教学管理制度
办公室管理制度
1、上班时间，教师应按时到岗，自觉维护良好的办公秩序，不得大声喧哗，或作与工作无关的事情，不得随意离岗，即未上班，有未守岗按旷工0.5天处理。
2、办公室严格执行值班制度，值班教师要保持室内干净整洁，物品摆放整齐。
3、实行开门、落锁制度，保证教师的办公室见及办公室财产安全，熄灯铃向后关门落锁，不得在办公室滞留。
4、上班时间内，无课教师须在办公室坐班办公，有时离岗一节以内经办公室主任许可，一节以上到教务处履行请假手续。
5、上班时间禁止带小孩在办公室玩耍，或进行其它扰乱办公秩序得行为。
6、办公室主任负责本制度的落实，教务处负责检查落实情况。
教学常规管理制度
一、制定学习计划制度
1、教务处根据学校要求和教育教学实际，负责制定教学计划，制
定完善教学管理制度和考核评估实施细则，负责教师考勤、课
堂到位（包括体育课）与秩序得检查，注重过程管理，协调相
关部门组织对教师业务业绩得考核评定工作。
2、教学工作计划应包括下列内容：学科教学时间安排；教学大纲、
教材内容和学生情况分析；技能训练、实验、实习及成绩考核
等；教学改革措施及应主义的问题；业务学习和教研活动安排
等。
3、教学计划制定后，一般不许更改，如需改动，须经学科组长签
批意见后到教务处备案，并将调整意见列入计划。
4、制定计划必须以学科组为单位，教学部长负责组织协调，充分
保证同学科的一致性和连接性。
5、教务处随时统计教学制度，以检查计划落实情况。期末教师要
依据本人的教学计划执行、落实情况写出工作总结，上交教务
处存档。
二、备课制度
1、课时计划一般应包括下列内容：教学目的要求、教学重点难点、
教学方法、教学内容、时间分配、教具或多媒体使用、双边活
动安排、课堂作业等，下课后要写出教学心得或反思。
2、课时计划是对教学计划的具体执行与落实，必须与教学计划要
求内容保持一致。
3、备课时要认真研究教材，学习大纲，针对学生及学科特点，注
重双基训练，目标明确，重难点突出。
4、教师要依据课时需要写出课时计划（教案），单节课为一个课时，
双节课为两个课时。要做到：书写规范，内容充实，层次清晰，逻辑严密。
5、教师须带教案到教室上课，无教案或使用旧教案的不能上课
6、教务处每期组织一次教案评优展览活动，各部结合学科组长，
依据优秀教案评比标准，向教务处推荐，由教务处审阅后进行
确定，并进行通报。
三、上课制度
1、课堂教学是教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量得关
键，教师必须认真上好每一节课。
2、上课预备铃响后，任课教师要在教室门口侯课；上课铃响，准
时进入教室。做到不迟到，不早退，不中途离岗。
3、严格按照教学进度计划、单元教学计划、课时计划组织课堂教
学。在教学中，要针对具体情况创造性的运用教学规律，贯彻
教学原则和要求，正确运用教学方法，有校地控制教育过程，
保证课堂教学的顺利进行。
4、教学指导思想端正，教学目的明确。正确处理教书与育人、传
授知识与培养技能的关系。教学始终具有确定的指向性，各个
环节紧紧围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的
三维教学目标。
5、教学方法要得当，课堂结构要合理。坚持以“教师与主导，学
生为主体，训练有主线”的原则，突出师生互动，逐步培养学
生动口、动脑、动手得良好习惯，使学生积极主动的思考问题，形成良好的学习品质。
6、尽可充分的利用网络教育资源，推进电化教学，同时更重视利
用实物、标本、挂图、模型等各类直观教具和实验仪器、设备
在教学中的应用，充分利用各类专业实验室和生产实践基地搞
好专业技能训练和现场教学。
7、教学语言要准确规范，简练生动：板书要规范、条理、清晰；
演示要正确、有序、清楚；教态要亲切自然，仪态仪表要端庄
大方，课堂偶发事件要处理得当。
8、教师要充分调动学生积极性，以培养学生思考能力、阅读能力、
归纳推理能力、语言表达能力、动手操作能力等有主要目标，
讲授时间一般不应超过30分钟。
9、教师不得私自调课，私自调课老师按缺课处理。
10、严禁教师上课期间接打手机或会见客人及坐着上课等不良现
象。
11、酒后不得进入教室，严禁上课时间在教室里抽烟。
四、布置与批改作业制度
1、各学科均应布置适量的书面作业。作业要明确要求，符合授课
内容，平要求学生在课堂上完成。
2、作业要及时收交、全批全改、批语规范、字迹清楚、字体端正，
要注明批改日期，并做好收交及批改记录，对于存在的问题要
及时讲评。
3、作业教案的检查周期为双周，文化课与专业课（综合课）交替
分开进行，由部办（教学部长为主要责任人）组织实施。检查
时段主要为上次检查以后的教学时间，每次检查要有文字材料
公示或通报。
4、教务处每周末在各部抽查一班各科的作业教案，教案作业的抽
查与检查数据统计汇总、反馈后，教务处存档。并对检查结果
进行公示与通报
五、辅导制度
1、辅导课与正课一样，纳入考勤考核。
2、辅导课要明确学习任务，并做好督促、检查、加强对学生学法
指导。
3、要因材施教，对于不同程度得学生应制定不同的学习内容，注
重个别辅导，解决学生学习中遇到的疑难问题。
4、态度和蔼，百问不厌。尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生。
5、及时收集学生对教学的意见和建议，不断提高教学艺术，确保
课堂教学优质高效。
六、听评课制度
1、听课分自行听课、学科组听课及教务处统一组织听课。
2、学科组听课由科组长（副组长）组织实施，每周至少在本学科
组安排一节听课活动于每周一上午报教务处（考试周或学校有重大活动可由教务处通知暂时不组织），要求全组教师全员参加（含处室兼职教师），如有课时冲突，可由授课教师调整授课时间。听课活动由教务员统一考核，听完课后采用集中评价的方式由组长组织实施，填写评价意见表（教务处统一印制），一式两份，一份交教务处，一份由授课教师本人留存。
3、随机听课由教务处、部办及学校领导采用不打招呼，随机跟班
听课的方式，搞调研促教风，如遇重大教学问题，将信息反馈于学科组及教师本人。特别严重的，按相关制度处理。
4、优质课赛讲有教务处结合各部、学科组每学年统一组织一次。
符合条件的教师应积极参加，经评定后，优秀者由学校给予表彰，并推荐参加上级教育行政部门组织的竞赛活动。
5、在学校组织的“青年教师成人”活动重结为师徒的教师，参照
相关制度进行听课活动，并有教务处做专题考核与总结。
6、在学科组、各部、教务处组织的听课活动中，无课教师不得缺
席，自行听课班主任以本班为主，科任教师以本学科为主。7、听课记录要填写认真，要有评价意见，主讲教师要写出教后反
思。
8、每周听课35岁以上教师不得低于2次，中层领导、学科组长、
及35岁以下青年教师不得少于4次。
9、中层以上领导听课记录由主管教学校长利用主任办公会检查，
专任教师由各部、学科组配合教务处检查。
七、考试制度
1、考试包括抽考、统考及任课教师组织或教研组组织的各种测验、
技能考核和省市县组织的考试。
2、教务处或教研组组织的考试，任课教师应在规定的时间内完成
命题、披卷、登分及试卷分析等工作。
3、任课教师要根据学科特点，做好单元测试或技能考核做好记录
与分析。
4、教师编制试题，要依据教学大纲、教学内容和学生实际。试题
内容要有代表性，体现学科特点，覆盖面大，重点突出，题量
适中，难易适当，注重双基。
5、试卷经教研组长和教务处审核后方可印刷，保证质量。
6、试题答案正确，同学科标准统一，同时保证披卷认真、无误。
八、监考制度
1、监考教师必须在考前15分钟到考务办公室领取考卷。
2、监考教师必须在考前5分钟进入教室，惊醒组织工作，点名、
分发考卷，待上课铃响后，开始让学生做题。
3、试题遇到有自己不清可作回答，但不作题意解释。
4、学生考试过程中，除特殊情况外，一律不准外出。
5、如发现相互交谈合作弊行为应立即制止，情节严重者采取一定
的纪律措施。并做好监考记录。
6、监考教师不得在考场内做与考试无关的事情，或擅自离开考场。
7、考试结束，准时收交试卷。
九、教学信息反馈制度
1、每学期由教务处结合政教处、部长、学科组长、班主任，组织
学生两次对任课教师进行评教评学活动（期中、期末各一次），对学生反映的问题以书面形式归类向有关部门或个人反馈，个
部门或个人依据实际情况制定整改意见和工作措施。
2、教务处及各部依据教学实际情况或特殊情况可组织随机问卷调
查，及时处理并向学校反映有关问题。
3、每期末由党政办会同各部组织本部教师进行民主评议。校委会
组织各部部长对本部教师进行综合评价，并将评价结果纳入教
师业务业绩考核成绩。
4、评教内容包括：（1）学生对教学常规落实情况及教师教学态度、
教学方法等方面的反映、（2）及时收集师生关于教学工作的合
理化意见和建议，对于存在的问题及时解决。
5、评教评学各项数据由各部统计，教务处汇总、反馈、存档。
十、例会制度
1、例会包括教学工作会议、教研例会。
2、教学工作会议时由主管教学校长每月组织一次，教务主任、部
长、教学部长、教研组长参加，总结教学工作得失，布置下阶
段工作。
3、教研例会由学科组长组织本组教师参加，周三下午为文化课和
文综时间;周四下午为专业课和理综、体育时间；周一上午前两
节为音乐组时间。教务处安排内容与各学科自行安排相结合。
4、课任教师必须参加例会，有事须履行请假手续，否则按旷会论
处。
5、各项例会要求：有考勤记录、会议记录、会议议题、中心内容
和中心发言人。
十一、教师业务业绩考评
1、教学管理部门要加强协调与沟通，增强服务意识，强化执行
能力和考评能力，建立教师业绩记录卡，依据有关规章制度
进行教师业务业绩考评工作，为学校推进人事制度改革提供
公正准确的考核信息。
2、评价指标主要包括：考勤（20%）、常规检查及业绩（50%）、
学生评价（10%）、教师评价（10%）、部长综合评价（10%）。
3、在年度优化组合活动中，各部教师原则上保持稳定。部办根
据学校设岗情况，优先选聘本部教师。
4、年度考评位于所在部最后一名的，下学年转为待岗或试岗，
未被原所在部组合的教师可向其他部办提出上岗申请。有重
大违法违纪或由于自身原因给学校工作带来较大负面影响
的，不能参与竞聘活动。
5、活动结束后扔未上岗的教师，可由本人写出申请，由校委会
研究安排合适岗位试岗，或由本人申请调离我校。
十二、教学管理补充规定
（一）实施教科研“四个一工程”
1、学科组每期至少组织一次专业实践活动或学科竞赛活动。
2、学科组针对教学实际及学科特点，每期组织本组科教师撰写
一套学科学习指导材料（或校本教材）。
3、学科组每期有一个教研课题立项并结题。
4、教务处、各部每期组织一次学习指导报告会或教育专题研讨
会。
（二）教师“四个一工程”
1、每期制作一节精品课件。
2、每期写一篇教学实践论文（或教学个案分析）。
3、每期讲授一节邀请课（向教务处申报。
4、每章节编写一套单元（章节）知识测试题（由学科组整理交
教务处组建试题库）。
（三）教师专业化发展
1、学校着力加强双师型教师队伍建设，为教师专业化成长提供
平台和服务。专业课教师每年要有20%的比例获取专业资格证书，五年内实现所有教师达标，此项活动由学校拟订考核及奖惩办予以落实。
2、每期学校组织一次教师业务能力考试，考试内容含教育法律
法规、教育理念、教育理论和专业理论等。成绩进行公示并计入业绩考核成绩。
（四）体育课教学与管理
1、体育组依据国家有关规定及标准，依据我校学生实际，制定
学生达标标准、考核项目、训练办法和考核细则。
2、每学年学校组织学生体育考试和达标测试，计入学生成绩档
案，体育成绩不合格的，经补考合格方可办理毕业手续。（五）考核评定
教务处结合相关部门，依据学校教学管理制度和补充规定，建立教师业务考绩档案，制订考核标准和实施细则，做号教师业务业绩的考核评定工作，对评定工作曾加透明度，确保可信度，科学管理，规范运作，使之成为教师竞争上岗、评优评先、晋级提干等的重要依据。
教学奖惩制度
为充分调动教职工工作积极性，挖掘内部潜能，引入竞争机制，开展教学教研竞赛，体现奖优罚劣的原则，特制订本制度。
一、正常工作日（周一至周五，核定工作量为10节），正课
10节一下的（含10节），每节补助4元，超出部分每节
补助6元，自习课每节补助2元，发放方法为周课时月
发放。
二、周末补课正课每节补助6元，自习每节补助3元，按实
有节数发放。
三、法定节假日补课每节补助8元，自习每节补助4元。
四、体育教师出两操（包含一个早操和一个课件操）一次补
助2元。
五、处室兼职人员按满工作量计算，每月补助40元，政教处、
公寓中心专职人员每月补助100元。
六、处室兼职人员加5节正课进行核算。政教处、公寓众人
兼职人员不加工作量，计算机方法为实时课时津贴加
100元。
七、代课每节补助6元。以教务处会同各部发放代课单为准。
1、因公出差或法定请假的，其担任的课程，由教务处协调
各部安排代课。
2、其它情况请假的，由本人调课并报部办、教务处备案，
如需安排代课的，需从请家人津贴中扣除相应的代课金。
八、参加上级教育行政部门或教研部门组织的竞赛活动获奖
的，按国家、省、市、县标准，分别发放80元，60元，50元，40元，同类活动就高奖一次，非教学活动，同级
标准减半。
九、学科组长每月发放津贴40元。
十、在CN刊物上发表文章的，一篇奖励60元。
十一、学生评教在班级排前三名，且在其它班级无报三名记录的，第一名奖30元，第二名奖25元，第三名奖20
元，就高奖一次，若在一个班级评教活动中，该班教师
成绩只存在前三个名次的，不予奖励。
十二、学期因病因事非公请假累计超过一个月，福利减半发放。超过一个半月的，福利停发，产假超过三个月，
福利减半发放。
十三、上课（例会）迟到每次扣10元，旷课（会）一节（次）扣30元，旷工一天扣50元。
十四、每月迟到3次以上、请假3天以上（法定假期除外），当月转为试岗。
十五、特殊情况请假由校委会裁定。
教职工考勤制度
1、除节假日和双休日无课教师外，教职工应按时上班做到：
上班不离校、上课不离岗。
2、教职工因事因病请假，应填写请假条，详细注明事由、
起止时间等。教学人员（含兼职）请假，自行调课经部
长核实，一天以内由教务处批，三天以内及处室专职人
员请假由主管校长批，三天以上及中层上领导请假由校
长批。请假超过一周时间报教育局批，因公出差人员须
由主管校长签发派差单。
3、请假人员及出差人员，离校前须将批准的假条交考勤人
员留存，请假期满后及时销假（婚假、产假、外出学习
由各部协调教务处安排代课，其它情况由教师本人自行
调课，如需学校安排教师代课的，假期内每节课按5元
标准在当月工资部分中扣除作为代课费）。
4、未办理请假手续私自离校或弄虚作假者，按旷工处理。
5、教职工上班期间应按规定签到签退，不得缺签、代签，
否则按旷工处理，签退时间坚持上课的教师由考勤人员
统一办理。
6、学校规定应参加的学习、例会、主任办公会议、教学工
作议、集体活动、升旗仪式等都纳入正常考勤。
教职工考勤数据，周公布，月小结，期汇总，并纳入量化考核。
新安职高课堂教学评分标准
1、仪表端庄，教态自然、大方：10分
2、语言简练、生动、流畅，讲普通话：10分
3、板书规范工整、设计合理：10分
4、恰当采用现代化教学手段，科学运用教具演示：10分
5、教法恰当，贯彻“无让”教学思想（只要学生能学会的，就让
学生去学；只要学生能动手的，就让学生动手；只要学生能思
考的，就让学生去思考；只要学生能讨论的，就让学生去讨论；
只要学生自己能提出结论的，就让学生自己去得出结论）：15
分
6、坚持“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的原则，能
充分调动学生积极性，知识和能力有所提高，圆满完成教学任
务，教学效果号：20分
7、能娴熟地驾驭教材和课堂，目标明确、符合大纲和材料要求，
体现专业特色及学科特点：10分
8、教学过程层次分明，能突出重点，时间安排合理：15分。
新安职高教师工作十不准
一、不准体罚学生或变相体罚学生。
二、不准私自停课、调课。
三、不准以各种理由接受学生及家长宴请。
四、不准穿奇装异服等不符合教师职业要求的服饰上课上班。
五、不准私自向学生收取任何费用。
六、不准散步谣言，搬弄是非。
七、不准酒后上课。
八、不准参加与赌博或组织参与赌博等损害学生名誉与教师形象的
活动。
九、不准在上班时间上网聊天、打游戏。
十、不准容留非学校工作人员在办公室上网、住宿。
新安职高青年教师成长与自我提高的有关
规定
为保证新安职高名师工程的实施，加速青年教师的成长，保证学校教师队伍整体素质的稳步提高，打造一批学科带头人和优势学科群体，特制定与实施《新安职高青年教师成长与自我提高的有关规定》。
一、目标任务
1、新进教师1--3年达到合格教师标准，逐步成为校级、县级
骨干教师，争创市级学科带头人，并积极创造条件，力争成
为教育行家。
2、教师学历全部达标，3—5年双师型教师比例达占专业教师
80%，硕士生比例占教师总数的10%以上。
二、学校专门成立教师专业化成长教导小组，明确知道教师责、
权、利，确保青年教师成长计划的实施。
三、建立科学的青年教师成长目标体系，以新老教师“结对子”
活动、教师教育技能竞赛、“教学标兵”评选、中心教研活
动等为载体推动青年教师成长计划的落实。
四、建立青年教师成长档案，实行动态管理，定期组织对青年教
师进行考核，考核内容包括德、能、勤、绩专业知识测试、
备课笔记、听课情况、学生测评、教师测评、教学实绩评价
等。其考核结果与本人转正、晋级、评先及指导教师待遇挂
钩。
五、要求青年教师做到“四勤”
1、要勤于学习。学习过程就是吸取的过程、积淀的过程。一要
认真学习先进的教育教学理论，二要学习其他教师的优秀的
教育教学经验。通过不断的学习，逐渐提高自己的认识，提
高理论水平、业务水平，从而为教育教学工作打下坚实的理
论基础。学习先进的教育教学理论，要认真阅读有关先进教
育教学理论的书籍、报刊杂志。向优秀教师学习的方式主要
有两个:一是听课，二是当面请教。听课，要抱着认真学习
的态度，研究学习其它教师的有效教学技能，在不断听课、请教中，对一些教育教学问题产生了自己的想法，这些想法
在经过不断的思考、丰富，就能成为自己的教学经验。
2、要勤于思考。“学而不思则罔。”无论是学习教育教学理论，
还是其他教师的优秀经验，都是结合自己的教育教学实际进
行思考，看这些理论、经验是否适合自己，怎样与自己的工
作有机地结合起来；同时，更要对自己的教育教学工作进行
及时反思，总结经验，找到不足，并找到改进的方法。
3、要勤于总结。青年教师要勤于练笔，多写些教学随笔、教学
日记、教学感悟以及教学论文，这对自身业务能力的提高大
有帮助。
4、要勤于钻研。平时在工作中遇到的问题，青年教师应虚心想
其他教师请教，并积极参与讨论。在学习、反思、总结之后，
进行必要的实践与研究。及时把学到的理论和平时教学中的
实际问题挂上钩，如能吧学到的理论和更多、更普通、更深
刻的问题链接在一起，理论才算学活了，才可能在原有基础
上有所发展，有所创新。
六、青年教师、指导教师资格，由学校教师专业化成长领导小组
认定。
青年教师：凡新参加工作教师、未定级教师、未取得过校级以上教学方面二等奖的中学三级教师均为青年教师。
指导教师：认中学二级三级以上、在学校组织的评教评学活动中没有任教班级后三名记录、且在校级以上教育教学活动中获得过二等奖以上奖励的教师，方具有指导教师资格。
七、青年教师自我提高要求：
1、教育理论学习与新教育理念学习体会每两周一篇，教后心得
或教学后记每周一篇以上，每月需撰写有一篇以上教育教学
论文。
2、自主听课、教研组听课等每周应在四次以上。
3、青年教师要积极参加学校与上级部门足赤的总类教育教学
竞赛活动，在活动结束后要写出参赛体会，总结参加竞赛的
收获与自身的不足之处。
4、青年教师要积极学习专业知识与技能，不断提高业务水平，
教学工作管理制度及要求范文
教学工作管理制度及要求范文 一、教学思想管理 校长必须坚持党的教育方针树立正确的教育观人才观和质量观严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程安排各科课时和各项活动结合本校特点和学生发展的要求开发校本课程领导教学工作是校长的基本职责应坚持和保证“教学为中心”任何人不得以任何理由干扰或影响教学工作坚决实施素质教育采取有效措施严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向努力克服学生学业负担过重的现象坚持对全体学生的全面发展负责关注学生良好人格的养成运用现代教育思想实施因材施教注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径树立教师专业发展理念创设和谐氛围开展校本研究活动鼓励教师教学思想与特色的形成教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进 二、教学计划管理 教学工作计划指学校教学工作计划教研组工作计划和各科教学计划三种计划反映教学管理的三个层次是教学任务层层落实的保障（一）学校教学工作计划 学校要根据教育方针按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署结合学校实际情况制定学校工作计划提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施要抓住中心、突出重点学校教学工作计划由校长亲自抓在教导主任的参
与下共同制定应注意听取和征求群众意见经校行政会议通过并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告然后下发、上报学校教学工作计划根据学校总体工作计划独立制定教学计划制定后学校应采取切实有效的措施保证其贯彻实施并对其实施情况进行定期的检查与督导 （二）教研组工作计划 教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定是学校教学工作计划在教研组的具体体现教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量促进学生发展这个中心在开学第一周讨论制定完毕并报教育处审批备案学期中学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查帮助和督促其落实学期结束后各组对照学期工作计划的要求结合工作质量和效果写出书面小结填写好有关表格报教育处经审阅后存入教研组工作档案 （三）各科教学计划 每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程改革要求和师生实际制定学科教学计划并填写好教学进度表各学科教学计划及教学进度制定后学校应组织审批对于没有写好计划或写得不好的要督促补充和修改学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查督促其落实学期结束时由教师对照《课程标准》和学期教学计划的
辅导班教师管理制度
辅导班教师管理制度 一、教师不得打骂学生，要尊重学生，爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。如发 现有教师无视学生的权益并对学生造成伤害的，我们将做出解聘处理，并追究其相应的责任。 二、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。课前认真备课，让自己的每一堂课内容充实、生动有趣、秩序井然。课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友！ 三、上班不迟到，不无故缺课，出勤与工资挂钩，有事要离开的必须向主管人员写出书面请假条并征得同意后方可离开，并对自己请假期间的课程做出适当的安排。 四、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。 五、值日教师要尽全力做好当天的值日工作和学生的出勤情况，确保学生安全，保证正常的教学秩序。 六、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。在整个辅导班期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。 七、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为共建和谐高效的教师团队而努力。对道德行为不良的教师我们将立刻做出解聘处理。 八、各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生的，以便更好地促进学生全面发展。 九、任何教师对辅导班的管理、教学或自己的工资待遇等问题持有不同意见者，可以直接向主管人员反映，我们将通过讨论后作出适当的调整，全面维护每一位教师的切身利益。
但如果有教师对学校的管理等持有不同意见时，不是主动地和我们取得沟通来解决问题，而是试图借此煽动其他教师闹事或者对学生的辅导敷衍，打乱正常的教学秩序，损害教师和学生的利益，破坏辅导班的公共财产，我们将立刻做出解聘处理，工资一分钱不发，必要的时候我们会采取必要的措施追究相关责任。 《教师及学生管理条例》 1.对所有参加本中心的学生，对学习的任何问题，只要 在上班的时间本中心老师无条件的进行解答。 2.每个班均设有班主任，定期与家长反应学生学习情况 以及每天清点学生人数。 3.老师每堂课要求认真负责，做到不迟到，不早退，要 求有详细教案，违者进行严厉处罚。 4.课程结束时，给每个学生发放成绩单，班主任将对每 个学生进行学习评定，方便家长全面掌握学生在校期间学习情况，日后可进行参照对比。 5.学生不得无故迟到、早退、旷课，若有特殊情况需请 假，需有家长签名的假条，班主任和家长确认以后方可批准请假。 6.学生上学、放学途中需注意安全，下课休息时不得任 意出校门，不得相互打闹。学生途中安全由家长负责。
2016学校教学常规管理制度(完整)
2016学校教学常规管理制度（完整） 公文 学校教学常规管理制度（完整） 教学工作是学校的中心工作,常规工作则是教学工作的核心所在。为规范教学管理工作，特拟定本细则。 一、计划的制定 学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要作到：据标准（新课程标准）、依教材、切实际（符合时间排合理）求实效。 1、教学工作计划的基本内容：①学生基本情况分析②、教材分析③、本学期的目标、任务及工作重点 ④教学进度计划安排。 2、计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。 二、备课 1、全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就上堂讲课，新聘、调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等，有一定教学经验和教学任务重的老师可以备略案。 2、备课内容必须与上课内容符合（以学生班务日志记录为准），否则视为无效。 3.电子备课，每节备课应有：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学过程、板书设计、作业设计等. 三、上课 页脚内容1
1、教师在上课铃前1分钟应到达教室门口，巡视学生上课准备情况；上课铃响，进入教室，师生问好后开始上课。 2、上课要有计划，要实践教案。教学过程要运用启发式教学，调动学生积极性。 3、上机、实验实作课应有明确的教学目标和教学任务。 4、体育课、音乐课应有明确的课堂教学目标，每堂教学时间不得少于20分钟，严禁整堂课学生自由活动安排。 5、自习课教师可安排学生自主学习，教师不得离开教室，不得在走廊外聊天等。 6、教师要服装整洁，仪态端庄，精神饱满，不带个人情绪，上课禁止打接电话和抽烟等。 四、作业布置与批改 作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度。作业批改中杜绝大“√”大“×”现象，作业本上应可批注。 （一）初中 1、语、数、外、理、化书面作业检查要求： ⑴作业全批全改，每期批阅次数语、数、外不少于60次；物理、化学不少于50次；政治、历史不少于40次；地理、生物、音乐、美术按实际课时记数。 ⑵期末复习阶段的作业可以试卷讲评为主，试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为三次作业处理。 2、认真批改作业，每次作业应详批详改，无学生批改现象，无划大勾现象，严禁弄虚作假，一次批改多个日期 页脚内容2
学校教育教学管理制度汇编大全
课前准备制度 一、教师在授课前必须有所授课程三分之一的讲授教案，并且在讲授过程中应有一章以上的教案储备。同时，每学期的授课教案必须重新编写，不得原封不动地沿用“旧教案”。 二、任课教师必须熟悉所授课程的课程标准，在教学过程中严格按照课程标准的要求组织和实施教学活动，制定本课程的教学进度表，并按照教学进度表的要求，实施教学。 三、教师在上课前必须明确本次课应讲授的主要容，重点、难点和疑点，做到在脱离教案的情况下从容地完成教学任务。 四、任课教师必须做好课前准备工作，包括了解学校有关规定及上课时间、地点，学生的基本情况。 五、教学过程中如需要使用多媒体教学，教师必须对电子教案、投影片、演示实验、插播片等作好准备，以确保形象化教学的效果。 六、教师应在上课前认真了解教学对象的学习基础，处理好本课程与完成课程及后续课程的衔接，科学、合理地组织课堂教学。 七、教师要拟定好每次课后留给学生的作业题和思考题。 课堂教学制度
教学是课程实施的主要途径，课堂教学是师生交往、共同发展的互动过程，教师要改变教学方法，在教学过程中要通过讨论、研究、实验等多种教学组织形式，引导学生积极主动地学习，使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。为保证每一节课的教学质量，特做如下规定： 一、课堂教学是教学过程的重要环节，任课教师应努力提高讲课水平，以取得教学的最佳效果。课堂要以《大纲》和教科书为主，要依据、遵循以教师主导、学生为主体的原则，努力提高课堂教学效果。 二、在授课过程中要做到： 1、容熟悉：要尽可能脱稿讲课。 2、语言标准：坚持普通话教学，语言力求准确、生动、简炼，教态要端正。 3、条理清楚：在教学容的处理上应层次分明，条理清楚，整体结构合理。 4、重点突出：要详略适度，难点分散，重点突出。每次课难易程度要适当。 5、方法得当：要注意启发式教学，培养学习的兴趣以及独立地去获得自己所需要知识的能力。 6、板书工整：板书是教师用文字和插图提供给学生的教学提纲，要求排版整齐，字迹工整，插图规，以便给学生治学
江苏省校外教学点管理办法
附件1： 江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强全省高等学校成人教育校外教学点的建设和管理，规范办学行为，保证教育质量，促进我省成人高等教育事业的健康发展，根据教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知精神（教高厅…2003?2号），结合我省实际，特制定本办法。 第二条本办法所指高等学校成人教育校外教学点包括以下三种类型： ——高等学校函授教育辅导站（点）:举办函授教育的高等学校（以下简称主办学校）设臵在其它单位（以下简称设点单位）对函授生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 ——高等学校成人教育校外教学中心（点）:举办业余教育（夜大学）的高等学校（以下简称主办学校）设臵在高校所在省辖市范围的其它单位(以下简称设点单位）对成教学员进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 ——高等学校现代远程教育校外学习中心（点）:指开展现代远程教育试点的高等学校（以下简称试点高校）设臵在其
它单位（以下简称设点单位）为现代远程教育提供教学支持服务和进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 以上函授教育辅导站（点）、成人教育校外教学中心（点）、现代远程教育校外学习中心（点）统称高等院校成人教育“校外教学点”（下同）。 第二章校外教学点的设臵 第三条设臵原则: 1.布局合理。校外教学点根据生源情况、社会需求和教育资源状况合理设臵。 2.条件合格。校外教学点设臵应具备本办法规定的基本办学条件。 3.资源优质。校外教学点的设臵要本着利用社会优质资源、引进外省高校优质资源、整合建设全省成人高等教育优质资源的原则。 4.资质合法。校外教学点的办学主体（设点单位）必须符合《高等教育法》等法律的规定。 第四条资质要求: 1. 主办学校（试点高校）必须是经教育部或省级教育行政 部门批准，具有举办成人高等教育（现代远程教育）资格的高等学校；所开设的专业必须是符合教育部有关规定，函授站和
学校培训机构教学管理制度
教学管理制度 教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件，是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化，大兴学校教研之风，经教务处研究及校长室批准，特制订此教学管理制度。 第一章教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排，依据教师所教学科属性，将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组； 二、各教研组依据学科特点，至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动，进行试卷分析，研究科研课题，钻研教材，教学经验交流等，不断充电，以拓展教师的业务能力； 三、教研组依据课堂教学原则，拟定好本组教研课题，开展优质课评选，组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动（指技能训练课），通过听、评、议，相互扬长补短，明确
自身课堂教学的追求目标； 四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动，请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导； 五、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈学生及教师的意见和要求，以便于领导改进工作； 六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结，存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。 第二章教学常规制度 一、教材 （1）依据国家相关文件，尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材； （2）如相关教材过于专业深奥，在教学副校长的指导下，由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材，经省局或市局批准同意后，作为本校的教学依据。 二、教学计划
幼儿园教育教学管理制度
幼儿园教育教学管理制度 1、班级工作人员必须做到科学、合理地安排好幼儿的一日活动,坚持保教结合的原则，体、智、德育、美互相渗透，创设利用与教育相适应的良好环境（心理环境、物质环境）。让幼儿情绪愉快,主动积极参加各项活动，提高自我服务能力，养成良好的行为习惯。 ２、具体要求： (1)来园、离园活动 Ａ.做好幼儿来园准备，搞好活动室清洁卫生,做到室内空气流畅,光线充足，环境整洁。 Ｂ.教师热情接待幼儿,相互问早,观察幼儿精神面貌,了解幼儿所带玩具,安定幼儿情绪，使他们愉快地开始一天的生活。 C．创设有教育意义的环境,激发幼儿活动的兴趣，鼓励指导幼儿自由、愉快地开展活动，并做好个别幼儿教育工作。 D.冬季幼儿进室后,自己脱去大衣、帽子、围巾等，并整齐地放在指定的位置。教师注意观察，对有困难的幼儿进行适当的帮助和指点。 E．离园时，提醒幼儿拿好自己的衣物。 Ｆ．态度亲切和蔼,关心尊重幼儿及家长,利用离园时间,做好随机家访工作。 G．值班老师必须对留园幼儿组织适当的活动。
（２）户外活动(包括早操与体育活动） Ａ．充分利用自然条件（水、空气、阳光),让幼儿进行适当的锻炼，保证每天2小时户外活动时间(其中１小时体育活动）。 Ｂ.根据大纲、季节变化合理安排早操、体锻的时间,并结合本班幼儿的年龄特征及发展水平，安排体育活动内容。活动形式多样,注重激发兴趣,提高能力,达到一定的运动量。 Ｃ.活动前,教师检查幼儿着装(系好鞋带、寒好内衣、带好手帕),并进行有关的安全教育。活动中,根据气候条件，幼儿体质和运动量大小,适当增减衣服。活动后,做好整理工作,如擦汗、洗手穿衣、喝水、适当休息等。 Ｄ．幼儿参加升旗仪式，升旗时立正,行注目礼。 Ｅ．早操时，教师必须精神饱满,示范动作正确,幼儿的站位要背光，背风。 （3)生活活动 A.盥洗: 培养幼儿饭前、便后和手脏时洗手的习惯,要提醒幼儿认真地洗手,教会幼儿正确的洗手方法。 点心之前，洗手后不进行其他任何活动。 了解幼儿大小便的习惯,允许幼儿按需要入厕，指导幼儿使用便纸。指导帮助幼儿便后整理好服装。 随机进行生活知识、技能教育,重视个别指导。 B．进餐：
教学工作管理规章制度.doc
一、教学工作管理规章制度 教学工作基本规范 （试行） 教学工作是学校的中心工作，教师是承担教学工作的主体。为使教师从事教学工作有章可循，有序可控，不断提高教育教学质量，特制定本规范。 一、总则 1、本规范适用于从事教学工作的主讲教师、辅导教师和各实践性教学环节（实验、现场、课程设计、毕业设计或论文）的指导教师。 2、教师必须坚持四项基本原则，树立坚定正确的政治方向，努力学习和传播马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。 3、教师必须忠诚党的教育事业，全面贯彻国家的教育方针，模范遵守国家的教育法规，坚持教书育人。对学生既要严格要求，从严执教，又要满腔热情，关心爱护。要结合教学工作培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高学生的全面素质。 4、教师应服从工作需要，积极承担教学、科研任务和学生政治思想工作，学风严谨，教风端正，为人师表。 5、教师应树立高尚的职业道德，遵纪守法，团结协作。 6、刻苦钻研业务，精通所教学科的专业知识，具有广博的文化素养，不断吸取科学文化知识的最新成就，了解本专业前沿课题和动态，及时更新和加深教学内容，提高教学质量。
7、实行教学与科研相结合的原则，积极创造条件从事科学研究活动，增强自己的创新能力与创造精神、科学研究能力。经常深入生产现场，熟悉技术应用现状与发展动态，不断提高技术应用能力，努力向“双师型”方向发展。 8、认真学习、研究，掌握和实践教育科学理论，了解当代大学生心理发展基本规律，并在自己的教学实践中创造性地运用和不断总结提高。 二、岗前培训与指导 1、凡未参加过社会实际工作或生产劳动锻炼的青年教师，都要由院统一安排参加社会实践锻炼，本科毕业的青年教师安排1-2年，研究生毕业的青年教师安排1年左右。 2、青年教师上岗前应按规定参加培训学习，取得合格证书，并作为转正晋级的必备条件之一。 3、各系要认真为青年教师选配指导导师，对本科毕业的青年教师，在两年内配导师，对研究生毕业的青年教师，在一年内配导师。指导导师应是思想素质好，业务能力强，教学经验丰富的骨干教师，对青年教师的思想和业务进行全面指导和传帮带；青年教师应制订自己的工作和学习提高计划，虚心诚恳地向指导教师请教，以便在共同工作中互相促进、共同提高。 三、教师任课资格 1、凡已取得相应教师资格证的教师，从事本专业学科（工种）的教学工作，即具有正常任课资格。具有下列情况之一者无任课资格：
江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法规定样本
江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法规定
附件1： 江苏省高等学校成人教育校外教学点管理办法 第一章总则 第一条为进一步加强全省高等学校成人教育校外教学点的建设和管理，规范办学行为，保证教育质量，促进我省成人高等教育事业的健康发展，根据教育部办公厅关于印发《现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法》的通知精神（教高厅〔2003〕2号），结合我省实际，特制定本办法。 第二条本办法所指高等学校成人教育校外教学点包括以下三种类型： ——高等学校函授教育辅导站（点）:举办函授教育的高等学校（以下简称主办学校）设置在其它单位（以下简称设点单位）对函授生进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 ——高等学校成人教育校外教学中心（点）:举办业余教育（夜大学）的高等学校（以下简称主办学校）设置在高校所
在省辖市范围的其它单位(以下简称设点单位）对成教学员进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 ——高等学校现代远程教育校外学习中心（点）:指开展现代远程教育试点的高等学校（以下简称试点高校）设置在其它单位（以下简称设点单位）为现代远程教育提供教学支持服务和进行教学辅导、思想政治教育和组织管理的机构。 以上函授教育辅导站（点）、成人教育校外教学中心（点）、现代远程教育校外学习中心（点）统称高等院校成人教育“校外教学点”（下同）。 第二章校外教学点的设置 第三条设置原则: 。校外教学点根据生源情况、社会需求和教育资源状况合理设置。 。校外教学点设置应具备本办法规定的基本办学条件。 。校外教学点的设置要本着利用社会优质资源、引进外省高校优质资源、整合建设全省成人高等教育优质资源的原则。
教学管理制度
教学管理制度
教学管理制度 —工作已经开始，为进一步规范我校教育教学秩序，提高教育教学质量，特制定以下教学管理制度： 1、全面贯彻党的教育方针，严格执行教育法律、法规和有关政策，积极实施素质教育，促进学生全面和谐发展。 2、严格按照有关规定，开设国家课程和地方课程，坚持以教学为中心，加强教学常规管理，教师要认真学习大纲、钻研教材，按教育教学规章进行教学。 3、课堂教学坚持以学生为主体，以教师为主导，先学后教，当堂训练，培养能力，发展智力。 4、坚持集体备课和说课制度，做到提前一周备课。教案教务处每两周检查一次，学校每期展评一次。 5、坚持教研制度，每周三由各年级组织教研活动和业务研究，学习教育理论，研究教学大纲，钻研教材教法，探讨教学改革，教务处不定时抽查。 6、教师要加强师德修养，坚持业务进修，提高业务素质，为人师表，言传身教，教书育人。 7、严肃教风，端正学风，坚持正面引导，提倡以人为本的情感管理，严禁体罚和变相体罚学生。 8、教学工作实行教学质量目标量化考核制，奖优罚劣，优质优酬。 学校教学管理制度目录
1、备课制度 2、上课制度 3、作业批改制度 4、辅导制度 5、听课制度 6、业务学习制度 7、教科研制度 8、考试制度 9、监考制度 1、备课制度 备课是落实活化“三维五环”课改模式，全面构建高效课堂的
教学原则，实现由“教会”、“学会”到会学的转化，向45分钟要质量要质量，真正的实现高效课堂。 备课的程序、内容：依据《课程标准》个人初步备课，集体备课，然后个人具体进行个性化补充完成。备课的内容与要求。认真钻研《课程标准》，了解学科特点，把握教材内容、目标、要求、重难点。做到“十备”：备课标、备教材、备目标，备重点难、备教法、备学法、备学情、备学案、备课件、备作业。 一、备教材 （一）依据“课标”的要求，认真钻研教材。 1、通读所任学科的各册教材，建立并逐步完善本学科的知识结构。 2、弄清教材的逻辑体系、知识体系和基本要求。 3、把握本学期教材各章节、各单元的重难点，熟悉每一个知识点在其中的地位，确定知识点深度、广度、授课起点、落点，提出“三基”与能力以及德育的具体要求和落实的措施方法。 （二）依据《课程标准》的基本内容，选学有关的教学参考书，加深对知识的理解，提高驾驭教材的能力，青年教师应该虚心向中青年骨干教师学习，在初备课的基础上多听她们的课和教学建议。 （三）根据教材内容重难点和教学目标要求，遵循课堂教学规律，确立课堂教学结构，安排好教学步骤及教学时间。 二、备学生
小学教育教学管理规定
小学教育教学管理规定集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
小学教育教学管理制度（试行）明确教师职责 教师学习《城关区教育教学工作管理办法》明确学校各级部门的管理职责与责任，分工明确，责任到人。教师作为教育教学的管理者必须要严格执行上级部门的规定，保障每个孩子的身心健康，保障学生的学习需要，发展需要，要为每一个孩子的终身发展服务。 实施细则 一、备课制度 语数教师进行半电子备课实验，兼职课程可全部进行电子备课。专职教师一律手写备课。 （一）通读教材备课制度 1、备课时教师要认真学习《课程标准》，认真钻研教材，全面掌握教材的编排意图。在通读本册教材的基础上，明确本册教学内容在本学科教材中的地位和作用。了解每单元的内容与其它单元以及其它学科之间的联系，做好教材的整合与补充，以便更有效地提高教学质量。 2、备课必须对总的教学内容、目标，重点、难点，学生学情，教学措施进行分析、明确各项目内容。对学期课时进行安排，列出教学进度。 3、年级备课中的总目标、要求等项目在平行班老师共同商议下统一制定。各班老师再根据自己班情、学情进行个体分析，写出教育教学措施，体现班级特色，达到学生全面发展，个性成长的目的。 4、根据教情、班情、学情制定课题或教研专题。 （二）单元及课时备课制度
1、单元备课中要分析本单元教材内容、目标，教学重、难点，单元课时量安排。 2、每课备课教案中要有对本课的教学目标、教学重点和难点的具体分析，依据教材内容确定重点和难点是否分列。本科教材的课时安排。 3、每课时教案要依据本课时的教学内容制定相应教学目标、教学重点、教学难点，采取用的教学用具等内容。 4、备课中要运用科学的教学方法。选择教学方法一要因教学目标、教学内容、教学对象而定；二要符合教学规律，依据教学目标和教学任务，依据学科特点和学习内容来定。 5、备课教案要以学定教。根据学生的学习情况制定相应程度的教学设计。备课教案应积极改革、创新，尽量体现教师的个人教学风格，不可过空、过大，严禁“形式教案”“套路教案”。 6、备课时结合自己的研究课题（专题）制定相应教学措施，从细微处着眼，做到围绕教育教学进行教科研活动，教学问题为专题服务，专题为课题服务。 7、备课中要体现对学生学习方法的指导。能够帮助学生在教学实践活动中总结、提炼学习方法，并能运用到今后的学习中去。 8、备课中要体现对学生的关注。能够针对不同层次的学生设计教学过程，有针对性地提高优秀学生的学习能力，帮助学困生成长，做到面向全体教学，使每个学生每堂课都有收获。
教学工作管理条例
教学工作管理条例 教学工作是学校一切工作的核心，教学质量是学校发展的根本动力。为规范学校有关教学工作，制订本条例。 一、排课 1．严格按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和上级部门课程开设的指导要求制定我校课程发展规划及教学计划。保证开足必修课，建立包括研究性学习、社区服务、社会实践在内的综合实践活动课程体系。根据学校《校本课程开发规章制度》开设校本课程，做到有组织培训、有计划、有过程、有评价、有成果展示。力求满足学生全面发展和个性化发展需求。 2．排课程序：教导处在新学期教师工作安排的基础上，根据学校工作的需要，按每周五天的时间，合理、科学地排出新学期教师任课表，优先安排好级组长和班主任，然后把教师安排提交校长室和校委会会议讨论，学期结束前向全体教师公布。 二、教学计划总结 1．每学年、学期初，根据上级工作计划、文件精神及学校的课程发展规划，学校制定学年、学期教学实施计划。据此教务处制定学校教学工作计划，科组长制定科组工作计划，各备课组制订备课组教学计划。此三项计划均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 （1）科组学期工作计划的主要内容包括：本学期教研中心、各年级备组的教学目标和策略、主要的学科参赛评奖活动及安排、公开课等各项具体教研活动及安排等。 （2）备课组教学计划的主要内容包括：全学期的教学目标要求、教材的重点和难点、各单元(章、节)备课的中心问题及中心发言人、教学课时安排(即进度表)等。备课组长为计划执行具体负责人，备课组全体教师共同贯彻完成。科组长负责对本科组的各个年级备课组的教学计划进行检查和监督。 2．每学期中，教务处、科组长、备课组长均要对半个学期以来计划的实施情况进行反思，对开展活动的情况及成效进行小结。此三项小结均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 3．每学期末，教务处、科组长、备课组长均要对整个学期计划的实施情况进行反思，对开展活动的情况及成效进行总结。此三项总结均一式三份，教务处、科组长、科任教师各一份，同时存入档案。 三、备课 备课是保证教学活动有计划、有质量进行的重要环节。教师应按课程标准、备组教学计划和学生实际情况，在个人备课的基础上，进行集体备课。 (一) 教学设计指南 教师上每节课均要有完整的教学设计，可以是详案，也可以是简案，新教师原则上要求写详案。写教学设计的形式不拘，但其内容应包括：课题（要明确教时）、教学目标（三维目标、教材重点和难点）、学情分析、教学策略、板书设计、教学流程、教学资源（学案）、教学反思。 1．教学目标 在认真研读课程标准，深入剖析教材的基础上，以培养学生可持续发展能力为目的，简明扼要地归纳出本课时的知识与技能目标，同时，确定其过程与方法目标、情感态度价值观目标。以学生为主体使用“获得、知道、理解、掌握、经历、感受、体验、体会、探索”等动词描述目标，并明确重点、难点，划分好课时，做到思路清晰、容量恰当，难易适度，详略得当，贴近学生。注重目标的可行性、整体性和可检测性。注重在教学过程渗透思想教育、国情教育、环境教育，
广东海洋大学成人高等教育校外教学点管理办法.doc
谢谢观赏广东海洋大学成人高等教育校外教学点管理办法 （征求意见稿） 第一章总则 第一条为进一步加强成人高等教育校外教学点（以下简称教学点）的建设和管理，规范办学行为，提高办学质量，维护广大学生的合法权益，根据国家有关成人高等教育现行法规和政策，结合我校实际情况，制定本办法。 第二条本办法所称教学点是指学校依法依规在校外教育培训机构设置并报上级主管部门备案的对我校成人高等教育学生实施教学辅导、思想政治教育和教学管理等职能的单位。 第三条继续教育学院代表学校依法依规对校外教学点进行管理，包括指导和督促教学点做好招生、注册、教务、考务、学籍等管理工作，指导教学点做好教师聘任、教材选用、教学活动组织、课程考核、成绩登记、教学档案保存及相关教学信息收集、整理及保送工作。继续教育学院会同各教学单位及招生专业，遵循成人教育教学规律制（修）定成人高等教育人才培养方案、课程教学大纲和课程考核要求，组织课程资源建设为教学点培养人才提供服务。继续教育学院会同相关单位组织专家和管理人员对教学点教学工作进行检查和评估，对教学点教学工作提出意见和建议。继续教育学院指导各教学点开展教学建设与教学改革，规范教学管理，不断提高人才培养质量。 第四条各教学单位协同继续教育学院贯彻国家成人高等教育相关规定，做好培养方案、课程教学大纲、课程考核要求及课程资源建设等工作，协同继续教育学院对校外教学点教学工作给予指导，负责组织实施校本部本单位相应专业的成人高等教育学生课程教学、课程考核、成绩评定和教学档案保存等工作，按规定报送学生课程考核成绩，参照校外教学点教务考务的要求做好毕业资格和学位资格审核工作。 第二章设置条件及程序 第五条教学点的设置应根据生源情况、社会需求、地域及教育资源状况合理布局。 谢谢观赏
学校教学管理制度
学校教学管理制度 一、学校教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质，实现教师高水平，教学高质量，办学有特色，就必须加大教育科研力度，扎实有效地搞好教研活动，特制定学校教研活动制度： 1、学期初，教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划，学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实，切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。 2、每月召开一次教研组长会议，教研活动以教研组为单位，两周定时活动一次。按照活动计划研究材料，讨论新课程标准，说课做课评课，试卷分析，研究科研课题，教学经验交流等等。杜绝走过场、熬时间，要落实到实处。有详细活动记录。 3、建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新老师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。 4、“四课活动”经常化。每学期每位教师做一次汇报课，每学科搞一次研究课，学校组织一次优质课评选，组织一次观摩课。力争每学期都能涌现出新的教学能手。 5、同年级同学科要坚持集体备课（详细要求令附），在每位教师认真钻研教材的基础上，共同分析研究教材内容，确定教学目标，分析重点难点，切磋教学方法，探讨双基训练和能力培养。 6、教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反馈教师的意见和要求，以便于领导改进工作。 7、学期末，教研组和教导处要写好教研工作总结，教师要完成一篇高质量的教研论文和教研活动的心得体会，存入学校业务档案。教导处要整理编辑论文集交流或推荐到报刊、出版社发表。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。 二、教师集体备课制度 集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课中的不足，取长补短，资源共享，共同提高。集体备课有助于教师更深刻的领会教材及新课标的基本要求，更准确地把握教学的重点难点，更科学地设计教学环节，更灵活地实施教学方法，更有效地解决教学中遇到的疑难问题。特建立集体备课制度。 1、集体备课要定时、定主讲人。数学、英语、语文每周至少一次，其他学科两周至少一次。 2、以同年级同学科为集体备课组，其他学科可以打破年级阶限，由备课组长组织，任何教师不得缺席。教学副校长、教导主任要主动参与活动。 3、集体备课内容要求：要做到“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法学法、备练习。“五统一”：统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点、统一课型与方法、统一练习与作业。与此同时，发挥各个的特长与优势，形成各自的教学风格与特色，体现个人加减的灵活性与多样性。 4、所有教师都要在集体备课前认真钻研教材，阅读其他参考资料，明确本章节与其他章节、其他学科的关系及所处的地位。充分了解所教学生的实际，为集体备课，深入切磋交流做好充分的准备。 5、集体备课首先由主讲教师介绍讲课的内容，叙述自己对新课程理念的整体构思、理论框架、重点和难点、逻辑结构、内涵外延、教学方法、讲课艺术等，提出疑难问题，讲明注意事项。然后同参加备课的教师集体讨论研究，提出改进意见，补充完善，达成共识。 6、考试命题也是集体备课地一项重要内容，对考试的题型、题量、知识点、检测形式等需要教研组集体教师各抒己见，优中选优确定最佳考试命题。 7、考试结束后的试卷分析，仍需要教研组的全体教师共同反思，根据考试中出现的问题，
教育教学工作管理制度
开物小学教育教学工作管理制度 第一章总则 1、为全面贯彻党的教育方针，全面提高教学质量，加快我校教育改革与发展，从而做到依法治教、依法治校，使我校教育走向科学化、规范化及法制化轨道，巩固“普九、扫盲”成果，使各项教育工作实现新的突破，依据开物小学教育工作管理规定，结合我校实际，特制定本管理制度。 2、我校教职工必须严格遵守本规章制度。 第二章教师管理制度 3、职业道德要求 （1）教师是人类灵魂的工程师。要做道德的表率与文明的楷模，认真贯彻执行《中小教师职业道德规范》和《鲁甸县教职工严重违反职业道德行为惩罚办法》，全体教职工要增强自信心和事业感，发扬艰苦奋斗，无私奉献精神，要自尊、自信、自强，做到教书育人，为人师表、视校如家、 爱生如子，树立爱岗敬业精神。 （2）严禁教师参加各种非法组织，严禁以讲台为阵地，散布反动言论。 （3）穿着、修饰大方得体，在课堂上不穿拖鞋，男教师不穿背心、半截裤，女教师不能穿超短裙、浅胸衣，举止端庄，语言文明，严禁在课堂上抽烟、说脏话。无特殊情况，教师不得坐着上课。 （4）教师上课时间不得随意离开教室，不得提前下课，上课钟响后迟到五分钟进教室，如发现一次算早退或迟到一个。 （5）为人师表，作风正派，严禁破坏别人和睦家庭，若在群众中造成 不良影响，并进行相应的惩罚。
（6）热爱学生，面向全体学生，尊重了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，认真辅导差生，严禁对学生采用体罚和变相体罚，对体罚学生造成严重影响的，情节严重的，移交中心校处理。 （7）严禁教师在校园内划拳和参与任何形式的赌博。 （8）教职工酗酒闹事造成不良影响的根据情节给予50-200元经济处罚，并通报全校，造成伤亡事故，移交中心校处理。 （9）加强团结，协调学校内部关系，严禁拉帮结火，不利团结的话不说，不利于团结的事不做，工作中存在的问题应向学校领导反映，对那些专门制造混乱的人要追究责任和惩罚。 4、教职工必须按时参加各级召开的各种会议和组织的活动，并认真做好会议和活动记录，开会时如迟到5分钟扣奖金20元，无特殊情况不 参加会者算缺席一个。 5、值周教师按时交接班。每周一、周五组织学生升降旗,并组织好每天的“课间操”活动。值周班教师每天对学生各方面的卫生进行严格检查,负责抓好全校卫生,充分利用安全教育课对学生进行安全常识教育,并记 录在日志上。 6、各教师要认真总结教学经验,积极撰写教学案例和教学论文。 7、担任班主任的教师,抓好班级管理,抓好班级教学、安全、礼仪、 文体卫生等工作.认真填写好各种表册,按时开班会、布置好教室. 8、担任少先队辅导员的教师必须抓好少队工作,按少先队目标管理责任书和各项要求开展好活动,并做好记录,认真组织开展一年一度国庆 “六一”活动。 第三章考勤管理制度
校外函授站、教学点教学管理工作实施细则
目录 一、南京信息工程大学继续教育学院教学管理工作实施细则 (1) 二、南京信息工程大学函授班主任职责及管理办法 (7) 三、南京信息工程大学成人学籍管理办法 (9) 四、南京信息工程大学函授学生面授考勤规定 (10) 五、南京信息工程大学函授教育考试纪律规定 (11) 六、南京信息工程大学函授课堂纪律规定 (13) 七、南京信息工程大学函授生宿舍管理规定 (14) 八、南京信息工程大学函授（业余）优秀学生评选规定（试行）.. 15 九、南京信息工程大学函授（业余）优秀学生审批表 (16) 十、南京信息工程大学优秀函授站（教学点）管理工作者评选办法 (17) 十一、相关表格 (18)
南京信息工程大学继续教育学院教学管理工作实施细则 一、新生报到、注册工作 1．继续教育学院根据当年新生录取情况采取“就近安排”原则将学生分配到函授站（教学点）；函授站（教学点）在接到分配的新生名单后15日内须通知新生如何办理面授报到事宜。 2．新生报到时，函授站（教学点）应仔细审核每一名同学的录取通知书、身份证与继续教育学院提供的新生录取名册上的姓名、身份证号是否一致，并由学生本人签字确认。收集学生身份证复印件并存档，如不一致务必要求学生提供证明材料，否则不予以注册。专升本新生还需提供专科毕业证书原件和专科毕业学历备案表(2001年以后毕业的专科生)供函授站（教学点）审核，并要求每位新生签署新生资格复查承诺书。对继续教育学院第一轮清查未通过的学生要及时通知学生到教育部指定学历认证机构进行学历认证；对未能按时提供学历证明材料、提供的证书系非国民教育系列证书、未按要求进行学历认证或者认证未通过的学生不能进行新生学籍注册并取消其入学资格。 3．函授站（教学点）每年四月底之前填写并向继续教育学院报送新生注册信息表，对保留学籍、转学、转专业、休学、退学等学籍变动的学生信息应予以单独注明。 4．函授站（教学点）登录教务系统，及时进行新生信息的注册和更改操作,等待继续教育学院审批。 5．举行开学典礼，进行新生入学教育。 6．组织学生学习有关规章制度；特别要学习《南京信息工程大
教学管理制度(全部制度)
教学管理制度 为加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。 一、全面落实全国统一的教学大纲 1．学校严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。 2．坚持领导查课制度。分管教学的领导每月要查课一次，检查教学大纲落实情况。 查课后要认真填写查访记录。 3．教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的领导批准并做好交接工作。 4．教员实行备课试讲制度。教员按照教学任务编写教案，认真备课并进行试讲，合格后上岗执教。 5．学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试。 6．教学日志、培训记录的填写。教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责人分别填写，分管校长签章，留存入档。 二、教学实施计划管理 1．教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的领导批准后实施。 2．理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况。各队长、组长也应加强对所属的教员进行检查。 3．计时培训管理。教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学，实行计时培训制。理论课时为30课时，实操课时为70课时。 三、教学日志记录管理 1．电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证，培训记录、教学日志上的信息应分别由教练员和学员根据教学情况按教学大纲要求填写，不得涂改。 2．认真填写培训记录。训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可，任何人不得代签。并加盖学校培训学时审核专用印章。 3．教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关手续到公安部门约考。 4．计算机培训记录一式三份，培训结束时，经人社管理局审核批准方能组织考试。 5．学校留存的计算机培训记录存入学员档案。 四、教学现场检查和教学质量评估 （一）教学现场检查 1．教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查，包括学员学习进度情况、老师教学情况和服务情况。 2．发现不良情况的，要及时纠正。 3．对检查出来的结果要做好记录。并在每周总结时进行通报。 （二）教学质量评估 1．学校每半年对教学质量进行一次评估。 2．教学质量评估由教学质量评估小组组织评估。 3．教学评估领导小组按照学校的《教学质量评估实施方案》进行评估。 4．评估结束后由评估小组写出评估报告。 5．学校根据评估报告中提出的问题进行整改。 凭祥市鸿顺职业技能培训学校 2014年8月 教练员管理制度
教育教学管理规章制度
为了搞好我校的教育教学工作，提高全体教师素质、教学业务水平，提高教学质量使学校的各项工作有章可行、依制度管理、逐步实现管理规范化、制度化、目标化，结合我校实际情况，参照其它兄弟学校管理制度，特拟定我校规章制度，全体教职员工、学生必须共同遵守执行。 一、办学原则 1、办学方向：（1）拥护中国共产党的领导。（2）拥护党的路线、方针和政策。（3）坚持党的教育方针。按教学大纲的要求，开足课时，开齐课程，全体教职工忠诚党的教育事业。做到外树形象，内强素质。做到教育面向社会、面向世界、面向未来。 2、学校坚持收好、管好、用好教育经费，尽最大限度地改善办学条件，一切为教学服务。 3、领导及教职工不能以任何借口贪污、挪用公款及公款请客。 4、任何人不准以任何借口侵占学校财产为己有，全体教职工应自觉遵守、互相监督。 二、学校行政领导分工 校长刘和南，负责主持学校的所有工作，把握学校的全面性、方向性几学校的关键问题，决策学校的一切问题。搞好学校的教育教学的各项管理。主管学校的财务，随时控制学校的财务开支、定期召开校务公开会议。负责学校的校产管理，含制定校产管理制度、实施校产登记、维修、以及损失赔偿登记，师生平安保险、工会、师生互助会、学校团组织、少先大队部的工作。师生的安全工作。 教导主任朱昌隆：主要负责学校的教学工作管理，课程设计，学生学籍，班主任及教研组长的工作安排，安排各种业务培训、检查监督教研组工作，招生工作、教师的继教工作，普及教育，各种考试的安排，教师的填写年度综合报表，考勤统计按月出勤，收集整理学校的各种业务档案。 校长、教导主任，在明确分管工作职责的基础上团结协作，互相配合，经常交换意见，真诚相待，充分发挥领导的职能作用。
教学工作管理制度
教学工作管理制度 坚持以教学为中心，不断更新教学观念，树立正确的学生观、人才观和质量观，积极推进以教法、学法、评价方法为主的教学改革，以发展学生为中心的课堂教学改革，运用现代教育技术全面提高教学质量。 一．课程设置以国家、省、市教育行政部门的有规定为依据，开齐开足有关课程。根据上级要求和学校情况，大力开发校本课程，丰富学生的学习内容。 二．加强常规教学管理，建立和完善备课、课堂教学、作业批改、信息反馈、课外辅导、单元检测和考试检测等教学管理制度和检查、考核、监督机制。 三．保证课堂教学质量，学校鼓励教师在课堂教学中勇于创新，既要提高课堂教学密度，也要加强学生练习，继续推行以培养学生创新精神和实践能力的课堂气氛活跃的“创新课”。 四．按国家统一编制的教学计划、教学大纲和教材的要求管理教学，严格执行国家颁布的新课程标准，在认真学习、掌握标准的基础上，在教学中贯彻落实 五．建立学校教育教学科学研究室，加强教育教学科学研究，抓好“特色教学”、“成功教育”和“学习指导”等课题研究，加强教师科研培训，不断总结教学科研成果，推广先进教育理念和教学经验。 六．执行国家教育考试制度，认真组织教学质量阶段检测、严格考试纪律，培养学生实事求是、向国家和社会汇报真实成绩。各年级各学科教师要认真按规定做好阅卷、成绩统计和试卷分析工作，不得弄虚作假，严格执行评分标准，以恰当的方式及时向学校和家长反馈学生的学习成绩和进步情况，学校和教师不得公布学生考试成绩名次和按考试结果排队。 七．在教学生活中，各年级教师都要大力开发、利用现代教育技术、运用多媒体教学手段提高教学效率和质量，增强课堂教学的感染力，促进学生的听课效果和教学质量的不断提高。 八．鼓励教师面向全体学生，为后进生积极进行辅导，任何人不得滥定复习资料和试题，不得自行调课或停课。 九． 严格执行国家《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，加强体育卫生工作，按规教育部规定开足体育课和体育课外活动，每年组织体育节和校田径运动会，不断提高学生健康水平，促进学生健康成长。