物质形态13种

物质形态13种

作者：lizhimin86

我们生活空间的物质以各种各样的形态存在着,有些能用我们人的感官系统感知到物质的存在，有些通过我们人类制造的仪器设备探测到一些物质的存在，还有多少物质我们无法感知和探测，我们不得而知，但这些都是“实物”。物质具体存在的形态究竟有多少？这的确是无法说清的，也许永远也无法说清楚。经过物理学的研究，千姿百态的物质都可以初步归纳为两种基本的存在形态：“实物”和“场”。

“实物”具有的共同特点是：质量集中在某一空间，一般有比较确定的界面（气体的界面虽然模糊，但它又是由一个个实物粒子构成）。

“场”则是看不见摸不着的物质，它可以充满全部空间，它具有“可入性”。例如大家熟知的电磁波等。可以概括地说，“场”是实物之间进行相互作用的物质形态。

什么是“物态”呢？日常所知的固态、液态和气态就是三种“物态”。为什么要有“物态”的概念？因为实物的具体形态太多了，将它们归纳一下能否分成较少的几类？这就产生了“物态”的概念。“物态”是按属性划分的实物存在的基本形态，它都表现为大量微小物质粒子作为一个大的整体而存在的集合状态。以往人们只知道有固态、液态和气态三种物态，随着科学的发展，在大自然中又发现了多种“物态”。入类迄今知道的“物态”已达13种，下面简单介绍一下。

1.固态

严格地说，物理上的固态应当指“结晶态”，也就是各种各样晶体所具有的状态。最常见的晶体是食盐（化学成份是氯化钠，化学符号是NaCl）。你拿一粒食盐观察（最好是粗制盐），可以看到它由许多立方形晶体构成。如果你到地质博物馆还可以看到许多颜色、形状各异的规则晶体，十分漂亮。物质在固态时的突出特征是有一定的体积和几何形状，在不同方向上物理性质可以不同（称为“各向异性”）；有一定的熔点，就是熔化时温度不变。

在固体中，分子或原子有规则地周期性排列着，就像我们全体做操时，人与人之间都等距离地排列一样。每个人在一定位置上运动，就像每个分子或原子在各自固定的位置上作振动一样。我们将晶体的这种结构称为“空间点阵”结构。

2．液态

液体有流动性，把它放在什么形状的容器中它就有什么形状。此外与固体不同，液体还有“各向同性”特点（不同方向上物理性质相同），这是因为，物体由固态变成液态的时候，由于温度的升高使得分子或原子运动剧烈，而不可能再保持原来的固定位置，于是就产生了流动。但这时分子或原子间的吸引力还比较大，使它们不会分散远离，于是液体仍有一定的体积。实际上，在液体内部许多小的区域仍存在类似晶体的结构——“类晶区”。流动性是“类晶区”彼此间可以移动形成的。我们打个比喻，在柏油路上送行的“车流”，每辆汽车内的人是有固定位置的一个“类晶区”，而车与车之间可以相对运动，这就造成了车队整

体的流动。

3．气态

液体加热会变成气态。这时分子或原子运动更剧烈，“类晶区”也不存在了。由于分子或原子间的距离增大，它们之间的引力可以忽略，因此气态时主要表现为分子或原子各自的无规则运动，这导致了我们所知的气体特性：有流动性，没有固定的形状和体积，能自动地充满任何容器；容易压缩；物理性质“各向同性”。

显然，液态是处于固态和气态之间的形态。

4.等离子态

将气体加热，当其原子达到几千甚至上万摄氏度时，电子就会被原子"甩"掉，原子变成只带正电荷的离子。此时，电子和离子带的电荷相反，但数量相等，这种状态称做等离子态。【应当指出，并非任何的电离气体都是等离子体。众所周知，只要绝对温度不为零，任何气体中总存在有少量的分子和原子电离。严格地说来，只有当带电粒子地密度足够大，能够达到其建立的空间电荷足以限制其自身运动时，带电粒子才会对体系性质产生显著的影响，换言之，这样密度的电离气体才能够转变成等离子体。】

5．非晶态——特殊的固态

普通玻璃是固体吗？你一定会说，当然是固体。其实，它不是处于固态（结晶态）。对这一点，你一定会奇怪。

这是因为玻璃与晶体有不同的性质和内部结构。

你可以做一个实验，将玻璃放在火中加热，随温度逐渐升高，它先变软，然后逐步地熔化。也就是说玻璃没有一个固定的熔点。此外，它的物理性质也“各向同性”。这些都与晶体不同。

经过研究，玻璃内部结构没有“空间点阵”特点，而与液态的结构类似。只不过“类晶区”彼此不能移动，造成玻璃没有流动性。我们将这种状态称为“非晶态”。

严格地说，“非晶态固体”不属于固体，因为固体专指晶体；它可以看作一种极粘稠的液体。因此，“非晶态”可以作为另一种物态提出来。

除普通玻璃外，“非晶态”固体还很多，常见的有橡胶、石蜡、天然树脂、沥青和高分子塑料等。

6.辐射场态

1851年英国物理学家法拉弟提出了场的概念。1887年和1888年，德国物理学家赫兹两次通过实验证实了电磁场（电磁波）的存在，确证了电磁波的速度等于光速。 1905年著名物理学家爱因斯坦在创立狭义相对论时，提出了有名的质能公式E=mc2 根据质能公式，狭义相对论阐明了物质与能量的关系，深刻地揭示了电磁场的本性。狭义相对论指出，电磁场是物质的一种形式，具有能量和质量，具有波动性和粒子性（波粒二象性）。狭义相对论还指出，电磁场与

普通物质的区别在于，它不具有静止质量，但具有动质量。 1915年爱因斯坦在创立广义相对论时，提出了引力场和引力波的重要概念，并创立了有名的引力场方程。广义相对论指出，在宇宙空间中引力场和引力波是广泛存在的，阐明了引力场与物质的不可分割性。后来，天文观测证实了爱因斯坦的这一崭新的科学观点。根据科学发现，人们把自然界的物质划分为实物和场两大形态，场包括电磁场和引力场等。电磁场和引力场辐射整个宇宙空间，没有不可介入性。在一定条件下，电磁场和实物粒子可以相互转化。由此可知，自然界不存在没有物质的空间，即使是真空，也并非空无一物。真空中，即使没有实物粒子，也存在引力场和充满了热辐射。热辐射，即各种波长的电磁波组成的粒子，统称光子。本世纪六十年代的天文观测发现，在整个宇宙空间（包括真空）始终存在着3K微波背景辐射。象这种具有辐射作用的引力场和电磁场（包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线和γ射线等），人们称之为辐射场态物质，又叫真空场态物质，即物质的第六态。

7．液晶态——结晶态和液态之间的一种形态

“液晶”现在对我们已不陌生，它在电子表、计算器、手机、笔记本电脑和电视机等的文字和图形显示上得到了广泛的应用。

“液晶”这种材料属于有机化合物，迄今人工合成的液晶已达5000多种。

这种材料在一定温度范围内可以处于“液晶态”，就是既具有液体的流动性，又具有晶体在光学性质上的“各向异性”。它对外界因素（如热、电、光、压力等）的微小变化很敏感。我们正是利用这些特性，使它在许多方面得到应用。

7．超固态

在140万大气压下，物质的原子就可能被“压碎”。电子全部被“挤出”原子，形成电子气体，裸露的原子核紧密地排列，物质密度极大，这就是超固态。一块乒乓球大小的超固态物质，其质量至少在1000吨以上。

已有充分的根据说明，质量较小的恒星发展到后期阶段的白矮星就处于这种超固态。它的平均密度是水的几万到一亿倍。

8．中子态

假如在超固态物质上再加上巨大的压力，原子核也能被“压碎”，这时候原于核只好宣告解散，从里面放出质子和中子。从原于核里放出的质子，在极大的压力下会和电子结合成为中子。物质呈现出中子紧密排列的状态，称为“中子态”。中子态物质的密度更是吓人，它比超固态物质还要大十多万倍呢！一个火柴盒那么大的中子态物质，重30亿吨，要有960000多台重型火车头才能拉动它！在宇宙中，估计只有少数的恒星，才具有这种形态的物质

已经确认，中等质量（1.44～2倍太阳质量）的恒星发展到后期阶段的“中子星”，是一种密度比白矮星还大的星球，它的物态就是“中子态”。

更大质量恒星的后期，理论预言它们将演化为比中子星密度更大的“黑洞”，目前还没有直接的观测证实它的存在。至于“黑洞”中的超高压作用下物质又呈现什么物态，目前一无所知，有待于今后的观测和研究。

物质在高温、高压下出现了反常的物态，那么在低温、超低温下物质会不会也出现一些特殊的形态呢？下面讲到的两种物态就是这类情况。

9．超导态

超导态是一些物质在超低温下出现的特殊物态。最先发现超导现象的，是荷兰物理学家卡麦林·昂纳斯（1853～1926年）。1911年夏天，他用水银做实验，发现温度降到4.173K的时候（约-269℃），水银开始失去电阻。接着他又发现许多材料都又有这种特性：在一定的临界温度（低温）下失去电阻（请阅读“低温和超导研究的进展”专题）。卡麦林·昂纳斯把某些物质在低温条件下表现出电阻等于零的现象称为“超导”。超导体所处的物态就是“超导态”，超导态在高效率输电、磁悬浮高速列车、高精度探测仪器等方面将会给人类带来极大的益处。

超导态的发现，尤其是它奇特的性质，引起全世界的关注，人们纷纷投入了极大的力量研究超导，至今它仍是十分热门的科研课题。目前发现的超导材料主要是一些金属、合金和化合物，已不下几千种，它们各自对应有不同的“临界温度”，目前最高的“临界温度”已达到130K（约零下143摄氏度），各国科学家正在拼命努力向室温（300K或27℃）的临界温度冲刺。

超导态物质的结构如何？目前理论研究还不成熟，有待继续探索。

10．超流态

超流态是一种非常奇特的物理状态，目前所知，这种状态只发生在超低温下的个别物质上。

1937年，前苏联物理学家彼得·列奥尼多维奇·卡皮察（1894～1984年）惊奇地发现，当液态氦的温度降到2.17K的时候，它就由原来液体的一般流动性突然变化为“超流动性”：它可以无任何阻碍地通过连气体都无法通过的极微小的孔或狭缝（线度约10万分之一厘米），还可以沿着杯壁“爬”出杯口外。我们将具有超流动性的物态称为“超流态”。但是目前只发现低于2.17K的液态氦有这种物态。超流态下的物质结构，理论也在探索之中。

11.量子态

量子态是一个抽象的术语，但量子态已经被无数的实验证明的确是物质的一种特殊形态。在量子力学中，微观粒子的运动状态称为量子态。量子态是一组量子数的表征，这组量子数的数目等于粒子的自由度数。我们用量子态来表明，一个量子系统的物理状态。

每一个量子态都可以用存在于希尔伯特空间的态矢量来表示。有时候，因为物理作用，一个量子态会变换到另外一个量子态。这过程可以用态矢量的数学来表达。物理学家常用狄拉克标记来标记量子态或态矢量。量子态或态矢量的线性组合可以描述量子态的干涉现象。

12.夸克胶子等离子体【物理学界存在争议】

美科学家制出全新物质形态“夸克胶子等离子体”

华盛顿４月１８日电（记者曲俊雅）美国能源部下属的布鲁克黑文国家实验室科学家于正在佛罗里达州坦帕举行的美国物理学学会会议上宣布，他们利用相对论重离子对撞机（ＲＨＩＣ）制造出了“夸克胶子等离子体”。这是一种全新的物质形态，曾广泛存在于宇宙诞生后的百万分之几秒内。

现有物理学理论认为，宇宙诞生后的百万分之几秒内，宇宙中曾存在过一种被称为“夸克胶子等离子体”的物质。在“夸克胶子等离子体”中，夸克和胶子（一种理论上假设的无质量粒子）等基本粒子以自由状态存在。它们随宇宙的冷却结合形成质子和中子等亚原子粒子，后者又形成原子核，最终产生原子以及今天的宇宙万物。

在宇宙现有物质中，夸克等被约束在质子和中子内，无法独立存在。布鲁克黑文国家实验室下属的高能与核物理实验室研究人员从２０００年６月起，让金原子核以接近光速的速度相撞，试图以相撞产生的巨大能量和温度“融解”质子和中子，使夸克以自由形态释放出来。研究人员在实验室中创造出相当于１５万倍太阳中心温度的高温及足以形成夸克胶子等离子体的能量。研究人员原认为，在如此高的温度和能量状态下，被释放出的夸克应当像气体一样“随意地飞翔”。然而，２０００年至２００３年三年中的数据分析结果表明，在相对论重离子对撞机中金原子核相撞产生的物质更接近液态。

结果发现，相撞产生的原始粒子根据金原子核相撞产生的不同压力变化在“集体移动”，好像一个鱼群在游动。由于这种运动方式与液体运动的性质十分相似，研究人员将其称为“流动”。这种运动接近一种“完美”状态，可以用流体动力学方程来解释。流体动力学方程适用于理想状态下的液体，“完美液体”的黏性极低，并具有能够随着内部粒子之间的高强度相互作用而迅速达到热平衡状态的能力。而对撞机中产生的物质其黏性极低，已经达到量子机制的极限状态，符合“完美液体”的特征。这一成果发表在《核物理学Ａ》杂志上。

研究人员认为，夸克胶子等离子体呈液体状态，为研究宇宙在诞生后的最初形态提供了新的见解，宇宙在诞生后的百万分之几秒内可能就是一种“完美的液态”。此外，新发现还可能对物理学中的“弦论”产生影响。弦论是以十维空间的概念来解释宇宙的性质，描述重力在黑洞附近的活动情况，并能解释夸克如何在夸克胶子等离子体中运动。美国能源部长塞缪尔·博德曼表示，布鲁克黑文国家实验室的这项成果是物理学界一次具有历史意义的重大进展。

13.超离子态【待实验证实】

固态的冰和液态的水之间有一个中间态称为超离子态

我们相信，随着科学的发展，我们一定会认识更多的物态，解开更多的谜，并利用它们奇特的性质造福于人类。

物质的形态及其变化

物质的形态及其变化 江西九江同文中学易恒梅2014.2 4．1从全球变暖谈起——温度、温标及温度计、探究汽化和液化的特点 课前回顾：复习热身，将下面的空格填写完整 一、从全球变暖谈起——温度、温标及温度计 1．物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器叫温度计,，它的原理是利用了水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩性质制成的． 2．温度的单位有两种:一种是摄氏温度，另一种是国际单位，采用热力学温度．而摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下的沸水规定为100度，0度和100度之间分成100等分，每一等分为1摄氏度．－6℃读作负6摄氏度或零下6摄氏度． 3．使用温度计之前应：(1)观察它的量程；(2)认清它的最小分度值． 4．在温度计测量液体温度时．正确的方法是： (1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中；不要碰到容器底或容器壁；(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数；(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平． 二、探究汽化和液化的特点 1．物质由液态变为气态叫汽化(吸热)，气态变为液态叫液化(放热)．汽化有两种方式蒸发和沸腾．沸腾与蒸发的区别是：沸腾是在一定的温度下发生的，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象，而蒸发是在任何温度下发生的，只在液体表面发生的汽化现象． 2．要加快液体的蒸发，可以提高液体的温度，增大液体的表面积和加快液体表面的空气流动速度． 3．液体沸腾时的温度叫沸点，沸腾时只吸收热量，温度不变，有时因为液体中含杂质沸点会有适当变化，水的沸点在标准大气压下是100℃.液体沸腾的条件：达到沸点；继续吸热． 4．液体的沸点与液体表面的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低． 5．要使气体液化有两种方法:一是降低温度,二是压缩体积. 课中学习： 1．把一只温度计从20℃的酒精中取出后放到20℃的空气中，温度计的示数将（） A.不变 B.一直下降 C.一直升高 D.先下降后又升高 分析：温度计从酒精中取出后，温度计上沾有20℃的酒精，酒精易蒸发，且蒸发要吸收热量，温度降低，所以温度计的示数降低，低于20℃；当酒精蒸发完之后，由于周围空气温度为20℃，与温度计之间存在温度差而发生热传递，最后温度计的示数又回复房间内的室温． 简解：D.先下降后又升高 点评：本题考查的是：液体蒸发过程中要吸热．当两个物体间存在温度差时，就会发生热传递现象，当两物体温度相同后，热传递停止． 2．“水的温度升高到100℃，水就一定会沸腾起来．”这种说法对吗? 分析：这是常见的一种错误看法． 第一，100℃不一定是水的沸点，只有在标准大气压下，水的沸点才是100℃．液体的沸点是会改变的，液体的沸点与液体表面的气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低．

沪粤版八年级上物理第4章《物质形态及其变化》测试试卷及答案

2020-2021学年沪粤版八年级上物理第4章《物质形态及其变化》 测试试卷 一．选择题（共20小题） 1．在下列物态变化现象中，属于凝华的是（） A．刚出冷库的冻肉表面有白色颗粒 B．放在衣柜里的樟脑丸变小了 C．秋天的下半夜，草尖上会出现露珠 D．冬天，打开家里浴室的热水阀门，旁边的镜面很快“模糊不清”了 2．“中国诗词大会”节目深受观众喜爱，对下列诗词中涉及的物态变化现象及其吸放热情况分析正确的是（） A．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠﹣﹣霜的形成是凝华现象，该过程放热 B．可怜九月初三夜，露似真珠月似弓﹣﹣露的形成是液化现象，该过程吸热 C．风雨送春归，飞雪迎春到﹣﹣雪的形成是升华现象，该过程吸热 D．岚雾今朝重，江山此地深﹣﹣雾的形成是汽化现象，该过程吸热 3．关于温度计的说法不正确的是（） A．体温计的测量范围一般为35℃﹣42℃ B．家用寒暑表是用来测量气温的 C．常见的温度计一般都是用水银作测温物质 D．体温计可以离开人体读数 4．如图所示的四个物态变化的实例中，属于凝华形成的是（） A．护目镜上的“水雾”B．早春，冰雪消融 C．玻璃上的冰花D．热泉上的“白气”5．在抗击“新冠肺炎”工作中，医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示，护

目镜内侧产生“雾气”的现象属于（） A．汽化B．液化C．熔化D．凝华 6．物质M通过吸热、放热，出现三种不同物态，如图所示，甲、乙、丙物态依次为（） A．固、液、气B．气、液、固C．气、固、液D．液、固、气7．一支刻度均匀，但读数不准的温度计。在测标准大气压下的沸水温度时，示数为96℃，在测一杯热水的温度时，其示数与热水的真实温度50℃恰好相等。若用此温度计去测量冰水混合物的温度时，则示数是（） A．0℃B．2℃C．4℃D．6℃ 8．如图将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到冰水混合物的温度低于0℃．这时观察易拉罐的下部和底部，就会发现白霜。下列说法正确的是（） A．霜是周围空气中的水蒸气遇冷液化形成的 B．水蒸气形成白霜时吸收了热量 C．冰中加盐提高了冰的熔点 D．如果不加盐，则罐底出现小水珠而不是白霜 9．如图所示，水的三态之间转化过程所对应的物态变化名称，标注都正确的是（）A．B．

八年级物理上册 第四章 物质的形态及其变化

图1第四章 物质的形态及其变化 一、填空题（23分） 1.写出下列物态变化的名称 (1)冬天，冻了冰的衣服也变干了__________； (2)冰雪化成水__________； (3)霜的形成__________； (4)夏天，自来水管常“出汗”_______． （5）大气中水蒸气凝成小水珠，形成降雨__________. 2.把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将__________继续凝固.（填“能”或“不能”） 3.由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水.如图1是实验室制取蒸馏水的装置.在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有__________和__________. 4.今年开春以来，我国北方部分地 区出现了严重的干旱，为了缓解旱 情，多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰，干冰进 入云层，很快__________为气体， 并从周围吸收大量的热，使空气的 温度急剧下降，则高空水蒸气就 __________成为小冰粒，这些小冰 粒逐渐变大而下降，遇到暖气流就 __________为雨滴落在地面上（填物态变化名称）. 5．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非： 物质名称固态水银金铜钢固态氢 熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300-259①在-265 ℃时，氢是固态.（ ） ②纯金掉入钢水中不会熔化. （ ） ③水银温度计在-40℃时不能使用.（ ） 6.我国发射的长征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_________并汽化，这两种物态变化的过程都要_________热，从而保护火箭的头部不会损坏. 7.寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象. 8.日常生活中液化石油气，就是在常温下用 的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。 9.被100℃ 的水蒸气烫伤，比被同质量的100℃ 的水烫伤厉害，这是因为 。 10.如图2，仔细观察下方的“水循环状态变化图”，请在两个空白方框内填上适当的物态变化名称 图2

物质的形态及其变化 测试题

第四章物质的形态及其变化测试题 班别：_______ 姓名：________ 座号：_____ 一、选择题：（每题3分，共30分） 1.要给体温计消毒，应采用下面的哪种方法 [ ] A、用自来水冲洗 B、在酒精灯火焰上烧 C、在沸水中煮，高温消毒 D、用蘸了酒精的棉球擦洗 2.夏天站在开动的电风扇下面或旁边，感到凉爽，主要原因是[ ] A．电风扇吹来的风是凉的 B．电风扇吹来的风带走了身上的热 C．电风扇吹来的风带走了周围空气的热 D．电风扇吹来的风使汗水蒸发，而蒸发需要吸收身上的热 3.在敞开的锅中烧水，水沸腾后用猛火继续加热，这时水的温度将 [ ] A.升高 B.不变 C.降低 D.忽高忽低 4.医生为病人检查牙齿时，拿一个带把的金属小镜子在酒精灯上烧一烧然后再放入病人口中，这样做主要目的是 [ ] A、给小镜子消毒 B、使小镜子升温，防止口腔中空气液化 C、使小镜子升温，防止口中水蒸气液化 D、使小镜子升温，防止口中水蒸气凝固 5.下面物态变化中，都需要吸热的是 [ ] A、熔化，凝华，汽化 B、凝固，凝华，液化 C、液化，熔化，升华 D、汽化，熔化，升华 6.文娱演出时，舞台上用弥漫的白色烟雾，给人以若隐若现的视觉效果，这种烟雾最可能是 [ ] A.某种燃烧物形成的烟气 B.利用干冰升华形成的二氧化碳气体 C.利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气液化成的“雾” D.利用干冰升华吸热而使空气液化成的“雾” 7.甲、乙两杯正在熔化的冰,甲放在阳光下,乙杯放在背阴处,两杯中水的温度[ ] A、相等 B、甲高于乙 C、甲低乙 D、不能判定 8.关于霜的形成发生的物态变化是 [ ] A．凝固 B．凝华 C．汽化 D．升华 9.若将冰和玻璃分别加热熔化，则 [ ] A．玻璃没有熔点，所以不会熔化 B．冰和玻璃在熔化过程中温度都在不断升高C．冰和玻璃都会熔化，但冰有熔点，而玻璃没有熔点 D．上述说法都不正确 10.下列说法正确的是 [ ] A.严冬，冰冻的衣服也会干，是因为冰升华为水蒸气 B.初春，江河湖面上的白雾是水蒸气 C.初冬的早晨常见到的霜，是由水蒸气凝固而形成的 D.夏天看到冰棒冒的"白气"，这是冰棒熔化后蒸发的水蒸气

《物质的形态及其变化》单元测试1

第四章物质的形态及其变化 一、选择题（每题3分，共36分） 1、（2010扬州）下列现象与物态变化相对应的是（） A．灯泡用久了，灯丝会变细一一熔化 B．晒在太阳下的湿衣服变干——液化 C．擦在皮肤上的酒精很快干了一一汽化 D．水正在慢慢地结冰一一凝华 2、（2010广东）据有关资料报道：目前全球海水淡化日产量约为3500万产方米，其中80%用于饮用水，解决了1亿多人的用水问题。现在所用的海水淡化的方法有很多种，其中一种是蒸馏法，即将海水中的水蒸发而把盐留下，再将水蒸气冷凝为液态的淡水。以上过程涉及到关于水的物态变化有（） A、汽化凝固 B、汽化液化 C、液化凝华 D、升华凝华 3、（2010福州）2010年春季，西南地区遭遇罕见的世纪大旱。为了节约用水， 果农们利用了滴灌的方法给果树浇水，如图所示。他们把细水管放入果树下的土里，使水分直接渗透到果树根部，减慢了水分的蒸发， 原因是 A．减少了水在地面的表面积 B．增大了水在地面的表面积 C．加快了地面上方空气的流动 D．提高了地面上水的温度 4、（2010荆门）寒冷的冬天，居民楼的玻璃窗上会起“雾”或结“冰花”。下列说法 错误的是 A.玻璃窗上的“雾”是水蒸气液化生成的 B.玻璃窗上的“冰花”是水蒸气升华生成的 C.“冰花”结在玻璃窗的内表面 D.“雾”出现在玻璃窗的内表面

5、（2010南通）下列物理现象中，属于升华的是 6、（2010鸡西）妈妈在蒸馒头时，开锅后改用“小火”。针对这种做法，下列说法中正确的是( ) A．水沸腾后，改用“小火”能更快的让馒头变熟 B．改用“小火”可以提高水的沸点 C．无论使用“大火”还是“小火”，水达到沸点后温度都保持不变 D．用“大火”可以提高水的沸点，不应该改用“小火” 7、（2010哈尔滨）哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里可能出现的下列现象，描述正确的是 A.冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐变小 B.戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾” C.水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇 D.屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰锥 8、（2010宜昌）下列温度最接近23℃的是 A．人体的正常体温 B．宜昌冬季的最低气温 C．人体感觉舒适的气温 D．冰水混合物的温度 9、（2010龙岩）图是小明绘制的某种物质熔化时的温度时间图象。下面说法正确的是 A.图线中间的水平线段表示这段时间内物体不吸热 B.图线可能是冰的熔化过程 C.图线可能是蜡的熔化过程 D.图线表示晶体的熔化过程

物质的形态及其变化知识点

物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 1、温度和温度计 （1）物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器是温度计。 （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，里面的液体有汞（水银）、 酒精、煤油等。 2、摄氏温标与热力学温标 （1）摄氏温标：单位是摄氏度，用符号“℃”表示。把冰水混合物的温度规定 为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100 等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。 （2）热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际 单位制中温度的单位。它以-273℃作为温度的起点，叫做绝对零度。 （3）两者的关系：T=273+t 3、温度计的使用方法：①温度计的玻璃泡要全部浸入 ．．．． ．．．．被测液体中，且不要碰到 容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ．．． ．．．．．，待示数稳定后 再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计内液面相平 ．．， 如图4-1中乙正确 ．．、甲和丙错误 ．．。 4、温度计读数：如图4-2中甲的示数为9℃；乙的示数为-16℃。 （甲）（乙） 图4-1 图4-2 图4-3 5、体温计：①人体正常体温是36.8℃(或37℃)；②体温计的测量范围是35℃～ 42℃，分度值是0.1℃；③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可 以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图4-3中体温计的 示数为36.8℃。 6、几种新颖的温度计：气体温度计、辐射温度计、红外测温计、电子体温计、 光测高温计、电阻温度计。 4.2 探究汽化和液化的特点 1、物质的三种状态：固、液、气态。 2、汽化：物质由液．态变为气．态的现象。汽化有两种方式：蒸发 ．．。 ．．和沸腾 （1）蒸发：①蒸发是在任何温度下都能发生，只在液体表面发生的缓慢汽化现 象。蒸发有致冷作用。②影响蒸发快慢的因素有：液体的温度高低、液体的表面

物质的形态和变化

物质的形态和变化 【综合概述】 物态变化是热学部分的重点。涉及到题型几乎能够全部覆盖。从2006年的中考命题情况来看，这部分内容除注重基本概念的考查外，还出现了许多跨学科的试题，出现了知识迁移的试题，探究冰熔化规律的试题，熔化和凝固图像的试题，等等。 【考点预测】 【预测1】描述三种物态的基本特征走向与图像相结合。用图像、图表表示物态的基本特征所涉及的知识。 一、从物态变化的过程图像判断不同阶段物质所处的状态。 1．小红在“观察水的沸腾”的实验中，绘出了温度随时间变化的图像，如图1所示。 （1）从图像中可知，水的沸点是 98 ℃。 （2）小红发现自己组的水比邻组的先沸腾，提前沸腾的原因可能是 水的质量较少；水的初温较高；酒精灯的火焰较大 （写出一种即可） （3）她发现邻组测得的沸点比自己的测量结果低1℃，认为是邻组在实验中温度计的玻璃泡碰到了烧杯底2.如图2（A ）所示是小明同学研究萘熔化时的实验装置图，图3（B ）是她根据实验数线。请回答： （1精灯和烧杯 。 （2的结论是：①萘是 晶体 ；时间；④熔化、凝固过程分别 吸 热、 放 热，但温度 不）在该实验中，小明同学把装有萘的试管放在盛水的烧杯中，这样做的目的是 使3所示，从图中给出的信息，我们可以判断__甲_____物质是晶体，该晶体的熔点是____232 __℃。该晶体加热___15____min 后开始熔化。 二、从图表中判断物质处于什么状态。 3.下表列出了几种物质的熔点 A.铜球调入铁水中不会熔化 B.在零下255℃时，氢是固态 图1 图2

C ．水银温度计可测量零下40℃的气温 D.用钨制成的灯丝不以熔化 【预测2】温度计的使用 一、温度计的构造、原理 3.比较如图3所示中的常用温度计和体温计的不同点： （1） 测量范围不同 ；（2） 最小分度值不同 ；（3） 液泡大小不同 。（4） 体温计上方有缩口 。 二、温度计的读数 4．如图4所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27℃，请在图中画出温度计的液柱，使它正确地表示出该温度. 提示：该温度的最小分度值是1℃ 三、使用温度计注意事项 5.如图5所示，的各种情景，其 中正确使用了温度计的是 〔 D 〕 某同学测液体温度计时的方法如图6甲所示。 指出他操作时错误之处 温度计的玻璃泡接触到容器）此错误造成的后果是使测出的温度偏 高 。（填8乙所示，该液体的 一、探究水沸腾时温度变化 7.如图7所示，是水的沸腾图像，其中T 0为水的沸点，图8所示是四个水沸腾的图像，则叙述正确的是 〔 C 〕 图3 图4 图5 图6 图7 图8

第四章 物质的形态及其变化(知识点)

第四章物质的形态及其变化 4.1 从全球变暖谈起 1、温度和温度计 （1）物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器是温度计。 （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，里面的液体有汞（水银）、酒精、煤油等。 2、摄氏温标与热力学温标 （1）摄氏温标：单位是摄氏度，用符号“℃”表示。把冰水混合物的温度规定为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。 （2）热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际单位制中温度的单位。它以-273.15℃作为温度的起点，叫做绝对零度。 （3）摄氏温标和热力学温标两者的关系：T=273+t （4）华氏温标（℉）：华氏温标与摄氏温标的关系： 3、温度计的使用方法：①温度计的玻璃泡要全部浸入 ．．．．容器底或容器壁；②温度 ．．．．被测液体中，且不要碰到 计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ．．．再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中， ．．．．．，待示数稳定后 视线要与温度计内液面相平 ．．、甲和丙错误 ．．。 ．．，如图4-1中乙正确 4、温度计读数：如图4-2中甲示数为18℃；乙的示数为-16℃;丙为_13℃_；丁为_-9℃__. 图4-3 5、体温计：①人体正常体温是36.8℃-37℃)；②体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃；③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图4-3中体温计的示数为37.8℃。 6、几种新颖的温度计：气体温度计、辐射温度计、红外测温计、电子体温计、光测高温计、电阻温度计。

物质的形态及其变化 测试卷及答案

图 1 图3 物质的形态及其变化 测试卷 一、填空题（23分） 1.写出下列物态变化的名称 (1)冬天，冻了冰的衣服也变干了__________； (2)冰雪化成水__________； (3)霜的形成__________； (4)夏天，自来水管常“出汗”_______． （5）大气中水蒸气凝成小水珠，形成降雨__________. 2.把正在凝固的水放到0 ℃的房间里，水将__________继续凝固.（填“能”或“不能”） 3.由于水能够溶解多种物质，因此天然水总是溶有杂质，可以采用蒸馏的方法，除去水中的杂质，得到纯净的水.如图1是实验室制取蒸馏水的装置.在制取蒸馏水的过程中，发生的物态变化有__________和__________. 4.今年开春以来，我国北方部分地区 出现了严重的干旱，为了缓解旱情， 多次实施人工降雨，执行任务的飞机在高空投撒干冰，干冰进入云层，很 快__________为气体，并从周围吸收 大量的热，使空气的温度急剧下降， 则高空水蒸气就__________成为小 冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降， 遇到暖气流就__________为雨滴落 在地面上（填物态变化名称）. 5．根据表中所列的几种物质的熔点，判断以下几题的是与非： 物质名称 固态水银 金 铜 钢 固态氢 熔点/℃ -39 1 064 1 083 1 300 -259 ①在-265 ℃时，氢是固态.（ ） ②纯金掉入钢水中不会熔化. （ ） ③水银温度计在-40℃时不能使用.（ ） 6.我国发射的长征二号火箭在大气层中飞行时，它的头部与空气摩擦生热，可达到几千摄氏度的高温，为了不至于损坏火箭，设计师们用一种特殊的材料涂在火箭的头部，这种材料在高温下会_________并汽化，这两种物态变化的过程都要_________热，从而保护火箭的头部不会损坏. 7.寒冷的冬天，我们戴的口罩上出现了冰霜，这是_________现象. 8.日常生活中液化石油气，就是在常温下用 的方法，使它变成液体储存在钢瓶里的。 9.被100℃ 的水蒸气烫伤，比被同质量的100℃ 的水烫伤厉害，这是因为 。 10.如图2，仔细观察下方的“水循环状态变化图”，请在两个空白方框内填上适当的物态变化名称 11.如3图是小红利用小瓶、橡皮塞和玻璃管自制的液体温度计。该 温度计是根据液体 的规律来工作的。实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此，请你提出一条改进的建议： 。 图2

初二物质的形态及其变化教案

物质的形态及其变化 温度：物体的冷热程度叫温度 温度计：温度计是测量物体温度的仪器 原理：利用液体热胀冷缩的性质 使用温度计的注意事项： ①、温度计在使用前要先观察它的量程和最小刻度值，不能用它测量高于或低于它测量范围的温度。 ②、温度计的玻璃泡一定要与被测物体充分接触，如测液体温度，则玻璃泡一定要浸没于被测液体中，不能碰到容器底或容器壁，并且要等到温度计内的液柱稳定后再读数;读数时玻璃泡不能离开液体。 ③、读数时视线一定要与温度计玻璃管内液柱上表面相平。 摄氏温标 单位：摄氏度。符号：℃。 在摄氏温标中规定：冰水混合物的温度为0度，(即0℃)在1标准大气压下水沸腾时的温度为100度，(即100℃)。将0℃到100℃之间的长度分为100等分，每一等分就是1℃。 热力学温标(即绝对温标) 单位：开尔文，简称开，符号是K。 热力学温标规定：以绝对零度为起点，即以－273℃为0 K。每一K的大小与摄氏度相同。两者的关系 以t表示摄氏温度，以T表示热力学温度，它们之间的关系是：T＝t＋273K。 体温计 类似于温度计，玻璃泡与玻璃管之间有一段细管，使得体温计离开人体，玻璃管内的水银也不会退回玻璃泡，从而读数时可以离开人体。 使用体温计之前，为使读数准确，应拿着上端甩几下，使玻璃管内的水银回到玻璃泡内。物质形态间的转化 自然界常见的三种状态：固态、液态、气态。 同一种物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。 汽化和液化 汽化：物质由液态变成为气态的过程 液化：物质由气态变成为液态的过程，它是汽化的逆过程。 汽化有两种方式：蒸发和沸腾。 蒸发是只在液体表面进行的汽化现象，液体在任何温度下都可以蒸发， 液体蒸发的快慢与液体本身的性质、液体的温度、液体表面积的大小、液体表面空气流动的快慢有关。 液体蒸发时温度降低要从周围物体吸收热量，使周围物体的温度降低，因此液体蒸发有致冷作用。 沸腾是在液体的内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。 液体只能在一定的温度下才能沸腾，这个温度叫做液体的沸点。(沸点与大气压强有关) 液体在沸腾过程中虽然不断吸热，但温度却保持不变。 大气压越大，沸点越高，高压锅煮东西原理 水的沸点是100℃，酒精的沸点是78℃，水银的沸点是357℃。气体的沸点很低，所以通常状态下是以气态的形式存在 所以不能用酒精温度计测量沸水温度

八年级物理上册第四章《物质的形态及其变化》单元综合检测

第四章物质形态及其变化测试 一、填空题 1．摄氏温度把的温度规定为O℃，把1标准大气压下的温度规定为100℃。如图所示，温度计示数是。 2．在烧瓶里放少量的碘，并用酒精灯对烧杯微微加热，过一会儿停止加热。在此实验中可以看到，固态的碘没有熔化，而直接变成紫色的碘蒸气，这种现象叫。停止加热后，碘的蒸气没有液化，而直接变成固态的碘，这种现象叫。 3．物质从液态变为气态叫做，它有两种方式：和。 4．物质从态变成液态叫液化。所有气体，在降到足够低时都可以液化。家用液化石油气是在常温下用的办法把石油气液化装在钢罐里。 5．施行人工降雨时，是飞机在云层里撒干冰(固态二氧化碳)，干冰迅速而吸热，使云层中水蒸气急剧遇冷而成小冰晶，小冰晶逐渐变大，在下落过程中又成小水滴落下来。 6．体温计的测量范围是至，最小分度值是。 7．用久了的日光灯管两端的内壁会发黑，这一变化中，钨丝发生的物态变化有和。8．海波的溶点是48℃。则：50℃的海波呈态，10℃的海波呈态。 9．用质量相等的O℃的水和O℃的冰来冷却物体，的冷却效果较好。因为它在过程中要热量。 10．用笔画线把下列现象同该现象所属的物态变化连起来． 烧开水时冒的“白气”汽化 夏天湿衣服晾干熔化 冬天早晨看到草上的霜凝固 用久了的灯泡钨丝比新时细液化 钢水浇铸成火车轮凝华 吃冰棒解热升华 11、写出下列物态变化的名称：(1)废铁块化成铁水_____；(2)冬天，冰冻的衣服能晾干_____；(3)冬天，窗玻璃上的冰花______。（4）冬天，我呼出的“白气”_____。 12、家中烧开水时，喷出的热蒸汽比（同温度）开水烫伤人更严重的原因是___________________________；湖面上出现的雾气是细小的_____，由__________形成的；用酒精给盛水的纸盒加热，水能沸腾，纸盒不燃烧，因为水的沸点着火点，且纸盒中的水温_____，所以纸盒完好无损。 13、夏天，用湿毛巾包裹牛奶瓶，可以降低牛奶的温度，是因为_________________；吃冰棒比喝凉水解热是因为______________。

沪粤版2020-2021学年八年级物理上册第四章：物质的形态及其变化 单元同步试题(含答案)

八年级上册第四章：物质的形态及其变化单元测试 [测试范围：第四章时间：40分钟分值：100分] 一、选择题(每题3分，共33分) 1．下列温度值最接近实际的是() A．健康成年人的体温是37℃ B．让人感觉温暖而舒适的室内温度是40℃ C．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃ D．在1个标准大气压下水的凝固点是4℃ 2．小华戴着眼镜喝热水时，镜片会逐渐模糊起来。这是因为水蒸气发生了() A．汽化B．液化C．升华D．凝华 3．冬季，玻璃窗上的“冰花”是水蒸气遇冷凝华形成的。下述与冰花形成原因相同的是() A．霜B．雾C．露D．雨 4．下列现象与物态变化相对应的是() A．春天冰雪消融——液化B．秋天大雾弥漫——汽化 C．夏天湿衣服晒在太阳下变干——汽化D．冬天雪人不化却变小——蒸发 5．两支温度计A和B，在同样的室温条件下，温度计A的玻璃泡外包被酒精浸湿的棉花球，温度计B的玻璃泡外包有被水浸湿的棉花球，则两温度计() A．示数相同，都显示室温 B．温度计A的示数高于温度计B的示数 C．温度计A的示数低于温度计B的示数 D．无法判断 6．被100℃的水蒸气烫伤比被100℃的水烫伤更严重，这是因为() A．水蒸气比水温度高B．水蒸气液化要吸收大量的热 C．水蒸气比水传热快D．水蒸气液化要放出大量的热 7．哈尔滨的冬季，千里冰封，万里雪飘。对冬天里可能出现的现象，下列描述正确的是() A．冰雪大世界的冰雕随时间的推移会逐渐升华变小 B．戴眼镜的人从室内走到室外，眼镜片上会出现“白雾”

C．水蒸气在树枝上升华成冰晶，形成雾凇 D．屋顶的积雪会液化成水，流到屋檐下凝固成冰 8．架设两套完全相同的加热装置(如图Z－4－1甲所示)，两套装置的试管中分别装有少量的相等体积的M固体和N固体。它们的加热温度—时间曲线如图乙所示，在35min内M 物质从固体熔化成了液体，N物质始终是固体，则下列说法中正确的是() 图Z－4－1 A．这种加热方法称为“水浴法”，优点是被加热物质受热较均匀且温度变化平稳，缺点是加热温度一般不会超过100℃ B．由图乙知，M、N肯定都是晶体 C．由图乙知，M、N肯定都是非晶体 D．由图乙知，M肯定是晶体，N肯定是非晶体 9．话剧演出时，舞台上往往要用弥漫的“白烟雾”制造一种若隐若现的舞台效果，这种“白烟雾”实际上是() A．向舞台喷射的真实烟雾 B．干冰升华的二氧化碳气体 C．利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾” D．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” 10．常见普通温度计的横截面是圆形的，而体温计的横截面近似于一个三角形，如图Z －4－2所示。体温计做成这种形状的主要原因是() 图Z－4－2 A．使表面粗糙，便于握紧向下甩B．把示数刻在较平的面上，刻度更精确

第四章 物质的形态及其变化教学设计

《第四章物质的形态及其变化》课程分析 【教材分析】 一、《课程标准》的要求 （1）能用语言、文字或图表描述常见的物理特征，能从生活和社会应用的角度对物质进行分类。（2）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源（特别是水资源）利用的意识。（3）能区别物质的固、液、气三种状态的基本特征。（4）能说出生活环境中常见的温度值，了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。（5）通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点及沸点联系起来。（6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。（7）了解我国的水资源，了解水资源对当地经济和环境的影响，对水资源的开发利用有可持续发展的意识。 二、本章特点 本章是继学习了“有趣的声”和“色彩斑斓的光现象”以后，进一步学习“形态各异的物质世界”。本章的物理现象直观，与日常生活联系紧密，学生的体验丰富。通过这一章的学习，要让学生了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度，知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点；知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，了解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关；知道升华和凝华现象。 1、本章安排的两个探究是学生经历了８个探究活动之后，有一定难度的，而又较为完整的两个探究活动。它们都是本章的教学重点。为了适应新课程标准对这两个实验要求的提高，为了让学生不仅要在探究活动中知道相应的物态变化过程和规律，而且要学会科学探究的方法，体验科学探究的乐趣。 2、本章的教学形式丰富多彩，它包括探究2个：固体熔化时温度的变化规律，水的沸腾；演示实验1个：学生活动5个：用手判断温度可靠吗？正确使用温度计，酒精的蒸发，，影响蒸发快慢的因素，碘的升华和凝华；信息浏览2个，课外活动3个，STS1个。 3、本章的“电冰箱”和“水循环和水资源”，两者都是与学生生活实际联系非常紧密的事物和现象，充分体现了新课程标准“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。其中“水循环和水资源要求教师认真指导学生进行阅读和分析，使学生能够用水的三态变化解释自然界的一些水循环现象，总结出水的三态循环规律；了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环保意识和节约用水意识。 【课时安排】 本章共5节，打算用 10课时，从全球变暖开始2课时，探究汽化和液化的特点3课时，探究熔化和凝固的特点2课时，升华和凝华1课时，水循环和水资源1课时，习题课1课时。 4.1从全球变暖谈起（第1课时） 【教学目标】： 知识与技能： 1、知道由于全球的二氧化碳增多，导致全球的气温变暖 2、知道温度表示物体的冷热程度，了解生活环境中常见的温度。

物质的形态及变化.

物质的形态及变化周练习 班级学号姓名____________ 一、填空 1、温度是表示物体的物理量，常用的单位是。 2、常用的液体温度计是根据液体的的性质制成的。 3、摄氏温度计的刻度是把的温度规定为0 ℃，把， 的温度规定为100 ℃，在0 ℃和100 ℃之间分成等份，每一等份是。 4、使用温度计正确方法： （1）温度计的玻璃泡被测的液体中，不要碰到。一般要玻璃泡与被测物 . （2）温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍侯一会儿，待再读数。 （3）读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与相平。 5、在使用温度计前，应先观察它的，认清它的。 6、月亮在河里倒影的“影”、立竿见影的“影”、雨过天晴后悬挂在天空的彩虹，分析它们的成因其原理不同，它们分别是由于光的_____ ___、____ ___和___ _____引起的。 7、两支没有甩过的体温计的读数都是38.5℃，经消毒后直接用来测量体温是37.1℃和39℃的两个人，则这两支体温计的读数分别是℃和℃。 二、选择 8、下列现象由光的折射形成的是（） A.小孔成像 B.站在岸上的人看到水中的鱼 C.树在水中的倒影 D.日食的形成 9、下列情形中，与近视眼矫正相符的是（） 10、用照相机拍照时，照相机内的感光胶片应装在镜头的( ) A．焦点以内 B．1倍焦距和2倍焦距之间 C．大于2倍焦距处 D．2倍焦距处 三．画图(11题4分、12题6分)

11、画折射光线 12、如图是体温计，量程是 ，分度值是 。 此体温计的示数是 。 四、计算 13、某人到高山的距离为510m ，此人对着高山大喊一声，他听到了自己的回声， （1）声音传播的距离是多少？ （2）听到回声的时间是多少？ 五、 实验 14、小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两段完全相同的蜡烛A 和B ，点燃玻璃板前的蜡烛A ，进行观察，如图所示，在此实验中： (1)小红选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是_______________________。 (2)刻度尺的作用是便于比较像与物____________________________。 (3)选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物的_____________关系。 (4)移走后面的蜡烛B ，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡 烛烛焰的像(选填“能”或“不能”)，所以平面镜所成的像是______像。(选填“实”或“虚”) (5)小红将蜡烛A 逐渐远离玻璃板时，它的像的大小__ __( “变大”“变小”或“不变”) 15、在“凸透镜成像的规律”的实验探究中。 (1)让凸透镜正对着太阳，通过透镜的太阻光能聚集于一点，测得该点到凸透镜中心的距离是10cm ，则该凸透镜的焦距为______________cm 。 (2)如图所示，把蜡烛、凸透镜、光屏依次放在桌面上，点燃 蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同_____________、 (3)当物距小于2倍焦距大于一倍焦距时，凸透镜成倒立、 ___________的实像。该实像__________(选填“能”或“不能”)直接用光屏承接。 空气

沪粤版2020-2021学年八年级物理上册第四章物质的形态及变化单元检测卷( 含答案)

第四章测试卷 一、选择题(每题3分，共36分) 1．人体的正常体温约是() A．33 ℃B．35 ℃ C．37 ℃D．39 ℃ 2．下列关于生活中常见热现象的解释，错误的是() A．在西宁火车站热水取水处，小明看到提示说“高原水温93 ℃”，是因为水的沸点与气压有关 B．天热时，狗常把舌头伸出来，实际上是利用蒸发散热 C．夏天，在电风扇下吹风，人感觉凉爽，这是因为吹风可以降低室内的温度 D．用久了的灯泡会发黑，这是灯丝先升华后凝华形成的 3．地球上的水处于不停地运动和相互转化之中，下列不属于水循环的主要环节的是() A．蒸发B．径流 C．水汽输送D．太阳辐射 4．下列物态变化事例中，属于液化的是() A．湿衣服晒后不久变干 B．灯丝用久了变细 C．清晨树叶上的露珠 D．冬天玻璃窗上的冰花

5．如图所示是我国“神舟”载人飞船的返回舱，它的表面有层叫做“烧蚀层”的物质，当返回舱返回地球时，在通过大气层的过程中，“烧蚀层”可以保护返回舱不因高温而烧毁。“烧蚀层”能起这种作用，主要是由于它发生了() A．熔化和液化B．熔化和凝固 C．熔化和凝华D．熔化和汽化 6．如图所示，把装有水的试管浸在沸水中，并继续加热，那么试管中的水() A．不会沸腾 B．能沸腾 C．是否沸腾要看试管中装水的多少 D．是否沸腾要看加热的火力大不大 7．下列物理现象及其原因分析错误的是() A．春天，冰雪消融是熔化现象，这个过程要吸热 B．夏天，常用干冰给食品保鲜，利用了干冰熔化吸热 C．秋天，草木的叶子上有露珠，这是水蒸气液化形成的 D．冬天，窗户玻璃上会出现冰花，这是水蒸气发生了凝华

8．如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。以下关于“白气”的描述正确的是() A．它是水蒸气，a处较浓 B．它是水蒸气，b处较浓 C．它是小水滴，a处较浓 D．它是小水滴，b处较浓 9．冬季，在缺水地区，当地有些居民靠冰雪来获得生活用水。如图是将一定质量的冰，从－20 ℃加热到沸腾过程温度随时间变化的图像(不考虑水中有杂质产生的影响)，下列对图像分析不正确的是() A．图像中冰的熔点是0 ℃，水的沸点是98 ℃ B．冰属于晶体 C．冰熔化和水沸腾过程中都吸热且温度不变 D．图像中的BC段，物质只是以液态方式存在

2020中考物理复习：物质的形态及其变化 习题(精选各地真题)

课时训练(五) 物质的形态及其变化 (限时:30分钟) |基础巩固| 一、选择题 1.用温度计测量烧杯中水的温度，如图K5-1所示的几种做法中正确的是（) 图K5-1 2.[2019·黄石]下列关于物态变化的说法正确的是（) A. 冬季清晨草地上出现的霜是一种凝华现象 B.冰和玻璃在熔化过程中温度都要上升 C.水在任何情况下沸点都是100 ℃ D.升华就是迅速先熔化再汽化的过程 3.水是人类生存环境的重要组成部分。通过水的三态变化，地球上的水在不停地循环，下列关于水的三态变化分析错误的是（) A. 阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中 B.高空中水蒸气遇冷液化成小水滴，相互聚集结成大水滴下降成为雨 C.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温凝固成小冰晶，小冰晶聚集变成雪花飘满大地 D.雪花熔化成水，和其他降水一样，汇入江河，又注入大海 4.[原创]体育课后，汗流浃背的小柳同学赶紧打开教室电扇吹吹风，顿时感觉凉快多了。与这一现象有着相同特点的是（) A. 春天，早晨柳江河上有雾 B.夏天，在室内洒水可以降温 C.秋天，早晨草地上铺上一层白霜 D.冬天，屋檐上挂着串串冰柱 5.对甲、乙两种物质同时持续加热，其温度随时间变化的图像如图K5-2所示。下列说法正确的是 （)

图K5-2 A. 甲物质的沸点一定是80 ℃ B.乙物质的熔点一定是60 ℃ C.甲物质在4~6 min内一定持续吸收热量 D.乙物质在6~10 min内一定是固液共存态 二、填空题 6.如图K5-3所示，体温计的示数是℃。 图K5-3 7.如图K5-4所示是物质三种状态的分子模型。某物质由图丙状态直接变为图甲状态时，发生的物态变化为，下列实例中所发生的物态变化与之相同的是（填序号)。 ①固体清香剂用了一段时间后变小 ②打开冰箱门，看到有“白气”冒出 ③寒冷的冬天，早上看到的霜 图K5-4 8.体温计用于测量人体温度，生活中它（选填“能”或“不能”)测气温。衣柜里防虫用的樟脑片过一段时间会变小，最后不见了，这种从固态直接变成气态的过程叫（选填“升华”或“凝华”)。 三、实验探究题 9.[2018·柳州]某实验小组用图K5-5甲所示的装置探究水沸腾时温度变化的特点，实验数据如下表。

物质的形态及其变化知识点

物质的形态及其变化 1.1 从全球变暖谈起 1、温度和温度计 （1）物体的冷热程度叫温度，测量温度的仪器是温度计。 （2）常用温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，里面的液体有汞（水银）、酒精、煤油等。2、摄氏温标与热力学温标 （1）摄氏温标：单位是摄氏度，用符号“℃”表示。把冰水混合物的温度规定为0℃，把一标准大气压下的沸水温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分100等分，每一等分为1℃，读作1摄氏度。（2）热力学温标：单位是开尔文（简称“开”），用符号“K”表示，它是国际单位制中温度的单位。它以-273℃作为温度的起点，叫做绝对零度。 （3）两者的关系：T=273+t 3、温度计的使用方法：①温度计的玻璃泡要全部浸入 ．．．．被测液体中，且不要碰到 ．．．．容器底或容器壁；② 温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿 ．．．．．，待示数稳定后 ．．．再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测 液体中，视线要与温度计内液面相平 ．．，如图4-1中乙正确 ．．、甲和丙错误 ．．。 4、温度计读数：如图4-2中甲的示数为9℃；乙的示数为-16℃。 （甲）（乙） 图4-1 图4-2 图4-3 5、体温计：①人体正常体温是36.8℃(或37℃)；②体温计的测量范围是35℃～42℃，分度值是0.1℃； ③体温计玻璃泡上部有一段细而弯的缩口；④体温计可以离开人体读数；⑤使用前应先用力将水银甩回玻璃泡；⑥如图4-3中体温计的示数为36.8℃。 6、几种新颖的温度计：气体温度计、辐射温度计、红外测温计、电子体温计、光测高温计、电阻温度计。 1.2 探究汽化和液化的特点 1、物质的三种状态：固、液、气态。 2、汽化：物质由液．态变为气．态的现象。汽化有两种方式：蒸发 ．．和沸腾 ．．。 （1）蒸发：①蒸发是在任何温度下都能发生，只在液体表面发生的缓慢汽化现象。蒸发有致冷作用。 ②影响蒸发快慢的因素有：液体的温度高低、液体的表面积大小、液体表面附近的空气流动速度。（2）沸腾：①沸腾是在一定温度下，在液体内部和表面同时进行的剧烈汽化现象； ②液体沸腾时的温度叫沸点，沸点与气压有关；③液体沸腾的条件：一是温度达到沸点 ．．．．，二是必须继． 续加热 ．．．；④液体在沸腾过程中要吸收热量 ．．．．，但温度保持不变 ．．．．．．。 （3）水的沸腾图象（如图4-4）。从图象可知， BC段表示的是水沸腾的过程，在此过程中，水的温度保持不变，但需要吸热，此实验所得水的沸点是99℃。 （4）蒸发和沸腾的区别如下表4-5所示。 蒸发沸腾 定义在液体表面发生的汽化现象在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象 发生部液体表面液体内部和表面

物质的形态及其变化单元测试卷

物质的形态及其变化单 元测试卷 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《第四章物质的形态及其变化》单元测试卷 一、填空题：（没空1分，计19分。） 1、温度计上的字母℃表示它采用的是＿＿＿＿温标，它是这样规定的：把＿＿＿＿＿＿＿的温度规定为零度，把＿＿＿＿＿＿＿＿的温度规定为100度。 2、如图1是甲、乙所示两支温度计的一部分，从图中可以看出，甲温度计的示数为＿＿＿，乙温度计的示数是＿＿＿＿。 甲图1 乙 3、某物质从40℃就开始熔化，直到50℃还未熔化完，则此物质一定是＿＿＿ ＿（选题“晶体”或“非晶体”）。 4、上物理复习课时，老师写下一副热学对联：上联是“杯中冰水，水结冰冰温 未将”；下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。对联包含的物态变化是＿＿＿＿ 和＿＿＿＿，反映的一个共性是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、蒸发是在＿＿＿＿下都可以发生的，并且是只在液体＿＿＿＿发生的汽化现象；沸腾是在＿＿＿＿下发生的，并且是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿同时发 生的汽化现象。 6、用嘴对着镜子“哈气”，镜面会变的模糊，但过一段时间镜面又变得清晰了，在这个过程中发生的物态变化是先＿＿＿＿后＿＿＿＿。 7、夏天，小明同学从游泳池出来后冷得直哆嗦，这是因为＿＿＿＿＿＿＿＿，可他却惊奇地发现，旁边的一只小狗热的吐出舌头，快速地喘着粗气，这是因 为增大＿＿＿＿＿＿＿＿可以加快水的蒸发，从而带走小狗体内的热量。

8、清晨草叶上常挂有晶莹的露珠，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气 ________形成的，在阳光照射下这些露珠又会慢慢消失，是由于露珠发生了 _______的缘故。 二、选择题：（每小题3分，计39分。每小题后面的四个选项中，只有一个是符合题意的，请将该选项前所对应的字母填写在每小题后的括号内。） 9、在测量液体温度的实验时，图2所示的四种方法正确的是 10、无论是夏天还是冬天，冰水混合物的温度是【】 A、0℃ B、高于0℃ C、低于0℃ D、无法确定 11、一位年轻的护士在忙碌中用同一支温度计连续测量了甲、乙、丙三人的体温，中途没有将水银甩回玻璃泡内，结果三人的体温都是℃。有关三人的真实体温，下列说法中正确的是【】 A、甲的体温一定是℃。 B、三人的体温都是℃。 C、乙、丙的体温都低于℃。 D、三人的体温都不是℃。 12、下列物态变化中，属于汽化现象的是【】 A.春天，冰雪消融。 B.夏天，晾在室内的湿衣服变干。 C.秋天，早晨草木上露珠的形成。 D.冬天，湖面的水结成冰。 13、将手从水中拿出后，觉得手凉些，原因是【】 A、原来的水温比手温低。 B、原来的水温比手温高。 C、水温和手温相同，拿出后凉的感觉是由于心理作用造成的。 D、手上的水蒸发吸热造成的。