高中语文语法的重要性浅析

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高中语文语法的重要性浅析

作者：高柱

来源：《外语学法教法研究》2014年第11期

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0039-01

吕叔湘认为，语法指用词造句的规则，它使语言具有一种有条理的可理解的性质。李庆荣认为，语法就是组词造句的规则……我们学习语法的目的主要是为了指导语言实践。吕先生和李先生对语法的理解基本一致，他们都承认语法是一种规则，吕先生的“使语言具有一种可理解的性质”，就是李氏强调的“为了指导语言实践”。

一般说来，语法教学有广义和狭义之分。广义的语法教学指一切学校的语法教学，从教学层级来看，有大学语法教学和中小学语法教学；从教育对象来看，包括普通教育、成人教育、职业教育下的语法教学；从语法类别来看，包括母语和对外汉语语法教学。而狭义的语法教学仅指中学语法教学。本论文主要论述的是狭义的语法教学。

一、中学语法教学的重要性及现状论述

试想：各行各业，很可能哪一领域没有自己的规则？交通规则、球赛规则、法律法规……要是没有规则，公民不在规则的范围内做事生活，不知道社会将要乱成什么样子。那么，有了规则，就得承认规则；承认遵守规则的必要性，就要学习规则，不能凭感觉走。语法和社会上其他规则是一样的道理，语文教学就得承认语法教学的必要性和重要性论述。

其实，语法教学不仅体现在语文教学上，还表现在对语言技能培养的作用上。比如：让口语表达更准确、简洁、流畅自如，有助于口才的培养和交际能力的提高；精通语法的人既能读懂文章，又有很强的语言感应力，能有意识地运用语法知识去弄懂难于理解的长句子，从而领会其隐含意义和深层含义。

既然语法无处不在，作用又如此明显，那么，重视语法是自然的事。然而，目前，在中学语文教学中，语法并没有得到应有的重视，语文界出现一种新的语文观——语文教学重在阅读感悟，语法教学几乎要淡出语文课堂了。这不能不令人困惑不解：将普遍存在的语法淘汰，就好比成千上万的孩子需要教育，而我们提出取消教育，道理讲得通吗？我们从事语文教学工作的人有什么理由淡化语法教学呢？又怎么淡化得了？一个搞书法的人怎么能不谈笔墨纸砚？一个做生意的人怎么能回避成本核算？这种状况引起业界很多人的关注和担忧。

二、中学语法地位下降的原因分析

语法教学得不到重视，这已是不争的事实。那么，是什么原因造成的呢？据分析，有内在的，也有外在的。先说内在的，语法教学自身存在着很大的问题。表现在：教学内容过于晦涩、繁难，不顾教学对象，超出了学生的接受能力，违背了学生的兴趣爱好。教学方法上也没