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中考化学解题方法和技巧大揭秘

中考化学解题方法和技巧

选择题

选择题作为客观性试题，具有知识覆盖面宽，形式灵活多样，答案相近，迷惑性大等特点，因而在全国各地的中考化学试题中，选择题在各类题型中所占比例最大，可以说选择题解答的好坏，直接影响到整份试卷分数的高低。每次考试完毕，总有一些同学因选择题耗时过多，从而导致后面能做的题没有时间去做，惋惜不已。究其原因，主要是求解这类题的方法欠妥，习惯于常规方法去处理，结果造成“小题大做”。如果能够抓住客观性试题“不表述推理过程，解题人口宽，方法灵活多变”的特点，实施“灵巧多变”速解策略，则可事半功倍。特别是计算型的选择题，如果不运用简单可行的解题方法，按部就班去求解，往往影响解题速度和答案的准确性；要提高此类选择题解题速度，就要简化数字运算或不用数字运算，集中讨论、分析、判断、推理和计算于一体，加强思维和解题技巧训练，强化“综合智力”，运用巧解方法，从而提高考试成绩。

化学选择题一般由题干和选项两部分组成，其特殊的结构即决定了它具有多功能性。研究选择题材的常见题型，探究其解法，是提高解题技巧，减少失误，提高成绩的重要途径。其主要题型有以下几种：

1、直选型

2、筛选型

3、推断型

4、分析比较型

5、淘汰型

6、平均值型计算

7、估算型8、差量型9、规律特殊型10、图像分析型11、综合分析型

1、直选型选择题

例1 过氧化氢（H2O2，它的水溶液俗称双氧水）是常有的消毒剂，在实验室里可用它来制取氧气：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A

B．每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成

C．由氢氧两种元素组成的化合的

D．由一个水分子和一个氧原子构成

审题与思路：由题给信息2H2O2 MnO22H2O+O2↑可知，过氧化氢是一种具有一定组成结构的化合物，即它是由大量的过氧化氢分子构成。故A、B、C是错误的说法。

总结：紧扣题目的已知条件（或信息）直接推论或计算出答案，从而做出选择。真正做到平时总结，用时直接。

练习

1、有M1、M

2、M3三种含R的元素的化合的，已如下列数据（其中R%表示R元素

A．C+O点燃CO2B．2CO + O点燃2CO2C．CO2+C △ 2CO D．2C+O2点燃2CO

2、筛选型选择题

例2 分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（）

A．CuSO4、HCl、KCl B．K2SO4、BaCl2、HCl

C．Na2SO4、KCl、Na2CO3D．FeCl3、KOH、NaCl

审题思路：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A。因为含有Cu2+的溶液是蓝色；根据“透明溶液”这一条件可筛掉B和D，因为B中的K2SO4和BaCl2反应生成白色的BaSO4沉淀，D中FeCl3和KOH反应生成红褐色的Fe(OH)3沉淀。即只有C符合题意。

解答：选C

总结：根据题目所给的已知条件和提出的问题，对题目中给出的选项逐个进行甄别，可以做到去伪存真，排除不合题意的选项而得到正确的答案。

练习：

1、渔民出海时，遇淡水用完应该（）

A．立即返航B．吃海水C．用海水制淡水D．吃鱼等海生动物

2、下列基本操作中，正确的是（）

A．给试管中的液体加热，液体体积为试管容积的2/3

B．用扇子扇酒精灯的火焰

C．用托盘天平称量时，药品直接放在托盘上称量

D．量取液体时，视线与量筒内液体液面的最低处保持水平

3．自来水生产中通常使用少量氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可有下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（）

A．酚酞试液B．氯化钡溶液C．氢氧化钠溶液D．硝酸银溶液3．推断型选择题

例3 在等臂杠杆的两端分别挂着质量和体积都相同的铁球和铝球，这时杠杆平衡。将两球分别浸泡在质量相同、溶质的质量分数也相同的稀硫酸中（如图所示），直至两个烧杯中均没有气泡产生为止。两球的外形变化不大且无孔洞出现。下列推测中，正确是（）A．铁球一定是空的

B．拿掉烧杯后，杠杆仍然平衡（金属球上附着的液体忽略不计，下同）

C．拿掉烧杯后，要想使杠杆平衡，支点应向N移动

D．拿掉烧杯后，要想使杠杆平衡，支点应向M移动

审题与思路：此题为跨学科综合性分析推断题。解答题，先根据题给条件（信息）运用物理有关①物体的密度与体积的关系，②杠杆原理等推算出铁球必为空气，因为铁的密度比铝大，既然两球同质量、同体积，且悬挂杠杆两端又平衡，则说明两球所受到的重力与浮力一样，故铁球必为空心球。继续根据题给信息，运用化学有关①金属与酸反应的化学原理、②定量计算的巧妙应用推断出：消耗等质量的H2SO4需要的铁比铝多，从而进一步依据题给信息得知去掉烧杯之后，因铝球重支点必须向N端移动，故得出正确答案A、C。

解答：选A、C

总结：抓住题目中提供的前提设置和提出的问题，扣准题眼，运用规律，寻找突破口，对选项逐个分析推理，从而得出正确答案。

练习：

1、有下列三组溶液：①CuSO4、NaOH、BaCl

2、NH4Cl、NaCl，②K2CO

3、HCl、BaCl2、NaCl，③FeCl3、NaOH、AgNO3。不用其他试剂就能区别开的是（）

A．①B．①③C．②③D．①②③

2、对下列各组物质：①NaNO3和NaCl，②CaCl2和CaCO3，③MnO2和KCl，④BaSO4

和AgCl。可按照溶解、过滤、蒸发的实验操作顺序，将它们相互分离的是（）A．①B．③④C．②③D．②④

3、在不同指示剂的条件下，欲将含有盐酸的氯化钙溶液变为中性，应该选用的试剂是

（）

A．石灰石粉末B．生石灰粉末C．澄清石灰水D．硝酸银

4、分析比较型选择题

例4 向盛有相同溶质质量分数、相同质量稀硫酸的4支试管中，分别加入下列固体物质，使其与硫酸恰好完全反应，得到溶液的溶质质量分数最小的是（）A．Mg B．MgO C．Mg(OH)2D．MgCO3

审题与思路：此题是一道典型对比分析选择题材。由题干给定信息可知：四个反应中H2SO4的量相等，且恰好完全反应，则说明四种的质与硫酸反应生成的硫酸镁（溶质）的质量也相等，所以判断得到的硫酸镁溶液的溶质质量分数大小的关键是：确定反应中生成水的多不。生成水越多，所得溶质量分数越小。由化学方程式：

Mg+H2SO4 === MgSO4+H2↑

MgO+H2SO4 === MgSO4+H2O

Mg(OH)2+H2SO4 === MgSO4+2H2O

MgCO3+H2SO4 === MgSO4+H2O+CO2↑

不难看出，只有Mg(OH)2与此同时H2SO4反应生成的水最多。

溶质的质量×100%，反应前，由于硫酸溶液的质量及溶质质量分数溶质的质量分数=

溶液的质量

是相同的，且四个选项中的物质与水都不反应，所以，原硫酸溶液中的水都成为反应后所是溶液中的水，质量也相等（不变）。因此，本题求解简捷的思路是：只要比较各种的质与硫酸反应生成的硫酸镁和生成水的质量，问题就迎刃而解了。由于硫酸的质量相同，且与各物质正好完全反应，故生成的硫酸镁质量相同，通过反应方程式分析，显然Mg(OH)2与H2SO4作用生成的水最多，故C项符合题意。

解答：选C

总结：根据题意，联系和运用已学过的、已掌握的有关知识，对题目进行全面而周密的分析；将题中列出的几种答案相互对比，从而快速选择和确定正确答案。

练习：

1、有X、Y、Z三种金属，把Y投主XCl2溶液中，Y表面有X析出，得到的YCl2溶液质量比XCl2溶液增加；把X投入Z投入Z（NO3）2溶液中，Z析出后，溶液的质量减少。

下列判断错误

．．的是（提示：该小题有两个选项正确）（）

A．相对原子质量可能是：Y＞X＞Z

B．X、Y、Z可能依次是：汞、锌、铜

C．金属活动性顺序：Y＞X＞Z

D．X、Y、Z可能依次是：铜、锌、汞

2、在氧化铜和铁粉的混合的中加入一定量的稀H2SO4并微热，反应停止后滤出不溶物，再向滤液中放入一薄片铁，足够时间后取出，铁片无任何变化。根据上述现象判断，以下结论正确的是（）

A．滤出的不溶的中只有铜，不可有铁

B．滤出的不溶的中一定有铜，也可能有铁

C．滤出的不溶物中只有铁，不可能有铜

D．滤液中一定含有硫酸亚铁，可能含有硫酸铜和硫酸。

5、淘汰型选择题

例5 下列说法正确的是（）

A．若两种粒子的核外电子数相同，这两种粒子一定是同种元素

B．若两种粒子的质子数相同，这两种粒子一定是同种元素

C．若两种粒子是同种元素，这两种粒子的质子数一定相同

D．若两种粒子是同种元素，这两种粒子的最外层电子数一定相同审题与思路：本题可用淘汰法解答，解题步聚为：①审题：明确题目要知道怎样条件下的两种粒子才可能是同种元素；②淘汰：先根据两种粒子是同种元素，则这两种粒子的最外层电子数均可不一定相同。可淘汰D，因为同种元素的两种粒子其核外电子总数和最外层电子数均可不一定相同。同时知道C应为题中答案。同种元素的两种粒子，其核内质子数一定相同。

反过来，具有相同质子数的两种粒子不一定是同种元素。如果是具有相同质子数的两种原子，那么，它们是同种元素，但由于粒子可能是离子、原子、分子等，故可淘汰B。同理可淘汰A，因为具有相同的核外电子数的两种粒子，若一为原子，一为离子，那么它们一定不是同种元素。

解答：选C

总结：根据题目提供的条件和所提出的问题进行分析对比，直接淘汰不合理的选项；或通过分析，确定某一选项，进而采用对比取舍手段，根据这一确定（选项）否定其他选项。做到明辨是否，去假存真。

练习：

1、某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业生产影响及其对策的研究”中，得出酸雨的

A ．酸雨的pH 越大，小麦减产幅度越大

B ．酸雨的pH 越小，小麦减产幅度越大

C ．酸雨的酸性越强，小麦减产幅度越小

D ．酸雨的酸性越弱，小麦减产幅度越大

2、下列各项措施或操作，不会对环境造成污染或破坏的是（）

A ．过量砍伐森林树木

B ．某化工厂大量使用含硫的煤作燃料

C ．利用风能、太阳能发电

D ．将CO 还原CuO 的尾气，未经处理直接排放到空气中

3、下列各组物质能在pH=1的溶液中大量共存且得到无色溶液的是（）

A ．BaCl 2、NaOH 、NaCl 、CaCl 2

B ．Mg(NO 3)2、KNO 3、NaCl 、KMnO 4

C ．CuSO 4、KCl 、Na 2SO 4、NaNO 3

D ．BaCl 2、CaCl 2、Al(NO 3)3、KCl

6、平均值型计算选择题

例6 两种金属粉末的混合物30 g ，与足量的稀硫酸反应，只生成氢气1 g ，则这种混合物中的两种金属可能是（）

A ．Mg 和Al

B ．Zn 和Fe

C ．Mg 和Fe

D ．Al 和Fe

审题与思路：由题意可知，题中提供的金属有四种，它们与稀硫酸反应的化学方程式如下：

Mg+H 2SO 4=MgSO 4+H 2↑

24 2

Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2↑

56 2

2Al+3H 2SO 4=Al 2(SO 4)3+3H 2↑

18 3

Zn+H 2SO 4=ZnSO 4+H 2↑

65 2

无论是哪一个化学方程式，我们都可以使氢气前的化学计量数为1，使氢气下面对应的相对分子质量均为“2”。这样我们不妨设金属混合物的化学式为R （在其化合物中显+2价），其平均相对原子质量为X ，则有：R+2HCl === RCl 2+H 2↑

x 2

30 g 1 g

2x = g

g 130 解得x=60 即得金属混合的的平均相对原子质量为60。

由题目所提供的答案我们可以分析出答案为B ，因为对于A 来说Mg 的相对原子质量为24，Al 的相对原子质量虽为27，但当氢气下的相应相对分子质量为2时，我们可以把Al 的相对原子质量看成是18。而24和18相混合，所得的平均相对原子质量只能是大于18且小于24。

如此类推，B 中Zn 、Fe 的相对原子质量分别为65、56，则它们混合后所得的混合的的平均相对原子质量为小于65且大于56的数。题中x 平均相对原子质量正好在这一数当中，故选B 。

C 中，Mg 、Fe 相混合后，平均相对原子质量应为一个小于56且大于24的数；

D 中Al 、Fe 相混合，其平均相对原子质量为一个小于56且大于18的数。

注意：①要理解Al 的相对原子质量应为27，为什么这里说可以看作为18。②Al 与酸（稀盐酸、稀硫酸）反应的化学方程式很容易出错。

解答：选B

总结：抓住题目中所提供的物质的反应特征，抓住平均相对原子质量和平均相对分子质量的实质，然后解题，可收到事半功倍的效果。

练习：

1、一种不纯的铁，已知它含有铜、钙、镁的一种或几种金属杂质，5.6 g这样的铁跟足量的稀H2SO4反应时，生成H2 0.2g，则该铁样品中一定含有的金属杂质是（）A．铜B．镁C．铝D．钙

2、把含有某一种氯化物杂质的氯化镁粉末95 g溶于水后加入足量的AgNO3溶液，完全反应后生成白色沉淀300 g，则氯化镁中的杂质可能是（）

A．NaCl B．AlCl3C．KCl D．CaCl2

3、将15 g两种金属的混合的粉末投入定量盐酸中，充分反应后，得到1 g氢气，则下列各组金属中肯定不能构成上述混合物的是（）

A．Mg和Ag B．Zn和Cu C．Al和Fe D．Al和Zn

7、估算型选择题

例7：20 g 20%的NaOH溶液与20 g 20%的H2SO4溶液充分反应后，滴入紫色石蕊试液是（）

A．蓝色B．紫色C．红D．无色

审题与思路：此题考察中和反应中反应物间量的关系及指示剂变色的情况，本题的解题关键是NaOH与H2SO4反应生成NaSO4和H2O，若NaOH有剩余，则溶液显碱性，滴入紫色蕊溶液显蓝色；若H2SO4有剩余，则溶液显酸性，滴入紫色石蕊试液，溶液显红色；若二者恰好完全反应，则溶液为中性，滴入紫色石蕊试液，溶液仍为此色。此题有下列解法。

解法1：设NaOH适量，可与质量为x的H2SO4恰好完全反应。则：

所以NaOH有剩余，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故A为正确答案。

解法2：设H2SO4适量，可与质量为y的NaOH恰好完全反应。

所以NaOH有剩余，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故正确答案为A。

解法3：此题可用估算法。等质量的碱酸中和时，谁的相对分子质量总量小，溶液就显该性。即酸的相对分子质量总量小，最后溶液显酸性；碱的相对分子质量总量小，最后溶液显碱性。因此有：

2NaOH + H2SO4 === Na2SO4+2H2O

80 98

因为80＜98

所以溶液显碱性，滴入紫色石蕊试液，溶液显蓝色。故本题正确答案为A。

由以上三种解法可知：思路一样，但解法最为简单的是第三种方法——估算法，所以估算法的解题方法掌握了的话，可以节省解题的时间。加快解题的速度。

解答：选A

总结：计算型选择题与计算题的区别之一是，前者不必写出计算过程，因此可以根据特征数据进行估算，有时也可将题目的某些数据简化，进行近似计算。

练习：

1、某不纯的MnO2的粉末，测在其中含氧38.5%，且只有一种杂质，则此杂质可能是（）

A．铜粉B．铁粉C．氧化铜D．二氧化硅

2、某不纯的氯化铵样品中，测得其中氮元素的质量分数为28%，则混主的一种杂质可能是（）

①NH4HCO3②(NH4)2SO4③NH4NO3④CO(NH2)2

A．只有①B．①③C．②③D．无法确定

3、相同质量的下列的物质中，铁的质量分数最高的是（）

A ．FeS

B ．FeCO 3

C ．Fe 2O 3

D ．Fe 3O 4

8、差量型选择题

例8 现有铜化氧化铜的混合的5.6 g ，与过量的一氧化碳充分反应后，得到固体物质为

4.8克，则原混合的中铜单质的质量分数为（）

A ．10.2%

B ．20.4%

C ．28.6%

D ．40%

审题与思路与CO 发生反应。由于是充分反应，所以生成物中没有CuO ；得到的固体物质全部是Cu 的质量，这4.8 g 的Cu 应是原混合的中混有的Cu 的质量和生成的Cu 的质量之和。此题的解法很多。

解法一：用差量法解题，设混合物中氧化铜的质量为x g ，则铜为（5.6-x ）g 有： CO+CuO △ Cu+CO 2 质量变化

80-64=16

xg 5.6g-4.8g=0.8g

铜的质量为：5.6g-4g=1.6g

其中差量16为CuO 转变为Cu 时的失氧量，也就是反应前后固体的质的质量差。所以混合的中铜单质的质量分数为：(单质铜的质量/ 混合物的质量 ) 100%=(1.6g/5.6g) 100%=28.6%

故本题答案为C 。

解法二；代数法求解，设原混合的中的单质铜的质量为xg ，则CuO 质量为（5.6-x ）g 生成的Cu 的质量为（4.8-x ）g 则有： CO+CuO △ Cu+CO 2

5.6g-x 4.8g-x 6480 = x

g x g --8.46.5 ，解得x=1.6g 所以混合的中铜单质的质量分数为：

混合物的质量单质铜的质量 ×100%=g

g 6.56.1 ×100%=28.6% 故正确答案为C 。

故正确答案为C 。

注意：本题的解法有多种，我们在解此题时应该用什么方法，可以由我们自己去确定。关键是要理解各方法的原理以及含义，明白解题过程，在解题过程中要注意条理清晰、明确。

总结：找准物质量之间的关系，抓住物质间的关纱来解题，能使我们很快地解出结果，而且计算过程简洁明了。

练习：

1、将10g CO 2 和CO 的混合气体通过足量的灼热的氯化铜，在反应后冷却称量，其质量减少3.2g ，则混合气体中CO 的质量分数为（）

A ．14%

B ．28%

C ．56%

D ．32%

2、把10g 铁钉放入硫酸铜溶液中，过一会儿取出干燥后固体质量增加到10.3g ，则有（）g 铜被置换出来。

A ．0.3%

B ．2.4%

C ．10g

D ．10.3g

3、将标准状况下的CO （密度为1.25g/L ）和CO 2（密度为1977g/L ）混合气体20 L 通入过量的灼热氧化铜，完全反应后气体质量增加了125 g ，则原混合气体中的CO 体积为（）

A ．8 L

B ．10 L

C ．15 L

D ．17.5 L

9．规律特殊型选择题

例9 相同质量的下列金属分别与足量的稀盐酸反应生成氢气质量最多的是（）

A．镁B．铝C．锌D．铁

审题与思路：本题如果抓了规律，则解题十分简洁。本题为已知等质量的不同金属，比较它们与酸反应产生氢气质量的大小，解这类题目只需找出生成氢气的质量与金属的相对原子质量，化合物的关系即可。不需逐一写化学方程式，列比例式求解。

设金属R的相对原子质量为r，化合价为+a价。

2R+2aHCl===2RCl a+aH2↑

2r 2a

m（金属）m（H2）

2r：2a=（金属）：m（H2）

解得：m（H2）= a / r m（金属）

即：m（H2）= (金属元素的化合价/金属的相对原子质量) m（金属）

设本题中等质量的金属为1 g，所以有

A．m(H2)= (2 /24)×1g=1/12 g B．m(H2)= (3 / 27)×1g =1/9 g

C．m(H2)= (2/ 65 )×1g=1/32.5 g D．m(H2)= (2/ 56)×1g=1/28 g

故本题正确答案为B。

注意：本题得出和运有的规律是等量的金属与足量的酸反应产氢气的质量与金属的化合价成正比，与金属的相对原子质量成正比，本题根据常规解法如下：设金属的质量为a g，生成的氢气按A、B、C、D、依次为x1g、x2g、x3g、x4g，则：

Mg+2HCl===MgCl2 + H2↑2Al+6HCl===2AlCl3 + H2↑

24 2 54 6

a x1 a x2

24：2=ag：x1g，解得x1= a/12；54：6=ag：x2g，解得x2= 6a/54 = a/9 。

Zn+2HCl === ZnCl2+H2↑Fe+2HCl === FeCl2+H2↑

65 2 56 2

a x3 a x4

65：2=ag：x3g，解得x3= a/32.5 ; 56:2=ag:x4g，x4=a/28 。

分子相同，分母越小商值越大。故相同质量的镁、铝、锌、铁中与足量HCl完全反应后生成氢气最多的是铝。即本题正确答案为B。

解答：选B

总结：化学知识有许多规律，熟练地掌握和运用这些规律，有助于我们解题；化学解题方法有许多特殊法，了解和掌握这些特殊之所在，并运有于解题，可以简化解题步骤，可以从繁中悟出简，从难中觅出易。

练习：

1、钠、镁、铝分别是跟足量稀硫酸反应，生成等质量氢气时，参加反就的钠、镁、铝的原子个数比是（）

A．1:2:3 B．3:2:1 C．6:3:2 D．4:2:1

2、某甲醛（HCHO）溶液中氢元素的质量分数为10%，则碳元素的质量分数不胜数（）

A．12% B．10% C．8% D．6%

3、将Na、Mg、AL分别放入盐酸溶液中，反应结束后，放出氢气质量相同，其原因是（）

A．放入Na、Mg、AL的质量相同

B．放入Na、Mg、AL的质量比是23:12:9和足量盐酸反应

C．放入过量的Na、Mg、AL，而盐酸为同质量分数、同体积、同质量。

D．放入Na、Mg、AL的质量比为3:2:1

10、图像分析型选择题

例10 某不纯的铁粉与稀H2SO4反应时质量关系如图所示，x表示在反应中不纯铁粉消耗的质量，y表示生成H2的质量。试判断不纯铁粉中可能混有的杂质是（）A．Mg B．Zn C．Cu D．Ag

审题与思路：首先计算生成0.2g氢气需要纯铁的质量，设需要纯铁的质量为z。

Fe+H2SO4FeSO4+H2↑

56 2

z 0.2g

56:2=z:0.2，解得z=5.6g

生成0.2 g氢气需要5.6 g铁，而实际只消耗了5 g不纯的铁，这说明铁中所含的杂质不仅能与稀硫酸反应产生氢气，并且等质量的这种杂质跟稀H2SO2反应时产一的氢气比较多，且大于0.2 g，因此选项C、D不符合题意，因为Cu和Ag不跟酸起置换反应。同理可计算生成0.2 g氢气需2.4 g镁，即同质量镁和铁跟酸反应，镁生成的氢气多，生成0.2 g氢气需要6.5 g锌，即同质量锌和铁跟酸反应，锌生成氢气不。故A符合题意，是题中正确答案。

由图可以看出，5 g不纯金属与稀H2SO4反应生成0.2gH2，可根据极端假设法求出5g 纯铁与稀H2SO4反应放出H2的量，通过比较两者放出H2的量的大小，再由选项得出结论。

假设5 g纯铁与稀H2SO4反应产生H2的质量为z，则

Fe+H2SO4 === FeSO4+H2↑

56 2

５z

56:2=5: z，解得z=10/56g

因为10/56 ＜0.2，则不纯铁粉中的杂质与稀H2SO4反应生成的H2比等质量的纯铁粉与稀H2SO4反应产生H2要多，从中不难看出，不纯铁粉中的杂质要符合两个条件：①能与稀H2SO4反应；②相对原子质量比较小。

故本题的正确答案为A。

解答：选A

总结：抓住有关化学原理和有关物质的性质，搞清图象的意义以及特殊点（原点、交点、转折点、终点），进行全面而综合地分析，做到变繁为简，化难为易而灵活求解。

11、综合分析型选择题

例11 取一定质量的CO和CO2的混合气体，通入足量的Ba（OH）2溶液中，充分反应后过滤，发现生成的沉淀和所取的混合气体质量相等，则混合气体中，碳原子与氧原子的个数比为（）

A．1：1 B．1：2 C．28：44 D．181：209 审题与思路：题中涉及的反应有：CO2+Ba（OH）2 === BaCO3↓+H2O，由题意知：m（CO）+m（CO2）=m（BaCO3），因BaCO3的相对分子质量为197，不妨设生成的BaCO3的质量为197 g，则CO和CO2的总质量也为197g，然后利用有关化学方程式及化学式即可求解。因为CO2+Ba（OH）2=BaCO3↓+H2O，由题给条件m（BaCO3）=（CO）+m（CO2），设生成BaCO3质量为197g，则原混合气体中CO2质量为44g，CO质量为：197 g—44 g=153 g。

原混合气体中CO和CO2分子个数比为：153/ 28 ：44 /44 =153：28

则原混合气体中碳原子与氧原子的个数比为：（153+28）：=181:209。

解答：选D

本题为无数据计算题，既考查了化学方程式的计算，又考查了分子、原子个数比的计算，综合性强，较好地考查了学生的发散思维能力、逻辑思维能力和综合分析能力。解答此题的关键是要反握物质（或元素）质量与分子（或原子）个数间的关系。

对于这种无数据的计算题，我们要抓住变化的本质、透彻审题，把握题设中关键的要点，根据题给等量关系，巧妙选取有关纯净物的相对分子质量（或相对原子质量）作为特殊值，便可化繁为简，化难为易。

有的化学题目知识综合性较强，知识的容量大。解答时要充分地利用所学知识以及知识间的联系，运用已掌握的有关知识，对题目进行全面而周密地分析，将多种方法应用于解题之中，以求出正确的答案。

练习：

1、天平两端分别放置盛有足量稀盐酸的烧杯，把天平调到平衡，向其中一只烧杯中投入5.6 g氧化钙，向另一只烧杯中投入适量的镁片，要使天平最终保持平衡，需投入镁片的质量为（）

A．5.61 g B．8.00 g C．4.2 g D．6.11 g

2、在天平的两盘分别放入质量相等的烧杯，烧杯中各盛100 g 9.8%的硫酸溶液，向两个烧中同时加入哪组金属，反应终止时天平仍保持平衡（）

A．锌、铁各7 g B．锌、铁各5 g C．锌、铁各4 g D．锌、铁各3 g

3、在天平的两个找盘里分别放上等重的两个烧杯，分别加入等质量的足量稀H2SO4，往左杯里放入0.44gCaO，要使天平重新达到平衡，可以往右边烧杯中加入的适宜物质是（）

A．100 g CaCO3B．0.48 g Mg粉C．0.924 g MgCO3D．0.44 g Cu-Al合金

化学方程式的书写及配平

（一）掌握书写化学式的要领

化学式在化学用语系列中，处于承上启下的地位，前有元素符号和化合价知识，这是书写化学式的基础；后有化学方程式和电离方程式等，这又是以化学式为基础的，其中如有一个化学式错误，则全式毫无意义，若再以这样的错误化学方程式作依据进行化学计算，则错得更远，真可谓是“失之毫厘，差之千里”。可见，掌握书写化学式的要领，直接影响着其他化学用语、其他化学知识和技能的学习。

就仅以初中化学中，出现的不同物质的化学式有一百多个。记忆和书写物质的化学式，绝不能靠死记硬背，而应掌握其书写要领，只要常写常练，便能较快地达到熟练的程度。要正确书写物质的化学式，一是要熟练记忆元素符号，二是书写化合物的化学式时，要熟练记忆常见元素和原子团的化合价，三是书写化合物的化学式要符合各元素正负化合价的代数和为零的原则，四是掌握书写化学式的一般方法。总起来说，这就是书写化学式的要领。化学式的一般写法是：

(1)单质的化学式

除H2、O2、N2、F2、Cl2、Br2和I2七种单质为双原子分子外，其余单质（惰性气体、金属单质和固态非金属单质等）都是以元素符号表示其化学式。

(2)化合物的化学式

书写时一般规律是先读后写，后读先写；排好顺序，写好角号。一般将显正价的元素或原子团写在左边，显负价的元素或原子团写在右边。其书写步骤是：定位、标价、交叉约简和检验四步。

例如：写出氧化铝、磷酸、氢氧化铜和硫酸铁的化学式。

①定位：确定元素或原子团的顺序。

AlO、HPO4、CuOH、FeSO4

②标价：正确地在各元素或原子团的上方标出化合价。

③交叉约简：将化合价的绝对值交叉写在对方元素或原子团的右下方，能约简的要约为最简约数。原子或原子团的个数为1时，通常1省去不写。原子团在2个或2个以上时，应加上括号。

④检验：当正价总数与负价总数之和为零时，化学式正确。

Al2O3、H3PO4、Cu(OH)2、Fe2(SO4)3

上述步骤是对初学者而言，写得多了，熟练了，便可得心应手一次写出。要注意的是，化学式表示某物质的组成，因此，只有某种物质是确实存在的，表示这种物质的化学式才有意义。不是任意两种或两种以上的元素都能化合成化合物，所以，我们不能随意写出一种客观上不存在的物质的化学式。

（二）掌握书写化学方程式的技巧

1．书写化学方程式的步骤

以书写碳在高温时跟氧化铁反应的化学方程式为例，归纳步骤如下：

①根据反应的事实（该反应生成铁和二氧化碳气体），在式子的左边写出反应物的化学式，在式子的右边写出生成物的化学式。反应物或生成物不止一种，就分别用加号把它们连接起来（反应物之间的“+”号表示“……跟……反应”，生成物之间的“+”号表示“……跟……”），并在式子左、右之间划一条短线段。在这一步里，一定要注意把各种物质的化学式写正确，否则，写出的式子无意义！

C+Fe2O3──Fe+CO2

②根据质量守恒定律，用配系数的方法，使左、右两边同一元素原子的个数相等（即配平），然后将短线段改为等号（等号表示“生成了……”）。应当注意，配平时只能选择适当的系数，不能改变化学式。

3C+2Fe2O3=4Fe+3CO2

③在等号上、下方注明反应条件，如点燃、通电、高温、加热（用“△”号表示）、催化剂等，同时，标明生成物中的气体或沉淀产物的状态。生成物是气体的在其化学式的右边加上“↑”号（反应物中如有气体，则气态生成物不再标“↑”符号）；产物是沉淀的加“↓”号。

3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑

概而言之，在书写化学方程式时，必须要符合化学反应的客观规律，不能凭空臆造。书写程序一般是：写好化学式—系数要配平—中间联等号—条件要注清—生成气体或沉淀，要用箭号来标明。

要写好化学方程式，还要熟练掌握和运用酸、碱、盐的溶解性表，金属活动性顺序和常见元素、原子团的化合价，以及书写物质化学式的技能。

2．化学方程式配平的方法

化学方程式的配平，是书写完整的化学方程式的基本功和重要步骤。这里，结合初中化学的学习，归纳一下两种配平方法。

(1)最小公倍数法──奇偶法

这是一种最简单的方法，适用于初学者配平一些简单的化学方程式。配平的着眼点，在于找出反应式中某一物质化学式中最大的奇数原子个数，与相应物质中对应原子的偶数个数的关系。配平步骤是：

①找出最大的奇数原子个数，与相应的物质中对应原子的偶数个数的关系；

②求出最小公倍数；

③求出相关物质的化学式系数；

④将相应的物质化学式前面配上相应的系数。

例如，配平Al+Fe3O4──Fe+Al2O3

解：①从反应式看，最大奇数是Al2O3中的氧原子个数3，相应物质Fe3O4中对应氧原子个数是偶数4；

②最小公倍数为：3×4=12

③求相关物质的化学式系数：

④配平：Al+3Fe3O4──Fe+4Al2O3

上式中4Al2O3在满足3×4=12个氧原子的同时，将Al相应增为8个，3Fe3O4中Fe相应增为9个，则整个方程式配平为：

8Al+3Fe3O4=9Fe+4Al2O3

(2)观察-推理法

这是一种以奇偶法为基础，进一步加以推理来完成配平的方法。

观察-推理法应用较广泛，通常根据着眼点不同又分为两种情况：

第一，从化学反应式中出现次数最多的元素着眼。其配平步骤是：

①找出在化学反应式中出现次数最多且原子个数为最大奇数的元素；

②将含该元素最大奇数个原子的化学式配上适当的偶数系数；

③以此为基础，逐步推理，算出其他物质化学式的系数，将方程式配平。

例如，配平FeS2+O2—Fe2O3+SO2

解：①由观察可知，氧元素出现的次数最多，且在Fe2O3中奇数3为最大；

②将Fe2O3配上系数2，则

FeS2+O2—2Fe2O3+SO2

③从2Fe2O3观察可知，其中Fe原子有4个，使两边Fe原子个数相等，就要在FeS2前面配上系数4，则

4FeS2+O2—2Fe2O3+SO2

从4FeS2观察可知，其中S原子有8个，要使两边S原子个数相等，就要在SO2前面配上系数8，则

4FeS2+O2—2Fe2O3+8SO2

从氧元素着眼，再回到氧原子个数的计算上来。右边氧原子数为2×3+ 8×2=22个，因此，在O2前面应配上系数11，化学方程式两边就平衡了，即

4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2

化学方程式的配平方法，除上述两种以外，还有代数法、化合价升降法及观察法等等，今后，同学们会逐步学习到。

3．化学方程式书写中常见错误简析

化学方程式的书写，是元素符号和化学式书写能力的综合运用，因而也是化学用语学习中显得尤为重要和难度较大的部分。

这里，跟同学们谈一谈书写化学方程式中应注意避免的几种错误，概括起来，主要有“四乱”。

一是乱套“公式”。一些同学书写化学方程式时，虽然注意了不能凭空臆造化学式，但又没有掌握典型记忆与类型推导相结合的方法，加之缺乏化学基础知识，因而把记住的某个熟悉的化学方程式当作为一般公式去套用，犯了乱套“公式”的错误。如：

当然，某些化学性质相似的物质，可以发生一些相似的化学反应，这在典型记忆与类型推导相结合的方法中已叙述过。

由此可见，书写化学方程式不一定象数学、物理上那样，有固定的公式可套，而是要根据反应物的性质和反应的条件，运用化学基础知识和理论来推测反应能否发生，从而写出正确的化学方程式来。

二是乱写逆反应。如：

产生此类错误的原因是，同学们把化学方程式与数理方程式混为一谈，随意把化学方程式倒过来写。我们知道，数理方程式可以移项，或将等号左右两端反过来写；而化学方程式与数理方程式是绝然不同的两种概念。虽然有些化学反应是可逆的，但多数化学反应并非如此。至于有些反应，在相同或不相同的条件下，能够向相反方向进行，也不一定是可逆反应，而是意义完全相反的反应类型。例如：

上述情况，虽在独立场合都正确，但绝不能相互代替。

此外，对于复分解反应中，除注意生成物中要有沉淀析出、放出气体或生成水的条件才能使反应发生外，还应注意在盐与碱、盐与盐的反应中，盐和碱都必须是可溶性的电解质。否则反应照样不能发生。

三是乱标生成物的状态和反应条件。如：

四是乱写化学式。例如：

H2+O2H2O2

Na+Cl=NaCl

NaOH+CuSO4=NaSO4+CuOH

Al+H2SO4=AlSO4+H2↑

这类错误较为严重。这是对物质的化学式的书写规则不懂或没有入门造成的。克服的办法是：在书写每一个化学式时，都要运用化合价规则去检验校正，在所有化学式都正确的基础上再进行配平。

物质推断题

推断题是初中化学试题中常见，但却十分重要的一类题型。该类题目考查知识面广、变化多端、思维量大、综合性强，是考查学生求异思维、发散思维、抽象思维及逻辑推理能力的一类好题。但学生普遍感觉难度较大，解题时没有把握，倍感头痛。

其实推断题就好比是公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺腾摸瓜，最终推出答案。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。

在平时，必须具备一些“有用”有知识，如（仅列一部分）：

1、碳酸盐能溶于盐酸或硝酸，并放出无色无味、能使澄清石灰水变浑浊的气体――CO2。

2、含Cu2＋的溶液呈蓝色，含Fe3＋的溶液呈黄色。

3、CuSO4粉未为白色，但它的晶体――CuSO4?5H2O（胆矾）却显蓝色，但胆矾受热后又

会变成白色（CuSO4）。

4、蓝色絮状沉淀为Cu(OH)2，红褐色絮状沉淀为Fe(OH)3。

5、不溶于水也不溶于酸的白色沉淀有两样：AgCl和BaSO4。

下面把初中化学中常见的题型及解法分述如下：

一、文字叙述型推断题：

例1、有一包固体粉末，可能由碳酸钙、硫酸钾、硝酸钠、氯化铁、氯化钡中的一种或几种组成，做实验得到以下结论：

（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层溶液为无色。

（2）该白色沉淀部分溶于稀硝酸，且有气体放出。

从实验可判断出，该粉末中一定含有＿＿＿＿，一定不含有＿＿＿＿。

分析：该类题中往往会有明显的现象特征，解题时就以此为突破口中。

（1）中“上层溶液为无色”可推得无“氯化铁”；“白色沉淀”有两种可能：碳酸钙或硫酸钾与氯化钡反应生成的硫酸钡。

（2）中“白色沉淀部分溶于稀硝酸”中的“部分溶于”可知既有“碳酸钙”，又有“硫酸钡”；而有硫酸钡时，则一定含有硫酸钾与氯化钡。但整个推断过程中，始终无法确定硝酸钠的存在与否。

所以，原固体粉末中一定含有碳酸钙、硫酸钾和氯化钡，一定不含有氯化铁，可能含有硝酸钠。

[练习] 某固体混合物可能含有氯化钙、碳酸钠、硫酸铜、硫酸钾和硝酸钡。现进行以下实验：（1）将该混合物放入足量水中，产生白色沉淀，得无色透明溶液；（2）再加入足量的

稀硝酸，沉淀全部溶解，逸出无色气体，所得溶液澄清透明；（3）

最后加入稀硫酸，又立刻出现白色沉淀。据上可推断原混合物中肯定有，肯定没有，可能有。用化学方程式表示上述实验中肯定发生的反应。

二、方程式叙述型推断题：

例2、已知A 、B 、C 、D 、E 、F6种物质的转化关系如下：

(1) A+B →C+H 2O (2)C+KOH→D↓(蓝色)+E

(3) B+D→C+H 2O (4)E+BaCl 2→F↓(白色，不溶于稀硝酸)+KCl

根据上述变化关系，推断有关物质的化学式： A ；B ；C ；D ；E ；F 。

分析：其实该类题与前一类型一样，往往会出现明显的现象特征。本题的突破口在反应式（4），由复分解反应的知识可知：F 中含Ba ，又F 为“白色且不溶于稀硝酸的物质”，故F 为BaSO 4,之后又可推得E 为KCl 。另一个突破口在反应式（2），因为D 为“蓝色沉淀”，故可推得D 为Cu(OH)2；再结合E 为KCl ，可推得C 为CuCl 2。然后在（3）中可推得B 为HCl ，在（1）中可推得A 为CuO 。

［练习］有属于酸、碱、盐的5种常见物质A 、B 、C 、D 、E ，它们之间可以发生如下反应：

（1）A+B→C+H 2O (2)C+H 2SO 4→D↓+A （3）E+AgNO 3→AgCl↓+C

根据上述反应，推断下列各物质的化学式: A ；B ；C ；D ；E 。

三、流程线式推断题：

例3、现有全透明液体物质A 和固体物质B ，

用其进行实验的步骤和产生的现象如下图所

示：

（1）根据上述变化可推断A 、B 、C 、D 、E 、F

6种物质的名称依次是：、、、、、。

（2）写出有关反应的化学方程式：A+B: ,C+KOH: .

分析：本题的突破口有两处：（1）初中化学中红褐色沉淀仅有Fe(OH)3，据此可断定E 为Fe(OH)3，E 受热后生成的固体物质B 是Fe 2O 3；（2）由不溶于稀HNO 3的白色沉淀F 的生成特

征可知F 是BaSO 4,经逆推知D 溶液中必含SO 42-，其阳离子是KOH 溶液中的K +。从

C+KOH→D(K 2SO 4)+E[Fe(OH)3]↓的变化中可知C 为Fe 2(SO 4)3溶液，再从A+B→C [Fe 2(SO 4)3溶液]+H 2O 的变化中可推出A 为H 2SO 4。

[练习] 有NaCl 、NaOH 、BaCl 2、HNO 3

四种无色溶液，某同学仅用一种试剂

X 溶液（X 是一种镁盐）即可将它们一

一确定。其实验过程及有关现象如下：

由此确定X 、A 、D 的化学式分别是：X ；A ；D 。四、表格型推断题：例4、有A 、B 、C 、D 、E5种无色溶液，它们是待鉴别

的硝酸钙、稀盐酸、硝酸银、碳酸钠和氯化钡溶液。各取少许进行两两混合试验，结果记于右表。表中“↓”表示有沉淀出现，“↑”表示有气体产生，“-”表示观察不到明显的变化现象。据表可以判断（写化学式）A

为，B 为，C 为，D 为，E 为。

分析：对于本题，不宜用常规的方法来解，我们可用下面的办法来解决：先横向写好各物质，

然后在其下方标上与其它物质反应的情况。如下：

然后，看表中A,它与另四个反应中，有两个“↓”,两个“-”，再看图中只有BaCl 2有两个“↓”,两个“-”，故A 为BaCl 2。依此可推得BCDE 分别为AgNO 3，HCl,Na 2CO 3,Ca(NO 3)2。

[练习]a 、b 、c 、d 可能是Na 2CO 3、AgNO 3、BaCl 2、HCl 4种溶液中各一种，反它们两两混合后产生如右现象：则a 、b 、c 、d 依次是（）

A 、Na 2CO 3 、AgNO 3、 HCl 、 BaCl 2

B 、AgNO 3、 Na 2CO 3、BaCl 2、 HCl

C 、HCl 、 AgNO 3、 BaCl 2、 Na 2CO 3

D 、BaCl 2、 HCl 、 Na 2CO 3、 AgNO 3

五、框图型推断题：

例５、右图里有A 、B 、C 、D 、E 、F 6种物质，它们是硝酸铜、碳酸钠、

氯化钡、稀硫酸、氢氧化钙５种溶液和单质铁，凡用直线相连的两种物

质间均可发生化学反应。试推断：B 是，C 是，F 是。（填化学式）。

分析：这类框图题难度较大，不象我们平时所做的推断题那样有明显的

现象特征作为突破口，故这类题常常以与其它物质反应最多或最少的物

质为突破口。解题办法如下：先按题中物质顺序写好，然后把能反应两

种物质用线相连，找到最多或最少的连线物质，然后用假设法往下做。

以本题为例，做法如下：

由右图可以看出，Na 2CO 3和H 2SO 4都能与另4种物质发生反应，因此我们用假设法确定：（１）假设A 为Na 2CO 3时，由图１可知只有D 不与A 反应，由图２可知只有Fe ，故D 为Fe ，进而可推知B 、E 应为H 2SO 4和Cu(NO 3)2中的一种，而C 、F 应为Ca(OH)2和BaCl 2中的一种，由图1可知C 与F 应该会反应，但Ca(OH)2和BaCl 2却不会反应，故本假设不成立。

（2）假设A 为H 2SO 4时，结合两图可知D 为Cu(NO 3)2，故B 、E 应为Ca(OH)2、Na 2CO 3和Fe 中的一种，由它们身上的连线可知E 只能是Fe 。再由B 、C 、F 身上的连线可知，F 为BaCl 2。因为 F 为BaCl 2，所以C 只能为Na 2CO 3，B 为Ca(OH)2。

[练习] 右图中的A 、B 、C 、D 、E 、F 分别表示石灰不、硫酸铜溶液、碳酸

钠溶液、氯化钡溶液、盐酸和金属铁，它们之间的连线表示相邻的两种物质

能发生反应。试根据图中关系确定A 、B 、C 、D 、E 、F 各物质的化学式。

六、计算型推断题：

例6、由钙、硅、氧3种元素组成的某化合物，其元素的质量比为

Ca∶Si∶O=10∶7∶12,该化合物的化学式为。

分析:设化合物的化学式为Ca x Si y O z ,则40x∶28y=10∶7，x∶y=1∶1，

40x∶16z=10∶12，x∶z=1∶3，x∶y∶z=1∶1∶3，即该化合物的化学式为CaSiO 3。

[练习] 足量的金属钠与18.4g 甘油（化学式为C 3H 8O 3）发生类似于金属跟酸的置换反应，逸出了0.6gH 2。反应后，除H 2外，另一种生成物的化学式为（该化学式中的元素应按碳、氢、氧、钠的顺序书写）。

综合推断练习：

1．已知X 溶液是由两种均为白色固体的盐溶于水而形成的混合溶液。按下图进行有关实验，并回答有关问题：

（1）试写出所加试剂的化学式：A Ba(OH)2 、B HNO 3 、C AgNO 3 。

（2② Cu(OH)2 + 2HNO 3 = Cu(NO 3)2 + 2H 2O

；③ NaCl + AgNO 3 = AgCl ↓ + NaNO 3 。

2243234243两种混合而成，现进行如下实验：

（1）若向混合溶液中滴人紫色石蕊试液，溶液呈红色；

（2）若向混合溶液中加入过量的硝酸钡溶液，产生白色沉淀，过滤；

（3）再向上述滤液中加入硝酸银溶液。无明显现象。

根据上述实验分析，此混合溶液中存在的溶质，可能是（有几种就填几种，可不填满）： ① H 2SO 4 和 HNO 3 ；② H 2SO 4 和 K 2SO 4 ；③ H 2SO 4 和 KNO 3 ； ④ HNO 3 和 K 2SO 4 ；⑤ 和。3CaCO 3、Na 2SO 4、Na 2CO 3、CuSO 4、BaCl 2中的一种或几种组成。为确定其组成，现做如下实验：

（1）将固体加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色。由此判断，该粉末中一定不含有 CuSO 4

粉末中一定含有 Na 2SO 4 、 BaCl 2 。

（3）还有的物质可能有哪几种情况（每种情况用化学式表示）只含有CaCO 3 或只含有Na 2CO 3或CaCO 3和Na 2CO 3都含有。

调查对象：某化工厂排放的废水。取样地点：废水排放口。取样时间：2002年5月28日上午9∶00。目测结果：样品略显蓝色，无悬浮颗粒，透明。

实验过程：

①取少量废水，加入过量的盐酸，有白色沉淀生成，过滤，得沉淀物和滤液。向沉淀物中加入稀硝酸，白色沉淀不溶解。

②将所得滤液分成两份，一份滤液中加入适量的稀硫酸，产生白色沉淀，过滤，向沉淀物中加人稀硝酸，沉淀不溶解。

③向另一份滤液中加入过量氢氧化钠溶液，只产生蓝色沉淀。

实验结果：废水中含有的大量的阴离子是硝酸根离子，肯定含有的阳离子有银离子、钡离子和铜离子，它们都是重金属离子。对环境有污染。

针对上述情况，某同学设计了一种从废水中除去重金属离子的方案（已知白色的Fe(OH)2沉淀在氧气和水的存在下会转化成红褐色沉淀）

固体为铁，固体中肯定含有的物质为铜和银。（2）B 溶液中的溶质一定有（ D ）。

A ．K 2CO 3

B ．Fe(OH)2

C ．MgCl 2

D ．Ba(NO 3)2

（3）写出④反应的化学方程式 Ba(NO 3)2 + Na 2SO 4 = BaSO 4↓ + 2NaNO 3 。

5．A 、B 、C 、D 、E 五种物质有如下的转化关系：（部分生成物已略去）

试判断：A 为 Fe 2(SO 4)3 B 为 Fe(OH)3 C 为 FeCl 3 E 为 BaSO 4 （填化学式）是 Cu(OH)2 ，是 Cu(NO 3)2 ；（2）F 可能是 AgCl 或

BaSO 4 （，此时与F 相对应的C 是 AgNO 3或Ba(NO 3)2 ；

（3）A 是 HCl 或 H 2

SO 4 ；B 是 CuO 或 CuCO 3 。

7．在—F 的溶液为浅绿色。

（1）D 的化学式为 Fe 2O 3 。

（2）上述变化中属于置换反应的是 ③ ④ 。（填序号）

（3）写出反应的②④的化学方程式：② CO 2 + C 2CO

④ Fe + H 2SO 4 = FeSO 4 + H 2↑

8．有一包固体物质，可能是Na 2SO 4、32322中的一种或几种组成。为了确定其成分，进行如下实验：

（1）取样品放人小烧杯中，加水充分溶解，静置，有白色沉淀。

（2）再向小烧杯中逐滴加入稀硝酸。开始无现象，后来沉淀逐渐溶解，最后沉淀不再减少。试推断；这包固体中—定不存在的物质是 CaCO 3、Na 2CO 3 ，一定存在的物质是 Na 2SO 4 、Ba(OH)2 、MgCl 2 ，可能存在的物质是 NaCl 。

的化学式为 AgCl ，、Ⅱ为过滤操作。

（2）无色溶液B 中加Na 2CO 3溶液，反应的化学方程式为Ca(NO 3)2+Na 2CO 3=CaCO 3↓+2NaNO 3。

如空格不够，可添加）：① CaCl 2 ② CaCl 2、Ca(NO 3)2

③ CaCl 2、NaCl ④ CaCl 2、NaCl 、Ca(NO 3)2 。10按照下图所示步骤进行实验。请将所加试剂及有关结论填写在相应的空格中。

424和CuSO 4的混合溶液，为防止CuSO 4及废酸污染环境，同时回收到纯铜，现对废液进行如下

根据以上转化关系，回答：

固体A 中一定含有铁和铜滤液B 12．从铁、硫酸铜溶液、稀盐酸、铁硫酸铜氯化钡（假定下列各步反应都恰好完全进行）

（1）取少量混合物加人适量水中充分溶解，无沉淀生成，也没有气体放出，得到无色溶液A 。

（2）向A 中加入适量BaCl 2溶液后过滤，得到白色沉淀B 和无色滤液C 。

（3）向白色沉淀B 中滴加稀硝酸，沉淀不溶解。

（4）向无色滤液C 中加人适量AgNO 3溶液后过滤，得到白色沉淀D 和只含NaNO 3的溶液。

根据以上实验，推断：

①B 是硫酸钡 D 是氯化银 ②将甲和乙的可能性填人下表：

甲硫酸钠硫酸钠氯化钠硝酸钠

乙氯化钠硝酸钠硫酸钠硫酸钠

14．有甲、乙、丙、丁、M 五种无机物质，在一定条件下它们之间相互转化的关系

如右图。（1）如果五种物质中有两种是单质，则

M 的化学式是 CO 。

（2）如果五种物质均为化合物，则M 可能是何类物质？（选填：酸性氧化物、碱

性氧化物、含氧酸、无氧酸、碱、含氧酸盐、无氧酸盐）

可能是含氧酸或碱。

（3）写出符合（2）中条件的甲+乙→ 丙+丁的化学方程式（只需写1个）。

SO 3 + 2NaOH = Na 2SO 4 + H 2O

练习：

40．(3分)(02兰州市)

(1)下面有属酸、碱、盐的五种常见物A 、B 、C 、D 、E ，它们之间可发生如下反应： ①A＋B→C＋H 2O ②C ＋H 2SO 4→D＋＋A ③E＋AgNO 3→AgCl↓＋C

根据上述反应，推断下列各物质的化学式：

A ： C ： E ：

(2)A 、B 、C 、D 四种可溶性化合物，分别由下列阴、阳离子中的各一种构成(每一种离子只准选用一次)

阴离子：Cl －，SO 42－，NO 3－，OH －；阳离子：K ＋，Ag ＋，NH ＋，Cu 2＋

其中两种溶液间发生反应的现象为：

A ＋B→白色沉淀 C ＋

B 放出气体

C ＋D→蓝色沉淀

则A 的化学式，D 的化学式，

B 、

C 间反应的化学方程式为

14．(8分)(02泉州市)有A 、B 、C 三种无色溶液，所含的阴离子各不相同，进行如下实验： ①A 溶液

白色沉淀放出气体变浑浊

B 溶液

白色沉淀沉淀不溶解 C 溶液白色沉淀沉淀不溶解 ②A 溶液大量气泡产生

请回答：

(1)A 溶液中可能含有的阴离子是。

(2)C 溶液和BaCl 2溶液反应生成的沉淀物是。

(3)B 溶液的pH 7(选填“>”或“<”或“＝”)，在B 溶液中滴入紫色石蕊试液，可观察到溶液变色。

(4)B 溶液与BaCl 2溶液反应的化学方程式是。

（2）A 、B 、C 、D 、E 是初中化学中常见．．．．．

的五种无色气体，其中两种是单质，另三种是化合物。它们之间有下图所示的转化关系（图中未注明反应条件，X 在常温下不是．．

气体。）

甲乙丙丁 M 甲 M 丙丁

①写出这五种气体的化学式：

A__________、B__________、C__________、D__________、E__________。

②在上述五种气体中，不含有组成A气体的元素的是（填化学式）__________。

11．（4分）有A、B、C、D四种无色溶液，分别是盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钠溶液、酚酞试液中的一种。进行如下实验，则可将它们__________鉴别出来。

①分别取四种溶液两两混合，只有C和D混合时有明显现象。

②取C和D的混合溶液，滴加A至过量时，有明显变化。

③取②所得的加有过量A的混合溶液，滴加C至过量，整个过程中均无明显现象。

根据上述现象，写出这四种溶液的名称：

A__________、B__________、C__________、D__________。

36．（7分）现有一白色固体混合物，可能由BaCl2、KOH、KNO3、MgCl2、CuSO4中的几种混合而成。为证明其组成，做如下实验：

（1）取一定量该固体混合物加入足量的水，充分搅拌，得到白色沉淀和无色液体。过滤得白色沉淀①，无色滤液①。则原混合物中一定含有________，一定不含有________。

（2）向无色滤液①中加入KOH溶液，无任何现象。再加入过量的某可溶性碳酸盐溶液，充分反应后过滤，得白色沉淀②，五色滤液②，则原混合物中一定还含有________。

（3）向无色滤液②中加入过量的盐酸，然后将所得的液体蒸干，得到固体A。如果固体A中只含有2种元素，原混合物中一定还不含有________，则加入的碳酸盐溶液是________；如果固体A中含有2种金属元素，则加入的碳酸盐溶液是________。

21．（4分）A、B、C、D分别是盐酸、碳酸钠、氯化钙、硝酸银四种溶液中的一种。将它们两两混合后，观察到的现象如右表所示（“↓”表示生成沉淀，“↑”表示生成气体，“－”表示不反应）。请据此回答：

（1）A、B、C溶液中溶质的名称或化学式：

A____________________ B____________________ C____________________

（2）C和D反应的化学方程式为____________________。

36．A、B、C、D、E分别是常见的酸、碱、盐，已知A是含钠元素的化合物，E是蓝色沉淀。它们之间有如下关系：

（1）2A＋B C＋2H2O

（2）C＋D BaSO4↓＋2A

（3）D＋CuSO4BaSO4↓＋E↓

根据上述信息，推断各物质的化学式：

A、__________________________________________________；

B、__________________________________________________

C、__________________________________________________；

D、__________________________________________________。

48．（5分）下图表示的是几种物质的相互转化关系（假设每一步均恰好完全反应），已知无色溶液M含有两种正盐，C加入足量稀HNO3后溶解，并产生气体。

试推断：（1）C、E的化学式为C：__________、E：__________；

（2）溶液D、M中所含溶质的化学式为D：__________、M：__________。28．管道煤气可能含有CO、H2、CO2和H2O（蒸汽），进行如下实验推断其组成（若各步

31324324

组成的，通过实验得出以下结果：

（1）将此固体粉末加到水中，得到白色沉淀，上层清液为无色；

（2）该白色沉淀能全部溶于稀硝酸。

从实验可以判断，该固体粉末中一定不含有______________________，它的组成可能是：__________________________________________________________________。

14．（5分）某河流两旁有甲、乙两个化工厂。它们待排放的工业废水中共含K+、Cu2+、Fe3+、Cl-、OH-、NO3-六种离子，测知甲厂的废水明显呈碱性，则甲厂废水中可能含的离子是__________。乙厂利用废铁屑从废水中回收一种金属，写出该反应的化学方程式__________。42．A、B、D均为初中化学已学过的三种化合物，它们都能通过分解反应生成两种物质，如下所示（反应条件均略去）；A→E＋G；B→M＋N；D→E＋Q。其中G为一种盐，G的水溶液跟硝酸银溶液反应生成不溶于稀硝酸的白色沉淀；M能跟水化合生成碱；Q为一种可燃性气体。试推断（写化学式）：G为_______________、M为_______________、D为_______________；由B→M＋N的化学方程式为_______________。

29．A、B、C、D、E、F分别为酸、碱、盐中的6种物质，它们都易溶于水，且有如下图所示的转化关系。已知G是一种难溶于稀硝酸的白色沉淀。

（1）试推断B、E、C的化学式：B__________，E__________，C__________。

（2）写出A与D反应的化学方程式：______________________________。

35．现有盐酸、硝酸银、硝酸钙、碳酸钠四瓶无色溶液。为鉴别它们，先把四瓶溶液分别标上甲、乙、丙、丁，再进行如下实验：①甲与乙混合有气体生成；②乙与丁混合有白色沉淀生成；③丙与丁混合无明显的反应现象；④甲与丙反应所生成的白色沉淀能溶于乙与丁反应后的溶液中。则下列判断正确的是

（A）甲是盐酸（B）乙是硝酸钙溶液

（C）丙是碳酸钠溶液（D）丁是硝酸银溶液

41．A、B、C、D四种可溶性的化合物分别由下列某两种离子组成，化合物中所含离子各不相同。

②C＋D红褐色沉淀

③B＋D白色沉淀

（1）由此推断：A的化学式为________________

（2）写出上述反应的化学方程式：①________________________________________

②________________________________________

中考化学推断题解题技巧

中考推断题专题复习学案一、推断题的解题基本思路解推断题就好比是公安人员侦破案情，要紧抓蛛丝马迹，并以此为突破口，顺藤摸瓜，最终推出答案。解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征），导出结论，最后别忘了把结论代入原题中验证，若“路”走得通则已经成功。二、课前准备 1、物质的典型性质： ①最简单、相对分子质量最小的有机物是；相对分子质量最小的氧化物是。 ②组成化合物种类最多的元素是元素； ③人体含最多的金属元素是元素； ④在空气中能自燃的固体物质与最易着火的非金属单质均是指； ⑤溶于水呈碱性的气体是；反应的物质应该是铵盐与碱。 ⑥溶解时放出大量热的固体是、液体是、溶解时吸热的固体是。 ⑦一种调味品的主要成分，用该调味品可除去水壶中的水垢的是，通常用于发面食品中，使蒸出的馒头松

软可口同时可除去发酵时产生的酸的是、； ⑧ CuSO4色； CuSO4溶液色；Fe2+ (亚铁离子)溶液色；Fe3+ (铁离子)溶液色； ⑨S在O2中燃烧色；S、H2在空气中燃烧色；CO、CH4在空气中燃烧色。 2、常见物质的相互转化关系 ①写出能实现下图三种物质之间转化的化学方程式： ②填下图空白并完成化学方程式： ③写出下列转换的方程式 ④箭头表示如图三种物质之间能实现的转化并写出方程式三、知识储备【推断题常用的突破口】 1. 以特征颜色为突破口（1）固体颜色黑色Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4；红色Cu、Fe2O3、HgO；淡黄色S粉；绿色Cu2(OH)2CO3；蓝色CuSO4·5H2O；暗紫色KMnO4 （2）溶液颜色蓝色溶液：含Cu2+的溶液；浅绿色溶液：含Fe2+的溶液；黄色溶液：含Fe3+的溶液紫色溶液：含MnO4-；I2遇淀粉溶液（蓝色）（3）沉淀颜色蓝色Cu(OH)2；红褐色Fe(OH)3；白色BaSO4、AgCl、CaCO3、Mg(OH)2、MgCO3、BaCO3 2. 以反应条件为突破口点燃：有O2参加的反应 C CO CO2 CaO CuO Cu CuSO4

高中化学解题方法归类总结：整体思维、逆向思维、转化思维、转化思维妙用

高中化学解题方法归类总结：整体思维、逆向思维、转化思维、转化思维妙用化学问题的解决与思维方法的正确运用有着密切的关系，运用科学的思维方法来分析有关化学问题，可以明辨概念，生华基本理论，在解题中能独辟蹊径，化繁为简，化难为易，进而达到准确、快速解答之目的。下面例谈化学解题中的一些常用思维技巧。一、整体思维整体思维，就是对一些化学问题不纠缠细枝末节，纵观全局，从整体上析题，以达到迅速找到解题切人点、简化解题的目的。例1、将1.92g Cu 投入到一定量的浓 HNO3 中，Cu 完全溶解，生成的气体越来越浅，共收集到标准状况下672mL气体。将盛此气体的容器倒扣在水中，求通入多少毫升标准状况下的氧气可使容器中充满液体。解析：按一般解法解此题较为复杂。如果抛开细节，注意到它们间的反应都是氧化还原反应，把氧化剂和还原剂得失电子相等作为整体考虑，则可化繁为简。浓 HNO3 将Cu氧化后自身被还原为低价氮的氧化物，而低价氮的氧化物又恰好被通入的氧气氧化，最后变成 HNO3 ，相当于在整个过程中HNO3的化合价未变，即1 .92 g Cu相当于被通入的氧气氧化。由电子得失守恒知 1.92g 64g/mol ×2 = V(O2) 22.4L/mol ×4 解之， V(O2 )=0.336L 即通入336mLO2即可。例2、某种由K2S和Al2S3组成的混合物中，这两种组分的物质的量之比为3：2，则含32g硫元素的这种混合物的质量是（） A．64g B．94g C．70g D．140g 解析：由K2S和Al2S3的物质的量之比为3：2，可将它们看作一个整体，其化学式为K6Al4S9。得K6Al4S9~~~~9S 6309×32 X 32g 用此方法，答案很快就出来了，为70g。答案：C 例3、有5.1g镁，铝合金，投入500ml 2mol/L 盐酸溶液中，金属完全溶解后，再加入4 mol/L NaOH 溶液，若要达到最大量的沉淀物质，加入的NaOH溶液的体积为多少？（） A．300 ml B．250 ml C．200 ml D．100 ml 解析：物质之间的转化为

中考化学工业流程题复习专题知识讲解

中考化学工业流程题复习专题

收集于网络，如有侵权请联系管理员删除中考工业流程题练习 1、从题干中获取有用信息，了解生产的产品 2、分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程：A.反应物是什么 B.发生了什么反应 C.该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 3、从问题中获取信息，帮助解题。多数试题重点考查利用题干中的信息解决问题的能力以及物质的制备，考查有关化学实验操作，同时考查方程式的书写技能。关键——实验原理、装置原理、操作原理三结合（抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。）解此类题的注意事项 1、从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。 2、常见文字叙述套路（1）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。（2）在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去某某杂质”，只写“除杂”等一类万金油式的回答是不给分的。与初中内容有关的化学工业 1、候氏制碱法 2、氯碱工业 3、合成氨工业 4、金属的冶炼：Mg 、Fe 、Cu 等 5、海水资源的开发和利用（如从海水中提取氯化钠和氯化镁等）一、海水资源的多重利用 1.制盐工业：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：溶解 BaCl Na 蒸发、结晶、烘干粗盐2NaOH 2CO 3 HCl 精盐过量 ④ 过量过量 ① ② ③ ⑥ ⑦ （1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是。

中考化学大题答题技巧介绍

中考化学大题答题技巧介绍考试是对同学们所学知识和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的能力的综合检验。成绩的好坏，取决于临场的发挥和考前的心理准备。大家知道中考化学大题答题技巧吗?下面我们就给大家详细介绍一下吧! 一、理综化学学科大题的命题特点理综化学大题不但能较好地考查考生知识的综合运用能力，更重要的是区分考生成绩优秀程度、便于高考选拔人才。根据对近年高考理综第Ⅱ卷化学命题情况分析，其存在如下特点： 1.一般有4道大题，其中包括1道化学反应原理题、1道实验题、1道元素或物质推断题、1道有机推断题。 2.试题的综合程度较大，一般都涉及多个知识点的考查，如元素化合物性质题中常涉及元素推断、性质比较实验、离子检验、反应原理等问题，再如化学反应原理题中的几个小题之间基本上没有多大联系，纯粹就是拼盘组合，其目的就是增大知识的覆盖面，考查知识的熟练程度及思维转换的敏捷程度。 3.重视实验探究与分析能力的考查。第Ⅱ卷大题或多或少地融入了对实验设计、分析的考查，如基本操作、仪器与试剂选用、分离方法选择、对比实验设计等，把对实验能力的考查体现得淋漓尽致，尤其是在实验设计上融入了实验数据的

分析，题型新颖。二、理综化学学科大题的答题策略 1.元素或物质推断类试题该类题主要以元素周期律、元素周期表知识或物质之间的转化关系为命题点，采用提供周期表、文字描述元素性质或框图转化的形式来展现题干，然后设计一系列书写化学用语、离子半径大小比较、金属性或非金属性强弱判断、溶液中离子浓度大小判断及相关简单计算等问题。此类推断题的完整形式是：推断元素或物质、写用语、判性质。【答题策略】元素推断题，一般可先在草稿纸上画出只含短周期元素的周期表，然后对照此表进行推断。(1)对有突破口的元素推断题，可利用题目暗示的突破口，联系其他条件，顺藤摸瓜，各个击破，推出结论;(2)对无明显突破口的元素推断题，可利用题示条件的限定，逐渐缩小推求范围，并充分考虑各元素的相互关系予以推断;(3)有时限定条件不足，则可进行讨论，得出合理结论，有时答案不止一组，只要能合理解释都可以。若题目只要求一组结论，则选择自己最熟悉、最有把握的。有时需要运用直觉，大胆尝试、假设，再根据题给条件进行验证也可。无机框图推断题解题的一般思路和方法：读图审题→找准"突破口"→逻辑推理→检验验证→规范答题。解答的关键是迅速找到突破口，一般从物质特殊的颜色、特殊性质或结构、

高中化学解题方法归纳

高中化学解题方法归纳难点23 燃料电池燃料电池两电极都不参加反应，反应的是通到电极上的燃料和氧气，电极反应式的书写有难度。 ●难点磁场请试做下列题目，然后自我界定学习本篇是否需要。熔融盐燃料电池具有高的发电效率，因而受到重视，可用Li2CO3和Na2CO3的熔融盐混合物作电解质，CO为阳极燃气，空气与CO2的混合气为阴极助燃气，制得在650 ℃下工作的燃料电池，完成有关的电池反应式：负极反应式：2CO＋2CO-2 3 ?→ ?4CO2＋4e－正极反应式：。总电池反应式：。 ●案例探究 [例题]某原电池中盛有KOH浓溶液，若分别向________(填“正”或“负”，下同)极通入可燃性气体，向________极通入O2，则电路中就有电流通过，试完成下列问题：命题意图：考查学生书写燃料电池电极反应的能力。知识依托：原电池原理和氧化还原反应原理。错解分析：忽视电解质溶液是KOH溶液，误以为负极能放出酸性气体。解题思路：燃料电池中，负极通入的气体具有可燃性，在反应中失去电子，被氧化到较高价态：氢元素将被氧化到最高价：＋1价，在碱性溶液中产物不是H＋，而是H2O——H ＋与OH－结合的产物。 H2S中硫元素，含碳物质中的碳元素将被氧化到＋4价，而＋4价的硫(或＋4价的碳) 又不能单独存在，在其常见形式SO2和SO-2 3 (或CO2和CO-2 3 )中，因周围环境显碱性生成酸性氧化物是不可能的，产物应为SO-2 3 (或CO-2 3 )，O2－由谁来提供？显然是OH－，提供O2－后裸离的H＋怎么办？与别的OH－结合生成H2O。若燃料中含有＋1价的氢元素，则它反应前后的价态不变(都是＋1价)，氢元素反应前在含碳燃料中，反应后在生成物水中。负极电极反应式可根据电荷守恒而配平。燃料电池中，正极通入的O2得电子被还原，成为O2－。 O2－4e－====2O2－ O2－被H2O分子俘获变为OH－：

中考化学工业流程题练习

中考化学工业流程题练习一、海水资源的多重利用 1.制盐工业：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：过滤Na 蒸发、结晶、烘干粗盐溶解BaCl 2NaOH 2CO 3HCl 沉淀滤液精盐过量 ④ 过量过量 ① ②③⑤ ⑥ ⑦ （1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是。（2）第②步操作的目的是除去粗盐中的（填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中。（3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO 4、Mg(OH)2、（填化学式）。（4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH 代替NaOH ，理由是。（5）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________；（6）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是_________ __。 2.金属镁的冶炼海水中含有丰富的氯化镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。上述提取Mg 的过程中，试剂A 最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)。沉淀B 与试剂C 发生的是中和反应，则沉淀B 的化学式为，由无水MgCl2制取Mg 的化学方程式为。电解无水MgCl 2的过程中能转化为能。海水本身就是含有MgCl 2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl 2溶液有何不同：。 3.氨碱工业海水“制碱”。下图是海水“制碱”的部分简单流程。

初中化学推断题解题方法及技巧

初中化学推断题解题技巧1、以物质的颜色为突破口 2、以物质的用途为突破口

3、以组成元素相同的物质为突破口（1）气体氧化物：二氧化碳和一氧化碳（2）液体氧化物：过氧化氢和氧化氢（3）固体氧化物：氧化铁和四氧化三铁（4）盐：氯化亚铁和氯化铁、硫酸亚铁和硫酸铁（5）碱：氢氧化亚铁和氢氧化铁 4、以常见物质类别为突破口（1）常见无色无味气体：氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳（2）常见气体单质：氢气、氧气（3）常见固态非金属单质：碳（4）常见固态金属单质：铁、镁、铜、锌（5）常见氧化物：过氧化氢、氧化氢、一氧化碳、二氧化碳、氧化钙、氧化铁、氧化铜

（6）常见的酸：稀盐酸和稀硫酸（7）常见的碱：氢氧化钠和氢氧化钙（8）常见的盐：氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、硝酸银 5、以元素或物质之最为突破口（1）地壳中的元素居前四位的是：O、Si、Al、Fe。地壳中含量最多的元素是O ；最多的非金属元素是O；最多的固态非金属元素Si；最多的金属元素是Al。（2）空气中含量最多的是N 2 （3）相同条件下密度最小的气体是H 2 （4）相对分子质量最小的单质是H 2、氧化物是H 2 O （5）日常生活中应用最广泛的金属是Fe 6、以化学反应的特殊现象为突破口 7、以反应特点为突破口 8、以反应类型为突破口 a、化合反应（1）燃烧红磷、铁、硫、碳（充分、不充分）、一氧化碳、氢气

木炭在氧气中充分燃烧、木炭在氧气中不充分燃烧、硫粉在氧气中燃烧、红磷在氧气中燃烧、氢气燃烧、铁丝在氧气中燃烧、镁条燃烧、铝在空气中形成保护膜、一氧化碳燃烧、二氧化碳通过炽热的碳层（2）有水参加二氧化碳与水反应、生石灰与水反应 b、分解反应（1）实验室制取氧气：过氧化氢和二氧化锰制氧气、高锰酸钾制取氧气、氯酸钾和二氧化锰制取氧气（2）电解水（3）高温煅烧石灰石、氧化汞加热分解、碳酸分解 c、置换反应（1）氢气或碳还原金属氧化物：木炭还原氧化铜、木炭还原氧化铁、氢气还原氧化铜（2）金属+酸（铁、镁、锌、铝）：锌与稀硫酸反应、锌与稀盐酸反应、铁与稀硫酸反应、铁与稀盐酸反应、铝与稀硫酸反应、镁与稀硫酸反应（3）金属+盐溶液（铁、铜、铝）：铁与硫酸铜溶液反应、铁与硫酸铜溶液反应、铜与硝酸银反应 d、复分解反应（1）金属氧化物+ 酸→盐+ 水氧化铁与稀盐酸反应：氧化铁与稀硫酸反应：氧化铜与稀盐酸反应：氧化铜与稀硫酸反应：氧化锌与稀硝酸反应：（2）碱+ 酸→盐+ 水氢氧化铜与稀盐酸反应：氢氧化铜与稀硫酸反应：

高中化学解题技巧汇总

策略1化学基本概念的分析与判断化学基本概念较多，许多相近相似的概念容易混淆，且考查时试题的灵活性较大。如何把握其实质，认识其规律及应用？主要在于要抓住问题的实质，掌握其分类方法及金属、非金属、酸、碱、盐、氧化物的相互关系和转化规律，是解决这类问题的基础。经典题：例题1 ：下列过程中，不涉及．．．化学变化的是（） A．甘油加水作护肤剂 B．用明矾净化水 C．烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味 D．烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹方法：从有无新物质生成，对题中选项分别进行分析。捷径：充分利用物质的物理性质和化学性质，对四种物质的应用及现象进行剖析知：甘油用作护肤剂是利用了甘油的吸水性，不涉及化学变化。明矾净化水，是利用了Al3+水解产生的Al(OH)3胶体的吸附作用；烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味，是两者部分发生了酯化反应之故；烧菜用过的铁锅，经放置出现红棕色斑迹，属铁的吸氧腐蚀。此三者均为化学变化。故选A。总结：对物质性质进行分析，从而找出有无新物质生成，是解答此类试题的关键。例题2 ：下列电子式书写错误的是( ). 方法：从化合物(离子化合物、共价化合物)—→原子的电子式—→得失电子—→化合物或原子团电子式，对题中选项逐一分析的。捷径：根据上述方法，分析CO2分子中电子总数少于原子中的电子总数，故A选项错。B项中N与N之间为三键，且等于原子的电子总数，故B正确。C有一个负电荷，为从外界得到一个电子，正确。D为离子化合物，存在一个非极性共价键，正确。以此得正确选项为A。总结：电子式的书写是中学化学用语中的重点内容。此类试题要求考生从原子的电子式及形成化合物时电子的得失与偏移进行分析而获解。例题3 ：（1996年上海高考）下列物质有固定元素组成的是( )

(完整版)初中化学工业流程专项练习

初中化学工业流程专项练习 1.我国化学家侯德榜创立了著名的“侯氏制碱法”(流程简图如图)，促进了世界制碱技术的发展.下列有关说法不正确的是( ) A.通入氨气的作用是使溶液呈碱性，促进二氧化碳的吸收，更多地析出沉淀 B.“侯氏制碱法”制得的碳酸钠俗称为纯碱，它属于盐类物质 C.过滤得到的“母液”为NaHCO3的不饱和溶液 D.沉淀池中的反应物共有6种元素 2.海水一是种重要的资源，利用海水可制取镁等物质，有人设计如下实验流程：下列说法错误的是( ) A.固体B是Mg(OH)2，试剂X为盐酸 B.操作I和操作III的操作方式完全相同

C.加入NaOH溶液应过量，其目的是使MgCl2完全反应 D.处理等量海水，若将NaOH溶液换成石灰乳，能节约成本 3.某氮肥厂用煤、空气和水为原料合成氨，其工艺流程如图：请你回答下列有关问题： (1)煤气发生炉中发生的化学方程式为 ①C+O2CO2②C+2H2O2H2+CO2 其中反应②所属的基本反应类型为. 反应①的主要作用是(填编号) . A.提供二氧化碳 B.提供氧气 C.提供一氧化碳 D.提供热量 (2)部分氨气通入碳化塔的目的是为了除去二氧化碳，同时得到副产品碳酸氢铵，其生成碳酸氢铵反应的化学方程式为. 4.为了将混有硫酸钾、氯化钙、碳酸氢铵(不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水)的氯化钾提纯，并制得纯净的氯化钾溶液，某同学设计的实验流程如下

请根据以上流程图中的信息.回答下列问题： (1)步骤①中除去碳酸氢铵的方法是； (2)步骤④中加过量碳酸钾溶液的目的是； (3)此设计方案是否严谨并说明理由. 5.氢能源是理想能源，氢能源开发一直是前沿科学研究的课题之一.科学家研发出一种以铝镓合金(镓：Ga)和水为原料制取氢气的新工艺，流程如图1所示. (1)从物质分类的角度看，铝镓合金属于(填“纯净物”或“混合物”) ，用该合金与铝片相互刻划，发现铝片上有划痕，说明. (2)氢气是一种能源，它在空气中燃烧的化学方程式是，氢气被称为“绿色能源”的主要原因是. (3)反应①中镓的作用是，该反应的化学方程式是，属于四种基本反应类型中的.与电解水制取氢

【2011年中考备考】中考化学选择题解题方法和技巧

【2011年中考备考】中考化学选择题解题方法和技巧 1、直选型选择题例1 过氧化氢（H2O2，它的水溶液俗称双氧水）是常有的消毒剂，在实验室里可用它来制取氧气：2H2O2 MnO22H2O+O2↑，下列关于过氧化氢的叙述正确的是（）A B．每个过氧化氢分子由一个氢分子和一个氧分子构成 C．由氢氧两种元素组成的化合的 D．由一个水分子和一个氧原子构成审题与思路：由题给信息2H2O2 MnO22H2O+O2↑可知，过氧化氢是一种具有一定组成结构的化合物，即它是由大量的过氧化氢分子构成。故A、B、C是错误的说法。总结：紧扣题目的已知条件（或信息）直接推论或计算出答案，从而做出选择。真正做到平时总结，用时直接。练习 1、有M1、M 2、M3三种含R的元素的化合的，已如下列数据（其中R%表示R元素在化合物中所占的质量分数），则R元素的相对原子质量为（） A．C+O点燃CO2B．2CO + O点燃2CO2C．CO2+C △ 2CO D．2C+O2点燃2CO 、筛选型选择题例2 分别将下列各组物质同时加到水中，得到无色透明溶液的是（） A．CuSO4、HCl、KCl B．K2SO4、BaCl2、HCl C．Na2SO4、KCl、Na2CO3D．FeCl3、KOH、NaCl 审题思路：此题根据筛选方法求解，思路较清楚，根据“无色”这一条可筛掉A。因为含有Cu2+的溶液是蓝色；根据“透明溶液”这一条件可筛掉B和D，因为B中的K2SO4和BaCl2反应生成白色的BaSO4沉淀，D中FeCl3和KOH反应生成红褐色的Fe(OH)3沉淀。即只有C符合题意。解答：选C 总结：根据题目所给的已知条件和提出的问题，对题目中给出的选项逐个进行甄别，可以做到去伪存真，排除不合题意的选项而得到正确的答案。练习： 1、渔民出海时，遇淡水用完应该（） A．立即返航B．吃海水C．用海水制淡水D．吃鱼等海生动物 2、下列基本操作中，正确的是（） A．给试管中的液体加热，液体体积为试管容积的2/3 B．用扇子扇酒精灯的火焰 C．用托盘天平称量时，药品直接放在托盘上称量 D．量取液体时，视线与量筒内液体液面的最低处保持水平 3．自来水生产中通常使用少量氯气进行杀菌消毒，氯气与水反应的产物之一是盐酸。市场上有些不法商贩为牟取暴利，用自来水冒充纯净水（蒸馏水）出售。为辨别真伪，可有下列一种化学试剂来鉴别，该试剂是（） A．酚酞试液B．氯化钡溶液C．氢氧化钠溶液D．硝酸银溶液3．推断型选择题

中考化学答题技巧

中考化学答题技巧考试是否能够正常发挥自己的水平，取决于你的答题技巧是否科学! 一、选择题：标记题目关键词有什么好方法可以减少或避免选择题失分? 1. 答题稳许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 2. 看全面 ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。 3. 做标记标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。 4. 留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。 5. 巧联系选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。 6. 两检查一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。二、非选择题：贴近核心问题作答

非选择题有哪些答题技巧? 1. 注重情境做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 2. 围绕核心问题审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。 3. 以最常见的方式作答开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。 4. 按逻辑顺序分析从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。三、表达书写：表述完整环环相扣表达书写应注意哪些问题? ① 题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。 ② 回答问题要直接。不要转弯抹角，回答问题要精炼，不要重复叙述。 ③ 回答问题时避免答非所问。如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。 ④ 语言表述要完整。缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。

高中化学解题方法指导01 关系式法

专题01 关系式法【母题1★★★】为测定某石灰石中CaCO 3的质量分数，称取W g 石灰石样品，加入过量的浓度为6 mol/L 的盐酸，使它完全溶解，加热煮沸，除去溶解的CO 2，再加入足量的草酸铵[(NH 4)2C 2O 4]溶液后，慢慢加入氨水降低溶液的酸度，则析出草酸钙沉淀，离子方程式为：C 2O 2-4 +Ca 2+ =CaC 2O 4↓，过滤出CaC 2O 4后，用稀硫酸溶解：CaC 2O 4+H 2SO 4=H 2C 2O 4 +CaSO 4，再用蒸馏水稀释溶液至V 0 mL 。取出V 1 mL 用a mol/L 的KMnO 4酸性溶液滴定，此时发生反应：2MnO - 4 +5H 2C 2O 4+6H +=2Mn 2+ +10CO 2↑+8H 2O ，若滴定终点时消耗a mol/L 的KMnO 4 V 2 mL ，计算样品中CaCO 3的质量分数。【分析】本题涉及到化学方程式或离子方程式为： CaCO 3+2HCl=CaCl 2+H 2O+CO 2↑ C 2O 2-4 +Ca 2+ =CaC 2O 4↓ CaC 2O 4+H 2SO 4=H 2C 2O 4+CaSO 4 2MnO - 4+5H 2C 2O 4+6H +=2Mn 2+ +10CO 2↑+8H 2O 【解答】由方程式可以得出相应的关系式： 5CaCO 3——5Ca 2+——5CaC 2O 4——5H 2C 2O 4——2MnO － 4 5 2 n 1(CaCO 3) aV 2×10-3 mol n 1(CaCO 3) = 2.5 aV 2×10-3 mol 样品中：n (CaCO 3) = 2.5 aV 2×10-3×1 0V V mol 则：ω(CaCO 3) =% 25%100/100)105.2(1 2032 1 WV V aV g W mol g mol aV V V = ????-

中考化学工业流程题(含答案)

中考工业流程题练习一、海水资源的多重利用 1.制盐工业：通过海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl 外，还含有MgCl 2、CaCl 2、Na 2SO 4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：过滤Na 蒸发、结晶、烘干粗盐溶解BaCl 2NaOH 2CO 3HCl 沉淀滤液精盐过量 ④ 过量过量 ① ②③⑤ ⑥ ⑦ （1）在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是。（2）第②步操作的目的是除去粗盐中的（填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中。（3）第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO 4、Mg(OH)2、（填化学式）。（4）在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH 代替NaOH ，理由是。（5）在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是_____________________________________________________________________；（6）在利用粗盐制备精盐过程的第⑥步操作中，加入适量盐酸的目的是_________ __。 2.金属镁的冶炼海水中含有丰富的氯化镁。下图是从海水中提取镁的简单流程。上述提取Mg 的过程中，试剂A 最好选用 (从我市有丰富的石灰石资源考虑)。沉淀B 与试剂C 发生的是中和反应，则沉淀B 的化学式为，由无水MgCl2制取 Mg 的化学方程式为。电解无水MgCl 2的过程中能转化为能。海水本身就是含有MgCl 2的溶液，它与通过步骤①、②得到的MgCl 2溶液有何不同：。 3.氨碱工业海水“制碱”。下图是海水“制碱”的部分简单流程。步骤Ⅲ、步骤Ⅳ反应的化学方程式为：、。制氨盐水的过程中要先通入氨气，再通入二氧化碳。如果反过来，二氧化碳的吸收率会降低。这是因为。已知有关物质重要反应的化学方程式如下： 2NH 4Cl +X====2NH 3↑+CaCl 2+2H 2O NH 4Cl ==== NH 3↑+HCl ↑ 根据以上信息回答下列问题。 △

中考化学酸碱盐推断题的的解题技巧

初中化学推断题的解题技巧解题思路一般是： 1.迅速浏览产生印象 2.抓特征，找突破口 3.顺藤摸瓜，顺推或逆推，把能推出的标注在题干上. 4.大胆假设，若遇拿不定的要敢于假设继续下一歩 5.全面分析，验证确认，把推出的答案带入原题验证，确定答案的正确性。基础知识储备： 1.物质颜色小结（1）固体颜色：黑色固体：Fe粉、C粉、CuO、MnO、Fe O 234、红色：Cu、Fe O 23 （2）溶液颜色：蓝色：CuSO、Cu(NO)、CuCl 4322 浅绿色：FeCl、Fe(NO)、FeSO 2324 黄色：FeCl、Fe(NO)、Fe(SO) 333243 （3）沉淀颜色：白色沉淀：BaSO、AgCl、CaCO、BaCO、Mg(OH) 4332 既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀BaSO、AgCl， 4 不溶于水但溶于酸的白色沉淀CaCO、BaCO、Mg(OH) 332 蓝色沉淀：Cu(OH) 2 （4）特殊气味和燃烧火焰颜色有刺激性气味的气体：SO、HCl、NH 23 有毒的气体：CO 密度最小的气体：H 2 燃烧火焰颜色：淡蓝色：S、H 2 蓝色：CO、CH 4 蓝紫色：S 2.物质用途小结 CO2：灭火、汽水、温室化肥、参与光合作用、使紫色石蕊变红、使澄清石灰水变浑浊；固体俗称干冰，用于人工降雨、致冷剂 Ca(OH)2：建筑材料、改良酸性土壤、波尔多液、改良酸性土壤的碱、检验二氧化碳气体 CaCO3：建筑材料、补钙剂CaO：食品干燥剂、建筑材料 NaHCO3：发酵粉的主要成分（小苏打）、治疗胃酸过多 NaCl：调味、防腐剂、腌渍食品、生理盐水(0.9%)、公路融雪剂。 NaOH：肥皂、石油、造纸、(固体可作干燥剂) CO：能源、冶炼金属、有毒、可以燃烧的气体氧化物

初中化学质量分数问题计算方法及化学答题技巧

初中化学质量分数问题计算方法及化学答题技巧一、极端假设极端假设就是将混合物的组成假设为多种极端情况，并针对各种极端情况进行计算分析，从而得出正确的判断。例 1. 一定量的木炭在盛有氮气和氧气混合气体的密闭容器中充分燃烧后生成CO 和CO2，且测得反应后所得CO 、CO2、N2的混合气体中碳元素的质量分数为24% ，则其中氮气的质量分数可能为 A.10% B.30% C.50% D.70% 解析：本题采用极端假设法较易求解，把原混合气体分两种情况进行极端假设。 (1) 假设混合气体只含N2和CO 。设混合气体中CO 的质量分数为x, 则12/28=24%/x x=56%, 则混合气体中N2的质量分数为：1 —56%=44% (2) 假设混合气体只含N2和CO2。设混合气体中CO2的质量分数为y, 则12/44=24%/y y=88%, 则混合气体中N2的质量分数为：1 —88%=12% 由于混合气体实际上由CO 、CO2、N2三种气体组成，因此混合气体中N2的质量分数应在12% ～44% 之间，故符合题意的选项是B 。二、中值假设中值假设就是把混合物中某纯净物的量值假设为中间值，以中间值为参照，进行分析、推理，从而巧妙解题。例2. 仅含氧化铁(Fe2O3) 和氧化亚铁(FeO) 的混合物中，铁元素的质量分

数为73.1% ，则混合物中氧化铁的质量分数为 A.30% B.40% C.50% D.60% 解析：此题用常规法计算较为复杂。由化学式计算可知：氧化铁中氧元素的质量分数为70.0% ，氧化亚铁中氧元素的质量分数为约为77.8% 。假设它们在混合物中的质量分数各为50% ，则混合物中铁元素的质量分数应为：(70.0%+77.8%)/2=73.9% 。题给混合物中铁元素的质量分数为73.1%<73.9%, 而氧化铁中铁元素的质量分数小于氧化亚铁中铁元素的质量分数，因此混合物中氧化铁的质量分数应大于50% ，显然只有选项D 符合题意。三、等效假设等效假设就是在不改变纯净物相对分子质量的前提下，通过变换化学式，把复杂混合物的组成假设为若干个简单、理想的组成，使复杂问题简单化，从而迅速解题。例3. 已知在NaHS 、NaHSO3和MgSO4组成的混合物中硫元素的质量分数为a% ，则混合物中氧元素的质量分数为____________ 。解析：解此类题用常规方法显然不行，必须巧解，把五种元素质量分数的计算转化为只含三种元素质量分数的计算。由于Na 和H 的相对原子质量之和等于Mg 的相对原子质量，所以可以将“NaH ”视为与“Mg ”等效的整体，据此，我们就可以将原混合物假设为由MgS 、MgSO3和MgSO4三种化合物组成。通过对混合物中各成分的化学式观察可以看出，无论三种纯净物以何种质量比混合，混合物中Mg 、S 的原子个数比固定为1 ：1 ，混合物中Mg 、S 元素的质量比固定为24 ：32 ，因为混合物中硫元素的质量分数为a% ，则混合物中Mg 的质量分

高中化学解题方法(完整版)

高中化学解题方法（完整版）策略1化学基本概念的分析与判断１、化学基本概念较多，许多相近相似的概念容易混淆，且考查时试题的灵活性较大。如何把握其实质，认识其规律及应用？主要在于要抓住问题的实质，掌握其分类方法及金属、非金属、酸、碱、盐、氧化物的相互关系和转化规律，是解决这类问题的基础。经典题：例题1 ：下列过程中，不涉及．．．化学变化的是（） A．甘油加水作护肤剂 B．用明矾净化水 C．烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味 D．烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹方法：从有无新物质生成，对题中选项分别进行分析。捷径：充分利用物质的物理性质和化学性质，对四种物质的应用及现象进行剖析知：甘油用作护肤剂是利用了甘油的吸水性，不涉及化学变化。明矾净化水，是利用了Al3+水解产生的Al(OH)3胶体的吸附作用；烹鱼时加入少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味，是两者部分发生了酯化反应之故；烧菜用过的铁锅，经放置出现红棕色斑迹，属铁的吸氧腐蚀。此三者均为化学变化。故选A。总结：对物质性质进行分析，从而找出有无新物质生成，是解答此类试题的关键。例题2 ：下列电子式书写错误的是( ). 方法：从化合物(离子化合物、共价化合物)—→原子的电子式—→得失电子—→化合物或原子团电子式，对题中选项逐一分析的。捷径：根据上述方法，分析CO2分子中电子总数少于原子中的电子总数，故A选项错。B项中N与N之间为三键，且等于原子的电子总数，故B正确。C有一个负电荷，为从外界

得到一个电子，正确。D为离子化合物，存在一个非极性共价键，正确。以此得正确选项为A。总结：电子式的书写是中学化学用语中的重点内容。此类试题要求考生从原子的电子式及形成化合物时电子的得失与偏移进行分析而获解。例题3 ：（1996年上海高考）下列物质有固定元素组成的是( ) A．空气B．石蜡C．氨水D．二氧化氮气体方法：从纯净物与混合物进行分析。捷径：因纯净物都有固定的组成，而混合物大部分没有固定的组成。分析选项可得D。总结：值得注意的是：有机高分子化合物(如聚乙烯、聚丙烯等)及有机同分异构体(如二甲苯)混在一起，它们虽是混合物，但却有固定的元素组成。此类试题与纯净物和混合物的设问，既有共同之处，也有不同之处

中考化学最全答题技巧总结

中考化学最全答题技巧总结一、选择题：标志标题有什么好方法可以增加或防止选择题失分? 1.答题稳许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提示自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。 2.看片面 ABCD四个选项都要看，这样可以防止选出〝似乎正确〞的〝圈套〞答案，是保证选择题不扣分、处置马虎的好方法。 3.做标志标志出否认表达，要求选出〝不正确〞或〝错误〞选项的题，考生在审题时要做个标志，以便在答题和反省时提示自己别选成〝正确〞的。 4.留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的〝〞，组合式的选择题更要把错误的或正确的标志出来，审题时应留下详细的痕迹，这也是协助考生答对题的好方法。 5.巧联络选择题的答题方法是多样化的，既能从题干动身作答，也能从选项动身作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联络，合理采用扫除法、比拟法、代入法、猜想法等方法。

6.两反省一反省剖析的和答的能否分歧，如剖析是B对，可写到括号里的是D;二反省括号里的和答题卡上涂的能否分歧，反省时务必先反省涂卡能否准确。二、非选择题：贴近中心效果作答非选择题有哪些答题技巧? 1.注重情境做情境类试题时，不只要思索答案能否契合化学原理，还要思索能否契合生活、消费实践。例如在铁制品外表涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。 2.围绕中心效果审题时要明白试题的设计意图，找出答题的方向，围绕效果的中心组织答案。照实验设计题、实验探求题，甚至是综算计算题都触及到实验目的或探求目的，你所做的一切都要为实验目的或探求目的效劳，别偏离中心。 3.以最罕见的方式作答开放性试题的答案是不独一的，答题时应尽能够选择最贴切的回答，以最罕见的方式作答不易失分。能用详细物质作答的要用详细物质，这样表达更准确。应尽能够写出自己最有掌握，没有争议，能失掉大家认可的答案，不给他人扣分的时机。

中考化学答题技巧 (满分必读)

中考化学答题技巧（满分必读） [满分要点]先准后快先易后难贴近核心做选择题首先要稳，把所有选项看清楚，在题目关键词和易出错处做标记，以便答题和检查；做非选择题，要围绕核心问题思考和回答，完整简洁地表述；答题时以准确为先，其次才是速度。一、选择题：标记题目关键词有什么好方法可以减少或避免选择题失分? 答题稳。许多考生在答选择题时毛躁，没看清题就落笔，这时考生要提醒自己：评卷看准确度、不看速度，答快不加分;着急忙慌地把会的题答错了，多傻呀。看全面。ABCD四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案，是保证选择题不扣分、解决马虎的好办法。做标记。标记出否定叙述，要求选出“不正确”或“错误”选项的题，考生在审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒自己别选成“正确”的。留痕迹。错误选项在审题时可以在选项上划一个小小的“\”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹，这也是帮助考生答对题的好办法。巧联系。选择题的答题方法是多样化的，既能从题干出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采用排除法、比较法、代入法、猜测法等方法。两检查。一检查分析的和答的是否一致，如分析是B对，可写到括号里的是D;二检查括号里的和答题卡上涂的是否一致，检查时务必先检查涂卡是否准确。二、非选择题：贴近核心问题作答非选择题有哪些答题技巧? 注重情境。做情境类试题时，不仅要考虑答案是否符合化学原理，还要考虑是否符合生活、生产实际。例如在铁制品表面涂油可起到防止铁生锈的目的，但铁质的衣架不能用涂油的方法防锈。再如铁衣柜、汽车涂油漆不只为了防锈，还为了美观。围绕核心问题。审题时要明确试题的设计意图，找出答题的方向，围绕问题的核心组织答案。如实验设计题、实验探究题，甚至是综合计算题都涉及到实验目的或探究目的，你所做的一切都要为实验目的或探究目的服务，别偏离核心。以最常见的方式作答。开放性试题的答案是不唯一的，答题时应尽可能选择最贴切的回答，以最常见的方式作答不易失分。能用具体物质作答的要用具体物质，这样表达更准确。应尽可能写出自己最有把握，没有争议，能得到大家认可的答案，不给别人扣分的机会。按逻辑顺序分析。从“已知”到“未知”，分析思考要有逻辑顺序。可以是时间顺序，可以是空间顺序，如实验现象有几点，可以按从左到右、从上到下的空间顺序去寻找，也可以按反应前、反应中、反应后的时间顺序来思考。有些开放题没有思路，大脑一片空白时，可以按章节逐一搜索。三、表达书写：表述完整环环相扣表达书写应注意哪些问题? ①题目往往对结果的表达有特定要求。要看清试题对表达方式的要求，是用化学用语回答，还是文字或者图形。 ②回答问题要直接，不要转弯抹角;回答问题要精炼，不要重复叙述。 ③回答问题时避免答非所问，如把碱的俗称写成了化学式，用化学方程式说明原因写成了文字叙述，要求画发生装置结果画成了制和取的装置。 ④语言表述要完整，缺少主语或前提会导致不知所云或不严谨。 ⑤语言表达要有逻辑性，要体现出因果关系，回答要环环相扣。 ⑥不要写错别字：不少考生因写错别字、书写潦草致使阅卷老师辨别不清而被扣分。错别字如“石蕊”写成“石芯”、“饱和”写成“饱合”、“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”、“涤纶”写成“涤伦”等;写错了要划清楚，改清楚，不要“越描越黑”。 ⑦不要把化学用语、计量单位写错。如元素符号忘记了大小写的原则;化学方程式忘记配平，状态符号漏标注，反应条件未写清等;在化学计算中，有时单位不统一就代入计算，导致答案错误而失分，或者把“t”写成“g”，或者不标注单位等。

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