结构性问题（） A．环形图B．饼图 C．直方图D．茎叶图 4．组中值是（） A．一个组的上限与下限之差B．一个组的上限与下限之间的中点值 C．一个组的最小值D．一个组的最大值 5．由一组数据的最大值、最小值、中位数和两个四分位数5个特征值绘制而成，反映原始数据分布的图形，称为（） A．条形图B．茎叶图 C．直方图D．箱线图 6．为了研究多个不同变量在不同样本间的相似性，适合采用的图形是（） A．环形图B．茎叶图 C．雷达图D．箱线图 7．与直方图相比，茎叶图（） A．没有保留原始数据的信息B．保留了原始数据的信息 C．不能有效展示数据的分布D．更适合描述分类数据 8．下面哪个图形不适合描述分类数据（） A．条形图B．饼图 C．帕累托图D．茎叶图 9．累计频数分布图适合描述（） A．分布数据B．顺序数据 C．数值型数据D．品质数据 10．将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000元~3000元、3000元~4000元、4000元~5000元、5000元以上几个组。第一组的组中值近似为（） A．2000 B．1000 C．1500D．2500 11．将某企业职工的月收入依次分为2000元以下、2000元~3000元、3000元~4000元、4000元~5000元、5000元以上几个组。最后一组的组中值近似为（） A．5000 B．7500 C．5500D．6500 12．直方图与条形图的区别之一是（） A．直方图的各矩形通常是连续排列的，而条形图则是分开排列的 B．条形图的各矩形通常是连续排列的，而直方图则是分开排列的 C．直方图主要用于描述分类数据，条形图则主要用于描述数值型数据 D．直方图主要用于描述各类别数据的多少，条形图则主要用于描述数据的分布
图表描述
1、图形种类及概述法： 泛指一份数据图表： a data graph(曲线图)/chart/diagram/illustration/table 饼图：pie chart 直方图或柱形图：bar chart/histogram 趋势曲线图：line chart/curve diagram 表格图：table 流程图或过程图：flow chart/sequence diagram 程序图：processing/procedures diagram 2、常用的描述用法 The table/chart diagram/graph shows （that） According to the table/chart diagram/graph As （is）shown in the table/chart diagram/graph As can be seen from the table/chart/diagram/graph/figures，figures/statistics shows （that）…… It can be seen from the figures/statistics We can see from the figures/statistics It is clear from the figures/statistics It is apparent from the figures/statistics table/chart/diagram/graph figures （that）…… table/chart/diagram/graph shows/describes/illustrates 3、图表中的数据（Data）具体表达法
口语大赛图表描述
口语大赛培训教案（一）----现场描述（看图说话） 一、图表描述应注意的问题 1)? 总趋势的描述必须准确，要看出总的规律、趋势，抓住特征。 2）要突出重点,抓住图表中的极端点。如：最大或最小、最多或最少、最好和最差。 3）图表往往提供大量数据，选手应该仔细观察分析，从中选择有效信息，图表上资料、数据的描述必须选择重点，不能事无巨细，一一列出。 4）充分利用图表中提供的文字或说明。同样，图表中没有的信息不能凭主观任意捏造。 5）说明、描述图表时应该注意动词时态，属于过去发生的应该用一般过去时，属于经常发生的应该用一般现在时。 6）句子结构要力求有变化，不要总是一个句型，尤其要注意分词短语和其它小短语的穿插运用。 7）应该熟练掌握一些固定句型和表达方式。并要将这些表达练熟，不要出错。8）文章的结构应该规范。即：introduction, main body and conclusion三个部分。通常开头30个字左右，中间100个字左右，结尾20到30个字。 二、图标描述常识 1、图形种类及概述法 数据图表：a data graph/chart/diagram/illustration/table 饼图：pie chart 表格图：table 直方图或柱形图：bar chart / histogram 趋势曲线图：line chart / curve diagram 流程图或过程图：flow chart / sequence diagram 程序图：processing/procedures diagram 圆柱图：column chart 描述： Show/describe/illustrate/apparent/reveal/represent/demonstrate/indicate/depict 2、图表中的数据（Data）具体表达法 1）数据（Data）在某一个时间段固定不变：fixed in time 在一系列的时间段中转变：changes over time 持续变化的data在不同情况下： 增加：increase / raise / rise / go up …… 减少：decrease / grow down / drop / fall …… 波动：fluctuate / rebound / undulate / wave …… 稳定：remain stable / stabilize / level off …… 最常用的两种表达法： 动词+副词形式（Verb+Adverb form） 形容词+名词形式（Adjective+Noun form） 2）表示数据变化的单词或者词组 rapid/rapidly迅速的，飞快的，险峻的 dramatic/dramatically戏剧性的，生动的
如何描述图表
如何描述图表 其实,无论英语一和英语二的大纲说到写作B节都涉及到了图表描述,只是由于英语二的大纲样题以及近两年的真题考的都是图表,所以考生们自动地就将英语二和图表绑定在了一起。 我的看法是,英语一和英语二的考生都该关注一下图表写作,尤其图表描述。 无论是表格,柱状图,饼状图还是曲线图,都是命题者试图通过一些数据来反映社会问题或社会趋势现象.考生们要善于对图表中的数据进行排列,组合或对照,从而抓住数据背后所欲揭示的主题(问题或现象)。 图表的描述注意四点: 1. 主旨信息。图表中的数据只要描写几个核心数据就行(有时考生要进行数据的合并概括).这样做是为了将图表数据的描述与其所要揭示的主题一致起来. 2. 有序描述。图表中的数据要重新排列,组合,井然有序地描述出来. 3. 过渡生动。描述的过程中,根据前后的数据关系,添加连接词(however,furthermore等),使得描述条理清晰，一目了然。 4. 词句多样。由于图表的描述需要反复说同样的句式，以及反复提到“增加”或“减少”之类的意思，为了避免重复，考生需要刻意地变化句子和词汇，以免单调乏味。 如： One problem affecting US presently is that its energy supply depends, to a larger extent, on the consumption of fossil fuels. As shown in the chart, 77.1% of total of electricity of U.S. is generated by burning coal, oil and gas, each accounting for 46.5%, 16.9% and 13.7% respectively. And regrettably, nuclear power supplies only 12.5% of the country’s energy needs and water power merely 10.5%. 再如： The past few years have witnessed a growing surge of interest in buying lottery tickets, especially in large cities. It may even be said that people are going crazy about it. As can be seen from the chart, 70 percent of those polled in a large scale survey, held in Guangzhou, Shanghai and Beijing, claimed to have dreamed of winning a fortune of 5 million yuan. Roughly 80 percent of those polled in Guangzhou had had such a dream, while the number in Shanghai and Beijing accounted for 60 percent respectively. 又如： Obviously the rate of car accidents in the city varies from month to month in 1999. As we can see from the graph, during the period from Jan. to Mar., the number of accidents grew sharply, reaching 32 in March. Then the rate began to decline, and there were only 26 accidents in June. However, there was a rapid increase during the summer months, the peak being 39 accidents in August.